第一篇：“城鄉(xiāng)互助——對口幫扶”活動總結(jié)1

“城鄉(xiāng)互助——對口幫扶”活動總結(jié) 本著發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)資源，共同推進學(xué)校發(fā)展，為實現(xiàn)教育均衡化為目的的互助幫扶舉措，在縣教育局的關(guān)心、支持下，以靖邊六小為核心學(xué)校，紅墩界中心小學(xué)、楊米澗九年制學(xué)校、四柏樹小學(xué)、東坑小橋畔小學(xué)為成員學(xué)校的互助共同體正式成立。我校深知自身的不足與作為對口幫扶活動開展存在的劣勢，但身為農(nóng)村小學(xué)，我們心懷“攜手共創(chuàng)美好農(nóng)村教育”的理想，以“扎實、有效、合作、共贏”為工作追求，充分挖掘和整合各校優(yōu)質(zhì)教育資源，正視各校發(fā)展前景及存在的問題，取長補短，攜手共進。

一、活動的目的1、開展城鄉(xiāng)互助對口幫扶活動是落實農(nóng)村教育工作會議精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結(jié)對子學(xué)校提高辦學(xué)水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，共同發(fā)展，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

為此，我校制定了相應(yīng)的工作要求。首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進行了管理分工，明確要求，落實責(zé)任。其次建立了工作制度，并組織召開結(jié)對學(xué)校手拉手活動經(jīng)驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，并且注重實效，重在提高教育質(zhì)量。城鄉(xiāng)互助幫扶活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。通過教學(xué)觀摩等活動，切實讓我校的教師和學(xué)生受益。鼓勵創(chuàng)新機制，通過多種途徑爭取結(jié)對子學(xué)校更多的支

持。

二、主要活動內(nèi)容

1、雙方本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實的態(tài)度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了結(jié)對學(xué)校師生間交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)，共享城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源等。

3、2012年11月13日，由靖邊六小主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)帶隊，送教下鄉(xiāng)親臨我校作示范引領(lǐng)，舉辦教學(xué)觀摩聽課、評課、議課、集體交流探討活動。本次活動的開展，使學(xué)校之間加深了解，增進了友誼，促進了我校教研工作、教學(xué)管理等工作。今后我們將加大結(jié)對面積，讓彼此相互學(xué)習(xí)，相互促進。

三、今后的努力方向

1、定期互派領(lǐng)導(dǎo)干部、教師到對方學(xué)校實地觀摩鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展；

2、共同開展教育科研和教學(xué)研究活動，加強向結(jié)對學(xué)校教學(xué)的學(xué)習(xí)；

3、加強我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺加強學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學(xué)生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、扎實的開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進不同區(qū)域的學(xué)生健康成長。

“城鄉(xiāng)互助——對口幫扶”活動總結(jié)

紅

墩

界

中

心

小

學(xué)

2012年11月14日

第二篇：.對口幫扶活動總結(jié)

對口幫扶活動總結(jié)

五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013.12.8

對口幫扶活動總結(jié)

11月19日自接到我鄉(xiāng)中心校“關(guān)于開展對口幫扶農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)?；顒拥耐ㄖ敝畷r起，我校領(lǐng)導(dǎo)便高度重視，旋即便召開全體班子成員會議，組織班子成員學(xué)習(xí)上級文件，領(lǐng)會精神，通過學(xué)習(xí)，全體班子成員統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，使全體班子成員都能深刻認(rèn)識到，全面加強對農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的幫扶工作，旨在不斷提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，推動農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。

緊接著，我校便成立了“對口幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長親任組長，副組長為李湘澤和李興華副校長，成員有：杜茂林、李海超、武耀紅、伍海革、方江輝、王石榮。組織成立后，經(jīng)過研究討論，制訂出了對口幫扶活動方案，并向全體教師作了公示。讓全體教師不僅了解、認(rèn)識到此項活動的重要意義，而且還吸引了一批教師志愿加入到這項活動中。

根據(jù)活動方案的安排，12月6日在李興華副校長的率領(lǐng)下，我校后勤處、優(yōu)秀班主任代表及學(xué)科骨干教師代表等一行五人來到我鄉(xiāng)最邊遠(yuǎn)的一所農(nóng)村小學(xué)——窯坡小學(xué)進行幫扶活動。此次幫扶活動是經(jīng)過學(xué)校幫扶活動領(lǐng)導(dǎo)小組多次與受援學(xué)校溝通、聯(lián)系，在取得充分了解的基礎(chǔ)上做出的評細(xì)部署。主要從以下三個方面給予了幫扶。

一是教學(xué)幫扶，主要由二年級數(shù)學(xué)骨干教師李茹茹老師為窯坡小學(xué)的二年級全體學(xué)生及該校的全體數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)示范課，課后，又對他們進行了有關(guān)說課、備課、觀課、評課等課改方面，以及如何進行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)敘事、教改論文等教研方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。窯坡小學(xué)的老師的聽后都大加贊賞，都說受益非淺，給他們的教學(xué)、教研指出了一條路。

二是管理幫扶，主要由李興華副校長為窯坡小學(xué)全體班主任老師以及廣大學(xué)生家長做了一次“家庭教育專題講座”他呼吁農(nóng)村的家長們要重視對孩子的家庭教育，要與學(xué)校攜起手來，共同為孩子的健康成長創(chuàng)造和諧環(huán)境，還傳授了很多實用而具體的家教策略、方法，并且對家教中一些容易出現(xiàn)的問題，進行了詳細(xì)而準(zhǔn)確的分析和闡釋，使廣大班主任和家長聽后都感到茅塞頓開，眼明心亮，知道以后該怎樣教育該生，家長 們都熱情地評論這場“家庭教育專題講座”真是一場及時雨。

三是硬件幫扶：此次幫扶活動，我校在經(jīng)濟并不寬裕的條件下，為窯坡小學(xué)捐贈了200多冊圖書，一臺嶄新锃 亮的多功能消毒柜，2臺電視機，共計價值7000多元。窯坡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們都十分高興的說：這次鄉(xiāng)中心小學(xué)對我們的幫扶活動真是實心實意，想我們之所急，幫我們之所需，解決了我們學(xué)習(xí)和生活上的兩件大事，又一次改善了我們的辦學(xué)條件。

總之，我們這次對口幫扶活動在上級的大力支持和認(rèn)真指導(dǎo)下，獲得了圓滿成功。我們在此次幫扶活動中始終堅持實事求是、竭盡所能的原則，絕無走過場，搞形式的現(xiàn)象。當(dāng)然，在幫扶活動中，我們還存在著一些不太完美的地方，我們今后一定要加大幫扶的力度，努力使這所邊遠(yuǎn)薄弱小學(xué)早日發(fā)展起來！

五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013-12-9

第三篇：對口幫扶總結(jié)

***局2012年上半年對口幫扶

工作總結(jié)

為認(rèn)真貫穿落實縣委十屆二次全委（擴大）會議精神，食品藥品監(jiān)督管理局從幫扶村的實際出發(fā)，以堅持壯大村集體經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，以發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)、提高素質(zhì)培訓(xùn)為重點，充分發(fā)揮優(yōu)勢，進一步加大幫扶工作力度，落實幫扶舉措，現(xiàn)將上半年開展對口幫扶工作情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確責(zé)任。

（一）完善幫扶工作機制。成立了對口幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，健全和完善了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)的幫扶工作機制，確保了幫扶工作的質(zhì)量。

（二）完善幫扶工作措施。根據(jù)幫扶村實際，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，制定了《***局對口幫扶工作計劃》，切實把扶貧工作列入重要議事日程，與本單位各項工作同安排，同部署，明確責(zé)任，狠抓落實，提高了幫扶工作的質(zhì)量和效益。

（三）完善幫扶工作計劃。三月、五月食藥局領(lǐng)導(dǎo)先后兩次到幫扶村與村干部共同討論脫貧措施，落實扶貧幫扶發(fā)展項目。

二、深入調(diào)研，明確幫扶工作目標(biāo)。

按照“定期到幫扶村調(diào)研、定期走訪困難群眾、定期回 1

訪幫扶效果”的幫扶工作思路，食藥局結(jié)合“干部赴基層活動”，先后四次到幫扶村村走訪調(diào)研，通過實地考察，組織座談，村干部了解等方式，對該村的基本現(xiàn)狀進行摸底，掌握了該村存在的困難，為有針對性制定幫扶規(guī)劃和方案打下了基礎(chǔ)。

為了使整個幫扶工作扎實有序進行，食藥局根據(jù)調(diào)查的情況，詳細(xì)分析了該村經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢和潛力，確定了幫扶工作的原則、方法和措施。對該村經(jīng)濟發(fā)展提出了一個總體思路：改善農(nóng)業(yè)基本條件，發(fā)揮潛在優(yōu)勢，做大做好做強主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，加強精神文明建設(shè)，提高農(nóng)民的自我發(fā)展能力。

三、強化措施，定點幫扶，為開展幫扶工作架設(shè)橋梁

（一）突出幫扶重點，落實各項幫扶措施。針對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入主要來自農(nóng)業(yè)，但農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程緩慢的現(xiàn)狀，按照即定幫扶目標(biāo)，重點抓好產(chǎn)業(yè)幫扶，發(fā)展當(dāng)?shù)丶t棗等特色農(nóng)業(yè)種植。同時大力推進素質(zhì)幫扶。進一步加大對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的素質(zhì)和技能培訓(xùn)，增強他們的就業(yè)能力，讓更多的農(nóng)村剩余勞動力從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移到二、三產(chǎn)業(yè)中去，直接增加勞務(wù)收入。并且及時落實承諾的幫扶資金，確保幫扶資金及時足額到位，防止出現(xiàn)因幫扶資金滯后導(dǎo)致幫扶項目停頓的情況發(fā)生。

（二）加強與幫扶對象的聯(lián)絡(luò)和交流。通過開展“干部赴基層轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾”活動，食藥局干部職工和對口幫

扶村村民開展了“談心談話活動”、“干部夜訪活動”、“結(jié)對幫扶活動”，和村委會聯(lián)合開展了“組織生活會”等活動。這些活動的開展對于加強食藥局與聯(lián)系戶的聯(lián)系，加強干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，進一步密切干群關(guān)系起到了積極的推動作用。

（三）落實“送溫暖”惠民行動。在5月份、6月份我們開展了慰問對口幫扶村困難群眾的工作。慰問了貧困戶、勞模、四老人員共10余名群眾，鼓勵他們在各級黨和政府的幫助下，早日脫貧致富。局領(lǐng)導(dǎo)為他們親手送上了面粉、清油等生活必需品并投入慰問金價值合計3200元，使困難群眾在大雪中感受到黨和政府的溫暖。

（四）開展送法下鄉(xiāng)活動。為切實提供幫扶村群眾的法律知識水平，使《藥品管理法》、《食品安全法》等與人民群眾息息相關(guān)的法律知識得到廣泛的宣傳，讓人民群眾用法律維護自身的合法權(quán)益，我局結(jié)合干部赴基層走訪活動及食品安全宣傳周等活動組織開展了“送法下鄉(xiāng)”活動，向村民講解食品藥品安全法律法規(guī)知識，提高廣大村民的法律素質(zhì)并未群眾送去了宣傳手冊。

四、存在的問題

一是客觀之約因素。受宏觀環(huán)境、用地資源、發(fā)展模式、等因素的制約，個別困難家庭“老、弱、病、殘、幼”成員較多，脫貧難度較大。二是幫扶資金來源和額度有限。三是部分困難戶有勞動能力的家庭成員少，甚至沒有，脫貧任務(wù)

完成比較艱難。

五、下半年工作重點和主要措施

1、細(xì)化工作安排。將工作計劃細(xì)分，逐項落實。

2、幫助低保困難群眾申請貸款，鼓勵貧困群眾自力更生，通過勞動就業(yè)實現(xiàn)脫貧。

3、深化宣傳報道。認(rèn)真總結(jié)工作亮點，樹立扶貧工作先進典型，通過板報、政府公開欄、網(wǎng)絡(luò)等方式加大宣傳力度，進一步營造濃厚的扶貧氛圍。確保今年幫扶工作任務(wù)順利完成，確保村和戶早日脫貧。

4、資助貧困學(xué)生兩名。

5、結(jié)合“干部赴基層轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾活動”，繼續(xù)做好對幫扶村群眾的走訪慰問工作，及時解決群眾小矛盾、小糾紛。

*******局

二零一二年六月二十二日

第四篇：城鄉(xiāng)活動幫扶總結(jié)

城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作總結(jié)

為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，在幫扶過程中我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施，結(jié)對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性安排，有實施方案，有檢查督導(dǎo)。以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視，制定幫扶聯(lián)系卡及活動安排

按照教育局要求，成立了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定計劃，具體安排，組織實施。全學(xué)區(qū)有7所完全小學(xué)，共安排40名教師進行聽課、研討、交流等活動，參會的教師能積極發(fā)言，就自己在課改中的困惑、問題等及時交流，確保了活動的熱烈有效。

二、營造氛圍，積極做好結(jié)對幫扶工作

開展結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，邀請30名骨干教師分三批進行教學(xué)交流活動，交流活動轟轟烈烈又扎扎實實的開展。此舉促進了全學(xué)區(qū)教學(xué)工 1 作的開展，有激勵了學(xué)區(qū)教師的工作積極性。通過幫扶活動，為全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展起到了推動作用，有積極鼓勵了中青年教師的工作熱情。得到了廣大教師的好評。

三、加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為切實了解和評價學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到幫扶學(xué)校進行教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。

四、感受與啟發(fā)

雖然我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是幫扶學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們無微不至的關(guān)懷。二是幫扶的教師工作熱情高。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，更新了 理念，增強了發(fā)展后勁?？傊?，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我學(xué)區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

2010年12月13日

第五篇：城鄉(xiāng)互助共同體活動總結(jié)

“城鄉(xiāng)互助共同體”活動總結(jié)

本著發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)資源，共同推進學(xué)校發(fā)展，為實現(xiàn)教育均衡化為目的的互助共同體建設(shè)，在區(qū)教育局的關(guān)心、支持下，以薛城雙語小學(xué)為核心學(xué)校，常莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、西小小學(xué)、種莊小學(xué)為成員學(xué)校的互助共同體正式成立。我們深知自身的不足與作為共同體活動開展存在的劣勢，但身為農(nóng)村小學(xué)，我們不自卑，大家心懷“攜手共創(chuàng)美好農(nóng)村教育”的理想，以“扎實、有效、合作、共贏”為工作追求，緊緊圍繞“常規(guī)落實年”和“教科研提升年”兩大主線，充分挖掘和整合各校優(yōu)質(zhì)教育資源，正視各校存在的問題和發(fā)展瓶頸，取長補短，攜手共進。

一、活動的目的1、開展城鄉(xiāng)互助共同體活動是落實農(nóng)村教育工作會議精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結(jié)對子學(xué)校提高辦學(xué)水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，共同發(fā)展，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

為此，我校制定了相應(yīng)的工作要求。首先成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進行了管理分工，明確要求，落實責(zé)任。其次建立了工作制度，每年組織召開結(jié)對學(xué)校手拉手活動經(jīng)驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗給予宣傳報道。并且注重實效，重在提高教育質(zhì)量。城鄉(xiāng)互助共同體活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提

高。通過教學(xué)觀摩等活動，切實讓我校的教師和學(xué)生受益。鼓勵創(chuàng)新機制，通過多種途徑爭取結(jié)對子學(xué)校更多的支持。

二、主要活動內(nèi)容

1、雙方本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實的態(tài)度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了結(jié)對學(xué)校學(xué)生間交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)，共享城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源等。

3、2010年年11月3日至11月4日兩天，我校與常莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、西小小學(xué)由校長帶隊，各科教師到雙語小學(xué)聽課評課學(xué)習(xí)交流；這些活動的開展，使學(xué)校之間加深了解，增進了友誼，促進了我校教研工作、教學(xué)管理等工作。今后我們將加大結(jié)對面積，讓彼此相互學(xué)習(xí)，相互 促進。

三、今后的努力方向

1、定期互派干部、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展；

2、共同開展教育科研和教學(xué)研究活動，加強向結(jié)對學(xué)校教學(xué)的學(xué)習(xí)；

3、加強我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺加強學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學(xué)生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、扎實的開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進不同區(qū)域的青少年學(xué)生

健康成長。

“城鄉(xiāng)互助共同體”活動總結(jié)

常莊鎮(zhèn)種莊學(xué)校

2011年1月18日