第一篇：中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘專(zhuān)家組提問(wèn)問(wèn)題

中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘專(zhuān)家組提問(wèn)問(wèn)題（僅供參考）上

一

1、在學(xué)校管理中，我們常講校長(zhǎng)要有凝聚力，請(qǐng)簡(jiǎn)略談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做才有凝聚力？

2、中國(guó)、日本等東方國(guó)家與美國(guó)、英國(guó)等西方國(guó)家在智育方面的側(cè)重不同，東方和西方國(guó)家的傳統(tǒng)各重視什么？

二

1、一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生整體素質(zhì)有重要關(guān)系，但學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，你能談?wù)勗鯓雍侠淼亻_(kāi)發(fā)和利用這些差異來(lái)提高教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量？

2、少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，具體可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？著重培養(yǎng)學(xué)生哪幾方面的能力？

三

1、學(xué)校的一日常規(guī)工作，顧名思義就是在學(xué)校工作中每一天都要做的工作，你是校長(zhǎng)，你會(huì)怎樣扎實(shí)有效的抓好一日常規(guī)工作？

2、請(qǐng)簡(jiǎn)略回答校長(zhǎng)的主要職責(zé)？

四

1、如果你當(dāng)選為學(xué)校校長(zhǎng)，你將如何依法管理、使用好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)？

2、在學(xué)校平時(shí)工作中，用什么方法加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)？采取哪些措施來(lái)進(jìn)行？五

1、你競(jìng)聘的學(xué)校目前教學(xué)成績(jī)很高？如果你競(jìng)聘成功，你將如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量？

2、學(xué)校安全工作重于泰山，應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，你作為一名校長(zhǎng)應(yīng)從哪些方面抓好此項(xiàng)工作？

六

1、你競(jìng)聘的學(xué)校目前教學(xué)成績(jī)較低？如果在人員不變的情況下，你將怎樣找準(zhǔn)突破口，提高教學(xué)質(zhì)量？

2、作為一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，要抓好學(xué)校工作，就要做到既對(duì)學(xué)校發(fā)展做出遠(yuǎn)景規(guī)劃，又要做好近期的常規(guī)工作，如果你長(zhǎng)競(jìng)聘校長(zhǎng)成功，你認(rèn)為學(xué)校要抓的一日常規(guī)工作是那些？

七

1、你怎樣搞好義務(wù)教育的普及與提高工作？

2、辦學(xué)離不開(kāi)基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育當(dāng)重視德育，請(qǐng)問(wèn)：學(xué)校德育包括哪些方面的教育？

八

1、如果你競(jìng)聘成功，你怎樣抓師生的思想政治教育工作？

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，其中課余時(shí)間的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可忽視，你怎樣在一天中合理安排有效的課余學(xué)習(xí)？

九

1、請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別在那里？素質(zhì)教育的好處在哪里？

2、學(xué)校的一切工作都必須貫徹執(zhí)行黨的教育方針，請(qǐng)回答黨和國(guó)家的教育方針？十1、2008北京奧運(yùn)來(lái)臨之際，作為一名教師你是怎樣培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的？

2、你打算怎樣處理好與教導(dǎo)主任的關(guān)系？如果教導(dǎo)主任能力比你強(qiáng)，你怎樣對(duì)待？

十一

1、教育的社會(huì)功能有哪些？

2、請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)在學(xué)校日常工作中，怎樣進(jìn)行師生思想政治教育工作？十二

1、如果你競(jìng)聘成功，你怎樣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)？

2、義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)施實(shí)兩年了，在管理和使用上你有何意見(jiàn)，建議？如果你競(jìng)聘成功，下步如何編制義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算？

十三

1、國(guó)家對(duì)教育的法律法規(guī)比較多，請(qǐng)回答設(shè)及初中和小學(xué)管理的法律有哪幾種？

2、“桑條柳條從小育”道出了從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的深刻內(nèi)涵，請(qǐng)問(wèn)：你怎樣理解從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性？

十四

1、在要求全面提高教學(xué)質(zhì)量的今天，有部分同志認(rèn)為開(kāi)展活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)經(jīng)費(fèi)，影響教育教學(xué)工作，對(duì)于這樣的觀點(diǎn)，你有什么看法，怎樣正確處理團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與教學(xué)工作之間的關(guān)系？

2、基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育，請(qǐng)問(wèn)：作為校長(zhǎng)將如何推進(jìn)素質(zhì)教育？

十五

1、在目前，有極少部份學(xué)校中，有的教師由于怕影響教學(xué)質(zhì)量，想方設(shè)法將少數(shù)“差生”排擠出校，或者動(dòng)員不參加考試。請(qǐng)結(jié)合教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)談?wù)勥@種現(xiàn)象與哪些法律和師德相悖？

2、怎樣使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命？你在教學(xué)中怎樣實(shí)施的?

一

十六

1、良好的課堂紀(jì)律是獲取良好學(xué)習(xí)效果的保證，課堂紀(jì)律是每一天，每一節(jié)課，每一位教師所面對(duì)的嚴(yán)峻問(wèn)題。如果你成功競(jìng)聘校長(zhǎng)，你所在的學(xué)校有一個(gè)全校都公認(rèn)的一個(gè)班紀(jì)律比較差，你將采取哪些措施？

2、如何教育學(xué)生講孝道，懂得體貼父母？

十七

1、現(xiàn)在的試卷命題，不但重基礎(chǔ)，更重能力，題目較新活，特別是我們農(nóng)村教師，教得辛苦，學(xué)生學(xué)得也苦，年終教學(xué)成績(jī)卻不高，這是普遍存在的問(wèn)題，隨著新課程的深入開(kāi)展，談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)的有效性？

2、小學(xué)階段是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣開(kāi)展養(yǎng)成教育？

十八

1、多年來(lái)，國(guó)家要求各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，也就是要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)練回答，怎樣做才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？

2、你如何看待“嚴(yán)師出高徒”與“棍棒出孝子”的論點(diǎn)？

十九

1、教育質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的立足之本，你作為一校之長(zhǎng)，如何帶領(lǐng)教師抓教學(xué)質(zhì)量？

2、在以人為本，以德治國(guó)的大背景下，請(qǐng)問(wèn)：你將怎樣開(kāi)展學(xué)校的德育工作？二十

1、你認(rèn)為校本培訓(xùn)、校本教研重要嗎?如果重要，你打算怎樣抓好校本培訓(xùn)和校本教研？

2、作為校長(zhǎng)在工作中會(huì)經(jīng)常發(fā)生突發(fā)事件，你如何處理突發(fā)事件？（請(qǐng)舉例說(shuō)明）

二十一

1、基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育，請(qǐng)問(wèn)：作為校長(zhǎng)將如何推進(jìn)素質(zhì)教育？

2、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是每個(gè)教師行為準(zhǔn)則，作為一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)首先遵守這個(gè)“準(zhǔn)則”，請(qǐng)問(wèn)：如何做到“廉潔治校與廉潔從教”？

二十二

1、校長(zhǎng)的工作作風(fēng)將直接或間接地影響師生，形成一種無(wú)形的影響力，你認(rèn)為校長(zhǎng)主要應(yīng)具備哪些工作作風(fēng)？

2、**完小年齡偏大教師較多，在現(xiàn)有師資不變的情況下，請(qǐng)談?wù)勀憬窈筮M(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)的打算？

二十三

1、教育觀是人們對(duì)教育的根本看法，是教育思想和教育理論的總和。它集中表現(xiàn)在辦什么的學(xué)校，培養(yǎng)什么樣的人及怎樣培養(yǎng)的問(wèn)題同。作為校長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立哪些教育觀？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

2、**完小是**中學(xué)重要的優(yōu)質(zhì)生源基地之一，請(qǐng)你談?wù)勁囵B(yǎng)優(yōu)秀生應(yīng)從哪些方面開(kāi)展工作?

二十四

1、學(xué)校管理有其必須遵循的原則，請(qǐng)你具體談?wù)剬W(xué)校管理的基本原則有哪些？

2、**地廣人多，生源分散，素質(zhì)參差不齊，鞏固是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)如何看待和進(jìn)一步抓好鞏固工作？

二十五

1、成功的校長(zhǎng)往往注重權(quán)威的確立，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)權(quán)威來(lái)自于哪兩方面？主要依靠哪些東西來(lái)樹(shù)立權(quán)威？

2、**村情復(fù)雜，學(xué)校又靠近街道，如果你競(jìng)選成功，你覺(jué)得你會(huì)怎樣處理好復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系和如何維護(hù)師生安全？

一

1、教研活動(dòng)是教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系的橋梁，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。請(qǐng)你列舉至少5種以上的教研活動(dòng)，并談?wù)勀氵€有何創(chuàng)新見(jiàn)解？

2、**完小是條件較為艱苦的學(xué)校之一，你是如何看待條件艱苦與學(xué)校的發(fā)展和成績(jī)提高的關(guān)系的？

二

1、備課是提高教育教學(xué)成績(jī)的重要前奏，請(qǐng)你具體談?wù)剛湔n要具備哪些內(nèi)容、怎樣備課？

2、**完小前幾年成績(jī)逐步提升，到2006年已位居全鄉(xiāng)第六，而今年又出現(xiàn)下滑，去掉校長(zhǎng)變動(dòng)原因，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)下滑的更深層次的原因是什么？

三

1、學(xué)校工作計(jì)劃是指導(dǎo)一學(xué)年工作的靈魂，是全校合奏曲的指揮棒，那么，你認(rèn)為學(xué)校工作計(jì)劃應(yīng)具體包含哪些主要內(nèi)容？重點(diǎn)又是哪一部分內(nèi)容？

2、**完小的課堂教學(xué)管理必須進(jìn)一步加強(qiáng)，你認(rèn)為課堂教學(xué)管理主要包括哪些方面的管理？你覺(jué)得最需要加強(qiáng)的又是哪一項(xiàng)管理？

第二篇：中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘專(zhuān)家組提問(wèn)問(wèn)題及答案

中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘專(zhuān)家組提問(wèn)問(wèn)題及答案

1、在學(xué)校管理中，我們常講校長(zhǎng)要有凝聚力，請(qǐng)簡(jiǎn)略談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做才有凝聚力？

所謂校長(zhǎng)的凝聚力,就是指校長(zhǎng)通過(guò)執(zhí)行黨的方針、政策和上級(jí)的指示，通過(guò)自己思想上、教學(xué)上、行政管理上的認(rèn)真扎實(shí)，富有成效和令人信服的工作實(shí)績(jī)，把其他領(lǐng)導(dǎo)成員和廣大教職工的思想、行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)所產(chǎn)生的一種無(wú)形而巨大的力量。凝聚力增強(qiáng)了，就能使全體教職工目標(biāo)一致地為辦好學(xué)校而努力工作。作為一名校長(zhǎng)，除了要有很強(qiáng)的組織能力和良好的心理素質(zhì)之外，增強(qiáng)凝聚能力也是辦好學(xué)校、完成教育、教學(xué)任務(wù)不可缺少的關(guān)鍵之一。

一、關(guān)心、尊重是增強(qiáng)凝聚力的感情紐帶。

二、真誠(chéng)、坦率是增強(qiáng)凝聚力的心理基礎(chǔ)。

三、寬容、忍耐是增強(qiáng)凝聚力的品質(zhì)要素。

四、民主、公道是增強(qiáng)凝聚力的根本保證。

五、相容、互補(bǔ)是增強(qiáng)凝聚力的合力因子。

2、中國(guó)、日本等東方國(guó)家與美國(guó)、英國(guó)等西方國(guó)家在智育方面的側(cè)重不同，東方和西方國(guó)家的傳統(tǒng)各重視什么？ 中國(guó)傳統(tǒng)智育：東方的教育模式，重視培養(yǎng)學(xué)生精深的知識(shí)、邏輯思維、理解能力、統(tǒng)一規(guī)范和集體主義精神。這種教育模式突出地表現(xiàn)在理解知識(shí)是基礎(chǔ)，崇尚讀書(shū)（理論）為手段，發(fā)展邏輯思維為根本，追求統(tǒng)一規(guī)范為目的。東方教育十分關(guān)注學(xué)生的知識(shí)，而且強(qiáng)調(diào)知識(shí)的深度和理解水平，所謂“知其然，知其所以然”，就是這種模式的創(chuàng)導(dǎo)。

西方傳統(tǒng)智育：西方的教育，重視培養(yǎng)學(xué)生廣闊的知識(shí)面、創(chuàng)造力、適應(yīng)性、獨(dú)立性和實(shí)踐能力。這種教育模式突出地表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)性為基礎(chǔ)，訓(xùn)練動(dòng)手（實(shí)踐）能力為手段，增長(zhǎng)創(chuàng)造能力為根本，發(fā)展個(gè)性為目的。

3、一個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生整體素質(zhì)有重要關(guān)系，但學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，你能談?wù)勗鯓雍侠淼亻_(kāi)發(fā)和利用這些差異來(lái)提高教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量？

(一）充分利用教學(xué)群體的學(xué)習(xí)心理和個(gè)性差異，營(yíng)造寬松、活潑、積極、愉快的課堂氣氛，建立民主平等、和諧融洽的教學(xué)群體關(guān)系，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）活用教材，激發(fā)興趣，讓學(xué)生樂(lè)在情境中、活動(dòng)中及生活中學(xué)習(xí)。教師要把創(chuàng)造性地使用教材與迎合學(xué)生心理結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。

（三）充分利用教學(xué)設(shè)備，應(yīng)用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)，提高教學(xué)效率和效果。相對(duì)落后的地區(qū)，特別是農(nóng)村，其學(xué)校教學(xué)設(shè)備也相對(duì)落后，很多還是靠講臺(tái)、粉筆、黑板及一般的教具和教學(xué)儀器進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)設(shè)備的缺乏和落后制約著教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)效率的提高。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，教學(xué)設(shè)備這一教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用越來(lái)越顯得重要。多媒體電化教學(xué)設(shè)備的開(kāi)發(fā)與利用使一些學(xué)校的課堂教學(xué)發(fā)生顯著變化：教學(xué)容量明顯增大，教學(xué)效率明顯提高，教學(xué)效果明顯變好。這充分說(shuō)明教學(xué)設(shè)備這一教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用給課堂教學(xué)帶來(lái)的好處。

（四）充分利用教學(xué)時(shí)間，教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化。課堂教學(xué)實(shí)行“兩結(jié)合”，合理利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計(jì)與靈活調(diào)整相結(jié)合，教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化與動(dòng)態(tài)調(diào)控教學(xué)時(shí)間相結(jié)合。改變完全按照預(yù)先設(shè)計(jì)好全堂課的教學(xué)程序的做法，變既定型教學(xué)程序?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)調(diào)控型教學(xué)程序。課堂教學(xué)隨機(jī)應(yīng)變，恰到好處，見(jiàn)好即收。達(dá)到省時(shí)高效的目的，提高課堂教學(xué)效率。

4、少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，具體可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？著重培養(yǎng)學(xué)生哪幾方面的能力？

舉行隊(duì)會(huì),組織參觀、訪問(wèn)、野營(yíng)、旅行、故事會(huì),開(kāi)展文化科學(xué)、娛樂(lè)游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動(dòng),以及參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

我們注重對(duì)隊(duì)員多方面能力的培養(yǎng)：（1）競(jìng)爭(zhēng)和合作能力的培養(yǎng)（2）培養(yǎng)每個(gè)隊(duì)員參與班隊(duì)活動(dòng)的組織和實(shí)施能力。(3)創(chuàng)新思維能力。

(4)良好的生活和行為習(xí)慣等。

5、學(xué)校的一日常規(guī)工作，顧名思義就是在學(xué)校工作中每一天都要做的工作，你是校長(zhǎng)，你會(huì)怎樣扎實(shí)有效的抓好一日常規(guī)工作？

校長(zhǎng)一日常規(guī)：(一)課前

提前30分鐘到校

（1）整個(gè)校園走一遍，看學(xué)校設(shè)施、花草樹(shù)木有無(wú)損壞，有無(wú)安全隱患。

（2）到各室轉(zhuǎn)一圈，看師生到校情況，在干什么，衛(wèi)生情況及是否存在安全隱患。

（3）回到辦公室根據(jù)周工作計(jì)劃和當(dāng)日實(shí)際梳理一天的工作流程。

(二)上課時(shí)間

（1）到各教室前走一趟，了解各班上課情況。

（2）隨機(jī)聽(tīng)一節(jié)常態(tài)課。

(三)課間

（1）大課間到各班轉(zhuǎn)一圈，了解眼保健操情況，然后盡可能到操場(chǎng)上和師生一起活動(dòng)，同時(shí)了解活動(dòng)情況。

（2）每天至少觀察一個(gè)小課間的學(xué)生活動(dòng)情況，重點(diǎn)是了解活動(dòng)安全和值周情況。

(四)放學(xué)

（1）學(xué)校門(mén)口站一站，觀察學(xué)生放學(xué)情況。

（2）順著樓道走一走，查看門(mén)窗關(guān)鎖情況。

(五)教師辦公時(shí)間

（1）到辦公室看一看，了解教師辦公學(xué)習(xí)情況。

（2）交流當(dāng)日聽(tīng)的常態(tài)課。

6、請(qǐng)簡(jiǎn)略回答校長(zhǎng)的主要職責(zé)？

（一）全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的行為。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。按教育規(guī)律辦學(xué)，不斷提高教育質(zhì)量。

（二）認(rèn)真執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策和干部政策，團(tuán)結(jié)、依靠教職員工。組織教師學(xué)習(xí)政治與鉆研業(yè)務(wù)。

（三）全面主持學(xué)校工作。（1）領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。（2）領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。（3）領(lǐng)導(dǎo)和組織體育、衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育工作及課外教育活動(dòng)。（4）領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)工作。（5）配合黨組織，支持和指導(dǎo)群眾組織開(kāi)展工作。充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群眾組織在辦學(xué)育人各項(xiàng)工作中的積極作用。

（四）發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)一致、相互配合，形成良好的育人環(huán)境。

7、如果你當(dāng)選為學(xué)校校長(zhǎng)，你將如何依法管理、使用好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)？

答:嚴(yán)格學(xué)校財(cái)務(wù)管理，確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)合理、合法、高效運(yùn)作。學(xué)校管理中，財(cái)務(wù)管理是一個(gè)十分敏感的問(wèn)題，不能在財(cái)務(wù)管理中出漏洞。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)要采取定期與不定期的自檢自查，做到財(cái)務(wù)公開(kāi)、透明，要開(kāi)源節(jié)流，管好用好學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)，把學(xué)校每一分錢(qián)都用到刀刃上，讓大家一起監(jiān)督學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作，堅(jiān)決杜絕腐敗現(xiàn)象，切實(shí)維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

8、在學(xué)校平時(shí)工作中，用什么方法加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)？采取哪些措施來(lái)進(jìn)行？

（一）建立健全校園教職工管理機(jī)構(gòu)。

（二）建立全方位的教師評(píng)估考察機(jī)制。

（三）抓教研、促教改，全面提高教師教育素質(zhì)水平。

（四）注重骨干教師和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)。

9、你競(jìng)聘的學(xué)校目前教學(xué)成績(jī)很高？如果你競(jìng)聘成功，你將如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量？

答：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校興衰的生命線，已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量才能使學(xué)生發(fā)展、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)信任。學(xué)校的榮辱，真真切切地把握在每一位老師的手中，我們必須牢牢樹(shù)立質(zhì)量第一意識(shí)，“視質(zhì)量如生命，視學(xué)生若親子”，要在“全面”、“全體”上從嚴(yán)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過(guò)程管理，從教學(xué)流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理上下功夫，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）抓學(xué)習(xí)、重培訓(xùn)，給提高教師素質(zhì)一個(gè)“支點(diǎn)”。（1）抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流工作。（2）做好“任務(wù)型校本培訓(xùn)”工作。

（二）抓管理、重過(guò)程，給提高教學(xué)質(zhì)量一個(gè)“支點(diǎn)”。（1）強(qiáng)化“六化”目標(biāo)，提高教學(xué)常規(guī)管理水平。遵循教學(xué)研究要“深”，備課要“詳”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”這十字教學(xué)方針，把教學(xué)常規(guī)工作抓實(shí)做細(xì)。（“六化”目標(biāo)，即：集體備課經(jīng)常化、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化，單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。）

（2）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高“四清”制度落實(shí)水平。

抓好課堂關(guān)、單元關(guān)，執(zhí)行好“四清”制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正地實(shí)現(xiàn)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

（3）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研組教研水平。

教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)高效化、專(zhuān)題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。

（三）抓課改、重實(shí)踐，給有效課堂教學(xué)一個(gè)“支點(diǎn)”。（1）認(rèn)真落實(shí)《新課標(biāo)》，搭建理論學(xué)習(xí)提高平臺(tái)。（2）開(kāi)展“五段式”教研，搭建反思研討平臺(tái)。

（3）優(yōu)化教學(xué)方法和手段，搭建有效教學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)。

（四）抓課題、重研究，給提升教育科研水平一個(gè)“支點(diǎn)”。（1）“新課題”細(xì)研究。（2）“舊問(wèn)題”新研究。（3）“老課題”深研究。

10、學(xué)校安全工作重于泰山，應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，你作為一名校長(zhǎng)應(yīng)從哪些方面抓好此項(xiàng)工作？

（一）安全檢查必須細(xì)致?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”這個(gè)古代故事，已成為當(dāng)今一句防微杜漸的警示箴言，因?yàn)樗⒁馊魏温楸院蛯?duì)細(xì)節(jié)的忽視都會(huì)帶來(lái)難以想象的后果。

（二）安全網(wǎng)絡(luò)和安全責(zé)任必須細(xì)化。

（三）安全隱患的發(fā)現(xiàn)和報(bào)告必須及時(shí)。

（四）學(xué)校安全警鐘必須長(zhǎng)鳴。學(xué)校安全警鐘長(zhǎng)鳴，其主要手段就是加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，防止在安全問(wèn)題上的麻痹松懈思想。

11、你競(jìng)聘的學(xué)校目前教學(xué)成績(jī)較低？如果在人員不變的情況下，你將怎樣找準(zhǔn)突破口，提高教學(xué)質(zhì)量？

答：參照上頁(yè)“五 1”。

12、作為一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，要抓好學(xué)校工作，就要做到既對(duì)學(xué)校發(fā)展做出遠(yuǎn)景規(guī)劃，又要做好近期的常規(guī)工作，如果你長(zhǎng)競(jìng)聘校長(zhǎng)成功，你認(rèn)為學(xué)校要抓的一日常規(guī)工作是那些？(1).走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。教師到校情況怎樣？各個(gè)班級(jí)的管理情況怎樣？衛(wèi)生狀況如何？等等。都是校長(zhǎng)每天該全面了解和掌握的，最好的辦法就是每天走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，并督促其糾正。要求老師們每天什么時(shí)候到校，校長(zhǎng)應(yīng)提前到校，到各班教室、教師辦公室走一走，了解老師和學(xué)生到校情況，向師生問(wèn)個(gè)好，交談幾句。這樣做與師生距離拉近了，時(shí)間一長(zhǎng)，關(guān)系自然會(huì)融洽。同時(shí)，還能及時(shí)準(zhǔn)確地掌握第一手資料。

(2).聽(tīng)一聽(tīng)、講一講。要想了解到老師們上課的情況怎么樣？是不是很投入？哪些老師是不是更扎實(shí)一些？還存在一些什么問(wèn)題？思想狀況怎樣？教學(xué)和生活上有哪些問(wèn)題？對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有哪些意見(jiàn)和要求？還有，學(xué)生的各方面情況怎樣？家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有什么意見(jiàn)和要求等等,你都必須深入課堂和教師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽(tīng)一聽(tīng)。當(dāng)他們對(duì)學(xué)校某些工作不理解時(shí)，就要講一講，使他們明白、理解，然后支持和配合；當(dāng)他們?cè)谀承﹩?wèn)題上有思想顧慮時(shí)，也必須講一講，做一做工作，使其消除顧慮。對(duì)一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題，還必須帶回來(lái)，加以歸納整理、分析研究，然后指導(dǎo)改進(jìn)。

(3).看一看，查一查。

學(xué)校對(duì)職工的要求，校長(zhǎng)對(duì)職工的號(hào)召，要想百分之百的認(rèn)同并自覺(jué)去做是很難的，總是有差距的，總有一些落后份子，這就必須靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去不斷地檢查督促，才能使其完成任務(wù)。再者從工作的常規(guī)上來(lái)講，也必須是有布置，就應(yīng)該有檢查，如果只有布置，而沒(méi)有檢查，那么久而久之，布置就會(huì)落空。因此，校長(zhǎng)還必須經(jīng)常到師生中去查一查，看一看教師的備課、學(xué)生的作業(yè)、班級(jí)工作記錄等，了解布置的工作教師們執(zhí)行得怎樣？哪些老師做得對(duì)？哪些老師還有差距？好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，予以鼓勵(lì)；幫助有差距的老師指出存在的問(wèn)題，并督促其加以改正。

(4).議一議，談一談。校長(zhǎng)的許多工作，特別是一些重大的舉措，都非常有必要與職工談一談，讓他們議一議，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的工作是通過(guò)職工來(lái)實(shí)現(xiàn)的，職工們?nèi)绻枷氩煌ɑ蚪邮懿涣说氖?，你是辦不好或辦不成的。只有通過(guò)他們議一議以后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)要保證你的這一些舉措的順利實(shí)現(xiàn)還有哪些準(zhǔn)備工作要做？應(yīng)該怎樣去做？同時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)你這一舉措有哪些地方還不足，要予以改進(jìn)和完善。總之，堅(jiān)持議一議，談一談，就能使學(xué)校工作成為教職工們的自覺(jué)行動(dòng)。

(5).寫(xiě)一寫(xiě)，想一想。校長(zhǎng)每天的工作要堅(jiān)持每天過(guò)一次電影，分析一下有哪些得與失，及時(shí)記下來(lái)，這是非常有好處的?；貞浺幌逻@項(xiàng)工作你是怎么做的？結(jié)果怎樣？有哪些值得肯定的地方？還存在哪些問(wèn)題？是什么原因？然后一一記下來(lái)，下一次遇到同樣的工作你就會(huì)得心應(yīng)手，你的工作水平和能力也就自然提高了。我們結(jié)束了一天繁忙的工作，靜心疏理一下當(dāng)天的工作內(nèi)容，客觀地評(píng)價(jià)一下當(dāng)天的工作，肯定有成功的經(jīng)驗(yàn)和喜悅，也不可避免地會(huì)有失誤和遺憾，提筆寫(xiě)下工作反思或?qū)憣?xiě)管理日記，可以為以后的工作提供指導(dǎo)和借鑒。

(6).學(xué)一學(xué)，研一研?！耙粋€(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)與一般校長(zhǎng)的差別在哪里，就在于善不善于學(xué)習(xí)。這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)是多方面的，不僅僅是學(xué)習(xí)文件，還要開(kāi)闊視野，舉一反三，有自己的創(chuàng)意和思想?！睍r(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，校長(zhǎng)要始終掌握學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的主動(dòng)權(quán)，就必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，成為精通業(yè)務(wù)、善于管理的行家理手。要及時(shí)收集整理教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理念，要分析研究在新形勢(shì)下的學(xué)校管理工作。一句話，要每天擠出一定時(shí)間從事學(xué)習(xí)和研究。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是對(duì)教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。如何實(shí)現(xiàn)這種領(lǐng)導(dǎo)？自己讀書(shū)和組織教師讀書(shū)是最好的辦法。讀書(shū)，可以豐富一個(gè)人的內(nèi)涵，讀書(shū)，可以?xún)艋粋€(gè)人的心靈，讀書(shū)，可以提升一個(gè)人的生命價(jià)值，讀書(shū)，也同樣可以提升校長(zhǎng)的教育理想和信念。

13、你怎樣搞好義務(wù)教育的普及與提高工作？

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，確立創(chuàng)建和諧學(xué)校的管理理念，提高管理效能。

（2）以“愛(ài)崗敬業(yè)”為主題，不斷強(qiáng)化師德教育，著力塑造“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、創(chuàng)新”的教風(fēng)形象。

（3）貫徹教育方針，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。（4）加強(qiáng)精神文明建設(shè)，形成德育教育網(wǎng)絡(luò)。（5）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。

（6）堅(jiān)持綜合治理，確保學(xué)校安全，努力創(chuàng)建平安校園。（7）重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

（8）不斷加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)實(shí)施。

14、辦學(xué)離不開(kāi)基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育當(dāng)重視德育，請(qǐng)問(wèn)：學(xué)校德育包括哪些方面的教育？

德育的基本內(nèi)容

(1).初步的馬克思主義常識(shí)教育：初步的社會(huì)發(fā)展規(guī)律的教育；中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)常識(shí)的教育。

(2).愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)際主義教育：國(guó)家觀念的教育；熱愛(ài)祖國(guó)河山、文化、人民以及悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的教育；社會(huì)主義建設(shè)偉大成就的教育；尊重兄弟民族，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育；熱愛(ài)和平，同各國(guó)人民友好交往的教育。

(3).理想教育：社會(huì)主義“共同理想”的教育；為實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化而學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目的教育。

(4).道德教育：《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育和訓(xùn)練；社會(huì)主義人道主義教育。公民道德和社會(huì)公德教育；熱愛(ài)集體，維護(hù)集體利益的教育；初步的職業(yè)道德教育。

(5).勞動(dòng)教育：熱愛(ài)勞動(dòng)和勤勞致富的教育；尊重勞動(dòng)人民的教育；勤勞儉樸和珍惜勞動(dòng)成果的教育。(6).社會(huì)主義民主、法制與紀(jì)律教育：公民的基本權(quán)利和義務(wù)的教育；初步的民主和法制觀念教育以及憲法、刑法等法律知識(shí)教育；自由和紀(jì)律的關(guān)系的教育；《中學(xué)生守則》的教育。

(7).身心衛(wèi)生與個(gè)性發(fā)展教育：青春期心理衛(wèi)生和性道德教育；男女同學(xué)真誠(chéng)友誼的教育；良好意志品格和審美情趣培養(yǎng)的教育；升學(xué)與就業(yè)的指導(dǎo)。

15、如果你競(jìng)聘成功，你怎樣抓師生的思想政治教育工作？ 抓好師德教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子，教師隊(duì)伍的建設(shè)，并進(jìn)一步提師生的思想道德行為品質(zhì)。

抓好師德工作及學(xué)生的品德教育是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，我校把它放在重要位置上來(lái)抓，首先，抓住教師的政治思想教育，形成良好的教風(fēng)，組織教師學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和關(guān)于開(kāi)放，改革及有關(guān)教育方面的論述；學(xué)習(xí)黨的“十六大”精神和江澤民民書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想。使教師明確自己肩負(fù)的責(zé)任，提高認(rèn)識(shí)，提高覺(jué)悟，形成愛(ài)崗敬業(yè)，同舟共濟(jì)的優(yōu)良品質(zhì)，及“安教、樂(lè)教、勤教”的良好教風(fēng)。其次，注意抓好學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)和行為習(xí)慣。素質(zhì)教育關(guān)鍵是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。針對(duì)不同年齡學(xué)生的思想，道德行為形成的特點(diǎn)規(guī)律，充分利用班，校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，有目的，有內(nèi)容，有措施地開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。完善學(xué)校，社會(huì)，家庭相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)要求各科要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透德育教育。還通過(guò)校運(yùn)會(huì)。文藝匯演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義教育及榮譽(yù)教育，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的“安學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)”學(xué)風(fēng)逐步形成。

16、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，其中課余時(shí)間的學(xué)習(xí)習(xí)慣不可忽視，你怎樣在一天中合理安排有效的課余學(xué)習(xí)？

在課余時(shí)，各班可根據(jù)實(shí)際安排適時(shí)的報(bào)刊“導(dǎo)讀”活動(dòng)，豐厚積淀，力求“減負(fù)不減質(zhì)”，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

第一、要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。

第二，要安排好自習(xí)課時(shí)間。自習(xí)課如何安排？不少學(xué)都是把完成作業(yè)作為自習(xí)的唯一任務(wù)，幾乎把所有的自習(xí)時(shí)間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)樵谶€沒(méi)有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)就急于做作業(yè)，這樣不但速度慢，浪費(fèi)時(shí)間，而且容易出差錯(cuò)。所以，在動(dòng)手做作業(yè)之前，同學(xué)們應(yīng)安排一定時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。此外，做完作業(yè)后，還要安排一定時(shí)間預(yù)習(xí)，了解將要學(xué)習(xí)的新課的內(nèi)容，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣就能有的放矢地聽(tīng)好課，提高學(xué)習(xí)效率。

第三，學(xué)會(huì)牢牢抓住今天。為了充分地利用時(shí)間，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)“牢牢抓住今天”這一訣竅。

17、請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別在那里？素質(zhì)教育的好處在哪里？

答：質(zhì)教育與應(yīng)試教育的主要區(qū)別，大體可以從以下10點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)：

①?gòu)闹笇?dǎo)思想上看：素質(zhì)教育是為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)也就是為了全面提高國(guó)民的素質(zhì)，它反映了現(xiàn)代的先進(jìn)的教育思想；而應(yīng)試教育則是為了應(yīng)付升學(xué)考試，是以追求升學(xué)率為目的的教育，是選拔式、科舉式、淘汰式的陳舊落后的教育。

②從教育目的上看：應(yīng)試教育是為適應(yīng)上一級(jí)學(xué)校的選擇需要，以應(yīng)試訓(xùn)練為目的的教育；素質(zhì)教育則是根據(jù)社會(huì)進(jìn)步和人的發(fā)展需要，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)造和學(xué)會(huì)審美的教育。

③從教育對(duì)象上看：應(yīng)試教育是面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”：素質(zhì)教育則是面向全體，重在“普及”，促使每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展的“通才教育”。

④從教育內(nèi)容上看：應(yīng)試教育完全圍繞應(yīng)試要求，考什么就教什么、學(xué)什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種不完全的畸型教育；素質(zhì)教育則是使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的教育。⑤從課程結(jié)構(gòu)上看：應(yīng)試教育是單一的學(xué)科課程，且只重視少數(shù)所謂“主科”，輕視所謂“副科”；而素質(zhì)教育則以現(xiàn)代課程理論為指導(dǎo)，把課程分為必修課、選修課和活動(dòng)課程等幾個(gè)板塊，都納入課表，作為正式課程平等對(duì)待，有的學(xué)校還十分注意開(kāi)發(fā)“隱性課程”，比如環(huán)境教育、校風(fēng)建設(shè)等等。

⑥從課業(yè)負(fù)擔(dān)上看：應(yīng)試教育不按課程計(jì)劃授課，隨意增加課時(shí)，超綱授課，加大作業(yè)量，考試頻繁，復(fù)習(xí)資料泛濫，各種競(jìng)賽名目繁多，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重；而素質(zhì)教育則要求著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展，嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)律辦事。僅以作業(yè)為例，內(nèi)容適度，形式靈活，不僅重視鞏固性的書(shū)面作業(yè)，還要設(shè)計(jì)富于個(gè)性和創(chuàng)造性的活動(dòng)作業(yè)、口頭作業(yè)、行為作業(yè)，并把課外閱讀納入培養(yǎng)健康的個(gè)性之中，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。

⑦從師生關(guān)系上看：應(yīng)試教育迫使教師“選擇適合教學(xué)的學(xué)生”，強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，師生之間是一種管與被管、教與被教、灌與被灌的關(guān)系；素質(zhì)教育則強(qiáng)調(diào)尊師愛(ài)生，師生民主平等，雙向交流。要求教師尊重、理解、信任、鼓勵(lì)、扶植每一個(gè)學(xué)生，教師選擇使每個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展的教學(xué)藝術(shù)。

⑧從教育方法上看：應(yīng)試教育實(shí)行的是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，死摳書(shū)本，脫離實(shí)際的教育；素質(zhì)教育則是重視雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展的教育。⑨從教學(xué)途徑上看：應(yīng)試教育把課堂和書(shū)本作為教學(xué)的唯一途徑，不同程度地脫離社會(huì)、脫離實(shí)際；而素質(zhì)教育為了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活的新型素質(zhì)，要求實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)化，建構(gòu)學(xué)校與社會(huì)的“雙向參與”機(jī)制，使得教學(xué)途徑增多，教育視野廣闊，有利于從狹隘的完全同升學(xué)“指揮棒”對(duì)口的自我封閉中解脫出來(lái)，實(shí)行開(kāi)放式的現(xiàn)代教育。

⑩從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上看：應(yīng)試教育以“分”為導(dǎo)向，以“率”為標(biāo)準(zhǔn)，以“考”為法寶，并以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生，實(shí)行的是僵化、死板的，“一刀切”教育；素質(zhì)教育則確立社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)權(quán)威，淡化分?jǐn)?shù)的警告、懲戒作用，把學(xué)生的差異作為資源潛能優(yōu)勢(shì)，實(shí)行的是使學(xué)生個(gè)性健康、完善發(fā)展的教育。

從以上10點(diǎn)基本可以看出，應(yīng)試教育只注重應(yīng)試的功利，不關(guān)心人的全面發(fā)展；不是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，而是塑造適合“教育”的學(xué)生。“應(yīng)試教育”在教育對(duì)象上的局限性，在教育內(nèi)容上的片面性，在教育過(guò)程上的表面性，在教育成果上的虛假性，對(duì)基礎(chǔ)教育危害甚深，對(duì)廣大中小學(xué)學(xué)生的素質(zhì)提高和健康成長(zhǎng)影響極大，必須通過(guò)切實(shí)的努力動(dòng)搖它、瓦解它、改造它，把它轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)。

18、學(xué)校的一切工作都必須貫徹執(zhí)行黨的教育方針，請(qǐng)回答黨和國(guó)家的教育方針？ 教育方針是教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

19、教育的社會(huì)功能有哪些？

教育的社會(huì)功能表現(xiàn)在教育對(duì)其他社會(huì)子系統(tǒng)的作用，包括人口、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

（1）教育改善人口質(zhì)量，提高民族素質(zhì)的功能

（2）教育促進(jìn)文化延續(xù)和發(fā)展的功能

（3）教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能

（4）教育促進(jìn)政治民主化的功能

（5）教育調(diào)節(jié)人與自然的關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的功能

（6）教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的負(fù)向功能

20、請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)在學(xué)校日常工作中，怎樣進(jìn)行師生思想政治教育工作？

抓好師德工作及學(xué)生的品德教育是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，把它放在重要位置上來(lái)抓，首先，抓住教師的政治思想教育，形成良好的教風(fēng)，組織教師學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和關(guān)于開(kāi)放，改革及有關(guān)教育方面的論述；學(xué)習(xí)黨的“十六大”精神和江澤民總書(shū)記“三個(gè)代表”重要思想。使教師明確自己肩負(fù)的責(zé)任，提高認(rèn)識(shí)，提高覺(jué)悟，形成愛(ài)崗敬業(yè)，同舟共濟(jì)的優(yōu)良品質(zhì)，及“安教、樂(lè)教、勤教”的良好教風(fēng)。其次，注意抓好學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)和行為習(xí)慣。素質(zhì)教育關(guān)鍵是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。針對(duì)不同年齡學(xué)生的思想，道德行為形成的特點(diǎn)規(guī)律，充分利用班，校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，有目的，有內(nèi)容，有措施地開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。完善學(xué)校，社會(huì)，家庭相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)要求各科要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透德育教育。還通過(guò)校運(yùn)會(huì)、文藝匯演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義教育及榮譽(yù)教育，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的“安學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)”學(xué)風(fēng)逐步形成。

21、如果你競(jìng)聘成功，你怎樣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)？

首先，專(zhuān)門(mén)組織教師拿出時(shí)間學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師八要八禁》、《你在為誰(shuí)工作》等法律法規(guī)和師德培訓(xùn)教材，讓每個(gè)教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，另外，與每個(gè)老師簽定《師德建設(shè)協(xié)議書(shū)》，以制度規(guī)范教師行為。

其次，在教師中樹(shù)立“愛(ài)生如子”的育人理念。要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。第三，加強(qiáng)教師基本功能力的培養(yǎng)，一是舉行教師普通話比賽、三筆字比賽和課堂教學(xué)大比武等活動(dòng)；二是對(duì)教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，使每個(gè)教師能夠利用現(xiàn)代教育手段來(lái)輔助教學(xué)，提高課堂效率；三是加強(qiáng)教研，學(xué)校要求每個(gè)骨干教師帶好一名青年教師。同時(shí)還要求每科教研組長(zhǎng)上好示范課、研討課等，使每個(gè)教師能夠盡快提高課堂教學(xué)水平；四是推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用。

第四，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，是提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證。制度的建立健全，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究，加強(qiáng)自我修養(yǎng)和提高的積極性。

第五，大力推進(jìn)教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)變。

22、義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)施實(shí)兩年了，在管理和使用上你有何意見(jiàn)，建議？如果你競(jìng)聘成功，下步如何編制義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算？

一、編制準(zhǔn)備階段

成立理財(cái)小組。學(xué)校要成立由學(xué)校教務(wù)、總務(wù)、財(cái)務(wù)和教師代表組成的學(xué)校理財(cái)小組。理財(cái)小組的職責(zé)：一是全面詳細(xì)真實(shí)地搜集自己所熟悉領(lǐng)域中的各項(xiàng)收入與支出。編制預(yù)算時(shí)必須要有各部門(mén)相關(guān)人員的參與，按照校內(nèi)分工，教務(wù)熟悉教學(xué)領(lǐng)域，總務(wù)熟悉后勤領(lǐng)域，各科教師熟悉各自的教學(xué)領(lǐng)域。在資金分配和使用時(shí)，要將校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想體現(xiàn)出來(lái)、貫徹下去，單靠學(xué)校財(cái)會(huì)人員是無(wú)論如何也想不全、做不到的。廣泛參與不僅是民主理財(cái)?shù)男枰?，是編制預(yù)算的需要，也是體現(xiàn)和貫徹辦學(xué)理念、辦學(xué)思想的需要。二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和事業(yè)發(fā)展需要，共同討論研究預(yù)算學(xué)校收支計(jì)劃，提出預(yù)算建議數(shù)，并對(duì)預(yù)算建議數(shù)和預(yù)算批復(fù)進(jìn)行公示公開(kāi)。三是對(duì)學(xué)校預(yù)算的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督，使各種資金的使用情況更加規(guī)范化、透明化，減少資金使用中存在的主觀性和暗箱操作。校長(zhǎng)的職責(zé)是負(fù)責(zé)審簽本校預(yù)算，對(duì)預(yù)算的真實(shí)性、完整性、合法性負(fù)責(zé)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要組織全體教師學(xué)習(xí)新機(jī)制改革內(nèi)容，了解農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制的意義及要求，組織編制小組反復(fù)觀看學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制的講座光盤(pán)，明確自己的職責(zé)，全面掌握預(yù)算編制。

收集整理信息。開(kāi)展資源調(diào)查，摸清家底，確定編制預(yù)算的基本數(shù)據(jù)，弄清楚學(xué)?；厩闆r，包括：核實(shí)編制數(shù)，核實(shí)在職教職工、專(zhuān)任教師、離休人員、退休人員、代課、返聘民師、退養(yǎng)民師、定補(bǔ)、享受財(cái)政補(bǔ)助的遺屬等人數(shù)，為人員經(jīng)費(fèi)測(cè)算提供準(zhǔn)確信息；核實(shí)班級(jí)數(shù)、在校學(xué)生人數(shù)、住宿生人數(shù)、貧困生人數(shù)，為公用經(jīng)費(fèi)測(cè)算提供依據(jù)；弄清學(xué)校占地面積、校舍建筑總面積、綠化面積、教學(xué)及輔助用房面積、機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量、辦公電話數(shù)量、教學(xué)儀器設(shè)備總值、圖書(shū)冊(cè)數(shù)和課桌凳數(shù)以及教學(xué)點(diǎn)的基本情況，為立項(xiàng)、申報(bào)長(zhǎng)效機(jī)制經(jīng)費(fèi)提供參考信息，也為政府采購(gòu)和基建維修提供數(shù)據(jù)；弄清校辦產(chǎn)業(yè)和附設(shè)幼兒園、學(xué)前班規(guī)模，為預(yù)算外收入提供依據(jù)。

分析預(yù)算形勢(shì)。要掌握政策，分析預(yù)算形勢(shì)，準(zhǔn)確判斷學(xué)校收支預(yù)算。

首先，學(xué)校要根據(jù)縣財(cái)政局、教育局編制預(yù)算的有關(guān)要求，整理有關(guān)政策規(guī)定和相關(guān)定員定額比例，并對(duì)影響學(xué)校預(yù)算的各項(xiàng)政策進(jìn)行分析，掌握學(xué)校收支的政策性變化。

其次，學(xué)校要組織人員總結(jié)和分析上預(yù)算收支執(zhí)行情況，掌握學(xué)校財(cái)務(wù)收支和業(yè)務(wù)活動(dòng)的變化情況，確定本預(yù)算的一般性因素，如辦公費(fèi)、水電費(fèi)、差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等，同時(shí)還要分析縣、鎮(zhèn)兩級(jí)政府和縣級(jí)主管部門(mén)的工作要點(diǎn)，估算開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)的支出項(xiàng)目與金額。

再其次，學(xué)校要依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟、分安排大型支出項(xiàng)目。

二、統(tǒng)計(jì)編報(bào)階段

編制基表。分收入和支出兩部分。

第一部分：收入。農(nóng)村中小學(xué)的收入主要包括財(cái)政補(bǔ)助收入、事業(yè)收入、勤工儉學(xué)收入、其他收入。全部納入部門(mén)預(yù)算，統(tǒng)一編制、統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌安排、合理使用。在編制收入預(yù)算時(shí)，學(xué)校一方面要將合法、合規(guī)的收入全部納入預(yù)算，排除收入中的不確定因素，同時(shí)堅(jiān)持積極穩(wěn)健的原則，因?yàn)槭杖腩A(yù)算編制過(guò)大或不切實(shí)際，勢(shì)必影響收入預(yù)算的執(zhí)行，導(dǎo)致無(wú)法完成財(cái)務(wù)計(jì)劃。收入預(yù)算編制過(guò)小的話，則無(wú)法保證學(xué)校的正常經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，所以必須認(rèn)真、詳細(xì)測(cè)算，做到資料翔實(shí)可靠、數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確。

第二部分：支出。預(yù)算支出的原則是以收定支，量入為出，既要體現(xiàn)本地區(qū)的統(tǒng)一性，又要體現(xiàn)不同學(xué)校的個(gè)體性，優(yōu)先保障學(xué)?；局С龅暮侠硇枰?，以維持學(xué)校日常教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，然后本著“有多少錢(qián)辦多少事”的原則，再來(lái)安排各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展所需的項(xiàng)目支出。

在預(yù)算編制過(guò)程中，學(xué)校要力爭(zhēng)做到“兩個(gè)優(yōu)先”、“四個(gè)結(jié)合”：優(yōu)先保證師生身心健康發(fā)展的需要，包括學(xué)校安全隱患的整治費(fèi)、學(xué)生安全保險(xiǎn)費(fèi)、教師的工資福利政策的落實(shí)，優(yōu)先保證教學(xué)任務(wù)全面完成的需要，比如教師培訓(xùn)費(fèi)、教育科研費(fèi)和教學(xué)器材的維護(hù)、添置費(fèi)等；與學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模相結(jié)合，與學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，與學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目相結(jié)合，與學(xué)校資產(chǎn)臺(tái)賬相結(jié)合。同時(shí)，將專(zhuān)項(xiàng)公用支出系統(tǒng)整理，按編號(hào)、項(xiàng)目、計(jì)量單位、數(shù)量、金額、擬采購(gòu)時(shí)間分別填入《政府采購(gòu)預(yù)算表》，合計(jì)數(shù)要與專(zhuān)項(xiàng)公用支出相等。

撰寫(xiě)預(yù)算編制說(shuō)明。主要是將以上預(yù)算編制的情況、依據(jù)、因素及對(duì)今后部門(mén)預(yù)算的建議和意見(jiàn)形成文字材料。分四個(gè)部分寫(xiě)：

（一）基本情況；

（二）學(xué)校收支預(yù)算，這一部分是編報(bào)說(shuō)明的主體，說(shuō)明時(shí)依據(jù)要真實(shí)、內(nèi)容要完整、重點(diǎn)要突出、科學(xué)性要強(qiáng)；

（三）影響預(yù)算編報(bào)的因素；

（四）對(duì)今后部門(mén)預(yù)算工作的建議。

三、執(zhí)行落實(shí)階段

已經(jīng)審定的財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行，直接關(guān)系到學(xué)校工作完成的好壞，影響學(xué)校事業(yè)發(fā)展和規(guī)劃。在預(yù)算編制執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)校要嚴(yán)格把握以下幾點(diǎn)：

執(zhí)行程序要規(guī)范。在預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中，應(yīng)由學(xué)校提出用款申請(qǐng)，填報(bào)《學(xué)校用款計(jì)劃申請(qǐng)表》，經(jīng)縣教育局、財(cái)政局審核批準(zhǔn)后，按國(guó)庫(kù)集中支付規(guī)定辦理資金撥付手續(xù)。學(xué)校在提出用款申請(qǐng)時(shí)，要考慮時(shí)間及額度比例，留有申報(bào)審批、轉(zhuǎn)賬等環(huán)節(jié)的辦理時(shí)間，保證運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)足額到位，不影響學(xué)校正常工作。

申報(bào)資料要齊全。學(xué)校要嚴(yán)格按批復(fù)的預(yù)算辦理各項(xiàng)支出，每一項(xiàng)收支、每一個(gè)程序需要的相應(yīng)資料都要準(zhǔn)備齊全。

開(kāi)支范圍要嚴(yán)格。各項(xiàng)支出必須嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定的開(kāi)支范圍使用，有預(yù)算的按規(guī)定予以支付，無(wú)預(yù)算或超出預(yù)算的不予支付。用于學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)費(fèi)，不得用于發(fā)放教師津補(bǔ)貼，不得用于償還各種債務(wù)，不得用于規(guī)定以外的其他各項(xiàng)支出，不得隨意改變資金性質(zhì)和支出規(guī)模。每月都要對(duì)預(yù)算編制的執(zhí)行情況進(jìn)行分析，形成月報(bào)表，張貼公示或會(huì)議公布，接受學(xué)校理財(cái)小組或家長(zhǎng)、教師代表的監(jiān)督及主管審計(jì)部門(mén)的檢查。

四、決算總結(jié)階段

決算報(bào)告主要包括預(yù)算收支的實(shí)際完成情況和事業(yè)計(jì)劃的完成情況，在決算過(guò)程中，學(xué)校要努力做到數(shù)字準(zhǔn)確、內(nèi)容完整、說(shuō)明充分、報(bào)送及時(shí)，總結(jié)預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在問(wèn)題要提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施，為下預(yù)算的編制提供參考。在編制決算之前，學(xué)校主要做好以下準(zhǔn)備工作：

清理預(yù)算執(zhí)行情況。核算點(diǎn)根據(jù)學(xué)校的預(yù)算，核對(duì)預(yù)算數(shù)和撥款數(shù)，對(duì)學(xué)校的進(jìn)出資金和每項(xiàng)結(jié)算業(yè)務(wù)的合理性、合法性進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)，按時(shí)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)收支執(zhí)行情況進(jìn)行分析，并及時(shí)反饋學(xué)校。

清理各項(xiàng)收支款項(xiàng)。學(xué)校在預(yù)算終了時(shí)，按照預(yù)算批復(fù)，清理核實(shí)全年預(yù)算收入、支出數(shù)字，凡屬本年的各項(xiàng)收入都要入賬，不得私設(shè)小金庫(kù)；凡應(yīng)繳財(cái)政專(zhuān)戶(hù)的資金要及時(shí)足額繳存，學(xué)校要積極采取有效措施，確保收入資金及時(shí)足額入賬，并且在組織收入的過(guò)程中，監(jiān)督各項(xiàng)收入來(lái)源是否正當(dāng)，是否合理、合法，是否有截留、坐支、挪用或拖欠行為。凡屬本年的各項(xiàng)支出，應(yīng)按規(guī)定的支出項(xiàng)目和核算科目如實(shí)列支。

清理各項(xiàng)往來(lái)款項(xiàng)。學(xué)校的預(yù)算終了時(shí)，清理核實(shí)全年預(yù)算的各項(xiàng)暫存、暫付、借入、借出款等往來(lái)款項(xiàng)，年終前必須清理完畢，做好決算數(shù)字的對(duì)賬工作。

清查各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)物資。對(duì)學(xué)校（單位）財(cái)產(chǎn)物資進(jìn)行全面清查盤(pán)點(diǎn)，當(dāng)年通過(guò)政府采購(gòu)的圖書(shū)、設(shè)備等資產(chǎn)，要及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)。并在行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理軟件中及時(shí)更新備份。

清理各項(xiàng)財(cái)務(wù)檔案資料。各核算點(diǎn)對(duì)新機(jī)制財(cái)務(wù)核算管理軟件中的數(shù)據(jù)要按月備份。終了，要及時(shí)收集整理所有財(cái)務(wù)檔案資料。

23、國(guó)家對(duì)教育的法律法規(guī)比較多，請(qǐng)回答設(shè)及初中和小學(xué)管理的法律有哪幾種？

中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 中華人民共和國(guó)教師法 中華人民共和國(guó)教育法 未成年人保護(hù)法

24、“桑條柳條從小育”道出了從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的深刻內(nèi)涵，請(qǐng)問(wèn)：你怎樣理解從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性？

答：著名的心理學(xué)家威廉·詹姆士的一段話： “播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！边@充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。

習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔

習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴

能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)

25、在要求全面提高教學(xué)質(zhì)量的今天，有部分同志認(rèn)為開(kāi)展活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)經(jīng)費(fèi)，影響教育教學(xué)工作，對(duì)于這樣的觀點(diǎn)，你有什么看法，怎樣正確處理團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與教學(xué)工作之間的關(guān)系？

答：在開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，農(nóng)村學(xué)校由于地理?xiàng)l件的限制，加之學(xué)校的精力過(guò)多地集中在升學(xué)上，使得團(tuán)支部形如虛設(shè)，學(xué)生對(duì)入團(tuán)的概念模糊，沒(méi)有真正地感受到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的作用和意義。如果把團(tuán)隊(duì)活動(dòng)搞好，不僅不會(huì)影響教學(xué)反而會(huì)促進(jìn)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)勁頭。

其實(shí)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)沒(méi)有必要大張旗鼓。只要因地制宜也可以獲得預(yù)期的效果。

一、通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。讓學(xué)生樹(shù)立一種集體主義觀來(lái)共同參與每一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓學(xué)生有一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。學(xué)生可在校團(tuán)總支的支持下，自己組織活動(dòng)，在策劃的過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)員的互助精神。

二、通過(guò)新穎的團(tuán)課，吸引團(tuán)員。讓團(tuán)員對(duì)共青團(tuán)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。

三、利用農(nóng)村固有的資源和實(shí)際條件，讓團(tuán)員學(xué)生在有益的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)做人。

此外，還可利用一些法定的日子，如植樹(shù)節(jié)，雷鋒紀(jì)念日，讓團(tuán)員在特定的日子感受特定的氣氛，從中受到教育。

26、基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育，請(qǐng)問(wèn)：作為校長(zhǎng)將如何推進(jìn)素質(zhì)教育？ 答：推進(jìn)素質(zhì)教育，校長(zhǎng)要“三到”

校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校方針、政策和措施的制定者。一所學(xué)校能否扎實(shí)有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。作為校長(zhǎng)，雖然不可能改變和左右整個(gè)社會(huì)的教育體制，但校長(zhǎng)可以從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以前瞻的觀念，超脫的思想，改變應(yīng)試教育得以滋生的土壤，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育得以存在的小環(huán)境做素質(zhì)教育的忠實(shí)策劃者和推進(jìn)者。

一、“眼到”校長(zhǎng)的思想將直接決定一所學(xué)校的辦學(xué)水平，校長(zhǎng)的教育觀念落后，辦學(xué)思想不端正，這個(gè)學(xué)校的素質(zhì)教育就不可能真抓實(shí)干，所謂的素質(zhì)教育只是喊空口號(hào)，做表面文章。

二、“心到”

1、真心。校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處心系學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展著想，為中華民族的偉大復(fù)興考慮，真正體現(xiàn)“代表最廣大多數(shù)學(xué)生的利益”。

2、誠(chéng)心。校長(zhǎng)要有堅(jiān)定的信念，“明知山有虎，偏向虎山行”，寧可犧牲一點(diǎn)暫時(shí)的眼前利益，也要將素質(zhì)教育不折不扣地推進(jìn)下去。

3、信心。校長(zhǎng)要 “敢為天下先”，頂住家長(zhǎng)、社會(huì)等種種輿論壓力，堅(jiān)持正確的教育導(dǎo)向，使學(xué)校教育脫離應(yīng)試教育的軌道，形成自己的辦學(xué)特色，最終贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

三、“手到” 思想是行動(dòng)的指南，校長(zhǎng)要真心實(shí)意地將自己的想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，引領(lǐng)教師搞好素質(zhì)教育，不能“聽(tīng)聽(tīng)蠻感動(dòng)，想想挺激動(dòng)，做做沒(méi)行動(dòng)”，要把思想和理念實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到具體的行動(dòng)中來(lái)。

1、從課程表和作息時(shí)間表入手，開(kāi)齊上足每一門(mén)學(xué)科，真正解放學(xué)生的時(shí)間和空間，將學(xué)生從應(yīng)試的牢籠中釋放出來(lái)，解放學(xué)生的雙手、解放學(xué)生的雙腳、解放學(xué)生的大腦，讓學(xué)生走出去，參加必要的社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制是關(guān)鍵。評(píng)價(jià)機(jī)制是“指揮棒”，校長(zhǎng)要有正確的人才觀，要從本校出發(fā)，從“小氣候”入手，改變?cè)u(píng)價(jià)不合理這一“痼疾”，消除應(yīng)試教育得以滋生的“土壤”，避免一切向阿拉伯?dāng)?shù)字看齊的“頑癥”。

28、在目前，有極少部份學(xué)校中，有的教師由于怕影響教學(xué)質(zhì)量，想方設(shè)法將少數(shù)“差生”排擠出校，或者動(dòng)員不參加考試。請(qǐng)結(jié)合教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)談?wù)勥@種現(xiàn)象與哪些法律和師德相悖？ 答：我國(guó)《義務(wù)教育法》明確規(guī)定，適齡兒童、少年有接受義務(wù)教育的權(quán)利；家長(zhǎng)、學(xué)校和政府應(yīng)采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)；教師應(yīng)在教育教學(xué)中平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展；教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生。對(duì)于侵犯適齡兒童、少年接受義務(wù)教育權(quán)利的行為，應(yīng)該給予行政處分和法律制裁。

29、怎樣使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命？你在教學(xué)中怎樣實(shí)施的?

答：（1）要讓孩子懂得“生與死”的道理。（2）及時(shí)加強(qiáng)對(duì)未成年人的挫折教育。

（3）多讓他們接觸社會(huì)保持健康的心理。

在教學(xué)中實(shí)施：（1）明理導(dǎo)行。我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。（2）我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車(chē)回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些不安全行為（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車(chē)、在上下樓梯時(shí)擁擠……）（3）認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼。（4）了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法。我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么做。

A、有人敲門(mén)，稱(chēng)你媽媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫(yī)院。B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好； C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走； D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天氣，躲在大樹(shù)下。

30、良好的課堂紀(jì)律是獲取良好學(xué)習(xí)效果的保證，課堂紀(jì)律是每一天，每一節(jié)課，每一位教師所面對(duì)的嚴(yán)峻問(wèn)題。如果你成功競(jìng)聘校長(zhǎng)，你所在的學(xué)校有一個(gè)全校都公認(rèn)的一個(gè)班紀(jì)律比較差，你將采取哪些措施？

答：班級(jí)管理的一些做法：

一、明確目標(biāo)，創(chuàng)建班級(jí)自主管理的良好環(huán)境

當(dāng)前學(xué)校的班級(jí)管理存在兩種模式，一種是強(qiáng)化、強(qiáng)調(diào)班主任主導(dǎo)地位的“管理主義”模式；另一種是強(qiáng)化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的“自主管理”模式。

實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理是一個(gè)長(zhǎng)期的、逐步的過(guò)程，為此，班主任的工作也應(yīng)有長(zhǎng)期目標(biāo)和短期計(jì)劃：

（一）培養(yǎng)自主管理的意識(shí)

應(yīng)以老師為主，班級(jí)的各項(xiàng)工作應(yīng)在班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行。

1、建立和諧的師生關(guān)系、人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主管理的氛圍

2、創(chuàng)造班集體的凝聚力，形成集體榮譽(yù)感，達(dá)到自我教育、自我約束的效果。

（1）給集體取名，培養(yǎng)接納感（2）讓集體物化，培養(yǎng)擁有感（3）享集體之樂(lè)，培養(yǎng)依戀感（4）重競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)榮譽(yù)感（5）做管理之主，培養(yǎng)責(zé)任感

3、物色班干部，組建班委,使班級(jí)自主管理走上正規(guī)運(yùn)營(yíng)的軌道

4、打好學(xué)校、家庭聯(lián)系教育的基礎(chǔ)，形成家庭與學(xué)校的教育合力

5、做好起始教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

（二）自我管理的發(fā)展階段 提高自主管理的能力

在此階段，由于學(xué)生熟悉了環(huán)境，有可能放松對(duì)自己的要求。對(duì)這一傾向，班主任要密切注視，轉(zhuǎn)換視角，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

1、抑制班內(nèi)的分化，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的能力

2、建立小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，自主管理目標(biāo)性增強(qiáng)

3、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好，提高自主管理的效果

4、開(kāi)展一幫一活動(dòng)，在“團(tuán)、幫、帶”中實(shí)現(xiàn)自主管理

二、調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，提高班主任工作的效率

（一）與家長(zhǎng)建立良好合作關(guān)系

1、暢通聯(lián)系渠道，講究交往策略

2、平等對(duì)待家長(zhǎng)，掌握溝通藝術(shù)

3、了解家長(zhǎng)需求，指導(dǎo)家教方法

4、教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙方協(xié)調(diào)一致

（二）動(dòng)員任課老師、團(tuán)隊(duì)、社會(huì)力量，協(xié)調(diào)一致，形成教育合力

31、如何教育學(xué)生講孝道，懂得體貼父母？

答：“百善孝為先”，這雖是古人的行事準(zhǔn)則，而今看來(lái)也有一定的現(xiàn)實(shí)意義。如今，獨(dú)生子女日益增多，由于他們?cè)诩彝ブ芯佑凇蔼?dú)”的特殊地位，所以在人格發(fā)展中存在著一定缺陷。因此學(xué)校教育應(yīng)從尊敬自己的父母，幫助他們矯正人格的缺陷。開(kāi)展“爸爸媽媽我愛(ài)你”活動(dòng)。

一、正面“孝道”灌輸（正面“父母的愛(ài)”的灌輸）

二、開(kāi)展一系列的盡“孝”活動(dòng)回報(bào)“父母的愛(ài)”。通過(guò)講故事的正面教育，使每一位學(xué)生的心靈都得以振撼，他們深深感到自己身在福中卻未感到幸福，吃的很好卻不說(shuō)甜，穿的暖卻不覺(jué)得溫，享受著愛(ài)卻不知回報(bào)。于是，他們決定用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

1、用關(guān)心體貼的語(yǔ)言回報(bào)父母。

2、每星期必須為父母做一件事

3、開(kāi)展“鮮花送給媽媽”活動(dòng)。

從源頭做起，加強(qiáng)學(xué)生的孝道教育，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，是培養(yǎng)新世紀(jì)接班人不可缺少的重要內(nèi)容。

32、現(xiàn)在的試卷命題，不但重基礎(chǔ)，更重能力，題目較新活，特別是我們農(nóng)村教師，教得辛苦，學(xué)生學(xué)得也苦，年終教學(xué)成績(jī)卻不高，這是普遍存在的問(wèn)題，隨著新課程的深入開(kāi)展，談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)的有效性？

(1)首先我們的教育教學(xué)的目標(biāo)要明確。一節(jié)課如果目標(biāo)不明確，那我們的努力就不知道為了什么，我們的教學(xué)就失去了方向。

(2)其次要保證教師和學(xué)生之間的有效溝通。教學(xué)從某種程度上來(lái)說(shuō)是一種師生之間的交流和溝通，只不過(guò)這種溝通和交流帶有一種明顯的目標(biāo)趨向。保證這種溝通和交流的順暢有效才能提高課堂教學(xué)的有效性。(3)最后還要不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。對(duì)教學(xué)的具體過(guò)程的優(yōu)化是提高課堂教學(xué)有效性的重要步驟。一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容定下來(lái)之后，應(yīng)該反復(fù)的研究教學(xué)計(jì)劃，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)要格外突出，有的課重點(diǎn)和難點(diǎn)不是很明顯，那就要從整體上把握好教學(xué)的方向。

當(dāng)然有了這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠提高課堂教學(xué)的有效性，因?yàn)榻逃且粋€(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)。所以我們考慮問(wèn)題的時(shí)候，更應(yīng)該從系統(tǒng)中去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題。怎么樣提高課堂教學(xué)的有效性，我們還需要在制度上作一些保證，比如評(píng)價(jià)機(jī)制還應(yīng)該更合理和靈活，應(yīng)該建立更多的評(píng)價(jià)細(xì)則，使學(xué)生在各個(gè)方面都有努力的方向，應(yīng)該積極發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，而不是篩選作用。

33、小學(xué)階段是學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣開(kāi)展養(yǎng)成教育？

答：養(yǎng)成教育應(yīng)確立適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的養(yǎng)成內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

目前各學(xué)校在開(kāi)展養(yǎng)成教育中是“八仙過(guò)海，各顯神通”，認(rèn)識(shí)不同，方法不同，評(píng)價(jià)不同，效果不同。進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，必然涉及到養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容和行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)。目前我國(guó)對(duì)養(yǎng)成教育的內(nèi)容以及分類(lèi)還沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，我們可以把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。從中可以歸納出適合兒童需要的良好道德行為習(xí)慣（愛(ài)國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等）和良好的心理品質(zhì)（誠(chéng)實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)等），這些都是道德教育范圍以?xún)?nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。為了使這些行為能有的放矢地得到落實(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)低、中、高不同學(xué)段學(xué)生的年齡特征，結(jié)合有關(guān)的理論，探究尋找兒童行為習(xí)慣的最佳發(fā)展期，然后把上述行為習(xí)慣有效地匹配到不同學(xué)段中去。其次是確立養(yǎng)成教育的行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，由于人的道德行為習(xí)慣不是先天的，而是習(xí)得而來(lái)的，因此在行為的養(yǎng)成過(guò)程中總會(huì)表現(xiàn)出一定的行為標(biāo)準(zhǔn)或行為深度。

養(yǎng)成教育要建立和實(shí)施一套行之有效的行動(dòng)方案

（一）構(gòu)建全方位的養(yǎng)成教育工作系統(tǒng)——學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的體系。學(xué)校既是青少年養(yǎng)成教育工作的主體，又是溝通家庭和社會(huì)參與該項(xiàng)工作的橋 梁，使三者之間相互聯(lián)系，互為補(bǔ)充，形成合力。從各自分擔(dān)的任務(wù)看，學(xué)校教育是養(yǎng)成教育的主渠道，它既承擔(dān)著道德認(rèn)識(shí)上的教化，又肩負(fù)著行為上的規(guī)范訓(xùn)練，同時(shí)還接納學(xué)生的行為評(píng)價(jià)。所以，學(xué)校的養(yǎng)成教育工作要做到有總體規(guī)劃和具體要求。

對(duì)于家庭中的養(yǎng)成教育，家長(zhǎng)要高度認(rèn)同和長(zhǎng)期督促。我們強(qiáng)調(diào)環(huán)境熏陶，重視父母用自身的行為去影響兒童、教化兒童。從某一種意義上說(shuō)，一切教育都將歸結(jié)為養(yǎng)成教育。而真正的教育，絕不僅僅是講道理，傳授知識(shí)，更不是開(kāi)發(fā)孩子的智力，而是維護(hù)孩子的心力。

（二）運(yùn)用好養(yǎng)成教育的基本規(guī)律。根據(jù)我國(guó)養(yǎng)成教育專(zhuān)家的長(zhǎng)期實(shí)踐研究，任何好習(xí)慣的養(yǎng)成存在規(guī)律、方法，提出了一些可行的基本原則。

（三）制定出有很強(qiáng)操作性的雙元實(shí)施制度。所謂雙元制度，即在養(yǎng)成教育的過(guò)程中，分別給學(xué)生制定出系列性的養(yǎng)成規(guī)范，給實(shí)施單位或教師制定出落實(shí)養(yǎng)成計(jì)劃的管理職責(zé)、制度等。制度的落實(shí)是養(yǎng)成計(jì)劃具體付諸于實(shí)踐的有效措施，或者說(shuō)，制度是使認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的有效保證。在具體實(shí)施過(guò)程中，重要的是圍繞養(yǎng)成教育的系列性?xún)?nèi)容制定出相應(yīng)的常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等，學(xué)校要制定德育工作綱要、養(yǎng)成教育實(shí)施條例等。習(xí)慣中包含了道德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣等。每個(gè)習(xí)慣都有非常具體的指標(biāo)和活動(dòng)指南，非常便于實(shí)施和檢驗(yàn)，有很強(qiáng)的操作性。雙元制如同兩條軌，并行不悖。這樣，學(xué)生教育就會(huì)有方向，教師執(zhí)行就會(huì)有動(dòng)力。與此同時(shí)，雙元制還能起到禁于未發(fā)的作用，具體明確各種規(guī)范、守則、制度，還可收到防微杜漸，防患未然的效果。

（四）設(shè)計(jì)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐是人們認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和源泉，更是養(yǎng)成教育的重要途徑。

（五）建立立體式評(píng)價(jià)體系。任何教育要想深入開(kāi)展和持續(xù)推進(jìn)都離不開(kāi)完善的評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)養(yǎng)成教育過(guò)程中的評(píng)價(jià)，不僅可以?xún)?yōu)化養(yǎng)成教育的方法體系，加強(qiáng)和規(guī)范養(yǎng)成教育的過(guò)程管理，更能促進(jìn)養(yǎng)成教育的深入開(kāi)展。基礎(chǔ)教育階段學(xué)校一方面要堅(jiān)定不移地實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育，另一方面更要研究怎樣賦予素質(zhì)教育新的內(nèi)涵，而養(yǎng)成教育“是教給少年兒童終身受益的東西”，是少年兒童將來(lái)發(fā)展必備的素質(zhì)，應(yīng)該而且必須得到重視和落實(shí)。

34、多年來(lái)，國(guó)家要求各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，也就是要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)練回答，怎樣做才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？

（一）從教師自身入手，更新教育觀念。從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)看，必須轉(zhuǎn)變教育為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹(shù)立教育是為提高國(guó)民素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀。

（二）從課堂入手，減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要在有限的時(shí)間內(nèi)教給學(xué)生更多更好更精的知識(shí)，以此來(lái)減輕學(xué)生課后過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，教師要不斷的提高自身素質(zhì)，刻苦鉆研教材教法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際、教材內(nèi)容和教學(xué)要求的不同，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，上好課。

（三）從課外活動(dòng)入手，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

教師應(yīng)和學(xué)校、家長(zhǎng)一道管好學(xué)生的課余時(shí)間，開(kāi)展多種內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

（四）從影視教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。組織學(xué)生觀看一些以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為主題的優(yōu)秀影片?？赐旰螅捎脤W(xué)唱影片經(jīng)典歌曲、演講影片故事、評(píng)書(shū)影片人物、對(duì)照影片優(yōu)秀人物自查、寫(xiě)影評(píng)等多種形式開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，以潛移默化的思想品德代替空洞的說(shuō)教。讓學(xué)生在潛移默化中受到良好的道德品質(zhì)的洗禮。

35、你如何看待“嚴(yán)師出高徒”與“棍棒出孝子”的論點(diǎn)？

答：《三字經(jīng)》里說(shuō)：“教不嚴(yán)，師之惰?！蔽矣X(jué)得還應(yīng)補(bǔ)充一句是：“教過(guò)嚴(yán)，師之錯(cuò)?！边m度的嚴(yán)是很必要的?！皣?yán)師未必出高徒,棒打未必成孝子?！边@其中就涉及一個(gè)教導(dǎo)的問(wèn)題。急于求成，急功近利的教導(dǎo)方法是行不通的。學(xué)生，即所說(shuō)的徒弟，在他們的內(nèi)心世界里，都擁有一定的童心，他們還涉世未深，對(duì)事物還沒(méi)有分辨的能力，這時(shí)父母、老師就是徒弟的啟蒙老師，他們最重要的是進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，給予孩子所需要的東西，去引導(dǎo)他們，這樣才能出高徒，彼此才能和平相處啊，不是嗎？因此，盲目的“嚴(yán)”是錯(cuò)誤的引導(dǎo)方法，如此一來(lái)，不但出不了高徒，相反，還會(huì)出社會(huì)敗類(lèi)，因?yàn)樗麄儠?huì)感到自己和當(dāng)今的社會(huì)格格不入，由此產(chǎn)生了叛逆的心理，這對(duì)徒弟是很不利的，這樣的結(jié)局，又何來(lái)高徒可言呢？綜上所敘，很明顯地看出：嚴(yán)師未必出高徒??！

嚴(yán)師未必出高徒！高徒自身是決定自己變化發(fā)展的決定性原因，而嚴(yán)師只不過(guò)是一個(gè)外因，然而嚴(yán)師自身的素質(zhì)以及教導(dǎo)方式都是對(duì)徒弟會(huì)造成一定的影響的，素質(zhì)高以及教導(dǎo)有方，當(dāng)然會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)其促進(jìn)的，反之，則會(huì)起到阻礙的作用，這也是當(dāng)今的教師以及教育制度所要關(guān)注的一大問(wèn)題，因?yàn)檫@是很重要的！

其次更重要的是教師要教會(huì)學(xué)生如何去做好一切，千萬(wàn)不要往徒弟的口里塞魚(yú)吃，而是要教會(huì)他們?nèi)绾稳メ烎~(yú)，這樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立，以后在沒(méi)有老師、父母跟著的情況下，自己找魚(yú)吃，畢竟，父母、老師不會(huì)跟著自己一輩子??！

嚴(yán)師出高徒，從古至今都有此說(shuō)法，由于時(shí)代不同、它的含義也有所不同，但是它們的共同點(diǎn)是一致的，就是突出一個(gè)“嚴(yán)”字，不同點(diǎn)是“嚴(yán)”字里面又有不同的含義，所以從古至今爭(zhēng)論不休，各有道理。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們?cè)谟?xùn)練、教學(xué)、教育工作中必須要做到：

嚴(yán)中有寬，寬中有樂(lè)，樂(lè)而不亂。嚴(yán)中有慈，慈中有愛(ài)，愛(ài)而不寵。審勢(shì)度量，嚴(yán)的有理，嚴(yán)中有道。道有道規(guī)，法無(wú)定法，道法自然。

36、教育質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的立足之本，你作為一校之長(zhǎng)，如何帶領(lǐng)教師抓教學(xué)質(zhì)量？

答：

（一）校長(zhǎng)要解放自己

（1）校長(zhǎng)要善于擺正自己和班子成員的關(guān)系，分工要明確，實(shí)行崗位責(zé)任制，要把事情分給不同的人、不同層次的人去做，要抓大放小，抓主要工作。

（2）校長(zhǎng)要多謀善斷，處理問(wèn)題要果斷，才能提高工作效率和得到教師的擁護(hù)。要知人善任，發(fā)揮全體教職工的作用。

（3）校長(zhǎng)還要善于理順關(guān)系。校長(zhǎng)是學(xué)校和社會(huì)關(guān)系的調(diào)整者，關(guān)系理順了，才能騰出時(shí)間抓教學(xué)質(zhì)量。平衡、協(xié)調(diào)是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)。

（4）校長(zhǎng)只做自己該做的事，不要越級(jí)指揮，校長(zhǎng)統(tǒng)管全局，掌握的信息量多，要及時(shí)向?qū)W校其他領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)，互通聲氣，要及時(shí)處理已經(jīng)形成的矛盾，只有樹(shù)立了這樣的理念，才能合理的安排自己的時(shí)間，解放自己。

（二）校長(zhǎng)要樹(shù)立“以教師為中心”的管理理念。

在學(xué)校管理的所有要素中，教師管理是第一位的，校長(zhǎng)要在“以人為本”中樹(shù)立“以教師為中心”的管理思想。

（1）學(xué)會(huì)換位思考?！凹核挥鹗┡c人”要考慮教師究竟在怎樣的心態(tài)下接受工作任務(wù)，他們是否感受到完成任務(wù)的壓力與快樂(lè)等。

（2）學(xué)會(huì)尊重與信任。對(duì)教師的尊重與信任是調(diào)動(dòng)教師積極性的重要因素。（3）滿(mǎn)足教師的成就需要。每一位教師都希望被肯定、重視。在教學(xué)管理過(guò)程中，因?yàn)楦鲗W(xué)科、班級(jí)、年段的情況不同。所以不能以同一目標(biāo)要求、評(píng)價(jià)教師，而是要看教師在教學(xué)質(zhì)量上的提高情況，讓教師都有嘗試成功的機(jī)會(huì)，展示自己的空間，讓每位教師都有教學(xué)上的成就感。

（三）校長(zhǎng)要深入課堂教學(xué)這個(gè)主陣地

（1）兼課和蹲點(diǎn)。校長(zhǎng)不兼課，就不能了掌握教學(xué)一線的的情況，憑以往的教學(xué)經(jīng)念是不能領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)學(xué)校教學(xué)的，要選一個(gè)學(xué)科組，一個(gè)班級(jí)作為聯(lián)系班組，便于與教師一起共同探討。

（2）聽(tīng)課。聽(tīng)課是校長(zhǎng)了解、檢查教學(xué)工作最有效的辦法，校長(zhǎng)聽(tīng)課更能找出教師教學(xué)中的問(wèn)題，從而促進(jìn)教師不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。校長(zhǎng)聽(tīng)課還能增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的情感交流，憑借聽(tīng)課，校長(zhǎng)能發(fā)現(xiàn)教師的長(zhǎng)處，并及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，給教師以激勵(lì)，促進(jìn)教師的教學(xué)工作。

（3）評(píng)課。評(píng)課時(shí)校長(zhǎng)不要以領(lǐng)導(dǎo)者自居，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給教師，要明確教無(wú)定法而只有更好的方法，與教師共同探討課堂教學(xué)中的問(wèn)題，一起研究。發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)上的缺點(diǎn)時(shí)，要找教師個(gè)別交談，幫助教師解決問(wèn)題。

（4）校長(zhǎng)要特別重視考試后的分析，每次月評(píng)價(jià)、期中評(píng)價(jià)、期末評(píng)價(jià)后，要求教務(wù)處組織各年段進(jìn)行質(zhì)量分析，因?yàn)榻處熣n堂教學(xué)上的問(wèn)題最終都要從試卷上顯示出來(lái)，校長(zhǎng)一定要參加這些會(huì)議，與教師一起分析，討論。及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

（四）校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的課題化

教育科研是總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的需要，可以促進(jìn)教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以：

（1）作為校長(zhǎng)要有一定的教育理論水平，要有強(qiáng)烈的科研意識(shí)，要及時(shí)提出課題研究的方向，并帶頭參與研究。

（2）要求教師選擇課題要和目前的教學(xué)相結(jié)合，要有可操作性，在獎(jiǎng)勵(lì)措施上，要有參與獎(jiǎng)、成果獎(jiǎng)，鼓勵(lì)教師參加課題研究。

（3）教學(xué)研究工作是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑，教育質(zhì)量的高低很大程度上取決于教學(xué)研究工作的效果。

37、在以人為本，以德治國(guó)的大背景下，請(qǐng)問(wèn)：你將怎樣開(kāi)展學(xué)校的德育工作？

答：我們應(yīng)當(dāng)跳出校園看德育，把家庭、社會(huì)和學(xué)校的思想品德教育統(tǒng)一起來(lái)才有可能教育好更多的學(xué)生。

不要違背學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)人要按照人的身心發(fā)展規(guī)律去培養(yǎng)，而不應(yīng)當(dāng)人為設(shè)置條條框框，現(xiàn)在的人們常常被整齊劃一的思想所統(tǒng)治。如各校在下課期間都安排了老師或者學(xué)生在走廊中監(jiān)視學(xué)生的 行動(dòng)，要求學(xué)生“穩(wěn)步輕聲，右側(cè)通行”，如有違犯立即就會(huì)被扣分、處罰，這樣教學(xué)樓里安靜有序，看起來(lái)很美，但卻扼殺了兒童好動(dòng)的天性，這樣管理的后果是培養(yǎng)了聽(tīng)話的學(xué)生，但沒(méi)了生機(jī)。

不教學(xué)生說(shuō)假話。對(duì)教師說(shuō)不教學(xué)生說(shuō)假話讓人聽(tīng)了感到不可思議，教師怎能教學(xué)生說(shuō)假話呢？而現(xiàn)實(shí)是幾乎所有的中小學(xué)教師都在教學(xué)生說(shuō)假話！有的教師是為了個(gè)人的目的教學(xué)生說(shuō)假話，“你們要這樣說(shuō)，否則檢查的又要扣咱班分了”、“我們班這次補(bǔ)課收費(fèi)千萬(wàn)不能對(duì)別人說(shuō)，有人問(wèn)就說(shuō)沒(méi)收費(fèi)”。有的教師是為了學(xué)?；蛏霞?jí)的利益教學(xué)生說(shuō)假話“有人來(lái)檢查輟學(xué)的就說(shuō)我班一個(gè)都沒(méi)有，輟學(xué)的幾個(gè)學(xué)生都讓別的學(xué)校的學(xué)生替換好了。誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了誰(shuí)負(fù)責(zé)！這可關(guān)系到全校、全縣、全市達(dá)不達(dá)標(biāo)的大問(wèn)題！”。無(wú)論目的是什么教學(xué)生說(shuō)假話已經(jīng)成了中小學(xué)教師的家常便飯，張口就說(shuō)，毫無(wú)羞愧色，學(xué)生也習(xí)以為常，早就見(jiàn)怪不怪了。造成的后果是學(xué)生說(shuō)假話臉不紅心不跳，對(duì)弄虛作假不以為恥反以為榮。我們還能希望這樣的學(xué)生品德高尚、坦坦蕩蕩做人嗎？而這又是誰(shuí)造成的呢？

不要忽視教師個(gè)體對(duì)學(xué)生思想品德教育的作用?，F(xiàn)在重視學(xué)校的德育工作，討論多的是從學(xué)校的角度如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，其實(shí)真正對(duì)學(xué)生思想品德教育起重要作用的是班主任和任課老師。

38、你認(rèn)為校本培訓(xùn)、校本教研重要嗎?如果重要，你打算怎樣抓好校本培訓(xùn)和校本教研？ 答：作為校長(zhǎng)要認(rèn)真思考，精心策劃，帶領(lǐng)與指導(dǎo)教師開(kāi)展校本教研工作。

（一）校長(zhǎng)應(yīng)是校本教研的指導(dǎo)者

校本教研作為當(dāng)前教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)新課程的實(shí)施與推進(jìn)起著不可估量的作用。為此，校長(zhǎng)要親自參與制訂校本教研實(shí)施方案，建立校本教研的管理制度，組織指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。

（1）參與備課（2）深入聽(tīng)課（3）指導(dǎo)性評(píng)課（4）親自示范（5）專(zhuān)題講座。

（二）校長(zhǎng)應(yīng)成為校本教研的帶頭人

在農(nóng)村中小學(xué)的教育科研活動(dòng)中，校長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。校長(zhǎng)對(duì)校本教研重視程度與自身科研能力決定一所學(xué)校的校本教研水平。為此，校長(zhǎng)要重視自身發(fā)展，去引領(lǐng)教師開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

（1）帶頭學(xué)習(xí)（2）組織研討（3）經(jīng)常反思

39、作為校長(zhǎng)在工作中會(huì)經(jīng)常發(fā)生突發(fā)事件，你如何處理突發(fā)事件？（請(qǐng)舉例說(shuō)明）

40、基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育，請(qǐng)問(wèn)：作為校長(zhǎng)將如何推進(jìn)素質(zhì)教育？ 答：推進(jìn)素質(zhì)教育，校長(zhǎng)要“三到” 校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校方針、政策和措施的制定者。一所學(xué)校能否扎實(shí)有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。作為校長(zhǎng)，雖然不可能改變和左右整個(gè)社會(huì)的教育體制，但校長(zhǎng)可以從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以前瞻的觀念，超脫的思想，改變應(yīng)試教育得以滋生的土壤，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育得以存在的小環(huán)境做素質(zhì)教育的忠實(shí)策劃者和推進(jìn)者。

一、“眼到”校長(zhǎng)的思想將直接決定一所學(xué)校的辦學(xué)水平，校長(zhǎng)的教育觀念落后，辦學(xué)思想不端正，這個(gè)學(xué)校的素質(zhì)教育就不可能真抓實(shí)干，所謂的素質(zhì)教育只是喊空口號(hào)，做表面文章。

二、“心到”

1、真心。校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處心系學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展著想，為中華民族的偉大復(fù)興考慮，真正體現(xiàn)“代表最廣大多數(shù)學(xué)生的利益”。

2、誠(chéng)心。校長(zhǎng)要有堅(jiān)定的信念，“明知山有虎，偏向虎山行”，寧可犧牲一點(diǎn)暫時(shí)的眼前利益，也要將素質(zhì)教育不折不扣地推進(jìn)下去。

3、信心。校長(zhǎng)要 “敢為天下先”，頂住家長(zhǎng)、社會(huì)等種種輿論壓力，堅(jiān)持正確的教育導(dǎo)向，使學(xué)校教育偏離應(yīng)試教育的軌道，形成自己的辦學(xué)特色，最終贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

三、“手到” 思想是行動(dòng)的指南，校長(zhǎng)要真心實(shí)意地將自己的想法轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，引領(lǐng)教師搞好素質(zhì)教育，不能“聽(tīng)聽(tīng)蠻感動(dòng)，想想挺激動(dòng)，做做沒(méi)行動(dòng)”，要把思想和理念實(shí)實(shí)在在地落實(shí)到具體的行動(dòng)中來(lái)。

1、從課程表和作息時(shí)間表入手，開(kāi)齊上足每一門(mén)學(xué)科，真正解放學(xué)生的時(shí)間和空間，將學(xué)生從應(yīng)試的牢籠中釋放出來(lái)，解放學(xué)生的雙手、解放學(xué)生的雙腳、解放學(xué)生的大腦，讓學(xué)生走出去，參加必要的社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制是關(guān)鍵。評(píng)價(jià)機(jī)制是“指揮棒”，校長(zhǎng)要有正確的人才觀，要從本校出發(fā)，從“小氣候”入手，改變?cè)u(píng)價(jià)不合理這一“痼疾”，消除應(yīng)試教育得以滋生的“土壤”，避免一切向阿拉伯?dāng)?shù)字看齊的“頑癥”。

41、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是每個(gè)教師行為準(zhǔn)則，作為一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)首先遵守這個(gè)“準(zhǔn)則”，請(qǐng)問(wèn)：如何做到“廉潔治校與廉潔從教”？

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，從思想上增強(qiáng)廉潔自律的自覺(jué)性。（2）加強(qiáng)自我約束，保持廉潔自律。堅(jiān)持學(xué)法，做到知法，懂法，會(huì)用法律來(lái)指導(dǎo)工作，用法律的準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為；堅(jiān)持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)；堅(jiān)持潔身自好，做到不拿、不貪、不沾國(guó)家利益，不以權(quán)謀私，清清白白做人，干干凈凈做事。

（3）加強(qiáng)管理，做到廉潔治校。特別是在學(xué)校財(cái)務(wù)和招生工作上，制定民主透明的工作程序。在財(cái)務(wù)工作上，校長(zhǎng)不參與學(xué)校的現(xiàn)金直接管理，不參與學(xué)校物品的購(gòu)置。堅(jiān)持“決定大家議，審批一支筆，購(gòu)物有專(zhuān)人，支付報(bào)帳員”的經(jīng)費(fèi)支出原則，定期或不定期向全體教師通報(bào)學(xué)校收支情況。

（4）加強(qiáng)監(jiān)督，保障廉潔治校。建立舉報(bào)和申訴制度，成立監(jiān)督機(jī)構(gòu)，一方面自己主動(dòng)要接受上級(jí)部門(mén)、學(xué)校教職工和群眾的監(jiān)督；另一方面要加強(qiáng)對(duì)教職工的監(jiān)管。凡是不經(jīng)學(xué)校同意，擅自向?qū)W生硬性攤派物品和亂收費(fèi)的，學(xué)生和家長(zhǎng)可以舉報(bào)，一經(jīng)查處，除責(zé)令立即改正外，還對(duì)有關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。

42、校長(zhǎng)的工作作風(fēng)將直接或間接地影響師生，形成一種無(wú)形的影響力，你認(rèn)為校長(zhǎng)主要應(yīng)具備哪些工作作風(fēng)？

答：中小學(xué)校長(zhǎng)在學(xué)風(fēng)上加強(qiáng)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)；在思想作風(fēng)上，要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，遵守廉潔自律規(guī)定；在工作作風(fēng)上，要深入教學(xué)一線，堅(jiān)持住勤、考勤制度；在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上，堅(jiān)持民主集中制，規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，建立健全校務(wù)公開(kāi)制度。

43、**學(xué)校年齡偏大教師較多，在現(xiàn)有師資不變的情況下，請(qǐng)談?wù)勀憬窈筮M(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)的打算？

（一）農(nóng)村學(xué)校必須轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，樹(shù)立學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。

（二）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平的第一要?jiǎng)?wù)。

（1）積極為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。

（2）鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)、業(yè)務(wù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。從而帶動(dòng)學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高。

（3）量體裁衣，量才適用，科學(xué)使用人才。（4）以研為本，教研引路，科研興校。

（三）注重農(nóng)村學(xué)校實(shí)用校本教材的開(kāi)發(fā)，創(chuàng)特色品牌學(xué)校。

（四）強(qiáng)化學(xué)校管理，建立管理保障機(jī)制，正確運(yùn)用評(píng)價(jià)手段。

（１）做到激勵(lì)與支持并存。（２）服從與協(xié)調(diào)同步。

（３）顧全大局，不拘小節(jié)。

44、教育觀是人們對(duì)教育的根本看法，是教育思想和教育理論的總和。它集中表現(xiàn)在辦什么的學(xué)校，培養(yǎng)什么樣的人及怎樣培養(yǎng)的問(wèn)題同。作為校長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立哪些教育觀？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

答：素質(zhì)教育代表著中國(guó)教育現(xiàn)代化的方向，其本質(zhì)是創(chuàng)新教育。創(chuàng)新教育呼喚著創(chuàng)新型校長(zhǎng)，創(chuàng)新型校長(zhǎng)必須樹(shù)立四種全新的教育觀。

（1）全新的教育模式觀

校長(zhǎng)在素質(zhì)教育中，要改革單純傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能的教育，成為一種全方位的培訓(xùn)過(guò)程和學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的教育；改變只追求出尖子學(xué)生的英才教育，成為面向包括弱勢(shì)學(xué)生在內(nèi)的全體學(xué)生的教育，強(qiáng)調(diào)過(guò)程上創(chuàng)新與結(jié)果上創(chuàng)新的統(tǒng)一，整體辦學(xué)思路與因校而異的統(tǒng)一。堅(jiān)持主體參與、整體發(fā)展、協(xié)同創(chuàng)新、實(shí)踐探索、激勵(lì)進(jìn)取和民主個(gè)性化原則，變革學(xué)校教育目標(biāo)、課程體系、教育方法和手段，營(yíng)造校園文化氛圍，構(gòu)建具有獨(dú)特創(chuàng)新行為特征的教育方式、鮮明特色的教育模式。

（2）系統(tǒng)性的學(xué)校功能觀

校長(zhǎng)是學(xué)校的管理者，必須重視學(xué)校功能的發(fā)揮。應(yīng)試教育中，學(xué)校只是社會(huì)對(duì)個(gè)人鑒別與選拔的 “ 篩選器 ”，抑制了學(xué)校全面育人功能的發(fā)揮?，F(xiàn)代的學(xué)校，應(yīng)具有為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供條件、人才的經(jīng)濟(jì)功能，繼承并發(fā)展歷史文化、吸收和融合世界文化的文化功能，傳播社會(huì)主義政治意識(shí)形態(tài)、宣傳科學(xué)與進(jìn)步、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響的政治功能。所以，校長(zhǎng)不只是教書(shū)育人的領(lǐng)路人，教師隊(duì)伍的組織者，而且是充分開(kāi)發(fā)和利用教育資源的管理者，要?jiǎng)?chuàng)造良好的辦學(xué)條件，充分發(fā)揮學(xué)校的功能。

（3）復(fù)合型的教師觀

建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是校長(zhǎng)最重要的職責(zé)。教師作為學(xué)校創(chuàng)造性活動(dòng)的主體，現(xiàn)代化教育意識(shí)和教育行為的載體，學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)化過(guò)程的導(dǎo)體，這些完整性教師作用的發(fā)揮，取決于校長(zhǎng)教師觀的創(chuàng)新。建設(shè)好教師隊(duì)伍，是校長(zhǎng)的第一任務(wù)。通過(guò)不斷地培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平，使教師真正成為知識(shí)和技能的傳授者，思想道德的表率，人際關(guān)系協(xié)調(diào)的榜樣，心理健康的醫(yī)師，學(xué)生集體的輔導(dǎo)員，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的 “ 拉拉隊(duì) ”。校長(zhǎng)只有把教師擺在學(xué)校工作的重要地位，尊重教師，把教師當(dāng)成自己合作的伙伴；熱愛(ài)教師，把教師當(dāng)成朋友；關(guān)心教師，

第三篇：競(jìng)聘提問(wèn)問(wèn)題

簡(jiǎn)要回答：

1、你對(duì)學(xué)生管理有何建議？

2、你們班你是怎么管理的？

3、你簡(jiǎn)單的介紹本班（現(xiàn)在所在班級(jí)）的情況？

4、“四自”管理的內(nèi)容？（教育、約束、管理、服務(wù)）

5、你對(duì)班風(fēng)建設(shè)有何建議？

6、如何提高學(xué)生的自我管理能力？

7、如何有效的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)?

8、你的工作目標(biāo)是什么?

9、如何配合班主任工作?

10、優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

11、如何制定班級(jí)計(jì)劃?

12、副班主任怎樣做好榜樣示范作用?

13、如何做好班級(jí)宿舍工作?

14、你怎樣看待學(xué)生酗酒?

15、如何跟酗酒的學(xué)生交流?

16、安寧校區(qū)目前在安全方面需要注意的問(wèn)題?列舉

17、大學(xué)三年的目標(biāo)是什么?

18、你對(duì)信仰的認(rèn)識(shí)?

19、如何面對(duì)挫折?

20、發(fā)生突發(fā)事件你會(huì)如何處理?例舉

21、如何團(tuán)結(jié)班上同學(xué)?

第四篇：競(jìng)聘答辯提問(wèn)問(wèn)題參考

競(jìng)聘答辯提問(wèn)問(wèn)題參考

一、綜合表達(dá)：

1、您如何理解所應(yīng)聘崗位的職責(zé)和素質(zhì)要求，請(qǐng)說(shuō)服考評(píng)小組您是最勝任這個(gè)崗位的人

2、請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)今后工作的設(shè)想，您認(rèn)為目前項(xiàng)目管理中存在哪些問(wèn)題和不足？您的解決思路是什么?

3、對(duì)于人工、機(jī)械、土方等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，您作為項(xiàng)目管理者應(yīng)該如何進(jìn)行監(jiān)督和控制？

4、現(xiàn)有項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目副經(jīng)理崗位人員存在哪些問(wèn)題和不足，您競(jìng)聘成功后如何進(jìn)行自我改善和提升？

5、作為項(xiàng)目管理者，您認(rèn)為應(yīng)如何均衡應(yīng)對(duì)工程淡季和旺季人員管理問(wèn)題？如：淡季時(shí)，員工如何合理安排培訓(xùn)和休整；工程旺季時(shí)發(fā)放加班費(fèi)，淡季時(shí)是否要扣發(fā)工資？

二、工作經(jīng)驗(yàn)：

1、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)c被試者簡(jiǎn)要討論項(xiàng)目管理中發(fā)生過(guò)的管理問(wèn)題或?qū)I(yè)技術(shù)問(wèn)題案例。

2、請(qǐng)說(shuō)明您在此前的管理工作（或其他經(jīng)歷中）一件您引以為驕傲的，能體現(xiàn)您管理才能的小案例（得意之作）。

3、您在此前的管理工作中遇到過(guò)什么困難使您印象深刻？您是如何克服的？

4、您在以前的工作中有過(guò)什么良好的建議？領(lǐng)導(dǎo)是否采納了？實(shí)施效果怎樣？

三、工作態(tài)度：

1、講一個(gè)這樣的經(jīng)歷：您的上級(jí)給您分配了一件與您工作毫不相干的任務(wù)，這樣，您的本職工作就無(wú)法完成了，您是怎樣做的？

2、假如您的上級(jí)就您的工作和技能做出一些評(píng)價(jià)，但這些評(píng)價(jià)與實(shí)際不符，您該怎樣辦？

3、您喜歡和什么樣的領(lǐng)導(dǎo)共事？

4、管別人是一種技術(shù)，而當(dāng)下屬是一種藝術(shù)。你認(rèn)為作為下屬，最有挑戰(zhàn)性的事情是什么？

四、溝通協(xié)調(diào)：

1、假設(shè)您的上司交給您一項(xiàng)任務(wù)，需要客戶(hù)和同事的支持，但他們對(duì)這項(xiàng)任務(wù)都持反對(duì)態(tài)度，雖然您從多方面進(jìn)行了解釋?zhuān)匀粵](méi)有改觀，您將如何應(yīng)對(duì)？能否舉一個(gè)您工作中曾經(jīng)遇到的這樣的例子？

2、假如您的兩個(gè)同事的沖突已經(jīng)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓您去調(diào)節(jié)沖突，并使沖突雙方能夠自己解決問(wèn)題，您會(huì)怎樣做？

3、您與同事之間相處發(fā)生問(wèn)題時(shí)，您會(huì)怎么做？

五、領(lǐng)導(dǎo)力：

1、您將如何建立部門(mén)員工對(duì)您的信任和尊重？

2、您對(duì)自己如何評(píng)價(jià)？您覺(jué)得您的同事或部下會(huì)如何評(píng)價(jià)您？

3、您如何讓您的部下有杰出的工作表現(xiàn)？對(duì)于工作表現(xiàn)不盡理想的員工，您會(huì)以什么樣的激勵(lì)方式來(lái)提升其工作效率？

六、計(jì)劃與組織：

1、您用什么辦法來(lái)確保每位員工知道如何制定自己的工作目標(biāo)（也就是那些既富有挑戰(zhàn)性，又具有可實(shí)現(xiàn)、可衡量、可控制又相互兼容的目標(biāo)）？

2、你怎樣確保公司的目標(biāo)、任務(wù)和目的能反映到部門(mén)以及個(gè)人訂立的目標(biāo)中去？

七、人才培養(yǎng)：

1、在評(píng)估您的員工的工作表現(xiàn)時(shí)，您怎樣才能確保評(píng)估的客觀公正？

2、說(shuō)說(shuō)您曾經(jīng)鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)員工積極主動(dòng)或創(chuàng)新性的一些做法。您是怎樣鼓勵(lì)員工的，有時(shí)怎樣獎(jiǎng)勵(lì)他們的？

八、成本意識(shí)：

1、談?wù)勀鷮?duì)部門(mén)費(fèi)用管理，以及監(jiān)督部門(mén)支出的流向等方面的經(jīng)驗(yàn)或建議。

2、您感覺(jué)目前部門(mén)內(nèi)部成本費(fèi)用控制存在的問(wèn)題有哪些？您有什么好的意見(jiàn)或建議。

九、應(yīng)變能力：

1、您對(duì)末位淘汰怎么看？（您對(duì)待崗培訓(xùn)怎么看？）

2、如果您全部競(jìng)聘崗位都落選了，您有什么打算？ 備注：

1、已通知各項(xiàng)目部經(jīng)理進(jìn)行競(jìng)聘問(wèn)題整理。

2、各考官提問(wèn)可參照所列題目，也可自行準(zhǔn)備并結(jié)合競(jìng)聘者實(shí)際情況提問(wèn)，原則上不超過(guò)3個(gè)。

3、每人答辯時(shí)間控制在20-30分鐘，答辯進(jìn)度由主考官統(tǒng)籌掌握。

第五篇：競(jìng)聘中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿

競(jìng)聘中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿八篇

競(jìng)聘中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿八篇【一】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

有一句大家耳熟能詳?shù)母裱允牵骸叭松枧_(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿你愿意表演，還是選擇躲避?！睉{著這句話，也憑著十多年的工作經(jīng)驗(yàn)，今天，我勇敢的站在演講臺(tái)上，接受大家的挑選。我要競(jìng)聘的職位是**一中校長(zhǎng)。

首先請(qǐng)?jiān)试S我作一下簡(jiǎn)單的自我介紹。

我叫***，今年39歲，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，本科學(xué)歷。1987年以來(lái)，我一直在教學(xué)一線工作，由于成績(jī)出色，從1995年至2002年，我擔(dān)任了**中學(xué)副校長(zhǎng)，在職期間，我積極協(xié)助校長(zhǎng)，抓好了教學(xué)管理和其他份內(nèi)工作，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。2002年至今，我擔(dān)任**中學(xué)校長(zhǎng)，我認(rèn)真履行了校長(zhǎng)職能，完成了工作目標(biāo)，確保了學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)效益的整體提高。一份耕耘，一份收獲。2001年，我被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)教育工作者和優(yōu)秀教師，我還獲得了其他榮譽(yù)（列舉出來(lái)）。這既是一種鼓勵(lì)，也是一種鞭策！

接下來(lái)，我談?wù)劰ぷ髂繕?biāo)。

如果我能走上校長(zhǎng)崗位，我將完成任期內(nèi)兩大目標(biāo)：其一，實(shí)現(xiàn)高考上線率達(dá)80%，其中本科上線率達(dá)60%的質(zhì)量目標(biāo)。其二，使學(xué)校辦學(xué)水平由二級(jí)二等完中晉升為一級(jí)三等完中。

經(jīng)過(guò)綜合權(quán)衡，競(jìng)聘這一職位，我認(rèn)為有如下優(yōu)勢(shì)：

第一，我具備良好的思想政治素質(zhì)。

我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，把堅(jiān)定正確的政治方向方向放在首位，具有一定競(jìng)聘縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)崗位演講的馬克思主義理論修養(yǎng)。能運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)學(xué)校工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，并團(tuán)結(jié)、尊重和依靠教職工；能實(shí)事求是，勤奮學(xué)習(xí)，作風(fēng)民主，聯(lián)系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴(yán)于律己；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；具有勇于進(jìn)取和創(chuàng)新精神。

第二，我具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。

教育界有句名言：“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)?！?。因此，從某種意義上說(shuō)，辦好學(xué)校的關(guān)鍵在于校長(zhǎng)，為了搞好管理，在近十年的管理工作中，我抓住了一個(gè)“善”字。我善于充分發(fā)揚(yáng)民主。我曾鼓勵(lì)教職工、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)人士對(duì)學(xué)校工作的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題提出看法，對(duì)學(xué)校管理工作提出意見(jiàn)，我聽(tīng)取了他們的看法和意見(jiàn)，針對(duì)問(wèn)題做出了整改，并將整改結(jié)果反饋給他們。我完善了學(xué)校管理制度，我集思廣益，立足本校實(shí)際，根據(jù)時(shí)代發(fā)展，不斷的充實(shí)和修正了管理制度。我完善了自身管理能力。在新形勢(shì)下，教育管理方式正在不斷地變化革新，為了緊跟時(shí)代步伐，從2004年至2005年，我參加了省高完中校長(zhǎng)培訓(xùn)，提高了自身管理水平。豐富的管理經(jīng)驗(yàn)為我做好校長(zhǎng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，我具有良好的知識(shí)素質(zhì)。

培根有一句名言：“知識(shí)就是力量”。我是物理專(zhuān)業(yè)科班出身，具備了豐富的物理專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，在多年的教學(xué)中，我不斷改進(jìn)和完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力目標(biāo)。我還具有一定的教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史知識(shí)，能夠借鑒變通、引深發(fā)展、舉一反三、古為今用。懂得中國(guó)近代史和中國(guó)教育史，掌握了一定程度的科學(xué)管理知識(shí)，特別是教育管理、行政管理、社會(huì)管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)，知曉一般的社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)，熟悉社會(huì)生活方面的知識(shí)。良好的知識(shí)素質(zhì)為我做好校長(zhǎng)職業(yè)中專(zhuān)校長(zhǎng)助理競(jìng)聘演講提供了保障。

第四，我有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

我多年在教學(xué)一線工作。在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，我善于思考，以自己的獨(dú)特的見(jiàn)解，運(yùn)用了一套科學(xué)的教學(xué)方法，取得了卓越的成績(jī)，得到了教師和學(xué)生的一致好評(píng)。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面，我做到了從實(shí)際出發(fā)，以發(fā)展學(xué)生全面能力為主的方式，取得了良好效果。使我曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“先進(jìn)教育工作者”。在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)期間，我還經(jīng)常深入教師們的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平。這使我具備了聽(tīng)課、評(píng)課、主持會(huì)議及指導(dǎo)教學(xué)、教研、課外活動(dòng)的能力，具有了指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平及改進(jìn)教學(xué)方法的能力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，如果承蒙各位的信任，讓我走上校長(zhǎng)的工作崗位，我將不辱使命，勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的厚望。具體來(lái)講，我將做到：

第一，為了完成既定目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)。

管理是辦學(xué)的靈魂，制度是管理的保證。上任后，我將首先致力于管理制度、改革方案的調(diào)查、整改工作。要堅(jiān)持以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，據(jù)此制定一系列制度和管理方案。學(xué)校的一切工作以學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生主體地位的落實(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體精神的張揚(yáng)，使具有不同個(gè)性、不同品質(zhì)、不同潛能的學(xué)生能成長(zhǎng)為不同規(guī)格、不同層次的社會(huì)棟梁之才，使**中學(xué)成為人才的搖籃。堅(jiān)持雙向育人的思想，教師的價(jià)值通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展。從而達(dá)到教學(xué)雙贏的目的，完成綜合學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿既定質(zhì)量目標(biāo)。

第二，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面實(shí)施教育綜合改革。

我將實(shí)行教職工全員競(jìng)聘制，通過(guò)簽訂聘用合同，明確學(xué)校與受聘人員的權(quán)利和義務(wù)，建立“教職工能進(jìn)能出、崗位能上能下、工資或增或減”的用人機(jī)制，對(duì)不適合工作的可以轉(zhuǎn)崗、試崗和待崗，對(duì)不服從崗位調(diào)整的按自動(dòng)離職處理。充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師的積極性和創(chuàng)造性，全面推行績(jī)效工資制，建立和完善重實(shí)績(jī)、比貢獻(xiàn)，體現(xiàn)“責(zé)重多得、優(yōu)勞多得、多勞多得”的績(jī)效分配機(jī)制，拉開(kāi)收入差距，使收入分配向一線教師傾斜。

第三，以人為本，充分調(diào)動(dòng)教師積極性。

我將在管理中貫徹以人為本的思想。要公正對(duì)待教師的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇。在政治上要平等，無(wú)論是入黨提干、評(píng)職評(píng)先、進(jìn)修學(xué)習(xí)，乃至?xí)h上的表?yè)P(yáng)、批評(píng)，都要以無(wú)私的政治眼光對(duì)待每一位教師。經(jīng)濟(jì)上，要秉著實(shí)事求是、公開(kāi)公正的原則，堅(jiān)持按勞分配，要努力提高教職工福利待遇，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。在情感上，要尊重、信任教師，關(guān)心、愛(ài)護(hù)教師，和教師交朋友。要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境吸引教師。要花力氣，花資金，盡力改善學(xué)校的教學(xué)和生活環(huán)境。

第四，促成師生合力，為提高教學(xué)質(zhì)量作保障。

為了讓學(xué)校由二級(jí)二等完中晉升為一級(jí)三等完中，我要努力促成全校師生同舟共濟(jì)、奮勇拼搏的合力。只有充分確立每位教職工的主人翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現(xiàn)大家的智慧，發(fā)揮集體的力量，顯示合力的作用。為了營(yíng)造這種合力，對(duì)教師，我將在在生活上關(guān)心，在工作上支持，在政治上競(jìng)聘初中校長(zhǎng)演講稿培養(yǎng)。樹(shù)立教職工的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深入人心。對(duì)學(xué)生，我將盡我所能，積極為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性和自信心，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。用這樣的方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，校長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)具有吸引力的職位，更是一份沉甸甸的責(zé)任！如果能夠承蒙大家的厚愛(ài)，讓我走上這個(gè)崗位，我將不遺余力地做好本職工作。最后，請(qǐng)?jiān)试S我用丘吉爾的話結(jié)束我的演講：“我所能奉獻(xiàn)的，只有熱血、辛勞、汗水與眼淚?！?/p>

謝謝大家！

競(jìng)聘中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿八篇【二】

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、在座的同仁們：

很高興有機(jī)會(huì)站在這里，參加農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的崗位競(jìng)聘。這是我縣為實(shí)現(xiàn)教育人才能上能下、能進(jìn)能出的教育體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志于在郇封鎮(zhèn)教育事業(yè)上有所成就的年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)平臺(tái)，借此可以實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，為郇封鎮(zhèn)的教育事業(yè)添磚加瓦。

一、自我介紹

我叫***，現(xiàn)年31歲，x大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)自修本科學(xué)歷。1999年8月參加工作，連續(xù)三年擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班班主任，教育教學(xué)成績(jī)突出，已累計(jì)向修武一中輸送學(xué)生24人，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。近三年來(lái)，連續(xù)被評(píng)為“市先進(jìn)教育工作者”、“縣模范班主任”、“縣出色教師”、“教育質(zhì)量獎(jiǎng)”，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，也離不開(kāi)各位教育同仁的鼎力支持和幫助。同時(shí)，在繁重的教育教學(xué)工作之余，我還擔(dān)任郇封一中的團(tuán)支部書(shū)記，在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，學(xué)校團(tuán)支部連續(xù)三年被評(píng)為“五四先進(jìn)團(tuán)支部”，我本人也被評(píng)為縣出色團(tuán)干部。十多年的基層教育教學(xué)，不斷的錘煉著我，使我形成了求真務(wù)實(shí)、任勞任怨、開(kāi)拓進(jìn)取、能擔(dān)大任的優(yōu)良工作作風(fēng)，我自信我一定可以完成從教學(xué)工作者向教學(xué)管理者的完美轉(zhuǎn)變，在農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的崗位上大放光芒。

二、對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)

（一）教育是一項(xiàng)培養(yǎng)人終身幸福的事業(yè)。

教育應(yīng)該使我們的師生從中感受到幸福，真正實(shí)現(xiàn)教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。我們的耳邊充斥太多的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)苦、學(xué)習(xí)累的抱怨聲，有太多教師身心疲憊的牢騷聲，有太多家長(zhǎng)為孩子厭學(xué)、輟學(xué)而發(fā)出的無(wú)奈的嘆息聲。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一組圖片，高考前兩天，高三的學(xué)生為了緩解高考的壓力，集體撕書(shū)，片片紙片猶如六月飛雪，這是今年6月份發(fā)生在x省x市漢臺(tái)區(qū)漢x學(xué)和x省x高級(jí)中學(xué)的真實(shí)事件。從中我們可以看出學(xué)生把高考當(dāng)成是一種目的，而不是手段?？即髮W(xué)是為了接受高等教育，使自己過(guò)上幸福的生活?？梢韵胂螅坏┻@些學(xué)生考上大學(xué)之后，目的達(dá)到了，還會(huì)積極進(jìn)取，充實(shí)和豐富自己?jiǎn)?要不有人總結(jié)了一句話，在中國(guó)的大學(xué)，要么成為人才，要么成為人渣。我們也許不能夠改變中國(guó)教育的大氣侯，但是我們可以改變學(xué)校教育的小環(huán)境。多年之后，學(xué)生的記憶中不僅應(yīng)該有作業(yè)、訓(xùn)練，更應(yīng)該有游戲的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)的趣味以及人的良好個(gè)性的發(fā)展。這是我們?cè)谧耐蕚兌紤?yīng)該認(rèn)同并著力去實(shí)踐的。

（二）教育是一項(xiàng)關(guān)注人終身發(fā)展的事業(yè)。

中國(guó)有一句老話，“三歲看大，七歲看老”。小學(xué)是學(xué)生性格的形成時(shí)期。美國(guó)心理學(xué)家研究：21次是行為變成習(xí)慣的平均數(shù)，3歲是語(yǔ)言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在小學(xué)，我們應(yīng)該注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，以初步培養(yǎng)學(xué)生的性格。良好的性格是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。有很多老師和家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)出這樣的感慨：***在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，為什么到初中就退化了呢?在初中的這些年的任教經(jīng)歷中，我對(duì)此是深有體會(huì)。很多學(xué)生在小學(xué)有老師看著、催著、逼著，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)很不錯(cuò)，在這種近乎“保姆式”的教育中，孩子的自主意識(shí)、自學(xué)習(xí)慣幾乎為零。這些學(xué)生到初中不行，到高中更不行。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領(lǐng)，讓他們自己能主動(dòng)的汲取知識(shí)，即使將來(lái)不上學(xué)了，也能夠自主發(fā)展。

（三）教育是創(chuàng)造和諧的教育。

如果我們的教育不能夠給學(xué)生提供幸福、及終身發(fā)展的基礎(chǔ)，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫厘，差之千里”，小學(xué)教育是基礎(chǔ)，是根本。所以我此次來(lái)競(jìng)聘校長(zhǎng)，很有一種“我不下地獄，誰(shuí)下地獄”的豪邁。我很有一種憂(yōu)患意識(shí)，想郇封教育之所想，急郇封教育之所急。當(dāng)我看到越來(lái)越多的年輕孩子初中畢業(yè)或者初中沒(méi)有畢業(yè)，就在大街上來(lái)回游逛，無(wú)所事事的時(shí)候，我就在想這是不是就是將來(lái)社會(huì)不和諧、不穩(wěn)定的因素。而一批又一批這樣的無(wú)業(yè)少年是不是還在出現(xiàn)。我想我可以為改變一部分學(xué)生的命運(yùn)而做一些什么的。所以我來(lái)了。

三、自身優(yōu)勢(shì)

1、過(guò)高的個(gè)人素質(zhì)。

我的素質(zhì)用一句話來(lái)概括就是“提筆能寫(xiě)，張嘴能說(shuō)”，這是作為一個(gè)教育工作者最有利的條件和優(yōu)勢(shì)。我的提筆能寫(xiě)，包括兩個(gè)方面，一是漂亮的字體，我曾經(jīng)在2007年獲得x省教育系統(tǒng)硬筆書(shū)法三等獎(jiǎng)；二是我老到流暢的文筆，經(jīng)常為學(xué)校工作撰寫(xiě)各種工作總結(jié)、申報(bào)材料等。我自修了中文本科，提高了自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，可以使自己駕輕就熟的開(kāi)展工作。

2、過(guò)強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

從參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，工作卓有成效。工作中，我善于反思，找方法，班級(jí)各項(xiàng)工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業(yè)班，因?yàn)樯拍昙?jí)分班時(shí)出色生分布不均，我班的出色生只有4個(gè)，每次考試我班的平均分都是倒數(shù)一二名。但是我堅(jiān)信，多為成功找方法，少為失敗找理由。成功不在于拿到一副好牌，而在于將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄取8人。教學(xué)中，我非常注重工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提高。有多篇論文獲省市獎(jiǎng)勵(lì)。

3、強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。

我的心底有一種對(duì)教育事業(yè)的迷戀和熱愛(ài)。教育是一種良心活兒，而我做人的原則是做老實(shí)人，干老實(shí)事。從教這十多年，我一直是這樣干好我所作的每一件事，要做就做最好。我可以早出晚歸，披星戴月，我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當(dāng)作是一種事業(yè)來(lái)做。

4、對(duì)小學(xué)教育的深刻認(rèn)識(shí)和體悟。

我的父親、愛(ài)人都在小學(xué)任教，我本人也曾經(jīng)有過(guò)兩年小學(xué)任教的經(jīng)歷，所以，我對(duì)小學(xué)的教學(xué)有更深刻的認(rèn)識(shí)和體悟。

以上是我的競(jìng)職理由，如果我能競(jìng)聘成功，我只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)、向同事學(xué)、從書(shū)本上學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，堅(jiān)守教學(xué)崗位，以出色的師德表現(xiàn)和良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)引領(lǐng)廣大教師共同進(jìn)步。

四、工作思路

我對(duì)于我的校長(zhǎng)角色的定位是領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)、福利院長(zhǎng)和學(xué)校精神的倡導(dǎo)者。x經(jīng)營(yíng)之神王永慶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一群老虎讓一只羊做首領(lǐng)，這群老虎都會(huì)變成羊，一群羊讓一直老虎做首領(lǐng)，那么這群羊會(huì)變成老虎。所以我首先要練好自身本領(lǐng)，做一個(gè)強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)。做好全校師生的服務(wù)，讓全校師生都能得到良好的發(fā)展。福利院長(zhǎng)就是讓老師得到精神和物質(zhì)的雙重收獲，讓學(xué)生得到人生之初的良好教育。最后就是做學(xué)校精神的倡導(dǎo)者，以一種精神去凝聚并激勵(lì)全校師生。

如果我競(jìng)聘校長(zhǎng)成功，我將從一下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

（一）建設(shè)一支召之即來(lái)、來(lái)即能戰(zhàn)的教師隊(duì)伍。

1、以精神激勵(lì)為主，淡化物質(zhì)刺激，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的向心力和凝聚力。

2、開(kāi)展“名師”計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)到幾個(gè)在郇封鎮(zhèn)乃至修武縣都叫得響的名師。

3、完善教師量化考核體系，激發(fā)教師的上進(jìn)心。

（二）緊緊抓好教育教學(xué)生命線

1、常規(guī)教學(xué)不放松，上好課堂40分鐘。向課堂要質(zhì)量，提高課堂效率。

2、抓好常規(guī)教學(xué)檢查，以檢查促發(fā)展。

3、定期舉行教師賽課活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。

4、加大教研工作力度，多出成果，出好成果。

（三）促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、以班主任為主力軍，全體師生共同參與，制定班級(jí)行為養(yǎng)成量化細(xì)則，并和評(píng)選出色班主任和教師考核掛鉤。

2、通過(guò)升旗會(huì)、班會(huì)、自習(xí)課等形式加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3、通過(guò)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

4、切實(shí)加強(qiáng)孝道教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成正確的學(xué)習(xí)目的，更長(zhǎng)久、自覺(jué)、自主的學(xué)習(xí)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師，亞里士多德有一句名言，“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將翹起整個(gè)地球”?？梢韵嘈?，我競(jìng)聘校長(zhǎng)，將為我找到一個(gè)支點(diǎn)，我可以借此實(shí)現(xiàn)我的教育理想，為郇封鎮(zhèn)的教育事業(yè)增添一抹亮麗的色彩！

謝謝大家！

競(jìng)聘中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿八篇【三】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同行們：

大家好！

本人xxx，38歲，中共黨員，本科學(xué)歷。首先感謝在座的各位給我有這個(gè)機(jī)會(huì)競(jìng)聘XX中心小學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)職位。下面我說(shuō)下的競(jìng)聘理念：

首先，我認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)有很高的政治道德素質(zhì)。具體工作中，校長(zhǎng)要摒棄官位意識(shí)，提高為師生服務(wù)的熱情，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感；淡化管束意識(shí)，體現(xiàn)人文關(guān)懷；拋開(kāi)功利意識(shí)，提倡腳踏實(shí)地的作風(fēng)；要知人善任，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模。時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人。

其次，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。一名合格的校長(zhǎng)必須要勤學(xué)習(xí)，善鉆研，了解國(guó)家的方針政策，執(zhí)行教育教學(xué)有關(guān)的法規(guī)政策，把握辦學(xué)方向。要善于通過(guò)正確的政策引導(dǎo)、輿論引導(dǎo)、典型引導(dǎo)等卓有成效的工作，把廣大教師的工作熱情集中到以學(xué)生為主、一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切和新課程改革的軌道上來(lái)，完成教育培養(yǎng)人才的使命，辦好人民滿(mǎn)意的教育

第三，要有創(chuàng)新精神和能力?，F(xiàn)代型的校長(zhǎng)應(yīng)該具有創(chuàng)新精神，有科學(xué)的判斷力和決斷力，有自己獨(dú)特的思路和獨(dú)到的見(jiàn)解。沒(méi)有創(chuàng)新精神和自我個(gè)性化的心理構(gòu)造，肯定當(dāng)不好校長(zhǎng)。

第四，要有良好的人際關(guān)系和處事藝術(shù)。良好的人際關(guān)系和高超處事藝術(shù)能夠團(tuán)結(jié)人、凝聚人，把學(xué)校的目標(biāo)化為全體教職工的共同行動(dòng)，有利于校長(zhǎng)意圖和學(xué)校整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。校長(zhǎng)對(duì)人要有信任感、期望感、同情心、寬容心；要相信人、鼓勵(lì)人、成就人，創(chuàng)造條件為教職工謀事謀利。要做到表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話，使其有溫暖感；對(duì)取得成績(jī)的教師給予鼓勵(lì)，使其有成就感；對(duì)優(yōu)秀教師評(píng)優(yōu)、入黨、提干給予傾斜，使其有歸屬感。

當(dāng)前，教育戰(zhàn)線迎來(lái)了改革的春天，各項(xiàng)改革措施逐步推出，素質(zhì)教育實(shí)施正方興未艾。倘若這次競(jìng)聘成功，我將明確新的辦學(xué)理念，確定新的發(fā)展方向。具體的辦學(xué)思路如下：

一、實(shí)施“以人為本”的管理，培養(yǎng)團(tuán)對(duì)精神

世間萬(wàn)物，人是最寶貴的資源。而教師則是辦好學(xué)校的中堅(jiān)力量，是搞好教育教學(xué)工作的主體。因此，除了要建立健全一整套的管理制度，堅(jiān)持依法治校，還要堅(jiān)持“以人為本”的原則，對(duì)下屬、對(duì)教師有更多的人文關(guān)懷。只有充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校逐漸辦成家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校。

1、樹(shù)立榜樣形成學(xué)校的核心力量

我會(huì)向全校提出：“用人格的魅力來(lái)影響每位教師。用真誠(chéng)篤信的感情投入來(lái)彌補(bǔ)物質(zhì)上的不足?！敝鸩郊哟蠼搪毠ご?，按照教師工作的質(zhì)量考核兌現(xiàn)獎(jiǎng)金，充分體現(xiàn)多勞多得的分配制度。同時(shí)，我會(huì)以身作則并要求職工經(jīng)常關(guān)心有困難的教師，幫助他們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，還在每個(gè)月中給教師兩個(gè)小時(shí)的機(jī)動(dòng)假，來(lái)解決生活中急需處理的問(wèn)題。在實(shí)際工作中，我會(huì)要求每位領(lǐng)導(dǎo)成員都要以身作則，為教師樹(shù)立典范。要用愛(ài)校如家、清正廉潔、公正嚴(yán)明、誠(chéng)實(shí)可信的言行贏得廣大教師的信賴(lài)，從而帶出一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的骨干教師隊(duì)伍。

2、樹(shù)立共同遠(yuǎn)景并努力為之奮斗

教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，學(xué)校如何發(fā)展、怎樣發(fā)展，教師有決策權(quán)、參與權(quán)，也最有發(fā)言權(quán)。所以我會(huì)真心實(shí)意地俯下心來(lái)，廣泛聽(tīng)取廣大教師提出的具有建設(shè)性與前瞻性的意見(jiàn)或建議，這樣全校上下達(dá)成共識(shí)，形成共同目標(biāo)，并共同為之奮斗。作為一校之長(zhǎng)，要為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展深思熟慮。因此，我將制定出適合學(xué)校發(fā)展的“六個(gè)一流”工作目標(biāo)，即：一流的領(lǐng)導(dǎo)班子、一流的學(xué)校管理、一流的教師隊(duì)伍、一流的教育質(zhì)量、一流的學(xué)校設(shè)施和一流的學(xué)校形象。這樣，全校教職員工圍繞這一目標(biāo)共同努力，最終達(dá)到學(xué)校辦學(xué)模式新、教育設(shè)施優(yōu)、教學(xué)效果好、學(xué)生能力強(qiáng)、社會(huì)影響廣的一流學(xué)校。本學(xué)期，我將積極爭(zhēng)取上級(jí)資金，更換師生的桌椅和教學(xué)樓門(mén)窗，粉刷兩棟教學(xué)樓內(nèi)外墻壁，使學(xué)校環(huán)境亮起來(lái)。

3、樹(shù)立師德至上為學(xué)生服務(wù)的思想

教師的人格魅力、道德品位是教育學(xué)生影響學(xué)生的最大力量。所以我會(huì)要求每位教師都要在工作、生活的實(shí)踐中使自己的道德修養(yǎng)得以提升。組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家政策法規(guī)、傳統(tǒng)的民族美德、先進(jìn)的人物事跡，開(kāi)展以“樹(shù)立當(dāng)代教師新形象”為主題的系列活動(dòng)，教師間不斷進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)等措施，可以使廣大教師把成為有高尚師德、精神品格的人作為畢生的追求。

二、抓好教師業(yè)務(wù)提高，保持學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展

要想使一所學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，除了有正確辦學(xué)思想的領(lǐng)導(dǎo)外，關(guān)鍵就要看有沒(méi)有一支德高業(yè)精、風(fēng)正紀(jì)嚴(yán)的教師隊(duì)伍了。

因此，我不但要求教師對(duì)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，還要為教師的成長(zhǎng)發(fā)展鋪路搭橋。一是選派教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，到名校跟蹤學(xué)習(xí)，盡量為他們創(chuàng)造提高的條件和機(jī)遇。二是為教師搭建展示的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參加各種大賽活動(dòng)，使教師從中認(rèn)識(shí)自我，展示自我，增強(qiáng)自信心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和才干。三是開(kāi)展“研討課”“匯報(bào)課”“觀摩課”“說(shuō)課”“專(zhuān)題討論”“經(jīng)驗(yàn)交流”等活動(dòng)，從而培養(yǎng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。四是建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以設(shè)立“先進(jìn)人物獎(jiǎng)”“教育科研獎(jiǎng)”“教師技能競(jìng)賽獎(jiǎng)”“教學(xué)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，真正體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)多得”。五是設(shè)立學(xué)歷補(bǔ)貼，激勵(lì)教師在學(xué)歷上達(dá)到合格。六是為教師訂閱適用的學(xué)習(xí)資料，讓教師不斷學(xué)習(xí)充電。七是為教師創(chuàng)設(shè)人際交往的寬松環(huán)境，如組織期末的聯(lián)歡會(huì)、文體比賽等。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，可以使教師特別是青年教師得到鍛煉，迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

三、尊重差異發(fā)展個(gè)性，全面提高教育質(zhì)量

實(shí)施素質(zhì)教育的根本落腳點(diǎn)就是學(xué)生全面素質(zhì)的提高和德智體美勞全面發(fā)展。要提高學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，就必須關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，盡最大可能安排好適合個(gè)體發(fā)展的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

為此，我會(huì)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同特點(diǎn)實(shí)行分層分類(lèi)教學(xué)。其目的：一是能夠使不同層次的學(xué)生在班級(jí)授課制的條件下，得到充分的發(fā)展，讓所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。二是通過(guò)教育方法、手段的改革，創(chuàng)造寬松、Ji勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神與創(chuàng)新能力。三是使教師素質(zhì)得以提高。在教育科研的實(shí)踐中，學(xué)校將逐漸形成“先學(xué)后講，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)特色。由此，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教師轉(zhuǎn)變了角色，由重傳遞向重發(fā)展轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)也將由重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變。四是使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到培養(yǎng)。學(xué)校會(huì)開(kāi)設(shè)適合不同學(xué)生發(fā)展的校本課程。學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行走班學(xué)習(xí)，這樣既能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又能讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)全面和諧發(fā)展。

總結(jié)昨天，抓住今天，展望明天。作為這次小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗的積極參與者，我希望在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。因?yàn)槲蚁嘈?，憑著我的政治素質(zhì)，我的愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我的工作熱情和管理經(jīng)驗(yàn)，我一定能把校長(zhǎng)的工作做好。謝謝大家

競(jìng)聘中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿八篇【四】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、朋友們：

迎著新世紀(jì)滿(mǎn)眼春風(fēng)，喜看江城合川春潮涌動(dòng)，教育改革猶如千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)向我們撲面而來(lái)。站在新世紀(jì)、新釣辦、教育新形勢(shì)的競(jìng)選臺(tái)上，一種責(zé)任、使命、壓力和動(dòng)力鼓舞著我，牽引著我，我深深的知道，在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們以及幾萬(wàn)釣辦人民在挑選的不僅是一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，更重要的是挑選一種新世紀(jì)成功的教育！

光陰似箭，彈指流光。不覺(jué)中我在教育的土地上已耕耘了十三個(gè)春秋，我是1989年從合川師范校畢業(yè)分配到雙鳳鎮(zhèn)云峰小學(xué)，從走進(jìn)云峰的那天起，我就以“為教育無(wú)私奉獻(xiàn)，為云峰建功立業(yè)”來(lái)激勵(lì)自己。1991年，21歲的我挑起了云峰完小校長(zhǎng)的擔(dān)子。2000年任雙鳳鎮(zhèn)教育總支副書(shū)記、成教專(zhuān)教，2001年任雙鳳小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。近年來(lái)，在老師們的共同努力下，雙鳳小學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，成果輝煌，少年軍訓(xùn)班、電子琴培訓(xùn)班成為素質(zhì)教育新靚點(diǎn)，小學(xué)生田徑比賽擠身合川市鎮(zhèn)街小學(xué)前九名，小學(xué)生乒乓球比賽連續(xù)兩年載譽(yù)而歸，獲得合川市男子、女子第五名的好成績(jī)；全國(guó)創(chuàng)新作文大賽，我校有18篇作文獲得x市一二等獎(jiǎng)，我熱愛(ài)寫(xiě)作，近年來(lái)在合川報(bào)、教育周報(bào)等市級(jí)刊物上發(fā)表新聞、通訊、論文200余篇。1997年至2001來(lái)年年評(píng)為雙鳳鎮(zhèn)優(yōu)秀******員，2001年，我榮獲合川市德育先進(jìn)個(gè)人光榮稱(chēng)號(hào)。學(xué)校被評(píng)為x市最佳文明單位。欣然回首，我無(wú)愧于自己的青春年華！

現(xiàn)代教育需要全新的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想。學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校管理工作的組織者，提高學(xué)校管理水平的關(guān)鍵在校長(zhǎng)?，F(xiàn)代教育管理必須要以教育思想、教育理論現(xiàn)代化為先導(dǎo)，以教育內(nèi)容、教育方法現(xiàn)代化為中心，以教育條件、教育手段現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，深化教育教學(xué)改革，樹(shù)立“以德立校，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思想，適應(yīng)挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，才能高效率地推動(dòng)釣辦處教育跨越式、超常規(guī)的發(fā)展。十幾年的教學(xué)實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到：校長(zhǎng)應(yīng)該吃透校情、教情和學(xué)情，把握大局，為學(xué)校發(fā)展高起點(diǎn)科學(xué)定位，工作求實(shí)、求細(xì)、求嚴(yán)、求新，以自己清醒的辦學(xué)理念、寬容的民主作風(fēng)、公正的做人品格、扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)、突出的創(chuàng)新能力、科學(xué)的決策能力、有效的協(xié)調(diào)能力和完善的人格魅力影響師生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色教育的新目標(biāo)。

綠到江城滿(mǎn)眼春，釣辦騰飛正當(dāng)時(shí)。渝合高速路開(kāi)通，縮短了合川與世界的距離，釣辦處教育發(fā)展正面臨前所未有的新機(jī)遇，站在新世紀(jì)的起跑線上：怎樣才能報(bào)答辦事處的重教之情、人民群眾的興教之恩，如何把一個(gè)更加燦爛輝煌的釣魚(yú)城教育推向21世紀(jì)?這正是一個(gè)成熟的校長(zhǎng)應(yīng)該慎重思索的問(wèn)題，也是一個(gè)成功校長(zhǎng)必須理性回答的問(wèn)題！重點(diǎn)抓好“兩基”“普實(shí)”的鞏固提高工作，進(jìn)一步完善學(xué)校辦學(xué)條件，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)整體效益。以教育科研為龍頭，以特色教育為主體，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，深化改革，加快發(fā)展，體制上進(jìn)行創(chuàng)新，活力上進(jìn)一步增強(qiáng)，才能在質(zhì)量上進(jìn)一步提高，我們需要建立和實(shí)現(xiàn)“學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)。讓東城教育嶄新的靚麗于釣魚(yú)城山下、閃爍于嘉陵江河畔！

通過(guò)十多年學(xué)校管理工作的探索，我總結(jié)了一條自己的辦學(xué)思路：緊緊圍繞一個(gè)指導(dǎo)思想，抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，突出“三線”管理，做到“四個(gè)提高”，體現(xiàn)“五個(gè)強(qiáng)化”，創(chuàng)立特色示范學(xué)校的“12345”管理思路。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持鄧**理論為指導(dǎo)，按照江**“三個(gè)代表”重要思想的要求，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。二是抓兩支隊(duì)伍建設(shè)：一是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、感召力。二是建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，對(duì)教師的基本要求是：師德高品位、專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位。繼續(xù)深入開(kāi)展“鑄師魂、揚(yáng)師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表”的活動(dòng)，樹(shù)立“在崗一分鐘，敬業(yè)60秒”、的職業(yè)理念。同時(shí)在政治上信任，思想上幫助、工作上依靠，生活上照顧，為廣大教師創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。三是突出“三線”管理：思想政治工作是學(xué)校行政管理的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存線，教育科研是學(xué)校管理工作的水平線。做到教師的道德水平、文化水平和工作能力的提高、學(xué)校素質(zhì)教育水平不斷提高、學(xué)校管理水平不斷提高和學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平不斷提高。做好“五個(gè)強(qiáng)化”：強(qiáng)化學(xué)校的內(nèi)部管理、強(qiáng)化教育科研工作、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化素質(zhì)教育的實(shí)施、強(qiáng)化民主管理，建立積極、向上、和諧、融洽的學(xué)校文化氛圍，營(yíng)造民主治校、依法治校的良好管理環(huán)境。

面對(duì)新的時(shí)代，尤其是我們處在高智能密集的學(xué)校中，我只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，管理理念與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格黨性鍛煉，增強(qiáng)人格魅力，使自己達(dá)到“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、作風(fēng)上實(shí)、紀(jì)律上嚴(yán)”的要求。新世紀(jì)中國(guó)基礎(chǔ)教育的改革和合川市人事制度改革以及釣辦處對(duì)教育改革的思索和展望，這無(wú)疑是一個(gè)值得重視的抉擇。作為從事多年學(xué)校管理而今登臺(tái)演講的我，也面臨同樣選擇，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校是一項(xiàng)艱辛的工作，它需要激情和眼光。改革的目的是最大程度地推動(dòng)人的才能的發(fā)展，所以，我把今天的舞臺(tái)不僅是作為一種意圖，更是一項(xiàng)偉大的責(zé)任！作為校長(zhǎng)，這是一種責(zé)任的體現(xiàn)，一種事業(yè)的追求。創(chuàng)新和進(jìn)取是學(xué)校發(fā)展活力和希望所在，正如有位名人所言：學(xué)校，特別是名校，猶如斜面之球，不進(jìn)則退，只有不斷開(kāi)拓進(jìn)取，才能達(dá)到新的高點(diǎn)！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教育管理的核心是在于創(chuàng)設(shè)一種激活人的創(chuàng)造力的管理體制，為善于創(chuàng)造的人提供發(fā)揮其作用的機(jī)會(huì)。不管我能否成為釣魚(yú)城辦事處一所學(xué)校的領(lǐng)頭雁，但我想，釣辦處的教育不僅需要體制的改革，管理的創(chuàng)新、理念的升華，更需要一種精神。教育是教師奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育也是教師成就自我的事業(yè)，作為校長(zhǎng)，幫助教師不斷超越自我，展示自我，體現(xiàn)生命的價(jià)值。作為校長(zhǎng)，必須把善待教師作為管理的主導(dǎo)思想：善待就是尊重教師、信任教師、理解教師、愛(ài)護(hù)教師。在新世紀(jì)舉全辦之力興教育之時(shí)，我們唯有堅(jiān)持團(tuán)結(jié)拼搏是基礎(chǔ)，負(fù)重奮進(jìn)是要求，自加壓力是動(dòng)力，敢于爭(zhēng)先是目標(biāo)，共同鑄造釣辦處教育的“釣魚(yú)城精神”，作為釣辦處教育改革和發(fā)展的不懈動(dòng)力！

枕三江碧波蕩漾，聽(tīng)魚(yú)城號(hào)角聲急，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海，我們的事業(yè)魅力無(wú)限，我們的事業(yè)任重道遠(yuǎn)，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情、強(qiáng)烈的信心、振奮的精神、昂揚(yáng)的斗志來(lái)迎接挑選，直面人生，面對(duì)未來(lái)，我相信我也真誠(chéng)祝愿，釣魚(yú)城辦事處的教育會(huì)更加欣欣向榮，像一顆的明珠，閃耀在江城之上，愈發(fā)燦爛、美麗、榮光！

競(jìng)聘中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿八篇【五】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

感謝給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。我叫xxx，今年45歲，中共黨員，教育管理本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)。下方我結(jié)合對(duì)xx中心小學(xué)的狀況了解和本人對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，從任職優(yōu)勢(shì)和競(jìng)聘成功后的打算兩個(gè)方面向各位匯報(bào)。

一、任職優(yōu)勢(shì)

我有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

1、豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)。我從一名普通的村小教師、班主任到中心小學(xué)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、教務(wù)主任、分管教學(xué)副校長(zhǎng)，在農(nóng)村小學(xué)奮斗了整整十一年。這些年來(lái)我一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，學(xué)習(xí)并積累了不少農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)潛力。參加工作以來(lái)，我一向從事學(xué)校畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定、同事的認(rèn)可、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和學(xué)生的歡迎。多次參加縣級(jí)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得優(yōu)異成績(jī)。指導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文，在國(guó)家、省、市、縣的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。因成績(jī)突出，還多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

3、虛心好學(xué)善于合作。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我注意向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向他人學(xué)。并利用業(yè)余時(shí)間，取得了自學(xué)考試教育管理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，工作期間，我先后參加了各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，提高了自身素質(zhì)。

我信奉“誠(chéng)信是道德之本”，誠(chéng)心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，關(guān)心群眾，服從領(lǐng)導(dǎo)，與同事精誠(chéng)合作，時(shí)刻關(guān)心和維護(hù)群眾榮譽(yù)。

4、意志堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

我一向在薄弱學(xué)校工作，艱苦的環(huán)境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進(jìn)，勇于開(kāi)拓的品格，這也是一筆寶貴的財(cái)富。我還有一顆獻(xiàn)身教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，偉大的平民教育家陶行知先生說(shuō)：我捧一顆心來(lái)，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵(lì)自我，做行知教育理念的忠實(shí)實(shí)踐者。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行的關(guān)懷幫忙下，我憑借一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在x縣教育這片沃土上，不斷耕耘著、收獲著。點(diǎn)滴成績(jī)的取得，都凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)、幫忙、關(guān)心和厚愛(ài)，在此表示我最衷心地感謝！

二、競(jìng)聘成功后的打算

如果我能競(jìng)聘xx中心小學(xué)校長(zhǎng)成功，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、出思路：用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。因此我會(huì)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。其次在前任校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)大家確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展計(jì)劃。

二、抓班子―――用共同的要求凝聚干部

___同志以前說(shuō)過(guò)：“政治路線確定之后，干部是決定的因素?！敝挥幸涣鞯陌嘧樱拍軒С鲆涣鞯年?duì)伍，我們就應(yīng)樹(shù)立這樣一種觀念：學(xué)校發(fā)展，自我才能發(fā)展；事業(yè)成功自我才能成功。因此班子成員必須要以身作則，率先垂范；二是分工明確、高效務(wù)實(shí)；三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

三、帶隊(duì)伍-用崇高的目標(biāo)激勵(lì)教師

民族振興，教育為本；學(xué)校發(fā)展，教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我，在成就事業(yè)的同時(shí)，使自我成功。做到：

①?gòu)?qiáng)調(diào)以人為本，把教師的事業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，樹(shù)立“培訓(xùn)就是教師最大的福利”的觀念。

②建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，為教師的發(fā)展、成功帶給平臺(tái)。

③建設(shè)學(xué)校文化，豐富學(xué)校人文底蘊(yùn)，營(yíng)造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。

四、精管理-用優(yōu)秀的理念管理教育

基于可持續(xù)發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校。我們明白，制度的建設(shè)在與規(guī)范，管理的真諦在于激勵(lì)，從這個(gè)角度出發(fā)，一是堅(jiān)持以人為本，做到制度管理與人本管理相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)全體員工的用心性；二是堅(jiān)持目標(biāo)管理，做到目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合；三是堅(jiān)持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

五、高效益-用高質(zhì)量的教育回報(bào)社會(huì)

辦人民滿(mǎn)意的教育是學(xué)校的職責(zé)，是校長(zhǎng)的職責(zé)。我理解的高質(zhì)量的教育：

一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；

二是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的教育；

三是注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性及創(chuàng)新實(shí)踐潛力的教育，而不僅僅僅是只注重分?jǐn)?shù)的教育。

六、嚴(yán)律己―――用神圣的使命鞭策自我校長(zhǎng)的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長(zhǎng)的期望，一頭是學(xué)生未來(lái)的幸福。作為一名稱(chēng)職的校長(zhǎng)：

一是要謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)理論法規(guī)，還要向他人學(xué)習(xí)，個(gè)性是向在座的校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們的治校策略，學(xué)習(xí)你們的敬業(yè)精神。

二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)、民主管理。

三是要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，使自我具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng)新的思路、識(shí)才的慧眼、干事的氣魄。

更重要的是要在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，密切聯(lián)系群眾，共同把工作做好。

最后，我想用一位美國(guó)企業(yè)家的話結(jié)束我的演講；“沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心，沒(méi)有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望關(guān)心我的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我定會(huì)創(chuàng)造出長(zhǎng)洛小學(xué)教育的完美明天，還大家一個(gè)驚喜。當(dāng)然，做為這次競(jìng)聘的用心參與者，不管結(jié)果如何，我都會(huì)正確對(duì)待，都將一如既往的為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)勤奮工作，恪盡職守，為贛縣教育做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我的演講完畢，多謝大家！

競(jìng)聘中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿八篇【六】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！非常榮幸能參加教體局組織的“競(jìng)聘校長(zhǎng)活動(dòng)”，真誠(chéng)感謝上級(jí)組織為我提供了這個(gè)公開(kāi)、公正和展示自己才能的機(jī)會(huì)。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，我深知選擇了當(dāng)校長(zhǎng)就是選擇義務(wù)和使命，就是選擇奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)，就是選擇了“春蠶”精神和“蠟燭”人生。我甘愿付出我的滿(mǎn)腔熱情，付出我的學(xué)識(shí)和智慧，甘愿為我的教育人生畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

假如我當(dāng)校長(zhǎng)，我的目標(biāo)是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才，樹(shù)一流品牌！充分發(fā)揮我從教18年來(lái)在教學(xué)一線、班主任崗位、學(xué)區(qū)主任崗位等工作中所積累的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，努力做一名合格的、稱(chēng)職的好校長(zhǎng)，努力當(dāng)一名有所作為的優(yōu)秀校長(zhǎng)。

一、當(dāng)好師生的精神領(lǐng)袖

校長(zhǎng)的眼界有多遠(yuǎn)，思想境界有多高，學(xué)校的辦學(xué)理念層次就會(huì)有多高。

首先，“打鐵必須自身硬”。我要不間斷地讀書(shū)、看報(bào)、學(xué)習(xí)和思考，用正確的的理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)武裝自己，用黨的各項(xiàng)方針政策指導(dǎo)自己。不斷提高自身思想政治素質(zhì)，并引領(lǐng)教師在思想境界和教育理念上得到升華。形成自己獨(dú)特的教育思想，樹(shù)立“以人為本，師生至上，質(zhì)量第一”的辦學(xué)理念，努力做到“讓每一位教師成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生合格，讓更多學(xué)生優(yōu)秀”。

其次，“公生明，廉生威”。在道德、才能、作風(fēng)、情感上，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中身先士卒，腳踏實(shí)地，無(wú)私奉獻(xiàn)，克己奉公，公平公正，做到原則面前不讓步，利益面前不伸手，用“誠(chéng)、義、禮、智、信、勤、儉、實(shí)”

8種美德塑造人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)在師生中樹(shù)立自己的威信。

二、學(xué)校管理顯特色

在學(xué)校管理上，“向管理要效益”。要以德育為首，教研為重，質(zhì)量為標(biāo)。堅(jiān)持做到“依法治校、民主管理、層次分明、責(zé)任到人”

十六字方針。

1、依法治校：嚴(yán)格按黨的教育方針辦事，認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有法可依，有章可循，狠抓落實(shí)，工作面前不手軟，制度面前不徇私。

2、民主管理：在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提下，完善校務(wù)委員會(huì)、教代會(huì)機(jī)制，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督作用，不獨(dú)斷專(zhuān)行，廣開(kāi)言路，集思廣益，使學(xué)校政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)等各項(xiàng)工作，公開(kāi)化、透明化、規(guī)范化。

3、層次分明：在工作中，德育為主線、教研為重點(diǎn)，后勤促保障。

首先，德育為主線。將德育貫穿和滲透在學(xué)校教育工作的全過(guò)程。利用一切可以利用的資源，制定切實(shí)可行的計(jì)劃、內(nèi)容和細(xì)則。做到“三有一實(shí)”（有目標(biāo)、有過(guò)程、有總結(jié)、講實(shí)效），并要努力建設(shè)好學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德教網(wǎng)絡(luò)。

其次，教研為重點(diǎn)。以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以教改為抓手，做到集體備課出精品，高效課堂有亮點(diǎn)，教學(xué)方法有特色，校本教研出成果。

其三，后勤促保障。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)財(cái)務(wù)管理制度，做到賬目規(guī)范，公開(kāi)透明，更要把有限的財(cái)力服務(wù)教育教學(xué)，不斷完善教學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育環(huán)境。不亂收費(fèi)，保護(hù)校園一方凈土。

4、責(zé)任到人：德育、教研、后勤，實(shí)行“三三”制管理辦法。三線三人，擇優(yōu)聘用，校長(zhǎng)要做到知人善任，獎(jiǎng)罰分明，寬嚴(yán)相濟(jì)。分工具體，職責(zé)明確。層層簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，落實(shí)責(zé)任追究制。各項(xiàng)工作要做到有計(jì)劃、有措施、有布置、有檢查、有督促、有指導(dǎo)、有評(píng)比、有量化等9個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)“觀念驅(qū)動(dòng)，環(huán)境推動(dòng)，機(jī)制拉動(dòng)”等方式，打造一支高素質(zhì)的工作團(tuán)隊(duì)。

三、唱響質(zhì)量主旋律

要時(shí)刻牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。要始終以“科研興校，質(zhì)量立?！睘樽谥迹o密依靠廣大教師，群策群力，搞好教學(xué)。要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，主動(dòng)、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為師生的工作與學(xué)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)，為教研工作指明方向，為提高質(zhì)量把好關(guān)口。

一是大膽落實(shí)“主任負(fù)責(zé)制”，突出一個(gè)“信”字。

依據(jù)管理水平、業(yè)務(wù)水平、覺(jué)悟水平“三高”的標(biāo)準(zhǔn)，選拔主任、班主任。并要大膽放權(quán)，做到疑人不用，用人不疑。

二是確定目標(biāo)和方案，公開(kāi)公平及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，落實(shí)一個(gè)“義”字。

制定質(zhì)量目標(biāo)和考核量化方案，利用評(píng)模評(píng)先、績(jī)效工資考核等激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，經(jīng)濟(jì)+榮譽(yù)的杠桿調(diào)節(jié)效應(yīng)。并努力用非經(jīng)濟(jì)手段調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性。

三是認(rèn)真貫徹新課改理念，把握一個(gè)“實(shí)”字。

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課改，參與新課改，按照“務(wù)實(shí)、高效”的教學(xué)工作要求，讓科研立足課堂，服務(wù)課堂，引領(lǐng)課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四是抓好教學(xué)常規(guī)管理，體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。

要著眼于工作實(shí)際，從細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)把“六性四關(guān)”。

六性是：備課要有實(shí)用性，上課要講高效性，組織教學(xué)有效性，課后反思有針對(duì)性，作業(yè)布置層次性，課程開(kāi)設(shè)全面性。四關(guān)是：1、嚴(yán)把備課關(guān)。2、嚴(yán)把上課關(guān)。3、嚴(yán)把作業(yè)輔導(dǎo)關(guān)。4、嚴(yán)把成績(jī)考核關(guān)。

第四，要守好安全WW底線

校長(zhǎng)作為學(xué)校安全第一責(zé)任人，要守好安全底線，建立安全網(wǎng)絡(luò)體系，做到安全工作無(wú)盲點(diǎn)。標(biāo)本兼治，牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”思想，貫徹落實(shí)“高度重視、扎實(shí)工作、加強(qiáng)建設(shè)、嚴(yán)加防范、樹(shù)立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針，做到“進(jìn)校首先查安全，時(shí)時(shí)處處講安全，各種部位專(zhuān)人管”，努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全信訪責(zé)任事故，消除學(xué)校安全信訪隱患，確保全校師生生命、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。努力構(gòu)建平安校園、和諧校園。

最后，我想用一位美國(guó)企業(yè)家的話結(jié)束演講：

“沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心，沒(méi)有什么比成功更令人渴望”。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。所以，我渴望有一個(gè)我能實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)，我一定能給大家一份滿(mǎn)意的答卷。夢(mèng)想不斷延伸，腳步依舊執(zhí)著，我將一如既往的做好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

競(jìng)聘中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿八篇【七】

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師：大家好！

首先感謝組織上給我這次參與競(jìng)職的機(jī)會(huì)，對(duì)于這次教育體制的改革，本人完全贊同并堅(jiān)決擁護(hù)。同時(shí)也堅(jiān)定地相信，這一重大舉措的出臺(tái)必將會(huì)為我市的教育事業(yè)營(yíng)造出一個(gè)濃厚的發(fā)展氛圍，并不斷取得新的更大成績(jī)。

下面，就本人情況向大家匯報(bào)如下。

一、基本情況

二、競(jìng)職崗位及優(yōu)勢(shì)

我所要競(jìng)聘的崗位是中心校校長(zhǎng)。之所以要競(jìng)聘這一職位，自認(rèn)為具備勝任這一工作的優(yōu)勢(shì)條件。

其一，我有過(guò)硬的教學(xué)資歷優(yōu)勢(shì)。從參加工作到現(xiàn)在，我有27年的工作經(jīng)歷，其中有年的班主任經(jīng)歷，相繼教授過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、等各種課程，對(duì)于小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和流程成竹在胸，如數(shù)家珍。不僅如此，在教學(xué)過(guò)程中，我還自學(xué)了課程，更進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)和教學(xué)水平。同時(shí)，在這二十幾年里，總是密切地關(guān)注國(guó)家的教育工作發(fā)展和變化，全面了解和掌握了教育教學(xué)工作的要求和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。從這方面講，本人能夠勝任此項(xiàng)工作。

其二、我有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力優(yōu)勢(shì)。從1992年到教委辦起，我有過(guò)15年的做領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)，其中，13年的副主任和2年的主任經(jīng)驗(yàn)。在這15年中，有5年是專(zhuān)抓小教工作的?？梢哉f(shuō)，正是憑著這些年的工作經(jīng)歷，我熟悉了每一所學(xué)校情況，掌握了每一名教師情況，大到學(xué)校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都了然于胸。再加上有二年的從事正職的工作經(jīng)歷，更增強(qiáng)了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項(xiàng)工作。

其三、我有優(yōu)越的外部環(huán)境優(yōu)勢(shì)。參加工作多年，尤其是任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)這些年以來(lái)，與上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、地方黨委政府以及各單位、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間有著極為融洽的工作關(guān)系和個(gè)人關(guān)系，這對(duì)于教改后的中心校的發(fā)展是極為有利的。雖說(shuō)教育是垂直管理了，但仍離不開(kāi)地方黨委政府及各部門(mén)的關(guān)心和支持，憑借多年建立和培育起來(lái)的老感情，可以為教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項(xiàng)工作。其四、我有厚重的群眾基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)。本人從教以來(lái)，交人無(wú)數(shù)，但無(wú)論與誰(shuí)，一切皆以“待人以誠(chéng)、處事以正、自律以嚴(yán)”為原則，贏得了各界的廣泛好評(píng)和厚愛(ài)，為我干好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。從這方面講，本人能夠勝任此項(xiàng)工作。

在此，也借機(jī)會(huì)向多年來(lái)一貫支持本人工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友、全體教師一并表示真誠(chéng)的感謝！

三、工作目標(biāo)及打算

各位評(píng)委、全體教師，如果我能競(jìng)聘成功，我將從以下幾個(gè)方面著手開(kāi)展工作。

1、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)而言基礎(chǔ)建設(shè)情況來(lái)講，危房已全部消除，改善辦學(xué)條件的當(dāng)務(wù)之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的必然選擇。如果我就任后，將積極向上級(jí)爭(zhēng)取，向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門(mén)尋求大力支持，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

2、改革福利體制，關(guān)心教師生活。客觀地講，雖然教師工資與其它行業(yè)相比較高，但從我鎮(zhèn)實(shí)際看，與一些部門(mén)比，在福利待遇上基本處于空白狀態(tài)。為此，我計(jì)劃從學(xué)校的每年收入中節(jié)省一部分，專(zhuān)門(mén)用于提高教師的福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績(jī)予以相應(yīng)待遇。改變大鍋飯、大幫哄、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒(méi)區(qū)別的舊有陋習(xí)，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁的甘于清苦的奉獻(xiàn)之心。

3、唯才是舉，全面調(diào)動(dòng)教師工作積極性。按照我的想法，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，不論長(zhǎng)幼，不論職級(jí)，競(jìng)聘上崗，能者上，平者讓?zhuān)拐呦拢總€(gè)學(xué)校實(shí)行末二位淘汰制。淘汰者重新學(xué)習(xí)，競(jìng)聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心統(tǒng)一安排。同時(shí)，教師崗位要與獎(jiǎng)金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。

4、加強(qiáng)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

就實(shí)踐而言，當(dāng)前中小學(xué)教育，課本和考試推行的、以及社會(huì)需求的都是素質(zhì)教育培養(yǎng)出的人才，而教學(xué)本質(zhì)還是應(yīng)試教育，二者之間差距相去甚遠(yuǎn)。究其根本原因，有體制上的，但更多的則是來(lái)自教師素質(zhì)上的。和先進(jìn)地區(qū)推行的興趣教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)相比，我們用幾十年前積累的經(jīng)驗(yàn)去教授受新思潮影響的少年兒童，怎么能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢?更不要談素質(zhì)了。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，提高教師素質(zhì)已成當(dāng)務(wù)之急，要提高教學(xué)水平，就必須先教師入手。依我之見(jiàn)，每年選派一些青年教師到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐年輪換循環(huán)，以此提高整體水平，不出幾年，我們的教學(xué)能力和質(zhì)量就會(huì)有大的改觀。一個(gè)具有全新面貌的教育新園地就會(huì)出現(xiàn)在我們的面前。

如果能得到大家認(rèn)可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生；如果有更合適人選，我也將服從組織安排，全力支持當(dāng)選者，做一名熱心教育事業(yè)的老黃牛。

以上是我的競(jìng)職報(bào)告，當(dāng)否，請(qǐng)各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正。

競(jìng)聘中小學(xué)校長(zhǎng)演講稿八篇【八】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同志們：

大家好！

我能參與半坡店小學(xué)的小學(xué)校長(zhǎng)的公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我感到非常幸運(yùn)和激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，以及多年來(lái)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我工作的關(guān)心、支持和幫助。

我叫董偉強(qiáng)，今年33歲，黨員，行政管理本科學(xué)歷，小教高級(jí)職稱(chēng)。19XX年畢業(yè)于襄城師范，同年分配到汾陳鄉(xiāng)小學(xué)任教，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作成績(jī)突出，我曾先后被評(píng)為市骨干教師、省骨干教師，獲市青年基本功大賽一等獎(jiǎng)等。XX-20XX年被任命為大磨張小學(xué)業(yè)務(wù)主任；20XX年被任命為臺(tái)官李小學(xué)副校長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)展日常工作，主抓安全、電教工作，一直到現(xiàn)在。

我的競(jìng)聘動(dòng)機(jī)是：隨著我縣教育的飛速發(fā)展，教體局領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)，高瞻遠(yuǎn)矚，于XX年開(kāi)始實(shí)行小學(xué)校長(zhǎng)公開(kāi)競(jìng)聘，打破了校長(zhǎng)任期終身制、能上不能下的制約教育管理良性發(fā)展的瓶頸，搭建了能者上、庸者下的民主競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。我鄉(xiāng)涌現(xiàn)出了如劉忠偉、郭占峰、王曉偉、楊軍峰等一大批年輕的、優(yōu)秀的校長(zhǎng)。在縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的共同支持下，這些年輕校長(zhǎng)帶領(lǐng)本校職工勵(lì)精圖治，各校的工作蒸蒸日上，我們汾陳鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。作為一名年輕教師，同時(shí)自己已有多年學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗(yàn)，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了汾陳鄉(xiāng)的教育事業(yè)更好地盡自己最大的努力。

我的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)是：

一、對(duì)半坡店小學(xué)的情況比較了解，與半坡店學(xué)校的教師關(guān)系良好，有較好的群眾基礎(chǔ)，對(duì)將來(lái)開(kāi)展工作有強(qiáng)有力的保證。

二、長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富。

自從事小學(xué)教育以來(lái)，我有4年的業(yè)務(wù)主任經(jīng)歷，2年副校長(zhǎng)經(jīng)歷，特別是所負(fù)責(zé)的安全工作和電教工作，一直是學(xué)校工作的亮點(diǎn)。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了良好的決策能力、實(shí)施能力、交往能力、組織能力。

三、擔(dān)任教學(xué)一線工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出。

這使我了解學(xué)生，熟悉教學(xué)，能夠較好的指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

四、踏實(shí)肯干，求真務(wù)實(shí)。

我熱愛(ài)教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。我對(duì)待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學(xué)生、家長(zhǎng)中樹(shù)立了較高的.威信。“讓學(xué)生愛(ài)戴，讓同事喜歡，讓家長(zhǎng)認(rèn)可”一直是我工作的目標(biāo)和做教師的準(zhǔn)則。

校長(zhǎng)作為一校的責(zé)任人，全面主抓學(xué)校各項(xiàng)工作，擔(dān)子重，責(zé)任大。面對(duì)競(jìng)聘的崗位，我深感責(zé)任重大，也做了積極充分的準(zhǔn)備。如果我當(dāng)選，我將做好以下幾方面的工作：

一、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)及教師隊(duì)伍建設(shè)，向管理要質(zhì)量。

身正，不令則行。

首先提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、分工合作，率先垂范。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識(shí)，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，重視對(duì)教師的思想和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。思想培訓(xùn)重在提高教師思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)教育熱情，樹(shù)立學(xué)校主人翁思想，管建剛的《不做教書(shū)匠》就是很好的素材。業(yè)務(wù)培訓(xùn)重在提高教師的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只要教師認(rèn)真、用心去做，一定會(huì)提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

第三，強(qiáng)化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。

通過(guò)做好教師的工作，使學(xué)校教師的面貌煥然一新，提高教師在社會(huì)上的地位，增強(qiáng)教師投身教育的熱情，從而提高學(xué)校在社會(huì)上的影響力。

二、抓學(xué)校文化建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營(yíng)造和諧校園，促學(xué)生文明健康發(fā)展。

首先，在做好教師思想、業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，大力抓好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)工作。

積極營(yíng)造“尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍。強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生成為“守紀(jì)、明禮的人”，做好文明學(xué)生評(píng)選工作，以學(xué)生為載體，影響家長(zhǎng)從而影響社會(huì)，既提升學(xué)校的整體形象，又營(yíng)造和諧發(fā)展的生存空間。注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)師生共同努力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)，盡學(xué)校最大努力，協(xié)調(diào)各級(jí)教育部門(mén)、村委支持，加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施投入，通過(guò)整修、粉刷圍墻等，迅速改變學(xué)校外貌，給師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，增強(qiáng)師生自尊心、自信心、自豪感。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｈ绻?jìng)選成功，我相信，在縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的支持、領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)盡自己所力，和全校師生齊心協(xié)力，共同迎來(lái)我校的美好明天。同時(shí)也請(qǐng)大家相信，如果落選，我也不會(huì)有任何怨言。我堅(jiān)信群眾的選擇、組織的決策是正確的。我將一如既往地做好本職工作，為汾陳鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展和壯大發(fā)揮應(yīng)有的力量！

謝謝大家！