第一篇：2010年學(xué)校班子民主生活會(huì)發(fā)言稿

總結(jié)十一五，謀劃十二五

——2010年班子民主生活會(huì)發(fā)言稿

陳 福

學(xué)校三年發(fā)展的重要收獲

1.辦學(xué)思想與價(jià)值教育方面總體思路與方向是正確的。

堅(jiān)持“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的工作方針，明確“同心同德促和諧，一心一意謀發(fā)展”的工作要求，以“辦人民滿意學(xué)校、育全面發(fā)展人才”為宗旨。構(gòu)建“理解、寬容、溝通、民主”的校園人際氛圍，培育“底氣、文氣、正氣、大氣”的二實(shí)驗(yàn)人氣質(zhì)。積極實(shí)施“內(nèi)涵提升與外延拓展，從嚴(yán)求實(shí)謀質(zhì)量，開(kāi)拓創(chuàng)新求發(fā)展，不斷進(jìn)取圖卓越”的辦學(xué)戰(zhàn)略，走“以德立校、質(zhì)量立校、師資興校、科研強(qiáng)校、特色亮校”的可持續(xù)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量，有特色，現(xiàn)代化”的目標(biāo)，爭(zhēng)取把二實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)成為“市內(nèi)龍頭、省內(nèi)一流、全國(guó)聞名、世界接軌”的示范名校。

2.堅(jiān)持穩(wěn)定和諧發(fā)展的工作方針，及“同心同德促和諧、一心一意謀發(fā)展”的工作要求，貫徹“以德立校、和諧育人”的思想，通過(guò)黨建、師德建設(shè)等途徑，建立了一個(gè)穩(wěn)定和諧的二實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展的新局面。

3.堅(jiān)持“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)在特色育人上又有新提升，初步建立了科技教育校本化目標(biāo)內(nèi)容系列，并有呈現(xiàn)出一些亮點(diǎn)。

4.教師隊(duì)伍建設(shè)上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別參加不同方面的培訓(xùn)，特別有幸的校長(zhǎng)能參加教育部的培訓(xùn)，中層領(lǐng)導(dǎo)80%參加各種學(xué)習(xí)與交流，而教師有名教師編制得到解決。

5.在課程改革中，學(xué)校的校本課程建設(shè)有發(fā)展。學(xué)生主體地位在課堂上有了很好的體現(xiàn)。

6.以生態(tài)學(xué)校建設(shè)為內(nèi)容德育體驗(yàn)與實(shí)踐教育有發(fā)展。

7.六是體育藝術(shù)增添新亮點(diǎn)，俱樂(lè)部及全國(guó)藝術(shù)節(jié)。

8.校帶幼兒園工作實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，從外顯上徹底改變了老師們發(fā)傳單招生的局面，而轉(zhuǎn)入摒棄浮躁，潛心幼兒教育本質(zhì)與內(nèi)涵的提升。

9.學(xué)校的校園面貌得到改善，建食堂、修大門(mén)、換地面門(mén)窗、鋪塑膠操場(chǎng)等。

10.合作辦學(xué)。

問(wèn)題與思考

1．堅(jiān)持現(xiàn)代的教育理念，但在學(xué)校發(fā)展中還要進(jìn)行深層次的思考

學(xué)校堅(jiān)持以教育現(xiàn)代化的思想與理念為指導(dǎo)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，打造了鮮明的學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展，成為全國(guó)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)頭?！，F(xiàn)代化的理念雖已逐步深入到每一個(gè)師生心中；但是，對(duì)現(xiàn)代學(xué)校的認(rèn)識(shí)與把握還較多地處于實(shí)踐的操作上，還缺乏深層次的理性研究與探討，特別是在如何進(jìn)一步闡釋“現(xiàn)代學(xué)?！?，提升現(xiàn)代教育理念的系統(tǒng)思考與追求意識(shí)還不夠自覺(jué)，為此，要進(jìn)一步從整體上推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化的品牌，形成自己獨(dú)有的辦學(xué)思路和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步打造現(xiàn)代學(xué)校文化。

2．堅(jiān)持提高教育質(zhì)量核心，加深對(duì)現(xiàn)代學(xué)校的育人質(zhì)量?jī)?nèi)涵的把握

多年的努力，質(zhì)量意識(shí)已經(jīng)牢固地刻印在每位教師的心中——以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。學(xué)校的教育質(zhì)量逐年提升，師生與家長(zhǎng)的滿意率均在98%以上。但是，我們必須看到，在現(xiàn)代學(xué)校的建設(shè)中，對(duì)其質(zhì)量?jī)?nèi)涵的理解上，僅僅理解為教學(xué)質(zhì)量還大有人在。在現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，教學(xué)質(zhì)量的全面與高低決定著一所學(xué)校未來(lái)的發(fā)展，這也是學(xué)校生命的重要保證。特別是對(duì)一所走向追求卓越的現(xiàn)代學(xué)校而言，這種對(duì)質(zhì)量?jī)?nèi)涵的理解把握與提高無(wú)疑會(huì)成為學(xué)校未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，隨著現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的深入，還要進(jìn)一步對(duì)教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵有整體把握與提升。

3．重視了教育科研的先導(dǎo)作用，但還必須將科研化為現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和動(dòng)力

學(xué)校始終把教育科研作為現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的“先導(dǎo)”，形成了優(yōu)良的教育科研傳統(tǒng)，學(xué)校已經(jīng)形成了課題管理網(wǎng)絡(luò)與課題研究運(yùn)行機(jī)制，保證了教育科研工作的有序、有效地推進(jìn)。而學(xué)校教育的發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)校的建設(shè)，教育科研處于先導(dǎo)地位。學(xué)校的各項(xiàng)工作，從課程的實(shí)施直到后勤服務(wù)保障工作，都可以作為教育科研的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行研究，予以改進(jìn)。特別是在現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)過(guò)程中，各個(gè)方面工作的難題，特別是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的劃分，現(xiàn)代教育教學(xué)和管理的實(shí)施，都必須緊緊抓住教育科研為動(dòng)力與創(chuàng)新機(jī)制，進(jìn)而促進(jìn)現(xiàn)代教師成長(zhǎng)。因此，學(xué)校不僅要重視教育科研的先導(dǎo)性，而且要形成一整套嚴(yán)格而規(guī)范的學(xué)校教育科研管理制度與運(yùn)行機(jī)制。大力克服傳統(tǒng)習(xí)慣勢(shì)力的影響，改變教育科研形式化、功利化傾向，使教育科研真正化為現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和發(fā)展動(dòng)力，從認(rèn)識(shí)到行為上達(dá)到工作科研一體化。

4．形成了教師團(tuán)隊(duì)精神，但少數(shù)個(gè)體缺乏發(fā)展的活力

在現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)中，以團(tuán)隊(duì)文化為凝聚力，打造了學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校堅(jiān)持校本培訓(xùn)，比較全面地提高了教師的現(xiàn)代素質(zhì)，形成了教育教學(xué)骨干與帶頭人。學(xué)校教師100%適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)和管理，教師整體上具有現(xiàn)代的教育理念，而且掌握了現(xiàn)代的教育技術(shù)、獨(dú)立地開(kāi)展現(xiàn)代教育科研。學(xué)校教師從整體上已具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，絕大部分教師能夠適應(yīng)二實(shí)驗(yàn)現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展之需要，但是還有個(gè)別教師跟不上發(fā)展形勢(shì)，缺乏現(xiàn)代學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，限于做好本職工作，有小富即安的思想。因此，學(xué)校在現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)中，在大力關(guān)注教師整體上團(tuán)隊(duì)精神形成的同時(shí)，必須采取有效激勵(lì)措施，使每一個(gè)教師都能按現(xiàn)代學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)與要求，自主地發(fā)展，和諧共生，各具特色，充滿活力，形成良好的教育生態(tài)。只有解決木桶的短板，才能更好地加快現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)步伐。

5．重視現(xiàn)代學(xué)校建章立制，但還缺乏與時(shí)俱進(jìn)的制度創(chuàng)新

規(guī)章制度建設(shè)是立校之本，也是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的基本前提與保障。學(xué)校重視現(xiàn)代學(xué)校建章立制，健全各種規(guī)章制度，使學(xué)校走上依法治校、規(guī)

范治校之路。但是，我們必須明確，制度也需要不斷創(chuàng)新，特別是作為現(xiàn)代學(xué)校，如果缺乏制度創(chuàng)新意識(shí)，那就會(huì)停留在一般學(xué)校制度控制人的水平上，陷入因循守舊的泥潭，制度也會(huì)淪落為學(xué)校發(fā)展的桎梏。特別是作為現(xiàn)代學(xué)校制度，很難一步到位，就是已建立起來(lái)的制度，也還有個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新問(wèn)題。可見(jiàn)，這是現(xiàn)代學(xué)校必須面對(duì)的不斷研究解決的重要問(wèn)題之一。

“十二五”校三年發(fā)展思考

強(qiáng)化現(xiàn)代學(xué)校的教育生態(tài)，以科學(xué)、規(guī)范、深化、實(shí)踐、實(shí)效為重點(diǎn)具體抓好五個(gè)方面。

一、思想上抓住核心理念

奠基幸福人生。

二、行為上掌握一個(gè)基點(diǎn)

以德立校、和諧育人，注意德的規(guī)定性，官德、師德、生德，都是人德。

和諧育人，現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)在育人下功夫，在適當(dāng)時(shí)機(jī)，搞個(gè)以德立校和諧育人制度上的要求和規(guī)范，帶有倡導(dǎo)性的，在今后的行為上搞個(gè)規(guī)定。

三、在形象上營(yíng)造三大特征

二實(shí)驗(yàn)的特色：現(xiàn)代化。

二實(shí)驗(yàn)的風(fēng)格：一是創(chuàng)，從建校起一直傳承。二是先，爭(zhēng)先，以超一流的意識(shí)，敢為人先。三是實(shí)，學(xué)校工作求真務(wù)實(shí)；四是和，教師和諧、師生和諧。

二實(shí)驗(yàn)的氣魄。一是高，較早地制定了現(xiàn)代化的目標(biāo)；二是新，即求新；三是優(yōu)，整體優(yōu)化。四是進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

四、實(shí)踐上突出八個(gè)重點(diǎn)

1.現(xiàn)代育人理念與價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)。

2.師德與師能相結(jié)合的教師隊(duì)伍建設(shè)。

3.以習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)的開(kāi)放性的大教育體系建設(shè)。

4.育人為本的課程改革：

一是基于課程的課堂教學(xué)，二是從“一主二合三分”到和諧。體現(xiàn)和諧、快樂(lè)、生成、創(chuàng)新、體驗(yàn)的課堂。

三是傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，學(xué)有所長(zhǎng)，課外活動(dòng)體系。

5.科研先導(dǎo)與教育創(chuàng)新。

6.校帶幼兒園的新發(fā)展。

7.制度創(chuàng)新與評(píng)價(jià)，建立崗位職責(zé)與精細(xì)化管理，質(zhì)量評(píng)估體系建設(shè)。

8.現(xiàn)代學(xué)校文化。

9.改善學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境。

10.體制再創(chuàng)新

五、實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)

從理論到實(shí)踐結(jié)合上，搞好現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)，出專著

班子，現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)作為行動(dòng)方向。

錢(qián)學(xué)森之問(wèn)和習(xí)慣養(yǎng)成為學(xué)校的重點(diǎn)工作。

第二篇：學(xué)校黨委班子民主生活會(huì)發(fā)言稿

學(xué)校合并一年多來(lái)，雖然困難重重，舉步艱難，但總是遇難呈祥、絕處逢生，班子較為融洽，學(xué)校較為穩(wěn)定，因此我內(nèi)心充滿快樂(lè)，境界不斷提升。這一切，與局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)分不開(kāi)，與班子成員的理解分不開(kāi)，與教職員工的支持分不開(kāi)，我深懷感恩之心。由此，我有五點(diǎn)感想，與大家共勉。

一、作為班子成員，必須帶頭學(xué)習(xí)。

據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織專家分析，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代讀書(shū)7年書(shū)，可應(yīng)對(duì)一輩子；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需讀15~16年；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要讀80年書(shū)。因此，班子成員必須為教職員工作出表率，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)是生存發(fā)展需要的理念，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，學(xué)習(xí)也是政績(jī)的理念，并切實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)決控制打牌等娛樂(lè)活動(dòng)的頻率。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，涉及的知識(shí)面必須廣博，在自己所分管的工作方面的專業(yè)知識(shí)又必須精深。至于學(xué)習(xí)的方式，除了向書(shū)本、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)之外，需廣泛利用互聯(lián)網(wǎng)?？傊?，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在理論素養(yǎng)方面必須高人一籌。只有理論素養(yǎng)高，才能思想境界高，工作水平高。

二、作為班子成員，必須帶頭發(fā)揚(yáng)民主。

民主，顧名思義就是民眾作主。按照公共管理理論，當(dāng)權(quán)者就是民眾的委托代理人，理應(yīng)傾聽(tīng)民眾的呼聲，理應(yīng)按民眾的意愿辦事。中紀(jì)委出臺(tái)了關(guān)于“三重一大”問(wèn)題的規(guī)定，具體來(lái)講就是“重大事項(xiàng)決策、重要干部任免、重要項(xiàng)目安排、大額度資金的使用必須經(jīng)集體討論做出決定?！边@就必須落實(shí)“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的工作原則。作為班子成員尤其是單位一把手，必須要有正確的認(rèn)識(shí)：這不僅僅是制約一把手，也是保護(hù)一把手。因?yàn)橹挥写_保民主，才能防止獨(dú)裁，減少或避免決策失誤。校長(zhǎng)很講民主，如每次會(huì)前總要征求意見(jiàn)，再如在人事制度改革上廣泛聽(tīng)取教職員工的意見(jiàn)和建議。

三、作為班子成員，必須帶頭維護(hù)團(tuán)結(jié)。

“團(tuán)結(jié)出力量，團(tuán)結(jié)出干部。”在團(tuán)結(jié)問(wèn)題上要注意四點(diǎn)：一是會(huì)上可以暢所欲言，但會(huì)后必須一個(gè)聲調(diào)，形同一人。但我們往往容易在這一點(diǎn)上出問(wèn)題。一種人是故意犯錯(cuò)，為了打擊報(bào)復(fù)人，或者獻(xiàn)媚討好人；一種人是過(guò)失犯錯(cuò)，那是沒(méi)有素養(yǎng)、缺乏干部身份意識(shí)的表現(xiàn)。二要處理好分工與合作的關(guān)系，該合作的時(shí)候要合作，但在分了工的事情上，一定要做到：管好自家的門(mén)，不吃別人的飯。三是作為班子成員，絕不能參與小圈子，不要與某幾個(gè)人關(guān)系特別親密，要搞五湖四海，不搞親親疏疏。四是要明確團(tuán)結(jié)并不是無(wú)原則的一味遷就，別人有問(wèn)題必須善意地指出來(lái)，但不是指責(zé)，這才是真正的幫助人、真正的團(tuán)結(jié)人。我們的班子總體上是很團(tuán)結(jié)的，但在個(gè)別小問(wèn)題上還要引起注意。

四、作為班子成員，必須帶頭履行職責(zé)

我的職責(zé)——管方向、管干部、管黨務(wù)。工貿(mào)的辦學(xué)方向錯(cuò)了，我有責(zé)任；工貿(mào)的干部無(wú)能力或者犯錯(cuò)誤，我有責(zé)任；工貿(mào)的黨建工作在市里落后了，我有責(zé)任。其中在“管干部”上，我牢記局領(lǐng)導(dǎo)的話：具體的工作不要干預(yù)，但要仔細(xì)地看，站在“凳子”上看，看清干部的工作能力，看清干部有無(wú)犯錯(cuò)誤，然后要么去肯定、表?yè)P(yáng)、提拔他，要么去幫助、教育、懲戒他，使干部健康地成長(zhǎng)。我基本上是這么做的。上次去株洲市中等職業(yè)學(xué)校取經(jīng)，有一點(diǎn)我記憶非常深刻。該校黨委書(shū)記xx興致勃勃地給我介紹，他們班子成員的職責(zé)意識(shí)十分突出，工作十分主動(dòng)。談到一個(gè)典型就是他們的招生就業(yè)副校長(zhǎng)xx，副校長(zhǎng)很牛氣，常說(shuō)，招生若要校長(zhǎng)書(shū)記出面，那就是掃他的面子。校長(zhǎng)書(shū)記擔(dān)心完不成任務(wù)，副校長(zhǎng)說(shuō)，完不成任務(wù)，唯他是問(wèn)。結(jié)果，今年的招生除完成指標(biāo)外，還把60多人拒之門(mén)外。這就是恪盡職守、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)目?。我校的班子成員都比較優(yōu)秀，但有不有跟校長(zhǎng)拍過(guò)胸脯的？有不有完全可以讓校長(zhǎng)放手的？我看這方面還要加強(qiáng)。

五、作為班子成員，必須帶頭清正廉潔

有三句名言說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，有令不行。”“吏不畏吾嚴(yán)，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公。”“公生明，廉生威。”干部一旦不公正、不廉潔，就會(huì)犯錯(cuò)，就會(huì)違紀(jì)，甚至違法，后果不堪設(shè)想，以至追悔莫及。上次我參加培訓(xùn)時(shí)，市紀(jì)委xx書(shū)記講過(guò)人生要算好“七筆帳”，很有啟迪作用，我想和大家一起分享。一要算好政治帳，不要違紀(jì)違法而喪失尊嚴(yán)、自毀前程；二要算好經(jīng)濟(jì)帳，不要違紀(jì)違法而傾家蕩產(chǎn)、一窮二白；三要算好名譽(yù)帳，不要違紀(jì)違法而臭名遠(yuǎn)揚(yáng)、身敗名裂；四要算好家庭帳，不要違紀(jì)違法而妻離子散、家破人亡；五要算好親情帳，不要違紀(jì)違法而眾叛親離、千夫所指；六要算好家庭帳，不要違紀(jì)違法而身陷囹圄、度日如年；七要算好健康帳，不要違紀(jì)違法而提心吊膽、心力交瘁。工貿(mào)學(xué)校的建設(shè)投了那么多資，又欠了那么多債，將來(lái)肯定會(huì)要查帳的。因此，我們一定要奉公守法，尤其在經(jīng)濟(jì)問(wèn)題上要不貪不占。

我還存在一些問(wèn)題，主要有如下三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)不夠深入，二是關(guān)心干部不夠經(jīng)常，三是參與決策不夠主動(dòng)。在今后的工作中，懇請(qǐng)班子成員多加提醒，使我得以不斷改進(jìn)。

第三篇：高校班子民主生活會(huì)發(fā)言稿

高校班子民主生活會(huì)發(fā)言稿

按照學(xué)校黨委開(kāi)好民主生活會(huì)的要求，根據(jù)自己的實(shí)際情況，現(xiàn)在會(huì)中做如下陳述：

首先，維護(hù)學(xué)院班子成員的團(tuán)結(jié)，無(wú)論發(fā)生怎樣的變化，此種信念不動(dòng)搖；因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)問(wèn)題，沒(méi)有合力，學(xué)院的發(fā)展必定受到影響，影響最深的是對(duì)學(xué)生培養(yǎng)教育的整體環(huán)境，看似不起眼，實(shí)則傷害最大。近幾年大學(xué)里個(gè)別學(xué)院出現(xiàn)過(guò)類似性的問(wèn)題，負(fù)面影響是遠(yuǎn)的，一時(shí)半時(shí)是恢復(fù)不過(guò)來(lái)的，因此，自己在思想深處高度的警覺(jué)。

第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅是政治理論的學(xué)習(xí)，人文社會(huì)領(lǐng)域的都有涉獵，拓寬了思維，開(kāi)闊了眼界，使之不盲目，盡量避免極端行為。

第三，做好自己的本職工作，在分工的學(xué)生教育、管理工作中盡職盡責(zé)，不讓主要領(lǐng)導(dǎo)分心；能夠獨(dú)立地處理自己分內(nèi)的工作，并隨著時(shí)間的推移，藝術(shù)化程度越來(lái)越高，自己充滿信心，用一種享受快樂(lè)態(tài)度在教育理念上探究。

第四，與手下的兩名輔導(dǎo)員分工明確，也可說(shuō)這種分工是自然形成的，學(xué)生教育、管理事務(wù)性工作都由他們完成，只是在學(xué)院剛成立之初，自己涉獵了一些，起到把關(guān)和引導(dǎo)的作用，現(xiàn)如今這些工作完全放心的讓她們獨(dú)立完成，自己只是在高校教育普遍存在的空白處下了大力氣，我總結(jié)為這么幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)風(fēng)建設(shè)、人文教育、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)工作、疑難雜癥；這些關(guān)鍵點(diǎn)高度的重視和投入，且有了些體會(huì)和部分成效。

第五，前段時(shí)間，學(xué)校黨委給學(xué)院派了新總支書(shū)記，沒(méi)有想法誰(shuí)也不會(huì)相信，但是，如實(shí)的講，也就一瞬間過(guò)去了，從辯證的角度講，新書(shū)記的到來(lái)，一是加強(qiáng)了班子的力量，二是學(xué)院在大學(xué)中完整存在的意義更牢固了，三是能夠使自己更能夠集中精力做好本職工作，從各個(gè)層面上個(gè)檔次。關(guān)于與孫書(shū)記的配合，不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，兩人之間知根知底，是原單位的老伙計(jì)了，并隨著年齡的增大，情誼、工作理念和所謂的仕途看得非常開(kāi)。

存在的問(wèn)題

首先，從學(xué)生工作角度講，如果要做的更好，會(huì)涉及到其他方面，尤其是教學(xué)方面，以前，自己非常在意，盡量回避；現(xiàn)今涉及的多了一點(diǎn)，也真誠(chéng)地與主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)、系主任交流過(guò)，介入不是主導(dǎo)，為的是支撐好學(xué)生工作，盡量避免客觀造成的誤會(huì)，希望班子成員給予理解。

第二，自己負(fù)責(zé)的工作，向班子成員，尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的少，這是每次民主生活會(huì)上必提到的個(gè)人存在的毛病，一是因?yàn)樽约旱墓ぷ髯黠L(fēng)和性格的使然，二是正像前面所說(shuō)的，能夠用量化考核的事務(wù)性工作都是兩位輔導(dǎo)員完成的，自己實(shí)在是說(shuō)不出啥，自己所做的在某種程度上又?jǐn)[不上臺(tái)面，但是，自己又認(rèn)為是重要的，不說(shuō)也罷。

第三，高校整體環(huán)境都在變化，學(xué)院也不例外，老師沒(méi)有積極性、沒(méi)有朝氣和活力是共性，如何面對(duì)這樣的事實(shí)，盡可能的調(diào)動(dòng)大家的積極性，考驗(yàn)學(xué)院的班子，千萬(wàn)不要陷入一種誤區(qū)，要對(duì)得起教育良心，要把僅少的好傳統(tǒng)傳承下，再借助大學(xué)原有的好的理念和資源，最大化的辦好我們的事情。

第四篇：黨員干部班子民主生活會(huì)發(fā)言稿

今年是建國(guó)61周年，建黨90周年。今天，在建黨紀(jì)念日召開(kāi)班子民主生活會(huì)，日子特殊，意義重大。根據(jù)民主生活會(huì)的要求，現(xiàn)將本人在思想建設(shè)、能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的問(wèn)題和不足小結(jié)如下:

1、思想解放不夠。俗話說(shuō)，解放思想，黃金萬(wàn)兩。本人在思想作風(fēng)上還不夠艱苦，特別是適應(yīng)新形勢(shì)、新情況的主動(dòng)性有時(shí)不夠強(qiáng)。雖然始終堅(jiān)持加強(qiáng)思想修養(yǎng)，不斷解放思想，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，但是在具體實(shí)踐中，想問(wèn)題、做工作、辦事件還是沿襲老方法、老套路多，創(chuàng)新工作方式方法少；部署落實(shí)具體工作多，謀劃全鎮(zhèn)統(tǒng)籌發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展思考的少；面對(duì)新時(shí)期農(nóng)村出現(xiàn)的新矛盾、新問(wèn)題，考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)的難處多，存有一定的畏難情緒，在運(yùn)用現(xiàn)有農(nóng)村政策處理有關(guān)問(wèn)題方面不夠靈活，有時(shí)總感到老辦法不頂用，硬辦法不敢用，軟辦法不管用，新辦法不會(huì)用。工作中，有時(shí)思想顧慮比較多，突破思維定勢(shì)少，敢想敢干、敢闖敢冒、大膽創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，一定程度上影響了自身主觀能動(dòng)性的充分發(fā)揮。

2、能力提升不夠。日常工作中雖然能夠自覺(jué)實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，能夠從堅(jiān)持群眾觀念，自覺(jué)維護(hù)群眾的根本利益出發(fā)，但是在如何更好地做好服務(wù)基層、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾等方面探索得不夠多，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量還不能很好地滿足形勢(shì)的變化，特別是面對(duì)當(dāng)前金融風(fēng)暴，想企業(yè)之所想、急企業(yè)之所急，幫助部分困難企業(yè)共克時(shí)艱方面做得還很不夠；在解決人民群眾生產(chǎn)生活實(shí)際問(wèn)題和接待群眾來(lái)訪上，如自來(lái)水改造、通村公路維修等方面，自覺(jué)維護(hù)黨委政府整體形象和利益方面考慮的多，為基層群眾、特別是一些特殊群體考慮的相對(duì)較少，做的也不夠；在打造環(huán)境、完善載體、全力招商、突破引資等方面思路還不很寬闊，措施還不很有力，成效還不很明顯。

3、作風(fēng)過(guò)硬不夠。作風(fēng)事關(guān)形象，作風(fēng)事關(guān)發(fā)展。日常工作中，本人在完成市委市政府部署的中心工作方面投入的精力較大，深入農(nóng)村、深入基層、聯(lián)系群眾、了解民意，主動(dòng)開(kāi)展調(diào)查研究較少。個(gè)人認(rèn)為，作風(fēng)上存有四多四少的現(xiàn)象，即一是聽(tīng)取單位部門(mén)匯報(bào)情況多，實(shí)地考察少；二是等著基層找上門(mén)來(lái)的多，深入到村到戶少；三是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)處理具體事務(wù)時(shí)間多，跑省市下基層時(shí)間少；四是工作一般布置多，動(dòng)真碰硬較真格少；由于上述原因，一定程度上影響了一些問(wèn)題的及時(shí)解決和工作的有效開(kāi)展。

針對(duì)自身存在的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)的不足，我將在以下幾方面做出努力：

1、進(jìn)一步樹(shù)立發(fā)展的理念，爭(zhēng)做解放思想的表率。在今后的工作中，自己要做到大處著眼，小處著手，立足鎮(zhèn)情，謀化發(fā)展，努力增強(qiáng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)；開(kāi)動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新方法、新舉措；挖掘資源，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)，切實(shí)引領(lǐng)農(nóng)民增收致富；要不斷轉(zhuǎn)變觀念，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)怕亂，因循守舊的思想，看準(zhǔn)的事就大膽試、大膽闖，努力建設(shè)一個(gè)敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流、服務(wù)群眾的人民滿意政府。

2、進(jìn)一步樹(shù)立奉獻(xiàn)的理念，爭(zhēng)做勤奮工作的表率。作為鎮(zhèn)長(zhǎng)，自己要時(shí)刻意識(shí)到肩上沉甸甸的責(zé)任，牢記宗旨，克難求進(jìn)。要繼續(xù)保持旺盛的工作斗志和飽滿的革命熱情，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，心系基層，心系群眾，服從大局，團(tuán)結(jié)同志，共同肩負(fù)起強(qiáng)鎮(zhèn)富民的神圣使命。在工作中不求名利、不計(jì)得失，擺正位置、當(dāng)好角色，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)盡力為群眾辦實(shí)事、解難事，做好事。

3、進(jìn)一步樹(shù)立廉政的理念，爭(zhēng)做廉潔自律的表率。堅(jiān)持嚴(yán)以律己，認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律的相關(guān)規(guī)定。要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱苦，始終保持一股勇氣，一股銳氣，勇往直前；在用權(quán)上克已奉公，不以權(quán)謀私，堅(jiān)決同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

當(dāng)然，在本人身上還存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，希望在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予忠肯的批評(píng)，我將本著虛心的態(tài)度，誠(chéng)懇接受?？傊?，我將以這次民主生活會(huì)為契機(jī)，以實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，努力提高，不斷完善，為建設(shè)和諧美好新西郊做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：學(xué)校班子民主生活會(huì)班子對(duì)照檢查材料

學(xué)校班子民主生活會(huì)班子對(duì)照檢查材料

根據(jù)中共市教育局蘇局長(zhǎng)《在以案促改警示教育大會(huì)暨集中整治形式主義、官僚主義動(dòng)員會(huì)上的講話》的精神要求，市特殊教育學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照主題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),查找梳理我校領(lǐng)導(dǎo)班子在作風(fēng)和廉政建設(shè)方面存在的問(wèn)題和不足，深刻剖析根源，明確了今后的努力方向和整改措施?，F(xiàn)將市特殊教育學(xué)校黨支部對(duì)照檢查情況報(bào)告如下。

一、存在的主要問(wèn)題：

(一)理論學(xué)習(xí)不夠深入

領(lǐng)導(dǎo)班子成員存在理論學(xué)習(xí)不夠的問(wèn)題。一是雖制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但未持之以恒的堅(jiān)持，致使平時(shí)工作中存在重實(shí)踐、輕學(xué)習(xí)的傾向，參加上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)多，班子成員自身主動(dòng)學(xué)習(xí)少，沒(méi)有從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，做到深學(xué)、學(xué)懂、學(xué)透，并聯(lián)系實(shí)際工作，學(xué)以致用。二是學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。在學(xué)習(xí)上有重工作業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的思想，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)要求不高、對(duì)政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間不足，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不夠熱情，放松了自己在精神層面追求和政治信仰高標(biāo)準(zhǔn)要求。三是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不強(qiáng)，有的同志忙于業(yè)務(wù)工作多，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)理論、思考問(wèn)題少，對(duì)重要講話、重要精神學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，不夠深入，學(xué)習(xí)也不夠系統(tǒng)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有時(shí)結(jié)合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現(xiàn)象。

（二）紀(jì)律意識(shí)有所淡化

一是生活紀(jì)律方面，艱苦奮斗的精神保持的不夠好，吃苦耐勞的觀念有所淡化，勤儉節(jié)約和樸素的生活作風(fēng)有所弱化。如機(jī)關(guān)公務(wù)灶就餐時(shí)，個(gè)別同志有浪費(fèi)現(xiàn)象；二是廉潔紀(jì)律方面，對(duì)反腐倡廉建設(shè)復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、易彈性認(rèn)識(shí)不足，抓的不深不細(xì)。三是群眾紀(jì)律方面，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，領(lǐng)導(dǎo)干部與學(xué)校一線教師群眾聯(lián)系不夠，以文件傳達(dá)文件、以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議，個(gè)別部門(mén)服務(wù)群眾意識(shí)淡薄。

（三）擔(dān)當(dāng)精神不夠

工作上缺乏“一竿子插到底”“一把尺子量到底”的精神，工作標(biāo)準(zhǔn)的“天平”有時(shí)候會(huì)傾斜，特別是在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，容易放松對(duì)工作的要求，只是急于完成工作任務(wù)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與實(shí)效的統(tǒng)一。主動(dòng)謀劃工作的意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于等命令、等安排、等請(qǐng)示，存在做表面文章現(xiàn)象，安排布置工作照抄照搬，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，上級(jí)怎么下文就怎么安排，一些基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作抓而不緊，對(duì)難度大的工作不敢動(dòng)真碰硬;雖然按照上級(jí)要求完成任務(wù)了，但脫離了實(shí)際，取得的成效不大。只想平穩(wěn)扎實(shí)地把本職工作干好，工作中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)有些減弱，工作有被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象。真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效上還存在一些不足。

（四）精神狀態(tài)不足：

創(chuàng)造性開(kāi)展工作方面做的不夠，工作前瞻性不夠。不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，以老經(jīng)驗(yàn)投入工作，工作積極性不高漲。沒(méi)有進(jìn)一步提升思想政治修養(yǎng)。對(duì)于大部分重點(diǎn)工作、難度大的工作能夠承擔(dān)，但貪圖安逸的思想有所滋長(zhǎng)，缺乏機(jī)遇意識(shí)，主動(dòng)作為不夠，與“兩面派”做斗爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不擅批評(píng)。

二、原因剖析

（一）理想信念不堅(jiān)定

部分班子成員忙于事務(wù)性工作，總覺(jué)得政治學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，放松了政治理論學(xué)習(xí)。由于改造主觀世界的自覺(jué)性下降，導(dǎo)致了認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上有一些偏差；由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致了政治敏銳性和政治鑒別力不夠。看問(wèn)題就事論事多上升到黨性原則、政治紀(jì)律的高度不夠。在遵守黨的政治紀(jì)律、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定方面存在的一些問(wèn)題，在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，歸根結(jié)底都是思想“總開(kāi)關(guān)”沒(méi)有解決好，理想信念不堅(jiān)定、黨性修養(yǎng)放松造成的。

（二）公仆意識(shí)淡化

一些班子成員走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，職位高了、責(zé)任重了，大部分的時(shí)間都是在辦公室度過(guò)，與教師群眾接觸越來(lái)越少。比如一些班子成員在工作上與干部職工談方法的少，發(fā)指令的多。出發(fā)點(diǎn)有失偏頗，不是從如何把問(wèn)題處理好，如何讓教職工滿意出發(fā)，只要求完成就行。思想靈魂蒙上了政績(jī)觀偏差、公仆意識(shí)淡化的灰塵。

（三）黨性修養(yǎng)淡薄

部分班子成員平時(shí)忙于應(yīng)酬和工作，放松了黨性鍛煉和修養(yǎng)，放松了世界觀改造，頭腦中逐漸染上了一些黨性原則所不允許的錯(cuò)誤思想，面對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂(lè)主義及其相關(guān)丑惡現(xiàn)象，思想上認(rèn)識(shí)不足，這一切都充分說(shuō)明，自身黨性不純，黨紀(jì)觀念淡薄的問(wèn)題和現(xiàn)象亟待解決。

（五）艱苦奮斗作風(fēng)弱化。

艱苦奮斗是我們黨工作的基本要求，但近年來(lái)一些黨員干部艱苦奮斗的革命精神有所減退，社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繁榮，致使一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不以艱苦奮斗為榮，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神往往是停留在“念頭上”、“口頭上”，有說(shuō)法沒(méi)做法，有意識(shí)沒(méi)行動(dòng)，慢慢地放松了對(duì)一些不正之風(fēng)的警惕。在工作任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，接到新的工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，不能做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。出現(xiàn)這些問(wèn)題，還是因?yàn)辄h性修養(yǎng)和鍛煉不足，丟掉了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

三、努力方向和整改措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信仰、信念、信心

（1）將加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素質(zhì)作為整改的首要任務(wù)，持之以恒，常抓不懈，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理想信念、宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)和反腐倡廉意識(shí)，樹(shù)立正確

上述問(wèn)題的產(chǎn)生雖然有客觀因素，但主要還是需要從主觀因素上深挖根源。

一是思想不夠解放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。在工作中的思想觀念跟不上新的形勢(shì)發(fā)展的需要，創(chuàng)新意識(shí)不夠，個(gè)別班子成員滿足于工作現(xiàn)狀或過(guò)多強(qiáng)調(diào)客觀，認(rèn)為在工作中已取得了一定的成績(jī)，保持現(xiàn)狀已經(jīng)不錯(cuò)了，在工作的創(chuàng)新和超前意識(shí)上做的不夠，創(chuàng)新思路和精益求精上有待進(jìn)一步提高。

二是工作思路不夠清晰，協(xié)調(diào)配合不夠。班子成員之間還存有本位主義思想，工作協(xié)調(diào)配合不到位，從而影響班子之間的配合，影響學(xué)校干部職工工作的積極性和主動(dòng)性。

三是服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。個(gè)別班子成員深入群眾了解民意不夠，這是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)。應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到我們的工作重點(diǎn)在學(xué)校，工作對(duì)象是廣大師生，要保穩(wěn)定抓發(fā)展，必須充分了解師生所急所想，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，要充分尊重師生意愿，引導(dǎo)好師生學(xué)習(xí)的積極性。

四是開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的自覺(jué)性不強(qiáng)。班子成員缺少批評(píng)與自我批評(píng)的自覺(jué)性，有時(shí)即使看到了別人的問(wèn)題，認(rèn)為在一起工作，不必要批評(píng)別人的缺點(diǎn)，保持“一團(tuán)和氣”。

三、努力方向和改進(jìn)措施

針對(duì)查找出的問(wèn)題及其根源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，努力把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為精神狀態(tài)好、能力素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、工作作風(fēng)好的領(lǐng)導(dǎo)集體，一是加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的工作狀態(tài)。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員適應(yīng)新形勢(shì)、解決新問(wèn)題的能力。

二是深入基層加強(qiáng)調(diào)研，切實(shí)解決全校師生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，做到真正深入基層聽(tīng)真話，了解師生真正所需、所想，以學(xué)校的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，踏實(shí)做好各項(xiàng)工作。

三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，努力提高為人民服務(wù)的質(zhì)量。能立即解決的立即解決，不能立即解決的限定工作時(shí)限辦理。樹(shù)立勤工作、求上進(jìn)的良好氛圍，創(chuàng)新工作方法，努力提高駕馭全局的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力。

四是加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督，充分發(fā)揚(yáng)批評(píng)與自己我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹(shù)立“共同目標(biāo)”和“大局意識(shí)”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，集思廣益，在濃厚的民主氛圍中和不斷的實(shí)踐中提高工作能力，改進(jìn)工作方法。

2019年2月21日