第一篇：《關(guān)注光污染》案例分析

1、學(xué)校先給一個“人與自然”的大問題，然后讓學(xué)生在這個范圍內(nèi)自主選題，你是否認(rèn)同這種做法，為什么？

我認(rèn)同學(xué)校的這種做法。學(xué)校的這種做法本身就體現(xiàn)了自主選題原則，也正是在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生的主體性的具體體現(xiàn)。因為“人與自然”這一課題比較寬泛，涉及到學(xué)生日常生活的方方面面，學(xué)生也會從電視媒體，閱讀材料，課本等方面了解人與自然的知識。讓學(xué)生自主選擇自己感興趣的課題，更能調(diào)動學(xué)生的研究興趣。

2、學(xué)校的“亮燈工程”是否必要？你認(rèn)為學(xué)校還可以從哪些方面來支持研究性學(xué)習(xí)課程的開展？

學(xué)校的“亮燈工程”非常必要。為學(xué)生提供一切便利的條件是學(xué)校應(yīng)該做的，體現(xiàn)學(xué)校以學(xué)生為主體，以人為本的辦學(xué)思想。做課題研究畢竟要查閱大量的資料，學(xué)校的機(jī)房、圖書館、實驗室，那是學(xué)生最想去，最常去的地方，學(xué)校提供這樣的便利，為開展研究性學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備，研究氛圍更濃。學(xué)校還可以多開展專家講座，社會實踐，社會調(diào)查等活動，引導(dǎo)積極的參與到研究性的學(xué)習(xí)中來，還可以配備更強(qiáng)的指導(dǎo)老師實施指導(dǎo)和跟蹤，使學(xué)生的研究活動能勝利進(jìn)行。

3、在寒假里“團(tuán)隊之星”小組成員是怎樣交流的？他們與專家是怎樣交流的？信息化工具為教學(xué)交流帶來了哪些好處？各有什么優(yōu)點？

為 了加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，便于小組成員交流協(xié)作，寒假期間“團(tuán)隊之星”建立了一個QQ群，充分利用QQ群的實時聊天、群郵件、群共享等功能傳閱資料，開展在線討論等交流活動。信息化工具具有方便，快捷，不受時空限制等優(yōu)點，掌握好信息化工具會為教學(xué)交流帶來很多方便。比如，通過網(wǎng)絡(luò)查到了一些這方面專家的聯(lián)系方式，因為專家都比較忙，可以通過電子郵件的方式得到專家的指導(dǎo)和幫助。

4、案例中，“團(tuán)隊之星”小組的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過了哪些步驟？

我認(rèn)為“團(tuán)隊之星”小組的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過了如下步驟：選好主題，建立小組，查閱資料，做開題報告，專家指導(dǎo)，修改方案，組織實施，發(fā)放問卷，搜集資料，整理資料，撰寫調(diào)查報告，展示成果，獲獎。

5、在整個研究性學(xué)習(xí)過程中，老師的指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的?？梢灾貜娜缦聨讉€方面給予指導(dǎo)？

第一是選題，因為學(xué)生剛開始信息資料都比較欠缺，做起來會比較迷茫，這時急需老師進(jìn)行指導(dǎo)。其次是小組的分配，小組的人員組合，直接影響的團(tuán)隊的工作效率，小組的集體分工也需要有經(jīng)驗的老師進(jìn)行指導(dǎo)，提高小組分工合作，各盡所能的效率。第三是開題報告，學(xué)生的開題報告可能還不成熟，也會存在這樣那樣的問題，這時就需要指導(dǎo)老師及時糾正和指導(dǎo)。第四，實施階段和結(jié)題階段同樣重要，也要跟蹤指導(dǎo)。

第二篇：關(guān)注光污染案例分析

《關(guān)注光污染》案例分析

1.學(xué)校先給一個“人與自然”的大問題，然后讓學(xué)生在這個范圍內(nèi)自主選題，你是否認(rèn)同這種做法，為什么？

答：我認(rèn)同。原因如下：

⑴課題的選擇具有可操作性，考慮到學(xué)生的能力、精力等因素和實際客觀條件；課題的操作難度適宜，有研究價值，學(xué)生經(jīng)過努力能很好地完成。

⑵課題的選擇符合開放性原則，研究性學(xué)習(xí)的選題要給學(xué)生留有一定的探究空間，不能僅僅是對學(xué)生已知的概念和事物進(jìn)行探究。人與自然對于所有的學(xué)生來說是一個熟悉的話題，因此在探究這種課題學(xué)生有興趣。

⑶課題選的選擇聯(lián)系實際生活，研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，本案例在選題充分挖掘社會和生活當(dāng)中的材料，把理論和社會實踐緊密聯(lián)系起來。人與自然是當(dāng)前世界的一大主題。

⑷課題由學(xué)生自主選擇，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則，培養(yǎng)了其創(chuàng)新思維的能力，可以充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。

⑸保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今社會都呼吁的話題，維持人與自然的和諧是我們要教給孩子們的，讓他們自己去調(diào)查，親身感受，不僅能使學(xué)生的視野得到拓展，知道哪些因素對環(huán)境有危害以及怎樣保護(hù)環(huán)境，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣。

2.學(xué)校的“亮燈工程”是否必要？你認(rèn)為學(xué)校還可以從哪些方面來支持研究性學(xué)習(xí)課程的開展？

答：學(xué)校的“亮燈工程”有必要。為了方便學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，學(xué)校考慮到除周末外，每天晚上機(jī)房、圖書館、實驗室全部對學(xué)生開放，為他們提供一切便利的條件，充分體現(xiàn)了學(xué)校以學(xué)生為主體，以人為本的辦學(xué)思想。

學(xué)校還可以從以下方面來支持研究性學(xué)習(xí)課程的開展：

（1）、為每個小組指派一名高素質(zhì)的指導(dǎo)老師，進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，為學(xué)生解決實際困難。并且，提供一定的資金，支持學(xué)生開展課題研究。

（2）、建立激勵機(jī)制，提供必要的經(jīng)費(fèi)保證，對開展實施好的研究團(tuán)隊進(jìn)行一定的獎勵，刺激他們的研究熱情。

（3）、聘請著名專家學(xué)者來給學(xué)生作專題講座，普及科學(xué)知識，介紹科技發(fā)展的最新動態(tài)，同時也在研究方法方面給予指導(dǎo)。

3．在寒假里“團(tuán)隊之星”小組成員是怎樣交流的？他們與專家是怎樣交流的？信息化工具為教學(xué)交流帶來了哪些好處？各有什么優(yōu)點？

(1)在寒假里“團(tuán)隊之星”小組成員交流方式：寒假期間，小組成員分工協(xié)作，為了聯(lián)絡(luò)方便，“團(tuán)隊之星”通過網(wǎng)上即時交流工具建立了一個群，充分利用群的實時聊天、群郵件、群共享等功能傳閱資料，在線討論。

(2)他們與專家的交流方式：

首先，組長李全做完開題報告的陳述后，專家們認(rèn)為他們的研究題目太大了，城市光污染類型很多，不如選取具體的一種類型來研究，比如研究玻璃幕墻，因為相比較而言，這在我國還是一個較新興的建筑項目，研究可能更有意義。專家們也對他們的研究步驟和方法給出了一些建議和修改意見。接下來，“團(tuán)隊之星”通過網(wǎng)絡(luò)查到了一些這方面專家的聯(lián)系方式，因為專家都比較忙，所以溝通主要是通過電子郵件的方式進(jìn)行，專家們給了他們很多在圖書館和網(wǎng)上找不到的信息。李全的父親是建筑設(shè)計師，夏林的母親從事教育科學(xué)研究，他們也成了“團(tuán)隊之星”經(jīng)常拜訪的專家。從他們那里，“團(tuán)隊之星”得到了建筑材料和研究方法兩個方面的指導(dǎo)。最后，在寫結(jié)題報告時，盡管專家講過，但真正動起來，一下子又覺得無從下手，他們又去了夏林家里去請教夏林的媽媽如何來寫結(jié)題報告，夏林的媽媽并沒有直接告訴他們?nèi)绾稳懀前阉郧八鶎懙慕Y(jié)題報告給了他們，讓他們自己總結(jié)如何去寫。經(jīng)過大家的努力，結(jié)題報告順利完成。

（3）信息化工具為教學(xué)交流帶來的好處以及優(yōu)點是：利用QQ群實時聊天、發(fā)群郵件、使用群共享等功能傳閱資料等；與專家交流讓他們通過發(fā)電子郵件的形式給提供在在圖書館和網(wǎng)上找不到的信息；網(wǎng)上查詢可以找到在圖書館找不到的資料，擴(kuò)大了搜索的空間，增加了學(xué)生的信息量。

4.案例中，“團(tuán)隊之星”小組的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過了哪些步驟？

答：“團(tuán)隊之星”小組的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過了以下步驟：

（1）動員和培訓(xùn)階段是研究性學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，教師需要在研究性學(xué)習(xí)開始之前，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，使其了解課題選擇的技巧、科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)的研究方法，并預(yù)習(xí)相關(guān)材料、做好準(zhǔn)備。

（2）課題準(zhǔn)備階段包括提出和選定研究課題、成立課題組、制定小組實施方案以及開題報告和評審四方面的內(nèi)容。

（3）課題實施階段小組成員按照實施方案開始課題研究，制定實施階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解、收集課題所需的各項信息。開題結(jié)束，研究活動正式開始。

（4）評價、總結(jié)和反思階段包括撰寫研究報告、進(jìn)行結(jié)題和答辯以及評定成績、總結(jié)和反思三部分內(nèi)容。

5.請談?wù)勗谡麄€研究性學(xué)習(xí)過程中，作為老師應(yīng)在哪些方面給予指導(dǎo)？ 答：我認(rèn)為在整個研究性學(xué)習(xí)過程中，老師的指導(dǎo)是非常關(guān)鍵的?？梢灾貜娜缦聨讉€方面給予指導(dǎo)：

1）選題指導(dǎo)，因為學(xué)生剛開始信息資料都比較欠缺，做起來會比較迷茫，這時急需老師進(jìn)行指導(dǎo)。

2）小組的分配和人員組合方面指導(dǎo)，因為它直接影響的團(tuán)隊的工作效率，小組的集體分工也需要有經(jīng)驗的老師進(jìn)行指導(dǎo)，提高小組分工合作，各盡所能。

3）實施方案和開題報告的指導(dǎo)實施方案和計劃對研究的開展影響深遠(yuǎn)，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課題實施方案，并用開題報告的形式對實施方案和計劃進(jìn)行評審，對其中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

4）做好學(xué)生心理輔導(dǎo)方面的指導(dǎo)。因為課題研究本身就存在一定的難度，學(xué)生在研究過程中可能會因為問題難以解決，而產(chǎn)生畏難情緒或者退出心理，教師在此時一定要對這樣的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，具體指導(dǎo)學(xué)生避免出現(xiàn)以下問題及其對策 ①研究“一時熱”，過程中不能堅持；②工作“走形式”，研究不到位；③組長“挑大梁”，團(tuán)隊合作差；④遇到挫折就退縮，不能迎難而上；⑤研究方法“不規(guī)范”，缺乏必要的研究技巧。

5）在整個研究過程中，要及時對每組的情況進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，讓他保持高漲的研究興趣。

6）結(jié)題階段的策略指導(dǎo)在結(jié)題階段教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究報告，將他們的研究過程、成果和體會有條理地體現(xiàn)在研究報告和答辯中，另一方面，要以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，盡可能給學(xué)生客觀公平的評價。

第三篇：《關(guān)注光污染》案例分析

《關(guān)注光污染》案例分析

1.學(xué)校先給一個“人與自然”的大問題，然后讓學(xué)生在這個范圍內(nèi)自主選題，你是否認(rèn)同這種做法，為什么？

答：我覺得這樣做很好?！叭伺c自然”對于所有的學(xué)生來說是一個非常熟悉而又陌生的問題，探究這種課題學(xué)生很感興趣且有話可說；讓學(xué)生自主選題、自己調(diào)查、親身感受，給學(xué)生充分發(fā)揮的余地，能調(diào)動學(xué)生的研究興趣，體現(xiàn)學(xué)校以生為主體的培養(yǎng)理念，以人為本的教育理念；而且，這一主題的選取又體現(xiàn)了當(dāng)今世界關(guān)注的熱點——保護(hù)環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)研究不脫離于社會生活，這樣才有實際意義，才真正使學(xué)生的視野得到拓展。

2．學(xué)校的“亮燈工程”是否必要？你認(rèn)為學(xué)校還可以從哪些方面來支持研究性學(xué)習(xí)課程的開展？

答：很有必要。

我認(rèn)為學(xué)校還可以從如下方面來支持研究性學(xué)習(xí)課程的開展：

（1）必要的技術(shù)支持和經(jīng)費(fèi)保證；

（2）形成必要的管理制度，加強(qiáng)監(jiān)管和考核，使研究性學(xué)習(xí)健康成長。

（3）充分利用各種資源渠道，如家長資源和社會資源，以保證學(xué)習(xí)的深入開展。

3．在寒假里“團(tuán)隊之星”小組成員是怎樣交流的？他們與專家是怎樣交流的？信息化工具為教學(xué)交流帶來了哪些好處？各有什么優(yōu)點？

答：寒假里“團(tuán)隊之星”小組成員用互聯(lián)網(wǎng)交流最方便，創(chuàng)設(shè)QQ群，能快捷、方便相互間的交流和討論，有什么資料也可以利用資源共享相互分享，還可以利用電子郵件相互寫信。與專家可以當(dāng)面交談，也可以給他們發(fā)郵件。QQ群可以實時聊天、群郵件、群共享等功能傳閱資料，在線討論的便利，通過電子郵件，專家們給了他們很多在圖書館和網(wǎng)上找不到的信息。網(wǎng)上查詢可以找到在圖書館找不到的資料，擴(kuò)大了搜索的空間，獲得更大的信息量。信息化工具為教學(xué)交流帶來了方便、快速、費(fèi)用低廉和不受時間地區(qū)地限制等好處。

4.案例中，“團(tuán)隊之星”小組的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過了哪些步驟？

答：團(tuán)隊之星”小組的研究性學(xué)習(xí)的步驟有：選好主題，建立小組，查閱資料，做開題報告，專家指導(dǎo)，修改方案，組織實施，發(fā)放問卷，搜集資料，整理資料，撰寫調(diào)查報告，展示成果，交流收獲。

5.請談?wù)勗谡麄€研究性學(xué)習(xí)過程中，作為老師應(yīng)在哪些方面給予指導(dǎo)？ 答：在整個研究性學(xué)習(xí)過程中，作為老師應(yīng)在如下方面給予指導(dǎo)：

（1）教師選題指導(dǎo)；

（2）教師對分配小組的指導(dǎo)；

（3）教師對實施方案和開題報告的指導(dǎo)；

（4）實施階段的問題和對策；

（5）結(jié)題階段的指導(dǎo)策略。

第四篇：《關(guān)注光污染》案例分析

1.學(xué)校先給一個“人與自然”的大問題，然后學(xué)生在在這個范圍內(nèi)自主選題，你是否認(rèn)同這種做法？

答：我認(rèn)同這種做法。學(xué)校給一個“人與自然”的大問題讓學(xué)生自主選題，它給學(xué)生的研究指明一個大概范圍和方向，有指導(dǎo)性，這比較的符合以人為本的教育理念。

2.學(xué)校的“亮燈工程”是否必要？你認(rèn)為學(xué)校還可以從哪些方面來支持研究性學(xué)習(xí)課程的開展？ 答：我認(rèn)為有必要。為學(xué)生提供一切便利的條件是學(xué)校應(yīng)該做的，體現(xiàn)學(xué)校以學(xué)生為主體，以人為本的辦學(xué)思想。做課題研究畢竟要查閱大量的資料，學(xué)校的機(jī)房、圖書館、實驗室，那是學(xué)生最想去，最常去的地方，學(xué)校提供這樣的便利，為開展研究性學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備，研究氛圍更濃。在開展研究性學(xué)習(xí)后，還方便學(xué)生查資料、上網(wǎng)搜索、發(fā)送郵件、網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)和交流等研究性活動，為學(xué)生能順利完成這次研究性學(xué)習(xí)課程奠定了基礎(chǔ)。

3.在寒假里“團(tuán)隊之星”小組成員是怎樣交流的？他們與專家是怎樣交流的？信息化工具為教學(xué)交流帶來了哪些好處？各有什么優(yōu)點？

答： 小組成員通過在網(wǎng)上建立一個群，充分用群的實時聊天，群郵件，群共享等功能傳閱資料，在線討論。

和專家的溝通主要是通過電子郵件的方式進(jìn)行。信息化工具為教學(xué)交流帶來的好處是方便，快捷，資源共享。

優(yōu)點是：QQ群可以實時聊天、群郵件、群共享等功能為傳閱資料，在線討論的便利，可以充分共享資源；通過電子郵件，可以在線時間短，成本低，傳輸速度快，交流方便，圖文并茂。專家們給了他們很多在圖書館和網(wǎng)上找不到的信息。網(wǎng)上查詢可以找到在圖書館找不到的資料，擴(kuò)大了搜索的空間，獲得更大的信息量。4.案例中，“團(tuán)隊之星”小組的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過了哪些步驟？

答：案例中的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過的步驟有：①動員和培訓(xùn)活動； ②提出和選定研究課題活動；③成立課題組活動；④制定小組實施方案活動；⑤開題報告和評審活動；⑥課題實施活動；⑦評價，總結(jié)，反思活動。5.請談?wù)勗谡麄€研究性學(xué)習(xí)過程中,作為老師應(yīng)在哪些方面給予指導(dǎo)?

答：在整個研究性學(xué)習(xí)過程中，作為老師可給以下方面給予學(xué)生指導(dǎo)：

一是指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立適合自己小組的課題；二是收集資料；三是，開題報告，要及時糾正與指導(dǎo)；四是，形成研究性報告。

第五篇：《關(guān)注光污染》案例分析

《關(guān)注光污染》案例分析

1、學(xué)校先給一個“人與自然”的大問題，然后讓學(xué)生在這個范圍內(nèi)自主選題，你是否認(rèn)同這種做法，為什么？

答：我認(rèn)同這種做法，原因如下：

（1）學(xué)校的這種做法體現(xiàn)了自主選題原則，也正是在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)生的主體性的具體體現(xiàn)。自主選題，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新思維的理念，可以充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，去探究他們最感興趣的世界。

（2）課題選擇的原則二是選題應(yīng)該具有開放性，研究性學(xué)習(xí)的選題要給學(xué)生留有一定的探究空間，不能僅僅是對學(xué)生已知的概念和事物的翻版。人與自然對于所有的學(xué)生來說又是一個陌生的話題，因此在探究這種課題學(xué)生有興趣。

（3）選題是根據(jù)學(xué)生自己的興趣、愛好、特長和家庭背景從生活、社會和自然中自由提取的。課題選擇的原則一是選題應(yīng)具有可操作性，必須考慮學(xué)生的能力、精力的限制和實際客觀條件，不能一味求創(chuàng)新；課題的操作難度一定要適宜，既要有價值，學(xué)生經(jīng)過努力又能很好地完成。人與自然對于所有的學(xué)生來說是非常熟悉，他們有話可說。

（4）保護(hù)環(huán)境，維持人與自然的和諧正是我們要教給學(xué)生的，讓他們自己親自去調(diào)查，親身感受，不僅能使學(xué)生的視野得到拓展，了解到哪些對環(huán)境有危害，懂得今后怎樣保護(hù)環(huán)境，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，和解決問題的能力。

2、學(xué)校的“亮燈工程”是否必要？你認(rèn)為學(xué)校還可以從哪些方面來支持研究性學(xué)習(xí)課程的開展？

答： 我個人認(rèn)為非常必要。為了方便學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，學(xué)校特別開展了“亮燈工程”——除周末外，每天晚上機(jī)房、圖書館、實驗室全部對學(xué)生開放。另外，學(xué)校會在研究小組形成以后為每個小組指派一名指導(dǎo)老師。做課題研究畢竟要查閱大量的資料，學(xué)校的機(jī)房、圖書館、實驗室，那是學(xué)生最需要去，最常去的地方，學(xué)校提供這樣的便利，使研究氛圍更濃。它不僅為學(xué)生提供第一手資料，讓學(xué)生方便查閱，還激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了他們的閱讀、篩選及歸納總結(jié)的能力。同時，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)很關(guān)鍵，如：“團(tuán)隊之星”在校內(nèi)查不到資料，失望時指導(dǎo)教師的提醒很關(guān)鍵。

我認(rèn)為還可以讓老師一起參加，做引導(dǎo)，為學(xué)生多提供一些社會實踐的機(jī)會，開展自然科學(xué)實驗。學(xué)校還可以多開展專家講座、社會實踐、社會調(diào)查等活動來支持研究性學(xué)習(xí)課程的開展，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到研究性的學(xué)習(xí)中來。還可以配備更強(qiáng)的指導(dǎo)老師實施指導(dǎo)和跟蹤，使學(xué)生的研究活動能順利進(jìn)行。

除了這些以外，我覺得學(xué)校還可以開展主題辯論、專家講座、社會實踐等活動引導(dǎo)學(xué)生參與到研究性的學(xué)習(xí)之中。

3、在寒假里“團(tuán)隊之星”小組成員是怎樣交流的？他們與專家是怎樣交流的？信息化工具為教學(xué)交流帶來了哪些好處？各有什么優(yōu)點？

答：寒假期間，“團(tuán)隊之星”小組成員分工協(xié)作，為了聯(lián)絡(luò)方便，“團(tuán)隊之星”建立了一個QQ群，充分利用QQ群的實時聊天、群郵件、群共享等功能傳閱資料，在線討論。

答：在寒假里“團(tuán)隊之星”小組成員是利用QQ群的實時聊天、群郵件、群共享等功能傳閱資料，在線討論進(jìn)行交流。

他們與專家的交流： ⑴組長李全做完開題報告的陳述后，專家們認(rèn)為他們的研究題目太大了，不如選取具體的一種類型來研究，比如研究玻璃幕墻，因為相比較而言，這在我國還是一個較新興的建筑項目，研究可能更有意義。專家們也對他們的研究步驟和方法給出了一些建議和修改意見。

⑵“團(tuán)隊之星”通過網(wǎng)絡(luò)查到了一些這方面專家的聯(lián)系方式，因為專家都比較忙，所以溝通

主要是通過電子郵件的方式進(jìn)行，專家們給了他們很多在圖書館和網(wǎng)上找不到的信息。李全的父親是建筑設(shè)計師，夏林的母親從事教育科學(xué)研究，他們也成了“團(tuán)隊之星”經(jīng)常拜訪的專家。從他們那里，“團(tuán)隊之星”得到了建筑材料和研究方法兩個方面的指導(dǎo)。⑶該寫結(jié)題報告時，他們又去了夏林家里去請教夏林的媽媽如何來寫結(jié)題報告，夏林的媽媽并沒有直接告訴他們?nèi)绾稳?，而是把她以前所寫的結(jié)題報告給了他們，讓他們自己總結(jié)如何去寫。經(jīng)過大家的努力，結(jié)題報告順利完成。

信息化工具為教學(xué)交流帶來好處主要有：（1）溝通方便。（2）資源空間擴(kuò)大，獲得了更大的信息量。（3）節(jié)省了時間。（4）能夠及時獲得最新信息。它們各自的優(yōu)點是：（1）QQ群可以實時聊天、群郵件、群共享等功能傳閱資料，在線討論的便利。（2）電子郵件信息傳輸速度快，費(fèi)用低廉，應(yīng)用廣泛，可以收發(fā)各類的文字、圖像等信息（3）網(wǎng)上查詢可以找到在圖書館找不到的資料，擴(kuò)大了搜索的空間，獲得更大的信息量。

4、案例中，“團(tuán)隊之星”小組的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過了哪些步驟？

答：在案例中“團(tuán)隊之星”小組的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)過了如下步驟：提出和選定課題——建立小組--制定小組實施方案——寫開題報告——專家指導(dǎo)——修改主題和開題報告——組織實施——發(fā)放問卷統(tǒng)計分析——搜集資料——整理資料——撰寫調(diào)查報告——展示成果——獲獎。

5、請談?wù)勗谡麄€研究性學(xué)習(xí)過程中，作為老師應(yīng)在哪些方面給予指導(dǎo)？

答：在整個研究性學(xué)習(xí)過程中，老師應(yīng)從以下幾個方面給予指導(dǎo)： ⑴教師對選題的指導(dǎo)了解學(xué)生關(guān)注的熱點問題；指導(dǎo)學(xué)生擬定科學(xué)的研究步驟；鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、選擇問題；預(yù)測學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，幫助學(xué)生確定研究課題；重視思維方法的指導(dǎo)；初步查閱課題文獻(xiàn)資料的指導(dǎo)等方面。⑵教師對分配小組的指導(dǎo)教師在分組上要做好協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，要改變“好生”和“差生”的傳統(tǒng)觀念，根據(jù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解，引導(dǎo)、鼓勵每一個學(xué)生參與到小組中來進(jìn)行研究，小組長的產(chǎn)生盡量避免“任命”的方式，而要鼓勵民主選舉產(chǎn)生。同時明確課題組成員的職責(zé)。具體來說，教師在指導(dǎo)學(xué)生組成研究小組時，要注意以下幾個事項.1．不讓一個學(xué)生掉隊2．做好“單打獨斗”型學(xué)生和“困難戶” 的工作3．鼓勵民主產(chǎn)生“小組長”⑶教師對實施方案和開題報告的指導(dǎo)實施方案和計劃對研究的開展影響深遠(yuǎn)，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課題實施方案，并用開題報告的形式對實施方案和計劃進(jìn)行評審，對其中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。⑷教師對實施階段的問題和對策的指導(dǎo)具體指導(dǎo)學(xué)生避免出現(xiàn)以下問題及其對策 ①研究“一時熱”，過程中不能堅持；②工作“走形式”，研究不到位；③組長“挑大梁”，團(tuán)隊合作差；④遇到挫折就退縮，不能迎難而上；⑤研究方法“不規(guī)范”，缺乏必要的研究技巧。⑸教師對結(jié)題階段的指導(dǎo)策略在結(jié)題階段，教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究報告，將他們的研究過程、成果和體會有條理地體現(xiàn)在研究報告和答辯中，另一方面，要以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，盡可能給學(xué)生客觀公平的評價。