第一篇：楓林中學(xué)工作總2010.12

楓林中學(xué)工作總結(jié)

2010年是楓林中學(xué)改革中謀創(chuàng)新的一年，也是我校教學(xué)質(zhì)量全面提升的效益年，我校全體師生同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，著眼于課堂教學(xué)效率的提升，著力于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和品位提升，全面完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)。今年中考，一中上線人數(shù)達(dá)29人，分?jǐn)?shù)線549位居全縣前列。學(xué)校圍繞著“科學(xué)定位，注重質(zhì)量，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路，始終以思想教育為本，素質(zhì)教育為目標(biāo)，把學(xué)校辦成“德育工作的基地，精神文明的窗口，素質(zhì)教育的搖籃，成為學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)滿意，政府放心，社會(huì)認(rèn)可的和諧名校”為目標(biāo)。在環(huán)境育人、制度育人、創(chuàng)新育人、活動(dòng)育人,以德育人上大膽實(shí)踐，不斷探索，形成了“科學(xué)、規(guī)范、精致、人本”的辦學(xué)特色，努力把楓林中學(xué)打造成和諧、陽(yáng)光、特色的校園?，F(xiàn)把本年度的工作總結(jié)如下

一、強(qiáng)師能、塑師德，骨干隊(duì)伍逐漸形成努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)新形勢(shì)要求，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證，是學(xué)校提升內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。本學(xué)期，學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，骨干教師的培養(yǎng)，師徒結(jié)對(duì)、外出參觀聽(tīng)課、有效課堂教學(xué)研究活動(dòng)等，為教師的專業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造了條件。教務(wù)處每半月組織每學(xué)科至少兩位教師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)。同時(shí)，學(xué)校還根據(jù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，開(kāi)展了多種培訓(xùn)，來(lái)切實(shí)幫助廣大教師提高業(yè)務(wù)水平，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。組織并鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比競(jìng)賽，利用一切機(jī)會(huì)開(kāi)展校內(nèi)外教研活.本年度，學(xué)校共有四十人次在各級(jí)各類論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、優(yōu)秀案例評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

繼續(xù)開(kāi)展新老教師的“結(jié)對(duì)子”工程，通過(guò)老教師的“傳幫帶”工作，使新教師盡快把好教育、教學(xué)常規(guī)關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、教學(xué)能力關(guān)；加大骨干教師的培養(yǎng)力度，為骨干教師創(chuàng)造展示才華的平臺(tái)，制定了骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)校將通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去|’形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助，并優(yōu)先為教學(xué)能手和教壇新秀提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能地為教師的學(xué)習(xí)、研究提供方便，爭(zhēng)取通過(guò)他們?yōu)槲倚５恼n堂教學(xué)樹(shù)立起一面良好的旗幟，發(fā)揮他們的示范輻射作用。

在抓好業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，學(xué)校還不斷強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工的思想作風(fēng)建設(shè)，既培師能，更鑄師德、師魂。學(xué)校行政班子帶頭工作在教學(xué)的第一線，如柯美華書(shū)記不僅主管黨務(wù)工作、教學(xué)工作、學(xué)生食堂，還堅(jiān)持帶初三化學(xué)課，柯常宋主任主管政教工作，兼帶班主任，還擔(dān)任5個(gè)班歷史教學(xué)工作，起到很好的示范和引領(lǐng)作用?？萝S華校長(zhǎng)親自到班聽(tīng)課并提出針對(duì)性建議，給了師生很好的鼓勵(lì)。本著“從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治師”的原則，學(xué)校要求全體教職工進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教和私訂教輔資料等有損師德的行為。本學(xué)期，學(xué)校未出現(xiàn)一例有損學(xué)校形象，師德失范的現(xiàn)象，呈現(xiàn)出蓬勃向上、銳意進(jìn)取的良好師風(fēng)。

二、抓管理、樹(shù)品牌，辦學(xué)品位不斷提升

如何加強(qiáng)管理，既體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)思想，又能發(fā)揮管理效益的最大化，構(gòu)建適合現(xiàn)代教育形勢(shì)的管理模式，是學(xué)校全體行政班子思考的重要課題。我校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互支持，齊心協(xié)力，梳理學(xué)校的教育教學(xué)管理現(xiàn)狀，整合學(xué)校已有各項(xiàng)制度規(guī)范，全面修訂文本，細(xì)化規(guī)范流程操作，在工作上確立了“校長(zhǎng)抓總，副校長(zhǎng)抓線，主任抓塊，條塊結(jié)合，指揮暢通”的管理思路，推行部門(mén)分層管理制度，組織各職能部梳理已有的管理制度文件，健全各項(xiàng)管理制度，匯編成冊(cè)，進(jìn)一步明晰各職能部門(mén)關(guān)系，加強(qiáng)各部門(mén)聯(lián)系；簡(jiǎn)化管理程序，明確操作流程，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作追求，力求學(xué)校管理的簡(jiǎn)明、實(shí)用和高效。

征詢?nèi)＠蠋煹囊庖?jiàn)后，制定了教師考核細(xì)則，并在全體教師會(huì)議上通過(guò)，同時(shí)，進(jìn)一步深入細(xì)化對(duì)教研組、年級(jí)組的管理、監(jiān)控和考評(píng)，與學(xué)校常規(guī)管理、教師培訓(xùn)、課題研究、研 1

究性學(xué)習(xí)課題的管理、考核相整合，通過(guò)對(duì)教研組、年級(jí)組的細(xì)化管理，夯實(shí)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)的基礎(chǔ)，營(yíng)造良好和諧的工作氛圍

在管理的措施上，我校認(rèn)真貫徹縣教研室“打造高效課堂“的精神，積極開(kāi)展學(xué)校常規(guī)管理創(chuàng)新活動(dòng)。定期開(kāi)展三項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，本學(xué)期教務(wù)處組織進(jìn)行備課檢查兩次，教研組自查多次，其中，何俞曉、劉耀武、鄒勇慶等教師教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，教學(xué)反思實(shí)用，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。學(xué)校還根據(jù)實(shí)際完善修訂了《楓林中學(xué)“文明班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》，在三項(xiàng)常規(guī)方面仍實(shí)行量化管理，教務(wù)處不但做了明確規(guī)定，而且按照標(biāo)志進(jìn)行了嚴(yán)格認(rèn)真的督促和檢查工作。每個(gè)星期，學(xué)校除有兩名領(lǐng)導(dǎo)值周外，還安排了部分教師課間、午間在各樓層進(jìn)行巡值，并在校內(nèi)重點(diǎn)時(shí)間段重點(diǎn)區(qū)域設(shè)了教師值日崗，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的常規(guī)管理，收到了較好的效果。繼續(xù)執(zhí)行文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校宿舍管理到位，成了展示學(xué)校教育教學(xué)管理的一道風(fēng)景線。

三、強(qiáng)質(zhì)量、促發(fā)展，辦學(xué)效益不斷提高

學(xué)校以素質(zhì)教育為中心，牢固確立質(zhì)量意識(shí)，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，全體教師進(jìn)一步更新教育觀念，面向全體學(xué)生，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng)，以教學(xué)研究為主線，以課程改革為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控，加大年青教師的培養(yǎng)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)每周的教職工大會(huì)等途徑組織全體教職工學(xué)習(xí)新課程改革精神，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師鉆研業(yè)務(wù)努力提升教學(xué)質(zhì)量的積極性，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時(shí)間、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會(huì)等。本學(xué)期還建立了備課組長(zhǎng)例會(huì)制，每月由教研組長(zhǎng)召集會(huì)議商討教學(xué)工作，教導(dǎo)處并不定期舉行備課組長(zhǎng)工作研討會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為學(xué)校進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長(zhǎng)的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。本學(xué)期，學(xué)校還以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)為抓手，以提高課堂的有效性為突破口，強(qiáng)化常規(guī)，狠抓細(xì)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。2010年中考成績(jī)大幅提升。在各級(jí)各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽中我校學(xué)生也收獲頗豐，劉麗霞老師指導(dǎo)的八（1）班學(xué)生陳興獲得語(yǔ)文知識(shí)能力競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)；在黃石市中小學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)比賽中有14人分獲市二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)我校也榮獲“優(yōu)秀組織單位“ 稱號(hào)。

四、多渠道、全方位，德育途徑不斷拓展

本學(xué)年，學(xué)校多方位組織了有利于學(xué)生養(yǎng)成良好道德習(xí)慣、提高綜合素質(zhì)的主題活動(dòng)。如為柯海平烈士敬獻(xiàn)花圈，感受愛(ài)國(guó)主義熏陶。通過(guò)開(kāi)展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)，體會(huì)雷鋒精神永不過(guò)時(shí)的內(nèi)涵。學(xué)生們經(jīng)過(guò)主動(dòng)參與和親身體驗(yàn)，增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生的思想道德的養(yǎng)和良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的樹(shù)立。學(xué)校繼續(xù)把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。一是強(qiáng)化制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了《楓林中學(xué)班級(jí)量化細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，把管理細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)；修訂了《班主任工作考核辦法及補(bǔ)助發(fā)放方案》，極大提高了班主任工作的積極性和主動(dòng)性；二是配備專門(mén)人員，加強(qiáng)督查，行政值班、教務(wù)處巡課、等，每天巡查在教學(xué)的各個(gè)時(shí)段，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的督查和養(yǎng)成；三是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話等多種形式，讓每一個(gè)學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上內(nèi)化為自己的行動(dòng)。學(xué)校還組織了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老班主任進(jìn)行班會(huì)課展示，主題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，如《珍惜時(shí)間，把握青春》，《心靈之窗---保護(hù)眼睛》，《理想伴我飛》等；四是開(kāi)展競(jìng)賽，榜樣激勵(lì)，每周評(píng)出各年級(jí)的文明班級(jí)、文明寢室，每學(xué)期評(píng)出希望之星、積極分子、學(xué)習(xí)標(biāo)兵，為全體學(xué)生樹(shù)立榜樣；五是家校聯(lián)手，提高校內(nèi)教育的“鞏固

率”，把學(xué)生良好習(xí)慣從學(xué)校引向家庭、社會(huì)，充分用好校訊通，有關(guān)學(xué)生的任何信息都及時(shí)通過(guò)校訊通反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)合管理好學(xué)生。此外，按照市教育局的要求，學(xué)校積極落實(shí)萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)，密切了家校之間的聯(lián)系，提高了班主任的工作實(shí)效。

同時(shí)學(xué)校還結(jié)合一些節(jié)慶日，開(kāi)展了系列活動(dòng)：如植樹(shù)節(jié)，為校園綠化，愛(ài)護(hù)校園一草一木；三月學(xué)雷鋒活動(dòng)，“我為人人，人人為我”做好事；清明節(jié)組織掃墓踏青活動(dòng)，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感；5.12，開(kāi)展紀(jì)念5.12應(yīng)急演練周活動(dòng)，進(jìn)行全校性的“安全三字經(jīng)”背誦及多次消防、地震演練，增強(qiáng)學(xué)生的逃生意識(shí)及本領(lǐng)；結(jié)合初三年級(jí)的特點(diǎn)，還召開(kāi)了百日誓師大會(huì)及主題班會(huì)。我們?cè)谛@內(nèi)大力開(kāi)展普法教育。通過(guò)講座、知識(shí)問(wèn)答、晨會(huì)教育等途徑和手段，讓學(xué)生去學(xué)法、懂法、守法。政教處還組織了“安全教育進(jìn)家庭活動(dòng)”、“家校合作活動(dòng)”、開(kāi)通住校生接送車，安全警鐘長(zhǎng)鳴。

學(xué)校還開(kāi)展了對(duì)學(xué)校環(huán)境美化和校園文化建設(shè)工作。精心布置了圖書(shū)館大廳，在樓梯過(guò)道布置了藝術(shù)名畫(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班級(jí)也重新布置了名人名言，布置上了學(xué)生自己撰寫(xiě)的勵(lì)志明理的警句。學(xué)校門(mén)口櫥窗定期更換宣傳內(nèi)容，展示教學(xué)業(yè)績(jī)、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生、宣傳相關(guān)知識(shí)。我們相信，隨著各項(xiàng)活動(dòng)、工作的深入開(kāi)展，我校的校園文化建設(shè)一定會(huì)特色彰顯，邁上新臺(tái)階。

五、強(qiáng)保障、重實(shí)效，后勤工作日趨完善

我校嚴(yán)格按照市物價(jià)局核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度。設(shè)立了收費(fèi)公示欄，公開(kāi)了監(jiān)督電話，將學(xué)校收費(fèi)完全置于社會(huì)的監(jiān)督之下，避免了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)定，財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)健全，各崗位職責(zé)明確，實(shí)行收支二條線，保證學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定執(zhí)行，符合法律法規(guī)。堅(jiān)持民主理財(cái)制度，大額支付一律到結(jié)算中心支付，每月都能規(guī)范整理憑證、登記帳簿、及時(shí)結(jié)賬，呈送報(bào)表，認(rèn)真履行職責(zé)及時(shí)填寫(xiě)上報(bào)有關(guān)財(cái)務(wù)表冊(cè)資料。學(xué)校所有收入均入賬，無(wú)截留、帳外賬、公款私用、小金庫(kù)等現(xiàn)象，專款資金做到專用，各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。建立健全各項(xiàng)資產(chǎn)管理制度，配備專職或兼職資產(chǎn)管理員，分工明確、責(zé)任到人，有財(cái)產(chǎn)實(shí)物帳，存放地點(diǎn)明確。

高度重視綜合治理和安全工作。一是按要求認(rèn)真制定各項(xiàng)安全工作制度、措施和應(yīng)急方案；二是進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)全體師生的安全宣傳教育；三是堅(jiān)持安全工作經(jīng)?；?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改；四是堅(jiān)決杜絕事故苗頭，對(duì)出現(xiàn)的隱患及時(shí)整改。加強(qiáng)保衛(wèi)值班制度，外來(lái)人員及學(xué)生中途進(jìn)出校門(mén)都有登記記錄，教師考勤實(shí)行簽到制度。嚴(yán)格管理食堂各項(xiàng)工作，保證師生飲食的衛(wèi)生安全，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》的管理規(guī)定，嚴(yán)把食品原材料采購(gòu)關(guān)、操作關(guān)、程序關(guān)、節(jié)約關(guān)，與小店簽訂安全責(zé)任書(shū)，建立舉報(bào)箱，切實(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生檢查，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。通過(guò)全校教師的共同努力，我校在本年度沒(méi)有安全責(zé)任事故發(fā)生。

日常服務(wù)管理發(fā)生明顯變化，在水、電、門(mén)窗維修等方面基本做到及時(shí)、快捷，未造成影響教學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。創(chuàng)造條件改善師生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，本學(xué)期投入近20萬(wàn)元改造學(xué)校大門(mén)，修筑圍墻。

本學(xué)期，我校各項(xiàng)工作取得了一定成績(jī)，但我們清醒的認(rèn)識(shí)到，我們所取得的成績(jī)，距領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的期望和學(xué)校事業(yè)的發(fā)展還有一些距離，有些工作還不夠扎實(shí)，不夠細(xì)致。在今后的工作中，我們?nèi)w教職工決心再接再厲，搶抓發(fā)展機(jī)遇，團(tuán)結(jié)一心，不斷進(jìn)取，勤奮工作，以更加優(yōu)異的成績(jī)向黨和人民匯報(bào)，以全新的輝煌，來(lái)報(bào)答各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚望。

第二篇：---中學(xué)2014年教務(wù)工作總

---中學(xué)2014教務(wù)工作總結(jié)

一年來(lái)，教務(wù)處緊緊圍繞年初縣教研室工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，出色地完成了年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一年以來(lái)，教務(wù)處從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，遵循工作規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化管理體系，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。

一、細(xì)化常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

一是細(xì)化成員分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。采取分線管理，分年級(jí)包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級(jí)組、備課組內(nèi)部事事有人管，強(qiáng)化了責(zé)任，每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，參加一個(gè)教研組，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。

二是強(qiáng)化集體備課，踐行課堂教學(xué)新模式。學(xué)校發(fā)揮教研組群體作用，推進(jìn)集體備課，做到以老帶新，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。以各備課小組為最小單位，各教研組為大單位，研究教材，備學(xué)生、論方法、注過(guò)程、備資源。另外集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。這樣，通過(guò)集體討論與

個(gè)體操作相結(jié)合，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平，較好地提高了課堂的實(shí)際效益。

三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促。主要從六個(gè)方面進(jìn)行：第一，各教研組本學(xué)期不定期檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查；第二，教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度，本對(duì)各教師的“備、教、輔、批、考、研”普查4次；第三，校行政領(lǐng)導(dǎo)均按要求聽(tīng)課。

在每期開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處組織成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，九年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和科任教師為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的工作指導(dǎo)；本學(xué)期組織九年級(jí)學(xué)生共進(jìn)行6次中考模擬考試，以考帶練，使學(xué)生成績(jī)明顯上升，為今年中考再創(chuàng)輝煌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；組織七八年級(jí)完成月考5次；認(rèn)真完成了2014年中考體育考試的各項(xiàng)工作、中考報(bào)名和中考考務(wù)工作。

二、開(kāi)展的活動(dòng)及取得的成績(jī)

各教研組開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，大大提高了教師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

音體美教研組組織了豐富多彩的慶“五·一”、紀(jì)念“五·四”的歌舞比賽活動(dòng)。語(yǔ)文教研組、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化生、政史地、也各自開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)，各備課組也積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共備課60多節(jié)次，為我校提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校高度重視2014年的中職招生工作，在楊通銀校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下，教務(wù)處牽頭于4月初成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，辦公室主任為副組長(zhǎng)的高中階段招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教務(wù)處，由教導(dǎo)主任任辦公室主任，九年級(jí)組長(zhǎng)和教務(wù)員任副主任，草擬了《平

塘縣通州中學(xué)2014年高中階段招生工作方案》并將招生工作任務(wù)分配到每位教職工頭上，責(zé)任層層包，通過(guò)全體老師的努力，我們超額完成了縣局交給我們的高中階段招生任務(wù)。普通高中招生任務(wù)158人完成了164人，完成率103.8%，中職招生任務(wù)183人完成182人，完成率99.5%，高中階段總完成率為101.5%。

3月底4月初，組織九年級(jí)所有在校生參加2014年中考體育考試報(bào)名，4月17日組織所有九年級(jí)學(xué)生參加2014年中考體育考試。4月1日至10日組織并培訓(xùn)九年級(jí)參加中考的學(xué)生進(jìn)行中考網(wǎng)上報(bào)名及電子攝像，共收集整理298份考生報(bào)名信息，為298名參加中考的考生攝像。4月27日到縣招辦去參加全縣中考匯總工作。5月初，完成縣招辦安排的中考監(jiān)考員和考務(wù)員的選聘及考場(chǎng)分布平面圖的繪制工作。4月17日—18日，承辦平塘縣九年級(jí)物理、化學(xué)綜合型復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)課大賽。我校教師----、----參加比賽，---老師獲二等獎(jiǎng)。4月25日，組織數(shù)學(xué)教研組參加2014年平塘縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能大賽活動(dòng)，----老師參加比賽并獲獎(jiǎng)。

5月初，組織---、----等7位老師參加普通話測(cè)試報(bào)名。組織我校生物、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育、學(xué)生實(shí)用技術(shù)等六個(gè)學(xué)科的錄像課比賽，----老師獲得生物優(yōu)秀獎(jiǎng)、----老師獲地理三等獎(jiǎng)、---老師獲音樂(lè)三等獎(jiǎng)、---老師獲美術(shù)三等獎(jiǎng)、---老師獲體育三等獎(jiǎng)、---老師獲學(xué)生實(shí)用技術(shù)三等獎(jiǎng)。組織九年級(jí)各科任教師參加“平塘縣2014中考模擬試題征集評(píng)選活動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，吳尚專、陳禮碧老師獲綜合理科三等獎(jiǎng)。

6月18－20日，組織畢業(yè)班298名學(xué)生參加中考，和縣招生辦共同組織通州中考考點(diǎn)的考務(wù)工作。

7月10日組織我校七八年級(jí)期末考試并派遣21位老師到縣二中參加評(píng)卷工作。

9月初，組織九年級(jí)畢業(yè)生到普通高中和中職學(xué)校報(bào)名入學(xué)。10月，收集整理高中階段招生學(xué)生就讀證明。

11月，將整理好的高中階段招生資料上交教育局教育股。

三、狠抓老師培訓(xùn)、提高教師業(yè)務(wù)水平

為了提高我校教師的教育教育水平，我們很注重教師的培訓(xùn)工作。

4月8日――4月11日，派遣---、----兩位老師參加省民族團(tuán)結(jié)教育課程骨干教師培訓(xùn)。4月18日至22日，派遣---、---、---、---四位老師參加“山東杜郎口中學(xué)教學(xué)模式’研討會(huì)”。4月15日――5月25日，組織---、---、---等12位老師參加全國(guó)遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)。4月中旬，組織九年級(jí)部分學(xué)生參加2014年中職學(xué)校春季招生工作，分別送到省外中職學(xué)校就讀的有4名，到州內(nèi)中職學(xué)校就讀的有9人，到縣職中學(xué)就讀的有48人。

7月中旬，派遣---、---、---、---、---、---、--、--、陳廣等八位老師參加黔南州“對(duì)口幫扶”培訓(xùn)

7月初，派遣--、--、--、--、---5位老師到平塘二中參加縣局舉辦的“縣支邊辦2014年教師培訓(xùn)”；7月21日――7月26日，派遣---到貴州師范學(xué)院參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)。

9月21日，派遣---老師到貴州師范學(xué)院參加“國(guó)培初中實(shí)驗(yàn)骨干教師培訓(xùn)”。

10月26日，組織我校教師--，--、--、--、--、--等老師參加2014年“國(guó)培”。

11月1日至11月4日，派遣---老師到貴陽(yáng)參加全國(guó)名師“同課異構(gòu)”觀摩學(xué)習(xí)；11月9日至11月14日，派遣---、---、---3位老師到省團(tuán)校參加“千校萬(wàn)師”培訓(xùn)。

四、把“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

根據(jù)《平塘縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》要求，成立了“十二五”繼教領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出了方案、措施和、細(xì)則等，建立起2011-2015年---中學(xué)教師“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)個(gè)人電子檔案。并對(duì)教師進(jìn)行了“一德四新”的培訓(xùn)，做到培訓(xùn)教師有教案，被培訓(xùn)教師有筆記。7月10至7月15日，2015年元月12日至16日，組織全體教師進(jìn)行“中繼教”培訓(xùn)，共完成80學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)內(nèi)容以“一德四新”主，兼學(xué)一些政策方針?lè)矫娴闹R(shí)。

---中學(xué) 2015年1月10日

平塘縣通州中2013上半年

教

務(wù)

工

作

總

結(jié)

第三篇：楓林市中學(xué)七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感。

2、使學(xué)生能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、現(xiàn)代歌曲、我國(guó)西部放歌、影視歌曲和神農(nóng)架歌曲感興趣，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。

三、教材分析

全冊(cè)教材共八個(gè)單元。從春天的開(kāi)始到明天更美好，整冊(cè)書(shū)給學(xué)生呈現(xiàn)出一張活潑生動(dòng)的青春畫(huà)卷，但是其中也點(diǎn)綴著一些專業(yè)音樂(lè)知識(shí)，如七彩弦管這一單元，需要老師詳細(xì)引導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)鍛煉。

四、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深了他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，而且他們樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，特別是對(duì)唱歌比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此，對(duì)七年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該使他們對(duì)音樂(lè)的興趣繼續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。

五、進(jìn)度安排

學(xué)期總課時(shí)20節(jié)，授課時(shí)16節(jié)，考試2節(jié)，機(jī)動(dòng)2節(jié)。2月 第一單元 3月 第二單元 4月 第三單元 5月 第四、五單元 6月 第六、七單元 7月 第八單元、復(fù)習(xí)、考試

六、教學(xué)措施及設(shè)想

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。

2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是多媒體的準(zhǔn)備。

3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng)。

4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。

5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。

6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

七、學(xué)科活動(dòng)安排

5月 讓青春更美好歌唱比賽

楓林市中學(xué) 陶亞鑫 二〇一三年二月

第四篇：校醫(yī)院(楓林校區(qū))有關(guān)報(bào)銷工作相關(guān)流程

校醫(yī)院（楓林校區(qū)）有關(guān)報(bào)銷工作相關(guān)流程

1、校醫(yī)院（楓林校區(qū)）開(kāi)具“住院結(jié)算憑證”和“門(mén)診大病結(jié)算憑證”流程

2、校醫(yī)院（楓林校區(qū)）受理“外地急診住院”和“外地門(mén)診大病”費(fèi)用報(bào)銷申請(qǐng)流程

3、校醫(yī)院（楓林校區(qū)）急診醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷流程

4、校醫(yī)院（楓林校區(qū)）學(xué)生轉(zhuǎn)診醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷流程

校醫(yī)院（楓林校區(qū)）開(kāi)具“住院結(jié)算憑證”

和“門(mén)診大病結(jié)算憑證”流程

門(mén)診部轉(zhuǎn)診醫(yī)院（或外科急診）開(kāi)具的住院?jiǎn)危ɑ蜷T(mén)診大病登記申請(qǐng)單）、身份證復(fù)印件、校園卡

↓

內(nèi)科門(mén)診室登記相關(guān)信息

↓

憑校園卡查驗(yàn)信息

↓

并開(kāi)具結(jié)算憑證

校醫(yī)院（楓林校區(qū)）受理“外地急診住院” 和“外地門(mén)診大病”費(fèi)用報(bào)銷申請(qǐng)流程

憑身份證及學(xué)生證復(fù)印件、出院小結(jié)原件、病史、明細(xì)帳單、醫(yī)療費(fèi)用收據(jù)原件（治療結(jié)束6個(gè)月內(nèi)）

↓

內(nèi)科門(mén)診室登記上報(bào)醫(yī)保中心的零星報(bào)銷信息

↓

根據(jù)醫(yī)保中心審核清單

電話告知學(xué)生審核金額

↓

財(cái)務(wù)處根據(jù)醫(yī)保中心審核金額通過(guò)銀行卡支付學(xué)生

校醫(yī)院（楓林校區(qū)）急診醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷流程

憑病史、醫(yī)療費(fèi)用明細(xì)帳單及校園卡在校醫(yī)院報(bào)銷受理時(shí)間內(nèi)

↓

校醫(yī)院一樓報(bào)銷處經(jīng)報(bào)銷人員審核報(bào)銷金額

報(bào)銷金額由財(cái)務(wù)處通過(guò)銀行卡支付學(xué)生

↓ 校醫(yī)院（楓林校區(qū)）學(xué)生轉(zhuǎn)診醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷流程

轉(zhuǎn)診醫(yī)生復(fù)核病史并在轉(zhuǎn)診單上簽字

↓

↓

校醫(yī)院一樓報(bào)銷處經(jīng)報(bào)銷人員審核報(bào)銷金額

憑病史、醫(yī)療費(fèi)用明細(xì)帳單、校園卡在報(bào)銷受理時(shí)間內(nèi)

↓

報(bào)銷金額由財(cái)務(wù)處通過(guò)銀行卡支付學(xué)生

★報(bào)銷金額由財(cái)務(wù)處通過(guò)銀行卡支付學(xué)生 楓林校區(qū)門(mén)診部報(bào)銷時(shí)間：

每周一、周四，上午8：00—10：30；每周二中午11：30—下午3：00

第五篇：《楓林渡》讀后感

天堂，是每個(gè)人都想去的地方，但每個(gè)人對(duì)天堂的主意都不一樣，對(duì)于楓林渡主人公藍(lán)藍(lán)來(lái)說(shuō)，有奶奶的地方就是天堂。

這本書(shū)寫(xiě)了藍(lán)藍(lán)和奶奶來(lái)到城市市長(zhǎng)外婆的家，但又因?yàn)椴涣?xí)慣回到楓林渡的故事。我是一個(gè)不愛(ài)哭的人，但這本書(shū)里總戳中我的淚點(diǎn)，讓我一次次落了淚。有一次，藍(lán)藍(lán)過(guò)生日?！皨寢屨?qǐng)了好多有身份的人，覺(jué)得奶奶不適合在這，就用一張電影票把奶奶打發(fā)走，藍(lán)藍(lán)知道后，不管客人奔出去找奶奶，看著奶奶瘦小的身影，藍(lán)藍(lán)不禁想起，自己不知不覺(jué)中已在楓林渡過(guò)了整整十個(gè)生日了！雖然奶奶窮，但奶奶從不馬虎藍(lán)藍(lán)的生日，每次提前一個(gè)月就開(kāi)始數(shù)日子準(zhǔn)備了?！笨赐赀@一章，我的淚水滴濕了書(shū)本，不由從心里尊敬藍(lán)藍(lán)奶奶。

還有一次，奶奶回到了楓林渡，因?yàn)閶寢?，外婆知道了很生氣，把別人告訴她的話告訴了媽媽“藍(lán)藍(lán)小時(shí)候，年輕力壯的人都要去要飯，更別提早失去勞動(dòng)力的奶奶，奶奶就帶著藍(lán)藍(lán)去撿麥穗，撿回來(lái)了，給藍(lán)藍(lán)吃炕餅，自己吃菜坨坨。冬天，奶奶把自己棉褲的棉給藍(lán)藍(lán)做棉衣，自己一老人家冬天穿著單褲……”不知不覺(jué)中，淚水已成河。

我最近突然明白為什么我對(duì)這本書(shū)這么有感觸了，因?yàn)槲乙灿幸粋€(gè)這樣的奶奶。她帶著長(zhǎng)大，把一切最好的給我，盡量滿足我的需求，她比媽媽懂我，知道我的所有愛(ài)好，不管什么時(shí)候，她都是我的支柱……

每個(gè)人都有自己的天堂。我和藍(lán)藍(lán)的天堂是自己的奶奶。奶奶已不再年輕，我會(huì)更珍惜現(xiàn)在和奶奶在一起的時(shí)間，奶奶，我愛(ài)你。

這是一個(gè)悲憫又溫暖的故事。凄風(fēng)苦雨，一個(gè)不足一歲的藍(lán)藍(lán)被奶奶帶到鄉(xiāng)下，十年之后，在鄉(xiāng)下和奶奶相依為命的藍(lán)藍(lán)又被媽媽接回到了城里，住進(jìn)了外婆家的市長(zhǎng)小院，而且，還發(fā)生了許多事情。

首先，就讓我來(lái)介紹主人公藍(lán)藍(lán)，她從小就和奶奶在鄉(xiāng)下一起生活，過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮。十年之后的一天，藍(lán)藍(lán)和奶奶一起住到了城里，當(dāng)時(shí)的藍(lán)藍(lán)十分的緊張，但是，在城里出現(xiàn)了可愛(ài)的童童、和藹可親的外婆、溫柔熱情的媽媽之后，使藍(lán)藍(lán)心中的惶恐消失了。漸漸變得自然起來(lái)。

這本書(shū)里有讓我難過(guò)的一幕：藍(lán)藍(lán)有一只可愛(ài)的貓，叫短尾巴，有一次被媽媽和童童打了幾次之后，斷了兩條腿跑了，突然，一輛垃圾車正在向后面倒車，一不小心壓到了短尾巴，短尾巴連一口氣都沒(méi)有了，就這樣和小主人告別了。

這本書(shū)里有讓我生氣的一幕：有一次在藍(lán)藍(lán)不在家時(shí)，童童打破了媽媽新買(mǎi)的瓶子，童童怕媽媽打他，說(shuō)是短尾巴打的，媽媽原來(lái)就十分討厭短尾巴，短尾巴又打壞了新買(mǎi)的瓶子，十分生氣，舉起雞毛撣子打短尾巴，打了四五下之后，含著眼淚跑了，人類不應(yīng)該打動(dòng)物！

這本書(shū)里有許許多多的故事打動(dòng)著我，讓我一一牢記在心。

暑假，我去書(shū)店選了一本書(shū)名叫《楓林渡》的書(shū)，這是一個(gè)悲傷而又溫暖的故事。我讀完這本書(shū)后，感觸很多。

這本書(shū)的主人公藍(lán)藍(lán)與平民奶奶相依為命。十年后，又被傲氣的媽媽接到城里，與傲慢的弟弟一同住進(jìn)了外婆家的市長(zhǎng)小院。

和城市生活的新鮮感同時(shí)到來(lái)的，是一堵無(wú)形的高墻帶給藍(lán)藍(lán)和奶奶的巨大壓迫感。剛進(jìn)市長(zhǎng)小院的時(shí)候藍(lán)藍(lán)甚至連手腳都不知道往哪兒放。原本在楓林渡自由自在無(wú)憂無(wú)慮的藍(lán)藍(lán)，被逼的學(xué)鋼琴。她手又笨又小，先天條件并不好?？墒菋寢尫且{(lán)藍(lán)學(xué)習(xí)鋼琴。甚至在練習(xí)時(shí)只要彈錯(cuò)一個(gè)音，就要用小棍打雙手，直到打改為止。這也讓外婆和媽媽起了爭(zhēng)執(zhí)。最后媽媽同意放棄了學(xué)習(xí)鋼琴，但卻偷偷把藍(lán)藍(lán)和童童轉(zhuǎn)到市委機(jī)關(guān)小學(xué)。這讓原本聽(tīng)話的童童越來(lái)越傲氣。又是外婆教育了童童，才讓他像原來(lái)那樣聽(tīng)話。

身為市長(zhǎng)的外婆，不利用權(quán)力辦事，而且非常謙和。就像一個(gè)平民一樣過(guò)日子，大家都很尊重她。但是城鄉(xiāng)之間，市長(zhǎng)小院和大雜院的差距，讓大家沒(méi)了尊重，失去了親情。兄妹倆幫奶奶做家務(wù)，童童撞破了頭，媽媽便不斷的指責(zé)奶奶，最后把奶奶逼回了楓林渡。沒(méi)有了奶奶，藍(lán)藍(lán)一天也過(guò)比下去，偷偷的也會(huì)了楓林渡那個(gè)自由自在的地方。

通過(guò)讀這本書(shū)，我對(duì)市長(zhǎng)外婆的印象十分深刻，她身為一市之長(zhǎng)，不自傲，平易近人。所以我認(rèn)為人與人之間沒(méi)有貴賤之分，是平等的，權(quán)利代表不了一切，我要通過(guò)我的努力創(chuàng)造一個(gè)平等的和諧的社會(huì)！

這個(gè)暑假我讀了曹文軒的最新小說(shuō)《楓林渡》，總的感覺(jué)就是很沉重。

這是一個(gè)悲憫又溫暖的故事。一場(chǎng)空前的浩劫，讓不足一歲的藍(lán)藍(lán)被奶奶接到鄉(xiāng)下。十年后，在鄉(xiāng)下和奶奶相依為命的藍(lán)藍(lán)又被媽媽接回城里，住進(jìn)了外婆家的市長(zhǎng)小院。和城市生活的新鮮感同時(shí)到來(lái)的，是一堵無(wú)形的高墻帶給藍(lán)藍(lán)和奶奶的巨大壓迫感。城鄉(xiāng)之間、市長(zhǎng)小院和大雜院之間的溝壑，摧毀尊嚴(yán)，撕裂親情，而底層人物的人性光輝則讓故事有了光亮和溫暖。這部小說(shuō)選取了童年書(shū)寫(xiě)中一個(gè)不太被其他作者所關(guān)注的厚重主題，敘事從容而富有張力，令人在感人至深的故事中，對(duì)人生、人性、社會(huì)、命運(yùn)等最基本的價(jià)值命題有了深切的領(lǐng)悟。

讀完這本書(shū)我掩卷沉思，是什么使藍(lán)藍(lán)放棄了媽媽和城里優(yōu)越的生活而重新回到楓林渡陪伴奶奶？是媽媽的世俗和偏見(jiàn)，看不起農(nóng)村人，過(guò)分的虛榮造成的，我不喜歡文中藍(lán)藍(lán)的媽媽還有羅阿姨，她們太無(wú)情了，讓奶奶和稻虎哥沒(méi)有尊嚴(yán)，太可惡了，幸好有是非分明的姥姥，才使差點(diǎn)變壞的童童改邪歸正，懂得了親情重于一切的道理。學(xué)會(huì)了尊重別人。

最近幾天，我細(xì)細(xì)品味了曹文軒的《楓林渡》，這是一個(gè)悲憫又溫暖的故事，它深深地吸引了我……

在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，藍(lán)藍(lán)的外公外婆被送到了山洞里關(guān)押，而父母親則被送進(jìn)了森林里的小木屋居住。沒(méi)辦法，不足一歲的藍(lán)藍(lán)只好被奶奶接到了楓林渡。不幸的是藍(lán)藍(lán)的外公在山洞里被活活地餓死了，她的爸爸被樹(shù)木壓死了。在極其惡劣的環(huán)境下，藍(lán)藍(lán)的媽媽又艱難地生下了一個(gè)小男孩，取名叫童童。故事就這樣展開(kāi)了……

終于有一天，藍(lán)藍(lán)的媽媽和外婆被釋放了出來(lái)，她們立馬寫(xiě)信給藍(lán)藍(lán)的奶奶，叫她把藍(lán)藍(lán)送回城里來(lái)?？墒?，和奶奶相依為命了十年的藍(lán)藍(lán)，卻非常舍不得。在藍(lán)藍(lán)不住地請(qǐng)求下，媽媽把她們都接到了城里。在新家里，雖然一切都很漂亮，很新奇，但奶奶和藍(lán)藍(lán)卻覺(jué)得一切都很不自在，媳婦也一直把她當(dāng)做仆人來(lái)使喚，而藍(lán)藍(lán)的外婆卻是個(gè)很明白事理的人。

有一天，媽媽帶藍(lán)藍(lán)和童童去學(xué)校上學(xué)。在學(xué)校里，天真無(wú)邪的藍(lán)藍(lán)交到了很多好朋友，而童童卻變得越來(lái)越自私，什么事情都不會(huì)。外婆知道后，想盡一切辦法讓童童吃了一些苦頭。漸漸地，童童也開(kāi)始明事理了。就這樣，一家人一起生活了一年多。在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，非常想念家鄉(xiāng)的奶奶終于按捺不住，但為了不讓藍(lán)藍(lán)傷心，自己就一個(gè)人偷偷地回到了楓林渡。藍(lán)藍(lán)知道后，收拾好行李，留下一封信，也回到了日思夜想的楓林渡……

這個(gè)故事讓我有了深深地領(lǐng)悟，強(qiáng)烈地感受到了親情的重要，人性的偉大和命運(yùn)的捉弄……