第一篇：一個教育工作者的思考大全

一個教育工作者的思考

中國是一個人口大國，中國的文化博大精深，但中國現(xiàn)代的教育卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國家，為什么呢？思來想去，也許中國的學(xué)生只是為了一紙文憑而學(xué)習(xí)，也許只是因為家長的指導(dǎo)而學(xué)習(xí)，但那是學(xué)生想要的嗎？那是社會想要的嗎？那是企業(yè)想要的嗎？社會，企業(yè)要不是一紙文憑，而是真真的素質(zhì)與技能。師者傳道授業(yè)解惑也，但今天的師者卻只是在所謂的教學(xué)大綱上下功夫，真正的有去為學(xué)生想想嗎？有從學(xué)生本生的興趣愛好入手做重點教育嗎？當(dāng)久以上不是報怨，只是個人的看法，有人說問題本身就是方法，也許我已有了方法，今天教育分成了兩大方面，一是國民教育，一是職業(yè)教育，目的也很明確，國民（學(xué)歷）是為了讓學(xué)生成長，也職業(yè)才是真正的讓學(xué)生成才（個人觀點），這也許是國家開始重視職業(yè)教育的原因吧，我自己做了七年的職業(yè)教育，也去過很多的學(xué)校，而大多的學(xué)校因為利益而變了質(zhì)，大量的費用放到了廣告，學(xué)校裝修等方面，為什么我沒有一家真正為學(xué)生成長而設(shè)定的一所學(xué)校呢，回到內(nèi)地市場，我找了很久的工作，將近兩個月時間，有時候因為學(xué)校的運作模式不好而放棄，有時候因為地方太遠(yuǎn)沒有去，總算在這一天讓我找到了一個機(jī)會，我選擇了興華教育投資集團(tuán)，觀點一致，我們開始了自己的新的建校立程，也許我們沒有好的裝修，沒有太多的廣告，但我們真正為學(xué)生成才為辦學(xué)，我相信也許沒有其他學(xué)校做得好，但我想我們一定會做得很好，因為出發(fā)點是好的，像毛澤東說過的一句話：“只要思想是正確的，就會有很多的朋友會與你一起去努力?！边@也是中國教育的新

一輪革命的開始。

期待與各位朋友交流，QQ：514666506

第二篇：我是一個普通的教育工作者

我是一個普通的教育工作者，這十幾年來一直從事著這份樸實而讓我倍感充實的工作。自認(rèn)為是個極度熱愛生活的人，為人樂觀向上。

我的性格偏于內(nèi)向，不善于表現(xiàn)、不善于出風(fēng)頭，比較內(nèi)斂，不十分喜歡和不熟悉的人在一起。但是我能處理好周圍的人際關(guān)系，樂于接受他人，也能認(rèn)識到自己和他人存在重要性。與人相處時懂得為他人著想，與學(xué)生交往時能進(jìn)行換位思考，尊重學(xué)生，喜歡幫助別人。能夠很快適應(yīng)新的工作和生活環(huán)境并對此有充足的安全感。

我身上有明顯的一般性粘液質(zhì)特征，屬于安靜型，有時即便大難在前我仍會心態(tài)平穩(wěn)的泰然處之。我給別人的感覺就是遇事樂觀且性格溫和、待人熱情。大多數(shù)情況下都能保持良好的情緒，對于突然出現(xiàn)的消極情緒大數(shù)情況下都能夠較好的控制，心態(tài)一直很好。從不奢求和羨慕別人有而自己無法得到的東西，懂得如何從滿足中得到快樂，懂得如何做一個心態(tài)平和的聰明人。

在從教十余年的時間里，我漸漸認(rèn)識到心理學(xué)在教學(xué)和管理中的重要性。如何幫助學(xué)生樹立自信心，如何培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力等等，都已成了我們在教育管理過程中不可忽視的問題。這些也都迫切要求我們這些教育工作者具備一些必備的心理學(xué)素養(yǎng)和心理健康教育知識。正是基于以上兩點原因，才讓我下定決心申請成為一名心理健康教育教師，也希望自己能成為一名合格的心理健康教育教師。

第三篇：演講稿：一個鄉(xiāng)村教育工作者的風(fēng)采

一個鄉(xiāng)村教育工作者的風(fēng)采

——記XX縣XX二中副校長XXX先進(jìn)事跡

演講者：XXX

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，朋友們：

大家好！今天我演講的題目是《一個鄉(xiāng)村教育工作者的風(fēng)采》。

有這樣一位共產(chǎn)黨員，他的職業(yè)很平凡，沒有什么顯赫頭銜，也沒有什么高官權(quán)威，更沒有什么驚人卓越的成績，他只是一名普通的人名教師，有的只是在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上幾十年如一日的勤勤懇懇，任勞任怨。他就是XX縣XX二中的副校長XXX同志。

在二十多年的教學(xué)生涯中，XXX同志堅持以學(xué)生發(fā)展為本，積極探索和實驗各種教學(xué)方法。從一名年輕的普通教師，漸漸成長為教學(xué)的行家里手。學(xué)生們都特別愛聽他的語文課，一篇篇課文經(jīng)他一講解，仿佛就變成了吸引人的魔方。他的課注重學(xué)生思維能力的提高，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)；講究教學(xué)方法，注意因材施教，每一節(jié)課他都能找到一種最合適的教案設(shè)計和教學(xué)方法。因此，他所教班級的教學(xué)成績始終名列前茅。

一九九八年，XXX光榮的加入了中國共產(chǎn)黨，一九九九年，他得到XX縣教育局、XX鎮(zhèn)黨委、政府的信任，提拔為XX二中副校長。作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)之一，XXX深知，要想使學(xué)校富于效率、充滿生機(jī)和活力，就必須努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，這樣，才能夠感召人、凝聚人。多年來，他十分注重學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，時時刻刻關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)的動態(tài)和趨勢，寫下了幾萬字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會，為

1管理和教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。

中國有句古話“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”。作為一名共產(chǎn)黨員，XXX的一言一行，都代表著黨員干部在群眾中的形象。多年來，他主管學(xué)校的職稱評定工作和考核的評優(yōu)評先工作，這兩項工作都是關(guān)系到教職工的切身利益，評定程序的公開與否直接影響到結(jié)果的公平與否。他廣泛征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工的意見，制訂出一套切實可行的評定制度。評優(yōu)評先工作，不以個人感情親疏為依據(jù)，而是以工作優(yōu)劣為依據(jù)，人人都有爭先創(chuàng)優(yōu)的機(jī)會，調(diào)動了廣大教職工的積極性。連續(xù)三年考核和縣級優(yōu)秀教師的評選他都退出優(yōu)秀等級的評定，把機(jī)會讓給其他同志。職稱評定工作，他嚴(yán)格要求，本著看硬件、比貢獻(xiàn)，使此項工作穩(wěn)步進(jìn)行，效果良好。2004年參加廣西教育學(xué)院“校長任職資格培訓(xùn)班”，XXX考慮到學(xué)校經(jīng)濟(jì)的實際困難，主動放棄外出考察的機(jī)會，2005年，學(xué)校組織部分領(lǐng)導(dǎo)、老師到江蘇洋思中學(xué)學(xué)習(xí)，考慮到他已有多年的教學(xué)經(jīng)驗而且在實際教學(xué)中效果也不錯，他把這個機(jī)會讓給了年青的老師，僅這兩次，就為學(xué)校節(jié)約了將近八千元的經(jīng)費。作為學(xué)?！俺青l(xiāng)清潔工程”的主要指揮者，他統(tǒng)籌安排，哪里最臟最忙他首先出現(xiàn)在哪里，順利完成各項任務(wù)。在“兩基”迎國檢工作當(dāng)中，作為分管學(xué)校后勤工作的主要領(lǐng)導(dǎo)，他更是親自指揮和布署，使學(xué)校的各項工作順利通過了國家評估驗收。所有這些贏得了同志們的好評和信賴。

“他心里只有工作，沒有自己！”人們都這樣評價XXX。XXX從教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，擔(dān)子重了，事務(wù)多了，但他始終沒有離開過教學(xué)第一線。2006年春季學(xué)期，XX二中所在地的西長水廠因水位下降，學(xué)校嚴(yán)重缺水，他便身先士卒，親自聯(lián)系車輛連續(xù)

十幾天，到距離學(xué)校幾十公里遠(yuǎn)的XXXX水庫拉水。有一天，在拉水途中不幸遇上車禍，身負(fù)重傷的他連續(xù)5天不能起床，到第7天時，他剛剛勉強(qiáng)能起床，便忘記所有的傷痛，拄著拐杖，拖著紅腫的雙腳爬上3樓來到教室，給將要面臨中考的本班學(xué)生輔導(dǎo)功課。這愛崗敬業(yè)的精神使所有的學(xué)生都被感動了。今年8月10日，凝聚了幾屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心血的XX二中人飲工程終于竣工并投入使用，解決了全校700多名師生多年來的飲水難問題。

多年來，XXX連做三任校長的副手，但他毫無怨言，始終以務(wù)實的工作作風(fēng)和滿腔的熱情投入到工作中，兢兢業(yè)業(yè)，幾年來，取得了一定的成績，他先后榮獲原XX地區(qū)優(yōu)秀教師、XX縣優(yōu)秀德育工作者、XX鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、優(yōu)秀中考輔導(dǎo)獎等榮譽稱號，連續(xù)幾年考核為優(yōu)秀等級。面對這些成績，XXX謙虛地說，他只是盡了自己的職責(zé)而已，離黨和人民的要求還有很大的距離，他表示今后將繼續(xù)以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律已、廉潔奉公、德高為師、身正為范，一如既往地把全部精力投入到教育事業(yè)中去，為黨和人民作出新的貢獻(xiàn)。

這就是XXX同志——一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，一個鄉(xiāng)村教育工作者的風(fēng)采！

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：師德情懷情懷可以反映一個教育工作者靈魂

在語文教學(xué)中如何實踐我們的師德情懷？

師德情懷情懷可以反映一個教育工作者靈魂。在語文課教學(xué)中要體現(xiàn)教師的師德情懷情懷。應(yīng)該抓住以下幾個方面。

一、新課程改革要求教師注重師德情懷放在首位。“以學(xué)生為本”是新課程中教師開展工作的重要方法。它為教師工作競爭力度帶來巨大的變革，它影響和滲透師生的關(guān)系。新課程改革要求教師注重師德情懷，教師必須做到親重學(xué)生、感情投入等。新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是充分體現(xiàn)“人人學(xué)有價值的語文，人人都能獲得必需的語文，不同的人在語文知識中獲得不同的發(fā)展”。在新的教學(xué)領(lǐng)域中師德情懷觀念更為引人關(guān)注，因此，新課程中教師的職業(yè)道德不僅規(guī)約教師個體行為，同時也確定要求教師必須是一個知識豐富，工作能力和道德觀等全面不斷完善的人。教學(xué)思想的更新，已成現(xiàn)當(dāng)代教育者迫在眉睫需求解決的關(guān)鍵問題。

在教學(xué)中，教師的師德情懷對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步具有巨大的影響作用。因而，在語文教學(xué)中的

育人要求教師要具有高尚的職業(yè)道德和師德情懷水平。在教育教學(xué)中要有信心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把語文教學(xué)溶入到生活密切相關(guān)的關(guān)鍵所在，使學(xué)生形成有道德、有文化、有理想的新一代人才。

二、“以學(xué)生為本”是課程改革的核心理念?！耙詫W(xué)生為本”是尊重學(xué)生的求知欲，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)方式。要教學(xué)過程中，我們作為教師要更加自覺地學(xué)習(xí)馬克思主義在中國運用的最新成果，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、科技、文化、法律、師道等知識，堅定理想信念，提高自身師德情懷素質(zhì)，真正做到學(xué)與用、知與行、說與做相互統(tǒng)一。要重視引導(dǎo)學(xué)生著眼未來，充滿理想。

三、加強(qiáng)對“后進(jìn)生”進(jìn)行正確地引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。對“后進(jìn)生”的教育，首先是要告知學(xué)生“后進(jìn)”的原因，懶于用腦，學(xué)習(xí)無信心，而長期這樣堅持給學(xué)習(xí)帶來的不良后果。從思想上讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，教育學(xué)生認(rèn)識轉(zhuǎn)化語文學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)意義。思想是行動的先導(dǎo)，學(xué)生只有先在思想上有清晰的認(rèn)識，才能表現(xiàn)在行動上。教師要充分利用課余時間對“后進(jìn)生”群體進(jìn)行教育，為課堂教學(xué)服務(wù)。對后進(jìn)生群體要倍加關(guān)愛，作為教師或其他同學(xué)都應(yīng)該尊重他們，一視同仁地對待他們，減輕思想壓力。在教學(xué)中，本著關(guān)心愛護(hù)的教育原則，對他們多投入關(guān)心、耐心和愛心，用毛毛細(xì)雨滋潤他們的心田，用微風(fēng)拂去他們的陰影。

總之，陶冶師德情懷情操，堅持依法治教、依法施教，在教學(xué)中起著重要作用。同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生生活的健康發(fā)展。教師要引導(dǎo)學(xué)生著眼未來，充滿理想，錘煉自身意志，提高職業(yè)道德風(fēng)范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的良師。

第五篇：做好一個新時代的基層教育工作者

做好一個新時代的基層教育工作者

——記營村小學(xué)校長張志鋼

一個觀念：

作為一個基層教育工作者，無論是教師還是校長，都應(yīng)該力求把每一件事情做好，時刻提醒自己要實實在在做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。當(dāng)老師，要當(dāng)學(xué)生喜歡的老師；當(dāng)校長，要有有責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，要能引領(lǐng)教師成長，把學(xué)校辦成社會認(rèn)可、家長放心、學(xué)生喜歡的學(xué)校。

一個故事：

張校長是一個凡事追求完美、執(zhí)著、認(rèn)真、務(wù)實的人。從1994年參加工作，從一名普通教師，到政教主任、教導(dǎo)主任、校長，二十三年一路走來，緣于他對教育的一種責(zé)任和使命，也源于對小學(xué)教育無限的熱愛和追求。擔(dān)復(fù)興大任，做時代新人，太原師范“獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)”的校訓(xùn)，又一次震撼著他的心靈。小學(xué)教育是一個偉大而神圣的事業(yè)，他始終不敢忘記自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，把一腔熱血全身心的投入了教育工作當(dāng)中。

一、愛與責(zé)任：

無論當(dāng)教師還是校長他都把對教育的愛傾注于孩子們身上，把對基礎(chǔ)教育的責(zé)任投入到每一項工作當(dāng)中。因此在學(xué)校，對學(xué)生，他是他們的真心朋友、學(xué)校的每一項活動都邀請學(xué)生參與，2014年更是實現(xiàn)了少先隊大隊部海選，使學(xué)校真正成為了學(xué)生的學(xué)園、樂園、家園。對教師，即是他們的服務(wù)者，又是責(zé)任的監(jiān)督和引領(lǐng)者?！敖虝?、行為示范”是他對教師同時也是對自己的嚴(yán)格要求。為了搞好課改，他先行先試，深入廣東學(xué)習(xí)，再讓教師去學(xué)習(xí)，回來帶頭上試水課，讓教師們品頭論足，挖問題，找辦法、尋出路，真誠和真心，責(zé)任和使命，追求和目標(biāo)，讓他和教師一起成長、一起收獲。

二、創(chuàng)新和開拓： 營村小學(xué)是一所單軌農(nóng)村小學(xué)，發(fā)展乏力。2007年學(xué)校提出“依法治校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校、服務(wù)名?！钡霓k學(xué)思路。一是規(guī)范管理：學(xué)習(xí)iso國際質(zhì)量體系，提出了“目標(biāo)管理機(jī)制”。二是特色定位：分別提出了“思想+行動”的德育教育模式，形成了走進(jìn)社區(qū)夏令營系列——帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)社區(qū)、網(wǎng)吧、山大理工大等高校和太原市少管所；山西大學(xué)暑期夏令營，已成功舉辦六屆；德育報社小記者站等社團(tuán)活動豐富多彩。2016年又對原有特色整合，統(tǒng)合為“生本體驗教育”特色項目，并通過了太原市第三批特色示范學(xué)校驗收。三是目標(biāo)管理提高質(zhì)量，四是做好服務(wù)提高學(xué)校知名度。幾年下來取得了良好的效果。太極扇參加了省婦聯(lián)承辦的全國現(xiàn)場會表演，生本教育實踐催生了“五學(xué)”模式；德育工作更是不斷形成品牌項目。

三、團(tuán)隊和實干

以情感感動人、以尊重贏得人、以成功激勵人。一支和諧、團(tuán)結(jié)極富戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊就是一切成功的基礎(chǔ)。營村小學(xué)就有這樣一支隊伍，他們一起奮斗，完成了一項又一項工作任務(wù)，曾經(jīng)加班加到凌晨五點，而沒有一點多余的報酬、也沒有一絲怨言。無論是校長、還是教師，都把每一項工作當(dāng)成了自己的事，實實在在、認(rèn)認(rèn)真真、不說空話、只干實事，精誠團(tuán)結(jié)、務(wù)實進(jìn)取的實干精神成為了學(xué)校工作的制勝法寶。

辦人民滿意的教育是學(xué)校的責(zé)任，更是校長的責(zé)任。從這個意義上說，校長的工作就是是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長的希望，一頭是學(xué)生未來的幸福。作為一名稱職的校長，張校長將在今后的工作中，不斷努力，緊跟黨中央的步伐，“擔(dān)復(fù)興大任，做時代新人”做好自己該做的事，適應(yīng)新常態(tài)，創(chuàng)新思路、多干事、干實事，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，密切聯(lián)系群眾，帶領(lǐng)營村學(xué)校全體師生，把營村小學(xué)建設(shè)的更加美好。

一個語錄：

著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)。藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！睆埿ｉL將在今后的教育旅途中，不斷“奉獻(xiàn)、求真、創(chuàng)新”，以無愧于教育這份神圣的事業(yè)。