第一篇：班主任教學(xué)日記

今天，星期六，一個(gè)沒(méi)有補(bǔ)課的周末，可是，習(xí)慣的鬧鐘依然在六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)的響起來(lái)了！開(kāi)燈，穿好衣服，清冷的晨風(fēng)吹著嗜睡的頭發(fā)！漱口回來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)地看見(jiàn)對(duì)面教學(xué)樓里，教室的燈一個(gè)接一個(gè)的亮了起來(lái).......我的心，卻不由的擔(dān)心里起來(lái)，早起的鳥(niǎo)兒有食吃，那些還沒(méi)有起床的學(xué)生，他們的心究竟是怎么想的呢？難道他們?cè)缫褜⒏改概R行前的叮嚀拋到腦后，早已忘記了父母那期待的雙眸，忘記了父母兩鬢逐漸斑白的頭發(fā)......我依然堅(jiān)信大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)忘記！可是，我卻沒(méi)有勇氣去到宿舍、去到班里面，靜靜的看著一個(gè)接一個(gè)的教室逐一的亮起來(lái)，一個(gè)一個(gè)的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的步入教室，我害怕看見(jiàn)一個(gè)不整齊的教室，害怕看見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生進(jìn)到教室卻不知道自己應(yīng)該做些什么，每每學(xué)生那種對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧，對(duì)家人隱瞞欺騙......對(duì)未來(lái)沒(méi)有憧憬的時(shí)候......心總會(huì)一陣陣的隱痛！像班里的吳曉慧、羅曼秋、吳春善、王秉燕、陶仕金、梁振琦、吳巧玉、吳雄宇、吳林俊、吳增迪、覃萬(wàn)祥.......等很多很多的同學(xué)都是很聰明的，可是卻都還沒(méi)有真正振作起來(lái)，還有身體素質(zhì)偏差的何依霞、吳福樂(lè)、吳雄宇、韋朝良、梁振琦、黃麗瓊、吳曉慧、吳增迪、梁雯科等每每請(qǐng)假都會(huì)讓

人擔(dān)心，以前總是覺(jué)得教師事一個(gè)偉大的職業(yè)、對(duì)學(xué)生導(dǎo)以行，言傳身教，不管成績(jī)是否好壞，只要學(xué)生能夠?qū)W會(huì)做人做事、學(xué)會(huì)真善美、學(xué)會(huì)珍惜親人he朋友，自己付出的就是值得的！現(xiàn)在面對(duì)家長(zhǎng)，我現(xiàn)在都不敢直視他們的眼睛，我害怕看見(jiàn)家長(zhǎng)失望的眼眸；我害怕聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)訴說(shuō)：?我們長(zhǎng)期在外，沒(méi)時(shí)間管孩子，就拜托你了.....?我答應(yīng)他們我會(huì)盡力，讓你們的小孩一切都好，我也很擔(dān)心，失去了家長(zhǎng)的“教育”，學(xué)生會(huì)朝著什么方向去發(fā)展！我很擔(dān)心我的能力有限，不能幫助我的學(xué)生都轉(zhuǎn)變好......只希望我的學(xué)生能越來(lái)越好！

第二篇：班主任日記

2013年9月2日星期一

頭午開(kāi)始軍訓(xùn)，立正稍息，中午深入宿舍和男生三口宿舍201、225、203，女生宿舍三口宿舍402、407、409等六口宿舍分別進(jìn)行了談話，確定了宿舍管理公約，減輕宿舍長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)了宿舍個(gè)人自主管理的自覺(jué)性。第一條因?yàn)槲倚Ｊ羌乃拗茖W(xué)習(xí)，學(xué)生每周帶的零食是有規(guī)定的，部分保質(zhì)期短和對(duì)環(huán)境容易造成污染的小食品進(jìn)行了限制，下周班級(jí)將嚴(yán)格來(lái)執(zhí)行學(xué)校規(guī)定；第二條宿舍紀(jì)律是班級(jí)管理的老大難，無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律、說(shuō)小話、吃零食等行為屢禁不止，既影響了別人也影響了自己的休息，還造成班級(jí)宿舍的不好風(fēng)氣，提議，對(duì)于宿舍中不按時(shí)休息，違反紀(jì)律的同學(xué)，班級(jí)聘請(qǐng)他擔(dān)任班級(jí)宿舍紀(jì)律管理監(jiān)督員，按照指定的線路檢修巡查，既然自己的精力充沛，就在違紀(jì)的時(shí)段進(jìn)行巡視，直到第二位違紀(jì)同學(xué)出現(xiàn)，三天后交接班，并記錄好巡視日志，如果沒(méi)有違紀(jì)同學(xué)出現(xiàn)，那么一周后交班。第三點(diǎn)就是宿舍中的衛(wèi)生問(wèn)題，零食多，垃圾多，并且查問(wèn)起來(lái)復(fù)雜，為每一床鋪設(shè)立的區(qū)域，每張床鋪管理好自己的區(qū)域，垃圾放入指定的小筐。

過(guò)午，接連迎接了兩位新同學(xué)，孫恩魯和夏紫薇同學(xué)，安排好宿舍和教室座位。孫恩魯青陽(yáng)滸山鋪，夏紫薇，魏橋劉井。分別找兩位同學(xué)進(jìn)行談話了解情況。

第三篇：班主任日記

2012-2-10

星期五

晴

初六的上午，2012-1-28，我還在夢(mèng)中，聽(tīng)到我的手機(jī)響了，一個(gè)座機(jī)像是學(xué)校的號(hào)碼，我接了，是李校長(zhǎng)，他開(kāi)始說(shuō)了他的名字，我聽(tīng)過(guò)李校長(zhǎng)的名字，但在迷糊之中忘了，我把他的名字很疑惑加上回想的聲音重復(fù)了一遍，我聽(tīng)出了他的聲音，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，真的是冒犯了呀！幸虧他這個(gè)人很是隨和，呵呵，O(∩_∩)O~他給我打電話，我就知道是讓我當(dāng)班主任，我頓時(shí)很興奮，很開(kāi)心，好像我終于如愿以償了一樣。

初八到學(xué)校開(kāi)會(huì)后，知道我?guī)У氖蔷虐?，?dāng)天為生物老師的事糾結(jié)了很多次，但沒(méi)解決掉。第二天，開(kāi)始陸續(xù)有學(xué)生到學(xué)校報(bào)到，我感到莫名的緊張，開(kāi)始吃不下飯，一個(gè)星期都是這樣，很緊張，擔(dān)心帶不好，學(xué)生很皮，違紀(jì)的很多，有兩個(gè)很難管教，總是違反紀(jì)律。很多事都是遇到后才知道要做，開(kāi)始不知道。加上要備兩個(gè)年級(jí)的課，而且課有些難備，所以總是處于一種煩躁之中，極度疲勞之中。整個(gè)星期，我不知道天空是什么顏色的，我感覺(jué)眼前總是黑的。

當(dāng)班主任已經(jīng)10天了，開(kāi)始我對(duì)于早自習(xí)遲到的人是罰站一天，但是效果不是很好，一是，他們?cè)谖也辉诘臅r(shí)候根本不會(huì)站著；二是會(huì)影響上課的效率，也會(huì)對(duì)其他同學(xué)和老師上課的心情有些影響，所以我覺(jué)得沒(méi)什么作用。我從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，很想效仿魏書(shū)生老師的方法，就是讓他們寫(xiě)心理活動(dòng)說(shuō)明書(shū)。元宵放假后剛剛開(kāi)始，效果暫時(shí)看不出來(lái)，寫(xiě)的都不是怎么的很好。我會(huì)堅(jiān)持下去的，看看會(huì)有什么效果。

對(duì)于不怎么學(xué)習(xí)的學(xué)生，我沒(méi)有跟他們發(fā)脾氣，我還是好言相勸，有些改觀。我不知道改怎么做，我勸他們好好讀，那真的就能讀得出來(lái)么？但是，他們現(xiàn)在人在教室里，不讀書(shū)，又能干什么呢？

我現(xiàn)在最大的難題是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和班級(jí)的歸屬感。我不知道改怎么做，我好想還是看不清楚問(wèn)題的本質(zhì)。還有，我在解決問(wèn)題的時(shí)候有失偏頗。我的立場(chǎng)不是很堅(jiān)定，我的心好像很軟，而且，我現(xiàn)在能感受到學(xué)生從內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的對(duì)我的敵意，可能是對(duì)班主任的特定感情吧，也有可能是對(duì)我這樣，因?yàn)槲矣X(jué)得我和學(xué)生的心隔得很遠(yuǎn)，感受不到他們對(duì)我的喜愛(ài)，只是很懼怕的眼神，或者是很不屑的眼神看著我，我從內(nèi)心來(lái)說(shuō)有些發(fā)怵。

我現(xiàn)在還是不知道該怎么辦呀？怎么樣才能帶好呢？怎么樣才能走近他們呢？怎么樣才能讓他們每一個(gè)人得到發(fā)展呢？多觀察，多思考，多想辦法？我怎樣才能達(dá)到魏書(shū)生老師說(shuō)的，每一個(gè)學(xué)生都是我的助手呢？

第四篇：班主任日記

班主任日記 篇1

作為一名班主任老師，每天不僅要進(jìn)行重復(fù)性的常規(guī)教育教學(xué)工作，而且還要將日常班級(jí)管理融入到學(xué)習(xí)生活中。不僅僅是教會(huì)孩子們知識(shí)，更重要的是做人，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為人處事的小小行為都將影響孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成，一個(gè)班里的孩子成績(jī)必然有差異，但是行為習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)影響孩子終生。

今年，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，作為一名低段的班主任老師，更多時(shí)候是扮演“大家長(zhǎng)”的角色，每天都會(huì)有孩子因?yàn)楦鞣N爭(zhēng)執(zhí)前來(lái)告狀，等待老師的“判定”，他們的行為往復(fù)性也很大，批評(píng)過(guò)后，常常又會(huì)出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。課間十分鐘是孩子們的天堂，在這僅僅的十分鐘內(nèi)，也會(huì)出現(xiàn)各種爭(zhēng)吵，甚至打架的行為。盡管苦口婆心的在班級(jí)里經(jīng)常告訴學(xué)生文明禮儀，行為規(guī)范，但是自我約束的觀念沒(méi)有時(shí)刻印在腦海，班里的幾個(gè)孩子最為典型的是道銘軒，經(jīng)常是大錯(cuò)沒(méi)有，小錯(cuò)不斷。不得不承認(rèn)這個(gè)孩子很聰明，課堂內(nèi)容都能很快的掌握，課間休息時(shí)間他就成了“小霸王”，常常推搡別的同學(xué)，男生女生告狀的頻率也很高，所以，我就準(zhǔn)備先拿他“下手”。借鑒一下有經(jīng)驗(yàn)的老師的意見(jiàn)，對(duì)班級(jí)里的男生路隊(duì)管理，我抱著試試的態(tài)度準(zhǔn)備交給他，讓他先行學(xué)會(huì)約束自己，再管理別人，以身作則，立好榜樣。接到老師的“重任委托”，他很高興，畢竟，老師常常都是批評(píng)他，這一次還給他分了一項(xiàng)重要任務(wù)，他卯足信心，接下了這項(xiàng)任務(wù)。我單獨(dú)跟他進(jìn)行了詳細(xì)的討論，給他兩個(gè)星期的考察時(shí)間，希望能夠看到他的改變，靜待花開(kāi)......

班主任日記 篇2

我心目中的班主任很年輕，美麗又善良。

她長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，走起路，長(zhǎng)發(fā)飄逸還帶著淡淡的香味，中等的個(gè)子，一雙黑色的的大眼睛，白白凈凈的瓜子臉，靈巧修長(zhǎng)的手，平時(shí)穿休閑裝、運(yùn)動(dòng)鞋。

課外活動(dòng)，她那雙靈巧的手可以把一張張白紙變成玫瑰花、鳥(niǎo)兒、五角星、花籃等。這時(shí)候的老師就像是位魔術(shù)師。我也想學(xué)魔術(shù)，可是，我怎么學(xué)也沒(méi)學(xué)會(huì)，老師一遍又一遍地跟我講。終于，我也會(huì)把白紙變成玫瑰花了。

文化餐，他經(jīng)常帶我們?nèi)バ』▓@玩。我們坐在草地上圍著她給我們講故事，講女?huà)z補(bǔ)天，講神舟九號(hào)，講把冰變成水的最快速……那聲音好像百靈鳥(niǎo)在唱歌，真好聽(tīng)！那些故事被老師說(shuō)的栩栩如生，讓人陶醉。

上課了，老師教我們練半節(jié)課的字，他對(duì)我們很?chē)?yán)格。二十分鐘后，老師又讓我們修改病句。課堂上老師的每一句話，我都認(rèn)真的聽(tīng)著。“叮叮?！卑?！怎么這么快就下課了！

這就是我心目中的班主任，一位青春、美麗又善良的老師。

班主任日記 篇3

參加工作十多年了，一直沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任工作。本學(xué)期學(xué)校教代會(huì)提議分管學(xué)生德育工作的教師要有擔(dān)任班主任工作的.經(jīng)歷，于是我和學(xué)校團(tuán)委書(shū)記在學(xué)校的安排下分別擔(dān)任一個(gè)月的班主任，并要求原班主任完全甩手。美其名曰：“代理班主任?！边@“代”字，淺而易見(jiàn)，就有點(diǎn)名不正言不順的意思，可是，這個(gè)“理”字，卻是大事小事都得事事過(guò)問(wèn)，事事關(guān)心。

第一步向原班主任老師詳細(xì)了解班級(jí)情況。從班級(jí)人數(shù)到管理制度，從優(yōu)生到學(xué)困生，從學(xué)情到班風(fēng)建設(shè)，從特異學(xué)生到班級(jí)干部……

4月4日，在同事們的調(diào)侃聲中我走馬上任了。我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生周日下午到校，晚上上自習(xí)。

2：45（下午）班主任簽到時(shí)間，我到校務(wù)室簽到。

3：30學(xué)生進(jìn)入校園，然后到寢室整理內(nèi)務(wù)，飯卡充值。

4：00我到教室自我介紹，說(shuō)明緣由。組織學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，并清點(diǎn)人數(shù)，查看學(xué)生到校情況。

4：25督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，洗澡洗衣。

5：00學(xué)生晚餐。

5：45——8：20晚自習(xí)時(shí)間，我回家吃飯，給兒子洗澡，在給兒子洗澡的同時(shí)思考待會(huì)兒“班主任談話”的內(nèi)容。

8：20——8：35班主任談話時(shí)間。講如下要求：1、臨近期中考試，注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。3、根據(jù)上周情況的反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整理。4、學(xué)生2——3分鐘發(fā)言（名人故事）。

8：35——9：00歸寢。

9：00——9：20查寢，強(qiáng)調(diào)晚寢紀(jì)律及內(nèi)務(wù)整理。

半天的時(shí)間，我忙碌而充實(shí)?；丶蚁词蟮诡^便睡。

班主任日記 篇4

今日記事：早讀管理，和小朋友一起吃午飯，午休，值日管理，批改周記

今天是我實(shí)習(xí)值周的第一天。一大清早就醒來(lái)了，因?yàn)槲业男闹幸恢钡胗浿@件事。以前我總覺(jué)得當(dāng)老師很輕松，現(xiàn)在我完全打破了這一想法，老師身上總是肩負(fù)著一種責(zé)任，一種使命。我們?nèi)辔迨粚W(xué)生，就像五十三顆小樹(shù)苗需要老師這位園丁去悉心栽培，同時(shí)老師又是學(xué)生心目中的保護(hù)神。班主任工作看上去很簡(jiǎn)單，卻有很多瑣碎的事情，想要做好也需要付出心血，這也更加讓我心中多了一份責(zé)任感。

孩子們，實(shí)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)星期了，原諒我還不能把所有同學(xué)的名字很順利地叫出來(lái)，我會(huì)每天都認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友，爭(zhēng)取以最快的速度融入你們，加入你們這個(gè)大家庭。在課堂上我是你們的老師，在課后你們把我當(dāng)成好朋友，我們的距離在慢慢縮小。中午我?guī)銈円黄鹑コ燥垼S多女生們拉著我的手爭(zhēng)著吵著要和我坐在一起吃，親熱地叫著“老師，和我們組一起吃吧！”，看著你們?nèi)绱似诖裏崆榈哪抗?，我真的不知道該怎么做決定，我深怕我一個(gè)不經(jīng)意的拒絕就讓你們的誠(chéng)意邀請(qǐng)變成泡影。你們和我聊著天，親熱地把我當(dāng)成一個(gè)大姐姐，這讓我覺(jué)得我和你們的心靠得越來(lái)越近了，但是在課堂上你們要努力聽(tīng)課哦！

中午休息的時(shí)候，你們爭(zhēng)著要我們幾位實(shí)習(xí)老師給你們簽名，說(shuō)：“老師，給我們簽名留個(gè)紀(jì)念吧！”每個(gè)小朋友都拿著小本子和紙筆叫我們簽名。雖然這一舉動(dòng)在大人看起來(lái)很可笑，但在那一瞬間，看著你們仰起的純情的笑臉，我覺(jué)得內(nèi)心充滿了溫暖，我努力做一個(gè)好老師的決心更加堅(jiān)定。

表?yè)P(yáng)下咱班的孩子，在上周剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)上團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這和全班同學(xué)的努力是分不開(kāi)的。讓我感動(dòng)的是班級(jí)很多同學(xué)在身體不適的情況下還積極關(guān)注著比賽，有些運(yùn)動(dòng)員剛剛看完病就投身到比賽中去，這種強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感讓我感到欣慰，老師也為你們自豪！再接再厲，老師相信下屆運(yùn)動(dòng)會(huì)你們會(huì)取得更出色的成績(jī)!

第五篇：班主任日記

班主任日記

明天期中考試了，安排完考場(chǎng)后還有一點(diǎn)兒時(shí)間，我給孩子們講了幾件要注意的事情，話題最終轉(zhuǎn)到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上。

態(tài)度是很重要的。用什么樣的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，是很多時(shí)候同學(xué)們成績(jī)差距產(chǎn)生的重要原因。通常，成績(jī)相近同學(xué)們之間的成績(jī)差距都不是由先天的資質(zhì)就是聰不聰明引起的，也不光是努力程度的問(wèn)題。有些同學(xué)，也不見(jiàn)得有多努力，成績(jī)一直不錯(cuò)，原因是什么呢？我想，很多時(shí)候就是態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，重點(diǎn)是對(duì)待困難的態(tài)度。

你回想一下，當(dāng)你面對(duì)一個(gè)難題，想了五分鐘十分鐘之后還沒(méi)做出來(lái)，你是怎么想的？你也許會(huì)想，不成了，做不出來(lái)了，算了吧，隔過(guò)去吧，反正又不是我不做，我不會(huì)嘛。當(dāng)你背一段文章，五遍十遍，還沒(méi)背下來(lái)時(shí)，你是怎么想的？你也許會(huì)想，算了吧，太難背了，背不出來(lái)了，不背了。態(tài)度好一點(diǎn)兒的呢？也許會(huì)想，等老師講或者問(wèn)別人吧，等下次再背吧。你正確的態(tài)度應(yīng)該是什么樣的呢？不放棄，再努力一下，如果時(shí)間充裕，那么就用上所有能用上的時(shí)間來(lái)把它想明白做出來(lái)或者背下來(lái)。

當(dāng)然，可能你還是沒(méi)做出來(lái)，這時(shí)你需要跟別人討論一下。注意，我說(shuō)的是討論，不是問(wèn)，不是聽(tīng)別人講。討論是向別人說(shuō)說(shuō)自己的想法，聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，想想別人的想法有沒(méi)有對(duì)頭的地方，自己的想法與之相比有沒(méi)有錯(cuò)誤，該怎么修正……這樣，也許別人還沒(méi)說(shuō)完，你已經(jīng)想出來(lái)該怎么去解決了，這才是理解的狀態(tài)。等著別人一步一步地告訴你答案，對(duì)你的幫忙很小。

上課聽(tīng)講也是如此。好一點(diǎn)兒的同學(xué)應(yīng)該說(shuō)是聽(tīng)講認(rèn)真，老師講什么他都聽(tīng)見(jiàn)了，甚至都記住了?？蛇@其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。理想的做法應(yīng)該是不斷地分析理解老師講的，當(dāng)老師講了大部分之后，你就已經(jīng)基本明白了，可以預(yù)測(cè)老師要怎么講了，這尤其適用于數(shù)學(xué)這樣的課。

當(dāng)然，理解的狀態(tài)是不容易達(dá)到的。所以態(tài)度就很重要了。你要有這樣一種態(tài)度，一種想要達(dá)到理解狀態(tài)的態(tài)度，不斷努力接近理想的狀態(tài)，這樣，你才更容易取得進(jìn)步。我相信，很多同學(xué)成績(jī)好就是因?yàn)樗麄兙褪沁@樣做著的。

我是想教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，一些深刻一點(diǎn)兒的東西，但我不知道他們終究能接受多少，又會(huì)給他們一些什么樣的影響。