第一篇：小學(xué)五年級上冊英語周練十六

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期五年級英語第十六周練習(xí)

姓名________班級________

一、翻譯下列詞組

1.我媽媽 ___________2.他父親 ____________3.誰的足球___________

4.你的自行車 __________ 5.his coat ___________6.her rubber ____________

7.look for____________8.what colour _____________

二、用適當(dāng)?shù)脑~填空

1.Is this _____(Jim)story-book？

2.How many ________(dictionary)do they have？

3.What is your _____(teacher)name？4.Whose textbook ________(be)they？

5.Whose eraser is this？It is_______.(me)6.Tom _______(have)an art book.7.Put ______ away, please.(they)8._____(be)that an eraser or a sharpener？

9.Let’s go ______(shop)together.10.They are very ______(friend)to us.三、選擇

()1.The bear is mine.I _____ it.A.themB.itC.its

()2.The zebra ______ very funny.A.looksB.likeC.look

()3.The kite is not mine.It is ______.A.Mary’sB.MaryC.Tom

()4.Is this dictionary _______？A.youB.yourC.yours

()5._____ is this science book？A.WhoB.Who’sC.Whose

()6.This is _____ glue.A.youB.yourC.yours

()7.Put your Chinese books_____.A.onB.awayC.in

()8.Whose story-book is it?________A.It is mine.B.It is her.C.It is my.()9.Don’t leave things ______ that.A.likeB.loveC.at

()10.______ English teacher is Miss Liu.A.OurB.OursC.We

四、、句型轉(zhuǎn)換

1.That is a dolphin.（變復(fù)數(shù)）________________________________________

2.They are our dictionaries.（變單數(shù)）_____________________________________

3.Those are Kate’s shoes.（變否定）______________________________________（提問）_________________________________________

第二篇：高二語文周練十六

高二語文周練（十六）第一單元綜合練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列加點(diǎn)的字讀音有誤的一項(xiàng)是()A．凝脂(zhī)閑暇(xiá)綽約(chu?)馬嵬(wéi)．．．．B．修葺(qì)聯(lián)袂(mèi)躑躅(zhí)祠堂(cí)．．．．C．千載(zǎi)鷓鴣(zhè)綢繆(m?u)玉簟(tán)．．．．D．寤寐(mèi)歧路(qí)江渚(zhǔ)廡門(wǔ)．．．．2．下列詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是()A．城闕

蕭索

娥嵋

連理 B．修葺

芳馨

逍遙

裝飾 C．慷概

黃鸝

頻繁

鏈接 D．瓜州

時(shí)事

阮籍

變換

3．下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．捐（捐贈(zèng)）余袂兮江中浩蕩不見底 目眇眇（向遠(yuǎn)看的樣子）．．．B．夜雪瓜洲渡（渡口）兩朝開濟(jì)（開創(chuàng)，扶助）．．．C．鳥何萃（聚集）兮萍中 御宇（統(tǒng)治天下）多年求不得 ．．．D．天生麗質(zhì)難自棄（很難自我放棄）玉容寂寞（黯淡失神的樣子）淚闌干 ．．．．．4．下列詩句加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象不相同的一項(xiàng)是（）

A．夜雨聞鈴腸斷聲 洞庭波兮木葉下 B.舉杯斷絕歌路難 桂棟兮蘭橑 ．．．．C．西出都門百余里 朝馳余馬兮江皋 D.目眇眇兮愁予 春宵苦短日高起 ．．．．5．下列詩句沒有倒裝現(xiàn)象的一句是（）

A．鳥何萃兮蘋中 B.行宮見月傷心色 C.酌酒以自寬 D.中原北望氣如山 6.下列詩句中沒有采用即景起興手法的一句是()A．鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上？??麋何食兮庭中，蛟何為兮水裔？ B．緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。漁陽鼙鼓動(dòng)起來，驚破《霓裳羽衣曲》。C．瀉水置平地,各自東西南北流.人生亦有命,安能行嘆復(fù)坐愁.D．沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。7.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A．陶淵明，東晉詩人。因“不為五斗米折腰”，棄官不做，歸隱山水之間，是山水田園

wutongxiyu

詩的開創(chuàng)者。作品有《歸去來兮辭》、《桃花源記》等。

B．《楚辭》收集了屈原、宋玉等人的作品，這些詩歌運(yùn)用楚地的詩歌形式，加上“兮”字，具有濃厚的地方色彩。

C．“風(fēng)騷”是指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，它們分別代表了《詩經(jīng)》和《楚辭》的最高藝術(shù)成就且分別開啟了現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的詩歌傳統(tǒng)。D．杜甫（712－770），字子美，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是名詩人杜審言的孫子。因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間 到長安，仕進(jìn)無門，困頓了十年，安史之亂開始，他流亡顛沛，曾定居成都，一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。他的詩歌反映了這一時(shí)期的社會(huì)生活，被稱為“詩史”。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。

8.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．盡管當(dāng)前德國經(jīng)濟(jì)仍未擺脫衰退困擾，但德國政府未雨綢綴，從長計(jì)議，制定了新．．．．的以“大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)”為核心的經(jīng)濟(jì)增長戰(zhàn)略。

B．21世紀(jì)的第一個(gè)十年已經(jīng)成為過去。十年，從歷史的角度看，不過那是吉光片羽，．．．．

然而對親歷21世紀(jì)的我們而言，已經(jīng)是相當(dāng)長的一段時(shí)間了。

C．大別山地區(qū)奇麗的自然景觀和深厚的歷史文化底蘊(yùn)引起了人們極大的關(guān)注，每年前來游覽觀光的中外客人和尋古探秘的學(xué)者不絕如縷。．．．．D．也許，喬布斯的傳奇人生讓我們難以望其項(xiàng)背，但我們還是希望，能夠在本土企業(yè)．．．．家身上看到喬布斯的影子，見證屬于我們自己的“蘋果”。9．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.現(xiàn)在看來，我國高鐵技術(shù)是在需求驅(qū)動(dòng)下以自主創(chuàng)新在工程技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了對重大關(guān)鍵技術(shù)的突破和掌握，很可能實(shí)現(xiàn)對歐美技術(shù)的超越。

B．為迎接偉大祖國的62周年華誕，《華商報(bào)》將在社會(huì)各界的支持下圍繞“我與祖國的故事”為主題展開大型征文活動(dòng)。

C．實(shí)體書店猶如一個(gè)不可或缺的文化沙龍，它所承載的文化滋養(yǎng)和文化氣息，會(huì)讓城市顯得更安詳。而沒有實(shí)體書店的城市，則無異于文化沙漠。

D．隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，使我們可以通過社交服務(wù)網(wǎng)站與朋友保持更加直接和方便的聯(lián)系，擴(kuò)大交際范圍。

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10.填入下列橫線處的句子，排序與銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）11.下列選項(xiàng)中，不能直接證明《長恨歌》是抒情成份很濃的敘事詩的一項(xiàng)是（）

。，A.唐玄宗逃往西南的路上，四處是黃塵、棧道、高山，日色暗淡，旌旗無光，秋景凄涼。。

情感幻想和思維方式的折射 ③是人們在面對經(jīng)濟(jì)、生活、邊疆戰(zhàn)爭、羈旅游宦、純真友誼、纏綿情愛、優(yōu)美風(fēng)光時(shí)種種精神狀態(tài)的結(jié)晶 ④是當(dāng)時(shí)中華民族各族人民豐富多采的生活感受和復(fù)雜曲折的思想歷程的反映 ⑤生活是文學(xué)藝術(shù)的源泉 A.④②⑤③① B.④⑤③①② C.⑤①④②③ D.⑤④③②①

二、論述類文本閱讀

閱讀下面文字，完成11-13題。

《長恨歌》是一首抒情成份很濃的敘事詩。詩人在敘述故事和人物塑造上，采用了我國傳統(tǒng)詩歌擅長的抒寫手法，將敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起，形成詩歌抒情上回環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)。詩人時(shí)而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘托人物的心境；時(shí)而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過人物對它們的感受來表現(xiàn)內(nèi)心的感情，層層渲染，恰如其分地表達(dá)人物蘊(yùn)蓄在內(nèi)心深處的難達(dá)之情。唐玄宗逃往西南的路上，四處是黃塵、棧道、高山，日色暗淡，旌旗無光，秋景凄涼，這是以悲涼的秋景來烘托人物的悲思。在蜀地，面對著青山綠水，還是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水大自然的美應(yīng)該有恬靜的心境才能享受，他卻沒有，所以就更增加了內(nèi)心的痛苦。這是透過美景來寫哀情，使感情又深入一層?；亻L安后，“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂”。白日里，由于環(huán)境和景物的觸發(fā)，從景物聯(lián)想到人，景物依舊，人卻不在了，禁不住就潸然淚下，從太液池的芙蓉花和未央宮的垂柳仿佛看到了楊貴妃的容貌，展示了人物極其復(fù)雜微妙的內(nèi)心活動(dòng)。從黃埃散漫到蜀山青青，從行宮夜雨到凱旋回歸，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸物傷情，時(shí)時(shí)睹物思人，從各個(gè)方面反復(fù)渲染詩中主人公的苦苦追求和尋覓?，F(xiàn)實(shí)生活中找不到，到夢中去找，夢中找不到，又到仙境中去找。如此跌宕回環(huán)，層層渲染，使人物感情回旋上升，達(dá)到了高潮。詩人正是通過這樣的層層渲染，反復(fù)抒情，回環(huán)往復(fù)，讓人物的思想感情蘊(yùn)蓄得更深邃豐富，使詩歌“肌理細(xì)膩”，更富有藝術(shù)的感染力。

wutongxiyu

B.在蜀地，青山綠水分外美麗，玄宗卻朝夕不能忘情。

D.《長恨歌》采用了我國傳統(tǒng)詩歌擅長的抒寫手法，將敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起。

12.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.《長恨歌》在抒情方面回環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)，體現(xiàn)在景物描寫與人物情感的緊密相連上。B.《長恨歌》中既有凄涼景色的描寫，也有美好景物的描摹，景物特征的不同都是時(shí)令變化造成的。

C.詩歌善于運(yùn)用環(huán)境和景物描寫對人物情感的觸發(fā)作用，由景及人，深化情感。D.現(xiàn)實(shí)、夢境和仙境的交替出現(xiàn)，表現(xiàn)出主人公對楊貴妃的深厚情感。13.根據(jù)文意，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.《長恨歌》雖然是敘事詩，但也有浪漫主義的想像成分。

B.從《長恨歌》的技巧運(yùn)用上看，抒情也是這首詩重要的表達(dá)手段。C.唐玄宗對楊貴妃應(yīng)該沒有真摯的愛情，因?yàn)樗麄冎g地位是不對等的。

D.層層渲染的表現(xiàn)手法，既升華了人物的感情，也使整首詩有了更深厚的藝術(shù)感染力。

三、古代詩文閱讀

閱讀下面的文言文，完成14～17題。

楊廷和，字介夫，新都人。父春，湖廣提學(xué)僉事。廷和年十二舉于鄉(xiāng)。成化十四年，年十九，先其父成進(jìn)士。改庶吉士。廷和為人美風(fēng)姿，性沉靜詳審，為文簡暢有法。好考究掌故、民瘼、邊事及一切法家言，郁然負(fù)公輔望。

乾清宮災(zāi)，廷和請帝避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸帝早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復(fù)面奏開言路，達(dá)下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織造，凡十余條，皆切至。帝不省。

尋以父卒乞奔喪，不許。三請乃許。閣臣之得終父母喪者，自廷和始也。服甫闋，即召至。帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請回鑾，不報(bào)。復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請。帝令谷大用扼關(guān)門，乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎，第 2 頁

2014/9/24 ①唐詩，是中國歷史上較為開放時(shí)期的唐代社會(huì)生活的文學(xué)紀(jì)錄 ②是他們的心理素質(zhì)、C.“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂”。

原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人傷心，（一）文言文閱讀

廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻(xiàn)。”帝再使使諭意，執(zhí)不從，乃已。命，趁機(jī)極力說明人民困頓、財(cái)物枯竭，請求不要派遣，終于阻止了此事。

江左比歲不登，中官請遣官督織造。工部及給事、御史言之，皆不聽，趣內(nèi)閣撰敕。17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）廷和等不奉命，因極言民困財(cái)竭，請毋遣。帝趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭，言：“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽，顧二三邪佞之言是聽，陛下能獨(dú)與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛民節(jié)財(cái)美政非一，陛下不取法，獨(dú)法其不美者，何也？”因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。

廷和先累疏乞休，其后請益力。三年正月，帝聽之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝問大學(xué)士李時(shí)太倉所積幾何，時(shí)對曰：“可支數(shù)年?！钡劭辉唬骸按藯钔⒑凸?，不可沒也。”

（節(jié)選自《明史〃楊廷和傳》）

14．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．性沉靜詳審 審：慎重 ．B．郁然負(fù)公輔望 負(fù)：懷有 ．C．趣內(nèi)閣撰敕 趣：通“促”，催促 ．D．顧二三邪佞之言是聽 顧：顧念 ．15．以下各組句子中，全都表明楊廷和直言勸諫的一組是（）（3分）

①下詔罪己，求直言 ②凡十余條，皆切至 ③馳至居庸，欲身出塞請 ④天子至尊，不敢瀆獻(xiàn) ⑤因極言民困財(cái)竭，請毋遣 ⑥疑有假御批以行其私者 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥ 16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．楊廷和少年成名志向遠(yuǎn)大。他十二歲中舉，十九歲時(shí)比父親先考中進(jìn)士，喜歡考察研究國家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)。

B．楊廷和講究孝道。父親去世時(shí)，他請求允許奔喪，但皇上不答應(yīng)，楊廷和再三請求，皇上才答應(yīng)了。楊廷和的做法也開了內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的先例。C．楊廷和敢于制止皇帝的不合理要求?；噬显谛颢C，命令群臣在他回京之日制旗到帳前來迎接，楊廷和認(rèn)為這些要求不妥，執(zhí)意不從，皇上只好作罷。D．楊廷和愛惜民力。江東一帶連年歉收，宦官請求派官員督促織造，楊廷和等不奉

wutongxiyu

（1）帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝。（5分）

譯文：（2）因請究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。（5分）

譯文：

（二）詩歌鑒賞

閱讀下列兩首詞，然后回答18-19題

破陣子 李 煜

四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿。幾曾識(shí)干戈？

一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢①消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌。垂淚對宮娥！

破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里②分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

注 ①沈腰潘鬢：《南史·沈約傳》載?約與徐勉素善……(約)言己老病，‘百日數(shù)旬，革帶常應(yīng)移孔’?。后人以?沈腰?作腰肢消瘦的代稱。潘岳《秋興賦》載?斑鬢發(fā)以承弁(帽)兮?，后人以?潘鬢?作鬢發(fā)斑白的代稱。②八百里：牛名，晉王愷有名牛八百里，王愷與王濟(jì)比射落敗，王濟(jì)遂命殺牛做炙。18．兩首詞在整體構(gòu)思上都運(yùn)用了對比手法，請作簡要說明。

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19．辛詞自許為壯詞，其“壯”體現(xiàn)在哪些方面？試作賞析。

（三）20．名篇名句默寫

1.回眸一笑百媚生。2.上窮碧落下黃泉。3.在天愿做比翼鳥。4.裊裊兮秋風(fēng)。5.聞佳人兮召予。6.酌酒以自寬。7.出師未捷身先死。8.出師一表真名世。9.塞上長城空自許。10.。一種相思，兩處閑愁。

四、語言知識(shí)運(yùn)用

21．請以“微笑”開頭，再寫一組句子。要求句式和修辭手法基本相同，感情色彩一致。(4分)仿寫： 微笑是一陣雨 一陣溫潤的雨 它會(huì)在我們心中 展開楊柳依依

22．讀下面歌頌青春的名言，把它們改寫成以“青春”領(lǐng)頭的一個(gè)連貫的排比句(可作適當(dāng)刪選)。(5分)①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。——李大釗 ②青春是不耐久藏的珍寶。——莎士比亞

③春天是一年的青春，青春是生命的春天?！旯?/p>

wutongxiyu

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④一個(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格?！R克思

⑤?。∏啻?！或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切。

——屠格涅夫

23．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱。(字?jǐn)?shù)不得增減)(4分)

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障。

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第三篇：五年級英語上冊導(dǎo)學(xué)練

榆中縣貢井學(xué)區(qū)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”導(dǎo)學(xué)練

Unit 5My new room

（第一課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞air-conditioner以及句型：Is this your…? I have …并能在情景中運(yùn)用。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】在不同的情境中聽懂、會(huì)說所學(xué)知識(shí)，并能自然的在實(shí)際生活中運(yùn)用。

【活動(dòng)方案】

活動(dòng)一：比一比，看誰預(yù)習(xí)的好

1.觀察課本p58Let’slearn相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)單詞mirror，curtain，closet，end table，trash bin。（先理解詞義，然后小組長領(lǐng)讀詞組，其他組員跟讀。）

2.各小組內(nèi)一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)句型 ：Is this your bedroom ?

Yes, it is.Come and look at my new…

3.每組派代表展示成果。

活動(dòng)二：看誰聽的準(zhǔn)

1.認(rèn)真聽p59 Let’s try部分的錄音，請你做出正確的選擇。（聽完后，先小組內(nèi)討論交流，再選代表全班展示。）

活動(dòng)三：我最棒

1.組內(nèi)討論學(xué)習(xí)p59 Let’s talk 部分的漢語意思。

2.聽教師播放Let’s talk 部分的錄音，然后兩兩互讀，小組分角色讀。

3.每小組以不同的形式展示成果。

【檢測反饋】

1.補(bǔ)全下列單詞并寫出相應(yīng)的漢語意思。

（1）ctain(2)flt(3)kitchn

（）（）（）

(4)bathrm(5)clst(6)mior

（）（）（）

五年級英語（上冊）第一單元設(shè)計(jì)者：黃杰

第四篇：蘇教版小學(xué)語文五年級上冊第二周周練試卷

蘇教版小學(xué)語文五年級上冊第二周周練試卷

一、把你最漂亮的字寫給大家看。

luǒlùjìmòjiānáopáoxiàozhīfánya mào（）（）（）（）（）Xiānɡǎoɡēyáozīrùnhuānɡ shān yě lǐnɡdīnɡ dīnɡdānɡ dānɡ

()()()()()

二、將括號(hào)里能與前面搭配的詞畫出來。

樹立（理想決心）端正（態(tài)度目標(biāo)）山河（華麗壯麗）形勢（嚴(yán)肅嚴(yán)峻）辦法（美妙巧妙）精通（業(yè)務(wù)業(yè)績）

三、選詞填空。

倒影倒映掩映

1．湖心的三個(gè)小島（）在綠樹叢中。

2．明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的（），仿佛仙境一般。

3．岸邊的華燈（）在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

熱鬧熱烈熱情

4．“猴子爬竿”的表演剛結(jié)束，臺(tái)下就響起了（）的掌聲。

5．節(jié)日的大街上（）非凡。

6．客人來了，我（）地招待他們。

四、課文內(nèi)容回顧。．．．．．．．．．1．山下的河水。待到，我們把豐．．收的。

2．的荒山，如今已。．．當(dāng)?shù)臅r(shí)候，便。．3．锨鎬叮叮當(dāng)當(dāng)，；溪水嘩嘩流淌。

五、修改病句。

1．這學(xué)期，我們學(xué)校舉行了書法、樂器、計(jì)算機(jī)等興趣小組。

2．聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。

3．這份試卷我基本上全做完了。

4．觀看著優(yōu)美的舞蹈，悅耳的音樂，大家高興極了。

六、將下列名勝古跡與其所在城市用直線起來。

頤和園南京

布達(dá)拉宮北京

中山陵拉薩

兵馬俑曲阜

孔廟西安

第五篇：蘇教版五年級語文上冊第二周周練

五年級語文第二周周練

一、讀拼音，寫詞語。

duànliànhuǎngrúbǎolěichuīyānjiá rán ?r zhí

（）（）（）（）()jīlìch?ngdānfǒu z?zhuān xīn zhì zhìbiān ca

（）（）（）（）（）

二、比一比，組詞。

幻（）練（）誨（）堅(jiān)（）歇（）值（）振（）

幼（）煉（）悔（）艱（）渴（）植（）晨（）

三、按課文內(nèi)容填空。、，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬。

2、十年樹木。老師的 ______，我 ______________。

4、《陶校長的演講》這一課，陶校長講了、________ _、_ ____、_四個(gè)方面，其中__________ 是生命之本，___________是做人的根本。

四、讀古詩填空。

1、《尋隱者不遇》這首詩的作者是（）代詩人（）。詩中寫“尋訪隱者”（）而來，卻只能（）而歸。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（）性格以及詩人對他的（）。

2、《所見》是（）朝詩人（）的作品，這是一篇著名的反映（）的詩篇。他為我們刻畫了一個(gè)（）的孩子。古詩動(dòng)靜結(jié)合，牧童先是（），忽然“（）”，是因?yàn)樗?“（）”。我們還從詩中“（）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是夏季。

五、小知識(shí)

1、松樹和（）、（）合稱“歲寒三友”。古人寫松樹大多與表 現(xiàn)孤傲高潔的品格有關(guān)，本課詩中是為了突出隱士遠(yuǎn)離塵俗的高潔。

2、詩人賈島和（）都喜歡寫詩時(shí)字斟句酌，后人有“郊寒島瘦” 之稱。