第一篇：弘揚(yáng)中華美德,培育世紀(jì)新2

弘揚(yáng)中華美德，培育世紀(jì)新人

是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《中華傳統(tǒng)美德教育與社區(qū)道德建設(shè)互動(dòng)》的實(shí)驗(yàn)校，2001年學(xué)校參加了由王殿卿教授主持的課題實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)中他們把傳統(tǒng)美德教育與愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范結(jié)合起來(lái)，與解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，取得了可喜的成績(jī)。近日中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，他們結(jié)合《若干意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)宣傳，于3月24日在全市召開(kāi)了“中華傳統(tǒng)美德教育與社區(qū)道德建設(shè)互動(dòng)研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，學(xué)校推出了5節(jié)以“禮義”為主題的綜合實(shí)踐課，140余位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、老師參加了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

2001年，北京市第一零九中學(xué)和北京第四十九中學(xué)合并，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)目標(biāo)是：“全面貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立教育為人民服務(wù)的思想，努力使學(xué)校成為師生共同發(fā)展的家園?！薄皩⒈本┦械?09中學(xué)辦成學(xué)校環(huán)境美，教師素質(zhì)高，教育服務(wù)優(yōu)，美育教育強(qiáng)，教學(xué)設(shè)施好的崇文區(qū)一流高中，并努力達(dá)到在全市乃至全國(guó)有影響的北京市示范性高中”。他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展很大程度上取決于教師和學(xué)生整體素質(zhì)的高低，從遠(yuǎn)處想我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的一代新人，中華民族的興旺發(fā)達(dá)寄托在他們身上，從近處看2008年奧運(yùn)會(huì)即將在北京召開(kāi)，北京的中學(xué)生要以良好的道德風(fēng)范和行為習(xí)慣展現(xiàn)在世界面前，要達(dá)到這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們今天要做的事情還很多。學(xué)校成立了課題組，校長(zhǎng)任課題組的組長(zhǎng)，主管德育的校長(zhǎng)任課題組的副組長(zhǎng)。教科研組設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)該課題的工作，一大批有熱情、有能力、懂科研、干實(shí)事的同志參加了課題的實(shí)驗(yàn)研究，在總結(jié)德育規(guī)律的前提下，確定了德育從中華美德教育起航的思路，把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)作為德育教育的切入口，其目的在于結(jié)合傳統(tǒng)美德教育進(jìn)而把社會(huì)主義教育、集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育引向深入，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，我校調(diào)動(dòng)老師參加教科研的積極性，在總課題的指導(dǎo)下，我們?cè)O(shè)立了若干個(gè)子課題，為教師開(kāi)展教育科研提供研究的角度，如：《在自主創(chuàng)新中深化傳統(tǒng)美德教育》、《中華傳統(tǒng)美德教育是學(xué)校德育工作的主旋律》、《傳統(tǒng)美德與學(xué)科創(chuàng)新教育的整合》、《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中華傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)試驗(yàn)研究》、《中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容途徑與方法的研究》等等。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定重點(diǎn)開(kāi)展“禮”的教育，孔子說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求，禮儀教育對(duì)培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義，禮儀教育是社會(huì)主義道德建設(shè)的基礎(chǔ)和重要組成部分，是加強(qiáng)學(xué)校德育的重要內(nèi)容，今天對(duì)中學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，就是要使我們的子孫萬(wàn)代都崇尚中華美德，促使學(xué)生將“愛(ài)國(guó)之情”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皥?bào)國(guó)之行”。實(shí)事求是地說(shuō)目前在青少年學(xué)生中的確還有一些人對(duì)應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，一些人在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人，不會(huì)禮讓?zhuān)恢v禮貌；在社會(huì)上不懂怎樣稱(chēng)呼他人，不懂得如何交往，在家里不懂得孝敬長(zhǎng)輩，唯我獨(dú)尊等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，這些現(xiàn)象已引起我們的深思。深入開(kāi)展禮儀教育，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養(yǎng)文明有禮的新一代的任務(wù)迫在眉睫，是十分必要和非常重要的，教育學(xué)生成為知禮、懂禮、尊禮的一代新人，使他們的行為舉止合于禮節(jié)，是時(shí)代賦予教育工作者的職責(zé)，學(xué)校責(zé)任重大。

在實(shí)驗(yàn)中他們認(rèn)為教育青少年學(xué)習(xí)“禮儀”，首先要以教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，“禮儀”從話(huà)里來(lái)，話(huà)從心中來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。其次，學(xué)習(xí)“禮儀”，要以提高學(xué)生本人自尊心為基礎(chǔ)，正確的自尊心應(yīng)具有待人謙遜、不驕不躁的品格，青少年學(xué)生在學(xué)會(huì)尊重他人時(shí)，1

自己也得到別人的尊重，自尊心在提高的同時(shí)，其內(nèi)心的道德要求也在提高。所以，培養(yǎng)青少年學(xué)生高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛(ài)、自律的良好品德顯得尤為重要。再次，學(xué)習(xí)“禮儀”重在實(shí)踐，一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來(lái)，不說(shuō)不動(dòng)就不能說(shuō)某個(gè)人有沒(méi)有“禮儀”，每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。一些學(xué)生平時(shí)也知道要講文明、懂禮貌，但在公共場(chǎng)合其“禮儀”規(guī)范就無(wú)法發(fā)揮，這是他們?nèi)狈ψ孕诺谋憩F(xiàn)。我們利用班會(huì)、校會(huì)的時(shí)間各班開(kāi)展了學(xué)禮、尋禮的活動(dòng)，同學(xué)們走出教室，走進(jìn)社會(huì)廣泛進(jìn)行調(diào)查，尋找自己身邊的失禮現(xiàn)象，他們走訪(fǎng)了飯店的經(jīng)理、商店的員工、公司的雇員等，請(qǐng)他們談本崗位禮儀禮貌的規(guī)范，學(xué)生們走訪(fǎng)了奧運(yùn)會(huì)冠軍、走訪(fǎng)了奧委會(huì)的官員、走訪(fǎng)了精神文明辦的工作人員，也訪(fǎng)問(wèn)了學(xué)校的校長(zhǎng)老師，就禮貌禮儀等問(wèn)題進(jìn)行交流，站在面向2008年奧運(yùn)會(huì)的高度，審視我們今天的中學(xué)生，我們與世界還有多大的差距，我們還應(yīng)做些什么，另外學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生與父母的網(wǎng)上大討論，同學(xué)們和家長(zhǎng)表現(xiàn)出了極高的參與熱情，3月24日的社會(huì)實(shí)踐課學(xué)生將假期所進(jìn)行的調(diào)查向來(lái)賓做了匯報(bào)。同學(xué)們進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷300余份，就學(xué)生文明用語(yǔ)的使用情況、家中來(lái)了客人，談笑時(shí)影響了你，你如何表現(xiàn)？現(xiàn)在社會(huì)整體的禮儀水平、中學(xué)生開(kāi)展禮儀教育應(yīng)從哪些方面進(jìn)行等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查摸底，回來(lái)后進(jìn)行整理歸類(lèi)，得出了許多有價(jià)值的數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生是一次提高，開(kāi)學(xué)后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谇那牡匕l(fā)生著變化，許多同學(xué)比過(guò)去更加有禮貌了，班主任積極組織本班同學(xué)查找自己班上的不文明行為，查找校園中不文明的行為，他們拿起手中的照相機(jī)，攝像機(jī)，把校園中文明禮貌的人和事拍下來(lái)，也把校園中不文明的地方拍下來(lái)，用學(xué)生自己的表現(xiàn)教育自己。前幾天三八節(jié)德育處要求每位同學(xué)給自己的母親寫(xiě)封感謝信，進(jìn)行一次“心與心的通話(huà)”，第二天我們接到許多家長(zhǎng)打來(lái)的電話(huà)，其中初二8班一位家長(zhǎng)說(shuō)“校長(zhǎng)您好，謝謝學(xué)校開(kāi)展的這次教育活動(dòng)，真的，昨天我是流著淚看完了孩子的信，今天到單位我又和同志們說(shuō)起了這件事，說(shuō)著說(shuō)著我又哭了，過(guò)去孩子在家沒(méi)有禮貌，只知道向家長(zhǎng)提要求，即使這樣孩子也不滿(mǎn)意，今天孩子進(jìn)步了，會(huì)說(shuō)感謝了，也懂事了，我們家長(zhǎng)非常感謝學(xué)校。”學(xué)校利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生懂得在應(yīng)用得體的禮儀言行的同時(shí)，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一個(gè)有禮、自信、文明的自我，并且會(huì)抓住機(jī)會(huì)去表現(xiàn)這一點(diǎn)。學(xué)校把教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人作為學(xué)校德育工作的立足點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)教育長(zhǎng)抓不懈，并且由校內(nèi)向校外延伸，學(xué)校、家庭、社會(huì)，一切現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景都是學(xué)生受教育的場(chǎng)所，提高了教育的整體效益。學(xué)校傳統(tǒng)美德教育的延伸也給社區(qū)建設(shè)帶來(lái)的機(jī)遇和動(dòng)力，例如2002年寒假，在全校學(xué)習(xí)《公民道德規(guī)范實(shí)施綱要》的基礎(chǔ)上，利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的教育時(shí)機(jī)，在學(xué)生中轟轟烈烈地開(kāi)展了“目中有人，心中有事”的自我道德教育活動(dòng)，利用寒假前家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，學(xué)校向家長(zhǎng)提出建議和要求，在家庭中為孩子創(chuàng)設(shè)一種氛圍，美德教育從家長(zhǎng)做起、從家庭做起，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣；德育處在放假前印發(fā)了《致同學(xué)的一封信》，要求學(xué)生積極參加以實(shí)踐公民基本道德規(guī)范為主題的“三個(gè)一”活動(dòng)，即：

1、要求學(xué)生爭(zhēng)做“智慧”標(biāo)兵，假期讀一本好書(shū)或參觀一次展覽，寫(xiě)一篇讀后感或一篇觀后感；

2、爭(zhēng)做“文明”模范，學(xué)會(huì)說(shuō)三句話(huà)——您好、您辛苦了、節(jié)日好。會(huì)做三件事——禮讓、助人、孝敬父母。

3、爭(zhēng)做“環(huán)?！毙l(wèi)士，參加一次環(huán)保公益勞動(dòng)。德育處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、各班主任認(rèn)真落實(shí)，同學(xué)們以班級(jí)為單位，以社區(qū)為小組，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，涌現(xiàn)出許多感人的事情：高二1班的曹雷同學(xué)2月6日在西單廣場(chǎng)義務(wù)獻(xiàn)血200毫升；初二7班王超同學(xué)面對(duì)搶包的歹徒，面對(duì)正義與邪惡的較量父子二人勇敢地迎上去治服了歹徒，奪回了書(shū)包，并將受傷的事主送到醫(yī)院，受到人們的好評(píng)；高一1班、高三1班、初一12班發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為本班有困難和疾病的同學(xué)捐款捐物，高一1班同學(xué)還為本班一名患白血病的同學(xué)上網(wǎng)求救，使同學(xué)家長(zhǎng)及其親屬感動(dòng)得不得了，這個(gè)假期我們共收到表?yè)P(yáng)信10余封，他們從各個(gè)社區(qū)匯集到學(xué)校，感謝學(xué)校教育出這樣優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)在假期中，我們還組織學(xué)生走進(jìn)

社區(qū)的孤寡老人及殘疾人家庭，走進(jìn)了社區(qū)有困難的家庭，共涉及百余個(gè)社區(qū)五個(gè)敬老院，4個(gè)團(tuán)支部參加擁軍擁警活動(dòng)，9個(gè)班級(jí)參加環(huán)保活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，表彰了一批在假期中表現(xiàn)突出的同學(xué)，向他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，文明禮貌活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)；在第二學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們說(shuō)：過(guò)去孩子只知道需要父母照顧，心里從來(lái)不知道惦念父母，今年寒假學(xué)校開(kāi)展的系列教育活動(dòng)，使孩子學(xué)會(huì)了關(guān)心家長(zhǎng)、體諒家長(zhǎng)、尊敬家長(zhǎng)了，假期中知道父母上班不容易，自己安排好一日生活和學(xué)習(xí)生活，不讓家長(zhǎng)為自己擔(dān)心，就是最好的孝敬父母；有些家長(zhǎng)說(shuō)：和孩子一起出門(mén)在外孩子懂得尊敬老人，幫助他人，我們臉上也有光了?？梢?jiàn)，學(xué)校與社區(qū)的道德教育是可以相互促進(jìn)的，這也正是研究中華美德教育與社區(qū)道德建互動(dòng)的真正意義所在！社會(huì)是一個(gè)大德育環(huán)境，青少年學(xué)生的摹仿能力很強(qiáng)，影視、報(bào)刊等宣傳媒介和各種公共場(chǎng)所的影響作用不能忽視，應(yīng)該在全社會(huì)倡導(dǎo)和營(yíng)造文明禮儀的氛圍。崇尚禮儀，培養(yǎng)文明有禮的新一代需要全社會(huì)各方面的重視，需要家庭、社會(huì)和學(xué)校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果，促使青少年學(xué)生盡快養(yǎng)成文明禮貌行為，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間展示出中國(guó)“禮儀之邦”的良好形象。

近年來(lái)，一零九中學(xué)踏踏實(shí)實(shí)搞科研取得了可喜的成績(jī)，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，全體教師率先垂范傳統(tǒng)美德，從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生在傳統(tǒng)美德活動(dòng)中受到教育，學(xué)生精神面貌煥然一新，中高考成績(jī)突出，97%以上的高中畢業(yè)生升入高校，50%以上進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。中考狀元也連連向?qū)W校報(bào)喜。一大批優(yōu)秀學(xué)生在市區(qū)多項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)，一分耕耘，必有一分收獲。在一零九中人的共同努力下，一零九中這棵大樹(shù)，如今枝繁葉茂，碩果累累。學(xué)校獲得了“北京市綜合治理先進(jìn)單位”、“北京市惠普教學(xué)管理先進(jìn)單位”、“北京市跨世紀(jì)素質(zhì)教育優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“北京市體育工作先進(jìn)單位”、“北京市電教鮮花?！薄ⅰ氨本┦袗?ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“崇文區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等，這一切鑄就了一零九中學(xué)過(guò)去的燦爛與輝煌，目前全校師生齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)在爭(zhēng)創(chuàng)北京市示范高中校的道路上。

第二篇：弘揚(yáng)中華美德

弘揚(yáng)中華美德

——讀《中華美德頌》有感

中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，它具有五千年連續(xù)不斷的文明史，擁有博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的思想文化——中華美德。中華美德是始終貫穿著中華兒女的民族精神、民族氣節(jié)和道德品質(zhì)。對(duì)我們民族而言，中華美德就像源泉，滋潤(rùn)人們心靈的生長(zhǎng)；中華美德就像脊梁，支起人們的胸膛；中華美德就像號(hào)角，鼓舞人們前進(jìn)。

讀了《中華美德頌》后，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事映入我的腦海里。我有感而發(fā)，要和大家分享中國(guó)的思想文化，分享那些英雄的美德故鄉(xiāng)，讓那些英雄停格在我們的靈魂！

拾金不昧，看起來(lái)這是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，但做起來(lái)卻十分困難，好多人都做不到。但是，一位七旬老人做到了，在浙江省，70多歲的老奶奶，步行兩個(gè)多小時(shí)找到了派出所，只為將孫子撿到的錢(qián)包和身份證還給失主，失主找到后，老人沒(méi)有留下姓名，就匆匆起身回家了。這是一位多么“美”的老人！她為她孫子做了表率，為我們做了表率，真是一位好奶奶?。∷且粋€(gè)讓我們佩服的老奶奶。想想我自己，那次，我背著書(shū)包去上學(xué)，我正走在去買(mǎi)東西的路上。突然，我看到地上有一元錢(qián)。于是我便用腳把錢(qián)踩住，端下去假裝系鞋帶，等到?jīng)]人的時(shí)候，再把錢(qián)撿起來(lái)，裝作沒(méi)事一樣，去買(mǎi)東西了。今天看到老奶奶的事跡，我很慚愧。我想：“老人都這么誠(chéng)實(shí)，能做到拾金不昧，我卻這樣貪圖小便宜，真不應(yīng)該??！我應(yīng)該向老奶奶致敬，學(xué)習(xí)她那拾金不昧的品質(zhì)。

最美司機(jī)——吳斌，大家看到題目，一定很困惑吧，那司機(jī)長(zhǎng)得美嗎？不，聽(tīng)我慢慢來(lái)講給你聽(tīng)吧。2012年5月29日中午，吳斌在駕駛車(chē)的時(shí)候，突然，一塊大鐵片飛來(lái)，擊中擋風(fēng)玻璃，然后擊中了他，當(dāng)時(shí)他的呼吸很微弱，可是他用24秒，把住了方向盤(pán)，保住了一車(chē)人的生命，自己卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了世界，他是多么偉大！他奮不顧身，舍己為人的精神，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我想，如果我是司機(jī)，我一定會(huì)第一時(shí)間，捂住受傷的地方，很可能讓一車(chē)人全部傷亡，但是，他沒(méi)有，難道他不值得我們敬佩嗎？讓我們默默地為他在天之靈祈禱吧！

讓我們向這些好人致敬吧！讓他們的光輝事跡永遠(yuǎn)留在我們的心間，讓我們永遠(yuǎn)記住他們，弘揚(yáng)他們的美德，傳承民族文化。因?yàn)樗麄兪怯⑿?，是我們的好榜樣。今天，我們將懷著一顆真摯的愛(ài)國(guó)心，為振興中華而勤奮努力；明天，我們?yōu)閯?chuàng)造中國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：弘揚(yáng)中華美德—

宏揚(yáng)中華美德

歷史的紅色旅程是革命的先輩們開(kāi)創(chuàng)的，而未來(lái)的紅色旅程要靠我們開(kāi)創(chuàng)。胡錦濤爺爺說(shuō)過(guò)：“我們不忘歷史，就要珍惜現(xiàn)在，開(kāi)辟未來(lái)."

作為學(xué)生的我們，要報(bào)效祖國(guó)，就要掌握科學(xué)文化知識(shí)，這當(dāng)然離不開(kāi)我們的學(xué)習(xí)樂(lè)園--學(xué)校。為了創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧學(xué)校。

和諧校園不是口頭說(shuō)說(shuō)就完了。這需要我們每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。比如說(shuō)我們要講文明，懂禮貌，上課積極發(fā)言，下課多做有益活動(dòng)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，愛(ài)護(hù)壞境，維護(hù)集體榮譽(yù).........這都是創(chuàng)建和諧校園的具體體現(xiàn)。

我們的校園處處充滿(mǎn)生機(jī)，她就像一位慈祥的母親，帶給我數(shù)不盡的歡樂(lè)，為了構(gòu)建和諧校園，我會(huì)從身邊的點(diǎn)滴做起，奉獻(xiàn)自己的一份力量。

老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)碚嫘牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)，這是我們應(yīng)該做的。我還會(huì)在校園玩耍的時(shí)候撿起同學(xué)們隨意丟棄的廢紙屑；也會(huì)在同學(xué)們遇到困難的時(shí)候伸出援助之手，讓他們感受到和諧校園的溫馨：保持良好的心態(tài)，寬容待人，同學(xué)之間友好相處。

構(gòu)建和諧校園需要我們共同努力，讓我們樹(shù)立良好的行為規(guī)范，使我們的校園更加美麗，更加和諧。

宏揚(yáng)中華美德、構(gòu)建和諧學(xué)校從我做起。

第四篇：弘揚(yáng)中華美德

弘揚(yáng)中華美德，傳承民族文化——《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后感

中華歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漫漫歷史長(zhǎng)河中，有多少祖先留下的科學(xué)技術(shù)、文化瑰寶。當(dāng)時(shí)，中國(guó)的許多技術(shù)都十分拔尖。但，如今的我們，卻站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。多年的戰(zhàn)爭(zhēng)。使我們的祖國(guó)飽受蹂躪，各方面都不比從前。雖然如今，我們的祖國(guó)已改變了許多，從以前的積貧積弱、飽受恥笑，到如今的富裕強(qiáng)盛，躋身世界前列，讓世界刮目相看。但是，我們?nèi)匀徊豢梢运尚福谶@個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，只要稍一松懈，就會(huì)被別的國(guó)家追上。作為中國(guó)新一代的少年，我們要好好學(xué)習(xí)，使國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。同時(shí)，我們也要大力弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德，使這一傳統(tǒng)在我們的手中傳承下去。這本《文明美德伴我成長(zhǎng)》便起到這樣一個(gè)作用。它不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)了智慧，豐富了知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理，更鞭策我們，要成為一個(gè)有美德、有文化的人，為中華民族爭(zhēng)氣！

本書(shū)分為15課，每課都有不同的主題，都說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：有養(yǎng)成好習(xí)慣的，誠(chéng)實(shí)守信的，勤儉節(jié)約的等等。但不管是哪一個(gè)主題，都告訴我們一個(gè)相同的道理：爭(zhēng)做有禮貌、有美德的好孩子，成為未來(lái)中國(guó)最優(yōu)秀的主人。既然這樣，我們就應(yīng)該傳承偉大先輩創(chuàng)造的輝煌文化，學(xué)習(xí)古代中國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

首先要了解的，便是中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化。周總理曾說(shuō)過(guò)：“我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源?！敝袊?guó)是世界文明的發(fā)源地之一，有超過(guò)5000年的歷史。在古代，世界上有四大文明地區(qū)，分別是古埃及、古巴比倫、古印度、古中國(guó)。如今，其它三大文明都斷裂了，只有中華文明薪火相傳，綿延至今。因此，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，更加努力地傳承中華文化。

中國(guó)不僅有悠久的傳統(tǒng)文化，還有優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。什么是中國(guó)的傳統(tǒng)美德呢？它是指歷史流傳下來(lái)的，具有影響、可以繼承、有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。古代曾子殺豬、一諾千金的故事縈繞耳畔，而今又有“誠(chéng)信老爹”省吃?xún)€用替子還債的故事，我們常常被這些感動(dòng)著。“忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、恥、廉”這八個(gè)字是中華傳統(tǒng)美德的濃縮精華，我們要恪守這八個(gè)字，做一個(gè)有美德的少年。

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們炎黃子孫，應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)中華美德，傳承民族文化，胸中懷著一顆真摯的愛(ài)國(guó)心。今天，我們?yōu)檎衽d中華而勤奮努力；明天，我們?yōu)閯?chuàng)造中國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量

第五篇：弘揚(yáng)中華美德（范文）

弘揚(yáng)中華美德-----構(gòu)建和諧校園

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，能夠打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。