第一篇：會計專業(yè)教育教學經(jīng)驗交流方案

河南省2012年中職學校會計專業(yè)骨干教師省級培訓

會計專業(yè)教育教學經(jīng)驗專題交流研討會方案

一、交流目的借省級會計專業(yè)骨干教師培訓之平臺，交流經(jīng)驗，取長補短，以提高中職學校會計專業(yè)教育教學質量。

二、時間地點

2012年7月17日711教室。

三、組織主持

楊老師

四、交流方法

原則上每個學校推薦一個代表到講臺上進行發(fā)言，形式不限。

五、交流主題

結合自己和學校會計教育教學工作實際，介紹經(jīng)驗，查擺不足，提出改革意見和建議。

六、交流內(nèi)容

1.介紹本學校會計類專業(yè)及課程體系設置情況；

2.介紹本學校會計專業(yè)學生職業(yè)資格證書考試的組織情況；

3.介紹本學校會計技能競賽的組織情況（校級、市級、省級等）；

4.介紹本學校會計專業(yè)第二課堂的組織情況；

5.介紹本學校教學文件的規(guī)范化管理情況（教學大綱、授課計劃、教案撰寫等）；

6.你認為自己學校會計專業(yè)的辦學特色體現(xiàn)在哪幾個方面？

7.談談你對中職學校會計專業(yè)教育教學改革的意見和建議。8.你認為有必要介紹的其他相關內(nèi)容。

七、交流要求

1.作為培訓的一項主要內(nèi)容，各位老師要高度重視，精心準備；

2.發(fā)言時間原則上不超過15分鐘；

3.發(fā)言人應準備書面材料，材料的電子文檔發(fā)至Email

4.各學校發(fā)言人的名單7月16日上午12點之前報到于老師處。

河南省財經(jīng)學校財會教學部二0一二年七月十五日2

第二篇：會計崗位職責(專業(yè)教育)

1.熟練掌握有關財經(jīng)政策、法令以及與本職有關的財務會計制度，并經(jīng)常向群眾宣傳解釋。會計員有權要求學校有關部門和人員，認真執(zhí)行學校預算，遵守國家財經(jīng)紀律和財務會計各項制度。

2.分清資金渠道，合理使用資金。嚴格掌握費用開支范圍和開支標準。認真審核原始憑證，對違反國家規(guī)定的收支，應拒絕人賬，對內(nèi)容不全、手續(xù)不完備、數(shù)字差錯、書寫不清楚的憑證，應予退回補填、更正或重寫。遇有偽造單據(jù)，涂改憑證,虛報冒領款項等行為，應及時向領導報告。

3.按照國家會計制度和主管部門的規(guī)定，設置各種會計賬冊。并按規(guī)定記賬、算賬、報賬。做賬時，要做到手續(xù)完備，內(nèi)容真實，數(shù)字準確，書寫整齊，登賬及時，日清月結，賬目清楚，按期報賬。

4.定期核對固定資產(chǎn)、教學及其他主要設備。及時處理添置、調入、調出、報廢等事項，做到賬賬相符，賬冊相符，賬實相符。及時清理應收應付款項。對銀行支票要嚴格控制。不得簽發(fā)空頭支票，如因簽發(fā)空頭支票而受到銀行罰款時，其罰款應全部由會計員負擔。

5.根據(jù)主管和有關部門規(guī)定，定期編報各種會計報表。編制報表時，必須做到數(shù)字真實，計算準確，內(nèi)容完整，報送及時，不得弄虛作假。

6.會計員有權監(jiān)督、檢査學校各個部門的財務收支、資金使用、財產(chǎn)保管、收發(fā)、計量等工作。

7.上級機關、財政、銀行、稅務等部門來校了解情況或檢査工作時，要負責提供有關資料，如實反映情況。

8.要掌握學校各項收支數(shù)據(jù)和情況，根據(jù)學校工作的特點，分類進行綜合分析和研究，從有利于教育事業(yè)出發(fā),提出改進和處理意見，當好領導參謀。

9.會計憑證、賬簿表冊、工資關系、文件資料、會計報表等都要建立檔案，定期裝訂，妥善保管，非經(jīng)批準,不得銷毀。

10.會計人員調動工作或因故離職，要將經(jīng)管的會計憑證、賬冊、文件資料和未了事項向接辦人員點交清楚，并由會計主管人員負責監(jiān)交。

11.經(jīng)上級機關決定撤銷、合并的學校會計人員要會同有關人員編制財產(chǎn)、資金、債權、債務移交清冊，辦理交接手續(xù)。

第三篇：淺談中等職業(yè)學校會計專業(yè)教育

淺談中等職業(yè)學校會計專業(yè)教育

一、中等職業(yè)會計教育存在的問題

目前我國中等職業(yè)學校會計專業(yè)教育主要存在的問題有：一是教育目標散亂，未能形成共識；二是課程設置缺乏理論依據(jù)，課程之間存在重復現(xiàn)象，有些必需的教學內(nèi)容則重視不夠，不利于培養(yǎng)學生的綜合素質和分析決策能力；三是教材陳舊、更新緩慢，不能有效地滿足會計實踐的需要；四是教師主講的傳統(tǒng)模式未能改變，多媒體教學、情境模擬教學、遠程教學等現(xiàn)代化的教學手段尚未充分運用；五是學生重實務、輕理論的傾向比較嚴重等等，這些問題在中等職業(yè)學校會計專業(yè)教育中更為嚴重；六是會計教學專注于教材(課本)，忽略了知識的全面性和更新性。隨著我國市場經(jīng)濟體制改革的不斷深化，我國的財經(jīng)方針、政策也在不斷變更，會計制度內(nèi)容不斷更新、完善，這就要求財會人員掌握的財會知識和方法隨之不斷地改變。但是會計教材更新的速度遠遠滯后于制度更新的速度。

二、中等職業(yè)會計專業(yè)教育的改革

自1993年財政部頒布《企業(yè)會計準則》以來，我國會計工作就不斷地向國際慣例靠攏，至今已頒布了一系列的會計準則和會計制度。隨著我國加入WTO，我國經(jīng)濟將進一步融入世界經(jīng)濟大循環(huán)，對此，我國將加快完善會計制度，提高會計人員的業(yè)務水平?？梢灶A見，中國的會計事業(yè)將面臨一個大發(fā)展，而會計人力的培養(yǎng)在很大程度上又取決于會計專業(yè)教育水平。作為中職層次的會計專業(yè)教育必須適應這一形勢，在教育目標、課程設置、教材建設、師資隊伍、教學管理和考核評價等各方面都要進行有針對性的改革，使畢業(yè)生能夠迅速進入會計行業(yè)，成為合格的會計人力。下面主要從教學方法和教學手段兩方面來進行討論。

1、采用現(xiàn)代化的教學方法——會計模擬及案例教學法

會計模擬教學，符合會計教學的系統(tǒng)性和綜合性原則，有助于學生對所學會計專業(yè)的全面理解和掌握。會計模擬教學可分為三個階段進行：

第一階段，在第一學期開始《基礎會計學》時，在各有關章節(jié)根據(jù)教學內(nèi)容，可要求學生進行制證、記賬，做一套簡單而完整的賬。因為這個階段學的是會計基礎知識，只要求他們了解和基本掌握整個會計基本核算程序以及簡單的技能就可以了。

第二階段，單項模擬實驗階段，也是案例教學法的最佳實施階段。

從第二學期開始，結合《企業(yè)財務會計》課堂教學，在講授完一定的章節(jié)內(nèi)容后，運用按會計崗位分工設計的實驗資料進行模擬實驗，使學生進入管理“現(xiàn)場”，充當一個“角色”，先后進行出納、材料、成本費用、報表等業(yè)務的實驗。這樣既重點突出了每個會計崗位的特點，進行針對性的仿真操作，又為下一階段綜合實驗奠定了基礎。同時案例教學又能夠使學生鞏固所學理論知識，加深對理論的理解，從而發(fā)現(xiàn)自己學習上的薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的補救對策。

第三階段，綜合模擬實驗階段。這是中專生畢業(yè)實習中的校內(nèi)實習部分。學生在學完全部會計課程后，應根據(jù)完整的經(jīng)濟業(yè)務，在模擬的環(huán)境中，以實際工作所用的憑證、賬簿進行處理，人人都有動手操作的機會，使學生能將學到的知識和掌握的操作技能在實習中得到鞏固和提高，同時也可以使學生進行自我檢驗，看是否能全面系統(tǒng)、熟練地掌握技能，從而為他們將來走向實際工作崗位打下堅實的基礎。

2、采用現(xiàn)代化的教學手段——計算機及多媒體系統(tǒng)的運用

中等職業(yè)教育培養(yǎng)的是懂得相關知識并掌握一定技能的操作人員，其主要目標指向核算操作員崗位。為此，對中等職業(yè)學校的會計專業(yè)教學來說，能夠了解電算化的基本常識、重點掌握某一財務軟件的運用即已達到預定要求。所以，中職教學可選擇以某一財務軟件作為主要教學內(nèi)容，通過教學使學生系統(tǒng)掌握這一軟件的操作方法與維護技能；或者以某一財務軟件為范例，系統(tǒng)介紹通用財務軟件操作與維護的一般規(guī)范和方法。其間可對照軟件結構適當提及系統(tǒng)開發(fā)思路。中職學生的理解接受能力較弱，其基礎知識面也較窄，因此教學主要定位于財務軟件運用，故形式上宜采取以多媒體演示或上機實訓為主、以理論講授為輔的教學指導思想。

現(xiàn)代化的技術，將為會計專業(yè)教育的創(chuàng)新提供更多的機會，特別是計算機和多媒體系統(tǒng)的應用，既有助于直觀、形象化地組織教學，又有利于設計個性化的學習道路。例如過去在講解“如何記賬”時，方法是“根據(jù)審核無誤的記賬憑證登記”，即將記賬憑證抄到賬簿上，但由于受到條件的限制，無法將記賬的結果列示出來，常常是老師講完了學生仍然不知道該如何記賬。現(xiàn)在利用會計軟件及多媒體邊演示邊講解，同時演示會計憑證和賬簿，使學生直觀地看到如何將會計憑證抄到賬簿上，再將結果演示出來，使之形象化，然后讓學生自己動手上機操作，這樣能更好地達到預期的效果。目前各中專學校都配有計算機房并擁有一定數(shù)量的微機，有些學校的機房條件還比較先進，這為中職學校會計專業(yè)教學中應用多媒體教室進行直觀教學提供了可能，也為中等職業(yè)學校的會計電算化教學及會計模擬實習電算化提供了堅實的環(huán)境條件。

應該承認，與國外發(fā)達國家相比，我國的會計專業(yè)教育差距還很大，受計劃經(jīng)濟的影響還很深。會計專業(yè)教育界應盡早行動

起來，采取積極的應對措施，借鑒發(fā)達國家的成功經(jīng)驗，關注市場需求，及時調整教育目標，以市場為導向，適應市場，發(fā)展會計專業(yè)教育;產(chǎn)學研合作，學校的教師走出去，企業(yè)的管理者請進來，共同提高會計專業(yè)教育質量，以滿足會計人才市場的需求。

第四篇：音樂學專業(yè)教育實習課程教學方案

音樂學專業(yè)實習課程教學方案

一、實習目的教育實習是音樂學專業(yè)培養(yǎng)計劃當中的重要環(huán)節(jié)（它屬于實踐教學環(huán)節(jié)，包括10個學分，代表著學習形式與學習內(nèi)容的轉變），在學生素質培養(yǎng)、個人發(fā)展、順利畢業(yè)、就業(yè)等方面具有不可或缺的作用。通過教育實習進一步確立和鞏固學生忠誠黨的教育事業(yè)和專業(yè)思想的重要方式，可以進一步培養(yǎng)鍛煉學生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的能力。同時，還可以使我院加強與中、小學的聯(lián)系，學習中、小學教育教學改革經(jīng)驗，檢驗和提高我院的教育、教學質量，推動教育科學的研究工作，為培養(yǎng)合格的師資做出貢獻。

二、實習方式與時間安排

（一）實習方式

1、集中實習

集中實習由各二級學院統(tǒng)一安排到實踐教學基地進行。集中可以是嚴格意義的集中，也可以是區(qū)域性的集中，并根據(jù)實際情況安排指導教師，確保學生實習安全、順利和有效進行。

2、研究性實習

為培養(yǎng)學生的科學研究能力，使學生了解并熟練科研基本方法，為拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造更加寬松的環(huán)境，對于有在研科研項目或參與教師科研項目工作的學生，經(jīng)本人申請——學院審核——教務處批準后，可進行研究性實習。

3、自主實習

為進一步拓寬學生實習渠道，擴大學生擇業(yè)空間，促進學生就業(yè)，學校允許部分學生自主聯(lián)系實習單位進行實習。自主實習的學生必須具備較全面的個人素質、扎實的專業(yè)基礎、較強的獨立工作和生活能力。自主實習的學生經(jīng)本人申請——學院審核——教務處批準后，可進行自主實習。自主實習學生的過程管理和成績核定應和集中實習的學生同樣要求。各院一定要嚴格控制自主實習的學生數(shù)量，原則上自主實習的比例控制在15%左右。

（二）時間安排

1、第一周——第四周：

實習動員，試講，自主實習、研究性實習資格申報與審查

2、第五周——第十七周：實習周3、第十八周：實習結束工作

上述環(huán)節(jié)具體要求詳見“音樂學專業(yè)實習教學指導方案”。

三、實習成績考核內(nèi)容和考核辦法：

1、實習結束后，學生應按照有關要求及時返校，參加二級學院組織的實習考核。撰寫個人教育實習總結報告一篇（第18周上交）。對教育實習過程進行全面總結，包括實習中的收獲與不足，明確今后努力的方向。考核教師根據(jù)實習單位有關材料，對實習成績進行二次考核，重新認定，形成最終實習成績。

2、學生必須完成實習大綱規(guī)定的全部任務，并提交實習報告和實習總結后方可參加考核?？己藘?nèi)容主要包括：實習態(tài)度、組織紀律、任務完成情況及實習報告、實習總結等。

3、實習成績按五級制（即優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格）記載。

4、未參加實習或實習成績不及格者需要重修。重修時間和實習單位由二級學院確定后報學校教務處備案。學生重修實習費用及其他費用由學生自行承擔。

要求：需要撰寫的材料返校后按規(guī)定時間提交，以此作為實習成績評定依據(jù)。

四、實習指導教師

1、實習指導教師必須由教學經(jīng)驗豐富、工作責任心強、有一定組織和管理能力的中高級職稱教師擔任。對于初次承擔指導實習任務的教師，應指定專人進行幫助。

2、指導教師的職責：

（1）提前了解和熟悉實習單位情況，會同有關人員編寫實習指導書；

（2）全面負責實習過程管理，包括組織各種教學活動，幫助解決學生在實習中遇到的學習、思想及生活等問題；

（3）檢查實習紀律執(zhí)行情況，及時處理違紀行為；

（4）加強對學生的安全教育，杜絕各種事故的發(fā)生；

（5）認真搞好學生實習成績考核評定工作。

五、實習紀律及注意事項

實習期間要嚴格遵照實習單位工作時間要求，不得遲到早退，服從指導老師安排的教學、指導及演出等活動。如遇到與實習單位出現(xiàn)矛盾、糾紛以及個人利益受到損害等情況，應及時與學院實習指導教師聯(lián)系，并由我院相關部門和領導通過正規(guī)渠道解決問題。

湖北文理學院音樂學院2012-9-1 3

第五篇：學前教育專業(yè)教育見習方案

黔西南州機電職業(yè)技術學校

2014學學前教育專業(yè)教育見習安排

一、見習目的：

1、通過教育見習，使學生在實踐中去親身感受和體驗幼兒教育工作的辛苦與快樂，從而培養(yǎng)學生熱愛教育事業(yè)，并立志獻身學前教育事業(yè)的思想。

2、通過教育見習，使學生在實踐中接受職業(yè)道德的教育和訓練，體驗和感受學前教師職業(yè)的光榮感、責任感，并自覺加強專業(yè)修養(yǎng)，形成良好的職業(yè)道德觀念。

3、通過教育見習，使學生深入調查研究學前教育教學規(guī)律，學習教師在課堂教學和班級管理工作等各方面的經(jīng)驗，努力提高自身素質。使學生的專業(yè)思想和業(yè)務素質得到全面提高。

4、通過教育見習，使學生深入理解所學得的文化科學知識，提高綜合運用學前教育專業(yè)知識的技能，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育教學方法。

5、通過教育見習，培養(yǎng)學生初步獨立工作的能力，了解和掌握基本的班級管理，了解幼兒生理心理發(fā)育特點、幼兒保育及與家長溝通交流等工作。

二、參加見習活動的班級：

13級學前教育班

三、見習時間：

2014年4月21日、4月23日（兩天）

四、見習內(nèi)容：

1、見習學生要聽取實訓基地或見習點領導介紹見習單位的基本情況；聽取見習指導教師介紹班級詳細情況。

2、觀摩班級日常管理聽取見習教學點的教學示范課或其他課程，認真做好聽課筆記。

3、實習生要協(xié)助班級教師積極參與班級的日常管理和幼兒的日常生活及衛(wèi)生保健工作。

4、協(xié)助幼兒園教師及幼兒家長共同做好幼兒的教育工作。

5、實習生在見習結束后，要認真做好個人總結，詳細總結見習的親身感受，并主動請教指導教師提出意見。

6、各帶隊教師填好學生見習成績，寫出評語，報請見習領導小組批準。

五、見習要求：

1、實習生在實訓基地或見習點見習期間，要嚴格執(zhí)行見習的有關規(guī)定與要求，不得無故缺席或不參加見習，有類似事情發(fā)生，將視情節(jié)輕重降低見習成績檔次，直至成績?yōu)榱恪?/p>

2、實習生在見習期間，要嚴格遵守見習單位的規(guī)章制度。愛護見習點的設施及物品，對損壞物品者，要按價賠償。

3、見習期間，要關愛孩子，保護孩子，絕對禁止體罰兒童或語言侮辱兒童現(xiàn)象。如有此行為，立即取消其見習資格，并給予嚴厲的紀律處分。

4、不得在見習點工作期間做與見習內(nèi)容無關或不相符的事情，不得在班級內(nèi)吃零食，不得將其他人帶入實訓基地或見習點。

5、見習時間在以見習點職工上下班為準的基礎上，由指導教師具體確定。

6、見習單位如有其他紀律要求，實習生必須認真執(zhí)行。

7、學校派帶隊教師全程進行監(jiān)督指導。（帶隊教師：李歡歡/焦開梅）

8、做好安全教育，嚴防安全事故發(fā)生，尤其是帶隊教師要全程監(jiān)督學生，確保見習期間師生安全。

六、時間安排

1、見習籌備會：2010-4-5

2、聯(lián)系見習：2010-4-103、見習最終確認：2010-4-14

4、見習動員會：2010-4-20日晚7：30

七、見習總結

1、見習期間認真寫好聽課記錄及相關資料。

2、見習結束后寫好見習總結。

3、見習總結會（2010-4-25晚7：30）

八、學前教育專業(yè)學生教育見習工作領導小組成員 組長：楊顯安 副組長：閆開友

成員：蔣春燕、李歡歡、焦開梅。

黔西南州機電職業(yè)技術學校校辦·教務處2014-4-8

附表：學前教育專業(yè)見習人員分配一覽表