第一篇：石壁中心學(xué)校2011年精神文明建設(shè)工作計(jì)劃

石壁中心學(xué)校2011年精神文明建設(shè)工作計(jì)劃 學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。在創(chuàng)建文明和諧社會中有著特殊重要的地位和作用。學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)和身體心理素質(zhì)，直接關(guān)系到國家的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的實(shí)現(xiàn)，為繼續(xù)保持單位榮譽(yù)，開創(chuàng)我校精神文明單位新局面，緊緊圍繞“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、優(yōu)化、發(fā)展”的總體思路，以文明校園創(chuàng)建和鞏固為載體，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)特色校園文化，把校園精神文明建設(shè)引向深入，為進(jìn)一步深化學(xué)校各項(xiàng)改革，推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展提供強(qiáng)大精神動力和思想保證，特制定本年度學(xué)校精神文明工作計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

⒈在思想道德建設(shè)方面，努力拓寬德育工作渠道，挖掘道德建設(shè)資源，使我校的思想政治教育在制度創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新上邁出新的步伐；使全體師生的政治思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平得到進(jìn)一步提高，形成廣大師生文明禮貌，舉止規(guī)范，愛崗敬業(yè)，紀(jì)律嚴(yán)明，尊師愛校的良好風(fēng)尚。

⒉在校園文化建設(shè)方面，建設(shè)積極健康、豐富多彩的校園文化生活，營造具有人文氣息的文化氛圍，積極創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)良校紀(jì)、優(yōu)美環(huán)境的校園文明，使校園文化建設(shè)呈多樣化發(fā)展，增強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向、教育、凝聚、激勵等功能，努力構(gòu)建一個精致美觀、健康明快、活潑和諧、特色鮮明的育人園地。

⒊在管理制度建設(shè)方面，切實(shí)發(fā)揮制度的導(dǎo)向作用，在規(guī)范、完善學(xué)校各項(xiàng)制度的同時，努力落實(shí)各項(xiàng)制度的實(shí)施，以加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化。

⒋在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，以校園精神文明建設(shè)創(chuàng)建為抓手，以校本培訓(xùn)校本教研為載體，加強(qiáng)師德修養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)水平并舉，以縣教育局開展的大練兵活動為契機(jī)，培養(yǎng)一支有影響、有作為的中青年骨干教師隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。

二、工作重點(diǎn)

（一）弘揚(yáng)道德規(guī)范，深化公民道德建設(shè)。以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的“三德”教育為依托，抓住品德教育這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力求在公民道德建設(shè)方面有新突破。

1、繼續(xù)開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》學(xué)習(xí)宣傳活動。充分利用各種手段宣傳系統(tǒng)內(nèi)遵守道德規(guī)范的先進(jìn)事跡和典型人物。引導(dǎo)廣大師生“在社會做個好公民，在學(xué)校做個好老師、好學(xué)生，在家庭做個好成員”

2、在全校積極組織開展“我們的節(jié)日”主題教育，開展中華經(jīng)典誦讀和網(wǎng)上主題活動，讓廣大師生在傳統(tǒng)節(jié)日中接受文明教育。

3、認(rèn)真組織并做好“我推薦、我評議身邊好人”活動，使廣大師生在評選活動中受到教育。

4、注重日常行為，加強(qiáng)未成年人思想道德教育。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，牢固樹立“教書育人、育人為本，德智體美德育為首”的觀念，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂作

用，開展以加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)為主要內(nèi)容的教育活動，圍繞薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，深入探索加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的新規(guī)律。進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育、思想道德與紀(jì)律教育，規(guī)范學(xué)生日常行為。努力構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，不斷提高學(xué)生的文明素質(zhì)和道德素質(zhì)。

（二）重視校園文化建設(shè)，構(gòu)建文明創(chuàng)建平臺。

以校園文化建設(shè)為抓手，促進(jìn)精神文明創(chuàng)建工作向更深層次發(fā)展。一是全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。要在規(guī)范辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)主旋律，大力營造優(yōu)于社會環(huán)境的獨(dú)特氛圍；二是組織開展形式多樣的校園文化活動。精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào)動學(xué)生主動參與的校園文化活動，充分利用好 “五一”勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，開展豐富多彩的活動；三是重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。要把校園建成育人的特殊場所，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。四是積極開展文體活動，組織師生參與球類、書法、美術(shù)、歌詠等比賽，豐富師生課余生活，促進(jìn)師生身心健康。

（三）強(qiáng)化安全工作，深化各環(huán)節(jié)安全教育。安全工作是文明創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容,各校一定要在文明創(chuàng)建工作中強(qiáng)化安全工作，建立健全安全工作責(zé)任制，加大住、行、飲食、防火、雷雨、交通等各方面安全教育力度，做到師生安全教育常抓不懈，堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)”原則，加大安全排查檢查，及時消除安全隱患，確保學(xué)校安全、健康、和諧發(fā)展。

三、工作要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。精神文明創(chuàng)建工作覆蓋著教育工作的方方面面，是學(xué)校工作水平和師生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn)，要充分認(rèn)識

精神文明創(chuàng)建工作的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，要把精神文明創(chuàng)建工作放在突出位置，領(lǐng)導(dǎo)要高度認(rèn)識，明確責(zé)任，要結(jié)合我校的實(shí)際對創(chuàng)建工作進(jìn)行調(diào)查、研究、部署，保證創(chuàng)建工作人、財(cái)、物的投入，保證各項(xiàng)創(chuàng)建活動順利開展；

2、分工負(fù)責(zé)，齊抓共管。精神文明創(chuàng)建工作是一項(xiàng)帶有全局性的艱巨任務(wù)，需要黨、政、工、團(tuán)各個方面密切配合，形成合力。要樹立精神文明創(chuàng)建一盤棋的思想，要形成既有分工，又有協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，職責(zé)明確，齊抓共管的良好工作格局；

3、創(chuàng)新載體，狠抓落實(shí)。要根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際，在各項(xiàng)精神文明創(chuàng)建活動中創(chuàng)新思路，尋找新途徑，設(shè)計(jì)新穎的活動載體和活動形式，切實(shí)將工作落到實(shí)處；

（1）要堅(jiān)持開展文明行為“三管好”活動，適時組織學(xué)生參與公共場所的“清掃”活動，增強(qiáng)中小學(xué)生在活動中樹立文明意識。

（2）積極開展愛國主義教育活動和“我們的節(jié)日”主題教育。

（3）利用春季有利時機(jī)，依據(jù)總體規(guī)劃綠化美化校園。進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。

（4）要把文明創(chuàng)建納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，增加在精神文明創(chuàng)建工作的經(jīng)費(fèi)投入比重，落實(shí)創(chuàng)建基金，完善硬件建設(shè)，改善學(xué)校外部環(huán)境，建設(shè)獨(dú)具特色的校園文化，營造積極、健康、向上的文化氛圍。

4、要加大精神文明建設(shè)工作對外的宣傳力度，及時報道活動信息，積極爭創(chuàng)縣級文明單位，為精神文明建設(shè)做出新貢獻(xiàn)。

5、要進(jìn)一步加強(qiáng)文明創(chuàng)建影像圖片等檔案資料收集、整理工作，做到創(chuàng)建檔案歸檔及時、分類科學(xué)、管理規(guī)范。

石壁中心學(xué)校

２０１１年２月

第二篇：石壁中心學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)情況自查報告

石壁中心學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)情況自查報告

為進(jìn)一步推動黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作深入開展，根據(jù)教育局黨委監(jiān)察室黨風(fēng)廉政建設(shè)工作部署，支部通過認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，力求把反腐倡廉建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處?，F(xiàn)將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制自查情況匯報如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，落實(shí)“一崗雙責(zé)”要求的情況。

1、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，深入推進(jìn)反腐倡廉工作的重要制度保障。全校黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是教導(dǎo)處各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)一步提高了對實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作重要性和必要性的認(rèn)識，切實(shí)負(fù)起了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真抓好本部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作納入整體工作，同其它工作一起計(jì)劃、一起布置、一起反饋。

2、突出一崗雙責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理。學(xué)校各主要負(fù)責(zé)人對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，同時負(fù)有既抓業(yè)務(wù)又抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的雙重責(zé)任，即“一崗雙責(zé)”。因此，各室、教研組長是責(zé)任目標(biāo)制訂、檢查、考核和實(shí)施責(zé)任追究的第一責(zé)任人。學(xué)校為了全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，對各部門實(shí)行目標(biāo)管理，將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)分解細(xì)化為明確具體的目標(biāo)，由學(xué)校黨支部組織檢查、協(xié)調(diào)與考核。

3、黨政一體，共同承擔(dān)管理職責(zé)。在貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制中，學(xué)校黨政一體，共同承擔(dān)管理職責(zé)。從學(xué)校行政來說，教師隊(duì)伍整體的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高是發(fā)展中的頭等大事；從

學(xué)校黨支部建設(shè)來說，教師高尚師德、愛崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取精神的培養(yǎng)和樹立同樣是首當(dāng)其沖的工作。一年來，黨政工作形成默契，誰先接管誰就“管到底”，共同做好隊(duì)伍建設(shè)的工作。

二、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分工

按照上級黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的計(jì)劃要求，學(xué)校結(jié)合實(shí)際從源頭上預(yù)防和治理腐敗，按分工抓好任務(wù)的落實(shí)情況。

我們積極組織行政班子、校務(wù)成員學(xué)習(xí)，討論；向黨員傳達(dá)會議精神、布置學(xué)校工作方案；利用各種宣傳途徑，向教職工傳達(dá)會議精神；以開展治理、完善工作為抓手，進(jìn)一步提高全校思想認(rèn)識，結(jié)合實(shí)際糾正錯誤觀念，營造清風(fēng)正氣的輿論導(dǎo)向；通過民主管理、校務(wù)公開檢查，專項(xiàng)治理工作、干部述職等學(xué)習(xí)，多途徑多角度聚焦政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，促使黨員、各部門增強(qiáng)責(zé)任意識、使命意識，形成了較好的工作基礎(chǔ)。我們圍繞黨員貫徹長效機(jī)制的自查、有效落實(shí)黨支部學(xué)習(xí)制度，通過回顧總結(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)。組織黨員教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹立揚(yáng)正氣、負(fù)責(zé)任的榜樣，組織教師開展教師職業(yè)素養(yǎng)漫談活動，等等，確保工作能夠做細(xì)、做實(shí)、做好。

三、分層簽訂行風(fēng)廉政責(zé)任書，落實(shí)到位。

組織開展中層干部與校長室和黨支部簽訂責(zé)任書、各分管的部門與相關(guān)的教師簽訂行風(fēng)廉政的責(zé)任書。

1、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭餞行黨風(fēng)整風(fēng)責(zé)任制。通過分層簽訂責(zé)任書工作，學(xué)校圍繞教學(xué)改革、質(zhì)量提高等中心工作，將黨風(fēng)廉政文化建設(shè)滲透到各項(xiàng)工作之中。發(fā)揮媒價作用，宣傳反腐倡廉成果和先進(jìn)事跡。

在教師中開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育和師德師風(fēng)教育，在學(xué)生中開展思想道德教育和行為規(guī)范教育。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生生命成長中的關(guān)鍵事件開展主題教育和社會實(shí)踐活動。我們使黨風(fēng)廉正建設(shè)與日常工作有機(jī)結(jié)合、全面滲透。堅(jiān)持教職工自我教育和從嚴(yán)治校相結(jié)合。嚴(yán)格規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)和行為，要求他人做到，自己首先做到。

2、細(xì)化工作任務(wù)，細(xì)分工作責(zé)任。學(xué)校將學(xué)期工作進(jìn)行分解，形成項(xiàng)目、任務(wù)，讓各部門在工作中不斷提升工作的管理水平。我們以黨支部為領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)支部策劃形成了“師者，德為先”的教師師德職業(yè)素養(yǎng)漫談活動，以青年教師為主要力量，開展“螢火蟲”志愿者服務(wù)，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)課；與家庭生活困難學(xué)生結(jié)對在生活上、學(xué)習(xí)用品上支援他們；我們開展了學(xué)校的“學(xué)做小媽媽”活動，進(jìn)行了生命教育的展示；開展了“廉潔教育進(jìn)課堂”主題班會和品社課展示??通過兩級管理，細(xì)化工作任務(wù)，細(xì)分工作責(zé)任，將全員納入到德育活動中，做到人人有責(zé)。

四、領(lǐng)導(dǎo)干部自律情況。

我們知道，只有建立制度，規(guī)范管理，才能為構(gòu)筑黨風(fēng)廉政暢銷工作機(jī)制奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施職級制度以來，一貫按照文件精神，從不拿學(xué)校的錢和實(shí)物，也從不接受家長或者其他單位的惠贈禮品和禮券等，按時完成上級紀(jì)檢部門的表格材料的上報。因此我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范行為。進(jìn)一步完善校務(wù)公開制度，不斷深化民主監(jiān)督，重大事項(xiàng)必須按程序經(jīng)過集體討論，并按程序公開，自覺接受群眾的監(jiān)督。如：教代會、校園網(wǎng)站上的“校務(wù)公

開”欄等。學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人作為學(xué)校廉政建設(shè)的第一責(zé)任人，加強(qiáng)責(zé)任意識，不僅與教育局黨委簽定好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，還要做到對上負(fù)責(zé)，對下把關(guān)。

黨風(fēng)廉政責(zé)任制工作是個長期的工程，我們將不斷努力，以黨員干部的要求約束自己的行為，帶領(lǐng)學(xué)校教職員工努力奮斗，出色完成上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求。

第三篇：石壁中心學(xué)校2010年德育工作總結(jié)

石壁中心學(xué)校2010年德育工作總結(jié)

一年來，學(xué)校德育工作在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,始終圍繞寧化縣中小學(xué)德育工作計(jì)劃，以人為本，不斷開拓德育新思路。根據(jù)寧化縣教育局“一校一特”的辦學(xué)思路，結(jié)合我校實(shí)際，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢,深入開展富有客家祖地特色的文化教育，樹立客家文化教育特色品牌,進(jìn)一步推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的方向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的規(guī)定，取得了一定的成績，現(xiàn)就一年來德育工作情況總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由分管德育副校長負(fù)總責(zé)，教務(wù)處、少先隊(duì)、創(chuàng)安組、班主任和任課教師一同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新方法。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊(duì)會；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會；每學(xué)期召開1次家長會。定期召開班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方法，努力提高班主任的工作能力。

2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采 取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每周五下午放學(xué)后，組織全體教職員工學(xué)習(xí)上級文件精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

3．積極開展“忠誠履責(zé) 愛生樂教”師德主題教育。通過廣泛宣傳、專題討論、主題實(shí)踐等活動，使全體教師職工認(rèn)真踐行教師禮儀，遵守職業(yè)道德，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，堅(jiān)定理想信念，用先進(jìn)教師、模范教師的偉大精神內(nèi)化自己的言行。通過一年來的主題活動，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)、模范教師；如曹紅英同志被評為寧化縣十佳教師、吳翠玲等9位教師被評為寧化縣優(yōu)秀教師、另有30余位教師被評為石壁鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，本期我校新增宣傳板報8塊，分為德育、心理健康、安全、體育、衛(wèi)生等共10個欄目，在把好輿論方向的同時，做到力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，原來陳舊的“好好學(xué)習(xí)

天天向上”已被富有班級個性化的標(biāo)語所替代，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。每班還設(shè)置了體現(xiàn)本班成果的展示欄，并定期更新、定期評比。

3．積極做好了迎接縣德育先進(jìn)校驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與客家文化教育規(guī)定相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，本期學(xué)校新建成學(xué)生食堂一座，已投入使用，為學(xué)生們提供了舒適的生活、就餐環(huán)境，新的綜合大樓興建工程正緊張進(jìn)行，這些不但進(jìn)一步豐富了學(xué)校的硬件設(shè)施，滿足了學(xué)校教育的需求，更發(fā)揮了校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識，優(yōu)化了育人環(huán)境。

5．學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動。活動過程做到出旗、敬隊(duì)禮、唱國歌、升國旗、國旗下講話等系列化步驟，并要求全校師生全員參加，活動體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的成長。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育、愛國主義教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等辦法方法，實(shí)施活動方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識競賽、爭當(dāng)“四個好少年”等活動，取得了階段性成就。

2、發(fā)揮地理優(yōu)勢，打造客家特色。以校本課程開發(fā)為依托，傳承客家文化，以“六個一”工程活動為載體，培育客家精神。學(xué)校開設(shè)了以《石壁之光》、《論石壁》、《客家偉人故事》、《客家山歌、童謠》等教材為教學(xué)內(nèi)容的地方課程，由專任教師教學(xué)，向?qū)W生介紹石壁概況、客家飲食、客家民俗、客家方言、客家工藝等客家文化知識。組織學(xué)生積極開展“六個一”活動：即學(xué)唱一首客家山歌、誦讀一篇客家故事、練就一手客家剪紙?zhí)亻L、學(xué)習(xí)一個客家偉人、開展一節(jié)我是客家人主題班隊(duì)會、參加一次客家民俗活動等富有教育意義的活動；并利用六一兒童節(jié)成功舉辦了以“傳承客家文化、爭當(dāng)四好少年”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，通過客家山歌、客家舞蹈、客家童謠、快板、客家剪紙等多種形式體現(xiàn)客家人生動、活潑、豐富的文化生活，讓學(xué)生體會到作為客家人的自豪感，增強(qiáng)了愛國、愛鄉(xiāng)之情。

3．加強(qiáng)班級文化建設(shè)。鼓勵班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級、班級量化檢測基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況完善、充實(shí)了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的做法習(xí)慣。值日教師及校督導(dǎo)隊(duì)員對學(xué)生每天的出勤、早讀、清潔衛(wèi)生、課間操、眼保健操、等開展檢查。并將檢查結(jié)果及時公布。通過一系列措施落實(shí)學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如學(xué)生會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等開展了監(jiān)督評比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。涌現(xiàn)出了一批班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好的先進(jìn)集體；如三（3）中隊(duì)、六（3）中隊(duì)、六（4）中隊(duì)被評寧化縣文明班級，二（2）中隊(duì)被評為寧化縣少先隊(duì)先進(jìn)集體。四（1）、五（3）等五個班體被評為校文明班級。

4．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊(duì)規(guī)定各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。

5．課堂上教師嚴(yán)格規(guī)定，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心指導(dǎo)不一樣層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種辦法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不一樣層次的學(xué)生都得到成長。

四、存在的問題

1．全員育人地方，教師重視程度有待提高。

2、特色校的創(chuàng)建工作有待進(jìn)一步深化，客家文化教育需進(jìn)一步加強(qiáng)，要使其系列化、常規(guī)化，真正使它成為我校的辦學(xué)特色。

2．家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3．需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的成長。

五、今后工作打算

1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全面育人觀。

2．進(jìn)一步發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，樹立家客祖地教育品牌。夯實(shí)“六個一”工程，深入開展客家文化教育，通過開展形式多樣的主題活動，激發(fā)學(xué)生的愛國、愛鄉(xiāng)之情。

3、繼續(xù)抓好行為規(guī)范教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

4．繼續(xù)重視班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能一同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵循《小學(xué)生日常規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)規(guī)定、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

5．學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)?，F(xiàn)實(shí)出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要在上級主管部門的指引下，結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面成長的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

石壁中心學(xué)校 2010年12月

第四篇：石壁中心學(xué)校德育工作調(diào)研報告

石壁中心學(xué)校德育工作調(diào)研報告

一、學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)

石壁中心學(xué)校是一所歷史悠久,人文底蘊(yùn)深厚的百年老校,現(xiàn)有23個教學(xué)班，教職工118人，其中已聘小學(xué)高級職稱42人。獲本科學(xué)歷16人，大專學(xué)歷52人，在校學(xué)生682人。中心小學(xué)占地8536平方米，建筑面積6132平方米。學(xué)校教學(xué)實(shí)施齊全，有多媒體教室、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、自然實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、打印室、檔案室、體育器材室、紅領(lǐng)巾廣播室、少隊(duì)活動室等一系列專用室。

二、學(xué)校德育隊(duì)伍現(xiàn)狀

學(xué)校教師大多有十年以上教學(xué)經(jīng)歷，接受過正規(guī)師范教育。教師們?yōu)槿速|(zhì)樸、善良、正直，有主人翁責(zé)任感，能按學(xué)校要求履行職責(zé)。黨員教師占20℅，男教師占30℅，45歲以上的老教師占30℅，35歲以下的青年教師占30℅，從結(jié)構(gòu)上看女教師校多，青年教師偏少。學(xué)校設(shè)有德育處，但還沒有配備專職的德育負(fù)責(zé)人，現(xiàn)由大隊(duì)輔導(dǎo)員兼任德育工作。學(xué)校的班主任隊(duì)伍大部分年輕富有活力，接受新事物的能力和意識較強(qiáng)，整個團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出積極、團(tuán)結(jié)、向上的態(tài)勢。不過，也有少數(shù)老教師在從事班主任工作。另外，學(xué)校專業(yè)教師比較匱乏，特別是音樂教師，這對學(xué)校文藝教育的發(fā)展影響較大，隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校需要不斷引進(jìn)具有音樂專業(yè)特長的教師充實(shí)教師隊(duì)伍。

三、學(xué)校德育工作舉措和亮點(diǎn)

（一）努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、學(xué)校德育工作制度健全。我校充分發(fā)揮黨組織和大隊(duì)部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過程中，制定了一系列用以規(guī)范班主任工作和學(xué)生行為的考核評價制度，并且日趨科學(xué)和完善。對學(xué)生德育行為量化評價，有《學(xué)生德育行為考核表》、《品德評價表》等；對班級管理評價，有《班級管理考核細(xì)則》，《文明班級條約》等；對班主任工作考評，有《班主任考核細(xì)則》等，使學(xué)校德育工作在每一個環(huán)節(jié)上都有章可循。

2、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由分管副校長負(fù)總責(zé)，教務(wù)處、少先隊(duì)、創(chuàng)安組、班主任和任課教師一同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新方法。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次隊(duì)會；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會；每學(xué)期1次家長會。定期召開班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方法，努力提高班主任的工作能力。

3．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采 取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每周五下午放學(xué)后，組織全體教職員工學(xué)習(xí)上級文件精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校

風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

（二）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，本期我校新增宣傳板報8塊，分為德育、心理健康、安全、體育、衛(wèi)生等共10個欄目，在把好輿論方向的同時，做到力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。每班設(shè)置了體現(xiàn)本班成果的展示欄，并定期更新、定期評比。

3．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，學(xué)校新建成學(xué)生食堂一座，已投入使用，為學(xué)生們提供了舒適的生活、就餐環(huán)境，新的綜合大樓興建工程正緊張進(jìn)行，這些不但發(fā)揮了校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識，更進(jìn)一步發(fā)揮了靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。優(yōu)化了育人環(huán)境。

4．學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動?；顒舆^程做到出旗、敬隊(duì)禮、唱國歌、升國旗、國旗下講話等系列化步驟，并要求全校師生全員參加，活動體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的成長。

（三）、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育、愛國主義教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等辦法方法，實(shí)施活動方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識競賽、爭當(dāng)“四個好少年”等活動，取得了階段性成就。

2、發(fā)揮地理優(yōu)勢，打造客家特色。以校本課程開發(fā)為依托，傳承客家文化，以“六個一”活動為載體，培育客家精神。學(xué)校開設(shè)了以《石壁之光》、《論石壁》等教材為教學(xué)內(nèi)容的地方課程，由專任教師教學(xué)，向?qū)W生介紹石壁概況、客家飲食、客家民俗、客家方言、客家工藝等客家文化知識。組織學(xué)生開展“六個一”活動：即學(xué)唱一首客家山歌、傳唱一篇客家童謠、搜集一本客家詩集、閱讀一本客家書籍、開展一節(jié)我是客家人主題班隊(duì)會、參加一次客家民俗活動等富有教育意義的活動；每年利用六一兒童節(jié)舉辦一屆富有本校特色的校園文化藝術(shù)節(jié)，通過客家山歌、客家舞蹈、客家童謠、快板、客家剪紙等多種形式體現(xiàn)客家人生動、活潑、豐富的文化生活，讓學(xué)生體會到作為客家人的自豪感，增強(qiáng)了愛國、愛鄉(xiāng)之情。

3．加強(qiáng)班級文化建設(shè)。鼓勵班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級、班級量化檢測基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況完善、充實(shí)了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的做法習(xí)慣。值日教師及校督導(dǎo)隊(duì)員對學(xué)生每天的出勤、早

讀、清潔衛(wèi)生、課間操、眼保健操、等開展檢查。并將檢查結(jié)果及時公布。通過一系列措施落實(shí)學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如學(xué)生會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等開展了監(jiān)督評比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

4．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊(duì)規(guī)定各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。

5、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，整合社會各方教育資源。

為了把學(xué)校德育的觸覺向社會、家庭延伸，形成整體優(yōu)化的德育空間，學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，由社區(qū)工作人員，優(yōu)秀家長代表及部分教師組成，他們積極為學(xué)校教育出謀化策，配合學(xué)校組織開展了“平安文明進(jìn)校園”等系列活動，同時，學(xué)校開辦了“家長學(xué)校”定期召開家長會，向家長匯報隊(duì)員各方面的情況，講授家庭教育法。我校還不斷地完善了家長，學(xué)校聯(lián)系制度，設(shè)立“學(xué)校、家庭信息交流卡”，互通情況，有針對性地開展教育，使隊(duì)員在優(yōu)化的教育環(huán)境中鍛煉成長。

四、存在問題及困惑。從目前整體狀況看，我們認(rèn)為，主要問題有以下幾個：

1.教學(xué)成績的評價機(jī)制使學(xué)校必將把絕大部分精力放在教學(xué)上，德育地位相對降低，重智輕德沒有根本性的改變。

2.手段途徑上過于強(qiáng)調(diào)形式，忽視了學(xué)生內(nèi)心內(nèi)在的需求，為德育而德育的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

3.留守兒童、單親家庭、貧困學(xué)生、家長過于寵溺下的學(xué)生的增多使德育更為復(fù)雜。

4.還沒有配備專職的德育工作人員，一般由大隊(duì)輔導(dǎo)員或?qū)W校其它部門工作人員兼任，日程比較滿，事情比較多，工作壓力和內(nèi)容比較大，精力多少有些不夠用，影響了對德育實(shí)踐的研究，使德育實(shí)施操作處于被動地位。

五、今后德育工作的新策略、新舉措：

1.構(gòu)建新的德育理念，努力使師生形成共同價值觀。

2.積極探索課程改革新形勢下學(xué)校德育工作的有效途徑。

3.設(shè)置學(xué)生德育成長紀(jì)錄。

4.積極探索心理咨詢活動的有效途徑。

5.積極開展各種豐富多彩的德育實(shí)踐活動。

6.成立專職德育處，配備專職的德育處負(fù)責(zé)人，加大德育實(shí)踐活動經(jīng)費(fèi)的投入。

百年大計(jì)，在于樹人，樹人的關(guān)鍵在德育，德育的主陣地在學(xué)校。我校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作，使學(xué)校德育工作和教學(xué)工作并重，均衡發(fā)展；同時，在全鎮(zhèn)營造重視青少年思想道德教育的濃重氛圍，促使我校的教育事業(yè)更興旺發(fā)達(dá)。

第五篇：石壁中心學(xué)校2011年創(chuàng)建平安先行校工作計(jì)劃

石壁中心學(xué)校2011年創(chuàng)建“平安先行學(xué)?！惫ぷ饔?jì)劃

學(xué)校安全工作關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展，它的責(zé)任重于泰山，必須常抓不懈，警鐘長鳴。本年的學(xué)校安全管理工作,要繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)省委、省政府轉(zhuǎn)發(fā)省公安廳、綜治辦、教育廳、財(cái)政廳制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全保衛(wèi)工作長效機(jī)制建設(shè)的意見》要求，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”和“安全主體責(zé)任”的安全管理規(guī)定，加強(qiáng)安全防范教育，健全安全保障制度，落實(shí)安全各項(xiàng)措施，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部安全管理責(zé)任制，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障學(xué)校師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。

一、目標(biāo)要求：

以創(chuàng)建“平安先行學(xué)?！睘槟繕?biāo)，繼續(xù)開展“百日會戰(zhàn)”行動，認(rèn)真貫徹省、市、縣和教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全、綜治等各項(xiàng)工作。加大安全檢查管理力度，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，改善學(xué)校周邊改造區(qū)域的安全條件；針對階段性、季節(jié)性學(xué)校安全管理的特點(diǎn)，抓好游泳安全、疾病防疫、食堂衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、校園周邊整治和治安安全等重點(diǎn)安全防范工作；抓好校園安全隱患整改，落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”方針，杜絕重大、特大惡性事故的發(fā)生，避免引發(fā)群體性事件和各類事故的發(fā)生，切實(shí)保障師生安全，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的安全穩(wěn)定。

二、工作要點(diǎn)：

1、教育教學(xué)安全

安全工作是學(xué)校的頭等大事,全體教職工要時時處處繃緊安全這根弦, 積極行動,人人講安全,個個關(guān)心安全,為營造一個安全、文明、和諧的校園環(huán)境而努力。各科室、班隊(duì)要將安全工作納入各學(xué)期工作計(jì)劃、活動方案中，切實(shí)在日常教育教學(xué)活動中加強(qiáng)思想政治和法制教育、安全教育，重視學(xué)生的品德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和教育管理，不斷提高全體師生的自我保護(hù)、自我防范能力，堅(jiān)決克服麻痹思想，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全工作，積極預(yù)防和減少學(xué)校安全事故的發(fā)生。

⑴各班主任應(yīng)把安全教育作為每天必講內(nèi)容。

⑵各科任教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,用科學(xué)的方法教育學(xué)生,積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

⑶由學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，牽頭責(zé)任人、各科室和各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)來,不能有絲毫的大意。

⑷加強(qiáng)對學(xué)校公共場所、各班、專用室的用電、用水管理,不準(zhǔn)私拉電線,亂接開關(guān)。

⑸體育課及其它室外游戲，教師應(yīng)全程監(jiān)督學(xué)生的活動?；顒恿枯^大的要向?qū)W生講清要求，問清學(xué)生能否參加，不得勉強(qiáng)。

2、加強(qiáng)交通、“三防”安全教育：

⑴要把交通、“三防”教育貫穿在每天的教育教學(xué)活動中，在假期要教育步行、騎車的同學(xué)靠右行、靠邊行。

⑵值日領(lǐng)導(dǎo)、行政和教師要加強(qiáng)責(zé)任心,要等清校后方可離校。

⑶各班切實(shí)執(zhí)行學(xué)校按時清校的規(guī)定。

⑷嚴(yán)禁12周歲以下學(xué)生騎車上學(xué)。

⑸加強(qiáng)門衛(wèi)的工作責(zé)任,校門口不得亂停車輛,禁止閑雜人員進(jìn)入校園,外來人員進(jìn)校要辦理登記手續(xù)。

3、校產(chǎn)校舍安全：

⑴定期組織校舍安全檢查(每月一次),特殊天氣隨時檢查,發(fā)現(xiàn)險情及時匯報排除。

⑵每個教師都應(yīng)確立主人翁的思想,保持高度警惕,關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全,發(fā)現(xiàn)問題及時匯報。

⑶加強(qiáng)保衛(wèi)工作，積極銜接有關(guān)部門強(qiáng)化防盜防火措施。

4、教學(xué)設(shè)施安全：

⑴電器、教具使用前要進(jìn)行安全檢查,如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線,插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好,禁止亂拉電線。

⑵體育器械在使用前體育教師或活動課輔導(dǎo)教師要先認(rèn)真檢查一遍,確定完好后方可組織學(xué)生使用,使用時教師不得離開現(xiàn)場,要隨時關(guān)注學(xué)生的活動,加強(qiáng)保護(hù),防范事故的發(fā)生。

⑶加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,上下樓梯靠右輕走,嚴(yán)禁在樓道、走廊里奔跑追逐。

⑷加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室、電腦房等特殊場所的管理,按規(guī)定操作。

⑸完善防火設(shè)施,加強(qiáng)操作培訓(xùn),設(shè)置警示標(biāo)志。

5、傳染病疫情防控

明確職責(zé)，熟悉防控程序，落實(shí)“思想認(rèn)識、宣傳引導(dǎo)、防控措施、督導(dǎo)整改”等“四個到位”，認(rèn)真做好學(xué)晨檢工作，嚴(yán)把“預(yù)防教育、體溫檢測、記錄跟蹤、衛(wèi)生消毒、督導(dǎo)檢查”等“五道關(guān)口”，筑牢傳染病疫情防控防火墻。

6、其他

⑴加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理；

⑵銜接有關(guān)部門，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治和治安安全工作。

三、各月主要工作及活動安排:

九月份:

1、學(xué)校開學(xué)安全檢查

2、校園周邊環(huán)境檢查及整治

3、學(xué)校食品衛(wèi)生專項(xiàng)檢查

4、進(jìn)行“十一”假期安全教育，印發(fā)國慶假期告家長書 十月份:

1、學(xué)生法制教育

2、組織師生觀看安全警示教育片，開展針對性安全教育

3、交通安全教育

4、、進(jìn)行防火、防盜等為重點(diǎn)的安全教育

5、安全隱患排查 十一月份:

1、全國消防日（11.9）宣傳活動

2、學(xué)校消防安全檢查

4、學(xué)校應(yīng)急疏散演練

5、節(jié)日期間校園安全工作安排與部署

6、消防知識宣傳教育

7、安全隱患排查

十二月份:

1、開展 “12.4”全國法制宣傳日活動

2、開展“六五”普法宣傳活動。

3、安全隱排查

2、召開安全總結(jié)會議，開展安全工作回頭看活動，謀劃明年安全工作,總結(jié)本年學(xué)校安全工作

石壁中心學(xué)校 2011年9月2日