第一篇：茅莊完小三年級下學期體育教學工作計劃

茅莊完小三年級下學期體育教學工作計劃

一、基本情況

1、學生情況

三年級一共有學生45人，學生身體健康，無運動技能障礙。

2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

3、達標情況

在上學期考核中，學生優(yōu)秀率約80%，合格率100%。

(一)學生生理發(fā)育的特點：

1、三年級學生一般為8—9歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。

2、三年級學生安靜時脈搏均值比二年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、三年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異較明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為三年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。

4、三年級學生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性較大，富彈性，堅固性較差，不易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要

特別注意身體姿勢的培養(yǎng)。

5、三年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，因此，要多安排中、小強度的練習活動，不易安排靜力性或爆發(fā)性練習。

6、三年級學生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動。

7、三年級學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機能有所增強，學生每日平均需睡眠的時間為10小時左右，清醒時間增多，控制和調(diào)節(jié)

自己行為的能力提高較明顯。

（二）學生心理發(fā)展的特點：

1、三年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾

乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、三年級學生注意不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較差，交換練習的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

3、三年級學生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。

4、三年級學生的情感容易外露，自制力較差，愿意依靠老師，由老師來評價動作好壞和裁判勝負。

5、男女生在一起活動不受性別的限制，集體意識開始形成，其興趣由個人活動逐漸轉(zhuǎn)至集體而有組織的活動。特別愿意選擇合得來的同

學，結(jié)成一組練習。

6、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，但被批評后的情緒很容易恢復(fù)。

二、教材分析

依據(jù)《體育課程標準》的要求，從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域安排教材。本學年屬于水平二階段，教材安排隊列、基本體操、韻律活動、技巧、跳繩、小籃球、投擲、游戲等內(nèi)容。為適合中年級學生特點，應(yīng)努力把教材內(nèi)容盡可能游戲化，在學生的玩中學、玩中練，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，提高教學效果結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

三、教學目標

1、運動參與目標

積極參與體育學習，能向同伴展示學會的簡單運動動作，能向家人展示學會的運動動作。

2、運動技能目標

能說出所做身體各部位簡單動作的術(shù)語，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等。說出所做簡單的全上身動作術(shù)語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等。會做簡單組合動作，如球類、體操、舞蹈、韻律活動。知道不按規(guī)則運動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害，知道在安全的環(huán)境中運動和游戲。

3、身體健康目標

在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢。在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢。通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性。通過多種練習形式（跳躍游戲和跳繩等）發(fā)展跳躍能力。能描述自己的身體特征。

4、心理健康目標

體驗參加不同項目運動時的心理感受，如緊張、興奮等。在體育活動中展示自我，對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情，能克服困難，有意志堅強品質(zhì)。

5、社會適應(yīng)目標

體驗并說出個人參加團隊游戲時的感受。知道在集體性體育活動中如何與他人合作，并與他人合作完成體育活動任務(wù)。

四、重難點及課時安排

1、教學內(nèi)容

a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識 約6課時

b、游戲 約8課時

c、韻律活動和舞蹈 約8課時

d、田徑 約6課時

e、廣播操 約16課時

f、小球類 約6課時

g、學習鞏固新的廣播操 約3課時

2、重難點

在以上七點內(nèi)容上，a、e為重點內(nèi)容，其中e、d為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健

常識。而新的廣播操學生做的還不夠規(guī)范，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學，爭取一個月內(nèi)鞏固規(guī)范廣播操的動作要領(lǐng)。

五、教學措施

1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。

3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

4、特別加強對廣播體操的教學

第二篇：茅莊完小捐款總結(jié)

堽城鎮(zhèn)茅莊完小關(guān)于

開展第二十三次“全國助殘日”活動的總結(jié)

今年5月19日是第二十三次“全國助殘日”，我校廣泛發(fā)動，黨員、干部、團員要積極帶頭，捐資救助殘疾兒童，送上了一份愛心。

1、我校教職工總計17人，教職工共捐款170元，教職工人均捐款10元；

2、我校學生總計130人，學生共捐款238元，學生人均捐款1.83元；

3、我校教職工和學生共計147人，教職工和學生共捐款408元，全校人均捐款2.78元。

2013年4月

第三篇：三年級下學期體育教學工作計劃

三年級下學期體育教學工作計劃

2013——2014（下）

由于學校工作調(diào)整，本學期我接任三年級體育教學工作，現(xiàn)制定計劃如下：

一、學生情況分析

本班共有46名學生，其中男生26名，女生20名，回民5名，回女3名。本學期，新轉(zhuǎn)入2名學生，都是回民。小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學習興趣易激發(fā)。

二、教學目標及重難點：

在《課標》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！彼?，在實際的教學當中，應(yīng)將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

三、教學重點、難點

（一）教學重點

隊列隊形；快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素質(zhì)訓練、小籃球比賽等。

（二）教學難點:

以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

四、教學措施

（一）認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心寫好教學設(shè)計。根據(jù)教學任務(wù)和教學目標，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

（二）通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度、團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

（三）讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法，體驗成功的喜悅。

（四）認真靈活的運用教學原則和教學方法，從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。

（五）充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

（六）認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。

（七）重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。

（八）努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

（九）積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。

第四篇：茅莊完小十佳活動實施方案

茅莊完小“爭做十佳”活動評比方案

為進一步加強學生德育工作管理，培養(yǎng)學生的高尚品質(zhì)和文明舉止，推進德育精細化管理，提高育人質(zhì)量，創(chuàng)建學校學生德育工作特色，深入開展“爭做十佳”這一活動，制定本學期十佳活動評比活動計劃。

一、活動宗旨：

圍繞“爭做十佳”這一主題，以培養(yǎng)學生良好的學習、行為和生活習慣為目標，以為學生終生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，成為社會有用之人為核心，把養(yǎng)成教育、道德教育和學生實踐活動有機結(jié)合，促進學生健康成長。

二、活動內(nèi)容：

主要從學習（上課、作業(yè)、考試）、遵紀、衛(wèi)生、公德、誠信、節(jié)儉、感恩、健體、文明禮儀、創(chuàng)新等方面開展活動。

三、活動安排：

（一）加大宣傳力度

學校利用校會、班會對學生宣講“爭做十佳 ”活動的目的意義、主要內(nèi)容，通過廣播、黑板報、墻報進行廣泛宣傳。以“爭做十佳 ”為主題組織開展形式多樣、豐富多采的班會、隊會，把開展“爭做十佳 ” 評選活動與貫徹中小學生日常行為規(guī)范有機地結(jié)合起來，使之成為一項學生德育教育活動，并經(jīng)常性、長期性的開展，以推動我校學生德育工作向更高層次發(fā)展。

（二）修改、制定細則

學校在召開動員會，組織師生認真討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合上學期開展中遇到的問題，對細則進行修訂，制定可行的“爭做十佳”學生管理實施細則。

（三）組織實施

細則制定后，即著手實施。學校從活動內(nèi)容中選取某1-2個方面開始實施，進而帶動其他方面，逐漸全面推開。操作時要注意發(fā)揚學生的主觀能動性，以鼓勵為主，讓學生自己對照十佳學生的標準進行自我發(fā)現(xiàn)、自我教育、自我完善。另外，在實施過程中，教師要注重對對學生的引導(dǎo)、指導(dǎo)，學校要適時修改、總結(jié)、完善學生管理細則，以促進“爭做十佳”活動深入發(fā)展。

（四）主要活動

1、開展“爭做十佳”每周一星活動

班主任對本班學生要及時量化，從學生的學習（上課、作業(yè)、考試）、遵紀、衛(wèi)生、公德、誠信、節(jié)儉、感恩、健體、文明禮儀、創(chuàng)新等方面，參考任課教師的意見評選出本周的學習、紀律、衛(wèi)生、文明之星。在下周的國旗下的講話上進行表揚。

2、開展“爭做十佳”征文活動

圍繞“爭做十佳”這一主題，積極組織開展“爭做十佳”征文比賽，讓學生總結(jié)自己在開展活動過程中的做法、經(jīng)驗。征文要求主題鮮明、內(nèi)容充實、中心突出，能彰顯學生積極向上的精神風貌，每班于4月16日前上報教導(dǎo)處征文（一二年級每班上交1篇，三至五年級每班上交3篇,）參加評選，其字數(shù)在600—1000字，低年級可根據(jù)學生的特點適當放寬（200---400字）A4紙打印。同時電子稿復(fù)制在教導(dǎo)處微機上。在召開星級學生表彰大會時介紹經(jīng)驗。

3、開展“爭做十佳”演講比賽

為深入開展這項活動，開展“爭做十佳”演講比賽活動，每班推選1名學生進行演講，六一期間學校將組織學生進行“爭做十佳”演講比賽。參賽選手必須使用普通話，要求主題鮮明，精神飽滿，儀態(tài)自然。（班主任負責修改學生的演講材料A4紙打印，同時電子稿復(fù)

制在教導(dǎo)處微機上。）

4、開展“爭做十佳”文明班級評選活動

根據(jù)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查的結(jié)果和教導(dǎo)處檢查的結(jié)果每月評比一次衛(wèi)生先進班級和紀律先進班級，頒發(fā)流動紅旗。

四、活動要求

1、提高認識。

全體教師要參與到這項活動中來，促進“爭做十佳”活動正常開展、長期開展。建立周例會通報制度，將學生“爭做十佳”的習慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容，每周通報一次開展情況，進一步調(diào)動教師、學生的積極性。

2、認真組織。

通過開展“爭做十佳”、“告別不良習慣”、“大家動手，共創(chuàng)衛(wèi)生校園”等活動，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。與此同時，學校采取召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊、家訪等靈活多樣的方式，讓家長配合學校共同抓好對孩子的指導(dǎo)和督促，形成家校合力、齊抓共管的局面。

3、經(jīng)驗推廣。

認真總結(jié)“爭做十佳” 的活動經(jīng)驗，創(chuàng)建學校德育工作特色，樹立典型，發(fā)揮模范作用。

4、注重效果。

通過開展“爭做十佳”活動，讓每個學生的優(yōu)點都得到發(fā)揚，不足得到改進，使每個學生都能養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生、文明習慣，成為有愛心、有責任心、有良好習慣的人，對社會有用的人。附：茅莊完小“爭做十佳”評比細則

茅莊完小

2012年2月13日

茅莊完小“爭做十佳”評比細則

為進一步加強學生德育工作管理，培養(yǎng)學生的高尚品質(zhì)和文明舉止，推進德育精細化管理，提高育人質(zhì)量，創(chuàng)建學校學生德育工作特色，根據(jù)敎辦方案精神，從2012年2月份起，深入開展以“爭做十佳”為主題的學生德育教育活動，為便于操作和監(jiān)控我校從班主任監(jiān)控管理和學校少先隊大部相結(jié)合的辦法對學生和班主任進行量化，主要從學生的學習（上課、作業(yè)、考試）、遵紀、衛(wèi)生、公德、誠信、節(jié)儉、感恩、健體、文明禮儀、創(chuàng)新等方面開展活動，量化辦法如下：

一、班級量化實施辦法：

1、在班主任的指導(dǎo)下，實行值日干部負責制。班委會為每天量化成績的統(tǒng)計者，周末將成績匯總，一份交給班主任，一份張貼在教室的班務(wù)公開欄內(nèi)。

2、每位同學基本分為100分，包括：學習、出勤、值日、紀律、儀表、衛(wèi)生、活動、課間操、集會等。由班委會考核，同學監(jiān)督，班主任抽查，對同學一一打分，每周公布。

3、遵循公平、公正、公開的原則，值日干部不得舞弊，更不得對同學報復(fù)，如有此類現(xiàn)象發(fā)生，則該同學的思想品德評定為不及格。

二、管理細則： A學習方面；（1）課堂表現(xiàn)。

1、上課不得遲到、早退，不得無故曠課。上課期間，未經(jīng)教師允許不得隨意走動、進出教室。上課遲到者，應(yīng)在教室前方門外喊“報告”，經(jīng)任課教師同意后，方可進入教室。（遲到、早退一人次扣1分。

2上課進教室后仍然說笑的扣1分。

3、上課時，坐姿端正，不趴桌子、不歪身體、不側(cè)身坐，被任課教師點名每人每次扣1分

4不專心聽講，被老師點名批評的扣2分。

5不安心學習，隨便說話的（包括討論問題）扣3分。6不認真做作業(yè)，做小動作被教師點名批評的扣1分。

7、如遇特殊情況，任課老師沒到，學生應(yīng)在教室里面自習，隨意走動、說話打鬧、進出教室者每人每次扣1分。（2）作業(yè)。

①、遲交作業(yè)，一次扣1分。②、缺交作業(yè)，一次扣5分。

③、經(jīng)調(diào)查或任課老師反映有抄襲他人作業(yè)者，抄作業(yè)和提供作業(yè)者扣5分。

④作業(yè)質(zhì)量差，被任課教師罰重新做的扣2分。⑸做錯的作業(yè)沒有進行改正的扣2分。B課間活動：

（1）下課后在教室內(nèi)打鬧，大聲喧嘩者扣1分。

（2）校園內(nèi)追逐打鬧，或玩不健康、不安全游戲的扣3分。

（3）破壞公共財物扣3分，并賠償損失。C衛(wèi)生：（含責任區(qū)）

1、輪到值日不打掃者每次扣5分。

2、打掃不合格扣1分。

3、課間沒有正常保潔，每次扣1分

4、課桌下及周邊游紙屑果皮等扣2分。

5、隨地亂扔紙屑者每次扣1分。

6、學習用品擺放不整齊，下課后不及時擦黑板的扣1分。

7、值日后桌凳整理不整齊，笤帚擺放不整齊的，每人扣1分。

8、衣服特臟，不剪指甲等一次扣2分 D文明禮儀：

1、尊敬師長，主動問好，友愛同學，談吐舉止文雅，使用禮貌語言，不罵人，不說臟話，不給他人起外號、綽號，不嘲笑有生理缺陷的同學，違者每人每次扣1分。

2、有領(lǐng)導(dǎo)或來賓視察我校，要主動讓路，行禮問好，不圍觀，不起哄，違者每人每次扣1分。

3、節(jié)約用水用電，故意浪費水資源者每人每次扣1分。E其他。

（1）放學時不排路隊（天氣異常除外），隊形不整，隨意散隊，打鬧的，每次扣0.5分。

（2）破壞公共財產(chǎn)或影響教學秩序的，至少扣5分。（3）不認真做眼保健操、廣播操的扣1分。

（4）參加升旗儀式，集會等大型活動不守紀律的扣1分。（5）每次交錢，帶工具等未按要求帶來的扣1分。

（6）勞動衛(wèi)生拖拉的，每人每次扣1分.，無故不參加勞動的扣3分(8)嚴禁在放學隊伍中追逐打鬧、隨便散隊，違者扣2分。（9）嚴禁學生騎自行車上下學，違者扣5分 F加分：

（1）積極參加學校各項活動的，并積極準備的，每人加2分，獲得名次或?qū)W校獎勵的另加3分。能參加鎮(zhèn)或縣級以上的給予5至10分的獎勵。

（2）平時小測、期中、期末考試成績按所得成績給予相應(yīng)分分數(shù)，成績A的給予3分。被教師點名表揚的加2分。

（3）團結(jié)同學，互幫互助，爭做優(yōu)秀學生，獲得班級、學校表揚或獎勵的，給以3分的加分。

（4）拾金不昧的根據(jù)情況給予2—5分的獎勵

（5）其他好人好事的，本規(guī)定末涉及的由班主任及班干部商定給予適當獎勵。

說明：

1、量化評分采取“做好加分，做錯減分，重在獎分”的辦法積分。不論過去表現(xiàn)如何，每月都從100分起步，站在同一起跑線上，積分多少，與你過去無關(guān)只與你的本月表現(xiàn)有關(guān)。上個月的積分不影響本月積分，使每個學生每個月都有爭取較高積分的機會。徹底改變以往好生一勞永逸，后進生永無發(fā)展表現(xiàn)的機會。每月一次小結(jié)，每期一次總結(jié)。一學期結(jié)束時，根據(jù)積分情況，各班評選一定比例的“十佳學生”，在此基礎(chǔ)上再推薦一定比例的學生參評“校園文明之星”學校將對“班級、校園文明之星”進行表彰。

2、班主任要通過主題班會對學生進行細則的學習，讓每位學生明白要求，交給學生計分的辦法，做到合理、公開、公正，保證細則的順利實施。

3、此細則為草案試行，各位老師若有好的建議以后調(diào)整。

茅莊完小 2012.2.13

“爭做十佳”活動評比方案

罡城鎮(zhèn)茅莊完小 2012-2-13

第五篇：小學三年級下學期體育教學工作計劃

小學三年級體育教學工作計劃

一、學情分析、學生情況三年級共六個班，每班約 四十三人左右，男女生差不多相等，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。在課堂常規(guī)方面，他們已有了很大的進步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團結(jié)合作意識，而且自律性也不強，很容易分散注意力，參加活動的動機是以直接興趣為目標。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應(yīng)加強理論與實踐的結(jié)合，選擇多樣的教學內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。

二、指導(dǎo)思想

認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

三、教材分析

（1）、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

（2）、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近生活，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。

（3）、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。

（4）、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。

四、教學目標

①培養(yǎng)好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。② 發(fā)展身體基本素質(zhì)跑、跳、投，提高運動能力。③ 掌握簡單技術(shù)動作，重視學生的主體地位。

④養(yǎng)成上體育課的良好習慣，提高自我約束力

⑤體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感。

五、教學措施

① 正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進行教學

② 備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課

前和課后進行反思。

③ 采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組、隨機分組等），分段教學等。

④ 在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

④ 積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。

⑤ ⑥ 將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一

起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯(lián)系

許虎利

二○一二年三月一日