第一篇：西部輻射班心得

中等職業(yè)教育應(yīng)該教給學(xué)生什么

—德國賽德爾基金西部輻射班職業(yè)教育管理干部培訓(xùn)心得

貴陽市開陽縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校——王忠林

作為一名職校教師，這些年來雖然學(xué)生的就業(yè)渠道比較順暢，就業(yè)前景比較廣闊，中職學(xué)生在勞動力市場上現(xiàn)在成了“香餑餑”，給人職業(yè)教育春天到來的感覺，但通過近年來我校學(xué)生的就業(yè)跟蹤管理調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我校80%的學(xué)生就業(yè)的企業(yè)大多是勞動密集型企業(yè)，所干的都是屬于低端的低技術(shù)含量的工作，他們的崗位可以由一般農(nóng)民工擔(dān)任，如果我們的中職學(xué)生，通過兩年的在校學(xué)習(xí)到最后只相當(dāng)于一個農(nóng)民工這不得不讓我們?nèi)ニ伎贾新殞W(xué)生的不可替代性在哪里？中職學(xué)生的就業(yè)競爭優(yōu)勢在哪里？我們的職業(yè)教育應(yīng)該教給學(xué)生什么？2012年10月15日至25日我參加了上海電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院和德國賽德爾基金會主辦的西部輻射班職業(yè)教育管理干部培訓(xùn)，學(xué)習(xí)過程中得到了多位當(dāng)代中國職業(yè)教育的前沿專家的教誨，讓我學(xué)到了最新的職教理念，知道了現(xiàn)代企業(yè)對員工的要求標(biāo)準，通過此次學(xué)習(xí)使我找到了解答，我認為現(xiàn)在的職業(yè)教育應(yīng)該在提高學(xué)生的職業(yè)競爭力和職業(yè)素質(zhì)兩個方面下功夫，這是我們應(yīng)該教給學(xué)生的。

職業(yè)競爭力包括學(xué)生職業(yè)勝任力和職業(yè)技能，這是學(xué)生綜合素質(zhì)中顯性的東西——精湛的技藝，這里所講的綜合素質(zhì)指的是：我們培養(yǎng)學(xué)生不僅要具有精湛的技藝、扎實的知識，而且還要有完善的人格和強健的體魄。這就要求中等職業(yè)學(xué)校要變傳統(tǒng)的學(xué)校模式為培訓(xùn)機構(gòu)模式，把提升學(xué)生職業(yè)勝任力作為首要任務(wù)。首先，學(xué)校要以就業(yè)

為導(dǎo)向，設(shè)置諸如物業(yè)管理、物流、機械冷加工、化工產(chǎn)品生產(chǎn)、特殊護理等缺口比較大的專業(yè)；還應(yīng)該抓住技術(shù)含量不是很高的這部分職業(yè)需求，諸如縫紉、紡織、餐飲等，通過短期培訓(xùn)實現(xiàn)學(xué)生到企業(yè)上崗。這樣不至于讓學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)。其次，嘗試各種形式的辦學(xué)模式，諸如校企聯(lián)合的辦學(xué)模式，把實訓(xùn)車間搬到企業(yè)中去，完全按照企業(yè)的要求進行招生、教學(xué)，這樣既解決了有些機械類專業(yè)投入較大，專業(yè)建設(shè)較慢的弊端，同時也解決了學(xué)生畢業(yè)不能立即頂崗操作的問題。最后，還要針對不同的專業(yè)，加強校企之間的交流，了解企業(yè)的用人標(biāo)準，把企業(yè)文化引入到課堂中來，這一點我校在近兩年與浙江人本集團，廣東惠州三星電子有限公司的合作效果比較好。二是職業(yè)學(xué)校應(yīng)該加強課程與教學(xué)改革，切實提高學(xué)生的職業(yè)技能，改變教學(xué)內(nèi)容，變大而廣為專而深。首先，要增強普適性能力的教學(xué)，加強學(xué)生技能操作水平的鍛煉，讓實習(xí)車間、功能室變成學(xué)生技能比武的場所，加強和企業(yè)的聯(lián)動合作，實行彈性學(xué)制，使學(xué)校像工廠，老師像師父，學(xué)生像工人，讓學(xué)生走出校門就是一個合格的工人。其次，職業(yè)教育的課程和教學(xué)應(yīng)該與實際生產(chǎn)相結(jié)合。課程也應(yīng)長期處在“動態(tài)開發(fā)”過程之中。最后，職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向、促進學(xué)生全面發(fā)展的教育，應(yīng)貫穿于人的一生，要教會學(xué)生會學(xué)習(xí)，要重視職業(yè)繼續(xù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)理念。

職業(yè)素質(zhì)是和整個素質(zhì)有關(guān)的。我們要提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)就是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)中隱性的東西——即完善的人格和強健的體魄。注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)主要是基于我校以往的就業(yè)數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)代化企業(yè)需要綜合素質(zhì)較好的員工就業(yè)形勢的嚴峻，綜合素質(zhì)較好的學(xué)生往往容易獲得就業(yè)崗位，社會的進步與發(fā)展對人的綜合素質(zhì)要求日趨增強等原因，想必富士康的十連跳我們還記憶猶新吧，如果這些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備了完善的人格，就不會有這樣的悲劇發(fā)生。我們說某某同志職業(yè)素質(zhì)好，不僅指他的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)好，而且還包括他的科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等而這些的表現(xiàn)形式主要是社會公德、倫理道德、政治思想、人文精神、修養(yǎng)涵養(yǎng)、感恩孝道、交往能力、團隊協(xié)作、創(chuàng)新能力、行為、形象、環(huán)保意識、勞動意識、質(zhì)量意識、以及安全意識等，另外強健體魄是學(xué)生職業(yè)競爭力和職業(yè)素質(zhì)得以實現(xiàn)的保障，具備再強職業(yè)競爭力和再高職業(yè)素質(zhì)如果沒有強健的體魄都是枉然，而這些學(xué)生在校期間都可以得到相應(yīng)的培養(yǎng)和提高，而這正是我們的學(xué)生可以區(qū)別于農(nóng)民工的地方，通過這些方面的培養(yǎng)我們的學(xué)生也就具備了不可替代性。相應(yīng)的也就具備了職業(yè)競爭能力。，那我們學(xué)生面對相應(yīng)工作崗位時就可以自豪地說“舍我其誰”了！

第二篇：西部計劃志愿者 支教心得

支教心得體會

有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；

有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；

有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

———引自一名支教志愿者的語錄

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時間已悄然無蹤。

回想剛到茂縣土門中學(xué)時，一輛面包車把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽臺上望著我們（已經(jīng)開學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒能正常開課，很多班級的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時感覺一切都是未知的，但那時心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時學(xué)校由于急缺英語老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個班英語和八年級一個班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級一個班英語和八年級一個年級的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。

一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。

其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學(xué)習(xí)。

最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學(xué)生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

二、教學(xué)工作，不敢馬虎

我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學(xué)生做一做，練一練。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他

們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、課堂內(nèi)外、感動你我山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動。在這里，我們的生活總是充滿了感動，記得有一次，在英語課堂上，當(dāng)全班學(xué)生都很認真的聽課時，有一個女生在下面做信封（屬于那種自己制作的信封），后來我才知道，那個學(xué)生是在做自己送給自己的生日賀卡。原來她是一個單親家庭，同時也是一個留守兒童，每當(dāng)生日時總希望家人能送給自己祝福，可每年等來的都是失落，所以每年在自己生日這天，她都自己給自己制作生日賀卡。得知此事后，我心里酸酸的，那節(jié)英語課后，我準備了一份小小的禮物送給她并祝她圣體快樂時，她感動地流淚了，告訴我，我是自她記事起唯一一個給她送生日禮物的人。還有一次，一天中午，以為老奶奶背著背簍，背簍里裝著幾棵青菜和十幾個雞蛋，來到我們的寢室門口，我趕緊讓她進屋，他說：不進去了，上午拔了一些青菜，把嫰的挑出來給你們吃，家里的雞下了些蛋給你們帶過來。我們怎么拒絕，她堅持放下后就走了。這是班里一個學(xué)生的奶奶，學(xué)生經(jīng)常回家跟奶奶說老師對她很好，所以她奶奶是專門走了幾個小時的山路給我?guī)Я饲嗖撕碗u蛋以表感謝的。像這種感動還有很多很多……

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話。

2012年3月13日星期二

第三篇：班導(dǎo)心得

班帶心得

一、準備階段

對于一個助導(dǎo)而言，在剛接觸新生班級時興奮是難免的。但在興奮之余最重要的是要盡快進入狀態(tài)，可以說越早進入狀態(tài)就能越快的使自己進行角色準備。所謂的角色準備也就是一種心理調(diào)試。不論你是80后、還是90后從現(xiàn)在起你就是下一屆學(xué)弟學(xué)妹的引領(lǐng)者，作為引領(lǐng)者的你此刻要拿出你的氣度，因為你的一舉一動將影響他們大學(xué)三年。

二、前期階段

新生入學(xué)的兩個星期，或者說在沒有選出班級臨時負責(zé)人之前都是作為助導(dǎo)的你工作的前期階段。在這一階段要記的一條原則：多走、多聽、多看，少包辦。在這一階段如果有空要多多走訪宿舍，最少要保證每周3次走訪。每個宿舍待的時間要注意，短則10分鐘解決、長至30分鐘解決。在這段時間里要觀察他們的生活情況、要多問這幾天有沒有什么感覺例如：住宿情況、吃飯問題等。在問的時候要記得兩個原則第一：不怕他們問，最怕他們以沉默回應(yīng)你。因為在這種情況下你的工作是被動的。第二：不輕易許諾。例如：宿舍住宿條件太差要換宿舍之類的。在你沒有這個能力去做的時候千萬不要亂答應(yīng)，如果是宿舍問題可以進行疏導(dǎo)、安撫。但在安撫時你要對他們一個宿舍來說這個問題，例如在一團隊中只要有一個人發(fā)抱怨馬上就會有更多人開始抱怨。就算沒有爆發(fā)在心里也出現(xiàn)了抵觸情緒。這將對今后的工作，甚至是班級運轉(zhuǎn)上埋下了禍根。還有雖然新生對這里的環(huán)境還是陌生狀態(tài)但這并不是代表著你要幫這幫那，要記得我們是助導(dǎo)不是保姆。所以凡事不包辦，我們只在他們最需要的時候出現(xiàn)。

三、中期階段

新生班級選出班級臨時負責(zé)人的時間到正式班委組成前為中期階段。在這段時間里可以慢慢減少尋訪的時間，但至少要保證每周一次。

在這段時間最重要的事情是選班級臨時負責(zé)人，一個負責(zé)人的好壞也可以說決定該班級的好壞。在開選之前要先和班主任溝通，是采用什么方式選舉但不管是毛遂自薦還是其他什么的，作為助導(dǎo)的我們都必須為老師提供一些不錯的候選人，而且你必須拿出證據(jù)，絕不是私交好就可以的。這項工作就是依托在前期階段的多看中進行的。其次要充分運用這第一次的選舉，要說明臨時負責(zé)人的工作性質(zhì)、責(zé)任等。而且責(zé)任是需要強調(diào)的，例如：“請準備好的，愿意承擔(dān)這一份責(zé)任的同學(xué)上臺做自我介紹”在選舉后要對大家進行總結(jié)，在總結(jié)時要安撫落選的同學(xué)、同時要告訴選上的人要如何做，并要求大家監(jiān)督之類的。最好從此刻開始灌輸團結(jié)奮進、互幫互助的班級思想。越早樹立思想對今后班級工作開展將有很大的作用。

再次該階段工作要和班級臨時負責(zé)人共同開展，對他們的工作以鼓勵、扶持為主切不可馬上脫手自己逍遙。但要慢慢的形成一個思想把負者人推向前，自己開始退幕后。同時為負者人聚

集班級人心。

四、中后期階段

從正式開始上課到新生班班委會組建完成為中后期階段。

在這一階段中人才的挖掘、儲備是這一階段工作的重點。一般情況下班級的臨時負責(zé)人都將會成為一個班級的班長、團支書。

在新生班第一次班委選舉中易出現(xiàn)拉票現(xiàn)象，同時新生彼

此間還不是很熟悉常常亂投現(xiàn)象。所以人才舉薦是很重要的，建議可以進行一定的干預(yù)，特別是定職務(wù)的時候。

為達到更好的效果建議在自我介紹可以問個問題可以考

驗其部分能力，現(xiàn)有個實例推薦：要求人人在自我介紹后回答一個連續(xù)的5個問題，1.XX班級有多少人？（作為一個團隊的主事者最基本的要了解這個團隊中有多少人）2.你是其中第幾個人？（考察一個人的團隊角色情況一般來說答案有三種1第一個2最后一個3其中一員。回答第一個答案的人是一種敢挑起重擔(dān)的人，事情面前不會恐懼，但在日后要觀察會不會出現(xiàn)急躁等情況?；卮鸬诙€答案的人是團隊中的老黃牛，是愿意付出的。但在日后要觀察其會不會出現(xiàn)做事拖沓膽怯?；卮鸬谌齻€答案的人是一個好的隊員，明確自己的職責(zé)）3.你想為這個班級做什么？（考察對其工作的規(guī)劃等）4你將要為這個班級做什么？（主要是了解一些近期階段的工作設(shè)想）5你要為這個班級做什么？（用意有

二、第一明確要做的事情，第二提醒要完成想要、將要

必須現(xiàn)在開始行動）。在所有人回答完畢后要和大家解釋為什么問。同樣要利用班會時間強調(diào)灌輸團結(jié)奮進、互幫互助的思想。同時要督促班委盡快召開第一次班委會與他們自行組織的班會。在班委會上可以讓他們多想以后要做什么怎么做同時要灌輸一種自助助人、助人自助，甘于奉獻，勇于創(chuàng)新的思想。

五、末期階段

到了這一階段很多助導(dǎo)就開始想“退休”的事情，其實這一階

段的開始才是真正帶班的開始。如果愿意的助導(dǎo)可以帶其一年，當(dāng)然現(xiàn)在的帶法不再是那種大面積而是抓好班長、團支書。如果有空可以多去新生的宿舍竄竄門可以有助于關(guān)系的聯(lián)合。同時在這一階段有目的性的參加他們的班委會讓他們總結(jié)這一階段的得失情況等，原則上在這一階段不應(yīng)該班級事務(wù)插手太多，但如果班長或者班委向你求救時，你就必須要出現(xiàn)。但要記得在這種時候是教他們?nèi)绾稳プ霾灰蟀髷垼驗榻虝麄児ぷ鞣椒ū仁裁炊贾匾?/p>

六、注意事項

1.90后的孩子個性強，且多為獨生子女所以在交流溝通時要注

意方法可以投其所好，先建立信任感?？梢哉f信任是他們對你最好的評價要是沒有這個你的工作也沒有意義。

2.常常走動，在后期時候不要他們出大問題時候再去。且去了不

要習(xí)慣性說些不好的事情，例如敬酒令等等。對待問題循循善誘的效果總比見面指責(zé)好。

3.要重承諾，說到就要做到。這樣可以給人一種干練的感覺，同

時為你積累人脈。

4.相信每一個人的潛力，在可以給他們肯定的時候請鼓勵他們。

即使是他們在臺上表演你在臺下喝彩。

5.要樹立好長期的服務(wù)意識，不是一個月后我就直接消失。6不論多累請你堅持下來，要記得萬事總為萬事效力。不抱怨才

是王道

第四篇：助班心得

助班心得

各位老師、同學(xué)們好：

我是X級XX專業(yè)的X班的XX，任X級XX專業(yè)X班的助班。

助班，顧名思義，助理班主任，就是協(xié)助班主任，在班主任的目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)下，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，并且給新生一個大學(xué)的參照物，為他們的大學(xué)生活推薦一個方向。也就是說，助班是新生進入大學(xué)最先接觸的時間比較久的人，助班的一言一行會讓新生認為大學(xué)原來是這樣的，進而影響到他們大學(xué)四年的習(xí)慣。助班對新生的影響不止這一個方面，還要注意下面幾個方面的引導(dǎo)。1 生活方面

1.1 衛(wèi)生

咱學(xué)校周一至周五檢查衛(wèi)生是是必然。如果某天沒有檢查衛(wèi)生，肯定是有原因的，但是這并不影響以后的檢查，所以對于新生的他們“認為以后的每周這天都不用檢查”的想法，一定要強調(diào)清楚，不然就是一個叉。

1.2 一卡通

一卡通可以用來吃飯、洗澡、當(dāng)考試的證明、打水等方面，很重要。就打水這一方面來說，就讓很多新生丟了一卡通，打完水忘拿卡不是事，但是他們“認為不用拔”好像就有點過了，為了避免因為這個原因丟卡，助班還是有必要跟新生說一下的。助班還要時刻把一卡通掛失電話23085777隨時帶著身上，方面隨時告訴新生。

1.3 娛樂

90后比較有主見，也免不了認為進入大學(xué)就等于解放，認為可以天天玩。這種想法只有真正融入大學(xué)以后就會發(fā)現(xiàn)錯的多么的離譜。但是等到真正他們?nèi)谌氲酱髮W(xué)的時候，他們這種玩的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，想要改掉不是那么的容易。正所謂“養(yǎng)成壞習(xí)慣一分鐘，養(yǎng)成好習(xí)慣一年不一定成功”。學(xué)習(xí)方面

剛進大學(xué)的新生由于高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對大學(xué)的上課方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考試情況都不了解，很是不適應(yīng)，這就助班幫助他們了。比如：看課表：課表上上課地點、上課周次的表示，這都得告訴他們。還有期末考試的形式，最好能在他們學(xué)習(xí)了一個月后模擬一下。一學(xué)期就在期末考一周，之前他們不了解自己學(xué)習(xí)的成果，不懂得什么時候復(fù)習(xí)，總想著還有一周復(fù)習(xí)周呢。情感方面

90后的新生很多已經(jīng)在暑假期間跟自己大學(xué)里的老鄉(xiāng)、同學(xué)聯(lián)系上了，在假期那樣一個特殊的時期，聊天南地北的事情，然后就熟了；剛到大學(xué)的這一段時間不適應(yīng)，如果有個跟自己比較熟的人在身邊總是好的，然后不小心就擦出了“愛情的火花”，等適應(yīng)了大學(xué)校園以后，就明白那不是“愛情”，只是當(dāng)時的心理安慰，然后分手，接著平時上課、集體活動就尷尬了。這方面，助班就要平時注意一下，最好的方法是跟他們處好關(guān)系，讓他們信任助班，把這方面愿意跟助班說，愿意聽建議。

以上是我當(dāng)助班這一段期間的心得，僅供參考。

第五篇：青馬班心得

青馬班學(xué)習(xí)心得體會

現(xiàn)在想想還是感到我非常的幸運，我非常榮幸地參加了美院的第三期“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，這一期培訓(xùn)即將結(jié)束，在短暫的時間內(nèi)，通過青馬班的培訓(xùn)，我懂得了很多，給我?guī)淼母杏|也很多很多。對于如何做好一名稱職的學(xué)生干部有了更全面的了解。青馬班的學(xué)習(xí)可以說是提高了我的綜合素質(zhì)，讓我在以后的學(xué)習(xí)工作中會思考的更加成熟。

通過青馬班的學(xué)習(xí)我有了如下心得：

作為一名學(xué)生干部應(yīng)該具有的品質(zhì)，從青馬班老師進行的講座中，我懂得了一名優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備怎樣的基本素質(zhì)，從而聯(lián)系到自身，了解到自己應(yīng)怎樣成為一名合格的學(xué)生干部。

首先我們必須要學(xué)會做人、做事，因為人格才是人生的最高學(xué)位，而且我們要學(xué)會感恩，感恩是人生的最高基石，作為一個大學(xué)生，我們的大學(xué)生活應(yīng)該是一種提升靈魂的生活。如果我們只是有了知識，不能做到意志品質(zhì)高尚，陶冶自己的情操，健康的心態(tài)，那依然不是一個健全的社會人。我們應(yīng)該追求一個高尚的人格，感恩幫助過自己的每一個人。

通過老師給我們進行的講座，我明白了我們應(yīng)該學(xué)會總結(jié)自己，做好短期和長期規(guī)劃，不要沉溺于一種事物，學(xué)會提升自己的思想。做到對自己人生的掌握。

其次，在做事方面，我們就應(yīng)該力求做到找準自己在團隊中的位置，提高自己的能力，要鍛煉出自己的管理能力、觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)新能力、突發(fā)事件處理能力以及自我控制能力。

我們應(yīng)該更好的協(xié)調(diào)和管理自己的時間，有效率的利用自己的時間，因為只有這樣才會使得自己在工作和學(xué)習(xí)兩方面都游刃有余。我們更應(yīng)該學(xué)會表達自己，因為只有更好的表達自己的觀點意見，才會及時有效的解決問題。

第三，從青馬班的學(xué)習(xí)中，讓我更好的理解到了團隊這個詞的深刻含義，其實說得簡單點團隊就是一些人對一個共同的目標(biāo)做出一直的承諾并且彼此之間高度的信任。想起我對團隊的理解，應(yīng)該是從4月23號董雪生學(xué)長帶領(lǐng)我們進行的游戲中所深刻感受到的，因為在游戲的時候團隊中的每一個人都為這個圖愛對照想，發(fā)揮自己的才能，就像無敵烽火輪的那個游戲，比賽大家都非常的認真，擺報紙的擺報紙，撕膠帶的撕膠帶，粘報紙的粘報紙，檢查的檢查，大家都十分的認真、為自己的團隊照想，生怕因為自己的失誤而導(dǎo)致團隊的失敗。在訓(xùn)練的時候大家也是非常的齊心，當(dāng)活動結(jié)束的時候，董雪生學(xué)長讓我們發(fā)言，當(dāng)時我說的一句話現(xiàn)在還記得“團結(jié)就是力量，我感受到了！”

確實，這次的青馬班培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗪芏?，我也感到十分恩的幸運能參

加這次的青馬班培訓(xùn)，通過青馬班的培訓(xùn)，我思想上也有了一些提高，更加深刻的明白了作為一名學(xué)生干部應(yīng)該怎樣更好的進行工作，怎幺處理好自己在學(xué)習(xí)和工作方面上發(fā)生的矛盾，怎樣建設(shè)好、維護好自己所在的的團隊，現(xiàn)在青馬班結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)不能結(jié)束，我將繼續(xù)努力，不斷充實自己，完善自己。