第一篇：學校標準化建設(shè)實施規(guī)劃

學校標準化建設(shè)實施規(guī)劃

為切實加強我校義務教育階段學校的建設(shè)和管理，全面提高義務教育的質(zhì)量和水平，促進義務教育均衡協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)國家教育法律法規(guī)和省、市義務教育階段學校標準化建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面實施素質(zhì)教育、提升義務教育質(zhì)量、逐步實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展為目標，以加大投入、規(guī)范辦學行為、提高義務教育辦學質(zhì)量為重點，結(jié)合布局調(diào)整，優(yōu)化資源配置，強化教師隊伍建設(shè)，深化課程改革，完善學校內(nèi)部管理機制，不斷提高義務教育階段學校辦學水平，努力辦好人民滿意教育。

二、建設(shè)目標

總體目標：通過一年左右的努力，使學校環(huán)境和條件更加完善，技術(shù)裝備全面達標；教師隊伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅提高；教育內(nèi)涵得以提升，教育質(zhì)量全面提高；管理更加科學規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭步入義務教育標準化建設(shè)先進行列。

具體目標：

（一）辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設(shè)為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達標，使學校布局更加趨于科學合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學條件明顯改善。

（二）學校管理科學規(guī)范。在標準化建設(shè)過程中，把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅持依法治校，實施科學管理，努力提高管理水平，用科學規(guī)范的學校管理，促進義務教育可持續(xù)發(fā)展。

（三）教師隊伍更加專業(yè)。加強教師隊伍建設(shè)，通過“師德師風引其正，科研教改促其精，制度改革使其優(yōu)”等措施，優(yōu)化教師隊伍，促進整體素質(zhì)全面提升；通過學習型團隊建設(shè)和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。

（四）教育質(zhì)量全面提高。全面實施素質(zhì)教育，堅持“德育為首”，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開全國家、地方和學校三級課程，積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，促進教育質(zhì)量全面提高。

三、實施原則

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分步推進。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和學校辦學現(xiàn)狀，對我校標準化建設(shè)進行一次性規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，有計劃、分年度實施，力爭通過一年左右時間，使我校義務教育階段學校達到規(guī)范化標準要求。

2、突出重點，注重效益。落實優(yōu)先優(yōu)惠政策，集中人力、財力、物力，加大建設(shè)力度，實現(xiàn)義務教育階段學校辦學整體優(yōu)化。

3、軟硬件兼顧，全面建設(shè)。既注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學硬件的改善，又注重教師隊伍、管理水平、教育教學改革、校園文化等教育教學質(zhì)量建設(shè)，進一步規(guī)范學校辦學行為，促進我校整體辦學水平的提高。

四、學校現(xiàn)狀分析及具體規(guī)劃

（一）、現(xiàn)狀分析

我校建于1980年7月，位于郭河鎮(zhèn)集鎮(zhèn)中心“仙監(jiān)”省道旁，占地面積11540㎡，建筑面積6536㎡?，F(xiàn)有19個教學班，在校學生1260人，教職工67人，學歷達標率100%。一棟建于90年代四層20間的教學樓和一棟建于80年代4間的平房，其中教師辦公室、標準化的網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室各1間。覆蓋29個村（場），教學成果顯著，一直受到教育部門的表彰和社會的好評。

根據(jù)《仙桃市義務教育學校標準化建設(shè)標準》的要求，結(jié)合我校實際，急需解決教室和配套功能用房緊缺及廁所新建的問題

（二）、具體規(guī)劃

義務教育階段標準化建設(shè)工程從2011年5月啟動，至2012年底結(jié)束。共分三個階段進行。

第一階段（2011、5——2011、6）

1、學習有關(guān)文件，吃透標準化建設(shè)的內(nèi)涵。

2.對照標準，嚴格自查，摸清底數(shù)。

3.統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及時上報。

4.結(jié)合實際制定建設(shè)規(guī)劃及實施方案。

第二階段（2011、7——2011、12）

1.完善教師隊伍建設(shè)，根據(jù)師資配備比例及學科崗位設(shè)置配齊師資。

2．新建水沖式廁所一棟，建筑面積100㎡，工程造價15萬元。

3．新建一棟四層20間的綜合大樓，建筑面積2400㎡，工程造價240萬元。

第三階段（2012.1——2012.12）

1．按標準配齊專用教室的設(shè)施設(shè)備。

2．按標準配齊教學儀器、體、音、美、衛(wèi)器材。（6.2萬元）。

3、設(shè)計班額30個，在校生達1400人

四、保障措施

學校義務教育標準化建設(shè)工作的落實，需要學?？茖W統(tǒng)籌做好組織與保障工作。學校將重視輿論宣傳，建立健全組織機構(gòu)，完善學校管理制度，制定詳

盡的實施計劃，確立相應的保障體系。

（一）觀念保障

學校領(lǐng)導將首先組織學校中層干部、教研組長進行學習，充分把握義務教育階段標準化建設(shè)的內(nèi)涵，切實把握精髓；其次，在全校教師中間進行充分的動員與宣傳，使教師理解義務教育標準化建設(shè)對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進而創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。

（二）組織保障

學校將根據(jù)義務教育學校標準化建設(shè)工程的具體內(nèi)容進行任務分解，迅速啟動由學校一把手主管、副校長主抓、主管主任具體負責，相關(guān)人員管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學、財務、后勤、等部門分工負責、協(xié)調(diào)配合，并將工作的推進情況納入目標考核，細化分解、明確要求、規(guī)定時限，做到目標到人，責任到位，強力組織推進標準化學校建設(shè)工程，促進義務教育均衡發(fā)展。

（三）隊伍保障

在標準化學校建設(shè)工作中，校長和教師是關(guān)鍵因素，甚至是決定性因素。我們要采取“整合資源，橫向調(diào)整”的措施，盡快解決我校師資嚴重不足的問題，解決學校音、體、美、外語、計算機等學科教師結(jié)構(gòu)性短缺問題。同時，我們以教師專業(yè)化建設(shè)為重點，進一步加強教師隊伍建設(shè)，通過師德建設(shè)、學習型團隊建設(shè)、校本研修、教育科研等方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展。努力改善教師待遇，在職務聘任和評優(yōu)獎勵方面加大獎懲力度，充分調(diào)動教師的工作積極性。完善教師發(fā)展性評價機制，塑造良好教師形象。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關(guān)專家共同參與的教師業(yè)務檔案制度，科學及時和詳實記錄教師的成長歷程，確保他們健康成長。

（四）辦學保障

在注重改善辦學條件、增強學?！坝矊嵙Α钡耐瑫r，著力提高深化課程改革和素質(zhì)教育、進一步規(guī)范辦學行為、全面提升教育教學質(zhì)量、構(gòu)建平安和諧校園等學校內(nèi)涵建設(shè)的“軟實力”。一是深化課程改革，提高教育質(zhì)量。全面執(zhí)行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，開足開齊國家規(guī)定的課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學行為，認真研究和解決新課程實施進程中出現(xiàn)的問題，不斷提高教師新課程的實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。二是加強學校教學管理，全面推進素質(zhì)教育。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規(guī)范辦學行為，引導學

校注重內(nèi)涵發(fā)展，立足本校實際，創(chuàng)辦科技教育、法制教育、環(huán)保教育、藝術(shù)教育、體育教育等特色，提高學校辦學水平，促進學生全面發(fā)展。三是深化評價制度改革，促進學校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評價體系，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革，確保學生就近入學。堅持“按學區(qū)片招生、就近入學”制度，盡量不招或少招片外學生，采取一定的硬性措施控制招生人數(shù)。以保證大班額得到改善。

（五）投入保障

一要積極爭取政府投入。積極爭取政府投入的教育附加費和生均辦公經(jīng)費足額撥付到位。調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，將資金大部用于學校標準化建設(shè)。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學校創(chuàng)建辦學特色緣由，積極向市相關(guān)部門申請專項撥款，做到專款專用，推進教師培訓和儀器設(shè)備更新。力爭早日完成學校標準化建設(shè)。

附：郭河一小學校標準化建設(shè)實施規(guī)劃領(lǐng)導小組

組長：肖金武（校長）

副組長：周澤洪（副校長）李明洋（工會主席）

成員：張華蔡光鵬蔡明炯王建剛陳娟陳艷

劉祖?zhèn)饔〕杉?/p>

郭河一小

2011.05

第二篇：標準化建設(shè)工作實施規(guī)劃

關(guān)于印發(fā)濰城區(qū)義務教育階段學校標準化

建設(shè)工作實施規(guī)劃的通知

各街道、開發(fā)區(qū)、管理區(qū)，區(qū)政府有關(guān)部門、單位：

現(xiàn)將《濰城區(qū)義務教育階段學校標準化建設(shè)工作實施規(guī)劃》印發(fā)給你們，請認真遵照執(zhí)行。

二0一一年月日

濰城區(qū)義務教育階段學校標準化

建設(shè)工作實施規(guī)劃

為進一步鞏固提高我區(qū)義務教育成果，提高全區(qū)義務教育整體水平，促進義務教育均衡發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教育部關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》和《省教育廳關(guān)于報送推進義務教育階段學校標準化建設(shè)工作規(guī)劃的通知》，現(xiàn)制定如下工作方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面實施素質(zhì)教育、提升義務教育質(zhì)量，逐步實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展為目標，以加大投入、規(guī)范辦

學行為、提高義務教育辦學質(zhì)量為重點，進一步強化政府職能，規(guī)范學校辦學行為，逐步縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間和校際之間的辦學差距，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作原則

（一）與區(qū)教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃相結(jié)合的原則。區(qū)教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃中對義務教育的質(zhì)量要求、學校建設(shè)及經(jīng)費投入等均作了科學合理的規(guī)劃，義務教育學校標準化建設(shè)要在規(guī)劃的指導下進行。

（二）均衡發(fā)展，適度超前的原則。全區(qū)義務教育學校按照《安徽省義務教育階段學校辦學基本標準（試行）》進行建設(shè)，以保證義務教育階段學校辦學基本水平。鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件好的學校適度超前發(fā)展，盡快實現(xiàn)標準化建設(shè)目標。

（三）與中小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、危房改造相結(jié)合的原則。按照《迎江區(qū)教育事業(yè)十一五規(guī)劃》，全區(qū)學校根據(jù)地域、人口等因素正在進行布局調(diào)整，危房改造工程每年按計劃也在進行，逐步達到學校布局科學、結(jié)構(gòu)合理、全面清除D級危房的目標。

（四）統(tǒng)籌規(guī)劃、分級負責、以區(qū)政府為主的原則。區(qū)政府是實施學校標準化建設(shè)的主體，負責組織領(lǐng)導，統(tǒng)籌調(diào)控和經(jīng)費投入；各委辦局、教育局各科室要根據(jù)責任分工，各負其責；各學校要全面配合，不得舉債建設(shè)。

（五）軟硬件兼顧、全面建設(shè)的原則。既注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學條件改善建設(shè)，又注重教師隊伍、管理水平、教育教學改革、校園文化等教育教學質(zhì)量建設(shè)。

（六）積極實施、逐年推進、一校一策的原則。全區(qū)搶抓機遇，積極主動，每年安排11所學校（包括村小）進行建設(shè)，四年內(nèi)全部完成，力爭提前一年完成學校標準化建設(shè)任務。學校標準化建設(shè)根據(jù)各校的校情和具體情況，采取不同的對策。

三、工作目標和主要任務

（一）工作目標

通過開展學校標準化建設(shè)工作，將我區(qū)學校建成標準化學

校，使其布局科學合理、校舍建設(shè)達到標準，設(shè)施設(shè)備充實完備，校園環(huán)境優(yōu)良整潔，辦學水平明顯提升，學生擇校現(xiàn)象得到控制，基本達到區(qū)域間、校際間的均衡發(fā)展，實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及義務教育目標。2009年，完成城區(qū)學校及部分條件較好的農(nóng)村義務教育學校，到2011年底，力爭使我區(qū)95%以上的學校達到標準化學校建設(shè)標準。

（二）主要任務

1、實現(xiàn)均衡發(fā)展。使區(qū)內(nèi)每一所學校在人力資源、財力資源、物力資源等方面基本均衡化。對于確實無力維持的薄弱學校和村級小學，經(jīng)論證后依法撤并，以整合教育資源。

2、實現(xiàn)規(guī)范發(fā)展。使區(qū)內(nèi)每一年學校在校園規(guī)劃與建設(shè)、辦學行為、管理行為、教育教學行為等方面依法依規(guī)進行。

3、實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。使區(qū)內(nèi)每一所學校在教學質(zhì)量、管理水平、隊伍建設(shè)，素質(zhì)教育等方面全面提升。

四、組織領(lǐng)導與職責分工

（一）組織領(lǐng)導

成立迎江區(qū)學校標準化建設(shè)工作領(lǐng)導小組。組長由分管副區(qū)長查盛生同志擔任，成員由區(qū)發(fā)改委、教育局、財政局、監(jiān)察局、人事局、國土資源局、規(guī)劃局、建設(shè)局、衛(wèi)生局、編辦、綜治辦等部門負責人組成，區(qū)教育局局長周先為同志擔任領(lǐng)導小組辦公室主任，負責日常協(xié)調(diào)工作。

（二）責任分工

1、區(qū)發(fā)改委、區(qū)財政局、區(qū)教育局：區(qū)發(fā)改委牽頭，區(qū)財政局、區(qū)教育局配合。負責對全區(qū)學校標準化建設(shè)的規(guī)劃與協(xié)調(diào)、經(jīng)費的投入與管理，提供經(jīng)費保障。

2、區(qū)人事局、區(qū)編辦、區(qū)教育局：負責均衡學校師資配置，滿足學校編制的需要，開辟綠色通道進行教師補充、引進與交流，通過各種形式培訓教師，提高教師隊伍素質(zhì)。

3、區(qū)國土資源局、區(qū)規(guī)劃局、區(qū)建設(shè)局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)教育局：負責合理調(diào)整學校布局，規(guī)劃新校建設(shè)，保證老校擴、改建工程質(zhì)量，優(yōu)化教育資源配置；負責學校安全衛(wèi)生工作。

4、區(qū)綜治辦、區(qū)監(jiān)察局、區(qū)教育局：負責學校周邊環(huán)境治理；負責推進依法治教，全面規(guī)范學校辦學行為和收費行為。

5、區(qū)人民政府教育督導室：負責學校標準化建設(shè)的評估、驗收和獎勵，并配合市督導室對每年建設(shè)的標準化學校進行驗收。

6、區(qū)教育局：負責學校管理，進一步推進素質(zhì)教育和課程改革，加強教育教學研究，整體提高標準化學校辦學質(zhì)量。

五、具體安排

（一）時間安排

區(qū)標準化學校建設(shè)工作自2008年起實施，至2011年結(jié)束。其中：2008年為調(diào)查研究、制訂規(guī)劃、啟動建設(shè)階段；2009年至2011年為具體實施、檢查驗收階段。

（二）實施步驟

1、調(diào)查研究。區(qū)教育局負責對全區(qū)學?，F(xiàn)狀開展全面調(diào)研，摸清基本情況。

2、全面規(guī)劃。在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定全區(qū)學校標準化建設(shè)總體規(guī)劃。

3、確定對象。根據(jù)規(guī)劃和實施范圍的要求，初步確定標準化學校建設(shè)的名單，經(jīng)區(qū)政府同意后實施。

4、組織實施。對列入標準化學校建設(shè)的學校，按照計劃分組織實施。

5、檢查驗收。所建學校達標后，由區(qū)政府教育督導室及時組織檢查驗收；并報市政府教育督導室組織驗收。

6、表彰獎勵。對檢查驗收達標的學校，由區(qū)政府進行表彰和獎勵。

（三）學校安排

2009年：城區(qū)：人民路小學、雙蓮寺小學、四照園小學、健康路小學、華中路二小、華中路一小、依澤小學、華中路三小等8所學校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)：龍獅中心小學、新洲中心小學。拆并城區(qū)沿江路小學。

2010年：長風初中、龍獅紅旗小學、龍獅長青小學、龍獅余橋小學、龍獅機場小學、龍獅任店小學、長風中心小學、長風臨江小學、長風新建小學、長風新義小學、長風柘林小學。

2011年：新洲初中、羅塘初中、長風元橋小學、長風拓山小學、長風高松小學、長風將軍小學、長風聯(lián)興小學、長風合興小學、新洲永存小學、新洲南木小學、新洲康寧小學等。

四年中，若新建學校，一律按照標準化學校標準建設(shè)。

（四）資金安排與籌措

資金投入擬按照城區(qū)小學每校50萬元、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學每校40萬元，農(nóng)村初中每校80萬元、新建學校每校1000萬元、擴建學校每校500萬元的標準予以安排。所需資金從三個方面籌措：一是爭取中央、省、市政府支持和投入；二是爭取國家擴大內(nèi)需專項經(jīng)費；三是通過整合區(qū)域內(nèi)的教育資源籌措一些經(jīng)費。

六、保障措施

（一）按照“突出重點、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、完善配套、適度超前”的思路，區(qū)內(nèi)學校要認真做好規(guī)劃，以規(guī)劃帶項目，將項目從規(guī)劃中列出，做好項目與規(guī)劃的銜接，切實維護規(guī)劃的嚴肅性。

（二）爭取區(qū)財政和有關(guān)單位加大對教育的投入，切實落實“三個增長”、“兩個提高”，力爭區(qū)財政總支出中教育支出比例每年提高一個百分點以上。

（三）盤活現(xiàn)有教育資源，對中小學布局調(diào)整后閑置的校產(chǎn)，通過合法轉(zhuǎn)讓或有效利用，全額用于學校改造和標準化學校建設(shè)。

（四）完善督導評估體系，區(qū)政府督導室定期或不定期對改造學校或在建學校進行督導評估，及時指出存在的問題，并就如

何解決問題提出合理化建議，對改造情況和標準化建設(shè)進程及時向上級匯報。

七、工作要求

（一）切實加強領(lǐng)導，突出重點，收到實效。根據(jù)省、市有關(guān)文件精神，建立聯(lián)席會議制度，加強規(guī)劃與協(xié)調(diào)，不等不靠，真抓實干，突出重點，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，認真整改，保證工作落到實處，收到實效。

（二）進一步提高認識，依法辦事，明確責任。各委辦局和教育局責任科室要樹立教育為人民服務的宗旨，服務基層學校和教師，全力以赴做好學校標準化建設(shè)工作，根據(jù)各自職責，創(chuàng)造性地開展工作，強化責任意識，建立責任追究制和獎懲制度，保質(zhì)保量完成工作。

（三）牢固樹立“一盤棋”意識，搶抓機遇，建功立業(yè)。各校要根據(jù)市、區(qū)的要求與安排，認真配合各責任部門的工作，結(jié)合學校實際，敢為人先，主動作為，重點抓好軟件建設(shè)，要加大學校教育教學管理力度，充分發(fā)掘內(nèi)部潛力和人文資源，在不舉債的前提下，全面順利完成學校標準化建設(shè)工作，使我區(qū)教育健康和諧快速發(fā)展。

第三篇：關(guān)于義務教育標準化學校建設(shè)工程的實施規(guī)劃(政府)

平定縣人民政府

關(guān)于義務教育標準化學校 建設(shè)工程的實施意見

平政發(fā)?2010?號

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，各委、辦、局：

根據(jù)陽政發(fā)[2010]20號《陽泉市人民政府關(guān)于實施義務教育標準化學校建設(shè)工程的意見》要求，結(jié)合我縣實際，制定平定縣義務教育標準化學校建設(shè)實施意見。

一、指導思想

認真貫徹全國教育工作會議精神，全面落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，牢固樹立科學發(fā)展觀，進一步落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。以促進縣域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展為主要動力，以改善辦學條件、提升辦學水平為重要支撐，以改革和創(chuàng)新教育模式、全面實施素質(zhì)教育為有效載體，以培養(yǎng)社會主義建設(shè)合格人才為根本任務，統(tǒng)一標準、統(tǒng)籌規(guī)劃，分級負責、分步實施，加快推進義務教育標準化學校建設(shè)。從2011年開始，利用三年時間建設(shè)，努力形成“均衡發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、水平一流、人民滿意”的義務教育發(fā)展新局面，確實滿足全縣人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

二、基本原則

（一）堅持政府投入為主，優(yōu)先保障的原則。實施義務教育標準化學校建設(shè)工程以縣政府投資為主體，依據(jù)義務教育標準化 1

學校建設(shè)要求，逐年加大政府投入，優(yōu)先保證義務教育標準化學校建設(shè)資金，確保投入到位。形成教育、發(fā)改、財政、人社、編制等相關(guān)職能部門合力組織推進的工作機制。優(yōu)化整合各類教育資源，落實經(jīng)費保障機制，增設(shè)專項建設(shè)資金，保證工作順利實施。

（二）堅持科學規(guī)劃，分步實施的原則。教育局按照有關(guān)文件要求，摸清底數(shù)，制定具體義務教育學校建設(shè)方案，對規(guī)劃撤并的學校，不再進行義務教育標準化建設(shè)。擬保留的學校，在建設(shè)過程中，根據(jù)學校具體情況，分批分類推進，統(tǒng)籌利用教育資源，分步實施。

（三）堅持統(tǒng)一標準，適度超前的原則。在義務教育標準化學校建設(shè)工程中，我縣要嚴格按照《山西省義務教育階段中小學辦學標準（試行）》（以下簡稱《辦學標準》）實施，凡在布局調(diào)整過程中保留的中小學校，不論城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，均要確保達到《辦學標準》要求。同時，鼓勵有條件的學校高于省定標準，適度超前發(fā)展。

（四）堅持整體帶動，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。義務教育標準化學校建設(shè)工程要與全縣開展的中小學布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工程、校舍安全工程、教育信息化工程、教育技術(shù)裝備標準化工程、師資隊伍素質(zhì)提升工程等工作相結(jié)合，從解決學校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)入手，整體帶動，協(xié)調(diào)發(fā)展。

（五）堅持實事求是，注重效益的原則。義務教育標準化學校建設(shè)工程不僅是涉及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和改善辦學條件，還要強化內(nèi)部管理，提高師資素質(zhì)和教育教學管理水平，各學校既要注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學條件改善，又要注重教師隊伍、管理 2

水平、教育教學改革、校園文化等教育教學質(zhì)量的內(nèi)涵建設(shè)。

三、總體目標

根據(jù)《陽泉市人民政府關(guān)于實施義務教育標準化學校建設(shè)工程的意見》要求，結(jié)合我縣學校布局調(diào)整工作實際，對擬保留的學校進行義務教育標準化建設(shè)工程。從2011年起，力爭用3年時間達到《辦學標準》，實現(xiàn)義務教育辦學條件明顯改善，學校布局更趨合理，師資結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，學校管理更加規(guī)范，教育質(zhì)量全面提升，基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，為教育現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、主要任務

（一）改善學校辦學條件。通過義務教育標準化學校建設(shè)，進一步改善全縣義務教育階段學校辦學條件，使學校設(shè)置布局合理，校舍符合標準，周邊環(huán)境優(yōu)良，設(shè)施設(shè)備和圖書配備達標，信息化水平提升，辦學經(jīng)費得到及時足額保障。全縣所有義務教育階段學校辦學條件達到省定標準。

（二）加強教師隊伍建設(shè)。通過義務教育標準化學校建設(shè)，使教師配備滿足教育教學需要，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等更加合理，師德良好，城鄉(xiāng)義務教育師資隊伍素質(zhì)得到整體提升。

（三）促進學校均衡發(fā)展。通過義務教育標準化學校建設(shè)，全縣義務教育階段學校達到《辦學標準》要求，做到布局更趨合理，設(shè)施設(shè)備配備齊全，教學管理等方面進一步規(guī)范，使我縣城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)、均衡、規(guī)范發(fā)展。

（四）深化教育教學改革。通過義務教育標準化學校建設(shè)，促進學校嚴格執(zhí)行課程方案，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面 3

推進素質(zhì)教育，促進教育教學質(zhì)量不斷提高。

五、建設(shè)進度

義務教育標準化學校建設(shè)分三個階段進行：

（一）摸底規(guī)劃階段（2010年9月-2010年12月）縣政府成立義務教育標準化學校建設(shè)工程領(lǐng)導組，全面負責全縣標準化學校建設(shè)工作，教育局按照有關(guān)文件具體組織實施，對義務教育學校進行逐一排查，摸清底數(shù)，建立底賬，制定達標工作規(guī)劃。

（二）工程實施階段（2011年1月-2011年12月）縣教育局按照建設(shè)規(guī)劃分批、分期組織學校開展建設(shè)，在學校建設(shè)過程中對建設(shè)工程進行督促、指導，對照評估驗收評分標準，對規(guī)劃建設(shè)學校進行初評，初評合格后申報市教育局驗收，對驗收合格的學校，進行掛牌并獎勵，對工作進展緩慢的單位和個人予以通報批評。到2011年底，力爭義務教育學校全部達到省定標準要求。

（三）總結(jié)表彰階段（2012年3月）

對全縣義務教育標準化學校建設(shè)工作進行全面總結(jié)，對建設(shè)過程中先進事跡和典型人物進行評選，成績突出的個人集體予以表彰，并對不能按照規(guī)劃進度完成單位和個人進行批評。

六、保障措施

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。實施義務教育標準化學校建設(shè)工程是落實省、市文件精神，辦人民滿意教育，促進全縣教育均衡發(fā)展的重大舉措；是落實科學發(fā)展觀、促進教育公平的需要；是大力推進素質(zhì)教育，為適齡兒童少年提供基本均等的受教育條件，科學合理配置義務教育資源的必然要求；是全縣今后一個時 4

期教育工作的一項主要任務。各部門必須統(tǒng)一思想，提高認識，充分認識標準化學校建設(shè)的重要性、艱巨性和緊迫性，把標準化學校建設(shè)擺到工作的重要位置，認真做好此項工作，辦好每一所學校。

（二）加強領(lǐng)導、健全機構(gòu)。為使義務教育標準化學校建設(shè)工程順利實施，我縣成立義務教育標準化學校建設(shè)領(lǐng)導組。

組 長：任曉華 縣政府縣長 副組長：李 君 縣政府副縣長

郝建平縣教育局局長

成 員：耿晉林 縣教育局副局長

趙軍長 縣發(fā)改局副局長 張金貴 縣財政局副局長 耿濤春 縣人社局總工程師 李迎春 縣編辦副主任

領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局，辦公室主任：郝建平（兼）。

在建設(shè)過程中領(lǐng)導組辦公室負責相關(guān)工作的調(diào)度、協(xié)調(diào)，具體組織實施義務教育標準化學校建設(shè)工作，確保義務教育標準化學校建設(shè)工作順利完成。

（三）高度重視，確保投入。根據(jù)義務教育標準化學校建設(shè)文件要求，縣財政從2011年開始，每年撥?？钣糜诹x務教育標準化學校建設(shè)的設(shè)施設(shè)備配備、活動場地建設(shè)和學校獎勵等。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府要充分認識教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性、先導性和全局性作用，要將義務教育標準化學校建設(shè)工作納入重要議事日程，為學校建設(shè)提供方便，確保工作順利推進。

（四）搞好自評、定期督查。各學校對照《辦學標準》要求，定期展開自評自查工作，做到年初有規(guī)劃，日日有行動，月月有進展，年底有結(jié)果。教育局對標準化學校建設(shè)定期組織督導檢查。從學校規(guī)劃審批開始，定期對學校進行督查，每年提前二個月對接受驗收的學校進行初評，真正符合義務教育標準化學校標準的學校，報請市驗收組驗收。

為確保義務教育標準化學校建設(shè)工作順利開展，建立定期通報制度，對于工作不力，不按標準規(guī)劃執(zhí)行的學校，進行及時通報批評，促使義務教育標準化學校建設(shè)工作如期完成。為鼓勵基層學校的建設(shè)積極性，除市政府對評估驗收合格的初中獎勵10萬元，小學5萬元外，縣政府還對驗收學校另外進行獎勵。

附件：義務教育標準化學校建設(shè)學校名單

二〇一〇年十二月八日

附件

平定縣義務教育標準化學校建設(shè)學校名單

我縣對布局調(diào)整后擬保留72所初中、小學進行義務教育學校標準化建設(shè)。建設(shè)學校如下：

初中19所，小學53所，共計：72所。初中19所：

平定三中、東關(guān)中學、南坳中學、城關(guān)中學、維社中學、冶西中學、鎖簧一中、鎖簧二中、張莊中學、陽勝中學、岔口中學、東回中學、馬山中學、石門口中學、柏井中學、槐樹鋪中學、娘子關(guān)中學、巨城中學、巖會中學

小學53所：

縣直2所：實驗小學、第二實驗小學

冠山聯(lián)校11所：東關(guān)小學、河頭小學、南坳小學、宋家莊小學、里社小學、西關(guān)小學、王家莊小學、廟溝小學、東山小學、冠莊小學、評梅學校

冶西聯(lián)校2所：冶西小學、趙家莊小學

石門口聯(lián)校8所：西郊小學、南上莊小學、石門口小學、南坪小學、東郊小學、大石門小學、橋頭小學、亂流小學

鎖簧聯(lián)校4所：梨林頭小學、立壁學校、鎖簧小學、谷頭小學

張莊聯(lián)校7所：張莊小學、寧艾小學、新村小學、上馬頭小學、新城小學、南陽勝小學、郭家垴小學（古貝中學）

柏井聯(lián)校4所：柏木井小學、槐樹鋪小學、前牌嶺小學、柏井小學

東回聯(lián)校3所：西回小學、馬山小學、東回小學

娘子關(guān)聯(lián)校4所：河灘小學、程家小學、坡底小學、娘子關(guān)小學

巨城聯(lián)校6所：巨城小學、移穰小學、連莊小學、水峪小學、龍莊小學、鳳凰垴小學

岔口聯(lián)校2所：岔口小學、黃統(tǒng)嶺小學

第四篇：學校標準化建設(shè)

學校標準化制度建設(shè)

標準化學校建設(shè)事情是貫徹落實黨和國家教育方針,實現(xiàn)教育平衡成長的重大舉措;是踐行科學成長不雅、實施素質(zhì)教育的重要途徑;是學校實現(xiàn)全面提升、連續(xù)成長、辦群眾滿意教育助推器。2009年,我校在各級當局的全力支持和悉心指導下;在全體師生的通力合作下,通過了市標準化學校的開端驗收。我校按照市級標準化學校驗收專家組提出的整改提議,盤繞辦很好群眾滿意教育的精神,積極開展市標準化先進學校始于事情,強力打造學校形象,下面將我校在推進標準化學校建設(shè)事情中的具體作法報告如下:

一、基本情況

棗莊中間校成立于2004年,前身是棗莊中學,始建于1974年,是一所屯子中間學校。占地面積38074平方米,修建面積 8094平方米,美化面積4107平方米,生均美化率7.7。我?，F(xiàn)存教職工45人,平均春秋35.4歲,學歷達標率100﹪。此中,區(qū)級“教壇新星”4人,區(qū)級“教學強手”6人。教學班17個,學生803人。學?，F(xiàn)存教學樓、試驗樓、辦公樓、餐廳、宿舍各一座,標準化水沖式廁所一座。我校先后被評為“花園式學校”、“規(guī)范管理先進學?！薄ⅰ皡^(qū)教育系統(tǒng)先進單元”、“安然校園”、“區(qū)級先進黨支部”等,學校辦學規(guī)模,步隊布局均符合標準化學校標準。

2、始于標準化校園的具體作法 1,確立辦學理念, 形成成長思緒

多年來,我校針對于如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的辦學條件;如何打造一流的教師步隊;如何提升教育教學質(zhì)量;如何優(yōu)養(yǎng)育人環(huán)境;如何加強學校管理;如何提升師生生命質(zhì)量;如何辦好一所群眾滿意的學校等一系列不懂的題目,展開深深地思索,并在如何利用優(yōu)越的教學舉措措施和條件,為教育教學服務方面展開積極摸索的實踐。結(jié)合學校實際,進一步確立了 “雙為本”的辦學思想,學校管理以教師為本、學校教育以學生成長為本;按標準化學校建設(shè)管理要求,確立了我校整體成長思緒、辦學理念、管理體式格局、校風、校訓、教風、學風。

成長思緒:夯實基礎(chǔ)加快建設(shè)整合資源深化鼎新 精致管理人人參與提高質(zhì)量創(chuàng)辦特色 辦學理念:以學生為本,力責備面育人 以教師為本,提升師德師能 辦群眾滿意的教育。管理方略:求真務實創(chuàng)新高效 校風:嚴教善學團結(jié)愛生 校訓:惜時專心好學修誠盡職 教風:奉獻嚴謹求實創(chuàng)新

學風:勵志探索追究勤奮勇前進取 2,真抓實干,努力改善辦學條件。

我校對于始于標準化學校事情很是重視,盤繞始于事情,學校多次班子成員會,召開教師會,多次向教育主管部門聲請項目,出格是2009年以來,陸續(xù)新建了辦公樓、學生餐廳、學生宿舍、廁所等。學校在資金欠缺的情況下,加大投資力度,兩年來,學校先后建了門崗室、柵子150平方米,櫥窗欄4個,籃球場兩個;添置學生用床140套,學生飯桌40套;硬化門路2000多平方米,美化投入資金近6萬元,整個校園面孔面目一新。

學校專用教室配備齊全,各類教學用房均達到義務教育辦學標準。教學攝譜儀、圖書、音、體、美等器具材料設(shè)備齊全。我校對于試驗室教學很是重視,近年,新增了6萬多元教學攝譜儀,配備了試驗管理職員,教學攝譜儀達到了劃定的標準,我?，F(xiàn)存藏書18210冊,2009年新添置圖書3萬多元,生均圖書23冊,教學用書,工具書,報刊雜志配備齊全。

我校用地規(guī)范,布局合理,計劃超前,活動區(qū),生活區(qū)別隔,環(huán)境杰出,有利于學生的身心健康,校表里環(huán)境杰出,無安全隱患。

這些個舉措措施及投入,滿足了我校標準化學校建設(shè)的需求。

三、加強步隊建設(shè), 提升管理水平。

我校實施校長負責制,學校領(lǐng)導班子配備齊全,管理機構(gòu)設(shè)置合理。班子成員團結(jié)協(xié)作、振奮向上、具有凝聚力和戰(zhàn)斗力,有較高的政治、營業(yè)素質(zhì)和管理能力,有多年的教學經(jīng)驗和扎實的教學研究能力。

我校現(xiàn)存專任教師45人,大學本科學歷 25人,大專學歷20人,中教高級 7人,中教一級及相當職稱 24人,區(qū)級主干教師 6人,學校教師步隊布局合理,崗亭明確,教師營業(yè)素質(zhì)好,學歷層次高,是學校成長的堅實在的力量量。

在學校管理上,我校一直秉承人民有參與國事的權(quán)科學的管理理念。重視聽從各教師意見,積極闡揚教代會的作用,尊重教師,闡揚教代會在學校人民有參與國事的權(quán)管理中的作用。對于峙校務公然,強化人民有參與國事的權(quán)監(jiān)督。針對于學校成長計劃、職稱評聘、評先評優(yōu)、大型購買、財政支出等實施全面公然,形成歷程與結(jié)果公然的格式。我校建立健全了教師營業(yè)查核制度,完善了教師激勵制。制訂了棗莊中間學校教師量化考評要領(lǐng),教師考勤、考績,教師備課上課等一系列制度

4,抓教學、促教研,努力提高教學質(zhì)量

我校一如既往貫徹黨的教育方針,按照素質(zhì)教育要求,開足開齊劃定的各項課程,抓好教學通例管理事情,以標準化學校始于,促進標準化的教學管理,利用標準化的舉措措施為教育教學服務,促進學校身心全面健康成長。出格是2009年下半年以來,我校牢牢捉住“優(yōu)化課堂教學,提高課堂實際效” 這一中間,以全面提高教學質(zhì)量為出發(fā)點,促進我校教學又好又快成長。

顛末長期的摸索,我校確立了課堂教學鼎新模式,借鏡并成長洋思中學模式:先學后教,當堂鞏固,師生互動,講練結(jié)合。具體作法: 一是加強營業(yè)指導,我校確定教學改革模式進行教學改革,通過各類差別途徑,讓廣大教師學習關(guān)于洋思中學課堂教學的獨特的地方,步履中能夠患上心應手,應用自若。

其次通過“教學開放周”、“ 課堂鼎新現(xiàn)場會”等教學教研活動,社團全鎮(zhèn)教師互相切磋、互相學習,提高技術(shù)。出格是2010年4月份兒,進行的洋思模式課改現(xiàn)場會,準備充實,社團嚴謹,有力鞭策了我校教學鼎新的進程項,也為全鎮(zhèn)教師互相切磋、學習、切磋搭建了平臺。

第三利用多電視機臺先進教學舉措措施,為教學改革加多活氣。尤其是對于廣大青年教師,認真做好對于她們的技術(shù)培訓,并創(chuàng)造時機,充實闡揚她們的才智,顛末長時間的鍛煉,一些年青教師,在市區(qū)級課堂或電視機臺大賽中成就驕人,脫穎而出,使我校的教育教研水平有了大幅的整體提高。

別的對于峙請進來、走出去的交流體式格局,教學、教學改革中,連結(jié)與外界的溝通,借參考之資,成我校攻玉之器。比如,2009年,我校教學改革碰到了困惑,為相識決不懂的題目,學校研究決議派出分擔校長、營業(yè)主任、教研組長、主干教師等中堅力量,奔赴洋思再去取經(jīng),終于尋求出我校的課改之路。

五、始于安然調(diào)和校園,增強體育,提學校升級生素質(zhì)。

我校全面推進“安全確,校園安然,但是,仍需進一步增強師生安全意識,細化安全管理,加強安全提防和校園羈系,提高安全預警能力和師生自我保護能力。關(guān)注此文的讀者還看過：

第五篇：學校標準化建設(shè)

安徽省義務教育階段學校標準化建設(shè)

依據(jù)國家有關(guān)教育法律法規(guī)和標準，結(jié)合我省實際，在深入調(diào)研并廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，2007年，我廳制訂了《安徽省義務教育階段學校辦學基本標準（試行）》（教基〔2007〕15號，以下簡稱《標準》，見附件），為指導全省實施義務教育階段學校標準化建設(shè)工作，我們編寫了《安徽省義務教育階段學校標準化建設(shè)工作知識問答》（以下簡稱“問答”），幫助各地學習和領(lǐng)會義務教育階段學校標準化建設(shè)的有關(guān)要求。

由于時間倉促，《問答》對一些問題的闡述可能還欠準確，敬請各市、縣提出建議，以期研究和解決實施中出現(xiàn)的共性問題。需要進一步明確的問題，有待今后出臺文件予以規(guī)范。

安徽省教育廳基礎(chǔ)教育處 二OO九年三月十一日

1、義務教育階段學校標準化建設(shè)的涵義是什么？

答：所謂義務教育階段學校標準化建設(shè)，就是使學校在師資、用地、校舍、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施、教學儀器設(shè)備、圖書室、音體美器材、學生生活服務設(shè)施和學校管理、教育教學等方面，達到國家和省規(guī)定的基本標準?；具_到區(qū)域間、校際間的均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及義務教育的目標。

2、實施義務教育階段學校標準化建設(shè)有何重大意義？

答：實施義務教育階段學校標準化建設(shè)，是落實科學發(fā)展觀、建設(shè)和諧安徽的需要；是實現(xiàn)政府基本公共服務均等化、科學合理配置義務教育資源的必然要求；是貫徹《義務教育法》，縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和學校之間教育差距，促進義務教育均衡發(fā)展的有效途徑?！吨腥A人民共和國義務教育法》、教育部《關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展若干意見》（(教基[2005]9號)和《安徽省人民政府關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（皖政[2006]54號）提出了要研究制訂義務教育階段學校辦學基本標準的要求?！吨泄仓醒腙P(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》提出實現(xiàn)“農(nóng)村人人享有接受良好教育的機會”的歷史性任務。省委、省政府把中小學標準化建設(shè)列入工作要點，并將2009年作為中小學標準化建設(shè)年。

近年來，我省認真實施農(nóng)村中小學危房改造工程、農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)工程、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程等建設(shè)項目，中小學校的辦學條件得到較大改善。但隨著經(jīng)濟社會和教育事業(yè)的快速發(fā)展，對照國家中小學建設(shè)標準，我省原有的義務教育辦學標準已經(jīng)不能完全適應新的形勢和發(fā)展的需要，中小學校特別是農(nóng)村中小學校建設(shè)標準不高、功能不全、設(shè)施陳舊等問題還相當突出，滿足不了教育教學的正常需要，影響了教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展水平的提升，造成了教育的不公平。要高標準、高質(zhì)量普及九年義務教育，縮小區(qū)域內(nèi)學校間辦學條件的差距，促進教育均衡發(fā)展，就必須全力推進城鄉(xiāng)中小學校標準化建設(shè)，使每一所學校都成為合格學校，落實新的中小學校建設(shè)標準，提高義務教育質(zhì)量，努力把學校建成當?shù)匕踩?、堅固、讓群眾放心的場所，促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展。

3、我省制訂義務教育階段學校辦學基本標準的依據(jù)是什么？

答：依據(jù)是：（1）《中華人民共和國義務教育法》（中華人民共和國主席令第五十二號，自2006年9月1日起施行）；（2）教育部《關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展若干意見》（(教基[2005]9號)和《安徽省人民政府關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》（皖政[2006]54號）；（3）國家計劃委員《中小學校建筑設(shè)計規(guī)范》（1986年12月25日發(fā)布，自1987年10月1日起實行）；（4）建設(shè)部、國家計委、教育部《城市普通中小學校校舍建設(shè)標準（試行）》（1997年發(fā)布）《農(nóng)村普通中小學校建設(shè)標準（試行）》（2002年發(fā)布）；（5）《教育部關(guān)于發(fā)布〈中小學理科實驗室裝備規(guī)范〉等四個教育行業(yè)標準的通知》》（教基[2006]16號）；（6）教育部《中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）)》(教基[2003]5號)；（7）《教育部關(guān)于印發(fā)九年義務教育階段學校音樂、美術(shù)教學器材配備目錄的通知》（教體藝〔2002〕17號）；（8）《教育部關(guān)于印發(fā)〈中學體育器材設(shè)施配備目錄〉〈小學體育器材設(shè)施配備目錄〉的通知》(教體藝[2002]11號)；（9）原國家教委關(guān)于重新印發(fā)《中小學衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄》的通知（教體[1993]9號）；（10）教育部教育技術(shù)裝備有關(guān)標準和《安徽省中小學現(xiàn)代教育技術(shù)裝備基本要求和標準（試行）》（教基[2001]01號)等國家有關(guān)教育法律法規(guī)和標準。

4、我省義務教育階段學校辦學基本標準的主要內(nèi)容是什么？

我省《標準》對義務教育學校辦學條件、學校管理、教育教學作出明確規(guī)定。

《標準》包括五個附件：（1）安徽省義務教育階段學校教學及教學輔助用房面積定額；（2）安徽省義務教育階段學校行政及生活用房面積定額；（3）安徽省義務教育階段學校校園規(guī)劃用地面積；（4）安徽省義務教育階段學校實驗室、現(xiàn)代教育裝備、圖書及教學軟件配置標準；（5）安徽省義務教育階段學校音樂、美術(shù)、體育教學器材配備標準。幾項主要指標是：

（1）生均占地面積：小學不低于22M，初中不低于25M。新建中心城區(qū)小學不低于14M，初中不低于20M。

222

（2）學校規(guī)模和班額：農(nóng)村小學一般不少于6個教學班，班額一般不超過46人，初中一般不少于12個教學班，班額一般不超過50人；城區(qū)小學一般不少于12個教學班，班額一般不超過46人，初級中學規(guī)模一般不少于12個教學班，班額一般不超過50人。

（3）生均校舍建筑面積（不含宿舍）：小學不低于5M，初中不低于6M；生均運動場地面積，小學不低于6M，初中不低于8M，中心城區(qū)小學不低于4M，初中不低于6M。

（4）運動場地、體育設(shè)施、器材：

生均運動場地面積，小學每生不低于6M，初中不低于8M。中心城區(qū)小學不低于4M，初中不低于6M。生均綠化面積，小學每生不低于0.5M，初中每生不低于1M。

體育設(shè)施、器材，小學18個班以下須設(shè)2組60米或1組100米直道或環(huán)形田徑場一個。小學18班以上、初中24班以下須設(shè)2組100米直道田徑場一個或者250米環(huán)形田徑場一個。初中24個班以上設(shè)400米環(huán)形田徑場一個。小學和初級中學須按每6個班設(shè)置1個籃球場或排球場?；@球場、排球場原則上不在田徑場內(nèi)建設(shè)。中心城區(qū)學校確無條件的，至少須按有關(guān)標準設(shè)置籃球場兩個及直道田徑場一個（小學60米，初中100米）。

（5）教學儀器設(shè)備、設(shè)施：

學校應根據(jù)課程標準和學校規(guī)模，配備常規(guī)教學儀器、器材及信息技術(shù)教育設(shè)備。（具體見教基〔2007〕15號文）

多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室按標準班額每人一臺配備計算機，保證教學時學生單人單機。學校計算機擁有量至少達到生機比12：1；有計算機多媒體教學平臺，有供教師使用的計算機。有條件的學校逐步建立校園網(wǎng)。

（6）圖書：小學生均藏書20冊以上，初中30冊以上，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1%。

5、我省義務教育階段學校辦學基本標準的主要特點是什么？

答：（1）均衡發(fā)展性。1987年的標準，分為“城市、縣城、農(nóng)村”三個類別，根據(jù)不同標準建設(shè)的學校也就擁有不同等級的教學資源。新《標準》將原有的三個標準統(tǒng)一成一個，不再分等級，也沒有城鄉(xiāng)差別。目的是為了促進義務教育均衡發(fā)展，使同一區(qū)域內(nèi)的義務教育學校達到相同標準，進而促進全省城鄉(xiāng)、地區(qū)間義務教育學校辦學條件大體均衡，讓所有中小學生都享受到基本相同的學習條件。這是本標準的顯著特征。2

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（2）適度超前性。1987年的標準立足于維持中小學的生存，滿足教育、教學的基本需要，它的時間坐標主要是“當前”；新《標準》則是為中小學創(chuàng)造適宜在現(xiàn)代教育理念下可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，它的時間尺度主要指向“未來”。所以，新標準既體現(xiàn)現(xiàn)代化辦學條件的未來發(fā)展趨勢，又切合安徽的現(xiàn)實條件，考慮能夠承受得起，又需要作出一定努力才能達到要求，是現(xiàn)實與未來、實際與可能、靜態(tài)與動態(tài)的結(jié)合，具有適度超前性。（3）整體系統(tǒng)性。《標準》不僅對學校辦學硬件作出明確規(guī)定，同時對學校管理、教育教學等方面提出了明確要求，涉及學校工作的方方面面，全面系統(tǒng)，具有整體系統(tǒng)性特征。

6、我省實施義務教育階段學校標準化建設(shè)的指導思想是什么？

答：指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育、全面提升義務教育質(zhì)量為目標，以推進區(qū)域內(nèi)義務教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展為重點，結(jié)合加強教師隊伍建設(shè)、深化課程改革、構(gòu)建和諧校園、落實農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制和校舍維修改造長效機制以及實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育、農(nóng)村初中校舍改造工程等工作，用5 年時間，集中力量實施中小學標準化建設(shè)，促進全省義務教育在普及提高的基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的發(fā)展和提升，努力辦好人民滿意的教育。

7、我省實施義務教育階段學校標準化建設(shè)的基本原則是什么？

答：（1）省市縣聯(lián)動，以縣為主、區(qū)域推進實施的原則。實行省市統(tǒng)籌規(guī)劃實施，以縣（市、區(qū)）政府為主體，各級教育、財政、發(fā)展改革等相關(guān)職能部門合力組織推進的工作機制，優(yōu)化整合各種教育資源，實行優(yōu)先優(yōu)惠政策，落實經(jīng)費保障機制，設(shè)立專項資金，保證義務教育學校標準化建設(shè)工程順利實施。

（2）整體規(guī)劃、逐年推進的原則。以縣級為單位，摸清底數(shù)，整體規(guī)劃、分級負責、分步實施、統(tǒng)籌安排、逐年確定重點加以實施。

（3）均衡發(fā)展、適度超前的原則。全省義務教育學校按照省教育廳制定的《安徽省義務教育階段學校辦學基本標準（試行）》進行建設(shè)，以保證義務教育階段學校辦學基本水平。鼓勵有條件的地方適度超前發(fā)展，提前實現(xiàn)標準化建設(shè)目標。

（4）突出重點、注重效益的原則。以農(nóng)村學校和薄弱學校建設(shè)為重點，落實優(yōu)先優(yōu)惠政策，集中人力、財力、物力，建設(shè)好這些學校，實現(xiàn)義務教育階段學校辦學整體優(yōu)化。

（5）軟硬件兼顧、全面建設(shè)的原則。既注重基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)裝備等辦學條件改善建設(shè)，又注重教師隊伍、管理水平、教育教學改革、校園文化等教育教學質(zhì)量建設(shè)。在實施標準化建設(shè)過程中，對城市中小學生均占地面積，農(nóng)村中小學運動場地暫不作要求。

8、我省實施義務教育階段學校標準化建設(shè)目標是什么？

答：建設(shè)目標是：從2008年開始實施，計劃到2012年全省基本完成義務教育階段學校標準化建設(shè)。在2008年全省20%學校達到標準的基礎(chǔ)上，2009、2010和2011年，全省達到標準的學校比例分別為30%、50%和70%左右；到2012年，在前幾年工作的基礎(chǔ)上，全省學校達到標準的比例不低于85%，其中，經(jīng)濟和教育基礎(chǔ)較好的縣（區(qū)）學校達到標準的比例不低于95%。基本完成全省義務教育學校標準化建設(shè)。

通過實施學校標準化建設(shè)工程，使全省義務教育學校達到布局合理、校園內(nèi)功能完善、教育教學技術(shù)裝備配備達標、生活服務設(shè)施滿足師生需求、教育信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)進一步推進，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升?；具_到區(qū)域間、校際間的均衡發(fā)展，努力縮小城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及義務教育目標。

9、我省實施義務教育階段學校標準化建設(shè)主要任務是什么？

答：主要任務是：（1）改善學校辦學條件。學校設(shè)置布局合理，選址科學安全，周邊環(huán)境優(yōu)化，校舍建設(shè)堅固，生均校園占地面積和生均校舍建筑面積符合規(guī)定，教學生活用房、專用教室建設(shè)、教學設(shè)備設(shè)施、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備、音體美器材和圖書資料等項目逐步達到標準要求，學校經(jīng)費得到及時足額保障，滿足教育教學的需求。

（2）加強教師隊伍建設(shè)。校長和教師隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職務結(jié)構(gòu)及年齡結(jié)構(gòu)合理配備，符合國家規(guī)定的任職條件。加強縣（市、區(qū)）域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置，建立縣（市、區(qū)）域內(nèi)教師和校長交流輪崗制度。實行縣（市、區(qū)）域內(nèi)骨干教師定期到農(nóng)村和薄弱學校培訓教師、緊缺學科教師流動教學、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學校任教服務、農(nóng)村學校教師到城鎮(zhèn)學校學習提高等制度，逐步使城鄉(xiāng)間、校際間師資力量基本均衡。

（3）提高教育教學質(zhì)量。堅持德育為首，全面實施素質(zhì)教育，嚴格執(zhí)行課程方案，開齊開足課程，達到教學基本要求，促進教育教學質(zhì)量提高。學生入學率、畢業(yè)率、輟學率均達到或控制在規(guī)定的比例。建立義務教育教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學指導體系。

（4）提升學校管理水平。實行校長負責制、教師聘任制，依法辦學，規(guī)范辦學，民主管理，構(gòu)建平安和諧校園。

10、我省實施義務教育階段學校標準化建設(shè)擬采取的主要措施是什么？

（1）提高認識，加強領(lǐng)導。實施義務教育階段學校標準化建設(shè)是我省今后幾年基礎(chǔ)教育工作的一項主要任務，是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要內(nèi)容。省委、省政府把中小學標準化建設(shè)列入2009年工作要點，并將2009年作為實施中小學標準化建設(shè)年。各地加強領(lǐng)導，成立由政府主要領(lǐng)導任組長，教育、財政、發(fā)展改革、建設(shè)、規(guī)劃、國土主要負責人參加的實施學校標準化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，對學校標準化建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施。進一步加大對義務教育階段學校標準化建設(shè)工作的宣傳力度，動員社會各界關(guān)心支持學校建設(shè)，營造一個良好的建設(shè)環(huán)境。

（2）多方籌措，落實經(jīng)費。從2009—2012年，省設(shè)立專項資金，根據(jù)學校標準化建設(shè)需要，逐年支持學校圖書室、實驗設(shè)備、音體美器材、學生生活服務設(shè)施建設(shè)。積極推動將義務教育階段學校標準化建設(shè)納入民生工程。各地按照建立公共財政體制的要求，調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，設(shè)立義務教育學校標準化建設(shè)專項資金，納入各級財政預算。各地的教育費附加收入，主要用于標準化學校建設(shè)。農(nóng)村中小學校舍維修改造長效機制專項資金基本用于學校標準化建設(shè)。對已經(jīng)沒有在校生且不具備保留條件的閑置學校資源，以及按布局調(diào)整規(guī)劃和計劃撤銷的學校資源，縣（市、區(qū)）政府應按有關(guān)規(guī)定及時進行處布置，所得資金用于標準化學校建設(shè)。認真使用好國家和省下?lián)艿母黜棇ｍ椯Y金，使其在學校標準化建設(shè)中充分發(fā)揮作用。努力營造崇文重教的良好社會環(huán)境，積極發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村在農(nóng)村中小學標準化建設(shè)中的有力作用，大力倡導企事業(yè)單位、社會團體，通過各種方式支持中小學標準化建設(shè)。

（3）各級教育、建設(shè)和國土資源管理等有關(guān)部門加大對義務教育階段學校標準化建設(shè)的指導力度。結(jié)合各地經(jīng)濟社會發(fā)展實際，充分考慮新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化發(fā)展和學齡人口變化等因素，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，按照“適度超前、相對集中、以人為本、方便群眾”的原則，以及“高中向縣城集中，初中向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，聯(lián)村建小學的”思路，制定中小學布局調(diào)整規(guī)劃和實施計劃并認真組織實施。將中小學布局調(diào)整與義務教育學校標準化建設(shè)、初中建設(shè)工程、寄宿制學校建設(shè)工程、農(nóng)村遠程教育工程和擴大內(nèi)需教育建設(shè)項目等工程結(jié)合起來，合理配置教育資源。

在義務教育學校標準化建設(shè)中，注重節(jié)約，嚴禁超標準建設(shè)，提倡建設(shè)可持續(xù)發(fā)展校園。按照學校校園建設(shè)規(guī)劃，擇優(yōu)選擇建設(shè)用地，確保校舍安全，加強學?；窘ㄔO(shè)管理，嚴格執(zhí)行基本建設(shè)程序，按照建筑設(shè)計，抗震、防災、防火等規(guī)范認真組織設(shè)計和施工，保證建設(shè)工程質(zhì)量，使校舍建設(shè)達到堅固、安全的標準。對標準化學校建設(shè)中的基建工程項目的招投標、建設(shè)進度、工程質(zhì)量、資金使用以及投資預算等，實施全過程的監(jiān)督檢查，保證學校基建項目規(guī)范運作；對違反程序、瀆職和失職而造成重大損失的，要依法追究責任。

（4）加強督促檢查，積極推進工作。省組織對各市、縣（區(qū)）義務教育階段學校標準化建設(shè)情況進行評估考核，并進行表彰獎勵。各地將義務教育階段學校標準化建設(shè)納入縣（市、區(qū)）人民政府及相關(guān)部門目標管理考核和政府各級督導機構(gòu)專項督導的重要內(nèi)容。對工作落實、任務完成好的單位，給予表彰獎勵；對未按要求實施的，將追究單位及其相關(guān)責任人員的責任。