第一篇：學(xué)月總結(jié)

化繭成蝶的美麗——2013年下學(xué)期第二學(xué)月小記

一轉(zhuǎn)眼，今秋十月已成歷史，本學(xué)期僅剩兩個(gè)學(xué)月?；厥走^(guò)去的十月，感慨良多：一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，學(xué)校接受了教育部督導(dǎo)評(píng)估、開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)室建設(shè)、繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生養(yǎng)成教育、多名師生參加國(guó)家、省、市、區(qū)組織的各類(lèi)比賽等。可以說(shuō)，過(guò)去的十月，是學(xué)校緊張、充實(shí)、收獲、成長(zhǎng)的一個(gè)月，是展示學(xué)校形象的一個(gè)月，是師生們收獲成長(zhǎng)、收獲快樂(lè)的一個(gè)月，成績(jī)斐然，可喜可賀，可圈可點(diǎn)！榮譽(yù)是動(dòng)力，也是歷史，總結(jié)反思，方能逆水行舟，為圓滿(mǎn)完成年底的各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。

“大事來(lái)了就是考驗(yàn)！”--回望國(guó)檢日程表，喻小健局長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)上鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)又響起在耳邊，全校師生齊心協(xié)力忙迎檢的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前：

9月24日，全區(qū)召開(kāi)迎接國(guó)檢動(dòng)員大會(huì)。

9月29日，學(xué)校被確定為國(guó)檢必檢學(xué)校。學(xué)校召開(kāi)行政會(huì)議，安排具體工作。

10月1日至6日，后勤張羅坤、陳學(xué)偉主任舍棄休假，在校加班。

10月7日，全校教職工提前上班。學(xué)校召開(kāi)迎檢動(dòng)員大會(huì)，提高老師們的思想認(rèn)識(shí)，明確工作重點(diǎn)，積極籌備各項(xiàng)工作。

10月12日，學(xué)校模擬國(guó)檢檢查。經(jīng)過(guò)10天奮戰(zhàn)，迎檢工作有序推進(jìn)。12間專(zhuān)業(yè)室煥然一新，46間教室整潔美麗。匯報(bào)材料定稿、六塊宣傳展板完稿，20盒迎檢資料準(zhǔn)備齊全，內(nèi)容規(guī)范、特色鮮明。

10月13日，行政團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)后勤員工加班美化校園。

10月14日，教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)縣督導(dǎo)評(píng)估組蒞臨學(xué)校檢查。檢查組全面了解學(xué)校情況，認(rèn)真查看專(zhuān)業(yè)室使用及學(xué)生活動(dòng)。學(xué)校工作獲得好評(píng)，特別是美麗和諧的校園環(huán)境、陽(yáng)光向上的師生面貌、真實(shí)可信的迎檢資料，給專(zhuān)家留下深刻的印象。

10月16日，迎檢結(jié)果揭曉，我區(qū)順利通過(guò)教育部評(píng)估，工作特色獲得高度贊揚(yáng)、廣泛推介。

通過(guò)這次迎檢，全校師生樹(shù)立了“大教育”的觀念，了解了區(qū)委、區(qū)政府在辦人民滿(mǎn)意教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡方面所付出的巨大努力，增強(qiáng)了雨花教育工作者的自豪感與使命感。迎檢促進(jìn)了學(xué)校工作的內(nèi)涵發(fā)展和品質(zhì)提升。走進(jìn)校園，大家都感覺(jué)校園越來(lái)越美了，學(xué)校文化氛圍越來(lái)越濃厚了，各學(xué)科專(zhuān)業(yè)室建設(shè)越來(lái)越規(guī)范，也越來(lái)越有學(xué)科特色了！這些令人欣喜的變化，都是老師們用勤勞的雙手創(chuàng)造出來(lái)的。感動(dòng)于大家心往一處想，勁往一處使，化迎檢壓力為工作動(dòng)力，創(chuàng)新工作思路，改變工作作風(fēng)，積極有為。感動(dòng)于每一位中層行政、學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)獨(dú)擋一面，身先士卒，帶領(lǐng)老師們齊心協(xié)力把事情做好。通過(guò)這次迎檢，我覺(jué)得個(gè)人也成長(zhǎng)了。作為校長(zhǎng)，深感責(zé)任重大，不僅要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營(yíng)造育人文化，還要不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，今后的工作要更常態(tài)，更規(guī)范。

“老師，我們?nèi)ツ膬?？?-10月15日早上，歐蓉副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員羅旋風(fēng)、學(xué)科教師彭艷波、石輝紅、唐程、劉錦帶領(lǐng)35位同學(xué)快樂(lè)出發(fā)，前往平江長(zhǎng)壽鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展“換位體驗(yàn)”活動(dòng)。這是泰禹學(xué)子第一次赴革命老區(qū)體驗(yàn)農(nóng)村教育。在鎮(zhèn)小、泰禹兩校的精心策劃組織下，體驗(yàn)活動(dòng)豐富多彩：有牽手平江小伙伴、走訪看望兩所單人學(xué)校師生，有徒步拉練到紅軍營(yíng)，有與巨能希望小學(xué)贈(zèng)送圖書(shū)、開(kāi)展圖書(shū)漂流等活動(dòng)。在離開(kāi)父母的四天五夜里，這群平均年齡不到9歲孩子，接受挑戰(zhàn)、磨礪成長(zhǎng)，學(xué)到了許多課本上體驗(yàn)不到的知識(shí)，歷練了許多做人做事的品質(zhì)。閱讀孩子們寫(xiě)的日記，我分享著孩子們的成長(zhǎng)。牽手家庭無(wú)微不至的照顧，平江“爸爸媽媽”的疼愛(ài)，讓孩子們的人生多了一份暖暖的親情；農(nóng)村學(xué)校艱苦的學(xué)習(xí)條件，讓孩子們懂得了珍惜現(xiàn)在美好的生活；與山區(qū)孩童同上一堂課，同玩一個(gè)游戲，讓孩子們體味到了小小的“我”也可以有大大的能量，可以給他人帶去快樂(lè)。在35人組成的新團(tuán)隊(duì)里，大家學(xué)會(huì)了遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了和睦相處，學(xué)會(huì)了體諒他人。這些優(yōu)秀品質(zhì)，是孩子們成長(zhǎng)歷程中最需要的，孩子們將因此受益終生。

這次體驗(yàn)活動(dòng)的成功，離不開(kāi)六位帶隊(duì)老師的悉心陪伴，離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持。在陪伴孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師們、家長(zhǎng)們也收獲了成長(zhǎng)。如何給孩子們的成長(zhǎng)搭建更為廣闊的平臺(tái)？如何放手讓孩子去歷練？都是值得我們今后繼續(xù)探索的課題。

“我在比賽現(xiàn)場(chǎng)！”--10月19日下午，由徐國(guó)平副校長(zhǎng)帶隊(duì)，黃晶、陳學(xué)偉等五位老師赴武漢，參加全國(guó)第11屆小學(xué)數(shù)學(xué)深化課程改革課堂教學(xué)競(jìng)賽。在這次高規(guī)格的比賽中，黃晶老師作為湖南省代表參賽。21日下午，黃晶老師頂住壓力，自信面對(duì)來(lái)自全國(guó)的各省、市、自治區(qū)3000多名聽(tīng)課教師和專(zhuān)家評(píng)委的觀摩。他幽默睿智的教學(xué)風(fēng)格、嚴(yán)謹(jǐn)和諧的課堂文化，贏得了專(zhuān)家、評(píng)委的高度贊賞，獲得一等獎(jiǎng)第三名的好成績(jī)！

感謝區(qū)教科中心黃生英主任多年對(duì)黃晶老師的辛勤培養(yǎng)！感謝省、市、區(qū)教研員對(duì)黃老師的指導(dǎo)！回顧黃老師從區(qū)賽、市賽到省賽、全國(guó)賽，一年多的磨礪，黃老師成長(zhǎng)了！這其中有磨課的酸甜苦辣，有生活的挫折，黃老師勇敢邁過(guò)，真是不容易。這段心路歷程已成為黃老師人生的一筆寶貴財(cái)富！見(jiàn)證黃老師專(zhuān)業(yè)提升的每一個(gè)足跡，我和學(xué)校每一位老師都由衷感到高興。更為高興的是，我感受到了數(shù)學(xué)組的成長(zhǎng)。這項(xiàng)成績(jī)的取得，再次證明了數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)研討能力有了較大進(jìn)步！忘不了在一次次研討中，數(shù)學(xué)組老師各抒己見(jiàn)，碰撞智慧，共同研討；忘不了在賽前，大家甘當(dāng)綠葉，井然有序安排各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。忘不了在比賽現(xiàn)場(chǎng)，大家那一雙雙充滿(mǎn)期待、贊許的眼神，給予黃老師最大的信任與支持……團(tuán)隊(duì)，永遠(yuǎn)是老師們進(jìn)步的最強(qiáng)大支撐！

近期，學(xué)校各學(xué)科賽事捷報(bào)頻傳。10月28日，五年級(jí)組的羅桔紅、陳敏、肖順利三位老師代表學(xué)校參加砂子塘教育集團(tuán)“愛(ài)閱讀善表達(dá)”教師團(tuán)隊(duì)大賽。雖然時(shí)間緊，但老師們?nèi)σ愿埃J(rèn)真準(zhǔn)備?！扒宥恍?，大家自信的表達(dá)著對(duì)《桃花心木》一文的解讀，詮釋著林清玄這篇佳作的迷人魅力。老師們的出色表現(xiàn)，獲得了“最佳解讀獎(jiǎng)”。

10月30日，學(xué)校張佳妮參加區(qū)綜合實(shí)踐說(shuō)課比賽。作為一名參加工作才兩個(gè)月的新老師，她與區(qū)內(nèi)16位優(yōu)秀選手同臺(tái)競(jìng)技，獲得了一等獎(jiǎng)第三名的優(yōu)異成績(jī)。這個(gè)成績(jī)的背后，離不開(kāi)綜合實(shí)踐組組長(zhǎng)李志敏老師的悉心指導(dǎo)！我感動(dòng)于李志敏老師的敬業(yè)精神，她刻苦鉆研，撐起了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的一片天地，讓孩子們受益匪淺；她甘為人梯，毫無(wú)保留地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年老師。我感動(dòng)于張老師敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，她不怕困難，虛心學(xué)習(xí)，大膽接受挑戰(zhàn)，珍惜自己成長(zhǎng)的平臺(tái)。這次獲獎(jiǎng)對(duì)張老師來(lái)說(shuō)，是在教學(xué)生涯中登上的第一臺(tái)階；對(duì)學(xué)校而言，是綜合實(shí)踐組由小變大，師徒結(jié)對(duì)，共同綻放教學(xué)魅力的關(guān)鍵一步。我相信，有骨干老師的悉心引領(lǐng)，青年老師的潛心學(xué)習(xí)，泰禹的孩子們一定會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中收獲更多的成長(zhǎng)！

還有很多很多的工作想要總結(jié)，如德育部門(mén)擠時(shí)間安排學(xué)?！凹t綠藍(lán)”少年宮開(kāi)課事宜。11月1日下午，孩子們?nèi)缂s在放學(xué)之后來(lái)到了自己喜歡的課堂里學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。義務(wù)為孩子們上課的，不僅有老師，還有可愛(ài)的家長(zhǎng)義工們。走過(guò)10月，我感受著學(xué)校這些可喜的變化與成長(zhǎng)，但我知道，還有更多看不見(jiàn)的變化正在涌動(dòng)，這其中有你、我、他的一個(gè)個(gè)教育夢(mèng)想正在孕育、升騰、起航：11月中旬，學(xué)校將迎接長(zhǎng)沙市教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，138節(jié)課要開(kāi)放，老師們正在積極準(zhǔn)備；砂子塘教育50年圖片展，由美術(shù)組李靜老師策劃籌備；1004班班級(jí)器樂(lè)演奏將參加長(zhǎng)沙市班級(jí)器樂(lè)決賽；學(xué)校舞蹈隊(duì)即將參加區(qū)校園藝術(shù)節(jié)展演；學(xué)校第五屆校運(yùn)會(huì)正在籌備中，項(xiàng)目有了新的調(diào)整，更多的孩子可以參與到體育鍛煉中。還有家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)放活動(dòng)等等……我期待著這些美好時(shí)刻的到來(lái)。

當(dāng)寫(xiě)到這里，我想到了“破繭成蝶”一詞。破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會(huì)重獲生命的成長(zhǎng)。經(jīng)歷的挫折，流過(guò)的眼淚，是走向成功的墊腳石！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹？只要我們能夠在時(shí)間的長(zhǎng)河中堅(jiān)持做最好的自己，總有一天，會(huì)讓自己的生命更加美麗！在泰禹校園里，看得見(jiàn)的變化，還有看不見(jiàn)的變化，都會(huì)給泰禹師生帶去源源不斷的幸福。

教育是一種影響，是一種傳遞。天道酬勤，春去秋來(lái)。在留下一串串腳印的同時(shí)，我們會(huì)化繭成蝶飛得更美、更美……

第二篇：月總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，2016年就要揮手告別了，在這新年來(lái)臨之際，回想自己半年多所走過(guò)的路，所經(jīng)歷的事，沒(méi)有太多的感慨，沒(méi)有太多的驚喜，沒(méi)有太多的業(yè)績(jī)，多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。

在這10個(gè)月多的時(shí)間里有失敗，也有成功，遺憾的是;欣慰的是;自身業(yè)務(wù)知識(shí)和能力有了提高。首先得感謝公司給我提供了那么好的工作條件和生活環(huán)境，有那么好的，有經(jīng)驗(yàn)的老板給我指導(dǎo)，帶著我前進(jìn);他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓我們終生受益，從他們身上學(xué)到的不僅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前

從2月開(kāi)始進(jìn)入公司，不知不覺(jué)中，一年的時(shí)間一晃就過(guò)了，在這段時(shí)間里，我從一個(gè)對(duì)產(chǎn)品知識(shí)一無(wú)所知的新人轉(zhuǎn)變到一個(gè)能獨(dú)立操作業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)員，完成了職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，并且適應(yīng)了這份工作。業(yè)績(jī)沒(méi)什么突出，以下是一年的工作業(yè)務(wù)明細(xì)：

進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，每個(gè)人都要熟悉該行業(yè)產(chǎn)品的知識(shí)，熟悉公司的操作模式和建立客戶(hù)關(guān)系群。在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和實(shí)際工作中，如何定位市場(chǎng)方向和產(chǎn)品方向，抓重點(diǎn)客戶(hù)和跟蹤客戶(hù)，如何在淡旺季里的時(shí)間安排以及產(chǎn)品有那些，當(dāng)然這點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，積累，與時(shí)俱進(jìn)。

在工作中，我雖有過(guò)虛度，有過(guò)浪費(fèi)上班時(shí)間，但對(duì)工作我是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，我相信我會(huì)更好，俗話(huà)說(shuō)：只有經(jīng)歷才能成長(zhǎng)。世界沒(méi)有完美的事情，每個(gè)人都有其優(yōu)缺點(diǎn)，一旦遇到工作比較多的時(shí)候，容易急噪，或者不會(huì)花時(shí)間去檢查，也會(huì)粗心。工作多的時(shí)候，想得多的是自己把他搞定，每個(gè)環(huán)節(jié)都自己去跑，、我要改正這種心態(tài)，再發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)：貿(mào)易知識(shí)，學(xué)習(xí)接受。不斷總結(jié)和改進(jìn)，提高素質(zhì)。

第三篇：月總結(jié)

教學(xué)月檢總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)行為規(guī)范的管理，本月2號(hào)教務(wù)處組織教研組對(duì)各位教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了本學(xué)期的第二次檢查。本次檢查每個(gè)教師都很重視，做了充分的準(zhǔn)備，檢查結(jié)果讓人滿(mǎn)意。

一、檢查重點(diǎn)：

手寫(xiě)教案，共性教案，補(bǔ)充習(xí)題，同步練習(xí)

二、優(yōu)點(diǎn)：

在檢查中發(fā)現(xiàn)有很多值得肯定的地方。

1、備課細(xì)致，力求完美。（1）手寫(xiě)教案：

從手寫(xiě)教案中能看出老師們都對(duì)教材做了一定的研究。教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，內(nèi)容充實(shí)且具有層次，比如韋香芹老師、李錦梅老師、毛惠老師。各位老師能利用好調(diào)整欄，根據(jù)各班教學(xué)情況做出了具體調(diào)整補(bǔ)充，比如毛惠老師、喬書(shū)琴老師和程曉娟老師。（2）共性教案：

每位教師都能認(rèn)真分析教案，并針對(duì)書(shū)本內(nèi)容對(duì)教案做出相應(yīng)的增刪調(diào)整。更有部分教師能根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的心理及接受能力的特點(diǎn)對(duì)教案做出與針對(duì)性的調(diào)整，還有一些老師在教案中提出的教學(xué)方法具有很高的操作性，比如韋香芹老師和喬書(shū)琴老師。

（3）在教學(xué)反思反方面大部分老師寫(xiě)的都很好，能做到每單元都有反思并且反思內(nèi)容緊貼課堂實(shí)際教學(xué)，真實(shí)反映了課堂中的各種問(wèn)題，真正得到了反思的效果。

2、作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范：

每個(gè)老師都及時(shí)且認(rèn)真的批改了每次作業(yè)，真正做到了有做就有收，有收就有改。練習(xí)冊(cè)更是每個(gè)課時(shí)都有等地和日期。老師們批改符號(hào)都很規(guī)范，每次作業(yè)都有等地和日期并且有鼓勵(lì)性語(yǔ)言和符號(hào)。三年級(jí)目前只有補(bǔ)充習(xí)題和同步練習(xí)，但老師們批改的十分認(rèn)真，鼓勵(lì)性語(yǔ)言多。

三、存在的問(wèn)題：

1、教案調(diào)整增多刪少。每個(gè)老師每課時(shí)多有三處以及以上的增加，但刪減的地方較少，但這和二年級(jí)的實(shí)際情況也有一定的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，教案中需要?jiǎng)h減的地方確實(shí)不多，而老師們?cè)黾拥囊恍┙虒W(xué)環(huán)節(jié)恰恰很有必要。

2、教學(xué)反思形式多于內(nèi)容。有少部分老師的教學(xué)反思有些脫離實(shí)際課堂教學(xué)，形式大于實(shí)際內(nèi)容，沒(méi)有真正達(dá)到反思的效果。總的來(lái)說(shuō)這次檢查的結(jié)果還是很讓人滿(mǎn)意的，能看出每個(gè)老師對(duì)待教學(xué)工作的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然也暴露出了一些問(wèn)題，希望通過(guò)這次檢查促進(jìn)老師們更好的落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。

2016年3月22日

教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)總結(jié)

“常規(guī)立校，質(zhì)量興?！笔俏倚５霓k學(xué)思路。教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，是有效提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。為使各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求落實(shí)到實(shí)處，范公小學(xué)在9月份開(kāi)展了“教學(xué)常規(guī)管理月”活動(dòng)。

一、學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)

首先引領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《龍新小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《龍新小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》，以高效、創(chuàng)新為主題，以學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)造性的落實(shí)教學(xué)常規(guī)為活動(dòng)重點(diǎn)，深入細(xì)致地開(kāi)展了工作，把“教學(xué)常規(guī)月”變成了一次學(xué)習(xí)、反思和創(chuàng)新實(shí)踐的平臺(tái)，切實(shí)提高了活動(dòng)的實(shí)效性。

二、組織落實(shí)

1、理念引領(lǐng)。為了從根本上改變現(xiàn)狀，鼓勵(lì)教師認(rèn)真?zhèn)涑鰝€(gè)性課，構(gòu)建高效課堂。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)該校教師爭(zhēng)創(chuàng)“三好一星”、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到指導(dǎo)作用?！敖虒W(xué)常規(guī)管理月”活動(dòng)的舉行，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航，“三好一星”與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的報(bào)告，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，讓教師們更加清楚地知道：課要體現(xiàn)自己的個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性的課堂不是好課，沒(méi)有個(gè)性的教學(xué)不是好的教學(xué)。

2、集體學(xué)習(xí)。本月理論學(xué)習(xí)主要包括《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《龍新小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《龍新小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》。本學(xué)期教育理論的學(xué)習(xí)教導(dǎo)處制定每月統(tǒng)一學(xué)習(xí)的部分內(nèi)容，其中包括教學(xué)視頻、名師教學(xué)設(shè)計(jì)等，在教研組中集體學(xué)習(xí)并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。其他時(shí)間由教師根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行自主學(xué)習(xí)并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。

3、具體做法

“教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月”以全縣爭(zhēng)創(chuàng)“三好一星”活動(dòng)為契機(jī)，重點(diǎn)檢查備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)布置與批改。檢查分統(tǒng)檢和抽檢兩種形式，檢查工作由教導(dǎo)處策劃，各級(jí)部負(fù)責(zé)落實(shí)。學(xué)校教導(dǎo)處在活動(dòng)期間至少檢查所有教師的教案一次，每周聽(tīng)課五節(jié)以上，盡量全校教師的課分層次都聽(tīng)一次；作業(yè)統(tǒng)檢不少于一次，抽檢不少于兩次。級(jí)部主任和教研組長(zhǎng)在活動(dòng)期間檢查本科組教師教案一次，每周聽(tīng)課三節(jié)以上，作業(yè)統(tǒng)檢不少于一次，抽檢不少于兩次。

（1）推門(mén)聽(tīng)課。在“教學(xué)常規(guī)管理月”，學(xué)校教導(dǎo)處、各級(jí)部主任及各科教研組長(zhǎng)采取推門(mén)聽(tīng)課的方式，隨堂聽(tīng)課，根據(jù)課前準(zhǔn)備、教態(tài)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、課堂氣氛、學(xué)生反饋、作業(yè)布置、板書(shū)、備課等，教導(dǎo)處、各科教研組長(zhǎng)按計(jì)劃分步了解科組內(nèi)教師的教學(xué)實(shí)際情況，并寫(xiě)出本月自己對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)工作的分析報(bào)告，與教師一起解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

（2）檢查備課。主要是檢查網(wǎng)上備課。隨時(shí)抽檢教案，主要檢查個(gè)人備課情況、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

（3）作業(yè)檢查。一方面檢查教師布置作業(yè)的質(zhì)和量、批改是否及時(shí)、認(rèn)真，另一方面檢查學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范等。

4、教學(xué)反思。本學(xué)期要求教學(xué)反思不少于50%，反思要貼近自己的課堂，嚴(yán)禁抄襲他人或從網(wǎng)上下載。每篇反思分為成功之處、不足之處、改進(jìn)措施三方面內(nèi)容，使教師能夠全方面剖析自己的課堂教學(xué)。

三、存在問(wèn)題：

1、部分教齡較長(zhǎng)的老師對(duì)常規(guī)月的意義認(rèn)識(shí)不夠。

2、部分老師對(duì)課標(biāo)認(rèn)識(shí)不夠，課堂上師生對(duì)話(huà)較多。

3、部分教師現(xiàn)代教育手段缺乏。

4、對(duì)公開(kāi)課的反思及運(yùn)用不夠。

5、作業(yè)還是機(jī)械地抄寫(xiě)。

在具體活動(dòng)中僅僅有教師的努力是不夠的，提高教學(xué)質(zhì)量必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。因此，在抓好教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、聽(tīng)評(píng)課等各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

2016年4月28日

教學(xué)月檢總結(jié)

龍

新

小

學(xué)

教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)總結(jié)

龍

新

小

學(xué)

第四篇：月總結(jié)

月度工作總結(jié)

部門(mén)名稱(chēng)：××項(xiàng)目部項(xiàng)目經(jīng)理：

1.項(xiàng)目部工作進(jìn)展及計(jì)劃執(zhí)行情況；

⑴ 本月實(shí)際回款（針對(duì)BT項(xiàng)目）

⑵ 下月資金預(yù)算（分包方付款、分工方付款）

⑶ 已完工程量

⑷ 項(xiàng)目部人員出勤情況

⑸ 質(zhì)量、安全、進(jìn)度、經(jīng)濟(jì)

2.工作中存在的問(wèn)題或困難；改進(jìn)所在部門(mén)工作的建議和意見(jiàn)

3.整改措施

4.下月工作工作計(jì)劃

5.其他需要報(bào)告的事項(xiàng)

（備注：本月總結(jié)需在每月25日之前匯總至工程部趙青處，到時(shí)不另行通知）

第五篇：月總結(jié)格式及模版

西南科技大學(xué)實(shí)踐部月總結(jié)要求及模版

為規(guī)范總結(jié)書(shū)，現(xiàn)對(duì)格式要求如下，可參照施行。

一、月總結(jié)格式及模版

1.紙張為A4紙，頁(yè)邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；裝訂線(xiàn)0.5cm 2.標(biāo)題：2號(hào)黑體居中，上下各空一行。3.正文：4號(hào)宋體，行距為多倍,1.25。4.一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“

一、”，三號(hào)黑體字，5.二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“

（一）”，小三號(hào)黑體，6.三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“1.”，空一格后接排正文，四號(hào)仿宋體，加粗。7.頁(yè)碼在頁(yè)面底端居中。

二、月總結(jié)內(nèi)容要求

總結(jié)是對(duì)已經(jīng)完成的某項(xiàng)或某一階段的工作進(jìn)行系統(tǒng)回顧和分析研究，找出成績(jī)與不足，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，歸納出規(guī)律性的結(jié)論，用以指導(dǎo)今后實(shí)踐。

1）標(biāo)題：一般包括單位名稱(chēng)、適用時(shí)間、總結(jié)內(nèi)容和文種四要素。2）正文：

前言：一般是概括性的工作回顧及所取得的成績(jī)

主體：一般要寫(xiě)清基本情況、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、問(wèn)題教訓(xùn)、今后工作意見(jiàn)等內(nèi)容。A.基本情況部分要寫(xiě)清工作任務(wù)完成的主要做法、經(jīng)過(guò)、成績(jī)。

B.經(jīng)驗(yàn)體會(huì)部分找出對(duì)工作有指導(dǎo)意義的帶有普遍性規(guī)律性的東西。C.問(wèn)題教訓(xùn)部分是剖析工作的存在的問(wèn)題。

D.今后工作意見(jiàn)部分主要提出今后工作努力方和向打算。3）落款

單位名稱(chēng)和日期

（注：此為參考執(zhí)行，具體情況由學(xué)院自行決定）