第一篇：五年級第五周周練

五年級語文綜合練習(xí)

（五）設(shè)計人：施林

班級姓名月日得分等第寫字分

一、根據(jù)拼音寫漢字。

lìliashǔshǔ

1.舉()子()數(shù)字放（）假烤紅（）jiàlǜjūnsì

2.()接果樹提高效()培育細(xì)()()養(yǎng)家畜

3.再堅硬的鉆石落到巖漿里，都將rónɡ（）化；再甜的糖放進(jìn)水中都會rónɡ（）解掉；再厚的冰總有rónɡ（）化的時候。

二、用“”畫出正確的讀音。

劃（huáhuà）破長空卓（zhuōzhuó）有成效 畜（chùxù）牧業(yè)挾（xi?ji?。┏?/p>

三、把下列詞語補充完整，并解釋所填的字。

（）夕相處清晰可（）（）物思人風(fēng)度（）（）

四、按要求完成句子練習(xí)。

1.火箭飛入太空。（改成比喻句，意思不變）

2.我們要向英雄學(xué)習(xí)。我們要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。（把兩句話合并成一句話）

3.觀看著優(yōu)美的舞蹈，悅耳的音樂，大家高興極了。（修改病句）4.選擇合適的詞語填在括號中。

仰望瞻仰一覽無余

（1）清明節(jié)到了，我們來到烈士陵園，（）人民英雄紀(jì)念碑。

（2）站在天安門城樓上，廣場四周的建筑以及附近的景物（），代表和委員們滿面春風(fēng)，暢談著五年來北京的變化。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。

昆蟲的“鼻子”——觸角

①古代流傳過這樣一個有趣的故事：秦朝滅亡后，楚漢相爭，劉邦節(jié)節(jié)勝利，項羽步步敗退，一直被逼到烏江邊，項羽在江邊看到由無數(shù)螞蟻麋集而成的六個大字：“霸王自刎烏江”，以為螞蟻代表了天意，于是拔劍自刎身亡。

②其實哪有什么天意啊，這只不過是劉邦手下足智多謀的軍師張良所施的小計!張良算計著項羽必定要退到烏江，便事先派人用蜜糖水在江邊寫了六個大字，引來了無數(shù)的螞蟻在字跡上吃糖，魯莽的項羽果然上

了當(dāng)。

③螞蟻怎么會知道江邊有蜜糖吃呢?這全憑著它頭上長的兩個小“犄角”——觸角!我們知道，昆蟲頭上都長著觸角，只是不同種類的昆蟲有著不同形態(tài)的觸角而已。就拿我們常見的昆蟲觸角的形態(tài)來說吧：蟋蟀的觸角像一簇_____；蝴蝶的觸角像兩個____；白蟻的觸角像一串_____；蒼蠅的觸角像多芒的；而蛾子的觸角則像一片小_________。

④形形色色的昆蟲觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲的生活中起著相當(dāng)重要的作用。例如蝴蝶的聚會、蜜蜂的采蜜、螞蟻的麇集、蒼蠅的逐臭等現(xiàn)象，無一不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。

⑤觸角為什么能聞到氣味呢?原來觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺器。據(jù)動物學(xué)家研究，蜂王的每個觸角上有2000多個嗅覺器，工蜂有6000多個，雄蜂有3000多個；雄金龜子的每個觸角上有40000多個嗅覺器??昆蟲的嗅覺器如此之多，難怪昆蟲的觸角要比人的鼻子靈敏億萬倍啊!

⑥觸角除了有嗅覺功能外，有的還具有觸覺、聽覺等功能。像蟑螂，如果你在它探頭探腦覓食時，輕輕地碰一下它那細(xì)長的觸角，它便會立即逃掉；雄蚊子憑著觸角，能聽到雌蚊子發(fā)出的營營聲，找到雌蚊子在哪里呼喚；水中生活的仰泳蜻蜓用觸角來平衡身體；水龜蟲則用觸角來幫助呼吸??

⑦仿生學(xué)家們也因此受到啟迪。他們模擬觸角的特點，制造出現(xiàn)代化的精密儀器。如裝置在宇宙飛船座艙里的一種儀器，能及時發(fā)出警報，以避免事故的發(fā)生?？磥?，昆蟲小小的觸角里大有學(xué)問啊!

1.本文說明的對象是。題目中“鼻子”加上引號表示。

2.開頭為什么要講述“霸王自刎烏江”的故事？

3.在第③段的橫線上依次選填恰當(dāng)?shù)脑~語：、、、、。

A、小麥穗B、小鼓槌 C、小胡子 D、小小的羽毛E、念珠

4.第⑤段主要運用了、的說明方法，說明了。

5.第⑥段加點詞“有的”不能去掉的理由是什么？

答：

6.第⑥段省略號省略的內(nèi)容是__________________________。

7.第⑦段“因此受到啟迪”中的“此”指代___________；“啟迪”具體表現(xiàn)為____________________________________________。

8.仿生學(xué)家們模擬觸角的特點，制造出現(xiàn)代化的精密儀器，請根據(jù)觸角的特點，具體描述其在我們生產(chǎn)或生活中的運用。

第二篇：五年級第五周

五年級第五周1、小英喝一杯牛奶，第一次喝去半杯后，用水加滿；第二次喝去半杯后又用水加滿，然后全部喝完。小英一共喝了()杯牛奶和()杯水。

2、把一個長10cm，寬8 cm的長方形，拉成一個高為9 cm的平行四邊形，這個平行四邊形的面積是_________cm2。（72）

3、媽媽買回不到30個的蘋果，5個5個地數(shù)，最后少1個；6個6個地數(shù)，最后也少1個，你說媽媽買了()個蘋果（29）

4、在一塊長120米，寬72米的長方形的土地的四周等距離種樹（四個頂點上必須種），最少要種（）棵。（16）

5、甲乙兩人同時開始加工同一種零件，甲每小時加工25個，乙每小時加工20個，工作一段時間后，甲比乙多加工35個零件，這時它們共同加工了多少個零件？（315）

6、將52個乒乓球放在9個盒子里，每個盒子放的乒乓球個數(shù)都不相同，每個盒子至少放了一個乒乓球，那么最多的一個盒子放了()個乒乓球。（16）

7、小明看一本書，第一天看了一半又10頁，第二天看了剩下的一半又10頁，第三天看了剩下的一半又10頁，還剩下10頁，這本書有()頁。（220）

第三篇：五年級語文數(shù)學(xué)周練

五年級語文周練

（一）姓名__________ 得分__________

一、讀拼音寫詞語，并用“?”標(biāo)出整體認(rèn)讀音節(jié)。

yùn kuì jiān mì

（）藏（）爛（）苦 靜（）

（）釀（）贈（）決 秘（）

（）味 慚（）（）毅 蜂（）

二、加上偏組字再組詞。

兼（）（）（）鬼（）（）（）龍（）（）（）肖（）（）（）聿（）（）（）夾（）（）（）

三、把下列字按要求分類。

諾 醉 脆 淑 囀 攘 斕 掠 梔 惹 劣 難平舌音: 翹舌音: 聲母是n: 聲母是l: 聲母是r: 后鼻音:

五、按要求做題。

1、仿寫

友情好比清泉，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云。

友情好比細(xì)雨。友情好比，2、樹枝在風(fēng)中飄動。（怎樣的樹枝？在怎樣的風(fēng)中？怎樣地飄動？）

3、修改病句。

A、因為我不愿意接受這個任務(wù)，所以我擔(dān)心自己沒有能力完成。B、一輪新月高掛天空。C、小紅端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。D、火紅的楓葉在春風(fēng)中搖擺。

4、學(xué)習(xí)了第一組課文，你最喜歡的一課是，因為。

5、根據(jù)情境填空。

B、“

，自滿十室九空?！边@些都是告訴我們，你能寫一句。C、劉志慶不肯下功夫努力學(xué)習(xí)，我會這樣提醒他，或者是。

六、閱讀

繼續(xù)往前走，我眼前一亮。啊，福海真美呀！湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅美麗。湖水（），像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水青綠，又好似一塊無瑕的翡翠。湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾的點點花紋。群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是衛(wèi)護(hù)托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋就像一條條翡翠上的彩帶，與山相連。微風(fēng)吹過，湖水泛起魚鱗似的波紋，一閃一閃的。陽光照在水面，萬點金光，（）。湖水映照著怪石叢林，鳥語花香、蒼松挺立的群山環(huán)繞著（）、賽過珍珠的湖光水島。這里湖映山、山環(huán)水，一片湖光山色，真是（）。

1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的括號內(nèi)

美不勝收

清澈見底

景色宜人

燦爛奪目

2、作者寫福海公園的美，首先寫了湖水的三個特點：（）、（）、（）；接著寫了映在湖水中有像藍(lán)紗巾（），像點點花紋的（）、()、()、()；然后寫了湖周圍的（），湖中小島像（）；最后寫了陽光照在水面的景色，通過描寫這些景物，抒發(fā)了作者（）。

3、用橫線畫一個比喻句，把（）比作（），好處是（）

七、交際舞臺。（４分）

李寧和王軍約好星期六一起到郊外植樹。可是星期六到了，媽媽卻認(rèn)為李寧應(yīng)該在家看書，不讓李寧出去，假如你是李寧，你會怎么說服媽媽？媽媽聽了會怎么說？請寫下來。你（）說：_____________________________________________ 媽媽（）說_______________________________________________

第四篇：《分式》周周練

《分式》周周練（1）

班級：姓名：1.下列各式中，x?y3aax，，?，3b2x?1??11121，x?y，； ?2x?y2x?2x?3

屬于分式的個數(shù)為（）A、5個；B、4個；C、3個；D、2個； 2.人體中成熟的紅細(xì)胞的平均直徑為0.0000077

米，用科學(xué)記數(shù)法表示為（）mmx?yy

?1?B、?1?m?33x?22

x?a?b?x9b3b

C、D、? ?

yb?ay6a?32a?1

1?2x

11.當(dāng)x __________時分式有意義。

1?2x

x?1

12.若分式的值為零，則x的值為．

x?1x2?9

13.分式當(dāng)x _____時分式的值為零。

x?3 A、A、7.7?10?5

米；B、77?10?6

米；C、77?10?5

米；D、7.7?10?6

米；

3.將分式x2

x?y

中的x、y的值同時擴(kuò)大2倍，則

擴(kuò)大后分式的值（）A、擴(kuò)大2倍；B、縮小2倍；C、保持不變；D、無法確定；

4.若把分式x?y

2xy

中的x和y都擴(kuò)大3倍，那么分

式的值（）A、擴(kuò)大3倍B、不變C、縮小3倍D、縮小6倍 5.分式

中，最簡分式有（）

A、1個； B、2個； C、3個；D、4個 6.已知

ab?34，b?a

b?（）

A、43 ；B、?1

；C、14；D、13

7.下列約分，結(jié)果正確的是（）

A.x6x?mx?x3

；B.m2x?n?n

C.x2?y2x?y?x?y ；D.?x?y

x?y

??1

8.解方程

3x?2?x

2?x?4時，去分母后得（）A.3?x?4(x?2)B.3?x?4(x?2)C.3(2?x)?x(x?2)?4D.3?x?4

9.下列各式正確的是（）

a?xa?

1A、b?x?

b?1

B、yx?yx2C、nnann?m?ma,?a?0?D、m?

am?a

10.下列約分正確的是（）

若分式x?3

x?3的值為零，則x?；

14.①3a

5xy?

??10axy,(a?0)②a?21a2?4

?

。15.已知當(dāng)x=-2時，分式

無意義；x=4時，分式值為0．則a+b=______． 16.若(a?2)0

?1，則a必須滿足的條件是； 17.用科學(xué)計數(shù)法表示－0.000003974 ＝； 18.分式

x?y2xy，y

x?y3x

2，6xy2的最簡公分母 為； 19.計算：[-2-3

-8-1

×（-1）-2

] ×(?1)?2

?（22)0

20.．觀察下列各式：1?

1112?1?22?3?12?1

；13?4?11

3?4

；?，（1）猜想它的規(guī)律，把1n(n?1)表示出來；解：

n(n?1)

（2）用你得到的規(guī)律，計算：

12?16?112???1

n(n?1)，并求出當(dāng)n?24時代數(shù)式的值；

解：

第五篇：五年級備課組第五周聽課小結(jié)

五年級英語備課組第五周聽課小結(jié)

我學(xué)習(xí)的地方：

二年級劉老師的課，教師素養(yǎng)高，上課流程符合基本式，評價貫穿課堂始終，三字規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，板書規(guī)范，在四線三格內(nèi)書寫重點單詞、句子。尊重關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注暫時表現(xiàn)差的小組。方法指導(dǎo)具體、教師后教精準(zhǔn)，重難點有效解決并提煉規(guī)律，導(dǎo)入時間符合規(guī)定。

我發(fā)現(xiàn)的問題：

二年級：在幾個小組都沒有做對時，教師沒有適時點撥。學(xué)習(xí)目標(biāo)語言表述不符合年級特點，如掌握。評價貫穿始終，結(jié)課時忘記本節(jié)課的終結(jié)性評價。五年級：老師講的多，沒有完全放手讓學(xué)生自學(xué)。聽課文時，跟讀錄音會更好。對合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生是自由表達(dá)，對答案時相互糾錯。

改進(jìn)的建議：在課堂設(shè)計上，多注重學(xué)生的聽說讀，考慮到每個環(huán)節(jié)設(shè)置就扣目標(biāo)，及時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)完成度。展示環(huán)節(jié)讓學(xué)生前臺展示。用好評價這把尺子。

建議學(xué)校展示符合小學(xué)英語低、中、高年級三個階段的范例以供老師參考。