第一篇：數(shù)學學科期末總結(jié)

2013---2014學年度第一學期五年級數(shù)學

學科總結(jié)

王 朝 勇

本學期我在廟灣小學，擔任五年級數(shù)學教學任務(wù)，學期將盡，予以總結(jié)。

廟灣小學五年級共有十位學生，七男三女，據(jù)說，在我之前，這十位學生數(shù)學學習相當?shù)匕簦煽兌己軆?yōu)異，學校對我寄予期望，至少別帶壞了。在此，我心惴惴地，擔心會讓各界失望，不僅自己良心難以交差，而且可能殃及他人，倘如此，那就更是自己的罪過了。

丑媳婦遲早要見公婆，在沒有露丑之前先予以總結(jié)，自我感覺倒有點理直氣壯。

學期初，經(jīng)過一段時間的教學和實驗，我覺得，這個班的學生智力水平并不是整齊劃一，學習能力也有好中差之分，而且，不客氣地說，連十分冒尖的學生也沒有，倒有幾個學習明顯困難的學生在。不過，這也是社會常態(tài)，所謂好人壞人是平均分配的是也。

我以為，學生到校有兩大任務(wù)：一是學知識，一是學做人。對于現(xiàn)在的學校來說，努力增強學生在校的幸福感是十分重要的。學校的任務(wù)落到每一個教師頭上來實施。我制定的策略是：尊重現(xiàn)實，尊重規(guī)律；學習能力強的學生，教師別把人家荒廢了，學習能力困難的學生要努力使其有收獲，有提高。如此足矣。我按部就班，一步一個腳印，課認認真真上，作業(yè)認認真真批改，要求學生做到的，教師自己首先做到。譬如，不僅數(shù)學書上的習題，而且大小練習冊上的習題，我都自己首先做了，然后與學生教學相長。每單元結(jié)束，我都組織測試，閱出成績，統(tǒng)計成績，予以保存。這學期共組織測驗九次，十之六七的學生能及格，總有三四個不能及格。對此，我予以理解，予以承認。因為我知道他們已經(jīng)盡了力，非不學之過也。

對一體機的運用，我也是盡力為之，力爭豐富自己的課堂。我下載了一些課件，也制作了一些課件，感覺還可以。我以后還要努力。

對下一學期的數(shù)學教學工作，我已有了一些想法。但愿到時候能實施。

對這學期的數(shù)學教學工作，我只能說，我盡了力，學生也基本歡迎，所謂謀事在人，成事在天也。

第二篇：七年級數(shù)學學科期末工作總結(jié)

期末工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，這學期就結(jié)束了?；叵脒@學期的教學工作，感慨萬千啊！總的來說，這學期是緊張而充實的一學期。為了積累教學經(jīng)驗，吸取教訓，為以后的教學工作提供依據(jù)，更好地開展教學，特將本學期的教育、教學工作總結(jié)如下。

一、思想方面：

作為一名教師，我非常熱愛自己的職業(yè)。我能夠為人師表，愛護學生，關(guān)心學生。有奉獻精神，認真鉆研自己的教育、教學業(yè)務(wù)，積極投身到教育教學工作中。虛心學習，積極參加了各種教研活動，使自己在教學方面有很大進步。

二、教學工作

1、備課：

從開學初開始，我非常認真的按照教研組的要求，寫了學期教學計劃。在每個新章節(jié)的學習前，我認真鉆研教學大綱，鉆研教材，大量閱讀教輔資料，力求吃透教材，把握重點、難點。認真掌握教學內(nèi)容。有不懂的地方，虛心向老教師請教。認真?zhèn)湔n，我的上課內(nèi)容備課至少是三次：提前一周對章節(jié)整體把握，提前一天對第二天的內(nèi)容寫詳細教案，課前再次整理講課思路。為了學習別人的智慧，提高自己的教學能力，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)，找了很多優(yōu)秀課件，學習別人的精華。并充分利用多媒體的優(yōu)越性，做了幻燈片，提高教學的直觀性和趣味性。

2、上課：

上課是教學的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，促進不同層次的學生的學習，我每節(jié)課都精心設(shè)計了各種層次的問題。難度大的找優(yōu)生，中等難度的找中等生，簡單的找差生，讓不同層次的學生都參與到教學中來。這學期比較頭痛的一個問題是，有部分學生已經(jīng)對數(shù)學失去了興趣，上課不聽講。感覺上課很累，差生有所增多。學生厭學的一個重要原因，跟我本人有很大關(guān)系。其一，我的上課風格太死板，基本一成不變，很少有新花樣。其二，對學生的作業(yè)批改拖拉，對學生的問題沒有及時反饋，造成學生的學習困難。其三，有時上課太隨意，沒按備課要求進行，臨場發(fā)揮又不出色。

3、課外輔導

對于學困生，我利用第四節(jié)晚自習的時間，耐心進行輔導。這學期沒做好的一個工作，就是培優(yōu)工作。忽視了對優(yōu)生的輔導，自認為優(yōu)生會自學。

4、作業(yè)批改及講評

這學期做得不是很好的一面，就是作業(yè)批改不及時。有些拖沓，沒有及時掌握學生的學習情況，想當然就講評。

5、聽課

對于一個教學新手，要想少走彎路，成長快，捷徑之一就是學習別人。在沒課的時候，我會花時間去聽老師們的課，從中得到一些啟發(fā)。

6、教研活動

每次教研活動，我都積極參加。

三、思想教育工作

對學生進行思想道德教育，是每個科任老師的責任。看到學生有了煩惱，不管來自生活，還是學習，我都會找他交流，希望盡我的能力，幫助他們走出迷茫區(qū)。盡快擺脫煩惱，做個快樂的學生。盡管做學生的思想工作會花費我的很多休息時間，但我還是比較快樂，最起碼我知道，學生需要我，依賴我，信任我。我和很多學生，都有小秘密。我會幫他們保密，會給他們出招，我實在沒能力不知如何處理的，我會請教有經(jīng)驗的同事。

四、自我充電

為了讓自己的能力得到不斷提升，我利用課余時間多讀優(yōu)秀書刊，提高自己的素養(yǎng)。

第三篇：七年級數(shù)學學科期末復習計劃

七年級數(shù)學學科期末復習計劃

期末考試臨近，為了使學生在期末考試取得較好的成績，年級部特制定期末復習計劃：

一、復習目標

1、通過復習使學生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體

系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分

析問題和解決問題能力，以及計算能力。

3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。

4、通過摸擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。

二、復習重點

1、第一章：有理數(shù)的運算。

2、第二章：整式的加減

3、第三章：一元一次方程及應(yīng)用題。

4.第四章：直線射線線段的相關(guān)問題

三、復習方式

1、總體思想：分單元復習，專項練習相結(jié)合，同時綜合測試

2、單元復習方法：由年級部教師分工負責，將單元重要知識點及考試重點集中于一份單元試卷上，由任課教師穿線同時進行復習

3、綜合測試：教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

四、時間安排.結(jié)課時間：12月14必須全部結(jié)束新課。

復習第一輪：系統(tǒng)梳理各章知識點，并將對應(yīng)知識點的典型題目出成試卷，考練結(jié)合。在這部分以基礎(chǔ)知識、基本題型為主，重點讓學生回顧各章知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加強知識之間的聯(lián)系。

時間：12月15日：第一章

12月16日：第二章；

12月17日：第三章；

12月18日：第四章

第二輪：專項綜合練習，以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學生在分章節(jié)復習中出現(xiàn)的的問題進行綜合測試。難度偏低，以鞏固各章知識，形成綜合解題能力和增強學生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學生自己改正，小組討論和教師點撥的形式為主，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)糾錯能力。

時間：12月21日： 計算綜合12.月22日：應(yīng)用綜合第三輪：查找典型錯誤，彌補知識漏洞。主要針對學生在第二輪檢測中出現(xiàn)的共性問題、典型性錯誤，再出綜合小卷進行訓練或進行簡單的變式練習。主要形式是抽出典型易錯問題，出成小卷子（適當變式，不增加難度），訂正完試卷后作為課上練習。

時間：12月23-24日

第四輪：實戰(zhàn)演練。按教研室要求全體命題兩套，配以適量提高難度的綜合性題目，使學生增加考試經(jīng)驗，積累解題方法。本輪主要以提高為目的，甄別出能力型學生與

基礎(chǔ)型學生，分別進行不同學習方法和應(yīng)試方法的指導。

時間：12月25——27日

第四篇：初二期末學科總結(jié)

初二期末學科總結(jié)

一、數(shù)學學科

本次數(shù)學學科考試試卷題目出的難度還可以，但是我就自己一個月復習來做一下總結(jié)。

1、在這一個多月中，我自己通過刷題來提高自己計算錯誤的減少以及計算錯誤和基礎(chǔ)錯誤

2、我盡可能的多思考我不會做的題目，比如說最后一兩道的大答題，但有些時候還是會不會做，這是我很懊惱

3、復習我自認為我自己復習的很充分，能看的機會都看過了，而且我每天都看，自己作調(diào)整，以免手忙腳亂

但這次數(shù)學成績一就是考得很不理想的，所以我認為有以下幾個原因1、2、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。而我卻特別緊張，一直心里很害怕 我應(yīng)該適當?shù)亩嘧龃蟠痤}，不應(yīng)一直復習基礎(chǔ)導致大答題打不上來。

3、對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

這幾點我認為最為重要，所以我要在以后多注意這幾點，爭取考得越來越好

二、語文學科

1、這次考試可以看出我們的問題是基礎(chǔ)差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以我們要在一般的課文預習中多抓基礎(chǔ)。

2、我這次文字表達能力較差。對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。所以我平時就要在上課多表達自己的想法

3、閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大致方向也把握不好。所以我平時就要練習閱讀回答問題

4、對于課外古文的知識掌握不夠靈活，無法每次百分百的答對古文中加點字的意思，所以平時要適當?shù)木氁痪毠盼?/p>

我認為這次考試還算可以，不是太差也不是很好，所以我要變百年學習方法，這樣才能更有進步

三、英語學科

平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應(yīng)該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？認真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；

第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

四、物理學科

這次期末考試物理成績不理想,期中時還能拿到不錯的分數(shù),這說明在后半學期我沒有上半學期刻苦了、自滿自大,導致了知識沒有掌握牢固,同時也說明了初中物理是從易到難的,絕對不能因為開頭簡單而不重視后面的知識.下面是幾點反思和規(guī)劃：

1.反思這學期,我沒有端正過對物理的態(tài)度.因為是第一學期接觸,也許不知道怎么學,怎么學好,所以就學一點、是一點,馬馬虎虎地學了過來,很多重點的知識老師在講的時候我都沒有記下來,而是靠著回家做作業(yè)時再翻書找答案,導致作業(yè)效率很低.從下學期開始,我要吸取教訓,在課上詳細記筆記,爭取做到知識點無遺漏.2.課后沒有投注太多的時間.當別的同學都買了很好的教輔書在做習題的時候,我還無所事事,以為看例題沒用、書上的懂了就行了,這是對知識理解的狹隘,也是學習的致命問題.這次考試中充分體現(xiàn)了知識的靈活性,這是遠遠拓展于書本的、需要我們平時多做題目、多思考才能解出,但我平時只是死讀書、讀死書,導致知識點的不會運用,不懂得套用到生活實際里,下學期我要從這方面入手,采購一兩本優(yōu)秀的教參書籍、每天練習.3.考試后不懂得總結(jié).每次的物理單元測試以后,我都沒有重視考試中所出現(xiàn)的錯誤,而是草草訂正就了事,所以期末考試中我又犯了以前的老毛病.這說明人的記憶是會遺忘的,而避免遺忘最好的方法就是及時復習,所以我決定從下學期開始,建立自己的糾錯本,把平時作業(yè)、考試中的錯題都用水筆抄題、鉛筆做題,考試之前全部擦掉再做一遍,這樣會有效很多.物理不是一門難學的科目,但也絕對不是一門能夠輕輕松松就學得好的科目,但我相信,只要我根據(jù)以上計劃,下學期的物理一定會有明顯的進步,請老師相信我.五、政治學科

這次政治考試很不理想，所以，我對我這學期在政治課上的表現(xiàn)重新做了一下規(guī)劃

第一,學習態(tài)度比較端正.能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成；對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教.第二,改進了學習方法.為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習.也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍.尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟；對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容.（2）上課要積極發(fā)言.對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問.（3）每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復習復習.（4）要多讀一些課外書.每天中午吃完飯,看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文.第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),看一些課外書.雖然我每天這樣學習,但月考時,我的成績卻不很理想.六、歷史學科

成就和理想 首先，考試準備不足的原因之一，我也很努力的月考，復習中的前幾晚，但效率學習似乎并不很常時間過半后，很少檢討，以知識，不抓緊，不靈活的可復制性，導致在審查的全部知識是沒有得到廣泛的重點和難點了解或不充分的。其次，課堂上的知識永遠留在老師的知識范圍內(nèi)，不能被擴展到仔細探索的類，聽著，但老師所講的內(nèi)容和問題總是沉重而難以控制的“半懂半做不知道“的思想，擁有類似的話題總是花費大量的時間和精力去思考，不僅在浪費時間和能源的浪費，這是考試成績不理想的原因之一。最后，最根本的原因，時間和正確的態(tài)度對待學習的學習方法始終是一個很好的概念是一個單一的考試總是粗心大意，失去了一分不少，他顯然無法達到這一目標，測試出來的是一個很大的區(qū)別，當然歸一化反射，反映，說是口頭形式的行動，以達到最佳的性能，它是必要的。為此，我為自己詳細的學習計劃，以幫助更快，更有效地提高學習成績： 首先，在課堂上，以確保的前提下仔細聆聽，用自己的大腦更從不同的角度，你不明白的問題必須被提出，也并不總是悶在我的心臟，那里是討論問題，傾聽到聽其他人的意見和看法，更客觀和全面的解決問題，在總復習的第一輪已經(jīng)全面...七、生物學科

這次生物之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今后我要

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。

新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

八、地理學科

第五篇：期末學科分析總結(jié)

鳴矣河小學2013學年上學期三（3）班數(shù)學學科工作總結(jié)

緊張的一學期已結(jié)束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高本班教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、考試成績分析

本班共有30人參加考試，總分2834分，平均分94.47分，及格率96.67％，100-80分28人，優(yōu)良率93.33％，59分以下1人，不合格率3.33％

二、教學任務(wù)完成情況及學生掌握情況

本班共有學生33名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結(jié)。個別學生知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生掌握情況如下：

1.認識了長度單位千米，初步建立了1千米的長度觀念，知道了1千米=1000米;認識了質(zhì)量單位噸，初步建立了1噸的質(zhì)量觀念，知道了1噸=1000千克;認識了時間單位秒，初步建立了分、秒的時間觀念，知道了1分=60秒，會進行一些簡單的有關(guān)時間的計算。2.學會了筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

3.初步認識了平行四邊形，掌握了長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形和正方形、平行四邊形;知道了周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

4.學會了口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能夠熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

5.初步認識了簡單的分數(shù)，會讀、寫分數(shù)，并知道各部分的名稱，初步認識了分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

6.初步體驗了有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能夠長出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成了觀察、分析及推理的能力。

8.體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高了學習數(shù)學的興趣，建立了學好數(shù)學的信心。9.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成了綜合運用數(shù)學知道解決問題的能力。

三、主要成績和經(jīng)驗

在本學期的教學工作中，我始終嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1.針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

2.認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

3.本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。4.加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5.使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6.通過練習課的精心設(shè)計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7.積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。8.重視了與家庭教育相配合，通過與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9.注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

四、存在的不足之處

1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。3.還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。

4.班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。5.教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。

6.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

7.計算能力差異太大。班中多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致全班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。

五、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1.結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。3.充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4.充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。5.數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。6.針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

7.充分利用農(nóng)村遠程資源電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力。8.及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

總之，一學期以來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

杞春梅

2014年1月11日

鳴矣河小學2013學年上學期三年級數(shù)學期末水平測試質(zhì)量分析

本次考試依據(jù)新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情境化、趣味化。試題內(nèi)容全面，共計六個大題。讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值?，F(xiàn)將本次期末考試分析如下：

一、成績分析：

本次考試，三（1）班應(yīng)考28人，實考28人，分數(shù)段：100分：9人，90——99．5分：人，80——89．5分：12人，70——79．5分：8人，60——69.5分：6人，不及格：11人。二（2）班應(yīng)考44人，實考44人，分數(shù)段：100分：0人，90——99．5分：12人，80——89．5分：19人，70——79．5分：0人，60——69.5分：1人，不及格：2人。從卷面的得分情況看，總體成績還不錯，但是還存在很多不足。

二、試卷整體分析

1.本次三年級期末數(shù)學試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，試卷命題內(nèi)容面向全冊教材，題型難易度及題量適合大部分學生，沒有出現(xiàn)難題、偏題、怪題。既考查了學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，又考查了學生能否運用已經(jīng)學過的知識來解決簡單問題的能力，同時注意對學生數(shù)學思維水平的檢測，形式多樣，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中，并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力。注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考驗。

2.本次試卷的題型多樣，計算、填空、選擇、動手操作、解決問題等，其中計算、填空、選擇主要考察學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況以及靈活應(yīng)用的能力。動手操作、解決問題主要考察學生動手實踐、自主探索能力。

3.從檢測結(jié)果來看，學生基礎(chǔ)知識和基本技能掌握得較好，分析問題、解決問題的能力有了進一步的提高，動手實踐、自主探索能力較好。學生都能在此次檢測中發(fā)揮出自己的實際水平。

三、學生答題情況分析

1.第一大題聰明的你填一填，大多數(shù)學生都得了滿分，但是還是有失分的現(xiàn)象，大部分學生是因為長度單位、時間單位、質(zhì)量單位間的換算掌握不牢固。2.第二大題判斷題，36÷6=5……6（×），錯誤的原因是學生沒有認真思考余數(shù)要比除數(shù)小的道理，只是大概算一下，導致失分。一把直尺的厚度是1厘米（×），此題錯誤的原因在于學生的靈活性太差，不會動手測量一下，就隨意判斷。

3.第三大題是選擇題學生審題不認真，小部分學生對平行四邊形的特性了解不深。

4.第四大題作圖題，個別學生沒有描點，線段和圖形畫得不夠規(guī)范，還有的學生不用直尺畫連線，一部分學生不會計算長方形的周長。5.第五大題口算下面各題和筆算下面各題。

本大題錯誤較少，學生已掌握，從試卷看出，小部分學生因為粗心而丟分。

6.第六大題用數(shù)學，這大題十分現(xiàn)象不重，原因是比平時考試的題目還簡單一點，但是個別同學沒有寫單位名稱，沒有寫答語。

四、今后的改進措施：

1.培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。在平時的教學中，不能忽視學生良好學習習慣和學習態(tài)度的培養(yǎng)，首先需要提高審題能力。審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。在課堂上，常常是老師剛一提問，學生就爭先恐后的舉手回答，并沒有完整把握題目的內(nèi)容。反思一下自己的教學，也存在這樣的問題。所以，在平時的課堂教學中，多給學生思考的時間和空間，讓他們想好了再回答。無論是公開課還是平時的隨堂課，都不要怕冷場，要讓同桌討論和小組合作更加深入，而不是讓學生發(fā)表膚淺的見解。再者，可以培養(yǎng)學生良好的審題習慣。例如讀題時，讓學生圈畫出重點詞句，突出題目的要求。第二，增強識圖能力。在今后的教學工作中，除了繼續(xù)重視雙基外，也要重視學生收集、處理信息的能力和運用所學知識解決實際問題的能力。鼓勵學生通過畫圖等方式，分析問題。第三，要做到長抓不懈，因為任何良好習慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來的，而是要有一個比較長的過程。只有這樣，才能把學生因?qū)忣}不清、看錯題目、漏寫結(jié)果、計算不細心等原因所產(chǎn)生的錯誤減少到最低程度。2.以問題為中心，培養(yǎng)孩子的獨立思考能力及合作探究的能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量，精心設(shè)計練習題，做到精講多練。對學生嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的審題習慣及書寫習慣，端正學生的學習態(tài)度。

3.加強對后進生的轉(zhuǎn)化。這部分同學存在的問題是較多的，除了和家庭教育一定的關(guān)系外，這些孩子存在的主要問題是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，具體表現(xiàn)在上課不會聽講、遇到問題不會深入的思考，缺乏一定的邏輯推理能力。因此，在以后的教學中，要和家長多溝通，上課多提問，課后多輔導爭取讓這些孩子能取得一定的進步。

4.培養(yǎng)學生空間觀察能力和試卷運用能力，把生活與數(shù)學有機結(jié)合。

5.為學生留下思考的時間。好的課堂教學應(yīng)當是富于思考的，學生應(yīng)當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考。而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間與空間。

6.從教師自身找原因，平時教師還應(yīng)多研究教材，努力提高自身素質(zhì)，多研究題型，讓學生所學的知識能夠舉一反三，靈活掌握，教師首先做到思路開闊教學靈活。

從本次測試成績看，還有一小部分學生成績不理想。因此，在日常的教學中，教師必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。也要對優(yōu)等生進行有深度的培養(yǎng)，從思維上打開他們的熱愛數(shù)學的興趣，從而大面積提高教學質(zhì)量。使不同的學生在數(shù)學上有不同提高。

三年級

2014年1月11日