第一篇：204上冊教學(xué)總結(jié)

數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)工作總結(jié)

204班石玉鳳

從事二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)一切都要從頭開始，這對我是一個全新的挑戰(zhàn)。為了拉近學(xué)生的距離，我只能多請教有經(jīng)驗的老師，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己。現(xiàn)在學(xué)生的知識是多渠道，這就要求我們要與時俱進(jìn)。

我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)

開學(xué)初，我反復(fù)研究新課標(biāo)，了解二年級數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識點，認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，采用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生計算能力和思維能力

我覺得二年級的小孩子，應(yīng)重點培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以后打基礎(chǔ)。我堅持每天自習(xí)課進(jìn)行20道的口算題，由簡單到較難，以提高學(xué)生的計算能力。在每節(jié)上課前五分鐘進(jìn)行口算或計算練習(xí)。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學(xué)生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學(xué)生的思維。

三、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)

在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激

發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

四、多和同事交流，多聽取寶貴意見

對于我的教案，老師們都提出了寶貴的意見，使我收茯不小。學(xué)校也組織聽了優(yōu)秀公開課，也使我受益匪淺。

雖然如此，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下，我會一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

第二篇：體育教研組總結(jié)04

上林中學(xué)體育組教研活動工作總結(jié)

在新的學(xué)年里，我們體育組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

一、做好基礎(chǔ)教育課程改革實驗的準(zhǔn)備工作

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一年里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做好實驗前的準(zhǔn)備工作。深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐。課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備。校領(lǐng)導(dǎo)堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了體育教學(xué)和訓(xùn)練所需的場地器材，為體育教研的深入開展奠定了基礎(chǔ)。

二、定期舉行教研活動。二周一次的教研活動有主題，有中心發(fā)言人。在熟悉教材的基礎(chǔ)上，大膽探討教學(xué)改革，對我們現(xiàn)在進(jìn)行的“體育校本課程改革”，注重針對性、實用性，不斷尋找改革措施，并且落實到實處，從而大大地提高了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。本學(xué)期翁輝、莊雪聰老師都認(rèn)真開設(shè)了新課程研討課，大家通過總結(jié)，進(jìn)一步加深了對新課程理念的認(rèn)識。

三、從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課的45分鐘要質(zhì)量。常規(guī)教學(xué)狠抓了教師的課前制定計劃、備課、課前準(zhǔn)備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運動量的合理安排，學(xué)生著裝、課堂紀(jì)律，收到了良好的效果。

四、學(xué)校每學(xué)期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并落實實施。我們克服了學(xué)校場地小、場地建設(shè)滯后等帶來的不便，學(xué)校各項體育活動開展的較為順利。本學(xué)期進(jìn)行了奧運會知識大獎賽、奧運會征文比賽、校運會、校廣播操比賽，參加了市中小學(xué)生田徑運動會。

五、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實，職責(zé)到人。

六、體育教師呈現(xiàn)較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有四位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實務(wù)實，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

七、科研競賽齊頭并進(jìn)，三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文，兩人兩篇在寧波、慈溪市級論文評比中獲獎。

八、運動隊訓(xùn)練成績顯著。校田徑隊在學(xué)校場地建設(shè)不力的情況下，克服了種種困難，在有限的訓(xùn)練時間里科學(xué)訓(xùn)練，刻苦訓(xùn)練，在41屆市中小學(xué)生田徑運動會中奮勇拼搏，總有七人闖入前六名，其中一（8）班柳丹同學(xué)勇奪女子100米第三名，并達(dá)到三級運動員標(biāo)準(zhǔn)。

上林中學(xué)體育組

第三篇：04、05年新工藝總結(jié)

工藝處新工藝開發(fā)應(yīng)用總結(jié)

（2004~2005年）

在董事長、總經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在總經(jīng)理“大浙開、大工藝”理念引導(dǎo)下，在各部門的密切配合下，在全體工藝人員的共同努力下，2年來工藝處開展并完成了以下主要新工藝：

1、銅母排環(huán)氧粉末固化絕緣新工藝

①通過電話、上網(wǎng)的方法，調(diào)查、了解粉末生產(chǎn)廠家、價格、性能，選取性價比優(yōu)的廠家。②由粉末廠家提供銅排，并涂好不同厚度的涂層試樣，做相關(guān)的絕緣性能測試，確定35KV產(chǎn)品的厚度。③根據(jù)固化絕緣的成膜原理，利用公司現(xiàn)有的噴塑線，開展噴涂試驗。編制“小批試生產(chǎn)簡易工藝流程

（一）”，試制2臺并做拼臺絕緣試驗。④根據(jù)噴涂法小批量生產(chǎn)中暴露的粉末利用率低，生產(chǎn)效率不高的情況，及時與設(shè)備處溝通修復(fù)舊流化床，利用修復(fù)的舊流化床開展流化床法試驗，并編制“小批試生產(chǎn)簡易工藝流程

（二）”及“KYN61固化母排搭接面包裹長度規(guī)定

（一）”。⑤與相關(guān)部門配合，爭取到粉末供應(yīng)商贈送2臺流化床（價值12000元）及粉價下降2%的優(yōu)惠，使得流化床法順利開展，取得降本的成效。⑥完善“KYN61固化母排搭接面包裹長度規(guī)定”，編制《銅母線粉末固化絕緣涂覆工藝守則》，歸檔、批準(zhǔn)執(zhí)行，用于指導(dǎo)生產(chǎn)，并且組織對操作工的宣貫，提高操作人員操作技能。⑦在生產(chǎn)的初期，現(xiàn)場全過程監(jiān)督、跟蹤、指導(dǎo)，減少操作不當(dāng)造成的材料、能源浪費。該項新工藝的成功開發(fā)應(yīng)用，為順利履行省局250多臺KYN61產(chǎn)品合同提供了工藝技術(shù)支持。

2、銅母線局部刷鍍錫新工藝和擴(kuò)大槽鍍生產(chǎn)能力

①提出由設(shè)備處修復(fù)舊的刷鍍電源，用于刷鍍錫工藝試驗，并將設(shè)備劃歸金工分廠，由金工分廠負(fù)責(zé)刷鍍錫生產(chǎn)制造的合理化建議，節(jié)約設(shè)備投入、合理利用資源配置，減少管理和制造成本。②限量申購2種刷鍍液，開展小樣試驗，比較結(jié)果后開展小批量試生產(chǎn)。③接著提制、設(shè)計新制鍍錫槽，降低槽體的外協(xié)成本。新制的鍍錫槽提高了槽鍍的長度能力和生產(chǎn)效率。④編制工藝守則、培訓(xùn)操作工。下發(fā)規(guī)定：明確銅母線的采購、使用、電鍍長度等，使得局部鍍錫和擴(kuò)大的槽鍍能力真正的發(fā)揮作用?！般~母線局部刷鍍錫新工藝和擴(kuò)大槽鍍生產(chǎn)能力”項目成功開發(fā)應(yīng)用，使得每噸母線至少可節(jié)約1000元（若用戶無全鍍要求，僅鍍搭接面，每噸可節(jié)約1400元）。特別是公司低壓產(chǎn)品訂貨量大，節(jié)約效益更能 顯現(xiàn)。2005年7~12月，共實現(xiàn)降本約12.2萬元。3、35kV大型箱變新涂料涂裝工藝

針對無法進(jìn)噴房、烘房施工的35kV大型箱變，創(chuàng)新設(shè)計新的涂裝工藝，并編制了《亞光丙烯酸雙組份自干漆噴涂操作指導(dǎo)書》，增強(qiáng)涂層的結(jié)合力和漆膜的抗變色能力，提高了35kV大型箱變等產(chǎn)品的涂裝質(zhì)量。

4、耐酸漆涂裝工藝

通過工藝試驗，采用控制粘度、走槍速度、噴涂噴射入角的方法，使用普通噴槍解決了特種防腐涂料的涂裝問題。（與柜架分廠合作完成）

5、銅母排切圓角工藝

利用母排沖孔模的模架、模座，計算圓角半徑，設(shè)計凸模、凹模，編制發(fā)放相關(guān)的要求，制定、執(zhí)行母排切圓角工藝，改善母排尖端放電現(xiàn)象。（與成套二廠合作完成）

工藝處

2006年10月31日

第四篇：班主任總結(jié)04

班主任工作總結(jié)

這是我踏上工作崗位的第三年，這之前我對班主任工作只能談得上是一張白紙，本學(xué)期接手了一個全新的班集體，我擔(dān)任了這是我第一次當(dāng)班主任，總的感覺是班主任工作千絲萬縷，有時真是不知所措，不過，在前輩的指導(dǎo)和幫助下，自己也有所收獲。現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、班級總體情況

這個班的特點是：(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍.(2)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性不高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校、對班級的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，促使如孫斌杰、張靜輝、孫登輝、竺巧意等學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向?？傊?差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。這學(xué)期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”??總之，勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

第五篇：03—04上總結(jié)

2003——2004學(xué)年上學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

一個民族的發(fā)展靠教育，一所學(xué)校的生存看教學(xué)。位居31中學(xué)教學(xué)中樞的教務(wù)處正是憑借這種無法被代替的作用，本學(xué)期在校班子的正確引導(dǎo)下，高效運作著，推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)又上一個臺階?，F(xiàn)將工作做階段總結(jié)如下，以此感謝那些為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展獻(xiàn)力、獻(xiàn)策的同事，并以此啟發(fā)、激勵教務(wù)處今后工作再創(chuàng)佳績。

一、教學(xué)常規(guī)有實效，趨規(guī)范。

教學(xué)常規(guī)是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。

1、學(xué)期教研活動共計8次，受示范校驗收的沖擊，實際保障是5次。數(shù)學(xué)、地生教研組緊抓時間，提高每一次教研活動的質(zhì)量，中心圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，抓三點一線，即以課堂教學(xué)—-課下輔導(dǎo)——成績反饋為三點，形成質(zhì)量就是第一，教研活動就是保障提升質(zhì)量這一主線，從教學(xué)方法、教學(xué)模式打開缺口。數(shù)學(xué)組提出課堂教學(xué)堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維是主線，能力為目標(biāo)”的原則，扎扎實實夯基礎(chǔ)，靈活多變促思維，教研活動有聲有色，多次受到楊書記及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

地生組組長李穎雖身兼雙職（人事干事），但教研活動從不含糊，并且直接領(lǐng)導(dǎo)參與本組的校本實驗，組員13人，科目不同，但教研活動雷打不動，教研目標(biāo)穩(wěn)中有變，教研內(nèi)容各顯特色，他們不斷總結(jié)、實踐、完善現(xiàn)有的課堂教學(xué)方法，即：教師指導(dǎo)閱讀——學(xué)生分析討論——提出問題——集體解決（包括教師），這種教學(xué)方法把教師從過去的演員角色轉(zhuǎn)換為導(dǎo)演，導(dǎo)演怎么導(dǎo)就是教研課題。同時地生組又總結(jié)出這樣一個公式：情感+實力=最高教學(xué)效率?？傊?，各教研組能夠不斷在實踐中總結(jié)，又不斷地去指導(dǎo)教學(xué)實踐，為學(xué)校營造了良好的教與學(xué)的氛圍。

2、高一語文、高二英語備課組在教務(wù)處多次檢查中都能做到保人數(shù)、保時間，同時內(nèi)容五統(tǒng)一，組織有主講、有記錄、有計劃，其中，高一語文組長趙麗亞老師所帶本組大部分是新教師，就把每一次備課活動既當(dāng)是培訓(xùn)指導(dǎo)又組織共同研討，工作細(xì)致入微，一絲不茍，受到新教師的一致好評。高二英語備課組長李威，善于動腦動手，組織備課，研究學(xué)情，研究高考，研究教改新動向，貼近實際不斷變換思路。

3、駕馭教材，研究大綱，把握方向，提高命題質(zhì)量。在各備課組的全力配合下，本學(xué)期圓滿完成期中考試各科和期末考試的高

一、高二物理科，高二化學(xué)、高二歷史地理科的命題。對試題的抽樣調(diào)查表明：大部分學(xué)科的命題能夠保證試卷的準(zhǔn)確率為100%。高二生物、高一數(shù)學(xué)、高二地理等期中試卷能夠準(zhǔn)確把握難易程度，基本做到學(xué)校要求的卷面分值平均達(dá)75%左右。另外，政治、地理學(xué)科還承擔(dān)遼南協(xié)作體的命題，并受到好評。

4、精選習(xí)題，減輕學(xué)生課業(yè)和家庭負(fù)擔(dān)。

高一政治、地理，高二生物等備課組能夠做到學(xué)科練習(xí)當(dāng)堂完成，不給學(xué)生增加課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)。高一物理、高三外語備課組能夠結(jié)合學(xué)生實際，犧牲個人休息精選習(xí)題。高三歷史備課組深入研究大綜合下的歷史教學(xué)的轉(zhuǎn)型，大膽嘗試以“減輕負(fù)擔(dān)，提高效率，以點帶面，基礎(chǔ)第一”的課堂教學(xué)，并精選、精編恰當(dāng)適量的課堂練習(xí)，大大減輕學(xué)生繁重的備考負(fù)擔(dān)，提高備考效率，效果良好。

5、領(lǐng)導(dǎo)堅持教學(xué)第一，以身示范,走進(jìn)課堂。楊書記帶頭循環(huán)三個年級，共計聽課158節(jié)，吳校長聽課128節(jié)，張鍵平聽134節(jié)，岳慧思、李樹成邊教學(xué)邊聽課，也達(dá)到上級要求的聽課節(jié)數(shù)。

二、教改探索深入、持久。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅持貫徹學(xué)校一直以來提出的四個轉(zhuǎn)變。原計劃本學(xué)期教務(wù)處組織50歲以下教師的教改公開課和教改經(jīng)驗交流，由于時間問題安排在下學(xué)期，盡管如此，各教研組、備課組仍就以不同的形式，堅持教改的實踐。

1、馬瑩、韓淑梅的雙語教學(xué)進(jìn)一步提高，同時青年教師鄒積慧也走入雙語教學(xué)的行列。馬瑩在丹東二中舉辦的協(xié)作體雙語教學(xué)大賽中獲一等獎。

2、趙麗、莫麗平教師在教學(xué)實踐中探究教改新路，總結(jié)經(jīng)驗，率先垂范。其中趙麗參加的市級教改公開課受到好評。莫麗平的校內(nèi)教改公開課集政史組集體智慧，課堂教學(xué)別開生面，以興趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)，以活動促進(jìn)學(xué)生思維，以設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生參與，可以說是為政史組教改全面展開邁出成功的一步。

3、抓住課題，科研立項，做強(qiáng)、做大。語文組的國家級項目“創(chuàng)新與寫作教學(xué)”已順利通過階段驗收并獲優(yōu)秀證書，同時又接受了全國中語會實驗項目“閱讀教學(xué)”，主要由陳丙鑫、李曉林承擔(dān)。外語組的邱冬梅通過“英語報刊閱讀”課題的實踐操作，迅速提高教學(xué)能力與教改意識，在教學(xué)中總結(jié)出適合學(xué)生年齡特征和教改思路的民主、和諧、平等、愉快的教學(xué)模式。李冰通過“計算機(jī)教學(xué)與英語教學(xué)整和”的實踐，使學(xué)生掌握了英語課件制作這一基本技能。王楠、孫葉紅、劉小舟等關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)資源在英語教學(xué)中的應(yīng)用”進(jìn)一步實踐，另外，物理組的廣角活動站、生物組的無土栽培、信息組的信息技術(shù)活動小組、圖書館的讀書會等系列課外活動小組，把學(xué)生的知識面拓寬了，提高了素質(zhì)。

三、青年教師培養(yǎng)連續(xù)、有效。

青年教師是學(xué)校未來發(fā)展的不竭資源，隨著招生的擴(kuò)大，學(xué)校源源不斷引進(jìn)新教師和新畢業(yè)生，并且堅持邊引進(jìn)、邊培養(yǎng)的戰(zhàn)略，組織一年一度的教師崗位“五個一”工程的培訓(xùn)，培訓(xùn)分為四期，分別在9、10、11、12月進(jìn)行，培訓(xùn)結(jié)束之后教研組內(nèi)繼續(xù)結(jié)對子進(jìn)行責(zé)任幫交，如數(shù)學(xué)組、語文組，外語組在對子幫交中，推進(jìn)青年教師的成長。王利秋，王利兩位教師在培訓(xùn)中獲一等獎，另外，去年結(jié)業(yè)的孫華東、李曉林、高云鳳、肖孝德、姜華等青年教師不斷在崗位上創(chuàng)佳績。

四、全體教師目標(biāo)一致，齊心協(xié)力。

“眾人拾柴火焰高”，在全體教師的努力配合下，順利通過省示范校驗收。

1、信息組連續(xù)幾個夜戰(zhàn)，完成了一套展示學(xué)校全面發(fā)展的專題片。

2、備課組、教研組及時配合補(bǔ)充各項檔案材料，保證了教學(xué)檔案的完備 莫麗平、聞娜、李穎、張學(xué)才、邱冬梅、楊曉茹、臧曉君、回晶等一批教師精心為迊檢做課。其中，李穎老師不論是填補(bǔ)檔案材料，還是準(zhǔn)備活動課、教師座談等都是隨叫隨到。正是有這樣一支招之既來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之則勝的高素質(zhì)的教師隊伍，才使得示范校驗收不僅通過，還受到專家好評。

3、第十七屆科技周承襲十六屆傳統(tǒng)，各學(xué)科發(fā)動組織學(xué)生大面積的參與、實踐、創(chuàng)新，圓滿順利完成。

五、以“提高成績、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”為宗旨，春節(jié)過后，教務(wù)處組織高

一、高二年級數(shù)、語、外、理、化學(xué)法講座，接受任務(wù)的聞娜、劉志勇、孔慶彬、楊曉茹、趙麗婭、梁春紅、李微、馬明哲、楊春、臧曉、張學(xué)才這十一位老師沒有一個拒絕或提條件，都問有什么要求，心甘情愿，舍棄休息，精心準(zhǔn)備要求兩個小時的講座，講座的最終效果雖然沒有完全發(fā)揮出他們的潛力，但學(xué)生自愿參加，于瀟、莫麗平兩位年部主任一直堅持組織學(xué)生，會場秩序保持良好。

六、取得的成績 1、03屆高考成績：（1）劉浩以666分摘鐵西區(qū)高考桂冠，同時數(shù)學(xué)、語文、綜合三學(xué)科單科狀元均屬我校。（2）區(qū)前十名、國本率、計劃招生總平均成績均居區(qū)首位，保持了從2001年起至今的高考三連冠。（3）付守田所教班級的數(shù)學(xué)成績超二中。

2、高二年級的兩特長班成績由期中考試相差24分，期未縮至17分，高二期未語文、數(shù)學(xué)成績在協(xié)作體13所學(xué)校中分別為第六和第八。王海利所帶的高二?十三班，臧曉君后接的高二?四班，成績一直穩(wěn)定在普通班前三名。王海麗能以她特有的方法，引導(dǎo)學(xué)生信心飽滿、積極向上，文理兼抓，大小學(xué)科兼顧，各學(xué)科成績都呈上升趨勢。

3、高一年級的兩特長班成績由期中考試相差22分，期未縮至10分。高一期未總成績在協(xié)作體11所學(xué)校中排第6位，其中數(shù)學(xué)第2、語文第3、政治第5。劉威所帶高一??三班，張學(xué)才所帶高一?四班，成績穩(wěn)定在普通班前三名。青年教師楊林，在教學(xué)中深入實際、了解學(xué)生，虛心向老教師學(xué)習(xí)，鉆研教法，語文成績一直年級領(lǐng)先。

4、課堂教學(xué)獎：

（1）鄭宏獲省陶行知研討課一等獎（2）崔丙福獲省陶行知研討課二等獎（3）馬瑩獲遼南協(xié)作體雙語教學(xué)大賽一等獎

5、論文、課題獎：

（1）語文組《飛菲》獲全國優(yōu)秀校刋獎

（2）王楠的《網(wǎng)絡(luò)多媒體英語學(xué)習(xí)與閱讀課教學(xué)的開展》論文獲市一等獎。（3）孫葉紅《網(wǎng)絡(luò)資源在英語教學(xué)中的應(yīng)用》論文獲市優(yōu)秀獎

6、競賽

（1）全國教學(xué)競賽我校一名學(xué)生獲二等獎，全國希望杯數(shù)學(xué)競賽多人獲獎。（2）全國中學(xué)生英語能力競賽有13名學(xué)生獲決賽資格

不足：

1、以教務(wù)處為核心的校內(nèi)各級教研活動還需保證時間和質(zhì)量

2、班級成績不穩(wěn)，學(xué)科成績差距較大

3、常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)還有待進(jìn)一步規(guī)范。

教務(wù)處

2004．2．11