第一篇：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)介紹

中國培養(yǎng)職教師資的搖籃

——天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)簡(jiǎn)介

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)是我國最早建立的以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的普通高等師范院校，成立于1979年，隸屬于原國家勞動(dòng)部；2000年，轉(zhuǎn)制為中央與地方共建，以天津市管理為主；2010年，更名為天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)；2012年，國家教育部與天津市人民政府共建天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，學(xué)校成為天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。

辦學(xué)特色聞名全國。學(xué)校始終秉承“動(dòng)手動(dòng)腦、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持為全國培養(yǎng)高素質(zhì)職教師資的辦學(xué)定位不動(dòng)搖，在全國首創(chuàng)“實(shí)行‘雙證書’制，培養(yǎng)‘一體化’職教師資”的人才培養(yǎng)新模式，該成果榮獲國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；學(xué)校瞄準(zhǔn)國家急需，不斷豐富“雙證書”內(nèi)涵，“培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用人才的一種新模式——‘本科＋技師’”榮獲國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；學(xué)校還創(chuàng)立了“雙導(dǎo)師、雙基地、雙證書”研究生培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)出我國首批“雙師型”碩士研究生和“雙證書”留學(xué)生碩士，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了各級(jí)政府、用人單位和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，被社會(huì)譽(yù)為“中國培養(yǎng)職教師資的搖籃”。

辦學(xué)基本條件優(yōu)良?，F(xiàn)占地80余萬平方米，建筑面積48余萬平方米；現(xiàn)有各類全日制在校生1.7萬余人，其中：碩士研究生和中職碩士800余人；建有國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心11個(gè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室160個(gè)、創(chuàng)新實(shí)踐基地5個(gè)；擁有教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)3.19億元，生均設(shè)備值居全國高校前列。

學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)有工學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)7個(gè)學(xué)科門類，擁有省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)、校級(jí)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科1個(gè)；擁有服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目1個(gè)、一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)7個(gè)、專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)1個(gè)、職校教師在職攻讀碩士學(xué)位專業(yè)7個(gè)、同等學(xué)力碩士學(xué)位專業(yè)5個(gè)；設(shè)有本科專業(yè)43個(gè)、天津市品牌專業(yè)11個(gè)、天津市戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)4個(gè)。

師資隊(duì)伍特色鮮明。學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展思路，與天津第一機(jī)床總廠合作共建企業(yè)博士后工作站；獲批天津高校首個(gè)博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地；經(jīng)人力資源和社會(huì)勞動(dòng)保障部批準(zhǔn)，成為天津市首個(gè)項(xiàng)目博士后工作站單位，為學(xué)校建設(shè)專職科研隊(duì)伍闖出了一條新路。學(xué)校現(xiàn)有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占專任教師總數(shù)的50.25%；現(xiàn)有天津市“千人計(jì)劃”、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、天津市特聘教授、天津市特聘講座教授、天津市“131”創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程人選、天津市宣傳文化“五個(gè)一批”人才等高層次人才27人；“一體化雙師型”特色師資占“雙證書”專業(yè)理論課教師總數(shù)的70%以上，實(shí)訓(xùn)教師中具有技師及以上職業(yè)資格證書教師比例達(dá)到90%，其中22人在世界、國家和地方技能大賽中擔(dān)任專家，23人獲得“全國技術(shù)能手”或“天津市技術(shù)能手”稱號(hào)。

科研水平顯著提高。建有世界技能大賽中國研究中心，該中心由國家人力資源和社會(huì)保障部與天津市人民政府共建，主要為我國參與世界職業(yè)技能大賽等相關(guān)工作提供全方位支持和服務(wù)；建有職業(yè)教育教師研究院、非盟研究中心，開展我國職業(yè)教師教育、非洲職業(yè)教育等重大問題研究；擁有省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)（高速切削與精密加工實(shí)驗(yàn)室、信息傳感與智能控制實(shí)驗(yàn)室）、省部級(jí)重點(diǎn)技術(shù)工程中心2個(gè)（現(xiàn)場(chǎng)總線控制技術(shù)工程中心、模具數(shù)字化制造技術(shù)工程中心）、省部級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)（師范能力與職業(yè)能力研究發(fā)展中心），設(shè)有38個(gè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。近五年，教師承擔(dān)國家“863”項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國家科技重大項(xiàng)目、國家中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目、人力資源和社會(huì)保障部科技項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等省部級(jí)以上項(xiàng)目228項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)，授權(quán)專利181項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著16部。出版的學(xué)術(shù)刊物《天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《職業(yè)教育研究》被評(píng)為天津市一級(jí)期刊，其中《職業(yè)教育研究》連續(xù)多年獲得“全國職教期刊評(píng)比一等獎(jiǎng)”。

人才培養(yǎng)成果豐碩。學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，組建了兩屆卓越職教師資實(shí)驗(yàn)班和三個(gè)專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，加強(qiáng)特色人才培養(yǎng)；創(chuàng)新職教師資培養(yǎng)制度，開展免費(fèi)中職師范生培養(yǎng)工作，現(xiàn)已招收內(nèi)蒙古、甘肅、海南、廣西、西藏、新疆、溫州市、溫嶺市等?。ㄗ灾螀^(qū)）、市免費(fèi)中職師范生554人。近五年，學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽和體育競(jìng)賽中，榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)34項(xiàng)、天津市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1040項(xiàng)。目前，學(xué)校已培養(yǎng)近4萬名高素質(zhì)的職教師資和應(yīng)用型高級(jí)專門人才，畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率一直保持天津市高校前列，學(xué)校獲得“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)”和“天津市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)工作示范校10強(qiáng)”殊榮。

社會(huì)服務(wù)功能較強(qiáng)。學(xué)校被教育部、人力資源和社會(huì)保障部等部委確定為首批“全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地”、“全國高職高專教育師資培訓(xùn)基地”、“全國技工院校師資培訓(xùn)基地”、“全國青年高技能人才培訓(xùn)基地”、“全國職工職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地”、“國家高技能人才培訓(xùn)基地”、“教育部教育援外基地”等；學(xué)校還是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、中國職工教育與培訓(xùn)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)職教師資專業(yè)委員會(huì)主任單位、職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)副主任單位、全國獨(dú)立設(shè)置職業(yè)技術(shù)師范院校聯(lián)席會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位；國家級(jí)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室設(shè)在學(xué)校，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全國中職骨干教師培訓(xùn)的協(xié)調(diào)和服務(wù)工作；學(xué)校作為國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)龍頭校，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”項(xiàng)目，近五年，為中、高等職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)骨干教師、管理干部4000余人；第42屆世界技能大賽移動(dòng)機(jī)器人、機(jī)電一體化中國集訓(xùn)基地設(shè)在學(xué)校，為國家參賽項(xiàng)目提供指導(dǎo)和服務(wù)；學(xué)校還積極承擔(dān)組織各類職業(yè)技能競(jìng)賽，近五年，承辦了全國技工學(xué)校職業(yè)技能大賽、第42屆世界技能大賽全國選拔賽、“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽等，學(xué)校被國家人力資源和社會(huì)保障部授予“國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

職教援外成果顯著。學(xué)校作為教育部首家教育援外基地，近五年，派遣援外教師131人次到埃塞俄比亞、坦桑尼亞等國家職業(yè)院校任教，培養(yǎng)、培訓(xùn)學(xué)生近萬人；為埃塞俄比亞、肯尼亞、坦桑尼亞、蘇丹等發(fā)展中國家開展短期職業(yè)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員近300人次。受我國教育部委托，學(xué)校承擔(dān)國家援建埃塞俄比亞“埃塞-中國職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的教學(xué)與管理工作，該項(xiàng)目入選國家“中非高校20+20合作計(jì)劃”。建立了埃塞俄比亞首家孔子學(xué)院—“亞的斯亞貝巴孔子學(xué)院”，在亞的斯亞貝巴大學(xué)、阿瓦薩大學(xué)和馬克雷大學(xué)建立了3所漢語教學(xué)中心，在前2所漢語教學(xué)中心設(shè)立漢語本科專業(yè)招收本土學(xué)生，成為埃塞俄比亞各界人士學(xué)習(xí)漢語、了解中國文化的窗口。近年來，學(xué)校與美國、英國、德國、日本、韓國、澳大利亞、比利時(shí)、加蓬等國的多所高校開展了合作交流，是招收中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生的高校，目前有烏克蘭、蒙古、埃塞俄比亞、贊比亞、越南等國家的本科和碩士留學(xué)生。

學(xué)校將加快改革和發(fā)展的步伐，進(jìn)一步探索特色辦學(xué)新路，立足天津、服務(wù)全國、面向世界，為把學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)同類院校領(lǐng)先、在國際上有較大影響、特色鮮明的職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)而努力奮斗。（數(shù)據(jù)截至2013年4月底）學(xué)校地址：天津市河西區(qū)大沽南路1310號(hào) 聯(lián)系電話：022-88181500 郵編：300222 傳真：022-88181501 網(wǎng)址：http://004km.cnn

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)援建埃塞

--------中國職業(yè)技術(shù)學(xué)院項(xiàng)目情況介紹

埃塞-中國職業(yè)技術(shù)學(xué)院是中國政府對(duì)外援建迄今最大的教育項(xiàng)目。2005年開工，2007年竣工，2008年開始投入使用。投資近9000萬元人民幣，其中設(shè)備值700萬元。學(xué)院坐落在埃塞首都亞的斯亞貝巴（非盟總部所在地）耶卡區(qū)，是亞的斯亞貝巴的高校集中區(qū)，占地11.4萬㎡，建筑面積2.3萬㎡，設(shè)計(jì)容納學(xué)生數(shù)3000人，擁有建筑物14棟，商務(wù)部一期設(shè)備主要涉及機(jī)械、汽修、電氣、電子、紡織、服裝和計(jì)算機(jī)等專業(yè)。

在項(xiàng)目工程的前期建設(shè)中，我校在職教學(xué)院校園規(guī)劃、設(shè)備采購及辦學(xué)規(guī)劃等方面協(xié)助商務(wù)部做了大量的調(diào)研和咨詢工作。此外，2008年,天津市副市長(zhǎng)張俊芳、市教委主任靳潤(rùn)成專程訪問埃塞教育部和埃中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并向該院捐贈(zèng)80萬人民幣的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。2010年,我校又向該校捐贈(zèng)10萬元人民幣的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。校園建成后，埃方教育部請(qǐng)求中方派出援外教師，以中國模式開展該校的后續(xù)辦學(xué)工作。

經(jīng)過磋商，兩國教育部就后續(xù)辦學(xué)問題簽訂了一系列的合作協(xié)議。2007年，兩國教育部就埃中職業(yè)技術(shù)學(xué)院后續(xù)辦學(xué)項(xiàng)目達(dá)成會(huì)談紀(jì)要。2008年，兩國教育部正式簽署埃塞－中國職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作辦學(xué)項(xiàng)目協(xié)議。2010年，中國教育部將項(xiàng)目列入“中非高校20+20合作計(jì)劃”項(xiàng)目。2007年5月，教育部向我校下達(dá)工作任務(wù)，承擔(dān)援建職教學(xué)院的后續(xù)辦學(xué)事宜，全程參與后續(xù)援建工作，派出中方校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)（主管教學(xué)）以及10名教師和管理人員，承擔(dān)后續(xù)辦學(xué)工作，以中國高等職業(yè)教育辦學(xué)模式啟動(dòng)該校辦學(xué)工作。我援外人員克服當(dāng)?shù)毓ぷ髁?xí)慣、物質(zhì)匱乏、制度制約、埃方人事變動(dòng)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、住宿等各種困難，積極開展工作，最終于2009年9月28日正式開學(xué)，招收學(xué)生370人。首批援外教師任期2年，完成的工作有：建立了中國在國外舉辦的第一所高等學(xué)校，也是埃塞國內(nèi)的第一所高職學(xué)校；確定了學(xué)院的基本辦學(xué)思路；推行中國特色的辦學(xué)模式，制定了學(xué)院管理、運(yùn)行制度；在學(xué)院內(nèi)成立埃塞第一所孔子學(xué)院，所有的學(xué)生都學(xué)習(xí)中文，漢語成為學(xué)生的必修課；接收了千萬元的援助設(shè)備；承擔(dān)埃塞教育部職教師資的培訓(xùn)任務(wù)。完成了服裝專業(yè)80名專業(yè)教師的新技術(shù)培訓(xùn)，1500多人B級(jí)水平職教師資教學(xué)法培訓(xùn)，60名健康拓展計(jì)劃師資培訓(xùn)；開展基礎(chǔ)研究，編寫填補(bǔ)埃塞職教空白的專業(yè)教材 ；參與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)改革實(shí)踐，為埃塞青年與體育部、婦聯(lián)、亞的斯市政府PBR改革會(huì)議提供服務(wù)，并參與了埃塞的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)審定等工作。

目前，埃中職業(yè)技術(shù)學(xué)院的運(yùn)行狀態(tài)為：2009年9月正式開學(xué)，現(xiàn)設(shè)有機(jī)械技術(shù)、汽車應(yīng)用技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、電子技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等7個(gè)專業(yè)。2009屆學(xué)生已經(jīng)開始畢業(yè)設(shè)計(jì)等畢業(yè)前工作；2011屆學(xué)生正在進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)，各專業(yè)教學(xué)工作正常進(jìn)行;2011年5月20日，第二批援外教師赴埃上任，完成援外教師第一次輪換。我校參加非洲職業(yè)教育國際研討會(huì)

（天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院）

2013-09-24 14:11

應(yīng)加蓬共和國教育部邀請(qǐng)，我校繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)謝超、附屬技校黨總支書記張世龍于2013年9月9日—13日分別作為我國職教培訓(xùn)專家和機(jī)械專家參加在加蓬首都利伯維爾舉辦的“完善和創(chuàng)新加蓬教育體系”國際研討會(huì)。

此次大會(huì)是非洲大陸重要的一次教育會(huì)議，加蓬共和國教育部部長(zhǎng)SeRaPhin,MounDounGa出席開幕式并講話，參加會(huì)議的有來自中國、加蓬、法國、喀麥隆、塞內(nèi)加爾、赤道幾內(nèi)亞、比利時(shí)、美國、加拿大等國家的400多名專家。繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)謝超在大會(huì)上作“整合優(yōu)化資源、彰顯培訓(xùn)特色”的主旨發(fā)言，附屬技校黨總支書記張世龍介紹了我校職業(yè)教育師資培訓(xùn)的先進(jìn)方法，發(fā)言受到各國與會(huì)代表特別是非洲各國教育官員的歡迎和好評(píng)。

會(huì)議期間，謝院長(zhǎng)、張書記專門受到了加蓬共和國教育部部長(zhǎng)的接見，就我校與加蓬共和國進(jìn)行職業(yè)教育合作交換了意見，達(dá)成為加蓬共和國培訓(xùn)職業(yè)教育師資項(xiàng)目共識(shí)。加蓬共和國教育部部長(zhǎng)表示盡快來華訪問督促項(xiàng)目落實(shí)。

我校兩位代表還拜會(huì)了我國駐加蓬大使孫繼文，進(jìn)一步探討了我校在加蓬共和國開展職業(yè)教育的項(xiàng)目和合作方法。在非期間，他們廣泛宣傳我國在職業(yè)教育領(lǐng)域取得的成就，進(jìn)一步擴(kuò)大了我校在非洲的知名度，送去了友誼，帶回了碩果。

加蓬共和國位于非洲中西部，人口121萬，北部因赤道橫貫，屬熱帶雨林氣候，炎熱、潮濕，全年溫差不大，素有森林之國的美稱，林木繁茂，種類諸多。資源豐富，主要有石油、木材、錳礦等，但該國整體教育水平不高。小學(xué)實(shí)行免費(fèi)教育，大中學(xué)生享受國家助學(xué)金，職業(yè)教育剛剛起步。

第二篇：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)春暉社簡(jiǎn)介

簡(jiǎn)介

“春暉社”是根據(jù)唐代詩人孟郊《游子吟》的感人意境：誰言寸草心，報(bào)得三春暉，由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)學(xué)子發(fā)起的以“弘揚(yáng)中華文明，反哺故土親人”為宗旨，以“增進(jìn)各個(gè)民族文化交流，宣傳同學(xué)自己家鄉(xiāng)的文化特色，民族風(fēng)情為主。通過組織團(tuán)結(jié)本校各民族各地區(qū)的同學(xué)，通過一系列有意義的活動(dòng)圍繞“民族大團(tuán)結(jié)”“民族及地域特色”“感恩家鄉(xiāng)”為主題表達(dá)我們新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情，同時(shí)為本校校園文化增添一絲光彩，豐富同學(xué)們的校園課余生活。“春暉社”是由校團(tuán)委直接指導(dǎo)，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)監(jiān)督的公益性社團(tuán)。

○在校期間主要開展以下活動(dòng)

一、“我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”系列活動(dòng)

目的：促進(jìn)各個(gè)地方同學(xué)對(duì)各個(gè)民族風(fēng)情和地方特色的了解，增進(jìn)各個(gè)地方學(xué)子的情感交流；讓更多的同學(xué)宣傳自己家鄉(xiāng)的文化特色，同時(shí)也了解其它地方風(fēng)土人情；增強(qiáng)一些對(duì)少數(shù)民族的風(fēng)俗人情，飲食習(xí)慣，民族特色的了解；弘揚(yáng)中華文明，反哺故土親人；喚起在外求學(xué)學(xué)子報(bào)答家鄉(xiāng)的熱情，心存一顆感恩的心，感謝家鄉(xiāng)養(yǎng)育了我，感謝學(xué)校培育了我，回饋社會(huì)?！按簳熒纭碧貏e推出每學(xué)年一屆的“我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”民族文化交流活動(dòng)。

形式：

二、說出你的家鄉(xiāng)（演講，交流，征文?）

三、秀出你的家鄉(xiāng)（民族服裝走秀，歌曲舞蹈表演，實(shí)物展覽，PPT大賽，電影視頻播放，條幅，照片，展板宣傳，飲食文化節(jié)，服裝文化節(jié)，旅游景區(qū)展示，圖片展，藝術(shù)品展，民族歌曲比賽，民族舞蹈專場(chǎng)）

四、不定期組織“春暉講堂”活動(dòng)

聘請(qǐng)一些知名人士做大學(xué)生勵(lì)志，感恩，人生觀價(jià)值觀免費(fèi)講座。免費(fèi)觀賞一些教育片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，將來懂得感恩，回報(bào)社會(huì)。

○在假期開展的活動(dòng)

一、開展“春暉支教”

在校期間招募有意向去貧困山區(qū)支教學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)子，并由“春暉社”負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)學(xué)校。安排行程，做好安全教育工作。

二、“走基層”活動(dòng)

為貧困山區(qū)募捐相關(guān)物品，負(fù)責(zé)傳送和托運(yùn)。為農(nóng)民講解相關(guān)科 學(xué)知識(shí)文化。

第三篇：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)培訓(xùn)方案

2012天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)國家級(jí)骨干師資培訓(xùn)方案

--電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)方案

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)員掌握現(xiàn)代電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段；了解電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程和教學(xué)改革方向，加強(qiáng)和鞏固專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能； 了解和掌握現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度和企業(yè)文化、崗位規(guī)范、用人要求等內(nèi)容，樹立“開放、融合、實(shí)踐、創(chuàng)新”的教育理念；通過培訓(xùn)，還能進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)能力，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念。最終使學(xué)員成為具有高素質(zhì)、高水平、具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)造能力，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的“雙師型”優(yōu)秀骨干教師。

二、培訓(xùn)時(shí)間與內(nèi)容

1．培訓(xùn)時(shí)間：12周；

2．培訓(xùn)內(nèi)容：教育理論與教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、分組研討與教學(xué)演練四方面內(nèi)容。

三、培訓(xùn)模式

培訓(xùn)學(xué)員以脫產(chǎn)集中培訓(xùn)方式，采取“基地培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐”相結(jié)合的模式進(jìn)行，時(shí)間為12周，480學(xué)時(shí)。學(xué)員先在校內(nèi)進(jìn)行8周的“教育理論與教學(xué)方法”、“專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練”和“分組研討與教學(xué)演練”培訓(xùn)，在企業(yè)進(jìn)行4周的“企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)”。

四、培訓(xùn)要求

1．平時(shí)考核

每門課程考核、學(xué)員的出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等。

2．結(jié)業(yè)考核

結(jié)業(yè)考核分五部分：

（1）平時(shí)考核

（2）運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)理論和方法，完成一份4學(xué)時(shí)以上的教案并進(jìn)行試講；

（3）撰寫一篇3000字以上的教學(xué)研究論文；

（4）提交電子應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)工件；

（5）合作企業(yè)對(duì)學(xué)員實(shí)際情況和專業(yè)技能水平做出評(píng)定。

（6）參加高一級(jí)國家職業(yè)資格鑒定。

第四篇：天機(jī)職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)

天機(jī)職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)

黨委書記 吳炳岳 負(fù)責(zé)學(xué)校黨委全面工作和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，分管組織部、黨政辦公室等。

黨委副書記、校長(zhǎng) 孟慶國 負(fù)責(zé)學(xué)校行政全面工作，分管人事處、財(cái)務(wù)處、國際交流處工作等。

黨委副書記 賈德民 分管宣傳、精神文明建設(shè)、“兩課建設(shè)”、學(xué)生、共青團(tuán)、就業(yè)、武裝、關(guān)工委、國家安全小組工作。

副校長(zhǎng) 潘望遠(yuǎn) 分管后勤、基建、安全和保衛(wèi)工作。

副校長(zhǎng) 張興會(huì) 分管教學(xué)、招生、設(shè)備、工程實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)中心工作。副校長(zhǎng) 苗德華 分管學(xué)科建設(shè)、科研、研究生、校辦產(chǎn)業(yè)、期刊、體育工作。紀(jì)委書記 關(guān)茹萍 分管紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)、工會(huì)、教代會(huì)、校務(wù)公開、退休工作。

副校長(zhǎng) 孫奇涵 分管圖書館、繼續(xù)和成人教育、附屬技校工作。紀(jì)委工作人員名單關(guān)茹萍－－紀(jì)委書記

牛凱－－紀(jì)委副書記、紀(jì)委辦主任、監(jiān)察室主任

金揚(yáng)－－監(jiān)察室審計(jì)科科長(zhǎng) 萬立軍－－審計(jì)科專職審計(jì)員組織部宣傳部

黃萍 黨委組織部部長(zhǎng) 統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng) 學(xué)生工作部（處）處長(zhǎng)：吳讓漢 人事處

宣兆成 處長(zhǎng)88181505國際交流處

處長(zhǎng) 謝超 28113787 綜合辦 王愛敏27816976 圖書館

館長(zhǎng) 吳愛弟 機(jī)械工程學(xué)院

院 長(zhǎng)： 閻 兵 教授 院黨總支書記： 尚 玄

自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院 | 院長(zhǎng) 崔世鋼 書記 李春華

信息技術(shù)工程學(xué)院 |

院 長(zhǎng)：劉光然022-88181522 書記：劉進(jìn)榮022-88181523理學(xué)院

院長(zhǎng) 黃銀忠

總支書記 黃春生 外國語學(xué)院 |院 長(zhǎng)：沈海萍

黨總支書記兼副院長(zhǎng)：楊 穎 黨總支副書記兼副院長(zhǎng)：高麗梅 副院長(zhǎng)：申 麗電子工程學(xué)院 |

院長(zhǎng)：曹繼華黨總支 書 記：李長(zhǎng)愛

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 | 院長(zhǎng) 孫可娜黨總支書記 程中社會(huì)科學(xué)部 |

主任：關(guān)茹萍 支部書記：關(guān)茹萍

第五篇：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)汽修培訓(xùn)總結(jié)

2014年貴州省

中等職業(yè)學(xué)校骨干師資培訓(xùn)總結(jié)

為加快省教育“9+3”計(jì)劃快速發(fā)展，加強(qiáng)中職教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)能力和水平，貴州省教育廳與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)聯(lián)合舉辦“山海相牽，合作共贏”為主題的“點(diǎn)亮行動(dòng)”計(jì)劃--中等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)和學(xué)生頂崗置換項(xiàng)目。我很榮幸能參加這次培訓(xùn)，對(duì)于我們這些年輕的中職教師來說，專業(yè)知識(shí)不成熟，教育經(jīng)驗(yàn)不豐富，非?？释约簩I(yè)知識(shí)與技能方面能夠快速提高，因此這是一次千載難逢的機(jī)遇。經(jīng)過為期兩個(gè)月的培訓(xùn)下來，感覺自己收獲頗豐，現(xiàn)將總結(jié)如下。

一、專業(yè)知識(shí)技能學(xué)習(xí)：

本次培訓(xùn)是汽車?yán)碚撆c實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容包括：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與檢修、IZR發(fā)動(dòng)機(jī)電控原理與電路檢測(cè)分析、卡羅拉轎車發(fā)動(dòng)機(jī)整車故障診斷、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理與電控系統(tǒng)檢測(cè)、缸內(nèi)直噴分層燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)、自動(dòng)變速器原理與檢修、雙離合變速器系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理、車身電器檢修、汽車安全檢測(cè)等課程。

在這個(gè)模塊中主要鍛煉我們的專業(yè)知識(shí)與能力，汽車維修方面的進(jìn)一步強(qiáng)化，在原有知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造和原理。學(xué)習(xí)了汽車原理與維修方面的知識(shí)，了解了發(fā)動(dòng)機(jī)的工作原理，掌握了一般的汽車故障的診斷與維修，學(xué)會(huì)了如何更好的來保養(yǎng)汽車，尤其學(xué)習(xí)了如何快速保養(yǎng)，這對(duì)維修有很大重要性。學(xué)會(huì)了各種工具的使用，學(xué)會(huì)了傳感器的測(cè)量方法，學(xué)會(huì)了在維修過程中如何來快速完成工作。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

1、創(chuàng)新的辦學(xué)理念，使我們見識(shí)了“天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)”的辦學(xué)實(shí)力，開闊了眼界，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，增強(qiáng)了回到學(xué)校后“迎頭趕上”的信心。汽車專業(yè)是個(gè)前景看好的專業(yè)，但是在以往的教學(xué)實(shí)踐中，由于方向和目標(biāo)的模糊，致使汽修專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景不樂觀。來到這里后發(fā)現(xiàn)天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)背靠“天津一汽” 和4s店實(shí)現(xiàn) “雙元制教學(xué)”方法，它正是解決目前中職教育“教學(xué)目標(biāo)不明確”、“畢業(yè)生就業(yè)不對(duì)口，就業(yè)缺乏吸引力”和“學(xué)校專業(yè)發(fā)展后勁不足”等問題的途徑，它較為有特色的辦學(xué)形式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。天職師把教學(xué)工作緊緊地與用人單位結(jié)合起來，推出特有的教學(xué)模式的確使我們眼前一亮！

2、來自全省各地的兄弟學(xué)校同仁們進(jìn)行了廣泛的交流，達(dá)到了相互促進(jìn)、相互提高的目的。這次參加的學(xué)員來自全省十多個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，絕大多數(shù)教師都是學(xué)校的中流砥柱，多數(shù)同志都有二十年左右的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些還是汽修行業(yè)中的能手，具有非常突出的專業(yè)能力。因此，相互聚在一起，通過交流、學(xué)習(xí)、討論可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到相互提高的目的。比如，關(guān)于電控系統(tǒng)和自動(dòng)變速器技術(shù)等方面的知識(shí)，在培訓(xùn)前我一直很生疏，但大家相聚后通過看、聽、問、學(xué)等方法，加上老師們的無私傳授，知識(shí)水平有了很大的提高。單從這方面來說，這是任何其他學(xué)習(xí)形式都難于達(dá)到的。我從他們多年的專業(yè)教學(xué)中學(xué)到了專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，以及一些難得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。顯然，這對(duì)幫助我的工作，增強(qiáng)我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用。同時(shí)，我們廣大教師在這里建立起來的友誼更是一種無價(jià)之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。

3、享受著優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓我受益非淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校安排了“電控發(fā)動(dòng)機(jī)”、“故障排除”、“基本技能”、“自動(dòng)變速器”、“ABS”、“汽車空調(diào)”等內(nèi)容，其中“電控發(fā)動(dòng)機(jī)”和“自動(dòng)變速器”技術(shù)是過去很少接觸到的知識(shí)，通過老師的講解、學(xué)員間的研討以及親自動(dòng)手操作，我這方面的能力得到一定程度的加強(qiáng)，大大拓展了自己的知識(shí)面，對(duì)自己以后的教學(xué)工作將會(huì)起到極大的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)期間，天職師的老師們的知識(shí)淵博，給我們進(jìn)行了深入淺出的知識(shí)傳授，使我們無論是理論還是實(shí)踐能力得到了提升，在此感謝他們的無私奉獻(xiàn)。

4、發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確努力方向，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。在不算很長(zhǎng)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過程中,我看到了兄弟學(xué)校的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)了自己很多方面的不足，特別是專業(yè)理論、專業(yè)技能，還有教學(xué)方法、教學(xué)理論方面都有待加強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)有部分教師有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，具有從表面現(xiàn)象推理內(nèi)在本質(zhì)的技能！有些知識(shí)原本他們也是初次接觸，但他們的思路很靈活，能在較短的時(shí)間就把知識(shí)弄透，在汽車技術(shù)發(fā)展日新月異的今天尤其重要！所謂“學(xué)無止境”，我將為之不懈努力！兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫，但對(duì)我們的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它會(huì)成為我記憶中的永恒，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光！相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變，今后的路還很長(zhǎng)，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，進(jìn)而不斷進(jìn)取，用學(xué)到的新知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn)，做一名真正的骨干教師！

2014年11月09日