第一篇：甘肅平?jīng)?011-2012學(xué)年教育干部在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

甘肅平?jīng)?011-2012學(xué)年教育干部在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)

----心得體會

香蓮鄉(xiāng)中學(xué)葉紅紅摘要：教育是為社會服務(wù)的，學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺得責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，只有把責(zé)任與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能更好地管理學(xué)校，更好地服務(wù)社會。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。正文：

自2011年6月30日起，我有幸參加了中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)——甘肅平?jīng)?011至2012學(xué)年教育干部在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)。在歷時(shí)8個(gè)多月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，通過聽專家專題講座、和專家交流研討、自主發(fā)表見解等形式，對學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，特別是在提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和對教師的管理上，更是感受頗深，也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話的內(nèi)涵。我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的一些體會：

一、校長要設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌

校長是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！?。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。要當(dāng)好一名校長，其次就要當(dāng)好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團(tuán)結(jié)問題；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。要當(dāng)好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競爭觀念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識；弘揚(yáng)兩種精神：奉獻(xiàn)精神、貢獻(xiàn)精神。要當(dāng)好一名校長，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

二、以德治校，突出文化育人

校長，首先是一個(gè)普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。專家們結(jié)合自己的工作實(shí)踐，給我們闡述了當(dāng)好校長的五大理念：名君不如賢臣，校長不內(nèi)行，校長不是官，校長不辛苦，校長是奴隸，由此實(shí)現(xiàn)以心換心、將心比心、以心論心的人際交往三種境界?！伴L治在德，短治在威”，“常修做人之德，常興君子之心”，“理解教師、關(guān)心教師、培養(yǎng)教師”，“三流的校長靠制度、二流的校長靠魅力、一流的校長靠文化”等交流的以德治校理念，都是今后我要在工作中奉行的行為準(zhǔn)則、也應(yīng)該是行之有效的管理理念，都在教育著我，促使我反思，引導(dǎo)我前行。

為了形成優(yōu)良的工作作風(fēng)，促進(jìn)全體教師和領(lǐng)導(dǎo)互相了解，互相幫助，提出“態(tài)度決定高度，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定未來”的工作準(zhǔn)則，并身體力行，做出表率，使全體教師從一開始就明確了工作準(zhǔn)則和為人處世之道，而且在教師請假上，設(shè)立了課節(jié)假等關(guān)心教師的一系列舉措，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，受到了教師的歡迎。

1、教師管理人性化，學(xué)校的大部分工作都靠教師去具體實(shí)施，所以如何管理好教師，如何最大限度地發(fā)揮教師的作用，是學(xué)校首要工作。“嚴(yán)而不善，管的是人，嚴(yán)而又善，管的是心?！?/p>

2、學(xué)生管理嚴(yán)格

化，一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家在回答記者關(guān)于你一生中哪一段時(shí)期的教育對你影響最大時(shí)，他毫不猶豫地說：“幼兒園，是幼兒園的學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?！笨梢?，一個(gè)人的成功與否，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)非常重要的因素。教育不能使每一名孩子成才，但卻可以使每名孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校對學(xué)生的教育是全方位的。除了學(xué)習(xí)之外，各種習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要。習(xí)慣的養(yǎng)成一方面靠培養(yǎng)教育，更重要的一方面是嚴(yán)格要求。例如：學(xué)校要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求學(xué)生說文明話，辦文明事，做文明人，除了正面引導(dǎo)教育之外，更多的需要嚴(yán)格要求，做到有布置、有措施、有檢查，這樣長期堅(jiān)持下去，學(xué)生自然就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

3、校園管理常規(guī)化，學(xué)校的管理制定計(jì)劃重在“細(xì)”，具體實(shí)施重在“嚴(yán)”。學(xué)校要有科學(xué)的目標(biāo)體系，要有明確的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，分解轉(zhuǎn)化為學(xué)校各年級的目標(biāo)任務(wù)，并保證目標(biāo)的可操作性。有了目標(biāo)之后，就要圍著這個(gè)目標(biāo)展開具體實(shí)施。在實(shí)施的過程中，讓教師和學(xué)生做到有章可循，學(xué)校的任何工作都要做到有目標(biāo)、有制度、有實(shí)施、有評價(jià)。并進(jìn)行細(xì)致分工，使每名教師每名學(xué)生都知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，應(yīng)該做到什么程度，形成校園管理常規(guī)化。

4、學(xué)校管理和諧化，管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)。各項(xiàng)工作才能順利開展，才能取得更好的成績。

三、校長要建設(shè)好團(tuán)結(jié)，高效的師資隊(duì)伍

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

“先有名師，才有名?！?。作為一名校長，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書永遠(yuǎn)是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。

四、突出辦學(xué)特色

要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。

1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著，和大師對話。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者曾向教師推薦的100本必讀書，如《蘇霍姆林斯基選集》、贊可夫的《和教師的談話》，還有李吉林、斯霞、魏書生、李烈、張文質(zhì)等名家大師的教育文章。從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。

2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)；在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故；在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。

3、研訓(xùn)一體，培育名師。改變 “我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神。近期把《關(guān)注學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)學(xué)生健全人格的研究》課題研究和校本教材的開發(fā)結(jié)合起來，讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長。

4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。

5、長遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。

五、堅(jiān)持以人為本

教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。記得一位留美任教的教授所介紹的美國孩子們豐富多彩的校園活動(dòng)，給我們留下了深刻的印象。帽子日、不搭配日、瘋狂發(fā)型日、睡衣日、蜜蜂日，這些活動(dòng)，目的是讓孩子宣泄自己的情感，熱愛自己的學(xué)校。這些活動(dòng)，符合兒童個(gè)性，學(xué)生樂意參加，校長和教師都積極帶頭，和學(xué)生一起玩耍，的確做到了以人為本；主題周的設(shè)立和類似總統(tǒng)選舉的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生豐富了知識，潛移默化地學(xué)到了知識；就連倡導(dǎo)學(xué)生為四川災(zāi)區(qū)募捐，學(xué)生也要通過把檸檬汁賣給家長、小朋友和路人，靠自己的勞動(dòng)和小集體的協(xié)作掙錢捐款，這和我們的捐款有天壤之別！我們倡導(dǎo)學(xué)生捐款，學(xué)生就向家長要錢，“勞動(dòng)”這個(gè)概念在我們管理者和家長的頭腦里被輕易的忽略了，而我們還要抽出專門的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。教育是慢的藝術(shù)，關(guān)鍵時(shí)刻也是精細(xì)的藝術(shù)。就連開學(xué)之初美國學(xué)校設(shè)計(jì)的填寫教師調(diào)查卡，也是那么的富有人情味，管理智慧被詮釋的淋漓盡致，值得我們學(xué)習(xí)和反思。

六、要實(shí)行科學(xué)規(guī)范管理

要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：

1、目標(biāo)定位：作為一名校長，首先必須認(rèn)真統(tǒng)計(jì)所在地的總?cè)丝凇W(xué)齡人口，從而制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。如我所在的中學(xué)，由于歷史的原因，導(dǎo)致該所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一度滑坡，雖然是曲沃縣的一所初級中學(xué)，但與同類學(xué)校相比，絕對不在同一起跑線上，當(dāng)?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W(xué)校，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學(xué)校就讀。為了讓目標(biāo)真實(shí)、可及，我在2008——2009學(xué)年的工作計(jì)劃中制定目標(biāo)時(shí)只講了一句話，那就是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)，不與同類學(xué)校比，而與自己起跑線相一致的學(xué)校比。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習(xí)慣較差，針對這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣”的教育。開學(xué)一個(gè)多月以來，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教師教書育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到有效遏制，學(xué)校正向著健康的軌道邁進(jìn)。

2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn)；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂??校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。為此，在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。

第二篇：加強(qiáng)干部在職培訓(xùn)提高干部能力素質(zhì)

加強(qiáng)干部在職培訓(xùn)提高干部能力素質(zhì)

搞好干部在職培訓(xùn)，提高干部能力素質(zhì),是新形勢下加強(qiáng)部隊(duì)全面建設(shè)的迫切需要。如何把干部在職培訓(xùn)真正落到實(shí)處，取得成效，通過探索和實(shí)踐，我感到要著重從三個(gè)方面努力。

一、必須解決方法單一的問題，努力拓寬干部在職培訓(xùn)的路子。組織干部在職培訓(xùn)，要開闊思路，拓寬視野，在堅(jiān)持傳

統(tǒng)做法的基礎(chǔ)上，多管齊下，走寬路子。一是集訓(xùn)要認(rèn)真。集訓(xùn)前對干部素質(zhì)狀況要進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究．真正摸清底數(shù)。要合理安排集訓(xùn)內(nèi)容，或根據(jù)實(shí)際工作的需要，每次有針對性地研究解決一兩個(gè)重點(diǎn)問題；或追蹤現(xiàn)代科技的發(fā)展，每次有針對性地學(xué)習(xí)掌握一兩項(xiàng)新技能。要改進(jìn)集訓(xùn)的方法，將學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的知識與規(guī)范指導(dǎo)工作結(jié)合起來，注意引導(dǎo)干部聯(lián)系工作實(shí)踐，總結(jié)教訓(xùn)，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際工作能力。去年先后3次集訓(xùn)政工干部，每次重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題，大家感到每次都有新的收獲。二是夜校要堅(jiān)持。主要本著缺什么補(bǔ)什么的原則，對干部進(jìn)行補(bǔ)差訓(xùn)練，以適應(yīng)崗位的需要。在對口培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)向“交叉培訓(xùn)”發(fā)展，安排干部全面學(xué)習(xí)了解軍事、政治、后勤、裝備工作等方面的知識，提高全面抓工作的能力。同時(shí)，針對工作中遇到的難題，及時(shí)進(jìn)行集體會診、模擬示范、經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行應(yīng)用性培訓(xùn)。要長計(jì)劃、短安排，在事先做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，見縫插針，相機(jī)實(shí)施，三是幫帶要具體。領(lǐng)導(dǎo)同志要有很強(qiáng)的傳幫帶意識，以自己多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)教益于人，并用自己的學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)部屬的學(xué)習(xí)。對干部的傳幫帶，主要結(jié)合工作進(jìn)行，注重幫全過程。比如，年初幫助理清全年工作思路，半年幫助查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，年終幫助全面反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，平時(shí)則結(jié)合大項(xiàng)工作和針對實(shí)踐中遇到的難題，傳經(jīng)驗(yàn)、教方法，具體指導(dǎo)。機(jī)關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對年輕干部要手把手地教，幫助他們盡快熟悉情況，精通業(yè)務(wù)，成為本職工作的行家里手。四是函授要普及。近兩年，我們積極鼓勵(lì)干部報(bào)考各類大專以上函授和高等教育自學(xué)考試，僅去年就開設(shè)了4個(gè)函授站，514人參加了學(xué)習(xí)。對大專以上文化程度的干部，提倡結(jié)合本職工作自學(xué)一兩門專業(yè)知識，鼓勵(lì)報(bào)考研究生。五是換崗要經(jīng)常。根據(jù)目前部隊(duì)的實(shí)際，每年都可以安排一些任職經(jīng)歷單一的營連職干部，在機(jī)關(guān)與部隊(duì)之間進(jìn)行崗位互換，沒有任過基層主官的機(jī)關(guān)干部，分期分批到基層代職，使他們?nèi)娴玫藉憻?。機(jī)關(guān)選用干部，可打破界限，各機(jī)關(guān)相互交流，培養(yǎng)復(fù)合型人才。我們有計(jì)劃地安排下級機(jī)關(guān)干部到機(jī)關(guān)見學(xué)，效果也比較好。

二、必須解決保障滯后的問題，努力創(chuàng)造干部在職培訓(xùn)的條件。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要把培養(yǎng)人才作為重中之重、急中之急、憂中之憂。想方設(shè)法克服各種困難，盡力為干部在職培訓(xùn)提供良好的條件。一是要提供時(shí)間保障。當(dāng)前，部隊(duì)任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高、節(jié)奏快，工學(xué)矛盾突出。在這種情況下，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的要始終認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)理：“磨刀不誤砍柴工”，堅(jiān)信在干部培訓(xùn)上花些時(shí)間值得。做到既抓工作，又抓學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)提高干部素質(zhì)，通過干部素質(zhì)提高推動(dòng)工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、工作的良性循環(huán)。許多事實(shí)說明，只要領(lǐng)導(dǎo)有決心，并統(tǒng)籌謀劃，合理安排，干部在職培訓(xùn)的時(shí)間是能夠保證的。二是要提供經(jīng)費(fèi)支持。舍不舍得投入，肯不肯花本錢，是衡量一級黨委目光是否長遠(yuǎn)，抓干部在職培訓(xùn)決心大不大約重要標(biāo)志。我們寧可其它方面省一些，也擠出經(jīng)費(fèi)搞干部培訓(xùn)。近兩年來，師團(tuán)兩級投入經(jīng)費(fèi)***多萬元，完善軍官訓(xùn)練中心、指導(dǎo)員之家、圖書館的設(shè)施，添置了大屏幕投影儀、攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、影碟機(jī)等設(shè)備器材，制作多媒體教學(xué)課件；購買計(jì)算機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)，保證團(tuán)以上領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)科(股)有微機(jī)。師專門拿出*萬元，編印下發(fā)軍事、政工、后勤、裝備、“兩個(gè)經(jīng)?！?、安全工作和機(jī)關(guān)工作等7本培訓(xùn)教材，各單位也給連以上主官和機(jī)關(guān)干部訂了兩種以上的軍內(nèi)業(yè)務(wù)雜志。我們還規(guī)定，給參加大專以上函授學(xué)習(xí)的干部報(bào)銷*的學(xué)費(fèi)。三是要提供師資力量。提高干部在職培訓(xùn)的層次，必須廣開門路，解決師資力量不足的問題。對部隊(duì)常用的知識，師團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)有著比較豐富的工作閱歷，可“掛師又出征，親自授課當(dāng)教員。對部隊(duì)發(fā)展階段需要更新的知識，可“借雞孵蛋催生人才”，安排基礎(chǔ)好的干部到軍地院校、工廠進(jìn)修學(xué)習(xí)，回來后當(dāng)教員。對專業(yè)技術(shù)知識，可“依靠現(xiàn)有人才帶人才”，讓各種專業(yè)骨干在訓(xùn)練教學(xué)中唱主角、帶徒弟。對理論性強(qiáng)、科技知識含量高的內(nèi)容，可“借角唱戲眾人看”，請軍內(nèi)外院校教員、專家進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。

三、必須解決機(jī)制不全的問題，努力優(yōu)化干部在職培訓(xùn)的環(huán)境。一是要有具體的規(guī)劃。去年，黨委研究制定了《加強(qiáng)干部在職培養(yǎng)三年規(guī)劃》。明確了抓干部在職培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和措施，并反復(fù)組織干部學(xué)習(xí)，較好地保證了努力有方向，落實(shí)有抓手，檢查有依據(jù)。二是要有明確的責(zé)任。黨委要經(jīng)常研究，定期分析，督促落實(shí)。主官要樹立“抓工作，培養(yǎng)人就是重要的工作；出政績，

第三篇：甘肅干部培訓(xùn)心得體會

《甘肅省干部在線培訓(xùn)》心得體會

——在線培訓(xùn)研修論文

臨夏學(xué)員：王少君

摘要：如何做到“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量” 用嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生；用真摯的情意感化學(xué)生；積極參與指導(dǎo)學(xué)生課外文體活動(dòng)。樹立管理育人意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，做好本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

正文：

作為一名中學(xué)教師，我參加了在線培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽取了各位專家、學(xué)者的講座，感覺獲益匪淺。簡單說一下自己的學(xué)習(xí)體會: “師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知，要做好必須勤于業(yè)。一位一線教師如何做到“育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”呢？根據(jù)我的教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為：育人就是教學(xué)生書本以外的知識，給學(xué)生傳道，授業(yè)，解惑。“育人為本”，就是把“育人”作為對教育工作的根本要求來重視，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。即以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面成長，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)成長，促進(jìn)學(xué)生活潑成長。

所以，作為老師應(yīng)該用模范的人格魅力影響學(xué)生，管理學(xué)生。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍卸紝W(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚??！?/p>

“改革創(chuàng)新”，就是把“改革”與“創(chuàng)新”作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”來重視。教育要發(fā)展，根本靠改革。現(xiàn)在是知識社會、信息時(shí)代，社會對于具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的人才需求越來越高、越來越多，這就要求學(xué)校一定要把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為教育的重要環(huán)節(jié)來重視，同時(shí)，下大力提高教師自身的創(chuàng)新意識和能力，這是育人成敗的關(guān)鍵。

“促進(jìn)公平”，就是把“公平”作為基本教育政策來重視。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。對學(xué)校來說就是要平等對待每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和進(jìn)步，特別是單親生、留守生、特困生、學(xué)困生、殘障生等“特殊群體”，一定要平等對待，特殊關(guān)愛。

“提高質(zhì)量”，就是把“質(zhì)量”作為學(xué)校發(fā)展的“生命線”和教育的核心任務(wù)來重視。學(xué)校必須教育和引領(lǐng)教師樹立正確的質(zhì)量觀、價(jià)值觀和社會觀，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，強(qiáng)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化教育疏導(dǎo)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量。

教師要以身作則，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，明禮誠信，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，強(qiáng)化人格力量，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學(xué)生，無論課堂內(nèi)外，要通過自己的言行，使自己成為學(xué)生敬佩的師長和學(xué)習(xí)的楷模。具體要做到一下幾點(diǎn)：

1、用嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生。教師要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，對錯(cuò)誤的言行敢抓敢管，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念；要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格考核學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)，堅(jiān)持原則，不徇私情，用嚴(yán)明的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生健康成長。

2、用真摯的情意感化學(xué)生。教師班主任要堅(jiān)持經(jīng)常深入到學(xué)生之中，了解和關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，盡力幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，以情感人，建立友好和諧的師生關(guān)系。

3、積極參與指導(dǎo)學(xué)生課外文體活動(dòng)。教師要根據(jù)統(tǒng)一安排，引導(dǎo)和組織學(xué)生開展社會實(shí)踐和各項(xiàng)文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的全面提高。

老師要牢固樹立管理育人意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，做好本職工作，不斷提高管理水平。同時(shí)管理人員要忠于職守，盡職盡責(zé)，弘揚(yáng)敬業(yè)精神，內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象。管理人員接觸學(xué)生要做到儀表端莊，語言文明，態(tài)度和藹，主動(dòng)熱情。要不斷提高管理水平，使學(xué)生在接受管理過程中，受到良好形象和高尚精神的熏陶和感染。要把認(rèn)真為學(xué)生解決思想、工作、學(xué)習(xí)、生活上的問題作為本職工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！鄙頌橐幻嗣窠處?，我深深地懂得，教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。

當(dāng)我送走又迎來一屆又一屆的學(xué)生的時(shí)候，我感到了肩頭責(zé)任的重大?？纯催@個(gè)孩子的臉，摸摸那個(gè)孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，那真誠的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實(shí)自己，我要將我全部的愛和所知的知識，傳遞給我的學(xué)生，因?yàn)槲乙獙Φ闷鹉切┛是笾R的眼睛，對得起那些對我如此信任的心靈!學(xué)校教育既是一個(gè)光榮崗位，又是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,為教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：淺談如何提高稅務(wù)干部教育培訓(xùn)

淺談如何提高稅務(wù)干部教育培訓(xùn)

來源：本網(wǎng)原創(chuàng)發(fā)布時(shí)間：2011年08月25日 背景：放大 字體 縮小

近幾年，尼勒克縣地方稅務(wù)局嚴(yán)格按照國家稅務(wù)總局和伊犁州地方稅務(wù)局的干部培訓(xùn)思路，切實(shí)保證將培訓(xùn)工作放在優(yōu)先發(fā)展，對干部培訓(xùn)予以重視，實(shí)行規(guī)范化管理。堅(jiān)持以業(yè)務(wù)實(shí)際需求為導(dǎo)向，立足崗位本身，加強(qiáng)針對性和有效性，在實(shí)踐中主抓業(yè)務(wù)成果，力爭以實(shí)踐抓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)促實(shí)踐。全體稅務(wù)干部的文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯提高。在稅收業(yè)務(wù)發(fā)展的新時(shí)期，如何更有效的提高教育培訓(xùn)工作，更好的促進(jìn)稅收業(yè)務(wù)的發(fā)展，建立起全新有效的培訓(xùn)模式勢在必行。

一、基層局培訓(xùn)工作存在的問題

（一）教育培訓(xùn)工作具有長期性的特點(diǎn)，需要不斷提升、改革培訓(xùn)機(jī)制，以配合不斷革新的稅收知識。但是目前縣局培訓(xùn)工作沒有完全形成有效，完整，系統(tǒng)，監(jiān)督的培訓(xùn)體系。在實(shí)施全年培訓(xùn)計(jì)劃過程中，有時(shí)會出現(xiàn)計(jì)劃外事例，沒有嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃?，F(xiàn)階段培訓(xùn)內(nèi)容比較淺顯，干部對稅收知識的掌握層次不一，授課內(nèi)容停留在一般性稅務(wù)知識層面，缺少對工作難點(diǎn)的講解。

（二）培訓(xùn)方式較為單一，課下自主學(xué)習(xí)不夠。目前縣局培訓(xùn)主要以授課方式，講臺上講解，講臺下聽課，培訓(xùn)內(nèi)容多以理論知識為主，缺少實(shí)際案例分析，缺少教與學(xué)之間的交流與溝通，在有限的時(shí)間內(nèi)不易達(dá)到對政策的理解與掌握。業(yè)余時(shí)間也少有干部認(rèn)真復(fù)習(xí)業(yè)務(wù)知識，知識得不到鞏固與更新，只是為了應(yīng)付上級部門、縣局組織的考試，考前實(shí)行突擊戰(zhàn)略，知識無法有續(xù)連貫，使培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期效果。

（三）培訓(xùn)缺少有效評估。對培訓(xùn)結(jié)束以及考試成績的追蹤力度不夠，缺少理論培訓(xùn)與實(shí)際的聯(lián)系，雖然設(shè)有獎(jiǎng)懲制度，但是對干部自主學(xué)習(xí)仍然起不到實(shí)質(zhì)性作用。部分干部考試成績不穩(wěn)定，對有些稅收政策的理解與掌握仍然有偏差。部分干部對考試抱有僥幸心里，寄托于考前短暫的復(fù)習(xí)，考后再無鞏固，使月考沒有完全發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

二、強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作的建議

加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作是地稅工作發(fā)展持續(xù)的動(dòng)力源，要將培訓(xùn)工作與稅收工作實(shí)際結(jié)合起來，在工作中能真正用到培訓(xùn)知識，提高干部工作能力，增強(qiáng)干部工作的熱情與興趣，這樣就可以使工作學(xué)習(xí)較好的結(jié)合起來，使培訓(xùn)成果快速轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。

（一）創(chuàng)新教育方式，提高培訓(xùn)的時(shí)效性。由于縣局干部的興趣，學(xué)歷，年齡，知識

結(jié)構(gòu)，崗位職能不一，這就要求我們在培訓(xùn)時(shí)選準(zhǔn)培訓(xùn)對象，打破傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，明確培訓(xùn)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培訓(xùn)。對于干部培訓(xùn)要有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)提高稅收業(yè)務(wù)能力與稅收信息化建設(shè)，同時(shí)也應(yīng)對行政類科室進(jìn)行基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也應(yīng)對全局干部加強(qiáng)思想道德教育與廉潔自律教育，促進(jìn)全面發(fā)展。

（二）打破傳統(tǒng)教學(xué)，建立系統(tǒng)培訓(xùn)體系。堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，將過去應(yīng)急式的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為長期，系統(tǒng)，規(guī)范的培訓(xùn)方式。根據(jù)縣局崗位技能要求，確定每個(gè)崗位都應(yīng)具備的崗位素質(zhì)與技能。嘗試多鐘多樣的培訓(xùn)方式，充分利用局域網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，針對不同科室每周更新復(fù)習(xí)題，并對題目進(jìn)行講解。這樣可以充分利用空間時(shí)間，不受地域環(huán)境限制，有效促進(jìn)干部自主學(xué)習(xí)。同時(shí)也應(yīng)引導(dǎo)干部認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，逐步形成重視學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)，建立善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，富于實(shí)干的干部隊(duì)伍。

（三）完善干部職能管理與績效考核機(jī)制。為防治干部意志消退，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，形成干與不干一樣，學(xué)與不學(xué)一樣的不良現(xiàn)象，更要進(jìn)一步探究崗位職能管理，將個(gè)人教育培訓(xùn)列入個(gè)人檔案，最大化的使用考核激勵(lì)手段，將干部培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容列入干部任職，評優(yōu)，競爭上崗等重要依據(jù)和條件。同時(shí)也可以針對崗位責(zé)任人下達(dá)各類資格考試目標(biāo)任務(wù)，督促干部自主學(xué)習(xí)。比如可以規(guī)定縣局多少人次取得注冊稅務(wù)師及其他證書。同時(shí)相應(yīng)制定詳細(xì)的獎(jiǎng)懲措施以提高培訓(xùn)工作的時(shí)效性和針對性。

第五篇：在職提高培訓(xùn)心得

在職提高培訓(xùn)心得體會

今年，我參加了在職提高培訓(xùn)班。此次組織的在職提高培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，效率極高，使我受益匪淺，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論，豐富和增強(qiáng)了管理知識，提高了管理能力，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。

一、轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)正確認(rèn)識教師角色，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

1、讀書學(xué)習(xí)，是教師專業(yè)成長的加油站和充電寶，教師只有不斷的讀書學(xué)習(xí)，極力為自己“充電”、“蓄水”、“加油”，才能為教學(xué)的能源儲備源源不斷的加以補(bǔ)給。我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，博采眾長，拓寬教學(xué)的“輸油”管道，接受活化的新知識，厚積薄發(fā)。一本好書就是一個(gè)好的世界、好的社會，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。教師只有在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的探索中，陶冶自己的情操，擴(kuò)大自己的視野，才能在不斷的社會進(jìn)步中跟上時(shí)代的步伐，才能有更多更新的知識來面對學(xué)生提出的各種問題。教師是一個(gè)特殊的群體，從事的是一種特殊的職業(yè)，教師的讀書活動(dòng)要比一般人多留意、多心境，用良師道德之心去研讀，是為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，增加與學(xué)生的對話交流的能力。在教育教學(xué)的活動(dòng)中引經(jīng)據(jù)典，給予學(xué)生以知識的充實(shí)和陶冶情操，成為學(xué)生的良師益友。

2、關(guān)注教師的發(fā)展。作為校長，應(yīng)該關(guān)注教師職業(yè)道德教育，以自身職業(yè)道德的提升來促使職業(yè)道德的提升，進(jìn)而促進(jìn)教育工作質(zhì)量的提高。重視教師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造一支教師隊(duì)伍，以名師帶動(dòng)全校教師的專業(yè)化成長，引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)、教研的基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙，到達(dá)豐富多彩的世界。

3、關(guān)注教師的人文知識素養(yǎng)發(fā)展。以教師專業(yè)化理論為指導(dǎo)、適應(yīng)新課程的教學(xué)需要來構(gòu)建教師的多元知識結(jié)構(gòu)成為校長引導(dǎo)教師專業(yè)成長的首要問題。這就要求我們校長要加強(qiáng)人文知識修養(yǎng)，要具有跨學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)能力，關(guān)注教師的人文知識素養(yǎng)和多元知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展。

4、關(guān)注教師專業(yè)技能和研究能力的發(fā)展。新的課堂教學(xué)對教師的教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力、評價(jià)學(xué)生行為能力、交往溝通能力和促使學(xué)生自我發(fā)展等能力提出了更高的要求。校長要提升教師的專業(yè)技能和研究能力，必須在學(xué)校適時(shí)開展培訓(xùn)，組織必要的能力提升競賽活動(dòng)，推行有效課堂評估制度，申報(bào)相關(guān)的研究課題，讓教師全部參與到教學(xué)實(shí)踐和課題研究之中，在實(shí)踐和研究中提升自己的專業(yè)技能和研究能力。

5、關(guān)注教師專業(yè)理論發(fā)展。校長只有繼續(xù)學(xué)習(xí)各方面的理論，才能引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。善于學(xué)習(xí)，人類在進(jìn)步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)，一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長的治校方略，使自己真正武裝起來。

二、以人為本抓質(zhì)量，全面發(fā)展促提高。

優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量是學(xué)校永恒的追求。校長是學(xué)校的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，是學(xué)科帶頭人，校長也是首席教師，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人?！耙幻眯ｉL就是一所好學(xué)校”，校長是學(xué)校的靈魂，是師生的榜樣，也是師生最信賴的朋友。質(zhì)量是教育的源泉，質(zhì)量是學(xué)校的生命。

1、堅(jiān)持以人為本，走高效發(fā)展之路。以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代管理的核心理念，教育是人的教育，更應(yīng)牢牢堅(jiān)持以人為本。

2、堅(jiān)持精細(xì)管理，走持續(xù)發(fā)展之路。精細(xì)化管理是一種理念，也是一種境界，其要義在于落實(shí)。不斷完善精細(xì)化管理制度，要建立起集體備課、教學(xué)反思、質(zhì)量分析、評價(jià)與學(xué)生評價(jià)等若干制度。實(shí)施有效的精細(xì)化管理策略，能夠引導(dǎo)教師在先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)下，規(guī)范自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生各方面能力提升，保證學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)健康地發(fā)展。

3、堅(jiān)持科研興教，走內(nèi)涵發(fā)展之路。改革與創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，以教育科研促進(jìn)教學(xué)改革具有提升教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的重要價(jià)值，“科研興校，科研興教”必須成為大家的共識。

4、堅(jiān)持科學(xué)評價(jià)，走科學(xué)發(fā)展之路。教育評價(jià)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為核心，以加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理為抓手，培植學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的后勁，要用新的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價(jià)觀去看待學(xué)生，評價(jià)質(zhì)量，評價(jià)以全面評價(jià)與個(gè)性評價(jià)相結(jié)合，以過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，不僅關(guān)注終結(jié)性評價(jià)，而且關(guān)注基礎(chǔ)性評價(jià)，不僅關(guān)注教師終結(jié)成績，而且關(guān)注過程發(fā)展。通過科學(xué)、多元的評價(jià)，把準(zhǔn)教育發(fā)展方向，鼓勵(lì)師生個(gè)性發(fā)展，使師生獲得不同的成功體驗(yàn)，激發(fā)師生的積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)、健康與持續(xù)發(fā)展。

三、有效教研，營造氛圍，不斷提高教研文化水平。

1、有效理解教研活動(dòng)的意義。新課程前景下的教育，要求教師必須從“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。所以，廣大教師別無選擇要具備與時(shí)俱進(jìn)的能力，這種能力，除了終身學(xué)習(xí)的能力，教書育人的能力外，還有一個(gè)重要的能力就是教育科研的能力，也就是教研活動(dòng)的能力。

2、有效確定教研活動(dòng)的目的。教研活動(dòng)最主要的特點(diǎn)和目的，就是要解決當(dāng)前教育教學(xué)中的各種實(shí)際問題。

3、有效采取教研活動(dòng)方法。教研活動(dòng)的形式和方法多種多樣。教師絕不能只憑個(gè)人意志、自我感覺、工作習(xí)慣或幾分熱情去搞教研活動(dòng)，一定要以科學(xué)的態(tài)度和方法去搞教研活動(dòng)。

4、有效提高教育活動(dòng)的技能。在教研組的評課活動(dòng)中，教師點(diǎn)評一般只是泛泛而談，空洞泛理，出現(xiàn)“你好、我好、大家好”的怪現(xiàn)象，其重要原因之一就是：教師缺乏學(xué)習(xí)，對學(xué)科教育的本質(zhì)與教育原理的內(nèi)涵認(rèn)識上局限性，對教學(xué)技能的評判，大多是建立在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，缺乏先進(jìn)理論與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的引領(lǐng)。只有虛心學(xué)習(xí)，才能克服“油少”馬達(dá)不響，“心虛”底氣不足的困惑。

四、深刻體會加強(qiáng)師德建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園的重要作用。德高為師，身正為范。老師是立校之本，名師才能鑄造師魂。嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)“八倡導(dǎo)”、“八禁止”的規(guī)定，師德師風(fēng)有正氣，才能促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。

1、提高認(rèn)識，高度重視，明確師德建設(shè)目標(biāo)。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，師德是教師最重要的素質(zhì)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，校長負(fù)責(zé)制對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定相關(guān)政策，指導(dǎo)、監(jiān)督師德建設(shè)工作。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重踐行，提升教師思想境界。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，而學(xué)習(xí)則是改變思想、提高師德意識的主要途徑。在學(xué)校開展多形式、多途徑、多層次的學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。在教職工中廣泛開展師德教育，使教師人人知師德規(guī)范，人人規(guī)范師德行為，人人彰顯師德魅力，增加廣大教師以教書育人為榮，立志終生獻(xiàn)身教育的信心和決心。在實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中，注重自律、自警、自省，時(shí)時(shí)處處關(guān)愛學(xué)生，不體罰學(xué)生，給學(xué)生以榜樣示范作用。

3、率先垂范，典型示范，樹立為人師表形象。發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范作用，激發(fā)教師自覺參加師德師風(fēng)建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。提高自己的思想認(rèn)識水平，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。

五、感悟?qū)W習(xí)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，領(lǐng)悟培訓(xùn)意義，體驗(yàn)校長的辛勞，勇于忠誠干凈擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)。

校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬的作用，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作。我們將堅(jiān)守自己的職業(yè)理想，用現(xiàn)代的教育思想內(nèi)化為教師的行為，用高尚的道德風(fēng)范影響全校師生。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，言行一致、表里如一，誠信教育，堅(jiān)持原則，求真務(wù)實(shí)。

創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展不竭的動(dòng)力，我將不斷更新辦學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，激勵(lì)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。按照培訓(xùn)的要求，以身作則，忠誠干凈擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)，堅(jiān)持實(shí)事求是，密切聯(lián)系群眾，組織教師參加各級各類的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

最后讓我們守住道德底線，加強(qiáng)防線，才能淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)，筑起心中的萬里長城，才能提升自己的品德修養(yǎng)。我們會用心守住教育的夢想，守住勤勞的熱情，守住靈魂的寧靜。教書育人，無怨無悔。