第一篇：器樂組工作總結(jié)

器樂組教學(xué)工作總結(jié)

牟柳明

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。器樂小組應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面將本學(xué)期的興趣小組開展的工作做個(gè)總結(jié)。

一、本學(xué)期開展的主要工作及措施

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。

2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。

4、上好器樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

5、在完成音樂訓(xùn)練任務(wù)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

6、經(jīng)常督促學(xué)生回家多練、多聽的好習(xí)慣，使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，器樂曲。

7、給學(xué)生提供舞臺(tái)，提供各種形式，多鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。

8、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

二、不足之處及改進(jìn)措施

1、有的學(xué)生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難。可在分組練習(xí)后，各小組進(jìn)行展示，既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生的表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差。可在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，上臺(tái)表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

只要學(xué)生器樂感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校構(gòu)建藝術(shù)氣息出一份小小的力。愿器樂能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。

第二篇：器樂組工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期 器樂組 教學(xué)工作總結(jié)

為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校成立了器樂興趣小組。

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂興趣小組應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面將本學(xué)期的興趣小組開展的工作做個(gè)總結(jié)。

一、本學(xué)期開展的主要工作及措施

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。

2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。

4、上好器樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。

5、在完成音樂訓(xùn)練任務(wù)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

6、經(jīng)常督促學(xué)生回家多練、多聽的好習(xí)慣，使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，器樂曲。

7、給學(xué)生提供舞臺(tái)，提供各種形式，多鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。

8、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

二、不足之處及改進(jìn)措施

1、有的學(xué)生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難?？稍诜纸M練習(xí)后，各小組進(jìn)行展示，既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生的表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，上臺(tái)表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學(xué)生樂器感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校構(gòu)建藝術(shù)氣息出一份小小的力。愿器樂能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。

第三篇：器樂組活動(dòng)教案

[器樂組活動(dòng)教案]器樂組活動(dòng)教案第一課時(shí)：電子琴教案《娃哈哈》教學(xué)內(nèi)容：電子琴曲《娃哈哈》右手部分活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：《娃哈哈》這首具有民族性的樂曲，節(jié)奏朗朗上口，如何讓學(xué)生了解的更多我國民族的內(nèi)涵，經(jīng)過精心的思考，我設(shè)計(jì)了《愛我中華》為主線，引入課題，介紹我國的民族特征，以歌曲《娃哈哈》為中心，通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受樂曲情緒，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情，器樂組活動(dòng)教案。以打擊樂器貫穿整個(gè)活動(dòng)流程，并運(yùn)用多種感官參與，采用了比較法、游戲操作法、談話、討論法等教學(xué)方法，用多媒體、圖片等教學(xué)輔助手段，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)五彩斑斕、豐富多彩的世界?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：能用活潑愉快的心情彈奏《娃哈哈》，初步了解新疆舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、技能目標(biāo)：通過《娃哈哈》樂曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握|x xx xx|節(jié)奏型。

3、能力目標(biāo)：通過分組合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)調(diào)合作的能力。

4、德育目標(biāo)：通過《娃哈哈》樂曲的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情?；顒?dòng)重點(diǎn)：輪指的靈活運(yùn)用活動(dòng)難點(diǎn)：掌握|x xx xx|的節(jié)奏活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

3、教室環(huán)境布置、材料準(zhǔn)備：笑臉圖片、打擊樂器等活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、環(huán)境布置(新疆風(fēng)景、新疆特色)[讓學(xué)生身臨其境，對(duì)新疆有個(gè)初步的了解]

2、播放課件《愛我中華》，學(xué)生欣賞。思考：我國有多少個(gè)民族?(56個(gè)民族)[開門見山。以歌曲導(dǎo)入，營造了一種歡快、輕松的氛圍，既引出了課題，又為下面學(xué)習(xí)埋下了伏筆。]

3、教師由民族--維吾爾族引出新疆，簡介新疆。[從圖片中的民族形象引入到新疆。介紹民俗風(fēng)格：如飲食、著裝等，擴(kuò)充學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生的探索欲望。]

4、播放課件《娃哈哈》，感受樂曲情緒。(快樂)(展示快樂時(shí)的心情寫照--笑臉圖片)[根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，利用圖片教學(xué)，形象易懂]

二、講授新課。(一)溫故知新：

1、師示范演奏《娃哈哈》，學(xué)生聆聽思考：樂曲的節(jié)拍。(2/4)

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶2/4拍強(qiáng)弱關(guān)系，并能用肢體語言表現(xiàn)。(●○)[對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，他們的思維正從具體形象性思維向抽象性思維發(fā)展，我讓學(xué)生用肢體語言來表示強(qiáng)弱關(guān)系，這樣學(xué)生更容易直觀的理解強(qiáng)弱關(guān)系的內(nèi)涵。](二)掌握節(jié)奏

1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行2/4拍的節(jié)奏組合復(fù)習(xí)。(出示圖片)2/4|x x||走走|2/4|x xx x||跑跑跑跑|2/4|x xx xx xx x||快快快快快快快快|

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂曲《娃哈哈》中節(jié)奏型練習(xí)。(出示圖片)2/4|x xx x||跑快快走|2/4|x xx xx||跑快快跑跑|2/4|x xx xx x||跑快快跑快快|[在這里我將節(jié)奏組合從基本的開始，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握兩拍子的節(jié)奏構(gòu)成形式。對(duì)于抽象的節(jié)奏組合，學(xué)生不容易掌握。我將四分音符、八分音符、十六分音符按照時(shí)值的長短采用了走、跑、快三個(gè)字來生動(dòng)表現(xiàn)，目的讓學(xué)生更好的區(qū)分各種音符的時(shí)值,最終掌握樂曲中出現(xiàn)的節(jié)奏型。](三)識(shí)譜視唱

1、學(xué)生嘗試視唱樂譜。

2、學(xué)生在教師伴奏下視唱。

3、教師通過歌詞簡介引導(dǎo)學(xué)生有感情地視唱。(快樂、活潑、輕松、速度稍快。)(歌詞：我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們，每個(gè)人臉上都笑開顏。)[視唱樂曲時(shí)，我給予學(xué)生主動(dòng)、探索的機(jī)會(huì)，先讓學(xué)生主動(dòng)唱樂譜，：讓學(xué)生找出樂譜中出現(xiàn)的節(jié)奏型，目的讓學(xué)生仔細(xì)視唱樂譜，從唱樂譜的過程中找出節(jié)奏型，接著個(gè)別表演，在表演的過程中教師適時(shí)的給予補(bǔ)充與糾正]

4、教師引導(dǎo)學(xué)生分析樂句異同點(diǎn)。(四個(gè)樂句，第三和第四句相同。)(四)練習(xí)彈奏

1、教師示范，學(xué)生觀摩。思考：哪些是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的指法?(擴(kuò)指、縮指、輪指)

2、教師結(jié)合樂曲，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)擴(kuò)指、縮指、輪指(重點(diǎn))。[視唱樂曲時(shí)，我根據(jù)新課標(biāo)理念：給予學(xué)生主動(dòng)、探索的機(jī)會(huì)，先讓學(xué)生主動(dòng)唱樂譜，讓學(xué)生找出樂譜中出現(xiàn)的節(jié)奏型，目的讓學(xué)生仔細(xì)視唱樂譜，從唱樂譜的過程中找出節(jié)奏型，接著個(gè)別表演，在表演的過程中教師適時(shí)的給予補(bǔ)充與糾正]

3、學(xué)生自主練習(xí)第二樂句。

4、部分同學(xué)面對(duì)全班演示，教師講解糾正。[第二樂句讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)指法，嘗試彈奏，我給予學(xué)生主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，給予他們一個(gè)平臺(tái)，從主動(dòng)探索的過程中發(fā)現(xiàn)并解決問題。并在個(gè)別表演的時(shí)候，我讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià),并說出具體的好的點(diǎn)上或者不好的地方。爭取有則改之,無則加勉]

5、分組練習(xí)第三、四樂句，集體講解指法(講解重點(diǎn)：輪指)。

6、教師示范全曲，學(xué)生觀摩。

7、學(xué)生練習(xí)全曲，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)拓展。

1、打擊樂器節(jié)奏練習(xí)。(出示圖片)鈴鼓：|大大|大|碰鈴：|大大|大大|三角鐵：|大-|大-|

2、用打擊樂曲為樂曲《娃哈哈》伴奏。[在此換一種形式讓學(xué)生感受樂曲的旋律和節(jié)奏，通過反復(fù)、反復(fù)、再反復(fù)的彈奏練習(xí)，讓學(xué)生在做中學(xué)，潛移默化的掌握樂曲的旋律、節(jié)奏。通過分組練習(xí)，師生合作,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。]

四、活動(dòng)延伸：

1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的新疆舞動(dòng)作。(教師示范，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作)[器樂教學(xué)本是一個(gè)很枯燥的學(xué)習(xí),讓學(xué)生一直全神貫注的進(jìn)行彈奏練習(xí),興趣會(huì)大大減弱,于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),動(dòng)靜搭配,讓學(xué)生有的放失的進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的新型人才]

2、跟隨《娃哈哈》音樂，學(xué)生自由舞蹈。

五、情感教育：

1、師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了新疆歌曲《娃哈哈》，新疆維吾爾自治區(qū)，是我們中華大家庭中的一員，我國的每一個(gè)民族都是勤勞、勇敢、智慧的民族，都有自己的光榮歷史和獨(dú)具特色的文化藝術(shù)，我國有五十六的民族匯聚在一起，我們要有相親相愛、互相幫助、團(tuán)結(jié)互助的精神。這樣我們的祖國將會(huì)更加繁榮昌盛。

2、在《愛我中華》音樂聲中結(jié)束課程。第二課時(shí)：快樂的啰嗦技能練習(xí)：1聽音彈奏：師彈奏簡短的旋律片段，學(xué)生聆聽，在琴上把聽到的彈奏出來。2兒歌《五線譜》復(fù)習(xí)。3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學(xué)：1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽一聽。導(dǎo)入《快樂的羅嗦》2歌曲分析：談?wù)勀闶窃鯓觼矸治龈枨?1)從唱歌譜學(xué)。(2)分析和以前的曲子的不同。(3)是彝族民歌。(4)音色用其他音色。3單手高音譜自學(xué)，教案《器樂組活動(dòng)教案》。分析難點(diǎn)：第四小節(jié)的3是兩拍的。反復(fù)練習(xí)。4合譜新授：(1)自看歌譜，進(jìn)行分析，請(qǐng)學(xué)生交流。(2)分組讀譜：女生高音譜，男生低音譜，休止符處休息。交換練習(xí)。一起演唱。(3)分組無聲練習(xí)：女生高音譜，男生低音譜，休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。(4)分組有聲練習(xí)：女生高音譜，男生低音譜，休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。(5)獨(dú)立練習(xí)：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨(dú)立彈奏歌譜。6合奏練習(xí)：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：(1)師：小朋友們基本上掌握歌曲的彈奏了，現(xiàn)在讓你的手腕和手指休息一會(huì)，我們來聽一段音樂。《快樂的羅嗦》(2)分析：樂器：在其中都是用一些民族樂器來展現(xiàn)歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。旋律：非常的快。是人民快樂心情的寫照(推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂場景)力度：比較強(qiáng)。8電子琴上找找民族組音色：進(jìn)行音色選擇練習(xí)。每人選擇一個(gè)最喜歡的音色。說說你的感受。9選一位學(xué)生，聽她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動(dòng)練習(xí)：分a、b、c三組，一組一個(gè)音色練習(xí)。11同桌合作：采用不同音色創(chuàng)編歌譜。12全班合作練習(xí)：結(jié)合學(xué)生中的成果進(jìn)行。13交流本課的收獲。第三課時(shí)：小象的游戲教材分析：《小象的游戲》選自兒童電子琴大教本，左手的練習(xí)，在抬手腕與觸鍵方法上與右手相同。開始，學(xué)生只要掌握這些基本的要領(lǐng)并多加練習(xí)，使左手具備基本的演奏能力即可。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過伙伴學(xué)習(xí)，熟練演奏樂曲。重點(diǎn)難點(diǎn)：左手熟練彈奏，節(jié)奏準(zhǔn)確，在電子琴上找到大號(hào)音色。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，打擊樂器，課本教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)1.聽老師演奏《瑪麗的小羊》，聽一聽和你原來彈奏得有什么不同?(學(xué)生回答)2.對(duì)了，我把音色變了，琴上還有很多音色，你想用那種音色來彈奏?我們換音色來彈奏第一種：合旋音色第二種：打擊樂音色其中一個(gè)同學(xué)彈奏另一個(gè)同學(xué)想一想這樣的音色好聽嗎?3.總結(jié)：不同的音色表現(xiàn)了不同的音樂形象。

二、學(xué)習(xí)新知1.導(dǎo)入：老師在給他家彈一首樂曲，你聽一聽這是什么樣的音色?代表了什么樣的形象。2.揭示課題：同學(xué)們各有不同的理解，帶著這些疑問我們今天來學(xué)習(xí)樂曲《小象的游戲》。先看樂譜，音色是大號(hào)，它是一種怎樣的樂器，請(qǐng)看大屏幕(大屏幕出示圣桑的樂曲《大象》)學(xué)生回答自己的理解3.介紹大號(hào)4.再聽老師彈奏一遍感受小象的心情。5.合作學(xué)習(xí)接下來請(qǐng)同學(xué)們合作學(xué)習(xí)樂曲，一先討論學(xué)習(xí)的方法和步驟，二在彈奏時(shí)要互相幫助互相解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

三、匯報(bào)1.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)的方法并彈奏，合作學(xué)習(xí)好的同學(xué)給與鼓勵(lì)和表揚(yáng)。2.一起彈奏其中的一個(gè)學(xué)生彈奏，另一個(gè)同學(xué)換指法。3.有感情的彈奏樂曲指導(dǎo)學(xué)生有感情的彈奏樂曲，不談的學(xué)生表演，模仿大象的動(dòng)作。4.用打擊樂器為樂曲伴奏

四、展示臺(tái)有誰愿意到臺(tái)前來演奏樂曲?有誰愿意演奏其他的樂曲?(學(xué)生演奏)。五：總結(jié)：本課通過同學(xué)們的自主合作的學(xué)習(xí)方法，很快的掌握了本首樂曲的彈奏，老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們一個(gè)合作之星。在今后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們也可以用這種方法學(xué)習(xí)其他的樂曲。課下同學(xué)們把這首樂曲攤給你的家長聽。第四課時(shí)：古箏教學(xué)教案(一)課教學(xué)內(nèi)容：北京的金山上

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固5音的正確演奏技巧,并進(jìn)一步感受這5個(gè)音的音準(zhǔn).2、認(rèn)識(shí)指法連托,掌握指法技巧,并運(yùn)用于歌曲演奏當(dāng)中.3、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)《北京的金山上》的曲譜,掌握正確的指法,并通過學(xué)習(xí)此曲,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛投怨朋蕕男巳ぁ?span lang=en-us

二、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：a.師生問好：師彈：1 23|5 6-||同學(xué)們好生彈1 5|1 5||您好您好師生彈：6 53 2|1-||王老師您好b.復(fù)習(xí)演奏姿勢和正確手型(1)邊念兒歌,邊復(fù)習(xí).(2)教師幫助糾正不足之處,表揚(yáng)做得好的學(xué)生.兒歌：身坐正、靠琴頭,肚子離琴一拳頭.手指微彎握蘋果,肩膀輕松把琴彈.2、學(xué)習(xí)《北京的金山上》導(dǎo)入；唱一遍《北京的金山上》這首歌,老師來為小朋友伴奏.激發(fā)學(xué)生來為歌曲伴奏的積極性.導(dǎo)入對(duì)樂曲的學(xué)習(xí).出示曲譜：根據(jù)樂譜打節(jié)奏，尤其是在這個(gè)曲子里出現(xiàn)的比較典型的后十六的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)指法并用手劃拍的方法演唱樂譜。[1]復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的的指法勾,托,抹,要求手型正確,看譜彈奏出1 23 56五個(gè)音的練習(xí)曲，練習(xí)曲10、11、12條。[2]學(xué)習(xí)新的指法連托.*手型正確,能看譜彈出后十六的節(jié)奏型。*分清拇指連彈和拇指連托的指法區(qū)別；*拇指連彈要拇指第一關(guān)節(jié)往手心方向勾分別托出幾個(gè)音，而連托是大拇指在向面板方向壓的基礎(chǔ)上向前推出幾個(gè)音.*連托的特點(diǎn)：音是連續(xù)的,音是往上行的.[3]練習(xí)連托.[手型準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確。][4]連貫的彈奏全曲.[5]進(jìn)行同組互幫練習(xí).[6]分別進(jìn)行小組展示.教師指出優(yōu)點(diǎn)和不足及改正方法。

三、結(jié)束隨古箏音樂離開教室.第五課時(shí)：古箏教案(二)設(shè)計(jì)思路：古箏是古雅的民族樂器之一，音色優(yōu)美、容易上手，獨(dú)具民族特色、深受學(xué)生及家長的青睞。古箏普及教學(xué)中的基本指法學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生學(xué)會(huì)演奏古箏的基本技巧，通過唱譜、互動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅能豐富孩子們的文化生活、陶冶藝術(shù)情操、進(jìn)行藝術(shù)教育。同時(shí)還能培養(yǎng)孩子們形象思維和創(chuàng)造思維，潛意識(shí)的提高他們的精神素質(zhì)、文化素質(zhì)和行為素質(zhì)，并使孩子在自由寬松的氛圍中，自覺地、愉快地學(xué)習(xí)古箏，傳承國粹，弘揚(yáng)國樂，從而使學(xué)生在古箏活動(dòng)中獲得自信心、成功感。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)上滑音練習(xí)，掌握前、后十六分音符節(jié)奏上滑音的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)上滑音的演奏方法，使學(xué)生掌握古箏左手的演奏技巧。

3、通過古箏技巧的學(xué)習(xí)，從音樂風(fēng)格上對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)上滑音練習(xí)(一)

2、講后十六分音符節(jié)奏xx xx xx

3、學(xué)習(xí)上滑音練習(xí)(三)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：上滑音演奏的技巧難點(diǎn)：前十六分音符的上滑音彈奏教材分析：上滑音的練習(xí)，主要是進(jìn)行傳統(tǒng)音樂五聲風(fēng)格的體會(huì)和把握的一種訓(xùn)練，左手前十六音符的上滑音記號(hào)的演奏和右手后十六音符的托、劈指法，學(xué)生在演奏時(shí)不太好配合。學(xué)情分析：學(xué)生在演奏時(shí)，左手、右手會(huì)不協(xié)調(diào)，可能節(jié)奏會(huì)出錯(cuò)。選用教材：李萌《古箏基礎(chǔ)教程》教后小記：這一節(jié)課主要是前后十六分音符上的上滑音彈奏練習(xí)，主要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)古箏的基本演奏技巧，上下滑音的彈奏，并且掌握古箏演奏的基本指法托劈，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、左右手的配合練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)過程中，學(xué)生基本掌握，但古箏特有的風(fēng)格和韻味還掌握的不好，經(jīng)過思考，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聆聽古箏曲目太少、練習(xí)的時(shí)間短，所以彈奏出的樂曲聽起來生硬，在今后的教學(xué)中，我會(huì)多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生聆聽、感受的內(nèi)容來提高學(xué)生的鑒賞力和表現(xiàn)力。板書設(shè)計(jì)：xx xx xx教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

一、組織教學(xué)師生問好拉近師生間的距離

二、復(fù)習(xí)鞏固

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容(上滑音標(biāo)記的寫法及它的演奏方法)。

2、學(xué)生彈奏上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容上滑音練習(xí)(一)，老師檢查并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下面學(xué)習(xí)做鋪墊教學(xué)。

三、導(dǎo)入新課上滑音是古箏左手技法中最常用的技法之一。顧名思義，滑音是一種滑動(dòng)的音，以滑為主，在看到標(biāo)有滑音記號(hào)的音時(shí)，右手彈完此音，左手在箏碼左側(cè)，用食指、中指、無名指三個(gè)指頭，把音直上直下按到所需要的高度。今天，我們學(xué)習(xí)《上滑音練習(xí)(二)》打開書56頁。抓住學(xué)生的注意力，講解新授內(nèi)容及本節(jié)課重點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

四、學(xué)習(xí)新曲

1、老師講標(biāo)記、節(jié)奏xx xx xx及指法

2、老師示范動(dòng)作，學(xué)生模仿。

1、解決難點(diǎn)

2、鍛煉學(xué)生的觀察與模仿能力。

五、練習(xí)、指導(dǎo)

1、學(xué)生自己練習(xí)。

2、互相練習(xí)。

3、逐個(gè)檢查與輔導(dǎo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力。

2、通過學(xué)生互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和與他人交流的能力。

六、小結(jié)、作業(yè)今天，我們學(xué)習(xí)了左手技法中最常用的技法之一上滑音記號(hào)的彈奏和前后十六分音符兩種節(jié)奏，同學(xué)們很聰明、掌握得很好，非常棒！老師提出表揚(yáng)，這個(gè)星期的作業(yè)是上滑音練習(xí)(一)(二)，練習(xí)時(shí)要按要求把動(dòng)作及節(jié)奏彈準(zhǔn)確。這節(jié)課到這里，孩子們，再見！msn空間完美搬家到新浪博客！

第四篇：器樂工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期 器樂教學(xué)總結(jié)

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。器樂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面將本學(xué)期的藝術(shù)團(tuán)興趣小組開展的工作做個(gè)總結(jié)。

一、本學(xué)期開展的主要工作及措施

1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。

2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。

4、上好器樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。本學(xué)期，藝術(shù)團(tuán)繼續(xù)排練了《瑤族舞曲》，重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練了笛子演奏，古箏分譜的訓(xùn)練有待加強(qiáng)，二胡分譜的訓(xùn)練比較好。笛子興趣班練習(xí)了《新年好》、《荷塘月色》、《世上只有媽媽好》等曲目，學(xué)生掌握的很好，胡蘆絲、巴烏興趣小組的同學(xué)練習(xí)了《四季歌》、《粉刷匠》、《映山紅》、《月光下的鳳尾竹》、《打水姑娘》等曲目，并且上臺(tái)表演，效果很好。

5、在完成音樂訓(xùn)練任務(wù)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

6、經(jīng)常督促學(xué)生回家多練、多聽的好習(xí)慣，使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，器樂曲。

7、給學(xué)生提供舞臺(tái)，提供各種形式，多鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的長處，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。

8、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高，做到勤學(xué)苦練。

二、不足之處及改進(jìn)措施

1、有的學(xué)生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難?？稍诜纸M練習(xí)后，各小組進(jìn)行展示，既可以檢驗(yàn)學(xué)生的演奏情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

2、學(xué)生的表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差。可在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，上臺(tái)表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學(xué)生樂器感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校構(gòu)建藝術(shù)氣息出一份小小的力。愿器樂能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高，更多地去學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。

周軍昌

2014.6.17

第五篇：第三季度器樂組活動(dòng)總結(jié)

張中青少年宮器樂組第三季度活動(dòng)總結(jié)

2018年9月

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校安排,我負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村青少年宮一一豎笛興趣小組。為了活躍課余生活,推動(dòng)我校學(xué)生廣泛參加少年宮興趣小組活動(dòng)的教學(xué)目的,加強(qiáng)我校學(xué)生積極主動(dòng)全面發(fā)展的思想,發(fā)展學(xué)生特長,推動(dòng)素質(zhì)教育,本學(xué)期豎笛興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。從學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好一豎笛的結(jié)構(gòu)和基本的演奏方法。目前為止，活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)月的開展。針對(duì)學(xué)生的學(xué)和老師的教，以及各方面存在的問題作如下總結(jié)：

一、學(xué)生的學(xué)

本月學(xué)生對(duì)豎笛有了一定的了解。從它的歷史發(fā)展到基本結(jié)構(gòu)，再到演奏方法，學(xué)生大部分都已經(jīng)很清楚了。再是對(duì)基本低音5、6、7的演奏指法手法，能在保持手型的基礎(chǔ)上演奏出來，音準(zhǔn)保持好。

二、老師的教

在活動(dòng)內(nèi)容方面，我查閱資料，了解豎笛歷史起源與發(fā)展、豎笛的文化，以及豎笛的表演，學(xué)習(xí)豎笛的結(jié)構(gòu)和基本的演奏技巧。為了讓學(xué)生正確吹奏，我采取了多種方法，比如讓學(xué)生通過老師的講解認(rèn)識(shí)各個(gè)音的指法，通過口唱手按的形式熟悉指法，小組互學(xué)互助，互相糾正錯(cuò)誤了解認(rèn)識(shí)正確的指法。練習(xí)中，我自編一些小樂曲讓學(xué)生吹奏，在吹奏過程中感受變化音的神奇魅力，體驗(yàn)成功的快樂。

三、存在的問題

1學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺學(xué)不上，沒有成果失去信心。

2學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過于散漫，吹奏習(xí)慣不好，沒學(xué)會(huì)就一頓亂吹。3課上實(shí)操后學(xué)生就容易忘卻，沒有在課后及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)。

四、采取措施

1、激發(fā)學(xué)習(xí)豎笛的興趣

在教學(xué)過程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解他們學(xué)習(xí)中那種強(qiáng)烈地好奇心。在豎笛教學(xué)前，可以讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂器，增強(qiáng)對(duì)樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對(duì)樂器的興趣;同時(shí)不會(huì)的學(xué)生充滿羨慕之情，這時(shí)教師用豎笛吹奏樂曲，讓學(xué)生覺得學(xué)好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。

2、踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習(xí)慣

豎笛教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂器的一開頭，也就是說，不是先學(xué)習(xí)樂器的演奏技術(shù)，等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體，以鼓勵(lì)為主，及時(shí)地肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生體會(huì)到成功的滿足感。只有使學(xué)生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學(xué)生消除緊張心理，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、重視課后練習(xí)，打好演奏基礎(chǔ)。

豎笛吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時(shí)間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，還要經(jīng)常開展課外音樂活動(dòng)，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。

在教學(xué)中，我們不僅要以上三點(diǎn)重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。如：當(dāng)學(xué)生能夠用豎笛簡單吹出基本樂句，手勢氣息保持良好時(shí)，利用一切機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行展示。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情，更重要的是培養(yǎng)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。