第一篇：天津師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)培養(yǎng)方案

應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生培養(yǎng)方案

一、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有系統(tǒng)的心理學(xué)基本理論知識(shí)，扎實(shí)的心理學(xué)應(yīng)用技能，以及科學(xué)的心理學(xué)研究修養(yǎng)的本科畢業(yè)生。成為心理學(xué)教學(xué)、心理健康輔導(dǎo)以及人力資源管理等相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)人才。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力： 1．掌握心理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)； 2．形成科學(xué)的思維方法； 3．具有初步的科研能力； 4．獲得一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

5．能夠從事與心理發(fā)展與教育、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)（學(xué)校，家庭，社區(qū)，企業(yè)，醫(yī)院，決策部門(mén)等）、人力資源管理等領(lǐng)域密切相關(guān)的工作； 6．成為研究生院的優(yōu)秀生源。

三、修業(yè)年限

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，可在3-8年內(nèi)完成。

四、授予學(xué)位 理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

五、學(xué)分要求

本專(zhuān)業(yè)總學(xué)分為153學(xué)分。

六、課程學(xué)分、學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)及計(jì)劃表（附表1～附表4）

不同。慢班的學(xué)生需要先學(xué)習(xí)預(yù)科課程。

2.在12個(gè)選修課學(xué)分中至少需要選修4學(xué)分文科類(lèi)課程。3.在12個(gè)選修課學(xué)分中，部分可以通過(guò)“自主修讀”、“各類(lèi)講座”等形式獲得，具體執(zhí)行辦法詳見(jiàn)相關(guān)文件。

附表3應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)必修課教學(xué)計(jì)劃表

注：第一學(xué)期實(shí)際教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有17周，計(jì)劃的周學(xué)時(shí)需要根據(jù)情況調(diào)整。

附表4應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)選修課教學(xué)計(jì)劃表

注：選修課共36學(xué)分，要求學(xué)生在限選課程中至少修讀18學(xué)分。

附表5應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)副修教學(xué)計(jì)劃表

注：1．修滿(mǎn)25學(xué)分，成績(jī)合格，可取得輔修專(zhuān)業(yè)方向證書(shū)；

2．修滿(mǎn)40學(xué)分，成績(jī)合格，可取得副修專(zhuān)科證書(shū)； 3．修滿(mǎn)54學(xué)分，成績(jī)合格，可取得副修本科證書(shū)；

4．修滿(mǎn)60學(xué)分（含畢業(yè)論文6學(xué)分），成績(jī)合格并符合學(xué)校有關(guān)其它條件，可取得雙學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

第二篇：應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)(040203)碩士研究生培養(yǎng)方案

應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)(040203)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)況及培養(yǎng)要求

南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系自2006年始招收應(yīng)用心理學(xué)碩士研究生。招收研究生的目的在，培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)所需要的，掌握馬克思主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論，具有堅(jiān)實(shí)的應(yīng)用心理學(xué)基本理論和系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。教育研究生擁護(hù)黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，遵紀(jì)守法，品學(xué)兼優(yōu)，眼界開(kāi)闊、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有所長(zhǎng)、技能熟練，富有團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，今天致力于學(xué)業(yè)，明天服務(wù)于社會(huì)。

二、研究方向

根據(jù)心理學(xué)的學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r和本系研究生導(dǎo)師情況，南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生目前暫設(shè)如下研究方向：

1、社會(huì)心理學(xué)；

2、人力資源開(kāi)發(fā)與管理；

3、心理咨詢(xún)與治療；

4、教育心理學(xué)

三、學(xué)制及具體安排

應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)(040201)為心理學(xué)專(zhuān)業(yè)(0402)二級(jí)學(xué)科，學(xué)制兩年半，授予理學(xué)碩士學(xué)位。

在兩年半五個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，本專(zhuān)業(yè)碩士研究生應(yīng)按照以下程序和安排完成 全部學(xué)業(yè)：

（1）在第1－第2學(xué)期，完成學(xué)校和社會(huì)學(xué)系規(guī)定的公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程和選修課程的學(xué)習(xí)，并通過(guò)碩士學(xué)位的外語(yǔ)考試；

（2）在第3學(xué)期，完成研究生的期中考核，完成碩士學(xué)位的選題任務(wù)，完成碩士學(xué)位的資料收集工作，閱讀與論文相關(guān)的著作和文獻(xiàn)，并在第3學(xué)期結(jié)束之前完成5，000字左右的碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告，由導(dǎo)師與研究室主任相商組成三人小組通過(guò)開(kāi)題報(bào)告；與開(kāi)題報(bào)告有關(guān)的所有材料需交研究生秘書(shū)整理，并交系教務(wù)員存檔，通過(guò)開(kāi)題報(bào)告與正式參加碩士學(xué)位論文答辯之間時(shí)間間隔應(yīng)在10個(gè)月以上；

（3）在第4－第5學(xué)期，撰寫(xiě)碩士學(xué)位論文，要求在參加答辯的2個(gè)月前（一般為每年的10月31日前），完成碩士學(xué)位論文的初稿，經(jīng)導(dǎo)師審閱后在參加答辯的1個(gè)月前完成全部定稿。

四、課程類(lèi)別及學(xué)分要求

按南京大學(xué)研究生院規(guī)定，本專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)予畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位需修滿(mǎn)總學(xué)分34－36 學(xué)分，其中：

1、A類(lèi)課程即公共基礎(chǔ)課7－8學(xué)分；

2、B類(lèi)課程即專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課6－7學(xué)分；

3、C類(lèi)課程即專(zhuān)業(yè)課程10－12學(xué)分；

4、D類(lèi)課程即選修課程10－12學(xué)分，其中4學(xué)分為本系本專(zhuān)業(yè)課程，4學(xué)分為本系開(kāi)設(shè)的其他專(zhuān)業(yè)的B類(lèi)和C類(lèi)課程（如應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇基礎(chǔ)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)或社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的B、C類(lèi)課程），2－4學(xué)分為外系開(kāi)設(shè)的研究生類(lèi)課程。

五、課程設(shè)置及基本原則

根據(jù)如上原則，南京大學(xué)社會(huì)學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生課程設(shè)置為：

A類(lèi)：

1、科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐（2學(xué)分）；

2、馬列原著選讀（2學(xué)分）；

3、英語(yǔ)（4學(xué)分）；

B類(lèi)：

1、心理學(xué)史與理論（3學(xué)分）；

2、心理統(tǒng)計(jì)（2學(xué)分）；

3、心理學(xué)研究方法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（2學(xué)分）；

C類(lèi)：

1、社會(huì)心理學(xué)（2學(xué)分）；

2、教育心理學(xué)（2學(xué)分）；

3、人力資源開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)題（2學(xué)分）；

4、心理咨詢(xún)與治療（3學(xué)分）；

5、中國(guó)人社會(huì)行為分析（2學(xué)分）；

6、精神壓力研究（2學(xué)分）

D類(lèi)：

1、心理調(diào)查方法（2學(xué)分）

2、臨床心理學(xué)（2學(xué)分）；

3、心理測(cè)量研究（2學(xué)分）

4、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)（2學(xué)分）；

5、認(rèn)知心理學(xué)（2學(xué)分）；

6、發(fā)展心理學(xué)理論與研究（2學(xué)分）；

7、環(huán)境心理學(xué)（2學(xué)分）

8、咨詢(xún)員的自我成長(zhǎng)（2學(xué)分）

9、西方心理學(xué)流派研究（2學(xué)分）

六、期中考核制度

按照“南京大學(xué)碩士學(xué)位研究生中期考核制度實(shí)施辦法”（南研字（1996）10號(hào)）規(guī) 定，在碩士學(xué)位研究生課程學(xué)習(xí)結(jié)束以后，需進(jìn)行一次綜合性考試。考核時(shí)間為二年級(jí)上學(xué)期末，撰寫(xiě)“開(kāi)題報(bào)告”之前。期中考核的結(jié)果和各類(lèi)文本，與“開(kāi)題報(bào)告”、課程學(xué)分，將成為碩士研究生獲得答辯資格的必要前提。

碩士研究生的考核由各專(zhuān)業(yè)教研室負(fù)責(zé)，考核小組由教研室主任、研究生本人的導(dǎo)師，及其他具有研究生導(dǎo)師資格的教師共三人以上組成，并報(bào)系批準(zhǔn)同意。

考核須從德、智、體諸方面進(jìn)行。業(yè)務(wù)方面的考核，以口試為主；但全部學(xué)分積（70%）和科研成果積（30％）排在最后10％的學(xué)生需參加綜合性考試的筆試，考試內(nèi)容為B（70%）和C（30%）兩類(lèi)課程。考試不及格者,視情況及本人意愿，或延長(zhǎng)修學(xué)時(shí)間一年（學(xué)費(fèi)自理），或勸退學(xué)。

七、學(xué)位論文

學(xué)位論文是考察研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要完成學(xué)位論文有這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，選擇合適的研究課題，既體現(xiàn)本學(xué)科的前沿性、創(chuàng)新性，又力求與國(guó)家、省的研究課題相掛鉤，同時(shí)注意研究課題與國(guó)家政策和國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。其次，作好開(kāi)題報(bào)告。再次，在正式撰寫(xiě)論文之前，應(yīng)圍繞學(xué)位論文撰寫(xiě)一篇有一定學(xué)術(shù)見(jiàn)解和視野較為開(kāi)闊的文獻(xiàn)綜述，并努力在國(guó)家核心期刊上發(fā)表。

開(kāi)題報(bào)告同課程學(xué)分一樣，將是研究生獲得論文寫(xiě)作的資格之一。規(guī)范的開(kāi)題報(bào)告包括如下幾個(gè)方面：

（1）研究摘要，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)明學(xué)位論文的基本內(nèi)容和研究思路；

（2）研究題目，說(shuō)明選題的理由，理論和現(xiàn)實(shí)兩方面的意義，論文的主要關(guān)注點(diǎn)和基本框架，研究和論文寫(xiě)作的可行性；

（3）研究狀況，列舉中外學(xué)者在本論文涉及的領(lǐng)域內(nèi)的已有研究成果、基本觀點(diǎn)，并通過(guò)說(shuō)明已有研究成果的不足或不完善之處，論證本論文寫(xiě)作的必要性；

（4）研究方案，包括具體的研究問(wèn)題、研究可能遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、研究對(duì)象或個(gè)案的基本情況介紹與典型意義，以及需要通過(guò)研究進(jìn)行檢驗(yàn)和論證的基本假設(shè)；

（5）研究設(shè)計(jì)，主要包括資料的收集手段和方法（如抽樣設(shè)計(jì)），以及所使用的實(shí)驗(yàn)材料、儀器設(shè)備情況；

（6）資料的整理和分析，針對(duì)研究問(wèn)題和資料特點(diǎn)，提出你擬采用的整理和分析資料的方法和手段，包括定性和定量研究方法；

（7）研究計(jì)劃，說(shuō)明從事研究和論文寫(xiě)作的進(jìn)度和時(shí)間安排；

（8）參考文獻(xiàn)，列出研究和論文寫(xiě)作參閱的中外文獻(xiàn)資料的目錄，其中理論性論文的參閱文獻(xiàn)不得少30種，經(jīng)驗(yàn)性論文的參閱文獻(xiàn)不少于20種；

（9）其他，除上述以外的與論文寫(xiě)作有關(guān)的其他事宜。

八、答辯和學(xué)位授予

研究生學(xué)位論文完成以后，碩士學(xué)位論文應(yīng)在答辯前約請(qǐng)2－3位校內(nèi)外專(zhuān)家評(píng)閱，并寫(xiě)出評(píng)閱意見(jiàn)。評(píng)閱通過(guò)以后，按研究生院的文件規(guī)定，由系里會(huì)同導(dǎo)師商定具體的答辯時(shí)間。在一般情況下，社會(huì)學(xué)系碩士學(xué)位答辯在正式畢業(yè)前的1－2個(gè)月內(nèi)擇日進(jìn)行。

碩士學(xué)位論文答辯委員會(huì)由3－5位教授或副教授組成，答辯由答辯委員會(huì)主席主持。申請(qǐng)碩士學(xué)位者，應(yīng)符合南京大學(xué)研究生院規(guī)定的在國(guó)內(nèi)外核心雜志上發(fā)表規(guī)定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文，如答辯時(shí)尚未完成指標(biāo)，可在一年內(nèi)補(bǔ)充完成。

第三篇：應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向

一、應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)什么樣的人才、應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

從心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的整體發(fā)展來(lái)看，國(guó)內(nèi)高校心理學(xué)系一般分三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)。

從近年來(lái)招生情況來(lái)看，報(bào)考應(yīng)用心理學(xué)的學(xué)生明顯多于發(fā)展與教育心理學(xué)和基礎(chǔ)心理學(xué)。應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。要求掌握扎實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，靈活的理論應(yīng)用能力。應(yīng)用心理學(xué)有幾個(gè)主要的培養(yǎng)方向，心理咨詢(xún)與測(cè)量、人力資源開(kāi)發(fā)與人才測(cè)評(píng)、應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)等。在我國(guó)，應(yīng)用心理學(xué)目前主要以本科教育為主，不少學(xué)校已經(jīng)建立了比較完善的本科生、研究生兩個(gè)層次的人才培養(yǎng)體系。

2、應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)主要學(xué)什么？

應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，根據(jù)培養(yǎng)方向的不同，課程設(shè)置也各有側(cè)重。）綜合性、師范性院校側(cè)重心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，課程開(kāi)設(shè)側(cè)重基礎(chǔ)理論

和實(shí)際應(yīng)用能力，如普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、認(rèn)知心理學(xué)、心理測(cè)量與統(tǒng)計(jì)、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、人才測(cè)評(píng)與職業(yè)指導(dǎo)、個(gè)性心理學(xué)、心理咨詢(xún)、團(tuán)體心理咨詢(xún)等。在專(zhuān)業(yè)方向方面，北京大學(xué)偏重于臨床咨詢(xún)、心理治療、企業(yè)管理、人力資源開(kāi)發(fā)等方面，北師大則偏重心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、管理心理與人力資源等。）理工科院校

除重視心理學(xué)的基本理論外，在人才培養(yǎng)目標(biāo)方面，注重培養(yǎng)具有扎實(shí)的基本知識(shí)、良好的基本技能，受到心理學(xué)科學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用技能訓(xùn)練的應(yīng)用心理學(xué)高級(jí)人才。畢業(yè)生主

要從事現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)中人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、企事業(yè)單位管理中設(shè)計(jì)組織管理決策、心理咨詢(xún)等的研究與應(yīng)用，比較側(cè)重專(zhuān)業(yè)特色課程的開(kāi)設(shè)：心理學(xué)導(dǎo)論、工程心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)、管理心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、銷(xiāo)售心理學(xué)、工商管理心理學(xué)、人才測(cè)評(píng)、職業(yè)測(cè)評(píng)等，代表性院校如浙江大學(xué)。）醫(yī)科院校

除重視心理學(xué)的基本理論外，醫(yī)科院校主要培養(yǎng)的是具有心理咨詢(xún)、心理治療研究技能的高級(jí)人才，比較側(cè)重心理學(xué)導(dǎo)論、神經(jīng)生理學(xué)、生理心理學(xué)、個(gè)性心理學(xué)、團(tuán)體心理咨詢(xún)、臨床心理學(xué)，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)等。

3、應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè)生能做什么？

畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)，不少心理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生往往認(rèn)為自己的就業(yè)面比較窄，實(shí)際上，基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)存在著畢業(yè)生多、對(duì)口崗位少的特點(diǎn)，而應(yīng)用心理學(xué)在就業(yè)方面就比較廣了。從這些年學(xué)生的分配情況看，應(yīng)用心理學(xué)的就業(yè)領(lǐng)域主要有：

1)可以進(jìn)入大中專(zhuān)院校、社區(qū)從事心理健康教育和心理咨詢(xún)工作；

2)可以到企業(yè)、醫(yī)院、司法部門(mén)從事商業(yè)心理、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、心理治療、犯罪心理研究等方面的工作；

3）進(jìn)入各級(jí)企事業(yè)單位從事人事選拔、培訓(xùn)、考核和激勵(lì)體系設(shè)計(jì)等工作；）進(jìn)入高校或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行應(yīng)用心理方面的研究。

二、應(yīng)用心理學(xué)主要就業(yè)行業(yè)、職位分析

1、應(yīng)用心理學(xué)主要就業(yè)方向分析）進(jìn)學(xué)校當(dāng)教師

大中專(zhuān)院校心理專(zhuān)業(yè)教師、心理健康教育與輔導(dǎo)教師、大學(xué)生政治輔導(dǎo)員、中小學(xué)心理健康教育教師、學(xué)生心理輔導(dǎo)員（班主任、學(xué)生工作），教育機(jī)構(gòu)科研工作者等。

專(zhuān)業(yè)分析

進(jìn)大學(xué)當(dāng)教師，一般來(lái)說(shuō)，研究生比較容易進(jìn)，本科生相對(duì)較難；進(jìn)中小學(xué)做心理健康輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)老師，以本科生為主，尤其是女生比男生更易就業(yè)。）到行政事業(yè)單位當(dāng)公務(wù)員心理背景大學(xué)生目前能夠進(jìn)入的主要行政事業(yè)單位有公檢法系統(tǒng)和教育政府管理部門(mén)。一些特殊的行業(yè)對(duì)心理畢業(yè)生的需求較大，如司法廳局、勞教所、監(jiān)獄等，還有各級(jí)教育行政和研究部門(mén)每年都有一定數(shù)量進(jìn)人指標(biāo)。對(duì)于“鐵飯碗”的教師和政府公務(wù)員，相對(duì)來(lái)說(shuō)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈，對(duì)畢業(yè)生的要求也比較高，學(xué)習(xí)好、學(xué)生干部、黨員、研究生等都是競(jìng)爭(zhēng)中的硬指標(biāo)。進(jìn)高校當(dāng)老師的，沒(méi)有研究生學(xué)歷較難。進(jìn)政府當(dāng)公務(wù)員的，每年的考試對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生有一定的限制，而且名額有限。所以，也不容易。3）入伍進(jìn)部隊(duì)

近些年，基層連隊(duì)、武警部隊(duì)從地方大學(xué)招收具有心理背景的大學(xué)生專(zhuān)門(mén)從事思想政治工作和軍人心理輔導(dǎo)工作等，這是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)新途徑。對(duì)于應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)部隊(duì)從事戰(zhàn)士心理輔導(dǎo)或做思想政治工作，比較容易出成績(jī)，而且待遇也較高。武警系列中，消防部隊(duì)、邊檢、緝毒等對(duì)應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生有一定的需求。

4）進(jìn)企業(yè)

對(duì)于心理背景的大學(xué)生，企業(yè)的需求還是很大的。從銷(xiāo)售人員的培訓(xùn)、客戶(hù)消費(fèi)心理分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的人性化心理分析，到從事與人力資源有關(guān)的人才測(cè)評(píng)、職業(yè)評(píng)估、員工心理素質(zhì)培訓(xùn)以及對(duì)承受心理高壓群體的釋壓訓(xùn)練等，都需要專(zhuān)業(yè)的學(xué)過(guò)心理的人才來(lái)完成。最近幾年，在一些高壓力的行業(yè)（如新聞、廣播電視、保險(xiǎn)、銷(xiāo)售、銀行等），越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始關(guān)注對(duì)員工進(jìn)行心理援助和心理輔導(dǎo)（即企業(yè)EAP 項(xiàng)目）。這也為應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位。）進(jìn)社會(huì)專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)

從事心理輔導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、家庭、婚姻指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)（醫(yī)院、社區(qū)）等專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)服務(wù)工作等。這些專(zhuān)業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，多數(shù)以私營(yíng)公司或機(jī)構(gòu)為主，對(duì)接受過(guò)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)技術(shù)培訓(xùn)的應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從事這些專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)服務(wù)具有較大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在中型以上的城市，這些機(jī)構(gòu)能夠提供很多的就業(yè)機(jī)會(huì)和職位。）自主創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)建心理咨詢(xún)服務(wù)、心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)調(diào)查專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)等。開(kāi)辦心理診所、心理咨詢(xún)服務(wù)中心、開(kāi)辦心理教育培訓(xùn)中心都是自主創(chuàng)業(yè)的主打項(xiàng)目。在上海、北京、珠江三角洲發(fā)達(dá)地區(qū)相對(duì)于內(nèi)地，觀念比較新，創(chuàng)業(yè)環(huán)境更好一些，市場(chǎng)需求大一些。所以，私營(yíng)為主的心理咨詢(xún)服務(wù)很有發(fā)展前景。相對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)，內(nèi)地自主創(chuàng)業(yè)目前比較集中的領(lǐng)域是心理教育培訓(xùn)，如華夏心理學(xué)校、鄭州馮特心理學(xué)校等。發(fā)達(dá)地區(qū)的心理咨詢(xún)的薪資還是很客觀的，但對(duì)心理咨詢(xún)師的要求也很高，所以收入很高的心理咨詢(xún)師并不多；心理培訓(xùn)，基本上以心理咨詢(xún)師、公共營(yíng)養(yǎng)師、育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師為主，屬于大眾化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，投入少，回報(bào)快，但前期投入和利潤(rùn)低，市場(chǎng)需要一定時(shí)間的培育期。在上述的六個(gè)就業(yè)方向中，進(jìn)社會(huì)專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和企業(yè)的畢業(yè)生目前來(lái)講是最多的。

2、主要競(jìng)爭(zhēng)專(zhuān)業(yè)分析

應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，在求職擇業(yè)的過(guò)程中，會(huì)遇到一些相近專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)于應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，主要的競(jìng)爭(zhēng)專(zhuān)業(yè)主要有四個(gè)：教育學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、人力資源管理等。

1）教育學(xué)——在競(jìng)爭(zhēng)教育咨詢(xún)、家庭教育指導(dǎo)和教育培訓(xùn)等機(jī)構(gòu)的職位時(shí)，雖然自身是心理學(xué)的背景，也學(xué)過(guò)一些教育學(xué)的課程，要想真正勝任教育培訓(xùn)與教育咨詢(xún)方面的工作，教育學(xué)方面不扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，將是自身求職的最大“硬傷”，所以在競(jìng)爭(zhēng)中，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就成為應(yīng)聘教育咨詢(xún)與教育服務(wù)機(jī)構(gòu)時(shí)自身最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

2）臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理——對(duì)于在醫(yī)院、社區(qū)所需要的心理保健咨詢(xún)、心理輔導(dǎo)、健康咨詢(xún)、康復(fù)心理咨詢(xún)，有醫(yī)學(xué)背景的畢業(yè)生就占了較大的優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要盡量回避需要醫(yī)學(xué)方面知識(shí)的職位，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己心理應(yīng)用方面的能力。3）人力資源——應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生如果從事人力資源管理和開(kāi)發(fā)方面的工作，其最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是學(xué)人力資源專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。如果從人力資源管理的角度對(duì)競(jìng)聘的大學(xué)生進(jìn)行選擇，一般情況下用人位優(yōu)先考慮學(xué)人力資源的。但在很多單位或組織的人力資源部里，都會(huì)招聘一些學(xué)心理的大學(xué)生，來(lái)完成人力資源專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生做不好或無(wú)法勝任的工作，即主要是員工心理素質(zhì)的培訓(xùn)、人才測(cè)評(píng)和考核等。所以希望競(jìng)聘人力資源管理和開(kāi)發(fā)的應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生一定要結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，考慮哪些人力資源專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做不好的或無(wú)法來(lái)做的職位進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。特別提示：應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)

生在進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)，一定要考慮到自己專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和自己的就業(yè)時(shí)的“硬傷”，只有將自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與自己競(jìng)聘的崗位進(jìn)行充分的匹配，才能更好地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，才有可能

將劣勢(shì)變優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

三、應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景

分析前程無(wú)憂(yōu)和智聯(lián)招聘兩大招聘網(wǎng)站，是中國(guó)最大的兩家專(zhuān)業(yè)招聘網(wǎng)站，通過(guò)對(duì)這兩大網(wǎng)站的數(shù)據(jù)分析，得出如

下結(jié)論：、“前程無(wú)憂(yōu)”和“智聯(lián)招聘”兩大招聘網(wǎng)站發(fā)布的職位分析在對(duì)2 0 0 7年兩大招聘網(wǎng)站發(fā)布的職位信息的統(tǒng)計(jì)和分析后，得到下面的綜合分析結(jié)論：

1）專(zhuān)業(yè)服務(wù)（咨詢(xún)+ 人力資源）需求很大。在過(guò)去的2007 年中，筆者分析了2、5、8、11 月的人才招聘熱門(mén)職位排行榜，從上面四個(gè)季度的招聘職位排行榜中，可以看到與應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)系的熱門(mén)職位有：咨詢(xún)、人力資源、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、廣告、互聯(lián)網(wǎng)/ 電子商務(wù)、快速消費(fèi)品消費(fèi)等。咨詢(xún)服務(wù)——主要是心理咨詢(xún)和教育咨詢(xún)。這兩個(gè)領(lǐng)域需要求大量的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)?nèi)藛T，而目前人員缺口很大，所以就業(yè)前景很好。0

專(zhuān)業(yè)分析

人力資源——主要是從事人才測(cè)評(píng)、員工職業(yè)心理問(wèn)題輔導(dǎo)、員工素質(zhì)培訓(xùn)等。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)——主要是從事房地產(chǎn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和規(guī)劃中的目標(biāo)客戶(hù)的消費(fèi)心理分析，以及對(duì)銷(xiāo)售人員進(jìn)行銷(xiāo)售心理

方面的培訓(xùn)。廣告——主要從事客戶(hù)心理分析工作。廣告公司要發(fā)展，就必須有客戶(hù)，并不斷滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。如何才能真正實(shí)現(xiàn)讓客戶(hù)滿(mǎn)意呢？就要經(jīng)常了解客戶(hù)的心理需求，不斷完善和優(yōu)化與客戶(hù)的關(guān)系?；ヂ?lián)網(wǎng)/ 電子商務(wù)——主要從事網(wǎng)絡(luò)編輯、分析廣告客戶(hù)對(duì)網(wǎng)站的需求心理以及分析網(wǎng)民在網(wǎng)站點(diǎn)擊的習(xí)慣，瀏覽網(wǎng)頁(yè)的心理。快速消費(fèi)品消費(fèi)——主要從事消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)心理分析，對(duì)比和分析本企業(yè)的產(chǎn)品在同類(lèi)產(chǎn)品中的不同消費(fèi)群體的選擇心理，為在不同區(qū)域建立銷(xiāo)售渠道和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行地區(qū)性文化差異性的心理分析等。結(jié)論：只要能真正學(xué)好應(yīng)用心理學(xué)的基礎(chǔ)理論，學(xué)會(huì)將理論應(yīng)用到具體實(shí)踐中去的思路和方法，應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)面還是很廣的。

2）適合應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的職位分析經(jīng)過(guò)對(duì)兩大網(wǎng)站的統(tǒng)計(jì)數(shù)字和招聘職位需求分析，找到了一批適合應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的職位，供應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生參考。心理咨詢(xún)方向——心理咨詢(xún)、心理測(cè)評(píng)、心理保健、青少年團(tuán)體訓(xùn)練游戲治療。

心理教育方向——大學(xué)、中小學(xué)心理健康教育、心理咨詢(xún)等方面的教師。智力開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)方向——幼嬰兒智力開(kāi)發(fā)、中小學(xué)生家庭教育指導(dǎo)、幼兒英語(yǔ)潛能開(kāi)發(fā)。

人力資源方向——人才測(cè)評(píng)、心理輔導(dǎo)、人力培訓(xùn)專(zhuān)員、人力資源專(zhuān)員、招聘專(zhuān)員等。

職業(yè)咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)——職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)問(wèn)題咨詢(xún)、職業(yè)生涯規(guī)劃等。心理與其他方面的交叉——電臺(tái)節(jié)目主持、網(wǎng)站、報(bào)社編輯、警察、職業(yè)軍人。

2、最具發(fā)展前景的行業(yè)、職位分析）企業(yè)E A P 項(xiàng)目

ＥＡＰ直譯為員工幫助計(jì)劃。它是由企業(yè)為員工設(shè)置的一套系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的福利與支持項(xiàng)目。通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)組織的診斷、建議和對(duì)員工及其直屬親人提供的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和咨詢(xún)，旨在幫助解決員工及其家庭成員的各種心理和行為問(wèn)題，提高員工在企業(yè)中的工作績(jī)效。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌，企業(yè)在員工人力資源開(kāi)發(fā)方面投入越來(lái)

越大，關(guān)注員工、關(guān)心員工成為很多的企業(yè)留住人才的共識(shí)。這為在企業(yè)推廣EAP 項(xiàng)目提供了廣闊的市場(chǎng)，推廣和實(shí)施企業(yè)EAP 項(xiàng)目，則為應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。

企業(yè)EAP 項(xiàng)目一般有多數(shù)由社會(huì)專(zhuān)門(mén)管理咨詢(xún)公司專(zhuān)業(yè)操作，也有企業(yè)人力資源部具體實(shí)施。所以，應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以加入社會(huì)專(zhuān)業(yè)的管理顧問(wèn)公司、管理咨詢(xún)公司，也可以應(yīng)聘到企業(yè)人力資源部來(lái)組織、實(shí)施EAP 項(xiàng)目。由于中國(guó)中小企業(yè)眾多，所以企業(yè)E A P 項(xiàng)目的發(fā)展前景很好。）專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，職業(yè)人的工作節(jié)奏日趨加開(kāi)，工作、生活、家庭壓力越來(lái)越大，這就為心理咨詢(xún)業(yè)務(wù)的開(kāi)展培育了市場(chǎng)的需求，社會(huì)上需要一大批專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生和心理咨詢(xún)師。專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生和心理咨詢(xún)師要接受專(zhuān)業(yè)教育和經(jīng)常性的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練才能勝任。應(yīng)用心理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生如果有志于從事心理咨詢(xún)事業(yè)，就一定要做好長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、積累的思想準(zhǔn)備，因?yàn)橐粋€(gè)合格的心理咨詢(xún)師最少也要經(jīng)過(guò)5-1 0 年的不斷學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)積累以及長(zhǎng)期接受專(zhuān)業(yè)心理咨

詢(xún)督導(dǎo)的指導(dǎo)。

3）專(zhuān)業(yè)的自我探索技術(shù)的培訓(xùn)和推廣了解自己，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)都是一件非常難的事情。而專(zhuān)業(yè)的自我探索技術(shù)的培訓(xùn)和推廣，可以為眾多希望真正了解自己的職業(yè)人提供專(zhuān)業(yè)的思路、方法的指導(dǎo)。幫助他們更清楚自己喜歡什么，適合做什么，能夠做什么以及最看重什么？ 了解一個(gè)人，對(duì)其外在的行為、知識(shí)和技能，很容易就能看到和感覺(jué)到，但對(duì)一個(gè)人內(nèi)在的價(jià)值觀、態(tài)度、性格、品質(zhì)、內(nèi)驅(qū)力、社會(huì)動(dòng)機(jī)等的了解一般人是無(wú)法真正能清楚的。要想真正幫助職業(yè)人對(duì)內(nèi)在的這些方面進(jìn)行全面的了解，就需要心理專(zhuān)業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)專(zhuān)業(yè)的自我探索技術(shù)幫助職業(yè)人實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的真正了解。）社區(qū)心理輔導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

為了建設(shè)和諧社會(huì)，我國(guó)對(duì)城市社區(qū)的建設(shè)力度越來(lái)越大，建立完善的社區(qū)服務(wù)體系就成為構(gòu)建和諧社區(qū)的關(guān)鍵。而為社區(qū)居民提供不同層次需求的心理輔導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)等方面的服務(wù)就顯的非常的重要。所以，隨著我國(guó)社會(huì)主義小康社會(huì)的不斷建和發(fā)展，為社區(qū)居民提供專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)服務(wù)就需要大量的懂心理應(yīng)用專(zhuān)業(yè)和懂教育的畢業(yè)生。）團(tuán)體咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人員

如何建立一支穩(wěn)定的頗具凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的企業(yè)員工隊(duì)伍？如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生一對(duì)多的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)？這兩個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)是企業(yè)員工和大學(xué)生就業(yè)兩大領(lǐng)域的兩個(gè)難題。而解決這兩個(gè)難題的其中一種有效方法，就是借助團(tuán)體咨詢(xún)的方式、方法，通過(guò)建立多個(gè)員工或大學(xué)生小團(tuán)隊(duì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)中全體成員的分享和心理場(chǎng)動(dòng)力的推動(dòng)，而最終起到對(duì)員工、大學(xué)生進(jìn)行心理、職業(yè)、就業(yè)等多方面的有效指導(dǎo)。由于企業(yè)員工和大學(xué)生都同屬于數(shù)量巨大的群體，對(duì)通過(guò)團(tuán)體咨詢(xún)來(lái)解決自身問(wèn)題的需求也是非常強(qiáng)烈的，所以，從事專(zhuān)業(yè)的團(tuán)體咨詢(xún)指導(dǎo)，來(lái)解決職業(yè)人和大學(xué)生的心理、職業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)職業(yè)前景也是很好的。

第四篇：天津師范大學(xué)文件

天 津 師 范 大 學(xué) 文 件 師大政發(fā)?2014?4號(hào)

天津師范大學(xué)關(guān)于印發(fā)本科生學(xué)業(yè)預(yù)警

實(shí)施辦法通知

各學(xué)院，機(jī)關(guān)各部、處（室），各業(yè)務(wù)服務(wù)單位：

《天津師范大學(xué)本科生學(xué)業(yè)預(yù)警實(shí)施辦法》已于2014年1月16日經(jīng)第158次校長(zhǎng)辦公會(huì)審議通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

天津師范大學(xué) 2014年1月17日

（此件主動(dòng)公開(kāi)）

2名單報(bào)送教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心備案，學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)匯總各學(xué)院情況，形成全校本學(xué)期學(xué)業(yè)預(yù)警名單。

（三）各學(xué)院學(xué)生工作辦公室根據(jù)本學(xué)院學(xué)業(yè)預(yù)警名單向需要預(yù)警的學(xué)生下達(dá)《學(xué)業(yè)預(yù)警通知書(shū)》，同時(shí)向橙色預(yù)警學(xué)生家長(zhǎng)寄發(fā)《學(xué)業(yè)預(yù)警通知書(shū)》并留存郵寄證明，提醒家長(zhǎng)及時(shí)配合學(xué)校督促學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)；對(duì)于給予紅色學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生，除向家長(zhǎng)寄發(fā)《學(xué)業(yè)預(yù)警通知書(shū)》外，應(yīng)通過(guò)電話(huà)等途徑與家長(zhǎng)溝通情況，在條件允許的情況下可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校就學(xué)生的學(xué)業(yè)情況進(jìn)行面談。談話(huà)記錄需及時(shí)整理，記錄確切的談話(huà)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及相關(guān)人員。

（四）各班班主任針對(duì)預(yù)警學(xué)生學(xué)業(yè)中存在的問(wèn)題和困難，開(kāi)展學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生約談工作，填寫(xiě)《學(xué)業(yè)預(yù)警談話(huà)記錄表》，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并配合輔導(dǎo)員開(kāi)展心理疏導(dǎo)，做好學(xué)生的思想教育工作。

（五）學(xué)院應(yīng)為預(yù)警學(xué)生建立預(yù)警管理檔案，定期對(duì)學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，督促學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（六）學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)配合各學(xué)院做好橙色預(yù)警學(xué)生和紅色預(yù)警學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作，共同幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

第六條 學(xué)業(yè)預(yù)警幫扶措施

（一）各學(xué)院應(yīng)了解和掌握被預(yù)警學(xué)生的總體學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)業(yè)預(yù)警的工作安排，建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警檔案，采取溝通、約談等方式，有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生思想教育、心理輔導(dǎo)及學(xué)業(yè)幫扶工作，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，逐步消除學(xué)習(xí)中存在的困難。

（二）學(xué)院設(shè)立學(xué)生幫學(xué)崗位，聘請(qǐng)學(xué)有余力的高年級(jí)本科生或研究生擔(dān)任幫學(xué)工作，針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定詳細(xì)、可行的幫學(xué)計(jì)劃和措施，對(duì)其開(kāi)展一對(duì)一的幫學(xué)工作。

（三）凡修業(yè)有困難的學(xué)生，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心可為其提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，有針對(duì)性地指導(dǎo)其修業(yè)。

（四）教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)合學(xué)生所在學(xué)院不定期開(kāi)展有針對(duì)性的個(gè)別約談或召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)業(yè)困難學(xué)生的實(shí)際需求，并及時(shí)聯(lián)合學(xué)生所在學(xué)院為學(xué)生提供修業(yè)幫助，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第七條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第八條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施。

天津師范大學(xué)辦公室 2014年1月18日印發(fā)

第五篇：天津師范大學(xué)化妝舞會(huì)

天津師范大學(xué)服飾文化研究社與學(xué)生與生態(tài)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)

策劃書(shū)

——今夜，我與青春狂歡

一、活動(dòng)背景：

在新的一年來(lái)臨之際，為了使同學(xué)們更好的享受大學(xué)生活，我校決定舉辦一次新鮮而別致的大型集體活動(dòng)，以化妝舞會(huì)這一高雅且不失樂(lè)趣的活動(dòng)形式，為我們提供一個(gè)認(rèn)識(shí)彼此的完美機(jī)會(huì)，進(jìn)而使我們的大學(xué)生活更加豐富多彩。

二、活動(dòng)目的：

為了使同學(xué)們愉快地度過(guò)圣誕和新年，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)彼此的交流，豐富大家的業(yè)余生活，我校兩大社團(tuán)特舉辦此次活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題：

今夜狂歡，舞動(dòng)青春

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

待定

五、活動(dòng)時(shí)間：

12月23日18:00~21:00（6:00進(jìn)場(chǎng)，6：30正式開(kāi)始）

六、活動(dòng)對(duì)象：

天津師范大學(xué)全體學(xué)生

七、主辦單位：

天津師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院服飾文化研究社

天津師范大學(xué)學(xué)生與生態(tài)環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)

八、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）前期準(zhǔn)備

1、策劃編輯部寫(xiě)出策劃方案

2、外聯(lián)部負(fù)責(zé)申請(qǐng)贊助費(fèi)用和場(chǎng)地、音響等設(shè)備

3、組織部負(fù)責(zé)活動(dòng)前后的會(huì)場(chǎng)工作人員安排和道具的擺放

4、宣傳部負(fù)責(zé)在報(bào)紙、網(wǎng)站、等媒體上的活動(dòng)宣傳工作，并制作出切合主題的海報(bào)，具有特色的單身請(qǐng)柬，祝福板，編號(hào)箱。

5、化妝部負(fù)責(zé)工作人員的化妝與服裝，為前來(lái)參加舞會(huì)的人員提供化妝與服裝上的幫助，并做好接待工作

6、財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)在活動(dòng)前采集舞會(huì)所需的物品

7、選出一男一女兩名主持人

8、選出三男三女作為開(kāi)場(chǎng)舞領(lǐng)舞人員，進(jìn)行特殊培訓(xùn)

9、選出幾名對(duì)舞蹈熟悉的人員在活動(dòng)中對(duì)舞蹈進(jìn)行指點(diǎn)

10、選出一名工作人員以圣誕老人的角色擔(dān)任派發(fā)禮物的工作

（二）活動(dòng)流程

1、會(huì)場(chǎng)布置

工作人員要提前進(jìn)場(chǎng)布置會(huì)場(chǎng)，提前彩排

2、人員進(jìn)場(chǎng)

參與人員有舞伴者直接入場(chǎng)，無(wú)舞伴的女生將寫(xiě)有自己扮演角色和聯(lián)系方式等個(gè)人信息的單身請(qǐng)柬投入紙箱中，無(wú)舞伴的男生可在紙箱中抽取自己的舞

會(huì)女伴，自行尋找，也可向主持人尋求幫助。每人在簽到時(shí)獲得一個(gè)編號(hào)，牢記自己的編號(hào)。前10名到達(dá)舞會(huì)者可免費(fèi)獲得精美化妝面具一個(gè)。每人

必須準(zhǔn)備一份小禮物。入場(chǎng)后每人在祝福板上寫(xiě)下祝福，簽下自己的名字。

3、主持人開(kāi)場(chǎng)，社長(zhǎng)致辭宣布舞會(huì)開(kāi)始

4、舞會(huì)開(kāi)始

1）開(kāi)場(chǎng)舞（5分鐘）

由三對(duì)領(lǐng)舞人員開(kāi)場(chǎng)，跳華爾茲

2）集體舞（15~20分鐘）

華爾茲—倫巴—恰?。ㄓ深I(lǐng)舞帶頭）

3）才藝表演（15~20分鐘）

①舒緩情歌一曲（5分鐘）

②樂(lè)器演奏（5分鐘）

③從參與者中選出一人或一對(duì)上臺(tái)表演，以自愿原則為先，表演者每人獲

得小禮物一份（5分鐘）

④動(dòng)感歌曲一首，參與人員隨意熱舞，歌曲唱完播放D曲（10分鐘）

4）游戲時(shí)間

①默契考驗(yàn)（5~10分鐘）

一次兩人，一人根據(jù)提示做動(dòng)作，一個(gè)根據(jù)動(dòng)作猜答案。在1分鐘內(nèi)

猜對(duì)最多者為勝，獲勝組每人獲得小禮物一份。共抽選五對(duì)搭檔。

②我喂你吃（5~10分鐘）

另選三組搭檔參加，男生蒙上眼坐在桌前，女生坐在男生后面，用手

拿起桌上的蛋糕喂男生吃，最快把蛋糕吃完的一組獲勝，獲勝組每人

獲得小禮物一份。游戲進(jìn)行兩輪。

③二人三腳踩氣球（5~10分鐘）

每輪選5組搭檔，每人均在自由腳上綁上一個(gè)氣球，用自由腳去踩別

人腳上的氣球，哪組腳上的氣球保留的時(shí)間長(zhǎng)則勝出，獲勝組每人獲

得小禮物一份。游戲進(jìn)行兩輪。

5）斗舞（10分鐘）

將參與者隨意分成左右兩組，隨意播放舞曲，兩組人進(jìn)行pk,。最后在每組中選取一名最佳舞者獲得小禮物一份。

6）評(píng)選時(shí)間（5分鐘）

評(píng)選出三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：

Dangcing King(舞王)，Dancing Queen(舞后)，Perfect Partners(最佳搭檔)

每人頒發(fā)一份精美禮品，并每人抽取一名幸運(yùn)兒，送出小禮物一份。（評(píng)

選方式由主持人及負(fù)責(zé)人根據(jù)每個(gè)人的表現(xiàn)如實(shí)評(píng)選）

7）禮物互送（5分鐘）

舞伴之間互相交換禮物，圣誕老人向臺(tái)下的人們?nèi)影舭籼?/p>

8）兔子舞（10~20分鐘）

九、活動(dòng)結(jié)束：

主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，工作人員清理會(huì)場(chǎng)。

十、活動(dòng)結(jié)束后期工作

1、活動(dòng)結(jié)束后安排全體男生和若干女生留下來(lái)進(jìn)行會(huì)場(chǎng)清理（如拾到遺失物品可以及時(shí)歸還）

2、講活動(dòng)照片或視頻上傳到群空間或者是人人網(wǎng)上，加大社團(tuán)的影響力

3、由策劃編輯部寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)，留下檔案

4、成果展示，可通過(guò)海報(bào)展示或刊登校刊來(lái)展示晚會(huì)

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

場(chǎng)地費(fèi)200元化妝面具成本50元禮品200元裝飾和游戲用品100元酒水飲

料200元食品（水果、糖等）100元備用100元總計(jì)：950元

十二、注意事項(xiàng)

1、避免冷場(chǎng)，以自愿原則為先，其次為抽取編號(hào)

2、準(zhǔn)備急救箱

3、活動(dòng)開(kāi)始前由主持人、社長(zhǎng)、部長(zhǎng)動(dòng)員全體人員積極參加配合4、如果在晚會(huì)進(jìn)行中發(fā)生了設(shè)備失靈事故，應(yīng)該及時(shí)采取相對(duì)的措施，請(qǐng)有關(guān)人員

來(lái)解決，同時(shí)采取備用的設(shè)備，主持人轉(zhuǎn)移在場(chǎng)人員注意，避免騷動(dòng)。

5、晚會(huì)結(jié)束的時(shí)間可能比較晚，為避免安全事故的發(fā)生，男生發(fā)揚(yáng)紳士風(fēng)度，送女

生回宿舍樓。

策劃人：付熙燁

2010年11月23日