第一篇：黨的群眾路線專(zhuān)題民主生活會(huì)班子成員對(duì)照檢查材料

黨的群眾路線專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下，保持黨的先進(jìn)性和純潔性的一次重大洗禮，是教育黨員干部牢固樹(shù)立服務(wù)宗旨和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)實(shí)群眾基礎(chǔ)的一次重大舉措。于我個(gè)人而言，這既是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)審視自我、解剖自我、提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)群眾立場(chǎng)、提高自身素質(zhì)、提升管理績(jī)效、促進(jìn)華昌中學(xué)健康和諧發(fā)展的重要契機(jī)。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的總思路，我從“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”四個(gè)方面，認(rèn)真思考，重點(diǎn)查找，深入剖析，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定及省委省政府十項(xiàng)規(guī)定、市委市政府實(shí)施辦法精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的情況

（一）遵守黨的政治紀(jì)律的情況

黨的政治紀(jì)律是維護(hù)黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動(dòng)、政治立場(chǎng)的行為規(guī)則，是黨最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。作為一名擁有十多年黨齡的老黨員，從宣誓入黨之日起，我就以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己。十幾年來(lái)，我一直嚴(yán)于律己，嚴(yán)格按照黨章和各項(xiàng)政治制度辦事，不斷提高黨性修養(yǎng)，在工作中做到以法律法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持原則，依法治校，自覺(jué)抵制不當(dāng)請(qǐng)求，不損公肥私。在政治上，我始終與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)重大決策。深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，不斷貫徹落實(shí)中央、省委等有關(guān)文件精神，并在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，把好黨的政策方針這個(gè)大方向。立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，大力推進(jìn)華昌中學(xué)朝著一流化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的學(xué)校發(fā)展，為學(xué)生、教師的全面發(fā)展、終身發(fā)展打好基、導(dǎo)好向、服好務(wù)。

（二）貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定及省委省政府十項(xiàng)規(guī)定、市委市政府實(shí)施辦法精神的情況。在中央八項(xiàng)規(guī)定及省委省政府十項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以后，我校黨支部班子高度重視，積極擁護(hù)黨的決定，并立即傳達(dá)學(xué)xxx省、局的相關(guān)文件精神，并根據(jù)華昌中學(xué)的具體情況，制定了《華昌中學(xué)干部八條基本要求》《華昌中學(xué)黨員先進(jìn)性的具體要求》《華昌中學(xué)黨風(fēng)廉政責(zé)任制實(shí)施辦法》等相關(guān)制度、文件。

個(gè)人方面，我嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省委省政府十項(xiàng)規(guī)定，貫徹市委市政府實(shí)施辦法精神。首先，堅(jiān)持務(wù)實(shí)作風(fēng)，深入工作一線。身為一名黨支部書(shū)記，我經(jīng)常深入學(xué)校一線、深入教師群體，聽(tīng)取和反映他們的意見(jiàn)與要求，自覺(jué)接受監(jiān)督，履行代表職責(zé)。身為華昌中學(xué)的辦公室主任，我能深入師生活動(dòng)的第一現(xiàn)場(chǎng)，堅(jiān)持與各類(lèi)骨干教師交心談心，堅(jiān)持與學(xué)校教職工溝通交流，了解各位教職工的工作情況與思想狀況。其次，精簡(jiǎn)會(huì)議和簡(jiǎn)報(bào)?？刂茣?huì)議規(guī)模，提高會(huì)議實(shí)效，注重寫(xiě)短文、開(kāi)短會(huì)、說(shuō)短話。能在行政干部?jī)?nèi)部解決的問(wèn)題，絕不召開(kāi)全體教職工大會(huì)；能用視頻會(huì)議解決的問(wèn)題，簡(jiǎn)化各類(lèi)簡(jiǎn)報(bào)，堅(jiān)持非必要不發(fā)，非集體不發(fā)，非重點(diǎn)不發(fā)。第三，厲行勤儉節(jié)約，減少公務(wù)支出。對(duì)必要的公務(wù)出行，盡量減少人員、盡量縮短行程、盡量降低檔次，不搞形式，不充門(mén)面。就我個(gè)人而言，堅(jiān)持工作期間與教師同吃同住，不搞特殊化。

（三）轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的情況

第一，更加注重科學(xué)管理。積極推行科學(xué)、民主、系統(tǒng)的管理方式。在科學(xué)管理方面，建立了完善的決策機(jī)構(gòu)——校長(zhǎng)辦公會(huì)，執(zhí)行機(jī)構(gòu)——職能部門(mén)、年級(jí)組、教研組、備課組，反饋機(jī)構(gòu)——黨政工聯(lián)席會(huì)、校級(jí)干部民主生活會(huì)、民主黨派座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，監(jiān)督機(jī)構(gòu)——黨委、教代會(huì)、財(cái)務(wù)內(nèi)審小組，且各個(gè)機(jī)構(gòu)相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)、相互制約，使學(xué)校管理的決策力、執(zhí)行力、反饋力和監(jiān)督力成為有機(jī)整體。在民主管理方面，學(xué)校管理遵循民

主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，以調(diào)動(dòng)管理執(zhí)行者和參與者的積極性與創(chuàng)造性。建立了“三重一大”事項(xiàng)集體民主決策體系，凡屬重大決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金的使用，必須由領(lǐng)導(dǎo)班子集體作出決定；構(gòu)建了多層次全覆蓋議事方式，包括黨政工聯(lián)席會(huì)議、教研長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議、教代會(huì)會(huì)議、學(xué)生座談會(huì)四種議事形式；建立了四級(jí)全員考評(píng)制度，長(zhǎng)年堅(jiān)持全校教職工評(píng)價(jià)中層以上干部、全校教師評(píng)價(jià)職工、全校學(xué)生評(píng)價(jià)教師的三級(jí)考評(píng)制度、全體教師評(píng)價(jià)黨員；完善了處室工作量化評(píng)估制度，制定了《處室評(píng)估工作方案》和《處室評(píng)估細(xì)則》，開(kāi)展處室年度工作述職，在全校教職工中進(jìn)行處室測(cè)評(píng)；構(gòu)建了多元意見(jiàn)收集渠道，包括長(zhǎng)年堅(jiān)持會(huì)議、文件、告示、校長(zhǎng)書(shū)記信箱、舉報(bào)電話等多種校各公開(kāi)形式。在系統(tǒng)管理方面，注重學(xué)校規(guī)劃的系統(tǒng)性，把學(xué)校放到教育系統(tǒng)乃至社會(huì)系統(tǒng)的整體中去權(quán)衡，以整體系統(tǒng)的總目標(biāo)來(lái)協(xié)調(diào)學(xué)校系統(tǒng)的目標(biāo)。由此，擬定了《華昌中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃綱要》，為學(xué)校未來(lái)五年的發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃；注重學(xué)校管理的系統(tǒng)性，從學(xué)校整體著眼看待學(xué)校的各個(gè)部分，使學(xué)校各職能部門(mén)的管理服從學(xué)校整體的目標(biāo)，使學(xué)校各條線的工作服從于學(xué)校整體的發(fā)展目標(biāo)。

第二，更加注重務(wù)實(shí)工作。堅(jiān)持服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)師生成長(zhǎng)。如：帶頭深入課堂一線，并要求所有校級(jí)干部、校長(zhǎng)助理、中層干部、全校教師全員關(guān)注課堂、深入課堂，并每月統(tǒng)計(jì)各位干部及教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我共聽(tīng)課25節(jié)。又如：注重傾聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)，建立師生交流渠道。學(xué)校師生可通過(guò)校長(zhǎng)信箱、QQ留言、QQ郵箱、手機(jī)短信等多種方式進(jìn)行信息的交流與溝通。以校長(zhǎng)郵箱為例，設(shè)立至今，共收到信件200封，同時(shí)定期在全校大會(huì)和行政會(huì)通報(bào)來(lái)信內(nèi)容。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生呼聲，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)。第三，更加注重虛心學(xué)習(xí)。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中提升，在提升中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)步。如：建立了干部學(xué)習(xí)群，定期在QQ群上向干部推薦學(xué)習(xí)文章，迄今為止共推薦文章80多篇。再如：堅(jiān)持日常閱讀，自己帶頭閱讀相關(guān)書(shū)籍如《平生只想辦好一所學(xué)?！贰独硐氲呢S滿》《優(yōu)質(zhì)學(xué)校的六個(gè)原則》《叩響命運(yùn)之門(mén)》等，并向各位干部推薦書(shū)目。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

這次活動(dòng)的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題，通過(guò)對(duì)黨的群眾路線的深入學(xué)習(xí)、調(diào)研，在問(wèn)題擺查上，認(rèn)認(rèn)真真 “照鏡子”，老老實(shí)實(shí)“正衣冠”。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)要求、群眾期盼和先進(jìn)典型，我認(rèn)識(shí)到在四風(fēng)問(wèn)題上，就我自身而言主體是好的，但仍在一些方面存在著不足。

（一）形式主義方面

第一，學(xué)習(xí)不嚴(yán)，理論不深。在理論學(xué)習(xí)上，常常對(duì)自己要求不高、要求不嚴(yán)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不太多，二是讀的過(guò)程中多數(shù)是淺嘗輒止，沒(méi)有深挖掘、細(xì)推敲。常常因?yàn)楣ぷ髅?，時(shí)間緊，放松了理論學(xué)習(xí)和水平提升，在處理具體事務(wù)的時(shí)候容易忽略理論指導(dǎo)，導(dǎo)致個(gè)別時(shí)候缺乏理論與實(shí)際的有機(jī)聯(lián)系。第二，工作欠深，落實(shí)不細(xì)。因?yàn)榧骖檶W(xué)校辦公室工作、業(yè)委會(huì)工作、年段工作等多項(xiàng)內(nèi)容，頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時(shí)難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象。如對(duì)學(xué)校五年規(guī)劃的落實(shí)與執(zhí)行上，有時(shí)沒(méi)有深入一線，有時(shí)沒(méi)能及時(shí)督促，導(dǎo)致深入不夠、落實(shí)不夠，以致有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

第三，前瞻不足，創(chuàng)新不夠。作為黨支部書(shū)記，只有創(chuàng)新意識(shí)和前瞻意識(shí)才能使學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。但由于日常工作繁瑣，很難深入發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)期、實(shí)在的考察學(xué)習(xí)，也很難靜下心來(lái)仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)改革學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。如在創(chuàng)建全國(guó)一流學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學(xué)校信息化建設(shè)等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強(qiáng)。

（二）官僚主義方面

第一，交流上與學(xué)生有距離。作為黨支部書(shū)記，對(duì)學(xué)生的情況了解主要通過(guò)班主任和年

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的介紹匯報(bào)，雖然堅(jiān)持召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，并積極參與學(xué)?；顒?dòng)，但深入接觸學(xué)生還是不夠。了解學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生還不夠，主動(dòng)下班級(jí)、訪學(xué)生的行動(dòng)還不足。

第二，工作上民主作風(fēng)需繼續(xù)轉(zhuǎn)變。自擔(dān)任黨支部書(shū)記以來(lái)，一直堅(jiān)持科學(xué)管理、民主管理和系統(tǒng)管理，但在“民主管理”上還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)。為了切實(shí)開(kāi)展工作、推動(dòng)改革，在校長(zhǎng)會(huì)、行政會(huì)研究事務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì)急于事功，以致出現(xiàn)獨(dú)斷情況，會(huì)議民主氛圍不夠理想，沒(méi)能很好的聽(tīng)取其它校級(jí)干部和中層干部的意見(jiàn)和建議。

第三，情感上與教師溝通有疏忽。雖然積極通過(guò)座談會(huì)、教職工代表大會(huì)、個(gè)別交流等形式了解教職工的所感所想所求，教師增加迅速，很難做到和所有一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對(duì)教職員工工作、生活的具體情況了解不夠。

（三）享樂(lè)主義方面

第一，懶惰心理作祟，工作細(xì)致不夠。隨著工作越來(lái)越細(xì)化，具體工作越來(lái)越繁瑣，有時(shí)出現(xiàn)了懶惰心理。個(gè)別工作由于有具體分管干部，所以偶爾會(huì)出現(xiàn)督促不夠、深入不夠的情況。有時(shí)畏于路途。

第二，吃苦精神不足，工作深入不足。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和教職工人數(shù)的增加，與中層干部交流多，和一線教職工交流較少。雖然在日常工作中會(huì)經(jīng)常詢問(wèn)教職員工的工作、生活情況，但深入了解、深入關(guān)心的程度還不夠。

（四）奢靡之風(fēng)方面

奢靡之風(fēng)在我個(gè)人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來(lái)講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點(diǎn)、辦公設(shè)備高一點(diǎn)、環(huán)境布置好一點(diǎn)”的思想，出差在外依然存在著“住宿好一點(diǎn)、飲食好一點(diǎn)、交通便利點(diǎn)、環(huán)境優(yōu)美點(diǎn)”的思想。在具體工作中，有時(shí)可能出現(xiàn)對(duì)公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)的情況。特別是在中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)之前，在與外單位尤其是上級(jí)單位的交往中，容易出現(xiàn)檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違規(guī)的情況。

關(guān)于“舌尖上的浪費(fèi)”、“馬路上的浪費(fèi)”等問(wèn)題，本人無(wú)人情消費(fèi)和職務(wù)消費(fèi)，沒(méi)有違反規(guī)定占用住房和辦公用房，無(wú)違反《廉政準(zhǔn)則》的問(wèn)題發(fā)生。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我堅(jiān)持仔仔細(xì)細(xì)找問(wèn)題，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)意見(jiàn)，雖然找出了些“四風(fēng)”的突出問(wèn)題，但只是一部分。針對(duì)上述問(wèn)題，現(xiàn)將產(chǎn)生問(wèn)題的可能原因分析如下：

（一）政治理論學(xué)習(xí)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不足。思想先進(jìn)是其他各方面先進(jìn)的根基，保持思想先進(jìn)的關(guān)鍵在于用與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是共產(chǎn)黨員加強(qiáng)理論修養(yǎng)、永葆先進(jìn)性的內(nèi)在要求。但在具體工作中，受到實(shí)用主義的影響，忽略了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)就能完成好工作，陷入了經(jīng)驗(yàn)主義之中。有限的理論學(xué)習(xí)又沒(méi)有與具體實(shí)踐相結(jié)合，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。

（二）理想信念有所淡化，黨性修養(yǎng)不夠深入。黨性修養(yǎng)，是黨員自覺(jué)地主動(dòng)地用黨性原則進(jìn)行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的過(guò)程，是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，關(guān)系到黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)和歷史使命的實(shí)現(xiàn)。長(zhǎng)期的具體工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，認(rèn)為只要把手頭的具體工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實(shí)用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對(duì)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的追求；樹(shù)立了具體目標(biāo)、最低目標(biāo)，忽略了共產(chǎn)黨人的最終目標(biāo)；做到了在思想上、行動(dòng)上入黨，忽略了在思想上、行動(dòng)上緊跟黨。

（三）主觀世界改造不主動(dòng)，客觀能力提升不刻苦。主觀世界改造的不主動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)情況下具體體現(xiàn)在對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)不深入，沒(méi)有從思想上弄清楚“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”，有時(shí)候認(rèn)為，我為基層教職工操了心，辦了事，卻沒(méi)有得到相應(yīng)認(rèn)可和滿意。這都是群眾立場(chǎng)不夠穩(wěn)，自我認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)造成的。只有不斷的堅(jiān)定群眾路線，才能不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高?？陀^能力提升不刻苦，主要體現(xiàn)在自己功底不夠，沒(méi)有將馬克思主義與具體實(shí)踐相結(jié)合，沒(méi)有將科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)與飛速發(fā)展的教育管理實(shí)際相結(jié)合，滿足于坐穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)位子，保持工作樣子。

四、今后的努力方向和改進(jìn)措施。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一途徑，靜心閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等經(jīng)典理論，潛心閱讀有關(guān)教育工作的各種書(shū)籍，在多看中多思，在多思中多做，并理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到學(xué)校的實(shí)際工作中。主動(dòng)鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的理論素養(yǎng)和理論水平。繼續(xù)堅(jiān)持原有的干部學(xué)習(xí)制度，通過(guò)推薦書(shū)目、推薦文章、專(zhuān)題講座、專(zhuān)家報(bào)告等形式，帶領(lǐng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升。同時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求，帶頭進(jìn)行學(xué)歷提升。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力提升辦學(xué)水平。緊密?chē)@成都“教育三化”的戰(zhàn)略部署開(kāi)展工作，創(chuàng)新學(xué)校管理舉措，大擔(dān)推進(jìn)學(xué)校工作改革，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。如：積極推進(jìn)校園的信息化建設(shè)，將教學(xué)改革與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)教育的信息化和數(shù)字化；以“聚精會(huì)神辦華昌，一心一意謀發(fā)展”為宗旨，堅(jiān)持把學(xué)校辦成一所既有悠久歷史又有現(xiàn)代水平的高品質(zhì)知名學(xué)校。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系群眾，始終保持務(wù)實(shí)作風(fēng)。時(shí)刻牢記密切聯(lián)系群眾，繼續(xù)堅(jiān)持與全校師生的交流談心，繼續(xù)堅(jiān)持生活困難教師的關(guān)心幫扶，繼續(xù)堅(jiān)持一學(xué)期一次的學(xué)生座談會(huì)，繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、案例剖析、群眾測(cè)評(píng)、網(wǎng)上校長(zhǎng)信箱等工作形式，積極聽(tīng)取年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、黨支部委員、工會(huì)委員、普通群眾、離退休教職工的意見(jiàn)和建議，確保工作的務(wù)實(shí)、求實(shí)和踏實(shí)。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督?！吧平?，先禁其身而后人?！卑凑諏W(xué)習(xí)理論與投身實(shí)踐統(tǒng)一、黨性鍛煉與人格修養(yǎng)統(tǒng)一、自我修養(yǎng)與制度約束統(tǒng)一的要求，我將繼續(xù)堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，做好勤政廉政的表率，并積極接受群眾的監(jiān)督。如：繼續(xù)認(rèn)真參加黨內(nèi)政治生活，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，接受群眾的公開(kāi)評(píng)議；繼續(xù)自覺(jué)執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，嚴(yán)格按照規(guī)范“三重一大”決策程序，推進(jìn)依法民主科學(xué)治校；繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以實(shí)際行動(dòng)貫徹領(lǐng)導(dǎo)廉政準(zhǔn)則；繼續(xù)做好實(shí)施黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)、嚴(yán)守招生錄取政策、杜絕收費(fèi)違規(guī)違紀(jì)、嚴(yán)管基建維修工程、規(guī)范公務(wù)車(chē)輛使用、完善財(cái)務(wù)工作程序等，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)黨員模范意識(shí)，帶好學(xué)校干部隊(duì)伍。繼續(xù)堅(jiān)持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，為各位干部和學(xué)校教師做好表率。繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)干部隊(duì)伍的“心態(tài)良好、超越自我，堅(jiān)持原則、規(guī)范有序，精通業(yè)務(wù)、深入淺出，分工負(fù)責(zé)、注重方式，相互支持、提高效益，開(kāi)拓創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的工作要求，繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)干部的“堅(jiān)持紀(jì)律、不搞里外通，堅(jiān)持原則、不私自許愿，敢于負(fù)責(zé)、不推卸責(zé)任，顧全大局、不搞本位主義，秉公辦事、不謀取私利，為人正直、不搞兩面派，謙虛謹(jǐn)慎、不感情用事，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不拉小團(tuán)體 ”的紀(jì)律要求，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的干部隊(duì)伍，進(jìn)一步提高干部的 “自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。

通過(guò)參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，隨著“三個(gè)環(huán)節(jié)”的深入推進(jìn)，經(jīng)過(guò)“四風(fēng)”問(wèn)題的深入剖析，我深刻意識(shí)到群眾路線在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性中的重要作用。在今后的日子里，我將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在相關(guān)同事的幫助下，在廣大群眾的監(jiān)督下，與全體班子一道，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極推動(dòng)問(wèn)題解決，為華昌中學(xué)、和三明市的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)！

第二篇：群眾路線民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

黨的群眾路線民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨的十八大作出的一項(xiàng)重大部署。本人根據(jù)《XX集團(tuán)公司黨委關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話》、《胡春華在全省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話》以及《XX董事長(zhǎng)在集團(tuán)黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話》，我對(duì)照黨章及群眾路線活動(dòng)要求，通過(guò)自己深入剖析，認(rèn)真查擺形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)方面的問(wèn)題，結(jié)合自己在工作實(shí)際情況，深刻自我剖析：

一、個(gè)人作風(fēng)基本情況

本人在個(gè)人作風(fēng)方面一直比較嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、坦誠(chéng)、清廉。具體表現(xiàn)在：

1、認(rèn)真做好本職工作。在日常工作中，戒驕戒躁，踏實(shí)苦干，能夠及時(shí)且合格地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。在市場(chǎng)拓展方面，積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)溝通、協(xié)調(diào)，掌握市場(chǎng)信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。

2、站穩(wěn)立場(chǎng)，堅(jiān)持原則。在涉及公司利益的事情上，能按章辦事，不損公肥私，確保公司利益。在勞務(wù)分包和工程結(jié)算上，堅(jiān)持實(shí)事求是，維護(hù)公正、公平、公開(kāi)企業(yè)形象。在政治上始終與黨中央保

持一致，堅(jiān)決執(zhí)行黨的各項(xiàng)重大決策，始終保持端正的思想；

3、待人熱情，與人為善，密切聯(lián)系群眾。在工作中能夠耐心與同事溝通交流，解答工作和生活中的困惑，密切聯(lián)系群眾，切實(shí)幫助員工解決工作中的實(shí)際困難。對(duì)待朋友和同事，態(tài)度溫和、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)，能夠獲得他人的信任。

4、生活作風(fēng)良好。始終秉承積極向上、有規(guī)律的生活態(tài)度，生活習(xí)慣良好有序，無(wú)不良嗜好。注意節(jié)儉，吃穿有節(jié)，消費(fèi)有度。不奢靡，不消沉，不墮落。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。近幾年，我自己一直主動(dòng)學(xué)習(xí)，目前已順利完成XX大學(xué)MBA課程學(xué)習(xí)，正準(zhǔn)備論文答辨。一方面想通過(guò)MBA學(xué)習(xí)提升自身管理能力，另一方面也積極準(zhǔn)備一級(jí)市政建造師的考試，提高自身的專(zhuān)業(yè)能力。

二、存在的主要問(wèn)題

1、工作積極性仍有欠缺。自公司實(shí)施三改制度后，集團(tuán)通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程管控，提升公司效益，各種制度也相繼規(guī)范。隨著新制度的實(shí)施，造成以前形成的工作習(xí)慣有些不適應(yīng)，以至于在工作上有些懈怠。盡管經(jīng)常加班工作，但工作中仍存在一些問(wèn)題，思想上有時(shí)放松，對(duì)困難估計(jì)不足，有時(shí)工作措施力度不夠，因此產(chǎn)生思想松懈，在有些工作上不能堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。工作安于現(xiàn)狀，缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神；特別是XX扁平化后，有些工作沒(méi)有得到及時(shí)處理，對(duì)上協(xié)調(diào)溝

通不夠，顧此失彼，忙于應(yīng)付。

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性仍待加強(qiáng)。盡管參加了各種學(xué)習(xí)，但由于經(jīng)常性忙于日常工作，身心疲憊，學(xué)習(xí)抓得還不夠緊，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性不夠強(qiáng)，特別是疏于對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論進(jìn)行系統(tǒng)性研讀，對(duì)其精神實(shí)質(zhì)體會(huì)不夠深刻和全面。在忙于管理理論和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽略了黨的理論學(xué)習(xí)。

3、思想觀念急需更新。近年來(lái)，XX招投標(biāo)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，招投標(biāo)辦法也多次修改。針對(duì)目前XX建筑市場(chǎng)的開(kāi)放性抽簽的評(píng)標(biāo)辦法，XX在市場(chǎng)拓展方面也舉步維艱。我也從思想上放松對(duì)市場(chǎng)的關(guān)注程度，盡管目前市場(chǎng)狀況對(duì)公司市場(chǎng)拓展不利，但也別無(wú)他法進(jìn)行應(yīng)對(duì)，寄希望集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)能尋找應(yīng)對(duì)措施，加強(qiáng)市場(chǎng)拓展。沒(méi)有從主觀思想上想辦法，如何應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，思想觀念固化。

4、溝通談心不夠多。隨著公司三改完成，公司的人員薪酬體系、結(jié)構(gòu)體系等都發(fā)生了變化。年青同事的思想波動(dòng)比較大，在工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中生活的壓力也比較重。盡管有與年青同事交流，但溝通的時(shí)間相對(duì)較少，不能及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和生活上的困難。特別是與80、90后年青人在思想上存在一定程度的代溝，與他們的人生觀、價(jià)值觀存在一些偏差。對(duì)他們的關(guān)心和溝通比較缺乏，對(duì)其人生觀、價(jià)值觀缺少正確的引導(dǎo)。溝通不及時(shí)可能造成年青員工在工作和生活上存在困惑，不利于工作開(kāi)展。特別是在員工薪酬待遇和晉升通道上缺少及時(shí)的引導(dǎo)。

三、原因分析

放松了對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等理論體系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，淡化了我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，忽略了我黨的模范帶頭作用，忘記了黨的先進(jìn)性代表，特別是在學(xué)習(xí)把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)理論和精神實(shí)質(zhì)上下的功夫不夠深，融會(huì)貫通不夠，不能很好地從理論與實(shí)踐的結(jié)合上適應(yīng)公司的變化，主觀上造成個(gè)人的惰性，積極性不高。受公司三改影響，自身也在思想上放松對(duì)事業(yè)的要求，缺少提升事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，造成工作積極性不夠。在專(zhuān)業(yè)上提升自已的能力同時(shí)，在思想上不夠重視，忽略黨的理論學(xué)習(xí)，缺少用黨的理論知識(shí)武裝自己的頭腦。對(duì)市場(chǎng)規(guī)律過(guò)于固化，墨守成規(guī)，思想觀念不能跟隨于市場(chǎng)變化。淡化了科學(xué)發(fā)展觀，思想觀念改變不能從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，造成不能及時(shí)適應(yīng)市場(chǎng)變化。這也說(shuō)明了在這方面需要加強(qiáng)我的黨性修養(yǎng)。從年齡上與年青員工存在代溝，在人生觀和價(jià)值觀上與年青員工有差距，所以從感情上與之交流的積極性不夠，忽略了傳、幫、帶的黨員模范作用。

四、努力方向和改進(jìn)措施

經(jīng)過(guò)以上自我剖析，本人在繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、坦誠(chéng)、清廉的個(gè)人作風(fēng)的同時(shí)，接下來(lái)還應(yīng)特別注意在以下幾個(gè)方面改進(jìn)和提高：

1、提高工作的積極性，隨時(shí)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，更新觀念，主動(dòng)拓展市場(chǎng)，加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)一步提高工作能力和專(zhuān)

業(yè)水平，在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，密切聯(lián)系群眾路線教育，堅(jiān)持我黨從群眾中來(lái)，到群眾中去的優(yōu)良作風(fēng)。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)黨性，在工作崗位上要堅(jiān)持原則，以公司利益為重，對(duì)錯(cuò)誤思想要勇于批駁。要堅(jiān)決杜絕形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，按照習(xí)總書(shū)記要求：“照鏡子、正衣冠，洗洗澡，治治病”，切實(shí)做到一個(gè)黨員的示范作用。

3、進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，加強(qiáng)與同事之間的溝通，求同存異，多關(guān)心年青同事的生活和工作困難，切實(shí)幫助他們盡快成長(zhǎng)，為公司的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第三篇：群眾路線民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

群眾路線民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我緊緊圍繞“為民、務(wù)實(shí)、清廉”這一主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊密聯(lián)系工作實(shí)際，對(duì)自身存在的“四風(fēng)”問(wèn)題進(jìn)行了對(duì)照檢查，查找出了自身存在的問(wèn)題，認(rèn)真剖析思想根源，為今后的工作找準(zhǔn)了方向。

一、“四風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題

（一）工作作風(fēng)不扎實(shí)。由于年齡較大的原因，在思想意識(shí)和工作狀態(tài)上出現(xiàn)了滑坡，主要表現(xiàn)在：一是在深入基層、深入實(shí)際、深入群眾等方面做的還不到位，致使有些工作任務(wù)落實(shí)的不夠好。尤其是在調(diào)查研究方面做的不夠深入，往往流于形式，接地氣、察實(shí)情做的不到位。二是在參加班子組織的集體活動(dòng)方面存在不足，因身體狀況所限，放松了對(duì)自己的要求，對(duì)黨組生活不主動(dòng)參與，參加組織的集體討論很少，和同志們談心交流也很少。

（二）責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。一是忙于事務(wù)性、被動(dòng)性的工作較多，而主動(dòng)性的工作較少，整天忙忙碌碌，效率不是很高。因工作時(shí)間較長(zhǎng)，習(xí)慣憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法想問(wèn)題、做工作，缺乏創(chuàng)新性和時(shí)代性。二是在老有所用、發(fā)揮余熱，對(duì)年輕同志的傳、幫、帶方面有欠缺，往往抱有隨大流、“事不關(guān)己、高高掛起”的思想，忽視了對(duì)年輕同志在思想和工作上的傳、幫、帶作用。

（三）組織紀(jì)律要求不嚴(yán)。表現(xiàn)在上下班不準(zhǔn)時(shí)。

二問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

（1）疏于理論學(xué)習(xí)，善于總結(jié)提高。一是不善于“學(xué)”，經(jīng)常忽略思想理論學(xué)習(xí)，沒(méi)有做到持之以恒；二是不愿意“學(xué)”，思想懈怠，對(duì)自己要求不嚴(yán)，不重視學(xué)習(xí)，失去了提升自己、充實(shí)自己的良好時(shí)機(jī)；三是不肖于“學(xué)”，自我感覺(jué)已深入掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和政策規(guī)定，對(duì)新的思路、新的觀點(diǎn)、新的舉措反應(yīng)慢，見(jiàn)微知著的能力較差，有“吃老本”現(xiàn)象，所以在工作中視野不廣、思路不寬、步子不大、效果不顯。

（2）為人民服務(wù)的意識(shí)不牢，群眾觀念淡薄。為群眾服務(wù)的意識(shí)淡薄，下基層、到社區(qū)與群眾接觸不多、不廣，常常找理由給自己臺(tái)階下，放松對(duì)自己的要求；對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不到位，深入服務(wù)對(duì)象調(diào)研不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)，全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)樹(shù)得不牢固。

（3）批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展不夠，嚴(yán)于律己不過(guò)硬。批評(píng)與自我批評(píng)在落實(shí)中尚不到位，尤其是自我反思、自我檢討、自我修正缺乏自覺(jué)性，不能主動(dòng)地聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、接受群眾監(jiān)督、不能?chē)?yán)格要求自己，在細(xì)節(jié)上做得不認(rèn)真，常常忽略用各項(xiàng)規(guī)定來(lái)對(duì)照檢查自己的行為。

三、整改措施

針對(duì)這些問(wèn)題，將采取以下4項(xiàng)措施，切實(shí)加以解決。

一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。通過(guò)業(yè)務(wù)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等方式，認(rèn)真研讀《為人民服務(wù)》、《怎樣做好群眾工作密切黨群關(guān)系》等一系列群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)讀本，進(jìn)一步堅(jiān)定立黨為公、執(zhí)政為民的思想信念。堅(jiān)持從我做起，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，堅(jiān)決克服不以為然的思想、等待觀望的態(tài)度、消極被動(dòng)的情緒，著力提高貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的自覺(jué)性、主動(dòng)性和堅(jiān)定性，確保中央的重大決策部署在XX不折不扣地貫徹落實(shí)。

二是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法。深入認(rèn)識(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的先進(jìn)性和重要性，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想宗旨，在工作中發(fā)揚(yáng)克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，努力提高群眾工作能力；堅(jiān)持“盡職不越位、幫忙不添亂、切實(shí)不表面”態(tài)度，腳踏實(shí)地的做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，不斷完善自己，在不同環(huán)境中都始終發(fā)揮自己的一點(diǎn)點(diǎn)作用，切實(shí)做到老有所用、老有所為。

三是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)持常抓不懈。時(shí)刻以《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》要求自己，自覺(jué)遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督；保持頭腦清醒，正確對(duì)待“錢(qián)權(quán)利”，堅(jiān)持反對(duì)“四風(fēng)”，從小事做起，從身邊做起，勤儉節(jié)約，艱苦樸素，樹(shù)立黨員干部的良好形象；“唯不諱疾者方可醫(yī)”，經(jīng)常對(duì)自身的作風(fēng)之弊、行為之垢進(jìn)行大排查、大檢修、大掃除，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即解決，保持自身的先進(jìn)性和純潔性。

以上是我結(jié)合實(shí)際，對(duì)自身建設(shè)狀況的一些認(rèn)識(shí)，希望大家批評(píng)指正，多提寶貴意見(jiàn)，幫助我進(jìn)一步找準(zhǔn)差距、理清思路、完善措施，切實(shí)改進(jìn)各項(xiàng)工作。

第四篇：專(zhuān)題民主生活會(huì)班子成員個(gè)人對(duì)照檢查材料

專(zhuān)題民主生活會(huì)班子成員個(gè)人對(duì)照檢查材料

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下，保持黨的先進(jìn)性和純潔性的一次重大洗禮，是教育黨員干部牢固樹(shù)立服務(wù)宗旨和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)實(shí)群眾基礎(chǔ)的一次重大舉措。于我個(gè)人而言，這既是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)審視自我、解剖自我、提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)群眾立場(chǎng)、提高自身素質(zhì)、提升管理績(jī)效、促進(jìn)馬嶺初中健康和諧發(fā)展的重要契機(jī)。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的總思路，我從“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”四個(gè)方面，認(rèn)真思考，重點(diǎn)查找，深入剖析，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

一、遵守黨的政治紀(jì)律的情況

黨的政治紀(jì)律是維護(hù)黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動(dòng)、政治立場(chǎng)的行為規(guī)則，是黨最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。作為一名黨員，從宣誓入黨之日起，我就以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按照黨章和各項(xiàng)政治制度辦事，不斷提高黨性修養(yǎng)，在工作中做到以法律法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持原則，依法治校，自覺(jué)抵制不當(dāng)請(qǐng)求，不損公肥私。

在政治上，我始終與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)重大決策。深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，不斷貫徹落實(shí)中央、省委等有關(guān)文件精神，并在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，把好黨的政策方針這個(gè)大方向。立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，大力推進(jìn)馬嶺初中朝著一流化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的學(xué)校發(fā)展，為學(xué)生、教師的全面發(fā)展、終身發(fā)展打好基、導(dǎo)好向、服好務(wù)。

二、貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定的情況

在中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以后，我校黨委班子高度重視，積極擁護(hù)黨的決定，并立即傳達(dá)學(xué)xxx省、局的相關(guān)文件精神，并根據(jù)馬嶺初中的具體情況，制定了《馬嶺初中黨風(fēng)廉政責(zé)任制實(shí)施辦法》等相關(guān)制度、文件。

首先，堅(jiān)持務(wù)實(shí)作風(fēng)，深入工作一線。我經(jīng)常深入學(xué)校一線、深入教師群體，聽(tīng)取和反映他們的意見(jiàn)與要求，自覺(jué)接受監(jiān)督，履行職責(zé)。其次，精簡(jiǎn)會(huì)議和簡(jiǎn)報(bào)?？刂茣?huì)議規(guī)模，提高會(huì)議實(shí)效，注重寫(xiě)短文、開(kāi)短會(huì)、說(shuō)短話。能在行政干部?jī)?nèi)部解決的問(wèn)題，絕不召開(kāi)全體教職工大會(huì)；第三，厲行勤儉節(jié)約，減少公務(wù)支出。對(duì)必要的公務(wù)出行，盡量減少人員、盡量縮短行程、盡量降低檔次，不搞形式，不充門(mén)面。就我個(gè)人而言，堅(jiān)持工作期間與教師同吃同住，不搞特殊化。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的情況

第一，更加注重科學(xué)管理。學(xué)校管理遵循民主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，以調(diào)動(dòng)管理執(zhí)行者和參與者的積極性與創(chuàng)造性。建立了“三重一大”事項(xiàng)集體民主決策體系，凡屬重大決策、重要朋友晉升、重大項(xiàng)目安排和大額度資金的使用，必須由領(lǐng)導(dǎo)班子集體作出決定。

第二，更加注重務(wù)實(shí)工作。堅(jiān)持服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)師生成長(zhǎng)。

第三，更加注重虛心學(xué)習(xí)。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中提升，在提升中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)步。第四，更加注重改革創(chuàng)新。

四、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

這次活動(dòng)的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問(wèn)題，通過(guò)對(duì)黨的群眾路線的深入學(xué)習(xí)、調(diào)研，在問(wèn)題擺查上，認(rèn)認(rèn)真真 “照鏡子”，老老實(shí)實(shí)“正衣冠”。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)要求、群眾期盼和先進(jìn)典型，我認(rèn)識(shí)到在四風(fēng)問(wèn)題上，就我自身而言主體是好的，但仍在一些方面存在著不足。

（一）形式主義方面

第一，學(xué)習(xí)不嚴(yán)，理論不深。在理論學(xué)習(xí)上，常常對(duì)自己要求不高、要求不嚴(yán)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不太多，二是讀的過(guò)程中多數(shù)是淺嘗輒止，沒(méi)有深挖掘、細(xì)推敲。常常因?yàn)楣ぷ髅Γ瑫r(shí)間緊，放松了理論學(xué)習(xí)和水平提升，在處理具體事務(wù)的時(shí)候容易忽略理論指導(dǎo)，導(dǎo)致個(gè)別時(shí)候缺乏理論與實(shí)際的有機(jī)聯(lián)系。

第二，工作欠深，落實(shí)不細(xì)。因?yàn)閷W(xué)校工作頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時(shí)難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象。如對(duì)學(xué)校五年規(guī)劃的落實(shí)與執(zhí)行上，有時(shí)沒(méi)有深入一線，有時(shí)沒(méi)能及時(shí)督促，導(dǎo)致深入不夠、落實(shí)不夠，以致有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

第三，前瞻不足，創(chuàng)新不夠。作為校長(zhǎng)，只有創(chuàng)新意識(shí)和前瞻意識(shí)才能使學(xué)校的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。但由于日常工作繁瑣，很難靜下心來(lái)仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)改革學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。如在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學(xué)校信息化建設(shè)等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強(qiáng)。

（二）官僚主義方面

第一，交流上與學(xué)生有距離。作為校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的情況了解主要通過(guò)班主任和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的介紹匯報(bào)，雖然堅(jiān)持召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，并積極參與學(xué)?；顒?dòng)，但深入接觸學(xué)生還是不夠。了解學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生還不夠，主動(dòng)下班級(jí)、訪學(xué)生的行動(dòng)還不足。

第二，管理上深入一線不夠。

第三，工作上民主作風(fēng)需繼續(xù)轉(zhuǎn)變。自擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，一直堅(jiān)持科學(xué)管理、民主管理和系統(tǒng)管理，但在“民主管理”上還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)。為了切實(shí)開(kāi)展工作，在行政會(huì)研究事務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì)急于事功，以致出現(xiàn)獨(dú)斷情況，會(huì)議民主氛圍不夠理想，沒(méi)能很好的聽(tīng)取其它班子成員的意見(jiàn)和建議。

第四，情感上與教師溝通有疏忽。

（三）享樂(lè)主義方面

第一，懶惰心理作祟，工作細(xì)致不夠。在對(duì)學(xué)校管理過(guò)程中，隨著工作越來(lái)越細(xì)化，具體工作越來(lái)越繁瑣，有時(shí)出現(xiàn)了懶惰心理。個(gè)別工作由于有具體分管領(lǐng)導(dǎo)，所以偶爾會(huì)出現(xiàn)督促不夠、深入不夠的情況。

第二，吃苦精神不足，工作深入不足。

（四）奢靡之風(fēng)方面

奢靡之風(fēng)在我個(gè)人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來(lái)講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點(diǎn)、辦公設(shè)備高一點(diǎn)、環(huán)境布置好一點(diǎn)”的思想，出差在外依然存在著“住宿好一點(diǎn)、飲食好一點(diǎn)、交通便利點(diǎn)、環(huán)境優(yōu)美點(diǎn)”的思想。在具體工作中，有時(shí)可能出現(xiàn)對(duì)公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)的情況。關(guān)于“舌尖上的浪費(fèi)”、“馬路上的浪費(fèi)”等問(wèn)題，本人無(wú)人情消費(fèi)和職務(wù)消費(fèi)，沒(méi)有違反規(guī)定占用住房和辦公用房，無(wú)違反《廉政準(zhǔn)則》的問(wèn)題發(fā)生。

五、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

（一）政治理論學(xué)習(xí)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不足。思想先進(jìn)是其他各方面先進(jìn)的根基，保持思想先進(jìn)的關(guān)鍵在于用與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是共產(chǎn)黨員加強(qiáng)理論修養(yǎng)、永葆先進(jìn)性的內(nèi)在要求。但在具體工作中，受到實(shí)用主義的影響，忽略了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)就能完成好工作，陷入了經(jīng)驗(yàn)主義之中。有限的理論學(xué)習(xí)又沒(méi)有與具體實(shí)踐相結(jié)合，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。

（二）理想信念有所淡化，黨性修養(yǎng)不夠深入。黨性修養(yǎng)，是黨員自覺(jué)地主動(dòng)地用黨性原則進(jìn)行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的過(guò)程，是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，關(guān)系到黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)和歷史使命的實(shí)現(xiàn)。長(zhǎng)期的具體工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，認(rèn)為只要把手頭的具體工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實(shí)用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對(duì)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的追求；樹(shù)立了具體目標(biāo)、最低目標(biāo)，忽略了共產(chǎn)黨人的最終目標(biāo)；做到了在思想上、行動(dòng)上入黨，忽略了在思想上、行動(dòng)上緊跟黨。

（三）主觀世界改造不主動(dòng)，客觀能力提升不刻苦。主觀世界改造的不主動(dòng)，在現(xiàn)實(shí)情況下具體體現(xiàn)在對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)不深入，沒(méi)有從思想上弄清楚“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”，有時(shí)候認(rèn)為，我為基層教職工操了心，辦了事，卻沒(méi)有得到相應(yīng)認(rèn)可和滿意。這都是群眾立場(chǎng)不夠穩(wěn)，自我認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)造成的。只有不斷的堅(jiān)定群眾路線，才能不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高?？陀^能力提升不刻苦，主要體現(xiàn)在自己功底不夠，沒(méi)有將馬克思主義與具體實(shí)踐相結(jié)合，沒(méi)有將科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)與飛速發(fā)展的教育管理實(shí)際相結(jié)合，滿足于坐穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)位子，保持工作樣子。

六、今后的努力方向和改進(jìn)措施

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一途徑，靜心閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等經(jīng)典理論，潛心閱讀有關(guān)教育工作的各種書(shū)籍，在多看中多思，在多思中多做，并理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到學(xué)校的實(shí)際工作中。主動(dòng)鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的理論素養(yǎng)和理論水平。繼續(xù)堅(jiān)持原有的干部學(xué)習(xí)制度，通過(guò)推薦書(shū)目、推薦文章、專(zhuān)題講座、專(zhuān)家報(bào)告等形式，帶領(lǐng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升。同時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求，帶頭進(jìn)行學(xué)歷提升。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力提升辦學(xué)水平。創(chuàng)新學(xué)校管理舉措，大擔(dān)推進(jìn)學(xué)校工作改革，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系群眾，始終保持務(wù)實(shí)作風(fēng)。時(shí)刻牢記密切聯(lián)系群眾，繼續(xù)堅(jiān)持與全校師生的交流談心，繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)離退休教師和生活困難教師的關(guān)心幫扶，繼續(xù)堅(jiān)持一學(xué)期一次的學(xué)生座談會(huì)，繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等工作形式，積極聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，確保工作的務(wù)實(shí)、求實(shí)和踏實(shí)。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督?！吧平?，先禁其身而后人?！卑凑諏W(xué)習(xí)理論與投身實(shí)踐統(tǒng)一、黨性鍛煉與人格修養(yǎng)統(tǒng)一、自我修養(yǎng)與制度約束統(tǒng)一的要求，我將繼續(xù)堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，做好勤政廉政的表率，并積極接受群眾的監(jiān)督。如：繼續(xù)認(rèn)真參加黨內(nèi)政治生活，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，接受群眾的公開(kāi)評(píng)議；繼續(xù)自覺(jué)執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，嚴(yán)格按照規(guī)范“三重一大”決策程序，推進(jìn)依法民主科學(xué)治校；繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以實(shí)際行動(dòng)貫徹領(lǐng)導(dǎo)廉政準(zhǔn)則；繼續(xù)做好實(shí)施黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)、杜絕收費(fèi)違規(guī)違紀(jì)、完善財(cái)務(wù)工作程序等，自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)黨員模范意識(shí)，帶好學(xué)校干部隊(duì)伍。繼續(xù)堅(jiān)持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，為學(xué)校教師做好表率。繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)教師的“堅(jiān)持紀(jì)律、不搞里外通，堅(jiān)持原則、不私自許愿，敢于負(fù)責(zé)、不推卸責(zé)任，顧全大局、不搞本位主義，秉公辦事、不謀取私利，為人正直、不搞兩面派，謙虛謹(jǐn)慎、不感情用事，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不拉小團(tuán)體 ”的紀(jì)律要求，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高節(jié)點(diǎn)的 “自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。

通過(guò)參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，隨著各環(huán)節(jié)的深入推進(jìn)，經(jīng)過(guò)“四風(fēng)”問(wèn)題的深入剖析，我深刻意識(shí)到群眾路線在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性中的重要作用。在今后的日子里，我將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在相關(guān)同事的幫助下，在廣大群眾的監(jiān)督下，與全體班子一道，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極推動(dòng)問(wèn)題解決，為石馬嶺初中的教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)！

第五篇：教育局班子成員民主生活會(huì)對(duì)照檢查

教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員專(zhuān)題民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

（2014年7月）

這次在全黨開(kāi)展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞保持黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)總目標(biāo)，按照?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的總要求，以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主題，聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡主義這?四風(fēng)?問(wèn)題。在?學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)?階段，我深入學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告以及十八屆三中全會(huì)精神、央關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的文件精神和中宣部編印的理論學(xué)習(xí)讀本，總書(shū)記一系列重要講話和?三嚴(yán)三實(shí)?重要精神等等，深受教育與啟發(fā)，洗滌了思想，觸動(dòng)了靈魂。我與班長(zhǎng)、班子成員、相關(guān)科室以及基層單位的同志交心談心、征求意見(jiàn)，聯(lián)系自己的思想與工作實(shí)際，認(rèn)真查擺問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)，以達(dá)到修正缺點(diǎn)、自我完善、增強(qiáng)黨性、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的目的。

一、匯報(bào)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、回顧自身工作

十八大、十八屆三中全會(huì)意義重大而深遠(yuǎn)，從中可以感受到新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)于全面深化改革的深謀遠(yuǎn)慮與深邃思考。當(dāng)代中國(guó)，在取得三十五年改革發(fā)展的輝煌成就之后，既面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，又承受著國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境 發(fā)生深刻變化所帶來(lái)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在國(guó)際上需要應(yīng)對(duì)美日歐對(duì)我國(guó)一貫奉行的圍堵遏制打壓甚至挑釁；在國(guó)內(nèi)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革轉(zhuǎn)型、社會(huì)治理改革創(chuàng)新、行政體制改革攻堅(jiān)、社會(huì)民生改革統(tǒng)籌、收入分配改革突破、黨的建設(shè)改革提升，一個(gè)個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)、省略號(hào)、感嘆號(hào)，讓黨中央清醒地認(rèn)識(shí)到?打鐵還須自身硬?，認(rèn)識(shí)到?脫離群眾，是黨面臨的最大危險(xiǎn)?。決心重拾群眾路線這個(gè)治黨理政的法寶，整肅黨的隊(duì)伍、增強(qiáng)黨的凝聚力與戰(zhàn)斗力，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。

?一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去?的群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，自覺(jué)做到以人為本、為民服務(wù)；有助于增強(qiáng)黨性觀念，保持黨員本色；有助于堅(jiān)定理想信念，保持進(jìn)取激情；有助于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入基層、貼近群眾；有助于常懷律己之心，做到清正廉潔；有助于自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與歷練，提高綜合素質(zhì)與工作能力。

現(xiàn)在我匯報(bào)下近一年來(lái)的履職情況：

（一）基礎(chǔ)教育工作

1、堅(jiān)持德育首位，加強(qiáng)中小學(xué)德育工作。繼續(xù)深化鞏固養(yǎng)成教育成果，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生一日常規(guī)訓(xùn)導(dǎo)，養(yǎng)成教育成果豐碩。今年5月在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)了全縣中小學(xué)德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，以班會(huì)課、情景劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式展示了德 育工作的成績(jī)和作法，促進(jìn)了各地各校對(duì)德育工作的重視和深入推進(jìn)。同時(shí)深入開(kāi)展德育五項(xiàng)專(zhuān)題研究與實(shí)驗(yàn)，義堂中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等5所學(xué)校圍繞孝文化、養(yǎng)成教育等專(zhuān)題開(kāi)展相關(guān)研究，撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、注重示范、評(píng)價(jià)、督導(dǎo)，抓實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理。健全制度完善機(jī)制，出臺(tái)了《云夢(mèng)縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理辦法》等一系列文件規(guī)定。在倒店學(xué)區(qū)召開(kāi)了教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，優(yōu)化了管理理念，總結(jié)了特色經(jīng)驗(yàn)。成立了由督導(dǎo)、基教、教研等股室人員組成的專(zhuān)班，對(duì)各學(xué)區(qū)、縣直各學(xué)校進(jìn)行常規(guī)管理校校行督查，促進(jìn)了管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

3、采取有效措施，規(guī)范辦學(xué)行為。先后出臺(tái)了《云夢(mèng)縣中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》、《禁止公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教的規(guī)定》。具體舉措：一是開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，規(guī)范作息時(shí)間。執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常不定期督查課程落實(shí)情況，體音美等科目實(shí)現(xiàn)了以專(zhuān)人專(zhuān)任或走教等方式落實(shí)到位。執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)范的作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。落實(shí)?一課一輔?規(guī)定，切實(shí)落實(shí)減負(fù)要求。二是治理亂辦班亂補(bǔ)課，一方面查處公民辦學(xué)校周末節(jié)假日亂補(bǔ)課行為，另一方面組成專(zhuān)班查處公辦教師校外有償補(bǔ)課行為。專(zhuān)項(xiàng)治理工作取得 比較明顯的成效，學(xué)校組織補(bǔ)課已經(jīng)杜絕，教師個(gè)人補(bǔ)課行為得到了有力的遏制。三是落實(shí)防流控輟工作。完善機(jī)制，嚴(yán)格管理，把防流控輟工作作為目標(biāo)考核重要指標(biāo)，每年評(píng)選表彰?零輟學(xué)年級(jí)?、?零輟學(xué)學(xué)校?。2012年涌現(xiàn)出2所?零輟學(xué)學(xué)校?，我們給予其縣一中指令性計(jì)劃指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。全縣初中三年鞏固率98.4%,被國(guó)務(wù)院表彰為?全國(guó)‘兩基’工作先進(jìn)單位?。四是規(guī)范學(xué)籍管理。嚴(yán)格學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)審批程序，嚴(yán)把中考資格審查關(guān)，杜絕了中考移民現(xiàn)象，受到社會(huì)和學(xué)校一致好評(píng)。

4、強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，打造校園特色。5月份進(jìn)行了全縣中小學(xué)校園文化主題征文比賽及攝影展覽活動(dòng)，充分展示了各學(xué)區(qū)校園文化建設(shè)特色。體衛(wèi)藝工作走在全市前列，歷屆?黃鶴杯?美育節(jié)、?大家唱 大家跳?藝術(shù)節(jié)中，師生個(gè)人及團(tuán)體項(xiàng)目多次榮獲省市獎(jiǎng)項(xiàng)。堅(jiān)持開(kāi)展?陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)?，各學(xué)校每年舉辦春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)成為常態(tài)。

5、科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。去年成功創(chuàng)辦實(shí)小城北分校，首次在城區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)班額及師資、裝備達(dá)標(biāo)，贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)。今年將曾店2個(gè)教學(xué)點(diǎn)恢復(fù)成完全小學(xué)，從該學(xué)區(qū)中心小學(xué)合理分流近300名學(xué)生到就近村小就讀，使學(xué)校布局結(jié)構(gòu)更趨合理。通過(guò)努力，我縣學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)不超過(guò)半小時(shí)路程，班額基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

（二）教科研工作

1、實(shí)施常態(tài)練兵與教學(xué)比武相結(jié)合。圍繞?比訪?活 動(dòng)，出臺(tái)了《云夢(mèng)縣中小學(xué)比武活動(dòng)實(shí)施方案》。做到學(xué)校全覆蓋、學(xué)科全覆蓋，教師全員參加，開(kāi)展常態(tài)化的教學(xué)練兵活動(dòng)。2012年市級(jí)比武活動(dòng)中11名選手榮獲一等獎(jiǎng)，三名教師獲得湖北省?課內(nèi)比教學(xué)?先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。云夢(mèng)縣教育局被評(píng)為湖北省?課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家?工作先進(jìn)單位。2013年春秋兩個(gè)學(xué)期，我縣又分別舉行了?比教學(xué)?與青年教師?同課異構(gòu)?匯報(bào)教研活動(dòng)，為廣大新進(jìn)青年教師搭建了學(xué)習(xí)交流展示的平臺(tái)，反響很好。

2、教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)與送教下鄉(xiāng)相結(jié)合。為了認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，我們每學(xué)期開(kāi)展?常規(guī)教學(xué)檢查校校行?活動(dòng)，教育局基教科、教研室全員參加，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、查閱檔案資料、聽(tīng)評(píng)課、召開(kāi)座談會(huì)、檢查教師業(yè)務(wù)筆記和教案、抽樣查看學(xué)生作業(yè)等多種形式，全面深入的了解基層學(xué)校教學(xué)常規(guī)的開(kāi)展情況，促進(jìn)教學(xué)行為規(guī)范化。為了進(jìn)一步推動(dòng)全縣中小學(xué)新課程改革，推動(dòng)云夢(mèng)教育均衡發(fā)展。每學(xué)期都開(kāi)展優(yōu)秀教師、骨干教師?送教下鄉(xiāng)?，以及農(nóng)村骨干教師?學(xué)教進(jìn)城?活動(dòng)，有效搭建城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的交流與溝通，縮小了城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距。

3、深入課題研究與常規(guī)教研相結(jié)合。健康課堂是全省教育科學(xué)規(guī)劃?十二五?重點(diǎn)研究課題。2012年，云夢(mèng)縣作為省級(jí)課題區(qū)域?qū)嶒?yàn)基地，在縣內(nèi)6所學(xué)校先行開(kāi)展了七項(xiàng) 子課題的研究探討。各試點(diǎn)學(xué)校邊研究，邊實(shí)驗(yàn)，邊反思，邊改進(jìn)，不斷完善課堂教學(xué)基本流程和運(yùn)行模式，并與各地校本教研、專(zhuān)題教研相銜接、相融合，使課題研究成為一項(xiàng)常規(guī)的教研活動(dòng)，課堂教學(xué)改革向縱深推進(jìn)。曾先后成功舉行了兩次較大規(guī)模的健康課題研究與實(shí)驗(yàn)研討會(huì)，取得了階段性成果，得到省市領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的充分肯定。

4、科學(xué)備考指導(dǎo)與有效服務(wù)相結(jié)合。我縣2013年中考參考率、合格率位居全市前列，高考成績(jī)連續(xù)三年獨(dú)占鰲頭。

（三）學(xué)前教育工作

1、高位推進(jìn)，完成幼兒園建設(shè)任務(wù)。我縣搶抓學(xué)前教育政策發(fā)展機(jī)遇，認(rèn)真實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，爭(zhēng)取項(xiàng)目資金及財(cái)政投入4110萬(wàn)元，用于全縣15所公辦園項(xiàng)目建設(shè)。安排扶持民辦園發(fā)展資金880萬(wàn)元，支持和規(guī)劃民辦園發(fā)展。截止目前，基本實(shí)現(xiàn)了?每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成1所公辦園?的目標(biāo)；民辦幼兒園整合改造，辦園條件得到根本改善；學(xué)前三年入園率為85.4%，學(xué)前一年入園率為95%，適齡幼兒入園難問(wèn)題得到基本解決。

2、健全機(jī)制，提高隊(duì)伍素質(zhì)。①建立補(bǔ)充機(jī)制，充實(shí)幼教隊(duì)伍。2013年，招聘公辦幼兒教師20名，充實(shí)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。②健全培訓(xùn)機(jī)制，提升專(zhuān)業(yè)水平。前不久，我局在縣實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦全縣幼兒園優(yōu)秀骨干教師業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)人數(shù)151人。③健全考評(píng)機(jī)制，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā) 展。

3、強(qiáng)化舉措，提高保教質(zhì)量。①依法實(shí)行年檢制度，年檢結(jié)果在網(wǎng)上公示。②定期開(kāi)展等級(jí)評(píng)估。③加強(qiáng)整改督辦，每年由縣政府組織，?五局聯(lián)合?，對(duì)不合格幼兒園進(jìn)行掛牌督辦，促其整改提檔升級(jí)。④搞好家園共建。

4、規(guī)范管理，提高辦園水平。①?gòu)?qiáng)化安全保健，提高服務(wù)質(zhì)量。落實(shí)?六項(xiàng)工作制度?，筑牢安全防線。②強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，提高幼兒技能。防止和糾正幼兒園教育?小學(xué)化?。③強(qiáng)化活動(dòng)載體，促進(jìn)全面發(fā)展。一是學(xué)前教育宣傳周和?六一?慶?；顒?dòng)，二是幼教研討活動(dòng)，三是教師競(jìng)賽活動(dòng)，縣智美幼兒園教師編排的幼兒情景劇?瓢蟲(chóng)樂(lè)園?在省黃鶴美育節(jié)榮獲一等獎(jiǎng)。四是課內(nèi)比武活動(dòng)。

2012年我縣學(xué)前教育工作年終責(zé)任目標(biāo)考核被市教育局評(píng)為第一名。

二、存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入

從事教育行政，分管業(yè)務(wù)工作，需要具備較高的政治理論素養(yǎng)與扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。我雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，但是與教育形勢(shì)的發(fā)展要求相比，還存在學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入、不持久的問(wèn)題。一是學(xué)習(xí)與工作結(jié)合不緊，學(xué)用時(shí)有脫節(jié)，隨意性較大，常依照個(gè)人興趣去學(xué)習(xí)，不是以提升業(yè)務(wù)素質(zhì)角度去學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)不夠持久、不夠深入。沒(méi)有年輕時(shí)那 種投入勁頭、鉆研勁頭，有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣彪s精力有限，使得學(xué)習(xí)時(shí)斷時(shí)續(xù)，所獲支離破碎。同時(shí)學(xué)習(xí)中缺乏系統(tǒng)思維與深度思考。因此，在具體指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)管理上，雖然能夠比較準(zhǔn)地看清問(wèn)題，把準(zhǔn)經(jīng)脈，然而要想提出富有見(jiàn)地又切實(shí)可行的措施辦法，比較困難。例如：省教育廳從去年開(kāi)始評(píng)選教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)，我對(duì)此有些思考，有些積累，但是真正提起筆來(lái)，還是缺乏真知灼見(jiàn)，缺少感性材料的積累，缺少對(duì)校情民意的洞察與分析，難以下筆成文。三是學(xué)習(xí)方式不夠創(chuàng)新高效，沒(méi)有緊跟時(shí)代步伐，對(duì)于現(xiàn)代科技知識(shí)的學(xué)習(xí)有所欠缺。

（二）宗旨意識(shí)樹(shù)立不牢

理想信念不夠堅(jiān)定，宗旨意識(shí)樹(shù)立不牢。某些時(shí)候把個(gè)人利益、朋友關(guān)系想得較多，偶爾也有私心雜念，有一些患得患失的情緒。剛來(lái)到教育局時(shí)，干事創(chuàng)業(yè)的激情很高、勁頭很足，后來(lái)有些淡薄，容易被一些具體的困難與消極的現(xiàn)象所影響，一葉障目，以偏概全。作為教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把為基層學(xué)校服務(wù)、為廣大師生服務(wù)，提高辦學(xué)水平與教育質(zhì)量，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。教育是個(gè)慢功夫，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，想到自己在教育系統(tǒng)工作不到十年，即使勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也不見(jiàn)得干出點(diǎn)啥名堂。因而不能自覺(jué)做到，從長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃工作布局，遵循教育規(guī)律抓學(xué)校管理，夯實(shí)基礎(chǔ)挖掘發(fā)展?jié)摿?，有走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水的 行為，有急功近利、追求形勢(shì)的弊端，有小成即滿、居功自喜的心態(tài)，有脫離基層、疏遠(yuǎn)群眾的表現(xiàn)。追本溯源，還是忘記了入黨誓詞，失卻了黨員本色，思想本源與靈魂深處還有不正確不純粹不高尚的種子。

（三）工作開(kāi)拓創(chuàng)新不夠

一是從整體上謀劃不夠，系統(tǒng)性、層次性不強(qiáng)，一般是應(yīng)付性的事務(wù)多，超前謀劃，前瞻思考、主動(dòng)出擊少，往往是下面的工作中出現(xiàn)什么問(wèn)題再去整改，而不是未雨綢繆，先手行動(dòng)，有預(yù)見(jiàn)性地開(kāi)展工作，有條不紊地推進(jìn)工作。二是深度思考、研究、創(chuàng)新不足。往往局限于過(guò)去的、表象的、傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新，以前長(zhǎng)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作，工作更多的是常規(guī)性，執(zhí)行性的，只需要一呼百應(yīng)之威，雷霆萬(wàn)鈞一勢(shì)，埋頭苦干之功，往往能夠把事情干好，而教育工作要講求科學(xué)性、規(guī)律性、藝術(shù)性，需要理論指導(dǎo)、思維創(chuàng)新、方法統(tǒng)籌。比如：城區(qū)幼兒園?擇園熱?居高不下，實(shí)幼招生火爆異常，秩序難以維持，班額逐年擴(kuò)大，社會(huì)輿論較多。有時(shí)我想到這是當(dāng)前各地的共性問(wèn)題，是城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的必然結(jié)果，便放松了責(zé)任與壓力，而沒(méi)有從規(guī)范學(xué)前教育布局、爭(zhēng)取與整合資金投入、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼教資源以及引導(dǎo)規(guī)范招生秩序這些方面入手去謀劃解決問(wèn)題。三是遇到大的難題有回避的心理，缺乏開(kāi)拓精神。業(yè)務(wù)上一些謀全局、打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，制定了規(guī)劃，因?yàn)?考慮到學(xué)校運(yùn)行經(jīng)費(fèi)比較緊張，或者社會(huì)阻礙較大，便中途放棄或簡(jiǎn)略從事，例如：教師在校外亂辦班、亂補(bǔ)課是一個(gè)頑癥，它的存在牽涉到復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境因素，治理起來(lái)難度大。我思想上有顧慮，擔(dān)心陷入其中無(wú)法抽身，因此接到舉報(bào)才去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再去處理，沒(méi)有著眼于從根本上規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教師管理，凈化校園風(fēng)氣。今后要剔除私心雜念，打破舊有觀念與利益格局的自我束縛，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮發(fā)有力，為云夢(mèng)教育發(fā)展竭盡全力。

（四）工作作風(fēng)需要改進(jìn)

在工作中缺乏一抓到底、抓出成效的恒勁與韌勁，滿足于舉辦一些示范活動(dòng)來(lái)推進(jìn)工作，總以為活動(dòng)容易出成效，而缺少沉下心來(lái)扎實(shí)做好基礎(chǔ)性長(zhǎng)效性工作的作風(fēng)。深入基層深入學(xué)校深入課堂沒(méi)有經(jīng)?；贫然鄙僭诳傮w規(guī)劃指導(dǎo)下的自覺(jué)行動(dòng)，如何做到既少給學(xué)校增添不必要的負(fù)擔(dān)又能經(jīng)常深入學(xué)校走近師生，了解校情民意，指導(dǎo)教育教學(xué)，是一個(gè)需要認(rèn)真思考的課題。在工作中遇到突出矛盾問(wèn)題時(shí)，往往從外在環(huán)境條件中尋找借口推脫責(zé)任，而不是多從主觀上找原因，從現(xiàn)有條件下積極尋求解決問(wèn)題的辦法。

（五）生活小節(jié)不太講究

長(zhǎng)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事行政工作，習(xí)慣于吼一吼、拍一拍、哄一哄的工作方式，養(yǎng)成了不拘小節(jié)、亂開(kāi)玩笑的不良習(xí)慣，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)勾肩搭背、兄弟義氣、姐妹情深，說(shuō)話不打草稿，行動(dòng)隨心所欲，情緒溢于言表。而教育人的綜合素質(zhì)高，工作性質(zhì)特殊，看重精神交流，心靈溝通，我的一些言行習(xí)慣需要調(diào)整糾偏。

我凡事要求質(zhì)量高效果好，對(duì)下屬要求過(guò)嚴(yán)，有時(shí)批評(píng)人不認(rèn)場(chǎng)合，不講方法，說(shuō)話直，語(yǔ)氣硬，容易挫傷他人的自尊心；因?yàn)樯眢w的原因，飲食上需要注意與禁忌的多，很多應(yīng)酬有意回避，對(duì)開(kāi)展工作聯(lián)絡(luò)感情有一些負(fù)面影響；個(gè)別時(shí)候講排場(chǎng)，講規(guī)格，骨子里好面子愛(ài)虛榮，失去了艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。小節(jié)不注意，容易滑入奢華享樂(lè)、玩物喪志的泥淖。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

1、學(xué)習(xí)方面有所放松

教育局應(yīng)該做學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)的表率，作為教育系統(tǒng)的干部，更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)。我對(duì)理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)、主動(dòng)，有時(shí)事務(wù)一多，工作一忙，幾天下來(lái)不能潛下心來(lái)學(xué)習(xí)鉆研，滿足于浮光掠影的瀏覽泛讀。自認(rèn)為在行政與教育多條戰(zhàn)線多個(gè)崗位歷練過(guò)，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作轉(zhuǎn)型最困難的時(shí)期，處理過(guò)很多棘手難題，完成了不少急難險(xiǎn)重任務(wù)，認(rèn)為回到機(jī)關(guān)做點(diǎn)直活不會(huì)有什么困難。因此主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)更側(cè)重于工作的應(yīng)急，在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上有很大的不足，精力投入不充分，學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合不緊密，沒(méi)有很好地運(yùn)用理論來(lái)分析 解決工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不能適時(shí)拿出良策破除瓶頸破解難題。

2、黨性觀念有所淡化

反思我在思想作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，一個(gè)重要的原因，就是這些年缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，沒(méi)有時(shí)刻自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。在思想上，還有一些爭(zhēng)名逐利的念頭；在工作上，還有一些拈輕怕重、怕?lián)?zé)任的時(shí)候；在生活中，還有一些志向淡薄、耽于玩樂(lè)的行為；在學(xué)習(xí)上，還有學(xué)習(xí)不自覺(jué)、自我教育不到位的表現(xiàn)。這些黨性不純、作風(fēng)不實(shí)的表現(xiàn)，究其根本，是沒(méi)有牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，理想信念有了偏差。隨著年齡的增大與環(huán)境的變化，更加應(yīng)該保持警醒的頭腦，防止理想信念與宗旨意識(shí)的松懈。

3、進(jìn)取激情有所衰退

缺少那種敢拼敢干、初生牛犢不怕虎的朝氣，工作上有點(diǎn)放不開(kāi)手腳，在創(chuàng)新上做得不夠。有時(shí)工作任務(wù)重，就容易產(chǎn)生?不求有功，但求無(wú)過(guò)?的消極情緒，上班時(shí)間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，做不好工作?寢不安席、食不甘味?的境界有所衰退。缺乏朝氣和闖勁，缺少激情和熱情，究其原因，這些都是放松思想改造和缺乏志向磨礪與意志錘煉造成的。

4、嚴(yán)于律己有所松懈

在廉潔自律方面，能夠始終保持職務(wù)行為的廉潔性，做 到勤政廉潔、清白為人、清正做事。但對(duì)照《黨章》和中央關(guān)于廉政建設(shè)的紀(jì)律規(guī)定，深刻剖析自身的思想行為，個(gè)別方面仍有差距。注意了大原則、明規(guī)則、忽視了小細(xì)節(jié)、俗套路。骨子里對(duì)現(xiàn)在轉(zhuǎn)作風(fēng)之嚴(yán)、講紀(jì)律之苛，有點(diǎn)不適應(yīng)，以為偶爾放松一下身心沒(méi)有大礙。說(shuō)到底，還有意志松弛的跡象，有私心雜念的閃現(xiàn)。作為一名黨員干部，必須從思想本源與靈魂深處著眼，從生活細(xì)節(jié)與行為小事著手，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求，清正廉潔，行為規(guī)范。

四、今后的努力方向和整改措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)積累，改造主觀世界

共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，加強(qiáng)黨性鍛煉，提高綜合素質(zhì)。

1、確立終身學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)不是階段性的任務(wù)，而是伴隨人的一生，是一種生活方式。學(xué)習(xí)的方式很多，應(yīng)與工作實(shí)踐及生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有系統(tǒng)、有成效，不能為學(xué)而學(xué)、學(xué)用脫節(jié)；也不能急功近利，缺什么就只補(bǔ)什么。學(xué)習(xí)的終極目的是提升思想境界，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，促進(jìn)開(kāi)展工作。

2、學(xué)習(xí)政治理論與政策法規(guī)，增強(qiáng)政治的敏銳性和政治鑒別力，在大方向上保持清醒的頭腦，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀和方法論。

3、鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，成為內(nèi)行、專(zhuān)家，能夠?yàn)閷W(xué)校加強(qiáng)教育管理提供有益的指導(dǎo)。

（二）密切聯(lián)系群眾，強(qiáng)化宗旨意識(shí)。牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終是我們黨立于不敗之地的根基。我將進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀念，更加堅(jiān)定黨的群眾路線和工作方針，嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項(xiàng)規(guī)定，牢固樹(shù)立群眾第一的觀點(diǎn)，尊重群眾首創(chuàng)精神，做到感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上依靠群眾，利益上維護(hù)群眾。以為基層服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為廣大師生服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去，帶著感情、帶著責(zé)任、帶著問(wèn)題、帶著任務(wù)下去調(diào)研指導(dǎo)工作。

（三）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)

樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。把群眾的愿望和需要作為我們工作的目標(biāo)，不急功近利，不好高騖遠(yuǎn)?？朔约旱娜秉c(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入基層，撲下身子，不當(dāng)?浮萍?、要做?潛艇?，與廣大師生?零距離?、?面對(duì)面?，掌握第一手資料，熟悉校情民意，不斷發(fā)現(xiàn)，挖掘和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

（四）注意生活小節(jié)，永葆廉潔本色

我要嚴(yán)格規(guī)范個(gè)人的行為舉止，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的生活情趣，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利、不圖虛名、不講條件、不事張揚(yáng)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全心全意為廣大師生服務(wù)。?勿以惡 小而為之?，防微杜漸，源頭預(yù)防，自重、自省、自警、自勵(lì)，嚴(yán)格遵守中央?八項(xiàng)規(guī)定?，遵守黨紀(jì)黨規(guī)，筑牢思想防線，永葆廉潔本色。

這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以作風(fēng)建設(shè)為突破口，力圖清除作風(fēng)之弊，洗凈行為之垢，確保黨員隊(duì)伍純潔，確保黨的肌體健康。當(dāng)前，教育發(fā)展的形勢(shì)很好，進(jìn)入了改革轉(zhuǎn)型、機(jī)制創(chuàng)新、發(fā)展突破的新時(shí)期，同時(shí)面臨的問(wèn)題也不少，如果我們用傳統(tǒng)思維去謀劃，按部就班去行動(dòng)，坐井觀天去評(píng)價(jià)，必然會(huì)使問(wèn)題叢生，發(fā)展乏力。這次教育實(shí)踐活動(dòng)，讓我們強(qiáng)烈感受到教育發(fā)展的使命之重、形勢(shì)之迫、壓力之大、希望之殷！它對(duì)教育戰(zhàn)線上的每個(gè)人的影響將是廣泛的、積極的、深遠(yuǎn)的，價(jià)值無(wú)限！

以上對(duì)照檢查，還有許多反思不夠的地方，還有一些問(wèn)題沒(méi)有總結(jié)出來(lái)，懇請(qǐng)大家給予批評(píng)與幫助。下一步，我將按照黨組的統(tǒng)一部署，認(rèn)真加強(qiáng)整改，努力將對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的不足轉(zhuǎn)化為做好工作的強(qiáng)大動(dòng)力，在本職工作中深入轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中提升工作質(zhì)效。