第一篇：學(xué)校文化建設(shè)研討會匯報材料

時豐中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)研討會匯報材料

深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)

全面提升內(nèi)涵發(fā)展水平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

上午好！

春暖花開，萬象更新，非常高興的迎來了各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁萬忙之中蒞臨 我校交流學(xué)校文化建設(shè)工作，在此，我代表時豐中學(xué)全體師生對各位表示最誠摯的感謝和最熱烈的歡迎！

2014年是我?！褒埼幕苯ㄔO(shè)深入推進(jìn)年。我校自去年開始，正式啟動“龍文化”建設(shè)，開展一年的時間，我校的各項(xiàng)工作從外到內(nèi)、由表及里，發(fā)生了明顯的變化，在諸多方面受益良多，初嘗了甜頭。如今，在時中，“龍文化”主題，已深入人心，成為學(xué)校的核心追求。

今天，我發(fā)言的題目是“深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，全面提升內(nèi)涵發(fā)展水平” 現(xiàn)在我就我校今年的文化建設(shè)，從三個方面，向諸位匯報我們的一些做法：

一、內(nèi)涵文化建設(shè)

1、學(xué)校一直以來把“活動育人”擺在突出位置，將“龍文化”的內(nèi)涵和學(xué)校德育緊密結(jié)合起來，量化為可評比的內(nèi)容，同時將“五?！比粘Ｐ袨橐?guī)范模式納入到具體的評比機(jī)制中來，通過多種活動形式形成制度化。學(xué)校傳統(tǒng)的舞龍、武術(shù)、軍鼓、腰鼓4個社團(tuán)，一直是學(xué)校重點(diǎn)保留的活動，最富生命力。除此之外，每天半小時的大課間，以年級為單位開展活動。七年級慢跑、跳繩、羽毛球；八年級中速跑、籃球、排球；九年級快速跑、立定跳遠(yuǎn)?！按笳n間”既增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，又豐富了學(xué)生課余生活，還活躍了學(xué)校氛圍?！按笳n堂”是在每周三的最后兩節(jié)課內(nèi)舉行，有社團(tuán)活動和興趣小組活動，共有17個小組，學(xué)生自主選修，師生全員參與。小組的確立，也完全根據(jù)學(xué)生自主意愿而定，所有活動由學(xué)校統(tǒng)一選拔、培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，各小組活動分類制定標(biāo)準(zhǔn)，及時考評，每學(xué)期“大課堂”要以小組為單位進(jìn)行匯報，講評，并對優(yōu)秀的個人和小組進(jìn)行表彰。

從去年下期開始，我校在實(shí)踐中逐漸完善“三禮四節(jié)”。2月19日學(xué)校在圓夢廣場組織全體師生舉行了“龍騰大愛”新春行龍禮；3月7日，組織九年級學(xué)生召開 “中考百日誓師”大會。面對全體學(xué)生中舉行“知我時中，愛我時中”的知識競賽，清明節(jié)組織學(xué)生干部、學(xué)生優(yōu)秀代表瞻仰偉人故居，緬懷革命領(lǐng)袖。另外，五月初五將舉行“端午勵志節(jié)”；六月上旬，九年級學(xué)生將舉行“龍行天下”初三學(xué)生畢業(yè)禮。暑假將組織學(xué)生到東山寺參加夏令營活動。在九月上旬將舉行“龍步時中”新生入學(xué)禮，重陽節(jié)將舉行“家校感恩節(jié)”，十月下旬將舉行“圣火傳遞節(jié)”（“龍騰虎躍”體育節(jié)）；元旦期間將舉行“龍人才藝節(jié)”（“藝體節(jié)”）。這些日常的專題的活動，為我校鑄造“龍人”提供了健魄體格、高雅情趣的作用。活動真正給我們留住了人心，從去年下半年開始，連續(xù)兩期沒有流失一個學(xué)生，而且本期新轉(zhuǎn)入七位同學(xué)。

2、繼續(xù)完善學(xué)校文化建設(shè)讀本，并使用好學(xué)生讀本和老師讀本，大力推行國學(xué)教育，積極做好經(jīng)典誦讀活動，組織好七、八年級學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育啟蒙經(jīng)典《弟子規(guī)》，并邀請教育局原人事股長潘見明老先生來我校作“學(xué)好《弟子規(guī)》，做好中國人”的專題講座，邀請法制副校長黃超警官來校作法制專題講座，邀請

1教育專家來校做輔導(dǎo)講座，這些活動的開展能有效地豐富學(xué)生的知識視野，純潔學(xué)生的道德情操，努力做到修業(yè)德為先。

3、學(xué)校也重視文體媒體的打造和使用，由文學(xué)社創(chuàng)辦的校報《傳人》，每學(xué)期不少于三期，已成為學(xué)生津津樂道的精神大餐；由政教處負(fù)責(zé)、學(xué)生自主管理的《龍之聲》廣播站，每天四十分鐘的播音成為學(xué)校課間最悅耳動聽的天籟之音；由辦公室負(fù)責(zé)的學(xué)校網(wǎng)站《時中龍人》，正在完善，并向成熟、規(guī)范、可持續(xù)操作方向努力，使之成為向社會各界展示時中品牌的窗口。我們的辦學(xué)理念是“鑄造龍人，共圓國夢”，所以學(xué)校的中心工作就是要培養(yǎng)學(xué)生成為有健全人格和心懷夢想的龍人。在這一點(diǎn)上，所有的時中教育人都達(dá)成了共識，并且都凝心聚力，為之奮斗。

二、課程文化建設(shè)

1、學(xué)校制度文化建設(shè)正在由原來的行政事務(wù)型向?qū)W術(shù)引領(lǐng)型轉(zhuǎn)化。由學(xué)校各線負(fù)責(zé)人經(jīng)過深思熟慮起草，全體老師共同參與討論，確定的二十六項(xiàng)制度，已向?qū)W區(qū)提交。尤其是在安全、后勤、財經(jīng)三方面，不但規(guī)范制度，且在執(zhí)行過程中老師們自覺地嚴(yán)格遵守。

2、教導(dǎo)處積極借鑒永威學(xué)校成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，創(chuàng)建了“問題導(dǎo)學(xué)，以學(xué)施教”的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主探討，積極開展小組合作，構(gòu)建高效課堂，設(shè)置“教書育人責(zé)任制”，努力做到“四清”。半年來，取得了可喜成就，在去年下期期中考試以及期末統(tǒng)考中，我們與兄弟校的成績縮小了差距；并且在平江縣政府門戶網(wǎng)、教育局門戶網(wǎng)、平江電視臺《金色校園》欄目第8期，先后報道了我校高效實(shí)驗(yàn)課堂。

3、學(xué)校成立了由教導(dǎo)主任任組長的課改小組，選定了學(xué)科帶頭人，他們分別是語文科：童業(yè)余老師、黃芙蓉老師；數(shù)學(xué)科：姚旭高老師、向歡喜老師；英語科：周玉琴老師、潘瑛老師。學(xué)校正在積極申報課題，努力構(gòu)建相對完整的教學(xué)體系。學(xué)校一直重視校際交流，先后與岳陽市十二中、英國圣敦斯丹中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，多次組織老師到許市中學(xué)、市十二中、大橋中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的情況下，積極安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。今年原計劃安排老師在第三周去永威學(xué)習(xí)，由于人手緊，安排不來，故調(diào)整在中考后，由教導(dǎo)主任帶領(lǐng)畢業(yè)班班主任和部分教師，深入永威將用心學(xué)習(xí)一個禮拜，領(lǐng)會永威學(xué)校華麗轉(zhuǎn)身的成功實(shí)質(zhì)，下半年從七年級試點(diǎn)。之所以選擇永威，是因?yàn)橛劳谧兏锴?，和我校有驚人相似的校情，都屬于農(nóng)村薄弱學(xué)校。學(xué)區(qū)研訓(xùn)室許衛(wèi)主任、張?zhí)熘魅?、陳廣主任等領(lǐng)導(dǎo)對我校的課改傾注了大量心血，多次親臨學(xué)校指導(dǎo)，組織中層干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)《蔡林森：學(xué)校管理變革》，基本完成了課改理論的武裝。我們深知，在今天，常規(guī)管理都比較到位的平江初中教育，要突破教育的發(fā)展瓶頸，必須加強(qiáng)課研課改。同時，老師們也認(rèn)識到了，受到良好的培訓(xùn)，也是一種最好的福利。學(xué)校承諾，一定會為每一個想教好、并且一心在教、時刻堅守時中教育夢想的老師謀最好的福祉，對突出的教師，每學(xué)年獎勵一次，設(shè)三個獎項(xiàng)：潛心雕龍敬業(yè)獎，博愛如龍師德獎，精業(yè)成龍名師獎，用來鼓勵教師為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

三、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

去年我校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程投入比較大，原因有二：標(biāo)準(zhǔn)較高，部分后續(xù)工程提前建設(shè)。今年，苦干資金壓力，三年規(guī)劃方案中的某些工程暫時不安排，主要做好家校活動室、心靈驛站建設(shè)，添置六條龍的設(shè)備，較高標(biāo)準(zhǔn)地做好捐資助學(xué)芳名碑，爭取在年內(nèi)完成校門與平伍公路的連接和拓寬抬高，力爭建造一個“龍文化”書法碑林。為了完成這些項(xiàng)目建設(shè)，春節(jié)期間，學(xué)校積極向關(guān)心、支

持時中的鄉(xiāng)友聯(lián)誼；在開學(xué)初，邀請伍市政府、栗山學(xué)區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)，以及各村書記、主任來校議教；開學(xué)后積極向相關(guān)部門遞交報告，想盡千方百計爭取資金，并且學(xué)校今年在內(nèi)耗方面特別注意，厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，水、電、紙的費(fèi)用，對比同期，少了近1/4；招待費(fèi)更是嚴(yán)格控制，兩個月來不到壹仟元。

以上是我校在文化建設(shè)中不夠成熟的想法和一些比較膚淺的做法，敬請各位雅正﹗

2014年 4月23日

第二篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報材料

學(xué) 校 文 化 建 設(shè) 材 料

隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲

————學(xué)校文化建設(shè)匯報材料

我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、理化性的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級有關(guān)部門的關(guān)注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化?，F(xiàn)將我校校園文化建設(shè)情況匯報如下：

一、精神文化建設(shè)。

精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂。我校在精神文化建設(shè)方面重點(diǎn)做到：

（一）校園文化的基本思路。以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的課內(nèi)外科技文化活動為載體，始終堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，既重視軟件建設(shè)，也重視硬件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重學(xué)生個性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，發(fā)揮校長在學(xué)校建設(shè)中的靈魂作用。工作中，校長轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以研究者的眼光，引領(lǐng)校園文化深入發(fā)展。長期以來，我校秉承“以人為本，科研興校，求真拓新，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，通過抓特色、創(chuàng)品牌，積底蘊(yùn)，力求做到“人無我有，人有我新，人新我精”。

（三）注重三風(fēng)一訓(xùn)建設(shè)。在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，我校形成了具有自身特色的三風(fēng)一訓(xùn)。

校訓(xùn)：厚徳篤學(xué) 勵志創(chuàng)新 校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 文明創(chuàng)新 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 敬業(yè)愛生 學(xué)風(fēng)：尊師守紀(jì) 樂學(xué)善思。

二、制度文化建設(shè)。

我校秉承以人為本、制度為先的理念，注重管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，積極探索建立符合時代要求的現(xiàn)代化管理制度，不斷提高科學(xué)民主和依法治校的能力。

（一）依法治校做到“三個堅持”。

堅持黨的教育方針，嚴(yán)格遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，形成依法行政、依法治教、依法治學(xué)的格局。

堅持校長責(zé)任制，建立自主辦學(xué)、科學(xué)決策、民主管理的工作機(jī)制。堅持為教育改革與發(fā)展創(chuàng)建良好的法制環(huán)境。使師生員工的法律素質(zhì)有明顯提高，教師和學(xué)生的合法權(quán)益依法得到充分保障。

（二）加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督做到“三個加強(qiáng)”。

加強(qiáng)全校師生的參與度，凡屬學(xué)校改革與發(fā)展的重大問題和關(guān)系師生員工切身利益的重要政策和舉措都征求廣大教職工的意見。

加強(qiáng)校務(wù)公開，進(jìn)一步規(guī)范公開程序，提高公開質(zhì)量。

加強(qiáng)上下溝通，按照尊重知識、尊重人才的原則，高度重視教師在學(xué)校管理中的決策建議作用，支持他們建言獻(xiàn)策，建立起采納良言的工作機(jī)制。

（三）健全管理制度做到“三個完善”。

完善科學(xué)規(guī)范的管理規(guī)章體系。根據(jù)學(xué)校改革發(fā)展的需要不斷充實(shí)和更新各種管理制度，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可查，有法可依。

完善規(guī)章制度的制定程序。按照以人為本的原則，各種制度的制定皆經(jīng)過學(xué)校行政醞釀起草，在全體教師會上討論通過。

完善規(guī)章制度執(zhí)行的督查體系，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度由全體教師監(jiān)督學(xué)校相關(guān)部門實(shí)施，做到公開透明，教師明白，領(lǐng)導(dǎo)清白。提高了學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度，提高了教師的工作積極性。

三、課程文化。課程是學(xué)校文化建設(shè)的主要載體之一。我校在開齊開足開好國家課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程、開展研究性學(xué)習(xí)及社會實(shí)踐活動，提高了辦學(xué)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成了富有自身特色的課程文化。

長期以來，我校開展研究性學(xué)習(xí)的探索與嘗試，積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，為順利實(shí)施新課改打下了良好的基礎(chǔ)。并進(jìn)一步加強(qiáng)了研究性學(xué)習(xí)活動的組織與管理，每學(xué)期在各年級建立多個研究性學(xué)習(xí)小組，形成了一批研究性學(xué)習(xí)成果。

關(guān)注學(xué)生的成長過程，編制了《學(xué)生成長檔案》，指導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作。

四、師生文化建設(shè)。

（一）鑄造師生認(rèn)同的學(xué)校價值觀，建設(shè)師生精神家園

為了樹立起師生員工對學(xué)校整體發(fā)展的認(rèn)同感，我校充分利用升旗儀式、班會課引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校的校訓(xùn)、辦學(xué)理念，學(xué)校的重大決策讓全校師生共同參與，學(xué)校改革的每一次決策都力求讓每一位師生參與，這種方式使得學(xué)校的決策更為科學(xué)的同時，也增加了師生的認(rèn)同感，使每一項(xiàng)工作都能做到萬眾一心。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍

教師是學(xué)校教育中最主要的要素之一，我校十分重視師資隊伍建設(shè)。通過成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，以組為單位制訂學(xué)習(xí)計劃，健全學(xué)習(xí)制度，做到一周一次政治學(xué)習(xí)，一周一次教研活動，實(shí)行一月一交流，半年一總結(jié)。

開展了圍繞“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，定期組織開展教師行為規(guī)范教育、行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)大檢查等活動，把師德師風(fēng)建設(shè)引入科學(xué)化、制度化軌道。

關(guān)注教師的生活，努力改善教師的生活方式和生存狀態(tài)，根據(jù)不同需要，開展各種活動凝聚人心，使每個教職員工把學(xué)校當(dāng)成自己的家。給每一個教師成功的機(jī)會，讓每一位教師都能在學(xué)校找到自己的位置，獲得成功的喜悅，逐步建立一支安教、樂教、善教，適應(yīng)我校管理需要的教師隊伍。

（三）強(qiáng)化和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，重視學(xué)生養(yǎng)成教育 我校實(shí)行雙線管理，做到有組織、有計劃、有步驟、有目的的開展德育教育工作。將禮儀規(guī)范貫穿于學(xué)生一日常規(guī)及學(xué)生管理的每一環(huán)節(jié)中，通過校園廣播站、學(xué)校宣傳欄等渠道，加大宣傳力度，大力倡導(dǎo)文明之風(fēng)，禮儀之范，使整個校園浸潤在文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍里。

組織學(xué)生參加一些力所能及的社會實(shí)踐活動，如打掃街道、小手牽大手等活動，引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注社會，參與活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學(xué)善思的優(yōu)良品質(zhì)。

（四）以多彩的活動為載體，推動學(xué)校精神文化建設(shè)

為豐富師生的校園生活，我校開展了針對教師的課件制作比賽、“教師基本功”競賽、體育比賽、特長展示等；針對學(xué)生開展書香校園建設(shè)、科技活動、興趣小組、手抄報比賽等；主題教育和創(chuàng)建活動方面開展了創(chuàng)建“平安校園”、以“孝敬父母、尊敬老師、熱愛家鄉(xiāng)”為主題的感恩教育活動等；針對學(xué)校的弱勢群體方面開展了“關(guān)愛女孩行動”和“關(guān)愛留守學(xué)生工程”，實(shí)現(xiàn)了讓留守學(xué)生“心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長有關(guān)注，生命有陽光”。

以上活動的開展，極大地增強(qiáng)了廣大師生的活力和競爭意識，優(yōu)化了學(xué)生心理品質(zhì)，提高了學(xué)生的合作能力、拼搏精神和集體榮譽(yù)感，使整個學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、健康向上的新氣象?！疤依畈谎?，下自成蹊?！痹凇耙匀藶楸荆蒲信d校，求真拓新，和諧發(fā)展”這個辦學(xué)理念的指引下，通過進(jìn)一步強(qiáng)化“博學(xué)博愛、自律自強(qiáng)”的校訓(xùn)，我校已初步形成了“博學(xué) 明禮 勤奮 有為 ”的學(xué)校精神。

五、物質(zhì)文化建設(shè)。

我校校園文化的總體思路是用先進(jìn)思想引導(dǎo)人，先進(jìn)人物影響人，良好風(fēng)氣熏陶人，優(yōu)秀文化改變?nèi)恕?/p>

（一）、完善硬件建設(shè)

學(xué)校緊緊抓住實(shí)施教育現(xiàn)代化工程的機(jī)遇，積極完善校園硬件建設(shè)。在鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)教委的支持幫助下先后建起了多媒體教室、微機(jī)室、圖書室、體育器材室。從而提升了學(xué)校辦學(xué)水平，為學(xué)生營造了更優(yōu)越的成長環(huán)境。

（二）養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，凈化校園環(huán)境?！靶l(wèi)生是臉、質(zhì)量是命”，治理校園首先要從衛(wèi)生著手。我校通過制訂《衛(wèi)生量化考核辦法》，大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的衛(wèi)生死角。通過校會、班會號召學(xué)生尊重師長，遵守公德，愛護(hù)公物，善待他人。通過開展以“拾起一片垃圾，整潔一片校園，凈化一顆心靈，收獲一份品德”為主題的“彎腰行動”，在全體師生中形成了衛(wèi)生保潔的良好習(xí)慣和環(huán)保意識，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。

（三）抓好校園的綠化工作，營造環(huán)境育人氛圍。努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。注重樹木所富有的精神內(nèi)涵的揭示和宣揚(yáng)。為了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校內(nèi)植物，學(xué)校建成學(xué)?；▓@，同時引導(dǎo)師生人人寫一條愛護(hù)花草樹木的溫馨提示，通過活動讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識。

（四）美化校園環(huán)境，讓墻壁說話、圍墻發(fā)言。通過合理規(guī)劃，我校的各種標(biāo)牌設(shè)置都注重美觀、精致，走廊、過道和室內(nèi)均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人畫像、名人名言等，校內(nèi)黑板報的內(nèi)容定期更換。做到“面面墻壁會說話、一草一木能育人”。確保了校內(nèi)的每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)育人的功能。

六、面臨問題及下一步打算。問題一：校園文化建設(shè)只局限在學(xué)校的內(nèi)部，而忽視了校園文化建設(shè)的開放性。受中考指揮棒和學(xué)生安全因素的影響，學(xué)校不能放手讓學(xué)生走出課堂，走出校園，融入到豐富多彩的社會生活中，造成大多數(shù)學(xué)生還不能很好地適應(yīng)社會的發(fā)展。

措施：增強(qiáng)校園文化建設(shè)的開放性，拓展校園文化建設(shè)的空間。要實(shí)施“走出去，引進(jìn)來”的政策。首先是讓學(xué)生走出去。要使學(xué)生走出校園，充分接觸大自然和社會實(shí)踐活動，使他們的心靈慢慢成熟起來。其次是引進(jìn)來。把其他學(xué)校的學(xué)術(shù)講座、體育競賽、文藝演出引進(jìn)校園，拓展學(xué)校校園文化建設(shè)的空間。

問題二：校園文化建設(shè)主體單一，忽視校園文化建設(shè)中學(xué)生的主體作用。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生的主體性沒有的到充分發(fā)揮，不利于學(xué)生的健康成長。

措施：突出學(xué)生在校園文化建設(shè)的主體作用。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是校園文化的主體，教職工是校園文化的主導(dǎo)者，我們一方面要發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，營造積極向上的校園文化。另一方面要努力發(fā)揮教職工的表率作用。充分發(fā)揮教職工的人格魅力，營造良好校園文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。

第三篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報(最新)

烏審旗無定河鎮(zhèn)河南學(xué)校

文化制度建設(shè)方案

當(dāng)前我校處于課程改革、教學(xué)突破、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的關(guān)鍵時期，正致力于教師轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)和校本研修的研討，我校通過加強(qiáng)精細(xì)化過程管理與家校聯(lián)動方式，在做好常規(guī)管理工作基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的課外活動以及鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動，使學(xué)校文化建設(shè)取得了一定的實(shí)效，現(xiàn)做簡要匯報。

一、保障依據(jù)

學(xué)校建立以校長為組長的文化制度創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保障創(chuàng)建工作的順利開展，創(chuàng)建文化制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：高彥峰

副組長: 王越平楊建華 劉耀峰

成 員：尚德炯 白儒碧 劉 偉 潘 虎 侯福榮

曹占平孫永兵 高國榮以及全體班主任

二、措施如下

（一）加快校園環(huán)境建設(shè) 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化

一是創(chuàng)造條件限期完成學(xué)校綜合樓裝修工程、教學(xué)樓新建工程、塑膠操場開建工程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校硬件設(shè)施條件的快速改造。二是布置個性化的讀書角、黑板報、教室墻，為構(gòu)建書香校園提供物質(zhì)基礎(chǔ)，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。三是隨時保持校園潔凈、清爽，體現(xiàn)我校學(xué)生規(guī)范的行為習(xí)慣，彰顯我校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對學(xué)生身心的侵害。

（二）搭建多彩展示舞臺 構(gòu)建學(xué)校行為文化

形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。

1.以活動載德育、重常規(guī)求實(shí)效，拓展德育實(shí)效模式。（1）常規(guī)教育全面落實(shí)：學(xué)校狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛國主義、集體主義教育活動，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。常年實(shí)施半軍事化管理和“禮儀問候”活動，定期開展學(xué)生法制教育、安全教育、養(yǎng)成教育、組織安全疏散演練等活動，有效地加強(qiáng)了學(xué)生的“三愛三節(jié)”教育。

（2）主題班會重點(diǎn)突破：幾年來我校德育處圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?、德育為先”理念，組織各班舉辦了多次班會賽課活動，主題內(nèi)容涉及“環(huán)?！薄皠?chuàng)?！薄案卸鳌薄罢\信”“安全”等多個方面，很多班級將校領(lǐng)導(dǎo)、家長請到課堂現(xiàn)身說法，從而使學(xué)校主題班會既成為豐富學(xué)生生活的活動形式，又成為對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要途徑。

（3）專題活動錘煉能力：學(xué)校幾年來定期舉辦學(xué)生“趣味運(yùn)動會”、“愛我烏審、從我做起”、校園文化藝術(shù)節(jié)、“問候禮儀、從我做起”修身踐行活動及經(jīng)典誦讀等活動，這些活動起到了錘煉學(xué)生能力的作用，又增強(qiáng)了德、體、藝工作的針對性和實(shí)效性。（4）鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)：嚴(yán)格執(zhí)行?？顚Ｓ玫脑瓌t，用好中央福利彩票項(xiàng)目基金，積極為學(xué)生才藝修養(yǎng)的提升提供機(jī)會，以藝養(yǎng)德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.以課題為載體，以課堂為主陣地，研究教學(xué)有效模式。（1）課題研究強(qiáng)理念：通過開展《少教多學(xué)》的課題研究，在全校教職員工及各個層面滲透學(xué)校理念，著力探討如何在課堂教學(xué)中不斷提高教學(xué)實(shí)效性。

（2）校本培訓(xùn)提實(shí)效：我校精心搭建平臺，開展了一系列的校本培訓(xùn)活動，錘煉了一支合格并優(yōu)秀的教師隊伍。幾年來，我們在校內(nèi)除了組織了常規(guī)性的校本研修活動，還開設(shè)了校長、書記、主任、骨干教師等各個層面的主題學(xué)習(xí)欄目。

（3）賽課獻(xiàn)課展技藝：開展以骨干教師獻(xiàn)課為龍頭、中青年教師賽課為重點(diǎn)的獻(xiàn)課賽課活動，增強(qiáng)了引領(lǐng)示范效應(yīng)和校本研修深度；開展教師專題賽課，實(shí)現(xiàn)了以賽促訓(xùn)；開展PPT課件制作比賽，提高了所有教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

（4）技能大賽展風(fēng)采：學(xué)校一貫重視每年舉辦的國家級、市級、旗級技能大賽，做到精心籌備、強(qiáng)化訓(xùn)練、提升技能、為校爭光。

（5）轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)謀發(fā)展：通過外出培訓(xùn)與專家?guī)啻賹W(xué)習(xí)、聚人心、強(qiáng)教學(xué)、提內(nèi)涵。多次組織部分教師、教研組長到北京昌平、遼寧盤錦、山西太谷等地的多個學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，力圖在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中抓機(jī)遇、謀發(fā)展。3.以規(guī)范為基礎(chǔ)，以整合為手段，追求管理高效模式。民主參與、群策群力：通過召開教職工座談會、處室工作研討會、民主黨派征求意見懇談會等修改了教師量化考核辦法、職工考核辦法、班主任獎懲條例、學(xué)生實(shí)習(xí)管理措施、教研組考核辦法、中層干部考核聘任辦法等管理制度。

規(guī)范要求、人性管理：學(xué)校健全各項(xiàng)管理制度，并強(qiáng)調(diào)提高各管理部門的執(zhí)行力度，同時，也強(qiáng)調(diào)處室部門要勤觀察、重細(xì)節(jié)，注重人性管理。實(shí)現(xiàn)在規(guī)范下高效運(yùn)行的管理目標(biāo)。

（三）規(guī)范師生知情意行 彰顯學(xué)校精神文化

學(xué)校精神文化影響全體師生的言行習(xí)慣，我校注重全體師生精神理念的學(xué)習(xí)和薰陶。做法如下：

1.狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想文化建設(shè)。一是利用行政辦會會建立中心組學(xué)習(xí)制度，每周學(xué)習(xí)一篇文章、研討一個主題；二是利用全校教職工大會實(shí)施專題發(fā)言匯報制度，從校級到中干，輪流向全校教職工匯報近期工作和學(xué)習(xí)情況；三是領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行讀書有獎制度。

2.強(qiáng)化教職員工精神文化建設(shè)。

創(chuàng)先爭優(yōu)：學(xué)校通過扎實(shí)開展 “一先三優(yōu)”（即，爭創(chuàng)先進(jìn)基層黨組織，爭當(dāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員〃師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員〃教學(xué)能手”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員〃管理行家”）的爭創(chuàng)活動，在全體黨員和教職工群體中形成了你追我趕、團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣及和諧氛圍。理念研討：一是搭建平臺，邀請專家到?；蛲馀膳嘤?xùn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，二是很多教師根據(jù)自身工作實(shí)踐撰寫論文，結(jié)合實(shí)際深化了學(xué)校制度文化建設(shè)的內(nèi)涵。

讀書體會：在全校展開讀書學(xué)習(xí)競賽活動，以提高教師的理論水平、業(yè)務(wù)能力。我們要求全體教師：既要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，熟悉課標(biāo)；又要必讀學(xué)校推薦的《高效能人士的七個習(xí)慣》、《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《怎樣教孩子才肯學(xué)》等書籍，強(qiáng)調(diào)撰寫讀書筆記，并定期收集評比。

3.落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。

我校在學(xué)生文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育，二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育，四是注重規(guī)范性教育。具體實(shí)施中采?。?/p>

禮儀問候行動：我校結(jié)合 “以人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，在學(xué)校常年開展“問候禮儀，從我做起”禮儀教育活動，以營造溫馨和諧的校園氛圍。主要要求是每周升旗儀式全校師生互致問候禮；每節(jié)課的課代表，負(fù)責(zé)在門口迎接問候該節(jié)課的科任教師，并做好相關(guān)輔助工作；全校自覺使用禮貌用語，讓“你好”“對不起”“沒關(guān)系”成為校園的禮貌語言。

總之，我校堅持以常規(guī)求實(shí)效、以活動強(qiáng)修身，以轉(zhuǎn)型為抓手、以有效為目標(biāo)，通過學(xué)校厚重的文化氛圍和豐富的文化活動讓全體師生懂得：修身養(yǎng)成好習(xí)慣，才能尊重別人，也能被別人尊重，這樣就會覺得幸福、快樂、健康；養(yǎng)藝提高教學(xué)能力、工作能力，才能讓個人的教學(xué)業(yè)績、工作業(yè)績收獲希望，也能讓學(xué)校的未來發(fā)展收獲希望；唯有個人能力出眾、業(yè)績明顯、學(xué)校聲譽(yù)提高才能真正實(shí)現(xiàn)有地位、有尊嚴(yán)。我們希望通過學(xué)校文化建設(shè)工程，能夠讓我校教職員工幸福、快樂、健康的人，成為充滿希望的人，成為生活得有尊嚴(yán)的人。

烏審旗無定河鎮(zhèn)河南學(xué)校 2013年3月

第四篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報材料

創(chuàng)文化育人品牌 走內(nèi)涵發(fā)展之路

——張掖四中創(chuàng)建學(xué)校文化建設(shè)示范校匯報材料

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提升綜合辦學(xué)實(shí)力，提高學(xué)校文明水平的重要途徑，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。健康、向上、豐富的學(xué)校文化對學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才具有重要意義，對培育和踐行社會主義核心價值觀具有不可替代的作用。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，展示學(xué)校獨(dú)特的個性氣質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)落實(shí)市、區(qū)教育局關(guān)于“校園文化提升年”的精神，我校制定了《張掖四中學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》，深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，取得了豐碩的成果。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定保障措施

為保障文化建設(shè)工作的順利開展，學(xué)校成立了張掖四中文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)文化建設(shè)的設(shè)計、部署和推進(jìn)工作。堅持全面部署，全員參與，全程運(yùn)行，全面落實(shí)的“四全”原則，制定了《張掖四中校園文化建設(shè)主要工作細(xì)化表》，對校園文化建設(shè)定期進(jìn)行指導(dǎo)、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。各部門積極配合，將學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)績列入各處室和教師工作業(yè)績考核范圍，促進(jìn)教師的主體參與。同時，學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入力度，保證文化建設(shè)的順利進(jìn)行。

二、提高師生認(rèn)識，促進(jìn)全員參與

文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂。學(xué)校文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，對于陶冶學(xué)生人格和靈魂，優(yōu)化學(xué)生情感具有課堂教學(xué)無法替代的價值功能。挖掘?qū)W校文化資源，設(shè)計學(xué)校文化形象，提煉學(xué)校文化精髓，構(gòu)建健康向上、品位高雅的學(xué)校文化，有助于滿足學(xué)生多層次需求，激發(fā)學(xué)生潛能；有助于促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，充實(shí)生命內(nèi)涵；有助于打造學(xué)校品牌，重塑學(xué)校社會形象；有助于提高學(xué)校核心競爭力，提升學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

張掖四中通過舉辦不同層面的學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)會議，著力提高師生員工對學(xué)校文化建設(shè)的認(rèn)識和理解水平，以教育師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，形成師生核心價值追求，用文化軟實(shí)力提升學(xué)校品質(zhì)，使學(xué)校成為師生發(fā)展與成長的樂園，實(shí)現(xiàn)文化鑄魂，文化育人，文化立校的目標(biāo)，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色，推動內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校鼓勵師生參與，征求?；赵O(shè)計方案。史尚山校長對全體老師進(jìn)行“學(xué)校文化建設(shè)五大系統(tǒng)”的知識講座，提高了全體教師對學(xué)校文化建設(shè)的認(rèn)識水平，明確了文化建設(shè)的內(nèi)容體系。

三、構(gòu)建文化體系，豐富建設(shè)內(nèi)容

張掖四中以培育和踐行社會主義核心價值觀為己任，在學(xué)校文化建設(shè)中貫穿一條主線——全納理念，形成兩個體系——學(xué)校文化內(nèi)容體系、學(xué)校文化課程體系，突出三大特色——?dú)v史文化、科技文化、生態(tài)文化，建立五個系統(tǒng)——以理念文化為引領(lǐng)，以物質(zhì)（環(huán)境）文化為基礎(chǔ)，以學(xué)校精神（理念）文化為核心，以學(xué)校制度文化建設(shè)為保證，以校園行為文化為學(xué)校文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)，以課程文化建設(shè)為依托，開展了全方位的學(xué)校文化建設(shè)活動。具體做了以下工作：

（一）建立理念文化識別系統(tǒng)，營造高尚精神家園 學(xué)校本著“立足校情、著眼未來”的原則，重新提煉、精心打造理念文化。明確發(fā)展愿景，理清辦學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化辦學(xué)理念，制定發(fā)展方略，形成系統(tǒng)、獨(dú)特、師生廣泛認(rèn)同和普遍接受的的、符合學(xué)校發(fā)展方向的、較為完備的理念文化體系。

1.核心理念：全納

2.辦學(xué)理念：規(guī)范、和諧、發(fā)展 3校訓(xùn)：至誠至勤 至善至美 4.校風(fēng)：養(yǎng)德立行 崇真務(wù)本 5.教風(fēng)：敦品正范 博學(xué)潤智 6.學(xué)風(fēng)：篤學(xué) 好問 善思 敏行

7.學(xué)校形象定位：文化深厚的河西名校 科技創(chuàng)新的品牌初中 生態(tài)教育的快樂學(xué)苑

8.學(xué)校愿景：幸福地工作，快樂地學(xué)習(xí)。

9.學(xué)校精神：以責(zé)任推動工作 以激情促進(jìn)創(chuàng)新 以堅守追求卓越

10.學(xué)校口號：育社會認(rèn)可的公民 做學(xué)生敬佩的教師 辦人民滿意的教育 11.辦學(xué)宗旨：一切為了學(xué)生的健康成長，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展。12.辦學(xué)特色：全納教育 多元發(fā)展

13.辦學(xué)方略：依法治校 品質(zhì)立校 特色興校 文化強(qiáng)校 14.辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)生成才，教師成名，學(xué)校成功。

15.辦學(xué)思路：育人為本，依靠教師；激勵為法，效益為先。16.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：蓬勃 明理 睿智 合作 17.服務(wù)理念：誠愛于心 責(zé)任于行

18.課程文化理念：育美養(yǎng)行、通慧養(yǎng)性、啟智養(yǎng)德 19.其它：

職業(yè)觀：為人師表，傳播文明；敬業(yè)奉獻(xiàn)，追求卓越。做人觀：淡泊名利，勇?lián)?zé)任；真誠坦蕩，一絲不茍。事業(yè)觀：有眼界，有境界，有思想，有作為。育人觀：面向全體，不放棄每一名學(xué)生。

校園氛圍：學(xué)校有學(xué)術(shù)氣，領(lǐng)導(dǎo)有專家氣，教師有學(xué)者氣，學(xué)生有書卷氣。學(xué)校從主題鮮明、內(nèi)涵豐富的校訓(xùn)、?；?、校歌、校旗等文化標(biāo)識入手，將辦學(xué)理念與學(xué)校標(biāo)識有機(jī)結(jié)合，用標(biāo)識凝聚人心，使學(xué)校的辦學(xué)理念、文化特質(zhì)、行為規(guī)范等抽象概念轉(zhuǎn)換為具體符號，塑造學(xué)校良好的視覺形象。精練概括各種理念的表述，加大力度宣傳學(xué)校理念文化，采取師生易于接受的方式，開展系列教育活動，讓師生深入領(lǐng)會理念的精神內(nèi)涵，統(tǒng)一師生員工思想，匯聚全校上下的力量，將學(xué)校的辦學(xué)理念內(nèi)化成師生共同的價值取向和行為方式，形成共同的校園價值觀，凝聚師生的精、氣、神。編印高質(zhì)量的“張掖四中校園文化識別系統(tǒng)系列叢書”。具體有：《禮儀四中》《健康四中》《高效四中》《規(guī)范四中》《生態(tài)四中》《四中史話》《課堂觀察》《張掖四中形象識別系統(tǒng)》等。

（二）提升學(xué)校環(huán)境文化，建設(shè)師生美好家園

1.完善教育教學(xué)設(shè)施。近年來，學(xué)校多方籌措資金，建設(shè)了校園電視臺、校園廣播站、天文臺、機(jī)器人工作室、心理咨詢室、團(tuán)隊活動室、學(xué)生廣播室、閱覽室等，命名了“勤學(xué)亭”、“勸學(xué)亭”、“育才大廈”“文淵教學(xué)區(qū)”，開辟了閱報欄、宣傳櫥窗，修建了多功能、多色調(diào)的塑膠操場。在校園內(nèi)點(diǎn)綴了石球文化、動物造型，讓石頭親切說話，讓動物眉目傳情。樓梯、衛(wèi)生間草地等處均布置有提示性的標(biāo)語，使學(xué)生每時每刻都能受到校園文化的熏陶。

2.打造校園自然景觀。建立和完善環(huán)境衛(wèi)生管理機(jī)制，堅持日打掃、周檢 查、月總結(jié)制度，全面做好校園保潔工作。重視綠化、美化工作，引種了30多種名貴花木，種植了“桃李園”“桑梓園”，寓意“桃李芬芳，造福桑梓”，打造了名副其實(shí)的“園林化單位”、“花園式學(xué)?！?，校園內(nèi)亭臺樓閣、長廊櫥窗、噴泉雕塑、鮮花草坪、松柏翠柳交繪成一幅引人入勝的畫卷，營造了修身、養(yǎng)性、怡情和讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，深受社會各界的好評。

3.構(gòu)建班級文化底蘊(yùn)。每個教室內(nèi)都懸掛有國旗，開辟了班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約、班級格言、班主任寄語、學(xué)法之星、學(xué)習(xí)園地等欄目。以“德育十星”、“才藝十星”、“學(xué)科狀元”、“班級之最”為身邊的偶像，讓同學(xué)們汲取榜樣的力量。各班著力探索班級思想工作的新途徑、新方法。班會上的家長參與，班主任老師的誠懇道歉，父母與孩子的書信集，師生活動合影，班級“全家?！毕鄡裕瑢W(xué)生成長檔案袋，中考奮斗卡片，無一不體現(xiàn)著以人為本的理念，折射出班級大家庭濃濃的親子情、師生情、同學(xué)情。班級，成為同學(xué)們溫馨的搖籃、熾熱的熔爐和飛翔的起點(diǎn)。

（三）夯實(shí)學(xué)校制度文化，建成民主文明和諧校園

1.堅持依法民主治校。近年來，學(xué)校通過教代會審議制定了一系列行之有效的規(guī)章制度，如《教職工職業(yè)道德規(guī)范》《教職工崗位考核獎懲條例》《教職工績效考核方案》《教職工請假制度》《教職工宴請暫行規(guī)定》等。讓教工明白該干什么、如何干、干得怎樣、將來如何，從而規(guī)范教工行為，提高管理實(shí)效。通過抓建章立制，引導(dǎo)教師內(nèi)化學(xué)校管理規(guī)范，使學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及工作要求內(nèi)化為每位教師的自身教追求，使學(xué)校管理由領(lǐng)導(dǎo)管理為制度管理、教師自我約束、自我管理。

2.提升班政管理水平。建立班主任為核心的德育工作機(jī)制，使學(xué)生德育落到實(shí)處。學(xué)校為每位班主任編印了一本以“班主任工作職責(zé)、班主任工作基本 規(guī)范、班主任工作流程、學(xué)生操行評定”等共二十五項(xiàng)為內(nèi)容的《班主任工作手冊》。編訂了《張掖四中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》，包含學(xué)生基礎(chǔ)信息、身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、個人成長規(guī)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)評價和基礎(chǔ)發(fā)展評價、學(xué)生成長檔案、實(shí)踐發(fā)展評價、綜合素質(zhì)發(fā)展評價、假期成果匯報等方面，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展做出了價值引導(dǎo)。

3.構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校樹立“安全第一，警鐘長鳴”的教育思想，以高度的責(zé)任心和使命感，建立完善領(lǐng)導(dǎo)體制和各類安全管理制度，建立了專兼結(jié)合的治安保衛(wèi)隊伍，建立健全安全風(fēng)險防控機(jī)制和應(yīng)急處理機(jī)制，制定了切實(shí)可行的專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，加大校園周邊環(huán)境治理力度，持續(xù)進(jìn)行反震減災(zāi)疏散演練，全方位加強(qiáng)安全教育，廣泛普及安全知識，定期排查安全隱患，達(dá)到了安全管理制度化、常態(tài)化、網(wǎng)格化，努力實(shí)現(xiàn)安全工作“零事故、零犯罪率”的目標(biāo)和任務(wù)。2014年被評為甘州區(qū)平安學(xué)校。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。為教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人，養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)校制定了《張掖四中學(xué)生行為規(guī)范》、《張掖四中學(xué)生一日常規(guī)》，全面引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的行為，將養(yǎng)成教育落實(shí)到位。學(xué)校推出《特色班級評比考核方案》，鼓勵班級管理形成特色，實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展。按照《班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)勝班級評定細(xì)則》，每周評選優(yōu)勝班級并頒發(fā)獎杯，促進(jìn)班級管理上水平，班風(fēng)建設(shè)上臺階，讓學(xué)生在集體中健康成長，在集體中和諧發(fā)展。

（四）培育學(xué)校行為文化，建設(shè)師生和諧樂園

1.構(gòu)建仁愛豁達(dá)、知性儒雅的教師文化。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，培育教師良好的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)情感，靜下心來教書，潛下心來育人，上好每一堂課，關(guān)愛每一名學(xué)生，積極建立基于愛、責(zé)任、希望的師生關(guān)系和相互尊重、合作共進(jìn)的家校關(guān)系。舉辦“教師愛崗敬業(yè)報告會”、“班主任師德報告會”、“做 智慧星班主任報告會”，學(xué)校依據(jù)“激勵為法”的原則，打破教師評優(yōu)的傳統(tǒng)模式，在評選“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“先進(jìn)教育工作者”的基礎(chǔ)上，增加了“德育標(biāo)兵”、“育才先鋒”、“教學(xué)新秀”、“校級之最”、“我心目中的好老師”等評選項(xiàng)目，創(chuàng)建了領(lǐng)導(dǎo)致頒獎詞，教師發(fā)表獲獎感言，學(xué)生代表獻(xiàn)花的頒獎模式，營造溫馨感人、莊嚴(yán)隆重的頒獎氛圍，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，培養(yǎng)相互尊重、彼此信賴、合作共贏的教師團(tuán)隊精神。

2.構(gòu)建健康陽光、聰慧優(yōu)雅的學(xué)生文化。狠抓養(yǎng)成教育，常規(guī)管理育人。著重抓好學(xué)生儀容儀表、言行舉止、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、遵規(guī)守紀(jì)、公德意識等習(xí)慣養(yǎng)成。組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《張掖四中學(xué)生在校一日常規(guī)》。堅持從發(fā)型、儀表、著裝等方面規(guī)范學(xué)生，杜絕了學(xué)生戴首飾、留長發(fā)、染頭發(fā)、拿手機(jī)、聽MP3、打架斗毆等不良行為，使之逐漸形成基本的文明習(xí)慣，包括遵守作息時間的規(guī)范、在校園里活動的規(guī)范、在教學(xué)樓內(nèi)活動的規(guī)范、在儀表形象上的規(guī)范，從而使學(xué)生形成整潔端莊的形象氣質(zhì)。

3.構(gòu)建參與共享、快樂互動的體育文化。學(xué)校響應(yīng)上級主管部門“一校一品”的號召，精心打造師生“功夫扇”練習(xí)活動，極大豐富了師生大課間活動內(nèi)容。功夫扇又名“太極功夫扇”，它吸取中華傳統(tǒng)武術(shù)精華，把太極拳的動作和不同風(fēng)格的武術(shù)動作熔于一爐，將扇子舞與太極拳靈活結(jié)合，使中國功夫和歌曲旋律巧妙結(jié)合，內(nèi)容豐富新穎，動作載歌載“武”。每天大課間活動時間，全校師生整齊列隊，伴隨著蒼勁豪邁的《中國功夫》樂曲，在“臥似一張弓，站似一棵松??東方一條龍，兒女似英雄”的音樂伴奏下，師生手中的功夫扇赫然綻放，整個操場頓時變成一片紅色的海洋，表演者動作精準(zhǔn)、精神抖擻、節(jié) 7 奏明快、剛?cè)岵?jì)、口號響亮，將青春年少的陽光與健美盡情綻放，展示了四中師生積極進(jìn)取，陽光向上的精神風(fēng)貌。

4.構(gòu)建自主個性、動態(tài)發(fā)展的德育文化。強(qiáng)化德育管理功能，尊重學(xué)生發(fā)展的個性特點(diǎn)，推出“德育十星”、“才藝十星”評選活動，舉行“學(xué)生德育十星報告會”、“感動校園十佳少年事跡報告會”。樹立各類品學(xué)兼優(yōu)的少年先鋒，校園群星燦爛，閃耀著開拓進(jìn)取，追求理想的時代精神之光。每年一度的青春風(fēng)采大賽等活動，豐富了校園文化生活，也從中培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、欣賞他人的的良好品德和集體主義精神。開展社會主義核心價值觀系列活動，先后舉行 “六心教育”、“我的中國夢” “勤儉節(jié)約”“崇尚科學(xué)，反對邪教”等主題班會。每周開設(shè)一節(jié)視頻教育課，組織學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》、《感動中國人物頒獎晚會》、《尋找最美鄉(xiāng)村教師》《尋找最美愛心少年》等教育視頻，塑造了學(xué)生豐富的精神世界。連續(xù)舉辦學(xué)生經(jīng)典詩歌朗誦比賽，開辟閱讀課，創(chuàng)建“書香校園”。開展體育節(jié)運(yùn)動會，舉行藝術(shù)節(jié)，開展朗誦比賽、故事演講比賽、讀書活動、書法繪畫比賽等，豐富校園生活，陶冶情操。十多年來，堅持唱響“每周一歌”，累計教唱內(nèi)容健康、旋律優(yōu)美的校園歌曲300余首，發(fā)揮了良好的育人功能。

5.構(gòu)建合作共建、攜手共育的家長文化。學(xué)生不僅生活在校園中，還是家庭，社會的一分子，把校園文化建設(shè)與家庭、社會的文化建設(shè)相結(jié)合，盡可能發(fā)揮家庭、社會的教育功能。進(jìn)一步健全完善家長委員會，家長學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系和對家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的育人框架，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實(shí)踐活動和校區(qū)共建活動，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。采取集中和分散方式，召開學(xué)生家長會，及時地向家長和社會各界宣傳辦學(xué)成果、聽取寶貴意見，進(jìn)一步爭取對學(xué)校工作的大力支持。持續(xù)開展“百名教師訪千家活動”，“家長評教評學(xué)” “小手牽大手”等主題活動，促進(jìn)家校聯(lián)系，形成共建共育的格局。組織學(xué)生參加村社環(huán)境治理，做好社會調(diào)查讓學(xué)生在實(shí)踐活動中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。家長與社會力量的參與，共同推進(jìn)了校園文化建設(shè)。

（五）打造學(xué)校課程文化，構(gòu)建師生智慧樂園。

1.傾力建設(shè)高效課堂。課程文化是按照時代要求和學(xué)生特點(diǎn)，提煉形成的課程觀念和課程活動。學(xué)校建設(shè)育美養(yǎng)行、通慧養(yǎng)性、啟智養(yǎng)德的課程文化，按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足、開好課程，重點(diǎn)建設(shè)以高效課堂為核心的課堂文化、評價文化和教學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作共進(jìn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功效，讓課堂成為學(xué)校文化建設(shè)的主陣地。

2.積極開發(fā)校本課程。學(xué)校把課堂教學(xué)研究作為科研的著力點(diǎn)，創(chuàng)新課堂模式，豐富教學(xué)形式，打造生態(tài)課堂，形成了以講學(xué)稿為載體的“四三二”課堂教學(xué)模式。有計劃地舉辦各種學(xué)術(shù)講座、報告和沙龍，開展內(nèi)容豐富的教研、科研和學(xué)術(shù)交流活動，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，形成系統(tǒng)的校本課程方案，校本課程開發(fā)已形成了六大系列20余門課程，即學(xué)科輔助類、科技創(chuàng)新類、文化藝術(shù)類、體育運(yùn)動類、心理健康教育類、社會實(shí)踐類，學(xué)校編輯出版了《張掖四中校報》，各教研組主辦了《晨風(fēng)》《錄得苑》《求索》《科學(xué)探索》《英語學(xué)習(xí)》等系列刊物。促進(jìn)學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。

3.不斷加強(qiáng)教育科研。學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃，整體跟進(jìn)，把課題研究作為教科研的生長點(diǎn)。力圖把教研做實(shí)，把科研做亮。每年一度的科研月系列活動，以“規(guī)范、和諧、發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以“引領(lǐng)、互動、展示、提升”為主題，把理 論研討、班班級管理創(chuàng)新、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科組建設(shè)等融為一體，著力解決教育教學(xué)中的瓶頸問題，為老師們提供了一個展示交流、智慧共享的平臺。僅2014年就有9項(xiàng)課題通過省級立項(xiàng)，11項(xiàng)課題通過 實(shí)際立項(xiàng)，3項(xiàng)課題結(jié)題鑒定。一大批教學(xué)骨干、教學(xué)新秀、教學(xué)能手茁壯成長，2014年區(qū)級優(yōu)質(zhì)課有8位教師獲一等獎，1位教師獲二等獎，2014市級優(yōu)質(zhì)課大賽中3位教師獲一等獎，4位教師獲二等獎，2位教師獲三等獎，1位教師獲優(yōu)秀獎。

4．發(fā)展學(xué)生興趣特長。學(xué)校組建了“金話筒”演講與口才協(xié)會、“儒風(fēng)”國學(xué)經(jīng)典研讀社、“新禾”文學(xué)創(chuàng)作協(xié)會、“動感地帶”街舞協(xié)會、“七色陽光”攝影協(xié)會、“E-世界”科幻畫創(chuàng)作小組、“愛拍”微電影興趣小組、“瞭望”天文知識興趣小組、“戰(zhàn)神”軍事知識興趣小組、“福爾摩斯”推理興趣小組 “脫口秀”英語興趣小組等15個興趣小組和9個體育俱樂部。這些豐富多彩的校園文化活動，吸引了眾多學(xué)生，讓他們展示自我，釋放能量。同時，讓他們在校期間擁有一項(xiàng)特長，獲得一次展示機(jī)會，參加一次社會實(shí)踐，留下一件值得回味的作品，更利于將來在社會上立足。

四、形成三大特色，增添文化名片

1.歷史文化傳承思想。張掖四中起源于1885年甘肅提督周達(dá)武創(chuàng)辦的觻得書院。1972年，原張掖縣人民政府在書院舊址設(shè)立本校。后來，周達(dá)武之子朱劍凡又在湖南創(chuàng)辦周南女校，后更名為周南中學(xué)。這樣，張掖四中與周南中學(xué)形成了“母子”關(guān)系。周達(dá)武先生孫女朱仲芷是開國大將肖勁光的夫人。2011年8月，肖勁光之女肖凱與丈夫李海濤、兒子李丹來張掖尋根。在四中，李海濤揮筆題詞“飲水思源”。時任北京旭景恒豐公司董事長的李丹先生慷慨解囊，向我校捐贈價值30多萬元的電腦50臺，建成周達(dá)武多媒體室。張掖四中與周南中學(xué)從此開啟了友好合作、比翼齊飛的新時代。2002年，學(xué)校自籌資金在校 園內(nèi)建立圣賢廣場，敬立了至圣先師——孔子漢白玉雕像，其上鐫刻著中國古代“二十四孝”的故事，并以圖文并茂的形式展出故事內(nèi)涵，供全校師生瞻仰學(xué)習(xí)“孝敬父母”的傳統(tǒng)美德。實(shí)施經(jīng)典詩詞誦讀工程，推動《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》《千字文》進(jìn)課堂，由教師逐句講解，學(xué)生熟讀成誦，開展古詩配樂朗誦比賽，充分發(fā)掘古詩詞名句蘊(yùn)藏的內(nèi)在美，打開學(xué)生的心扉，激發(fā)心靈的共鳴，使學(xué)生理解古代詩詞名句優(yōu)美的意境，品味精練形象的語言，陶冶自身的道德情操。

2.科技文化彰顯魅力。自1997年以來，學(xué)校每年都要舉辦科技勞作成果展，15年來共展出手工小制作、小發(fā)明、書法、繪畫作品近2000件，480余件優(yōu)秀作品被校史館收藏，有些還獲得各級各類獎勵。其中《視力小管家》獲得省級一等獎、《電子小保姆》、《溺水自救器》獲得省級二等獎、《汽車生命安全保障系統(tǒng)》、《一氧化碳自動報警器》獲得省級三等獎，《標(biāo)本及標(biāo)本盒制作》獲第四屆全國青少年科技活動二等獎。市科協(xié)多次在我校舉行“中學(xué)生愛鳥周”和“保護(hù)黑河濕地 建設(shè)生態(tài)張掖”啟動儀式，學(xué)校被命名為中國野生動物保護(hù)協(xié)會會員單位。師生開展的研究課題，完成的科技制作，先后11次榮獲省級獎勵。學(xué)校也被確定為全市青少年科學(xué)教育與培訓(xùn)基地，命名為“全市科普示范基地”。成立全市首家“機(jī)器人創(chuàng)新工作室”，為學(xué)生設(shè)立相應(yīng)的機(jī)器人創(chuàng)意項(xiàng)目課程，讓學(xué)生在充滿樂趣的活動中，學(xué)習(xí)并掌握機(jī)械構(gòu)造、電子結(jié)構(gòu)、信息技術(shù)、電腦應(yīng)用等綜合知識，使他們在探究科學(xué)的過程中，成為小發(fā)明家、小工程師，讓學(xué)生體會自身價值，實(shí)現(xiàn)未來夢想。開展活動以來，在第13屆全省中學(xué)生機(jī)器人大賽中榮獲一等獎，榮獲第13屆中國青少年機(jī)器人競賽FII工程挑戰(zhàn)賽中獲得三等獎，在第二屆中國國際學(xué)生信息科技創(chuàng)意大賽活動中獲得機(jī)器人大賽優(yōu)勝獎。學(xué)校積極以“科技教育”為引領(lǐng)，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，大力開展青少 年科技創(chuàng)新活動，建立和完善比較規(guī)范的科學(xué)教育課程體系，開設(shè)科學(xué)教育講座，開展形式多樣的科普活動和社會實(shí)踐，在省、市級科技創(chuàng)新大賽中獲獎作品多，獲獎級別高，獲得第4屆張掖市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎，2015年甘肅省30屆青少年科技創(chuàng)新大賽我校學(xué)生劉昊的作品獲一等獎。學(xué)校被評為張掖市科技教育特色學(xué)校。目前，我校有全國科技工作者2人、全省科技工作者3人，全市科技工作者8人，進(jìn)一步彰顯學(xué)校的科技文化特色。

3.生態(tài)文化美化家園。在理化生組教師的指導(dǎo)下，我校生物興趣小組在校內(nèi)開展植物普查分類活動，為72種植物進(jìn)行鑒定、掛牌和編號，用拉丁文寫出國際通用名，標(biāo)明所屬種類，介紹植物的原產(chǎn)地、生長習(xí)性和功用,舉辦“首屆校園植物標(biāo)本展”，吸引了許多學(xué)校師生前來觀摩，產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。校園生態(tài)景觀建設(shè)達(dá)到了規(guī)劃設(shè)計高起點(diǎn)，花木植被多種類、景觀布局多層次的要求，與圣賢廣場儒家文化相得益彰，生態(tài)特色、美學(xué)底蘊(yùn)和人文情懷相交融，豐富了生態(tài)文化的內(nèi)涵。我校也被評為全國未成年人生態(tài)道德教育先進(jìn)單位。

近年來，學(xué)校先后榮獲全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位、全國未成年人生態(tài)道德建設(shè)先進(jìn)單位、國家級語言文字示范校、甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、甘肅省園丁獎先進(jìn)集體、甘肅省兩基迎國檢先進(jìn)集體、甘州區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、2012以來，學(xué)校榮獲甘州區(qū)教育工作目標(biāo)管理考核一等獎、張掖市陽光體育示范校、張掖市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、甘州區(qū)平安學(xué)校、甘肅省德育工作先進(jìn)集體、張掖市藝術(shù)特色示范學(xué)校、甘州區(qū)禁毒教育示范基地、甘州區(qū)防范邪教工作先進(jìn)集體、甘州區(qū)十佳書香校園、甘肅省首批快樂學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

蘇霍姆林斯基說過：我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一面墻都說話。健康優(yōu)美的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學(xué)生的情操、美化心靈、啟迪智慧、豐富知識、增長才干、提高審美能力、激發(fā)靈感。我校校園文化建設(shè)雖然取得一定成績，但離黨和人民的要求還有不小的差距。今后我們將認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，堅持以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長，為培養(yǎng)社會主義“四有”新人作出新的貢獻(xiàn)。

2015年4月22日

第五篇：學(xué)校文化建設(shè)匯報材料

學(xué)校文化建設(shè)匯報材料

蘭州市紅古區(qū)窯街學(xué)校

校園文化是學(xué)校的靈魂，校園文化建設(shè)為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了不竭的動力。近年來，我校堅持“愛心育人”的育人理念，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格接班人為目標(biāo)，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機(jī)制，建設(shè)校園文化，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)將我校校園文化建設(shè)工作匯報如下：

一、學(xué)校概況

紅古區(qū)窯街學(xué)校是在原窯街煤電公司第二中學(xué)、第二小學(xué)2008年移交地方政府管理后合并新建的一所九年制義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工170名，其中黨員54人，中學(xué)高級教師18名，中級教師92名。專任教師中研究生學(xué)歷1名，本科學(xué)歷89名，?？茖W(xué)歷59名。市級骨干教師6名，市級優(yōu)秀教師2名，區(qū)級骨干教師7名，區(qū)級教學(xué)新秀2名，省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員1名。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，任職資格合格率100%，2009年后新補(bǔ)充教師學(xué)歷合格率為100%。在校學(xué)生1585名，共有39個教學(xué)班。是紅古區(qū)辦學(xué)規(guī)模較大的學(xué)校之一。學(xué)校占地面積26600.35平方米，建筑面積13900平方米，新落成的教學(xué)樓建有50間教室，26間辦公室，22個多媒體教室，四個面積為324平方米的現(xiàn)代化學(xué)術(shù)報告廳、體育活動室、音樂舞蹈室和圖書閱覽室（藏書34430冊，學(xué)生人均21.27冊，其中小學(xué)16160冊，生均18.32冊，中學(xué)18270冊，生均24.79冊）。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室；音樂專用教室2間、美術(shù)專用教室4間、計算機(jī)教室三間；有專用的遠(yuǎn)程教育室、科學(xué)教室；科學(xué)教學(xué)儀器、電教、信息技術(shù)教育設(shè)備基本達(dá)標(biāo)，音、體、美器材配臵達(dá)到中小學(xué)教育技術(shù)裝備要求；學(xué)校已建成紅古區(qū)唯一達(dá)省A級標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室，建筑面積達(dá)300㎡，分八個功能區(qū)，滿足對師生進(jìn)行心理咨詢活動；創(chuàng)建了窯街學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮學(xué)校，包括乒乓球、舞蹈、繪畫、書法、合唱、經(jīng)典誦讀、國際象棋、手工制作等活動項(xiàng)目，活動場地達(dá)標(biāo)；學(xué)校各辦公室統(tǒng)一配備了計算機(jī)、打印機(jī)、文件柜、資料柜；班級衛(wèi)生工具統(tǒng)一配備儲物臺；擁有學(xué)校自己的網(wǎng)站，網(wǎng)站資料齊全，為老師們互相學(xué)習(xí)和交流提供理想平臺；學(xué)校安全設(shè)施完備，校園內(nèi)設(shè)臵24個視頻監(jiān)控探頭，各功能室消防措施配備完善，為師生安全提供了有力保障。

狠抓校園文化建設(shè)，營造育人氛圍：一是突出獨(dú)具特色的校園文化建設(shè)，分為五個板塊豐富了近800米長的文化墻；二是辦好每年一屆的校園藝術(shù)節(jié)和田徑運(yùn)動會；三是突出校本教材特色，學(xué)校研發(fā)了《好習(xí)慣養(yǎng)成——快樂成長》、《走進(jìn)心靈——心理健康教育知識導(dǎo)讀》、《中華傳統(tǒng)文化知識導(dǎo)讀》、《牽手爸媽——快樂成長》、《學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人》、《安全教育第一課》6本校本教材，已由天津教育出版社和中央廣播電視大學(xué)出版社出版，實(shí)現(xiàn)了三級課程的使用；在全市首屆中小學(xué)校本教材評選活動中《走進(jìn)心靈——心理健康教育知識導(dǎo)讀》、《牽手爸媽——快樂成長》獲得一等獎，《中華傳統(tǒng)文化知識導(dǎo)讀》《好習(xí)慣養(yǎng)成——快樂成長》獲得二等獎。四是堅持創(chuàng)辦《心泉》?？嗄?，發(fā)揮陣地育人的作用，我?！缎娜沸？谑讓锰m州市中小學(xué)校報、?？u比活動中榮獲二等獎，《心泉》校刊已成為我校的名片。窯街學(xué)校歷經(jīng)五年的探索與積累，在廣大師生的共同努力下，形成了以“愛心育人”為核心價值的校園文化品牌?！皭坌挠恕蔽幕ㄔO(shè)內(nèi)容從理念標(biāo)識系統(tǒng)、行為標(biāo)識系統(tǒng)、視覺標(biāo)識系統(tǒng)等方面日臻完善，形成體系。凸顯了“文化立校 特色辦學(xué)”的辦學(xué)理念，提升了學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵。同時，學(xué)校將近幾年來我校教師撰寫的部分獲獎或發(fā)表的百篇論文匯集成冊，以供大家學(xué)習(xí)和交流，不斷提高教學(xué)水平。

狠抓特色辦學(xué)，成果顯著： 2009年學(xué)校榮獲教育部基礎(chǔ)教育司、共青團(tuán)中央少年部、全國婦聯(lián)兒童工作部舉辦的全國少年兒童“心中有祖國，心中有他人”主題教育中榮獲先進(jìn)集體獎，蘭州市第三屆百所中小學(xué)自編操小學(xué)組三等獎，蘭州市中小學(xué)校園歌手、器樂比賽器樂初中組銅獎，紅古區(qū)第七屆中小學(xué)生書畫展覽優(yōu)秀組織獎。2011年在蘭州市中小學(xué)生乒乓球比賽中獲小學(xué)女子組團(tuán)體冠軍、在紅古區(qū)第三屆社區(qū)體育運(yùn)動會乒乓球項(xiàng)目比賽中獲得四個團(tuán)體冠軍、我校培養(yǎng)的運(yùn)動員連浩在2012年在倫敦殘奧會上代表國家隊參賽獲得團(tuán)體冠軍和個人單打第五名的好成績，為國爭了光，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。學(xué)校2010年榮獲紅古區(qū)“優(yōu)秀少先大隊”稱號、為紅古喝彩，慶祝紅古區(qū)建區(qū)50周年群眾藝術(shù)展演銀獎、甘肅省第十一屆書信繪畫大賽優(yōu)秀組織獎；同年榮獲全國中小學(xué)幼兒優(yōu)秀美術(shù)書法攝影作品大賽團(tuán)體二等獎，2013年全國中小學(xué)幼兒美術(shù)書法攝影大賽中我校獲得團(tuán)體一等獎。學(xué)校、黨支部分別榮獲紅古區(qū)教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”、“先進(jìn)黨支部”榮譽(yù)稱號，校團(tuán)委獲紅古區(qū)“五四紅旗團(tuán)委”。2009-2012年市級個人課題有42名教師立項(xiàng)，已結(jié)題20項(xiàng)，發(fā)表論文108篇，獲得各級獎項(xiàng)的課件27例，各級輔導(dǎo)獎44人次。學(xué)校榮獲中國基礎(chǔ)教育研究會2010-2012“教育科研先進(jìn)學(xué)?！?。學(xué)校還被蘭州市總工會命名為“模范職工之家”；國際象棋在全國協(xié)作區(qū)比賽中獲得8歲組團(tuán)體冠軍，蘭州市2013年 “慶5.4”“和生杯”少年兒童四棋比賽中獲“新星獎”，我校已被省棋院指定為“國際象棋”培訓(xùn)基地；窯街學(xué)校i尚體育舞蹈俱樂部在全國各級各類的舞蹈大賽中多次獲得殊榮。現(xiàn)我校已建成紅古區(qū)唯一達(dá)省A級標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室；成功創(chuàng)建了窯街學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮； 2012年在全國校園網(wǎng)評比中我校網(wǎng)站榮獲全國優(yōu)秀網(wǎng)站。在2012年的中考中，成績名列全區(qū)前茅，其中化學(xué)中考成績連續(xù)兩年為全區(qū)第一名。小升初雙科合格率100%，處全區(qū)前列，2011年、2012年連續(xù)獲得紅古區(qū)初中部教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。

二、具體工作

（一）強(qiáng)化校園文化管理，統(tǒng)一思想認(rèn)識 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以朱礦生校長為組長，書記、副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)人、年級組長為組員的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。

2.制訂實(shí)施方案

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作計劃，做到常抓不懈。

3.統(tǒng)一思想認(rèn)識

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對校園文化建設(shè)高度重視，齊抓共管，全校師生形成了“文化立校、愛心育人，學(xué)校才能長足發(fā)展”的共識，堅定了“只有以深厚的人文底蘊(yùn)為依托，建設(shè)具有豐富內(nèi)涵，適應(yīng)時代發(fā)展、符合學(xué)校實(shí)際的校園文化，才能辦好學(xué)?！钡男拍睿瑥亩谛@中營造了人人討論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)的氛圍。

4.加強(qiáng)制度建設(shè)

我校在做好物質(zhì)文化、精神文化建設(shè)的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)了制度文化的建設(shè)。完善了各項(xiàng)管理制度，努力使制度具有民主性、科學(xué)性、規(guī)范性、人文性，切實(shí)保證校園文化建設(shè)工作的落實(shí)。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常傾聽教師們的呼聲和建議，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

5.提高知名度

學(xué)校通過堅持辦好《心泉》?？?，努力抓好網(wǎng)站建設(shè)，突出學(xué)校特色，彰顯學(xué)校個性。使校刊成為了宣傳學(xué)校的一張名片，使學(xué)校網(wǎng)站成為了社會和學(xué)生家長了解學(xué)校的窗口，成為了師生交流的有力平臺?！缎娜沸？@蘭州市首屆校報校刊評比二等獎，校園網(wǎng)站被評為2012年全國中小學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)站。

6．合理規(guī)劃校園布局，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)

馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。”校園環(huán)境對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生重大的影響。

（1）美化環(huán)境。我們讓每一間教室布臵說話，讓每一面墻壁說話，每一條走廊說話，每一塊空地說話。校園文化墻既有內(nèi)容，又有層次，樓道走廊既有師生繪畫書法作品，又有噴涂的教育警句格言，教育園地、櫥窗、LED標(biāo)語牌的設(shè)臵等，都緊密結(jié)合教育實(shí)際，校園空地上精心設(shè)計制作了蘑菇亭、假山石，安臵了活動器材，方整的地方安排了花園。使學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局怡人。我們的目的就是要讓學(xué)生在校內(nèi)凡視線所到的地方，都帶有教育性，讓和諧優(yōu)美的人文環(huán)境，起到潛移默化的育人作用。

（2）彰顯學(xué)校理念。走進(jìn)校園，即可看到綜合樓墻壁上懸掛的“讓愛心充滿校園”、“讓智慧點(diǎn)燃課堂”、“讓勤奮成就夢想”的三風(fēng)標(biāo)志，樓的正面懸掛著“立志進(jìn)取，樂觀向上”的校訓(xùn)，“一切為了孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)宗旨，讓師生在每天剛進(jìn)入校園就能看到，從而使師生受到激勵。校園文化墻上的豐富的教育內(nèi)容，也時時會給學(xué)生們以歷史文化、行為習(xí)慣、思想意識、審美愉悅等方面的熏陶。

（3）營造環(huán)境，潤物無聲。學(xué)校在教室、辦公室、會議室、圖書室、樓道走廊等均懸掛師生書畫、名言警句、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》班級公約等各種制度、規(guī)范，使師生隨時受到提醒和約束。

（4）做到每月定期更換黑板報。黑板報的內(nèi)容根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校最近的熱點(diǎn)問題進(jìn)行，使學(xué)生在觀看中受到教育和熏陶。

（二）打造特色班級文化

走進(jìn)我校的任何一個教室，你都能見到墻上有班級公約、學(xué)習(xí)園地、板報，窗臺上有盆花，書香四溢，學(xué)子精神飽滿。尤其每個班根據(jù)自身實(shí)際制定的班級公約、提出的奮斗口號各具特色，對學(xué)生起到了較好的教育和約束作用。

（三）營造濃郁文化氛圍，突出文化育人作用 校風(fēng)是一個學(xué)校的靈魂，優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量的保證。我校的校風(fēng)和學(xué)校的核心理念是一致的。校風(fēng)突出一個“愛”字，核心理念“愛心育人”也突出的一個“愛”字。因?yàn)槲覀冊诮逃虒W(xué)過程中，深深認(rèn)識到“愛”在學(xué)校教育中的重要作用。正如教育家霍懋征所說：沒有愛就沒有教育。為了實(shí)踐教育核心理念，我們做了以下工作。

1．加強(qiáng)師德建設(shè)，培育愛崗敬業(yè)精神

（1）養(yǎng)師德：通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)政策法規(guī)培養(yǎng)師德。

（2）約師德：通過法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度約束師德。（3）潤師德：通過人文關(guān)懷滋潤師德。（4）警師德：通過違法違紀(jì)的案例警示師德。（5）弘師德：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，樹立先進(jìn)典型和培養(yǎng)各級學(xué)科帶頭人、骨干教師，弘揚(yáng)師德。

2.制訂學(xué)生規(guī)章制度，嚴(yán)抓日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育

堅持開展“文明班級”評比活動，每周評比流動紅旗班，以加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。把遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、文明禮貌、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生變成自己的自覺行動，內(nèi)化為學(xué)生優(yōu)良的品德素質(zhì)。

（四）以校園文化活動為載體，開展文化教育活動 校園文化活動貫穿于學(xué)校的整個教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，認(rèn)識社會十分有益。因此，我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，以陶冶情操為目標(biāo)，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動。

1.利用各種節(jié)日，開展主題教育。如迎新年慶元旦聯(lián)歡、三月份的學(xué)雷鋒活動、四月份革命傳統(tǒng)教育、“六一”藝術(shù)節(jié)、國慶愛祖國征文比賽等活動，對學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義等方面的教育。

2.組織好升國旗儀式，保證升國旗儀式隆重莊嚴(yán)，國旗下演講內(nèi)容切合實(shí)際，對師生的教育有的放矢。

3.通過開展“我運(yùn)動我健康我快樂”、“好書伴我成長”、“文明禮儀伴我成長”、“在黨的陽光下成長”等各種主題隊報設(shè)計比賽活動，使同學(xué)們受到深刻的教育。

4.依托學(xué)校心理咨詢室，開展各類心理疏導(dǎo)活動，通過個別談話、輔導(dǎo)報告等形式，對師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)師生形成健康樂觀的心理品質(zhì)。

5．以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的各個興趣活動小組為載體，積極開展有益于學(xué)生身心健康、情操培養(yǎng)、特長發(fā)展的各類活動，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在這方面，我校的乒乓球項(xiàng)目、國際象棋項(xiàng)目、藝術(shù)舞蹈項(xiàng)目都取得了驕人的成績，受到了各方面的好評。

（五）開展教學(xué)研究，構(gòu)建教研文化

1.從2003年至今，我?！缎娜沸？哌^了10年的歷程。《 心泉》?？摹爸改厢槨薄案偶薄靶抡n程探究”“學(xué)海導(dǎo)航”“芳草地”等欄目，不僅全面記錄著學(xué)校在教育教學(xué)方面的的點(diǎn)滴進(jìn)步，還記錄著我校老師專業(yè)成長的歷程，記錄著我校學(xué)生追求幸福人生的軌跡，指引著教育教改的方向，校刊兩月一期，師生人手一份，為我校師生精神文化提供了一份營養(yǎng)大餐。

2.緊跟課改步伐，開展教學(xué)研究。通過出外培訓(xùn)、開展各類觀摩課、示范課、競賽課活動，采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、課堂研討、集體備課、教師論壇、聯(lián)片教研”等形式來提高教師的教學(xué)技能；用“終身學(xué)習(xí)”的理念引導(dǎo)教師，利用每周二、三下午的全校教師讀書活動，來鼓勵教師讀書探索，使教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；充分發(fā)揮教研室作用，加大對學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話、交流和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。總之，校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的作用，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上、內(nèi)涵豐富的校園文化特色。我們將在今后的工作中，勤奮工作，不懈進(jìn)取，進(jìn)一步加大校園文化建設(shè)力度，努力使我校的校園文化建設(shè)邁上一個新臺階。

不妥處，請各位領(lǐng)導(dǎo)與專家提出寶貴意見。

蘭州市紅古區(qū)窯街學(xué)校 二〇一三年四月二十二日