第一篇：石壁中心學(xué)校德育工作三年提升計(jì)劃

石壁中心學(xué)校德育工作三年提升計(jì)劃

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕8號(hào)）、全國(guó)全省教育工作會(huì)議和國(guó)家、我省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，全力打造我校德育工作新亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)我校德育工作新提升，結(jié)合寧化縣教育局的規(guī)劃布署，特制定本行動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本、德育為先，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，優(yōu)化育人環(huán)境，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)紅土地上的接班人，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感和勇于探索、拼搏創(chuàng)新的客家精神，進(jìn)一步提升德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。

二、工作目標(biāo)

教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的情感；樹(shù)立基本的是非觀念、法律意識(shí)和集體意識(shí)；懂得做人做事基本道理和社會(huì)生活基本常識(shí)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

經(jīng)過(guò)三年努力，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育更加普及深入，心理健康、文明禮儀和法紀(jì)教育更加有效，學(xué)生社會(huì)實(shí)

踐活動(dòng)開(kāi)展更加豐富生動(dòng)，校園文化進(jìn)一步繁榮，德育隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，六個(gè)一工程得到夯實(shí)，客家文化教育特色更加彰顯，重視德育工作的氛圍更加濃厚，推進(jìn)我校工作科學(xué)發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

（一）養(yǎng)成教育提升行動(dòng)

強(qiáng)化日常行為規(guī)范管理。把行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理，制定實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范須知》，切實(shí)抓好以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)開(kāi)展講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和初步的道德判斷能力；制定行為規(guī)范教育規(guī)劃和工作目標(biāo)，落實(shí)崗位職責(zé)和評(píng)估考核制度，狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教育，開(kāi)展學(xué)生日常行為規(guī)范量化考評(píng)，把考評(píng)結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生做到在校是個(gè)好學(xué)生、在家是個(gè)好孩子、在社會(huì)是個(gè)好公民。

（二）生命安全教育提升行動(dòng)

加強(qiáng)生命教育。根據(jù)《福建省中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》，把生命教育貫穿到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中。推進(jìn)生命教育內(nèi)容進(jìn)課堂，將生命教育融入各學(xué)科教學(xué)，把生命教育與拓展型、探究型課程和專題教育有機(jī)結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,與學(xué)校日常生活與管理相結(jié)合。弘揚(yáng)“人道?博愛(ài)?奉獻(xiàn)”的紅十字精神，開(kāi)展靈活、有效、多樣的生命教育活動(dòng)。積極

開(kāi)展“珍愛(ài)生命、幸福生活”等主題教育。

（三）法紀(jì)教育提升行動(dòng)

全面開(kāi)展“法紀(jì)進(jìn)校園”和“法紀(jì)進(jìn)課堂”活動(dòng)，抓好每學(xué)期第一個(gè)月的“遵紀(jì)守法專題教育月”活動(dòng)，形成制度、全面覆蓋。開(kāi)展遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非、自我約束、自我保護(hù)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。穩(wěn)步推行全員育人的“成長(zhǎng)導(dǎo)師”制度，讓所有教師都負(fù)責(zé)到班，責(zé)任到人，擔(dān)當(dāng)部分行為有偏差學(xué)生的“成長(zhǎng)導(dǎo)師”，或分擔(dān)部分班級(jí)管理工作，調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)的選聘，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員的作用，開(kāi)展多種形式的系列法紀(jì)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立法制觀念。建立學(xué)生校園傷害預(yù)警機(jī)制，減少在校學(xué)生違法犯罪，預(yù)防校園侵害案件的發(fā)生。

（四）客家文化教育提升行動(dòng)

在繼承和發(fā)揚(yáng)客家傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建德育研究大環(huán)境，不斷優(yōu)化學(xué)校陣地文化，完善管理制度，豐富客家文化教育，走德育科研之路，使德育工作步步為營(yíng)，形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的校園文化。充分利用地理優(yōu)勢(shì)和濃厚的客家人文氛圍，深入開(kāi)展客文化教育，打造客家文化教育品牌學(xué)校。進(jìn)一步深化拓展六個(gè)一工程，即（會(huì)唱一首客家山歌、會(huì)誦一篇客家童謠，會(huì)講一個(gè)客家民俗故事，練就一手剪紙本領(lǐng)、學(xué)習(xí)一個(gè)客家偉人、參加一次客家民俗活動(dòng)）。通過(guò)少先隊(duì)組織的作用，開(kāi)展一系列富有客家

文化特色的主題活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種更加濃厚的客家文化教育氛圍，做到人人知客家，人人懂客家，人人爭(zhēng)當(dāng)紅土地上的接班人。

（五）特殊群體關(guān)愛(ài)幫扶提升行動(dòng)

建立和完善品行有缺點(diǎn)的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、有心理障礙學(xué)生、單親家庭子女、留守兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛(ài)幫扶制度。發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，推廣“愛(ài)心媽媽”等結(jié)對(duì)幫扶辦法，讓他們感受關(guān)愛(ài)，更好地融入集體、融入社會(huì)，培養(yǎng)奮發(fā)向上精神，減輕心理負(fù)擔(dān)。學(xué)校制定關(guān)愛(ài)幫扶特殊群體工作計(jì)劃，采取多種救助措施，全方位、多渠道地為特殊群體排憂解難。要挖掘亮點(diǎn)，培育和樹(shù)立特殊群體學(xué)生優(yōu)秀典型。建立特殊群體學(xué)生檔案，做到一人一檔，落實(shí)“一對(duì)一”幫扶。學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通和社區(qū)聯(lián)系，實(shí)施個(gè)性化的人文關(guān)懷，一人一策有針對(duì)性地做好教育、轉(zhuǎn)化和幫扶工作，幫助他們擺脫困境、渡過(guò)難關(guān)，逐步提高學(xué)生的自控能力，預(yù)防和減少不良行為發(fā)生。

（六）課堂育人提升行動(dòng)

加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保開(kāi)齊開(kāi)足德育課程。發(fā)揮德育學(xué)科的系統(tǒng)性和科學(xué)性優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)德育課程的針對(duì)性實(shí)效性。配備專（兼）職德育教研員，組織開(kāi)展系列教研活動(dòng)，加強(qiáng)德育課程教學(xué)改革指導(dǎo)，提高德育課程教學(xué)的吸引力感染力。組織教師積極參加省、市、縣開(kāi)展的德育名師網(wǎng)上授課（教研）活動(dòng)。積極推廣參與式、啟發(fā)式、討

論式等教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)德育教師改進(jìn)教學(xué)方法和形式，提高德育課教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮德育課堂的主渠道主陣地作用。

（七）校園文化育人提升行動(dòng)

加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。根據(jù)教育行政部門(mén)的有關(guān)要求，制定實(shí)施本校校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃。新辦公大樓投入使用后，統(tǒng)一規(guī)范布置圖書(shū)室、美術(shù)室、多媒體室等各種功能室。加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個(gè)角落、每一處景觀，營(yíng)造德育的良好環(huán)境和氛圍。加強(qiáng)校園廣播站、宣傳欄、圖書(shū)室等宣傳陣地建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。開(kāi)展 “爭(zhēng)創(chuàng)溫馨班級(jí)、構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)。

開(kāi)展豐富多彩校園文化活動(dòng)。抓住重大契機(jī)開(kāi)展主題教育，繼續(xù)深化“做一個(gè)有道德的人”和“我們的節(jié)日”活動(dòng)，開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校”系列活動(dòng)，組織好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”教育活動(dòng)，增強(qiáng)中小學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。每年舉辦一次較成功的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，推動(dòng)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，推廣優(yōu)秀少兒歌曲，廣泛開(kāi)展“班班有歌聲”、“紅歌大家唱”等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的主體作用。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)道德教育，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。

（八）隊(duì)伍建設(shè)提升行動(dòng)

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。深化師德師風(fēng)教育，以愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和正確的教育觀、學(xué)生觀，全面提高師德人文素養(yǎng)。要加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，建立

健全師德激勵(lì)機(jī)制，樹(shù)立全員育人意識(shí)，定期開(kāi)展全省“師德標(biāo)兵”和“師德模范”評(píng)選表彰活動(dòng)，共同營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。關(guān)注教師心理健康問(wèn)題，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍。推廣實(shí)行“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，提倡教師人人做學(xué)生的導(dǎo)師，一崗雙責(zé)，既教書(shū)又育人，要求對(duì)掛鉤結(jié)對(duì)的學(xué)生做到思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)，形成“全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

四、保障措施

1、建立由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，工會(huì)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、年段組等各部門(mén)參加的德育工作模式。建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系和組織網(wǎng)絡(luò)，形成黨政工團(tuán)齊抓共管，各部門(mén)密切配合，教職工全員參與的德育工作機(jī)制

2、加大經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校保證公用經(jīng)費(fèi)中按學(xué)生人數(shù)安排3%以上的經(jīng)費(fèi)用于德育工作、德育實(shí)踐活動(dòng)，并逐年增加，為德育課教學(xué)改革與研究、德育隊(duì)伍培訓(xùn)進(jìn)修、校園文化建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、德育工作表彰與獎(jiǎng)勵(lì)等提供保障。

3、強(qiáng)化督導(dǎo)考評(píng)。完善德育工作檢查考評(píng)機(jī)制，把德育工作納入學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估體系，定期組織開(kāi)展德育工作的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。把德育工作作為干部、教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，并與教師的績(jī)效工資掛鉤，與教師的職稱評(píng)聘掛鉤。建立和完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度和激勵(lì)機(jī)制。定期組織交流班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)，表彰德育先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)。

石壁中心學(xué)校

2011年7月

第二篇：石壁中心學(xué)校德育工作調(diào)研報(bào)告

石壁中心學(xué)校德育工作調(diào)研報(bào)告

一、學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)

石壁中心學(xué)校是一所歷史悠久,人文底蘊(yùn)深厚的百年老校,現(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，教職工118人，其中已聘小學(xué)高級(jí)職稱42人。獲本科學(xué)歷16人，大專學(xué)歷52人，在校學(xué)生682人。中心小學(xué)占地8536平方米，建筑面積6132平方米。學(xué)校教學(xué)實(shí)施齊全，有多媒體教室、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、自然實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、打印室、檔案室、體育器材室、紅領(lǐng)巾廣播室、少隊(duì)活動(dòng)室等一系列專用室。

二、學(xué)校德育隊(duì)伍現(xiàn)狀

學(xué)校教師大多有十年以上教學(xué)經(jīng)歷，接受過(guò)正規(guī)師范教育。教師們?yōu)槿速|(zhì)樸、善良、正直，有主人翁責(zé)任感，能按學(xué)校要求履行職責(zé)。黨員教師占20℅，男教師占30℅，45歲以上的老教師占30℅，35歲以下的青年教師占30℅，從結(jié)構(gòu)上看女教師校多，青年教師偏少。學(xué)校設(shè)有德育處，但還沒(méi)有配備專職的德育負(fù)責(zé)人，現(xiàn)由大隊(duì)輔導(dǎo)員兼任德育工作。學(xué)校的班主任隊(duì)伍大部分年輕富有活力，接受新事物的能力和意識(shí)較強(qiáng)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出積極、團(tuán)結(jié)、向上的態(tài)勢(shì)。不過(guò)，也有少數(shù)老教師在從事班主任工作。另外，學(xué)校專業(yè)教師比較匱乏，特別是音樂(lè)教師，這對(duì)學(xué)校文藝教育的發(fā)展影響較大，隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校需要不斷引進(jìn)具有音樂(lè)專業(yè)特長(zhǎng)的教師充實(shí)教師隊(duì)伍。

三、學(xué)校德育工作舉措和亮點(diǎn)

（一）努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、學(xué)校德育工作制度健全。我校充分發(fā)揮黨組織和大隊(duì)部在德育工作中的核心作用，在探索德育工作有效途徑過(guò)程中，制定了一系列用以規(guī)范班主任工作和學(xué)生行為的考核評(píng)價(jià)制度，并且日趨科學(xué)和完善。對(duì)學(xué)生德育行為量化評(píng)價(jià)，有《學(xué)生德育行為考核表》、《品德評(píng)價(jià)表》等；對(duì)班級(jí)管理評(píng)價(jià)，有《班級(jí)管理考核細(xì)則》，《文明班級(jí)條約》等；對(duì)班主任工作考評(píng)，有《班主任考核細(xì)則》等，使學(xué)校德育工作在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有章可循。

2、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由分管副校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，教務(wù)處、少先隊(duì)、創(chuàng)安組、班主任和任課教師一同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新方法。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次隊(duì)會(huì)；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。定期召開(kāi)班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方法，努力提高班主任的工作能力。

3．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采 取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每周五下午放學(xué)后，組織全體教職員工學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校

風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

（二）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，本期我校新增宣傳板報(bào)8塊，分為德育、心理健康、安全、體育、衛(wèi)生等共10個(gè)欄目，在把好輿論方向的同時(shí)，做到力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。每班設(shè)置了體現(xiàn)本班成果的展示欄，并定期更新、定期評(píng)比。

3．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，學(xué)校新建成學(xué)生食堂一座，已投入使用，為學(xué)生們提供了舒適的生活、就餐環(huán)境，新的綜合大樓興建工程正緊張進(jìn)行，這些不但發(fā)揮了校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛(ài)校意識(shí)，更進(jìn)一步發(fā)揮了靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。優(yōu)化了育人環(huán)境。

4．學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程做到出旗、敬隊(duì)禮、唱國(guó)歌、升國(guó)旗、國(guó)旗下講話等系列化步驟，并要求全校師生全員參加，活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的成長(zhǎng)。

（三）、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評(píng)比制，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育等等。通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等辦法方法，實(shí)施活動(dòng)方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”等活動(dòng)，取得了階段性成就。

2、發(fā)揮地理優(yōu)勢(shì)，打造客家特色。以校本課程開(kāi)發(fā)為依托，傳承客家文化，以“六個(gè)一”活動(dòng)為載體，培育客家精神。學(xué)校開(kāi)設(shè)了以《石壁之光》、《論石壁》等教材為教學(xué)內(nèi)容的地方課程，由專任教師教學(xué)，向?qū)W生介紹石壁概況、客家飲食、客家民俗、客家方言、客家工藝等客家文化知識(shí)。組織學(xué)生開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：即學(xué)唱一首客家山歌、傳唱一篇客家童謠、搜集一本客家詩(shī)集、閱讀一本客家書(shū)籍、開(kāi)展一節(jié)我是客家人主題班隊(duì)會(huì)、參加一次客家民俗活動(dòng)等富有教育意義的活動(dòng)；每年利用六一兒童節(jié)舉辦一屆富有本校特色的校園文化藝術(shù)節(jié)，通過(guò)客家山歌、客家舞蹈、客家童謠、快板、客家剪紙等多種形式體現(xiàn)客家人生動(dòng)、活潑、豐富的文化生活，讓學(xué)生體會(huì)到作為客家人的自豪感，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)之情。

3．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。鼓勵(lì)班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級(jí)、班級(jí)量化檢測(cè)基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況完善、充實(shí)了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的做法習(xí)慣。值日教師及校督導(dǎo)隊(duì)員對(duì)學(xué)生每天的出勤、早

讀、清潔衛(wèi)生、課間操、眼保健操、等開(kāi)展檢查。并將檢查結(jié)果及時(shí)公布。通過(guò)一系列措施落實(shí)學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。如學(xué)生會(huì)對(duì)全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等開(kāi)展了監(jiān)督評(píng)比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

4．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊(duì)規(guī)定各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過(guò)頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。

5、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，整合社會(huì)各方教育資源。

為了把學(xué)校德育的觸覺(jué)向社會(huì)、家庭延伸，形成整體優(yōu)化的德育空間，學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，由社區(qū)工作人員，優(yōu)秀家長(zhǎng)代表及部分教師組成，他們積極為學(xué)校教育出謀化策，配合學(xué)校組織開(kāi)展了“平安文明進(jìn)校園”等系列活動(dòng)，同時(shí)，學(xué)校開(kāi)辦了“家長(zhǎng)學(xué)?！倍ㄆ谡匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)隊(duì)員各方面的情況，講授家庭教育法。我校還不斷地完善了家長(zhǎng)，學(xué)校聯(lián)系制度，設(shè)立“學(xué)校、家庭信息交流卡”，互通情況，有針對(duì)性地開(kāi)展教育，使隊(duì)員在優(yōu)化的教育環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)。

四、存在問(wèn)題及困惑。從目前整體狀況看，我們認(rèn)為，主要問(wèn)題有以下幾個(gè)：

1.教學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)機(jī)制使學(xué)校必將把絕大部分精力放在教學(xué)上，德育地位相對(duì)降低，重智輕德沒(méi)有根本性的改變。

2.手段途徑上過(guò)于強(qiáng)調(diào)形式，忽視了學(xué)生內(nèi)心內(nèi)在的需求，為德育而德育的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

3.留守兒童、單親家庭、貧困學(xué)生、家長(zhǎng)過(guò)于寵溺下的學(xué)生的增多使德育更為復(fù)雜。

4.還沒(méi)有配備專職的德育工作人員，一般由大隊(duì)輔導(dǎo)員或?qū)W校其它部門(mén)工作人員兼任，日程比較滿，事情比較多，工作壓力和內(nèi)容比較大，精力多少有些不夠用，影響了對(duì)德育實(shí)踐的研究，使德育實(shí)施操作處于被動(dòng)地位。

五、今后德育工作的新策略、新舉措：

1.構(gòu)建新的德育理念，努力使師生形成共同價(jià)值觀。

2.積極探索課程改革新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的有效途徑。

3.設(shè)置學(xué)生德育成長(zhǎng)紀(jì)錄。

4.積極探索心理咨詢活動(dòng)的有效途徑。

5.積極開(kāi)展各種豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。

6.成立專職德育處，配備專職的德育處負(fù)責(zé)人，加大德育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入。

百年大計(jì)，在于樹(shù)人，樹(shù)人的關(guān)鍵在德育，德育的主陣地在學(xué)校。我校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作，使學(xué)校德育工作和教學(xué)工作并重，均衡發(fā)展；同時(shí)，在全鎮(zhèn)營(yíng)造重視青少年思想道德教育的濃重氛圍，促使我校的教育事業(yè)更興旺發(fā)達(dá)。

第三篇：石壁中心學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

石壁中心學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

(2009---2010學(xué)年)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！

石壁中心學(xué)校是一所歷史悠久的百年老校,地處閩贛兩省交界地帶,又是客家人的發(fā)源地-----客家祖地所在地。

一個(gè)來(lái)，學(xué)校德育工作在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,始終圍繞寧化縣中小學(xué)德育工作計(jì)劃，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育方法整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)精英。結(jié)合我?，F(xiàn)實(shí)，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì),打造客家品牌,使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的方向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的規(guī)定，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就一年來(lái)德育工作情況匯報(bào)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由廖善進(jìn)副校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，教務(wù)處、少先隊(duì)、創(chuàng)安組、班主任和任課教師一同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新方法。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次隊(duì)會(huì)；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。定期召開(kāi)班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方法，努力提高班主任的工作能力。2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采 取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每周五下午放學(xué)后，組織全體教職員工學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

3．積極開(kāi)展“忠誠(chéng)履責(zé) 愛(ài)生樂(lè)教”師德主題教育。通過(guò)廣泛宣傳、專題討論、主題實(shí)踐等活動(dòng)，使全體教師職工認(rèn)真踐行教師禮儀，遵守職業(yè)道德，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，堅(jiān)定理想信念，用先進(jìn)教師、模范教師的偉大精神內(nèi)化自己的言行。通過(guò)一年來(lái)的主題活動(dòng)，涌現(xiàn)了批先進(jìn)、模范教師；如曹紅英同志被評(píng)為寧化縣十佳教師、吳翠玲等9位教師被評(píng)為寧化縣優(yōu)秀教師、另有30余位教師被評(píng)為石壁鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，本期我校新增宣傳板報(bào)8塊，分為德育、心理健康、安全、體育、衛(wèi)生等共10個(gè)欄目，在把好輿論方向的同時(shí)，做到力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。每班設(shè)置了體現(xiàn)本班成果的展示欄，并定期更新、定期評(píng)比。

3．積極做好了迎接縣素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育規(guī)定相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，本期學(xué)校新建成學(xué)生食堂一座，已投入使用，為學(xué)生們提供了舒適的生活、就餐環(huán)境，新的綜合大樓興建工程正緊張進(jìn)行，這些不但發(fā)揮了校園景點(diǎn)的宣傳 作用，增強(qiáng)師生的愛(ài)校意識(shí)，更進(jìn)一步發(fā)揮了靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。優(yōu)化了育人環(huán)境。

5．學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程做到出旗、敬隊(duì)禮、唱國(guó)歌、升國(guó)旗、國(guó)旗下講話等系列化步驟，并要求全校師生全員參加，活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評(píng)比制，同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育等等。通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等辦法方法，實(shí)施活動(dòng)方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”等活動(dòng)，取得了階段性成就。

2、發(fā)揮地理優(yōu)勢(shì)，打造客家特色。以校本課程開(kāi)發(fā)為依托，傳承客家文化，以“六個(gè)一”活動(dòng)為載體，培育客家精神。學(xué)校開(kāi)設(shè)了以《石壁之光》、《論石壁》等教材為教學(xué)內(nèi)容的地方課程，由專任教師教學(xué)，向?qū)W生介紹石壁概況、客家飲食、客家民俗、客家方言、客家工藝等客家文化知識(shí)。組織學(xué)生開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：即學(xué)唱一首客家山歌、傳唱一篇客家童謠、搜集一本客家詩(shī)集、閱讀一本客家書(shū)籍、開(kāi)展一節(jié)我是客家人主題班隊(duì)會(huì)、參加一次客家民俗活動(dòng)等富有教育意義的活動(dòng)；并利用六一兒童節(jié)成功舉辦了以“傳承客家文化、爭(zhēng)當(dāng)四好少年”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，通過(guò)客家山歌、客家舞蹈、客家童謠、快板、客家剪紙等多種形式體現(xiàn)客家人生動(dòng)、活潑、豐富的文化生活，讓學(xué)生體會(huì)到作為客家人的自豪感，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)之情。

3．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。鼓勵(lì)班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級(jí)、班級(jí)量化檢測(cè)基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況完善、充實(shí)了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的做法習(xí)慣。值日教師及校督導(dǎo)隊(duì)員對(duì)學(xué)生每天的出勤、早讀、清潔衛(wèi)生、課間操、眼保健操、等開(kāi)展檢查。并將檢查結(jié)果及時(shí)公布。通過(guò)一系列措施落實(shí)學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。如學(xué)生會(huì)對(duì)全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等開(kāi)展了監(jiān)督評(píng)比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。涌現(xiàn)出了一批班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好的先進(jìn)集體；如三（3）中隊(duì)、六（3）中隊(duì)、六（4）中隊(duì)被評(píng)寧化縣文明班級(jí)，二（2）中隊(duì)被評(píng)為寧化縣少先隊(duì)先進(jìn)集體。四（1）、五（3）等五個(gè)班體被評(píng)為校文明班級(jí)。

4．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊(duì)規(guī)定各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過(guò)頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。

5．課堂上教師嚴(yán)格規(guī)定，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心指導(dǎo)不一樣層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種辦法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不一樣層次的學(xué)生都得到成長(zhǎng)。

四、存在的問(wèn)題

1．全員育人地方，教師重視程度有待提高。

2．家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3．需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的成長(zhǎng)。

五、今后工作設(shè)想

1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全面育人觀。

2．進(jìn)一步發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立家客品牌。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)之情。

3、繼續(xù)抓好行為規(guī)范教育，重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

4．繼續(xù)重視班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能一同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵循《小學(xué)生日常規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)規(guī)定、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

5．學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校現(xiàn)實(shí)出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要在上級(jí)主管部門(mén)的指引下，結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面成長(zhǎng)的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

石壁中心學(xué)校 2010年10月

第四篇：石壁中心學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)情況自查報(bào)告

石壁中心學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)情況自查報(bào)告

為進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作深入開(kāi)展，根據(jù)教育局黨委監(jiān)察室黨風(fēng)廉政建設(shè)工作部署，支部通過(guò)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題，力求把反腐倡廉建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處?，F(xiàn)將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制自查情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)“一崗雙責(zé)”要求的情況。

1、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，深入推進(jìn)反腐倡廉工作的重要制度保障。全校黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是教導(dǎo)處各部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)一步提高了對(duì)實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)負(fù)起了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真抓好本部門(mén)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作納入整體工作，同其它工作一起計(jì)劃、一起布置、一起反饋。

2、突出一崗雙責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理。學(xué)校各主要負(fù)責(zé)人對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，同時(shí)負(fù)有既抓業(yè)務(wù)又抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的雙重責(zé)任，即“一崗雙責(zé)”。因此，各室、教研組長(zhǎng)是責(zé)任目標(biāo)制訂、檢查、考核和實(shí)施責(zé)任追究的第一責(zé)任人。學(xué)校為了全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，對(duì)各部門(mén)實(shí)行目標(biāo)管理，將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)分解細(xì)化為明確具體的目標(biāo)，由學(xué)校黨支部組織檢查、協(xié)調(diào)與考核。

3、黨政一體，共同承擔(dān)管理職責(zé)。在貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制中，學(xué)校黨政一體，共同承擔(dān)管理職責(zé)。從學(xué)校行政來(lái)說(shuō)，教師隊(duì)伍整體的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高是發(fā)展中的頭等大事；從

學(xué)校黨支部建設(shè)來(lái)說(shuō)，教師高尚師德、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取精神的培養(yǎng)和樹(shù)立同樣是首當(dāng)其沖的工作。一年來(lái)，黨政工作形成默契，誰(shuí)先接管誰(shuí)就“管到底”，共同做好隊(duì)伍建設(shè)的工作。

二、落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分工

按照上級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的計(jì)劃要求，學(xué)校結(jié)合實(shí)際從源頭上預(yù)防和治理腐敗，按分工抓好任務(wù)的落實(shí)情況。

我們積極組織行政班子、校務(wù)成員學(xué)習(xí)，討論；向黨員傳達(dá)會(huì)議精神、布置學(xué)校工作方案；利用各種宣傳途徑，向教職工傳達(dá)會(huì)議精神；以開(kāi)展治理、完善工作為抓手，進(jìn)一步提高全校思想認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際糾正錯(cuò)誤觀念，營(yíng)造清風(fēng)正氣的輿論導(dǎo)向；通過(guò)民主管理、校務(wù)公開(kāi)檢查，專項(xiàng)治理工作、干部述職等學(xué)習(xí)，多途徑多角度聚焦政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，促使黨員、各部門(mén)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)，形成了較好的工作基礎(chǔ)。我們圍繞黨員貫徹長(zhǎng)效機(jī)制的自查、有效落實(shí)黨支部學(xué)習(xí)制度，通過(guò)回顧總結(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)。組織黨員教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，樹(shù)立揚(yáng)正氣、負(fù)責(zé)任的榜樣，組織教師開(kāi)展教師職業(yè)素養(yǎng)漫談活動(dòng)，等等，確保工作能夠做細(xì)、做實(shí)、做好。

三、分層簽訂行風(fēng)廉政責(zé)任書(shū)，落實(shí)到位。

組織開(kāi)展中層干部與校長(zhǎng)室和黨支部簽訂責(zé)任書(shū)、各分管的部門(mén)與相關(guān)的教師簽訂行風(fēng)廉政的責(zé)任書(shū)。

1、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭餞行黨風(fēng)整風(fēng)責(zé)任制。通過(guò)分層簽訂責(zé)任書(shū)工作，學(xué)校圍繞教學(xué)改革、質(zhì)量提高等中心工作，將黨風(fēng)廉政文化建設(shè)滲透到各項(xiàng)工作之中。發(fā)揮媒價(jià)作用，宣傳反腐倡廉成果和先進(jìn)事跡。

在教師中開(kāi)展黨風(fēng)黨紀(jì)教育和師德師風(fēng)教育，在學(xué)生中開(kāi)展思想道德教育和行為規(guī)范教育。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生生命成長(zhǎng)中的關(guān)鍵事件開(kāi)展主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們使黨風(fēng)廉正建設(shè)與日常工作有機(jī)結(jié)合、全面滲透。堅(jiān)持教職工自我教育和從嚴(yán)治校相結(jié)合。嚴(yán)格規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)和行為，要求他人做到，自己首先做到。

2、細(xì)化工作任務(wù)，細(xì)分工作責(zé)任。學(xué)校將學(xué)期工作進(jìn)行分解，形成項(xiàng)目、任務(wù)，讓各部門(mén)在工作中不斷提升工作的管理水平。我們以黨支部為領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)支部策劃形成了“師者，德為先”的教師師德職業(yè)素養(yǎng)漫談活動(dòng)，以青年教師為主要力量，開(kāi)展“螢火蟲(chóng)”志愿者服務(wù)，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)課；與家庭生活困難學(xué)生結(jié)對(duì)在生活上、學(xué)習(xí)用品上支援他們；我們開(kāi)展了學(xué)校的“學(xué)做小媽媽”活動(dòng)，進(jìn)行了生命教育的展示；開(kāi)展了“廉潔教育進(jìn)課堂”主題班會(huì)和品社課展示??通過(guò)兩級(jí)管理，細(xì)化工作任務(wù)，細(xì)分工作責(zé)任，將全員納入到德育活動(dòng)中，做到人人有責(zé)。

四、領(lǐng)導(dǎo)干部自律情況。

我們知道，只有建立制度，規(guī)范管理，才能為構(gòu)筑黨風(fēng)廉政暢銷工作機(jī)制奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施職級(jí)制度以來(lái)，一貫按照文件精神，從不拿學(xué)校的錢(qián)和實(shí)物，也從不接受家長(zhǎng)或者其他單位的惠贈(zèng)禮品和禮券等，按時(shí)完成上級(jí)紀(jì)檢部門(mén)的表格材料的上報(bào)。因此我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷規(guī)范行為。進(jìn)一步完善校務(wù)公開(kāi)制度，不斷深化民主監(jiān)督，重大事項(xiàng)必須按程序經(jīng)過(guò)集體討論，并按程序公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。如：教代會(huì)、校園網(wǎng)站上的“校務(wù)公

開(kāi)”欄等。學(xué)校黨政負(fù)責(zé)人作為學(xué)校廉政建設(shè)的第一責(zé)任人，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不僅與教育局黨委簽定好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，還要做到對(duì)上負(fù)責(zé)，對(duì)下把關(guān)。

黨風(fēng)廉政責(zé)任制工作是個(gè)長(zhǎng)期的工程，我們將不斷努力，以黨員干部的要求約束自己的行為，帶領(lǐng)學(xué)校教職員工努力奮斗，出色完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求。

第五篇：德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃

黃池寄宿制小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃

（2013—2016學(xué)年）

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，強(qiáng)化德育教育與德育活動(dòng)，細(xì)化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，全面加強(qiáng)和創(chuàng)新德育工作,特制定本行動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題，以培養(yǎng)高尚道德情操為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，優(yōu)化育人環(huán)境，進(jìn)一步提升德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。

二、工作目標(biāo)

經(jīng)過(guò)三年努力，使我校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育更加普及深入，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育不斷深化，心理健康、文明禮儀和法紀(jì)教育效果更加明顯，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展更加豐富生動(dòng)，校園文化進(jìn)一步繁榮，德育隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，德育特色更加彰顯，德育工作更加科學(xué)持續(xù)發(fā)展。

三、工作內(nèi)容

為了保障德育工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我校認(rèn)真按照潞城市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的行動(dòng)方案》中實(shí)施“六大行動(dòng)”內(nèi)容全面推進(jìn)。

（一）德育課程提升行動(dòng)

積極開(kāi)展德育課程體系的教學(xué)研究，開(kāi)全開(kāi)足上好品德與社會(huì)、品德與生活等德育課程，貫徹落實(shí)課程改革精神，改進(jìn)德育課教學(xué)，突出對(duì)話、互動(dòng)、活動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)、探索性學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)吸引力和感染力。各學(xué)科都要充分發(fā)掘和利用自身的 德育資源，有意識(shí)地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解偉大祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化和對(duì)人類文明的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，樹(shù)立建設(shè)繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想；通過(guò)教學(xué)，給學(xué)生傳授科學(xué)思想和科學(xué)方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)操作能力；通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)；通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生高尚的道德情操?？傊诮虒W(xué)過(guò)程中，要注意結(jié)合教材中的德育內(nèi)容，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的責(zé)任。到2015年實(shí)現(xiàn)各學(xué)科德育有機(jī)滲透。

在重視國(guó)家課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘利用我市豐富的歷史文化和優(yōu)越的自然資源，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，積極開(kāi)發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時(shí)代氣息、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的德育校本課程。

（二）德育隊(duì)伍提升行動(dòng)

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，聘任最優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。改善班主任工作待遇，把班主任工作業(yè)績(jī)作為績(jī)效、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師長(zhǎng)期從事班主任工作，建設(shè)一支穩(wěn)定的校內(nèi)德育隊(duì)伍。

健全完善德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，由校長(zhǎng)牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等成員組建德育工作干部隊(duì)伍，定期研究、部署和實(shí)施學(xué)校德育工作。學(xué)校少先隊(duì)要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨、國(guó)家和社會(huì)主義的情感。

充分發(fā)揮關(guān)工委組織在德育工作中的重要作用，積極擴(kuò)展以“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。加強(qiáng)與公安、交通、質(zhì)監(jiān)、食藥等有關(guān)部門(mén)的相互銜接、相互貫通、相互補(bǔ)充，從整體上提高德育工作成效。

（三）陣地建設(shè)提升行動(dòng)

充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮德育實(shí)踐活動(dòng)主陣地作用，積極參加青少年活動(dòng)中心舉辦的課外活動(dòng)，鄉(xiāng)村少年宮根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、活動(dòng) 時(shí)間、活動(dòng)資源容量，統(tǒng)籌安排，動(dòng)員學(xué)生人人參與，人人有項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生愛(ài)好使學(xué)生初步掌握兩種樂(lè)器演奏技能、兩種體育運(yùn)動(dòng)技能以及兩種實(shí)踐操作技能。

充分發(fā)掘利用學(xué)校、社區(qū)、工廠企業(yè)、公益服務(wù)場(chǎng)所、社會(huì)實(shí)踐基地（太南八路軍紀(jì)念館）等德育資源，開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)技術(shù)課程、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)課程等綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；廣泛開(kāi)展公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、主題教育、素質(zhì)拓展等綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，把綠化、美化、凈化作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，常抓不懈、常抓常新。扎實(shí)開(kāi)展以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為主要內(nèi)容的校園精神文化建設(shè)，重視校風(fēng)、校訓(xùn)的提煉和概括，重視校歌、校徽的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，使這些外顯的精神文化象征能夠更準(zhǔn)確地反映其內(nèi)涵。積極打造高品位的“人文校園”、高質(zhì)量的“綠色校園”、高效能的“數(shù)字校園”和安全有序的“平安校園”，形成各具特色的校園文化。建立固定的宣傳陣地，如黑板報(bào)、壁報(bào)、櫥窗、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)等，由專人管理，有計(jì)劃的利用這些固定陣地開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等教育活動(dòng)，積極豐富學(xué)生課余文化生活。

密切家校聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)多種形式的家校合作模式，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校管理和德育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。不斷完善家校育人新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校家庭互動(dòng)，保證學(xué)校教育與家庭教育的連貫和延續(xù)。各校每學(xué)年至少召開(kāi)兩次家長(zhǎng)委員會(huì)議，舉辦兩期家庭教育專題講座，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。要按照“七有”，即有教學(xué)計(jì)劃、有制度、有師資、有教材、有場(chǎng)所、有活動(dòng)、有經(jīng)費(fèi)的要求，著力提高家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦率和合格率，積極創(chuàng)建示范家長(zhǎng)學(xué)校。

（四）專項(xiàng)教育提升行動(dòng)

深入實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持貫徹教育部新頒發(fā)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、安全行為習(xí)慣養(yǎng)成、良好生活習(xí)慣養(yǎng)成、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”、“文明禮儀我先行”等專題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)公德教育和誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理，開(kāi)展安全知識(shí)教育，增強(qiáng)自護(hù)、自救和自我防范能力。注重言行、交往、衛(wèi)生、起居等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)自尊自信、自強(qiáng)自立、積極進(jìn)取精神。注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。

貫徹落實(shí)教育部《小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，開(kāi)發(fā)心理健康教育校本課程，形成具有學(xué)校特色的心理健康教育資源庫(kù)，加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)。定期舉辦心理知識(shí)講座，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)咨詢，及時(shí)了解和掌握全校學(xué)生的心理健康狀況，通過(guò)建立學(xué)生心理健康檔案，定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予心理幫助的學(xué)生，積極化解學(xué)生各種心理問(wèn)題，有效監(jiān)控并防范各種突發(fā)事件對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的影響。

貫徹落實(shí)《小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，開(kāi)全開(kāi)足并上好法制教育課程，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)。依托班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話、警示教育、警校共建、家校共建等載體，開(kāi)展形式多樣的法制教育專題活動(dòng)。

（五）品牌活動(dòng)提升行動(dòng) 規(guī)范開(kāi)展國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、以“安全”為主題秋季開(kāi)學(xué)第一課、9月份“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”等德育常規(guī)活動(dòng)。貫徹落實(shí)中央文明辦等部門(mén)《關(guān)于開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”道德實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求，深入推進(jìn)5月份“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)。積極豐富學(xué)生課余文化生活，定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)。

貫徹落實(shí)中央文明辦關(guān)于開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的部署要求，在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)期間，在學(xué)生中深化中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育；充分利用 “六一”、“七一”、“八一”、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日以 及重要人物和重大事件紀(jì)念日，有針對(duì)性地開(kāi)展德育活動(dòng)。

建立完善社會(huì)志愿服務(wù)體系，以關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然為主要內(nèi)容，廣泛開(kāi)展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的任務(wù)落到實(shí)處。大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)他人志愿服務(wù)，為空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人提供更多關(guān)愛(ài)。把志愿服務(wù)作為教書(shū)育人的重要環(huán)節(jié)，作為未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)，體現(xiàn)到課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐之中，融入校園文化建設(shè)各方面。

（六）先進(jìn)典型選樹(shù)行動(dòng)

深入學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，激勵(lì)全體學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐；鼓舞全體教師不斷進(jìn)取、大膽開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新，促使廣大師生學(xué)有標(biāo)桿、比有榜樣、趕有目標(biāo)。

采取多種方式，多角度廣泛學(xué)習(xí)宣傳國(guó)家、省市及身邊先進(jìn)典型人物的先進(jìn)典型事跡，逐步擴(kuò)大影響力和輻射范圍。通過(guò)開(kāi)展先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)、演講會(huì)等宣講活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)典型、趕典型，超典型”主題實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)先進(jìn)事跡、典型做法、成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全方位、多角度、深層次的學(xué)習(xí)和宣傳，不斷拓展典型宣傳的途徑和手段，不斷拓寬典型宣傳的空間，著力增強(qiáng)宣傳效果。讓更多的師生了解典型、走進(jìn)典型、學(xué)習(xí)典型、成為典型。

充分發(fā)揮典型的示范作用，讓先進(jìn)典型帶頭示范，推廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面。充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，以先進(jìn)典型為導(dǎo)向，引領(lǐng)全聯(lián)校形成良好風(fēng)尚，引導(dǎo)全體師生樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)和價(jià)值取向。充分發(fā)揮典型的幫帶作用，實(shí)行先進(jìn)幫后進(jìn)，啟動(dòng)后進(jìn)內(nèi)力，達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高的目的。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃的貫徹實(shí)施，成立以劉杰彪校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，崔紅斌、郭鋒銳為副組長(zhǎng)，各班班主任為成員的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體規(guī)劃學(xué)校德育工作。

（二）加大經(jīng)費(fèi)保障。為德育課教學(xué)改革與研究、德育隊(duì)伍培訓(xùn)進(jìn)修、校園文化建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等提供保障，學(xué)校保證德育工作經(jīng)費(fèi)。

（三）完善“三位一體”工作體系。積極推進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有效銜接。學(xué)校要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不斷挖掘自身潛力，充分發(fā)揮社區(qū)作用，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供服務(wù)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。明確班主任家訪制度及教師家訪制度，并列入考核內(nèi)容。把德育工作由學(xué)校向家庭輻射、向社會(huì)延伸。要加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)溝通配合，持續(xù)開(kāi)展校園周邊環(huán)境治理專項(xiàng)整治工作，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，努力提供更多的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

(四)推動(dòng)工作落實(shí)。完善德育工作檢查考評(píng)機(jī)制，把德育工作納入學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持因地制宜，強(qiáng)化整體部署和局部推進(jìn)相結(jié)合，各校根據(jù)本行動(dòng)方案中的德育工作提升行動(dòng)，制定本校德育工作三年提升計(jì)劃，明確未來(lái)一段時(shí)期德育工作的總體目標(biāo)、任務(wù)和措施，每年制定德育工作計(jì)劃，每學(xué)期制定德育工作行事歷，促進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。形成德育工作科學(xué)化、特色化、品牌化發(fā)展新格局

五、工作要求

我校要以“一校一品，品中有特”為發(fā)展理念，在德育內(nèi)容、德育機(jī)制、德育方法等方面開(kāi)展研究和實(shí)踐，著力打造“一校一亮點(diǎn)”的德育品牌。使學(xué)校德育工作真正上“星級(jí)”，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新格局。

我校要組建德育科研隊(duì)伍，積極開(kāi)展德育研究，制定課題方案，參與課題實(shí)驗(yàn)，形成濃厚科研氛圍，做好德育成果的總結(jié)、交流和推廣，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

突出學(xué)校德育工作在考核班主任工作業(yè)績(jī)、督導(dǎo)評(píng)估體系等工作中的權(quán)重，接受聯(lián)校定期對(duì)學(xué)校的德育工作開(kāi)展情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，把對(duì)各學(xué)校德育工作考核結(jié)果作為申報(bào)和評(píng)選德育工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)學(xué)校的參考依據(jù)。

二〇一三年九月