第一篇：新學(xué)期教研組長(zhǎng)會(huì)議：做好表率,為學(xué)校發(fā)展做最大努力

做好表率，為學(xué)校發(fā)展做最大努力

——在教研組長(zhǎng)會(huì)上的講話

校長(zhǎng)、書(shū)記 劉春麗

各位組長(zhǎng)：

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)中層主任和教研組長(zhǎng)會(huì)，目的是借大家的力量，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、積極工作，全面唱響學(xué)?！皬?qiáng)勢(shì)開(kāi)局、跨越趕超 ”的主旋律，切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的三個(gè)突破，即：學(xué)校的和諧度要有新突破、業(yè)績(jī)要有新突破、學(xué)校的社會(huì)影響要有新突破，最大限度地縮小我校與同類(lèi)學(xué)校之間的差距，力爭(zhēng)近年趕上甚至超過(guò)同類(lèi)校，從而遏制學(xué)生流失，擴(kuò)大學(xué)校生源，穩(wěn)定我校教師的工作崗位，打造學(xué)校品牌！

一、簡(jiǎn)要總結(jié)

回顧以往的工作，最大的感受還是各方面越來(lái)越順，日子過(guò)得更快了，人們的向心力更強(qiáng)，正氣更濃。我們克服了一些不良習(xí)氣，確保了工作強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，并取得了一些成績(jī)。如學(xué)生的文明禮儀和校園環(huán)境的的優(yōu)美都令人滿意；教師思想建設(shè)也取得了顯著成效，我們?cè)谀叟c分離、團(tuán)結(jié)與碰撞中不斷取得進(jìn)步，渙散、惰性被逐步克服，干事創(chuàng)業(yè)的教師群體進(jìn)一步擴(kuò)大。思想素質(zhì)的提高為教學(xué)工作的全面進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。在此，我向?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的組長(zhǎng)們表示誠(chéng)摯的謝意！

二、本學(xué)期學(xué)校工作所呈現(xiàn)的良好氣象

從目前來(lái)看，學(xué)校工作的進(jìn)步有目共睹。一是教師遵規(guī)守紀(jì)。二是師生和睦。三是各項(xiàng)制度基本得到了落實(shí)。四是教師們的課堂改革意識(shí)在大大增強(qiáng)。以上情況表明，新學(xué)期我校教師工作熱情勃發(fā)，對(duì)學(xué)校總體目標(biāo)達(dá)成了共識(shí)。這個(gè)局面來(lái)之不易，我們都應(yīng)該珍惜、鞏固、并發(fā)展這個(gè)局面。如果我們持之以恒并不斷進(jìn)取，在不遠(yuǎn)的將來(lái)我們定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)和諧的、發(fā)展的、有示范引領(lǐng)作用的校園。（就像我們總體目標(biāo)中講到的：努力構(gòu)建美麗四中、魅力四中、質(zhì)量四中和活力四中，讓老師們更幸福、更有尊嚴(yán)、更有地位，真正享受我們四中人的幸福和快樂(lè)）

三、教研組工作所存在的問(wèn)題及今后工作的方向

（一）教研組工作值得注意的地方

“學(xué)校就是家”的大意識(shí)還不夠強(qiáng)，組內(nèi)教師之間和年級(jí)與年級(jí)之間比著創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)還不夠大；年級(jí)內(nèi)那種小家意識(shí)不強(qiáng)；個(gè)別教研組政令還不暢通，組長(zhǎng)的責(zé)任心還不夠。

（二）學(xué)校教學(xué)上值得注意的問(wèn)題

課堂改革還遠(yuǎn)不到位。沉悶，缺乏生氣，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極鉆研的熱情與激情，學(xué)生不愿展現(xiàn)自己、不敢展現(xiàn)自己、不會(huì)展現(xiàn)自己亦然是課堂的頑疾。這正是下一步我們要著力解決的問(wèn)題。具體地講，我們有的教師還沒(méi)做到：讓學(xué)生喜愛(ài)你，愛(ài)聽(tīng)你的課，在你的課堂上能夠熱情勃發(fā)。我們的中層主任、教研組長(zhǎng)們作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，理應(yīng)率先實(shí)踐，走在各項(xiàng)工作的最前列！（有的人沒(méi)有真正做到）

尤其是各個(gè)教研組值得深入研究的問(wèn)題還沒(méi)真動(dòng)正格的。特別要提出的是，現(xiàn)在我們的體育課，雖然比起原來(lái)的課好多了，但課堂常規(guī)還存在一定的問(wèn)題。教研組長(zhǎng)一定要轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)我們體育課對(duì)整個(gè)學(xué)校的作用和影響，尤其是對(duì)安全工作和穩(wěn)定工作的影響。切實(shí)帶領(lǐng)我們的教師上好平時(shí)的課，很多需要比賽的項(xiàng)目也可以在課堂上就進(jìn)行鍛煉。打有準(zhǔn)備之仗。（等初三該考的時(shí)候晚了8班了）

（三）教研組工作總體目標(biāo)

以學(xué)?？傮w工作目標(biāo)為依據(jù)，緊緊圍繞著如何提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)有效課堂，實(shí)施強(qiáng)師工程，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，并積極進(jìn)行課題研究。要充分調(diào)動(dòng)每位老師的積極性，精心策劃活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

教科研工作將圍繞“常規(guī)教研、特色教研、高效教研”的思路，立足于“三化”，即規(guī)范化、個(gè)性化、常態(tài)化，結(jié)合實(shí)際情況辦特色教研。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和教師基本功大賽，強(qiáng)化集體電子備課，教學(xué)通案、學(xué)案，進(jìn)一步完善學(xué)案庫(kù)、課件庫(kù)、作業(yè)庫(kù)。

四點(diǎn)具體要求：一是要做好規(guī)劃，統(tǒng)籌安排（定出可行的教研工作計(jì)劃）。二是抓好每周常規(guī)教研活動(dòng)和特色教研活動(dòng)，做到有主題、有內(nèi)容、有成效。三要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)研究如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。四是充分利用好我們現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高課堂效率。

四、對(duì)中層主任、教研組長(zhǎng)的要求

（一）把認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到學(xué)校層面，從思想上積極做工作

年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)時(shí)時(shí)都和我們教師在一起，接觸和說(shuō)話的時(shí)間多。你們的一言一行對(duì)我們教師起著引領(lǐng)作用。希望我們?cè)谧母魑?，一方面要以身作則，管好自己的嘴，凡是不利于學(xué)校的話不說(shuō)，不利于學(xué)校發(fā)展的事不做，帶頭做好學(xué)校安排的各方面的工作；另一方面還要積極宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，定時(shí)不定時(shí)討論我們學(xué)校的好的一面，發(fā)現(xiàn)或聽(tīng)見(jiàn)教師有牢騷等，要正面引導(dǎo)，做正面反應(yīng)。積極做好教師的思想整治工作，維護(hù)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的局面。

（二）注重家的建設(shè)，積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

作為我，就是要注重學(xué)校這個(gè)大家庭的建設(shè)，帶領(lǐng)全體教職工把我們這個(gè)家建設(shè)好。學(xué)校這個(gè)大家庭是很多個(gè)小家庭組建的（每個(gè)教研組就是一個(gè)小家），家庭工作涉及方方面面，只有每個(gè)小家庭建設(shè)好了，大家庭才算得上好。所以，希望每個(gè)中層主任，引領(lǐng)好年級(jí)組；教研組長(zhǎng)引領(lǐng)好教研組。

每個(gè)教研組長(zhǎng)，對(duì)您這個(gè)小組的工作要做到心中有數(shù)，首先應(yīng)該從您這個(gè)組的辦公室內(nèi)務(wù)管起。就拿我們的辦公的清潔衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，每當(dāng)走進(jìn)你的辦公室，您可以感覺(jué)到干凈清爽，能夠感覺(jué)到辦公室內(nèi)務(wù)管理的講究。相反，有的辦公室，家不像家，地上垃圾遍地視而不見(jiàn)，辦公桌上的灰塵很厚、辦公用具一片狼藉，老師們也習(xí)慣了。年級(jí)組長(zhǎng)首先要做好教師的值日安排，反對(duì)叫班上的學(xué)生來(lái)給教師辦公

室做清潔。并提示、監(jiān)督做好清潔。讓每一個(gè)教職工都做好門(mén)前三包。今后學(xué)校要評(píng)比最整潔的辦公室，并公示。

教研組長(zhǎng)肩負(fù)著學(xué)校課程改革的艱巨任務(wù)。學(xué)校熱切希望你們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中率先在自己的課堂上實(shí)踐課改，并花大力氣培養(yǎng)學(xué)科榜樣，不斷推廣課改經(jīng)驗(yàn)，并深入的研究課堂改革。讓我們的教研活動(dòng)不走形式。使我校課改實(shí)現(xiàn)新的突破！每個(gè)教研組要比比誰(shuí)出的教研成果多。教研工作要做到深入研究，邊研究邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊總結(jié)，邊總結(jié)邊體驗(yàn)。要讓學(xué)校研究有圖像、有聲音、有文字。

（三）淡泊名利，為學(xué)校發(fā)展做更多犧牲

學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中，需要在座的各位做很多努力，很多犧牲。本學(xué)期學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，要用錢(qián)的地方很多。大家不要想到的就是錢(qián)，有錢(qián)才做事。說(shuō)實(shí)話，咱們的“福利”，是學(xué)校盡了最大努力，也許你不太清楚，也可能咱們的人還不滿足，咱們的主管校長(zhǎng)、會(huì)計(jì)出納心中最有數(shù)。而以后外來(lái)學(xué)生沒(méi)有了，教輔書(shū)這個(gè)學(xué)期完全有市把控走新華書(shū)店，返點(diǎn)沒(méi)有了，咱們門(mén)店都拆了，活便的錢(qián)沒(méi)了，而現(xiàn)在學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)就是用來(lái)學(xué)校保運(yùn)轉(zhuǎn)，不敢也不能怪用來(lái)發(fā)給教師們。所以學(xué)校有困難需要大家理解和共同擔(dān)當(dāng)，并把意思真誠(chéng)反饋回去。（不是有錢(qián)不發(fā)而是真沒(méi)這個(gè)錢(qián)）

只有我們上下一心、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，理解信任，我們就一定能夠“走過(guò)長(zhǎng)夜、走過(guò)坎坷、走近曙色”！

拜托大家干好工作??！

第二篇：新學(xué)期教研組長(zhǎng)會(huì)議：同心協(xié)力,為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)

同心協(xié)力

為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)

——在教研組長(zhǎng)、班主任會(huì)上的講話

各教研組每周四定期進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)校將會(huì)適時(shí)檢查。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)班主任和教研組長(zhǎng)會(huì)，目的是借大家的力量，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)、統(tǒng)一思想、積極工作，全面唱響學(xué)?！皬?qiáng)勢(shì)開(kāi)局、跨越趕超 ”的主旋律，切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的三個(gè)突破，即：同志們的團(tuán)結(jié)和諧度要有新突破、教學(xué)教研業(yè)績(jī)要有新突破、長(zhǎng)葛市一中的社會(huì)影響力要有新突破。努力構(gòu)建美麗一中、魅力一中、質(zhì)量一中和活力一中，讓老師們更幸福、更有尊嚴(yán)、更有地位，真正享受我們一中人的幸福和快樂(lè)

要充分意識(shí)到我們大家的重要作用

教研組是學(xué)校重要的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)共同體，是落實(shí)學(xué)校教學(xué)管理目標(biāo)的基石。教研組長(zhǎng)則承擔(dān)了學(xué)校課程改革、業(yè)務(wù)引領(lǐng)、教研組學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、教學(xué)基本任務(wù)落實(shí)等諸多艱巨任務(wù)。學(xué)校熱切希望你們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中率先在自己的課堂上實(shí)踐課改，并花大力氣培養(yǎng)學(xué)科榜樣，不斷推廣課改經(jīng)驗(yàn)，并深入的研究課堂改革。讓我們的教研活動(dòng)不走形式。使我校課改實(shí)現(xiàn)新的突破！

班主任工作是一所學(xué)校工作質(zhì)量的縮影?？梢哉f(shuō)，學(xué)校的全部工作都與班主任有關(guān)。班主任工作質(zhì)量，直接影響著學(xué)校的工作質(zhì)量，班主任以其創(chuàng)造性的工作和奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮著直接影響。班主任對(duì)學(xué)生的直接管理、組織、教育所付出的心血和精力，是 其他教師不能相比的。學(xué)校的教育指令，要通過(guò)班主任在學(xué)生中執(zhí)行，班主任是執(zhí)行校長(zhǎng)指令的中堅(jiān)。實(shí)踐證明，保證學(xué)校教學(xué)秩序正?；幕玖α渴前嘀魅?。任課教師不得力，可能出現(xiàn)亂堂，而班主任不得力，就會(huì)出現(xiàn)亂班。一個(gè)學(xué)校哪怕只有一個(gè)亂班，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定，會(huì)對(duì)學(xué)校的整體工作產(chǎn)生沖擊。因此，班主任不僅是學(xué)校教育工作的骨干，而且是骨干隊(duì)伍里的中堅(jiān)力量。

可以毫不夸張地說(shuō)：在座的各位代表著一中的現(xiàn)在，你們的努力決定著一中的未來(lái)！

一、本學(xué)期我們的教研工作目標(biāo)及任務(wù)

本學(xué)期我們的教研工作要圍繞“常規(guī)教研、特色教研、高效教研”的思路，立足于“規(guī)范化、個(gè)性化、常態(tài)化”結(jié)合實(shí)際情況辦特色教研。

本學(xué)期各教研組工作總體目標(biāo)是：創(chuàng)設(shè)有效課堂，實(shí)施強(qiáng)師工程，提高教學(xué)質(zhì)量，積極進(jìn)行課題研究。

（一）：對(duì)常規(guī)工作常抓不懈。

本學(xué)年教體局將對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)檢查，并且對(duì)“備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核”教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)提出了詳細(xì)的要求，前幾天，我校下發(fā)了長(zhǎng)葛市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求試行稿，要求教研組長(zhǎng)每一周帶領(lǐng)全組教師學(xué)習(xí)一部分，這是近期我校的教研組會(huì)議的主題之一，也是學(xué)習(xí)筆記的內(nèi)容。每位教師都要寫(xiě)出心得體會(huì)。

學(xué)校更會(huì)對(duì)常規(guī)工作進(jìn)行長(zhǎng)期督導(dǎo)檢查。

在備課環(huán)節(jié)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)：（1）提倡積淀性備課與常規(guī)性備課相 結(jié)合，馬上我們的班班通就開(kāi)通啦，為我們的備課提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是不得從網(wǎng)絡(luò)上下載現(xiàn)成學(xué)案直接使用，提倡寫(xiě)詳細(xì)的學(xué)案，（2）提倡寫(xiě)反思，要有真實(shí)感受，有真知灼見(jiàn)。（3）提倡集體備課，教研組長(zhǎng)要給本組定好時(shí)間、內(nèi)容、主講人，著力培養(yǎng)年青教師，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，每個(gè)教師都要結(jié)合自己實(shí)際情況形成自己的特色。

在上課環(huán)節(jié)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)：（1）教師必須要提前候課，課堂上不接打手機(jī)，不擅自中途離開(kāi)課堂，不隨意調(diào)課，缺課。（2）無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，都要求帶學(xué)案上課，并且學(xué)案與所講課程一致。（3）課堂上要求教師服裝得體、儀態(tài)端莊，使用規(guī)范語(yǔ)言。

熱情洋溢，充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)，會(huì)讓孩子心理溫暖，充滿力量。我們提倡的教師文明用語(yǔ)為：“只要肯下功夫，就一定能學(xué)好”、“老師相信你可以做得更好”、“你真的很出色”、“你一定能行”、“你的回答很獨(dú)到”、“老師很愿意幫助你”、“你別急，再想一想，你會(huì)答得很好”、“誰(shuí)都可能會(huì)有錯(cuò)誤，只要改正了，你仍然是好樣的”、“你很有個(gè)性，希望你發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服不足”、“謝謝同學(xué)們對(duì)老師的信任和支持”。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)：（1)作業(yè)要適量，提倡分層布置。（2）有布置必批改，有錯(cuò)誤必糾正。（3）提倡面批面改，使用鼓勵(lì)性批語(yǔ)。

輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)校強(qiáng)調(diào)：（1）堅(jiān)持集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。（2）堅(jiān)持培優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合。（3）著力培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自我糾 錯(cuò)的能力。（3）杜絕節(jié)假日有償補(bǔ)課。

在此次會(huì)議上，我們?cè)俅蜗掳l(fā)長(zhǎng)葛市一中學(xué)案撰寫(xiě)、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，希望各教研組長(zhǎng)在以后的教研組會(huì)議上認(rèn)真學(xué)習(xí)并督促執(zhí)行。

二、加強(qiáng)課題研究。

我們一中是個(gè)大學(xué)校，人才多，但是課題研究成果卻不多，作為教研組長(zhǎng)要多想想：為什么教師們參加教研活動(dòng)的積極性不高呢？什么樣形式的教研活動(dòng)是教師樂(lè)于參與的？怎樣才能夠真正幫助教師解決實(shí)際教育教學(xué)中的問(wèn)題？怎樣才能開(kāi)展操作性強(qiáng)、充滿樂(lè)趣，具有挑戰(zhàn)性的教研活動(dòng)？

這就要求各位組長(zhǎng)（1）要做好規(guī)劃，統(tǒng)籌安排（定出可行的教研工作計(jì)劃）。（2）是抓好每周常規(guī)教研活動(dòng)和特色教研活動(dòng)，做到有主題、有內(nèi)容、有成效。（3）要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)研究如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。（4）是充分利用好我們現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高課堂效率。

在日常教育教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到許多實(shí)際問(wèn)題，并且加以討論，這些都是很好的素材，如果教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)大家把這些記錄下來(lái)，就是很好的教研材料。

教研組長(zhǎng)肩負(fù)著學(xué)校課程改革的艱巨任務(wù)。學(xué)校熱切希望你們的教研工作要做到深入研究，邊研究邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊總結(jié)，邊總結(jié)邊體驗(yàn)。讓我們的教研活動(dòng)不走形式。使我校課改實(shí)現(xiàn)新的突破！每個(gè)教研組要比比誰(shuí)出的教研成果多。

在實(shí)際工作中，教研組長(zhǎng)要配合學(xué)校，要求教師樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)，要充分調(diào)動(dòng)每位老師的積極性，精心策劃每一次教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

三、重視青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

青年教師是一個(gè)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后繼力量。本學(xué)期教體局和教研室都要進(jìn)行青年教師基本功比賽，教體局側(cè)重點(diǎn)是電子白板的使用，教研室是以說(shuō)課為主，這就要求教研組長(zhǎng)為青年教師的盡快成長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，在教研組工作計(jì)劃里，要有專(zhuān)門(mén)安排。同時(shí)也要求青年教師在日常工作中多聽(tīng)多看多學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教。

四、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開(kāi)展賽課活動(dòng)。

我校將繼續(xù)強(qiáng)化集體電子備課，逐步建立并完善學(xué)案庫(kù)、課件庫(kù)、試題庫(kù)。各位教師要按照進(jìn)度計(jì)劃報(bào)課，如果使用以前的課件，完全照搬照用，無(wú)論是本人或者是別人的，不予評(píng)優(yōu)評(píng)先。教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織本組教師積極備課，引導(dǎo)大家通力合作，希望通過(guò)本次活動(dòng)，大家既獲得了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又收獲了深厚友情。

五、迎接教研室常規(guī)視導(dǎo)

按照教研室的工作部署，本學(xué)期會(huì)有各學(xué)科教研員常駐我校進(jìn)行巡視指導(dǎo)，也就是說(shuō)大家的備課、課堂、作業(yè)、教研組活動(dòng)都會(huì)有不速之客參與。尤其是大家的課堂，推門(mén)課的情況會(huì)成為常態(tài)。請(qǐng)大家積極準(zhǔn)備，做好教學(xué)常規(guī)工作。

六、加強(qiáng)班級(jí)管理，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。

今年的學(xué)生人數(shù)大家都看到了：七年級(jí)十四個(gè)班級(jí)，合計(jì)1040人，每班平均75人、八年十二個(gè)班，合計(jì)870人平均73人、九年級(jí) 十二個(gè)班，合計(jì)900人，每班平均75人。都是超大班額，在這樣的嚴(yán)峻形勢(shì)下，如何管理班級(jí)？如何尋求教學(xué)成績(jī)的突破？這些問(wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)刻都在困擾著班主任和各位老師。

小組合作學(xué)習(xí)比較適合我校實(shí)際情況，但是我們還沒(méi)有形成一套自己的特色，經(jīng)過(guò)學(xué)校慎重考慮，決定在全校推行小組合作探究學(xué)習(xí)，事實(shí)上許多有探索精神的教師都已經(jīng)做了有益的嘗試，并且小有成效，形成了材料。我們會(huì)在今后的工作中不斷關(guān)注。不定期進(jìn)行小組合作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，成績(jī)出類(lèi)拔萃者學(xué)校將予以表彰，并且推廣其經(jīng)驗(yàn)。

今天下發(fā)的長(zhǎng)葛市一中小組學(xué)習(xí)建設(shè)操作實(shí)施細(xì)則材料,是試行稿，希望在座各位認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)，積極操作實(shí)踐，這份材料也是我們每周教研組學(xué)習(xí)研究的主題，希望大家在施行過(guò)程中不斷完善。為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)校建立小組學(xué)習(xí)督導(dǎo)小組，對(duì)各班的小組建設(shè)情況進(jìn)行督導(dǎo)。小組學(xué)習(xí)督導(dǎo)小組名單

總負(fù)責(zé)人：高文亮 九年級(jí)負(fù)責(zé)人：任學(xué)軍

組長(zhǎng)：王璐

組員： 蔣麗紅、李秋平、唐麗、岳福琴 七、八年級(jí)負(fù)責(zé)人：朱曉峰

七組長(zhǎng)：連桂玲

組員：李曉娟、劉繼紅、苗書(shū)佳、黃冰

八組長(zhǎng): 陳淑珍

組員：李春芳、李娜、唐學(xué)嶺、孫建民、孫芳芳 工作職責(zé)：

1、每周不定期與各班主任見(jiàn)面，匯總意見(jiàn)，進(jìn)行及時(shí)反饋。

2、每學(xué)期召開(kāi)一次班主任會(huì)議，展示成果，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、不定期組織聽(tīng)課，與學(xué)生、任課教師、班主任進(jìn)行交流反饋。

4、匯總各班經(jīng)驗(yàn)，匯總集結(jié)成冊(cè)，方便大家互相借鑒。

第三篇：學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿

學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)

非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組、年級(jí)組建設(shè)問(wèn)題。從教以來(lái)，我沒(méi)有當(dāng)過(guò)教研組長(zhǎng)，沒(méi)有當(dāng)教研組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有體會(huì)過(guò)教研組長(zhǎng)的酸甜苦辣。但在多年學(xué)校管理的實(shí)踐中，我深深的感到學(xué)校教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、教研組長(zhǎng)任務(wù)：

歸結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，肩負(fù)著三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展；

第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；

第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平；

只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專(zhuān)業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研組組長(zhǎng)的角色與定位

1．教研組長(zhǎng)不應(yīng)是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。

教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，組織一下例行的公開(kāi)課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的擬題與閱卷等工作，至于教學(xué)研究，則似乎無(wú)須過(guò)多地去思考如何開(kāi)展，也無(wú)須努力地去提高水平。但是，課程改革的深入開(kāi)展是一項(xiàng)具有研究性質(zhì)的系統(tǒng)工程，校本教研是課程改革的主要方式。作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科的帶頭人，如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那他怎么引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開(kāi)展起來(lái)呢？因此，深入開(kāi)展課程改革，必須緊緊抓住教研組長(zhǎng)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要對(duì)他們進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。

2．教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專(zhuān)家。

教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，他要和教師共同成長(zhǎng)，他要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。這就決定了教研組長(zhǎng)要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”。唯有此，我們的教研組長(zhǎng)這個(gè)沒(méi)有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能領(lǐng)起你的教研來(lái)！

3．教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。

教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識(shí)，他不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。只有這樣，教研組長(zhǎng)才能用行動(dòng)感召著周?chē)慕處熢谘芯繝顟B(tài)下教書(shū)育人，研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著！

4．教研組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。

教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)，其生也有涯，而知也無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯。信息時(shí)代知識(shí)成級(jí)數(shù)狂增，新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù)，加之我們的教育對(duì)象也在不斷的變化，這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)是打開(kāi)每個(gè)人通向未來(lái)成功之門(mén)的鑰匙。學(xué)習(xí)的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書(shū)，除了本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，那些教育名著、教學(xué)專(zhuān)著、教育教學(xué)報(bào)刊等，都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)看似“無(wú)關(guān)”的書(shū)，以豐富自己的人文素養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面。除了閱讀，向書(shū)本學(xué)習(xí)之外，還要向他人學(xué)習(xí)，既要向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，也向身邊的教師學(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神，會(huì)激勵(lì)著周?chē)慕處熯h(yuǎn)離浮躁，走向課堂，走向網(wǎng)絡(luò)，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！

5．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。

教研組長(zhǎng)上有眾多中層干部，下有眾多教師組員，處于“中間受擠”的位置，這就意味著：對(duì)于不同、差異、甚至另類(lèi)要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。

6．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。

關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過(guò)教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專(zhuān)家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。

7．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。

具有服務(wù)意識(shí)。教研組長(zhǎng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo)，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)。在推進(jìn)課程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，還要甘為“孺子?！保蔀榉e極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝、實(shí)踐準(zhǔn)備、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過(guò)程中，為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。

教研組長(zhǎng)是教研組建設(shè)的核心，是教學(xué)研究的關(guān)鍵。只有不斷強(qiáng)化教研組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念，才能提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

三、對(duì)教研組組工作的建議：

1．要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃，逐步推進(jìn)。第一步是完善各項(xiàng)制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行，適不適合學(xué)校實(shí)際，必須重新審視，逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過(guò)程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié)，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。

總之，在教研組管理中，在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì)，認(rèn)真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量要效益，2．要在創(chuàng)新上要質(zhì)量

從新課改來(lái)說(shuō)，新一輪課程改革啟動(dòng)以來(lái)，新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活，教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式，在這一過(guò)程中，也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，如：教師難以把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系；

課程資源不足；

科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對(duì)教師的要求比以往任何課程改革都高。因此，實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺(jué)得困難較大，甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求，尤其是一些年齡稍大一些教師，多年來(lái)形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法，要改顯得比較難。那么該如何解決這些問(wèn)題呢？創(chuàng)新

從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復(fù)雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽(tīng)課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng)新。如聽(tīng)評(píng)課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究。（物理組，dis實(shí)驗(yàn)課）

總之，教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。

3．要有咬定青山不放松的精神

在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如

事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究，活動(dòng)性多，活動(dòng)內(nèi)容空泛：在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈，其實(shí)透過(guò)現(xiàn)象看其本質(zhì)，往往是“活動(dòng)目的不明確，活動(dòng)主題不具體”，從而出現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況，分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn)，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。

教師情況復(fù)雜，容易得罪人等等

只有有咬定青山不放松的精神，頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神，才能做好工作。

總之，一句話教研組長(zhǎng)任務(wù)重，責(zé)任大，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作，要有創(chuàng)新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。

第四篇：新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議上講話

新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議上講話

各位老師，今天我們坐在這里的，是學(xué)校的教學(xué)骨干和中堅(jiān)力量，將引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)教改的發(fā)展，學(xué)科課堂教學(xué)水平的整體提升和學(xué)科教研質(zhì)量的好壞落在我們肩上，也將直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

新學(xué)期，就學(xué)校教研工作給大家一些建議：

一、明確職責(zé)，強(qiáng)化本組教研建設(shè)，努力推進(jìn)教研工作，要有敢為人先的引領(lǐng)意識(shí)。

教研的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，重點(diǎn)在于我們引領(lǐng)和指導(dǎo)。結(jié)合我校校情，各備課組本學(xué)期要在導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)及使用上下功夫，通過(guò)導(dǎo)學(xué)案，能夠解決以學(xué)生為中心的主體參與、自主學(xué)習(xí)問(wèn)題，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)前置、問(wèn)題前置，通過(guò)課前自學(xué)、課堂提高、課后練習(xí)等環(huán)節(jié)，極大提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究、交流、反饋等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。問(wèn)題探究是導(dǎo)學(xué)案的關(guān)鍵、知識(shí)整理是導(dǎo)學(xué)案的重點(diǎn)、鞏固練習(xí)是導(dǎo)學(xué)案的著力點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)案源于教材而高于教材，應(yīng)是教材的輔助材料，編寫(xiě)應(yīng)在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，改變滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的根本改變，真正實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的目標(biāo)，也可以處理個(gè)體教學(xué)水平與整體提高的關(guān)系。各備課組要充分調(diào)動(dòng)全組組員工作的積極性和創(chuàng)造性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，群策群力，全組一盤(pán)棋，分工不分家，備課組長(zhǎng)要根據(jù)組內(nèi)教師不同特長(zhǎng)給予明確具體任務(wù)，老教師起把關(guān)作用，發(fā)揮青年教師計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，做好這項(xiàng)工作?，F(xiàn)在我們教研組和備課組存在“教”多“研”少現(xiàn)象，教研活動(dòng)往往流于形式，每位組長(zhǎng)首先要潛心研究高考，認(rèn)真鉆研考綱，引領(lǐng)全組老師做研究型學(xué)者，使自己成為本學(xué)科的領(lǐng)軍人物，成為領(lǐng)軍人物一方面是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，也更多是為自己。

二、教研活動(dòng)要有思路、有措施、有目標(biāo)，不要白白浪費(fèi)時(shí)間，要有寬厚仁愛(ài)的責(zé)任意識(shí)。

整個(gè)教研組和備課組要成為一個(gè)團(tuán)體協(xié)作的整體，每位組長(zhǎng)要團(tuán)結(jié)每一位組員，充分調(diào)動(dòng)其積極性，激發(fā)他們的工作熱情，增長(zhǎng)其對(duì)工作的責(zé)任感，這是教研活動(dòng)能否真正落到實(shí)處的基礎(chǔ)和保證。教研活動(dòng)“研”什么，要從我校實(shí)際情況出發(fā)，丞待解決哪些問(wèn)題，選題要切合實(shí)際，當(dāng)前著重解決我們的陳舊的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，要以學(xué)生為主體，“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上思考著、收獲著、學(xué)習(xí)著，教師要由課堂的灌輸者、主宰者變?yōu)橐I(lǐng)者、指導(dǎo)者，從而打造有效課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

三、要廣泛吸納本組成員的建議，要有博采眾長(zhǎng)、勇?lián)?dāng)、不懈怠的意識(shí)。不要遇事就說(shuō)“這沒(méi)法辦”，聽(tīng)到別人的觀點(diǎn)與自己的不一致時(shí)，就馬上否定別人，同事之間要用委婉的方式解決問(wèn)題，要不就不利于和諧相處。各組要結(jié)合我校學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情，針對(duì)性地制定計(jì)劃，我們審閱了教研組、備課組及部分老師的工作計(jì)劃，大多數(shù)寫(xiě)得詳實(shí)，有學(xué)情分析，也有措施，活動(dòng)有規(guī)劃，但個(gè)別還是應(yīng)付。要淡化理論，明確目標(biāo)，強(qiáng)化策略，要注重計(jì)劃的落實(shí)。要有敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)，作為組長(zhǎng)自己也是老師，自己所任班級(jí)要有過(guò)硬的成績(jī)，每次考試后，帶領(lǐng)本組對(duì)本學(xué)科成績(jī)要認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)分析，從學(xué)生答卷中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)講評(píng)，對(duì)某些成績(jī)不理想的班級(jí)，帶領(lǐng)任課教師開(kāi)分析會(huì)，對(duì)后期教學(xué)提出要求，從而促進(jìn)本學(xué)科成績(jī)的提高。

四、認(rèn)真檢查本組教師教學(xué)常規(guī)情況，要有把日常工作真正落實(shí)到實(shí)處的意識(shí)。

教研組、備課組長(zhǎng)要依據(jù)《教學(xué)常規(guī)要求》，每月要如實(shí)檢查教師備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課等情況，作為對(duì)教師月考核主要依據(jù)。我校班級(jí)較多，整個(gè)學(xué)校是分層管理，作為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要各負(fù)其責(zé)，與學(xué)校、教務(wù)處、年級(jí)組形成一盤(pán)棋，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作主要靠組長(zhǎng)們?nèi)ヂ鋵?shí)，學(xué)校將組織檢查組采取年級(jí)檢查、全面檢查、重點(diǎn)抽查等方式檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，并在全校進(jìn)行通報(bào)。

五、工作上要將策略，要有將個(gè)人潛能發(fā)揮到極致的意識(shí)。

教師是教研活動(dòng)的主體，我們要?jiǎng)幽X筋想辦法，通過(guò)自己不懈努力，讓組內(nèi)充滿活力，讓教研活動(dòng)充滿創(chuàng)意。高考對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)講是尋求總分最大化，六科要均衡發(fā)展，根據(jù)“木桶效應(yīng)”，不能有弱勢(shì)學(xué)科，而每個(gè)備課組要樹(shù)立“質(zhì)量第一”意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“N-1=0”的意義，即在一個(gè)班級(jí)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量過(guò)低，必然會(huì)影響到整體，要讓每位老師有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，不斷提升自己在本學(xué)科和所帶班級(jí)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)值。本學(xué)期結(jié)束將評(píng)選優(yōu)秀教研組和備課組。要利用好”輪教課“和‘公開(kāi)課”，每一次聽(tīng)課后要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)課，找出教學(xué)亮點(diǎn)和不足，教師之間相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，從而提高老師教學(xué)水平。對(duì)青年老師教學(xué)業(yè)務(wù)要多指導(dǎo)，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用。最近校長(zhǎng)、教務(wù)處、考研組、備課組對(duì)近二十位老師進(jìn)行了隨堂課考研，大多數(shù)老師的課能以學(xué)生為主體，緊扣考綱，課堂氛圍好，師生互動(dòng)性強(qiáng)。在新課程理念下，清新的教風(fēng)、激情的語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生討論，使學(xué)生能在過(guò)程中感悟教材、積累知識(shí)、體驗(yàn)收獲。但有的老師缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及思維方式指導(dǎo)，老師權(quán)威活動(dòng)時(shí)間過(guò)多，造成課堂效率不高。

教研組和備課組肩負(fù)學(xué)校教研重任，望大家正確引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，讓各位老師愉悅合作，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成果，避免各自為陣，保守自封現(xiàn)象發(fā)生。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)都擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)，相當(dāng)一部分有擔(dān)任班主任，每天工作很辛苦，望大家齊心協(xié)力，帶領(lǐng)本組成員盡心盡力做活教研，搞好教學(xué)。

謝謝大家！

第五篇：新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議上的講話

新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議上的講話

2011年2月22日下午，新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)在會(huì)議室召開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肖隆飛、邱啟貴、謝忠陽(yáng)、黃聲伶出席會(huì)議。

肖隆飛校長(zhǎng)在講話中對(duì)本學(xué)期的教學(xué)教研工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，各教研組、備課組要緊緊圍繞著如何提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)有效課堂，要實(shí)施強(qiáng)師工程，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，并積極進(jìn)行課題研究。肖校長(zhǎng)還對(duì)集體備課做了具體的要求，各備課組要充分調(diào)動(dòng)每位老師的積極性，精心策劃活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的備課組，真正做到以活動(dòng)為載體，力爭(zhēng)早日成為名師。

邱啟貴副校長(zhǎng)在講話殷切希望每位教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要統(tǒng)一思想，把好的方法傳達(dá)到每一位老師中，做好本組的教學(xué)教研。

謝忠陽(yáng)主席在講話指出，教學(xué)教研工作要注重過(guò)程，并要落到實(shí)處，才能確保有效。

教務(wù)處彭翔主任對(duì)本學(xué)期德教研工作及教務(wù)處工作計(jì)劃作了說(shuō)明，并從作業(yè)、備課、聽(tīng)課、集體備課等環(huán)節(jié)作了詳細(xì)的安排，同時(shí)對(duì)課題申報(bào)、新六項(xiàng)基本功作了進(jìn)一步布置，對(duì)初三年級(jí)的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求。

其他與會(huì)人員也相繼發(fā)言，對(duì)如何做好教學(xué)教研提出自己的看法和見(jiàn)解。張小梅老師認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效課堂，就要充分利用課堂45分鐘，給學(xué)生多留一些時(shí)間；劉樹(shù)妙老師提出，練習(xí)要精講精練，要提高課堂提高效率；王正偉老師對(duì)“三治”發(fā)表了自己的見(jiàn)解，認(rèn)為老師要多一些理想，多一些追求；郭家蓮老師提出要加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，注重復(fù)習(xí)效率，布置作業(yè)時(shí)不能簡(jiǎn)單化，要有針對(duì)性；鐘冬梅老師認(rèn)為能夠成為黃金中學(xué)的一名老師，要有自豪感和使命感，同時(shí)又要有壓力感，對(duì)教學(xué)要不斷反思才有提高。

會(huì)議氣氛熱烈，探討充分，我校新學(xué)期的教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的團(tuán)結(jié)努力下，必將開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)嶄新的局面。