第一篇：射陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)情況匯報(bào)

射陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)情況匯報(bào)

一、學(xué)校概況

我校是全省首批省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)之一，有70多年辦學(xué)歷史。現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，79個(gè)班級(jí)，在校生5423人，教職工243人。（其中，東校區(qū)現(xiàn)有班級(jí)33個(gè)，學(xué)生2344人，校舍建筑面積5632平方米，生均校舍面積2.40平方米，活動(dòng)面積2322平方米，生均活動(dòng)面積0.99平方米。西校區(qū)現(xiàn)有班級(jí)34個(gè)，學(xué)生2223人，校舍建筑面積5880平方米，生均校舍面積2.64平方米，活動(dòng)面積8476平方米，生均活動(dòng)面積3.81平方米。電大校區(qū)臨時(shí)安排學(xué)生856人。東校區(qū)現(xiàn)有專用教室7個(gè)，西校區(qū)現(xiàn)有15個(gè)專用教室。）近幾年，學(xué)校以人民滿意為追求，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以質(zhì)量提升為目標(biāo)，在藝術(shù)教育、經(jīng)典誦讀、京劇進(jìn)課堂、有效教學(xué)、德育實(shí)踐、教育科研等方面凝練成了鮮明的辦學(xué)特色，辦學(xué)水平日益提升。

二、辦學(xué)成績(jī)

1.精神文明創(chuàng)建方面：多年以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以精神文明創(chuàng)建為抓手，將創(chuàng)建與學(xué)校黨建工作有機(jī)結(jié)合，與師德教育有機(jī)結(jié)合，與未成年人思想道德教育工作有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)空巢老人、結(jié)對(duì)孤殘兒童等幫扶和交通文明志愿服務(wù)、生態(tài)文明志愿服務(wù)等活動(dòng)，開(kāi)展了書(shū)香校園、道德講堂、行知?jiǎng)?chǎng)等建設(shè)活動(dòng)，“中國(guó)夢(mèng)·雛鶴在行動(dòng)”主題教育取得一定成效，“行知?jiǎng)?chǎng)”試點(diǎn)工作穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校被評(píng)為省德育先進(jìn)學(xué)校，省文明學(xué)校，省和諧校園，多次評(píng)為市德育工作先進(jìn)集體，市縣優(yōu)秀基層黨組織，連續(xù)三年被評(píng)為市級(jí)文明單位。

2.師資隊(duì)伍建設(shè)方面：教師是學(xué)校最重要的發(fā)展資源。學(xué)校始終秉持“名師鑄就名?！钡睦砟?，不斷完善“培養(yǎng)新人——錘煉骨干——打造名師”的校本分層培訓(xùn)體系。學(xué)?，F(xiàn)有市名校長(zhǎng)1人，市名教師1人，縣名校長(zhǎng)2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手23名，縣級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手32名，中學(xué)高級(jí)教師25人，基本涵蓋每個(gè)年級(jí) 1

和每個(gè)學(xué)科，先后有80多人次在省市縣以上課堂教學(xué)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，基本形成思想素質(zhì)高、進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平精的骨干教師群體。

3.教育教學(xué)科研方面：全面貫徹課程計(jì)劃，規(guī)范教育教學(xué)管理。積極倡導(dǎo)以研促學(xué)、以研促教，讓新老教師聯(lián)起來(lái)，骨干教師亮起來(lái)，全體教師動(dòng)起來(lái)。構(gòu)建了年輕教師達(dá)標(biāo)課、骨干教師示范課、年級(jí)研討課、校級(jí)展示課四級(jí)教研課體系，每位教師每學(xué)期至少承擔(dān)一節(jié)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展“三課”活動(dòng)，使推門(mén)聽(tīng)課成為一項(xiàng)常規(guī)，開(kāi)門(mén)評(píng)課成為一種制度，出門(mén)上課成為一道風(fēng)景。學(xué)校教科研工作常抓不懈，完成“十一五”課題12項(xiàng)，實(shí)施“十二五”課題研究16項(xiàng)，基本實(shí)現(xiàn)了日常教育教學(xué)工作的課題化、科研化。每年在市級(jí)以上刊物發(fā)表或競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的教師論文達(dá)百篇以上。

4.校本課程建設(shè)方面：我校在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)校本課程，扎實(shí)開(kāi)展特色建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)校內(nèi)涵，形成富有自身特色的課程文化。目前學(xué)校已開(kāi)發(fā)了藝術(shù)類、經(jīng)典誦讀類、德育類三大校本課程讀本11種，在不同年級(jí)選擇使用，收到較好的效果。將學(xué)校藝術(shù)教育與弘揚(yáng)京劇國(guó)粹、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典相融合，形成了和諧的育人效益。學(xué)校被省確定為京劇進(jìn)課堂試點(diǎn)學(xué)校，“京劇小票友唱響大舞臺(tái)”事跡被評(píng)為射陽(yáng)縣2009年十佳文明新事?！罢b讀經(jīng)典頌文明”的事跡被評(píng)為射陽(yáng)縣十佳文明新事，學(xué)校經(jīng)典誦讀案例獲市一等獎(jiǎng)，教師誦讀作品《七月頌歌》獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)；面向全縣開(kāi)放的“經(jīng)典之約”學(xué)生誦讀展示活動(dòng)深受好評(píng)。

5.學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展方面：學(xué)校通過(guò)豐富的活動(dòng)文化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展了藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、軍事夏令營(yíng)等活動(dòng)，提高學(xué)生的藝體技能、閱讀能力、創(chuàng)造精神和身體素質(zhì)?！鞍诵恰睜?zhēng)創(chuàng)和“校園百佳”評(píng)比以及大課間活動(dòng)，都有力推動(dòng)了學(xué)生良好素養(yǎng)的形成。近幾年，學(xué)生在市以上體育、科技、書(shū)畫(huà)、習(xí)作、經(jīng)典誦讀、課本劇、京劇表演等競(jìng)賽中獲得個(gè)人獎(jiǎng)近千項(xiàng)，團(tuán)體獎(jiǎng)100余項(xiàng)。課本劇《王二小》曾獲教育部展演一等獎(jiǎng)，京劇《沙

家浜奔襲》《智斗》獲得省一等獎(jiǎng)。學(xué)校成為全省首批藝術(shù)教育特色學(xué)校，省市體育傳統(tǒng)學(xué)校。近期，我校學(xué)生還將代表鹽城參加全省小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽。

三、制約因素

1.校園面積狹小，生均活動(dòng)面積嚴(yán)重不足。兩個(gè)校區(qū)都是狹窄地塊，學(xué)生課間活動(dòng)非常擁擠。尤其是東校區(qū)無(wú)任何體育設(shè)施，體育課無(wú)法在校園內(nèi)上課，都是借用體育場(chǎng)。部分班級(jí)學(xué)生出操也是在體育場(chǎng)，給學(xué)校管理造成了難度，家長(zhǎng)反響較大。

2.辦學(xué)硬件不硬，橫向比較發(fā)展壓力較大。盡管教育現(xiàn)代化工程實(shí)施以后，學(xué)校教學(xué)設(shè)備得到了更新和完善，但是與市內(nèi)同類學(xué)校相比差距仍很大。根據(jù)省教育現(xiàn)代化創(chuàng)建二類標(biāo)準(zhǔn)，我校現(xiàn)有專用教室數(shù)量西校區(qū)勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)，東校區(qū)所配置的專用教室都是原來(lái)教室改造而成，面積小達(dá)不到配置要求。六年級(jí)尚租借電大教學(xué)樓缺12個(gè)教室。西校區(qū)現(xiàn)存危房三幢，都是上個(gè)世紀(jì)八十年代建筑的兩層樓房，現(xiàn)仍作為教學(xué)和辦公用房使用，存在相當(dāng)?shù)陌踩[患。

3.隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步調(diào)優(yōu)。近幾年，縣委、縣政府和教育局考慮我校的實(shí)際情況，為我校充實(shí)了近30名教師，使學(xué)校語(yǔ)數(shù)等學(xué)科師資力量得以充實(shí)，但音體美等學(xué)科專任教師數(shù)還不足，聘用的代課教師難以保證課程實(shí)施的質(zhì)量與效度。年輕教師比例不高，學(xué)校持續(xù)發(fā)展的積蓄力量不夠充足。

四、發(fā)展設(shè)想

1.東西校區(qū)完善校園規(guī)劃。拆建西校區(qū)三幢兩層小樓，原址新建五層教學(xué)樓?？h政府規(guī)劃興北路東側(cè)即將拆遷，爭(zhēng)取為我校西校區(qū)向西拓展，適當(dāng)預(yù)留一定的地塊作為活動(dòng)場(chǎng)地和停車(chē)場(chǎng)地。少體校新校區(qū)建成后即將搬遷，少體校的校舍劃給我校東校區(qū)，同時(shí)爭(zhēng)取政府支持，向西征用一塊土地，作為操場(chǎng)使用，擴(kuò)大東校區(qū)的活動(dòng)面積。六年級(jí)12個(gè)班級(jí)搬回本校校園，東西校區(qū)各安排6軌，36個(gè)班級(jí)，校舍、活動(dòng)面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)實(shí)施配套齊全，學(xué)校走上快速發(fā)展軌道。

2.加快新校區(qū)建設(shè)步伐。該工程位于新城區(qū)解放東路北、人民東路南、海潤(rùn)路東、旺海路西側(cè)，占地面積184畝。由上海同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，總建筑面積6萬(wàn)平方米。設(shè)計(jì)規(guī)模為10軌60個(gè)班，主體建筑包括教學(xué)樓4幢、宿舍樓4幢、辦公樓1幢、食堂1幢、塑膠操場(chǎng)1片，總投入1.5億元。目前已完成立項(xiàng)、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、勘探、編標(biāo)等工作，先期已經(jīng)投入200多萬(wàn)元，有待政府實(shí)質(zhì)性開(kāi)工建設(shè)。

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估匯報(bào)

廣宗縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好，首先，我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！督導(dǎo)評(píng)估組到我校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估工作，這既是對(duì)學(xué)校的關(guān)心和支持，更是對(duì)學(xué)校的鞭策和激勵(lì)。

根據(jù)教育局辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估的文件要求，我校成立專門(mén)組織，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，逐項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真的自查、自評(píng)和完善，力求達(dá)到上級(jí)要求，現(xiàn)將學(xué)校辦學(xué)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；靖艣r：

實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于建設(shè)街中段，學(xué)校占地27畝，建筑面積5150平方米，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1700人。教職員工72人，大專及以上學(xué)歷67人，省優(yōu)秀教師2人，省骨干教師2人；參加國(guó)家和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的8人，市級(jí)教學(xué)名師、標(biāo)兵12人，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施齊全，教學(xué)儀器、音體美器材、圖書(shū)等基本滿足教學(xué)需要。

幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持“依法治校、依法執(zhí)教、科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！鞭k學(xué)思路，推出了“養(yǎng)成教育為先,愉快學(xué)習(xí)為主”的教學(xué)改革,并完善了“高度決策,穩(wěn)步運(yùn)行,管理過(guò)程”的運(yùn)行模式。學(xué)校教風(fēng)正，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，學(xué)校建設(shè)年年有發(fā)展，辦學(xué)效益期期有提高。

二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)：

一、樹(shù)立以人為本的教育理念，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

1、明確辦學(xué)方向，確立辦學(xué)思想。學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想為指針，遵循科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思路，全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)教育發(fā)展實(shí)際，學(xué)校提出了全新的工作思路，確立了“學(xué)生第一、教師專業(yè)、行政高效、家長(zhǎng)參與”的新理念，進(jìn)一步完善了“明禮、誠(chéng)信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敏于學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)”的教風(fēng)，“勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“智能雙全、身心兩健”育人目標(biāo)，指導(dǎo)和促進(jìn)了學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2、建立現(xiàn)代管理機(jī)制。（1）率先垂范，人文管理。學(xué)校推行分層管理，層層負(fù)責(zé)的“三級(jí)”管理體制。即校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，科室主任負(fù)責(zé)制，班主任負(fù)責(zé)制。執(zhí)行五種管理措施（制度管理、目標(biāo)管理、程序管理、職責(zé)管理、量化管理）。為了提升管理水平，學(xué)校要求班子成員牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，深入教學(xué)、深入一線，以樸素、務(wù)實(shí)的作風(fēng)率先垂范影響教師，以親和力和人性化措施調(diào)動(dòng)教師積極性。學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，各處室都能夠圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，結(jié)合處室特點(diǎn)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，做到了既分工明確，各司其責(zé)，又相互合作，共同發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期民主評(píng)議干部，班子成員的群眾滿意度都很高。

（2）建章立制，規(guī)范管理。學(xué)校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，在多方征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，形成了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師上崗若干規(guī)

定》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生管理制度》，對(duì)師生督導(dǎo)檢查的內(nèi)容范圍進(jìn)行了詳細(xì)的界定，讓學(xué)校管理工作有章可依，促使師生從維護(hù)集體利益出發(fā)，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，規(guī)范了舉止言行，使整個(gè)校園時(shí)時(shí)處于一種有序的狀態(tài)。

（３）校務(wù)公開(kāi)，民主管理。充分發(fā)揮教師主人翁作用，積極推行校務(wù)公開(kāi)制度，做到重大決策公開(kāi)、財(cái)務(wù)制度公開(kāi)，學(xué)校民主管理水平不斷提高?！耙匀藶楸尽钡乃枷?，統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)校的所有工作，學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。

二、積極探索教師培養(yǎng)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展，才能帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，因此，加強(qiáng)教師培養(yǎng)是我們永恒的追求。

1、強(qiáng)師德，完善教師的人格。學(xué)校堅(jiān)持把“鑄師魂、揚(yáng)師德、樹(shù)新風(fēng)”作為師德的重點(diǎn)和目標(biāo)，把加強(qiáng)師德建設(shè)同當(dāng)今教學(xué)中存在的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，切實(shí)整頓教師隊(duì)伍中的不良思想和作風(fēng)，引導(dǎo)我校教師模范履行師德規(guī)范，教書(shū)育人，言傳身教。教育廣大教師能以高尚的儀表、文明的語(yǔ)言、健康的思想面對(duì)學(xué)生、面對(duì)社會(huì)，自尊自律、為人師表。

2、利用閱覽室，補(bǔ)充教師精神食糧。學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)了20余種報(bào)刊物，分發(fā)給每個(gè)辦公室，供教師隨時(shí)學(xué)習(xí)參考，教師可利用休息和工作間隙來(lái)閱覽或借閱，“書(shū)香校園”工程，凈化了心靈，培養(yǎng)了人格，提高了生命的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)師能培養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)能力。為滿足課程改革的需要，學(xué)校在對(duì)教師的培訓(xùn)中，設(shè)身處地理解教師在課改面前的困惑和不適，通過(guò)讓教師觀看名師講堂、互聽(tīng)評(píng)課和組織教師參加分科培訓(xùn)、進(jìn)行年級(jí)組教研、選派教師到外地參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的眼界和思路，為教師解疑解惑，更好的服務(wù)于教學(xué)。

4、以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，拓寬校本培訓(xùn)的渠道，挖掘現(xiàn)代教育手段的文化內(nèi)涵。目前，70%以上的教師掌握了網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)技術(shù)，會(huì)利用軟件獨(dú)立制作課件，學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行一次教學(xué)課件作品評(píng)選活動(dòng)，優(yōu)秀課件由科研處歸類上傳，讓大家資源共享，教師們充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源和校園網(wǎng)資源庫(kù)進(jìn)行備課，這都是我?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的成績(jī)。

5、實(shí)施名師培養(yǎng)工程，完善名師成長(zhǎng)機(jī)制。積極探索教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，學(xué)校制訂了名師帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略辦法，學(xué)校每年都要外派教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法，搞好二級(jí)培訓(xùn)，每學(xué)期舉行優(yōu)質(zhì)課大賽，評(píng)選學(xué)校骨干教師，以骨干帶動(dòng)全體，促進(jìn)教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。

三、堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的理念，全面提高教育質(zhì)量。

1、德育工作追求實(shí)效。

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范管理，定期召開(kāi)班主任座談會(huì)，交流班級(jí)學(xué)生中存在的問(wèn)題，制定整改措施和方案，深入辦公室與教師探討教育思路和方法，要求值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、值班學(xué)生及班主任，時(shí)時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生行為，繼續(xù)利用課堂教育、紅領(lǐng)巾廣播、板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì)等宣傳陣地，開(kāi)展學(xué)生思想道德建設(shè)，讓班風(fēng)、校風(fēng)成為學(xué)生行為的指南，讓“六個(gè)學(xué)會(huì)”成為學(xué)生努力的方向，讓“以人為本，和諧發(fā)展”成為教育的目的。通過(guò)全體師生的努力，學(xué)校先后被評(píng)為“邢臺(tái)市關(guān)心下一代先進(jìn)集體、邢臺(tái)市文明校園、廣宗縣先進(jìn)單位?！?/p>

（2）創(chuàng)建和諧安全校園。安全教育常抓不懈，學(xué)校與公安、法院等部門(mén)密切配合，開(kāi)展了學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)，自我防范意識(shí)。每學(xué)期定期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制校外輔導(dǎo)員為全校學(xué)生法制安全講座，有效地提高了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，為維護(hù)安全和諧校園環(huán)境。加大安全排查力度，擴(kuò)大排查范圍，盡一切力量排除安全隱患。此外，學(xué)校對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)、上下樓梯、大型活動(dòng)都做出了明確的要求和規(guī)定，要求學(xué)生放學(xué)時(shí)間，由任課教師帶隊(duì)走出校園等一系列的措施，把學(xué)校的安全事故降低到了最低限度，幾年來(lái)，學(xué)校無(wú)重大安全事故發(fā)生，學(xué)生在校安全率達(dá)100%，學(xué)校08、10年兩次被評(píng)為邢臺(tái)市平安和諧校園、（3）積極開(kāi)展課外文體興趣活動(dòng)。為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)展系列的特色活動(dòng)，開(kāi)展“快樂(lè)爭(zhēng)星，我最行”、三新五分鐘、國(guó)旗下講話、溫馨教室評(píng)比活動(dòng)，成功舉辦“祖國(guó)發(fā)展我

成長(zhǎng)”六一聯(lián)歡暨表彰大會(huì)、慶六一繪畫(huà)展、舉辦教師節(jié)學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、重陽(yáng)敬老送溫暖活動(dòng)、可愛(ài)家鄉(xiāng)大搜索活動(dòng)、國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)歌誦讀活動(dòng)、迎新年書(shū)畫(huà)展、“愛(ài)我中華”紅歌賽等活動(dòng)。為培養(yǎng)興趣，學(xué)校開(kāi)設(shè)了各種特長(zhǎng)班，有圍棋、足球、藍(lán)球、美術(shù)、音樂(lè)舞蹈、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練等豐富的課余生活，特出了學(xué)校特色，在邢臺(tái)市中小學(xué)生紅歌賽活動(dòng)中，我校獲得了三等獎(jiǎng)。在邢臺(tái)市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校獲得了第三名。在歷屆邢臺(tái)市小學(xué)生口語(yǔ)大賽活動(dòng)中，我校參賽學(xué)生都能分獲一、二、三等獎(jiǎng)，團(tuán)體前三名的好成績(jī)。

（4）深化德育活動(dòng)，提高愛(ài)國(guó)情操。每周一次的升旗儀式，將德育活動(dòng)內(nèi)容系列化，讓學(xué)生在每次講話中受到啟發(fā)教育，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、演講比賽、主題班隊(duì)、敬老感恩等活動(dòng)，做到知行意的結(jié)合統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生禮儀、社會(huì)公德、家庭美德教育，激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)了民族精神。

2、教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持領(lǐng)先。

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)教師備課、上課和作業(yè)三個(gè)方面督促和檢查。

創(chuàng)新備課模式，提高備課實(shí)效。備足課時(shí)，備優(yōu)質(zhì)課，備課內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，注重課后反思的撰寫(xiě)，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失，完善自己的教學(xué)，克服備課過(guò)程中的形式主義，杜絕照搬照抄教案、教參或無(wú)教案上課現(xiàn)象。

優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。在提高教學(xué)效率上下功夫，每節(jié)課新授不超過(guò)二十分鐘，訓(xùn)練時(shí)間不低于十分鐘，課堂提問(wèn)不少于十名學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

堅(jiān)持以減負(fù)高效為原則，設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)精心設(shè)計(jì)，分層布置，同時(shí)注重作業(yè)批改的及時(shí)性、指導(dǎo)性與鼓勵(lì)性，充分發(fā)揮其在知識(shí)鞏固、智力開(kāi)發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，1、2、3年級(jí)家庭作業(yè)每日控制在30分鐘左右，4、5、6年級(jí)作業(yè)量在60分鐘左右，鼓勵(lì)教師每生每學(xué)期作業(yè)上指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性批語(yǔ)不少于15條。

（2）強(qiáng)化過(guò)程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。為提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，繼續(xù)實(shí)施聽(tīng)評(píng)課制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持隨班聽(tīng)課，（校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和處室人員一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，主教校長(zhǎng)不少于30節(jié)，教師不少于15節(jié)），堅(jiān)持帶領(lǐng)教師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)互議，反思教學(xué)過(guò)程中存在的不足，提高課堂教學(xué)效果。對(duì)教學(xué)的備、批、輔等環(huán)節(jié)每學(xué)期進(jìn)行兩次督導(dǎo)和一次評(píng)估，詳實(shí)記錄每位教師工作情況，各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行量化打分，并及時(shí)反饋指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂效率，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（3）加強(qiáng)教科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。落實(shí)“科研興?！惫こ?，利用周六開(kāi)展教科研活動(dòng)，一年來(lái)，整理有價(jià)值筆記達(dá)60余萬(wàn)字，撰寫(xiě)優(yōu)秀教育教學(xué)論文30篇。成功舉辦了五屆優(yōu)秀課件制作展評(píng)活動(dòng)，激發(fā)教師運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代教育教學(xué)手段的

熱情。完成了省教育學(xué)會(huì)“十一五”立項(xiàng)課題《小學(xué)課堂教學(xué)策略優(yōu)化實(shí)踐與研究》的結(jié)題工作，完成市教育科研“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)課堂教學(xué)組織策略的優(yōu)化實(shí)踐與研究》、《小學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)策略的優(yōu)化實(shí)踐與研究》、《小學(xué)課堂藝術(shù)策略的優(yōu)化實(shí)踐與研究》研究工作，鑒于學(xué)校教育科研的突出成就，李振國(guó)校長(zhǎng)被評(píng)為全國(guó)“十一五”教育科研先進(jìn)個(gè)人、學(xué)校獲得了全國(guó)“十一五”教育科研先進(jìn)單位。

（4）完善學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格控制學(xué)生無(wú)故休學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)以及請(qǐng)假數(shù)量。要求學(xué)生請(qǐng)假一天以上必須經(jīng)過(guò)級(jí)班主任批準(zhǔn)，一周以上必須報(bào)教務(wù)處。在縣教育局的監(jiān)督指導(dǎo)下，在各個(gè)班主任的幫助配合下，完成了全校學(xué)生的學(xué)籍統(tǒng)計(jì)輸入任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)籍的電子管理和報(bào)批，更加規(guī)范了學(xué)籍的管理。

四、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、校園硬件建設(shè)。為優(yōu)化教育資源的配置，投資150余萬(wàn)元完成了科技樓的建設(shè)、裝修和各項(xiàng)設(shè)施的裝備工作；投資110萬(wàn)元修建標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)地2個(gè)，乒乓球臺(tái)案6個(gè)；投資30余萬(wàn)元配置了微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、多媒體教室、音樂(lè)舞蹈室、少先隊(duì)活動(dòng)室、美術(shù)教室、體育器材室和體育活動(dòng)室，專用教室的設(shè)置不僅滿足了教學(xué)的需要，還為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)和提高綜合能力搭建了平臺(tái)。

2、校園文化、環(huán)境建設(shè)。為提升校園的文明程度，達(dá)到讓一草一木說(shuō)話，一磚一瓦育人的作用，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上，投資2萬(wàn)元重點(diǎn)營(yíng)造科技樓的文化氛圍，以三字經(jīng)為表現(xiàn)形式，以規(guī)范行為、安全文明、明禮誠(chéng)信等為內(nèi)容，呈現(xiàn)了樓道文化。以圖文結(jié)合為表現(xiàn)形式，以系列名人學(xué)習(xí)方法、勸學(xué)故事、經(jīng)典書(shū)畫(huà)鑒賞為內(nèi)容，呈現(xiàn)了墻壁文化，加以獨(dú)特的班級(jí)文化，增強(qiáng)了校園文化建設(shè)氛圍，還投資2萬(wàn)元新建花池16個(gè)，粉刷墻壁900平米，刷新樓墻裙和護(hù)欄660米，營(yíng)造了良好的育人氛圍。學(xué)校每年投入一定的財(cái)力、物力、人力用于學(xué)校的綠化建設(shè)和維護(hù)，對(duì)教學(xué)樓、學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行綠化，對(duì)電氣線路進(jìn)行了改造，使電氣線路達(dá)到安全用電的標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)校園廣播電視系統(tǒng)進(jìn)行了改建造，更加規(guī)范和適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

五、存在的問(wèn)題及工作措施

1、校舍建設(shè)和活動(dòng)場(chǎng)地與學(xué)校發(fā)展規(guī)模不協(xié)調(diào)。盡管學(xué)校投入大量資金進(jìn)行了改造工程，但仍然不能滿足辦學(xué)的需要,校園里人滿為患，功能和特長(zhǎng)活動(dòng)教室不足，這非常不利于學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。

2、學(xué)校的發(fā)展和目標(biāo)的達(dá)成度與家長(zhǎng)的需要及社會(huì)的期望有距離。主要表現(xiàn)在學(xué)校的管理體制及機(jī)制、特色創(chuàng)建、教師自身素質(zhì)等方面有待強(qiáng)化，學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量的提高有待不斷努力。

3、教師配備渴望提高和改善。由于種種原因，本學(xué)期教師教學(xué)課程安排上變化較大，造成教學(xué)工作崗位缺乏，教師課時(shí)較多，個(gè)別班級(jí)教學(xué)質(zhì)量還需盡快提高。

4、學(xué)校安全工作存在麻痹和僥幸的心理。對(duì)待安全教育工作，不能堅(jiān)持持之以恒，安全防范措施還存在欠缺，需要健全更完善的管理機(jī)制，安全工作天天講，天天抓，抓細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，防微杜漸。

總之，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全體教職工凝心聚力，開(kāi)拓創(chuàng)新，取得了一個(gè)個(gè)可喜的成績(jī)，學(xué)校的各項(xiàng)工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的勢(shì)態(tài)，獲得了較高的社會(huì)聲譽(yù)?；仡欉^(guò)去，我們豪情滿懷；展望未來(lái)，我們信心百倍，相信在今后的日子里，只要全體師生同心同德，務(wù)實(shí)拼搏，一定會(huì)取得更輝煌的成就！

匯報(bào)完畢，謝謝大家！

二〇一一年四月十七日

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)思想體系

實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)思想體系

一訓(xùn)三風(fēng)

校訓(xùn): 文明、求真、博學(xué)、創(chuàng)新

校風(fēng): 誠(chéng)信、和諧、求實(shí)、進(jìn)取

教風(fēng): 敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)優(yōu)

學(xué)風(fēng): 尊師、樂(lè)學(xué)、刻苦、自勵(lì)

實(shí)小精神:

艱苦創(chuàng)業(yè)的紀(jì)蘭精神

團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神

嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神

銳意教改的創(chuàng)新精神

不求索取的奉獻(xiàn)精神

教師誓詞:

教育,我所從事的神圣事業(yè);育人,我所承載的終身使命.要用愛(ài)心去創(chuàng)造,用真情去感化,用榜樣去激勵(lì),用人格去熏陶,無(wú)論面對(duì)什么樣的孩子,我都會(huì)讓他進(jìn)步,讓他成人、成才.校領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：

在思想和言行上由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，由集權(quán)型向民主型轉(zhuǎn)變，由滯留型向前瞻型轉(zhuǎn)變，由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變。

秉承一個(gè)宗旨：為孩子的一生發(fā)展和幸福奠基。

樹(shù)立一種理念：以人為本科學(xué)管理發(fā)展個(gè)性著眼未來(lái) 樹(shù)立一種思想：育人是根本，質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，教學(xué)是中

心，科研是先導(dǎo)，教師是關(guān)鍵。

確立兩個(gè)目標(biāo)：

辦學(xué)目標(biāo)：規(guī)范辦學(xué)有特色，創(chuàng)新教學(xué)有特點(diǎn)，全面發(fā)展有特長(zhǎng)。育人目標(biāo)：人格健全心理健康身體健壯學(xué)業(yè)健樹(shù) 堅(jiān)持四個(gè)方略：依法治校質(zhì)量立校科研興校特色強(qiáng)校 創(chuàng)出一種特色：打電教牌唱藝教戲品教研果走創(chuàng)新路 構(gòu)建“三三”框架：

建“三境”：優(yōu)美的物化環(huán)境、濃厚的文化環(huán)境、和諧的人際環(huán)境；

育“三風(fēng)”：誠(chéng)信、和諧、求實(shí)、進(jìn)取的校風(fēng)；敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)優(yōu)的教風(fēng)；尊師、樂(lè)學(xué)、刻苦、自勵(lì)的學(xué)風(fēng)。

養(yǎng)“三氣”：學(xué)生的童稚氣、教師的學(xué)者氣、學(xué)校的學(xué)術(shù)氣。建立五級(jí)網(wǎng)絡(luò)：

“分管校長(zhǎng)——教研室——學(xué)科組——課題組——實(shí)驗(yàn)教師”五級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。

樹(shù)立“三本”辦學(xué)思想：

“教育以人為本”——尊重人格，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才；“教師以學(xué)生為本”——一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切；

“校長(zhǎng)以教師為本”——尊重知識(shí)，尊重教師，關(guān)心教師，營(yíng)造民主和諧、人和政通的管理氛

學(xué)生“六五”活動(dòng)：

1、五使：微笑使你美麗，文明使你可愛(ài)，勤奮使你聰明，互愛(ài)使你快樂(lè)，鍛煉使你健康；

2、五愛(ài)：愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校；

3、五心：愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，關(guān)心送給同學(xué)，孝心送給父母，信心留給自己；

4、五小：要做學(xué)校的小主人、同學(xué)的小伙伴、老師的小助手、家庭的小幫手、社區(qū)的小公民；

5、五自：自信、自強(qiáng)、自理、自律、自護(hù)；

6、五會(huì)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教師樹(shù)立八個(gè)新觀念

(1)樹(shù)立“為了每位學(xué)生的全面發(fā)展’’的新的教育價(jià)值觀念；(2)樹(shù)立‘‘課程是生活，是經(jīng)驗(yàn)’’、“是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一’’的新的課程觀；(3)樹(shù)立‘‘教學(xué)是交往’’、“是師生學(xué)習(xí)的共同體，的新的教學(xué)觀；(4)樹(shù)立“教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、合作者、促進(jìn)者’’、“蘭堡磐的開(kāi)發(fā)者、建設(shè)者”、的新的教師觀；(5)樹(shù)立‘‘以教育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)’’、“知識(shí)不僅是掌握，更重要的是變成能力’’的新的質(zhì)量觀；(6)樹(shù)立“筆習(xí)是建構(gòu)知識(shí)，而不是傳遞知識(shí)”、倡導(dǎo)“自主、攤探究’’的學(xué)習(xí)方式的新的學(xué)習(xí)觀；(7)樹(shù)立“人才層次化，人才多樣化，人人能成才”的新的人才觀；(8)樹(shù)立“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”、“讓考試成為學(xué)生成功的一次體驗(yàn)，是個(gè)性發(fā)展的一次展示，是潛能開(kāi)發(fā)的一次展現(xiàn)’’的新的課程評(píng)價(jià)觀。

校本教研基本模式：

案例研究式、主題研究式、觀摩研討式、專業(yè)引領(lǐng)式、同伴互助式、自我反思式”六種校本教研基本模式，家庭作業(yè)“四留、四不留”：

“四留”：留適時(shí)量作業(yè)、留分層次作業(yè)、留實(shí)踐性作業(yè)、留養(yǎng)成性作業(yè)；“四不留”：不留超時(shí)量作業(yè)、不留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)、不留隨意性作業(yè)、不留懲罰性作業(yè)。

實(shí)驗(yàn)課題主課題：“小學(xué)自主探究課堂教學(xué)模式研究”

子課題：（1）“小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究式課堂教學(xué)模式”；（2）“以疑導(dǎo)學(xué)，自主探究語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”；（3）“運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)自主探究課堂教學(xué)模式研究”；（4）“在體驗(yàn)教育中發(fā)展學(xué)生自主探究能力的研究”。

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念（模版）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念：

校訓(xùn)：博學(xué)求新

辦學(xué)思想：博愛(ài)做人、博學(xué)成才、求真務(wù)實(shí)、求新力行、辦學(xué)理念：追求和諧、享受快樂(lè)

辦學(xué)特色：數(shù)字化、精細(xì)化、人文化

辦學(xué)宗旨：學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展

辦學(xué)策略：質(zhì)量立校、特色立校、科研興校、強(qiáng)師興校。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有博愛(ài)之心、博學(xué)之才的未來(lái)人才

治校方略：有序、激活、創(chuàng)新

實(shí)施原則：全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢(shì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

北區(qū)西山小學(xué)辦學(xué)理念：

辦學(xué)目標(biāo)：以優(yōu)美的環(huán)境,一流的設(shè)備，一流的師資，領(lǐng)先的科研,通過(guò)科學(xué)、高效的管理實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的辦學(xué)為目標(biāo)。力爭(zhēng)三年內(nèi)辦成市一級(jí)學(xué)校，五年內(nèi)辦成省一級(jí)學(xué)校。

辦學(xué)特色：讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在實(shí)施全面素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化英語(yǔ)教育、信息技術(shù)教育，高雅興趣培養(yǎng)和校園環(huán)境建設(shè)。

具體特色：外語(yǔ)特色，信息技術(shù)教育特色，科技制作，體育藝術(shù)特色，校園文化特色。

校訓(xùn)：誠(chéng)信做人，踏實(shí)做事

校風(fēng)：正直勤奮和諧健美

教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生厚德博學(xué)

學(xué)風(fēng)：自信自主樂(lè)學(xué)善學(xué)

昆山晨曦小學(xué)辦學(xué)理念：

1、辦學(xué)宗旨：

為學(xué)生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基。

2、辦學(xué)方向：

面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)；

面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。

3、辦學(xué)方針：

以德立校、依法治校、民主理校、科研興校。

4、辦學(xué)目標(biāo)：

三年內(nèi)達(dá)到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)水平：學(xué)生素質(zhì)高層次、師資建設(shè)高水平、學(xué)校管理高效益。

5、培養(yǎng)目標(biāo)：

德育為首、五育并舉、夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展特長(zhǎng)。

6、管理宗旨：

以人為本、依法治校、情理并重、激勵(lì)發(fā)展。

紹興市魯迅小學(xué)辦學(xué)理念：

辦學(xué)思想

適用度超前，主動(dòng)適應(yīng)，以和為美，追求發(fā)展，兼容并包

辦學(xué)目標(biāo)

努力把學(xué)校辦成超前性、開(kāi)放性、實(shí)驗(yàn)性、示范性的現(xiàn)代化窗口學(xué)校。使學(xué)生在德、智、體、美諸多方面得到全面、和諧、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

辦學(xué)宗旨

擯棄“貴族化、特殊化”教育，倡導(dǎo)讓魯小的每一個(gè)孩子都享有一流的教育權(quán)利，追求“平等+個(gè)性”的教育。

發(fā)展模式

資源整合、規(guī)模辦學(xué)、專家督導(dǎo)、院校合作、國(guó)際交流、科研興校、特色立校、滾動(dòng)發(fā)展、適度產(chǎn)業(yè)化

教育模式

全國(guó)發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才，人腦、電腦、外語(yǔ)加網(wǎng)絡(luò)

教育思想

人無(wú)全才，人人有才、揚(yáng)長(zhǎng)避短、人人成才

培養(yǎng)目標(biāo)

基礎(chǔ)寬實(shí)、素質(zhì)優(yōu)良、特長(zhǎng)明顯、適應(yīng)未來(lái)

人才觀

上不封頂、下要保底、鼓勵(lì)冒尖、容許不足

管理方略

以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

實(shí)施原則

全員發(fā)展，全面發(fā)展，優(yōu)勢(shì)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展

辦學(xué)特色

--突出雙語(yǔ)教學(xué)，打好英語(yǔ)教學(xué)特色牌

1、實(shí)行四個(gè)率先

①率先聘請(qǐng)外籍教師來(lái)校執(zhí)教；

②率先與高等院校掛鉤，開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)課題研究，提高教學(xué)含金量；③率先從一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)課；

④率先開(kāi)展“雙語(yǔ)教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，做到外語(yǔ)課與其他文化課交叉共振，互相促進(jìn)，全面反饋。

2、目標(biāo)：給魯小的孩子頒發(fā)1張通向世界的一張“通行證”：一口流利的英語(yǔ)交際能力。

--突出現(xiàn)代教育技術(shù)

1、作好三項(xiàng)工作

①1-6年級(jí)全部開(kāi)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)課。

②開(kāi)展電腦進(jìn)普通教室的嘗試，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的利用率；

③開(kāi)展“計(jì)算機(jī)與各學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)”，構(gòu)建“人--機(jī)”交互的課堂教學(xué)開(kāi)放式學(xué)習(xí)模式；

2、成效：

①教師做到四個(gè)學(xué)會(huì)；

②學(xué)生做到四個(gè)學(xué)會(huì)；

③學(xué)校被教育部基礎(chǔ)教育司評(píng)為全國(guó)小語(yǔ)“四結(jié)合”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體；省電化教育先進(jìn)集體；

④98年至今教師制作的課件、課例、撰寫(xiě)的論文；學(xué)生制作的網(wǎng)頁(yè)等電腦作品在全國(guó)、省、市比賽中獲獎(jiǎng)134項(xiàng)，成績(jī)名列全省同類學(xué)校前茅。

--面向市場(chǎng)，創(chuàng)辦寄宿部

1、操作思路：由學(xué)校獨(dú)資，按民營(yíng)機(jī)制的運(yùn)作方式，實(shí)行開(kāi)放式的高素質(zhì)教育與科學(xué)化的全生活管理。率先在全省城市公辦小學(xué)中創(chuàng)辦寄宿生部，積極探索城市公辦小學(xué)后勤保障社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作方式。

2、工作重點(diǎn)：按照“局部封閉，全程開(kāi)放”的模式，生活上以人為本，尊重人格，著力培養(yǎng)學(xué)生的“五自”能力；學(xué)習(xí)上全面發(fā)展，弘揚(yáng)個(gè)性，努力發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。

3、目標(biāo)：高起點(diǎn)、高質(zhì)量、示范性、現(xiàn)代化的寄宿制學(xué)校。（受到社會(huì)各界家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)）

--課時(shí)、課程改革

1、操作思路：提高課堂教學(xué)效率，壓縮授課時(shí)間，加強(qiáng)選修課程，建立課程超市。

2、成效：此項(xiàng)成果在省內(nèi)外有關(guān)學(xué)校推廣。

--課程設(shè)置“三重心”移位實(shí)驗(yàn)

1、操作思路：遵循“按最佳發(fā)展期設(shè)課，用最近發(fā)展區(qū)教學(xué)”的原理，于2001年秋季一年級(jí)新生中，確定一（6）班為試點(diǎn)班，開(kāi)展課程設(shè)置“三個(gè)重心移位”的試驗(yàn)。即：一年級(jí)第一學(xué)期（或第一學(xué)年）少開(kāi)抽象思維較強(qiáng)的數(shù)學(xué)科。按照聽(tīng)、說(shuō)語(yǔ)言的“最佳發(fā)展期”，每周開(kāi)設(shè)4節(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)課；考慮幼、小銜接和數(shù)、形概念的前期滲透，每周開(kāi)設(shè)二節(jié)準(zhǔn)英語(yǔ)教學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，完成部分一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容；每周開(kāi)設(shè)二節(jié)計(jì)算機(jī)課；語(yǔ)文教材引進(jìn)注重現(xiàn)代人文精神培養(yǎng)的《現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文》；

二、三年級(jí)數(shù)學(xué)周課時(shí)與其他年級(jí)相同不變。

2、目標(biāo)：通過(guò)三年時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)水平與同類學(xué)校學(xué)生持平，而英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力明顯高于其他同類學(xué)生。

--創(chuàng)建魯小分校區(qū)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)體制的多元化

1、操作思路：強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)，發(fā)揮品牌效應(yīng)，遵循“資本擴(kuò)大，知本放大，品牌擴(kuò)張，連鎖發(fā)展”的原則，通過(guò)獨(dú)資形式，籌建魯小和暢堂新校區(qū)。積極探索：依托名校優(yōu)勢(shì)，實(shí)行國(guó)有民營(yíng)辦學(xué)體制的運(yùn)作模式。

2、工作重點(diǎn)：依托一支由資源教育專家為后盾，以名優(yōu)教師為骨干的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，實(shí)驗(yàn)全新的教學(xué)組織模式，全新的評(píng)價(jià)體系、國(guó)際合作與雙語(yǔ)教學(xué)；突出網(wǎng)絡(luò)教育特色、藝術(shù)體育特色；推行優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)及領(lǐng)先的教育科研；給孩子以全新的教育，使優(yōu)質(zhì)教育輻射到每一位學(xué)生。

3、目標(biāo)：打造“魯小”的教育品牌，擴(kuò)大魯小優(yōu)質(zhì)教育的消費(fèi)市場(chǎng)，壯大魯小的發(fā)展空間，使魯小成為一個(gè)具有磁石效應(yīng)的教育集團(tuán)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。AXO辦學(xué)理念

1、建立A型辦學(xué)框架--意味著牢固的根基上逐步提高，學(xué)校力求培養(yǎng)與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的學(xué)生。

2、形成X型的辦學(xué)格局--意味著開(kāi)放與輻射。

3、塑造O型的辦學(xué)形象--追求美的教育境界作為辦學(xué)形象。沒(méi)有最好，只有更好。

監(jiān)利縣玉沙小學(xué)辦學(xué)理念：

一、辦學(xué)目標(biāo)：精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，陶冶情操的花園。

二、辦學(xué)宗旨：德育為首、教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)。

三、辦學(xué)模式：現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)整合和諧發(fā)展的辦學(xué)模式。四：校訓(xùn)：明理、自主、勤奮、創(chuàng)新

五：師訓(xùn)：正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)

六：三風(fēng)規(guī)范：校風(fēng)是：親、輕、勤、文明行

教風(fēng)是：嚴(yán)、實(shí)、活、師求博

學(xué)風(fēng)是：樂(lè)、能、創(chuàng)、生有樣

七：辦學(xué)特色：打電教牌、唱藝教戲、品教研果、走創(chuàng)新路

八：玉小精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神，不求索取的奉獻(xiàn)精神。

豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念：

校訓(xùn)

育人為本敬業(yè)為樂(lè)成材為志

校風(fēng)

文明守紀(jì)勤奮健美

教風(fēng)

嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)靈活創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)

樂(lè)學(xué)善思自主創(chuàng)新

辦學(xué)宗旨

一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切為了一切學(xué)生

教育理念

教書(shū)育人管理育人服務(wù)育人環(huán)境育人

管理機(jī)制

事事有人干人人有事干時(shí)時(shí)人在干

治校方略

以德立校依法治校教研興校質(zhì)量強(qiáng)校

仙居安洲小學(xué)辦學(xué)理念：

1、指導(dǎo)思想：以學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)為中心，以規(guī)范管理為重點(diǎn)，以營(yíng)造師生和諧的教學(xué)環(huán)境為手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新為目的，培育學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，堅(jiān)持全面育人，全面發(fā)展。

2、辦學(xué)宗旨：為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路

3、教育目標(biāo)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色

4、教師目標(biāo)：做最受學(xué)校信賴的教師、做最受家長(zhǎng)滿意的教師、做最受學(xué)生歡迎的教師

5、學(xué)生目標(biāo)：在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民

6、校風(fēng)：崇德、尚學(xué)、開(kāi)放、求實(shí)

7、教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、開(kāi)拓、奉獻(xiàn)

8、學(xué)風(fēng)：勤奮、樂(lè)學(xué)、善思、合作

金港中心小學(xué)辦學(xué)理念：

辦學(xué)目標(biāo)：以德治校，崇尚一流，培養(yǎng)學(xué)生既在品格、知識(shí)、能力、身心等素質(zhì)方面得到全面、和諧的發(fā)展，又具有適應(yīng)未來(lái)社會(huì)交際、創(chuàng)新的潛在智能，做21世紀(jì)素質(zhì)健全的建設(shè)者。

辦學(xué)宗旨：學(xué)校全面育人學(xué)生全面發(fā)展弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

辦學(xué)風(fēng)格：創(chuàng)新為內(nèi)涵活動(dòng)為載體科研為先導(dǎo)質(zhì)量為核心育人為根本辦學(xué)傳統(tǒng)和特色：少年警校、科技特色。

治校原則：著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注重社會(huì)效益

育人途徑：嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生；優(yōu)良校風(fēng)影響學(xué)生；高尚師德感染學(xué)生；優(yōu)美環(huán)境陶冶學(xué)生；崇高典范激勵(lì)學(xué)生；扎實(shí)課程發(fā)展學(xué)生；豐富活動(dòng)提高學(xué)生；現(xiàn)代理念武裝學(xué)生。

校園文化：校園建筑整體美綠色植物環(huán)境美名人佳作藝術(shù)美人際和諧情操美辦學(xué)理念：以人為本，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)范辦學(xué)工作總結(jié)

新賓實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)范辦學(xué)工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)《遼寧省關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、《遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》及撫順市、新賓縣相關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)我校素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)對(duì)我校規(guī)范辦學(xué)行為工作，總結(jié)如下：

一、單位基本情況

實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)前班四個(gè)。小學(xué)生1390人，學(xué)前班186人。學(xué)?，F(xiàn)有在編人員62人，借調(diào)人員21人。當(dāng)前，學(xué)校處于拆建中，借用臨時(shí)校舍。假期中，學(xué)校對(duì)臨時(shí)校舍進(jìn)行了全面的整修，但目前僅僅維持在能用這個(gè)低標(biāo)準(zhǔn)上。安全狀況不達(dá)標(biāo)。在規(guī)范化辦學(xué)方面，學(xué)校盡了最大努力，力求各方面達(dá)到規(guī)范。但因條件所限，目前音樂(lè)、美術(shù)課只能在教室里上，信息技術(shù)課因?yàn)闆](méi)有機(jī)房，本學(xué)期暫時(shí)未開(kāi)課。

二、成績(jī)與做法

全面發(fā)動(dòng)師生，貫徹省市縣文件精神，深入領(lǐng)會(huì)政策方針。針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，全面自檢，及時(shí)整改，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)行為規(guī)范化，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕。遏制教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象。建設(shè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自檢，把握改革契機(jī)

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹文件。組織領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省委省政府、市委市政府及縣政府有關(guān)文件精神，嚴(yán)格對(duì)照《遼寧省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》，規(guī)范自己的行為，做到思想統(tǒng)一，行動(dòng)統(tǒng)一。

2．嚴(yán)格進(jìn)行自檢。對(duì)照《遼寧省中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》，組織持續(xù) 的檢查，特別是教師的教學(xué)行為，作業(yè)數(shù)量，占用體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程的現(xiàn)象，公開(kāi)學(xué)生成績(jī)、排榜現(xiàn)象等，堅(jiān)決規(guī)范這些不正確的行為。在檢查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班級(jí)存在問(wèn)題，立即進(jìn)行及時(shí)的糾正。

3．建立并鞏固規(guī)范辦學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制。以教學(xué)改革為核心，開(kāi)展教師培訓(xùn)、教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)的理念與方法，建立科學(xué)有效的高效課堂教學(xué)模式，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。從而，建立科學(xué)長(zhǎng)效的規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）邊查邊規(guī)范，在規(guī)范中提高

1．進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的作息時(shí)間與作業(yè)量。我校學(xué)生的作息時(shí)間一直比較科學(xué)規(guī)范，只是個(gè)別的學(xué)生早晨來(lái)得過(guò)早，晚上走得遲。目前，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的管理，已經(jīng)進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的到離校時(shí)間。早晨7：30前不到校，晚上放學(xué)后20分鐘內(nèi)靜校。并按照這一要求，嚴(yán)格檢查落實(shí)。學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，一二年級(jí)無(wú)書(shū)面作業(yè)，中高年級(jí)語(yǔ)數(shù)英每科不得高于20分鐘，合計(jì)不得高于1小時(shí)。

2．嚴(yán)格規(guī)范了教育教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，省定課程方案、課程計(jì)劃，不增減課程、課時(shí)，不擠占體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課、班隊(duì)會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。目前，信息技術(shù)課上不了，音樂(lè)美術(shù)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。不占用學(xué)生的任何法定假日、周末時(shí)間、午休時(shí)間，不組織任何形式的集體補(bǔ)課。禁止本校教師進(jìn)行有償補(bǔ)課，禁止本校教師參與社會(huì)舉辦的補(bǔ)習(xí)班工作。鼓勵(lì)教師義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)。

三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

1．樹(shù)立正確的育人理念。我們始終堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持全面發(fā)展的育人方向，努力培訓(xùn)有堅(jiān)定正確的理想信念、高尚的道德情操、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、健康良好的身體和心理素質(zhì)、堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和能力、崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

2．深化課堂教學(xué)改革。努力構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)方式，不斷深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，增減學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力打造高效課堂，提升課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，從根本上扭轉(zhuǎn)靠時(shí)間加汗水、題海戰(zhàn)術(shù)、給學(xué)生增加過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的違背規(guī)律的應(yīng)試教學(xué)模式。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)培訓(xùn)工作，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，進(jìn)修學(xué)習(xí)、主題論壇、交流研討等形式，提升教師的師德修養(yǎng)和實(shí)施課程改革、依法組織教學(xué)活動(dòng)、努力實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的理論素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力，從而為規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4．規(guī)范作業(yè)批改工作，把多年來(lái)積累下的問(wèn)題，以漸進(jìn)的方式，慢慢解決。

四、工作設(shè)想

1．從小事做起，做一件，成一件，好一件。積少成多，形成特色。2．宏觀設(shè)計(jì)學(xué)校的辦學(xué)理念，落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。3．建設(shè)規(guī)范的教師隊(duì)伍，從教師入手，深化改革。4．深化教改工作，從課堂入手，打開(kāi)教改局面。

2012-9-16 3