第一篇：校園文化建設(shè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

（2010-2015）

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，為全面提升學(xué)校內(nèi)涵，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《廈門市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及我區(qū)教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)面向”思想為理論指導(dǎo)，建設(shè)符合時(shí)代要求的現(xiàn)代學(xué)校文化；以“三個(gè)代表”重要思想、“科學(xué)發(fā)展觀”為指針，建設(shè)具有先進(jìn)文化方向的校園文化；以“做人、處事、讀書、健體”為發(fā)展理念，建設(shè)引領(lǐng)社會(huì)和諧的校園文化，建設(shè)促進(jìn)師生全面發(fā)展的校園文化，創(chuàng)造健康和諧的校園新型文化。

二、建設(shè)目標(biāo)

構(gòu)建以師生為主體，具有時(shí)代特征、健康向上的世界觀、價(jià)值觀、思維方式和行為規(guī)范，形成具有特色的校園文化。

（一）校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強(qiáng)的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。

（二）廣泛宣傳學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)使其人人皆知。

（三）通過校園文化建設(shè)，努力培育“文明、剛毅、誠(chéng)信、進(jìn)取”的學(xué)校主題，提高學(xué)生文明守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作建設(shè)，使語(yǔ)言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來(lái)，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)。

（四）校園文化活動(dòng)豐富多彩，深受學(xué)生喜愛，并形成系列。

（五）富有人文情懷的學(xué)校制度，能充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

三、遵循的基本原則

1.導(dǎo)向性原則。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，要繼承教育實(shí)踐中師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富和文化積淀，大力弘揚(yáng)主流文化。

2.教育性原則。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所，學(xué)校文化作為實(shí)施素質(zhì)教育的有

1效載體，理應(yīng)把體現(xiàn)學(xué)校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向，從而發(fā)揮校園文化的潛在功能。

3.整體性原則。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，需精心設(shè)計(jì)統(tǒng)籌安排，并與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，保持可持續(xù)發(fā)展。

4.發(fā)展性原則。校園文化建設(shè)具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，必須做到與時(shí)俱進(jìn)，保持開放與進(jìn)取，保證納新與創(chuàng)新，要主動(dòng)變革，積極迎接挑戰(zhàn)，促使校園文化與社會(huì)文化進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)中重建、不斷生成、發(fā)展校園文化。

四、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

五、校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

遵循“做人、處事、讀書、健體”的教育思想搞好校園文化環(huán)境，使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想育人場(chǎng)所。

1.校園綠化、美化保持校園原有的自然生態(tài)環(huán)境，維護(hù)好草坪和花壇植物花草，發(fā)揮校園廣播的作用，讓師生在校園音樂中得到美的享受。

2.辦公室布置力求簡(jiǎn)潔大方，不斷改善辦公環(huán)境。如配備電腦、更新辦公柜，懸掛警言警句等。

3.搞好“書香班級(jí)”的創(chuàng)建，教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，展示個(gè)性的場(chǎng)所。其內(nèi)容包括班級(jí)標(biāo)志（門牌），班風(fēng)，班規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、學(xué)生作品展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫像及名人名言。

4.抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育、感染學(xué)生的材料。

5.完善宣傳欄、閱讀長(zhǎng)廊的建設(shè)，師生出入，耳濡目染。

6.在校園內(nèi)以各種方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。

7.健全優(yōu)化紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽的音樂，課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

8.精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事。為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。

9.加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。

10.校園設(shè)普通話警示標(biāo)語(yǔ)牌、永久性標(biāo)語(yǔ)牌；在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識(shí)；在教學(xué)樓、圖書室等公共場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

（二）校園精神文化建設(shè)

1.發(fā)揮心理咨詢室—魔法屋的作用，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對(duì)學(xué)困生的教育工作。

2.打造“厚德、厚學(xué)、厚愛”精神。通過開展師德建設(shè)活動(dòng)，使“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”加強(qiáng)師生凝聚力。

3.搞好師生的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。開展多種形式的文體活動(dòng)，搞好師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研究課、送溫暖活動(dòng)、慰問活動(dòng)等工作，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，規(guī)則意識(shí)教育。通過活動(dòng)的開展，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境。

4.堅(jiān)持以人為本，做到關(guān)注人、引導(dǎo)人、服務(wù)人、激勵(lì)人、發(fā)展人，弘揚(yáng)以人為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本，要促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展；堅(jiān)持以教師為本，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境。

5.開展校本研究，加強(qiáng)教研文化。提供機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，提高執(zhí)教水平；扎實(shí)開展“小學(xué)生規(guī)則意識(shí)與良好習(xí)慣的策略研究”的課題實(shí)施，讓學(xué)生通過積累與應(yīng)用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。讓教師結(jié)合教與研，做好教學(xué)反思，在教學(xué)反思中提升教學(xué)綜合能力。

（三）校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的規(guī)章制度，包含著對(duì)師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動(dòng)等全方位的規(guī)范和約束。

1.將小學(xué)生規(guī)則意識(shí)及日常行為規(guī)范等張貼在教室走廊。

2.各班班級(jí)特色文化即班級(jí)文化名片(班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、班級(jí)精神)精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一裝在各班教室。

3.各班的班訓(xùn)、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4.學(xué)校顯著位置張貼語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)規(guī)章制度，各辦公室統(tǒng)一張貼教師職責(zé)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)，班主任職責(zé)等。

學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，即是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。

（四)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。

1.堅(jiān)持開展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)。

2.完善每周升國(guó)旗儀式，做好“國(guó)旗下講話”活動(dòng)，搞好升旗班輪換制。

3.定期開展“讀書節(jié)”系列活動(dòng)。

4.依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

5.精心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期組織全校師生開展逃生和消防演練等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。

6.開展形式多樣的推普活動(dòng)。開展普及普通話專題宣傳活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字水平；開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化。

（四）教學(xué)管理和課程文化建設(shè)

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保減負(fù)工作落實(shí)到位。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，向常規(guī)管理要質(zhì)量。定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行監(jiān)控。

3.抓好現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。教師能夠自制多媒體課件輔助教學(xué)，并且每學(xué)年至少上交1個(gè)教學(xué)課件；能夠上網(wǎng)瀏覽，對(duì)網(wǎng)上下載資源的進(jìn)行修改、整合；能夠?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)站提供資源。

4.抓好學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的形成。從業(yè)務(wù)理論、實(shí)踐研究、課后反思、論文撰寫等

方面著手，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。每學(xué)年學(xué)校編輯1冊(cè)教師教學(xué)反思集；每位教師至少有一篇論文學(xué)區(qū)級(jí)以上匯編或發(fā)表；培養(yǎng)教學(xué)骨干教師2---3名。

5.抓好校本培訓(xùn)。每周圍繞“有效課堂教學(xué)研究”至少組織一次校本研討活動(dòng)，努力做到“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，開闊廣大教師視野，深刻理解課程改革的新理念。

（6）抓好教研與科研的結(jié)合。以學(xué)校課題為抓手，研究課堂教學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)換、學(xué)生的主動(dòng)參與、媒體的加入以及課堂教學(xué)的有效性。將日常工作和教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合，注重日常積累，做好總結(jié)工作。

（7）教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家庭聯(lián)系冊(cè)、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學(xué)期對(duì)教師教案、作業(yè)、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。在聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語(yǔ)用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

（8）努力開發(fā)學(xué)校校本教材，開齊開足校本課程；加強(qiáng)學(xué)籍管理，力求科學(xué)、規(guī)范；

（五）特色文化目標(biāo)及措施

1、創(chuàng)設(shè)“書香校園”

（1）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，保持特色領(lǐng)先，形成“讀書好、好讀書、讀好書”的良好氛圍。

（2）加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課指導(dǎo)。

（3）開闊眼界，拓寬思路?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，通過各種培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)，提高全員閱讀水平。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以讀書促進(jìn)學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、措施與方法

（1）加強(qiáng)學(xué)生閱讀課的指導(dǎo)與監(jiān)督，每天行政加強(qiáng)巡視，每學(xué)期評(píng)選“書香班級(jí)”，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

（2）加強(qiáng)全體教師閱讀指導(dǎo)，請(qǐng)專家定期培訓(xùn)，提高整體閱讀水平。

（3）每學(xué)期評(píng)選“閱讀之星”一次，發(fā)給獎(jiǎng)牌。

（4）每年舉辦一次讀書節(jié)活動(dòng)，定期展示師生閱讀成果。

（5）加強(qiáng)校本課程的管理，編寫“書香校園”系列材料。

六、強(qiáng)化管理

1.建立和學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)事務(wù)。

2.堅(jiān)持“四全”。即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)

導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。

3.學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行。

4.學(xué)校將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師績(jī)效考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，就能通過校園文化建設(shè)，營(yíng)造出良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)出“厚德、厚學(xué)、厚愛”的一代新人。

2012

年9月

第二篇：(王吳小學(xué))校園文化建設(shè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

（2018-2023）

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，為全面提升學(xué)校內(nèi)涵，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“和諧發(fā)展、全面發(fā)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二、建設(shè)目標(biāo)

構(gòu)建以師生為主體，具有時(shí)代特征、健康向上的世界觀、價(jià)值觀、思維方式和行為規(guī)范，形成具有特色的校園文化。

（一）校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強(qiáng)的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。

（二）廣泛宣傳學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)使其人人皆知。

（三）通過校園文化建設(shè)，努力培育“文明、剛毅、誠(chéng)信、進(jìn)取”的學(xué)校主題，提高學(xué)生文明守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作建設(shè)，使語(yǔ)言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學(xué)生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育工作結(jié)合起來(lái)，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)。

（四）校園文化活動(dòng)豐富多彩，深受學(xué)生喜愛，并形成系列。

（五）富有人文情懷的學(xué)校制度，能充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

三、遵循的基本原則

1.導(dǎo)向性原則。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，要繼承教育實(shí)踐中師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富和文化積淀，大力弘揚(yáng)主流文化。

2.教育性原則。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所，學(xué)校文化作為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，理應(yīng)把體現(xiàn)學(xué)校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向，從而發(fā)揮校園文化的潛在功能。

3.整體性原則。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，需精心設(shè)計(jì)統(tǒng)籌安排，并與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，保持可持續(xù)發(fā)展。

4.發(fā)展性原則。校園文化建設(shè)具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，必須做到與時(shí)俱進(jìn)，保持開放與進(jìn)取，保證納新與創(chuàng)新，要主動(dòng)變革，積極迎接挑戰(zhàn)，促使校園文化與社會(huì)文化進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)中重建、不斷生成、發(fā)展校園文化。

四、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：徐建庭 副組長(zhǎng)：于京義

成員：褚世偉 劉敏 劉桂芝 尚雪萍

五、校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

遵循“做人、處事、讀書、健體”的教育思想搞好校園文化環(huán)境，使校園成為師生工作、學(xué)習(xí)、休息的理想育人場(chǎng)所。

1.校園綠化、美化保持校園原有的自然生態(tài)環(huán)境，維護(hù)好草坪和花壇植物花草，發(fā)揮校園廣播的作用，讓師生在校園音樂中得到美的享受。

2.辦公室布置力求簡(jiǎn)潔大方，不斷改善辦公環(huán)境。如配備電腦、更新辦公柜，懸掛警言警句等。

3.搞好“書香班級(jí)”的創(chuàng)建，教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，展示個(gè)性的場(chǎng)所。其內(nèi)容包括班級(jí)標(biāo)志（門牌），班風(fēng)，班規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、學(xué)生作品展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫像及名人名言。

4.抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角都成為 2

教育、感染學(xué)生的材料。

5.完善宣傳欄、閱讀長(zhǎng)廊的建設(shè)，師生出入，耳濡目染。

6.在校園內(nèi)以各種方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。

7.健全優(yōu)化紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽的音樂，課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

8.精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事。為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。

9.加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。

10.校園設(shè)普通話警示標(biāo)語(yǔ)牌、永久性標(biāo)語(yǔ)牌；在學(xué)校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成加強(qiáng)說普通話的意識(shí)；在教學(xué)樓、圖書室等公共場(chǎng)所設(shè)“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。

（二）校園精神文化建設(shè)

1.發(fā)揮心理咨詢室—魔法屋的作用，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對(duì)學(xué)困生的教育工作。

2.打造“厚德、厚學(xué)、厚愛”精神。通過開展師德建設(shè)活動(dòng)，使“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”加強(qiáng)師生凝聚力。

3.搞好師生的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。開展多種形式的文體活動(dòng)，搞好師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研究課、送溫暖活動(dòng)、慰問活動(dòng)等工作，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，規(guī)則意識(shí)教育。通過活動(dòng)的開展，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境。

4.堅(jiān)持以人為本，做到關(guān)注人、引導(dǎo)人、服務(wù)人、激勵(lì)人、發(fā)展人，弘揚(yáng)以人為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本，要促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展；堅(jiān)持以教師為本，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境。

5.開展校本研究，加強(qiáng)教研文化。提供機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這 3

一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，提高執(zhí)教水平；扎實(shí)開展“小學(xué)生規(guī)則意識(shí)與良好習(xí)慣的策略研究”的課題實(shí)施，讓學(xué)生通過積累與應(yīng)用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。讓教師結(jié)合教與研，做好教學(xué)反思，在教學(xué)反思中提升教學(xué)綜合能力。

（三）校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的規(guī)章制度，包含著對(duì)師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動(dòng)等全方位的規(guī)范和約束。

1.將小學(xué)生規(guī)則意識(shí)及日常行為規(guī)范等張貼在教室走廊。

2.各班班級(jí)特色文化即班級(jí)文化名片(班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、班級(jí)精神)精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一裝在各班教室。

3.各班的班訓(xùn)、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4.學(xué)校顯著位置張貼語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)規(guī)章制度，各辦公室統(tǒng)一張貼教師職責(zé)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)，班主任職責(zé)等。

學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，即是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。

（四)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。

1.堅(jiān)持開展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)。

2.完善每周升國(guó)旗儀式，做好“國(guó)旗下講話”活動(dòng)，搞好升旗班輪換制。3.定期開展“讀書節(jié)”系列活動(dòng)。

4.依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

5.精心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期組織全校師生開展逃生和消防演練等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。

6.開展形式多樣的推普活動(dòng)。開展普及普通話專題宣傳活動(dòng)，提高師生語(yǔ)言文字水平；開展綜合性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)語(yǔ)言文字工作，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化。

（四）教學(xué)管理和課程文化建設(shè)

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保減負(fù)工作落實(shí)到位。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，向常規(guī)管理要質(zhì)量。定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行監(jiān)控。

3.抓好現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。教師能夠自制多媒體課件輔助教學(xué)，并且每學(xué)年至少上交1個(gè)教學(xué)課件；能夠上網(wǎng)瀏覽，對(duì)網(wǎng)上下載資源的進(jìn)行修改、整合；能夠?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)站提供資源。

4.抓好學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的形成。從業(yè)務(wù)理論、實(shí)踐研究、課后反思、論文撰寫等方面著手，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。每學(xué)年學(xué)校編輯1冊(cè)教師教學(xué)反思集；每位教師至少有一篇論文學(xué)區(qū)級(jí)以上匯編或發(fā)表；培養(yǎng)教學(xué)骨干教師2---3名。

5.抓好校本培訓(xùn)。每周圍繞“有效課堂教學(xué)研究”至少組織一次校本研討活動(dòng)，努力做到“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，開闊廣大教師視野，深刻理解課程改革的新理念。

（6）抓好教研與科研的結(jié)合。以學(xué)校課題為抓手，研究課堂教學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)換、學(xué)生的主動(dòng)參與、媒體的加入以及課堂教學(xué)的有效性。將日常工作和教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合，注重日常積累，做好總結(jié)工作。

（7）教師在課堂教學(xué)和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家庭聯(lián)系冊(cè)、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學(xué)期對(duì)教師教案、作業(yè)、板書、論文、科研材料等進(jìn)行一次抽樣檢查。在聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中將用語(yǔ)用字規(guī)范作為考核指標(biāo)之一。

（8）努力開發(fā)學(xué)校校本教材，開齊開足校本課程；加強(qiáng)學(xué)籍管理，力求科學(xué)、規(guī)范；

（五）特色文化目標(biāo)及措施

1、創(chuàng)設(shè)“書香校園”

（1）創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，保持特色領(lǐng)先，形成“讀書好、好讀書、讀好書”的良好氛圍。

（2）加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課指導(dǎo)。

（3）開闊眼界，拓寬思路?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，通過各種培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)，提高全員閱讀水平。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以讀書促進(jìn)學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、措施與方法

（1）加強(qiáng)學(xué)生閱讀課的指導(dǎo)與監(jiān)督，每天行政加強(qiáng)巡視，每學(xué)期評(píng)選“書香班級(jí)”，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

（2）加強(qiáng)全體教師閱讀指導(dǎo)，請(qǐng)專家定期培訓(xùn)，提高整體閱讀水平。（3）每學(xué)期評(píng)選“閱讀之星”一次，發(fā)給獎(jiǎng)牌。（4）每年舉辦一次讀書節(jié)活動(dòng)，定期展示師生閱讀成果。（5）加強(qiáng)校本課程的管理，編寫“書香校園”系列材料。

六、強(qiáng)化管理

1.建立和學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)事務(wù)。2.堅(jiān)持“四全”。即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。

3.學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行。

4.學(xué)校將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師績(jī)效考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與?？傊@文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，就能通過校園文化建設(shè)，營(yíng)造出良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)，培養(yǎng)出“文明、誠(chéng)信、厚德”的一代新人。

高密市王吳小學(xué)

2018年9月

第三篇：綠色校園中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

綠色校園中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局和教育部關(guān)于不斷推進(jìn)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)的有關(guān)精神,提高我校學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)和環(huán)境法律知識(shí)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，配合創(chuàng)建文明城市建設(shè)，學(xué)校特?cái)M訂創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ饕?guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以可持續(xù)發(fā)展為主題，以“綠色學(xué)?！睘檩d體，以培養(yǎng)、提高師生的環(huán)境意識(shí)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。

二、奮斗目標(biāo)：

（一）創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍和少先隊(duì)骨干隊(duì)伍，做到全面動(dòng)員，全員參與，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。

（二）教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

（三）創(chuàng)建活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)?！被顒?dòng)和投身于綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)之中。

三、總體要求：

把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來(lái)抓。提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣；規(guī)范學(xué)生、教師的環(huán)保行為。如校內(nèi)外教師不吸煙、學(xué)生不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節(jié)約資源等。

四、主要措施：學(xué)校圍繞三年創(chuàng)建目標(biāo)，落實(shí)具體的創(chuàng)建措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1．組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，德育、教務(wù)、辦公室具體落實(shí)，大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。

2．強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會(huì)、自然、思品等學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)制。

3．完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開展教育活動(dòng)。

4．定期召開專題會(huì)議，推動(dòng)校環(huán)保工作。

（二）完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)

1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。

3、充分發(fā)揮有關(guān)環(huán)保部門的指導(dǎo)作用，利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，同時(shí)外聘有關(guān)專家指導(dǎo)環(huán)保教育工作，切實(shí)落實(shí)工作。

（三）綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)

1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，計(jì)劃在校內(nèi)加植各類樹木，新教學(xué)樓欄河、架空層等放置盤栽，并對(duì)學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，新建一個(gè)植物園，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達(dá)到35％以上。

2、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品．增設(shè)環(huán)保宣傳欄，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。

3、凈化校園。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到校園凈化，課室整潔衛(wèi)生，廁所清潔。

4、人文化校園。校園內(nèi)設(shè)置多個(gè)以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！盀橹黝}的活動(dòng)宣傳板報(bào)，每個(gè)課室的板報(bào)每期均出現(xiàn)與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容；校園適當(dāng)?shù)牡胤綁Ρ谏蠎覓熘型饷水嬒?，以及名人格言警句和新時(shí)期黨的教育方針，課室墻張貼“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生守則”等內(nèi)容，使校園內(nèi)突出文化性、教育性，體現(xiàn)兩綱教育，行為規(guī)范教育和快樂教育的布局融為一體的環(huán)境育人氛圍。

（四）多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動(dòng)。

1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入科組計(jì)劃，要有措施，有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識(shí)和行為。

2、充分發(fā)揮環(huán)境教育綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，利用綜合實(shí)踐課和研究性學(xué)習(xí)所提供的課程機(jī)會(huì)，拓展環(huán)境教育的空間和教育的形式，增加環(huán)境教育的實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、大力開展宣傳，促進(jìn)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展。設(shè)立宣傳欄，在各班級(jí)設(shè)立宣傳墻報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用板報(bào)、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備、閉路電視系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。

4、發(fā)動(dòng)學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，負(fù)責(zé)保護(hù)學(xué)校綠化。并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，開展環(huán)?；顒?dòng)。

5、積極與保衛(wèi)環(huán)境宣傳相結(jié)合，開展有針對(duì)性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。各部門要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展教育活動(dòng)。

(五)做好環(huán)保教育工作總結(jié)，注重實(shí)效和檔案管理

1、加強(qiáng)環(huán)保教育工作總結(jié)交流。在?？⑿?bào)開辟“綠色教育”專欄，宣傳各級(jí)政府關(guān)于環(huán)境教育的方針政策，介紹交流學(xué)校和各部門創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髑闆r和經(jīng)驗(yàn)。

2、做好環(huán)保檔案的整理工作，學(xué)校檔案室和各部門要加強(qiáng)檔案管理，對(duì)有關(guān)環(huán)境教育的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像等資料要妥善管理。

五、實(shí)施步驟：

學(xué)校準(zhǔn)備分三年完成規(guī)劃規(guī)定的創(chuàng)建目標(biāo)：

1、2014年9月——2014年12月的工作目標(biāo)和措施

(1)組織教師學(xué)習(xí)，通過廣播和升旗儀式等形式，提高教師對(duì)加強(qiáng)環(huán)境教育重要性的深入認(rèn)識(shí)。

(2)建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校環(huán)境教育的組織網(wǎng)絡(luò)和隊(duì)伍。

(3)各部門制定相關(guān)的環(huán)境教育的規(guī)章制度和計(jì)劃。

(4)各學(xué)科完成“基礎(chǔ)型課程滲透綠色環(huán)保教育內(nèi)容序列表”的制定，開展?jié)B透環(huán)境教育的拓展型課程的課堂教學(xué)。

(5)落實(shí)校園環(huán)境保潔方案，制訂“校園環(huán)境公約”、“節(jié)約能源公約”、“學(xué)校實(shí)行垃圾處理辦法”等規(guī)章制度。

(6)積極開展社區(qū)共建工作。

(7)開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(8)以綠色理念為指導(dǎo)制定完成學(xué)?？傮w發(fā)展的三年規(guī)劃。

2、2015年1月——2015年12月的工作目標(biāo)和措施

（1）結(jié)合與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的紀(jì)念日出好黑板報(bào)和小報(bào)，舉辦宣傳活動(dòng)及講座。

（2）開設(shè)興趣小組和環(huán)保專題講座，以午會(huì)課、國(guó)旗下的講話等形式各年級(jí)進(jìn)行專題教育和召開環(huán)保主題中隊(duì)會(huì)。

（3）各項(xiàng)制訂的規(guī)章制度認(rèn)真實(shí)行（節(jié)約能源、垃圾處理等）

（4）開展“綠化教室”活動(dòng)，出好黑板報(bào)，每間教室都有綠色宣傳欄、都有綠色植物和花草，并在每班設(shè)立一名學(xué)生環(huán)保員負(fù)責(zé)班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和保護(hù)班級(jí)綠色植物。

（5）舉辦學(xué)生環(huán)境保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽。

（6）舉行環(huán)境保護(hù)內(nèi)容的征文比賽。

（7）申報(bào)市綠色學(xué)校。3、2016年1月——2016年12月的工作目標(biāo)和措施

（1）繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)和資料的積累、整理。

（2）開展走進(jìn)社區(qū)的綠色教育志愿者環(huán)境保護(hù)宣傳共建活動(dòng)。

（3）分學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育的研究與實(shí)踐，（在探究課中重點(diǎn)落實(shí)綠色環(huán)境教育）。

（4）繼續(xù)開展“變廢為寶”的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

（5）繼續(xù)完善校園綠化工作，落實(shí)綠化養(yǎng)護(hù)方案。

（6）申報(bào)省綠色學(xué)校。

總之，通過營(yíng)造綠色校園，開展綠色活動(dòng)，實(shí)施“綠色教育”，構(gòu)造“和諧校園”，創(chuàng)建“綠色學(xué)?！保侨w師生孜孜以求的目標(biāo)；筑綠色風(fēng)景線，育自覺環(huán)保人，是我們不懈的追求。我們將以創(chuàng)建市“綠色學(xué)?！睘閯?dòng)力，上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步拓展“綠色學(xué)校”創(chuàng)建的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，全面提高全校師生的環(huán)境意識(shí)，扎實(shí)有效地開展綠色教育活動(dòng)，不斷加強(qiáng)、鞏固創(chuàng)綠成果，讓更多的綠色留在校園，讓更多的師生從綠色教育中受益。

第四篇：學(xué)區(qū)學(xué)校文化建設(shè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

學(xué)區(qū)學(xué)校文化建設(shè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，為全面提升學(xué)校內(nèi)涵，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《渭源縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《峽城學(xué)區(qū)教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“三個(gè)面向”思想為理論指導(dǎo)，建設(shè)符合時(shí)代要求的現(xiàn)代學(xué)校文化；以“三個(gè)代表”重要思想為指針，建設(shè)具有先進(jìn)文化方向的學(xué)校文化；以“科學(xué)發(fā)展觀”為發(fā)展理念，建設(shè)引領(lǐng)社會(huì)和諧的學(xué)校文化；以“以人文本”為價(jià)值取向，建設(shè)促進(jìn)師生全面發(fā)展的學(xué)校文化；創(chuàng)造健康和諧的校園新文化。

二、建設(shè)目標(biāo)

構(gòu)建以師生為主體，具有時(shí)代特征、健康向上的世界觀、價(jià)值觀、思維方式和行為規(guī)范，形成具有特色的校園文化。

（一）校園環(huán)境建設(shè)，校內(nèi)陳設(shè)與布置，綠化美化工作等，突出藝術(shù)性、觀賞性和教育性，具有較強(qiáng)的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。

（二）廣泛宣傳峽城精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)使其人人皆知。

（三）通過校園文化建設(shè)，努力培育“誠(chéng)實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)”的學(xué)校主題，提高學(xué)生文明守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣。

（四）校園文化活動(dòng)豐富多彩，深受學(xué)生喜愛，并形成系列。

（五）富有人文情懷的學(xué)校制度，能充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

三、遵循的基本原則

1.導(dǎo)向性原則。學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，代表先進(jìn)文化的發(fā)展方向，要繼承教育實(shí)踐中師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富和文化積淀，大力弘揚(yáng)主流文化。

2.教育性原則。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所，學(xué)校文化作為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，理應(yīng)把體現(xiàn)學(xué)校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的人文精神作為學(xué)校文化建設(shè)的主攻方向，從而發(fā)揮學(xué)校文化的潛在功能。

3.整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，整體規(guī)劃，分步實(shí)施，需精心設(shè)計(jì)統(tǒng)籌安排，并與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，保持可持續(xù)發(fā)展。

4.發(fā)展性原則。學(xué)校文化建設(shè)具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，必須做到與時(shí)俱進(jìn)，保持開放與進(jìn)取，保證納新與創(chuàng)新，要主動(dòng)變革，積極迎接挑戰(zhàn)，促使學(xué)校文化與社會(huì)文化進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)中重建、不斷生成、發(fā)展學(xué)校文化。

四、建立學(xué)校文化建設(shè)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張x（黨總支書記、學(xué)區(qū)校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：楊x（教育專干）

成員：賀x、趙x

五、學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

本著“鞏固創(chuàng)建成果，追求高品位，著眼實(shí)用性，生態(tài)人文”的原則搞好校園文化環(huán)境，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。

1.校園綠化、美化保持校園原有的自然生態(tài)環(huán)境，維護(hù)好草坪和花壇植物花草，發(fā)揮校園廣播的作用，讓師生在校園音樂中得到美的享受。

2.辦公室布置力求簡(jiǎn)潔大方，籌措資金逐步改善辦公環(huán)境。如配備電腦、更新辦公柜，警言警句布置等。

3.搞好“溫馨班級(jí)”的創(chuàng)建，教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其內(nèi)容包括班級(jí)標(biāo)志（門牌），班風(fēng)，班規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、學(xué)生作品展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫像及名人名言。

4.抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學(xué)生的材料。

5.完善宣傳欄、書法長(zhǎng)廊的建設(shè)，師生出入，耳濡目染。

6.在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。

7.健全優(yōu)化紅星電視臺(tái)和紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽的音樂，課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

8.精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事。為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。

9.加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。

（二）校園精神文化建設(shè)

1.發(fā)揮心理健康溫馨小屋的作用，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對(duì)學(xué)困生的教育工作。

2.打造“和諧、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，追求卓越，打造一流”的精神。通過開展師德建設(shè)活動(dòng)，使“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”加強(qiáng)師生凝聚力。

3.搞好師生的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。開展多種形式的文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、三八節(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、六

一、新年匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等），搞好師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研究課、送溫暖活動(dòng)、慰問活動(dòng)等工作，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，提倡“十講十好”；開展禮儀教育，傳承傳統(tǒng)文化；開展責(zé)任教育、感恩教育，低年級(jí)主題為“學(xué)身邊的榜樣”，中年級(jí)為實(shí)踐“我能行”，寫好日記，高年級(jí)為“在家做個(gè)好孩子”勞動(dòng)實(shí)踐。通過活動(dòng)的開展，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境。

4.堅(jiān)持以人為本，做到關(guān)注人、研究人、服務(wù)人、激勵(lì)人、發(fā)展人，弘揚(yáng)以人為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本，要促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展；堅(jiān)持以教師為本，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“安居無(wú)憂”的生活環(huán)境，“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境。

5.開展校本研究，加強(qiáng)教研文化。提供機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，提高執(zhí)教水平；扎實(shí)開展“小學(xué)生普及書法教育的研究”的課題實(shí)施，讓學(xué)生通過積累與應(yīng)用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)書法學(xué)做人”。讓教師結(jié)合教與研，做好教學(xué)反思，在教學(xué)反思中提升教學(xué)綜合能力。

（三）校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的規(guī)章制度，包含著對(duì)師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動(dòng)等全方位的規(guī)范和約束。

1.小學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范學(xué)校顯著位置張貼。

2.各班班級(jí)特色文化即班級(jí)文化名片(班名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、班級(jí)精神)精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。

3.各班的班訓(xùn)、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4.學(xué)校顯著位置張貼教師師德忌語(yǔ)要求，各辦公室統(tǒng)一張貼教師職責(zé)，教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)等。

學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，即是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是學(xué)校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。

（三)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。

1.堅(jiān)持開展文明禮儀良好開端教育月活動(dòng)。

2.完善每周升國(guó)旗儀式，抓好“國(guó)旗下講話”的活動(dòng)，搞好升旗班輪換制。

3.定期開展學(xué)生入學(xué)系列教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)校規(guī)，向同學(xué)介紹自己，才藝展示、班（隊(duì)）干部競(jìng)聘、三好學(xué)生競(jìng)選等。

4.積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、搞好興趣小組活動(dòng)等。

5.精心組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期組織全校師生開展逃生和消防演練等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。

（四）教學(xué)管理和課程文化建設(shè)

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保減負(fù)工作落實(shí)到位。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位，向常規(guī)管理要質(zhì)量。定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行監(jiān)控。

3.抓好現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。教師能夠自制多媒體課件輔助教學(xué)，并且每學(xué)年至少上交1個(gè)教學(xué)課件；能夠上網(wǎng)瀏覽，對(duì)網(wǎng)上下載資源的進(jìn)行修改、整合；能夠?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)站提供資源。

4.抓好學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的形成。從業(yè)務(wù)理論、實(shí)踐研究、課后反思、論文撰寫等方面著手，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。每學(xué)年學(xué)校編輯1冊(cè)教師教學(xué)反思集；每位教師至少有一篇論文獲得區(qū)級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校至少有1--2節(jié)區(qū)級(jí)競(jìng)賽課獲一等獎(jiǎng)；培養(yǎng)教學(xué)骨干教師2---3名。

5.抓好校本培訓(xùn)。每學(xué)期圍繞“高效課堂教學(xué)研究”至少組織2次校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力做到“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，開闊廣大教師視野，深刻理解課程改革的新理念。（已與麻家集學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)、路遠(yuǎn)學(xué)區(qū)、清源二小、西關(guān)小學(xué)多所學(xué)校建立合作意向，并已開始交流活動(dòng)）

（6）抓好教研與科研的結(jié)合。以學(xué)校課題為抓手，研究課堂教學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)換、學(xué)生的主動(dòng)參與、媒體的加入以及課堂教學(xué)的有效性。將日常工作和教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合，注重日常積累，做好總結(jié)工作。

（7）使用好學(xué)校自編校本教材，開齊開足校本課程；加強(qiáng)學(xué)籍管理，力求科學(xué)、規(guī)范；

（8）積極參與市、區(qū)信息技術(shù)教育、科技教育活動(dòng)，加強(qiáng)管理。

（五）特色文化目標(biāo)及措施

1．創(chuàng)設(shè)良好的書法、花兒特色氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)良好的書法育人環(huán)境，保持特色領(lǐng)先，形成寫書法的良好氛圍。

（2）指導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范字，注重對(duì)學(xué)生作業(yè)、試卷書寫的要求，并結(jié)合校情增加卷面評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（3）開闊眼界，拓寬思路。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，通過各種培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)，提高全員書法技能和書法水平。繼續(xù)堅(jiān)持書法校本教研例會(huì)制度，精心研究教與學(xué)的方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2．措施與方法

（1）加強(qiáng)每日一刻鐘學(xué)生寫字練習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)督，每天行政加強(qiáng)巡視，專職書法教師現(xiàn)場(chǎng)直播進(jìn)行指導(dǎo)，每月評(píng)選“寫字一刻鐘”優(yōu)秀班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

（2）加強(qiáng)全體教師書法水平，請(qǐng)專家定期培訓(xùn)，提高兩筆字（鋼筆和粉筆）的水平；每月由專、兼職書法教師對(duì)學(xué)生寫字練習(xí)進(jìn)行檢查、反饋并評(píng)定等級(jí)。

（3）鞏固和完善學(xué)生書法協(xié)會(huì)的管理，逐步擴(kuò)大協(xié)會(huì)會(huì)員的人數(shù)，努力培養(yǎng)更多的書法“希望之星”，樹立典型，培養(yǎng)書法狀元班。

（4）每年舉辦一次師生書法節(jié)活動(dòng)，定期舉辦師生書法展（包括師生書法作業(yè)展、寫字練習(xí)展、書法作品展），制作班級(jí)書法展牌進(jìn)行展示。

（5）加強(qiáng)校本課程的管理，編寫書法校本教材和書法校本練習(xí)冊(cè)，擴(kuò)大學(xué)校特色工作影響，拓寬特色發(fā)展渠道。

六、強(qiáng)化管理

1.建立和學(xué)校校園文化建設(shè)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)事務(wù)。學(xué)區(qū)研訓(xùn)、工會(huì)具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。

2.堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。學(xué)校文化建設(shè)推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。

3.學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行。

4.學(xué)校將學(xué)校文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師績(jī)效考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。

通過以上各種學(xué)校文化建設(shè)，一定會(huì)營(yíng)造出良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，一定會(huì)培養(yǎng)出有理想、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第五篇：中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

龍都幼兒園中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

20011年9月

龍都幼兒園中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

2011年---2016年

指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行十七大會(huì)議精神，以《幼兒園工作規(guī)程》為工作準(zhǔn)繩，以《綱要》精神為指南，深化教育體制改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，師資隊(duì)伍現(xiàn)代化，造就一支具有共同價(jià)值觀和具有時(shí)代先進(jìn)性教育觀念的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，初步形成特點(diǎn)鮮明、開放的、具有活力的辦園特色，爭(zhēng)取在2014年擠身于省級(jí)示范幼兒園行列。

第一階段：

2011年7月——2012年6月

幼兒園剛剛成立半年，各方面基礎(chǔ)較差，而且辦園規(guī)模擴(kuò)大，從原來(lái)的不完全型幼兒園到小、中、大班齊全的幼兒園，同時(shí)園領(lǐng)導(dǎo)及教職員工也都是重新組合，因此，第一階段的工作重點(diǎn)是規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，站穩(wěn)腳跟，為創(chuàng)建濰坊市一類幼兒園和成為常規(guī)管理先進(jìn)單位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，建立建全一整套規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，建立分層管理網(wǎng)絡(luò)，在幼兒園內(nèi)建構(gòu)起一套常規(guī)管理體系，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

2、正常幼兒園的一日活動(dòng)，著重對(duì)照“一日活動(dòng)常規(guī)細(xì)則”，建立起一整套適合我園幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格規(guī)范教師：“六認(rèn)真”，強(qiáng)化教師職責(zé)，使幼兒園的各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化。

3、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，各班已添置彩電、空調(diào)等物，添置一大批自制玩教具，以滿足保教工作的需求，加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。建設(shè)各類活動(dòng)角，使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀。

4、積極開展創(chuàng)建工作，不斷提高保教質(zhì)量，爭(zhēng)取年底通過市教委一類幼兒園的驗(yàn)收以及成為濰坊衛(wèi)生合格單位。第二階段：2012年7月——2013年6月

在第一階段的基礎(chǔ)上能夠繼續(xù)努力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，改善辦園條件，加強(qiáng)科研力度，提高保教質(zhì)量和辦園檔次，努力創(chuàng)建濰坊市基本現(xiàn)代化幼兒園。

1.加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，更新觀念，樹立現(xiàn)代化意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、育人意識(shí)。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，進(jìn)一步拓寬綠地面積，加強(qiáng)園內(nèi)內(nèi)環(huán)境的建設(shè)。增建30米塑膠跑道，完善多功能室和游戲室的設(shè)施，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度。

3.加大力度培訓(xùn)師資。首先加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，文化水平的提高，樹立現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和科研意識(shí)。其次，計(jì)劃在有限的資金中劃出一塊金費(fèi)，專門用于師資培訓(xùn)。帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開眼界，請(qǐng)專家、行家來(lái)園作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題講座，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。第三，在園內(nèi)分層次對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師勤于總結(jié)、思考，寫出一批既有理論水平，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的好文章，旨在出人出文章出書。

4.以教科研為龍頭，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。在抓好日常教研的同時(shí)，抓好課題研究工作，重點(diǎn)抓好幼兒語(yǔ)言功能的發(fā)展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)這二個(gè)課題研究。通過課題實(shí)驗(yàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望，促進(jìn)幼兒各種能力得到發(fā)展。并使每個(gè)幼兒在原有的水平上有所提高，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)取得實(shí)驗(yàn)成果。

5、創(chuàng)辦幼兒園自己的園刊，并編寫論文集，注重宣傳，擴(kuò)大幼兒園的知名度。

6、初步形成自己的特色，為創(chuàng)建做好準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在年底通過市教委專家組的驗(yàn)收，成為濰坊市基本現(xiàn)代化幼兒園。第三階段：2013年7月——2014年6月

在第二階段的基礎(chǔ)上，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為濰坊市示范幼兒園。

1.培養(yǎng)更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會(huì)交往、愛探索、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、健康自信、聰明活潑、誠(chéng)實(shí)勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質(zhì)量、全面的啟蒙教育創(chuàng)造一切條件。

2.主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，逐步形成辦園特色，營(yíng)造良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹立良好的社會(huì)形象，發(fā)揮市級(jí)示范幼兒園的輻射作用。A.通過探索實(shí)踐，逐步建立具有本園優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的以園為本的課程結(jié)構(gòu)。B.與名園、名師結(jié)對(duì)，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。C.依托家長(zhǎng)、社區(qū)等各方面的力量，開展走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的活動(dòng)，形成良好的社會(huì)聲譽(yù)。D.和新聞媒體建立良好的關(guān)系，力爭(zhēng)他們的支持和幫助。

3.建立一支觀念新、文化層次高、動(dòng)手能力強(qiáng)、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。A.全園教師的學(xué)歷均達(dá)大專，本科率達(dá)30%。B.培養(yǎng)1名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，一名區(qū)級(jí)教壇新秀，2名園級(jí)骨干教師。C.所有教師均參加現(xiàn)代教育技術(shù)的考試并拿到合格證。D.所有教師均通過普通話的等級(jí)考試。D.有論文在雜志上發(fā)表。E.選派教師外出參加培訓(xùn)。

4.建立以激勵(lì)機(jī)制為核心的層級(jí)管理框架，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化。A.樹立良好園風(fēng)，創(chuàng)既和諧又競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)體氛圍。B.建立（激勵(lì)加約束）以激勵(lì)為主的層級(jí)管理框架，采用目標(biāo)管理指標(biāo)考核的方法，保證各項(xiàng)目標(biāo)具體落實(shí)到人。同時(shí)也給每個(gè)職工施展個(gè)人才能的舞臺(tái)，使他們獲得事業(yè)的成就感。C.適應(yīng)新情況，逐步完善各種規(guī)章制度和崗位責(zé)任制并重點(diǎn)抓好落實(shí)，強(qiáng)化計(jì)劃----實(shí)施---檢查---總結(jié)各環(huán)節(jié)。D.發(fā)揮民主管理的功效，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

5.努力改善辦園條件：添置幼兒用床和體育教學(xué)設(shè)施，豐富圖書閱覽室。同時(shí)進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。爭(zhēng)取利用暑期建造好風(fēng)雨操場(chǎng)，并封閉走廊。

6.實(shí)現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo)，使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大，達(dá)到雙軌制。第四階段：2014年7月——2015年6月

在第三階段的基礎(chǔ)上，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書，年底將對(duì)照任務(wù)書進(jìn)行考核，真正做到獎(jiǎng)罰有依據(jù)，獎(jiǎng)懲分明。分層培養(yǎng)青年教師A/推薦教學(xué)業(yè)務(wù)日趨成熟的區(qū)學(xué)科帶頭人參加市青年教師會(huì)課比賽和市教壇新秀的評(píng)比，并在區(qū)內(nèi)借班上課，提高知名度，為早日成為市學(xué)科帶頭人奠定基礎(chǔ)。B/對(duì)骨干教師要求其積極參與園內(nèi)課題研究，完成有質(zhì)量的論文一篇，在園內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)中起示范帶頭作用。C/新教師要求其繼續(xù)拜師學(xué)藝，多學(xué)習(xí)反思，不斷更新觀念。

2、加大教科研的研究力度，提高參與課題教師的理論水平，繼續(xù)對(duì)市級(jí)課題開展深入的研究，注重資料積累，進(jìn)行課題中期匯報(bào)。同時(shí)根據(jù)幼兒園發(fā)展需要，努力構(gòu)建符合本園幼兒發(fā)展的園本課程，對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。

3、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。我園將與敬老院、博物館、消防支隊(duì)、中心小學(xué)等建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，并簽定和約，使他們成為幼兒實(shí)踐活動(dòng)的基地。

第五階段：2015年7月----2016年6月

進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)省級(jí)示范園的辦園目標(biāo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。

2、切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)（中師合格率達(dá)100%，大專合格率達(dá)90%，本科率約40%）。加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。

3、提供機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會(huì)課件制作并在園內(nèi)開展評(píng)比活動(dòng)。

4、完成《幼兒語(yǔ)言功能的發(fā)展》課題結(jié)題工作，有關(guān)老師完成結(jié)題報(bào)告，并將論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)匯編成冊(cè)，做好資料整理工作。

5、完善網(wǎng)站建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，提高網(wǎng)站訪問率，擴(kuò)大幼兒園的影響和聲譽(yù)。建立校園局域網(wǎng)，初步形成數(shù)字化的管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上資源共享，使信息傳遞更快、更新。

6進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴(kuò)建工作，完成樓層接建，創(chuàng)設(shè)多功能室，并添置相應(yīng)設(shè)備。

7．做好幼兒個(gè)人檔案，并設(shè)計(jì)成光盤，錄下幼兒三年成長(zhǎng)的軌跡。