第一篇：小學(xué)生讀書計(jì)劃 - 徐州教育信息網(wǎng)

寫話教學(xué)中的點(diǎn)滴想法

基礎(chǔ)教育課程改革語文課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)低年級的寫話提出了明確的要求：小學(xué)低年級寫自己想說的話；寫想象中的事物；寫自己周圍事物的認(rèn)識(shí)和感覺。低年級的小學(xué)生正是處在于語言、智力、思維逐步發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。而語言的豐富，智力的發(fā)展，思維的拓展，為低年級學(xué)生的寫話訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)了有利的條件。寫話，寫的是“話”，有很大的隨意性。寫話教學(xué)教師不必強(qiáng)調(diào)種種規(guī)矩和技巧，不必強(qiáng)調(diào)口頭語言與書面語言的差異，應(yīng)該讓學(xué)生放膽子去寫，要鼓勵(lì)他們吧心中所想，口中要說的話用文字表達(dá)出來，解除寫作的神秘感，讓學(xué)生處于一種自由的、放松的、樂于表達(dá)的狀態(tài)。這樣，學(xué)生就不會(huì)感覺寫作有什么壓力了，這就是平時(shí)所說的“我手寫我口，我手寫我心”。

同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫話與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實(shí)感，要求說真話、說實(shí)話、說心里話，不說假話、空話。鼓勵(lì)想象和幻想，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá)。低年級的學(xué)生還沒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和留心觀察事物的習(xí)慣，所以寫話練習(xí)還離不開教師的指導(dǎo)和幫助，教師應(yīng)有目的的創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活的樂趣，開展豐富多彩的活動(dòng)，是指導(dǎo)學(xué)生寫話的突破口。

興趣與情感是學(xué)生寫話的前提，學(xué)生喜歡的是具有一定場景的活動(dòng)，并且與他們的生活密切相關(guān)。

有了生活的體驗(yàn)，有了感性的積累，接下來要讓學(xué)生把自己的所看所想表達(dá)出來。學(xué)生的表達(dá)是往往是口語化的，生活化的，雖然有好多話要說，但又不知如何說好?；氐秸n堂后，我沒有及時(shí)讓學(xué)生表達(dá)，而是先從積累詞句入手，做好說前的準(zhǔn)備。說到積累詞語，我認(rèn)為平時(shí)優(yōu)美的詞句不但要學(xué)生記住，也應(yīng)該指導(dǎo)他們在平時(shí)的說話中運(yùn)用它們。無論什么時(shí)候只要學(xué)生張口說話就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成把話說完整的習(xí)慣，久而久之學(xué)生就養(yǎng)成了良好的說話習(xí)慣，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

低年級的寫話訓(xùn)練應(yīng)走由說到寫、說寫結(jié)合的路子。我認(rèn)為寫話訓(xùn)練重點(diǎn)不在寫而在說，說的有條理，富于想象，表達(dá)了真情童趣，基本上就成功了一半。寫話課應(yīng)該吧學(xué)生怎樣說和說寫如何統(tǒng)一作為重點(diǎn)。應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生把話說得通順、連貫、清楚、有序，在充分說的基礎(chǔ)上，把最想說的話寫下來，先說后寫，多說少寫。在課堂上，一切形式都只是憑借，都應(yīng)為學(xué)生說話、寫話服務(wù)。

第二篇：寫日記 學(xué)聰明 - 徐州教育信息網(wǎng)

寫日記 學(xué)聰明

寇廣生 楊崇顥 《 光明日報(bào) 》（2011年09月30日 15 版）

普天之下，誰不想做一個(gè)有智慧的人呢？

怎樣才能做到有智慧？這是一個(gè)很大的話題，可以說上三天三夜，寫一本厚厚的書。這里，筆者謹(jǐn)向諸位讀者介紹一個(gè)能夠增長智慧，并且很便當(dāng)、很實(shí)用且很經(jīng)濟(jì)的工具——日記（包括博客）。投身人人都是作家的時(shí)代

有人早就預(yù)言：二十一世紀(jì)將是人人都可以寫作的世紀(jì)。人人寫作，寫上一輩子日記，很有可能成為作家。當(dāng)然，在互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，在網(wǎng)上開微博、博客也是寫作，而且微博、博客與在紙本上寫日記是互通的，三者各有優(yōu)勢，完全可以根據(jù)自己的情況選擇其一，或三者并用。

今天，已經(jīng)有一大批人認(rèn)識(shí)到了日記的價(jià)值并積極行動(dòng)，取得了可喜成果。河北涿州的尤新提出了“日記人”的理念。北京93歲高齡的皇甫束玉寫日記已經(jīng)80年。山西《青少年日記》已創(chuàng)刊27年。山東作家自牧、于曉明從創(chuàng)辦《日記報(bào)》到全力辦好《日記雜志》，付出了多年的熱情與心血。山東諸城管炳圣首創(chuàng)“日記節(jié)”，自辦銀杏日記收藏館。江蘇東臺(tái)市程韶榮發(fā)動(dòng)全市中學(xué)生投入寫日記的熱潮之中。山西陽城縣郭恒勛寫日記56年，計(jì)3000多萬言。他辦的日記展盛況空前，中共中央委員、原山西省委書記陶魯笳親筆題詞祝賀、予以鼓勵(lì)。甘肅作家蕭滋云、蕭金秀父女創(chuàng)辦《日記》雜志，已歷時(shí)八年之久。洛陽李明強(qiáng)提出并大力推進(jìn)“日記改變命運(yùn)”的實(shí)踐。迄今，全國性的日記論壇已經(jīng)舉辦了三屆，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。2 于光遠(yuǎn)的“學(xué)聰明日記”

二十多年前，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)在寫給青年研究工作者的一篇文章中說及他的“學(xué)聰明日記”。那是在1939年夏天，他到革命根據(jù)地延安不久，有機(jī)會(huì)聽到毛澤東給延安青年同志的一次演講。他把自己從那次演講中學(xué)到的“聰明”記在日記本上，大約記了一兩千字。他記的不是演講的內(nèi)容，而是毛澤東在演講中表現(xiàn)出來的智慧。以此為起點(diǎn)，他記了兩年多的日記，覺得自己每天都或多或少變得聰明些了。他的日記，記的范圍很寬，書本上的，談話中的，行為中的，政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中的，領(lǐng)導(dǎo)、普通干部、老百姓的??凡是聰明的人和事都記錄下來。他還觀察和記錄了一些愚蠢的人和事。這樣，每天都能吸收一些營養(yǎng)，產(chǎn)生一些反思。如今，于老已96歲高齡，學(xué)習(xí)、思考、寫作已經(jīng)成了終生習(xí)慣。進(jìn)入21世紀(jì)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)日記的是著名軍旅作家、詩人胡世宗。2006年8月，遼寧春風(fēng)文藝出版社出版了一部好書——《胡世宗日記》?！逗雷谌沼洝饭?卷，計(jì)4088萬字，是他用近半個(gè)世紀(jì)的生命和心血凝成的。在沈陽、北京召開的座談會(huì)上，遼寧文學(xué)界和首都新聞、評論界的有智之士都從自己的角度發(fā)表了見解。有人說，這是近半個(gè)世紀(jì)中國社會(huì)生活的真實(shí)記錄，具有文獻(xiàn)意義和歷史價(jià)值；也有人說，這是一部作家的長征生活史，也是心靈史，這種步步攀登般的記錄本身就是一種偉大；還有人說胡世宗不愧是一個(gè)有戰(zhàn)略眼光的人，他追求無愧后人的永恒價(jià)值。當(dāng)今時(shí)代，能夠這樣堅(jiān)持常年做一件事的人日漸稀少，這不正是值得學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)的精神嗎？ “我看過雷鋒日記的一部分，此人懂得一點(diǎn)哲學(xué)”

郭沫若說過一句發(fā)人深思的話：“最平常的東西說不定是最新奇的東西，最微末的存在可能是最偉大的存在。”人人都可以寫的日記，是不是一種最平常又最新奇的偉大存在呢？

我們敬愛的周恩來總理在青年時(shí)代寫有《旅日日記》。在1918年元旦那天的日記中他這樣寫道：“今日是陽歷的一月一日，中華民國七年也，我的日記就從今日記起。但愿今日往后，一天不缺，留個(gè)紀(jì)念。等著老年的時(shí)候想起幼時(shí)的光景，翻一翻這本日記，想著或者有點(diǎn)趣味?！蓖高^簡短的文字，我們看到了偉人的平常心。同時(shí)，周總理也提出了日記的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，那就是“一天不缺”。一天不缺，如同織毛衣不斷線一樣長期堅(jiān)持下去，這在剛開始寫日記的時(shí)候顯得極為重要。

毛澤東在青年時(shí)代也寫過不少日記。從他的老師黎錦熙的日記中可以看到有關(guān)記載和“甚切實(shí)”一類的評價(jià)。1917年冬，毛澤東主持湖南省立第一師范學(xué)友會(huì)附設(shè)夜學(xué)工作時(shí)，建立了由職員輪流寫《夜學(xué)日志》的制度并寫了卷首前言和部分日志。1938年2月1日，毛澤東寫《讀書日記》，開頭便這樣寫道：“二十年沒有寫過日記了，今天起再來開始，為了督促自己研究一點(diǎn)學(xué)問”。他還批閱過當(dāng)時(shí)是中學(xué)生的王桂芹的日記，并讓自己的女兒也看一看王桂芹的《假期日記》。1963年5月11日，在黨的杭州會(huì)議上，他說：“我看過雷鋒日記的一部分，此人懂得一點(diǎn)哲學(xué)”。這說明，日記還能作為從生活中學(xué)哲學(xué)、悟哲理的工具。實(shí)際上，把日記作為“最良的求學(xué)方法”，惲代英早就告訴我們了。惲代英被周恩來總理譽(yù)為革命青年的楷模。1919年元旦，他印制了特殊的賀年片，把日記作為“最良的修養(yǎng)方法”、“最良的求學(xué)方法”和“最良的練習(xí)文字方法”介紹給他的朋友們。賀年片上還印有這樣的話：“諸君欲從一月一日起作日記，今日為一月一日矣”,“黃金光陰，無上機(jī)會(huì)，時(shí)哉不再來”。他還指出了寫日記的三點(diǎn)益處及保證日記不間斷的三種辦法，并感嘆“吾得日記之益大矣”。4 從每一天到一輩子 每個(gè)人看似漫長的一輩子，都是由一天天構(gòu)成的。好多人的日記，開始都先寫“今天”二字。今天，值得深思，它含有人生的密碼。寫日記，就是記錄人每天怎樣生活，有哪些收獲和感悟，記下他所親歷的正在發(fā)生的歷史。抓住了今天，留下了文字（還可以包括圖像、聲音），他的過去便不會(huì)是一片空白，他的明天便有了歷史的參照，也擁有了一筆珍貴的精神財(cái)富。對一個(gè)人來說，他的今天、明天和昨天是三位一體的。今天有昨天的魂，有明天的根。李大釗的杰作《今》寫得多么深刻：“一掣現(xiàn)在的鈴，無限的過去未來皆遙相呼應(yīng)，這就是過去未來皆是現(xiàn)在的道理。這就是‘今’最可寶貴的道理?！苯裉煲婚W而過，永不復(fù)還。寫日記，在今天即將遠(yuǎn)去的時(shí)候，抓住它，研究它，從頭腦中挖掘一番，記取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，人便會(huì)活得越來越明白，人生的智慧之樹便會(huì)根深葉茂。

人的一生是從出生到死亡的連續(xù)劇，寫日記的人，便通過自己對一天天的記述，打造成了長長的人生鏈條。于光遠(yuǎn)曾提出寫“終生日記”的理念，并從給自己的女兒和外孫女寫日記行動(dòng)起來了。試想一位百歲老人所經(jīng)歷的36500天，假如每天都有日記，那絕對是人間奇跡和無價(jià)珍寶。

人的全部尊嚴(yán)在他的思想，人的一切行動(dòng)都是從思想開始的。有了想登上珠峰的念頭，才會(huì)有登山的行動(dòng)。而日記，絕對是思想的自由天地，日記可以是朋友、戀人、知音，是另外一個(gè)你，為你加油、喝彩、鼓勵(lì)、安慰，與你分享喜悅，共擔(dān)苦難。

第三篇：我的三年讀書計(jì)劃 - 鎮(zhèn)江市教育信息網(wǎng)

我的三年讀書計(jì)劃

大港中心小學(xué)戴愛芬

一、背景分析：在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，在國際形勢風(fēng)云變幻的今天，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，在“三愛”教育活動(dòng)不斷深化的今天，在“三大”活動(dòng)轟轟烈烈開展的今天，教師對學(xué)生的愛心、對事業(yè)的奉獻(xiàn)，不能只表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)體現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)、能力的不斷提升上，從而進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，做智慧型教師。因此我們教師一定要勤奮

刻苦，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書就是首要的學(xué)習(xí)方式，廣泛地閱讀各種書籍。

二、讀書目標(biāo)：通過對兒童文學(xué)、教育教學(xué)理論專著和中外名著等各類書籍的閱讀，不斷積淀自己的文化底蘊(yùn)，不斷增加了自己素養(yǎng)的寬度，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，為自己的實(shí)踐尋找理論的支撐，加快并促進(jìn)自身的專業(yè)化的發(fā)展，為學(xué)校形成學(xué)習(xí)型組織而出力。

三、閱讀書目：

1、兒童文學(xué)類：《五·三班的壞小子》和《女生賈梅》等。通過閱讀，進(jìn)一步走進(jìn)童心世界，感受孩子的天真無邪，學(xué)習(xí)作者兒童化的語言，從而更好地了解孩子，接近孩子。

2、教育教學(xué)理論類：除了閱讀“三大”活動(dòng)的規(guī)定《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》等書目外，還要利用身邊的教育教學(xué)的雜志，做到精讀一本，精摘一刊。

3、中外名著類：《水滸傳》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》和《魯擯遜漂流記》等。通過重溫這些名著，一方面豐厚自己的文化底蘊(yùn)，另一方面進(jìn)一步了

解主人翁的成長歷程，感受他們的人格魅力，學(xué)習(xí)他們的偉大精神。

四、具體措施：

1、“三結(jié)合”：（1）將讀書活動(dòng)和“三大”中的大討論和大練兵相結(jié)合，讓討論有理論深度，讓練兵有理論支撐；（2）將讀書活動(dòng)和月論文和月摘抄相結(jié)合，使之取得事半功倍的效果；（3）將讀書活動(dòng)和平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)

踐、反思相結(jié)合，使自己的實(shí)踐少走彎路。

2、“三勤”：（1）勤動(dòng)筆，做到不動(dòng)筆墨不讀書，養(yǎng)成圈圈畫畫的習(xí)慣；（2）勤反思，經(jīng)常將自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行比較，及時(shí)地調(diào)整自己的研究方向；（3）勤交流，將自己習(xí)得的知識(shí)和同事進(jìn)行交流，使教育教學(xué)思想產(chǎn)生碰撞，使之達(dá)成共識(shí)。

3、“三保證”：（1）每天保證一小時(shí)以上的讀書時(shí)間；（2）每月保證有一篇高質(zhì)量的論文、案例或讀后感；（3）每年各類書籍保證各讀一本。

第四篇：小學(xué)生讀書計(jì)劃

一年級上學(xué)期讀書計(jì)劃

長清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級（9）班

一、指導(dǎo)思想：

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)美麗無窮的大千世界。根據(jù)我校讀書活動(dòng)安排，現(xiàn)制定本年級讀書活動(dòng)計(jì)劃。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

3、營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。

三、活動(dòng)主題：

《讀一本好書，交一個(gè)朋友》

四、活動(dòng)步驟 ：

第一階段：活動(dòng)策劃

1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、開辟“班級讀書園地” 在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”，在“讀書園地”的班上評比欄中設(shè)立“讀書星”

第二階段：組織實(shí)施

1、開展“班級故事會(huì)”。

（1）利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間，積極開展讀書，講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。

（2）結(jié)合我們年級的每周積累課外識(shí)字和摘抄名人名言的活動(dòng)，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多”。

2、開展“讀好書，交朋友”活動(dòng)。

（1）每學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書一本。

（2）根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

（3）班級建立“閱讀個(gè)人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

3、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng).（1）每周請父母利用休息時(shí)間和孩子 “親子閱讀”一次。

（2）做好“親子閱讀記錄”。

（3）開展“書香之家”的評比活動(dòng)。第三階段：總結(jié)表彰

1、每月評出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。

2、凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評定，選出班級 “讀書明星”，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：小學(xué)生讀書計(jì)劃

一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書計(jì)劃。

二、讀書目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識(shí)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”。

三活動(dòng)設(shè)想：

(一)準(zhǔn)備階段

一、班級讀書計(jì)劃。

1、建立圖書角，讓學(xué)生有書可讀

(1)教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立班級圖書庫。

(2)調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，做出統(tǒng)計(jì)。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校，貼上標(biāo)簽及讀書交流卡，放于班級的“圖書長廊”中。在此基礎(chǔ)上，家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書，貼上標(biāo)簽放于班級的“圖書長廊”中，建立班級小書庫，豐富班級的藏書量。發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。

(3)班級小書庫實(shí)行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。

二、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)生讀書計(jì)劃：

1、教師帶頭制定個(gè)人讀書計(jì)劃

2、學(xué)生在已背誦七級古詩的基礎(chǔ)上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

3、閱讀中外經(jīng)典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》

選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

第二階段：活動(dòng)階段

(一)學(xué)生根據(jù)班級讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩文賞析，每個(gè)月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)行一次書面檢測。

3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。

(二)開展“四個(gè)一”活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會(huì)想法，記錄下來。

3、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。

前兩項(xiàng)可以利用語文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間完成，后一項(xiàng)可以利用語文的口語交際課完成.

4將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長會(huì)，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

第三階段：考核、展示階段

(一)讀書小報(bào)比賽

四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評比。

(二)古詩詞驗(yàn)收

在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，每學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!

四活動(dòng)安排

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9、月份：

1、制定班級蓓蕾讀書計(jì)劃

2、班級圖書角籌備工作

3、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報(bào)

10、月份：

1、繼續(xù)充實(shí)圖書角，選出圖書管理員，班級借閱活動(dòng)開始。

2、師生讀書筆記展評活動(dòng)。

11、月份：

主題閱讀活動(dòng)安排：優(yōu)美的童話世界 負(fù)責(zé)教師：xxx

成長的思考 負(fù)責(zé)教師：xxx

12、月份

繼續(xù)開展主題閱讀活動(dòng)，設(shè)計(jì)并完成閱讀性作業(yè)