第一篇：校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

景泰縣第一小學(xué)

景泰縣第一小學(xué)校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。根據(jù)縣、區(qū)有關(guān)文件精神，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以全面育人為宗旨，以素質(zhì)拓展為目標(biāo)，遵循教育規(guī)律，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，立足實(shí)際，突出特色，大力推動(dòng)校園文化建設(shè)，為學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

按照“思想建設(shè)營(yíng)造精神美、校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，力爭(zhēng)用三年時(shí)間（2012—2015年），爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建景泰一流的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容 和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 楊繼奎 校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)： 尚 譽(yù) 書記

王朝強(qiáng) 教學(xué)副校長(zhǎng) 高加春 副校長(zhǎng)兼辦公室主任

組 員： 張永剛 教導(dǎo)主任

高曉雯 教研室主任 忽彥宏 后勤主任

李玲東 少先大隊(duì)輔導(dǎo)員

各教研組組長(zhǎng) 各班主任

五、主要內(nèi)容：

（一）文化建設(shè)

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，培育和弘揚(yáng)校園精神是學(xué)校發(fā)展的主題，是校園文化建設(shè)的核心。學(xué)校要通過(guò)多種途徑努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持、拼搏、謙恭等優(yōu)良精神，著力塑造良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，把學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)以多種形式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為；對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)文化內(nèi)涵，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)的方針”，按照協(xié)調(diào)和諧，美觀大方，有效育人的思路，構(gòu)建四大系列主題教育。主要包括：

1、以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”為主題的傳統(tǒng)教育系列。其主要內(nèi)容包括：人文景泰、名言警句、三字經(jīng)、道德經(jīng)、弟子規(guī)節(jié)選、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)惜時(shí)等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解學(xué)習(xí)，傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。

2、以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育系列。主要分布在教學(xué)樓道，宣傳櫥窗內(nèi)及校園的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解習(xí)慣就是素質(zhì)的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法、言行規(guī)范、文明自律、全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

3、以培養(yǎng)“健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的人格教育系列。主要分布在辦公室、教學(xué)樓等墻體，主要內(nèi)容包括人格和命運(yùn)，性格與成功，心志與成長(zhǎng)，處事與做人等內(nèi)容。學(xué)生在此通過(guò)學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，加深理解“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，人格成就未來(lái)”的真正內(nèi)容。

4、部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

(二)校園文化活動(dòng)：

1、注重學(xué)科滲透，形成特色文化。

語(yǔ)文教學(xué)中滲透古詩(shī)文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典,開展小學(xué)生古詩(shī)文，經(jīng)典誦讀競(jìng)賽；在寫字教學(xué)中加強(qiáng)書法教學(xué),開發(fā)編寫書法校本課程.體育課加強(qiáng)韻律操的訓(xùn)練。

每天課余注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)。根據(jù)教師特長(zhǎng)在書法、繪畫、手工、舞蹈、合唱、表演等方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。

2、走進(jìn)教育經(jīng)典，構(gòu)筑書香人生。

舉辦以“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動(dòng),營(yíng)造書香班級(jí)，書香校園，書香人生的特色讀書活動(dòng)。專門開辟讀書時(shí)間,閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀,營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

活動(dòng)中要求做到“八個(gè)一”，即：（1）、每班每天保證1小時(shí)的自由讀書時(shí)間。（2）、每人讀好一本書。

（3）、每人做好一件事(做好讀書筆記)。（4）、每人設(shè)計(jì)一張小書簽。

（5）、每名同學(xué)自愿參加一項(xiàng)讀書競(jìng)賽活動(dòng)。（6）、每名同學(xué)保證上交一份讀書作業(yè)。

（7）、每名同學(xué)向其他同學(xué)傳遞一本好書（讀書交流）。（8）、每名同學(xué)上交一篇主題征文

3、聆聽大師聲音，追隨名家足跡。

（1）、邀請(qǐng)教育專家來(lái)校講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，借機(jī)開展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,豐富校園文化

（2）、購(gòu)買經(jīng)典，名家的書籍、磁帶光盤等相關(guān)資料,供教師學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，促進(jìn)健康發(fā)展。

要求師生在校園內(nèi)堅(jiān)持說(shuō)普通話,利用課間活動(dòng)時(shí)間師生展示普通話,使普通話成為校園語(yǔ)言。

（三）、制度文化建設(shè)

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位，以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

制定《文化建設(shè)方案》，完善《文明班級(jí)評(píng)選方案》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，為我校校園文化建設(shè)不斷發(fā)展提供方向和制度保證(四)、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包 括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）積極開辟第二課堂，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。（5）實(shí)施特色陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（6）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。（7）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造一小明星的“星光大道”。

（8）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周二的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一 套學(xué)習(xí)材料。通過(guò)教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。（9）加強(qiáng)法制教育。

（10）開展征集校徽、創(chuàng)建校歌活動(dòng)。

六、實(shí)施步驟

1.第一階段（2012年-2013年）

制定《景泰縣第一小學(xué)校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》，重新制定學(xué)校主旨文化（辦學(xué)宗旨,辦學(xué)理念,校訓(xùn),校風(fēng),教風(fēng)，學(xué)風(fēng)）將“一訓(xùn)三風(fēng)”置于學(xué)校醒目位置；開展征集?；?、創(chuàng)建校歌活動(dòng)；創(chuàng)建班級(jí)文化、教學(xué)樓走廊文化、辦公室文化、樓宇文化、規(guī)劃操場(chǎng)校園文化墻；美化綠化校園；開展富有文化蘊(yùn)含的師生校園活動(dòng)；加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施建設(shè)（交互式電子白板進(jìn)教室），初步形成體現(xiàn)學(xué)校特色的文化體系框架

2.第二階段（2013年—2014年）

完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)硬件建設(shè)（電腦、電子白板的配置，改善網(wǎng)絡(luò)；改善教師辦公條件）；加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)（美化綠化校園；鋪設(shè)塑膠操場(chǎng)；安裝學(xué)生閱讀條凳；設(shè)立學(xué)生閱讀櫥窗和優(yōu)秀作品展示櫥窗）；開展大型常規(guī)藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造文化氛圍，彰顯學(xué)校文化特色。

3.第三階段（2014年-2015年）

不斷完善校園環(huán)境建設(shè)，總結(jié)校園文化建設(shè)成果，形成具有學(xué)校特色的校園文化體系。表彰獎(jiǎng)勵(lì)校園文化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷建設(shè)不斷完善，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

2012年4月

第二篇：校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

長(zhǎng)嶺縣第三小學(xué)

2016年9月

長(zhǎng)嶺縣第三小學(xué)校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。根據(jù)市縣有關(guān)文件精神，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以全面育人為宗旨，以素質(zhì)拓展為目標(biāo)，遵循教育規(guī)律，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，立足實(shí)際，突出特色，大力推動(dòng)校園文化建設(shè)，為學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、總體目標(biāo)

按照“思想建設(shè)營(yíng)造精神美、校園建設(shè)營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，力爭(zhēng)用三年時(shí)間（2015—2018年），爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，為創(chuàng)建長(zhǎng)嶺一流的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園 文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、、校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)： 楊春紅 校長(zhǎng) 黨支部書記 副組長(zhǎng)： 韓勇 副校長(zhǎng)

吳艷娜 教學(xué)副校長(zhǎng)

組

員： 喬國(guó)梅 少先大隊(duì)輔導(dǎo)員教導(dǎo)主任

高玲 黨支部副書記 張影 工會(huì)主席

趙立哲 教導(dǎo)主任

馬曉東 后勤主任 高松林 保衛(wèi)科長(zhǎng) 王哲 副主任 楊桂華 副主任

各教研組組長(zhǎng) 各班主任

五、主要內(nèi)容：

（一）文化建設(shè)

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，培育和弘揚(yáng)校園精神是學(xué)校發(fā)展的主題，是校園文化建設(shè)的核心。學(xué)校要通過(guò)多種途徑努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持、拼搏、謙恭等優(yōu)良精神，著力塑造良 好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，把學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)以多種形式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為；對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)文化內(nèi)涵，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)的方針”，按照協(xié)調(diào)和諧，美觀大方，有效育人的思路，構(gòu)建四大系列主題教育。主要包括：

1、以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”為主題的傳統(tǒng)教育系列。其主要內(nèi)容包括：人文長(zhǎng)嶺、名言警句、經(jīng)典文化、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)惜時(shí)等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解學(xué)習(xí)，傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。

2、以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育系列。主要分布在教學(xué)過(guò)道，宣傳櫥窗內(nèi)及校園的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解習(xí)慣就是素質(zhì)的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法、言行規(guī)范、文明自律、全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

3、以培養(yǎng)“健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的人格教育系列。主要分布在辦公室、教室等墻體，主要內(nèi)容包括人格和命運(yùn)，性格與成功，心志與成長(zhǎng)，處事與做人等內(nèi)容。學(xué)生在此通過(guò)學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，加深理解“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，人格成就未來(lái)”的真正內(nèi)容。

4、科室文化建設(shè)。根據(jù)各科室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

(二)校園文化活動(dòng)：

1、注重學(xué)科滲透，形成特色文化。

語(yǔ)文教學(xué)中滲透古詩(shī)文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典,開展小學(xué)生古詩(shī)文，經(jīng)典誦讀競(jìng)賽；在寫字教學(xué)中加強(qiáng)書法教學(xué),開發(fā)編寫書法校本課程.體育課加強(qiáng)小足球的訓(xùn)練，打造校 園足球文化。

每天課余注重學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)。根據(jù)教師特長(zhǎng)在書法、繪畫、手工、舞蹈、合唱、表演等方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。

2、走進(jìn)教育經(jīng)典，構(gòu)筑書香人生。

舉辦以“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”為主題的讀書節(jié)活動(dòng),營(yíng)造書香班級(jí)，書香校園，書香人生的特色讀書活動(dòng)。每班開設(shè)“圖書角”，專門開辟讀書時(shí)間,閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀,營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

活動(dòng)中要求做到“八個(gè)一”，即：

（1）、每班每天保證1小時(shí)的自由讀書時(shí)間。（2）、每人讀好一本書。

（3）、每人做好一件事(做好讀書筆記)。（4）、每人設(shè)計(jì)一張小書簽。

（5）、每名同學(xué)自愿參加一項(xiàng)讀書競(jìng)賽活動(dòng)。（6）、每名同學(xué)保證上交一份讀書作業(yè)。

（7）、每名同學(xué)向其他同學(xué)傳遞一本好書（讀書交流）。（8）、每名同學(xué)上交一篇主題征文

3、聆聽大師聲音，追隨名家足跡。

（1）、邀請(qǐng)教育專家來(lái)校講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，借機(jī)開展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,豐富校園文化

（2）、購(gòu)買經(jīng)典，名家的書籍、磁帶光盤等相關(guān)資料,供教師學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，促進(jìn)健康發(fā)展。

做好每年九月份的“推普周”宣傳實(shí)踐活動(dòng)，要求師生在校園內(nèi)堅(jiān)持說(shuō)普通話,利用課間活動(dòng)時(shí)間師生展示普通話,使普通話成為校園語(yǔ)言。

（三）、制度文化建設(shè)

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位，以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

制定《校園文化建設(shè)方案》，完善《文明班級(jí)評(píng)選方案》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，為我校校園文化建設(shè)不斷發(fā)展提供方向和制度保證

(四)、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（3）創(chuàng)建學(xué)?！捌呱狻辈ヒ羰?，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。（4）積極開辟第二課堂，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（5）實(shí)施特色陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（6）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（7）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造三小的“星光大道”。

（8）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；認(rèn)真貫徹踐行“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，每學(xué)年要求教師做到“四個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄。通過(guò)教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（9）加強(qiáng)法制教育。（10）征集設(shè)計(jì)學(xué)校?；?。（11）校歌創(chuàng)作教唱。（12）校報(bào)編輯出版。

（13）學(xué)校品牌整體傳播策略。（14）策劃制作學(xué)校網(wǎng)站。

六、實(shí)施步驟

1.第一階段（2015年-2016年）

制定《長(zhǎng)嶺縣第三小學(xué)校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》，重新制定學(xué)校主旨文化（辦學(xué)宗旨,辦學(xué)理念,校訓(xùn),校風(fēng),教風(fēng)，學(xué)風(fēng)）將“一訓(xùn)三風(fēng)”置于學(xué)校醒目位置；開展征集?；?、創(chuàng)建校歌活動(dòng)，校報(bào)編輯出版；創(chuàng)建班級(jí)文化、走廊文化、辦公室文化、校園足球文化；美化綠化校園；開展富有文化蘊(yùn)含的師生校園活動(dòng)；加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施建設(shè)（交互式電子白板進(jìn)教室），初步形成體現(xiàn)學(xué)校特色的文化體系框架

2.第二階段（2016年—2017年）

完善各項(xiàng)制度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)硬件建設(shè)（電腦、電子白板的配置，改善網(wǎng)絡(luò)；改善教師辦公條件）；加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)；開展大型常規(guī)藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造文化氛圍，彰顯學(xué)校文化特色。

3.第三階段（2017年-2018年）

完成學(xué)校的移址重建，重新規(guī)劃完善校園環(huán)境建設(shè)（美化綠化校園；構(gòu)建樓道文化；樓體外墻文化；鋪設(shè)塑膠操場(chǎng)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)地，推進(jìn)校園足球文化建設(shè)；安裝學(xué)生閱讀條凳；設(shè)立學(xué)生閱讀櫥窗和優(yōu)秀作品展示櫥窗），總結(jié)校園文化建設(shè)成果，形成具有學(xué)校特色的校園文化體系。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷建設(shè)不斷完善，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

2015年9月

第三篇：校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

張侯小學(xué)校園文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展需要，是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為使我校校園面貌達(dá)到凈化、綠化、美化、文化的新要求，特制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃。

一、總體目標(biāo)

為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的、花園式的校園環(huán)境；

創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康活潑、自主生動(dòng)的心理環(huán)境；

創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主友愛、和睦融洽的人際關(guān)系環(huán)境；

創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明勤學(xué)、健美向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、建立健全規(guī)章制度

1.成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員職責(zé)。

三、具體內(nèi)容與措施

校園文化建設(shè)主要包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化。

（一）校園物質(zhì)文化建設(shè)

本著“追求高品位，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則搞好校園綠化、美化，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。

1.校園綠化、美化以綠色植物造景為主，園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然地貌的作用，適當(dāng)增加四季青等名優(yōu)樹種，營(yíng)造出鳥語(yǔ)花香的校園環(huán)境，合理布置校園音響系統(tǒng)，讓師生在校園音樂(lè)中得到美的享受。

2.辦公室布置要簡(jiǎn)潔大方，基本內(nèi)容包括辦公室門牌，辦公室標(biāo)語(yǔ)，工

作人員名單，職責(zé)，周工作行事安排，作息時(shí)間表等。

3.教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其內(nèi)容包括班級(jí)標(biāo)志（門牌），班風(fēng)，班規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、學(xué)生作息時(shí)間表、學(xué)生作品展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫像及名人名言。

4.抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說(shuō)話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學(xué)生的材料。

5.搞好“一欄”、“兩廊”（宣傳欄，文化知識(shí)長(zhǎng)廊、文體宣傳長(zhǎng)廊）建設(shè)。學(xué)校在每棟教學(xué)樓的走廊柱上懸掛有關(guān)修身、處世、愛國(guó)等名句，師生出入，耳濡目染。

6.在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯黎明小學(xué)的教育品質(zhì)。

7.進(jìn)一步健全優(yōu)化校園廣播臺(tái)和紅領(lǐng)巾廣播站，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽的音樂(lè)，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂(lè)，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

8.努力構(gòu)建數(shù)字校園，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事。為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。

9.加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。

（二）校園精神文化建設(shè)

1.建立心理咨詢信箱，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對(duì)特殊生的深入致誘導(dǎo)教育。

2.打造“和諧、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的精神。通過(guò)開展師德建設(shè)活動(dòng)，使“對(duì)學(xué)生要有愛心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”加強(qiáng)師生凝心聚力。

3.搞好師生的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。開展多形式的文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、田徑賽等）、教學(xué)賽課、送溫暖活動(dòng)、慰問(wèn)活動(dòng)等形式進(jìn)行，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校每年定期進(jìn)行“勤奮之星”和“孝敬之星”評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，營(yíng)造和諧的人際環(huán)境，使學(xué)校形成人與人之間互敬互愛,和諧共處的儒雅之地。這些活動(dòng)由教導(dǎo)處、體育組、音樂(lè)組等部門予以落實(shí)。

4.堅(jiān)持以人為本，做到關(guān)注人、研究人、服務(wù)人、激勵(lì)人、發(fā)展人，弘揚(yáng)以人為本。堅(jiān)持以學(xué)生為本，要促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展；堅(jiān)持以教師為本，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)一種“安居無(wú)憂”的生活環(huán)境，“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學(xué)習(xí)”的發(fā)展環(huán)境。

5.開展校本研究，加強(qiáng)教研文化。提供機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，提高執(zhí)教水平；扎實(shí)開展古詩(shī)詞課題研究，讓學(xué)生通過(guò)積累與應(yīng)用開闊視野，陶冶情操，形成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”。讓教師結(jié)合教與研，做好教學(xué)反思，在教學(xué)反思中提升教學(xué)綜合能力。

6.營(yíng)造書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。讓師生通過(guò)讀書走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富校園文化，營(yíng)造書香校園。學(xué)校擬定讀書計(jì)劃，保證有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使“讀書-學(xué)習(xí)-反思”成為師生的行為

習(xí)慣。做到讀書與反思結(jié)合，讀書與繼承、創(chuàng)新結(jié)合，讀書與研究結(jié)合。

（三）校園制度文化建設(shè)

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性。學(xué)校的規(guī)章制度，包含著對(duì)師生學(xué)習(xí)、工作、生活、活動(dòng)等全方位的規(guī)范和約束。

1.學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范統(tǒng)一上墻。

2.各班班級(jí)特色文化即班級(jí)文化名片(班名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、班級(jí)精神)精心設(shè)計(jì)后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。

3.各班的班訓(xùn)、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。

4.各辦公室統(tǒng)一張貼有老師師德達(dá)標(biāo)要求，教師職責(zé)，教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)和工會(huì)小家建設(shè)制度等。

學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，即是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。通過(guò)它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體?？茖W(xué)的管理機(jī)構(gòu)、務(wù)實(shí)的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。

（三)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。

1.積極開展德育主題教育月活動(dòng)。

2.規(guī)范每周升國(guó)旗儀式，抓好“國(guó)旗下講話”的活動(dòng)。

3.定期開展學(xué)生入學(xué)系列教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)校規(guī)，向同學(xué)介紹自己，才藝

展示、干部競(jìng)聘等。

4.積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：合唱隊(duì)、舞蹈對(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等。

5.精心組織實(shí)踐外出活動(dòng)：如組織學(xué)生去敬老院慰問(wèn)和消防演習(xí)等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。

6.積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識(shí)競(jìng)賽等。

通過(guò)校園行為文化的建設(shè)，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為，建構(gòu)出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色，確?！靶@文化”之樹根深葉茂。

張侯小學(xué)

2010年3月

第四篇：校園足球三年發(fā)展規(guī)劃

蓮花本山中學(xué)校園足球三年發(fā)展規(guī)劃

（2017—2019年）

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》為指導(dǎo)思想，大力推廣校園足球，以蓮花本山中學(xué)“愛蓮尚美，至于至善”的辦學(xué)理念為基礎(chǔ)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為主線，努力遵循“項(xiàng)目特色——學(xué)校特色——特色學(xué)校——品牌學(xué)?！钡膶W(xué)校發(fā)展規(guī)律，全面提升辦學(xué)水平，努力打造鐵嶺市優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)每一個(gè)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)社會(huì)效益的最大化。

二、學(xué)校足球發(fā)展遵循的理念、目標(biāo)、思路

（一）發(fā)展理念——以球育德

以球健體

以球促智

1、以球育德，促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。足球作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的通力合作，又需要隊(duì)員們遵守一定的球場(chǎng)規(guī)則，還需要隊(duì)員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對(duì)挫折。足球運(yùn)動(dòng)真正能錘煉人，使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊(duì)員們?cè)诳鞓?lè)的足球活動(dòng)中，快樂(lè)參與、快樂(lè)體驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、以球健體，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場(chǎng)上的奔跑，運(yùn)球盤帶，各種動(dòng)作技巧等是平時(shí)刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲、足球團(tuán)體操、足球啦啦隊(duì)隊(duì)操等都能活躍身心。足球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。

3、以球促智，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高。強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，憑借學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中對(duì)右腦的活化和意志品質(zhì)的錘煉更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

（二）發(fā)展目標(biāo)：

通過(guò)三年的努力，在立足于我校體育工作的良好基礎(chǔ)上，讓足球成為我校重點(diǎn)發(fā)展的體育項(xiàng)目，力爭(zhēng)做到“全面普及，因材組隊(duì)，科學(xué)訓(xùn)練，成績(jī)突出”。分目標(biāo)如下：

第一年：

（1）制定好學(xué)校足球項(xiàng)目三年發(fā)展規(guī)劃。（2）建立組織機(jī)構(gòu)，制定配套制度。

（3）通過(guò)會(huì)議、廣播、墻報(bào)等形式，廣泛宣傳動(dòng)員，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍。

（4）多方籌措資金，將進(jìn)一步改造塑膠足球坪。

（5）積極參加各級(jí)各類比賽，以此鍛煉隊(duì)伍 第二年：

（1）積極開展全校性的足球課外興趣活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)力度，做到“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”。（3）校足球隊(duì)在開原市校園聯(lián)賽中爭(zhēng)取進(jìn)入前五名。（4）全校師生對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的開展能達(dá)成一定高度的共識(shí)，并逐步得到來(lái)自于家長(zhǎng)及社會(huì)層面大力支持。第三年：

（1）繼續(xù)加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)隊(duì)員良好的競(jìng)賽作風(fēng)，初步形成自己的技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。

（3）擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模，力爭(zhēng)各個(gè)年齡段都有男子和女子兩只完整的隊(duì)伍。

(4)積極選送隊(duì)員進(jìn)入高一級(jí)的足球傳統(tǒng)學(xué)校，在多渠道升入重點(diǎn)中學(xué)上造成一定的社會(huì)影響

（三）發(fā)展思路

1、不斷探討足球管理的運(yùn)行機(jī)制，不斷擴(kuò)大足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)模，不斷豐富足球文化的內(nèi)涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。

2、通過(guò)三年的努力，使學(xué)校足球教育在市內(nèi)有一定知名度。

3、充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)趣味性和觀賞性強(qiáng)、學(xué)生喜愛的特點(diǎn)，做到班班有球隊(duì)，人人都參與，在學(xué)校足球管理和足球教育教學(xué)上積累 一整套經(jīng)驗(yàn),在辦學(xué)特色上獲得重大進(jìn)展。

4、通過(guò)聘請(qǐng)優(yōu)秀教練員進(jìn)行教學(xué)，在隊(duì)伍發(fā)展和教練師資建設(shè)方面探索出一些新路。

5、通過(guò)精心的選拔，合理的組隊(duì)，科學(xué)的訓(xùn)練和嚴(yán)格的管理逐步形成較為穩(wěn)定成熟的青少年培訓(xùn)體系，使球隊(duì)訓(xùn)練質(zhì)量有較大幅度 的提高，參與人數(shù)穩(wěn)步上升，學(xué)校聲譽(yù)有更大的提高，能對(duì)市內(nèi)學(xué)校發(fā)展起到一定的引領(lǐng)、示范和輻射作用。

三、發(fā)展措施

（一）健全組織

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：校長(zhǎng)越友清同志任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)吳曉明同志，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評(píng)價(jià)、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，并對(duì)學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。

2、成立學(xué)校足球辦公室。下設(shè)主任一名，具體制訂學(xué)校足球訓(xùn)練發(fā)展規(guī)劃和足球隊(duì)伍各階段訓(xùn)練計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)。

3、建立由學(xué)校、家長(zhǎng)組成的足球委員會(huì)。

（二）將足球教學(xué)逐步引入體育課程，嘗試編寫蓮花本山中學(xué)足球校本教材。

（三）探討足球俱樂(lè)部在學(xué)校的運(yùn)作模式。

（四）完善訓(xùn)練制度

1、足球隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，保證有30人的二線、三線足球隊(duì)伍，有15人的一線隊(duì)員（男女混合）。

2、訓(xùn)練時(shí)間：一線隊(duì)員每周訓(xùn)練兩次, 二、三線隊(duì)員每周訓(xùn)練一次，每次保證1.5小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間。

（五）提高教練員隊(duì)伍素質(zhì)

1、組建勤于鉆研、踏實(shí)肯干的教練隊(duì)伍。目前由由校長(zhǎng)越友清同志領(lǐng)導(dǎo)，吳曉明同志任領(lǐng)隊(duì)，李成同志任教練員，做到足球訓(xùn)練有計(jì)劃，管理有技巧，業(yè)務(wù)肯鉆研，逐步提高教練員隊(duì)伍素質(zhì)。

2、確保教練員培訓(xùn)：學(xué)校每年至少一次有計(jì)劃地安排教練員參加各種形式的教練員培訓(xùn)，并注意后續(xù)教練員的培養(yǎng)。

3、教練員待遇：學(xué)校將逐步在教師考核及職稱聘任等方面逐漸出臺(tái)一系列的優(yōu)惠措施，對(duì)于從事學(xué)校特色項(xiàng)目教學(xué)并為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的教師給與優(yōu)厚的待遇。

4、教練員工作量計(jì)算：在學(xué)校分配教師工作量時(shí)，教練員的訓(xùn)練時(shí)間被計(jì)為在校工作量，多出的訓(xùn)練時(shí)間按加班計(jì)算。

5、福利待遇：教練員享有體育教師相同的室外授課補(bǔ)助，同時(shí)，按照學(xué)校《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》，每次比賽，按照相應(yīng)的成績(jī)均有相關(guān)數(shù)量的獎(jiǎng)金。

（六）場(chǎng)地及設(shè)施

1、場(chǎng)地現(xiàn)狀及建設(shè)規(guī)劃：我?，F(xiàn)有約60×50米足球場(chǎng)一塊，與田徑場(chǎng)合用。我們爭(zhēng)取在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，配套足球更衣室，為隊(duì)員提供學(xué)習(xí)發(fā)展的有利條件。

2、設(shè)備器材現(xiàn)狀及完善規(guī)劃：學(xué)校足球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練設(shè)備器材正逐步配備，學(xué)校每年將撥出專項(xiàng)資金用于器材維護(hù)及更新。

（七）經(jīng)費(fèi)投入：學(xué)校每年用于足球教育的經(jīng)費(fèi)投入均能達(dá)到或超過(guò)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)投入的5%。

（八）建立獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)制度

學(xué)校對(duì)校隊(duì)的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲。學(xué)校對(duì)足球辦公室給與極大的發(fā)展空間，經(jīng)費(fèi)歸辦公室統(tǒng)一調(diào)度，在各種比賽上給與大力支持。對(duì)于在縣市級(jí)比賽中獲得好成績(jī)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

鐵嶺，我們熱愛的這座美麗大都市，因其草根足球的蓬勃發(fā)展而有幸成為遼寧省內(nèi)足球強(qiáng)市，這是我們的驕傲，同時(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于足球的政策意見更是我們發(fā)展基層足球教育的動(dòng)力。蓮花本山中學(xué)將乘借這一東風(fēng)，把我校的足球教育做大、做實(shí)、做強(qiáng)，為祖國(guó)的足球事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

遼寧省鐵嶺市開原市蓮花本山中學(xué)

2017年4月

第五篇：校園足球三年發(fā)展規(guī)劃

隆湖六站小學(xué)校園足球活動(dòng)三年發(fā)展規(guī)劃

（2016—2018年）

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》、《國(guó)家體育總局、教育部關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》加快發(fā)展和普及校園足球的精神，進(jìn)一步拓展校園足球，尋求足球特色辦學(xué)的突破口，提升學(xué)校品牌建設(shè)的力度。結(jié)合學(xué)校實(shí)情況，制定此規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持健康第一，深化學(xué)校體育改革，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，以校園足球運(yùn)動(dòng)為載體，普及足球基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使之成為學(xué)生能夠獲得終身受益的運(yùn)動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升辦學(xué)品位，強(qiáng)化辦學(xué)特色。

二、具體目標(biāo)

1、體質(zhì)健康水平明顯提高。通過(guò)五年左右的時(shí)間，在學(xué)識(shí)體質(zhì)健康整體合格率保持在90%的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀率達(dá)到15%。

2、鍛煉習(xí)慣足球技能逐漸養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。積極開展“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目認(rèn)定評(píng)價(jià)活動(dòng)，使50%的學(xué)生在小學(xué)階段，掌握一定的足球技能。

3、足球特色魅力日益彰顯。在全面普及的基礎(chǔ)上不斷彰顯我校足球特色，積極打造校足球隊(duì)，球隊(duì)競(jìng)技水平位列大武口區(qū)前三，定期開展校園體育節(jié)、班級(jí)足球聯(lián)賽；積極參加各級(jí)各類的學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)。

三、措施與保障

1、為完善校園足球工作管理體系，健全組織，把校園足球工作列入教育改革和發(fā)展規(guī)劃之中。

2、廣泛開展校園足球活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生的健康和諧發(fā)展搭建平臺(tái)。定期開展班級(jí)足球聯(lián)賽、冠軍挑戰(zhàn)賽、足球技能大比武、足球夏令營(yíng)等活動(dòng)，形成“班班有球隊(duì)，人人都參與”的良好局面。

3、建設(shè)一支以專職教師為主，專兼結(jié)合，數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足訓(xùn)練、教學(xué)工作需要的教師隊(duì)伍。

寧夏隆湖扶貧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)六站小學(xué)

2016年3月30日

校園足球活動(dòng)三年發(fā)展規(guī)劃材料

（2016—2018年）

寧夏隆湖扶貧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)六站小學(xué)

2016年3月30日

校園足球特色學(xué)校申報(bào)材料

寧夏隆湖扶貧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)六站小學(xué)

2016年3月30日