第一篇：長(zhǎng)白山腳下一顆璀璨的職教明珠

長(zhǎng)白山腳下一顆璀璨的職教明珠------撫松縣職業(yè)技術(shù)教育中心先進(jìn)事跡材料

撫松縣職業(yè)技術(shù)教育中心座落在美麗的吉林省東北部長(zhǎng)白山腳下，屬吉林省省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，制定辦學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，緊扣職教辦學(xué)特點(diǎn)，積極適應(yīng)社會(huì)需求，不斷深化教育教學(xué)改革，辦出了自己的特色，確立了專業(yè)品牌，呈現(xiàn)較好的發(fā)展勢(shì)頭。辦學(xué)體制、辦學(xué)模式、專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)等方面均上了一個(gè)新臺(tái)階。連年被評(píng)為撫松縣“文明單位”；多次被評(píng)為撫松縣“先進(jìn)黨支部”、“安全先進(jìn)單位”、白山市“學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地先進(jìn)單位”；先后獲得吉林省“德育工作先進(jìn)單位”、“學(xué)校衛(wèi)生安全工作先進(jìn)集體”?！皟?yōu)秀創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)”等榮譽(yù)稱號(hào)。連續(xù)三年在全省職業(yè)院校技能大賽中均獲得優(yōu)異成績(jī)，2010年綜合布線取得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)；2011年影視后期制作取得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)、2012年單片機(jī)取得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)。撫松電視臺(tái)、白山電視臺(tái)、吉林都市、長(zhǎng)白山日?qǐng)?bào)、吉林日?qǐng)?bào)都紛紛報(bào)道和用較大篇幅刊登了撫松縣職業(yè)技術(shù)教育中心的辦學(xué)事跡。主要事跡如下：

一、上級(jí)支持 統(tǒng)籌規(guī)劃

撫松縣擁有30萬(wàn)人口，轄區(qū)擁有7所高中階段學(xué)校，每年初中畢業(yè)生2500余人?？h委縣政府非常重視職業(yè)教育發(fā)展，2007年投入3000余萬(wàn)元建成了撫松職教中心；2010年召開(kāi)了撫松縣職業(yè)教育大會(huì)，縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手均出席會(huì)議，會(huì)議決定各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將職業(yè)教育列入當(dāng)?shù)厥滓蝿?wù)來(lái)抓，會(huì)議還出臺(tái)了《撫松縣關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育的決定》。縣領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，研究職業(yè)教育發(fā)展中遇到的問(wèn)題，并積極協(xié)調(diào)萬(wàn)達(dá)集團(tuán)與學(xué)校對(duì)接?？h教育局為了加大職業(yè)教育宣傳力度，將各學(xué)校招生宣傳列入年度督導(dǎo)考核；同時(shí)制定了《撫松縣職業(yè)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》。吉林省教育廳為了進(jìn)一步推動(dòng)撫松職業(yè)教育發(fā)展將2013年職業(yè)教育年會(huì)放在撫松召開(kāi)，這次會(huì)議有力的促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

二、辦學(xué)理念清晰，辦學(xué)思路明確

撫松職教中心辦學(xué)宗旨做到“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)方向、三個(gè)堅(jiān)持、四個(gè)模式”。一個(gè)目標(biāo):學(xué)生快樂(lè)、教師幸福、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)認(rèn)可。兩個(gè)方向:專業(yè)興教、產(chǎn)業(yè)興校。三個(gè)堅(jiān)持:堅(jiān)持面向本縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展事業(yè)，為促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和縣域企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才；堅(jiān)持面向長(zhǎng)白山旅游發(fā)展和大連萬(wàn)達(dá)度假區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)，為帶動(dòng)旅游、休閑、度假經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)服務(wù)管理人才；堅(jiān)持面向十四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為落實(shí)國(guó)家惠民政策、提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推進(jìn)我縣勞動(dòng)力就業(yè)培養(yǎng)中等技術(shù)人才。四個(gè)模式:學(xué)校企業(yè)化模式、實(shí)訓(xùn)基地工廠化模式、課堂車間化模式、學(xué)生職業(yè)化模式。學(xué)校發(fā)展走學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，外向型與開(kāi)放式相結(jié)合的辦學(xué)之路，堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，與北京商鯤集團(tuán)、青島太平貨柜公司、上海聯(lián)想集團(tuán)、常州德萊仕集團(tuán)、北京東交民巷、萬(wàn)達(dá)長(zhǎng)白山假日酒店等二十多個(gè)企業(yè)、院校進(jìn)行校企合作、訂單培養(yǎng)。

三、創(chuàng)新辦學(xué)模式 推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)

學(xué)校本著出口旺，進(jìn)口暢的辦學(xué)思想，積極創(chuàng)新辦學(xué)模式，加強(qiáng)聯(lián)合辦學(xué)、訂單培養(yǎng)。主要采取了校校聯(lián)合、校中聯(lián)合、校企聯(lián)合。校校聯(lián)合---學(xué)校與吉林工程技師學(xué)院、中鐵十三局職業(yè)技術(shù)學(xué)院、吉林女子學(xué)校、天津東麗區(qū)職業(yè)學(xué)校、北京商鯤學(xué)院、長(zhǎng)春嘉恒學(xué)校等學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，通過(guò)校校聯(lián)合不僅解決了學(xué)校設(shè)備、師資、學(xué)生就業(yè)等問(wèn)題，關(guān)鍵是學(xué)到了新的辦學(xué)理念、管理方式和招生就業(yè)方法，提高了相關(guān)專業(yè)教師的實(shí)際操作能力，節(jié)省了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。校中聯(lián)合---就是學(xué)校與中介聯(lián)合，這種聯(lián)合方式主要是為了探索學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。學(xué)校與昆山的海納人力資源有限公司、北京天羽人杰文化中心等中介進(jìn)行聯(lián)合，對(duì)短期培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行安置就業(yè)。校企聯(lián)合---學(xué)校與萬(wàn)達(dá)假日酒店、無(wú)錫焊接有限公司、浙江春天門業(yè)、青島金華汽車進(jìn)出口公司、大連愛(ài)路安時(shí)裝公司、北京東交民巷店、北京辛辣道餐飲公司等企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，解決了師資不足、設(shè)備落后、學(xué)生動(dòng)手操作能力不強(qiáng)等突出問(wèn)題。2012年學(xué)校又與北京商鯤集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)。通過(guò)與北京商鯤集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)施訂單培養(yǎng)模式，開(kāi)設(shè)了動(dòng)車方向的鐵路運(yùn)輸管理專業(yè)、銀行事物方向的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)、會(huì)議服務(wù)與管理方向的旅游服務(wù)與管理專業(yè)、電梯制造安裝與維修方向的機(jī)械制造技術(shù)、樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行方向的機(jī)械電子專業(yè)等，擴(kuò)大了招生范圍、解決了學(xué)生見(jiàn)習(xí)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、安置就業(yè)等問(wèn)題。

四、科學(xué)設(shè)置專業(yè)，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)

在認(rèn)真廣泛征求我縣用工企業(yè)意見(jiàn)和全國(guó)各地企業(yè)用工情況深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們按照市場(chǎng)需求，確定了適合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及全國(guó)各地企業(yè)用工的專業(yè)，開(kāi)設(shè)了電子電器應(yīng)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械電子、機(jī)械制造技術(shù)、學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、鐵道運(yùn)輸管理、會(huì)計(jì)電算化等十五個(gè)專業(yè)。其中汽車運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理為省級(jí)骨干專業(yè)；焊接技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修為市級(jí)骨干專業(yè)；鐵路運(yùn)輸管理、旅游服務(wù)與管理、汽車運(yùn)用與維修為學(xué)校品牌專業(yè)。

五、堅(jiān)持以人為本 彰顯德育特色

德育是學(xué)校的首要工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，成立了以校長(zhǎng)為首的組織機(jī)構(gòu)，建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校圍繞“實(shí)踐的德育”指導(dǎo)綱要，積極開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，重視教師隊(duì)伍和學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，注重學(xué)生養(yǎng)成教育，實(shí)施封閉管理；以俱樂(lè)部形式開(kāi)展豐富多彩的特色教育活動(dòng)，通過(guò)誠(chéng)信教育、感恩教育、心理健康教育、藝術(shù)教育、家庭教育等培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、感恩意識(shí)、自律意識(shí)和審美意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

六、深化教學(xué)改革 提高教育質(zhì)量

學(xué)校圍繞內(nèi)涵發(fā)展，積極探索教學(xué)改革模式。一是狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。⑴組織教師積極參加國(guó)、省、市、縣開(kāi)展的各級(jí)各類培訓(xùn)，10多名教師參加了國(guó)家

級(jí)培訓(xùn)、30多名教師參加了省級(jí)培訓(xùn)、30多名教師參加了市級(jí)培訓(xùn)、50多名教師參加了縣級(jí)培訓(xùn)；⑵組織教師到企業(yè)進(jìn)修、學(xué)習(xí)，有4名教師到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)；⑶組織教師開(kāi)展讀書沙龍活動(dòng)；二是積極開(kāi)展教研活動(dòng)。⑴組織教師開(kāi)展了精品課、示范課、推門課等教學(xué)研究活動(dòng)；⑵請(qǐng)吉林省工程技術(shù)師范學(xué)院、白山教師研修院專家、教授到校開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)觀摩課活動(dòng)；⑶開(kāi)展了課題立項(xiàng)與研究活動(dòng)；三是積極進(jìn)行課程改革。⑴調(diào)整了文化課與專業(yè)課的課時(shí)比例，文化課占三分之

一、專業(yè)基礎(chǔ)課占三分之

一、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課占三分之一；⑵以企業(yè)需求為導(dǎo)向，調(diào)整了專業(yè)人才培養(yǎng)方向，如旅游服務(wù)與管理專業(yè)，開(kāi)設(shè)了實(shí)用英語(yǔ)課程，聘請(qǐng)于淼榮老師任課；開(kāi)設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)課程，聘請(qǐng)高明太老師任課；開(kāi)設(shè)了陽(yáng)光心理課程，聘請(qǐng)了萬(wàn)達(dá)企業(yè)趙和峰老師任課；開(kāi)設(shè)了形體課程，聘請(qǐng)陳曉娟老師任課。如學(xué)前教育專業(yè)，開(kāi)設(shè)了鍵盤課程，聘請(qǐng)了滕懷祥老師任課。如計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程，聘請(qǐng)了穆森林老師任課；⑶實(shí)施見(jiàn)習(xí)制度，技能學(xué)生每學(xué)期都要到企業(yè)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)1---2月，目的是讓學(xué)生與企業(yè)零距離接觸，體驗(yàn)企業(yè)管理，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等；⑷開(kāi)展了校本教材研究活動(dòng)，目前已經(jīng)編寫出了《語(yǔ)文讀本》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《電工》、《焊接技術(shù)》等教材。⑸積極開(kāi)展技能展示活動(dòng)，學(xué)校每月開(kāi)展一次專業(yè)技能考核，每學(xué)期開(kāi)展一次技能展示，每年組織學(xué)生參加省、市開(kāi)展的技能大賽；四是狠抓技能訓(xùn)練。學(xué)校始終把學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)放在首位，抓訓(xùn)練、嚴(yán)要求，通過(guò)學(xué)校---企業(yè)---學(xué)校---企業(yè)反復(fù)進(jìn)行理論與實(shí)踐結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生操作技能。

七、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 提高學(xué)生實(shí)踐能力

隨著學(xué)校不斷發(fā)展，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和勞動(dòng)力培訓(xùn)問(wèn)題日益突出，學(xué)校積極籌措資金，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，解決學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)問(wèn)題。學(xué)校投入近500多萬(wàn)資金購(gòu)置了焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)備，建成了焊接實(shí)訓(xùn)基地、白鋼鐵藝基地；投入近200萬(wàn)元資金購(gòu)置了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)設(shè)備，建成了汽車維修實(shí)訓(xùn)基地；投入100多萬(wàn)元資金購(gòu)置了電工電子專業(yè)設(shè)備，建成了電工電子實(shí)訓(xùn)基地；投入80余萬(wàn)元資金購(gòu)置了計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)備，建成了3個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室；投入20余萬(wàn)元資金購(gòu)置了學(xué)前教育專業(yè)設(shè)備，建成了7個(gè)鋼琴室、1個(gè)舞蹈室；投入50余萬(wàn)元資金購(gòu)置了旅游服務(wù)與管理專業(yè)設(shè)備，建成了旅行社實(shí)訓(xùn)基地；投入100多萬(wàn)元資金建成了7個(gè)實(shí)訓(xùn)模擬室、2個(gè)教學(xué)研究室；投入近300萬(wàn)元資金在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成了4個(gè)校外勞動(dòng)力培訓(xùn)基地。這些基地的建成，基本滿足了學(xué)生和農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求。

八、狠抓勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，提高勞動(dòng)力整體素質(zhì)

在抓好中專學(xué)歷教育的同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持落實(shí)國(guó)家惠民政策實(shí)施勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。撫松職教中心每年舉辦下崗人員再就業(yè)培訓(xùn)班、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)人員培訓(xùn)班、陽(yáng)光工程培訓(xùn)班等，進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。主要開(kāi)設(shè)焊接技術(shù)、烹飪、面點(diǎn)、家政服務(wù)、家電維修、汽車維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)；培訓(xùn)形式為依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)基地，將技能送到學(xué)員手中。目前培訓(xùn)各類學(xué)員達(dá)10000人次。

九、產(chǎn)教結(jié)合帶動(dòng)專業(yè)化發(fā)展

學(xué)校緊緊圍繞“以產(chǎn)養(yǎng)校、以產(chǎn)興?！钡陌l(fā)展思路，走出了一條產(chǎn)教結(jié)合之

路。既能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)所需，又能服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)，還能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。隨著長(zhǎng)白山旅游持續(xù)增溫和大連萬(wàn)達(dá)度假區(qū)項(xiàng)目的建成，撫松區(qū)域的旅游前景非?？春?，需要大量高素質(zhì)的旅游專業(yè)人才，旅游專業(yè)發(fā)展空間很大，經(jīng)過(guò)反復(fù)論證和深思熟慮，學(xué)校決定充分利用這一契機(jī)，把學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)打造成品牌專業(yè)。2012年學(xué)校投入50萬(wàn)元成立了撫松職教旅行社有限公司、投入近300萬(wàn)元建成了天池水山莊。這兩個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的建成，即解決了旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)問(wèn)題，還解決了學(xué)校發(fā)展過(guò)程中資金短缺問(wèn)題。

十、加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，暢通就業(yè)渠道

學(xué)校非常重視學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程，在保證正常課時(shí)之外，學(xué)校還經(jīng)常請(qǐng)企業(yè)知名人士和就業(yè)成功學(xué)生到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)咨詢和就業(yè)指導(dǎo)。例如，請(qǐng)大連萬(wàn)達(dá)假日酒店的趙禾峰總監(jiān)講了《企業(yè)與人才》；請(qǐng)北京商鯤教育集團(tuán)的潘和永總裁講了《商鯤的人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)》、請(qǐng)焊接技術(shù)畢業(yè)生王繼偉同學(xué)回校講了《創(chuàng)業(yè)之路》等等；學(xué)校招生就業(yè)部門每年在學(xué)生就業(yè)前要開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座；學(xué)校還組織就業(yè)學(xué)生參加縣、市勞動(dòng)部門開(kāi)展的一年一次的就業(yè)洽談會(huì)；通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生增加了對(duì)企業(yè)的了解，清楚了企業(yè)對(duì)人才的需求情況。

就業(yè)安置工作是職教發(fā)展的生命線，學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。在縣委縣政府的協(xié)調(diào)下，學(xué)校與萬(wàn)達(dá)假日酒店、長(zhǎng)白山藍(lán)景黛絲酒店、長(zhǎng)白山大飯店有限公司等企業(yè)建立了招工培訓(xùn)密切協(xié)作關(guān)系，餐飲、旅游、電工、電子、汽修、烹飪等學(xué)生畢業(yè)后全部輸送到縣域各企業(yè)就業(yè)，從而有效推動(dòng)了我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常利用節(jié)假日深入國(guó)內(nèi)知名企業(yè)，為職校開(kāi)拓畢業(yè)生就業(yè)路子。近兩年來(lái)，我校加強(qiáng)了與北京商鯤集團(tuán)的合作，畢業(yè)生推薦就業(yè)形勢(shì)非常好。鐵路運(yùn)輸管理、機(jī)械電子、機(jī)械制造技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、旅游服務(wù)與管理等專業(yè)出現(xiàn)了畢業(yè)生供不應(yīng)求的局面。

撫松縣職業(yè)技術(shù)教育中心以技能培訓(xùn)為核心，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌，辦學(xué)理念清晰，思路明確，管理嚴(yán)格規(guī)范，走產(chǎn)教結(jié)合之路，形成了“出口旺、進(jìn)口暢”的良好態(tài)勢(shì)。上級(jí)高度重視、社會(huì)大力支持，學(xué)校通過(guò)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，走出了一條農(nóng)村職業(yè)教育成功的道路，為學(xué)校將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。追求卓越、再創(chuàng)輝煌，學(xué)校將進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，為培養(yǎng)一批又一批高素質(zhì)實(shí)用型技術(shù)人才作出不懈的努力。躍馬揚(yáng)鞭，任重道遠(yuǎn)，一年一個(gè)新臺(tái)階，一年一個(gè)新變化，我們欣喜的看到，做為撫松地區(qū)唯一一所職業(yè)學(xué)校的撫松縣職業(yè)技術(shù)教育中心，正以火熱的熱情、百倍的信心走上騰飛之路。

第二篇：《伊索寓言》讀后感：寓言,一顆璀璨的明珠

《伊索寓言》讀后感：寓言，一顆璀璨的明珠

寓言能使人獲得哲理；寓言能打開(kāi)人的思維；寓言還能幫人獲取知識(shí)。寓言，是一曲清脆悠揚(yáng)的樂(lè)曲，吹奏了婉轉(zhuǎn)的小調(diào)；寓言，是一條涓流不息的河流，滋潤(rùn)了人們的心田；寓言，是一朵燦爛無(wú)比的花朵，綻放在人們的心上。寓言就是如此神奇，帶著我們遨游在故事的海洋里。

仔細(xì)閱讀這本書,會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的人生哲理會(huì)讓人細(xì)細(xì)揣摩。本篇以短小精悍的、惟妙惟肖的諷刺和批判構(gòu)成,寓言常常使用擬人的手法說(shuō)明、講述了許多發(fā)人深省的道理。有些小故事中的動(dòng)物性格并不是一成不變的，可能在此段中是狡猾的形象，而到了另一篇中又是善良的品行。能看的出，伊索的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，正是一篇短文的末尾處，就能委婉地闡明了某個(gè)道理。

在《下金蛋的鵝》中有一句“因此，他們既沒(méi)有像希望的那樣一夜暴富，也再享受不到日進(jìn)斗金了。”闡明了一對(duì)夫婦盼望著能夠讓鵝給他們”賺錢“，能夠變得更加富裕，貪婪心變得愈來(lái)愈重，促使他們居然剝開(kāi)了鵝的身體，看看有沒(méi)有金燦燦的金塊？居然讓他們大失所望。讓人們從這則小故事中，獲得了”貪婪心會(huì)導(dǎo)致你失去一切“的道理,也批判了夫婦的貪婪。

在《狐貍和葡萄》中闡明了在現(xiàn)實(shí)生活中，人們那種”吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸“的現(xiàn)象。作者盡可能用輕松的語(yǔ)言，來(lái)諷刺其中的道理。

所以，我們要在以后的學(xué)習(xí)生涯中，多使用其中的道理，多擴(kuò)充自己的知識(shí)量,會(huì)讓一個(gè)人變得更有修養(yǎng)。

第三篇：德行之花,盛開(kāi)長(zhǎng)白山腳下演講稿（模版）

各位評(píng)委，各位同事：大家好！我是來(lái)自于XXX工作部的XXX，我剛?cè)肼毚蠹覍?duì)我有些陌生，不過(guò)通過(guò)演講大家會(huì)對(duì)我有進(jìn)一步了解，感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我站在臺(tái)上演講的機(jī)會(huì)，我演講的題目是：

德行之花，盛開(kāi)長(zhǎng)白山腳下

天地有大美，情駐長(zhǎng)白山。神秘的長(zhǎng)白山，森林茂密，大樹(shù)參天，飛禽走獸，無(wú)奇不有。天池、瀑布、地下森林、長(zhǎng)白十六峰，人們不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里的來(lái)目睹你的風(fēng)采。只有當(dāng)你真正的面對(duì)這奇特的景觀，你才會(huì)真正的體會(huì)到，飛流直下三千尺和一覽眾山小的那種磅礴氣勢(shì)；只有當(dāng)你領(lǐng)略了無(wú)限壯美，你才會(huì)真正的臣服于這仙境般的美帶給你的別樣感覺(jué)。天厚賜，地廣澤，夢(mèng)魂?duì)俊Ｉ衿娴拈L(zhǎng)白山，我來(lái)了！原諒我的姍姍來(lái)遲，以往的歲月，我沒(méi)能親眼目睹你的風(fēng)采，但欣慰的是未來(lái)的若干年，我將和你一同成長(zhǎng)，傾我所有保護(hù)這美好的人間天堂。

一方水土養(yǎng)育一方人。渾然天成的原始森林，鬼斧神工的自然景觀，成就了今天的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)。特別是管委會(huì)成立以來(lái)，引導(dǎo)廣大群眾“積小善為大善”“積小德為大德”，大家自覺(jué)成為道德的傳播者和踐行者，不斷提升文明程度和自身素養(yǎng)?！拔鹨陨菩《粸椤碧N(yùn)涵的人生哲理，凸顯了社會(huì)主流價(jià)值取向。從一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、一句善語(yǔ)開(kāi)始，將愛(ài)心奉獻(xiàn)給社會(huì)，用善行播撒文明。一個(gè)國(guó)家和民族，只有崇德向善成為主流，并持之以恒地熏陶、傳播和教化，才能產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力。

當(dāng)今中國(guó)，已進(jìn)入社會(huì)轉(zhuǎn)型期，更需要提升全民道德文明素質(zhì)，凝聚建設(shè)性正能量，為改革和建設(shè)創(chuàng)造良好的社會(huì)軟環(huán)境。正因?yàn)槿绱?，黨的十八大提出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為全黨全社會(huì)的共識(shí)。

在上下五千年的漫漫求索中，中華民族孕育出“厚德載物”的價(jià)值追求、“己所不欲，勿施于人”的處事原則、“吾日三省吾身”的自我規(guī)范、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的品格情操、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷——崇德向善，這都是我們中華民族的底色，也是應(yīng)當(dāng)恪守的底線！“道德是永存的”。我們要按照習(xí)總書記的要求，運(yùn)用歷史的智慧，推進(jìn)道德建設(shè)我巍巍長(zhǎng)白，爭(zhēng)做道德先鋒。

懸湖碧水長(zhǎng)流，一瀉三江源；秀谷奇峰竟美，絕頂甚驚寒。輕輕的我來(lái)了，我就不會(huì)再輕輕的離開(kāi)，讓我們共同保護(hù)這座大美長(zhǎng)白山，讓更多的人們能夠知道中國(guó)吉林有個(gè)：長(zhǎng)--白--山！讓長(zhǎng)白山人的崇德至善，彬彬有禮名揚(yáng)世界。

第四篇：《香港,璀璨的明珠》

香港，璀璨的明珠

教學(xué)目標(biāo)

1.從“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”四個(gè)方面認(rèn)識(shí)香港，感受香港的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。2.通過(guò)小組合作，學(xué)習(xí)通過(guò)找關(guān)鍵詞概括段落內(nèi)容的方法。教學(xué)重點(diǎn)

從“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”四個(gè)方面認(rèn)識(shí)香港，感受香港的美。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)小組合作，學(xué)習(xí)通過(guò)找關(guān)鍵詞概括段落內(nèi)容的方法。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，星期三的時(shí)候老師帶大家去游覽了富饒的西沙群島，大家都興致勃勃的，看來(lái)大家都很喜歡旅游呢！那大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)香港嗎？你們?nèi)ミ^(guò)香港嗎？今天，老師就帶大家再次踏上旅程，走進(jìn)“東方之珠”——香港，去欣賞欣賞那里的風(fēng)景。讓我們齊讀課題——香港，璀璨的明珠。

齊讀“璀璨”。你們知道“璀璨”的意思嗎？（光彩奪目）

（出示寶石圖片）看，這些寶石閃閃發(fā)亮，光彩奪目，我們就可以說(shuō)，這些寶石真是——璀璨。

二、初讀課文，整體感知

1.這篇課文就像是我們游覽香港的一本旅游手冊(cè)，請(qǐng)大家自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音、查字典或請(qǐng)教同桌來(lái)解決。2.看大家讀得津津有味，想必很想去香港游覽一番吧，別急，在走進(jìn)香港之前，老師先來(lái)考考大家識(shí)字的能力。

（課件一行一行出示詞語(yǔ)）先自己試著讀一讀，再讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（試讀）指名學(xué)生讀、帶領(lǐng)全班讀。詞語(yǔ)：香港、貿(mào)易、粵菜、佳肴

海豚、清澈、閃耀、霓虹燈 琳瑯滿目、物美價(jià)廉 一應(yīng)俱全、南海之濱 全班齊讀所有詞語(yǔ)。

3.大家讀得真好。接下來(lái)我們要正式開(kāi)始我們的香港之旅了。（出示中國(guó)地圖）請(qǐng)大家在地圖上找找我們要去的香港在哪兒？（指名上臺(tái)找）你可真厲害！大家把掌聲送給他。

4.他幫我們找到了我們要去的目的地，接下來(lái)我們就跟隨作者去看看那里的風(fēng)景吧。請(qǐng)大家快速默讀課文，想一想：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹香港的？用筆圈畫出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。

6.交流。（板書：萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋）

三、小組合作，學(xué)習(xí)課文

在這四個(gè)方面中，你最喜歡香港的哪個(gè)方面呢？請(qǐng)同學(xué)們小組交流，選擇最喜歡的一個(gè)方面，讀一讀相應(yīng)的段落，想一想這一段描繪了怎樣的畫面，給你怎樣的感受，找一找哪些詞語(yǔ)最能突出香港這個(gè)方面的特點(diǎn)。推選一個(gè)代表，等會(huì)展示你們小組的交流成果。根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)分析四個(gè)方面。1.萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)

（1）請(qǐng)回答的小組齊讀描寫萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)的段落。想象一下：“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”是個(gè)怎樣的市場(chǎng)？

（2）那我們趕緊去市場(chǎng)看看吧?。ㄕn件圖片）

（3）看到這些，你感受到了什么？正像文中說(shuō)的，商品是——（琳瑯滿目，應(yīng)有盡有）隨機(jī)解釋詞語(yǔ)意思。（板書）

（4）這里的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，說(shuō)明商品——（多），這里的商品不僅多，而且——（物美價(jià)廉）。板書，解釋詞義。

（5）是啊，在這樣的市場(chǎng)里相信大家都能買到自己喜歡的商品呢，真想去逛逛香港這個(gè)萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)。2.美食天堂

（1）請(qǐng)回答的小組讀第三自然段。

（2）香港到底有哪些地方的美食可以讓人們大飽口福呢？請(qǐng)大家找一找相關(guān)的語(yǔ)句。小組代表回答。

（3）想不想去看看這些美食？（課件演示美食圖片）看到這么多美食，你有什么感受？

（4）香港的美食可還不止這些呢！（出示更多美食圖片）用文中的話說(shuō)，就是——一應(yīng)俱全。（板書，理解詞意）

（5）看來(lái)香港的美食把大家都吸引住了。不僅吸引了你們，還吸引了世界各地的游客，怪不得人們稱香港為——（美食天堂）。這么好的地方，這么多的美食，讓我們懷著對(duì)美食的渴望，在朗讀中再一次感受香港的美食吧！（齊讀）3.旅游勝地

（1）回答的小組齊讀第四自然段。

（2）作者向我們介紹了香港舉世聞名的景點(diǎn)是——（海洋公園，板書）。舉世聞名是什么意思？（全世界都知道）

（3）全世界都知道的海洋公園，大家想不想去看看？（課件出示圖片）

（4）在這舉世聞名的海洋公園里，最為出色的又是什么？（海豚和海獅表演，板書）

（5）誰(shuí)來(lái)把這出色的表演給大家介紹一下？（指名讀相關(guān)語(yǔ)句，課件出示圖片）

（6）你們覺(jué)得海豚和海獅的表演怎么樣？（精彩、好玩）讓我們?yōu)檫@些可愛(ài)的海豚和海獅鼓鼓掌吧！

（7）海洋公園里還有許多其他動(dòng)物，看，這是什么？（出示鯊魚(yú)和海龜圖片）請(qǐng)你也用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”的句式來(lái)介紹一下它們吧。（8）香港還有許多美麗的景點(diǎn)，（出示圖片），看來(lái)香港還真是一個(gè)——旅游勝地。4.燈的海洋

（1）天黑了，香港卻還是很美，香港的夜色到底是怎么樣的呢？請(qǐng)你們帶大家去看看吧！回答的小組齊讀第五自然段。他們讀完了，大家知道香港的夜景是怎么樣的了嗎？晚上的香港是一片——燈的海洋。（2）一盞燈能稱為燈的海洋嗎？十盞呢？教室里的燈都亮起來(lái)了呢？那要多少呀？（許許多多、數(shù)不清的燈，出示圖片）

（3）在這一片燈的海洋中，作者寫了哪些地方的燈？（港灣里、馬路上、高樓大廈，板書）

（4）下面我們一起來(lái)欣賞欣賞，看看課文是怎樣描寫這些地方的燈光的呢？（先出示文字，再出示圖片，讀句子）

（5）置身于這燈的海洋，除了感受到燈很多，你還感受到了什么？（燈美）

（6）香港的夜色真是迷人啊，讓我們帶著自己的感受讀讀這一段吧?。R讀）

四、總結(jié)升華

總結(jié)：香港是一個(gè)萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)、美食天堂和旅游勝地，到了夜晚，他又變成了一片燈的海洋，讓我們不禁贊嘆——（齊讀）香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。

今天的香港之旅就要畫上一個(gè)句號(hào)了。同學(xué)們，你們喜歡香港嗎？希望大家有一天能夠去到香港，親眼看一看這顆璀璨的明珠！最后，老師想讓大家動(dòng)動(dòng)筆，來(lái)寫一寫，學(xué)習(xí)了課文之后，你眼中的香港是什么樣的呢？（學(xué)生練筆，擇優(yōu)展示）

六、板書

24香港，璀璨的明珠

萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)

琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉 美食天堂

一應(yīng)俱全 旅游勝地

海洋公園

海豚和海獅表演 燈的海洋

港灣里 馬路上 高樓大廈

第五篇：《香港,璀璨的明珠》

《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文。

2.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)用具：課件圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，1997年我們中國(guó)有一件特別振奮人心的大事，一件人們期盼已久的大事，到底是件什么事呢？請(qǐng)看錄象《香港回歸實(shí)況》

香港自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個(gè)失散了百年的孩子終于回到了祖**親的懷抱。那么，香港到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)香港，了解香港。板書：香港

1.說(shuō)說(shuō)你想了解香港什么？

2.那這篇課文又是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹香港的呢？

二、初讀課文。

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。看看課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹香港的？

讀后指名回答。板書：

香港，璀璨的明珠

萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)

美食天堂

旅游勝地-------海洋公園 美麗的夜景

三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，積累運(yùn)用

同學(xué)們，這篇課文有很多美麗的詞語(yǔ)，讓我們一起來(lái)看看吧！出示詞語(yǔ)：

琳瑯滿目

應(yīng)有盡有

物美價(jià)廉

佳肴

一應(yīng)俱全 大飽口福

旅游勝地

舉世聞名

夜幕降臨

五顏六色 奔流不息

五洲四海

璀璨無(wú)比 1.讀一讀

2.查詞典，對(duì)自己不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查詞典理解。

提問(wèn)2-3個(gè)學(xué)生，你喜歡哪個(gè)詞，描寫什么的時(shí)候可以用上這個(gè)詞？ 下面我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。

四、再讀課文 出示自學(xué)提示：

1.選擇你最想要了解的一方面，認(rèn)真讀一讀。2.劃出自己喜歡的句子，想想為什么喜歡？ 3.把你喜歡的句子讀給同桌聽(tīng)。

讀后指名回答：你喜歡哪一句，為什么喜歡？能再為我們讀一遍嗎？

五、解析課文 1.剛才，同學(xué)們通過(guò)讀課文，對(duì)香港有了初步的了解，那么老師想問(wèn)問(wèn)，假如你是一位導(dǎo)游的話，你怎樣向大家介紹香港的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)呢？

好，準(zhǔn)備一分鐘！出示圖片讓學(xué)生講解。

2.逛完了萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，我們?nèi)テ穱L一下香港的美食吧！好吃的同學(xué)請(qǐng)舉手！你想吃哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)地方的特色菜？（學(xué)生說(shuō)到哪個(gè)菜老師就簡(jiǎn)單說(shuō)一下這個(gè)地方的菜的特點(diǎn)）

老師現(xiàn)在為你們準(zhǔn)備了好多好吃的…….圖片。（出示）

這些好吃的想不想吃??？其實(shí)這些美味佳肴香港都有??！好，就讓我們?cè)诶首x中再一次感受香港的美食吧！

3.讀得真棒！我知道同學(xué)們最喜歡玩了，那我們就去香港的海洋公園看看海豚和海獅的精彩表演吧?。ㄤ浵筚Y料）

這么精彩的表演，你愿意回家介紹給小伙伴嗎？

指導(dǎo)朗讀：出示段落（香港還是一個(gè)旅游勝地。小朋友們最愛(ài)去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢。）

（1）造句

（2）找出中心句作者緊緊圍繞這個(gè)中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述，那么我們就來(lái)寫一寫身邊的事吧?。ㄎ覀兊慕淌艺娓蓛簦。┫认胂耄c同桌說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)，動(dòng)筆寫。

4.美麗的夜景

（1）香港的白天是繁華的，香港的白天是美麗的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么樣的呢？下面請(qǐng)大家跟著顧老師的腳步一起走進(jìn)香港美麗而多彩的夜晚。

（2）配樂(lè)朗讀

（音樂(lè)起，老師范讀。）香港的夜景美不美，美在哪里？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。燈的海洋------燈多

這一段用了三個(gè)比喻句，有靜有動(dòng)，寫出了香港美麗的夜景。跟著老師一起來(lái)讀一讀吧！引讀：……成了……

……像…… ……如同……

5.香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你覺(jué)得香港像什么？ 指名回答。板書：香港，璀璨的明珠 讓我們懷著贊美之情來(lái)一起贊美香港吧！讀最后一段。

六、總結(jié)

香港，現(xiàn)在早已成為我們的旅游城市，我們可以十分方便地跟隨旅游團(tuán)去香港游玩，而且迪斯尼樂(lè)園也已經(jīng)落戶香港，我相信有一天同學(xué)們都會(huì)去香港游一游的！

七、今天，老師還帶來(lái)了一首歌，想要用歌聲再來(lái)贊美香港，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的這節(jié)課?。▽W(xué)生在歌曲《東方之珠》中走出教室。）教學(xué)反思: 1.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。”在課堂教學(xué)中，二至五自然段的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正意義上的自主學(xué)習(xí)。我把握住了略讀課教學(xué)的步驟，讓學(xué)生從閱讀提示入手，按閱讀要求獨(dú)立閱讀、思考，在初讀課文、了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。我緊緊圍繞香港是“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”和“香港的夜景”這些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議、找，全面參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)他們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使之達(dá)到了閱讀教學(xué)中“自悟自讀”的境界。2.香港離我們比較遠(yuǎn)，可以說(shuō)大多數(shù)學(xué)生甚至全班學(xué)生沒(méi)有去過(guò)香港，為了加深學(xué)生的體會(huì)，教學(xué)中運(yùn)用圖片和多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入文字描繪的情境之中，使學(xué)生體會(huì)到香港的繁華和美麗。

3.課文語(yǔ)言優(yōu)美，詞匯豐富。許多詞語(yǔ)，如，“琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價(jià)廉、一應(yīng)懼全、舉世聞名、璀璨無(wú)比”等詞語(yǔ)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在理解上有一定的難度，因此，可通過(guò)查字典（詞典）和結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及聯(lián)系上下文加以理解，這樣可鼓勵(lì)學(xué)生多積累、多運(yùn)用課文中的好詞佳句。

4.在學(xué)生感受、理解、欣賞、積累的基礎(chǔ)上，開(kāi)展學(xué)練結(jié)合。讓學(xué)生仿照課文的寫法，進(jìn)行小練筆。在寫的過(guò)程中，提醒學(xué)生課文中的有些詞語(yǔ)和句式可以完全遷移過(guò)來(lái)運(yùn)用。由于前幾課進(jìn)行了這方面的練習(xí)，學(xué)生的習(xí)作靈感和思路大為開(kāi)啟，較好地達(dá)到我預(yù)想的效果。當(dāng)然也存在一些不足，說(shuō)起來(lái)容易，寫起來(lái)就難了，有些學(xué)生落到筆頭上就不知道如何下手了。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)和寫的興趣和自信，鼓勵(lì)學(xué)生把心中所想，口中要說(shuō)的話用文字寫下來(lái)，使學(xué)和寫真正結(jié)合起來(lái)。