第一篇：學校后勤工作管理

學校后勤工作管理

一、充分認識后勤工作的重要意義是提高效能的前提

學校后勤工作是不可替代的教育資源，為推進素質(zhì)教育發(fā)揮了極其重要的保障作用，學校后勤工作管理。

全國各地都在制訂“十一五教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃”，北京也剛剛頒布了“北京市中小學校辦學條件標準”。落實這一標準，是《2000-2010年首都教育發(fā)展規(guī)劃》的重要組成部分。這個標準的編制，體現(xiàn)了“以人為本，均衡發(fā)展，適度超前，環(huán)境文明”等原則。在實施中，注重“整體優(yōu)化，資源統(tǒng)籌，因地制宜，使用便利”。按照這一標準，西城區(qū)還將做以下工作：為各中小學裝備教學儀器類的各種設(shè)備，保證學校的實驗教學工作，有效地提高理科教學質(zhì)量，增強學生的分析能力、動手能力;提高實驗室的現(xiàn)代化教育水平，配齊專業(yè)教室的多媒體設(shè)備。運用先進的信息化手段，使科學課教學擴大教育信息量，增加課堂容量，使教學更加生動活潑，加強學生理解和掌握能力，提高課堂教學質(zhì)量;充實中學理科實驗準備室設(shè)備。充實各類文科教學教具及軟件，保證教學的需要;建設(shè)中小學探究式學習的科學實驗基地，為課程改革提供實驗條件;加強信息化建設(shè)，達到市教委要求的計算機配備標準;充實學校圖書館建設(shè)。

投入教育基礎(chǔ)設(shè)施，改善校園環(huán)境建設(shè)，加強生活服務(wù)管理，保證學生健康成長。

突出抓好財務(wù)管理，發(fā)揮教育經(jīng)費效益，實行部門預算制。加大資金管理力度，強化各項資金管理。

提高后勤管理干部素質(zhì)，推進后勤科研工作。召開總務(wù)工作的表彰會，制訂“后勤工作日”制度，規(guī)范后勤隊伍培訓工作;舉辦校長、后勤主任等領(lǐng)導干部學習班，結(jié)合各項工作，開展各種類型的培訓;進行后勤科研，通過總結(jié)新鮮經(jīng)驗，撰寫有價值的論文，指導我們的工作。

綜上所述，我們的后勤工作在素質(zhì)教育中，具有非常重要的作用，是不可或缺的教育資源。

做好后勤工作，是我們貫徹“三個代表”重要思想、堅持科學發(fā)展觀在校園內(nèi)的具體體現(xiàn)。作為后勤工作者，同時應是教育工作者。

在理論上，學校將逐步建設(shè)開放性的后勤體系。體現(xiàn)關(guān)心人、尊重人、服務(wù)育人。例如，微機教室、語音室、理化生自然的實驗室、圖書閱覽室等都可以在課余時間及節(jié)假日向?qū)W生開放;在決策上，注意向?qū)W生公布方案，征集學生意見;在管理中，學生可以參與：如班級管理制度的制訂、班級水電管理、學生住宿管理、校園環(huán)境衛(wèi)生管理、學生食堂管理。學生可以承擔一部分管理職能;在管理手段上，采用獎勵、評比等方式，激勵學生自覺遵守規(guī)定。

在實踐上，后勤育人也是可行的。組織學生認養(yǎng)校園一棵樹。要求認養(yǎng)樹木的學生能說出樹的學名、品種、樹齡、生長特性、樹高、樹圍、用途等。在這些活動中學生就受到了教育：愛護校園、環(huán)境保護、關(guān)愛生命、無私奉獻。

由此可見，我們說的后勤育人，是實實在在的。育人的目標就是：養(yǎng)成學生的主體意識;養(yǎng)成良好的生活習慣，學會生活;培養(yǎng)高尚的道德情操，學會做人;關(guān)心集體，熱愛校園，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。貫徹“三個代表”重要思想、實踐“三育人”(服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人)應該充分體現(xiàn)在我們的工作中。

后勤工作改革要體現(xiàn)在數(shù)字化、社會化、規(guī)范化三個層面上。

建立數(shù)字化后勤要從以下幾個方面著手。

財務(wù)管理，已經(jīng)在全區(qū)實行了財務(wù)電算化;財產(chǎn)管理中運用“北京市中小學辦學條件管理系統(tǒng)”，進行資產(chǎn)管理。遵照市教委的統(tǒng)一部署，運用微機實施管理，通過軟件的統(tǒng)計、分類、分析更好地進行國有資產(chǎn)的管理。

后勤社會化，學校后勤服務(wù)領(lǐng)域涉及內(nèi)容廣泛，有些內(nèi)容專業(yè)性很強。全部由學校實施后勤管理，造成了后勤管理隊伍的過于龐大。引進社會化的服務(wù)，保證后勤服務(wù)質(zhì)量，是勢在必行的。目前，后勤社會化基本上是三種模式：一是后勤實體依托學校實行企業(yè)化管理;二是打通學校后勤與社會企業(yè)的聯(lián)系，形成“社會參與學校后勤，學校面向社會、選擇后勤”的模式;三是在政府的統(tǒng)籌安排和主導下，以區(qū)域為單位，由轄區(qū)內(nèi)若干學校共同組建區(qū)域性集團公司，聯(lián)辦后勤。北京大部分試點學校推行第二種模式。我區(qū)中、小學、幼兒園各單位已開始實施學校后勤社會化服務(wù)工作，社會化服務(wù)項目有：學校保潔、保安、綠化、場館維修和營養(yǎng)餐。

加強后勤規(guī)范化管理，認真執(zhí)行各項制度。為推進學校后勤工作規(guī)范化，建立后勤工作制度，編印了《學校后勤制度選編》，發(fā)放到各校，指導學校貫徹執(zhí)行。同時，進行了執(zhí)行制度的情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗;加強隊伍建設(shè)，開展后勤人員的培訓，實行持證上崗制度;堅持“后勤工作日”制度;確立后勤激勵機制，抓好兩年一次的先進表彰活動;推動后勤改革的科研活動，工作總結(jié)《學校后勤工作管理》。我們?yōu)榱酥笇W校的后勤工作科研，在網(wǎng)上發(fā)布了“后勤工作科研課題”，請各校認真研究。

二、提高教育技術(shù)裝備的使用效益更好地為教育教學服務(wù)

近年來，為了保證教育教學的需要，為充實素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，國家投入了大量的經(jīng)費，用于改善辦學條件，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，加強教育技術(shù)裝備。學校辦學條件有了明顯的改善。因此，如何充分發(fā)揮教育經(jīng)費的使用效益，提高教育裝備的使用率，成為亟待研究與解決的重要問題。

注重教學裝備的使用效益，采用的方法是多樣的。我建議在以下一些方面進行嘗試。

1.全面規(guī)劃學校布局，提高整體資源的使用效益

作好發(fā)展規(guī)劃，對于充分應用教育資源是十分重要的。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂發(fā)展規(guī)劃，逐步實施，對原有學校進行整合，優(yōu)化資源配置，合理調(diào)整布局，整合后的學校將普遍達到一定的規(guī)模，從而使各類教育技術(shù)裝備的效益得到最大限度的發(fā)揮。

例如，西城區(qū)有些學校原來的占地面積較小，學生人數(shù)由于近年來計劃生育、拆遷房屋而減少。我們又必須按照教學標準補充、配備各類教學裝備，造成教育效益不高，教育資源浪費。因此，我們看到，整合學校、實行規(guī)模辦學是充分發(fā)揮教學裝備作用的首要途徑，是成效最為顯著的途徑。

在資源配置上，實行資源共享也是提高使用率的重要途徑之一。例如有的地區(qū)作了多方面的嘗試：在一所小學投資建立了生物標本室，向其他各小學展示，并為區(qū)內(nèi)外的學校提供了實驗標本;在一所中學建立了圖書資料中心，向周邊的十幾所學校提供資料，節(jié)約資金，提高資料利用率;投資一所中學的軟件資料，為周邊學校提供服務(wù);支持社區(qū)教育集團，建立能集中使用的環(huán)境教育基地，為社區(qū)內(nèi)的學校服務(wù)。尤其是，要加大力度、集中投資，建立和加強那些服務(wù)、指導全區(qū)各類教學的“教育中心”，如“教育研究中心”、“勞動技術(shù)中心”、“國防教育中心”等，使其裝備資源發(fā)揮最大的效益。

2.提高各級領(lǐng)導的認識，充分重視教育裝備的使用問題

各級教委每年都應召開專題會議，向?qū)W校校長、主管校長及總務(wù)主任宣講普及實驗教學、提高裝備利用率的重要意義，指導學校開展這方面的工作。如，明確提出學校要從幾個環(huán)節(jié)抓好使用率：一是要求學校在購置設(shè)備時，從實際出發(fā)，既要體現(xiàn)其科技先進性，也要堅持實事求是，防止盲目攀高、不切實際;二是要求學校在計劃購置教學設(shè)備時，既要重視硬件設(shè)備又要充實軟件資料，以免設(shè)備閑置;三是要求學校的領(lǐng)導對本校設(shè)備使用率、生均設(shè)備占有率等情況做到心中有數(shù)，經(jīng)常檢查，定期分析使用情況。

3.規(guī)范管理，運用設(shè)備為教育服務(wù)

為了推進教學裝備的應用，我建議對學校的設(shè)備管理提出一些具體的工作規(guī)范。例如，教委的裝備部門與教研部門要共同抓好“開課率”，通過《中學物理學科實驗情況匯總表》、《小學自然觀察實驗操作統(tǒng)計表》、《小學自然學科實驗情況匯總表》等，掌握學校實驗完成情況，督促學校開齊實驗課。

堅持每年對全區(qū)中小學的實驗情況逐一輸機、存檔，發(fā)現(xiàn)實驗完成情況不好的學校及時了解情況，屬于固定資產(chǎn)問題部分，教委要及時幫助解決。屬于其他方面的問題，督促學校完成實驗。如，根據(jù)自然課教材適當調(diào)整儀器的配備重點;開辦實驗操作講座;發(fā)揮繼續(xù)教育學習班的作用，培訓一些實驗操作技巧，保證實驗開出率。又如，圖書資料的使用要積極為教育教學服務(wù)，開展形式多樣的讀書活動，引導學生多讀書、讀好書。有的學校，經(jīng)常向?qū)W生推薦和介紹內(nèi)容健康、知識性、專業(yè)性強的好書，結(jié)合課堂教學組織和指導學生借閱有關(guān)參考讀物，通過讀書節(jié)中的書評、書展、讀者報告會，交流讀書體會，開展讀書競賽活動，激發(fā)學生愛書、讀書、知書、用書的興趣，提高閱讀能力。在宏觀管理上，教委要制定《中小學圖書管理規(guī)定》，使學校圖書資料工作有章可循。要求學校建立健全各類賬目：總擴賬、登錄賬、注銷賬等;制定各類制度：圖書借閱制度、賠償制度、崗位工作細則(編目工作細則、資料室工作細則等)?？茖W的管理，才能為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，保證他們的教學需要。在管理上還注重圖書管理的評估工作，我們實施《北京市中小學圖書館評估標準》取得了成功的經(jīng)驗。在對學校讀者的問卷調(diào)查中，試點學校反映出圖書館工作的質(zhì)量較好，水平較高。

總之，通過各中小學校圖書館老師們努力工作，定期向讀者提供系列書目、系列資料、系列信息，對學生進行多角度的閱讀培訓，使學生們學會了讀書方法，提高了圖書的使用效率，使圖書館的圖書流通率得到了有效提高。

4.培訓教師及設(shè)備管理人員，提高綜合素質(zhì)，促進設(shè)備的實際應用

我們認真抓好各類設(shè)備的管理使用人員的培訓，使學校的設(shè)備能管好用好，充分發(fā)揮效益。以提高設(shè)備使用率為中心，對管理中的賬物相符等內(nèi)容進行重點培訓;組織了“教學儀器的使用方法”經(jīng)驗交流活動,以小組的形式，請組內(nèi)經(jīng)驗豐富的老教師示范，年輕教師學習，通過活動使一批年輕老師掌握儀器的使用，從而推動全區(qū)教學儀器的使用。

舉辦實驗教師繼續(xù)教育進修班，提高實驗教師的實驗管理和業(yè)務(wù)能力，掌握科研的方法，激發(fā)科研興趣。通過培訓，使實驗教師們了解和掌握新設(shè)備的性能、使用、維護、維修及注意事項，從而使實驗室設(shè)備能夠及時在教學中發(fā)揮作用。

為推動新型實驗教室設(shè)備的使用和管理，充分發(fā)揮其在教學中的作用，請專業(yè)人員對產(chǎn)品特點、使用方法、維護等基礎(chǔ)知識進行講解，同時介紹了設(shè)備的擴展升級及發(fā)展趨勢，并制定加強管理的規(guī)章制度。組織使用經(jīng)驗交流會，請教師介紹如何自己動手制作教學課件，通過實驗室來實現(xiàn)視聽結(jié)合。聲像并茂，動靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動、形象地展示教學內(nèi)容，擴大了學生的視野，有效地促進了課堂教學的大容量、多信息和高效率。

根據(jù)學校的需要，組織專題培訓班，如，召開儀器發(fā)放現(xiàn)場會，請廠家現(xiàn)場講明儀器的使用保養(yǎng)知識，當場輔導使用等，這些工作有效地提高了儀器的使用率。

5.加強教育科研，指導學校充分利用裝備提高教學水平

把管理設(shè)備的各方面的專職教師或管理人員組織起來，開展教育科研。教育學會設(shè)置“實驗室管理專業(yè)委員會”、“圖書信息資料管理專業(yè)委員會”，并開展了多項活動，包括：研究工作、制定規(guī)范、參觀考察、評選論文、分類指導、組織培訓。

把圖書管理人員組織起來，進行研討和交流，提高圖書館管理人員的素質(zhì)，提高圖書使用率。

開展自制教具工作，既是教育裝備科研的重要方面，又是裝備部門經(jīng)常性的重要工作，可以有效地鼓勵實驗教師積極設(shè)計、制作教學儀器，增加實驗的直觀性和可靠性，提高實驗的成功率。

6.重視提高設(shè)備完好率，是提高使用率的基礎(chǔ)性工作

在儀器完好率方面，我們開辦維修儀器的講座，如顯微鏡、秒鐘、低壓電源的維護知識等，使廣大實驗教師掌握了儀器維修保養(yǎng)的知識和技能，增強了動手能力，保證完好率的提高;平時嚴格管理，推出較好的經(jīng)驗，向全區(qū)各校宣傳。

開辦儀器維修講座和實驗技巧講座。有效地培養(yǎng)實驗教師的維修和保養(yǎng)教學儀器的能力，使廣大實驗教師掌握常用教學儀器的維修、保養(yǎng)和改造的方法，從而提高教學儀器的完好率，保證了實驗教學的正常開展。

及時為學校補充教學儀器，提高現(xiàn)有儀器的質(zhì)量，改善儀器的構(gòu)成。及時為學校補充部分更先進的教學儀器。

加強日常工作中的嚴格管理。如，有的學校將顯微鏡和實驗桌統(tǒng)一編號，學生對號入座，便于發(fā)現(xiàn)問題及時檢查;各校每學期都對顯微鏡之類的重點儀器進行一次檢修保養(yǎng)。

十分重視圖書完好率的工作，通過對中小學校的調(diào)查，了解學?，F(xiàn)有藏書質(zhì)量情況，目前，學校中多有無保存價值、長期無人借閱或嚴重破損的圖書。針對這種情況，為每校配備必備圖書，逐年補充新書，使得學校圖書館藏書結(jié)構(gòu)逐步得到改善。

在提高完好率的工作上，我們注意“集中與分散相結(jié)合”，既建立了為學校服務(wù)的集中修理教學設(shè)備的機構(gòu)，又鼓勵指導學校自己動手，修舊利廢。

總之，我們在抓好各類裝備的“建設(shè)”、“配備”、“管理”的同時，認真推進使用這一環(huán)節(jié)上的工作，我們認為，這是裝備工作的出發(fā)點和歸宿，也是考查我們裝備工作水平的尺度，只有充分重視、認真實踐，才能使教育裝備發(fā)揮最大的效益，發(fā)揮其為教育教學服務(wù)的功能。

第二篇：學校后勤工作管理措施

***實驗學校小學部后勤工作管理措施

為了全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，改善辦學條件，抓好校園建設(shè)、財物管理，合理安排和使用學校有限的經(jīng)費，認真搞好學校后勤工作，為學校教育教學工作服務(wù)，為全校師生服務(wù)，確保學校工作的正常開展，特制定學校后勤工作管理措施如下：

一、建立健全規(guī)章制度，加強后勤隊伍建設(shè)

1、根據(jù)學校二0一0——二0一一學年工作思路的總體的要求，加強后勤從業(yè)人員的思想政治教育，定期召開后勤工作會議，樹立愛崗敬業(yè)思想。為師生、為教育教學服好務(wù)。

（1）要求門衛(wèi)工作人員要堅守崗位，管好大門，實行非本校師生進出學校登記制度，維護校園及周邊秩序，杜絕安全事故發(fā)生。

（2）要求后勤有關(guān)人員要協(xié)助分管校委的工作，搞好學校環(huán)境衛(wèi)生，做好學校收發(fā)工作，做好教師、學生飲水、鐘聲信號、辦公服務(wù)、會議服務(wù)等工作。

（3）總務(wù)后勤工作人員，要管好用好校產(chǎn)，充分發(fā)揮圖書室、實驗室等輔助教室的功能和作用。加強守護，防止被盜。做好學生課本以及其他教學用具具的發(fā)放等工作，保證后勤設(shè)施的供應。

（4）總務(wù)處可根據(jù)實際情況制定好后勤人員的作息時間，具體要求可以與教師不同，充分發(fā)揮和調(diào)動后勤人員工作的積極性。

2、加強校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的學習環(huán)境。好的校園環(huán)境、校園文化對學生起潛移默化的影響和教育作用，因此要求加強校園環(huán)境、校園文化建設(shè)，給學生提供優(yōu)雅、舒適的學習環(huán)境。

（l）總務(wù)處協(xié)調(diào)政教處要加強校園衛(wèi)生的管理，制定好衛(wèi)生管理制度，不允許有“臟、亂、差”現(xiàn)象，清潔衛(wèi)生每天堅持三掃三查,每月一次大掃除，定期對校園進行沖洗、消毒，爭創(chuàng)一流的校園環(huán)境，做到：①門窗、地面無灰塵，②地面無口痰, ③地面無紙屑④墻上、花臺無腳印, ⑤室內(nèi)外無蜘蛛網(wǎng)，⑥無亂寫亂畫，⑦無亂丟亂扔，⑧無亂倒垃圾，⑨無衛(wèi)生死角。加強現(xiàn)有樹木的管理，制定好綠化管理制度，并有專人負責，做到春有花、夏有葉、秋有香，冬有綠。

（2）根據(jù)校園的特點搞好文化建設(shè)，打造高質(zhì)量的文化品位。設(shè)計不同的櫥窗、板報，張貼鼓勵性的名人名言內(nèi)容，營造好的學習氛圍。

3、加強收費和資金管理，用好學校有限資金，改善辦學條件。（l）按學校要求簽定好治理亂收費責任書，嚴格執(zhí)行縣物價局、財政局、教育局制定的收費項目和標準執(zhí)行，對所有的收費項目進行公示，不得擅自設(shè)立收費項目及標準，堅決杜絕教師個人收費行為，嚴格執(zhí)行收費責任制，落實獎懲制度，堅決杜絕另立帳戶和坐支現(xiàn)金。收費資金嚴格按照收支兩條線的規(guī)定，及時繳存財政專戶和專儲。對家庭困難學生的雜費減免，必須按照上級有關(guān)政策，由?？倓?wù)處下達控制金額并嚴格執(zhí)行，對代管款項，期末要進行結(jié)算，每學期要與學生結(jié)清帳目。

（2）學校的支出必須嚴格執(zhí)行國家現(xiàn)行財務(wù)開支標準和支出范圍。學校支出應該優(yōu)先保證教學活動的資金需要，嚴格執(zhí)行學校制發(fā)的《財務(wù)管理制度》，及時準確地搞好學校預算，節(jié)約開支，量入而出，管好使用好有限資金。

（3）加強辦公用品及學生用品采購的管理。按照縣財政局和縣教體局要求實行集中統(tǒng)一采購。學校需要采購的物品提前一周在學?？倓?wù)處填寫采購申請單，報分管校長同意后，安排后勤人員到教育局經(jīng)營部或指定的地點統(tǒng)一采購。除特殊情況外，各學校不得私自采購，未經(jīng)批準采購的發(fā)票總務(wù)處一律不準做帳，采購物品要樹立為學校服務(wù)的思想，不得違反紀律，物品價格只能等于或者低于市場價格。

（4）建立好校產(chǎn)固定資產(chǎn)總帳和明細帳、充分用好現(xiàn)有教學設(shè)備，校產(chǎn)要有專人管理，防止被盜，并建立借還制度。逐步添制教學儀器等設(shè)備，供教育教學使用。

4、加強安全、食品衛(wèi)生及學校周邊環(huán)境的綜合治理，維護學校教學秩序。

（1）認真宣傳貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)安全工作的方針、政策以及教育部《學校安全事故處理辦法》、《學校安全工作意見》等文件精神。落實安全防范措施，降低安全事故的發(fā)生率，依法處理學校的安全事故。

（2）有計劃的對教職工、學生進行安全知識教育。明確有關(guān)人員的責任，做到層層落實，責任到人。

（3）制定處理安全事故的預案，并進行演練，做到以防為主，有備無患。

（4）每月進行一次安全大檢查，一旦檢查出安全隱患立即清除，如果不能消除，要落實監(jiān)控措施。并及時上報有關(guān)問題。

（5）每月召開一次安全工作領(lǐng)導小組成員會議，研究學校的安全工作問題，并做好會議記錄，加強教育教學環(huán)節(jié)的安全管理，堅持集體外出上報制度，并做好外出的安全管理工作預案。上體育課要有相應的保護措施。在組織學生參加各種體育競賽及其它劇烈活動肘，應據(jù)學生年齡特點及身體狀況確定項目，禁止身體不適參加活動。

（6）加強后勤管理，學校供電、供水等設(shè)施必須符合安全要求，學校要經(jīng)常對校園內(nèi)師生活動場所進行衛(wèi)生消毒，預防疾病傳播。要加強對學生食堂的管理，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》。

（7）加強對實驗室、醫(yī)務(wù)室的管理，特別是易燃、易爆危險化學品的管理，要落實管理人員責任制。加強衛(wèi)生防預工作，每年春秋兩季是流行病和傳染病爆發(fā)的高峰時期，要加強公共衛(wèi)生的管理，對校園內(nèi)師生經(jīng)?；顒拥膱鏊M行衛(wèi)生消毒，防止疾病或傳染病傳播，按規(guī)定和要求學校要制定疾病防控預案，每年要對學生進行一次全面健康體格檢查，將學生健康情況通知家長，以保證學生身體健康。

（8）維護學校治安秩序，對打架斗毆、尋釁滋事、擾亂學校教學秩序或破壞學校校舍場地及其它財產(chǎn)的行為要堅決制止，并立即向當?shù)毓矙C關(guān)報案，積極配合當?shù)毓矙C關(guān)予以堅決打擊。

（9）一旦發(fā)生安全事故應立即進行事故搶救，并做好善后處理、事故調(diào)查和有關(guān)情況上報等工作。按縣教體局的要求組建好安全工作檔案集。

****實驗學校小學部總務(wù)處

2010年9月

第三篇：學校后勤工作管理目標

學校后勤工作管理目標

一、提高資金使用效益

做到合理使用資金，杜絕貪污浪費現(xiàn)象，堅持精打細算，少花錢，多辦事，辦好事。

二、保障供給

不僅管好校產(chǎn)，物盡其用，而且做好教學用品，辦公用品以及其他物資的及時供應。

三、注重工作效率

辦事不拖拉，用人之所長，合理安排后勤人員的工作。充分調(diào)動全體工作人員的主動性和積極性。

四、精神上激勵師生

急教學之急，想師生之所想。做好師生集體福利工作。師生心情舒暢，促進師生的工作和學習。

五、適應改革需要

學校后勤管理工作應適應教育教學改革的需要，為教育教學改革服務(wù)。

第四篇：學校后勤工作

一、崗位職責與育人

學校教學、管理、服務(wù)工作都是為了培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的復合型應用人才，教職工在各自崗位上的工作都承擔著育人的職責。其中后勤服務(wù)部門除了日常的管理和服務(wù)外，具有隱性的教育功能，每位后勤職工都是以服務(wù)育人，是不上講臺的教師。

后勤職工可通過以下三方面發(fā)揮育人作用：一是通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和不畏勞累的模范行動，營造文明、上進的校園文化氛圍，實現(xiàn)行為育人。二是通過修建優(yōu)美整潔的校園，提供溫馨就餐場所，使廣大學生感受到家的溫暖，實現(xiàn)環(huán)境育人。三是讓青年學生參與后勤管理與服務(wù)，培養(yǎng)他們正確的勞動觀念和勤儉節(jié)約意識，鍛煉他們的自我服務(wù)、自我管理、自我教育能力，進行實踐育人。

毫無疑問，后勤職工絕大多數(shù)文化水平較低，并且很大一部分是合同制工人，他們?nèi)找构ぷ髟诘谝痪€，默默地為學校培育人才付出艱辛的汗水。但后勤工作者往往忽視了自己的特殊身份，忽略了自身工作的意義。

也許有人會說：“我們只是為學生服務(wù)，學生沒有把我們當老師，也不會尊重我們的勞動。”但是，只要每一位后勤工作者能為人師表，以自己好的思想、好的作風影響教育學生，在工作態(tài)度、道德修養(yǎng)和言行舉止方面嚴于律己，久而久之，后勤工作者的熱心服務(wù)和服務(wù)育人的感人事跡自然會在學生心目中產(chǎn)生良好的影響，并得到廣大學生的理解和尊重。

后勤職工也應感到肩上的重任和壓力。正像課堂教師要做好教書育人工作，需要良好的師德、廣博而扎實的知識儲備、科學的教學方法和關(guān)愛學生的情懷一樣，后勤管理與服務(wù)的老師們要做好服務(wù)育人的工作，也應當具有良好的思想道德素質(zhì)、服務(wù)技能和全心全意為學生服務(wù)的思想。為此，后勤職工在端正工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，還應意識到：要育人，必須先育己，即應積極參加各類服務(wù)禮儀、崗位技能培訓，改變不良的工作作風，不斷提高個人綜合素質(zhì)，以更好的服務(wù)水平實現(xiàn)“以人為本”的育人目標。

二、個人發(fā)展措施

1、在本職崗位上

2、在教學崗位上 反思自己的工作還深感有很多不足，工作中缺乏管理經(jīng)驗，創(chuàng)新意識不強，有時堅持原則不夠，這些都有待今后工作中加以改進。

三、新學年分管工作及部門發(fā)展設(shè)想

工作中要認真履行職責，善于思考能團結(jié)帶領(lǐng)一班人，具體做法是：①抓職工思想政治工作，根據(jù)各人的工作特點分人按崗制定考核細則，使每位職工更加明確了自己的工作任務(wù)及要求，大大增強工作責任感；②加強對食堂管理，不斷提高飲食質(zhì)量，每期堅持組織食堂從業(yè)人員參加培訓，虛心聽取各方面意見和建議，提高了飲食質(zhì)量；

3、工作中做到勤，堅持每天對校園進行幾次巡查，隨時掌握和了解校舍安全、財產(chǎn)、綠化等情況，督促相關(guān)人員進行維護；4工作中服從安排

5、善于團結(jié)同志，經(jīng)常與職工談心了解他們的思想狀況，誰家有困難，我總是樂意去幫，盡量讓職工在愉快的環(huán)境下工作；

6、注重校園建設(shè)，去年完成了校園文化景觀建設(shè)，2006年暑假，正是校園文化景觀建設(shè)施工和校舍維修時間，我克服困難，堅持駐守施工現(xiàn)場，嚴把質(zhì)量關(guān)；

１、基礎(chǔ)性功能。學校后勤工作是學校一切工作的基礎(chǔ)。高質(zhì)量的學校，高素質(zhì)的人才培養(yǎng)離不開扎實優(yōu)良的后勤服務(wù)?，F(xiàn)代化的教學硬件設(shè)施、優(yōu)美的校園環(huán)境、高質(zhì)量的服務(wù)和科學的管理是全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。對學校來說，后勤的每一項工作，每一個崗位都是基礎(chǔ)工程的一環(huán)，有了扎實的基礎(chǔ)，才能為“育人”服務(wù)。事實上，學校從一開始選址、布局到內(nèi)部設(shè)計，大到整個學校的建設(shè)，小到一個水龍頭的設(shè)置、一片綠地的規(guī)劃設(shè)計都要考慮學生

２、保障性功能。后勤工作，為學校全面實施素質(zhì)教育提供物質(zhì)保障；為師生生活、健體、醫(yī)療提供物質(zhì)和服務(wù)保障。后勤保障不足或保障滯后，學校的正常教育教學工作將受到影響。對學校來說，后勤保障具有牽一發(fā)而動全身的功能。除了顯而易見的物質(zhì)保障作用之外，通過后勤工作人員的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度，也為師生提供了無形的情感保障。

3、服務(wù)性功能。學校的一切工作都是為了學生。后勤工作更要堅持“管理育人、服務(wù)育人、全員育人”的原則。避免辦事推諉，服務(wù)扯皮，重錢輕管。后勤人員要以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、熱忱的態(tài)度、良好的形象、規(guī)范的工作促進素質(zhì)教育。的學校后勤部門可推行“師生首問責任制”，這樣利于真正做到“師生人人都是服務(wù)對象，后勤人員個個都要為師生服務(wù)”。在服務(wù)上不能滿足于“飯菜香、電燈亮”，要提高服務(wù)質(zhì)量，對特殊學生（如傷病殘學生）要提供特殊服務(wù)。要使全體后勤人員明確良好的服務(wù)能使學生安心，家長放心，社會高興，能促進素質(zhì)教育，推動學校發(fā)展。

4、安全性功能。學校的一切工作與后勤部門的安全性功能發(fā)揮得好壞息息相關(guān)。如果不重視安全工作，一旦發(fā)生安全事故，其后果可想而知。安全性功能集中體現(xiàn)在師生人生安全和財產(chǎn)安全兩方面。后勤部門應當定期對學校的房舍、廊柱、牌架、運動器械、車棚以及消防設(shè)施等進行檢查；學校的水、電、氣、爐等有專人負責，各司其職，各負其責，杜絕事故發(fā)生；體育用品應有專人管理，嚴格出借領(lǐng)用制度；實驗室的藥品要堅持“雙人領(lǐng)發(fā)”制度；醫(yī)務(wù)室的藥品要加強管理。除此以外，還要注意飲食飲水衛(wèi)生，謹防食物中毒。注意流行病、傳染病的防止。還要做好安全保衛(wèi)工作，防偷盜、防失竊。要加強對后勤人員安全專業(yè)知識的培訓，提高后勤人員對安全突發(fā)事件處理應變能力。如掌握滅火器的使用方法，掌握緊急救助方法等，使師生感到置身學校，處處安全放心。

5、科學性功能。學校是造就人才的工廠。尤其是學校的設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境等都要體現(xiàn)一種科學、進步、向上的精神，要跟上時代的步伐。學校的全體教職工的思想要確立崇尚科學反對迷信的觀念。努力提高后勤工作人員思想文化素質(zhì)，樹立科學觀念，增強科學意識，如講究衛(wèi)生，規(guī)范操作等都是一種科學行為。另外，后勤的科學性功能還體現(xiàn)在不因循守舊上，堅持因人置物。如男女廁所坑位數(shù)和男婦浴室淋浴位置的設(shè)置，要改變傳統(tǒng)的３∶１的比例，要根據(jù)現(xiàn)在男女學生數(shù)差不多及女性生活的特殊性，男女廁所坑位數(shù)及男女浴室位置數(shù)至少要相等。否則將不科學不實際。

6、形象性功能。對于一所學校來說，她的品牌，她的聲譽，她的社會地位除了由她每年產(chǎn)出的學生“產(chǎn)品”的素質(zhì)來決定外，學校的后勤每時每刻都在體現(xiàn)著學校的形象，其中包括有形形象和無形形象兩方面。造型新穎，格調(diào)高雅，錯落有致，維護周到，頗具特色的校舍，寬敞潔凈的道路，氣勢恢宏的校門，寓意深刻的雕塑，設(shè)施完備的學生公寓及師生餐廳，現(xiàn)代化的體育設(shè)施，給人以先聲奪人的印象。另外，由草坪、花壇、樹木、盆景等編織成的冬青夏蔭，春花秋果的校園綠化與由校風、教風、學風標語牌及名人名畫、偉人肖像、畫廊、報窗、板報等組成的校園環(huán)境，這些有形形象對師生，對家長，對社會能起到感化、宣傳作用，是永久性的“廣告”，是學校的一塊“碑”。無形形象，包括后勤人員的周到服務(wù)，文明禮貌，敬業(yè)愛崗，科學管理，規(guī)范操作，以及服務(wù)育人，管理育人的自覺性和對師生傾注的情感等，要使后勤人員明確到人人是一面旗，崗崗是一塊“碑”。要使后勤人員確立“獲得金杯銀杯不如獲得師生口碑”，“得到金獎銀獎不如得到師生夸獎”的觀念。

7、先行性功能。對學校來說，后勤部門工作的先行性功能是眾所周知的?！氨R未動，糧草先行”。后勤工作的先行性功能主要體現(xiàn)在兩方面。第一是工作的超前性。學校的一切工作，都是以后勤工作的先行到位而開始的。第二是觀念上的超前性。這是指后勤人員要樹立創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，品牌意識和時代意識。一所學校的創(chuàng)新發(fā)展都是首先從后勤工作開始的。這不僅需要不斷提高服務(wù)質(zhì)量，適應師生的不同的需要，改進管理方法，減少工作環(huán)節(jié)，提高工作效率和經(jīng)濟效益，而且需要不斷更新教學設(shè)施設(shè)備。對新添置的一些設(shè)備，后勤人員要先行教師而掌握操作技術(shù)，并掌握維修保養(yǎng)的方法。要求后勤人員不能滿足于現(xiàn)狀，要“吃在碗里，看在鍋里，想在籮里”。使后勤工作永遠走在學校其他工作的前面。只有充分發(fā)揮后勤工作的這些功能，努力提高后勤人員的自身素質(zhì)，提高管理水平，優(yōu)化服務(wù)，樹立服務(wù)育人、管理育人、形象育人的觀念，才能全面促進學校素質(zhì)教育，推動學校的發(fā)展，才能適應新時期學校教育教學改革的需要

第五篇：淺談學校后勤工作的創(chuàng)新管理

淺談學校后勤工作的創(chuàng)新管理

學校后勤管理是運用一定的管理方法和手段，采取一系列特定的管理行為和措施，最大程度地發(fā)揮學校人、財、物的功能，以實現(xiàn)后勤工作目標的過程。當前，學校后勤管理工作的內(nèi)容主要包括：校園綠化和環(huán)境衛(wèi)生管理、學?；ê途S修、學校食堂和學生宿舍管理、生活物資采購供應管理、師生的醫(yī)療保障服務(wù)、財務(wù)管理和后勤人員綜合素質(zhì)教育等等。由此可見，學校后勤工作是圍繞學校中心工作進行的，具有教育和經(jīng)濟兩重性。近幾年來，隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，學校后勤工作也發(fā)生了巨大的變化，后勤社會化改革已逐步成為一種趨勢。學校后勤管理必須與時俱進，增強創(chuàng)新能力，才能適應學校教育改革和發(fā)展的需要，更好地為學校發(fā)展進行服務(wù)。

一、加強后勤隊伍建設(shè)

學校的德育教學工作決定了其后勤隊伍必須具備較高的水平。后勤工作是學校的大窗口，后勤人員不僅經(jīng)常與教師進行接觸，并且和學生的交往也較為頻繁，其品德很自然的會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。學校若要對后勤管理進行規(guī)范與創(chuàng)新，則必須進一步加強后勤隊伍建設(shè)，提高后勤工作人員綜合素質(zhì)。

首先，加強后勤隊伍的建設(shè)，學校領(lǐng)導應充分認識到后勤管理的作用，在思想上重視后勤工作，重視后勤群體的凝聚力。要在學校中形成尊重后勤人員勞動的輿論傾向，同時還要努力改善后勤職工的工作條件和生活待遇，使其能夠安心的投入到工作當中，有助于學校后勤管理工作水平的提高。

其次，在選拔后勤工作人員時，應按需設(shè)崗，崗位公開，實行推薦和自薦相結(jié)合的雙向選擇，選擇政治思想素質(zhì)高，工作認真負責，吃苦耐勞，熱愛后勤工作，掌握一定的有關(guān)后勤管理的知識和專業(yè)技能，有立足本職全心全意為教學服務(wù)、為師生服務(wù)的熱情和決心的人員，擇優(yōu)錄用，充分調(diào)動全體后勤職工的工作積極性。

再次，由于學校后勤工作都是面臨第一線的服務(wù)性工作，實踐性比較強，因此，在加強后勤職工隊伍建設(shè)中，對定崗的條件、規(guī)范的標準不應完全以學歷、職稱、職務(wù)為主體，要在實踐中進行考查。對于需要提拔的人員，必須是在實際工作中取得較為顯著的成績的，這樣才能夠進一步提高后勤隊伍的整體水平。最后，學校應加大對后勤工作人員的培訓力度，支持后勤人員參加業(yè)務(wù)進修培訓，不斷提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì);并對其進行必要的思想教育，提高他們的品德修養(yǎng)和思想素質(zhì)，使他們認識到育人的重要性，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學管理，培養(yǎng)學生良好的道德行為。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念，增強服務(wù)意識

目前，后勤工作依舊留有計劃經(jīng)濟的痕跡，等、靠、要的思想仍舊存在。后勤管理人員已經(jīng)習慣了沒有競爭的日子，缺乏市場競爭意識。然而，在市場經(jīng)濟下，后勤社會化改革已成為一種趨勢，這次改革的浪潮勢必會影響到學校后勤管理。參與競爭已成為生存的必要條件，這就要求廣大后勤管理人員要克服固步自封的思想，盡快轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認識到市場競爭的殘酷性，樹立市場意識和競爭意識，根據(jù)市場需求提供服務(wù)，這樣才能在競爭激烈的市場中生存下去并取得進一步的發(fā)展。

學校后勤工作人員還應增強服務(wù)意識，克服以自我為中心的思想。一個學校后勤工作的好壞，是以能否為師生提供滿意的服務(wù)為標準進行評判的。這個服務(wù)不單單指服務(wù)態(tài)度，而是包括服務(wù)技能、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)環(huán)境等在內(nèi)的全方位服務(wù)。后勤管理人員要克服簡單承包的思想，認識到自身對學生所產(chǎn)生的影響作用，在后勤服務(wù)過程中堅持為教學、科研和師生生活服務(wù)，全面提高后勤服務(wù)保障能力，以更好地服務(wù)于學校師生。要辦好師生滿意的后勤，后勤工作人員必須不斷探索新路子，創(chuàng)造新的東西，這樣不僅滿足了師生的需要，同時也提升了后勤自身的競爭力，有助于應對學校后勤社會化改革所帶來的沖擊。

三、建立科學的管理體制

科學的管理體制促進了學校后勤工作的健康發(fā)展。后勤管理的科學性涉及到人事、服務(wù)、分配等諸多方面，學校后勤管理部門要實現(xiàn)管理體制上的創(chuàng)新，首先應進一步完善經(jīng)濟承包責任制為主要形式的管理體制，堅持權(quán)、責、利相結(jié)合的原則，認真學習和研究管理科學，運用現(xiàn)代科學管理技術(shù)，采取相應的舉措促進經(jīng)濟杠桿作用的充分發(fā)揮。對后勤工作人員采用目標管理的辦法，根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，制定各階段的目標，根據(jù)總目標制定合理可行的近期目標，在實踐的基礎(chǔ)上制定科學、合理的勞動定額，用來評估考核，并以此作為勞動報酬的依據(jù)，以充分調(diào)動后勤工作人員的積極性。建立科學的管理體制，學校還應采取一定的手段提高管理人員的科學文化素質(zhì)，以達到通過管理人員職業(yè)化來促進專業(yè)化管理。在分配制度上，后勤部門要克服平均主義，認真貫徹按勞分配原則，調(diào)動職工工作的主動性和積極性?？茖W的管理體制離不開完善的組織結(jié)構(gòu)，為進一步規(guī)范后勤管理工作，后勤部門應改變傳統(tǒng)的行政管理體制，將其轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營服務(wù)型的管理體制。為確?？茖W管理體制能夠得到徹底的貫徹，在進行選拔后勤干部時，應盡量選擇組織管理能力強，具有服務(wù)、創(chuàng)新意識的人員來擔任領(lǐng)導工作。

四、規(guī)范后勤工作程序

規(guī)范后勤管理程序，首先需要有一套健全的規(guī)章制度。學校后勤管理的目標是為學校的發(fā)展進行服務(wù)，缺乏科學、合理、標準化的規(guī)章制度和崗位職責則會對學校的發(fā)展造成一定的不良影響。完善的規(guī)章制度使得后勤工作有章可循、有據(jù)可依，由單純的人為管理變?yōu)榱酥贫壬系囊?guī)定，真正樹立起了制度的權(quán)威，形成了科學、規(guī)范的控制體系，有效的避免了人為的工作作風所帶來的各種弊端，提高了后勤職工的組織紀律性和執(zhí)行工作目標程序的準確性，為學校的發(fā)展提供了有力的保障。

在后勤工作程序中，應著重注意監(jiān)督檢查和信息反饋的環(huán)節(jié)。在日常工作中，后勤工作的計劃、組織、實施過程一般不會出什么問題，問題往往出現(xiàn)在監(jiān)督檢查和信息反饋的環(huán)節(jié)上。在進行后勤工作時，就算計劃十分周密，組織非常有力，但由于在具體實施時存在很多不確定的因素，難免會出現(xiàn)新的問題和情況。這時如果監(jiān)督檢查工作和信息反饋流程出現(xiàn)了問題，導致信息沒有及時、準確的反饋到有關(guān)部門，很容易造成因后勤工作中的新問題沒能夠得到及時的解決而影響工作的質(zhì)量和進程。后勤管理者必須通過監(jiān)督機制隨時掌握反饋信息，才能及時解決新出現(xiàn)的矛盾和問題，確保后勤工作順利、有序的進行。因此，規(guī)范后勤工作程序，重視每個環(huán)節(jié)，是保證后勤工作順利完成的必要條件。

五、推進后勤工作數(shù)字化

學校后勤工作數(shù)字化，是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，利用計算機技術(shù)，改變傳統(tǒng)的后勤管理和服務(wù)的手段、方式，以規(guī)范后勤行為，實現(xiàn)后勤工作的科學化、現(xiàn)代化和規(guī)范化，提高工作效率，使后勤工作能夠更好的為教學、科研、師生進行服務(wù)。推進后勤工作數(shù)字化，一是要改善硬件設(shè)施條件。傳統(tǒng)的學校管理把后勤工作長期以來定位于保障性的層面上，隨著科學技術(shù)的進步和教育改革的深化，數(shù)字化的后勤管理模式逐漸形成并被人們認可。學校應進一步改善教學辦公薄弱環(huán)節(jié)，為后勤部門配置性能較高的電腦，通過招、投標方式購進先進的辦公設(shè)施如投影儀、掃描儀、復印機等，為學校推行后勤工作數(shù)字化提供必要的物質(zhì)條件。

二是督促后勤工作人員對現(xiàn)代教育教學儀器進行了解和學習?，F(xiàn)代教育技術(shù)革新和教學方法革新不僅對教師提出了較高的要求，對學校后勤管理人員也提出了更高的要求。對于現(xiàn)代教育教學設(shè)備，后勤人員不僅要學習如何使用，更要學習如何安裝和調(diào)試，了解各種設(shè)備的特點和性能，掌握小故障的初步處理方法，還應了解各種設(shè)備的更新及市場動態(tài)，以便進行及時的維護和采購。

三是在實際應用中推進后勤數(shù)字化?？倓?wù)處在處理預算執(zhí)行情況時，可以先建立電子臺賬，錄入各部門年初預算數(shù)據(jù)，設(shè)置公式，之后每錄入一筆開支的數(shù)目，便可以馬上了解到各處室的預算執(zhí)行情況，對各處室預算執(zhí)行情況實現(xiàn)了有效的監(jiān)督和控制。推行后勤數(shù)字化之后，后勤方面的所有文檔可以用電腦進行存儲和分類，便于資料的積累、查找和對比。在財務(wù)管理方面，可以運用計算機進行會計核算和管理，推進的會計電算化實施的進程。在學校的后勤管理服務(wù)中，后勤維修服務(wù)占有較大的比例，在后勤服務(wù)系統(tǒng)中設(shè)置維修申報受理子系統(tǒng)，使得維修申報和維修結(jié)果及時、順暢地在相關(guān)部門和人員之間進行流通，提高了后勤管理的工作效率和質(zhì)量。

學校后勤工作是圍繞學校中心工作進行的，其發(fā)展既要適應實施科教興國戰(zhàn)略的發(fā)展，也要適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，具有教育和經(jīng)濟兩重性。隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，對學校后勤管理工作也提出了較高的要求。為適應學校教育改革和發(fā)展的需要，更好的為學校進行服務(wù)，應積極推進學校后勤管理的規(guī)范與創(chuàng)新。當然，學校后勤管理的規(guī)范與創(chuàng)新工作僅依靠以上幾個方面的工作是不夠的，這時一個積累的過程，需要多個方面的配合和努力以及長抓不懈。在取得成績的同時，更要正視現(xiàn)實的問題和差距，爭取將后勤管理創(chuàng)新之路走得更寬更遠，為學校教育教學工作的順利開展以及基礎(chǔ)教育改革的深入推進做出應有貢獻。