第一篇：反腐倡廉教育緊盯領(lǐng)導(dǎo)干部

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，帶好隊(duì)伍——鶴大處反腐倡廉教育緊盯領(lǐng)導(dǎo)干部

（本報(bào)訊武紅娟）學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干的重要途徑，也是做好工作、干好事業(yè)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)收管局2011年紀(jì)檢工作要點(diǎn)的相關(guān)要求，鶴大處紀(jì)檢監(jiān)察室于2011年8月20日針對(duì)鶴大處中心組成員開(kāi)展反腐倡廉教育學(xué)習(xí)，此次學(xué)習(xí)的地點(diǎn)在鶴大處機(jī)關(guān)二樓會(huì)議室，由處紀(jì)檢副書(shū)記張瑋同志主持，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《賀國(guó)強(qiáng)在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律委員會(huì)第六次全體會(huì)議上的工作報(bào)告》節(jié)選，目的是通過(guò)學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)黨委中心組領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉意識(shí)，提高其文化素質(zhì)及廉潔自律的自覺(jué)性，從而更好的擔(dān)負(fù)起“抓管理，帶好隊(duì)”的重要職責(zé)。

學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部做好工作的前提。

我們的領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著重要的管理職責(zé)，這必然要求復(fù)合型的領(lǐng)導(dǎo)干部，必須具備更多專業(yè)知識(shí)，管理知識(shí)、具備一定的綜合素質(zhì)。這一切從何而來(lái)，最根本的一條在于領(lǐng)導(dǎo)干部重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)時(shí)代，面對(duì)信息化，全球化，如何才能具備新時(shí)代所需要的素質(zhì)和能力，除了平時(shí)工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，努力學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)、文化知識(shí)是必不可少的，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，方能在實(shí)踐中言之有理；只要長(zhǎng)期積累，才能取各方的精華、集眾家之所長(zhǎng)；只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能充實(shí)自己，掌握本領(lǐng)，引領(lǐng)學(xué)校的改革和發(fā)展。

學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部完善自我的需要。

領(lǐng)導(dǎo)干部總要比別的同志知識(shí)更多一些，面廣一些，本領(lǐng)更強(qiáng)一些，才能擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)的重任。面對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大使命，面對(duì)不斷變化的發(fā)展形勢(shì)和層出不窮的新情況，新問(wèn)題，必須刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高政治修養(yǎng)，道德修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷改造主觀世界，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，進(jìn)行身心鍛煉，才能做到志向高遠(yuǎn)，正道直行，樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能形成號(hào)召人，凝聚人，統(tǒng)領(lǐng)人的人格魅力。

學(xué)習(xí)是黨員干部拒腐防變的需要。

一些黨員和干部犯錯(cuò)誤，包括以權(quán)謀私，違法亂紀(jì)，就是不注意學(xué)習(xí)，不注意提高修養(yǎng)的結(jié)果，這類例子不勝枚舉。好多領(lǐng)導(dǎo)干部由于不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不注意修養(yǎng)，分不清哪些東西是好的，哪些東西是不好的，哪些是應(yīng)該倡導(dǎo)的，哪些是應(yīng)該抵制的，以至在金錢、權(quán)利、美色等誘惑面前打了敗仗，成為“階下囚”。我們黨員干部要時(shí)刻不忘加強(qiáng)“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”的改造，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，地位觀，利益觀，永葆廉政本色。

第二篇：關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育意見(jiàn)

中央紀(jì)委、中央組織部、中央宣傳部

關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育的意見(jiàn)

2011年2月10日

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育，建立健全拒腐防變教育長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)的反腐倡廉建設(shè)深入開(kāi)展，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育的重要性和緊迫性

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而緊迫的任務(wù)。我們黨歷來(lái)高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育工作，始終把它作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的重要任務(wù)來(lái)抓。改革開(kāi)放特別是黨的十六大以來(lái)，黨中央從全局和戰(zhàn)略的高度出發(fā)，對(duì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育工作作出一系列決策部署。各地區(qū)各部門(mén)按照中央要求，開(kāi)展形式多樣的反腐倡廉教育活動(dòng)，取得了明顯成效。但同時(shí)要看到，與新形勢(shì)新任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)干部健康成長(zhǎng)的要求相比，領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育工作還存在一定差距，主要表現(xiàn)為：有的同志對(duì)教育的重要作用認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)教育工作重視不夠；有的地方和部門(mén)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部的教育比較薄弱，聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，針對(duì)性不強(qiáng)；教育的形勢(shì)單

一、方法簡(jiǎn)單，實(shí)效性不強(qiáng)；教育制度不夠健全，落實(shí)不夠到位，長(zhǎng)效機(jī)制尚未形成。這些問(wèn)題制約了領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育工作的深入開(kāi)展，影響了教育作用的充分發(fā)揮，必須引起高度重視，認(rèn)真研究解決。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育是反腐倡廉建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國(guó)家事業(yè)的骨干，其作風(fēng)和廉潔自律情況如何，對(duì)黨和人民事業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響，對(duì)深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)發(fā)揮著重要的作用。大量事實(shí)表明，腐敗行為的發(fā)生，首先是理想信念和思想道德防線出了問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部只有具備堅(jiān)定的理想信念、堅(jiān)強(qiáng)的黨性修養(yǎng)和良好的道德品質(zhì)，才能正確對(duì)待和行使權(quán)力。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育，對(duì)于促使他們不斷提高思想政治素質(zhì)和廉潔從政意識(shí)，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，自覺(jué)抵御拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義等腐朽落后思想觀念的影響，切實(shí)做到秉公用權(quán)、廉潔從政，具有重要意義。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡教育是應(yīng)對(duì)復(fù)雜形勢(shì)的現(xiàn)實(shí)要求。當(dāng)前，世情國(guó)情黨情深刻變化，領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政面臨的社會(huì)環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜。在全方位對(duì)外開(kāi)放的條件下，各種價(jià)值觀念交流交融交鋒日益加深，資本主義腐朽思想乘機(jī)而入，與歷史上遺留下來(lái)的封建殘余思想相互摻雜，社會(huì)思想文化越來(lái)越多元多樣多變；我國(guó)正處在改革發(fā)展關(guān)鍵階段，在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的新形勢(shì)下，各方面體制機(jī)制還不完善，滋生腐敗現(xiàn)象的土壤和條件依然存在；黨員隊(duì)伍、干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，不少中青年領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏嚴(yán)格黨內(nèi)生活鍛煉和重大政治風(fēng)浪考驗(yàn)，黨性觀念和政權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。面對(duì)新情況新挑戰(zhàn)，必須堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)反腐倡廉教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部筑牢思想道德防線，切實(shí)做到拒腐防變、警鐘長(zhǎng)嗚。

二、準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育的總體要求和工作原則

（四）總體要求。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民理念，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀為根本，落實(shí)教育責(zé)任，規(guī)范教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，健全教育制度，提高教育科學(xué)化水平，不斷夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政思想道德基礎(chǔ)。

（五）工作原則

——堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃。著眼全面推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程，把領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育工作融入到黨的思想政治建設(shè)相關(guān)方面，貫穿于構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在從嚴(yán)管理干部各項(xiàng)要求之中，通盤(pán)考慮，全面部署，協(xié)調(diào)推進(jìn)。

——堅(jiān)持按需施教。注重以人為本，根據(jù)不同教育對(duì)象的特點(diǎn)和需求，因人施教，分層分崗施教，既擴(kuò)大教育覆蓋面，抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，又突出重點(diǎn)，抓好黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和重點(diǎn)領(lǐng)域、重要崗位領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，提高教育的針對(duì)性。

——堅(jiān)持注重實(shí)效。貼近改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際，貼近黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)實(shí)際，貼近教育對(duì)象的思想和工作實(shí)際，寓教于理、寓教于樂(lè)、寓教于行，使教育入情入理、入腦入心，進(jìn)一步增強(qiáng)教育效果。

——堅(jiān)持完善制度。加強(qiáng)反腐倡廉教育制度建設(shè)，加快構(gòu)建充分發(fā)揮教育說(shuō)服力和制度約束力整體功效的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育機(jī)制，形成分級(jí)負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作局面，提升教育的科學(xué)化、規(guī)范化水平。

——堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新。以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，探索教育規(guī)律，創(chuàng)新教育方法，豐富教育載體，不斷推動(dòng)反腐倡廉教育理論和實(shí)踐創(chuàng)新，使領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育工作更加充滿生機(jī)活力。

三、進(jìn)一步豐富領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育內(nèi)容

（六）大力開(kāi)展理想信念教育。開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)掌握和運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強(qiáng)大思想武器，始終保持對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰。開(kāi)展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，自覺(jué)劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，社會(huì)主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度同私有化和單一公有制的界限，中國(guó)特色社會(huì)主義民主同西方資本主義民主的界限，社會(huì)主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽思想文化的界限，始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒。開(kāi)展世情國(guó)情黨情教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部深刻認(rèn)識(shí)我們黨所處的歷史方位和肩負(fù)的歷史使命，不斷增強(qiáng)對(duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)定信心，矢志不渝地為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗。

（七）切實(shí)加強(qiáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育。加強(qiáng)以人為本、執(zhí)政為民教育，促使領(lǐng)導(dǎo)干部大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本、推動(dòng)發(fā)展的根本目的是讓人民群眾過(guò)上更好生活，正確理解權(quán)力就是責(zé)任、干部就是公仆、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，自覺(jué)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。加強(qiáng)馬克思主義實(shí)踐觀教育，促使領(lǐng)導(dǎo)干部大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐。加強(qiáng)艱苦奮斗教育，促使領(lǐng)導(dǎo)干部大興艱苦奮斗之風(fēng)，堅(jiān)持勤儉辦一切事業(yè)，厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。加強(qiáng)黨內(nèi)健康政治生活教育，促使領(lǐng)導(dǎo)干部大興批評(píng)與自我批評(píng)之風(fēng)，反對(duì)和克服好人主義，增強(qiáng)黨內(nèi)生活原則性和時(shí)效性。

（八）認(rèn)真開(kāi)展反腐倡廉法規(guī)制度教育。開(kāi)展廉潔從政行為規(guī)范教育，將《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》作為教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部深刻認(rèn)識(shí)權(quán)力為人民所賦予，始終正確看待手中權(quán)力、所處地位和個(gè)人利益，做到廉潔奉公、不以權(quán)謀私。開(kāi)展黨內(nèi)民主和監(jiān)督制度教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部準(zhǔn)確把握黨內(nèi)民主和監(jiān)督的基本要求，帶頭發(fā)揚(yáng)民主，自覺(jué)接受監(jiān)督。開(kāi)展黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)和國(guó)家法律法規(guī)教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部熟知相關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法。開(kāi)展制度意識(shí)教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高中級(jí)干部樹(shù)立法律面前人人平等、制度面前沒(méi)有特權(quán)、制度約束沒(méi)有例外的觀念，帶頭學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格執(zhí)行制度，自覺(jué)維護(hù)制度。

（九）著力加強(qiáng)道德修養(yǎng)教育。加強(qiáng)從政道德和職業(yè)倫理教育，教育領(lǐng)導(dǎo)干部常修為政

之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，始終做到清正廉潔、忠于職守。加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育，教育領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)守道德底線，規(guī)范日常行為。加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，教育領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣。加強(qiáng)心理健康教育，教育領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)健康情感、消除心理失衡、塑造健全人格，始終堅(jiān)持正確的價(jià)值取向。

四、不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育方式方法

（十）推進(jìn)示范教育、警示教育、崗位廉政教育。大力開(kāi)展正面典型示范教育，注重培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)勤廉兼優(yōu)先進(jìn)典型，表彰典型人物，宣傳典型事跡，弘揚(yáng)典型精神，激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部見(jiàn)賢思齊、勤廉從政。深入開(kāi)展警示教育，深刻剖析典型腐敗案件和重大群體性事件背后的腐敗問(wèn)題，組織領(lǐng)導(dǎo)干部觀看警示教育片，使領(lǐng)導(dǎo)干部引以為戒、防微杜漸。認(rèn)真開(kāi)展崗位廉政教育，針對(duì)人財(cái)物管理等不同崗位特點(diǎn)，通過(guò)查找崗位思想道德、工作職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制、外部壞境等風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)展廉政風(fēng)險(xiǎn)防范教育，防止腐敗問(wèn)題發(fā)生；圍繞腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的重要領(lǐng)域、重點(diǎn)部門(mén)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任意識(shí)和廉政風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的教育。結(jié)合實(shí)際開(kāi)展主題教育，切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)干部思想、作風(fēng)方面群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。

（十一）注重領(lǐng)導(dǎo)干部自我養(yǎng)成教育。督促領(lǐng)導(dǎo)干部養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力改造主觀世界，做勤奮學(xué)習(xí)、加強(qiáng)修養(yǎng)、廉潔自律的表率。教育領(lǐng)導(dǎo)干部始終做到自重，珍重自己的人格、真愛(ài)自己的家庭、珍惜自己的榮譽(yù)，自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)配偶、子女和身邊工作人員的教育，防止他們利用其職務(wù)影響謀取不正當(dāng)利益；始終做到自警，在拉攏腐蝕和各種不良風(fēng)氣的誘惑面前，保持清醒頭腦，做到慎獨(dú)、慎微、慎交友；始終做到自省，對(duì)照黨章和黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)，認(rèn)真查找并改進(jìn)自身存在的問(wèn)題；始終做到自勵(lì)，從黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中，從革命先輩、時(shí)代先鋒的崇高風(fēng)范中汲取力量，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

（十二）切實(shí)抓好教育培訓(xùn)。加強(qiáng)反腐倡廉理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持和完善黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部定期講廉政黨課制度，縣級(jí)以上黨委（黨組）中心組每年至少安排一次反腐倡廉專題學(xué)習(xí)，縣處級(jí)以上黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部每年至少講一次廉政黨課。建立健全科學(xué)有效的反腐倡廉教育培訓(xùn)機(jī)制，充分發(fā)揮各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院的主渠道、主陣地作用，在進(jìn)修班、培訓(xùn)班等主體班次中要把反腐倡廉教育作為必修內(nèi)容，中青年干部班要單獨(dú)設(shè)立反腐倡廉教學(xué)單元；中央黨校、國(guó)家行政學(xué)院和有條件的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）委黨校、行政學(xué)院要在有關(guān)教學(xué)部門(mén)中設(shè)立反腐倡廉教育教研機(jī)構(gòu)；干部學(xué)院和市、縣級(jí)黨校要配備專兼職教師；加強(qiáng)反腐倡廉教育師資建設(shè)，定期舉辦師資培訓(xùn)班，建立全國(guó)共享師資庫(kù)；積極運(yùn)用案例教學(xué)、情景教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和模擬教學(xué)等方法，廣泛開(kāi)展體驗(yàn)式、互動(dòng)式、啟發(fā)式教育，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力。中央紀(jì)委監(jiān)察部要會(huì)同有關(guān)部門(mén)編寫(xiě)反腐倡廉教育材料，開(kāi)展優(yōu)秀反腐倡廉電教片推薦活動(dòng)，選擇精品供黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用。各地區(qū)各部門(mén)可結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)輔助教材，逐步形成系統(tǒng)完備的反腐倡廉教育教材體系。

（十三）努力拓展教育渠道。把傳統(tǒng)方法和現(xiàn)代手段、思想灌輸和啟發(fā)式教育結(jié)合起來(lái)，既堅(jiān)持“三會(huì)一課”等傳統(tǒng)形式，又善于運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視以及信息技術(shù)等傳播手段，突出電化教育形象、直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)，探索新學(xué)科、新技術(shù)、新知識(shí)與反腐倡廉教育有機(jī)結(jié)合的途徑。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)覆蓋廣泛、快捷高效、影響巨大的作用，加強(qiáng)網(wǎng)上反腐倡廉教育陣地建設(shè)，支持和鼓勵(lì)政府門(mén)戶網(wǎng)站、重點(diǎn)新聞網(wǎng)站、干部教育網(wǎng)站和黨政機(jī)關(guān)局域網(wǎng)開(kāi)設(shè)反腐倡廉教育欄目，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，實(shí)施即時(shí)、交互式教育。積極運(yùn)用各級(jí)各類教育資源，建立反腐倡廉教育資源共享庫(kù)。充分利用全國(guó)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)播放反腐倡廉電視節(jié)目，將反腐倡廉教育向基層延伸。加強(qiáng)廉政教育基地、警示教育基地、廉政文化基地等反腐倡廉教育基地的建設(shè)、管理和使用，充分發(fā)揮其重要作用。

五、將反腐倡廉教育融入領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)、選拔、管理、使用全過(guò)程

（十四）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)過(guò)程中的反腐倡廉教育。切實(shí)把反腐倡廉教育作為領(lǐng)導(dǎo)干部健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)工作，在公務(wù)員錄用考試和初任培訓(xùn)中，增強(qiáng)廉潔從政內(nèi)容，通過(guò)早期培養(yǎng)教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立廉潔從政理念。加強(qiáng)年輕干部反腐倡廉理念和形勢(shì)任務(wù)教育，幫助他們領(lǐng)會(huì)和把握黨的反腐倡廉方針政策和決策部署，增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)。圍繞重要節(jié)慶日、重大歷史事件紀(jì)念日以及紀(jì)念革命領(lǐng)袖、革命先烈、杰出歷史人物等活動(dòng)，開(kāi)展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、時(shí)代精神和民族精神、傳統(tǒng)美德和廉政勤政教育。在年輕干部和后備干部中開(kāi)展反腐倡廉專題教育活動(dòng)，組織他們參加實(shí)踐鍛煉、關(guān)心困難群眾、結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，促使他們?cè)鰪?qiáng)宗旨意識(shí)和群眾觀念，把對(duì)群眾的真摯情感內(nèi)化為助廉從政的精神動(dòng)力。

（十五）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔使用過(guò)程中的反腐倡廉教育。積極開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部任職前廉政法規(guī)考試試點(diǎn)，總結(jié)推廣有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)。在領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗等工作中，可根據(jù)實(shí)際情況增強(qiáng)廉潔從政知識(shí)測(cè)評(píng)內(nèi)容；在民主推薦干部時(shí)，充分體現(xiàn)清正廉潔、作風(fēng)優(yōu)良的要求，形成尊廉崇廉的用人導(dǎo)向；在干部考察時(shí)，注意了解干部廉潔自律情況，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育提醒，促其認(rèn)識(shí)和糾正。堅(jiān)持和完善選拔任職領(lǐng)導(dǎo)干部前聽(tīng)取紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)意見(jiàn)制度。加強(qiáng)新任職領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政教育，凡新提任領(lǐng)導(dǎo)干部，黨委、紀(jì)委或黨委組織部門(mén)的負(fù)責(zé)同志要與其進(jìn)行廉政談話，明確紀(jì)律要求。中央紀(jì)委、中央組織部和中央宣傳部要切實(shí)抓好對(duì)省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的反腐倡廉教育。各級(jí)黨委、紀(jì)委要按照干部管理權(quán)限，分級(jí)舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政專題教育班。

（十六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理監(jiān)督過(guò)程中的反腐倡廉教育。結(jié)合開(kāi)展思想政治工作，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)的思想波動(dòng)和心理問(wèn)題，注重人文關(guān)懷，關(guān)心身心健康，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部正確對(duì)待個(gè)人得失，增強(qiáng)心理承受能力；有效開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪教育，促使領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)清腐敗犯罪的危害，始終做到遵紀(jì)守法，大力開(kāi)展廉政文化創(chuàng)建活動(dòng)，積極營(yíng)造有利于領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的社會(huì)氛圍。建立黨性定期分析制度和反腐倡廉專題民主生活會(huì)制度，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)和民主集中制教育；完善領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉制度，對(duì)廉潔自自律方面存在的問(wèn)題做出說(shuō)明，并制定改進(jìn)措施。將領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政教育融入紀(jì)檢監(jiān)察信訪舉報(bào)、查辦案件、糾風(fēng)、執(zhí)法監(jiān)察、效能監(jiān)察等工作和巡視、報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)之中，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展廉政談話、誡勉談話、函詢等，更有效地警醒內(nèi)部，做到早提醒、早督促、早糾正；積極開(kāi)展回訪教育，幫助違紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部消除思想情緒，自覺(jué)認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

六、確保領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育任務(wù)落到實(shí)處

（十七）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委要從深入推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)的高度出發(fā)，從關(guān)心愛(ài)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)干部的角度著眼，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育工作的重要性，切實(shí)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的反腐倡廉教育培訓(xùn)整體規(guī)劃，列入黨委、政府重要儀式日程，定期聽(tīng)取匯報(bào)，研究解決形象和制約教育發(fā)展的突出問(wèn)題。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要帶頭接受反腐倡廉教育，而且要認(rèn)真抓好職責(zé)范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育工作。

（十八）形成工作合力。健全工作格局，統(tǒng)籌相關(guān)力量，共同抓好領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育工作。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要履行組織協(xié)調(diào)職責(zé)，組織開(kāi)好反腐倡廉教育工作聯(lián)系會(huì)議，溝通情況，明確分工，加強(qiáng)督促檢查。組織人事部門(mén)要重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育，落實(shí)好干部教育培訓(xùn)規(guī)劃確定的廉潔從政教育培訓(xùn)任務(wù)。宣傳思想部門(mén)要重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育，組織好反腐倡廉理論學(xué)習(xí)和反腐倡廉形勢(shì)政策、勤廉從政先進(jìn)典型宣傳教育。新聞出版、文化藝術(shù)、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)管理等部門(mén)和新聞媒體要抓好反腐倡廉的文藝創(chuàng)作和宣傳報(bào)道工作。黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院等干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要將領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育列入教學(xué)計(jì)劃，保證課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量。社科研究部門(mén)和高等學(xué)校要加強(qiáng)理論研究，為領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育深入開(kāi)展提供智力支持。

（十九）健全落實(shí)措施。按照權(quán)責(zé)分明的原則，明確責(zé)任單位。制定落實(shí)措施。制定成效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，把領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育工作納入懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查范圍，作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要內(nèi)容以及評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。加強(qiáng)各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察宣教機(jī)構(gòu)建設(shè)，選齊配強(qiáng)宣教干部。把領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算及組織部門(mén)黨員教育經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)支出，加大投入力度，保證工作有效開(kāi)展。

第三篇：新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育

新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育

半點(diǎn)私利不謀

作為中華人民共和國(guó)主席，毛澤東擁有著至高無(wú)上的權(quán)力。但是，他只用手中的權(quán)力來(lái)為中國(guó)革命服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)服務(wù)，為全中國(guó)人民服務(wù)，而從不為自己的親朋好友謀取半點(diǎn)私利。

從不為親友寫(xiě)推薦信。趙浦珠是毛澤東的姻兄。他曾經(jīng)給毛澤東寫(xiě)信，訴說(shuō)鄉(xiāng)間減租土改時(shí)，侵及了他的個(gè)人利益。他請(qǐng)求毛澤東為他撐腰，出面幫助解決這個(gè)難題。毛澤東接到趙浦珠的信之后，回復(fù)說(shuō)：“鄉(xiāng)間減租土改等事，弟因不悉具體情況，未便直接干預(yù)，請(qǐng)與當(dāng)?shù)厝嗣裾T同志妥為接洽，期得持平解決。”毛森品是毛澤東青少年時(shí)期的一位同窗學(xué)友。他給毛澤東寫(xiě)信，請(qǐng)求毛澤東為他推薦工作。毛澤東十分委婉地加以拒絕：“吾兄出任工作極為贊成，其步驟似宜就群眾利益方面有所贊助表現(xiàn)，為人所重，自然而然參加進(jìn)去，不宜由弟推薦，反而有累清德，不知以為然否？”在革命時(shí)期，毛澤東在清溪一帶從事革命工作時(shí)，曾經(jīng)得到過(guò)彭石麟的幫助。然而，新中國(guó)成立后，毛澤東也謝絕了彭石麟要求為之說(shuō)情的事。在給彭石麟的回信中，身為人民政府主席的毛澤東吐露了自己的心跡：“我不大愿意為鄉(xiāng)里親友形諸薦牘?！?/p>

對(duì)子女要求十分嚴(yán)格。在毛澤東的兒女中，他最疼愛(ài)的是長(zhǎng)子毛岸英和次女李訥。毛澤東雖然疼愛(ài)他們，卻并不嬌慣他們，相反，倒是嚴(yán)格要求。1946年，毛岸英從蘇聯(lián)留學(xué)歸國(guó)。岸英歸國(guó)后，毛澤東與兒子進(jìn)行了一番長(zhǎng)談。在聽(tīng)了兒子詳細(xì)地匯報(bào)過(guò)自己在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)和工作的情況后，毛澤東親切地對(duì)兒子說(shuō)：“岸英，你在蘇聯(lián)的大學(xué)畢業(yè)了，還參加過(guò)蘇聯(lián)的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，可你還沒(méi)有上過(guò)中國(guó)這個(gè)革命大學(xué)，你對(duì)中國(guó)的情況了解得很少，缺乏實(shí)踐，這一課應(yīng)當(dāng)補(bǔ)上。上一上中國(guó)這個(gè)大學(xué)，到農(nóng)村去拜農(nóng)民為師，你可以學(xué)到在外

國(guó)學(xué)不到的許多有益的東西。”毛岸英爽快地答應(yīng)道：“好，我也想到農(nóng)村去，參加勞動(dòng)，向群眾學(xué)習(xí)，鍛煉鍛煉??” 毛澤東聽(tīng)了兒子的話，很高興，說(shuō)道：“好啊，你自帶一斗半小米，再帶一些菜種和行李，到模范村吳家棗園去學(xué)習(xí)勞動(dòng)。到鄉(xiāng)下去，要和農(nóng)民住在一起，吃在一起，勞動(dòng)在一起，要鍛煉得和農(nóng)民一個(gè)樣。拿不到合格證書(shū)。我是不認(rèn)你這個(gè)兒子的呀!”第二天，岸英便脫掉皮鞋，挾上布鞋，穿上父親送給自己的那套打著補(bǔ)丁的灰布衣服，出發(fā)了。岸英臨走時(shí)，毛澤東的警衛(wèi)員為他準(zhǔn)備了一匹馬，讓他把行車放在馬上馱著走。毛澤東阻止了警衛(wèi)員。他說(shuō)：“不能用馬送，讓岸英自己背著去，這就是勞動(dòng)的開(kāi)始，鍛煉就要從現(xiàn)在開(kāi)始!”岸英聽(tīng)從了父親的話，背起五六十斤重的行李，步行了幾十里路，奔向吳家棗園。1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，中國(guó)人民不得不援朝抗美。毛岸英得到消息，便請(qǐng)求父親，希望從戎援朝。毛澤東非常支持兒于的行動(dòng)，對(duì)兒子說(shuō)：“好啊，你去朝鮮，可以在戰(zhàn)火中經(jīng)受考驗(yàn)嘛!”1950年10月19日，毛岸英隨同彭德懷跨過(guò)鴨綠江，奔赴到了朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，在志愿軍總部任機(jī)要秘書(shū)和翻譯。毛岸英入朝后不久，就在敵人的一次空襲中壯烈犧牲了。得知岸英犧牲的消息，毛澤東沉默良久。爾后，他昂然說(shuō)道：“革命戰(zhàn)爭(zhēng)總是要付出代價(jià)的。岸英是一位普通戰(zhàn)士，為國(guó)際共產(chǎn)主義獻(xiàn)出了年輕的生命，他盡了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)盡的責(zé)任。不能因?yàn)樗俏业膬鹤?，就不?yīng)該為中朝兩國(guó)人民共同事業(yè)而犧牲。世上哪有這個(gè)道理呀！哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？”當(dāng)志愿軍司令部政治部請(qǐng)示總政干部部是否將毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)內(nèi)安葬時(shí)，毛澤東看到報(bào)告后，批示將岸英的遺體安葬在朝鮮：“那么多志愿軍戰(zhàn)士犧牲在朝鮮，就地埋葬，為什么我毛澤東的兒子就特殊？”岸英的遺體最后被安葬在朝鮮平安南道檜郡的烈士陵園里。

上個(gè)世紀(jì)60年代初的三年困難時(shí)期，李訥在北京大學(xué)讀書(shū)，吃住都在學(xué)校，一般兩三個(gè)星期回家一趟。一次，毛澤東的衛(wèi)士尹荊山去北大看望李訥。他見(jiàn)李訥氣色不好，就問(wèn)她原因。當(dāng)他得知李訥是因?yàn)槌圆伙柌胚@樣的時(shí)候，他很心疼?；氐街心虾?，他便把情況向衛(wèi)士長(zhǎng)李銀橋作了匯報(bào)。李銀橋想了想，就搞了一包餅干給李訥送了去。毛澤東知道這

件事之后，嚴(yán)厲地批評(píng)了李銀橋：“三令五申，為什么還要搞特殊化？”“別的家長(zhǎng)也給孩子送東西。”李銀橋小聲地為自己辯解?！拔业暮⒆右粔K餅干也不能送！”毛澤東用力地一拍桌子，厲聲說(shuō)道。北大距中南海有幾十里路。當(dāng)時(shí)交通不發(fā)達(dá)，從北大到中南海至少要換乘兩次車，而且兩頭還有很長(zhǎng)一段路要步行，如果騎自行車要一個(gè)多小時(shí)。要是學(xué)校有活動(dòng)，李訥天黑才能離校回家。毛澤東的衛(wèi)士長(zhǎng)李銀橋擔(dān)心李訥的安全，就在李訥要回家時(shí)，派衛(wèi)士開(kāi)車去接她。這件事被毛澤東知道了。他也嚴(yán)厲地批評(píng)了衛(wèi)士。衛(wèi)士解釋說(shuō)：“不然我也不接。主要是天大黑，一個(gè)女孩子走夜路不安全。”“別人的孩子就不是孩子？別人的孩子能自己回家，我的孩于為什么就不行?”說(shuō)到這，毛澤東作了一個(gè)斷然的手勢(shì)，以不容置疑的語(yǔ)氣說(shuō)：“不許接，說(shuō)過(guò)就要照辦，讓她自己騎車子回家?！?/p>

永葆艱苦樸素的本色。在中南海豐澤園毛澤東的故居里，至今還存放著毛澤東生前用過(guò)的衣物。這些衣物中，有退了色、打了補(bǔ)丁的毛巾被，有分別打了69個(gè)補(bǔ)丁和57個(gè)補(bǔ)丁的兩件睡衣，還有一雙補(bǔ)了又補(bǔ)、縫了又縫的老化龜裂的紅皮革拖鞋。毛澤東的節(jié)儉、樸素是一貫的。不管是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平時(shí)期，他一直保持著艱苦樸素的本色。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，毛澤東說(shuō)，我節(jié)約一件衣服，前方戰(zhàn)士就能多一發(fā)子彈。因此，他的衣服總是補(bǔ)丁上綴著補(bǔ)丁。在陜北楊家溝時(shí)，他的一套灰軍裝，有的部位已經(jīng)磨得薄如蟬翼，有的部位則補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁厚似硬紙板，但他依然舍不得扔掉。一天，李銀橋拎著這套軍裝對(duì)毛澤東說(shuō)：“主席，你看看吧，再穿就該出洋相了。說(shuō)不定您作報(bào)告，在臺(tái)上一作手勢(shì)它就會(huì)碎成布片了?！崩钽y橋的意思是想讓主席批準(zhǔn)把這套衣服扔掉。因?yàn)闆](méi)有主席批準(zhǔn)，主席的任何衣服都不準(zhǔn)扔。毛澤東接過(guò)衣服，將它小心翼翼地放在大腿上，慢慢地?fù)崦?，捋平上面的皺紋，一邊捋，一邊說(shuō)，它跟我參加過(guò)洛川會(huì)議?。∽詈?，還是沒(méi)舍得扔掉。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北期間，毛澤東只有一條毛巾。擦臉擦腳都用那條毛巾。因?yàn)橛玫臅r(shí)間太久，毛巾的“毛”全都磨掉了，像塊抹布。李銀橋勸他說(shuō)：“主席，再領(lǐng)條新毛巾吧！這條舊的擦腳用。擦腳擦臉應(yīng)該分開(kāi)嘛！”主席聽(tīng)了他的話，沉默了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“分開(kāi)就

不平等了，現(xiàn)在每天行軍打仗，腳比臉辛苦多了。我看不要分了，分開(kāi)了，腳會(huì)有意見(jiàn)的?！崩钽y橋知道，主席實(shí)際上是舍不得再領(lǐng)新毛巾。

毛澤東就是這樣，穿著補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣服指揮著中國(guó)革命取得了勝利。以至于他在進(jìn)京時(shí)，一件好衣服都沒(méi)有。1949年，毛澤東進(jìn)了北京城，曾在香山雙清別墅接待各民主黨派負(fù)責(zé)人和各界代表、知名人士。他在會(huì)見(jiàn)張瀾之前，吩咐衛(wèi)士李銀橋說(shuō)：“張潤(rùn)先生為中國(guó)人民的解放事業(yè)做了不少貢獻(xiàn)，在民主人士當(dāng)中享有很高威望，我們要尊重老先生，你幫我找件好些的衣服換換?！比欢钽y橋在毛澤東所有的家當(dāng)中翻了又翻，找了又找，競(jìng)挑不出一件不破或者不打補(bǔ)丁的衣服來(lái)。李銀橋很難受，對(duì)毛澤東說(shuō)：“主席，咱們真是窮秀才進(jìn)京趕考了，一件好衣服都沒(méi)有?！泵珴蓶|勸慰他：“歷來(lái)紈垮子弟考不出好成績(jī)，安貧者能成事，嚼得菜根百事可做我們會(huì)考出好成績(jī)。張先生是賢達(dá)之士，不會(huì)怪我們的。”就這樣，他硬是穿著補(bǔ)丁衣服見(jiàn)了張瀾，又見(jiàn)了沈鈞儒、李濟(jì)深、郭沫苦、陳叔通等知名人士。毛澤東的樸素生活贏得了這些知名人士的尊敬。

全國(guó)解放后，毛澤東說(shuō)，現(xiàn)在國(guó)家還窮，不能開(kāi)浪費(fèi)的頭。因此，他從1953年底到1962年底，9年的時(shí)間沒(méi)有做過(guò)一件新衣服。外面的制服破了，就送到王府井織補(bǔ)；內(nèi)衣破了，就由身邊的工作人員補(bǔ)好。他的粗線襪子上，總是帶著補(bǔ)丁。有時(shí)一伸腿，褲腳抽上來(lái)，襪子上的補(bǔ)丁就會(huì)露出來(lái)。衛(wèi)士們看不過(guò)去，勸他換新的。毛澤東總是說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，穿在里面別人看不見(jiàn)，我不嫌就行。

毛澤東不僅在穿著上儉樸。在飲食上也是如此。戰(zhàn)爭(zhēng)年代、三年困難時(shí)期，自不必說(shuō)，就是在物質(zhì)條件好的歲月，他的飲食仍然非常簡(jiǎn)單節(jié)約。他很少正經(jīng)坐在飯桌旁用餐，而是經(jīng)常在衛(wèi)士值班室的電爐子上煮一缸子麥片粥或一缸子掛面，就著霉豆腐吃下去，就算一頓飯。即使坐在飯桌旁用正餐，一般也是四菜一湯，而且這四菜還包括一盤(pán)干辣子，一碟霉豆腐。有時(shí)這一湯，就是吃過(guò)的菜盤(pán)加點(diǎn)水制成的。

第四篇：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育的意見(jiàn)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育的意見(jiàn) 胡錦濤總書(shū)記在十七屆中央紀(jì)委第五次全會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào),要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),建立健全制度與監(jiān)督并重的預(yù)防腐敗體系,繼續(xù)深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。通過(guò)會(huì)議精神的要求和部署，黨員領(lǐng)導(dǎo)班子積極做出表率，樹(shù)立反腐敗工作的意識(shí)，對(duì)促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，深入推進(jìn)反腐倡廉工作，全面加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，具有重要的意義。

一、深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，正確把握反腐倡廉工作新概括?！胺锤ㄔO(shè)”是十七大對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)新的概括，提出反腐倡廉建設(shè)，顯示出在黨的各項(xiàng)主要任務(wù)，即經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)中，反腐倡廉具有特殊的地位。黨的十七大報(bào)告明確提出，要“把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置”。這種突出既體現(xiàn)在縱向比較中（在反腐倡廉工作領(lǐng)域內(nèi)作歷史比較），更體現(xiàn)在橫向比較之中（在黨的各項(xiàng)主要任務(wù)之間進(jìn)行比較）。后者更主要、更集中地體現(xiàn)了十七大對(duì)于未來(lái)反腐倡廉工作的總體要求。

二、加強(qiáng)反腐倡廉工作，重視依靠制度反腐敗。

在十七大報(bào)告中的多處，都顯示出領(lǐng)導(dǎo)人堅(jiān)決反對(duì)腐敗的鮮明態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)決心，例如，“堅(jiān)決懲治腐敗和有效預(yù)防腐敗，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制”、“堅(jiān)決查處違紀(jì)違法案件，對(duì)任何腐敗分子，都必須依法嚴(yán)懲，決不姑息”等。主要堅(jiān)持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)的原則。定期召開(kāi)專題會(huì)議，分析黨風(fēng)廉政建設(shè)面臨的新情況和出現(xiàn)的新問(wèn)題，強(qiáng)化責(zé)任制，細(xì)化責(zé)任分解，嚴(yán)格責(zé)任考核和責(zé)任追究，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗各項(xiàng)任務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，責(zé)任到人，對(duì)違反黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的黨員干部嚴(yán)格責(zé)任追究；把任務(wù)分解到領(lǐng)導(dǎo)班子成員和有關(guān)職能部門(mén)，不留空白，不留死角，做到責(zé)任清楚，任務(wù)明確，堅(jiān)持不懈，樹(shù)立每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)與使命感，形成齊抓共管的工作局面。

十七大在反腐倡廉工作方面的新信息和新方針是重大的，作為黨員干部應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，廉潔從政，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率，真心誠(chéng)意為人民，扎實(shí)苦干求發(fā)展。

第五篇：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育工作方案

中共*縣委黨校關(guān)于加強(qiáng)黨員

領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育的工作方案

為貫徹落實(shí)十七屆中央紀(jì)委第七次全會(huì)、省紀(jì)委五屆七次全會(huì)精神，根據(jù)《海南省2012年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作實(shí)施意見(jiàn)》（瓊辦發(fā)?2012?8號(hào)）的工作部署, 現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定了我校2012加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育的工作方案。方案的具體實(shí)施內(nèi)容如下:

一、加強(qiáng)全校教職工思想教育、構(gòu)起反腐倡廉的防火墻

1、每月的10日和20日定為我校的學(xué)習(xí)反腐倡廉日，組織全校教職工通過(guò)座談會(huì)、播放光盤(pán)等形式學(xué)習(xí)反腐倡廉相關(guān)的法律法規(guī)以及重要的會(huì)議精神，特別是《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等重要法規(guī)和文件，并要求干部職工專門(mén)安排時(shí)間，寫(xiě)學(xué)習(xí)反腐倡廉的心得體會(huì)。

2、組織黨校教師備好反腐倡廉課，設(shè)置專題，訂購(gòu)教材。做到教師上課突出重點(diǎn)、反映現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以及相關(guān)應(yīng)對(duì)方法等，并對(duì)學(xué)員配備相關(guān)的廉政建設(shè)和黨性教育教材，針對(duì)不同對(duì)象進(jìn)行選擇性強(qiáng)化培訓(xùn)廉政建設(shè)的黨紀(jì)法規(guī)，不斷增強(qiáng)黨校學(xué)員知法、懂法、執(zhí)法的意識(shí)。

二、把反腐倡廉教育知識(shí)納入黨校各主體培訓(xùn)班次

1、舉辦縣直副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班3期

培訓(xùn)對(duì)象：縣直機(jī)關(guān)單位副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部

培訓(xùn)內(nèi)容：堅(jiān)持以黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育為重點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)理想信念教育和從政道德教育。充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，為本單位、本部門(mén)樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的反腐倡廉標(biāo)桿。

培訓(xùn)形式：在課堂教育的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展示范教育、警示教育和崗位廉政教育，計(jì)劃組織一次讓學(xué)員到井岡山、延安、西柏坡等革命圣地進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和優(yōu)良作風(fēng)的教育，把培育廉潔價(jià)值理念貫穿于領(lǐng)導(dǎo)干部思想頭腦和行動(dòng)中。

2、舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班1期

培訓(xùn)對(duì)象：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部

培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合開(kāi)展“海南文明大行動(dòng)”活動(dòng)，強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治品質(zhì)、道德品行和作為一名公務(wù)人員的職業(yè)道德規(guī)范教育；在對(duì)待人民群眾的態(tài)度和工作方法上要加以改進(jìn)，不許吃拿卡要、貪污受賄。

培訓(xùn)形式：以課堂授課為主，同時(shí)結(jié)合小組討論形式，讓各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)干部之間可以互相交流本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的反腐倡廉工作方式方法，兼收并蓄，互相促進(jìn)。

3、舉辦農(nóng)村基層“兩委”班子成員培訓(xùn)班7期

培訓(xùn)對(duì)象：村“兩委”班子成員

培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)階段農(nóng)村基層干部暴露出的貪污腐敗、吃拿卡要等問(wèn)題日益增多，已經(jīng)成為了群體性事件爆發(fā)的重要

導(dǎo)火索，對(duì)農(nóng)村基層干部必須加強(qiáng)依法廉政履行職責(zé)教育。

培訓(xùn)形式：黨校教師深入農(nóng)村基層開(kāi)展反腐倡廉教育

4、舉辦反腐倡廉專家講座3期

邀請(qǐng)省委黨校、中央黨校、清華大學(xué)以及國(guó)內(nèi)知名學(xué)者來(lái)我縣進(jìn)行反腐倡廉專題講座，讓學(xué)員們近距離聆聽(tīng)反腐倡廉制度建設(shè)方面專家的思想觀點(diǎn)，面對(duì)面跟專家們交流工作中遇到的具體反腐倡廉困難；

三、嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

1、成立黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由常務(wù)副校長(zhǎng)陳振雄擔(dān)任，組員由副校長(zhǎng)曹波、函授站站長(zhǎng)占達(dá)春組成；

2、對(duì)我校全體教職工的廉潔履職行為加強(qiáng)制約與監(jiān)督，嚴(yán)格實(shí)行“一崗雙責(zé)制”，常務(wù)副校長(zhǎng)作為我校黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人起廉潔履職帶頭作用，并與各個(gè)科室的負(fù)責(zé)人層層簽定責(zé)任狀。

3、強(qiáng)化了黨風(fēng)廉政責(zé)任落實(shí)，堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)納入績(jī)效目標(biāo)管理，著力抓好責(zé)任分解、責(zé)任考核、責(zé)任追究等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。年初，制定工作意見(jiàn)，明確建設(shè)目標(biāo)，分解責(zé)任任務(wù)。強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”意識(shí)，把履行崗位工作職責(zé)與落實(shí)廉政建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)執(zhí)行情況列入月度考評(píng)，確實(shí)把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)到每月伊始、全年始終。、2012中共*縣委黨校年5月8日