第一篇：關于感恩教育活動情況的通報

關于全縣開展“感恩教育” 活動情況的通報

一、領導重視不夠，“感恩教育活動方案”上交不及時

教育局于2011年9月19日向全縣中小學下發(fā)了《關于在全縣開展中小學“感恩教育”活動的通知》，要求依據(jù)通知精神，結合本校實際制定《感恩教育活動方案》并于9月22日之前上報教育局德育辦。絕大多數(shù)學校能夠認真執(zhí)行教育局通知，及時上報認真開展活動，但仍有一部份學校工作拖拉，未上報，嚴重影響了教育局對本次活動的進一步檢查。未上交《感恩教育活動方案》的學校有：紅光學校、長山鎮(zhèn)八郎小學、平鳳鄉(xiāng)中心校、長山鎮(zhèn)長電街學校、長山鎮(zhèn)小學、白依拉嘎中心校、東三家子鄉(xiāng)蒙古族中心校、縣第五高級中學、縣第二高級中學、縣第一中學、縣第三中學、縣職教中心、外七學校、查干花蒙古族中學、長山鎮(zhèn)中學、長山鎮(zhèn)穆家中學、寶甸中學、哈拉毛都鎮(zhèn)蒙古族中學、長龍中學、烏蘭圖嘎中學。特此提出通報批評，要求以上學校主管德育負責人于9月27日前到教育局德育辦說明情況。

二、少數(shù)學校沒有實際活動內(nèi)容，活動開展的不實

絕大多數(shù)學校，能夠按照“感恩教育活動方案”有聲有色地開展活動，活動的過程中不僅感動了學生，也感動了教師；不僅提高了學生的道德水平也轉變了學校的精神風貌，收到了很好的教育效果。

一部份學校，活動內(nèi)容空洞、搞形式主義、走過場，浪費了時間精力，活動過程受到批評的學校的“感恩教育活動”負責人于9月27日前到教育局德育辦說明情況。

三、幾點要求

一是各學校要認真總結本次“感恩教育活動”，針對存在的不足認真整改。

二是研究建立感恩教育活動長效機制，把此項工作納入德育常規(guī)工作之中，常態(tài)化管理。

前郭縣教育局德育辦

二〇一一年九月二十三日

第二篇：感恩教育活動

“感恩”教育活動倡議書1、5月15日——舉行一次“感恩”教育主題班會

各年級以班級或年級為單位，圍繞感恩主題，按照學生特點，組織一次關于親情、感恩教育的主題班會，具體內(nèi)容可自行安排。或討論或演講或講述，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。

2、五月份：為媽媽洗洗腳

3、六月份：為爸爸捶捶背

4、寫一封感恩的信。每個學生給父母或施恩于己的人，寫一封感恩的信，力求真實生動，事跡感人。

5、制作一張感恩節(jié)卡片

七月份：學生自制一枚感恩節(jié)卡片，送給有恩于自己的人。

6、學唱一首感恩歌曲（各音樂老師負責）

九月份：感恩節(jié)活動期間，教師教學《感恩的心》及手語，學校廣播室利用課間時間播放活動主題曲《感恩的心》。

7、制作一本《班級感恩相冊》（各班主任負責）

十月份：通過各班學生參與的感恩活動，制作《班級感恩相冊》。

8、舉行一次感恩故事分享會（各班主任負責）

十一月份：每位同學針對自己的感恩經(jīng)歷寫一篇親情小故事，由班主任推選本班一個最感人、最值得推廣的感恩故事。推選參加全?！案袆有@十佳學生”的評選活動。評選材料連同感恩相冊由班主任于11月下旬前交至大隊部，評委另定。

9、一次以班級為單位親子互動活動。（各班主任負責）

十一月份：11月27日（感恩節(jié)）那天各班利用班隊會時間舉行一次親子互動活動，以便增進家長、學生和老師之間的了解、互動以至情感的升華，把親情感恩教育深入校園、帶進教室。最終，把感恩化作學習的動力。家長、學生、老師共同參與，傾心交流，真情表白。（截止11月30日完成，并形成匯報材料）

第三篇：感恩教育活動

濟陽街道辦中心幼兒園開展感恩教育活動

11月的第4個星期四是西方傳統(tǒng)的感恩節(jié)。為了讓孩子學習體會理解父母，從小心懷感恩之情，為他們長大后能懂得體諒，懂得處理人際關系，促進社會和諧，11月27日，我幼兒園各班開展了獨具教育意義的感恩教育活動。

在幼兒園門口、各班級教室門口處看到都張貼了感恩節(jié)的宣傳畫和感恩話語，為整個幼兒園營造了濃濃的感恩節(jié)氣氛。

為了過好感恩節(jié)，各班級認真地準備了各樣有意義的教育活動。其中小班的小朋友在老師的指導下畫愛心、做心形圖案，小朋友們說將制作愛心送給自己最想感激的人。大班的小朋友聽完老師講《一個盲孩的故事》，深深感受到爸爸媽媽的辛苦，該班李月老師還教小朋友們學手語歌曲《感恩的心》，當李老師播放Teddy的動畫片《感恩的季節(jié)》時，一些小朋友看著也掉下了感恩的眼淚。中一班有趣的感恩節(jié)游戲“推南瓜”活動，更是使小朋友感受到了節(jié)日的快樂。幼兒園各班級通過各種豐富多彩的活動，不僅讓小朋友過了這個特別的“洋節(jié)日”，更使他們學會了感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學著關愛和尊敬長輩，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

2012.11

第四篇：2012感恩教育活動

關于收看河南電視臺 于丹主講的中小學生《感恩教育》的

活動安排

為加強中小學生感恩教育，培養(yǎng)學生的感恩意識，本周日（11月4日）上午8:30在河南電視臺法制頻道播出由北京師范大學教授、博士生導師于丹主講的《中小學生感恩教育》專題節(jié)目。我縣教體局為了讓每一個小學生更加孝敬父母，尊敬老師，關心他人，能夠更加自立、自強、自信，讓家長陪同孩子一起看北京師范大學教授于丹主講的中小學生《感恩教育》，望各校積極行動，采取集中收看或指導學生自主收看的方式觀看節(jié)目，并注意收集學生觀后感。

周五學生離校前全體師生大集合，專門就此事進行了布置安排，要求每一位學生都要積極收按時收看電視節(jié)目，并于星期二交一份觀后感或心得體會。

石陵二中學校 二〇一二年十一月二日

關于收看河南電視臺 于丹主講的中小學生《感恩教育》的

活動總結

為加強中小學生感恩教育，培養(yǎng)學生的感恩意識，本周日（11月4日）上午8:30在河南電視臺法制頻道播出由北京師范大學教授、博士生導師于丹主講的《中小學生感恩教育》專題節(jié)目。應我縣教體局的號召，周五學生離校前全體師生大集合，專門就此事進行了布置安排，要求每一位學生都要積極收按時收看電視節(jié)目，并于星期二交一份觀后感或心得體會。

但是學校領導在學生到校，經(jīng)過調查，發(fā)現(xiàn)恰逢部分村莊因大風造成停電，一些學生沒有能及時收看到節(jié)目，便立即從網(wǎng)絡上查找、下載京師范大學教授、博士生導師于丹主講的《中小學生感恩教育》專題節(jié)目，再轉換成音量頻文件在學校廣播上進行播放，讓學生再次收聽錄音。

師生觀看或收聽節(jié)目后，紛紛稱贊于丹老師講的真好，符合實際情況，使我們受到了深刻的教育。

共收集學生觀后感或心得體會200篇。

石陵二中學校 二〇一二年十一月六日 師生觀后感或心得體會優(yōu)秀文摘集錦

一、教師優(yōu)秀心得：

于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心、愛心，如何讓我們的孩子自立、自強、自信，如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力，一些經(jīng)典語句令人折服，受益匪淺，現(xiàn)將于丹教授的部分觀點與同行和為人父母的朋友一起學習分享：

1、在談到孩子上假期班這個問題上于丹教授說：很多事情不在于你做了什么，而在于你怎么做這件事，上各種班的孩子不一定不快樂，也不一定閑在家里的孩子就更快樂，怎么能保障孩子的快樂，比學多學少的更重要，挑班要有原則，要尊重孩子的意愿。無論學什么，（如各種興趣班）不在于他學多少，而要看他怎么學，是否在這個過程中快樂？學習的方法和自我的感受很重要。如果我們能帶領，或者想辦法，讓孩子學習是輕松快樂的，那么這件事應該是比較成功的。

2、在談到孩子成長過程中什么最重要這個問題上時于丹教授說：人生什么最重要？有兩個內(nèi)容：一是他的尊嚴，二是他的自由。一個孩子在很小的時候，就應該讓他意識到，他是獨立的。孩子在成長過程中，你讓他覺得他有責任心，他有尊嚴，他有自由，這一點對孩子特別重要，他就能去選擇很多很快樂的事情。

3、在談到什么是父母對孩子最大的愛時于丹教授說：世界上所有的愛都是以聚合為目的的，只有一種愛是以成功的分離作為它的目標，那就是父母對孩子的愛。對孩子最大的愛就是越早成功地分離，讓孩子成為一個獨立的個體越好。成功的分離是一種更節(jié)制，更內(nèi)斂，更深沉的愛。分離的起點就是尊重。

4、在談到孩子群體生活中的好處時于丹教授說：孩子要有群體的活動，孩子在群體中的成長，他能得到的東西比我們想象的要多得多。第一，他會自己動手創(chuàng)造快樂，第二，他會自覺認同規(guī)則，在群體游戲中建立規(guī)則意識，第三，他會在游戲中增進人的交往，而不是對物的依賴。

5、在談到孩子學習不上進這個問題時于丹教授說：當我們并不了解孩子的問題出在哪兒時，其實最好的一種幫助，就是陪伴他。孩子學習不好的時候，家長的陪伴，從細節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多。家長面對孩子的時候，家長是強勢的，孩子是弱勢的，在看似弱小的孩子的內(nèi)心，他有一個強勢的尊嚴，他有他強勢的小宇宙，讓他自尊而快樂地成長，這才是他成功人生的開始，希望每一位同行，每一位家長，能跟孩子一起成長，一同快樂，一同迎接成功。

想想無論是這些有名的人物（于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用，親自帶她倒了許多趟車，到鄉(xiāng)下去觀看、感受），或者大字不識幾個的家長，當她們對孩子的成長，給予了時間，給予了鼓勵，這樣的教育，才是真正的，發(fā)自內(nèi)心的，有效的教育。我可能也有時間，卻一直缺少發(fā)自內(nèi)心的熱情，沒有太大的主動性，我想如何做一名合格的家長，我還有許多的路要走！

二、學生優(yōu)秀心得：

人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口，不知道該何去何從時，你將做出如何抉擇呢？在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非餓，而選錯了道路，使自己后悔一生，當然，尤其是我們青少年。因此學校為我們組織了一節(jié)法制教育課——于丹教授的講座。

看完這個講座后，我的感觸很深。這個講座總共分四講：一是樹立目標；二是不聽話，愛發(fā)脾氣的正確引導；三是學會感恩；四是抵抗挫折。令我印象深刻的是第三講與第四講。

第三講講了家長如何教導孩子學會感恩，于丹教授講了孔子的學生問孔子孝是什么？孔子只說了兩個字“色難”。意思是千難萬難都是要給父母一個好臉色看。所以，我們要學會感恩，學會感恩每一個人，沒一個事物。有的人想感恩卻不會感恩。我來說說，當別人幫你時，及時說“謝謝”。好好保護自己的身體對父母也是感恩。

第四講講了抵抗挫折的重要性。一次，于丹教授女兒的花籃破了，便嚎啕大哭。于丹教授把花籃用彩紙包起來，比原來的還好看。她女兒破涕而笑。我從中明白了道理：哭是最無能的表現(xiàn)。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣很可怕。要像蟬一樣，是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛，但可以換來飛翔、自由，挫折又何嘗不是呢？ 我以后要克服于丹教授對現(xiàn)代青少年的主要病癥，做一個積極奮進的快樂的自己。

今天，我準時的坐在沙發(fā)上收看于丹老師的講座。

于丹老師主要講了三個主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導在人際交往中的一些技巧；三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。

她在第一個主題中講到這樣一個故事：從前，有一個小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“你看別的孩子都上學了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結的果子摘了去賣，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才會來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子了，可我沒有。”大樹說：“你可以把的樹枝砍了做房子?！庇诌^了多年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把我的樹干砍了做獨木舟?！敝心臧血毮局弁七M海里走了。漸漸的中年長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個沒有用的樹樁了，你也不會理我了！”這個人說：“不，我會一直陪你曬太陽?！?/p>

這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中無私而又不求回報的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔愛與責任。

要想成就別樣的人生，就要點亮自信的明燈，對自身的力量懷抱堅定的信念。

看完講座，我對我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！

于丹老師在人格教育中主要為我們強調了一點：在我們中小學生所要完成的必修課中，不僅僅是學習。我們還要懂得怎樣自我控制一些不好的習慣，懂得孝敬父母，尊敬老師，懂得很好的處理一些人際關系與學習做一些簡單的家務勞動等。

看完了于丹老師為我們上的這一堂課，使我受益匪淺。從前，我以為，只要學習好了一切都不是問題。爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時間供我學習，除了學習，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸媽媽把什么事都安排的井井有條，等著我去享受他們的勞動成果。甚至讓我誤以為這都是他們應該做的，只要我學習好就行了。

聽了于丹老師說的孔子的一句“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文”的話后，我才頓時恍然大悟：原來學習并不是最重要的，比學習更重要的還有許多我們需要學會做的事，而首當其沖排在第一位的，便是怎樣做人。

做人其實也是一門學問，其中包括道德、禮儀等等。而我們中學生除了要做好道德、禮儀方面的學習之外，還要在生活自理能力方面有所提高。一個人，就算學習再好，但卻不能自己照顧自己的話，那么就算他四肢健全，也是一個廢人。所以我們從小要幫爸爸媽媽分擔一些家務，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要過多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，要先自己學著試探性的先做，實在不會的話再讓爸爸媽媽來幫忙。

于丹老師講的這一堂課，讓我明白了一個道理：在我們中小學生的必修課內(nèi)，最重要的并不是學習，學會了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會的話，就算學習成績再好，也是一個不具備健全人格的人。

大人們常說，要想成才得先成人，所以，作為一名中學生，要成長為一名優(yōu)秀的合格人才，需要學的很多很多，不只是學習，不是嗎？

今天我看了于丹老師的專家講座，十分有感觸。她教給我很多對我有幫助的人生道理。

于丹老師的演講分為幾個主題，分別是：1.父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。2.孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應如何正確引導教育。3.怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中我最有感觸的是第2個主題。

在講這個主題的時候，于丹老師先講了一個小故事，這個小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個小男孩，他十分愛發(fā)脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說：“孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。”這個男孩便照著爸爸說的去做了。第一天快結束的時候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他十分驚訝，怎么自己一天中就發(fā)這么多次脾氣呢？他自己都沒感覺到。這時，爸爸走到他的旁邊說：“要想讓釘子更少就只能學會控制自己的脾氣?！毙∧泻⒕捅M力控制自己的脾氣，于是每天釘?shù)尼斪釉絹碓缴伲菏畮最w、十顆、五顆、三顆，終于有一天，他高興地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今天一顆釘子也沒有釘！”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧?！贝∧泻厌斪尤瘟撕?，爸爸又對他說：“今天一顆釘子都沒定這固然很好，但你有沒有想到這上面的釘子孔還是會留在別人的心上的。”這個故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會永遠留在別人身上的。

轉過頭來看看我，整天對家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學習我總嫌媽媽啰嗦，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內(nèi)疚：我在親人的心上留下了多少個難以磨滅的傷口啊。

在以后的生活中，我要改正亂發(fā)脾氣這個壞習慣，聽爸爸媽媽的話，做一個好孩子

看完了于丹老師主講的《中小學生感恩教育》之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來感恩是無時無刻都存在，原來感恩并不是一件那么困難的事情。

當我們剛剛出生，還在哇哇啼哭的時候，就已經(jīng)在感恩。感恩父母，感恩醫(yī)生，感恩大自然，感恩全界……無時無刻我們不在感恩。

在我們無助的時候，有人伸出了一只援助之手。，你第一時間想到的事情就是感恩，感恩是多么偉?。≡谀闳〉昧肆钊瞬毮康某删蜁r，第一時間想到的就是感恩父母，作文金谷園報答他們的養(yǎng)育之恩。因為正是他們輔育了你，在你為目標奮斗的時候，給你說一兩句鼓勵的話，才使你堅持到今天取得這樣的成就。由此可見，感恩是多么神圣??！

記得民間有一句俗語：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動物都懂感恩的含義，知道他人給你的愛是無限的，要學會感恩去報答，所以感恩是沒有境界，沒有隔閡的。

海倫·凱樂的經(jīng)典代表作《假如給我三天光明》作者她以一個身殘志堅的柔弱女子的觀念，告訴身體健全的人們應珍惜生命，珍惜大自然零與造物主賜予的一切。

這是感恩的力量。感恩大自然，感恩大自然中的所有的生物，是它讓我們存活，就好比人類要是失去了那參天的大樹，就沒有新鮮的氧氣成分，到時候天空變得灰蒙蒙的，白色垃圾漫天飛舞，人類只能用氧氣罩生活，后果不堪設想。

感恩，其實并不是那么難以做到，小學生們只要學習好，晚上在家時，給勞累了一天的父母倒杯茶，這就是最好的感恩方法。對于大自然的感恩你只要保護環(huán)境，愛護花草樹木，植樹節(jié)那天抽點時間和家人一起去植樹，這就是對大自然最好的回報。

讓我們展開翅膀在感恩中成長吧！

第五篇：專項教育活動前一階段通報

通

報

為了進一步開展好學生紀律、安全、文明專題教育活動，確保此項活動不走過場、緊切實際、取得實效，學生處組織召開了各二級學院學發(fā)辦主任關于開展好學生紀律、安全、文明專題教育活動工作推進會，會上各二級學院匯報了工作情況，學生處就進一步做好工作做了安排?，F(xiàn)就有關情況通報如下：

一、好的方面：

各二級學院都能從高度重視學生紀律、安全、文明等方面的教育工作，都成立了職責明確、任務具體的學生專題教育活動工作小組，都組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳、動員活動，并結合各自學院學生特點，開展了針對性強、特色鮮明、實效突出的教育活動，如醫(yī)學院的教學辦、學發(fā)辦聯(lián)手檢查活動；師范學院的管理層層計劃、管理層層包抓、管理層層落實及師生共定班約、推行流動紅旗制度；建筑學院的道德大講堂系列活動、推評標兵活動；財經(jīng)學院的量化考核和流動紅旗制度；電子信息學院的分層次檢查制度；化工學院的針對性處罰制度；儀祉農(nóng)林學院的法制報告會活動；技師學院的表揚與批評雙線教育制度等，都收到了較好的教育效果。

二、存在問題：

盡管各二級學院都能對此次教育活動做到思想重視、措施得力，但仍存在以下問題： 1.各二級學院普遍對學生的紀律教育緊抓不放，但對學院本次教育活動方案中涉及的夜不歸宿、儀表不端、儀容不整、言語粗俗、男女生交往不文明及安全教育等方面涉及較少。

2.各二級學院檢查的主要陣地均集中在教室，檢查的觸角未進行必要的延伸，學生公寓、校園內(nèi)其余公共區(qū)域很少看到各二級學院的檢查力量。

3.各二級學院對檢查中存在問題的學生處理力度不夠，對發(fā)現(xiàn)的違紀現(xiàn)象未能根據(jù)《學生違紀處分暫行規(guī)定》中的相關條款進行及時處理通報，致使對違紀學生本人的教育和其他學生的警示作用未能得到有效發(fā)揮。

4.個別二級學院對學生的教育工作不細、不實，存在工作僅停留在安排層面的現(xiàn)象，檢查流于形式，未將此項工作記在心中、拿在手中，尤其是新任輔導員的工作未進行必要的傳、幫、帶，存在大撒手的現(xiàn)象，致使個別輔導員工作方法不當，教育的帶動和感召力不夠，工作盲目，甚至存在盲區(qū)，教育、管理效果不佳。

5.個別學發(fā)辦、輔導員工作的前瞻性、主動性不高，存在等、拖、靠的思想，學院查出問題才去解決問題，而并未認真分析本學院、所帶班級學生的實際狀況，未及時采取積極、主動、有效、得力的措施，導致工作中存在問題較多。

三、今后工作要求：

為進一步加強此項工作的針對性、細致性和實效性，在今后的工作中，各二級學院學發(fā)辦應努力做到：

（一）清醒認識目前我院學生工作面臨的復雜形勢 各二級學院要進一步提高認識，要清醒認識我院目前生源結構復雜、學生層次多樣、學生素質參差不齊的現(xiàn)狀，要有加強學生安全、紀律、文明專項教育活動的緊迫感和責任感，要把此項工作作為學生工作的重要方面，記在心中、喊在口中、拿在手中。

（二）勇于擔當、敢于作為，要有工作的前瞻性和主動性。

學發(fā)辦作為各二級學院學生管理的直接責任部門，要具有工作的前瞻性和主動性，要做到：

1.落實好學院各項工作制度

建院以來，我院學生工作已經(jīng)形成了系列卓有成效、富有特色的管理制度，如輔導員早到崗制度、學生公寓清樓制度、輔導員績效考核制度，各學發(fā)辦要不打折扣的落實好學院的各項制度，要將這些制度作為輔導員工作的基本慣例和輔導員工作常態(tài)化的基本要求。

2.要建設好輔導員工作隊伍

輔導員是學生教育管理的直接力量，輔導員的工作境界、工作能力、工作水平將直接影響到學生管理的成效。各學發(fā)辦要想有效發(fā)揮輔導員在學生管理中的作用，就必須建設好輔導員工作隊伍。一要規(guī)范輔導員的工作思想及行為，要堅決糾正輔導員崗位認識不到位、職責落實不到位、管理力度不到位的現(xiàn)象，要將輔導員的工作目光、注意力聚焦到學生成長、發(fā)展上。二要多種方式并舉，激發(fā)輔導員的工作激情。工作沒有激情就沒有動力和活力。各學發(fā)辦要關注輔導員的所思所想，要采取鼓勵談話、關心關懷等多種方式，穩(wěn)定輔導員的工作狀態(tài)，安心做好輔導員工作。三要建立輔導員趕、幫、超的工作機制，要重視輔導員的能力提升，要通過“結對子”、“老帶新”、經(jīng)驗交流、工作研討等形式，促使新任輔導員盡快進入工作狀態(tài)，盡快勝任崗位要求。

（三）抓好常規(guī)工作的同時更要抓好重點工作。一要做到學風、院風建設常抓不懈。各學發(fā)辦要對容易忽視的自習課等學生管理時間段和公寓、校園公共場所等容易被忽視的工作區(qū)進行重點檢查，不僅要做好學生的常規(guī)“硬”檢查，更要對學生的語言文明、行為文明、著裝文明等“軟”素質加強教育，不僅要做好輔導員上班期間學生的管理，更要留意輔導員下班后學生可能出現(xiàn)的問題，不僅要對多數(shù)學生進行教育引導，更要關注個別學生表現(xiàn)出來的突出問題。二要發(fā)揮主題班會的主陣地作用。有針對性、高質量的開好每一次主題班會是輔導員基本的工作能力和素質要求。輔導員要充分發(fā)揮主題班會的主陣地作用，要主動學習主題班會成功召開的理論知識，要真正做到精心策劃、準備充分、認真組織、嚴謹實施、效果顯著。堅決杜絕班會召開不及時、班會組織流于形式、班會內(nèi)容枯燥乏味、班會效果不夠理想等現(xiàn)象，要讓主題班會真正成為輔導員教育、管理工作的有力武器。學生處將于本學期組織開展主題班會觀摩活動，并對活動中表現(xiàn)突出的輔導員予以表彰獎勵。三要開展形式多樣的文體活動，要管、梳并重，多管齊下，通過形式多樣、內(nèi)容新穎的活動吸引學生參與的熱情，進而激發(fā)學生內(nèi)在的積極能量。四要充分發(fā)揮綜合素質學分在學生管理中的積極作用。推行綜合素質學分是我院學生工作的一大特色。運行幾年來，在學生教育、管理、引導等方面發(fā)揮了十分重要的作用。各學發(fā)辦、輔導員要切實發(fā)揮綜合素質學分的積極作用，要將綜合素質學分中的有關內(nèi)容分解、細化到本次專項教育活動中來，要建立兩者之間科學、合理、有效的緊密聯(lián)系，促進學生自發(fā)、自主、自覺規(guī)范自己的言行，增強學生的紀律觀念和自律意識，進而促進活動實效。五要樹立師生典型，大力開展各類標兵評選活動。學生處將在專項教育活動期間廣泛開展先進集體、先進工作者、學生紀律標兵、文明標兵、尊師標兵、禮儀標兵等集體和個人的評選活動，并加大宣傳報道力度，積極弘揚校園正能量，帶動并引領學生積極向上、奮發(fā)努力的精神風貌。

學生處

2016年10月25日