第一篇：重點(diǎn)工作推進(jìn)計(jì)劃121116

泰安市教育局“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)重點(diǎn)工作推進(jìn)計(jì)劃

根據(jù)泰安市“幸福學(xué)校”建設(shè)工程的總體安排，共分為6個(gè)階段，現(xiàn)將各個(gè)階段的工作理念、目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)活動(dòng)安排如下：

第一階段提升學(xué)校質(zhì)量，培育幸福文化

㈠基本理念

“泰安市幸福學(xué)校建設(shè)工程”以文化引領(lǐng)作為突破，在第一階段要特別注重提升學(xué)校的校園精神。項(xiàng)目組堅(jiān)信：提升一所學(xué)校首先要提升這所學(xué)校的校園精神，提升一位教師首先要提升教師的價(jià)值追求，提升一個(gè)學(xué)生首先要提升學(xué)生的人生目標(biāo)。只有學(xué)校具有了強(qiáng)烈的變革的動(dòng)力，形成了“追求卓越、崇尚一流、拒絕平庸，超越自我”的文化，學(xué)校的快速發(fā)展才可以期待并成為可能，質(zhì)量效益“雙高”工程的落實(shí)才有保障。

提升學(xué)校的精神，在本質(zhì)上就是提升學(xué)校的發(fā)展動(dòng)力。它在學(xué)校發(fā)展過程中具有重要的基礎(chǔ)性的作用。

㈡工作目標(biāo)

在上述理念指導(dǎo)下，確定以下幾個(gè)方面作為這一階段的工作目標(biāo)：

⒈教師發(fā)展的主動(dòng)性、專業(yè)素養(yǎng)得到較大程度的提升；

⒉學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)水平、學(xué)業(yè)成就有一定程度的提高；

⒊幸福教育的理念深入人心，確立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。

㈢主要舉措

在本階段，所有項(xiàng)目學(xué)校要展開“全面教育質(zhì)量觀與教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”的討論；要在專家組的指導(dǎo)下制定 “學(xué)校質(zhì)量提升計(jì)劃”；與此同時(shí)，項(xiàng)目學(xué)校的教職員工要制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃；學(xué)生制定個(gè)人成才計(jì)劃。

⒈專家報(bào)告與專題研討

根據(jù)本階段工作的需要，項(xiàng)目組將安排3場專題報(bào)告：

⑴幸福學(xué)校建設(shè)的理念與操作；

⑵學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師發(fā)展計(jì)劃、學(xué)生成才計(jì)劃的編制技術(shù)培訓(xùn)；

⑶增值評(píng)價(jià)、質(zhì)量保障、學(xué)校特色與品牌建設(shè)。

2.專家指導(dǎo)與規(guī)劃制定

專家組深入學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、學(xué)生成才計(jì)劃，以及組織教育質(zhì)量觀與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的討論，努力引導(dǎo)和加深對(duì)幸福教育工程提出的“學(xué)生快樂成長，教師愛生樂業(yè)，家長滿意提升，教育內(nèi)涵推進(jìn)”的理解。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)在針對(duì)存在的問題，研究學(xué)校改進(jìn)的方案。突出問題解決意識(shí)，制定切實(shí)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、質(zhì)量效益提升的舉措。

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃與學(xué)生成才計(jì)劃的制定重在過程，按照“問題即課題，過程即研究，解決即成果”的校本研究要求，學(xué)校要把這3個(gè)計(jì)劃的制定當(dāng)作提升與凝聚全校師生員工精神追求的突破口和質(zhì)量效益全面提升的出發(fā)點(diǎn)。

3.質(zhì)量保障體系建設(shè)

質(zhì)量是幸福學(xué)校建設(shè)的根本與生命，通過教育質(zhì)量觀與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的討論，學(xué)校要建立“質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展生命線”為核心的質(zhì)量文化，樹立“追求卓越，崇尚一流”的工作態(tài)度，將自己的工作與學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合起來，不斷振奮精神，提升自己，讓學(xué)校、教師、學(xué)生、質(zhì)量增值發(fā)展，讓教師享受教育，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，提升師生幸福指數(shù)。

㈣活動(dòng)要點(diǎn)

⒈學(xué)校規(guī)劃的制定必須在認(rèn)真分析學(xué)校存在問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行，教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃必須在認(rèn)真分析自己長短之處之后制定，這樣才能使學(xué)校和教師在發(fā)展過程中，能針對(duì)性地解決現(xiàn)存的問題，在原有基礎(chǔ)上得到提高。

⒉學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定要立足于學(xué)校教職員工的充分討論，只有在此基礎(chǔ)上，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃才能凝聚人心，起到引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的作用。

第二階段 診斷學(xué)校問題，落實(shí)整改措施

㈠基本理念

教育是循序漸進(jìn)的過程，教育規(guī)律告訴我們，只有學(xué)生每一步的發(fā)展得到保障，學(xué)生才能快樂成長，學(xué)生最終成才才能得到保障，同樣，只有學(xué)校教學(xué)每一環(huán)節(jié)的質(zhì)量得到保障，教學(xué)最終的質(zhì)量才能得到保障。任何學(xué)校在前進(jìn)與發(fā)展過程中，在一定時(shí)期都會(huì)遇到一些關(guān)鍵性的障礙因素，正是這些障礙因素，影響了學(xué)生的發(fā)展與教師的提高，影響了學(xué)校教育與教學(xué)質(zhì)量的全面提升。準(zhǔn)確地把握這些因素，采取有針對(duì)性的措施，對(duì)學(xué)校質(zhì)量效益的提升有重要意義，這是深化與鞏固我市“質(zhì)量效益雙高工程”的應(yīng)然選擇。

㈡目標(biāo)指向

1.學(xué)校能準(zhǔn)確地把握發(fā)展過程中的主要問題，對(duì)教師在專業(yè)發(fā)展與日常工作中的挫折感、學(xué)生在思想道德品質(zhì)與認(rèn)知發(fā)展中的主要問題能及時(shí)地加以了解，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與干群關(guān)系發(fā)展的狀態(tài)的變化有真實(shí)的把握；

2.學(xué)校能對(duì)存在問題的真實(shí)原因有基本的了解，從而能在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地采取舉措，改進(jìn)工作；

3.學(xué)校能建立規(guī)范化的預(yù)警機(jī)制，對(duì)學(xué)校發(fā)展中的關(guān)鍵問題，能隨時(shí)給出提示，并制定整改措施。

㈢主要工作

問題診斷主要通過問卷調(diào)查、深度訪談與資深校長會(huì)診等多種方式進(jìn)行。

1.問卷調(diào)查。主要有學(xué)生、教師情緒調(diào)查、學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查、教師教學(xué)觀念與行為調(diào)查。在項(xiàng)目開展初期，這一調(diào)查被稱為“前測”，在項(xiàng)目進(jìn)行一個(gè)階段后，這一調(diào)查被稱為“后測”。這些評(píng)價(jià)診斷活動(dòng)一方面為診斷學(xué)校問題、建立學(xué)校內(nèi)部課程改革質(zhì)量保障體系提供基礎(chǔ)，另一方面也為評(píng)價(jià)項(xiàng)目的進(jìn)展提供依據(jù)。

2.深度訪談。主要是在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，找出存在問題的癥結(jié)與關(guān)鍵，與此同時(shí)尋求解決問題的可能的與最佳的途徑。深度訪談可以通過小范圍的教師、學(xué)生座談會(huì)的形式進(jìn)行，也可以個(gè)別訪問的方式開展。

3.資深校長會(huì)診。項(xiàng)目組將聘請(qǐng)省內(nèi)外著名中學(xué)校長到有關(guān)學(xué)校會(huì)診學(xué)校教育與管理問題，提出改進(jìn)學(xué)校教育與管理的建議，幫帶項(xiàng)目學(xué)校校長，提升校長水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

4.結(jié)果的反饋與通報(bào)。項(xiàng)目組在問題診斷的基礎(chǔ)上，要及時(shí)地將發(fā)現(xiàn)的問題以適當(dāng)?shù)姆绞较蝽?xiàng)目學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)人員溝通，以便學(xué)校進(jìn)一步深入研究，采取措施，改變現(xiàn)狀。

㈣活動(dòng)要點(diǎn)

學(xué)校發(fā)展問題診斷是為學(xué)校自我提升而開展的活動(dòng)，為此，學(xué)校要盡可能地采取各種寬松的舉措，讓教師與學(xué)生表達(dá)出真實(shí)的感受。任何形式的“修飾”對(duì)學(xué)校未來的發(fā)展都有害無益，都會(huì)遠(yuǎn)離建設(shè)幸福學(xué)校的宗旨。

第三階段 增強(qiáng)專業(yè)能力，促進(jìn)教師發(fā)展

㈠基本理念

教育是一充滿智慧的幸福事業(yè)，因?yàn)?，教育傳遞的就是智慧，它是把一代人的智慧傳遞給下一代人的活動(dòng)。傳遞智慧的事業(yè)需要有智慧的手段與智慧的方法。教師作為人類智慧的傳遞者，是人生幸福的奠基人，他不應(yīng)該只是一個(gè)教書匠，不應(yīng)該年復(fù)一年地重復(fù)陳舊的教案。教師應(yīng)當(dāng)

成為一個(gè)教育的創(chuàng)造者，擁有開闊的眼界、開放的胸襟、開明的心態(tài)，善于學(xué)習(xí)他人，敏于反思自己，在交流與反思中不斷提升自己的教學(xué)、教育能力，用幸福教育成就幸福人生。

㈡目標(biāo)指向

1.教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入教師生活，專業(yè)視野得到明顯的開闊；

2.教師專業(yè)發(fā)展的積極性得到進(jìn)一步提高；

3.教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)技能得到進(jìn)一步的提升；

4.教師研究學(xué)生、研究課堂的能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)；

5.校長課程領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)得到加強(qiáng)、能力得到提高，中層干部的執(zhí)行力與創(chuàng)新力進(jìn)一步提高。㈢主要活動(dòng)

為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，擬安排下述方面的活動(dòng)：

1.專家報(bào)告

在本階段，項(xiàng)目組將安排4場專家報(bào)告，舉辦1期業(yè)務(wù)校長、中層干部研修：

⑴教師專業(yè)發(fā)展——途徑與策略

⑵校本課程開發(fā)——途徑與方法

⑶課堂教學(xué)與教育技術(shù)的深度融合研究

⑷教學(xué)案編制、課堂教學(xué)觀察與反思

2.教師同行間聽課與評(píng)課。項(xiàng)目組將組織優(yōu)秀教師到項(xiàng)目學(xué)校開展聽課、講課與評(píng)課活動(dòng)。每位示教教師到項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)課堂聽課、給學(xué)生講課，之后，與項(xiàng)目學(xué)校教師一起就各自的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行交流。

3.教師異地交流、學(xué)習(xí)與研討。項(xiàng)目組將組織項(xiàng)目學(xué)校的骨干教師到省內(nèi)、江蘇、浙江等地的著名中學(xué)進(jìn)行課堂觀摩、開展教學(xué)研討；

4.教學(xué)反思與校本研修。教師在每個(gè)月內(nèi)反思自己的一堂課，這一反思可以是成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以是失敗的教訓(xùn)。為配合教師的教學(xué)反思。項(xiàng)目組將指導(dǎo)學(xué)校建立“教師發(fā)展學(xué)?！薄！敖處煱l(fā)展學(xué)?！睂⑼ㄟ^定期開設(shè)教師教學(xué)論壇、優(yōu)秀教師成果展示、共性問題研討、教師教學(xué)反思體會(huì)交流等形式，為教師發(fā)展提供舞臺(tái)。

5.教學(xué)小課題的研究與開發(fā)。項(xiàng)目組將協(xié)助學(xué)校組織教師根據(jù)自己的學(xué)科專業(yè)，針對(duì)學(xué)生發(fā)展中最薄弱的環(huán)節(jié)，開展以開發(fā)學(xué)生潛能為目標(biāo)的課堂教學(xué)的研究。這一研究一方面旨在提升教師課堂教學(xué)的技能，另一方面，在于持續(xù)提升教師研究課堂教學(xué)的能力。

這一研究要求項(xiàng)目學(xué)校每一教研組必須確定一個(gè)以上的課題，在為期一年的時(shí)間內(nèi)切實(shí)解決1－2個(gè)影響學(xué)校推進(jìn)課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題，以及影響學(xué)生身心發(fā)展與素質(zhì)提高的最重要的問題。同時(shí)，在研究過程中不斷提升教師教育教學(xué)的研究水平，保證教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

㈣活動(dòng)要點(diǎn)

教師教學(xué)研究一定要結(jié)合學(xué)生發(fā)展中的關(guān)鍵問題而展開，讓教師在解決學(xué)生問題中體會(huì)成功的愉悅，提升專業(yè)發(fā)展的成就感。切忌把教師的教學(xué)研究搞成脫離學(xué)生實(shí)際，只從教師自身興趣出發(fā)的“自娛自樂”活動(dòng)。脫離課堂，脫離學(xué)生實(shí)際，學(xué)校教學(xué)研究只會(huì)事倍功半，是難以服務(wù)與支撐教學(xué)并取得實(shí)效的。

第四階段 改革課程體系，創(chuàng)新培養(yǎng)模式

㈠指導(dǎo)思想

按照國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，推進(jìn)項(xiàng)目學(xué)校課程改革的高效進(jìn)行，是貫穿全部項(xiàng)目活動(dòng)的重要工作。本階段，項(xiàng)目活動(dòng)將在前期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步深化項(xiàng)目學(xué)校的課程改革。

課程改革不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的改革，事實(shí)上，它涉及人才培養(yǎng)的全部方面,是基礎(chǔ)教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，是教育主體“校長、教師、學(xué)生、家長”與課程融合生長的過程。它包括課程與各種教育活動(dòng)體系的重新設(shè)計(jì)和制度重建，重點(diǎn)是富有個(gè)性的教育教學(xué)方法體系的創(chuàng)

建、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力提升的方法體系的創(chuàng)立、家校共建共育制度與運(yùn)行機(jī)制的建立，以及引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和激勵(lì)教師專業(yè)成長的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研制與建立等等。

㈡目標(biāo)指向

⒈教師投身課程改革的積極性、質(zhì)量責(zé)任意識(shí)有明顯提高；

⒉教師課程意識(shí)有顯著的增強(qiáng)；

⒊國家課程改革的目標(biāo)、要求與課程標(biāo)準(zhǔn)在項(xiàng)目學(xué)校得到有力的貫徹；

⒋學(xué)校初步形成有利于學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的校本課程體系；

⒌有效課堂教學(xué)模式的改革有明顯進(jìn)展，課堂教學(xué)“三維”目標(biāo)能得到切實(shí)的落實(shí)；

⒍學(xué)校積極探索適應(yīng)課改需要的評(píng)價(jià)方法，形成與素質(zhì)教育相適應(yīng)的多元化學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系；

⒎學(xué)校初步建成富有特色的發(fā)展性教育質(zhì)量保障體系，以確保課程改革的順利進(jìn)行和教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

㈢主要舉措

⒈專家報(bào)告

⑴基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)與典型案例分享

⑵基礎(chǔ)教育課程改革的國際比較研究

⑶中小學(xué)課程編制技術(shù)

⑷中小學(xué)課堂教學(xué)模式研究

⑸發(fā)展性教育評(píng)價(jià)

⑹學(xué)校課程質(zhì)量內(nèi)部保障體系研究

⒉國家課程的校本開發(fā)。所謂“國家課程的校本開發(fā)”就是使國家課程更符合學(xué)校的特色與學(xué)生的特點(diǎn)。在這一活動(dòng)中，項(xiàng)目組將推介山東省創(chuàng)新教育課題組課程創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)做法，指導(dǎo)有關(guān)項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)項(xiàng)目學(xué)校的主要學(xué)科，分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生知識(shí)與技能的盲點(diǎn)（即空白點(diǎn)），以及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，對(duì)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)作出科學(xué)指導(dǎo)和合理安排。

學(xué)生一個(gè)階段知識(shí)與技能的盲點(diǎn)是影響下一階段學(xué)習(xí)最重要的障礙。因此，有針對(duì)性地幫助學(xué)生掃清知識(shí)與技能的盲點(diǎn)，對(duì)學(xué)生順利地成長有重要意義。準(zhǔn)確地把握學(xué)生知識(shí)與技能的盲點(diǎn)，需要有專門的試卷診斷與分析的技術(shù)。項(xiàng)目組將聘請(qǐng)有關(guān)專家在這一方面為學(xué)校提供技術(shù)支持。

⒊校本課程的開發(fā)。學(xué)校需要從自身的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，積極開發(fā)能彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的校本課程，以達(dá)到特色化辦學(xué)的目標(biāo)。本著“量力而行”的原則，學(xué)校要從“微型課程”的開發(fā)入手，逐步建立完整的校本課程的體系。

⒋培養(yǎng)模式的改革。為構(gòu)建學(xué)生“雙基扎實(shí)、思維活躍”、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力得到有效培養(yǎng)的教學(xué)模式，項(xiàng)目組將與有關(guān)學(xué)校共同探討人才培養(yǎng)模式改革的問題，并在此基礎(chǔ)上形成能引領(lǐng)地方課程改革的中學(xué)人才培養(yǎng)模式。

⒌引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的教育評(píng)價(jià)體系研制。評(píng)價(jià)具有重要的引導(dǎo)作用。課程改革呼喚評(píng)價(jià)體系的改革，沒有評(píng)價(jià)體系的改革，課程改革很難深入進(jìn)行。積極開發(fā)能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)體系是基礎(chǔ)教育課程改革中一項(xiàng)重要的工作。項(xiàng)目組將幫助有關(guān)學(xué)校精心研制與課改目標(biāo)相配套，能有效促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

⒍開發(fā)學(xué)校課程改革內(nèi)部質(zhì)量保障體系。為保障項(xiàng)目學(xué)校穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展，項(xiàng)目組將協(xié)助與指導(dǎo)有關(guān)學(xué)校逐步建立能有效促進(jìn)內(nèi)部質(zhì)量保障體系，以保證課程改革的順利進(jìn)行。

㈣活動(dòng)要點(diǎn)

在這一過程中，項(xiàng)目活動(dòng)應(yīng)緊緊把握住以下方面：

⒈創(chuàng)新培養(yǎng)模式要充分尊重學(xué)校的歷史。學(xué)校的今天是昨天的延續(xù)，明天是今天的發(fā)展。為此，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新不應(yīng)也不能脫離學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)實(shí)軌跡，漸進(jìn)與逐步的改革，才能保證改革的成功。

⒉創(chuàng)新培養(yǎng)模式就要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。一切為了學(xué)生是我們教育工作者的宗旨。為了學(xué)生身心的健康，為了學(xué)生身心全面的發(fā)展是教育的最高追求。創(chuàng)新培養(yǎng)模式，培育學(xué)校辦學(xué)特色只是

為了更好地服務(wù)學(xué)生。為創(chuàng)新而創(chuàng)新，這一創(chuàng)新是沒有意義的。因此，認(rèn)真分析學(xué)生的實(shí)際，他們的興趣、愛好，或者說，他們的強(qiáng)勢(shì)智慧，使他們的潛能能得到最大程度的發(fā)揮，這才是辦學(xué)模式創(chuàng)建的意義所在，同樣，這也是辦學(xué)模式創(chuàng)建能取得成功的根本所在。

⒊創(chuàng)新培養(yǎng)模式就要認(rèn)真研究教師的特長。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源。學(xué)校育人目標(biāo)主要是通過教師來實(shí)現(xiàn)的，要形成學(xué)校特色，必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教師工作連接著學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，要使學(xué)生學(xué)有所長，教師必須做到教有所長。教育實(shí)踐告訴我們，一所學(xué)校的特色往往指學(xué)校教師的群體特長，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學(xué)校的真正財(cái)富。

第五階段 凝練教育理念，形成辦學(xué)特色

㈠基本理念

先進(jìn)的教育理念是辦出一流學(xué)校的關(guān)鍵，也是形成學(xué)校鮮明辦學(xué)特色的基礎(chǔ)。縱觀世界名校辦學(xué)特色的形成都是以理念領(lǐng)先，實(shí)踐跟進(jìn)為基本途徑的。

在凝練教育理念過程中，學(xué)校要特別注意提煉與辦學(xué)特色相適應(yīng)的核心教育理念，并用精練的語言加以概括，從而為辦學(xué)特色的提出奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

㈡目標(biāo)指向

⒈每所學(xué)校都能形成自己獨(dú)特的、個(gè)性化辦學(xué)理念，并以此為指導(dǎo)逐步辦出自己的特色； ⒉學(xué)校要將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為大多數(shù)教職員工的共同追求，并切實(shí)用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。

㈢主要工作

⒈專家報(bào)告

⑴培育辦學(xué)特色，建設(shè)一流學(xué)校

⑵新時(shí)期我國基礎(chǔ)教育理念研究

⒉新時(shí)期教育觀研討

在這一活動(dòng)中，項(xiàng)目組將指導(dǎo)有關(guān)學(xué)校的教職員工開展新時(shí)期教育觀的討論。凝練教育思想的核心就是確立正確的人才觀、教育價(jià)值觀與教育過程觀。教育觀的討論將圍繞下述兩個(gè)問題：

⑴學(xué)校要培養(yǎng)怎樣的人；

⑵怎樣培養(yǎng)這些人。

⒊辦學(xué)特色創(chuàng)建規(guī)劃方案研制。在對(duì)新時(shí)期教育觀有清晰認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，項(xiàng)目組將指導(dǎo)學(xué)校研制辦學(xué)特色創(chuàng)建規(guī)劃方案。

師生員工是學(xué)校的主人，他們最了解自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)校，為此，學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建規(guī)劃方案的研制要充分發(fā)揮他們的積極性與主動(dòng)性，讓他們共同參與學(xué)校辦學(xué)特色的提煉。這一過程大體可分為三步。

第一步，采用“發(fā)散”的方式，不一定從辦學(xué)特色開始，而是發(fā)動(dòng)每個(gè)師生員工從自己的體會(huì)出發(fā)，提出自己的一些想法。

第二步，學(xué)校將大家提出的各種“想法”收集起來，進(jìn)行整理，將比較集中的一些“想法”印發(fā)給大家。師生員工根據(jù)辦學(xué)特色具有獨(dú)特性(本校特有的)、優(yōu)質(zhì)性(優(yōu)于其他學(xué)校的)、穩(wěn)定性(長期起作用并得到社會(huì)公認(rèn)的)等顯著特點(diǎn)進(jìn)行討論，歸納出若干條學(xué)校辦學(xué)特色。

第三步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中大家的智慧，明確提出幾條學(xué)校未來辦學(xué)的基本思路，印發(fā)全校，發(fā)動(dòng)全校教職員工進(jìn)行討論，然后，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建規(guī)劃方案初稿。

⒋學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建規(guī)劃方案論證。在對(duì)有關(guān)學(xué)校未來發(fā)展思路進(jìn)行充分討論、形成文字初稿的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目專家組將組織三場會(huì)議：

第一，研討會(huì)。根據(jù)各個(gè)項(xiàng)目學(xué)校提煉的辦學(xué)特色，項(xiàng)目組將聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家對(duì)項(xiàng)目學(xué)校提供的文本進(jìn)行研究，找出存在的問題；

第二，答辯會(huì)。由項(xiàng)目學(xué)校匯報(bào)提煉的基本思路，相關(guān)專家就有關(guān)問題提出質(zhì)疑，并由項(xiàng)目學(xué)校當(dāng)場作出解答。通過這一過程，深化項(xiàng)目學(xué)校對(duì)自身提煉辦學(xué)特色與未來發(fā)展方向、主要舉措的認(rèn)識(shí)；

第三，交流會(huì)。在項(xiàng)目學(xué)校形成比較成熟的“學(xué)校創(chuàng)建辦學(xué)特色規(guī)劃方案”的情況下，由市教育局與項(xiàng)目組聯(lián)合召開項(xiàng)目學(xué)校辦學(xué)特色規(guī)劃方案交流會(huì)。

㈣活動(dòng)要點(diǎn)

⒈在凝練學(xué)校辦學(xué)理念的過程中，校長作為學(xué)校辦學(xué)思想、教育理念的引領(lǐng)者，他的思想在很大程度上決定著學(xué)校教育理念的先進(jìn)性水平。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，在一定程度上是校長辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn)。校長是作為學(xué)校管理的決策者和組織者，要培育辦學(xué)特色，就要形成自己個(gè)性鮮明的辦學(xué)思想。校長有正確的教育思想，并能在自己獨(dú)特的教育見解基礎(chǔ)上形成自己的教育信念，這樣才能形成辦學(xué)特色。因此，校長要能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和突破口，從而揚(yáng)長避短，創(chuàng)造出學(xué)校的特色。

校長的思想是重要的，然而，學(xué)校的辦學(xué)理念不只是校長的辦學(xué)理念。校長的理念應(yīng)當(dāng)是學(xué)校最優(yōu)秀理念的代表，校長要善于吸收與集中學(xué)校優(yōu)秀教師的理念，并在與教師的互動(dòng)中不斷地引領(lǐng)全體教師的理念；校長的理念也不是現(xiàn)任校長一個(gè)人的理念，他要善于繼承學(xué)校歷任校長辦學(xué)理念以及在歷史發(fā)展中形成的文化精華，繼承學(xué)校優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)，保持學(xué)校發(fā)展的持續(xù)穩(wěn)定。

要?jiǎng)訂T師生員工廣泛參與。學(xué)校的師生員工是辦學(xué)特色的實(shí)踐者、繼承者、弘揚(yáng)者和發(fā)展者，他們的積極參與必不可少。要認(rèn)識(shí)到總結(jié)辦學(xué)特色的過程是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生員工共同重新認(rèn)識(shí)學(xué)校、總結(jié)學(xué)校、謀劃學(xué)校發(fā)展的過程。在方法方面，要將師生員工廣泛參與和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策三者有機(jī)結(jié)合起來。

⒉學(xué)校辦學(xué)特色必須落實(shí)在學(xué)校課程體系與人才培養(yǎng)模式之中，為此，學(xué)校要認(rèn)真研究辦學(xué)特色與課程體系的關(guān)系，研究辦學(xué)特色與教學(xué)模式的關(guān)系，把辦學(xué)特色的研究與學(xué)校課程改革緊密結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校這兩方面工作的同步發(fā)展。

第六階段 擴(kuò)大社會(huì)影響，爭取社會(huì)公認(rèn)

家長滿意、社會(huì)公認(rèn)是“幸福教育工程”的重要目標(biāo)，是學(xué)校發(fā)展到一定程度的標(biāo)志，也是學(xué)校能得到進(jìn)一步發(fā)展的重要條件。學(xué)校辦學(xué)特色得到社會(huì)廣泛認(rèn)同，這在很大程度上能提升教師的信心，獲得家長對(duì)學(xué)校的信任，就為學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)提供了保障。為此，學(xué)校要積極爭取社會(huì)的認(rèn)同，提升學(xué)校的品牌，不斷擴(kuò)大學(xué)校的無形資產(chǎn)。

㈠目標(biāo)指向

本階段項(xiàng)目工作的目標(biāo)為：

⒈學(xué)校的美譽(yù)度有明顯的提高，成為當(dāng)?shù)厝嗣駶M意，學(xué)生向往的名校；

⒉學(xué)校在省內(nèi)外的知名度有較大程度的提升。

㈡主要工作

⒈舉辦名師名校長泰山論壇。邀請(qǐng)國內(nèi)外知名教育專家、校長與會(huì)，與項(xiàng)目學(xué)校校長同臺(tái)研討，將項(xiàng)目學(xué)校的辦學(xué)成果推向全省、全國。

⒉成果展示。項(xiàng)目組協(xié)助學(xué)校利用開學(xué)新生報(bào)到，校慶校友參加慶典，學(xué)生獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)等機(jī)會(huì)充分展示學(xué)校在培育辦學(xué)特色方面的成就。

⒊文集出版。項(xiàng)目組協(xié)助學(xué)校將創(chuàng)建辦學(xué)特色的經(jīng)驗(yàn)、成果與對(duì)未來工作的設(shè)想作出充分的提煉，形成文稿。這些文稿要到達(dá)公開出版的水平，經(jīng)專家審定后，公開出版。

⒋經(jīng)驗(yàn)介紹。項(xiàng)目組將積極爭取在《中國教育報(bào)》與《人民教育》等知名教育媒體上宣傳，使項(xiàng)目學(xué)校改革與發(fā)展的成果能得到有效的推廣，學(xué)校的知名度有較大程度的提高，整體推出泰安市“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)經(jīng)驗(yàn)，努力建設(shè)泰安幸福教育品牌。

第二篇：東升小學(xué)2014學(xué)年少先隊(duì)重點(diǎn)工作推進(jìn)計(jì)劃

東升小學(xué)2014學(xué)年少先隊(duì)重點(diǎn)工作推進(jìn)計(jì)

劃

東升小學(xué)2014學(xué)年少先隊(duì)重點(diǎn)工作推進(jìn)計(jì)劃

為了貫徹落實(shí)第五次全國少代會(huì)精神，進(jìn)一步明確“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的重點(diǎn)任務(wù)，推進(jìn)少先隊(duì)各項(xiàng)工作深入發(fā)展，在全隊(duì)進(jìn)行工作調(diào)研和各省級(jí)少工委填寫的《2014年-2016年少先隊(duì)重點(diǎn)工作推進(jìn)進(jìn)度表》的基礎(chǔ)上，制定本推進(jìn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

制定和實(shí)施本推進(jìn)計(jì)劃，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，緊緊圍繞黨賦予少先隊(duì)的團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)少年兒童健康成長的根本任務(wù)，按照第五次全國少代會(huì)提出的“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，大力加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷完善工作機(jī)制，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，促進(jìn)少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

抓基層、抓落實(shí)要堅(jiān)持以少年兒童為本，以體驗(yàn)教育為基本途徑深入開展實(shí)踐教育活動(dòng)，突出少年兒童的主體地位，通過扎實(shí)有效的工作，不斷提高服務(wù)少年兒童健康成長的能力。在實(shí)施本推進(jìn)計(jì)劃的過程中，要堅(jiān)持以下基本原則：

--根據(jù)地區(qū)差異分類指導(dǎo)。照顧東、中、西部的地區(qū)差異和城市、農(nóng)村的不同特點(diǎn)，制定有差別的推進(jìn)目標(biāo)，堅(jiān)持與基層實(shí)際相符合，分類指導(dǎo)，分類推進(jìn)。

--從實(shí)際出發(fā)量力而行。按照不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和少先隊(duì)工作的實(shí)際，實(shí)事求是地制定具體的推進(jìn)措施，采取積極的工作步驟，穩(wěn)步推進(jìn)本計(jì)劃的實(shí)施。

--突出少先隊(duì)的組織特色。抓基層、抓落實(shí)要特別重視少先隊(duì)文化建設(shè)，突出少先隊(duì)的禮儀、標(biāo)記和規(guī)范，營造有利于陶冶少先隊(duì)員情操、彰顯少先隊(duì)特色的文化氛圍。

--在不斷創(chuàng)新中推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作的落實(shí)。把抓基層、抓落實(shí)與創(chuàng)造性的工作結(jié)合起來，堅(jiān)持在工作思路、工作方式和自身建設(shè)上不斷創(chuàng)新，使工作富有鮮明特點(diǎn)，取得顯著成效。

二、總體目標(biāo)和重點(diǎn)工作

今后5年，全隊(duì)上下要始終堅(jiān)持抓基層、抓落實(shí)的工作思路，通過不懈努力，把少先隊(duì)的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)，使盡可能多的少先隊(duì)員受到少先隊(duì)組織的幫助與教育；提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者的整體素質(zhì)，加強(qiáng)基層少先隊(duì)組織建設(shè)，使每一個(gè)基層少先隊(duì)組織都能不斷提高工作水平；各級(jí)少先隊(duì)組織都能自主開展豐富多彩的教育活動(dòng)，創(chuàng)造形式多樣的服務(wù)載體，切實(shí)增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力、創(chuàng)造力。

實(shí)施本推進(jìn)計(jì)劃，要以貫徹落實(shí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》和團(tuán)中央、教育部、科技部、民政部、財(cái)政部、人事部、農(nóng)業(yè)部、文化部等部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》為基本內(nèi)容，以逐步解決少先隊(duì)工作中存在的突出問題為重點(diǎn)，努力為少先隊(duì)創(chuàng)造更加良好的工作條件和社會(huì)環(huán)境。

（一）加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)

1．完善學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。按照《中國少年先鋒隊(duì)章程》的規(guī)定，所有初中、小學(xué)都要成立少先隊(duì)大隊(duì)，班級(jí)成立中隊(duì)，中隊(duì)下設(shè)小隊(duì)。隊(duì)干部實(shí)行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊(duì)建設(shè)成快樂、自主、友愛、向上的少先隊(duì)集體。少先隊(duì)各基層組織要積極參加全隊(duì)統(tǒng)一開展的活動(dòng)，并針對(duì)隊(duì)員實(shí)際與需求，經(jīng)常自主開展隊(duì)的活動(dòng)。力爭到2014年底消除隊(duì)建“空白點(diǎn)”（含民辦中小學(xué)校）。

2．強(qiáng)化農(nóng)村少先隊(duì)組織建設(shè)。要按照“有組織、有陣地、有活動(dòng)、有隊(duì)伍、有機(jī)制”的基本標(biāo)準(zhǔn)健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校少先隊(duì)大隊(duì)，以此帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)基層隊(duì)組織建設(shè)，推進(jìn)“手拉手”、“爭當(dāng)科技小能手”、“爭當(dāng)文明小使者”等活動(dòng)的開展。

3．推進(jìn)社區(qū)少先隊(duì)工作。社區(qū)發(fā)育完善、黨團(tuán)組織健全的城市要普遍建立社區(qū)少工委，條件不成熟的要積極推動(dòng)，成熟一個(gè)建立一個(gè)，力爭到2014年底全國50%以上的社區(qū)都成立社區(qū)少工委。暫時(shí)不能成立社區(qū)少工委的地方，要充分利用社區(qū)資源，發(fā)揮骨干志愿輔導(dǎo)員的作用，開展雛鷹假日小隊(duì)、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)等社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，豐富隊(duì)員的課外生活。

4．健全中學(xué)隊(duì)組織，活躍中學(xué)隊(duì)的工作。要集中力量加強(qiáng)中學(xué)隊(duì)組織建設(shè)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性、主動(dòng)性，并能根據(jù)中學(xué)少先隊(duì)員特點(diǎn)和成長需求，開展具有中學(xué)生特色的少先隊(duì)活動(dòng)。圍繞引導(dǎo)中學(xué)少先隊(duì)員爭取加入共青團(tuán)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)銜接，做好推薦優(yōu)秀

少先隊(duì)員作團(tuán)的發(fā)展對(duì)象的工作。

5．?dāng)U大少先隊(duì)工作覆蓋面，把少先隊(duì)的要求落實(shí)到每一名隊(duì)員身上。通過5年的努力，使少先隊(duì)的教育覆蓋、影響到絕大多數(shù)少先隊(duì)員，特別是使他們都能經(jīng)過規(guī)范程序加入少先隊(duì)，在隊(duì)組織中至少有過一個(gè)手拉手小伙伴，參加過雛鷹爭章活動(dòng)并獲得過“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，在少先?duì)的崗位上擔(dān)任過職務(wù)，在少先隊(duì)的幫助下解決過一個(gè)困難（或煩惱），通過莊重的儀式離開少先隊(duì)并珍藏紅領(lǐng)巾。

（二）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

1．推進(jìn)在各級(jí)少工委設(shè)立總輔導(dǎo)員的工作。省級(jí)少工委要在積極爭取設(shè)立省級(jí)總輔導(dǎo)員的同時(shí)，推動(dòng)有條件的市、縣設(shè)立總輔導(dǎo)員，力爭2014年省、市、縣三級(jí)少工委設(shè)總輔導(dǎo)員的比例達(dá)到60%以上，2015年達(dá)到80%左右。

2．健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。區(qū)、縣少工委要爭取學(xué)校按照中層或中層以上人員進(jìn)行管理的要求，配備、配強(qiáng)大隊(duì)輔導(dǎo)員，并落實(shí)相應(yīng)待遇；落實(shí)有關(guān)中隊(duì)輔導(dǎo)員的各項(xiàng)規(guī)定，特別是要把兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員作為班主任的一項(xiàng)重要職責(zé)予以明確。在教育部門支持下，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的表彰力度，對(duì)輔導(dǎo)員的工作成果、成績和受表彰情況予以認(rèn)定，積極創(chuàng)造有利于輔導(dǎo)員成長發(fā)展的條件。到2014年要爭取實(shí)現(xiàn)80%的城市學(xué)校、70%的農(nóng)村學(xué)校達(dá)到要求，到2015年分別達(dá)到90%、80%左右。

3．提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)。大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)工作，到2014年努力實(shí)現(xiàn)80%以上的大隊(duì)輔導(dǎo)員都經(jīng)過培訓(xùn)上崗或在崗期間至少接受過一次培訓(xùn)，90%以上的中隊(duì)輔導(dǎo)員接受過不同形式的培訓(xùn)的目標(biāo)。致力于普遍提高輔導(dǎo)員素質(zhì)的同時(shí)，發(fā)揮優(yōu)秀骨干輔導(dǎo)員的帶動(dòng)作用，運(yùn)用“一幫一”、導(dǎo)師帶徒、送培訓(xùn)上門等方式，重點(diǎn)抓好西部和農(nóng)村地區(qū)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，力爭經(jīng)過5年的努力，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)有明顯的提高。

4．少先隊(duì)輔導(dǎo)員能全面貫徹實(shí)施《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》。輔導(dǎo)員能全面領(lǐng)會(huì)《綱要》的指導(dǎo)思想和教育理念，重點(diǎn)圍繞分年級(jí)工作內(nèi)容、建立健全“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆斌w系、關(guān)注隊(duì)員身心發(fā)展、發(fā)揮隊(duì)員主動(dòng)性、開展體驗(yàn)教育活動(dòng)等要求，創(chuàng)造性地開展工作，取得顯著成績。經(jīng)過2013年的全面準(zhǔn)備、文本普及和試點(diǎn)推進(jìn)，到2014年要爭取使60%的城市學(xué)校、40%的農(nóng)村學(xué)校能比較全面地貫徹《綱要》，2015年分別達(dá)到70%、55%，2015年分別達(dá)到80%、65%，2010年分別達(dá)到90%、70%左右。

5．壯大志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍。區(qū)、縣和社區(qū)少工委要積極吸納家長、青年志愿者、“五老”以及社會(huì)各界熱心人士加入志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍，力爭到2015年志愿輔導(dǎo)員數(shù)量有較大增長，70%的城市少先隊(duì)中隊(duì)、80%的農(nóng)村少先隊(duì)大隊(duì)至少有一名志愿輔導(dǎo)員能經(jīng)常輔導(dǎo)隊(duì)員開展活動(dòng)，每一個(gè)社區(qū)少工委形成相對(duì)穩(wěn)定的志愿輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)與教育部門的合作

1．聯(lián)合教育行政部門共同做好“三納入”工作。按照中央8號(hào)文件關(guān)于把少先隊(duì)工作納入教育發(fā)展規(guī)劃，把對(duì)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)、檢查、考核納入教育行政部門督導(dǎo)、評(píng)估范疇的要求，與教育部門建立溝通、協(xié)商機(jī)制，推進(jìn)“三納入”的實(shí)施。爭取教育行政部門在工作要點(diǎn)中寫入少先隊(duì)組織的主要任務(wù)與工作項(xiàng)目，逐步在教育督導(dǎo)、評(píng)估體系中納入少先隊(duì)工作指標(biāo)。積極爭取教育行政部門的參與，對(duì)少先隊(duì)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。

2．要求學(xué)校把少先隊(duì)工作列入重要議事日程和德育工作考核目標(biāo)。學(xué)校在制定學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)要對(duì)少先隊(duì)工作提出要求，每學(xué)期至少專題研究一次少先隊(duì)工作，使少先隊(duì)工作和新課改有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮少先隊(duì)在開展體驗(yàn)教育、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、完善評(píng)價(jià)體系等方面的作用，并保障少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和陣地。經(jīng)過5年的努力，力爭到2015年85%的城市學(xué)校達(dá)到這一要求，70%的農(nóng)村學(xué)校達(dá)到要求。

（四）強(qiáng)化少先隊(duì)的工作保障

1．加強(qiáng)各級(jí)少先隊(duì)組織的工作機(jī)制和作風(fēng)建設(shè)。建立健全各級(jí)少工委、少先隊(duì)基層組織的工作制度、管理規(guī)范和運(yùn)行機(jī)制，保障少先隊(duì)的各項(xiàng)工作和建設(shè)順利進(jìn)行。進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任感，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，積極參與全隊(duì)統(tǒng)一部署的教育活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2．進(jìn)一步推動(dòng)各級(jí)團(tuán)組織加強(qiáng)“全團(tuán)帶隊(duì)”工作。各級(jí)團(tuán)組織要進(jìn)一步明確少先隊(duì)工作在團(tuán)的事業(yè)中的基礎(chǔ)地位，把少先隊(duì)工作納入共青團(tuán)工作的規(guī)劃、考核體系。特別是還沒有單獨(dú)設(shè)立少年部的省級(jí)團(tuán)委和副省級(jí)城市團(tuán)委，要按照?qǐng)F(tuán)中央的要求，盡快單獨(dú)設(shè)立少年部，加強(qiáng)少先隊(duì)工作力量。要為少先隊(duì)工作創(chuàng)造條件，尤其要把同級(jí)團(tuán)費(fèi)的10%用于對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)，要對(duì)少先隊(duì)的重點(diǎn)活動(dòng)給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。

3．爭取財(cái)政部門不斷加大對(duì)少先隊(duì)工作的投入力度。積極落實(shí)八部委文件中關(guān)于各級(jí)財(cái)政按照分級(jí)負(fù)擔(dān)原則不斷加大投入的要求，爭取省、市、縣三級(jí)財(cái)政支持的比例逐年增加。

4．創(chuàng)造有利于少先隊(duì)工作的外部環(huán)境。爭取各級(jí)黨政的支持，把少先隊(duì)工作納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)事業(yè)和創(chuàng)建工作的發(fā)展規(guī)劃。圍繞八部委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見》，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門出臺(tái)相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，推動(dòng)文件精神的具體落實(shí)。努力爭取社會(huì)各方面的廣泛支持和積極參與，不斷營造良好社會(huì)氛圍，推動(dòng)少先隊(duì)事業(yè)向前發(fā)展。

三、推進(jìn)方式和實(shí)施要求

實(shí)施本推進(jìn)計(jì)劃是一項(xiàng)長期任務(wù)，各級(jí)少工委要注重把握科學(xué)方法，充分運(yùn)用有效方式予以推進(jìn)。

1．調(diào)查研究，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握推進(jìn)情況。各級(jí)少工委要把調(diào)查研究作為抓基層、抓落實(shí)，推進(jìn)本計(jì)劃實(shí)施的重要方式，經(jīng)常深入基層隊(duì)組織和少先隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員之間，及時(shí)了解推進(jìn)的情況，查找不足，加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助基層解決具體問題。

2．重點(diǎn)示范，帶動(dòng)全面實(shí)施。實(shí)施本計(jì)劃過程中要注意區(qū)分具有較好基礎(chǔ)、基礎(chǔ)較為薄弱、條件不太具備等不同情況，分別確定重點(diǎn)工作對(duì)象，做好重點(diǎn)區(qū)域、單位的工作，通過示范帶動(dòng)本地區(qū)推進(jìn)計(jì)劃的落實(shí)。

3．對(duì)口幫扶，共同發(fā)展。要組織經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)好的市、縣與經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、少先隊(duì)工作基礎(chǔ)薄弱的市、縣建立一對(duì)一幫扶關(guān)系，尤其要推動(dòng)建立城市與農(nóng)村少先隊(duì)組織的幫扶關(guān)系，通過少先隊(duì)組織、輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員之間結(jié)對(duì)互助等形式，促進(jìn)少先隊(duì)工作區(qū)域內(nèi)的平衡發(fā)展。

4．檢查考核，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。全國少工委每年將依據(jù)各地提出的推進(jìn)進(jìn)度，以抽查、調(diào)研、組織各地互觀互檢等方式對(duì)各地的落實(shí)情況進(jìn)行考核。各級(jí)少工委也要制定具體的推進(jìn)計(jì)劃，層層考核，逐級(jí)落實(shí)，不留空白點(diǎn)，把推進(jìn)計(jì)劃落到實(shí)處。

為了使本推進(jìn)計(jì)劃的各項(xiàng)工作目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，各級(jí)少先隊(duì)組織在工作中要做到以下要求：

1．提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)少先隊(duì)組織要充分認(rèn)識(shí)“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”這一工作思路的重要意義，本著對(duì)祖國未來負(fù)責(zé)、對(duì)少先隊(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)力度，保證本計(jì)劃各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2．全面推進(jìn)，整體活躍。抓基層、抓落實(shí)涉及的是少先隊(duì)的整體工作，本計(jì)劃只就今后5年需要重點(diǎn)推進(jìn)的方面作出要求，并沒有涵蓋少先隊(duì)工作的全部內(nèi)容。實(shí)施中要在抓好這些工作的同時(shí)，全面推進(jìn)少先隊(duì)的文化建設(shè)、陣地建設(shè)、活動(dòng)開展、理論研究等各方面工作，促進(jìn)少先隊(duì)工作的整體發(fā)展。

3．持之以恒，長抓不懈。實(shí)施本推進(jìn)計(jì)劃，推進(jìn)重點(diǎn)工作的落實(shí)需要長期努力，以恒久的耐力抓緊抓好。要注重工作的連續(xù)性，把這項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展下去。

4．求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。各地在實(shí)施推進(jìn)計(jì)劃過程中，要把長遠(yuǎn)目標(biāo)和具體工作結(jié)合起來，從大處著眼，從小事抓起，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地做好基礎(chǔ)工作，不搞形式主義，不搞短期行為。

5．積極探索，勇于創(chuàng)新。各地在推進(jìn)重點(diǎn)工作的同時(shí)，要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長，大膽探索和創(chuàng)新加強(qiáng)農(nóng)村、社區(qū)、中學(xué)少先隊(duì)組織建設(shè)的特色模式，探索和創(chuàng)新更為新穎、活潑、有效的活動(dòng)形式。要把少先隊(duì)的重點(diǎn)工作和共青團(tuán)、青年工作有機(jī)結(jié)合，依托城市和農(nóng)村的青年中心、青年社團(tuán)、青少年活動(dòng)陣地等載體開展隊(duì)的工作。

/ 首頁 上一頁 2

第三篇：四項(xiàng)重點(diǎn)工作推進(jìn)匯報(bào)

四項(xiàng)重點(diǎn)工作推進(jìn)匯報(bào)

一、加強(qiáng)管理、全民參與、全面抓好環(huán)境衛(wèi)生整治工作。為不斷改善鄉(xiāng)容村貌，認(rèn)真貫徹落實(shí)新農(nóng)村建設(shè)二十字方針和市委提出的文明創(chuàng)建活動(dòng)的要求，我鄉(xiāng)把環(huán)境衛(wèi)生整治工作做為一項(xiàng)重要工作常抓不懈，采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理、層層負(fù)責(zé)的辦法，以監(jiān)督、檢查、治理為手段，著力解決臟亂差問題，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民群眾生產(chǎn)生活創(chuàng)造了良好的環(huán)境。一是高度重視、健全機(jī)構(gòu)。為使環(huán)境綜合整治工作落到實(shí)處，我鄉(xiāng)高度重視，成立組織，下設(shè)了辦公室，多次召開專題工作會(huì)議研究環(huán)境整治工作，明確了工作職責(zé)，制定了環(huán)境衛(wèi)生綜合整治實(shí)施方案，分層次、抓重點(diǎn)，并在春、秋兩季大力開展“文明衛(wèi)生月”活動(dòng)，把環(huán)境衛(wèi)生整治工作作為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容，確保了此項(xiàng)工作的順利開展。二是廣泛宣傳、營造氛圍。年初，鄉(xiāng)包村工作組與所包村干部入戶宣傳，發(fā)放宣傳單6000余份，張貼小標(biāo)語200余張，出動(dòng)宣傳車1輛，過街橫幅40余副，廣泛宣傳環(huán)境衛(wèi)生綜合整治的目的、意義。同時(shí)與商家店鋪簽訂了“門前三包”承諾書。全面開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳，讓全鄉(xiāng)廣大群眾了解環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作的重要性，不斷增強(qiáng)廣大村民的文明意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)和道德意識(shí)。三是突出重點(diǎn)、細(xì)化措施，全面推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作。為確保此項(xiàng)工

作的順利開展，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展“文明衛(wèi)生月”創(chuàng)建活動(dòng)的同時(shí)，不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，2010年，在鄉(xiāng)政府所在地修排水渠3000延長米，在鄉(xiāng)政府過境路段修永久性垃圾箱10個(gè)，每年投入1萬元雇傭2人對(duì)過境路面進(jìn)行日常保潔和定時(shí)清運(yùn)過境路段的垃圾。各村都配備了衛(wèi)生義務(wù)監(jiān)督員，按照“門前三包”的要求，及時(shí)督促各戶保持衛(wèi)生清潔。

二、提高認(rèn)識(shí)、多措并舉、扎實(shí)推進(jìn)招商引資工作 年初以來，我鄉(xiāng)緊緊圍繞市委、市政府的決策和部署，以項(xiàng)目推進(jìn)為核心，認(rèn)真貫徹落實(shí)全市招商引資工作會(huì)議精神，堅(jiān)持把發(fā)展非國有經(jīng)濟(jì)和招商引資做為拉動(dòng)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性工作來抓，思想上放膽，工作上放手，政策上放寬，機(jī)制上創(chuàng)新，發(fā)揮地域資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化措施，招商引資工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，為完成全年招商引資目標(biāo)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一是今年我鄉(xiāng)堅(jiān)持創(chuàng)新招商方式，落實(shí)招商責(zé)任，制定重點(diǎn)工作推進(jìn)方案，成立招商引資工作小組，廣造發(fā)展聲勢(shì)，實(shí)行全民動(dòng)員、全民招商，形成了全力推進(jìn)的招商態(tài)勢(shì)。二是優(yōu)化環(huán)境抓招商。推行積極的優(yōu)惠政策，下大力氣優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。我鄉(xiāng)為切實(shí)抓好招商引資項(xiàng)目落實(shí)工作，加強(qiáng)了對(duì)綜合環(huán)境的經(jīng)常性治理整頓，真正做到了讓項(xiàng)目建得成、留得住、發(fā)展好。全程為投資商提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，直到客商滿意為止。努力營造親商、安商、富商的濃厚氛圍。三是通過采取了上門招商、中介招商、以商招商等多種形式，拓寬招商引資渠道。

第四篇：加強(qiáng)全市重點(diǎn)工作督查推進(jìn)意見

市政府辦公室關(guān)于加強(qiáng)全市重點(diǎn)工作督查推進(jìn)的意見

各縣區(qū)人民政府，市各委辦局，市各直屬單位：

政府督查工作是推動(dòng)政府系統(tǒng)全面落實(shí)黨委、政府重大決策部署的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升政府執(zhí)行力、保證政令暢通的有力手段，是推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變、提高行政效率和質(zhì)量的重要途徑。為保證高質(zhì)高效如期完成全市重點(diǎn)工作，經(jīng)市政府研究同意，特制定本意見。

一、進(jìn)一步落實(shí)主體責(zé)任

對(duì)市委、市政府確定的“十項(xiàng)重點(diǎn)工程”、“十件民生實(shí)事”和“一縣一題”等全市重點(diǎn)工作，強(qiáng)化實(shí)施主體責(zé)任，確保全面完成預(yù)定目標(biāo)，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展。

推行行政首長負(fù)責(zé)制。建立健全責(zé)權(quán)統(tǒng)一、職責(zé)明晰的目標(biāo)責(zé)任制度，構(gòu)筑自上而下的層層抓落實(shí)的目標(biāo)責(zé)任體系。凡督查事項(xiàng)，各地、各部門都應(yīng)明確目標(biāo)任務(wù)、工作內(nèi)容、完成時(shí)限、責(zé)任單位和責(zé)任人，年初報(bào)市政府督查室。實(shí)施全市重點(diǎn)工作的各縣（區(qū)）政府（管委會(huì)）和市直各部門主要負(fù)責(zé)人對(duì)重點(diǎn)工作推進(jìn)負(fù)總責(zé)，全面抓好貫徹落實(shí)工作。

明確牽頭部門和配合部門責(zé)權(quán)關(guān)系。全市重點(diǎn)工作的牽頭部門是推進(jìn)落實(shí)的責(zé)任主體，配合部門在配合事項(xiàng)上負(fù)重要責(zé)任。各承辦部門要及時(shí)成立承辦的全市重點(diǎn)工作推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)人任組長，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任處室，強(qiáng)化層級(jí)責(zé)任落實(shí)。各牽頭部門要進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)細(xì)化到每個(gè)子項(xiàng)工作內(nèi)容、每月進(jìn)度安排、具體責(zé)任部門和責(zé)任人；要牽頭建立聯(lián)席會(huì)議制度和情況通報(bào)制度，適時(shí)召開相關(guān)部門參加的聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)協(xié)調(diào)會(huì)辦重點(diǎn)工作推進(jìn)中存在的問題，定期向市分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門報(bào)送重點(diǎn)工作進(jìn)展情況。形成組織健全、責(zé)任明確、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的全市重點(diǎn)工作推進(jìn)責(zé)任體系。

二、完善督查工作機(jī)制

由于少數(shù)部門和單位行政效能還不夠高，造成有些重要工作部署不能得到及時(shí)有效落實(shí)，致使全市重點(diǎn)工作進(jìn)展出現(xiàn)不平衡。為此，必須創(chuàng)新督查方式和手段，做到交必辦、辦必果、果必報(bào)。

建立政務(wù)督查單制度。市政府督查室將根據(jù)工作推進(jìn)情況及存在問題下發(fā)“三單”。對(duì)年初市政府確定的重大事項(xiàng)、市政府會(huì)議或市政府領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場會(huì)辦議定重點(diǎn)項(xiàng)目的要求等，下發(fā)《**市政務(wù)督查交辦單》（已通過文件形式明確的不再下發(fā)），明確具體要求、辦結(jié)時(shí)限；對(duì)經(jīng)現(xiàn)場督查發(fā)現(xiàn)明顯沒有達(dá)到序時(shí)進(jìn)度要求的項(xiàng)目責(zé)任單位，下發(fā)《**市政務(wù)督查催辦單》，督促責(zé)任單位迅速采取措施，完成任務(wù)；對(duì)經(jīng)催辦后仍沒有進(jìn)展的項(xiàng)目責(zé)任單位，經(jīng)市政府領(lǐng)導(dǎo)同意后，下發(fā)《**市政務(wù)督查督辦單》，同時(shí)報(bào)市重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)督查考核辦公室和市重大項(xiàng)目推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，作為年終跨越發(fā)展考核扣分依據(jù)。

建立情況通報(bào)制度。市政府督查室對(duì)全市重點(diǎn)工作采取全程督查、跟蹤督查、一線督查等方法，主要掌握重點(diǎn)工作進(jìn)展情況、存在問題以及采取的對(duì)策，并進(jìn)行季度通報(bào)。對(duì)督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題將及時(shí)轉(zhuǎn)交有關(guān)部門或匯總后向市政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

建立工作聯(lián)系制度。進(jìn)一步建立健全督查工作聯(lián)系渠道，形成便捷、暢通、高效的督查工作網(wǎng)絡(luò)。各地、各部門均要明確負(fù)責(zé)督查的機(jī)構(gòu)和聯(lián)絡(luò)人員，并為加強(qiáng)督查工作經(jīng)驗(yàn)交流和宣傳培訓(xùn)提供必要條件。

三、創(chuàng)新監(jiān)督方法

市政府督查室牽頭會(huì)同市相關(guān)部門組織不同層次、不同類別的力量，多角度督促推進(jìn)全市重點(diǎn)工作。

強(qiáng)化媒體宣傳。市各新聞單位要在《**日?qǐng)?bào)》、**廣播電視臺(tái)等媒體設(shè)立的“追蹤?聚焦?關(guān)注”專欄，采取“動(dòng)態(tài)報(bào)道+典型引導(dǎo)+輿論監(jiān)督”的方式，每周二檔，對(duì)全市重點(diǎn)工作進(jìn)展情況適時(shí)追蹤報(bào)道。

實(shí)行電子督辦。每月收集全市重點(diǎn)工作進(jìn)展影像、圖片等資料，通過網(wǎng)絡(luò)建立檔案，實(shí)行臺(tái)賬管理，每月在市政府門戶網(wǎng)站上進(jìn)行公示。

組織公開評(píng)議。每季度末，由市政府督查室會(huì)同市重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)督考辦、市軟建辦等部門，組織對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)展情況進(jìn)行公開評(píng)議，接受群眾監(jiān)督。建立具備必要專業(yè)能力的特邀督查員隊(duì)伍。各牽頭部門和配合部門公開向市人大代表、政協(xié)委員以及特邀督查員等匯報(bào)承辦的全市重點(diǎn)工作進(jìn)展情況，接受質(zhì)詢，組織評(píng)議，評(píng)議結(jié)果對(duì)外發(fā)布。

四、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用

全市重點(diǎn)工作推進(jìn)過程督查和年終綜合考評(píng)是一個(gè)有機(jī)整體，必須強(qiáng)化日常督查成果的運(yùn)用，形成有效的激勵(lì)機(jī)制，有力推動(dòng)各項(xiàng)重點(diǎn)工作目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。將全市重點(diǎn)工作實(shí)施情況納入跨越發(fā)展考核，對(duì)牽頭部門和配合部門視督查推進(jìn)和公開評(píng)議情況，給予加分激勵(lì)或扣分處罰，確保日?？己擞幸罁?jù)、年終考評(píng)有說法。

**市人民政府辦公室

第五篇：學(xué)生處重點(diǎn)工作及推進(jìn)措施

學(xué)生處重點(diǎn)工作及推進(jìn)措施

學(xué)生管理工作的基本思路是，貫徹落實(shí)省教育工作會(huì)議和黨建工作會(huì)議精神，以改革為動(dòng)力，緊緊圍繞學(xué)校黨政中心工作，堅(jiān)持黨的群眾路線，以立德樹人為根本，積極打造2～3個(gè)有我校特色的學(xué)生工作品牌，努力構(gòu)建快樂校園、高雅校園、平安校園，進(jìn)一步提升學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)水平和學(xué)生教育、管理、服務(wù)水平，使我校學(xué)生工作上一個(gè)新臺(tái)階。

（一）積極踐行群眾路線，進(jìn)一步提升學(xué)管人員的群眾意識(shí)和服務(wù)水平

良好的作風(fēng)是確保我們?nèi)嫱瓿山衲陮W(xué)工各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的根本保證。我們要以群眾路線教育活動(dòng)為契機(jī)，通過狠抓作風(fēng)建設(shè)來強(qiáng)責(zé)任、抓落實(shí)、提效能、樹形象。

一是大力推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步提升工作理念、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、改進(jìn)工作方式。

二是繼續(xù)完善大學(xué)生事務(wù)中心“一站式”服務(wù)功能，發(fā)揮窗口示范效應(yīng)。

三是推廣網(wǎng)上一體化辦公，設(shè)立處長信箱、評(píng)先評(píng)優(yōu)公示欄等，充分發(fā)揮工作網(wǎng)站、博客、微博、微信、QQ群等在線交流平臺(tái)的即時(shí)、便利作用。

四是探索創(chuàng)新家校聯(lián)系制度，通過暑期家訪、預(yù)約來校 1

溝通或者飛信、短信、電話、網(wǎng)絡(luò)等通信方式，將家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來。

五是加大對(duì)學(xué)業(yè)困難、生活困難、心理問題學(xué)生等特殊群體的幫扶力度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長、擇業(yè)、就業(yè)等保駕護(hù)航。

（二）大力推進(jìn)“快樂校園、高雅校園、平安校園”建設(shè)

一是組織大學(xué)生春季、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、第三屆健身操大賽、女生節(jié)、迎新晚會(huì)等大學(xué)生喜聞樂見的文體活動(dòng)，讓校園充滿歡聲笑語，讓學(xué)生快樂成長。

二是舉辦不少于6期的大學(xué)生人文大講堂系列講座并組織開展“品讀經(jīng)典，勵(lì)志明德”讀書活動(dòng)。為學(xué)生搭建傳承人文知識(shí)，增強(qiáng)人文素質(zhì)的平臺(tái)。

三是舉辦“學(xué)手冊(cè)、知規(guī)范、保安全、見行動(dòng)”知識(shí)競賽活動(dòng)。以《學(xué)生手冊(cè)》《安全教育手冊(cè)》《大學(xué)生綜合素質(zhì)量化考評(píng)辦法》等大學(xué)生行為規(guī)范為依托，通過組織學(xué)習(xí)并開展形式多樣的活動(dòng)，達(dá)到事事知規(guī)范、人人見行動(dòng)、處處都平安的目的。

四是關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化輿情監(jiān)控和引導(dǎo)。依托學(xué)生處視頻制作中心，創(chuàng)辦學(xué)生欄目“校園大搜索”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校，及時(shí)對(duì)各類現(xiàn)象進(jìn)行反饋；快速、穩(wěn)妥處置突發(fā)、群發(fā)事件，全力維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。

五是構(gòu)建立體網(wǎng)狀學(xué)生安全教育模式。利用校園網(wǎng)、校報(bào)、展板、條幅、安全責(zé)任書、案例警示、主題班會(huì)、專題講座、安全知識(shí)測試、消防演練、普法教育、安全排查，把安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、節(jié)假日及各種活動(dòng)中。

（三）切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想道德和行為養(yǎng)成系列教育 要清醒認(rèn)識(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確把握我校學(xué)生的思想狀況，始終把思想政治工作作為切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，扎實(shí)做好我校意識(shí)形態(tài)工作；緊緊抓住大學(xué)生理想信念這個(gè)核心任務(wù)，不斷增強(qiáng)青年學(xué)生的“三個(gè)自信”。要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列講話精神，深入開展中國特色社會(huì)主義、中國夢(mèng)、改革開放的宣傳教育，引導(dǎo)大學(xué)生用遠(yuǎn)大理想激勵(lì)自己前行，用堅(jiān)定信念為人生導(dǎo)航；大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育，深入開展道德實(shí)踐活動(dòng)，開展突出問題專項(xiàng)治理，促進(jìn)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和校園文明程度明顯提升；加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化水平。

一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。要把握好網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，及時(shí)做好教育熱點(diǎn)問題的釋疑解惑，做好社會(huì)輿論的引導(dǎo)，做好教育輿情的應(yīng)對(duì)，傳遞真信息，唱響主旋律，激發(fā)正能量，為我校教育改革發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境和氛圍。

二是深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”教育活動(dòng)。

三是開展以“理想、奮斗、追夢(mèng)”為主題的理想信念教育活動(dòng)。通過舉辦大學(xué)生理想信念主題演講比賽，共圓中國夢(mèng)讀書活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生做有理想、愿奮斗、敢追夢(mèng)的新時(shí)代有為青年。

四是加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。依托人文大講堂、學(xué)術(shù)講壇等平臺(tái)舉辦論壇講座、開展普及等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生汲取傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感自信心。

五是深入開展校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。通過組織學(xué)生觀看《感動(dòng)中國XX人物評(píng)選頒獎(jiǎng)典禮》《XX學(xué)校2013大學(xué)生人物頒獎(jiǎng)典禮》，開展“校園人物”“文明班級(jí)”“文明學(xué)生”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀班集體”“優(yōu)秀畢業(yè)生”等各類評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)、宣傳、表彰各類典型人物和事跡，用榜樣的力量鼓舞人，用優(yōu)秀的案例感染人，用典型的力量塑造人。

六是開展行為養(yǎng)成系列教育活動(dòng)。通過開展教室學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文明引導(dǎo)、宿舍衛(wèi)生評(píng)比、餐廳光盤行動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生待人真誠，學(xué)習(xí)刻苦，生活簡樸，文明有禮。

（四）深入推進(jìn)“一群兩品牌”建設(shè)，提高學(xué)生工作質(zhì)量

一是進(jìn)一步發(fā)揮南丁格爾班、弘志班、軍旅文化班等一

大批特色鮮明、凝聚力強(qiáng)、學(xué)風(fēng)端正的特色文化班級(jí)的示范引領(lǐng)作用，打造班級(jí)微文化，繁榮校園大文化。

二是表彰、推廣一批成熟的學(xué)生工作品牌、學(xué)生活動(dòng)品牌，努力讓媒體爭相報(bào)道的“六送”活動(dòng)、省廳表彰推廣的《輔導(dǎo)員·空間》雜志成為學(xué)校的一張亮麗名片。

（五）培養(yǎng)學(xué)生健康、陽光心理，全面提升大學(xué)生積極心理品質(zhì)

一是進(jìn)一步調(diào)整完善心理健康預(yù)防體系，將原先的“校-系-班”三級(jí)心理預(yù)防工作體系調(diào)整為“校-系-班-宿舍”四級(jí)心理預(yù)防工作體系，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干兩支隊(duì)伍的心理培訓(xùn)指導(dǎo)。扎牢健康籬笆，遠(yuǎn)離心理疾病。

二是加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生心理檔案建設(shè)與管理，規(guī)范心理危機(jī)干預(yù)工作體系，落實(shí)《大學(xué)生心理會(huì)商制度》，實(shí)施心理危機(jī)事件處理書面申報(bào)制。

三是開展新生心理普查和老生心理復(fù)查工作，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生積極干預(yù)；在心理疾病多發(fā)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)干預(yù)。

四是進(jìn)一步完善咨詢服務(wù)體系，通過舉辦大學(xué)生心理健康宣傳周、心理講座等活動(dòng)，做好心理健康知識(shí)的普及，促進(jìn)校園心理文化環(huán)境形成。

（六）完善資助體系，深化學(xué)生獎(jiǎng)助補(bǔ)貸工作

一是確?！熬G色通道”更暢通。進(jìn)一步落實(shí)國家助代政策，完善國家助學(xué)貸款和生源地貸款實(shí)施管理辦法，做到能貸盡貸。

二是確?！傲突顒?dòng)”更暖心。將“入學(xué)送崗位”“端午送粽子”“中秋送月餅”“冬至送餃子”“寒冬送棉被”“放假送車費(fèi)”活動(dòng)組織得更陽光，更溫暖，打造成執(zhí)行群眾路線的一面旗幟。

三是強(qiáng)化助貸工作的勵(lì)志與育人功能。堅(jiān)持扶貧與勵(lì)志相結(jié)合、資助與育人相結(jié)合，通過開展誠信校園行辯論賽、“自強(qiáng)之星”評(píng)選和先進(jìn)事跡宣傳，培養(yǎng)學(xué)生自立、自尊、自強(qiáng)精神。

（七）提升公寓服務(wù)管理水平，提高學(xué)生公寓生活品味 一是建設(shè)并啟用“宿舍文化活動(dòng)中心”，提升公寓文化內(nèi)涵建設(shè)；舉辦“宿舍文化藝術(shù)節(jié)”，豐富學(xué)生宿舍文化生活。

二是開展“公寓文明創(chuàng)建系列活動(dòng)”，推行“住宿學(xué)生檔案”管理模式，創(chuàng)建衛(wèi)生、安全、文明生活環(huán)境。

（八）嚴(yán)肅學(xué)籍、檔案工作紀(jì)律，推行精細(xì)化、無差錯(cuò)管理

一是認(rèn)真審核、管理在校生學(xué)籍。避免轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)及人為因素造成的學(xué)籍異動(dòng)審核錯(cuò)誤。

二是精細(xì)化做好新生和畢業(yè)生檔案整理、填充工作。

（九）進(jìn)一步加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)學(xué)生工作基礎(chǔ) 一是加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，嚴(yán)格工作考核，培養(yǎng)過硬作風(fēng)。

以績效工資改革為契機(jī)，以《輔導(dǎo)員量化考核辦法》為抓手，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的過程管理和目標(biāo)管理。

二是搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展。以《輔導(dǎo)員·空間》雜志為紐帶，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員博客在線、QQ群、工作微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，促進(jìn)學(xué)工隊(duì)伍相互交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高。

三是提升輔導(dǎo)員理論和實(shí)踐水平。開展輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽、輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)；舉辦輔導(dǎo)員沙龍、輔導(dǎo)員文化節(jié)等，增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍凝聚力；撰寫、發(fā)表輔導(dǎo)員工作案例、學(xué)管論文等，提高輔導(dǎo)員的理論修養(yǎng)水平。

四是建立健全專職輔導(dǎo)員檔案，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化專職化專家化奠定基礎(chǔ)。

五是重視團(tuán)學(xué)干部的培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生干部為學(xué)生服務(wù)的能力。

（十）積極協(xié)助教務(wù)處、就業(yè)處等兄弟部門做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)工作