第一篇：學(xué)習(xí)型組織與思想政治工作創(chuàng)新論文

思想政治工作是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，任何企圖削弱或取消思想政治工作的觀點(diǎn)和做法，都是錯(cuò)誤和有害的；然而思想政治工作如果不面對(duì)新形勢(shì)新情況，完成由傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)的轉(zhuǎn)換，也將不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。本文試圖以學(xué)習(xí)型組織的研究為出發(fā)點(diǎn)，并借鑒學(xué)習(xí)型組織的一些觀念與方法，探討思想政治工作的創(chuàng)新。

一、學(xué)習(xí)型組織的緣起及內(nèi)涵學(xué)習(xí)型組織(thelearningOrganization)是美國(guó)麻省理工學(xué)院教授彼得·圣吉在其所作《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》中首倡，包括“自我超越”、“心智模式”、“共同愿景”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”、“系統(tǒng)思考”五項(xiàng)“修煉”和“組織結(jié)構(gòu)”、“管理模式”、“組織文化”三種形式的創(chuàng)新。歸納起來(lái)，學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)及和諧，核心是在組織內(nèi)部建立完善的“自學(xué)習(xí)機(jī)制”，精神是學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新。我國(guó)學(xué)者結(jié)合中國(guó)國(guó)情提出了構(gòu)成“學(xué)習(xí)型組織”的六大要素：①擁有終身學(xué)習(xí)的理論和機(jī)制；②建有多元回饋和開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)；③形成學(xué)習(xí)共享與互動(dòng)的組織氛圍；④具有實(shí)現(xiàn)共同愿景的不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力；⑤工作學(xué)習(xí)使成員活出生命意義；⑥學(xué)習(xí)組織化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展。現(xiàn)在學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)作為一種全新觀念與重大趨勢(shì)在西方管理界引起強(qiáng)烈反響并被付諸實(shí)踐。學(xué)習(xí)型組織應(yīng)運(yùn)而生，其出現(xiàn)有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化進(jìn)步等多方面的原因。首先，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，對(duì)企業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，企業(yè)主要通過(guò)知識(shí)而不是金融資本或自然資源來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。20世紀(jì)70年代以區(qū)區(qū)幾千美元?jiǎng)?chuàng)業(yè)，沒有人會(huì)想到今天的比爾．蓋茨已經(jīng)擁有超過(guò)1000億美元的資產(chǎn)而成為世界首富。這個(gè)神話和奇跡的創(chuàng)造，是因?yàn)橐环N新型的企業(yè)運(yùn)作模式——學(xué)習(xí)型組織（或稱為知識(shí)型企業(yè)）的誕生，它已經(jīng)將傳統(tǒng)的工業(yè)企業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。目前美國(guó)排名前25家企業(yè)中有20家已經(jīng)按照“學(xué)習(xí)型組織”模式改造自己；在世界排名前100家企業(yè)中，也有40%按“學(xué)習(xí)型組織”模式進(jìn)行了徹底改造。其次，終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等當(dāng)代社會(huì)主流觀念為“學(xué)習(xí)型企業(yè)”提供了理論支持。信息技術(shù)的發(fā)展使人類進(jìn)入了學(xué)習(xí)化社會(huì)。學(xué)習(xí)化社會(huì)是一個(gè)空前要求教育的時(shí)代。法國(guó)的保羅·朗格朗在1965年世界成人教育會(huì)議上首次提出了“終身教育”的概念。他認(rèn)為，數(shù)百年來(lái)把人生分成兩半，前半生用于受教育，后半生用于工作，這是毫無(wú)科學(xué)根據(jù)的，接受教育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人從生到死永不休止的事情，教育應(yīng)當(dāng)在每個(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必需的知識(shí)和技能。他的這一主張，得到許多成員國(guó)的贊同并廣為傳播。千年之交，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代滿足其發(fā)展需要的能力構(gòu)成危害，已成為全世界發(fā)展戰(zhàn)略的共同選擇?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，一方面將影響社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，并導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的深刻變革；另一方面反過(guò)來(lái)也要求公民具有全新的可持續(xù)發(fā)展的觀念，以適應(yīng)并促進(jìn)人的全面發(fā)展。據(jù)此，我們每個(gè)人唯有不斷地學(xué)習(xí)，我們的各種團(tuán)體只有建成學(xué)習(xí)型組織，才能在這迅變的時(shí)代中生存、發(fā)展、成功。正是在這樣的背景下，江澤民同志在2001年5月亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)上提出要“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”。2002年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《2002-2005年全國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》中也明確要求：“開展創(chuàng)建‘學(xué)習(xí)型組織’、‘學(xué)習(xí)型社區(qū)’、‘學(xué)習(xí)型城市’活動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。

二、學(xué)習(xí)型組織對(duì)思想政治工作創(chuàng)新的啟示中國(guó)特色社會(huì)主義，是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面推進(jìn)的社會(huì)主義。思想政治工作的任務(wù)是：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑

造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民；發(fā)展新型的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，保證黨的路線方針政策和國(guó)家的法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，保證改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。顯然，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織將有助于思想政治工作的創(chuàng)新，增強(qiáng)時(shí)代感、針對(duì)性和實(shí)效性。因?yàn)?，學(xué)習(xí)型組織是以信息和知識(shí)為基礎(chǔ)的組織，這種組織實(shí)行目標(biāo)管理，成員能夠自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展和自我控制。在學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)、知識(shí)共享、提高員工的素質(zhì)將是組織的一項(xiàng)重要職能和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)已內(nèi)化為組織的日常行為，溶入組織的血液之中。主動(dòng)學(xué)習(xí)將替代被動(dòng)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)將替代零星式學(xué)習(xí)。這樣的組織在實(shí)現(xiàn)組織規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了內(nèi)在素質(zhì)的提高。借鑒學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉，我們?cè)谒枷胝喂ぷ髦幸獜?qiáng)化和創(chuàng)新以下工作：1.觀念創(chuàng)新——樹立知識(shí)價(jià)值觀和人力資本觀知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用基礎(chǔ)之上，以創(chuàng)造性的人力資源為依托，它強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)的特殊地位和重要。借鑒學(xué)習(xí)型組織為管理導(dǎo)向的思想政治工作應(yīng)切實(shí)內(nèi)化這種價(jià)值觀，一方面致力于全體人員素質(zhì)的不斷提高和人力資源的持續(xù)優(yōu)化，另一方面對(duì)傳統(tǒng)思想政治工作的模式進(jìn)行戰(zhàn)略性審視，用人的全面發(fā)展理論來(lái)豐富思想政治工作。2.環(huán)境創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)建有助于人們自我發(fā)展的民主、和諧、上進(jìn)的學(xué)習(xí)組織氛圍良好的組織氛圍是開展思想政治工作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是一種極好的教育因素。在學(xué)習(xí)型組織即前述知識(shí)性企業(yè)中，企業(yè)文化是其題中應(yīng)有之義，它包括企業(yè)的廠房、設(shè)備、教育、生活福利、環(huán)境和產(chǎn)品等構(gòu)成的物質(zhì)文化；企業(yè)的經(jīng)營(yíng)制度、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)制度和各種管理規(guī)范在內(nèi)的制度文化；企業(yè)的價(jià)值觀、哲學(xué)理念、經(jīng)營(yíng)宗旨、行為準(zhǔn)則等精神文化。只有物質(zhì)、制度和精神三大文化相結(jié)合才能形成企業(yè)的整體文化和氛圍。因此，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)新，使全體員工全身心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)，能讓員工體驗(yàn)到工作中生命的意義，通過(guò)學(xué)習(xí)能創(chuàng)造自我，擴(kuò)展創(chuàng)造未來(lái)的能量，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的目標(biāo)。3.機(jī)制創(chuàng)新——以學(xué)習(xí)型組織的理念構(gòu)建思想政治工作的新模式學(xué)習(xí)型組織的理論內(nèi)涵與思想政治工作是基本相通的。二者在方向上的一致性體現(xiàn)在都是探討促進(jìn)企業(yè)或組織健康發(fā)展的有效途徑；二者在目標(biāo)上的一致性體現(xiàn)在都是挖掘員工的潛能，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造力；二者在內(nèi)容上的一致性體現(xiàn)在都是注重以人為本的管理思想，著眼于員工思維方式的轉(zhuǎn)換和行為觀念的轉(zhuǎn)變；二者在方法上的一致性體現(xiàn)在都是采取教育、引導(dǎo)、啟發(fā)等手段，達(dá)到員工的自我提高與團(tuán)結(jié)協(xié)作的緊密結(jié)合。因此，學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉從一定意義上說(shuō)是思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)在新時(shí)期的一種新的實(shí)現(xiàn)形式，是一種機(jī)制的創(chuàng)新。具體可以從以下幾個(gè)方面著手打造：第一，領(lǐng)導(dǎo)與管理。學(xué)習(xí)型組織管理理論強(qiáng)調(diào)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)用主要精力扮好三個(gè)角色：一是優(yōu)良系統(tǒng)的設(shè)計(jì)師；二是共同愿景的仆人；三是好教練。因?yàn)橐粋€(gè)聰明的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人不光要考慮自己怎么輝煌，更要考慮怎樣為員工提供實(shí)現(xiàn)輝煌的機(jī)會(huì)。因此，在學(xué)習(xí)型組織中，人才開發(fā)被放到戰(zhàn)略性的位置，學(xué)習(xí)被當(dāng)作不可缺少的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員通過(guò)各種途徑為從事學(xué)習(xí)的個(gè)人、團(tuán)隊(duì)提供強(qiáng)有力的支持：規(guī)范學(xué)習(xí)行為；建立一種促進(jìn)學(xué)習(xí)的體系；鼓勵(lì)員工提出創(chuàng)新建議；保證知識(shí)傳播和學(xué)習(xí)渠道的暢通；企業(yè)資源向從事學(xué)習(xí)的人員和團(tuán)隊(duì)傾斜，真正體現(xiàn)“人才資源是第一資源”。第二，組織文化。文化是組織的粘合劑。一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的文化必須做到：支持并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新；提倡探索、切磋和試驗(yàn)；允許犯錯(cuò)，并將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)的良機(jī)，關(guān)注全體員工的困難和福利。一個(gè)信任和

開放的組織文化有一個(gè)共同愿景。共同愿景是指能成為員工愿望的遠(yuǎn)景，包括企業(yè)目標(biāo)、價(jià)值觀和使命感。只有當(dāng)人們致力于實(shí)現(xiàn)共同的理想、愿望和共同關(guān)注的愿景時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生自覺的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。它幫助組織培養(yǎng)所屬成員主動(dòng)而真誠(chéng)地奉獻(xiàn)和投入，從而取代員工對(duì)改革的抱怨以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人愿景的被動(dòng)服從。這樣的企業(yè)文化為思想政治工作注入了新的活力。第三，交流和知識(shí)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)型組織的生命線就是一個(gè)自由、開放、便于信息交流和知識(shí)傳播的系統(tǒng)：能夠產(chǎn)生新穎而又實(shí)用的知識(shí)；能夠保證企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)和戰(zhàn)略信息渠道的暢通；企業(yè)能從外部方便、快捷地獲取有關(guān)知識(shí)；信息的傳播是高效的，即能到達(dá)需要它的員工和部門手中；各個(gè)信息點(diǎn)相互扶持、相互促進(jìn)。因此，學(xué)習(xí)型組織十分強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和“知識(shí)聯(lián)盟”。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目的是使團(tuán)隊(duì)智商大于個(gè)人智商，知識(shí)聯(lián)盟有助于組織之間的學(xué)習(xí)和知識(shí)共享，提升自己的創(chuàng)新能力?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1] 賀軍：《加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作若干問(wèn)題》，中央文獻(xiàn)出版社2000年版。[2] 張聲雄編著：《學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建》，上?？茖W(xué)普及出版社2000年版。

第二篇：學(xué)習(xí)型組織與思想政治工作創(chuàng)新.

學(xué)習(xí)型組織與思想政治工作創(chuàng)新(1)

思想政治工作是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和

政治優(yōu)勢(shì)。在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，任何企圖削弱或取消思想政治工作的觀點(diǎn)和做法，都是錯(cuò)誤和有害的；然而思想政治工作如果不面對(duì)新形勢(shì)新情況，完成由傳統(tǒng)形態(tài)向現(xiàn)代形態(tài)的轉(zhuǎn)換，也將不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。本文試圖以學(xué)習(xí)型組織的研究為出發(fā)點(diǎn)，并借鑒學(xué)習(xí)型組織的一些觀念與方法，探討思想政治工作的創(chuàng)新。

一、學(xué)習(xí)型組織的緣起及內(nèi)涵

學(xué)習(xí)型組織(the learning Organization)是美國(guó)麻省理工學(xué)院教授彼得·圣吉在其所作《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》中首倡，包括“自我超越”、“心智模式”、“共同愿景”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”、“系統(tǒng)思考”五項(xiàng)“修煉”和“組織結(jié)構(gòu)”、“管理模式”、“組織文化”三種形式的創(chuàng)新。歸納起來(lái)，學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)及和諧，核心是在組織內(nèi)部建立完善的“自學(xué)習(xí)機(jī)制”，精神是學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新。我國(guó)學(xué)者結(jié)合中國(guó)國(guó)情提出了構(gòu)成“學(xué)習(xí)型組織”的六大要素：①擁有終身學(xué)習(xí)的理論和機(jī)制；②建有多元回饋和開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)；③形成學(xué)習(xí)共享與互動(dòng)的組織氛圍；④具有實(shí)現(xiàn)共同愿景的不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力；⑤工作學(xué)習(xí)使成員活出生命意義；⑥學(xué)習(xí)組織化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)型組織已經(jīng)作為一種全新觀念與重大趨勢(shì)在西方管理界引起強(qiáng)烈反響并被付諸實(shí)踐。

學(xué)習(xí)型組織應(yīng)運(yùn)而生，其出現(xiàn)有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化進(jìn)步等多方面的原因。

首先，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，對(duì)企業(yè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，企業(yè)主要通過(guò)知識(shí)而不是金融資本或自然資源來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。20世紀(jì)70年代以區(qū)區(qū)幾千美元?jiǎng)?chuàng)業(yè)，沒有人會(huì)想到今天的比爾．蓋茨已經(jīng)擁有超過(guò)1000億美元的資產(chǎn)而成為世界首富。這個(gè)神話和奇跡的創(chuàng)造，是因?yàn)橐环N新型的企業(yè)運(yùn)作模式——學(xué)習(xí)型組織（或稱為知識(shí)型企業(yè)）的誕生，它已經(jīng)將傳統(tǒng)的工業(yè)企業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。目前美國(guó)排名前25家企業(yè)中有20家已經(jīng)按照“學(xué)習(xí)型組織”模式改造自己；在世界排名前100家企業(yè)中，也有40%按“學(xué)習(xí)型組織”模式進(jìn)行了徹底改造。

其次，終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等當(dāng)代社會(huì)主流觀念為“學(xué)習(xí)型企業(yè)”提供了理論支持。信息技術(shù)的發(fā)展使人類進(jìn)入了學(xué)習(xí)化社會(huì)。學(xué)習(xí)化社會(huì)是一個(gè)空前要求教育的時(shí)代。法國(guó)的保羅·朗格朗在1965年世界成人教育會(huì)議上首次提出了“終身教育”的概念。他認(rèn)為，數(shù)百年來(lái)把人生分成兩半，前半生用于受教育，后半生用于工作，這是毫無(wú)科學(xué)根據(jù)的，接受教育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人從生到死永不休止的事情，教育應(yīng)當(dāng)在每個(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必需的知識(shí)和技能。他的這一主張，得到許多成員國(guó)的贊同并廣為傳播。千年之交，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代滿足其發(fā)展需要的能力構(gòu)成危害，已成為全世界發(fā)展戰(zhàn)略的共同選擇?？沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，一方面將影響社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，并導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的深刻變革；另一方面反過(guò)來(lái)也要求公民具有全新的可持續(xù)發(fā)展的觀念，以適應(yīng)并促進(jìn)人的全面發(fā)展。據(jù)此，我們每個(gè)人唯有不斷地學(xué)習(xí)，我們的各種團(tuán)體只有建成學(xué)習(xí)型組織，才能在這迅變的時(shí)代中生存、發(fā)展、成功。

正是在這樣的背景下，江澤民同志在2001年5月亞太經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會(huì)上提出要“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”。2002年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《2002-2005年全國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》中也明確要求：“開展創(chuàng)建‘學(xué)習(xí)型組織’、‘學(xué)習(xí)型社區(qū)’、‘學(xué)習(xí)型城市’活動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。

二、學(xué)習(xí)型組織對(duì)思想政治工作創(chuàng)新的啟示

中國(guó)特色社會(huì)主義，是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面推進(jìn)的社會(huì)主義。思想政治工作的任務(wù)是：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民；發(fā)展新型的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，保證黨的路線方針政策和國(guó)家的法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，保證改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。

顯然，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織將有助于思想政治工作的創(chuàng)新，增強(qiáng)時(shí)代感、針對(duì)性和實(shí)效性。因?yàn)?，學(xué)習(xí)型組織是以信息和知識(shí)為基礎(chǔ)的組織，這種組織實(shí)行目標(biāo)管理，成員能夠自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展和自我控制。在學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)、知識(shí)共享、提高員工的素質(zhì)將是組織的一項(xiàng)重要職能和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)已內(nèi)化為組織的日常行為，溶入組織的血液之中。主動(dòng)學(xué)習(xí)將替代被動(dòng)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)將替代零星式學(xué)習(xí)。這樣的組織在實(shí)現(xiàn)組織規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了內(nèi)在素質(zhì)的提高。

借鑒學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉，我們?cè)谒枷胝喂ぷ髦幸獜?qiáng)化和創(chuàng)新以下工作：

1.觀念創(chuàng)新——樹立知識(shí)價(jià)值觀和人力資本觀

知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用基礎(chǔ)之上，以創(chuàng)造性的人力資源為依托，它強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)的特殊地位和重要。借鑒學(xué)習(xí)型組織為管理導(dǎo)向的思想政治工作應(yīng)切實(shí)內(nèi)化這種價(jià)值觀，一方面致力于全體人員素質(zhì)的不斷提高和人力資源的持續(xù)優(yōu)化，另一方面對(duì)傳統(tǒng)思想政治工作的模式進(jìn)行戰(zhàn)略性審視，用人的全面發(fā)展理論來(lái)豐富思想政治工作。

2.環(huán)境創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)建有助于人們自我發(fā)展的民主、和諧、上進(jìn)的學(xué)習(xí)組織氛圍

良好的組織氛圍是開展思想政治工作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是一種極好的教育因素。在學(xué)習(xí)型組織即前述知識(shí)性企業(yè)中，企業(yè)文化是其題中應(yīng)有之義，它包括企業(yè)的廠房、設(shè)備、教育、生活福利、環(huán)境和產(chǎn)品等構(gòu)成的物質(zhì)文化；企業(yè)的經(jīng)營(yíng)制度、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)制度和各種管理規(guī)范在內(nèi)的制度文化；企業(yè)的價(jià)值觀、哲學(xué)理念、經(jīng)營(yíng)宗旨、行為準(zhǔn)則等精神文化。只有物質(zhì)、制度和精神三大文化相結(jié)合才能形成企業(yè)的整體文化和氛圍。因此，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)新，使全體員工全身心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)，能讓員工體驗(yàn)到工作中生命的意義，通過(guò)學(xué)習(xí)能創(chuàng)造自我，擴(kuò)展創(chuàng)造未來(lái)的能量，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的目標(biāo)。

3.機(jī)制創(chuàng)新——以學(xué)習(xí)型組織的理念構(gòu)建思想政治工作的新模式

學(xué)習(xí)型組織的理論內(nèi)涵與思想政治工作是基本相通的。二者在方向上的一致性體現(xiàn)在都是探討促進(jìn)企業(yè)或組織健康發(fā)展的有效途徑；二者在目標(biāo)上的一致性體現(xiàn)在都是挖掘員工的潛能，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造力；二者在內(nèi)容上的一致性體現(xiàn)在都是注重以人為本的管理思想，著眼于員工思維方式的轉(zhuǎn)換和行為觀念的轉(zhuǎn)變；二者在方法上的一致性體現(xiàn)在都是采取教育、引導(dǎo)、啟發(fā)等手段，達(dá)到員工的自我提高與團(tuán)結(jié)協(xié)作的緊密結(jié)合。因此，學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉從一定意義上說(shuō)是思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)在新時(shí)期的一種新的實(shí)現(xiàn)形式，是一種機(jī)制的創(chuàng)新。具體可以從以下幾個(gè)方面著手打造：

第三篇：學(xué)習(xí)型組織論文

企業(yè)組織學(xué)習(xí)變得特別重要，展望未來(lái)，學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)將成為新時(shí)期企業(yè)管理的潮流。在新的時(shí)代背景下，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)惟一的優(yōu)勢(shì)是來(lái)自比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。因此，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮自己的智力，是企業(yè)參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇，也是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟并贏得競(jìng)爭(zhēng)的重要保證。帶著如何提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力這個(gè)問(wèn)題，筆者對(duì)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，總結(jié)出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)要有一套完整的組織機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制、創(chuàng)效機(jī)制，才能不斷提升企業(yè)自主創(chuàng)新水平。

學(xué)習(xí)型組織作為一種新型管理模式，其產(chǎn)生具有深厚的理論基礎(chǔ)和時(shí)代背景。國(guó)外許多著名大公司都在積極將企業(yè)向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)型，實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)型組織模式確實(shí)夠使企業(yè)更好的適應(yīng)環(huán)境變化和競(jìng)爭(zhēng)需要。我國(guó)也有不少企業(yè)開始探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的路徑。本文正是基于國(guó)內(nèi)企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的種種問(wèn)題，希望通過(guò)對(duì)這一大多數(shù)企業(yè)在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上處于盲區(qū)或誤區(qū)的理論的系統(tǒng)探討，并提出解決對(duì)策，為國(guó)內(nèi)企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球化競(jìng)爭(zhēng)提供力所能及的幫助。

學(xué)習(xí)型組織是通過(guò)培育整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維熊力而建里起來(lái)的一種符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，強(qiáng)調(diào)以員工為本，強(qiáng)調(diào)整體發(fā)展。學(xué)習(xí)本身包含一種永久性的行為變化。學(xué)習(xí)在個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織或者組織相互作用的共同體中產(chǎn)生，學(xué)習(xí)是持續(xù)性的并可戰(zhàn)略性的加以運(yùn)用的過(guò)程，而且可以統(tǒng)一到工作中或者跟工作同時(shí)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅導(dǎo)致知識(shí)、信念、行動(dòng)的變化，還增強(qiáng)了組織的革新能力和成長(zhǎng)能龍，從而有效地保證了企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下不斷改進(jìn)和持續(xù)發(fā)展。

隨著社會(huì)的進(jìn)步、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，企業(yè)組織學(xué)習(xí)變得特別重要，展望未來(lái)，學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)將成為新時(shí)期企業(yè)管理的潮流。在新的時(shí)代背景下，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)惟一的優(yōu)勢(shì)是來(lái)自比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。因此，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮自己的智力，是企業(yè)參與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇，也是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟并贏得競(jìng)爭(zhēng)的重要保證。學(xué)習(xí)型組織是通過(guò)培育整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維熊力而建里起來(lái)的一種符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，強(qiáng)調(diào)以員工為本，強(qiáng)調(diào)整體發(fā)展。學(xué)習(xí)本身包含一種永久性的行為變化。學(xué)習(xí)在個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織或者組織相互作用的共同體中產(chǎn)生，學(xué)習(xí)是持續(xù)性的并可戰(zhàn)略性的加以運(yùn)用的過(guò)程，而且可以統(tǒng)一到工作中或者跟工作同時(shí)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅導(dǎo)致知識(shí)、信念、行動(dòng)的變化，還增強(qiáng)了組織的革新能力和成長(zhǎng)能力，從而有效地保證了企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下不斷改進(jìn)和持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織作為一種新型管理模式，其產(chǎn)生具有深厚的理論基礎(chǔ)和時(shí)代背景。國(guó)外許多著名大公司都在積極將企業(yè)向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)型，實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)型組織模式確實(shí)夠使企業(yè)更好的適應(yīng)環(huán)境變化和競(jìng)爭(zhēng)需要。我國(guó)也有不少企業(yè)開始探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的路徑。本文正是基于國(guó)內(nèi)企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的一些問(wèn)題，希望通過(guò)對(duì)這一大多數(shù)企業(yè)在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上處于盲區(qū)或誤區(qū)的理論的系統(tǒng)探討，并提出解決對(duì)策，為國(guó)內(nèi)企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球化競(jìng)爭(zhēng)提供力所能及的幫助。

第四篇：關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 促進(jìn)“三個(gè)創(chuàng)新”論文

關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 促進(jìn)“三個(gè)創(chuàng)新”論

文

又到了每日范文模板時(shí)間，今天小編給大家?guī)?lái)了一些關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 促進(jìn)“三個(gè)創(chuàng)新”論文的非常好的范文，在工作中我們需要總結(jié)計(jì)劃的地方有很多，有這方面需要的朋友，趕緊跟小編一起看看，參考一下吧！

今年，紅光公司授予“科技創(chuàng)新先進(jìn)單位”稱號(hào)。成立兩年來(lái)，TDA廠黨支部，融入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為工作切入點(diǎn)，引領(lǐng)、激發(fā)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，不斷提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力，以良好的知識(shí)能力提升盡責(zé)能力和創(chuàng)新能力，彰顯了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織取得的成效，為建設(shè)“家庭、軍隊(duì)、學(xué)?！比吆弦坏男滦蛨F(tuán)隊(duì)，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、注重“五個(gè)環(huán)節(jié)”

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過(guò)程中，注重“五個(gè)環(huán)節(jié)”，建立了“五級(jí)聯(lián)學(xué)”機(jī)制，即：“支部引領(lǐng)學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)示范學(xué)，工作帶動(dòng)學(xué)，競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)，制度保證學(xué)”。

支部引領(lǐng)學(xué)。主要是導(dǎo)向先行，營(yíng)造氛圍，會(huì)議倡導(dǎo)，講座激發(fā)，崗位宣傳，掀起創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的熱潮。提出“學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)改變心智、學(xué)習(xí)促進(jìn)超越、學(xué)習(xí)成就卓越”四理念，要求黨員宣傳學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)習(xí)，由己及人，由點(diǎn)到面。黨組織引導(dǎo)員工提高自身素質(zhì)和工作品質(zhì)，引領(lǐng)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)各項(xiàng)工作的有序開展。組織開展“讀書活動(dòng)”和“5+2學(xué)習(xí)”，以“做好自己每一天”、“為自己工作”、“學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的階梯”、“責(zé)任勝于能力，盡責(zé)始于學(xué)習(xí)”為主題先后舉辦集中講座近10余場(chǎng)，從心智上對(duì)員工進(jìn)行啟發(fā)。單位出資購(gòu)買了《創(chuàng)建卓越班組的七種武器》、《5S現(xiàn)場(chǎng)管理與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善》、《安全精細(xì)化管理》、《班組精細(xì)化管理》、《化工單元操作及設(shè)備》、《化工工藝學(xué)》等書籍10余種，支部指定支委專人制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用班前班后會(huì)和業(yè)余時(shí)間，以班組為單元組織學(xué)習(xí)。工勤之間按時(shí)間結(jié)點(diǎn)兩個(gè)月交換一次書籍。開展各種形式的宣傳思想政治工作，啟發(fā)、教育員工愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)管理意識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)能力，使每個(gè)員工都能從身邊做起。如：把“四用銘牌”立于廠門口，要求員工每天上班牢記“用心想事，用心謀事，用心干事，用心干好事”的理念，把“做了，做對(duì)了，做好了”作為自己盡責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)，以“寫你所做的，做你所寫的，記你所做的”作為每天工作的“必修課”。通過(guò)這些要求，使日常工作和員工，達(dá)到“日事日畢，日清日高”，“每天改善一點(diǎn)”的工作要求，員工盡職盡責(zé)的良好氛圍穩(wěn)步提升。樹立“以人為本，尊重程序，精細(xì)管理，持續(xù)創(chuàng)新”理念，建設(shè)“家庭、軍隊(duì)、學(xué)校”三者合一的新型團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)把TDA廠建成物耗、能耗最低的行業(yè)領(lǐng)先者，成為國(guó)內(nèi)同行業(yè)樣板生產(chǎn)線。積極發(fā)揮媒體作用，在《班組快訊》、“班

組園地”和宣傳欄開辟專欄，將生產(chǎn)中遇到的工藝、能耗、安全、質(zhì)量、環(huán)保等管理問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，引發(fā)員工積極思索，激發(fā)智慧火花，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。

領(lǐng)導(dǎo)示范學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)人員堅(jiān)持參加公司組織周四晚上中干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，班子成員本著缺啥補(bǔ)啥的原則，自選書目進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。行政領(lǐng)導(dǎo)選學(xué)的書目是《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)思維》、《中國(guó)倫理十二講》等人文管理類書籍，支部書記選學(xué)的則是《化工單元操作及設(shè)備》等崗位技術(shù)專業(yè)書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了綜合素質(zhì)，豐富管理知識(shí)，增強(qiáng)認(rèn)知能力，解決工作中實(shí)際問(wèn)題的能力也得到了增強(qiáng)，為推動(dòng)生產(chǎn)管理水平上臺(tái)階奠定了思想和理論基礎(chǔ)。

工作帶動(dòng)學(xué)。堅(jiān)持“學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)”的原則，促進(jìn)黨組織和單位全員學(xué)習(xí)形成良性循環(huán)。為培養(yǎng)復(fù)合型員工，實(shí)行崗位輪換制，使員工具有多崗位操作經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)中干，在干中學(xué)，以崗代培，既有壓力也有動(dòng)力，多數(shù)人員在很短時(shí)間內(nèi)就能達(dá)到所在崗位的基本要求。建立優(yōu)晉平退機(jī)制，激勵(lì)員工學(xué)習(xí)熱情和盡責(zé)意識(shí)。在普通員工中，實(shí)行主、副巡制度，建立健全考核機(jī)制，實(shí)行以業(yè)績(jī)論英雄，人員能上能下。在員工晉升通道中，副班長(zhǎng)一般在主巡中產(chǎn)生，班長(zhǎng)一般在副班長(zhǎng)中產(chǎn)生，總工長(zhǎng)在工長(zhǎng)中輪換。在員工成長(zhǎng)過(guò)程中，要往前走只有兩個(gè)輪子，一個(gè)是盡責(zé)，一個(gè)是學(xué)習(xí)。除了考核激勵(lì)外，在班組建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化

的重要性，學(xué)習(xí)形式多種多樣，內(nèi)學(xué)外培有機(jī)結(jié)合。認(rèn)真執(zhí)行“導(dǎo)師帶徒”，實(shí)行主巡帶副巡，一幫一共同提高。

競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)。今年，兵器集團(tuán)舉辦第四屆職業(yè)技能比賽，結(jié)合技能競(jìng)賽，積極組織員工參賽。單位克服了生產(chǎn)任務(wù)忙，師資緊張的困難，歷時(shí)一個(gè)月，完成了集中培訓(xùn)和內(nèi)部考核測(cè)評(píng)工作。同時(shí)，配合公司送選手參加銀光集團(tuán)和北化集團(tuán)參加專項(xiàng)技能比賽。TDA廠員工陳剛獲銀光集團(tuán)理化分析工三等獎(jiǎng)，李玉蘭取得了化工總控工競(jìng)賽排名第九。陳剛還在北化公司理化分析工技能比賽中，取得行業(yè)排名第五的好成績(jī)。大力提高員工學(xué)習(xí)力，不斷實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，采取“以外培方式和班組自學(xué)為主，車間集中授課為輔的內(nèi)、外培相結(jié)合”培訓(xùn)方法，參加各類培訓(xùn)達(dá)487人次、700多課時(shí)，員工受教育率達(dá)100%。

制度保證學(xué)。在TDA廠員工培訓(xùn)制度中，獎(jiǎng)懲分明。單位組織的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格實(shí)行培訓(xùn)考勤，有獎(jiǎng)有罰。無(wú)故不參加學(xué)習(xí)，實(shí)行扣款和處罰并重原則。對(duì)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律并取得好成績(jī)的員工予以獎(jiǎng)勵(lì)。制度明確規(guī)定：?jiǎn)T工在崗位練兵活動(dòng)中，成績(jī)優(yōu)秀者可獲獎(jiǎng)金。具體獎(jiǎng)勵(lì)如下：取得第一名者可獲獎(jiǎng)學(xué)金500元；取得第二名者可獲獎(jiǎng)學(xué)金400元；取得第三名者可獲獎(jiǎng)學(xué)金200元。如果取得更加優(yōu)異的成績(jī)，還可以酌情嘉獎(jiǎng)。

二、搭建實(shí)踐平臺(tái)

圍繞“和諧、集智、盡責(zé)”的管理方向，圍繞“把TDA廠建成物耗、能耗最低的行業(yè)領(lǐng)先者，成為國(guó)內(nèi)同行樣板生產(chǎn)線”的管理目標(biāo)，根據(jù)“抓基礎(chǔ)、建機(jī)制”和開展“5S”管理活動(dòng)的要求，黨組織采取多種形式發(fā)動(dòng)員工勇于暢想，促進(jìn)思維碰撞、激發(fā)創(chuàng)新氛圍的形成，充分汲取員工智慧，并取得顯著成績(jī)。

組織上保證。成立了以廠長(zhǎng)為組長(zhǎng)的技改小組，通過(guò)生產(chǎn)例會(huì)征求建議和專題會(huì)等方式，對(duì)技術(shù)改造進(jìn)行安排和布置；利用職代會(huì)和專題討論會(huì)等形式結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)征集合理化建議。

觀念上創(chuàng)新。切從實(shí)際出發(fā)，敢于打破常規(guī)，開拓創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

機(jī)制上激發(fā)。發(fā)動(dòng)員工參與的積極性，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)提出合理化建議的員工給予精神或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓員工覺得提建議是對(duì)單位和自己都有利并愿意堅(jiān)持做下去的事情。通過(guò)合理化建議活動(dòng)，形成了員工之間的競(jìng)爭(zhēng)，員工的合理化建議與單位管理形成的競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)工作，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)技改與管理。

實(shí)施上規(guī)范。技改與管理的建議最終要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行科學(xué)論證，按程序申報(bào)批準(zhǔn)，才能付諸實(shí)施，不能盲目蠻干。既要保護(hù)員工創(chuàng)造熱情和盡責(zé)精神，對(duì)所提建議不能采納或不具備實(shí)施條件的原因要予以解釋，又要本著科學(xué)的精神、客觀的原則，冷靜分析，權(quán)衡利弊，不能主觀臆斷，也不能犯原則性錯(cuò)誤，實(shí)施方案本著有利于安全生產(chǎn)，有利于精細(xì)化管理，有利于經(jīng)濟(jì)效益提高的原則。

三、促進(jìn)“三個(gè)創(chuàng)新”

（一）科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益倍增

充分汲取員工智慧，敢于打破常規(guī)，勇于開拓創(chuàng)新。在TDA生產(chǎn)過(guò)程中，緊緊圍繞降低生產(chǎn)成本這一核心任務(wù)，積極開展節(jié)能降耗、工藝優(yōu)化等技術(shù)改造工作，實(shí)現(xiàn)了原材料及能源消耗定額持續(xù)下降，達(dá)到了降低生產(chǎn)成本的目的。其中，鄰位T360塔工藝改造方案順利實(shí)施，并取得令人矚目的經(jīng)濟(jì)效益。改造前，該裝置產(chǎn)出的鄰位TDA純度一般為95%左右，未達(dá)到設(shè)計(jì)的要求（%以上），且市場(chǎng)售價(jià)僅為1850元/噸。通過(guò)改造，裝置產(chǎn)出的鄰位TDA純度達(dá)99%以上，市場(chǎng)售價(jià)目前在10300元/噸，以現(xiàn)在售價(jià)折合全年產(chǎn)出量計(jì)算可創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益700萬(wàn)元以上，為公司實(shí)現(xiàn)全年奮斗目標(biāo)做出了重要的貢獻(xiàn)。之后，又進(jìn)行了氫化反應(yīng)器底部循環(huán)改造，進(jìn)行了降低焦油產(chǎn)出量的工藝調(diào)整。目前，剛實(shí)施了TDA生產(chǎn)線余熱利用和反送蒸汽降壓差技術(shù)改造。這些技改項(xiàng)目在降低生產(chǎn)成本、提高效益等方面又取得了顯著成效。

（二）管理創(chuàng)新，激發(fā)盡責(zé)精神

重新定義“工長(zhǎng)”崗位，使其兼有工組長(zhǎng)和調(diào)度的職責(zé)，提高了管理效率。定期或不定期的對(duì)人員的崗位進(jìn)行交流，使其向復(fù)合型員工發(fā)展，為公司發(fā)展鍛煉一專多能員工。開展以工藝技術(shù)管理為龍頭的精細(xì)化管理工作。對(duì)崗位操作法進(jìn)行修訂，設(shè)置二類不合格品審批組，摸索最優(yōu)的工藝參數(shù)。通過(guò)修訂完善工藝操作法，將優(yōu)化的工藝條件和管理經(jīng)驗(yàn)固化到操作法中，為提高員工操作水平提供了依據(jù)。原來(lái)生產(chǎn)期間，每天早上召開生產(chǎn)管理人員碰頭會(huì)，會(huì)議地點(diǎn)在總控制室。運(yùn)行后一段時(shí)間，單位發(fā)現(xiàn)管理指令和信息傳遞常有滯后現(xiàn)象。為了克服這種不足，經(jīng)班子會(huì)研究，決定將生產(chǎn)碰頭會(huì)和工勤交接班合并召開，會(huì)議地點(diǎn)定在化工巡檢室，這樣既能及時(shí)安排工作、傳遞信息、暢達(dá)指令，又能促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)深入基層、了解工作等方面情況，同時(shí)創(chuàng)造了獨(dú)特的列隊(duì)交接班形式，營(yíng)造TDA廠步調(diào)一致、令行禁止的軍隊(duì)氛圍，有利于建設(shè)“為企業(yè)盡責(zé)”的“家庭、軍隊(duì)、學(xué)校”三者合一的新型團(tuán)隊(duì)。

（三）黨建創(chuàng)新，保證政治引領(lǐng)和員工隊(duì)伍穩(wěn)定

圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)這一中心，發(fā)揮政治核心作用，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)創(chuàng)新”，為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利進(jìn)行提供了可靠保證。

樹立黨建新理念。一是體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征，把基層黨組織建設(shè)放在國(guó)際國(guó)內(nèi)、行業(yè)集團(tuán)大背景、大趨勢(shì)下去考慮和審視，充分認(rèn)識(shí)新世紀(jì)、新形勢(shì)、新任務(wù)給基層黨組織建設(shè)提出的新要求、新課題、新挑戰(zhàn)，并以之來(lái)確定基層黨組織建設(shè)的工作思路和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是突出實(shí)踐“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”，把是否符合“三個(gè)代表” 和“科學(xué)發(fā)展觀”的要求，作為檢驗(yàn)和衡量黨的基層組織建設(shè)工作的標(biāo)準(zhǔn)。三是把建設(shè)“家庭、軍隊(duì)、學(xué)?！比吆弦坏男滦蛨F(tuán)隊(duì)作為愿景，服從服務(wù)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，為實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)發(fā)展提供組織保證。

創(chuàng)建組織新體系。加強(qiáng)組織體系建設(shè)，發(fā)揮組織體系作用，切實(shí)解決好支部工作由幾個(gè)人做到推動(dòng)組織體系全面運(yùn)行的轉(zhuǎn)變。一是減少信息傳遞層次；二是實(shí)行 “黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員示范崗”制度，橫向到邊，縱向到底；三是實(shí)行“一崗雙責(zé)”；四是完善“兩委會(huì)”和黨政聯(lián)席會(huì)制度。

運(yùn)用工作新方法。圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心，創(chuàng)新工作方法，實(shí)現(xiàn)支部工作與行政工作有機(jī)融合。工作方法實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”：活動(dòng)方式由集中活動(dòng)為主向集中與分散相結(jié)合、以分散靈活為主轉(zhuǎn)變；活動(dòng)時(shí)間由以脫產(chǎn)活動(dòng)為主向脫產(chǎn)與業(yè)余相結(jié)合、以業(yè)余為主轉(zhuǎn)變；活動(dòng)內(nèi)容由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變；工作由臨時(shí)安排向制度化、規(guī)范化轉(zhuǎn)變；考核由重?cái)?shù)量逐漸向質(zhì)量與數(shù)量并重轉(zhuǎn)變。發(fā)揮黨群工作配套聯(lián)動(dòng)作用，堅(jiān)持以黨建帶工建、團(tuán)建，以工建、團(tuán)建促黨建，充分發(fā)揮在參與企業(yè)管理、凝聚人心、化解矛盾等方面的作用，體現(xiàn)黨組織的工作意圖，擴(kuò)大黨組織的影響力、滲透力。通過(guò)“中干寫實(shí)”提高工作計(jì)劃性，以周計(jì)劃為單元，每月四個(gè)單元，月度安排表格化，根據(jù)不同任務(wù)確定每周工作重點(diǎn)，促進(jìn)工作目標(biāo)常規(guī)化。

構(gòu)建文化新內(nèi)容。加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)和黨的文化建設(shè)。黨組織的文化建設(shè)包括支部日常工作制度、活動(dòng)形式與工作方法，是該支部獨(dú)有的特色風(fēng)格。例如：率先并堅(jiān)持黨員佩帶“黨員標(biāo)志徽章”上崗；實(shí)行化工工組列隊(duì)交接班制度； “黨員責(zé)任區(qū)”活動(dòng)中“一對(duì)一、一對(duì)二”責(zé)任制和月報(bào)表制；將美國(guó)蓋洛普公司“Q12調(diào)查方法”引入支部調(diào)查工作，增強(qiáng)對(duì)員工人文關(guān)懷和成長(zhǎng)需求的關(guān)注，輔助員工思想動(dòng)態(tài)調(diào)查；倡導(dǎo)黨員工作間隙做力所能及的公益好事；與一般管理人員簽訂廉潔承諾書；定期召開一般管理人員民主生活會(huì)。

事實(shí)證明：企業(yè)文化在整體上起基礎(chǔ)性作用，而黨支部的文化建設(shè)在融入企業(yè)文化建設(shè)時(shí)，反過(guò)來(lái)對(duì)企業(yè)文化建設(shè)起指導(dǎo)、促進(jìn)和引領(lǐng)作用。

第五篇：學(xué)習(xí)型組織論文

學(xué)號(hào) 1***8姓名胡云成績(jī)教學(xué)點(diǎn)鼓樓 電大專業(yè)行政管理年級(jí) 11秋

論文題目學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)型組織

摘要：21世紀(jì)是新經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代,企業(yè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨著國(guó)內(nèi)外劇烈變動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。為了生存和發(fā)展,企業(yè)必須不斷進(jìn)行變革、創(chuàng)新與學(xué)習(xí),才能自如地應(yīng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境的挑戰(zhàn),茁壯成長(zhǎng)并立于不敗之地。企業(yè)的變革、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)過(guò)程離不開組織學(xué)習(xí),因此能夠持續(xù)進(jìn)行組織學(xué)習(xí)和追求變革與創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型組織便成了當(dāng)前企業(yè)的不二之選。本文首先在闡述了學(xué)習(xí)型組織的概念, 正確認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)型組織;其次主要介紹了學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)基本原則，最后論述了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵字：學(xué)習(xí)型組織、五項(xiàng)基本原則、現(xiàn)實(shí)意義

一、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型組織

佛瑞斯特在1965 年首次提出了學(xué)習(xí)型組織的概念,隨后阿吉瑞斯和沙恩發(fā)表了眾多有關(guān)學(xué)習(xí)型組織的文章,極大地推動(dòng)了學(xué)習(xí)型組織理論的發(fā)展。但是由于當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)環(huán)境較為穩(wěn)定,大型企業(yè)感受不到競(jìng)爭(zhēng)壓力,因此學(xué)習(xí)型組織理論并未得到廣泛的重視和實(shí)踐運(yùn)用。直到1990 年彼得·圣吉推出《第五項(xiàng)修煉-學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)和實(shí)務(wù)》一書,學(xué)習(xí)型組織理論才得到比較深入系統(tǒng)的研究和廣泛的傳播。學(xué)習(xí)型組織是一種新型的組織管理模式，是一種不斷在學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)化的組織,其學(xué)習(xí)的起點(diǎn)在組織成員, 工作團(tuán)體和整個(gè)組織。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)性、戰(zhàn)略性的應(yīng)用過(guò)程, 并與工作相結(jié)合。學(xué)習(xí)的結(jié)果將會(huì)導(dǎo)致知識(shí)、信念和行為的改變,并可強(qiáng)化組織創(chuàng)新和成長(zhǎng)的能力。

二、學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉

1.自我超越

自我超越就是學(xué)習(xí)如何擴(kuò)展個(gè)人能力，創(chuàng)造出我們想要的結(jié)果，并且營(yíng)造一種組織環(huán)境，鼓勵(lì)所有的成員自我發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己選擇的目標(biāo)和愿景。組織應(yīng)強(qiáng)化個(gè)人對(duì)于組織是真正有益的觀念并提供支持個(gè)人發(fā)展的組織環(huán)境。自我超越是學(xué)習(xí)型組織的精神基礎(chǔ)。為了促進(jìn)組織學(xué)習(xí)，高層管理者必須允許組織中的每一個(gè)人發(fā)展自我超越。因此，管理者必須賦予員工權(quán)力，允許他們根據(jù)自己的想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造和研究。如果管理者不采取措施給予員工發(fā)展自我超越的自由，就很難建立一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。

2.改善心智模式

所謂心智模式，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是我們每個(gè)人理解和看待周圍世界的思維模式。這種模式是在長(zhǎng)期的生活，工作和學(xué)習(xí)中形成的，是以個(gè)人的價(jià)值觀與世界觀為基礎(chǔ)的。心智模式影響我們的認(rèn)知方式，而通常人們不易察覺自己的心智模式以及它對(duì)行為的影響。因此，“學(xué)習(xí)如何將我們的心智模式攤開，并加以檢視和改善，有助于改變心中對(duì)于周遭世界如何動(dòng)作的認(rèn)知。對(duì)于建立學(xué)習(xí)型組織，這是一項(xiàng)重大的突破”。人的心智模式影響著你看世界、對(duì)待事物的態(tài)度，有時(shí)要能決定你的成功與否。當(dāng)這個(gè)世界變化了，人們就應(yīng)該改變那些舊的，不同時(shí)宜的心智模式。到現(xiàn)在人們思考問(wèn)題還總是想著老輩人就是這樣做的。面對(duì)一些問(wèn)題時(shí)，總是看之前有沒有人做過(guò)，認(rèn)為他們沒有那樣說(shuō)過(guò)，我們就不能那樣做。因此，世界上最大的限制莫過(guò)于自筑樊籬的自我限制，而最大的自我限制又莫過(guò)于思維限制。從凝滯的靜態(tài)與局限思維中“解脫”出來(lái)，我們才可能有新的出路，我們的組織、我們的社會(huì)才能再造生機(jī)。

3.建立共同愿景

學(xué)習(xí)型組織必須以共同愿景為基礎(chǔ)。它是組織中所有員工共同愿望的景象，是發(fā)自內(nèi)心的意愿。共同愿景不只是一個(gè)想法，它是在人們心中一股令人深受感召的力量。在人類的群體活動(dòng)中，很少有像共同愿景能激發(fā)起這樣強(qiáng)大的力量。共同愿景為學(xué)習(xí)提供了焦點(diǎn)與能量，并激發(fā)組織成員形成不斷向前超越的力量。它要求正式組織領(lǐng)導(dǎo)和員工擁有共同的使命感，組織領(lǐng)導(dǎo)必須愿意同員工交流個(gè)人觀點(diǎn)，鼓勵(lì)員工對(duì)未來(lái)做出卓越貢獻(xiàn)，從而取代員工對(duì)改革的抱怨，以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人愿景的被動(dòng)服從。

福特公司在20世紀(jì)初提出了“使汽車大眾化”的愿景，他要使一般人，不僅是有錢人，能擁有自己的汽車；蘋果電腦公司的共同愿景則是“讓個(gè)人更具力量”等等。如果沒有共同愿景，就不會(huì)有學(xué)習(xí)型組織。如果沒有一個(gè)拉力把人們拉向真正想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，就難以沖

破安于現(xiàn)狀、固步自封的狀況。愿景建立了一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以激發(fā)新的思考與行動(dòng)方式。共同愿景是一個(gè)方向舵，能夠使學(xué)習(xí)過(guò)程在遇到阻力時(shí)，繼續(xù)沿著正確的路徑前進(jìn)。

4.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

團(tuán)隊(duì)是彼此需要他人配合的“創(chuàng)造性個(gè)體”的一群人。組織的所有目標(biāo)都直接或間接地通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力來(lái)達(dá)到的。一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)是由技能互補(bǔ)、相互信任、有共同目的、共同業(yè)績(jī)目標(biāo)、相互負(fù)責(zé)的人組成的群體。這種團(tuán)隊(duì)是建立在一個(gè)共同的使命感和共同的價(jià)值觀，同時(shí)在這個(gè)前提下，它又是一個(gè)承認(rèn)私有、承認(rèn)個(gè)人，保護(hù)并讓每個(gè)個(gè)人能充分展示自我個(gè)性特征，實(shí)現(xiàn)自我超越的團(tuán)隊(duì)。

馬云說(shuō)，有團(tuán)隊(duì)精神和認(rèn)可企業(yè)價(jià)值觀的人才是阿里巴巴最喜愛的人才。因?yàn)?，一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果有共同的價(jià)值觀，那么他的力量將是無(wú)窮的，能夠經(jīng)受住任何考驗(yàn)和挫折。他用他最欣賞的唐僧取經(jīng)故事做比喻：“四個(gè)人雖然有矛盾有爭(zhēng)吵，各有缺點(diǎn)，但在取經(jīng)這個(gè)共同的價(jià)值觀和使命感感召下努力做事、百折不撓便取得了成功。例如，唐僧雖然很平庸但目標(biāo)明確，信念堅(jiān)定；豬八戒雖然懶散貪吃但是有樂觀主義精神，能夠服從大局，大節(jié)不失；孫悟空雖然桀驁不馴但是能力卓異；沙僧雖然能力一般但是工作踏實(shí)極具忍耐精神。有共同認(rèn)可的使命感和價(jià)值觀的團(tuán)隊(duì)，便是無(wú)往不勝的團(tuán)隊(duì)?！彼f(shuō)，很多人喜歡桃園結(jié)義的故事，其實(shí)劉關(guān)張?jiān)谝黄鹗浅鲇诟鐐兞x氣、江湖豪情，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量反而不如唐僧師徒，因?yàn)樗麄儧]有共同的價(jià)值觀。

因此，這種團(tuán)隊(duì)是建立在個(gè)人充分獨(dú)立自主、自由和民主基礎(chǔ)上的團(tuán)隊(duì)，而作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，它既有一個(gè)共同的使命感和共同的價(jià)值觀，同時(shí)在這個(gè)前提下，它又是一個(gè)保護(hù)并讓每個(gè)個(gè)人能充分展示自我個(gè)性特征，實(shí)現(xiàn)自我超越的團(tuán)隊(duì)。所以，這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)一個(gè)獨(dú)具個(gè)性特征的一群人。

5.系統(tǒng)思考

系統(tǒng)思考是看見整體的一項(xiàng)修煉，是五項(xiàng)修煉的核心和基礎(chǔ)。其意義在于心靈的轉(zhuǎn)換：從看部分轉(zhuǎn)為看整體；從把人們看作無(wú)助的反應(yīng)者轉(zhuǎn)為把他們看作改變現(xiàn)實(shí)的參與者；從對(duì)現(xiàn)狀只作反應(yīng)轉(zhuǎn)為創(chuàng)造未來(lái)。要求人們樹立全局的觀念，形成整體動(dòng)態(tài)搭配的能力和思維模式，運(yùn)用系統(tǒng)的觀念看待組織的發(fā)展，將問(wèn)題置于系統(tǒng)中思考，從動(dòng)態(tài)發(fā)展的各種要素中尋求新的動(dòng)態(tài)平衡。我們知道，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，個(gè)別看起來(lái)都很美，但是位置如果搭配得不好，臉就不美了；部分的集合并不等于整體，屬于整體的是相互間的搭配。圣吉認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織是一種“創(chuàng)造性組織”，也就是組織的結(jié)構(gòu)與工作環(huán)境的設(shè)計(jì)能使組織成員的創(chuàng)造性潛能得到發(fā)揮。它不僅能使組織成員的創(chuàng)造性潛能得到發(fā)揮，更要將組織的整體動(dòng)態(tài)搭配的能力提升；員工不只是工作得有績(jī)效，而且工作得有意義；成員們互相信任，學(xué)習(xí)，有默契，有共同愿景；以開放的心靈不斷地成長(zhǎng)，使人格更趨成熟；不僅對(duì)市場(chǎng)變動(dòng)快速地適應(yīng)，而且能不斷地增進(jìn)其創(chuàng)造性的能量。