第一篇：特殊教育工作總結(jié) 0

特殊教育工作總結(jié)

在生活中，要當(dāng)“有心人”，就能草中覓“寶”；有“心”，就能點(diǎn)“草”成“金”。不要總是昂著頭去看遠(yuǎn)方而忽略了腳下的“風(fēng)景”，那里可能蘊(yùn)藏著讓你驚嘆的“寶貝”。

生活看起來(lái)是平平淡淡，工作卻總會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的心儀，由于大家一致的努力，也正因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)和共同的信念，才使我們本學(xué)期以來(lái)各項(xiàng)工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，從方方面面，體現(xiàn)出我們平凡生活平凡工作中展現(xiàn)出那種不平凡的風(fēng)采，我們?yōu)橹院?，我們?yōu)橹湴粒覀兏鼞?yīng)為此而不斷的努力，讓我們的工作呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，以不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。

這么匆匆而過(guò)，這學(xué)期以來(lái)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多值得我們?nèi)セ匚逗退伎?，借此特從以下幾方面作以總結(jié)。

一、學(xué)校的發(fā)展在不斷的完善和創(chuàng)新

為了完善和創(chuàng)新學(xué)校的發(fā)展，我們學(xué)校建立了各類檔案制度，不斷的完善各類制度，不斷的創(chuàng)新我們的管理模式和教育模式，不斷的探索我們的創(chuàng)新意識(shí)，不斷的挖掘殘疾孩子的潛能，發(fā)揮他們的一技之長(zhǎng)，為他們將來(lái)走上社會(huì)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的社會(huì)責(zé)任人而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、群策群力，團(tuán)隊(duì)精神彰顯特校人的風(fēng)采

在以才校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下，各教職員工，群策群力，不管學(xué)校里遇到什么事，大家都會(huì)心往一處想，凝聚力、向心力、團(tuán)隊(duì)精神彰顯特校人的風(fēng)采。

三、貫徹執(zhí)行各類制度

我們?cè)谡J(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師

職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)有益有趣的校本培訓(xùn)，來(lái)規(guī)范和提升教職工的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，并定期考核歸檔。

四、開(kāi)展有益的興趣活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心

在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，針對(duì)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展了多種有趣的活動(dòng)，剪紙、十字繡、繪畫(huà)、舞蹈等作品，令歷領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)贊不絕口。把孩子教育成一個(gè)奮發(fā)向上、具有愛(ài)心和責(zé)任心的人。

五、師生的努力為學(xué)校增光添彩

學(xué)校的風(fēng)貌在不斷的改善和創(chuàng)新，到處呈現(xiàn)出新氣象，人文環(huán)境和教育氛圍在不斷的完善，使得校園的里里外外展新姿，出成績(jī)。

教師的三字一畫(huà)比以前大有進(jìn)步；年輕教師的公開(kāi)課上得比以前有特色，有新意；興趣小組課上，各任課老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是對(duì)學(xué)生的安全工作做到及時(shí)到位；科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)一如既往，各黨員同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并認(rèn)真貫徹；語(yǔ)言文字規(guī)范合格學(xué)校驗(yàn)收工作，在才校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各年輕同志的共同努力下，順利過(guò)關(guān)；由于我們平時(shí)的衛(wèi)生工作，在各班主任的教育下，各值班班級(jí)能做到及時(shí)打掃，時(shí)時(shí)保持校園整潔。

特殊教育是我們畢生的事業(yè)，殘疾孩子是我們終生的教育對(duì)象，為他們付出，我們不后悔。我們一生追求，一生復(fù)雜，覺(jué)得幸福遙不可及，沒(méi)有一個(gè)人，能把成長(zhǎng)的每一段細(xì)節(jié)，每一段委婉的心事都重新雕刻出來(lái)，但只要我們心存感激，我們就會(huì)快樂(lè)，就會(huì)幸福。

第二篇：特殊教育工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

寧陽(yáng)縣特殊教育中心 孟成成 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我對(duì)自己的工作做如下總結(jié)。

七月份我走出校園，懷著自己的夢(mèng)想和希望踏入社會(huì)，九月份我如愿站在了這個(gè)特殊的教師崗位上，在這里我沒(méi)有三尺講臺(tái)，沒(méi)有黑板和粉筆，我不能站在那個(gè)權(quán)威的地方口若懸河滔滔不絕，我也不能在背板上筆墨橫飛神采飛揚(yáng)。我有的只是一群特殊的聾啞孩子，他們聽(tīng)不到任何的聲音。然而對(duì)他們的教學(xué)卻恰恰是我不熟悉的領(lǐng)域。面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長(zhǎng)了起來(lái)。

第一,思想上，我嚴(yán)格按照一名共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和先進(jìn)思想，提高自己的政治素質(zhì)。

第二，工作上，我抱著不斷學(xué)習(xí)不斷提高的目標(biāo)要求自己?？紤]到自閉癥孩子和聾孩子的差距，面對(duì)自己不熟悉的領(lǐng)域和壓力，我把自己的工作分成“認(rèn)識(shí)聾孩子，了解聾孩子，理解聾孩子，教育聾孩子，幫助聾孩子”這幾個(gè)大步驟，一步步制定具體的計(jì)劃，然后實(shí)施計(jì)劃。我知道如果想要教好孩子，首先就必須真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，這樣才

能從根本上幫助孩子，幫助他們學(xué)習(xí)，更幫助他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。聾孩子不象孤獨(dú)癥孩子那樣在心理和情緒上存在很大障礙，更多的是因?yàn)樗麄兟?tīng)不到所以理解和記憶上就會(huì)存在困難，老師要做的不僅是教給孩子新東西新知識(shí)，更重要的是要去糾正孩子的發(fā)音，讓他們說(shuō)的更清楚更準(zhǔn)確。聾孩子由于器質(zhì)性的病變，長(zhǎng)期聽(tīng)不到自己的聲音無(wú)法進(jìn)行自我反饋和糾正等各種各樣的原因，在發(fā)音問(wèn)題上存在很多問(wèn)題。加上有的孩子不能掌握正確的呼吸方法，構(gòu)音上存在種種缺陷，更加阻礙了孩子的正常發(fā)音學(xué)習(xí)。

通過(guò)這一學(xué)期和孩子的共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了教給孩子每天進(jìn)行口腔和呼吸的訓(xùn)練，知道只要每天堅(jiān)持孩子就會(huì)進(jìn)步，聲音就會(huì)更加清晰。主題教育配合生動(dòng)而形象的圖片視頻，孩子通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了更多的知識(shí)，豐富了自己的內(nèi)涵，讓我的教學(xué)也變得生動(dòng)而有趣。個(gè)別訓(xùn)練，根據(jù)孩子的差異程度制定符合孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有所學(xué)，有所得。更重要的是讓我的教學(xué)變得更加有計(jì)劃性有針對(duì)性。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，我漸漸適應(yīng)了常規(guī)的教學(xué)過(guò)程，對(duì)于自己的教學(xué)任務(wù)也能如期完成。但是，作為一個(gè)剛剛踏入社會(huì)初為人師的我，不論在自我能力上還是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都有很大的差距，需要更好的提高。因此，在以后的教學(xué)工作重，我必須更加嚴(yán)格要求自己，做到以下幾點(diǎn)：

第一：不斷提高自我能力和素質(zhì)。作為一名老師，更需要

不斷提高自己，這樣才不會(huì)被日新月異的社會(huì)所淘汰，學(xué)歷上我要繼續(xù)備戰(zhàn)自考，爭(zhēng)取盡快拿到更高文憑。在業(yè)務(wù)上，不算總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得與失，總結(jié)可以繼續(xù)運(yùn)用和必須淘汰的教學(xué)方法。向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，利用電腦等設(shè)備找尋更好的教學(xué)方法加以利用。不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力。

第二，要更加明確自己的責(zé)任，做到更有耐心，更富于愛(ài)心。剛和孩子在一起的最初階段還比較有耐心，但是時(shí)間一長(zhǎng)，就缺乏耐心，不能正確的態(tài)度對(duì)待孩子，一著急就發(fā)脾氣，這樣對(duì)孩子的身心發(fā)展都不好。因此，在工作中，我隨時(shí)對(duì)自己說(shuō)，“等待孩子一分鐘，給自己一分鐘”,相信一分鐘的奇跡。

第三，在工作中要?jiǎng)?chuàng)新，不能因循守舊，要將大學(xué)中所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)變成實(shí)地的教學(xué)過(guò)程，讓語(yǔ)言訓(xùn)練不單調(diào)不枯燥，真正寓教于樂(lè)，讓孩子愿意學(xué)，樂(lè)意學(xué)，肯學(xué)。更讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。同時(shí)要完善自己各方面的能力，不僅教孩子學(xué)，更教孩子玩，教孩子動(dòng)手動(dòng)腦。

一學(xué)期的時(shí)間短暫而飛速，通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉我有所得，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作我也找到了自己的差距。但是，我相信只要自己繼續(xù)努力，懷著一顆學(xué)習(xí)的心，向前輩學(xué)，向書(shū)本學(xué)，向生活學(xué)，向自己學(xué)，向孩子學(xué)，我相信我會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

第三篇：2016特殊教育工作總結(jié)

2016年工作總結(jié)

寧陽(yáng)特殊教育中心 孟成成

一個(gè)學(xué)期的生活在充實(shí)而忙碌中悄然度過(guò)，本學(xué)期，我擔(dān)任聾部四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，書(shū)法活動(dòng)課以及康復(fù)部的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程。本學(xué)期有計(jì)劃有步驟的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一：思想政治方面：認(rèn)真參加學(xué)校舉行的“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和總書(shū)記的系列講話，通過(guò)小組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得，在“黨性三問(wèn)”中認(rèn)真思考，在參觀烈士陵園中用心感悟，再具體的教學(xué)實(shí)踐中用心反思，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任和要求考量自己的行為。二：教學(xué)工作：

（一）語(yǔ)文教學(xué)工作，隨著聾部學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)難度的增強(qiáng)，如何扎實(shí)的開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作是學(xué)期初以及貫穿整個(gè)教學(xué)工作中一直思考的問(wèn)題。為了認(rèn)真有效的完成本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我做了一下工作：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代語(yǔ)文教育專家的教育理念。于漪、李鎮(zhèn)西、錢夢(mèng)龍、竇桂梅、高萬(wàn)祥等語(yǔ)文教育名家是我百度的熱搜榜。從他們的教育理念到網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于他們的教育視頻，我反復(fù)觀看琢磨。讀《于漪語(yǔ)文教育論集》、《語(yǔ)文教苑耕耘錄》、《語(yǔ)文園地拾穗集》，我知道只有在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練中，結(jié)合著思想教育，語(yǔ)文才能恰似春風(fēng)化雨，滲入學(xué)生的心靈深處，實(shí)現(xiàn)教養(yǎng)與教育的和諧統(tǒng)一。她在《我和我的語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū)中提到：“教學(xué)參考書(shū)畢竟是別人的勞動(dòng)，只有自己的勞動(dòng)所得才是帶著生活露水的鮮花，只有自己的心得，學(xué)生才容易和你交融。教出自己個(gè)性的時(shí)候，才是學(xué)生收獲最大的時(shí)候?！笔艿竭@句話的啟發(fā)，每一堂語(yǔ)文課我都做到深入分析教材，上網(wǎng)觀看現(xiàn)有的相關(guān)教學(xué)視頻，精心制作實(shí)用的教學(xué)提綱和課件，讓我的每一堂語(yǔ)文課都能讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。五年的教學(xué)實(shí)踐讓我不在滿足于做一個(gè)“合格的語(yǔ)文教師”，而立志做一個(gè)“語(yǔ)文教學(xué)的專家”。雖然這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)充滿艱辛和困難，但就像錢夢(mèng)龍所講：對(duì)自己摯愛(ài)的事業(yè)，如若以戀人般的癡情，信徒般的虔誠(chéng)，革命志士般百折不撓的意志，一以貫之、無(wú)怨無(wú)悔地緊追不舍，我想，夢(mèng)想終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

（2）把握學(xué)生現(xiàn)狀，分層教學(xué)。我班雖然有六個(gè)孩子但依據(jù)學(xué)生智力發(fā)展水平和綜合能力，大體又分為三個(gè)層次。因此，在準(zhǔn)確把握學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)的情況下，我為每個(gè)層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)。層次較好的學(xué)生，普校教材和聾校教材穿插學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)為主，結(jié)合預(yù)習(xí)提綱主動(dòng)解決問(wèn)題，配套以應(yīng)用知識(shí)為主的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的遷移能力。開(kāi)學(xué)初，我就把竇桂梅老師推薦清華附小一至六年級(jí)閱讀書(shū)單打印出來(lái)交給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)督促學(xué)生增強(qiáng)課外閱讀。課前三分鐘演講，一月一本好書(shū)，一月一篇讀書(shū)筆記，讓層度較好的學(xué)生在閱讀中拓展新知，讓他們知道光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書(shū);多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能豐富知識(shí)，增添智慧。而對(duì)于程度教弱的學(xué)生，要求他們掌握基本字詞，流暢有感情的朗讀課文，在朗讀中體會(huì)文學(xué)的美感。配套以記誦為主的練習(xí)，通過(guò)助讀、背誦、抄讀幫助學(xué)生掌握字詞，加深對(duì)課文的理解。而對(duì)于個(gè)別智力存在障礙，學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我利用課余時(shí)間，重新帶他學(xué)習(xí)一年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，從拼音教學(xué)到簡(jiǎn)單的字詞，配以生活化的手語(yǔ)，讓他能夠掌握基本的交流語(yǔ)言，融合在班級(jí)的生活中不至于掉隊(duì)太多。總之，在準(zhǔn)確把握學(xué)生基礎(chǔ)上的教學(xué)才更加具備針對(duì)性和實(shí)用性。

（二）：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練工作：本學(xué)期我擔(dān)任康復(fù)部CDE組學(xué)生的感統(tǒng)訓(xùn)練工作。為了有效開(kāi)展感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練真正有所改變，也為了更好地完成我的課題研究，在開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)王和平老師編寫(xiě)的《特殊兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練》以及王淑榮老師在我校培訓(xùn)中留下的寶貴資料，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)，在開(kāi)學(xué)的前兩周完成學(xué)生感統(tǒng)失調(diào)的評(píng)估工作，制定出每個(gè)學(xué)生的感統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃，并在實(shí)際的教學(xué)中結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，幫助學(xué)生完成訓(xùn)練任務(wù)。針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練知識(shí)的缺失，我把配有圖片的感統(tǒng)訓(xùn)練操作方法打印成冊(cè)交到家長(zhǎng)手中，并教給家長(zhǎng)一些可在家庭中開(kāi)展的感統(tǒng)訓(xùn)練方法，真正做到讓孩子在學(xué)校和家庭中都能有所改變。

（三）：書(shū)法教育活動(dòng)課。鑒于我不是一名專業(yè)的書(shū)法和繪畫(huà)教師，懷著一中忐忑而又想對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，我在網(wǎng)絡(luò)上搜索適合低年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫(huà)教程，通過(guò)打印出來(lái)的圖片，讓學(xué)生填色，臨摹，培養(yǎng)他們畫(huà)畫(huà)的興趣和熱情。每周一頁(yè)鉛筆字，硬筆字書(shū)法書(shū)寫(xiě)展示活動(dòng)，讓不同年齡的學(xué)生互相學(xué)習(xí)，真正練得一手好字。因?yàn)椴欢P書(shū)法，每次我都是讓王老師在家里把字帖寫(xiě)好后交給朱小林等幾個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的孩子手中，然后把他們的作品帶回家讓王老師點(diǎn)評(píng)并指出需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這種間接的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣和技能。

三：個(gè)人提升工作：打鐵還需自身硬。香港中文大學(xué)林孟平教授曾說(shuō)，在心理咨詢的過(guò)程中，真正影響求助者的不是知識(shí)，技能和理論，而是咨詢師本身。咨詢師的路能走多遠(yuǎn)，求助者便可以走多遠(yuǎn)。我對(duì)這話深有同感。咨詢師就像我們教師一樣，沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，沒(méi)有獨(dú)特的人格魅力，沒(méi)有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的能力，自己和所教育的學(xué)生也只能是應(yīng)試教育下分?jǐn)?shù)的收割機(jī)，而不能成為有思想有活力的人。在學(xué)校的支持下，我有幸參加了中小學(xué)心理健康教育專職教師暨國(guó)家心理咨詢師的培訓(xùn)，從2015年11月28號(hào)首次開(kāi)課，到今年5月7號(hào)參加考試。因?yàn)榕嘤?xùn)主要集中在假期，為了權(quán)衡家庭和學(xué)校的工作，為了照顧好年幼的孩子并且順利開(kāi)展學(xué)習(xí)，我給自己制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，陪孩子的時(shí)間就用心的照顧孩子，學(xué)習(xí)的時(shí)候就專心的學(xué)習(xí)，雖然每每翻開(kāi)書(shū)本坐到桌前的時(shí)候已經(jīng)是晚上十點(diǎn)甚至更晚，雖然合上書(shū)本想要休息的時(shí)候這個(gè)世界早已在黑夜中沉睡多時(shí)，但是我覺(jué)得一點(diǎn)也不辛苦，因?yàn)橄矚g所以堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持所以有收獲，努力換來(lái)的是知識(shí)的更新和掌握，是考試的得心應(yīng)手，更重要的是學(xué)習(xí)讓我改變。不在患得患失，不在牢騷滿腹，不在急功近利，從容淡定的想辦法解決問(wèn)題是學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)我最大的改變。心理學(xué)讓我有種久居陰暗陋室，突然看見(jiàn)晴空麗日一樣的驚喜和震撼。然而更加深層次的學(xué)習(xí)讓我知道自己了解的知識(shí)是那樣的淺陋，藝術(shù)治療，團(tuán)體咨詢，精神分析，認(rèn)知療法，沙盤(pán)療法這些專業(yè)的課程和理論知識(shí)的欠缺深深吸引了我也鞭策我更加努力的學(xué)習(xí)。同時(shí)，本學(xué)期利用錄播設(shè)備，反復(fù)觀看諸如李老師，王老師等優(yōu)秀教師的視頻課程，從精美實(shí)用的教學(xué)課件到流暢的教學(xué)過(guò)程，從大方自然的儀表狀態(tài)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，在觀看學(xué)習(xí)中找出自己的差距，同時(shí)也在閆老師，吳老師，張老師等老師的幫助下完成了我的優(yōu)質(zhì)課的錄播，在反復(fù)的教學(xué)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題讓我更加深知上好一堂課的不容易。

雖然我的能力有限，但我一直在路上，就一定可以領(lǐng)略到不一樣的風(fēng)光?！耙杂奶m之心應(yīng)紛繁世事，于無(wú)聲處暗香潤(rùn)物”是我對(duì)自己從事的特殊教育工作的理解和感悟。身邊優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我，在這世上沒(méi)有那么多的理所當(dāng)然，不抱怨別人不重視自己。因?yàn)榕c其抱怨，不如做出成績(jī)，做出效益。當(dāng)越來(lái)越多的人認(rèn)可我，需要我的時(shí)候，一切就會(huì)變得順理成章。就像深谷中的幽蘭，頑強(qiáng)而悄悄地開(kāi)著，卻一樣可以于無(wú)聲處暗香潤(rùn)物。路還長(zhǎng)且不會(huì)筆直，但無(wú)論怎樣我都會(huì)告訴自己，無(wú)論做什么，都記得帶上自己的陽(yáng)光，一路前行。

第四篇：特殊教育班主任工作總結(jié)

特殊教育班主任工作總結(jié)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的深入了解，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，終看見(jiàn)了希望。

全班xx人，男xx，女xx人。一人xx因心理自閉，中途回家治療。本鎮(zhèn)xx人，一人外鄉(xiāng)，分布xx個(gè)村（xx）。留守孩子xx人（xx）。

貧困學(xué)生17人（xx）獲政府生活補(bǔ)助，每人每期625元，計(jì)10625元，已全額發(fā)至學(xué)生本人手中；體現(xiàn)政府對(duì)義務(wù)教育的高度重視，作為同學(xué)應(yīng)好好珍惜這份情感，應(yīng)更加刻苦學(xué)習(xí)，以回報(bào)社會(huì)。

班級(jí)堅(jiān)持每天各重要階段跟蹤巡查。做到早８：００到教室，重點(diǎn)強(qiáng)化安全文明晚生；中晚餐追蹤就餐，規(guī)范行為，傳承同學(xué)友誼；體現(xiàn)互相配合支持理解。

下午活動(dòng)階段，大膽鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，要求人人會(huì)一至二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。全班涌現(xiàn)出打籃球的好手２人（xx），代表學(xué)生參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)，并獲得好名次。一批喜愛(ài)籃球的同學(xué)（xx），正加緊訓(xùn)練，等待學(xué)校開(kāi)賽。喜歡乒乓球、羽毛球同學(xué)層出不窮，形成全班愛(ài)羽毛球，多數(shù)同學(xué)羽毛球打得好。準(zhǔn)備下期舉辦班級(jí)羽毛球比賽。田徑好手云集，在2014.11冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上一舉奪得班級(jí)團(tuán)體第一名，學(xué)生個(gè)人分獲單項(xiàng)前三名選手太多，能參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)達(dá)到50%的人，這是非?？上驳膱?chǎng)面。人人會(huì)運(yùn)動(dòng)，在我班成為時(shí)尚。

晚６：１０組織閱讀和歌唱，本期舉辦了班級(jí)小組音樂(lè)測(cè)試賽，效果好，一批音樂(lè)愛(ài)好者能在舞臺(tái)上自由展示，班級(jí)歌聲嘹亮。班級(jí)女生編導(dǎo)的《小蘋(píng)果》舞蹈（王露、邱靜、朱榆亭、胡洋），榮獲2015學(xué)生慶元旦文藝表演一等獎(jiǎng)。

在班級(jí)舉辦的感恩主題會(huì)考核中，列學(xué)校班級(jí)前６名，居中等；全班各同學(xué)都能參與交流，這就形成心連心的大家庭，使同學(xué)更能體會(huì)父母、老師的愛(ài)是無(wú)私的，更加懂得尊重和尊敬，立志成長(zhǎng)。

班級(jí)堅(jiān)持每天學(xué)生一考勤，納入學(xué)期個(gè)人品行鑒定中，嚴(yán)格學(xué)生星級(jí)文明評(píng)價(jià)，防止走過(guò)場(chǎng)。創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生每周寫(xiě)小節(jié)反思，每周一展示交流，以進(jìn)一步改正；促使學(xué)生養(yǎng)天地正氣，法古今完人；從而更現(xiàn)實(shí)的保證品質(zhì)發(fā)展方向。有方向、有了定力，今后才有能力，完成社會(huì)之壯舉。

經(jīng)過(guò)全班分組管理，集體審核匯總，全班評(píng)為班級(jí)4A星級(jí)學(xué)生６人（曹青磊（班長(zhǎng)）蘇葉紅（女，英語(yǔ)代表）王杰（女）王學(xué)（女）陽(yáng)長(zhǎng)富（組長(zhǎng)）朱榆亭（女，品行鑒定官））。

舉辦班級(jí)書(shū)畫(huà)展示，本班鋼筆字書(shū)寫(xiě)展示效果好，一批寫(xiě)正規(guī)字的同學(xué)展現(xiàn)出，這就是傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚(yáng)的；毛巧玲同學(xué)榮獲縣鋼筆字書(shū)法二等獎(jiǎng)。繪畫(huà)高手王露、毛巧玲作品在班級(jí)展示出，獲得好評(píng)。今后還需進(jìn)一步擴(kuò)展，納入學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)中。

堅(jiān)持德為先行，智育為中心，努力引導(dǎo)學(xué)生抓好文化科學(xué)學(xué)習(xí)。每階段推出勵(lì)志名言，激勵(lì)學(xué)生更好學(xué)；讓同學(xué)懂得讀書(shū)濟(jì)世，誠(chéng)信興邦；勤能補(bǔ)拙，學(xué)可醫(yī)愚。敢于吃苦，樂(lè)于吃苦、煉就人生的本領(lǐng)。

經(jīng)過(guò)學(xué)月、半期和期末考試，注重過(guò)程與結(jié)果的統(tǒng)一。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批文化高手（縣第三期考試班前25名人員：xx），列年級(jí)優(yōu)秀的且榮獲學(xué)校表彰優(yōu)秀學(xué)生名單是：

這些同學(xué)的引領(lǐng)，使脆弱的班級(jí)，看到了希望。堅(jiān)定了我班的主題：風(fēng)雨同行，鑄造靈魂。

讓我們一起在快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓我們一起在希望中放飛。請(qǐng)堅(jiān)定2019的目標(biāo)，春天之光就在前頭。

第五篇：特殊教育學(xué)校德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)著教育宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，決定著學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規(guī)模、速度、質(zhì)量、水平和效益。規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的需要，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅(jiān)持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時(shí)，要把德育工作、把思想道德建設(shè)、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實(shí)事求是，花大力氣整合和開(kāi)發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規(guī)劃，研究德育策略，實(shí)施德育監(jiān)測(cè)，創(chuàng)新德育機(jī)制，逐步構(gòu)建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長(zhǎng)相適應(yīng)的德育工作體系，力求使學(xué)校各項(xiàng)工作上檔次、上水平。

本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)校開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)

學(xué)生日常禮儀行為規(guī)范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。成才必須先成人，我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有品性、有教養(yǎng)、有責(zé)任心的人。為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊(duì)”，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上，要落實(shí)“六個(gè)抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓；抓及時(shí)，及時(shí)抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復(fù)，反復(fù)抓。我們知道，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開(kāi)始的，就是從節(jié)約水電、撿起腳下的廢紙開(kāi)始的。要倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行為規(guī)、言有范”，學(xué)校每日對(duì)學(xué)生執(zhí)行常規(guī)情況檢查評(píng)比。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級(jí)形象、學(xué)校形象。

二、深化公民道德建設(shè)

我校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)校、遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善等基本道德建設(shè)，提高學(xué)生的文明自律水平，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，使班主任管理經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化

1、建立健全班主任例會(huì)制度

2、班主任工作考核量化

四、大力抓好學(xué)校的安全教育

學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

1、開(kāi)展常規(guī)檢查。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。

2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

3、認(rèn)真做好安全教育周工作。

學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育

法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育相結(jié)合，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。重視后進(jìn)生的幫助轉(zhuǎn)化工作，對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對(duì)父母不在身邊或無(wú)力管教、交友不慎、行為習(xí)慣差的學(xué)生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會(huì)德育資源，發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用，請(qǐng)派出所同志作法制教育講座，在學(xué)生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，收到了較好的教育效果；加強(qiáng)與“共建單位”聯(lián)系，對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。假期中與街道保持聯(lián)系，使學(xué)生離校不離教，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴(yán)峻的形勢(shì)，許多新問(wèn)題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠(yuǎn)。面向新世紀(jì)，只有不斷努力，積極探索，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，才能切實(shí)加強(qiáng)我校的德育工作，開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面