第一篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

王ww 2011年11月23日

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。我從以下幾個(gè)方面做起：

一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1、認(rèn)識習(xí)慣的重要性。我們父母可以通過講故事、讓孩子分析一些事例、案例的方法讓孩子認(rèn)識到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，從而激發(fā)我們的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的欲望，進(jìn)而能讓孩子自愿、自覺的去養(yǎng)成一些好習(xí)慣，而不是我們強(qiáng)加給他的。（如正確的坐姿、書寫姿勢及早晚刷牙的好習(xí)慣等）

2、好習(xí)慣的種類*生活習(xí)慣*文明禮貌習(xí)慣*　道德習(xí)慣 *學(xué)習(xí)習(xí)慣*思維習(xí)慣*勞動習(xí)慣等

3、與孩子一起討論制定行為規(guī)范。如一些家規(guī)、班規(guī)等都要讓孩子一起參與制定，不能采取哄、騙的方法，而應(yīng)講清道理讓孩子覺得這些行為規(guī)范是自已訂的要說話算話自覺遵守。（如培養(yǎng)孩子獨(dú)立睡覺的習(xí)慣）

4、樹立榜樣教育。榜樣是最好的老師，只要我們以身作則就能潛移默化的對孩子起到作用。（如要培養(yǎng)孩子愛看書的好習(xí)慣，首先自已要多看書、多去新華書店。）

5、需要持久的訓(xùn)練。一個(gè)好的習(xí)慣要在一個(gè)月以上不斷給孩子提醒、鞏固、強(qiáng)化它才能逐漸形成，這就需要我們有一定的耐心，持之以恒。（如培養(yǎng)孩子學(xué)珠心算的過程）

6、及時(shí)的評估、表揚(yáng)。如在家里可給孩子設(shè)一張“每月進(jìn)步表現(xiàn)表”內(nèi)容包括吃飯、睡覺、畫畫、及各種學(xué)習(xí)等。及時(shí)的給孩子進(jìn)行評估、適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

7、要形成良好的集體風(fēng)氣。在班集體或家庭里誰的表現(xiàn)好就給誰表揚(yáng)和鼓勵，誰的表現(xiàn)不好就應(yīng)提出反對，讓孩子覺得這些習(xí)慣不是針對他的而是大家都應(yīng)該養(yǎng)成的，大家都必須這樣做的，可以開展“大家來比誰的習(xí)慣好”等活動。

二、選好班干部隊(duì)伍。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。

三、做到事事有總結(jié)，發(fā)言稿《班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿》。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。

四、要做到幾個(gè)勤

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心、勤總結(jié)，勤交流、勤換位、勤比較、勤鼓勵、勤學(xué)習(xí)。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。

五、要做到三心

1．要細(xì)心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦；再如，地面有雜物時(shí)，我會親的撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則。

2．有耐心，班主任必須有百分之百的耐心來對待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。

3．有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。

六、要做到三細(xì)

1、細(xì)心 做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會達(dá)到教育的目的。

2、細(xì)思面對一些問題，學(xué)生常會犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該如何來杜絕？在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。

3、細(xì)管理 針對學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確，各負(fù)其職，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問題，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制，班干部午息坐班制等。

七、要做到 實(shí)

1、從實(shí)際出發(fā)，明確目標(biāo) 自己慢悠悠實(shí)處入手，制訂符合學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況，提出個(gè)人及班集體的奮斗目標(biāo)。要求人人做一個(gè)合格的中學(xué)生，為已爭光，爭當(dāng)三好學(xué)生。在班集體上，從營造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競賽局面。

2、辦實(shí)實(shí)在在的事 從關(guān)心每一位同學(xué)著想，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在的事，如購置一些茶具、水壺，供學(xué)生口渴時(shí)有水喝；或訂幾份不同的報(bào)紙，課后使學(xué)生閱讀，擴(kuò)大視野，豐富知識；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，組織班干部去探望安慰。

八、“嚴(yán)”　俗語說“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛，松是害”。這些都充分說明了嚴(yán)的必要性。

1、嚴(yán)于律。作為班主任，深知其中的重要性，自己怕一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生 學(xué)習(xí)本身是靠自覺的，當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅，課外還是可溫柔的。同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度”。

九、安全教育隨機(jī)滲透

總之，努力做一個(gè)勤，嚴(yán)，細(xì)，實(shí)，愛，舉之有度，持之以恒，腳踏實(shí)地、問心無愧”的班主任。

第二篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿（范文模版）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

晚上好！

首先要感謝年級組能給我這個(gè)寶貴的機(jī)會參與今晚這個(gè)會議會，讓我有幸近距離的聆聽、學(xué)習(xí)在座各位優(yōu)秀班主任在班級管理、教育教學(xué)等方面的先進(jìn)理念和有效措施。說句實(shí)話，華英這些年能夠取得如此矚目的成就，除了校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)外，還有賴于我們有一支兢兢業(yè)業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的班主任隊(duì)伍。他們在實(shí)踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)是華英長盛不衰的動力。我曾經(jīng)也是這個(gè)隊(duì)伍中的一員，感到慚愧的是，由于缺乏創(chuàng)新精神和意識，在4年的班主任任職期間，沒能為華英班主任這支光榮的隊(duì)伍增光添彩。所以今天晚上，我首先帶著虔誠的態(tài)度向各位學(xué)習(xí)、求教，同時(shí)受年級組的委托，也在這里把我這一個(gè)多月的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師作一個(gè)匯報(bào)，懇請各位老師多多指教。

其實(shí)剛接手17班，面對新的班級，新的挑戰(zhàn)，我感覺很新鮮。但開學(xué)第一天，當(dāng)課代表把學(xué)生暑假作業(yè)送過來，我耐著性子花了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間仔細(xì)翻看了每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)后，像是被人打了一記悶棍，想象中的美好和現(xiàn)實(shí)的殘酷就那樣發(fā)生了碰撞。50多本作業(yè)，真正能入眼的不到五指之?dāng)?shù)，大多數(shù)字跡如狂草，三分之一的人未做完，甚至還有七八個(gè)人幾乎就是一片空白。第二天，第一次語文課，上課鈴響了，當(dāng)我?guī)е诖男那樽哌M(jìn)教室時(shí)，教室里學(xué)生正在興致勃勃的談?wù)摷倨谏?，絲毫沒有因?yàn)殁徛曧懥耍蠋熯M(jìn)教室了有所收斂，這樣的結(jié)果讓我意識到，自己原來一直認(rèn)為學(xué)生到了初三在中考臨近的緊張氛圍中會自然的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的想法是幼稚和可

笑的。于是在開學(xué)的第一次語文課上，我向?qū)W生詳細(xì)描述了這一年的生活會是什么樣的，一年以后的那場考試對他們的人生有著怎樣的意味，以及在他們身上凝聚了父母親人怎樣的期望，我講了上屆初三我?guī)У?0班有個(gè)學(xué)生的事例，那個(gè)男孩從閆河山里邊來華英，從初一到初二習(xí)慣一直很差，特別懶，作業(yè)能拖掉就拖掉，拖不掉就敷衍了事，上課經(jīng)常開小差，由于成績差，回家很少和父母親說話，即便有幾句也從來沒有好臉色，他的父親獨(dú)自一人在深圳打工，母親在家照顧孩子，初三開學(xué)的時(shí)候，他的父母親到學(xué)校找班主任，說自己的孩子暑假一個(gè)假期都把自己反鎖在自己的房間里，除了吃飯時(shí)間，從不出房門，父母喊也不理，父母親害怕孩子精神有什么問題，特意囑托班主任和各位老師不要在學(xué)習(xí)上給孩子什么壓力，各科老師都哭笑不得，開學(xué)后，這個(gè)孩子各方面表現(xiàn)很正常，平常和同學(xué)也有說有笑，可憐父母還一直擔(dān)心，經(jīng)常打電話關(guān)心孩子的生活。班主任做孩子的思想工作，沒有絲毫效果，初三下學(xué)期，為了就近照顧孩子，在家里經(jīng)濟(jì)并不寬裕的情況下，他的母親還在學(xué)校附近租了房子，到了中考前2個(gè)月，有一天，班主任接到他父親的電話，電話里聲音哽咽，說自己開年回廠后感覺身體不適，去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)是肝癌晚期，為了治病，已經(jīng)幾個(gè)月沒往家里寄錢，孩子的母親經(jīng)常在電話里和他吵，他不敢把這事告訴妻子，更不敢讓孩子知道，請求班主任多關(guān)心照顧下這個(gè)孩子。老師們知道后都唏噓感嘆，在學(xué)習(xí)生活中愈加關(guān)注這個(gè)孩子，只是誰也不敢告訴孩子殘酷的現(xiàn)實(shí)，但這個(gè)學(xué)生依然我行我素，懶散，只關(guān)心吃穿。漸漸的，教室里大家的表情嚴(yán)肅起來了。我對學(xué)

生們說，人生而有責(zé)任，浪費(fèi)青春時(shí)光，不愿去承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)他所付出的代價(jià)或許需要你用自己后半生一生的時(shí)間去償還。這個(gè)學(xué)生中考只考了300多分，畢業(yè)后的事情我不知道，但我想，當(dāng)他有一天不得不去面對殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)，他會如何看待自己這三年來的所作所為，是撕心裂肺的痛苦還是無盡的悔恨？我想其實(shí)在他們內(nèi)心當(dāng)中應(yīng)該是明了這一切的，只是很多時(shí)候，都不愿主動去面對這一切，自主過濾掉了而已。

有人說興趣是最好的老師，我認(rèn)為興趣只能維持一時(shí)，而讓學(xué)生清楚父母為孩子提供優(yōu)質(zhì)的生活條件，學(xué)習(xí)環(huán)境并非是他們應(yīng)盡的義務(wù)，而努力學(xué)習(xí)，對自己負(fù)責(zé)則是一個(gè)孩子應(yīng)盡的責(zé)任。讓學(xué)生帶著深深的責(zé)任感去學(xué)習(xí)，才是他們不竭的動力。

第二節(jié)課，我又介紹了13班一些學(xué)生，勤奮務(wù)實(shí)，不驕不躁，克難向上，平時(shí)雖不顯山露水，但中考卻一鳴驚人的事例，然后提醒他們初三的學(xué)習(xí)，要保證持續(xù)的熱情，要有大的目標(biāo)，小的規(guī)劃，每個(gè)星期，每個(gè)月，要給自己找一個(gè)只要努力就可以戰(zhàn)勝的對手。后續(xù)的幾天時(shí)間里，有些學(xué)生有了變化。第一次練字，字跡工整漂亮的只有五六個(gè)學(xué)生，第三次練字就有了十幾個(gè)學(xué)生，一個(gè)星期后，一大半的學(xué)生雖字體不好看，但都工工整整。我想在學(xué)習(xí)中，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是渴望成功的，給孩子以信心，讓他們相信，只要伸伸手，離桃子就不遠(yuǎn)，那么他們內(nèi)心當(dāng)中潛藏的小宇宙就會爆發(fā)出來。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校、社會、家庭多方協(xié)作，才能使教育的效果最大化，雖然我不是正式的班主任，但在語文的教學(xué)當(dāng)中，我也在嘗試著利用學(xué)科的特點(diǎn)去撬動能對學(xué)生產(chǎn)生推力的其他力量。國慶節(jié)放假，我布置了一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生摘錄一篇中學(xué)生感悟親情的記敘文，自己寫一個(gè)點(diǎn)評；然后以自己的父母為核心，模仿著也寫一篇體驗(yàn)親情的記敘文，寫完后給父母讀一讀，然后請他們在后面寫一段感言。16班曾騰的父親在作文后面寫道：作為父親，我看了感到很高興，父母和兒女那是長久生活里結(jié)下的說不完，道不盡的親情，女兒更比兒子細(xì)心。生活不在乎多富裕，有愛才幸福。文章沒有大道理，但我欣喜女兒心很細(xì)，父親心里很溫暖。17班鐘凱的母親在后面點(diǎn)評，從語句中看到了另外的你，你長大了，懂事了，文中有些句子讓我看了還真有一點(diǎn)感動，希望你以后一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師和家長對你的期望。加油吧，媽媽相信你會是最棒的。我把比較優(yōu)秀的文章和后面父母親的感言讀了一遍，每次讀完父母點(diǎn)評，教室里都會自發(fā)的響起熱烈的掌聲，相應(yīng)的學(xué)生眼里也會閃耀起激動的目光，這目光里所蘊(yùn)含的力量或許我沒有直觀的感受到，但我相信，每次當(dāng)他們翻開自己的周記本看到父母親充滿期待和愛意的字跡時(shí)，他們都能找到努力學(xué)習(xí)的理由。我想，在某種程度上他比班主任的諄諄告誡會有更好的效果吧。

管理者與被管理者通常都是一對矛盾體，怎樣在這對矛盾當(dāng)中去尋找雙方共同的價(jià)值，去尋找雙方共同發(fā)力的平衡點(diǎn)是最考驗(yàn)班主任工作藝術(shù)的事情，這也是我這些年來感覺最彷徨迷惘的東西。由于所帶時(shí)間不長，我所做的一些嘗試也僅限于以上所寫。有些觀點(diǎn)也純屬個(gè)人臆想，有不當(dāng)之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。謝謝大家！

第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)(發(fā)言稿)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧睦蠋煻际蔷哂卸嗄旯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的老教師，老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

1、要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，每天做操時(shí)，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。

2、多對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。

3、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時(shí)不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會，廣播操，文娛活動、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，生活委員負(fù)責(zé)檢查。

4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

5、要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不容易，有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后祝愿大家身體健康，工作愉快！

第四篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任、青年老師們： 大家晚上好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位優(yōu)秀班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)樵谧慕^大多數(shù)是比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談自己在班主任工作中的點(diǎn)滴做法，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我主要從“勤”、“愛”、“嚴(yán)”和“細(xì)”四個(gè)方面來做班級管理工作：

一、勤于管理，在“勤”字上下功夫

首先是“腿勤”。我?guī)缀趺刻煸绯?:

55、晚上6：15和學(xué)生一起進(jìn)教室；每天中午12:15到學(xué)生宿舍查看看衛(wèi)生，了解他們的生活情況，讓他們隨時(shí)能看到我的身影，從而保證了整個(gè)班級的穩(wěn)定。

其次是“勤動腦”。高二的學(xué)生沒有高一時(shí)的雄心壯志，也沒有高三時(shí)面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時(shí)期。為此，我采取了許多措施了，例如：我讓他們每天用便利貼列出自己當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)并貼到課桌上，做到一天一清；為了鼓勵他們勤跑辦公室，對每周問題多的小組和個(gè)人在班級量化積分當(dāng)中給予加分獎勵；并且對表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人在班級宣傳欄進(jìn)行表揚(yáng)。

第三是“嘴勤”。看到問題要及時(shí)提出來，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)解決。如果只是個(gè)別學(xué)生問題，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)交流；若是涉及整個(gè)班級，就利用課間或者第四節(jié)晚自習(xí)時(shí)間召開一個(gè)簡短班會，面向全體學(xué)生解決。

作為年輕班主任我們?nèi)狈Φ氖墙?jīng)驗(yàn)和方法，而我們的優(yōu)勢在于我們有時(shí)間，有精力，我們可以通過“勤”來彌補(bǔ)我們的不足，因?yàn)槲蚁嘈徘谀苎a(bǔ)拙。

二、關(guān)愛學(xué)生，把溫暖帶給學(xué)生

李鎮(zhèn)西老師說過：“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂?！蔽覀儼嘀魅谓逃氖腔钌娜耍麄冇胸S富的思想感情。因此，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。記得有一次一個(gè)學(xué)生到醫(yī)務(wù)室打點(diǎn)滴，我想人生病的時(shí)候是最需要關(guān)心的，于是我就到醫(yī)務(wù)室去看他，并詢問他的病情。通過這件事，有一次上完課之后嗓子有點(diǎn)沙啞，我偶然發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上多了一瓶冰糖雪梨，很是感動。關(guān)愛學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手，正所謂“于細(xì)微處見真情”。如天氣預(yù)報(bào)有雨，我會及時(shí)告知學(xué)生帶傘；冬天有的學(xué)生為了不疊被子干脆就不蓋被子，查宿舍時(shí)我都要求他們把被子蓋上等。

三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣

學(xué)期初，是學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良班風(fēng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，剛開始我在學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生各方面都有非常嚴(yán)格的要求，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣，以后就省事多了，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

我個(gè)人始終認(rèn)為，班主任在管理學(xué)生過程中，一定要嚴(yán)愛結(jié)合。只“嚴(yán)”不“愛”，則有威而無信；只“愛”不“嚴(yán)”，則光有“菩薩心腸”。只有嚴(yán)愛結(jié)合，班主任才能樹立威信。班主任一旦擁有了威信，就能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的震撼力。這種威信將成為班級管理工作中的無形資產(chǎn)。

四、細(xì)致入微，全面管理

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要仔細(xì)觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。

除了細(xì)心了解和觀察學(xué)生外還要明細(xì)班委職責(zé)，班干部的責(zé)任要明要細(xì)，讓班委各司其職，無縫隙管理。比如：教室、宿舍衛(wèi)生都責(zé)任到人；電燈、門窗、多媒體的開關(guān)有專人伺候；每天的自習(xí)課有固定的班干部值日等。把班干部編制成一張細(xì)密的管理網(wǎng)絡(luò)，這樣班主任在班級的管理中就顯得游刃有余了。

一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)寬容。少一點(diǎn)變臉，多一點(diǎn)微笑。少一點(diǎn)架子，多一點(diǎn)溝通。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會，有不妥之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任批評指正。

謝謝大家！

第五篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

我當(dāng)班主任以來，除了完成學(xué)校安排的工作之外，我也主動地，有意地探索、追求適合自己的方法，同時(shí)又希望這種方法是正確的，科學(xué)的，又希望這種方法是符合學(xué)校要求的，符合家長要求的，符合時(shí)代要求的。

一，理解、尊重學(xué)生，多從學(xué)生的角度出發(fā)去思考解決問題。

九年級的學(xué)生，不同于七八年級，年齡大，不能強(qiáng)壓，會逆反的，當(dāng)以理性教育為主，他們需要理解，需要肯定，需要引導(dǎo)。

二，多談話，多溝通，多傾聽，多鼓勵。

我認(rèn)為有些學(xué)生，不論學(xué)習(xí)成績好與差，談話是一個(gè)很好的消除不穩(wěn)定的方法之一。首先談話本身就是一種重視，是一種肯定，更是老師了解學(xué)生的有效途徑。從另一種方面來講，學(xué)生在談話中將心中的東西給老師講過之后也是一種自我教育，我相信他們在談話中本身就是一種對自己的教育，有時(shí)不用老師講什么對什么錯(cuò)，學(xué)生已經(jīng)清楚對與錯(cuò)了。

三，幫助學(xué)生分析，讓學(xué)生自己分析自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)展情況。

讓學(xué)生了解自己的狀況，了解正確的學(xué)習(xí)方式，了解自己的學(xué)習(xí)方式是否正確。了解哪些是正確的，那些是不正確的，怎么改正，該向那些同學(xué)學(xué)習(xí)，然后改正不足，讓自己走上正確的學(xué)習(xí)方式，并且按這種方式努力下去，學(xué)習(xí)一定會好起來的。

四，多鼓勵學(xué)生以服務(wù)的心態(tài)在學(xué)習(xí)的同時(shí)，多給班集體用心去做事。

我曾找三個(gè)同學(xué)分別每天清除黑板滑槽灰塵，每天關(guān)窗戶，每天關(guān)燈，每天換室內(nèi)洗手水，在談話鼓勵之后，信心大增，這幾個(gè)同學(xué)都很用心，而且?guī)缀鯖]有間斷過，我抓住機(jī)會表揚(yáng)幾次，然后又有幾位同學(xué)要求希望給集體做點(diǎn)事。并且這些同學(xué)由于在這方面得到肯定后，學(xué)習(xí)狀況也明顯大有好轉(zhuǎn)，因此我認(rèn)為多鼓勵同學(xué)們用心為集體做事，事不在大，也不要太多，對鼓勵學(xué)生的存在價(jià)值肯定之后，對班級管理，對學(xué)生學(xué)習(xí)都有好處。

五，讓學(xué)生清楚自己在班級里的名次，清楚自己在整個(gè)年級里的名次，引導(dǎo)學(xué)生自己分析，并且制定下一次考試的目標(biāo)名次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些數(shù)字的變化。

六，重新教會學(xué)生如何聽課，重新教會學(xué)生如何做作業(yè)。

在小學(xué)和幼兒園里，坐姿端正天天講，天天做，進(jìn)入初中之后似乎不再要求。坐姿端正對聽課非常重要，一邊聽一邊抓耳撓腮，是聽不好課的，但又是同學(xué)們經(jīng)常在課堂上的主要毛病之一，課堂上應(yīng)該坐姿端正，將手腳閑下來，該記東西時(shí)再動筆，不記東西時(shí)就應(yīng)該不能擺弄東西。

做作業(yè)：我給學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把會做的題做好，會做的題要在考試卷上得分，會做的題必須要環(huán)節(jié)齊全，會做的題必須要工整，整潔，會做的題必須做到按程序做到最后一個(gè)句號。然后在熟練的基礎(chǔ)上求速度，最后，達(dá)到在考試卷上做題整潔，快速，準(zhǔn)確。平時(shí)做作業(yè)不能只要求快，更重要的是工整，整潔，這是每一位想學(xué)習(xí)好的學(xué)生都要超越的東西。讓學(xué)生明白抓住了作業(yè)就抓住了成績，課下作業(yè)要求自己越嚴(yán)格，考場上的發(fā)揮空間就越大；相反，課下作業(yè)對自己要求不嚴(yán)格，松松垮垮，考卷上就會狼狽，發(fā)揮的空間就越小。

七，我認(rèn)為，班主任的工作中投入威嚴(yán)的同時(shí)，也應(yīng)該投入更多的情感，讓學(xué)生理解和感覺到班主任的威嚴(yán)是一份真愛。

以上是我當(dāng)班主任的一點(diǎn)感受，同時(shí)，也是我在班級管理中的一些嘗試，我相信，通過我不斷的探索和學(xué)習(xí)，會找到一種既適合我自己、又是科學(xué)合理的方法，使我的班級進(jìn)入正確的發(fā)展道路。