第一篇：生命因創(chuàng)建而精彩

生 命 因 創(chuàng) 建 而 精 彩

安莊鎮(zhèn)趙家顏?zhàn)有W(xué)梁新

我們趙顏小學(xué)六個(gè)教學(xué)班，只有14位教師，在創(chuàng)建省教育工作示范市的過(guò)程中，面臨人員緊張、任務(wù)繁重、基礎(chǔ)薄弱、缺口較大等諸多困難。面對(duì)這些，我提出了“生命因創(chuàng)建而精彩”的辦學(xué)理念，在教育局和鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)全校教師勤勤懇懇、任勞任怨、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮斗、搶抓機(jī)遇，利用課余時(shí)間積極參與整理檔案和整理功能室等各項(xiàng)工作，使校園面貌煥然一新，各項(xiàng)檔案規(guī)范翔實(shí)，功能室清新整潔，高質(zhì)量地達(dá)到了創(chuàng)建示范市的要求，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

一、借創(chuàng)建美化校園環(huán)境

創(chuàng)建示范市任務(wù)下達(dá)后，我創(chuàng)新思路，竭盡所能，廣開(kāi)融資渠道，共籌措資金近40萬(wàn)元，在學(xué)校的軟硬件建設(shè)方面齊下功夫，提升了辦學(xué)檔次，使學(xué)校面貌煥然一新，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活、學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的家園。

春節(jié)后，在鎮(zhèn)教辦的積極協(xié)調(diào)下，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府給各管區(qū)、村召開(kāi)了創(chuàng)建山東省教育工作示范市專題會(huì)議，拉開(kāi)了硬件建設(shè)的序幕。借著這一東風(fēng)，我校立即規(guī)劃了硬件建設(shè)的具體步驟，與管區(qū)、村進(jìn)行了聯(lián)系?？墒牵鎸?duì)著近10萬(wàn)元的投入，管區(qū)、村都皺起了眉頭。一是村里財(cái)力緊張，又不能向村民集資；二是各村面臨換屆。于是這個(gè)搖頭，那個(gè)擺手，意見(jiàn)很難統(tǒng)一。多虧管區(qū)趙書(shū)記的強(qiáng)硬堅(jiān)持，最后才勉強(qiáng)通過(guò)，決定由管區(qū)先行賒欠料款，督促安排各項(xiàng)工程進(jìn)度，最后各村出錢(qián)還款。

本以為各項(xiàng)工程會(huì)順利開(kāi)工，兩天過(guò)去卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。面對(duì)繁重的創(chuàng)建任務(wù)，我充滿了焦慮。按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，需要彌補(bǔ)的地方太多了，如何彌補(bǔ)？如何籌資？如何建設(shè)好？如何使用好？一系列的問(wèn)題在我腦中縈繞。燃眉之急是硬件建設(shè)如何啟動(dòng)，功能室沒(méi)有粉刷，各活動(dòng)室的調(diào)整就無(wú)從談起，那是怎樣的一種全局謀劃，怎樣的一種工作??？但是，困難總要克服！與各村多次打電話聯(lián)系，不是沒(méi)人接，就是說(shuō)在外地出發(fā)?？礃幼痈鞔迦杂蓄檻]，于是與管區(qū)協(xié)商決定調(diào)整思路，分解任務(wù)到村，搞突擊走訪，逐個(gè)擊破。

我們以趙顏村為突破口，找到趙顏村張書(shū)記，管區(qū)趙書(shū)記先承諾負(fù)責(zé)買(mǎi)乳膠漆，說(shuō)服張書(shū)記由趙顏村出義務(wù)工粉刷院墻和各功能室，第二天粉刷工作就開(kāi)始

了。我和趙書(shū)記趁熱打鐵，又分別軟磨硬泡地說(shuō)服劉顏村負(fù)責(zé)建爐渣跑道，蔡顏村負(fù)責(zé)硬化籃球場(chǎng)。我們的誠(chéng)心終于感化了各村支書(shū)，兩天之后，各項(xiàng)工程都有條不紊地全面展開(kāi)。

在各項(xiàng)硬件建設(shè)中，我積極聯(lián)系各村支書(shū)，爭(zhēng)取到他們的支持，詳細(xì)部署硬件建設(shè)的具體步驟，從重新規(guī)劃操場(chǎng)跑道，到墻面粉刷，大到整個(gè)工程進(jìn)度，小到每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，都作出周密的安排，使得工程按部就班地進(jìn)行，提前完成了校園環(huán)境建設(shè)工作。

施工過(guò)程中，我靠在了工地上，不論刮風(fēng)下雨，總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)。記不清多少個(gè)中午顧不上回家吃飯，以方便面充饑；記不清多少次披星戴月的回家，飯菜早已涼透；記不清多少個(gè)節(jié)假日在學(xué)校度過(guò)，妻子戲稱我為“不知回家的人”??

通過(guò)我的努力，學(xué)校院墻及功能室內(nèi)外粉刷一新，重整了原有操場(chǎng)，硬化籃球場(chǎng)一塊，建起200米爐渣跑道，扭轉(zhuǎn)了學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地落后的局面，優(yōu)化美化了校園環(huán)境。如今的學(xué)校，教學(xué)樓、操場(chǎng)、花園、綠地等一應(yīng)俱全，環(huán)境自然明快、賞心悅目，真可謂“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠”。

二、借創(chuàng)建促功能室建設(shè)

功能室建設(shè)是創(chuàng)建任務(wù)的重中之重，功能室的粉刷整修可以說(shuō)是激活了全盤(pán)棋。功能室粉刷一新后，我立即召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，由梁軍主任分工負(fù)責(zé)功能室的調(diào)整建設(shè)任務(wù)，整理任務(wù)最繁重的就是圖書(shū)室和儀器室。

圖書(shū)室中圖書(shū)種類(lèi)繁多，數(shù)量巨大，按照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校投資1萬(wàn)多元，新購(gòu)圖書(shū)4千余冊(cè)，大量的圖書(shū)必須按照編號(hào)和分類(lèi)上書(shū)架，固定資產(chǎn)上還要輸入微機(jī)。這是一項(xiàng)非?？菰锖同嵥榈墓ぷ?，同時(shí)又要求工作必須細(xì)致，全神貫注，容不得一絲馬虎。于是我多次抽調(diào)全體教師加班整理，老師們沒(méi)有怨言，全部到位。

儀器室中儀器種類(lèi)多、新舊混雜、使用頻繁，在管理上存在較大難度。左兆田老師按照要求，泡在儀器室，犧牲休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，也進(jìn)行了全部編號(hào)和整理、逐個(gè)清洗、登記、統(tǒng)一擺放。左老師的母親常年臥病在床，需要人照顧，他卻為大家舍小家，早來(lái)晚走，竭力把每一項(xiàng)工作做細(xì)致，從沒(méi)有因?yàn)檎疹櫪先擞绊憣W(xué)校工作。

各功能室管理員不負(fù)學(xué)校重托，圓滿完成了任務(wù)，為驗(yàn)收成功做出了貢獻(xiàn)。左老師也以自己的實(shí)際行動(dòng)為年輕教師上了一堂教育課，讓青年教師精神上受到了鼓勵(lì)，思想上得到了升華。

三、借創(chuàng)建強(qiáng)信息化進(jìn)程

經(jīng)過(guò)近一年的努力，我校建起了現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等，各類(lèi)教學(xué)儀器、音體美衛(wèi)勞器材均達(dá)到省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

為了加強(qiáng)教師教育技術(shù)的培訓(xùn)和使用，學(xué)校將多媒體引進(jìn)課堂，為師生素質(zhì)發(fā)展提供最便捷途徑，還經(jīng)常開(kāi)展各種信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提高教師們信息化素養(yǎng)，大力推進(jìn)無(wú)紙化辦公。比如，我們?cè)趯W(xué)校建了一個(gè)公共郵箱，教師們要上交學(xué)校的一些計(jì)劃總結(jié)之類(lèi)的東西，就用電子郵件上傳；還開(kāi)設(shè)了校長(zhǎng)電子信箱，與社會(huì)各界聯(lián)結(jié)起“綠色通道”。

搞好師資培訓(xùn)是充分發(fā)揮教育信息效益的關(guān)鍵。熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換的技能基礎(chǔ)，也是教師從事教學(xué)與輔導(dǎo)活動(dòng)的重要條件。在培訓(xùn)方式上，我們采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，播放培訓(xùn)光盤(pán)與動(dòng)手操作相結(jié)合。先后進(jìn)行了多媒體計(jì)算機(jī)、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、課件制作與使用等方面的知識(shí)培訓(xùn)?，F(xiàn)在所有教師都能熟練上網(wǎng)查找、下載學(xué)科資源，使用word進(jìn)行文字處理，用PowerPoint制作學(xué)科課件。通過(guò)分類(lèi)培訓(xùn)、分類(lèi)指導(dǎo)，不斷更新學(xué)科教師教育理論，提高學(xué)科教師利用教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力和水平，徹底解決了教師不會(huì)用、用不好的問(wèn)題。

四、借創(chuàng)建營(yíng)造人文底蘊(yùn)

在教學(xué)樓走廊里進(jìn)行“德育篇”、“智育篇”、“心靈篇”、“安全篇”、“制度篇”系列主題展覽，一幅幅名言警句、格言等，給學(xué)生以潛移默化的影響，營(yíng)造出一種團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、和諧、文明的優(yōu)良校風(fēng)和健康向上的校園文化氛圍；在教學(xué)樓門(mén)廳張貼“走進(jìn)知識(shí)的殿堂，鑄就明天的輝煌”警句，給學(xué)生以精神鼓勵(lì)；在美術(shù)室懸掛學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，讓孩子們有成就感，經(jīng)常受到藝術(shù)的熏陶；雪白的墻壁也成了“動(dòng)畫(huà)城”，藍(lán)貓、海爾兄弟等卡通人物成了伴隨孩子們成長(zhǎng)的好伙伴；另外，每個(gè)學(xué)生還有一本《成長(zhǎng)的足跡》，他們的每一處閃光點(diǎn)、每一個(gè)精彩瞬間都會(huì)記錄下來(lái)，成為一筆寶貴的精神財(cái)富。

五、借創(chuàng)建完善檔案管理

檔案資料是體現(xiàn)上級(jí)政策落實(shí)、學(xué)校常規(guī)管理、創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑，標(biāo)準(zhǔn)要求高，分類(lèi)要求細(xì)，時(shí)間跨度長(zhǎng)。為此，我把著力點(diǎn)放在軟件建設(shè)和資料管理上，把握全局，充分考慮到每一位教師的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，成立了專門(mén)的檔案組，由房峰主任任組長(zhǎng)，有條不紊地進(jìn)行合理分工，使得檔案整理工作有序進(jìn)行。我們檔案組的口號(hào)是：“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”，這集中折射出了我校教師對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求。

檔案組認(rèn)真學(xué)習(xí)要求、領(lǐng)會(huì)文件精神，按照要求認(rèn)真工作。老師們從收集資

料到分類(lèi)擺放，再到打印目錄裝訂，歷時(shí)近六個(gè)月的時(shí)間，期間老師們犧牲了節(jié)假日、雙休日，年前一直忙到臘月二十六，年后初七又開(kāi)始了工作。整檔過(guò)程中，有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)有變化，就要重新另裝，老師們二話不說(shuō)，拆開(kāi)重做，有時(shí)一個(gè)卷拆裝五六次，但從沒(méi)有絲毫怨言。三年的資料，雖然平時(shí)都做了認(rèn)真的存放和積累，但不全面。仍然要完善，大家在完善資料時(shí)，分工不分家，只要覺(jué)得有用的，就拿到手，自己不用的就推薦給別人，這樣就節(jié)省了大量人力物力和財(cái)力，也提高了效率，增進(jìn)了友誼。檔案整理千頭萬(wàn)緒，檔案組的每個(gè)人都是“累并快樂(lè)著”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參與創(chuàng)建，充分利用假期和雙休日，為集中整理材料，加班加點(diǎn)，親力親為，默默奉獻(xiàn)。教導(dǎo)處、辦公室的工作人員收集資料，整理目錄，一個(gè)個(gè)卷宗，一盒盒目錄，繁雜中考驗(yàn)著他們的細(xì)致與耐心。截止到示范市驗(yàn)收前一個(gè)星期，老師們依然忙碌著，唯恐檔案不完善、出現(xiàn)閃失。最終，我校在4月份初步完成了檔案的組建工作，累積組檔300余盒，2000多卷，基本展現(xiàn)出了學(xué)校2008年以來(lái)所作的具體工作。

六、借創(chuàng)建構(gòu)筑和諧家園

在創(chuàng)建過(guò)程中，我遵循以人為本的理念，帶領(lǐng)全校教職工開(kāi)拓創(chuàng)新，著力構(gòu)建 “愉快工作、充滿親情”的和諧家園。

一是后勤保障。市委市政府為每位教師配備了手提電腦后，學(xué)校立即更換了無(wú)線路由器，購(gòu)買(mǎi)了激光打印機(jī)，保證每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能通過(guò)寬帶連接上網(wǎng)，并通過(guò)共享打印材料，使教師辦公條件得到極大改善，實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，教育信息化。今年投資十萬(wàn)余元建成高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室后，學(xué)校立即安裝了防盜門(mén)窗、監(jiān)控及窗簾等配套設(shè)施，以保證多媒體的正常使用和安全。

二是情感投資。崇尚人本管理，堅(jiān)持以心換心，以心交心，是我一貫的風(fēng)格。見(jiàn)到教師，我總是先露出燦爛笑容，傳遞明確心理暗示——你快樂(lè)，我快樂(lè)，大家才快樂(lè)！我經(jīng)常同老師拉家常，談生活、談工作、談情感。我還要求每位教師努力把教育當(dāng)成一種享受，工作之余把健康的身體和愉快的心情帶回家，讓“大家”與“小家”形成合力，產(chǎn)生共鳴。為了趕進(jìn)度，老師們經(jīng)常加班。雖然經(jīng)費(fèi)很緊張，我總是不忘給老師們發(fā)一包方便面、幾根火腿腸或者幾個(gè)蒸包、油餅等等，有時(shí)干脆發(fā)點(diǎn)補(bǔ)助。有幾次加班超過(guò)晚上12點(diǎn)，就讓老師們到飯店搓一頓，算是加油鼓勁?？傊?，為老師們服好務(wù)，調(diào)節(jié)好情緒，這也是我應(yīng)盡的職責(zé)。

三是以己踐行。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我總是頂著風(fēng)霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個(gè)走進(jìn)尚未完全蘇醒的校園，開(kāi)始一天繁忙的工作；無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。學(xué)校成了我心中的綠洲和夢(mèng)中的圣地。創(chuàng)建期間，節(jié)假日不屬于我，我安排老師們輪流休息，自己卻連軸轉(zhuǎn)。我的原則是只

要有一位教師加班，我就要陪著。在我的帶動(dòng)下，老師們的工作積極性很高，優(yōu)質(zhì)高效地完成了各項(xiàng)任務(wù)。可以說(shuō)，這一切工作都離不開(kāi)我的全面考慮和周密安排。

在我眼里，創(chuàng)建無(wú)小事。人人都知道我是個(gè)閑不住的人，連傳達(dá)室?guī)煾刀颊f(shuō)，無(wú)論學(xué)校有什么工作，我都搶在前。我做工作從來(lái)不計(jì)時(shí)間，節(jié)假日從來(lái)不休息，天天到校工作，我常年如一日天天早來(lái)晚走，我的工作既緊張又有條理，整天一點(diǎn)閑時(shí)間也沒(méi)有。由于檢查作業(yè)不及時(shí)，輔導(dǎo)跟不上，兒子的成績(jī)下滑很厲害；就連自己的妻子到醫(yī)院看病，我也沒(méi)有放下手中的工作去陪她。我感到很對(duì)不起他們，但人的精力是有限的，我已是力不從心了。

為保證學(xué)校創(chuàng)建工作的良性運(yùn)行，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員“奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓”，堅(jiān)持從自己做起，堅(jiān)決做到“三講三不講”：對(duì)工作，講奉獻(xiàn)不講報(bào)酬；對(duì)教師，講公正不講親疏；對(duì)紀(jì)律，講原則不講特殊。學(xué)校為了節(jié)約資金，動(dòng)員趙建偉老師犧牲節(jié)假日，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化版面，在校內(nèi)外院墻上書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，美化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)墻壁，我和后勤主任當(dāng)小工。在我們的帶動(dòng)下，老師們都自覺(jué)來(lái)幫忙，特別是班主任自己動(dòng)手整理衛(wèi)生、清理建筑垃圾等。“要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求教師做到的，校長(zhǎng)更要先做到！”其他工作也是這樣，大事小事從不特殊，只有加倍付出。但在日常工作中，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、教師也難免會(huì)發(fā)牢騷、有意見(jiàn)，我和老師們也難免會(huì)有小摩擦，每逢這時(shí)，我先克制住自己，以微笑面對(duì)，事后再分析原因，全面考慮，進(jìn)行彌補(bǔ)；老師們都是通情達(dá)理的，見(jiàn)你讓步了，也就化干戈為玉帛了。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)教師以賞識(shí)為主，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多看優(yōu)點(diǎn)少看缺點(diǎn)，多看主流少看枝節(jié)，多用獎(jiǎng)勵(lì)少用懲罰，這樣才有助于工作。在我校攻堅(jiān)破難的關(guān)鍵階段，每名教師都體現(xiàn)出了個(gè)人的工作價(jià)值，為創(chuàng)建工作貢獻(xiàn)了自己的力量，全力構(gòu)建起教職工群體內(nèi)積極工作的良好氛圍，形成了“學(xué)校帶動(dòng)教師發(fā)展，教師推動(dòng)學(xué)校發(fā)展”良好運(yùn)行態(tài)勢(shì)。

學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建工作的開(kāi)展，各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了新的發(fā)展，新的提高，取得了建校以來(lái)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模上的革命性突破，在社會(huì)上引起了極大的反響。每天早上、放學(xué)后在校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看著發(fā)展變化的學(xué)校，我的內(nèi)心是喜悅的。我將以這次創(chuàng)建為新的起點(diǎn)，把握機(jī)遇，尋求學(xué)校的發(fā)展之路，為安莊教育的更好更快發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)！

第二篇：生命因挫折而精彩

生命因挫折而精彩

在人生這所學(xué)校中，挫折是一門(mén)必修課。

這門(mén)課增加了我們的勇氣；增強(qiáng)了我們的意志；堅(jiān)定了我們的信念；使我們更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，更樂(lè)觀??我有這樣的親身體驗(yàn)。

我愛(ài)好舞蹈，喜歡爵士舞。剛學(xué)它時(shí)，我遇到過(guò)許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我準(zhǔn)備放棄舞蹈時(shí)，當(dāng)我心灰意冷時(shí)，一次成功的登臺(tái)演出，使我得到了許多人的好評(píng)。我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中沒(méi)有挫折，生活就平淡得好似一杯白開(kāi)水；如果生活中沒(méi)有挫折，像一望無(wú)際的沙漠，沒(méi)有一點(diǎn)起伏，那么生活又有什么意義呢？

也許你還在搖頭，說(shuō)這些并不能說(shuō)服你，那么請(qǐng)看貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂(lè)家失去了聽(tīng)覺(jué)就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不讓命運(yùn)使我屈服”激勵(lì)著自己，繼續(xù)在音樂(lè)領(lǐng)域里奮斗，他創(chuàng)造出不朽名曲《第九交響樂(lè)》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂(lè)的人們帶去了精彩的生活與美的感受。司馬遷獄中寫(xiě)《史記》；吳承恩在科學(xué)中屢遭挫折，但他并沒(méi)有放棄，寫(xiě)出了《西游記》；一生不得志生活貧困的蒲松齡創(chuàng)作出了中國(guó)著名的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢(shì)力的迫害下，仍能寫(xiě)出眾所周知的《彷徨》《吶喊》??還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻痹癥而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼??當(dāng)這一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)例展現(xiàn)在你面前時(shí)，你還搖頭嗎？你還認(rèn)為挫折僅僅是阻擋你前進(jìn)的障礙嗎？

其實(shí)，生活似大海，挫折就像大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘；生活如藍(lán)天，挫折如藍(lán)天中的白云，星星點(diǎn)點(diǎn)，卻布滿天空；生活像一張白紙，挫折則像一支支畫(huà)筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫(huà)??假如你選擇了藍(lán)天，就不要渴望風(fēng)和日麗；假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦，假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。讓我們勇敢地面對(duì)挫折，生活因?yàn)橛辛舜煺鄱泳省?/p>

武漢經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)一初中初一：杜雪葶

第三篇：生命因支教而精彩

生命因支教而精彩

——記荊涂學(xué)校支教教師張宏

三尺講臺(tái)，播種希望；學(xué)高為師，身正為范。這是荊涂學(xué)校張宏老師支教一年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，也是她的執(zhí)著追求。

2013年9月1日，作為懷遠(yuǎn)縣第一批響應(yīng)安徽省兩區(qū)人才交流計(jì)劃的老師，張宏老師來(lái)到了河溜學(xué)區(qū)中心小學(xué)支教，擔(dān)任二年級(jí)（1）班的語(yǔ)文課任老師，并同時(shí)承擔(dān)起二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作，一年來(lái)，她在一個(gè)不同以往的新環(huán)境，用真情真意傳遞著、詮釋著“支教”的含義，收獲著、享受著“支教”帶來(lái)的快樂(lè)。

滿腔熱情，執(zhí)著教育理想

盡管是以支教老師的身份在學(xué)校任教，但張宏老師卻并未把自己當(dāng)作“流水”的“兵”，而是和其他老師一樣，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。她認(rèn)為教書(shū)育人是神圣的事業(yè)，但如

果光有扎實(shí)、高超的教學(xué)技能，沒(méi)有獻(xiàn)身教育的執(zhí)著和熱情是無(wú)法完成這一使命的。

“支教，其實(shí)是一個(gè)提升自己、沉淀自己的過(guò)程。支教，不僅僅是送下去，更多的還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)支教學(xué)校的老師們?cè)诤?jiǎn)樸的教學(xué)條件下對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度；學(xué)習(xí)他們面對(duì)那些家庭條件不好的孩子們時(shí)付出的愛(ài)心和努力；更學(xué)習(xí)他們和沒(méi)有多少文化、說(shuō)話大大咧咧的家長(zhǎng)們溝通交流時(shí)的耐心。”她這樣說(shuō)到。因此，當(dāng)她在河溜學(xué)區(qū)中心小學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)啟一段新的生活時(shí)，就早已規(guī)劃好自己到了那里該做什么、如何做。

支教的一年中，她的生活中重復(fù)著一幕幕這樣的鏡頭：早上六點(diǎn)起床，趕赴二十多公里外的學(xué)校；面對(duì)孩子純凈的眼神，認(rèn)真、熱情地上好每一節(jié)課；午休時(shí)間，約來(lái)家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)生的近況；課間時(shí)間，和老師們圍坐在辦公桌前，一起探討新課程理念、教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，交流如何提高課堂教學(xué)效率和對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)……溝通交流碰撞著思想的火化，集思廣益實(shí)現(xiàn)了共同提高的目的。支教一年來(lái)，她不僅出色地完成自己的教學(xué)任務(wù)，還利用課余時(shí)間悉心指導(dǎo)該校青年教師張慧芳如何上好低

年級(jí)識(shí)字教學(xué)課，如何保質(zhì)保量的完成生字教學(xué)的任務(wù)，并在學(xué)區(qū)語(yǔ)文教學(xué)分析會(huì)上，對(duì)如何取得優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，推廣了她行之有效的小組合作學(xué)習(xí)法。

播撒希望，收獲成長(zhǎng)快樂(lè)

城鄉(xiāng)教育環(huán)境的差別對(duì)于一直在城里工作的老師們是難以想象的，河溜小學(xué)的孩子們大都是留守兒童，父母外出打工，日常陪伴他們的除了老師就是年邁的爺爺奶奶。而這些花甲老人，大部分沒(méi)有多少文化，他們把孩子們成才的希望，全部都寄托在老師的身上。

張宏老師接手的這個(gè)班，班里有五十多個(gè)孩子，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但張宏老師沒(méi)有絲毫畏難情緒，每天早早到校，和孩子們拉近距離，搞好關(guān)系，并通過(guò)搭檔對(duì)班里孩子的各方面情況進(jìn)行摸底。一個(gè)星期下來(lái)，她已經(jīng)熟識(shí)班里的孩子，能熟練地叫出班里任何一個(gè)孩子的名字，對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況也有了初步的了解。為了培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她結(jié)合班情，制定了一套班級(jí)制度，為了讓孩子們能遵守制

度，又絞盡腦汁，想出各種辦法來(lái)鼓勵(lì)這些遵守制度的孩子。一個(gè)月過(guò)去，班級(jí)的面貌發(fā)生了明顯地改變。課堂上，孩子們知道上課回答問(wèn)題要舉手，等待老師的點(diǎn)名；課堂外，孩子們知道課間不能在樓道內(nèi)追逐打鬧，不能玩容易受傷的游戲；放學(xué)后，孩子們知道要排隊(duì)出校門(mén)，回到家先完成作業(yè)再做其他事。與之共同進(jìn)步的是孩子們的成績(jī)，不但消滅了班里的不及格現(xiàn)象，班級(jí)均分也得到明顯提高。

在面對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化這個(gè)共同的難題時(shí)，張老師也有自己的方法。她和幾位后進(jìn)生的家長(zhǎng)溝通過(guò)后，利用自己的午休時(shí)間給這幾個(gè)后進(jìn)生無(wú)償補(bǔ)課。經(jīng)常在中午12點(diǎn)多的時(shí)候就能看到家長(zhǎng)送這幾個(gè)孩子來(lái)校，由張老師為他們進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差。播撒了種子，就會(huì)收獲希望。學(xué)生們給張老師的回報(bào)，是他們直線上升的成績(jī)。2014年元月，河溜鎮(zhèn)舉行了全鎮(zhèn)通考，張老師所帶的班級(jí)取得了全鎮(zhèn)第一名的成績(jī)，并且是二十多個(gè)平行班中唯一一個(gè)均分達(dá)到90分以上的班級(jí)。但是伴隨著學(xué)生們的優(yōu)秀成績(jī)而來(lái)的，卻是張老師正讀高二的孩子成績(jī)下降的消息，盡管她憂心如焚，卻并未因自己的家事請(qǐng)過(guò)一天假，耽誤過(guò)學(xué)生們一節(jié)課。

而對(duì)這個(gè)會(huì)唱歌、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)帶他們做游戲的張老師，孩子們的敬愛(ài)和崇拜之情溢于言表。而張宏老師看到了一張張期盼的笑臉，一道道渴求關(guān)愛(ài)的目光，也對(duì)自己選擇支教感到自豪，對(duì)自己站上三尺講臺(tái)感到幸運(yùn)。

反思教學(xué)，提升教育境界

支教一年來(lái)，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事之間的互助、孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步、教學(xué)中的心得、反思及困惑，張宏老師堅(jiān)持以文字的形式記錄下來(lái)，以支教日記的形式與大家分享支教的快樂(lè)。

“一舉多得的小組合作學(xué)習(xí)” “我愿做一株低著頭的稻子” “抓住教育契機(jī)，輕松應(yīng)對(duì)課文重難點(diǎn)”“態(tài)度決定成敗”“ 一束美麗的塑料花”“支教不僅是送下去” ……一篇篇樸素但卻充滿深情的日志，描述了一張張熱情生動(dòng)的笑臉，再現(xiàn)了一幕幕平凡的工作場(chǎng)景，記錄了一個(gè)個(gè)教學(xué)反思后的心得。迄今為止，她已經(jīng)寫(xiě)了七十多篇支教日志，縣教育局網(wǎng)站在教育科研專欄、荊涂學(xué)校在《荊涂風(fēng)》校報(bào)中也節(jié)選了部分日志進(jìn)行發(fā)表，讓大家跟隨著文字觸摸著一位普通老師對(duì)于支教的感悟。不僅堅(jiān)持寫(xiě)支教日

志，她還堅(jiān)持撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，支教一年，她在省級(jí)刊物上發(fā)表論文3篇，在市、縣的教研雜志上各發(fā)表論文一篇，同時(shí)還有論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，隨筆獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

今年六月底，張宏老師在結(jié)束支教工作返校后的座談會(huì)上，荊涂學(xué)校郭耀武校長(zhǎng)讓她將支教感受與在座的老師一起分享，她娓娓地說(shuō)起支教學(xué)校的關(guān)心她的領(lǐng)導(dǎo)、幫助她的老師、掛念她的學(xué)生，她用“感動(dòng)”這個(gè)詞開(kāi)篇，用“感動(dòng)”這個(gè)詞結(jié)語(yǔ)，講述了支教經(jīng)歷如何豐富自己的人生、帶給自己怎樣的變化。

一年的磨礪，一年的成長(zhǎng)。走過(guò)艱辛的一年，張宏老師體會(huì)著快樂(lè)，收獲了幸福。正如她在日志里這樣寫(xiě)到：“使人成熟的，不是歲月，而是經(jīng)歷。一年的支教工作，帶給我的不僅是教學(xué)上的進(jìn)步，更有心靈上的滌蕩。我感到自己的教學(xué)生命因?yàn)橹Ы潭兊镁势饋?lái)?！?/p>

第四篇：生命因你而精彩

生命因你而精彩

---新柏公司開(kāi)展為災(zāi)區(qū)無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)紀(jì)實(shí)

【新柏公司 王永剛 杜偉 報(bào)道】災(zāi)害無(wú)情，人間有愛(ài)，一方有難，八方支援。甘南舟曲發(fā)生特大泥石流災(zāi)害后，為保障災(zāi)區(qū)隨時(shí)有充足安全的調(diào)撥血液。8月17日下午，新柏公司團(tuán)委上報(bào)集團(tuán)公司團(tuán)委聯(lián)系平?jīng)鲅局行模谛掳毓巨k公樓前組織主題為“我們血脈相連”的青年志愿者愛(ài)心獻(xiàn)血活動(dòng)，礦區(qū)高舉“我們血脈相連”的標(biāo)語(yǔ)，積極開(kāi)展為災(zāi)區(qū)無(wú)償獻(xiàn)熱血活動(dòng)，短短三個(gè)小時(shí)就有57名干部職工獻(xiàn)血，共計(jì)獻(xiàn)血量1.8萬(wàn)余毫升，他們用自己的熱血，詮釋著對(duì)舟曲災(zāi)區(qū)人民的支持與熱愛(ài)。

新柏公司在接到平?jīng)鲋行难就ㄖ?，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備、宣傳和動(dòng)員工作。積極開(kāi)展獻(xiàn)血倡議活動(dòng)，發(fā)放倡議書(shū)100多份，對(duì)獻(xiàn)血注意事項(xiàng)和獻(xiàn)血的相關(guān)常識(shí)進(jìn)行宣傳，之前參與獻(xiàn)血的職工用自身的體驗(yàn)向前來(lái)獻(xiàn)血者做了“獻(xiàn)血光榮、獻(xiàn)血有益身體”的動(dòng)員，讓職工們消除了對(duì)獻(xiàn)血的恐懼心理，而其中黨員干部的積極參與報(bào)名也鼓舞了其他職工。獻(xiàn)血現(xiàn)場(chǎng)，在志愿者和醫(yī)護(hù)人員的帶領(lǐng)下，從獻(xiàn)血職工身份確認(rèn)、體檢、采血到休息，工作有條不紊的進(jìn)行著。獻(xiàn)血現(xiàn)場(chǎng)，職工們個(gè)個(gè)精神抖擻，紛紛挽起袖子，全力投入這場(chǎng)特殊的“愛(ài)的奉獻(xiàn)”中。公司領(lǐng)導(dǎo)親切詢問(wèn)獻(xiàn)血職工們的身體狀況，青年志愿者也熱情周到的攙扶采血完畢的職工休息，為他們端來(lái)熱水，送來(lái)獻(xiàn)血紀(jì)念品，緩解職工們因獻(xiàn)血引起的身體不適，讓他們感到了陣陣暖流。公司廣大志愿者們?yōu)楂I(xiàn)血提供了貼心周到的服務(wù)。一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一杯熱水、一句親切的話語(yǔ)，這些看似平凡的舉動(dòng)，不僅增進(jìn)了友誼，還拉近了彼此間的距離。

一張張迫不及待的眼神和赤誠(chéng)的獻(xiàn)血熱情訴說(shuō)著志愿奉獻(xiàn)的快樂(lè)、治病救人的榮耀。一位職工如實(shí)說(shuō)，這是他第二次獻(xiàn)血了。汶川地震時(shí)他第一次獻(xiàn)血。再次想到以無(wú)償獻(xiàn)血來(lái)為社會(huì)做點(diǎn)力所能及的事情，該職工表示，以后只要身體條件符合，間隔期到了就會(huì)去獻(xiàn)血，幫助急需用血的人們。有些職工身體狀況本來(lái)不佳，但堅(jiān)持來(lái)獻(xiàn)血，當(dāng)檢查人員通知他不宜獻(xiàn)血時(shí)，他臉上無(wú)奈的表情無(wú)不流露出對(duì)災(zāi)區(qū)人民的無(wú)聲的愛(ài)。職工們紛紛表示自己愿意為災(zāi)區(qū)的朋友貢獻(xiàn)自己的一份力量，做一些力所能及的工作，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

新柏公司廣大職工秉持著團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)、勇于承擔(dān)的堅(jiān)定信念，用實(shí)際行動(dòng)充分展現(xiàn)了他們高尚的道德情操、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感以及服務(wù)于社會(huì)的愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)為此次活動(dòng)劃上了完滿的句號(hào)。相信此次活動(dòng)將激勵(lì)大家將這份愛(ài)繼續(xù)延續(xù)，創(chuàng)造出更多的輝煌，為社會(huì)、公司貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。

2014年5月成分室記錄、血液報(bào)廢申請(qǐng)表（處理單）、采血至成分交接單、檢驗(yàn)異常報(bào)告單、批放行記錄

內(nèi)容：

12014年5月成分室記錄

內(nèi)容：

1、成分制備工作記錄

2、凈化間工作記錄

3、設(shè)備運(yùn)行及維護(hù)保養(yǎng)記錄

第五篇：生命因奮斗而精彩

生命因奮斗而精彩

生命是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，我們要學(xué)會(huì)欣賞；生命是一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，我們要學(xué)會(huì)駕駛；生命是一首豪壯抒情的詩(shī)，我們要學(xué)會(huì)朗誦；生命是一座高聳入云的山峰，我們要學(xué)會(huì)奮斗。冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚慕于它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)海瑓s是浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

遼闊蒼穹中的雄鷹，必定是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，通過(guò)自己不懈的奮斗，才得以擁有一雙凌空的翅膀，在天空自由翱翔；一顆璀璨奪目的珍珠，必然是經(jīng)過(guò)蚌肉無(wú)數(shù)次的蠕動(dòng)擠壓，借以自己頑強(qiáng)的毅力，勇于向風(fēng)浪挑戰(zhàn)，才能夠熠熠生輝。人生需要奮斗，人生亦因奮斗而精彩。

莫泊桑13歲那年，考入了里昂中學(xué)，他的老師布耶發(fā)現(xiàn)莫泊桑頗有文學(xué)才能，就把他介紹給福樓拜。

福樓拜想考一考莫泊桑的觀察能力和語(yǔ)言功底。一天，福樓拜帶莫泊桑去看一家雜貨鋪，回來(lái)后要莫泊桑寫(xiě)一篇文章，要求所寫(xiě)的貨商必須是雜貨鋪的那個(gè)貨商，所寫(xiě)的事物只能用一個(gè)名詞來(lái)稱呼，只能用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)表達(dá)，只能用一個(gè)形容詞來(lái)描繪，并且所用的詞，應(yīng)是別人沒(méi)有用過(guò)甚至是還沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)的。

多苛刻的要求??！但莫泊桑理解福樓拜的良苦用心，他寫(xiě)了改，改了寫(xiě)，反反復(fù)復(fù)，努力朝福樓拜提出的要求奮斗著。

在福樓拜的嚴(yán)格要求下，莫泊桑的學(xué)業(yè)進(jìn)步飛快。后來(lái)，他就寫(xiě)劇本和小說(shuō)了，寫(xiě)完就請(qǐng)福樓拜指點(diǎn)，福樓拜總是指出一大堆缺點(diǎn)。莫泊桑修改后要寄出發(fā)表，但是福樓拜總是不同意，并且告訴他，不成熟的作品，不要寄往刊物上發(fā)表。

莫泊桑已經(jīng)到“而立之年”了。一天，他拿著小說(shuō)《羊脂球》向福樓拜請(qǐng)教。福樓拜看后拍案叫絕，要他立即寄往刊物上發(fā)表，果然，《羊脂球》一面世，立即轟動(dòng)了法國(guó)文壇，莫泊桑頓時(shí)成為法國(guó)文學(xué)界的新聞人物，同時(shí)，他也登上了世界文壇。

我們來(lái)到這個(gè)世界，不是為了從中拿走什么，而是要努力為這個(gè)世界增添新的生命力，為它增添光彩，那么，我們就應(yīng)該為了夢(mèng)想去奮斗，可是夢(mèng)想是艱難的，因?yàn)槟菈?mèng)想就是我們所有人的人生，就是我們的事業(yè)，就是我們的生活。

生命因你而精彩

你，無(wú)處不在！——題記

有人說(shuō)你是冰心筆下的小桔燈，你是巴金筆下激昂的三部曲。你或許在碧螺春的裊裊芬香中回蕩，你或許在燭光下的淡淡晶瑩中留戀。可是，我要說(shuō)——語(yǔ)文，你是我生命的全部，生命因你而精彩！

不知在什么時(shí)候，雨又來(lái)了。而這正是我和甜蜜約會(huì)的開(kāi)始，我們的漫漫長(zhǎng)談，便從這小窗口流出。望著皓月當(dāng)空，我倆的詠月會(huì)就開(kāi)始了。“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天?！碧K軾見(jiàn)月抒情，與明月對(duì)歌；“海上生明月，天涯共此時(shí)?！睆埦琵g的情景交融，令人傷感，“野曠天低樹(shù)，江清月近人?！泵虾迫唤柙卤沓?，鄉(xiāng)思蕭蕭；“明月松間照，清泉石上流”王維用輕快的筆調(diào)，把月寫(xiě)得如此傳神??哦，語(yǔ)文，謝謝你，你讓我懂得了許多。因?yàn)槟?，我戀上了太白的浪漫，五柳的悠然，易安的婉約，東坡的豪放；因?yàn)槟?，我迷上了冰心的《小桔燈》，巴金的《激流三部曲》、魯迅的《吶喊》、蕭紅的《火燒云》??語(yǔ)文，謝謝你，你是我的鐘愛(ài)，我如何也停止不了對(duì)你的追求！

多少個(gè)適閑的午后，我捧一盞名茗，翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)。與你的閑聊又開(kāi)始了。從“學(xué)而時(shí)習(xí)之”到“獨(dú)愛(ài)蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，再到“窈窕淑女，君子好逑”。一句句流動(dòng)的詩(shī)詞，令人掩卷難忘??

語(yǔ)文，是你，讓我懂得了許多深刻的道理，是你帶我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)文人黑客的世界??

語(yǔ)文，讓我們成為好友吧！生命因你而精彩！

生命因追求而精彩

飛蛾撲火，自取滅亡？

它不是蝶，所以學(xué)不會(huì)流連花間的輕盈舞步；它不是蝶，所以無(wú)法擁有心儀卻不合身的高貴禮服；它不是蝶，所以失去了人們駐足驚嘆的贊美；它不是蝶，所以人們給了它并不高雅的另一個(gè)名字——飛蛾……

——題記

從第一次看到昏黃的路燈上，擠滿了亂飛亂撞的飛蛾起，我從骨子里便對(duì)它有種說(shuō)不出的厭惡。

不知是哪天疏忽了紗窗，竟讓一只飛蛾溜了進(jìn)來(lái)，沉迷地沐浴在天花板上吊燈燈光中，灰色的翅膀被燈光映得幾乎透明。

關(guān)掉吊燈，我摸索出一根蠟燭，想用這美麗的火焰，結(jié)束飛蛾并不美麗的生命。點(diǎn)燃蠟燭的一瞬，整個(gè)屋子被立刻眏亮，就在我環(huán)顧著尋找飛蛾的時(shí)候，一個(gè)黑色的影子倏忽間撲向手中這團(tuán)燃燒的火焰。我震驚了——這只飛蛾居然真如書(shū)上所說(shuō)，來(lái)自取滅亡！這是怎樣的執(zhí)著??？在我結(jié)束它生命之前，竟毅然自己了斷生命！

我怔怔地盯著那個(gè)飛蛾——那個(gè)在烈火中并沒(méi)有掙扎的飛蛾，隱約有種“劈啪”的作響，隨即是身體的焦灼與消失……但是，生命結(jié)束的最后一刻，綻放的是一朵最絢麗的火花，奏響的是一曲最宏觀的絕唱！

拿著蠟燭的手僵在了半空，不盡的疑惑涌起在心頭。一生的追尋，難道只為撞擊火花時(shí)的惟美？不錯(cuò)啊，縱然只是曇花一現(xiàn)，但人生的意義就在于這開(kāi)花的瞬間?。√热粢簧狡降?，碌碌無(wú)為，即使生存了很久，生命又有什么價(jià)值？。

我望著依舊燃燒的火花，人生只為一次勇敢的追求，縱然赴湯蹈火，永不后悔！生命因追求而美麗,生命中如果沒(méi)有了追求,就好象天空中沒(méi)有了太陽(yáng),就好象大地上沒(méi)有了群峰,就好象溪流中沒(méi)有了魚(yú)兒,就好象森林里沒(méi)有了鮮花..生命因愛(ài)更精彩

生命是晴天里的一輪太陽(yáng)，五光十色，分外耀眼，而愛(ài)則是架在藍(lán)色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽(yáng)由于彩虹的映襯，更顯生機(jī)，而生命則因愛(ài)而更加精彩。

華益慰，一位感動(dòng)了全中國(guó)的平凡醫(yī)生，以清廉為民，全心全意為人民服務(wù)的精神為做人準(zhǔn)則的普通醫(yī)生。他是一位永遠(yuǎn)活在人們心中的人，經(jīng)常為百姓謀福，直到生命的最后一刻還能堅(jiān)持自己的人格操守。她，華益慰的妻子平淡得這樣評(píng)價(jià)道：他只不過(guò)盡到了一個(gè)醫(yī)生的義務(wù)罷了。他為什么要這樣做呢？只因?yàn)閻?ài)，因?yàn)閷?duì)社會(huì)的愛(ài)，對(duì)人民的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，更由于他對(duì)自己本職工作的熱愛(ài)。愛(ài)的內(nèi)涵被華益慰用他的一生書(shū)寫(xiě)得淋漓盡致，墨香飄撒在每一個(gè)他服務(wù)過(guò)的人的身邊。愛(ài)如甘泉注入華益慰生命的長(zhǎng)河之中，他的生命因愛(ài)而更有價(jià)值，更有意義。他的行為告訴現(xiàn)在也啟迪未來(lái)：生命因愛(ài)更精彩。

人類(lèi)的愛(ài)是偉大的，而植物、動(dòng)物的愛(ài)也不遜色，大自然也是愛(ài)的天空。當(dāng)陽(yáng)光爛漫之時(shí)，太陽(yáng)把自己的愛(ài)灑遍大地，植物便享受到了來(lái)自太陽(yáng)，如母愛(ài)般無(wú)私溫暖的愛(ài)。出于愛(ài)，他們把體內(nèi)的氧放出，讓他們自由飛翔，也將二氧化碳小心的保護(hù)，把愛(ài)的渴望傳遞給他們，同時(shí)凈化他們的心靈。大自然多么奇妙呀！太陽(yáng)有愛(ài)，服務(wù)于大家，他的生命因此而無(wú)可替代，植物感受被愛(ài)的幸福而生機(jī)勃勃，氧在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，美妙的舞步下優(yōu)雅地寫(xiě)了一個(gè)大字：愛(ài)。而二氧化碳接受了心靈的洗禮，純潔的愛(ài)遍布全身。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，在散布愛(ài)的同時(shí)，自己身上也香味濃濃，兩者的生命仿佛立即充滿了色彩，總之，生命因愛(ài)

而更加精彩。

如果說(shuō)生命是一幅沒(méi)有上色的畫(huà)，那么愛(ài)就是手中的調(diào)色盤(pán)，可以讓這幅畫(huà)不再平凡，讓生命因愛(ài)而更精彩。

生命因拼搏而精彩

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。也許你正在風(fēng)雨中，體味著拼搏的辛苦；也許你正在彩虹下，享受著拼搏后的喜悅。但你更需要拼搏，因?yàn)樯膬r(jià)值在于拼搏，青春因拼搏而精彩！

古往今來(lái)，能夠?yàn)槿祟?lèi)、為祖國(guó)作出卓越貢獻(xiàn)得人們，哪個(gè)拼搏過(guò)？記得被譽(yù)為為“東方神鹿”的世界長(zhǎng)跑冠軍王軍霞曾說(shuō)過(guò)：“我所跑過(guò)的路程加起來(lái)能遙地球倆圈?！边@樸實(shí)的語(yǔ)言沒(méi)有什么大道理，但只要你細(xì)細(xì)體會(huì)，就想到王軍霞走過(guò)的艱難得拼搏”歷程。那“圍遙地球倆圈”對(duì)于三十來(lái)歲的姑娘說(shuō)談容易。我國(guó)許多運(yùn)動(dòng)健將的青春正因?yàn)槠床省?/p>

于科技工作者、運(yùn)動(dòng)員相比，拼搏在普通在崗位的人們可就不容易察覺(jué)了。有的人認(rèn)為他們得工作很卑微，也有人懷疑他們生活在社會(huì)的底層，他們的工作能有多大價(jià)值？想想正因?yàn)橛辛怂麄兊钠椒驳膭趧?dòng)，才給我們生活帶來(lái)便利；正因?yàn)橛辛怂麄兂钥嗄蛣?，才使我們的城市建設(shè)日新月異。難道你能說(shuō)他們的工作沒(méi)有價(jià)值、沒(méi)有拼搏嗎？他們的青春也同樣因?yàn)槠床省?/p>

再看看我們自己，你拼搏過(guò)嗎？也許你會(huì)回答：“當(dāng)然！”但真正拼搏的人。識(shí)決不會(huì)用一句話來(lái)回答的。他們的拼搏是一步一步腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)。人生能有幾回搏？在這充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的年代里，為了生命的一道道彩虹，我們要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我們要奮力拼搏，我們的青春會(huì)因拼搏而精彩的！

生命因愛(ài)更精彩

我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，父母的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)們的友愛(ài)讓我們的生命變得富有意義，多姿多彩。同時(shí)，我們也應(yīng)慷慨的把愛(ài)帶給別人，讓世界充滿愛(ài)。

那一件事，使我體會(huì)帶“人間自有真情在”這句話。

六年的小學(xué)生涯進(jìn)入最后、也是最緊張的時(shí)刻——總復(fù)習(xí)，這時(shí)卻傳來(lái)語(yǔ)文老師的丈夫得癌癥住院的消息。黃老師五十出頭，臉上總會(huì)帶著和藹可親的笑容，人也顯得特別溫和，但是樂(lè)觀向上的她能頂住這個(gè)晴天霹靂嗎？見(jiàn)到黃老師時(shí)，總復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了。她有些憔悴，但還算精神，眼里多了點(diǎn)哀傷、無(wú)奈。我們都不知道該怎么做，想安慰，又怕提起傷心事，只能在心里默默祝福，給我們上完最后一節(jié)課，黃老師又回到了醫(yī)院。

消息像長(zhǎng)了翅膀似的傳遍了整個(gè)學(xué)校。黃老師每月領(lǐng)著固定工資，如今丈夫又病了，兒子還在上大學(xué)，家里怎么承受得住巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，于是，學(xué)校掀起了募捐的熱潮，從校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師至學(xué)生，大家都慷慨解囊。十元，二十元，五十元，一百元，雖說(shuō)錢(qián)不多，但代表了我們的一份心意。許多老師也都爭(zhēng)先恐后的為我班代課，班上有些男生愛(ài)調(diào)皮搗蛋，也變得懂事起來(lái)。

一天，班主任肖老師帶著我和另一名女生到第一醫(yī)院探望，黃老師瘦了，也憔悴了，幾星期不見(jiàn)卻仿佛老了十歲。來(lái)到病房，映入眼簾的是一片白色，有三張病床，黃老師招呼我們坐下，她的丈夫無(wú)力的半躺在中間的那張床上，臉蒼白得像一張白紙，身上插滿了許多管子，液體滴答滴答順著輸液管流進(jìn)他細(xì)瘦的手腕，見(jiàn)到我們，扯出一個(gè)虛弱的笑容，嘴里不知喃喃說(shuō)著什么。黃老師說(shuō)他是在向我們問(wèn)好。原來(lái)，黃老師的丈夫得的是食道癌，氣管被切了，所以幾乎說(shuō)不出話來(lái)。我緊緊地握著幾天來(lái)同學(xué)們捐的錢(qián)，看著這場(chǎng)景，心里像被刀割一樣，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我忍著淚水把錢(qián)遞到黃老師手了，沒(méi)有太多的言語(yǔ)，也許這就是“千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中”的真實(shí)寫(xiě)照吧。

過(guò)了將近一個(gè)月，傳來(lái)黃老師丈夫病逝的消息，我很震驚，還有種說(shuō)不明的感覺(jué)。生命竟如此短暫，不過(guò)在這短暫的生命里濃縮了多少人的愛(ài)，多少關(guān)懷，多少牽掛。

讓世界充滿愛(ài)，讓生命充滿愛(ài)，相信一切會(huì)變得更精彩！