第一篇：引導(dǎo)小學(xué)生安全過馬路的研究

“如何引導(dǎo)小學(xué)生安全過馬路的研究”

課題實(shí)施方案

一、課題研究的背景意義

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，工作、生活節(jié)奏也越來越快，交通工具給我們帶來了前所未有的方便。然而在大家感嘆社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來了災(zāi)難，一個(gè)個(gè)蓬勃的生命消失在飛馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼間支離破碎，特別是那些還沒有踏上社會(huì)的小學(xué)生，也遇到了這樣的災(zāi)難，所以說交通安全，維系著社會(huì)，維系著千家萬戶，維系著學(xué)校。小學(xué)生的道路交通安全，是全社會(huì)最關(guān)心的一個(gè)問題。在每年非正常死亡的學(xué)生中，出于交通事故原因的占到了將近一半。因此，“關(guān)愛生命”并不應(yīng)只是人們一句停留在口頭的話語，換句話說，交通安全教育已到了刻不容緩的時(shí)候。

近年來,我市建設(shè)步伐加快，流動(dòng)人口及車輛倍增，造成交通事故頻發(fā)。我校處于城區(qū)交通繁華地段——駝山路，路上人流量、車流量都很大，交通情況復(fù)雜。學(xué)生居住地相對分散，大部分同學(xué)上學(xué)放學(xué)都要途經(jīng)我市南北交通的大動(dòng)脈——駝山路，如果安全教育措施不到位，將存在許多安全隱患。又加上個(gè)別司機(jī)、行人存在著對交通安全重視不夠的問題，也間接造成了對學(xué)生人身安全的漠視。我們認(rèn)為，做好交通安全教育工作是做好基礎(chǔ)教育工作的重要一環(huán)。如何讓學(xué)生安全的過馬路以及對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育是當(dāng)前我們學(xué)校安全工作的重中之重，同時(shí)也是小學(xué)生應(yīng)該要、必須要進(jìn)行的教育。經(jīng)過研究，我們成立了小課題研究小組，形成了《如何引導(dǎo)小學(xué)生安全過馬路的研究》這一課題。

二、課題研究目標(biāo)

1、通過黑板報(bào)、宣傳欄、交通安全知識(shí)講座、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2、通過過馬路這個(gè)小課題研究，融合我校的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的走路習(xí)慣。

3、有效縮短了學(xué)生上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，避免駝山路的交通擁擠現(xiàn)象，使車輛通行更加暢快。

4、真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生高高興興上學(xué)，安安全全回家，徹底解決學(xué)生上學(xué)放學(xué)穿越駝山路的安全隱患。

三、課題研究的基本步驟

1． 發(fā)放學(xué)生交通安全調(diào)查問卷和家長調(diào)查問卷；

2．調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境及駝山路交通運(yùn)行情況；

3．調(diào)查學(xué)生過馬路存在的安全隱患；

4．分析安全隱患的形成原因；

5．根據(jù)實(shí)際情況，制定相關(guān)措施，并在實(shí)踐中予以檢驗(yàn)；

6．全程跟蹤學(xué)生，深入體驗(yàn)，和之前的調(diào)查結(jié)果做對比，再次把制定的措施修改完善。

7．最后形成學(xué)校一整套的安全管理經(jīng)驗(yàn)。

具體實(shí)施步驟

本課題的研究時(shí)間從2012年9月到2013年10月，共分四個(gè)階段進(jìn)行

1、準(zhǔn)備階段：（2012年9月——2012年10月）調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境及駝山路交通運(yùn)行情況；發(fā)放學(xué)生交通安全調(diào)查問卷和家長調(diào)查問卷等。

2、實(shí)施的第一階段：（2012年11月——2013年1月）制定實(shí)施方案，組織課題組成員開題、討論、制定階段實(shí)施計(jì)劃；調(diào)查學(xué)生過馬路存在的安全隱患并分析安全隱患形成原因；根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果，制定相應(yīng)的措施。

3、實(shí)施的第二階段：（2013年2月——2013年7月）全程跟蹤學(xué)生，深入體驗(yàn)，和之前的調(diào)查結(jié)果做對比，再次把制定的措施修改完善。

4、結(jié)題階段：（2013年9月——2013年10月）全面總結(jié)研究成果，匯總實(shí)驗(yàn)資料數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告，對外展示研究成果。

四、課題研究的內(nèi)容和基本方法

研究的內(nèi)容

1.小學(xué)生的交通安全意識(shí)；

2.深化學(xué)生的養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣。

3.縮短學(xué)生上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，給學(xué)生留出充足的吃飯休息時(shí)間。

4.保證駝山路學(xué)校段在學(xué)生上學(xué)放學(xué)期間避免交通擁擠，5.通過對小學(xué)生過馬路的深入調(diào)查與研究，解決小學(xué)生安全過馬路存在的隱患，并積極尋求解決的措施，以保證學(xué)生安全、順利的上學(xué)放學(xué)。

6.保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

研究的基本方法

1、調(diào)查法：通過問卷調(diào)查、訪問調(diào)查、實(shí)地調(diào)查等，采集原始信息，了解學(xué)生交通安全的意識(shí)及家長的態(tài)度，為以后的深入調(diào)查打好基礎(chǔ)。

2、行動(dòng)研究法：根據(jù)學(xué)生通過駝山路的具體困難，分析形成困難的原因及解決的辦法。

五、研究條件及預(yù)期研究成果

研究條件

1、課題組成員都具有本科學(xué)歷，是學(xué)校的骨干教師，據(jù)有較為扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，還有近十年從事小學(xué)安全教育的豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，學(xué)?？蒲蟹諊己?。預(yù)期研究成果

1、在課題研究期間，學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間大大縮短，駝山路學(xué)校段交通擁堵狀況有明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生更加安全順利的通過駝山路。學(xué)生的交通安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，養(yǎng)成教育卓有成效。課題組教師的研究行為得到學(xué)生、家長、過路司機(jī)和社會(huì)的肯定。

2、編寫交通安全兒歌，成立交通安全廣播小組，制作交通安全宣傳欄。

3、完成課題調(diào)查報(bào)告，形成研究成果。

4、形成學(xué)校一整套的交通安全管理經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：“安全過馬路”教案

安安熊陪你安全過馬路

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握安全過馬路三步曲之停、看、過的行動(dòng)要點(diǎn)；

2.使學(xué)生理解“校門口我減速”的重要性并能夠傳遞給身邊的父母及駕駛員。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

教學(xué)對象：小學(xué)生

教學(xué)老師：

教師主講，安安熊助教，介紹延伸知識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.安全過馬路三步曲之一：停，1）停在人行道上；2）十字路口，在街角安全區(qū)域停下

延伸知識(shí)：停的手勢

2.安全過馬路三步曲之二：看，1）看人行橫道線（也就是斑馬線）；2)看交通信號(hào)燈--紅綠燈；3）觀察來往車輛；4）左看、右看再左看 延伸知識(shí)：車燈的介紹

3.安全過馬路三步曲之三：過，1）快步走過，不奔跑（有人行橫道線的馬路，要從人行橫道線上通過）；2）行進(jìn)中繼續(xù)觀察來往車輛 延伸知識(shí)：介紹兩個(gè)安全標(biāo)志 4.校門口，我減速

教學(xué)過程45’ ? 開場白 2’

1.介紹課程名稱：同學(xué)們知道應(yīng)該怎么過馬路嗎？正確的過馬路方式是怎樣的？今天一起來學(xué)習(xí)如何安全過馬路。

2.介紹并引出安安熊：今天有一位特別的嘉賓，一起給同學(xué)們上課，她是可愛的安安熊，因此今天的課程就是“安安熊陪你安全過馬路”。

? 安全過馬路三步曲之一：停 5’

1.（教師主講）同學(xué)們，你們知道過馬路第一個(gè)步驟是什么嗎？請一位學(xué)生回答一下。學(xué)生：停

沒錯(cuò)，第一步是“?！保俏覀儜?yīng)該停在哪里呢？接下來我們先來看一個(gè)小品。? 互動(dòng)小品表演《Stop》

我們同學(xué)平時(shí)過馬路都是停在哪里的？（讓學(xué)生說出小品中誰站的位置正確）所以同學(xué)們要記?。?/p>

1）過馬路前無論有沒有紅綠燈和斑馬線都要先停下，停在人行道上。2）如果是在十字路口，要停在人行道的街角上，這是安全區(qū)域（展示模擬十字路口掛圖）2.（教師主講）說到停，我們的安安熊有一個(gè)重要的知識(shí)要交給大家，是什么呢？

3.（安安熊助教介紹延伸知識(shí)）我要教大家一個(gè)非常有用的手勢，能夠幫助我們的小朋友更安全地穿過馬路，大家來看，我表演的是什么姿勢？太棒了！請大家跟我一起來學(xué)習(xí)這個(gè)手勢！

? 安全過馬路三步曲之二：看 10’

1.（教師主講）首先我們來玩一個(gè)游戲，叫“你來比劃我來猜”

? 游戲：兩名參與者，一名手拿四個(gè)詞語（不能給學(xué)生看到），另一名不能用聲音只能用肢體語言來表達(dá)，請現(xiàn)場的同學(xué)來猜是哪四個(gè)詞。四個(gè)詞語分別為：車、跑、紅綠燈、人行橫道線

2.（教師主講總結(jié)）這些詞都是跟我們平常生活中安全過馬路相關(guān)聯(lián)的，1）看人行橫道線（也就是斑馬線）過馬路要看人行橫道線，從人行橫道線上走；2)看交通信號(hào)燈--紅綠燈；3）觀察來往車輛；4）左看、右看再左看，過馬路要快步走，但不能奔跑 3.（教師主講）剛才說到過馬路的時(shí)候要看車的行駛情況，除了這一點(diǎn)，還有什么要看呢？讓安安熊告訴我們。

4.（安安熊助教介紹延伸知識(shí)）同學(xué)們，我們過馬路不僅要看紅綠燈和交通標(biāo)志還要注意汽車的車燈。（PPT配合）

1）轉(zhuǎn)彎燈：黃色，一閃一閃；2）剎車燈：紅色；3）倒車燈：白色 學(xué)會(huì)看車燈的變化，將幫助我們更安全地通過馬路

? 安全過馬路三步曲之三：過 13’

1.（教師主講）現(xiàn)在到了安全過馬路三步曲最后的一個(gè)環(huán)節(jié)，過。我們先來看一個(gè)小品。

? 互動(dòng)小品表演《過馬路》

2.（教師主講總結(jié)）正確的過馬路是要左右左看車子。那我們?yōu)槭裁匆笥易罂茨?？讓安安熊來告訴我們。

3.（安安熊助教介紹）這要從道路的標(biāo)線說起。大家都知道，馬路上的車輛是往兩個(gè)不同的方向行駛的，因此在馬路的當(dāng)中會(huì)有一條黃色的實(shí)線，來分隔兩個(gè)不同方向的車輛。在我們國家，車輛都是靠右行駛的，因此大家看我們的圖片，在中心線下半邊的車輛都是從左往后駛，中心線上半的車輛都是從右往左駛。同方向的車輛是用白色的虛線相隔開的。那當(dāng)我們的同學(xué)要從下方過馬路走到對面時(shí)，首先會(huì)遇到從左向右的車輛。因此這時(shí)我們要先向左看。等左邊的車輛駛過之后，我們才能安全地走到道路中心線。這次遇到的是從右邊駛來的車輛，因此我們需要向右看。最后我們再向左看確認(rèn)沒有其他車輛，兩邊都安全之后我們才能走過人行橫道線。這樣才是最安全的過馬路的方法。（配合PPT演示）

4.（安安熊助教介紹延伸知識(shí)）除了日常大家都會(huì)走的馬路外，還有什么地方可以安全的通過呢？大家看我手上的兩個(gè)標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎，這是什么標(biāo)志？（展示標(biāo)志，同學(xué)回答）

1）人行天橋；2）人行地下通道 5.（教師主講）總結(jié)安全過馬路三步曲

? 校門口，我減速 10’

1.（教師主講）現(xiàn)在很多同學(xué)上下學(xué)都由爸爸媽媽開車接送。爸爸媽媽來接你的時(shí)候，車子的速度和在馬路上開的速度一樣嗎？（提問，學(xué)生回答）我們先來看一個(gè)小品。

? 互動(dòng)小品表演《上學(xué)路上》

2.（教師主講總結(jié)）

1）在學(xué)校門口通常要限速，一般是30-40公里），在很多學(xué)校的門口都有這個(gè)標(biāo)志（投影顯示），代表司機(jī)在通過這段馬路的時(shí)候車速不能超過這個(gè)速度，請同學(xué)們回去告訴爸爸媽媽。

2）同時(shí)告訴爸爸媽媽在校門口要有序停車（展示PPT圖片）接下來安安熊要發(fā)一封倡議給各位同學(xué)

3.（安安熊助教介紹）我要給同學(xué)和家長提出三大倡議：

1）孩子在上學(xué)、放學(xué)和平時(shí)外出活動(dòng)時(shí)在路口做到一停，二看，三通過。2）家長請自覺遵守交通規(guī)則

3）希望家長成為孩子遵守交通法規(guī)的榜樣

? 課程小結(jié) 5’

今天，我們上了一堂安全過馬路的課，希望大家都能記住安全過馬路三步曲——停、看、過，做到安全地過馬路！最后，我們一起學(xué)習(xí)一首安全步行拍手歌。

第三篇：安全過馬路教案

安全過馬路 你我共參與

二（3）班

戴倩瑩

活動(dòng)目的：

1、通過交通標(biāo)志的學(xué)習(xí)，知道一些交通安全知識(shí)，掌握一些基本的交通規(guī)則。

2、通過學(xué)生親身體驗(yàn)，設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語，使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、拍一段學(xué)生上學(xué)、放學(xué)多數(shù)會(huì)經(jīng)過的路段的錄相，記錄下真實(shí)的路況及路旁的交通標(biāo)志等。

2、學(xué)生活動(dòng)前觀察、搜集自己在路上見到的交通標(biāo)志，并試著畫下來。

3、有目的地觀察身邊的交通安全標(biāo)語。

4、活動(dòng)前將教室分成四組，學(xué)生沿四周面向教室中央而座，中央設(shè)置一個(gè)模擬的十字路口。活動(dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、師生問好，多媒體播放我們班學(xué)生校門口過馬路的錄像。師：同學(xué)們在家長的帶領(lǐng)下正在干什么？ 生：過馬路。

師：你會(huì)過馬路嗎？你知道怎樣才能安全過馬路嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何安全過馬路。

2、交通標(biāo)志大搜查

師：小朋友們還記得戴老師上周末布置的一個(gè)作業(yè)嗎？ 生：記得，是觀察上學(xué)路上交通標(biāo)志。

師：那么你們能把它們畫下來給我們大家看看嗎？

4、學(xué)生分四人小組，合作畫交通標(biāo)志

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、師：小朋友們知道的交通標(biāo)志真多。我們來交流交流好嗎？（好?。?/p>

2、學(xué)生上臺(tái)交流自己畫的交通標(biāo)志。有不周到或者錯(cuò)誤的地方，適時(shí)指出或糾正。

3、問：小朋友們，你們不僅畫畫出色，而且還是生活中的有心人，小小年紀(jì)已經(jīng)知道這么多的交通知識(shí)，真了不起。

4、問：我這里有個(gè)小測試，如果你們通過這關(guān)，就能和我學(xué)習(xí)，學(xué)做小交警，你們愿意嗎？（愿意?。?/p>

5、做小游戲《連連看》，請每組派代表分別完成。

6、問：小朋友們真棒，全部都做出來了。細(xì)心的小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些交通標(biāo)志有沒有什么地方有不同？（顏色、形狀、圖例）

7、學(xué)生交流之后總結(jié)：紅色表示禁令標(biāo)志、藍(lán)色表示指示標(biāo)志、黃色表示警告標(biāo)志；圓形表示禁令標(biāo)志、三角形表示警告標(biāo)志……

8、師：生活中還有許多的交通標(biāo)志，他們是永不下班的交警，幫助我們平安到家，因此我們多多去認(rèn)識(shí)他們、保護(hù)好他們。

三、交流安全標(biāo)語

1、出示一段錄像，為幾名學(xué)生上學(xué)、放學(xué)不遵守交通規(guī)則的錄像。

2、討論交流他們過馬路是否正確，應(yīng)該如何過馬路？

3、尋找錄像當(dāng)中的交通標(biāo)語

師：我們一起來看看這條交通標(biāo)語，你還看到過哪些交通標(biāo)語呢？

4、全班交流。

如 ：橫穿馬路：一看、二等、三通過

實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線

寧等三分，不爭一秒

生命只有一次，安全伴君一生 ……

5、師：小朋友們，你從這些標(biāo)語中知道了什么呢？自由交流。

6、你們有話要對身邊不遵守交通規(guī)則的人說嗎？請?jiān)谛〗M里交流，寫下來。

7、學(xué)生設(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語。全班交流。

8、教師將學(xué)生制作的交通標(biāo)語在多媒體前展示。

四、小游戲大智慧

1、課件出示《拍手歌》。

你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀(jì)守法最重要，你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民。

2、老師先示范表演，學(xué)生一對一邊朗誦邊拍手游戲。

五、我會(huì)過馬路

師：小朋友們，這些交通規(guī)則都懂了嗎？你學(xué)會(huì)過馬路了嗎？ 模擬馬路場景，教學(xué)生如何按信號(hào)燈指示過馬路。

師：我們要過馬路了，我們是繼續(xù)走，還是停下來呢？看左右兩邊的車輛，瞧，信號(hào)燈，現(xiàn)在是什么燈呀？綠燈亮了，我們怎樣過馬路呢？

六、總結(jié) 師：過馬路時(shí)，我們一定要先停、再看、最后再通過。如果我們亂穿馬路，不遵守交通規(guī)則，想一想，會(huì)有什么后果呢？ 生：會(huì)被車子撞傷的……

師：在我們身邊經(jīng)常會(huì)發(fā)生不遵守交通規(guī)則而引起的交通事故。所以我們要珍惜生命，保護(hù)自己，過馬路時(shí)一定要自覺地遵守交通規(guī)則。希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，同時(shí)，也來督促爸爸媽媽和身邊的人一起遵守交通規(guī)則，安全過馬路。

第四篇：安全過馬路教案

安全過馬路

——一年級主題班團(tuán)課教案

一、教育目標(biāo)：

1、了解安全過馬路的重要性。

2、學(xué)會(huì)辯認(rèn)安全過馬路的行為，知道作為一名合格的小學(xué)生就要珍惜自己的生命，從小事做起，文明伴我行。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.知道安全過馬路的重要性。

2.將文明出行的習(xí)慣貫徹到實(shí)際行動(dòng)中必須堅(jiān)持。

三、教育準(zhǔn)備

1．ppt課件。

2．《踢球》的小品、《安全過馬路》視頻和《過馬路》兒歌準(zhǔn)備。

四、教育過程：

一、出示“十字路口”圖片，導(dǎo)入主題

1.出示“十字路口”圖片，說說你看見了什么？ 點(diǎn)學(xué)生說一說。

2.引出課題：今天我們就一起走進(jìn)這斑馬線，學(xué)習(xí)如何做個(gè)文明安全過馬路的好學(xué)生。揭示主題“安全過馬路”。

二、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀闶侨绾芜^馬路及現(xiàn)實(shí)中你見過哪些不文明的過馬路方式。

三、欣賞小品《踢球》

1．小品《踢球》展示

旁白：小A和小B正走在放學(xué)的路上，瞧！他們來了！

A：##，等等我，我們一起回家。哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的？ B：前天，爸爸給我的生日禮物。A：你爸真好!借我踢踢吧。B：現(xiàn)在？

A：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝？ B：這可是在公路邊，不行呀！

A：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢的。B：不行，萬一出了事，怎么辦？ A：哪有那么巧，來吧！（搶過球）旁白：小A用力過猛，球被踢到公路中間 B：怎么辦我的球―― A：沒關(guān)系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕?? A：怕什么，你等著！

旁白：說著，小A翻越欄桿，向公路沖去，??（多媒體放聲音：剎車、撞車、救護(hù)車）

2.說一說：在剛才的小品中，誰的行為是對的，誰的行為是不合理的，你分別想對他們說些什么？

四、感悟分享--《安全過馬路》視頻

教師小結(jié)： 小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走。另外也不可以在馬路上玩耍。

總之：過馬路要做到一站二看三通過，時(shí)刻注意安全，不可在馬路上做危險(xiǎn)游戲。

五、總結(jié)：

1．兒 歌《過馬路》

小朋友別頑皮，交通安全很要緊。

紅燈停綠燈行, 見了黃燈等一等

先看左再看右，個(gè)個(gè)路牌要看清。

走路要走人行道, 車來慢行要避讓。

斑馬線很重要，橫過馬路別忘掉。

走路不能胡亂行，如果迷路問交警。

天天牢記這幾條，交通安全有保障。

2、一齊唱一唱《安全過馬路》兒歌。

3、欣賞安全過馬路兒歌。

4、教師總結(jié)

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

第五篇：安全過馬路教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：安全過馬路教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園小班安全過馬路教學(xué)設(shè)計(jì)

周戈莊幼兒園秦玉榮

設(shè)計(jì)意圖：

隨著交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活 動(dòng)過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。篇二：安全過馬路教案

安全過馬路

——一年級主題班團(tuán)課教案

一、教育目標(biāo)：

2、學(xué)會(huì)辯認(rèn)安全過馬路的行為，知道作為一名合格的小學(xué)生就要珍惜自己的生

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

三、教育準(zhǔn)備

四、教育過程：

一、出示“十字路口”圖片，導(dǎo)入主題 1.出示“十字路口”圖片，說說你看見了什么？

2.引出課題：今天我們就一起走進(jìn)這斑馬線，學(xué)習(xí)如何做個(gè)文明安全過馬路的好學(xué)生。

二、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀闶侨绾芜^馬路及現(xiàn)實(shí)中你見過哪些不文明的過馬

三、欣賞小品《踢球》 1．小品《踢球》展示

旁白：小a和小b正走在放學(xué)的路上，瞧！他們來了！a：##，等等我，我們一起回家。

b：現(xiàn)在？

a：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝？ b：這可是在公路邊，不行呀！

b：不行，萬一出了事，怎么辦？ a：哪有那么巧，來吧?。〒屵^球）

旁白：小a用力過猛，球被踢到公路中間 b：怎么辦我的球――

b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕?? a：怕什么，你等著！

旁白：說著，小a翻越欄桿，向公路沖去，??（多媒體放聲音：剎車、撞車、救護(hù)車）2.說一說：在剛才的小品中，誰的行為是對的，誰的行為是不合理的，你分別想對他們說些什么？

四、感悟分享--《安全過馬路》視頻

教師小結(jié)： 小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走。

五、總結(jié)：

1．兒 歌《過馬路》

紅燈停綠燈行, 見了黃燈等一等

4、教師總結(jié)

篇三：安全教案 安全過馬路

中1班安全教案：安全過馬路

設(shè)計(jì)意圖：

隨著社會(huì)的日新

月異，交通越來越發(fā)達(dá)，我們應(yīng)該加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解交通中發(fā)生的一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通的重要，懂得如何保護(hù)自己以及身邊的小朋友。活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過程：

“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論）

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過？”（幼兒討論）

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈

5、引導(dǎo)幼兒討論安全過馬路的方法及認(rèn)識(shí)斑馬線

“我們蘋果班小朋友那么聰明，那你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”

“小朋友馬路上車很多，很危險(xiǎn)，那我們一定要知道怎樣看紅綠燈。

“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）“小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線”

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，加深對兒歌的認(rèn)識(shí)

7、結(jié)束活動(dòng)，游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。

附: 兒歌 交通燈

交通燈，會(huì)說話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動(dòng)