第一篇：普九檢查-教學(xué)報(bào)道

心牽評估檢查情系學(xué)校發(fā)展

——蘭山鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校迎接省“雙高普九”檢查報(bào)道

5月14日上午，省、市、區(qū)三級 “雙高普九”領(lǐng)導(dǎo)檢查組對我校進(jìn)行了雙高普九的檢查，全校師生精心準(zhǔn)備、積極迎檢，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

為了更好地迎接省“雙高普九”檢查，充分展示我校幾年來的辦學(xué)成果及優(yōu)勢，東洲區(qū)、蘭山鄉(xiāng)政府及區(qū)教育局高度重視，共投入100余萬元更新了微機(jī)室、藏書室等，并為學(xué)校配備了電子備課室、舞蹈室等專用教室。使得學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件都有了很大的改觀。學(xué)校從2010年7月開始，就以“雙高普九”檢查為契機(jī)，在以邱堰東校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，積極開展一系列的活動，讓每一位教師、學(xué)生都積極投身于“雙高普九評估”的迎檢當(dāng)中。

檢查中，省里兩位領(lǐng)導(dǎo)及隨行的市、區(qū)十幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家看到學(xué)校窗明幾凈，教師、學(xué)生飽滿的精神狀態(tài)，大加贊賞。還看了校園文化、各個專用教室、觀看了學(xué)校發(fā)展的紀(jì)錄片。最后在反饋中，專家們對我校近幾年的各方面工作給予了充分的肯定和高度的評價(jià)，同時(shí)也對我校今后的發(fā)展提出了寶貴建議。

蘭山鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校李洪霞

第二篇：其中教學(xué)檢查教學(xué)反思

新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院期中教學(xué)檢查教師教學(xué)反思

（2015-2016學(xué)年第二學(xué)期）

教師姓名 所屬分院

白駒過隙，歲月如梭，伴隨著五一小長假的結(jié)束，學(xué)期過半，教學(xué)工作也過半，現(xiàn)將本學(xué)期開學(xué)十周以來的教學(xué)情況做以下反思。

一、辯證看待教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系

作為一名教師，我認(rèn)為課堂的駕馭者是教師，課堂的活動者是學(xué)生，這也就要求學(xué)生在活動，在學(xué)知識的過程中教師一定要做到既能授業(yè)解惑也能控制好整個場面，學(xué)生根據(jù)教師提出的問題思考，互動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累知識，教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對知識進(jìn)行延伸。以教師為主導(dǎo)，我認(rèn)為，所謂“導(dǎo)”就是引導(dǎo)，主要強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，就是體現(xiàn)在教師要引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生合理的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，對學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和引導(dǎo)。在具體教學(xué)中，就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)方法，使教師由知識技能的傳授者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。在課堂上教師和學(xué)生應(yīng)該是相互協(xié)作的一個整體，教師要想很好的駕馭課堂就必須具備以下幾個條件：1.對學(xué)情有充分了解，跟學(xué)生充分溝通，從思想上指引學(xué)生；2.要上好一堂課，保證學(xué)生的聽課狀態(tài)，那么作為教師我們應(yīng)該有過硬的專業(yè)知識，和嫻熟的演講技巧，抓住學(xué)生的思想，否則事倍功半；3.使學(xué)生產(chǎn)生興趣，是發(fā)揮學(xué)生主體地位的很重要的方面，學(xué)生對課程有興趣，有期待才能跟隨思路思考，互動發(fā)揮他們的主體作用。

二、個人教學(xué)能力評價(jià)

對照“十大師”的教師標(biāo)準(zhǔn)，對自己的教學(xué)能力做這樣幾個方面的評價(jià)。

1、知識大師

作為一名留校學(xué)生發(fā)展上來的教師，我感到非常榮幸，也感到自己存在的危機(jī)，因?yàn)槲疑钪约号c其他知識經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比知識上有所欠缺，所以在任教的這幾年我不斷提升自己的學(xué)歷和知識量，在自己能力范圍內(nèi)開設(shè)新課程，不斷學(xué)習(xí)，吸取教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己，每周堅(jiān)持聽課，從其他老師的課堂上學(xué)習(xí)，每天學(xué)習(xí)專業(yè)知識一小時(shí)，提升自己的課外知識量。充分備課，用課堂內(nèi)容來吸引學(xué)生。

2、設(shè)計(jì)大師

能夠利用空余時(shí)間充分備課，對三段式提問環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有我自己的想法，本學(xué)期我教授三門課程，針對三個不同的班級，學(xué)生情況不同采取的教學(xué)方法也不同，15五計(jì)信學(xué)風(fēng)較好，學(xué)生能夠跟隨老師思路思考，求索，在教學(xué)過程中我更多的是使用內(nèi)容控班的方法，在案例講解的時(shí)候細(xì)致，重復(fù)的講解。15中計(jì)信班學(xué)生相對來說違紀(jì)情況較為嚴(yán)重，所有課堂上會花費(fèi)一些時(shí)間在控班上，對大部分學(xué)生采用情感控班，紀(jì)律控班，筆記控班的方法，但是個別學(xué)生仍不能有效管理，所以我一直在研究新的方法。對于16五計(jì)信班級學(xué)生初入學(xué)校，求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，針對他們我使用內(nèi)容控班，講授豐富的知識，吸引學(xué)生。

3、語言大師

在講課的過程中，我會使用肢體語言，手勢語言，文字語言來講課，吸引學(xué)生的注意力，在課堂管控的過程中也會使用手勢語言和表情語言，給違紀(jì)學(xué)生以暗示，使其恢復(fù)到正常聽課狀態(tài)。針對不同班級的學(xué)生使用的語言，語氣不同，比如15w計(jì)信，學(xué)生在贊美中得到進(jìn)步，每次課結(jié)束前3分鐘會用來點(diǎn)評學(xué)生本次上課的情況，對表現(xiàn)好的予以肯定，對表現(xiàn)差的予以提醒，到現(xiàn)在該班課堂違紀(jì)率幾乎為零。

4、心理大師

在上課的過程中我會時(shí)刻注意學(xué)生的上課狀態(tài)及時(shí)糾正學(xué)生在課堂上的違紀(jì)行為，課前課后與班主任溝通，掌握特殊學(xué)生的特殊情況，從根本上入手解決學(xué)生上課紀(jì)律問題。對于三節(jié)連上的課程，學(xué)生第三節(jié)課會有疲倦感和厭煩的心理，所以不會灌輸太多概念性的東西，更多的是實(shí)踐操作，這樣學(xué)生可以勞逸結(jié)合，提升上課的效率，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5、組織與控制大師

在教學(xué)組織上我嘗試用強(qiáng)大的氣場壓倒學(xué)生的違紀(jì)行為，聲音洪亮、備課充分、熟記每個學(xué)生的名字和經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生的違紀(jì)行為。在講課過程中我會時(shí)不時(shí)提問一個剛剛講過的問題，對于注意力不集中的同學(xué)予以懲罰措施（抄寫本知識點(diǎn)相應(yīng)的筆記一遍），對于重點(diǎn)知識我會講述三遍，并且提醒學(xué)生記筆記。但是也存在不足之處，對于在課堂上不隨堂做筆記的學(xué)生仍沒有很好地方法進(jìn)行督促和引導(dǎo)。我會不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

6、演技大師

演技大師這一方面自認(rèn)為還是有所欠缺，在學(xué)生課堂狀態(tài)較差的情況下并不能完全進(jìn)入演講狀態(tài)，會用大量的時(shí)間去管控課堂秩序，演技不夠，在講課的過程中不能達(dá)到忘我的狀態(tài)，有時(shí)候還不太注意個人形象。

7、書法大師

板書的書寫一直是我從事教學(xué)工作以來一直努力改進(jìn)的地方，能夠有較為全面的板書但是邏輯性和字體的美觀程度相對較差，在教學(xué)過程中我也在不斷努力加強(qiáng)自己的板書設(shè)計(jì)和書寫。

8、邏輯大師

在教學(xué)的過程中邏輯性跟前期的備課工作有直接聯(lián)系，為了使自己在講課的過程中能夠有條有理每個知識點(diǎn)相互連接，我會在備課的之后準(zhǔn)備一些銜接的案例和問題，盡可能使知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間有一個完美的過渡效果。

9、溝通與親和大師

我比較善于與學(xué)生溝通，在課堂上嚴(yán)格管理，在課后積極主動關(guān)系學(xué)生的困難，多與學(xué)生交流，從學(xué)生的評價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己講課過程中不足的之處，并加以改正，在講課過程中我也會使用一些生動的，夸張的案例吸引學(xué)生的注意力和興趣，針對中專生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)我的課堂案例。

10、形象與魅力大師

在教學(xué)過程中我文明用語，但有時(shí)候在個人形象的維護(hù)上有所欠缺，后期我會努力改進(jìn)。

三、“兩基兩能”培養(yǎng)目標(biāo)

“兩基”即掌握專業(yè)基本知識與基本技能，“兩能”即培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，這也是我們作為職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。

在實(shí)際的教學(xué)過程中，有些課程如《平面設(shè)計(jì)與制作》等通過理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在實(shí)踐過程中不斷的掌握基本技能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。有些課程如《Internet應(yīng)用》等理論性較強(qiáng)，在授課中結(jié)合當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)使用情況和發(fā)展形勢，通過分析案例、論述的形式促進(jìn)學(xué)生掌握基本知識，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。

四、教書育人

教書育人，是指教師要根據(jù)社會發(fā)展的需要和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在教育教學(xué)過程中自覺地把教學(xué)和教育結(jié)合起來，盡職盡責(zé)，既傳授科學(xué)文化知識，又進(jìn)行思想品德教育具體地說，教書是指在課堂上向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能；育人是指教師通過課上課下教學(xué)活動和師生相互作用的過程以及教師的行為對學(xué)生進(jìn)行的一些顯性的或潛在的政治、思想和道德教育，促進(jìn)學(xué)生人格的發(fā)展。教書和育人是不可分割的統(tǒng)一體，二者相互作用，相互滲透，相輔相成?！敖獭笔羌夹g(shù)層面的，“育”是價(jià)值層面的，后者賦予前者以意義。

在實(shí)際教學(xué)中，要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，除了指導(dǎo)學(xué)生掌握理論和實(shí)踐技能以外，更重要的是抓學(xué)生的思想，培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀和道德觀，用健康、積極的心態(tài)來看待問題，處理事情。

五、如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，在教學(xué)過程中如果學(xué)生有了求知的欲望，將達(dá)到事半功倍的效果：

（一）“投其所好”，利用豐富有趣的教學(xué)案例吸引學(xué)生

1、利用新穎的案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中如果遇到感興趣的課程會非常認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，在我的教學(xué)中比如說平面設(shè)計(jì)課程，我會在課程一開始給學(xué)生展示我準(zhǔn)備好的經(jīng)典案例，吸引學(xué)生的注意力和求知欲望。

2、利用動手環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

當(dāng)我將知識點(diǎn)講解三遍以后，會鼓勵學(xué)生親自動手操作，對于完成的好的學(xué)生予以口頭表揚(yáng)和積分鼓勵，針對中專生渴望被肯定達(dá)到特點(diǎn)，給他們以信息和動力。

（二）融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自學(xué)興趣

教學(xué)本來是“教”與“學(xué)”的結(jié)合，師生關(guān)系融洽，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們自學(xué)能力。因?yàn)閷W(xué)生沒有心理上的壓抑可以自由的“想、問、討論”，而這些只有在師生感情融洽才得以實(shí)現(xiàn)。所以在授課時(shí)，時(shí)刻注意自己的表情不呆板，語言不生硬，課間多和學(xué)生打交道，做到“上課時(shí)師生，下課時(shí)朋友”。

（三）巧用“平時(shí)成績”和“實(shí)訓(xùn)成績”

本學(xué)期根據(jù)學(xué)院相關(guān)文件，在教學(xué)過程中有30分的平時(shí)成績，在上課過程中可以巧妙利用：如積極主動的回答問題，在打分時(shí)比被動要高，“三段式”提問時(shí)偶爾采取搶答的方式等。學(xué)生為了得到更高的平時(shí)分，會表現(xiàn)出極大的熱情。對于學(xué)生的上機(jī)實(shí)訓(xùn)課程我也采用了實(shí)訓(xùn)成績的辦法，對每次學(xué)生的作業(yè)給予點(diǎn)評，并根據(jù)完成情況在課堂上給予點(diǎn)評，分析不足，鼓勵優(yōu)秀。學(xué)生之間產(chǎn)生對比，讓學(xué)生自己感覺與其他人之間的差距，從而激發(fā)學(xué)生的斗志和學(xué)習(xí)熱情。

六、有效管控班級

在平時(shí)的教學(xué)過程中可以采取情感控班、內(nèi)容控班、方法控班、紀(jì)律控班等多種控班策略，要有機(jī)結(jié)合，不能單一使用。

在本學(xué)期我所教授的班級中，15W計(jì)信和16W計(jì)信班級課堂狀態(tài)較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高。一方面《平面設(shè)計(jì)》、《Internet應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)發(fā)展史》是他們的專業(yè)課程，另一方面在授課過程中我采用邊講邊走，邊講邊提問的方式，上課過程中基本上能顧及到每一位學(xué)生，關(guān)注到他們的理解狀況。但是同樣的方法對于15Z計(jì)信來說效果較差，我個人正在針對班級學(xué)生的特點(diǎn)摸索新的控班方法。

七、“三段式”的實(shí)施

“三段式”教學(xué)法由課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)三個階段構(gòu)成，重點(diǎn)以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，科學(xué)的將教與學(xué)、課內(nèi)與課外、過程與結(jié)果、知識與能力等影響學(xué)生學(xué)習(xí)的要素有機(jī)的融合為一體，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的主體作用，多方位養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)能力。

在本學(xué)期教學(xué)過程中，我根據(jù)課程的特點(diǎn)制定評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照學(xué)院要求進(jìn)行實(shí)施，“公平、公正、公開”的評判分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生通過分?jǐn)?shù)認(rèn)識自己的不足，肯定做的較好的一面。并在學(xué)生的筆記上給以評語。

八、課件的使用

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我能夠嚴(yán)格按照學(xué)院要求使用課件進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中課件、教材、操作演示有機(jī)結(jié)合，并結(jié)合板書來展示重難點(diǎn)。本學(xué)期教的課程操作內(nèi)容偏多，所以也會根據(jù)情況使用放大鏡等工具放大操作界面使后排的學(xué)生也能看清楚我的操作步驟，并結(jié)合案例的難易程度將操作步驟作為筆記內(nèi)容讓學(xué)生抄寫。

九、課程改革

作為一名從教三年的教師，在從教過程中形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)課程，對于課程內(nèi)容的更新我也在不斷更新自己的知識點(diǎn)，比如辦公自動化課程，必須根據(jù)辦公軟件的升級而升級自己的知識點(diǎn)，對于平面設(shè)計(jì)課程也在從生活中找尋和創(chuàng)作貼近生活貼近工作崗位的案例去給學(xué)生進(jìn)行講解，并且告知學(xué)生計(jì)算機(jī)是一個不斷更新的行業(yè)，要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)時(shí)更新。

十、本學(xué)期小結(jié)

本學(xué)期在教學(xué)方面我能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n，按照學(xué)院要求對教案進(jìn)行了改進(jìn)，嚴(yán)格遵守教師工作紀(jì)律，落實(shí)“三段式”教學(xué)法。

在教學(xué)控班方面還需要進(jìn)一步努力，對于過分違紀(jì)的學(xué)生還是不能平靜的用合適的方法處理，另外，在Internet課程的講解過程中會有知識面擴(kuò)展不到位或知識面窄的情況，我會加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等方面理論知識的學(xué)習(xí)和研究，改正自己的不足之處。

根據(jù)專業(yè)課程的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，多加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，有機(jī)會可進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。

十一、做“四好老師”

張春賢強(qiáng)調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。教師是知識分子，肩負(fù)著引領(lǐng)社會風(fēng)尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?？倳浿赋觯美蠋熞欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。

1、有歷史責(zé)任感的好老師

當(dāng)前，新疆正處在新一輪振興發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，由于新疆地處祖國邊陲，地理環(huán)境特殊，接壤國家多，民族宗教狀況復(fù)雜，加之新疆市場經(jīng)濟(jì)起步晚、發(fā)展相對滯后。

新疆特色的好老師要有與當(dāng)前形勢相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。作為一名任課教師并且是一名班主任一定要清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)之中。

2、為人師表的好老師

為人師表是對老師的根本要求。師表，榜樣、表率之意;為人師表即在人品學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣。

首先要做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率。政治堅(jiān)強(qiáng)是對新疆每一位教師第一位的要求。作為一名教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，堅(jiān)決同“三股勢力”作斗爭。

其次要做踐行“五個認(rèn)同”的模范?！拔鍌€認(rèn)同”就是對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同。廣大教師要深入學(xué)習(xí)宣傳新疆歷史，牢固樹立中華民族共同體意識，自覺維護(hù)國家最高利益，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定。

另外要做師德高尚的楷模。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純正。在實(shí)際生活中必須以身作則、行為世范，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向;要用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

3、立德樹人的好老師

做立德樹人的好老師就要堅(jiān)持育人為本、德育為先。德是做人的根本，是一個人成長的根基。當(dāng)前的新疆正處于開放的國際環(huán)境和多元文化背景之中，而青少年學(xué)生又正處于價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵期，要用社會主義核心價(jià)值觀和新疆精神去滋養(yǎng)青年學(xué)生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處，使社會主義核心價(jià)值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。

做立德樹人的好老師就要做好“去極端化”工作。積極主動向家人、朋友、學(xué)生宣講宗教極端思想的嚴(yán)重危害，亮明觀點(diǎn)、表明態(tài)度。加強(qiáng)無神論教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性認(rèn)識宗教。了解并掌握學(xué)生日常行為、思想變化等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，抓早抓小，不給“三股勢力”任何可乘之機(jī)。

做立德樹人的好老師就要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人。大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀(jì)、遵守公共秩序等點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣。大力傳播現(xiàn)代文化知識，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠(yuǎn)離極端，學(xué)會尊重差異、包容多樣、相互欣賞。

4、專業(yè)過硬的好老師

扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。知識儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。教師作為知識的傳播者，首先要有扎實(shí)的學(xué)識，我們經(jīng)常說，要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水?？倳浽谕本煼洞髮W(xué)師生代表座談時(shí)指出，現(xiàn)在看，“一桶水”的要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有“一潭水”。只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。

“一日不學(xué)十日空”，作為一名新疆高校的教師，更要要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，努力鉆研業(yè)務(wù)，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。

第三篇：檢查教學(xué)六認(rèn)真情況匯報(bào)

榮丁小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”檢查

情 況 匯 報(bào)

本次檢查，重點(diǎn)對教師的工作手冊、備課、作業(yè)批改以及單元檢測四個方面進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，其目的就是通過檢查規(guī)范我們教師的教學(xué)行為，規(guī)范我們的教學(xué)常規(guī)管理，提高我校教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為我們學(xué)的教師績效考核提供客觀、公正的考核依據(jù)。下面我就這次的檢查情況給教師們做給反饋，希望我們的老師在這次的檢查中發(fā)現(xiàn)問題，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、不足之處在今后的工作中予以改進(jìn)。

一、備課方面

大部分教師備課質(zhì)量好，書寫規(guī)范、備課項(xiàng)目齊全、重難點(diǎn)突出、教學(xué)過程流程清晰，做到了超前備課，有的教師還在課本上作了批注和勾畫，這一點(diǎn)值得我們大家學(xué)習(xí)，在檢查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、教案與教學(xué)不同步，個別教師提前備課數(shù)過多（舉例說明），還有教師存在趕教案現(xiàn)象（舉例說明）

2、部分教師無教學(xué)反思、反思簡單化（談反思的意義）

3、部分教師未帶備課本到辦公室。

4、一年級教師對寫字教學(xué)重視力度不夠。

5、板書不規(guī)范或無板書設(shè)計(jì)（這與抄寫教案有關(guān)，有些教案沒有板書設(shè)計(jì)）板書目的二、作業(yè)批改

多數(shù)教師作業(yè)批改規(guī)范、布置量適當(dāng)，有課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，作業(yè)批改及時(shí)、部分教師有激勵性的評語，但也村在一些問題

1、檢測不同步（喻澤全、楊廷貴、王光奇做的好）

2、作文和寫話量不足（作業(yè)本上我們只看到了抄寫生字、詞語），教師要花時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫作文，拿高分就要從作文和閱讀上下苦功夫。

3、作業(yè)批改簡單化，部分教師未批改練習(xí)冊，批改作業(yè)不認(rèn)真，簡單一個“√”字或無日期、只改不批、無評語，沒有糾正、沒有講評，還有教師沒有讓學(xué)生作練習(xí)冊，而是在課堂上講解，把答案抄寫給學(xué)生。（提要求）

4、作業(yè)布置精選程度不夠，作業(yè)布置無層次性、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一（課堂作業(yè)除了抄寫詞語還是詞語，提高性的練習(xí)少，作業(yè)布置沒有考慮對象，優(yōu)差生一樣的作業(yè)，很難讓后進(jìn)生看到自己的進(jìn)步，個別老師也做的好，在練習(xí)冊和課后的習(xí)填選了內(nèi)容給學(xué)生做。

三、教師工作手冊

《手冊》中大部分教師都寫了教學(xué)計(jì)劃和班主任計(jì)劃、還有個別教師沒有寫教學(xué)計(jì)劃和班主任計(jì)劃，在本周補(bǔ)上，部分教師提前寫了教育學(xué)生個案分析（期末做），提前做了家長會記錄（有內(nèi)容、沒有家訪對象、家訪時(shí)間；學(xué)校開了家長會，但沒有過程記錄），不要把真的做成假的。

第四篇：2008—2009學(xué)普九工作總結(jié)

2008—2009學(xué)普九工作總結(jié)

回顧一年來的普九工作，有成績，也有不足。為了以后普九工作的更好發(fā)展，現(xiàn)作以下總結(jié)。

一、抓普及程度保穩(wěn)定。

普及程度指標(biāo)是“普九”各項(xiàng)指標(biāo)中的重中之重。沒有普及程度的鞏固和提高，就沒有科學(xué)的穩(wěn)定和發(fā)展。自接到上級“迎檢雙基驗(yàn)收”的任務(wù)后，我校教師齊心協(xié)力，根據(jù)迎檢的指標(biāo)要求，在各項(xiàng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫，如；“控綴保學(xué)”這塊，由于受現(xiàn)在的政策和形式的影響，父母外出打工和鄉(xiāng)下來城務(wù)工的人員較多，學(xué)生流動性大，相應(yīng)“內(nèi)在外”，“外在內(nèi)”的學(xué)生情況較復(fù)雜，我們班子成員就包段分班，逐一對照排查，對“內(nèi)在外”的學(xué)生，根據(jù)其戶口簿提供的家庭住址，找到其親屬，了解其流動去向，我們本著“不讓一個學(xué)生流失和失學(xué)”的原則，在保障義務(wù)教育階段的適齡兒童都按時(shí)入學(xué)的前提下，接納其入學(xué)，但要求必須出示轉(zhuǎn)學(xué)證和戶口所在地的證明。對于殘疾和智障兒童，即便他們會影響我校的教學(xué)質(zhì)量，但我們也敞開懷抱，熱情接納，認(rèn)真做好“控綴保學(xué)”工作。經(jīng)過大家的不懈努力，本我校的入學(xué)率、鞏固率、均達(dá)到100%，輟學(xué)率為0.三、抓辦校條件促發(fā)展。

本,我校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,仍籌措資金,把教學(xué)樓外墻粉刷一新，校內(nèi)的勸學(xué)標(biāo)語、文明用語、警示標(biāo)語全都重新書寫。加強(qiáng)圖書室、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，規(guī)范圖書、儀器登記。由于我校領(lǐng)導(dǎo)班子的群策群力和全體教師的同心同德，本各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到上級要求，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊許。但我們也不可忽視存在的問題：教育經(jīng)費(fèi)的不足，投入有限，學(xué)校財(cái)力單薄，制約了各項(xiàng)活動的開展和教師的培訓(xùn)。

在以后的工作中，我們要明確自己的努力方向，在師資力量單薄的情況下，要克服一切困難，不抱怨，不妥協(xié)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，盡心盡力，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。開創(chuàng)我校普九工作的新局面。

第五篇：2006普九匯報(bào)材料

督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

安陽縣水冶鎮(zhèn)一中

2006年

督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

安陽縣水冶鎮(zhèn)一中

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我代表水冶鎮(zhèn)一中全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎。下面，將我校的普九工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、基本情況：

我校始建于1977年，位于安陽縣水冶鎮(zhèn)中心地段。學(xué)?，F(xiàn)有37個教學(xué)班，在校生1883名，教職員工131名，其中專任教師117名，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，學(xué)校占地70畝，儀器達(dá)二類標(biāo)準(zhǔn)，圖書生均15余冊，2006年學(xué)生畢業(yè)率、畢業(yè)生合格率均為98%。

建校29年來，學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有新人”為已任，各項(xiàng)教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異成績。學(xué)校先后被評為安陽縣“文明單位”、“教學(xué)常規(guī)管理基準(zhǔn)化學(xué)校”、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用示范?！保碴柺小绑w育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！薄ⅰ瓣P(guān)心下一代先進(jìn)學(xué)?！?、“教研先進(jìn)單位”；并被省教委評為“河南省文明學(xué)?！?。

二、“普九”的主要做法和措施

1、進(jìn)得來、留得住，提得高

自《義務(wù)教育法》頒布以來，學(xué)校認(rèn)真貫徹實(shí)施，成立了由校長任組長，教導(dǎo)主任、班主任、團(tuán)支書參加的學(xué)校義務(wù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定“普九”工作措施和方案，學(xué)校每年組織師生走上街頭，走進(jìn)社區(qū)家庭，宣傳《義務(wù)教育法》。2006年9月，新《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施，學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳，書寫標(biāo)語4條，制作條幅2條，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工義務(wù)教育法律意識，使學(xué)生“進(jìn)得來、留得住，提得高”。為使學(xué)生進(jìn)得來，學(xué)校實(shí)行了免試入學(xué)，招生范圍內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生全部錄取，入學(xué)率100%；為使學(xué)生“留得住”，在國家實(shí)施“兩免一補(bǔ)”之前，學(xué)校采取為特困生免除雜費(fèi)制度，“兩免一補(bǔ)”實(shí)施前5年，減免特困生各種費(fèi)用累計(jì)近5萬元，國家“兩免一補(bǔ)”政策實(shí)施后，我校認(rèn)真組織落實(shí)，保證了沒有一名學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)；為使學(xué)生“提得高”，學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生終身發(fā)展的”的辦學(xué)理念。即以全面提高教育質(zhì)量為中心，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化育人環(huán)境。在教職工中開展“我為一中添光彩”、“六比六賽”和“教師形象大討論”等活動，激發(fā)了教職工教書育人積極性，并在教職工開展“獻(xiàn)愛心、一幫一”活動。我校教科研暨素質(zhì)教育開展情況曾在《矚目河南》系列叢書《校長決策論壇》中刊登。

2、把德育工作放在首位

學(xué)校把培養(yǎng)“四有新人”為已任，成立“德育教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，把德育工作擺在首位。主要采取了以下做法：

(1)、建立德育教育基地。組織學(xué)生到周邊的教育基地，如湯陰縣岳飛廟、林州市紅旗渠、烈士陵園等進(jìn)行艱苦奮斗愛國主義教育，收到了良好的效果。

(2)、軍（警）校共建。為了對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，學(xué)校與當(dāng)?shù)伛v軍54857部隊(duì)三營九連和縣消防中隊(duì)建立了軍校共建文明單位。學(xué)校每年組織師生到部隊(duì)慰問演出，打掃衛(wèi)生，參觀軍事演習(xí)，請部隊(duì)首長到學(xué)校作報(bào)告，提高了學(xué)生愛國主義思想覺悟。

(3)、加強(qiáng)法制教育。校聘請老城區(qū)派出所所長為法制校長，每學(xué)期到校給學(xué)校師生上法制課。安陽縣電視臺曾對我校的法制教育進(jìn)行了專題報(bào)道。

3、努力改善辦學(xué)條件

工欲善其事，必先利其器。學(xué)校本著實(shí)用、節(jié)約、高效的原則，努力改善辦學(xué)條件。近年來，在鎮(zhèn)政府的幫助下，投資16萬余元，加固了南教學(xué)樓，投資25萬元，新建教學(xué)用房28間。并先后建造國旗臺1個，不銹鋼宣傳櫥窗6個，版面、標(biāo)語牌、草坪牌若干個，營造了良好的育人環(huán)境。2005年，學(xué)校以河南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育落戶我校為契機(jī)，落實(shí)相關(guān)的配套設(shè)施，投資10余萬元，裝修多媒體教室1個，并配備了筆記本電腦、實(shí)物展臺等設(shè)施；在30個教學(xué)班全部裝配了29寸彩電和DVD，建設(shè)“班班通”閉路電視系統(tǒng)，使每個普通教室都成為了簡易多媒體教室；將遠(yuǎn)教設(shè)備間、多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室相連建成了校園網(wǎng)。2006年5月，河南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用現(xiàn)場會在安陽縣召開，我校作為參觀點(diǎn)之一，受到了與會代表的高度贊揚(yáng)。三年來，學(xué)校累計(jì)投入10余萬元，購置圖書萬余冊，增補(bǔ)儀器3000余件，為學(xué)校新一輪教研教改提供了資源保障，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、保證教育教學(xué)質(zhì)量 2002年，我校作為安陽縣兩所新課程改革實(shí)驗(yàn)校之一，率先進(jìn)入新課程改革。全體教職工認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，深化教育改革，取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)并在全縣推廣。隨著遠(yuǎn)程教育的實(shí)施和現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷改進(jìn)，學(xué)校展開了以“專題研究、課件制作、多媒體優(yōu)質(zhì)課比賽”為主要內(nèi)容的新一輪教研改活動，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。以中招成績?yōu)槔?001年至2006年，一年一個臺階，均創(chuàng)建校以來最佳成績，名列全縣前茅；在數(shù)量和質(zhì)量上雙雙取得最佳成績。2001年以來，中招成績歷年榮獲教育質(zhì)量優(yōu)秀獎。同時(shí)，學(xué)校在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌方面進(jìn)行了大膽嘗試，發(fā)展學(xué)生個性特長，組建了舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、小足球隊(duì)、田徑隊(duì)和美術(shù)、書法、武術(shù)等興趣小組，學(xué)生業(yè)余活動豐富多彩。

三、找出不足，更進(jìn)一步

我校教育工作在各級黨政和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的支持下，做了大量工作，取得了優(yōu)異成績，但也存在一些不足，實(shí)際工作中還有一些困難，主要表現(xiàn)在兩個方面：

1、教育經(jīng)費(fèi)仍然存在不足現(xiàn)象。

2、校舍、尤其是實(shí)驗(yàn)、儀器室達(dá)不到要求。

3、圖書有待于進(jìn)一步更新。

學(xué)校決心乘市政府“督導(dǎo)”的東風(fēng)，認(rèn)真落實(shí)新修訂的《義務(wù)教育法》，繼續(xù)貫徹國務(wù)院《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》，把教育工作提高到一個新水平，再上一個新臺階，努力辦好人民群眾滿意的教育。最后，希望市政府“督導(dǎo)”檢查團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)專家批評指導(dǎo)。

謝謝！

2006年9月