第一篇：如何做好初一新生入學(xué)教育——致初一家長(zhǎng)老師

如何做好初一新生入學(xué)教育——致初一家長(zhǎng)老師

新學(xué)年，又有一大批少年將告別小學(xué)教育，升入初中學(xué)習(xí)。初中階段的學(xué)習(xí)，在內(nèi)容、方法、動(dòng)機(jī)、興趣等方面與小學(xué)都有本質(zhì)的不同。

首先需要獨(dú)立自覺地學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，其次所在的班集體發(fā)生了很大的變化，有很多令他們一時(shí)難以適應(yīng)的問(wèn)題。

這就要求這部分學(xué)生具備更多的獨(dú)立性、主動(dòng)性和積極性，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)根據(jù)這一年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，給予熱情幫助指導(dǎo)，讓他們盡早適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。

一、少年期特點(diǎn)：既不是孩子 又不是成人

一般我們稱11—15歲的孩子為少年。了解這一年齡段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)很重要。少年期學(xué)生的特點(diǎn)既不同于兒童期也不同于青年期，他們正處于半兒童、半成人的幼稚期，充滿獨(dú)立性和依賴性、自覺性和沖動(dòng)性等各種錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，這一時(shí)期是他們一生中心理發(fā)生巨變時(shí)期，從某種意義上說(shuō)它將決定人生的發(fā)展方向。

這一年齡段的學(xué)生，以成人為榜樣，自覺用成人的準(zhǔn)則要求自己，他們不愿被成人“監(jiān)護(hù)”，渴望與成人平等，取得成人所具有的權(quán)力。他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信心、自尊心，比較喜歡表現(xiàn)自己。對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)很敏感，最不愿意聽批評(píng)，特別是不公正、不符合事實(shí)的批評(píng)。對(duì)此表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不滿，以致形成對(duì)立情緒。

家長(zhǎng)和教師對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)。要給予更多的關(guān)懷、溫暖、同情和支持。對(duì)不正確的意見要耐心解釋，對(duì)科學(xué)合理的建議要予以采納。要尊重他們的人格，不能歧視挖苦，不能傷害他們的自尊心，同時(shí)還要正面啟發(fā)、積極引導(dǎo)。既不要把他們看成是孩子，又不能把他們看成是成人，只有采取他們能夠接受的方法對(duì)他們進(jìn)行教育，才能使他們順利渡過(guò)少年期。

二、樹立正確學(xué)習(xí)目的 激發(fā)頑強(qiáng)拼搏精神

學(xué)習(xí)目的教育是家長(zhǎng)、學(xué)校一項(xiàng)經(jīng)常的重要工作。小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接而具體，即直接受興趣的影響。隨著年齡的增長(zhǎng)、智力的發(fā)展和學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，他們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)分化，從而影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的多樣性、穩(wěn)定性。

因此，家長(zhǎng)和學(xué)校要結(jié)合思想教育，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，并把當(dāng)前的學(xué)習(xí)與將來(lái)為社會(huì)作貢獻(xiàn)，及個(gè)人的事業(yè)成就結(jié)合起來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)他們用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝一切困難，達(dá)到預(yù)期的目的。

學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的成功體驗(yàn)，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。由于學(xué)生掌握某一學(xué)科知識(shí)的最終目標(biāo)，要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能達(dá)到，這就使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不容易獲得成功的體驗(yàn)。

所以教師要善于分解總目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)每一個(gè)單元，甚至每一堂課都有明確的目標(biāo)。這種分解目標(biāo)的操作，必須符合少年期的智力水平，略高已有的知識(shí)，使他們通過(guò)努力能夠達(dá)到，這樣學(xué)生能及時(shí)獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生滿意的情感。而目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低，都不利于激

發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

學(xué)習(xí)目的教育必須從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，把工作做到學(xué)生的心靈深處。學(xué)習(xí)目的教育還必須具體，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，講明新知識(shí)在生活中的具體意義，在知識(shí)體系中的地位，以引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的重視。

三、道德教育：學(xué)校和家庭共同的責(zé)任

道德是人類社會(huì)的產(chǎn)物，不具有強(qiáng)制性，是靠社會(huì)輿論和所謂良心來(lái)支持的行為。而品德是一種個(gè)體現(xiàn)象，是社會(huì)道德在個(gè)人身上的具體體現(xiàn)。學(xué)生的道德品質(zhì)是在他們的行為舉止中表現(xiàn)出來(lái)的，道德行為的鍛煉，對(duì)于品德形成和道德教育的要求來(lái)說(shuō)，是十分重要的。

隨著年齡的增長(zhǎng)，少年期的孩子廣泛地接觸社會(huì)，社會(huì)信息量迅速擴(kuò)大，所受的社會(huì)影響也越來(lái)越大。由于少年期的學(xué)生沒有足夠辨別是非的能力，加之極少數(shù)犯罪分子常常利用他們的無(wú)知和盲動(dòng)，使用欺騙、威脅等手段，誘使、教唆少數(shù)學(xué)生做壞事，如破壞課堂紀(jì)律、作弄老師、欺負(fù)同學(xué)、損壞公物、好逸惡勞、打架斗毆、小偷小摸等等。這種學(xué)生在學(xué)校雖然為數(shù)不多，但影響面大。他們的行為雖然還沒有達(dá)到違法犯罪的程度，但如不及時(shí)加以矯正，就會(huì)不斷發(fā)展惡化，以致走上犯罪道路。

家庭是學(xué)生受教育的重要場(chǎng)所，家庭成員的言行直接影響著學(xué)生的品德。家庭環(huán)境中的一些不良因素，也是造成學(xué)生不良品德的重要原因。如偷竊、賭博、酗酒、生活腐化、言行不檢點(diǎn)、行為粗魯、不講公德等等，都會(huì)從反面影響學(xué)生。

另外，家長(zhǎng)缺乏正確的教育方法，對(duì)子女只養(yǎng)不教、重養(yǎng)輕教、溺愛袒護(hù)、放任自流，或管教過(guò)嚴(yán)、方法粗暴，或父母對(duì)子女要求不

一、父母自身言行不一，對(duì)子女不良行為默許包庇等等，都會(huì)對(duì)學(xué)生良好品德的形成產(chǎn)生不良影響。

學(xué)校對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，負(fù)有主要教育責(zé)任。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教育觀點(diǎn)錯(cuò)誤，辦學(xué)思想不端正，教育方法不當(dāng)，則品德教育斷難成功。如教師只教書不育人；個(gè)別教師不了解少年期學(xué)生的年齡特征，對(duì)他們的缺點(diǎn)或弱點(diǎn)不認(rèn)真做思想工作，而是挖苦諷刺；對(duì)全體學(xué)生不能一視同仁，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，采取懲罰、體罰做法，都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒。學(xué)校和家長(zhǎng)教育工作不協(xié)調(diào)，也在一定程度上削弱了教育的力量。

因此，在培養(yǎng)少年期學(xué)生道德行為時(shí)，應(yīng)采取行為模仿、行為重復(fù)、有意練習(xí)等方法，不斷矯正不良品德習(xí)慣，讓它成為需要或行為的內(nèi)部動(dòng)力。

還應(yīng)注意的是，少年期是身體發(fā)育的第二次生長(zhǎng)高峰，身高猛長(zhǎng)，骨骼迅速發(fā)育，身體發(fā)生急劇變化，特別是第二性特征顯露。這些生理的變化，都會(huì)引起了他們一系列的心理變化，性意識(shí)開始萌發(fā)，從而對(duì)兩性關(guān)系感到好奇、神秘，注意男女之間的關(guān)系，喜歡與異性接近，但在表面上還會(huì)裝出彼此疏遠(yuǎn)。

針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)、教師要正確引導(dǎo)學(xué)生的交往，讓他們建立起正常的同學(xué)關(guān)系，根據(jù)他們這個(gè)時(shí)期精力充沛又活潑好動(dòng)、喜愛體育活動(dòng)的特點(diǎn)，積極開展有益的集體活動(dòng)，引導(dǎo)他們的情感向著健康方向發(fā)展，防止他們?cè)诋愋越煌谐霈F(xiàn)問(wèn)題。

第二篇：如何做好初一新生入學(xué)教育

如何做好初一新生入學(xué)教育

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人在做班主任過(guò)程中總結(jié)如何做好初一新生的入學(xué)教育工作的心得體會(huì)。

一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說(shuō)：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來(lái)比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái)，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了。因?yàn)椋瑢W(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。例如，我 班某同學(xué)經(jīng)常遲到被扣德育分，按照班規(guī)他如果繼續(xù)自己的不良行為，到學(xué)期結(jié)束后德育總評(píng)將不能合格。經(jīng)過(guò)班會(huì)課全班討論，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白了違反校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)的不良后果。后來(lái)他改正了自己的錯(cuò)誤，堅(jiān)持按時(shí)到校。還記得有一次，我接手帶初一的一個(gè)班，開學(xué)之后，我組織制訂并公布了一套班規(guī)，其中一條是要求學(xué)生不能穿拖鞋進(jìn)入學(xué)校，而我們班有個(gè)學(xué)生卻偏偏穿了回來(lái)，我就按照班規(guī)進(jìn)行處理，他也無(wú)話可說(shuō)。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問(wèn)題：

（一）公平、公正、合理。

（二）具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。

（三）不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。

(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)?？傊嘁?guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來(lái)，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神？

1、了解和研究學(xué)生。開學(xué)前通過(guò)學(xué)籍卡或重點(diǎn)家訪等方式了解本班學(xué)生情況，開學(xué)后通過(guò)觀察、談話、調(diào)查研究等方式了

解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù)，男女生比例；學(xué)生家庭情況；學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育評(píng)語(yǔ)；學(xué)生入學(xué)成績(jī)，各科是否平衡；學(xué)生的興趣愛好性格等。

2、確定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生等；中期目標(biāo)，如成為優(yōu)秀班集體；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。班主任要好好利用接手初一為學(xué)生上的第一節(jié)課，在這節(jié)課里頭我們最好注意滲透集體主義的觀念。我曾用一個(gè)數(shù)學(xué)式子作為一節(jié)課的開頭，式子是這樣的“57+1=1”。然后，要求學(xué)生去理解討論這句話。當(dāng)然，這個(gè)式子僅從數(shù)學(xué)的角度，顯然是錯(cuò)誤的。但從實(shí)際生活的角度去精辟地闡述這句話，對(duì)學(xué)生具有一定的教育意義：“57代表的是我們班的57名同學(xué)，1代表的是我，57名同學(xué)和老師團(tuán)結(jié)起來(lái)，擰成一股繩，組建成一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)大家庭的一分子，我們榮辱與共”。

3、有計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。我們平時(shí)在教育學(xué)生時(shí)要學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)去增強(qiáng)他們的集體主義觀念，如利用廣播操比賽來(lái)增強(qiáng)他們的集體主義觀念，在比賽前的訓(xùn)練，一定會(huì)有些同學(xué)開小差，這個(gè)時(shí)候，我告訴他，我們?cè)谶@個(gè)班集體里面，每一個(gè)人的事不只是個(gè)人的事，而是一個(gè)集體的事，而一個(gè)集體的事又是每一個(gè)人的事，我們不能拉班級(jí)的后腿，不要成為班級(jí)前進(jìn)的絆腳石。當(dāng)比賽獲獎(jiǎng)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)這是整個(gè)班集體的努力的結(jié)果，同時(shí)，也要表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的同學(xué)，樹立班級(jí)榜樣。其實(shí)，在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

三、付出愛心，用愛去做教育的后盾。

世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o(hù)學(xué)生，怎樣去愛自己的學(xué)生？教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠(chéng)相見；教師的愛還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過(guò)分溺愛；對(duì)于雙困生，班主任更要愛護(hù)他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中成長(zhǎng)。

四、見微知著，從宏觀上把握住整個(gè)班集體。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會(huì)有它萌芽的狀態(tài)。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如，有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過(guò)分沉溺其中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。如果沒有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨能力不強(qiáng)，部分學(xué)生就會(huì)沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生。

當(dāng)然，做好一個(gè)班主任，除了要做到以上幾點(diǎn)之外，我認(rèn)為還需要有過(guò)硬的教學(xué)技能。“藝高為師，身正為范”，教師對(duì)教學(xué)方法掌握得不夠靈活，缺乏教學(xué)技巧，很難讓學(xué)生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開展。這一點(diǎn)，對(duì)于剛剛畢業(yè)的新教師特別要值得注意的。科學(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

第三篇：如何做好初一新生入學(xué)教育

如何做好初一新生入學(xué)教育

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達(dá)到事半功倍的效果。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,新同學(xué)，新老師，新的課程，新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人在做班主任過(guò)程中總結(jié)如何做好初一新生的入學(xué)教育工作的心得體會(huì)。

一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)。

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說(shuō)：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來(lái)比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái)，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了。因?yàn)椋瑢W(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。例如，我班某同學(xué)經(jīng)常遲到被扣德育分，按照班規(guī)他如果繼續(xù)自己的不良行為，到學(xué)期結(jié)束后德育總評(píng)將不能合格。經(jīng)過(guò)班會(huì)課全班討論，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白了違反校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)的不良后果。后來(lái)他改正了自己的錯(cuò)誤，堅(jiān)持按時(shí)到校。還記得有一次，我接手帶初一的一個(gè)班，開學(xué)之后，我組織制訂并公布了一套班規(guī)，其中一條是要求學(xué)生不能穿拖鞋進(jìn)入學(xué)校，而我們班有個(gè)學(xué)生卻偏偏穿了回來(lái)，我就按照班規(guī)進(jìn)行處理，他也無(wú)話可說(shuō)。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問(wèn)題：

（一）公平、公正、合理。

（二）具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。

（三）不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。

(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。

總之，班規(guī)要制定好，要落實(shí)好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來(lái)，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！卑嗉w也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神？

1、了解和研究學(xué)生。開學(xué)前通過(guò)學(xué)生基本信息,或軍訓(xùn)表現(xiàn)日記等方式了解本班學(xué)生情況，開學(xué)后通過(guò)觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù)，男女生比例；學(xué)生家庭情況；學(xué)生德育情況，原小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育評(píng)語(yǔ)；學(xué)生入學(xué)成績(jī)，各科是否平衡；學(xué)生的興趣愛好性格等。

2、確定集體的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動(dòng)力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生等；中期目標(biāo)，如成為優(yōu)秀班集體；遠(yuǎn)期目標(biāo)，如每個(gè)學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。班主任要好好利用接手初一為學(xué)生上的第一節(jié)課，在這節(jié)課里頭我們最好注意滲透集體主義的觀念。我曾用一個(gè)數(shù)學(xué)式子作為一節(jié)課的開頭，式子是這樣的“78+1=1”。然后，要求學(xué)生去理解討論這句話。當(dāng)然，這個(gè)式子僅從數(shù)學(xué)的角度，顯然是錯(cuò)誤的。但從實(shí)際生活的角度去精辟地闡述這句話，對(duì)學(xué)生具有一定的教育意義：“78代表的是我們班的78名同學(xué)，1代表的班主任老師，78名同學(xué)和老師團(tuán)結(jié)起來(lái)，擰成一股繩，組建成一個(gè)大家庭，我們都是這個(gè)大家庭的一分子，我們榮辱與共”。

3、有計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。我們平時(shí)在教育學(xué)生時(shí)要學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)去增強(qiáng)他們的集體主義觀念，如利用眼保健操跑步等比賽來(lái)增強(qiáng)他們的集體主義觀念，在比賽前的訓(xùn)練，一定會(huì)有些同學(xué)開小差，這個(gè)時(shí)候，我告訴他，我們?cè)谶@個(gè)班集體里面，每一個(gè)人的事不只是個(gè)人的事，而是一個(gè)集體的事，而一個(gè)集體的事又是每一個(gè)人的事，我們不能拉班級(jí)的后腿，不要成為班級(jí)前進(jìn)的絆腳石。當(dāng)比賽獲獎(jiǎng)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)這是整個(gè)班集體的努力的結(jié)果，同時(shí)，也要表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的同學(xué)，樹立班級(jí)榜樣。其實(shí)，在實(shí)際生活中是有很多機(jī)會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

三、付出愛心，用愛去做教育的后盾。

世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛??它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o(hù)學(xué)生，怎樣去愛自己的學(xué)生？教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠(chéng)相見；教師的愛還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過(guò)分溺愛；對(duì)于雙困生，班主任更要愛護(hù)他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中成長(zhǎng)。

四、見微知著，從宏觀上把握住整個(gè)班集體。

班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會(huì)有它萌芽的狀態(tài)。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如，有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過(guò)分沉溺其中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。如果沒有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨能力不強(qiáng)，部分學(xué)生就會(huì)沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生。

科學(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體，對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

第四篇：初一新生入學(xué)教育

初一新生入學(xué)教育

一、歡迎你，新同學(xué)！

二、走進(jìn)初中------

也許要感受酸甜苦辣的滋味，也許要?dú)v經(jīng)風(fēng)霜雷電的洗禮，也許要學(xué)會(huì)從蛹到蝶的等待，初中將是人生的第二起跑線。

三、新學(xué)期、新起點(diǎn)，你準(zhǔn)備好了嗎？

首先，我們要重新定位打造自己。

在初中這個(gè)新起點(diǎn)上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志的來(lái)到新的班級(jí)，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但在我們的新集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意，名次下滑??每個(gè)人都可能遇到這些挫折，但你千萬(wàn)要記住:

不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點(diǎn)點(diǎn)證明自己。也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)成績(jī)只是代表過(guò)去，證明不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始，孰勝孰負(fù)還看今朝。

我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去，過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己,打造自己。

其次，要改變改變學(xué)習(xí)方法。

你們眼中的初中：“三多一少”，即課程多，書本多，老師多，玩的少。小學(xué)主要是語(yǔ)、數(shù)、英三門課，而到了中學(xué)課程增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無(wú)法適應(yīng)。因此要學(xué)好中學(xué)課程，不但要記憶，更要思維；不但要跟老師學(xué)，更要自己主動(dòng)學(xué),要改變自己的學(xué)習(xí)方式：

第一，要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。

中學(xué)改變了小學(xué)那種事無(wú)巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過(guò)就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括上課思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：

一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽，這可以提高我們的聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。

二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問(wèn)題就大膽問(wèn)，千萬(wàn)不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來(lái)越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

第三要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問(wèn)題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平，還可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí)，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

四要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突

出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過(guò)程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

下面我就針對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)建議：

一、課前

首先，做好課文的預(yù)習(xí)：

1.粗讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，寫在書上。

2.再讀課文，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點(diǎn)是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等。

3.三讀課文，試著用有聲的語(yǔ)言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品，如詩(shī)歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。

二、課上

其次，有目的的認(rèn)真聽課，做好筆記。爭(zhēng)取課堂多發(fā)言，積極參加課堂討論。注意要收放自如。有疑問(wèn)的地方先做好記號(hào)，等合適的時(shí)機(jī)再問(wèn)。

最后，整理思路和筆記，寫寫學(xué)習(xí)心得。按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。

三、課外

1、以書為友

高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！毕Ｍ瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能多讀書，讀好書。要多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品，特別是中外名著。

2、生活中學(xué)習(xí)

文章來(lái)源于生活，或直接或間接。學(xué)語(yǔ)言、學(xué)文章都不能離開生活。

生活就是語(yǔ)文，動(dòng)筆就是作文，只要我們做一個(gè)熱愛生活的人，做一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都能被愛感動(dòng)的人，讓愛和歡笑充滿我們的生命，這，便是語(yǔ)文！

3、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。

這里的背誦有兩個(gè)方面，一個(gè)是古詩(shī)詞的背誦，一個(gè)是現(xiàn)代美文的背誦。

4、勤于練筆

多讀胸中有本，多寫筆下生花。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。

四、為此，我們要養(yǎng)成以下習(xí)慣：

1.認(rèn)真書寫的習(xí)慣（作業(yè)不過(guò)關(guān)，重寫）

2.勤查字典、詞典的習(xí)慣

3.積極思考、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣

4.上課積極積極回答問(wèn)題的習(xí)慣

5.課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

6.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

7.課文批注、做筆記的習(xí)慣

8.記筆記、隨筆的習(xí)慣

9.修改作文的習(xí)慣

10.沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣

11.我們承諾做到：

每人準(zhǔn)備一本語(yǔ)文學(xué)習(xí)筆記（軟皮本）。

每人準(zhǔn)備好一本語(yǔ)文練習(xí)本。

每人準(zhǔn)備好一本讀書筆記本，堅(jiān)持每周閱讀課外讀物不少于3000字，并寫一份讀書筆記，隨時(shí)整理積累好詞佳句。

每人準(zhǔn)備一本周記本，每周寫一篇具有真情實(shí)感的文章。

五、目標(biāo)：人人爭(zhēng)當(dāng)“五一居士”：

一手好字

一張鐵嘴

一筆好文章

一肚子名篇佳作

一顆永遠(yuǎn)年輕的心

讓我們與不良的行為習(xí)慣告別，做一名合格的初一學(xué)生。

六、什么是不良行為習(xí)慣？

對(duì)自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康；妨礙他人；影響自己和他人成長(zhǎng)；不雅，有礙觀瞻等等一些行為習(xí)慣。

七、學(xué)生常見的不良行為習(xí)慣有哪些？

看看你符合哪些？

就校內(nèi)生活而言：

課堂上，東張西望，精神不集中；不動(dòng)手，不動(dòng)腦，呆若木雞；不專心聽講，講小話；老師或同學(xué)發(fā)言時(shí)，插嘴打渾；做跟課堂無(wú)關(guān)的事，涂鴉、寫信、寫字條，傳送字條；吃東西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同學(xué)嬉戲玩耍；不做練習(xí)，不積極發(fā)言；不記筆記，不懂的知識(shí)不懂裝懂。

課間，追逐打鬧，大聲喧嘩，亂丟果皮紙屑，還有那令人厭惡的泡泡糖屑；說(shuō)臟話，使用不文明語(yǔ)言；接水時(shí)，東張西望，水流得一地都是；用粉筆頭擲人。

就校外生活而言，不按時(shí)回家，上學(xué)、放學(xué)路上追逐打鬧；不遵守交通法規(guī)；不文明語(yǔ)言出口成“臟”；抽煙、酗酒,打架斗毆；不遵守法令條規(guī)，進(jìn)網(wǎng)吧打游戲；回到家中，擺少爺、小姐脾氣，不知老、不知幼，惟我獨(dú)尊；書從來(lái)不看，字從來(lái)不寫，不聽父母的教誨等等。

七、據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！

八、下面是我給你們的一些好的建議，請(qǐng)認(rèn)真聽。

1.初一是你最好的重新塑造自己形象的時(shí)候, 一定要以全新的好的形象出現(xiàn)。

2.我是誰(shuí)？我來(lái)做什么？該怎么做？

中學(xué)生。學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上，要上進(jìn)、勤奮、拼搏；生活上，要快樂、健康、自立。

3.我將到哪里去？

改變命運(yùn)的鑰匙掌握在自己手里。三年后你是繼續(xù)讀高中還是就此走向社會(huì)，相信你會(huì)有自己的選擇。記?。撼晒χ黄珢塾袦?zhǔn)備、會(huì)思考的人。

4.老師會(huì)是你的朋友。是教你知識(shí)的人，指點(diǎn)你前進(jìn)的長(zhǎng)者，和你一起探討的伙伴。

5.優(yōu)秀是一種習(xí)慣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。好習(xí)慣受益終身！

6.安全是你做任何事情的第一要素！愛護(hù)、珍惜自己，非常重要！沒有什么比生命和健康更重要！

7.千萬(wàn)別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲！千萬(wàn)！要知道玩物一定喪志！

8.天道酬勤。努力了不一定成功，但不努力一定不能成功！

9.不論男生女生，如果在中學(xué)里把容貌當(dāng)作重要的東西而過(guò)分重視的話，可能現(xiàn)在不會(huì)吃虧，但早晚會(huì)吃虧，也可以說(shuō)是一定會(huì)吃虧。

10.天天抽時(shí)間鍛煉身體，根據(jù)自己特長(zhǎng)有效地選擇。堅(jiān)持下去，好處多多，這太重要了。

11.面對(duì)不公平的東西，不要抱怨。你的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，你不如努力的奮斗，爭(zhēng)取你自己最合適的公平。

12.有空閑的時(shí)候別忘了去看一些名著，不讀書就等于浪費(fèi)了一大筆一大筆財(cái)富。

13.別挑老師。如果你認(rèn)為老師對(duì)你不好，就努力學(xué)好這門課，讓他對(duì)你刮目相看吧。

14.不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生氣。有時(shí)生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。

15.臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。嫉妒別人，不如虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，增自己實(shí)力。

16.相信自己，沒有不可能！奇跡是自己創(chuàng)造出來(lái)的！

17.遠(yuǎn)離霸占你大量時(shí)間的電視和無(wú)聊小說(shuō)。有多遠(yuǎn)躲多遠(yuǎn)。人的時(shí)間與精力都太有限，應(yīng)多做有益的事。

18.別抱怨大考、小考之類的東西，那是證明你能力的很好東西！

19.讓自己奔跑起來(lái)！鐵不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。落后一定要挨打！

20.中考，早點(diǎn)準(zhǔn)備比晚點(diǎn)準(zhǔn)備肯定好！

21.愚蠢的人放棄機(jī)會(huì),平庸的人抓住機(jī)會(huì),聰明的人創(chuàng)造機(jī)會(huì)！

22.上課發(fā)言，有機(jī)會(huì)展示或鍛煉講話能力，都是難得的機(jī)會(huì)，對(duì)以后有很大的幫助。好好利用在講臺(tái)演講的機(jī)會(huì)。

23.家庭一般，記得為了家人和你自己的前途，永遠(yuǎn)別亂花錢。家庭富足，也要永遠(yuǎn)記住你用的錢是父母的血汗錢。

24.別說(shuō)臟話！做一個(gè)有修養(yǎng)的人！你隨便的一個(gè)字或幾個(gè)字，會(huì)讓你在別人心中的形象大打折扣（尤其在長(zhǎng)大后）。

25.手機(jī)是否應(yīng)該用，有沒有必要用，只有你自己知道！你也應(yīng)該知道！

26.千萬(wàn)不要把貴重物品隨手放在桌上、書包里、床上。防人之心不可無(wú)，也不要給別人犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

27.有什么不懂的，一定要及時(shí)去問(wèn)！不要不好意思，不要怕丟面子！要知道死要面子活受罪！

28.作弊要靠別人，慢慢地你就會(huì)明白，有時(shí)別人是靠不住的，那時(shí)就晚了！相信自己，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧！

29.作弊要靠別人，慢慢地你就會(huì)明白有時(shí)別人是靠不住的，那時(shí)就晚了！相信自己，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧！

30.遇到困難，應(yīng)該在策略上重視它，在戰(zhàn)略上渺視它！你強(qiáng)它就弱了！

31.屬于你應(yīng)該干好的任務(wù)（如打掃衛(wèi)生、交作業(yè)等），一定要保質(zhì)保量完成，別讓你的小組同伴因你的懶惰自私而一塊受到懲罰！

31.早起的鳥兒有蟲吃，早晨早點(diǎn)到校讀書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步和收獲。

最后希望所有的同學(xué)都成為一個(gè)具有決心、愛心、責(zé)任心、信心、熱心、恒心的人，讓我們把信心留給自己，把愛心奉獻(xiàn)他人。

2014.9.1

第五篇：初一新生入學(xué)教育

初一新生入學(xué)教育

班主任：白娟

一、按個(gè)子高矮排好座位。點(diǎn)名，要求起立，響亮地答到。

二、自我介紹

教師作自我介紹：（給出數(shù)字，讓同學(xué)們猜測(cè)）

我的教育之愛有四點(diǎn)：1。尊重理解學(xué)生；2。平等地愛學(xué)生；3。嚴(yán)而有愛；4。愛優(yōu)點(diǎn)，更愛不足

我的開場(chǎng)白：

首先祝賀大家成為一名中學(xué)生！初中三年，是人生當(dāng)中美好而重要的一段時(shí)

光，非常榮幸能成為你們的老師和朋友，陪伴你們一同走過(guò)！

“優(yōu)秀是一種習(xí)慣！”這是我最喜歡的一句話，也是我的追求。老師希望從

今天開始，成為我們這個(gè)班的習(xí)慣，成為每一個(gè)同學(xué)的習(xí)慣！不論是何時(shí)何地何事，讓我們同心協(xié)力，追求優(yōu)秀！也許是一種偶然，我們被編為“9班”，既然緣分如此，那我們就把偶然變成必然，讓班風(fēng)第一！學(xué)習(xí)成績(jī)第一！各項(xiàng)活動(dòng)第一！有沒有信心呀？（有——！）

我知道你們的心中現(xiàn)在全部是對(duì)小學(xué)老師的留戀，對(duì)小學(xué)同學(xué)的留戀，那是一份純美的記憶，應(yīng)該珍藏心間。聰明的同學(xué)，會(huì)勇敢地向前看，而不是生活在過(guò)去的回憶里。一切都是嶄新的，我希望大家把你小學(xué)的缺點(diǎn)悄悄藏起，展現(xiàn)出你最美好的一面。讓我們?cè)谶@個(gè)新的集體里共同奮斗，創(chuàng)造出輝煌的成績(jī)！你們說(shuō)好嗎？（好——）

按說(shuō)呢，今天我應(yīng)該先給大家作自我介紹，但我今天不想多介紹，大家只要知道我叫王莉，是你們的班主任，教你們語(yǔ)文就行了。因?yàn)槲覍⑴惆槟銈內(nèi)昴?，路遙知馬力，從今天起，我們會(huì)朝夕相處、會(huì)相識(shí)相知。

我今天只告訴大家一個(gè)我的愛好，那就是攝影，我的水平不高，但我喜歡給我的學(xué)生拍照。我的包里會(huì)經(jīng)常裝著相機(jī)，記錄下我們班的各種活動(dòng)，記錄下你們?cè)诔踔谐砷L(zhǎng)的足跡，等你們畢業(yè)時(shí)，我們將它制成光盤，留作永遠(yuǎn)的記憶，留給你們十年、二十年后的聚會(huì)，留給你們的兒孫，你們說(shuō)好不好？（驚奇，繼而全場(chǎng)異常興奮）。

那我就有一個(gè)條件：三年，我們必須齊心奮斗，創(chuàng)造優(yōu)秀，創(chuàng)造輝煌！讓一班成為永遠(yuǎn)的第一！讓每一張照片都光彩奪目！孩子們，有沒有信心？

（有——！）

好，檢驗(yàn)我們的第一個(gè)大活動(dòng)就是軍訓(xùn)！我想聽大家說(shuō)說(shuō)，軍訓(xùn)都能檢驗(yàn)出什么？——身體素質(zhì) ——體能 ——意志 ——毅力 ——自理能力 ——集體主義 ——合作精神

好的，老師等著看你們的優(yōu)異表現(xiàn)。

下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)軍訓(xùn)的具有事宜，請(qǐng)豎起耳朵聽，我只說(shuō)一遍啊——

??

搶 官

“我喜歡歷史，我做歷史課代表”

“我本來(lái)也想做歷史課代表的，有人做了，拿我當(dāng)個(gè)組長(zhǎng)吧”

“我在小學(xué)是大隊(duì)委，我想做班長(zhǎng)”

??

你知道這是在干什么嗎？是我班同學(xué)在“搶官”，一開始還羞羞答答、推推讓讓，越往后，剩的職務(wù)越少，舉手的人越多。搶奪還很激烈呢！

在班級(jí)管理中放手放權(quán)，許多工作讓學(xué)生自己去做，可以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、主人公意識(shí)，鍛煉自理能力，提供施展的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，從而提高學(xué)生的自信心。

最有效的做法就是多設(shè)官職，除了正常的班委會(huì)、團(tuán)支部等機(jī)構(gòu)外，還可以設(shè)許多職務(wù)，如：電教管理員、自行車管理員、圖書管理員、保管、會(huì)計(jì)等等，還有班主任助理、班委會(huì)檢察員等更具創(chuàng)新性的職務(wù)，在加上各科課代表、小組長(zhǎng)，讓班上人人是官，人人有責(zé)任，人人有事做。

新生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)生不了解，最好不要急于確定班干部。

我在剛接初一時(shí)，在班上宣布：我們班期中考試前，為“ 臨時(shí)組閣”，期中考試后，再正是選舉班干部，成立班委會(huì)。希望大家抓住機(jī)會(huì)，盡心盡力為班級(jí)服務(wù)，盡情展現(xiàn)自己的能力和智慧，爭(zhēng)取在正式選舉時(shí)，能脫穎而出。

“為班級(jí)服務(wù)是自愿的，所以老師不分配，大家自我推薦，同時(shí)，也檢驗(yàn)一下你是否自信”，接著，我把所有的職務(wù)都寫在黑板上，除了正常的班委會(huì)成員、課代表、組長(zhǎng)外，還包括班級(jí)會(huì)計(jì)、班級(jí)秘書、班主任檢察員等，有三十多個(gè)職位呢，誰(shuí)先舉手誰(shuí)先挑選，孩子們積極性很高。

最有趣的是英語(yǔ)課代表的搶奪，陳晶晶和李小凡各不相讓，我說(shuō)，“說(shuō)一說(shuō)你們的優(yōu)勢(shì)，然后大家來(lái)評(píng)判”，結(jié)果兩個(gè)人的“競(jìng)選詞”竟然一樣：“我小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，我喜歡英語(yǔ)”，“那好，到講臺(tái)上來(lái)，用英語(yǔ)做一段自我介紹吧”。最后，陳晶晶憑借一段流暢的口語(yǔ)，贏的了英語(yǔ)課代表的職位。直到今天，做得很好。而李曉凡又選了個(gè)“政治課代表”。

多設(shè)官職，放手放權(quán)，班主任要把握好三點(diǎn)：

（一）事情做好了一定表?yè)P(yáng)，做壞了絕對(duì)不批評(píng)。

（二）充分相信學(xué)生。人的能力是無(wú)限的，有許多是隱藏的，是潛能，老師的任務(wù)是把學(xué)生的潛能挖掘出來(lái)，給他們機(jī)會(huì)去表現(xiàn)、去創(chuàng)造、去完善。優(yōu)秀班主任決不是保姆式的，自己越辛苦、越勞累，也許你扼殺學(xué)生越嚴(yán)重，這是非?？杀默F(xiàn)象。

（三）保持一顆平常心。能力的形成總是有個(gè)過(guò)程的，學(xué)生一開始做事，總會(huì)有這樣或那樣的差錯(cuò)，讓你不滿意，或者會(huì)影響班級(jí)各種評(píng)比的分?jǐn)?shù)。這時(shí)候最重要的是平常心，不要苛求、不要指責(zé)，更不要代替。

做一本《成長(zhǎng)檔案 》

引導(dǎo)語(yǔ)：

我們已經(jīng)升入初中，開始了一段美麗的路程！

這條路，會(huì)有鮮花鋪地，也會(huì)有泥濘坎坷；你會(huì)一帆風(fēng)順？還是會(huì)遭受風(fēng)雨？無(wú)論怎樣，我們都要走過(guò)，腳印過(guò)處，有的直、有的彎。今天，我們準(zhǔn)備一個(gè)小小的本子，取名叫《成長(zhǎng)檔案》，來(lái)記錄我們的腳印，伴隨我們初中三年。

老師希望用你的努力，讓你的腳步堅(jiān)實(shí)；用你的勤奮，讓你的記錄美麗，留下一本五彩繽紛的《成長(zhǎng)檔案》，讓你未來(lái)的記憶變的絢麗！

一、本子要求：精美的硬皮本，一用三年。

二、內(nèi)容：

扉頁(yè)：一張照片一句座右銘

第二頁(yè)：我的自畫像（自我介紹）

第三頁(yè)：我的的家

初一階段我班《成長(zhǎng)檔案》上已經(jīng)寫過(guò)的內(nèi)容列舉：

1、初一上學(xué)期前半學(xué)期回顧

2、月考計(jì)劃及家長(zhǎng)監(jiān)督表

3、班級(jí)活動(dòng)照片

4、半年足跡

5、記錄奮斗的里程（三年成績(jī)表）

6、期中家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)寫給孩子的話

7、當(dāng)初一的句號(hào)快要封口

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每一次記錄，都是一次勵(lì)志，都是一次成長(zhǎng)。

比起班主任的說(shuō)教嘮叨，效果要好得多。

勇 于 擔(dān) 當(dāng)

——我們班關(guān)于賠錢的故事

那是在初一進(jìn)校不久，冬天，下雪。有一次學(xué)校要收水費(fèi)（教室里的飲水機(jī)）和資料費(fèi)，一個(gè)學(xué)生好像是要交四十多塊錢。

我們班的交錢程序是小組長(zhǎng)先收齊，然后交給班級(jí)會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)再交到學(xué)校。

上午，課間，孩子們就陸陸續(xù)續(xù)地給小組長(zhǎng)交錢，收齊的組就交給會(huì)計(jì)了。到中午放學(xué)前，還沒有收齊，會(huì)計(jì)就把大錢先給我保管，小組長(zhǎng)沒收齊的就自己保管了。

中午，因?yàn)橄卵?，路不好走，不少路遠(yuǎn)的孩子都沒有回家，有在學(xué)校附近的小飯店吃飯的，也有買回來(lái)在教室吃的，還有家長(zhǎng)來(lái)送飯的。

下午剛到校，組長(zhǎng)張黛雯就愁眉苦臉地來(lái)找我，說(shuō)話帶著哭腔：“老師，錢丟了”，我說(shuō)：“別著急，慢慢說(shuō)是怎么回事？”“我們組上午收了228元，還不齊，我就把錢放在文具袋里了，中午我去外面吃飯，回來(lái)就不見了”。

“文具袋在哪放了？”

“桌子上”。

“都找過(guò)了？”

“恩，哪兒都找了，我們那一片的桌斗、書包也都找了，沒有”。

丟錢是最棘手的事，我的腦子快速旋轉(zhuǎn)著，判斷著這個(gè)案子我能不能破得了：

1、中午休息時(shí)間，在教室里的人很多，還有家長(zhǎng)，無(wú)法排查；

2、外班同學(xué)也有可能到教室來(lái)，無(wú)法鎖定嫌疑人。

3、學(xué)生入校時(shí)間還不長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭背景、人品性格我還不是十分了解，無(wú)法準(zhǔn)確推測(cè)。

4、組長(zhǎng)本人有沒有說(shuō)謊，也無(wú)法確定。

我腦子旋轉(zhuǎn)的結(jié)果是我沒有破案的智商和能力，那就干脆不要當(dāng)著全班的面“立案”，免得自己下不了臺(tái)。

于是，我做了如下的處理：

到下午放學(xué)時(shí)，我說(shuō)：“今天，我們班出了一件令老師失望的事，在教室里丟了二百多塊錢，我不想去查是誰(shuí)拿的，因?yàn)槲医?jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，認(rèn)為拿錢的人無(wú)外乎兩種可能，一是外班同學(xué)，二是我們班同學(xué)。如果是外班的拿的，說(shuō)明我們班的同學(xué)還沒有責(zé)任意識(shí)，還不知道看護(hù)自己的家，那我們今天就算買個(gè)教訓(xùn)，希望今后人人都把自己當(dāng)作一班的主人；如果是我們班同學(xué)，說(shuō)明我們班還有人品不夠過(guò)硬的同學(xué)，那我就更不能查你了，因?yàn)槟氵€要在這個(gè)班生活三年呢，老師不想讓你戴個(gè)“小偷”的帽子生活在同學(xué)之間，也許你只是開玩笑呢，也許你有什么急用錢的地方，希望你明天能再悄悄地把錢放回去。”

說(shuō)到這兒，我停了停，察言觀色，全都是一臉的單純、一臉的無(wú)辜，確實(shí)無(wú)法判斷。于是，我接著說(shuō)：“水費(fèi)和資料費(fèi)，我們還必須如數(shù)交給學(xué)校，你們說(shuō)說(shuō)怎么辦呢？”一片沉寂，沒有人發(fā)表意見。可能是彼此還不太熟悉，也可能是在初一孩子們的眼里二百多塊錢是個(gè)很大的數(shù)目，他們不能決斷。

只有張黛雯流著淚說(shuō)：“老師，我賠吧，我給弄丟的”。

我說(shuō)：“組長(zhǎng)是為班里做事，只要做事就會(huì)出錯(cuò)，老師也弄丟過(guò)錢，所以，我們不責(zé)怪她。但是，既然是班干部，無(wú)論職務(wù)大小，你就承擔(dān)了責(zé)任，出了事，就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，也必須擔(dān)當(dāng)。所以，這件事，組長(zhǎng)是要承擔(dān)責(zé)任的，但是，我是你們的班主任，我們班無(wú)論出了什么事，我都是第一責(zé)任人，都應(yīng)該承擔(dān)最大的責(zé)任。所以，我決定這228元錢，我來(lái)賠150元，張黛雯賠剩下的78元，回去給家長(zhǎng)解釋一下，好嗎？”。

“同時(shí)，我還希望全班同學(xué)能以此為戒，吃一塹長(zhǎng)一智，辦事要謹(jǐn)慎，我們不是生活在真空中。也不能因?yàn)榕鲁鲥e(cuò)，怕承擔(dān)責(zé)任，就什么都不做了，那樣的孩子是永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的?！?/p>

第二天，張黛雯的爸爸打來(lái)電話，一個(gè)勁地說(shuō)“謝謝”。

第二天、第三天，也沒有人悄悄地給放回來(lái)。

唯一讓人安慰的是，我們班再也沒有出現(xiàn)過(guò)丟錢的事，而且，也沒有出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)，兩個(gè)班級(jí)會(huì)計(jì)最多的一次收了一萬(wàn)多塊錢，一分不錯(cuò)、清清楚楚。

后記：后來(lái)，在論壇上，我看到不少名師高手“破案”的事，很是佩服，自愧不如。但我今天依然覺得很難，智商不夠。自己賠倆錢，讓學(xué)生懂得擔(dān)當(dāng)責(zé)任，也是一大收獲吧，我很滿意了。

班主任放手放權(quán)，給學(xué)生機(jī)會(huì)去鍛煉、去施展，要做好充分的心理準(zhǔn)備：孩子們獨(dú)立做事一定沒有你親歷親為做得好，而且，多多少少是要出錯(cuò)的。我的原則是做好了表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了不批評(píng)。但是，不批評(píng)不等于放任不管，做事的過(guò)程正是歷練的過(guò)程，正是學(xué)習(xí)做人的好機(jī)會(huì)！

三、靜坐10分鐘

我?guī)У膶W(xué)生都能嚴(yán)格要求自己。我相信“嚴(yán)師出高徒”這句話。現(xiàn)在你們已經(jīng)從小學(xué)走進(jìn)了初中，想想自己成為初中生后該怎樣做？能否嚴(yán)格要求自我？

四、昨天——今天——明天

靜坐后，在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個(gè)大字。

我們的一生一共有多少天呢？其實(shí)，只有三天，這就是“昨天”“今天”“明天”。“昨天”已成歷史；“今天”拼搏努力；“明天”才會(huì)美麗。

五、新集體——初一

（七）在黑板上寫上“新集體——初一（9）班幾個(gè)大字。

今天，我們走進(jìn)了這個(gè)新集體——初一（9）。這個(gè)新集體如同我們自己的家，是個(gè)大家庭。我們生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，成長(zhǎng)在一起。三年的時(shí)間。我們要愛護(hù)這個(gè)家，為這個(gè)家盡自己的綿薄之力。誰(shuí)也不能做有損集體利益和集體榮譽(yù)的事。

你們說(shuō)我們這個(gè)新集體有多少成員呢？一共是60個(gè)。59個(gè)學(xué)生，再加上一個(gè)我。我們是一個(gè)完整的集體。

（9）班，并不是如人們習(xí)慣思維所想的那樣：是普班。那天在你們報(bào)道時(shí)，有好幾個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我：“老師，我家的孩子考試成績(jī)還不錯(cuò)，為什么分到了（9）班？”我告訴他：“是因?yàn)椋?）班是好班?！?/p>

其實(shí)，我們學(xué)校初一的14班沒有什么優(yōu)劣的差別。我們只應(yīng)該盡自己的最大努力去學(xué)習(xí)，去趕超別的班級(jí)。

我來(lái)說(shuō)一個(gè)有關(guān)“普通”的故事給大家聽聽。一個(gè)學(xué)生本來(lái)可以上個(gè)重點(diǎn)校，但是他最后上了一所普通校，經(jīng)過(guò)三年拼搏，最后考上了名牌大學(xué)。在表彰大會(huì)上，他說(shuō)：“??所有的名牌都是人創(chuàng)造的，我想做一個(gè)創(chuàng)造名牌的人，不想做一個(gè)享受名牌的人??”他說(shuō)，我始終戴著我們的?；眨ㄆ渌瑢W(xué)都不戴，因?yàn)槭瞧胀ㄐ＃?。它是一個(gè)標(biāo)志，我用這個(gè)標(biāo)志向一切看不起這個(gè)標(biāo)志的人挑戰(zhàn)，也向我自己挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)中我獲得了力量，在挑戰(zhàn)中我得到了快樂！

老師也是一個(gè)喜愛挑戰(zhàn)的人。在接班時(shí)，我要求帶最后一個(gè)班。我在向世俗眼光挑戰(zhàn)，在向自己挑戰(zhàn)。我也希望同學(xué)們成為一個(gè)喜愛挑戰(zhàn)的人。

七、見面禮

我們初次見面，送個(gè)見面禮給每個(gè)同學(xué)。這就是我認(rèn)為所有人都應(yīng)該牢記的三句話。將這三句話寫在黑板上：做最好的自己！相信自己是最棒的！感謝身邊的每一個(gè)人！“沒有最好，只有更好?！边@是曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的澳柯瑪空調(diào)的廣告詞。我卻對(duì)你們說(shuō)“做最好的自己！”這并不矛盾?！白詈谩笔窍鄬?duì)的。因?yàn)檫@是永遠(yuǎn)沒有止境的追求——從這個(gè)意義上說(shuō)，“最好”其實(shí)就是“更好”。我們理直氣壯地提出“做最好的自己”，是一種更高的追求。雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)比一個(gè)的“更好”便匯成了一個(gè)人一生的“最好”！我所謂的“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己，不斷地超越自己。

在做到了第一句的基礎(chǔ)上，要“相信自己是最棒的！”

我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們應(yīng)該每天對(duì)自己的父母多說(shuō)幾句“謝謝”，對(duì)身邊的每一個(gè)人多說(shuō)幾句“謝謝”。那么，我們必然會(huì)生活在充滿“謝謝”的幸福生活之中。

八、發(fā)學(xué)習(xí)材料

學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備好了以下的材料考慮到都是些條條框框，講起來(lái)難免會(huì)枯燥。所以，讓學(xué)生自看10分鐘。再來(lái)齊讀《中學(xué)生行為規(guī)范十條》。

九、談要求

老師對(duì)你們還有要求。“一心”“二做”“三守”“四創(chuàng)”“五法”。

1、“一心”

一個(gè)中心，以班級(jí)為中心。

2、“二做”

有兩個(gè)要求大家做到。做一個(gè)合格最好是優(yōu)秀的七中學(xué)生；今日事今日畢。

3、“三守”

一守課前的紀(jì)律。2分鐘預(yù)備，進(jìn)教室，拿出書本、筆記、文具，坐好，等待授課教師。不準(zhǔn)講話，更不準(zhǔn)打鬧。班干巡視，維持紀(jì)律。

二守課中的紀(jì)律。

一聽——認(rèn)真聽課。

二記——記好筆記；記好老師的要求。

三不——不講話；不開小差；不影響其他同學(xué)和老師上課。

三動(dòng)——?jiǎng)幽X，開動(dòng)大腦思考；動(dòng)筆，動(dòng)筆勤記筆記；動(dòng)手，上課時(shí)，要積極舉手回答老師的提問(wèn)。

三守課間紀(jì)律。課間10分鐘：一不——不準(zhǔn)追逐打鬧；一跑——跑到老師辦公室，問(wèn)問(wèn)題。

4、“四創(chuàng)”

為班集體爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。七中每個(gè)學(xué)期都會(huì)對(duì)每一個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，從各個(gè)方面進(jìn)行打分量化，期末評(píng)出“文明班級(jí)”。我們應(yīng)為班級(jí)爭(zhēng)光，而不能因了自己的行為讓這個(gè)集體丟分。

早操，要全部出勤。并且，十月份，我們新生要進(jìn)行初中廣播操比賽。

眼操，要認(rèn)真做。上下午都有人來(lái)檢查。

衛(wèi)生情況。每周一次的衛(wèi)生大掃除，也要認(rèn)真。我希望我們這個(gè)新集體也能做到這樣。另外我還提出一個(gè)要求：不要在班上吃早點(diǎn)。

遲到情況。初中的上學(xué)時(shí)間要早于小學(xué)。7：00準(zhǔn)時(shí)上早讀，我們9班還要早一點(diǎn)6：50要到班。這是我們應(yīng)該克服不能早起和賴床的不好習(xí)慣。

5、“五法”（學(xué)習(xí)方法）

作為一個(gè)初中學(xué)生，學(xué)習(xí)方法是尤其重要的，它和小學(xué)的不同。

要做到：預(yù)習(xí)、聽講、寫好作業(yè)、勤問(wèn)、多做課外作業(yè)。

十、課下作業(yè):自我介紹材料

內(nèi)容：介紹自己，姓名、愛好、性格、特長(zhǎng)等。介紹自己的小學(xué)生活，曾擔(dān)任多什么職務(wù)，有過(guò)什么獎(jiǎng)勵(lì)，與同學(xué)、老師處得如何等。介紹自己的家庭，爸爸、媽媽，以及同住的其他親戚。說(shuō)說(shuō)自己的初中打算，想為班級(jí)怎樣盡力，想擔(dān)任什么職務(wù)。期望初中的班主任是一個(gè)什么樣的人。字?jǐn)?shù)：三張（400字）的信紙。