第一篇：廣西職業(yè)技術學院2011年創(chuàng)業(yè)計劃競賽方案

廣西職業(yè)技術學院2011年創(chuàng)業(yè)計劃競賽方案（有大部分內容省略）

一． 活動時間和參賽對象

1、時間：2011年11月日至12月10日（作品請于12月5日前交到系部）

2、參賽對象：凡我院全日制在校生均可報名參加。

二． 創(chuàng)業(yè)計劃書內容要求

參賽隊根據創(chuàng)業(yè)的命題（體現消費調查、計劃書兩個必須元素）提交一份創(chuàng)業(yè)計劃書。創(chuàng)業(yè)計劃書中應包含創(chuàng)業(yè)計劃概要、產品與技術、市場與行業(yè)分析、競爭環(huán)境與優(yōu)勢分析、市場營銷戰(zhàn)略與策略、管理團隊、財務計劃與分析、資金需求與使用計劃、資金退出策略、風險分析員與對應策略、創(chuàng)業(yè)計劃總結、參賽團隊口號、參賽小組情競介紹（包括團隊成員、所學專業(yè)及組內分工等）等內容。

三．活動要求

1、競賽要求參賽者自行組成學科優(yōu)勢互補、專業(yè)配備科學、人員結構合理的創(chuàng)業(yè)計劃團隊，以團隊的形式參賽。參賽團隊主要成員人數原則上不超過6人，可參跨系部、跨專業(yè)組隊參賽（但團隊成員務必事先協商明確作品申報單位）。

2、參賽作品（紙質版和電子版）。格式要求：字數不限，標題統(tǒng)一格試為：《XXX創(chuàng)業(yè)計劃書》，要用二號宋體字；內容要求為小四號宋體字，1.5倍行距；A4紙版式。

四． 獎項設置

1、按上交作品總數的比例分別設立一等獎、二寺獎、三等獎，原則上一等獎不超過作品總數的5%，二等獎不超過10%，三等獎不超過15%，總獎勵比例不超過作品總數的30%。學院對獲獎作品頒發(fā)獎金（或者獎品）及榮譽證書。

2、在本次競賽中獲三等獎以上者，可根據《廣西職業(yè)技術學院關于制訂人才培養(yǎng)方案的指導性意見》取得技能與創(chuàng)新學分1學分，并按任選課學分記載

3、如果有學生有創(chuàng)業(yè)意向，經個人申請、專家評估，對可行的創(chuàng)業(yè)計劃，學?？蓮膭?chuàng)業(yè)基金給予一定額度的借貸支持。

第二篇：廣西職業(yè)技術學院

學校簡介

廣西職業(yè)技術學院前身是創(chuàng)建于1965年的廣西勞動大學，1998年經教育部批準，成為廣西首批獨立改制的公辦普通高等職業(yè)院校。學院是國家重點支持建設的高等職業(yè)院校和廣西首批示范性高職院校。

學院坐落于風景秀麗的廣西南寧市江南區(qū)明陽工業(yè)區(qū)，占地1130畝，設有11個教學系部，49個招生專業(yè)（方向），面向全國23個?。▍^(qū)、市）招生，截至2010年3月，全日制普通高職高專在校生11131人。

學院堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學研合作教育發(fā)展道路，狠抓教育教學質量，廣大畢業(yè)生以過硬的技術、良好的素質、較強的創(chuàng)新能力深受社會各界的贊譽，2005年以來畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在97%以上，居廣西同類院校前列，用人單位對畢業(yè)生工作能力滿意度達96%。

學院教育教學改革成效顯著，國家教改試點專業(yè)2個、國家級精品課程4門、國家級職業(yè)教育實訓基地3個、自治區(qū)優(yōu)質專業(yè)17個、自治區(qū)精品課程15門、自治區(qū)示范性高職教育實訓基地8個。

歷史

廣西職業(yè)技術學院最早為創(chuàng)建于1965年的廣西勞動大學，為適應廣西經濟建設和學院自身發(fā)展需要，先后改制為廣西農學院熱作分院（1977 年）、廣西農墾職工大學（1982 年）、廣西農工商職業(yè)大學（1996 年），1998 年 3 月，經國家教育部和自治區(qū)人民政府批準，成為廣西首批并獨立改制的高職院?！獜V西職業(yè)技術學院。學院現已發(fā)展成為一所特色鮮明，集生化、材料與能源、土建、制造、電子信息、食品、財經、文化教育、藝術設計傳媒等高職高專教育十個專業(yè)大類為一體的協調發(fā)展的綜合性高職院校。[4]

辦學特色

學院以區(qū)內企業(yè)為依托，與區(qū)內外100多家企業(yè)建立了緊密的產學研合作關系，校企共享物質、人力和技術資源，企業(yè)為學院工學結合、頂崗實習實訓培養(yǎng)人才提供服務，學院成為企業(yè)的培訓基地、技術研發(fā)基地，成為行業(yè)、企業(yè)重要的科技創(chuàng)新和新技術推廣力量，實現了與行業(yè)、企業(yè)的深度融合，為學生創(chuàng)設了開放的學習環(huán)境和實踐平臺，形成了內外一體開放式的實踐教學體系 專業(yè)建設

學院主動適應市場需求變化，根據行業(yè)和廣西經濟社會發(fā)展需求設置專業(yè)，構建了以農為特色，融電子信息、財經、制造、藝術設計傳媒等一、二、三產類專業(yè)協調發(fā)展的專業(yè)布局。

學院實施精品戰(zhàn)略，以優(yōu)質專業(yè)建設為龍頭，以精品課程建設為核心加強內涵建設，以工學結合為切入點推進人才培養(yǎng)模式改革，培育出一批特色明顯的高水平專業(yè)（群）和課程，形成了國家、自治區(qū)和學校三級重點專業(yè)建設體系。[

交流合作

學院搶抓中國—東盟博覽會永久落戶南寧的機遇，不斷擴大與國內外高校、企業(yè)的合作與交流，先后與美國、英國、澳大利亞、以色列、越南等國家及臺灣地區(qū)的一些大學和企業(yè)開展了合作辦學與學術交流。

院系設置

農業(yè)與環(huán)境工程技術系

農業(yè)與環(huán)境工程技術系是學院中傳統(tǒng)學科與新興學科交相輝映且久負盛名的重要系部之一。她的前身是1977年廣西農學院熱作分院茶葉和熱作本科專業(yè)，1995年由原來的茶葉系和經作系合并組建而成，其辦學歷史可追溯至1965年，其人才培養(yǎng)質量和科技成果馳譽華南地區(qū)，在國內亦有重要影響。經過四十多年的不斷建設和發(fā)展，已培養(yǎng)各類畢業(yè)生5000多人，為我國華南熱帶作物地區(qū)輸送了大量高級技術人才和管理人才，在廣西農墾系統(tǒng)和廣西茶葉行業(yè)中幾乎領導班子中多數都是本系的畢業(yè)生，被稱為“廣西農墾黃埔軍?！?、“廣西茶葉黃埔軍?！保鼛啄陙懋厴I(yè)生就業(yè)率95%以上。[18]

食品技術系

食品技術系成立于1987年，通過二十多年的探索和實踐，專業(yè)建設形成了以“服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能培養(yǎng)為核心”的高職教育理念，具有鮮明的高職專業(yè)特色?，F有“食品加工技術”、“食品檢驗及管理”、“應用生物技術”和“生物化學工藝”四三個專業(yè)。其中，“生物技術及應用”專業(yè)獲得自治區(qū)級優(yōu)秀專業(yè)。本系師資力量雄厚，在職教師15人，其中高級職稱8人，雙師型12 人，博士1人，碩士學位6人。

動物技術系

動物技術系前身是成立于1965年的廣西勞動大學畜牧獸醫(yī)系，目前開設畜牧獸醫(yī)和水產養(yǎng)殖專業(yè)，經過多年的辦學探索，形成了一套完整的辦學理念。幾年來，不斷加強教育教學改革力度，運用現代化的多媒體教學手段，構建富有特色的教學模式，合理設置課程體系，注重理論教學及專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)，成果顯著，其中“畜牧獸醫(yī)專業(yè)”被列為廣西高職高專教育優(yōu)質專業(yè)。

本系師資力量雄厚，副教授2人，講師8人，碩士研究生5人，雙師型教師占90%。有很強的教學與科研能力，獲得科技廳課題1項，院級課題3項，教改課題1項。同時擁有一支由實訓實習單位專業(yè)技術骨干人員組成的具有較強的技術操作與實際生產能力的校外實訓指導教師隊伍。

經貿系

經貿系創(chuàng)辦于1983 年，前身為農業(yè)經濟管理系，1990 年更名為管理系，1998 年為經濟與管理系，2004 年更名為經貿系，2010年6月，經貿系三分為經貿系、管理系和應用外語系。經貿系面向全國招生，現有在校生來自全國各地 20 多個省區(qū)。近5年來，已為全國20多個省區(qū)培養(yǎng)了 7500多名經濟貿易人才，他們在不同的崗位發(fā)揮重要作用，不少人已成為業(yè)務骨干或領導干部，推動了當地經濟的發(fā)展。經貿系組建的以市場營銷教研室、會計教研室、電子商務教研室為主的教學團隊，辦出了專業(yè)特色。經貿系有電子商務、市場營銷、會計電算化、營銷與策劃、投資與理財等5個專業(yè)（其中前3個專業(yè)為自治區(qū)優(yōu)質專業(yè)），在校學生1940多人。計算機與電子信息工程系

計算機與電子信息工程系經過多年的建設和發(fā)展，在師資、設備、教學、科研等方面具有較強的實力。目前在校生1540名，開設有：電氣自動化技術、生產過程自

2動化技術、計算機網絡技術、計算機應用技術、軟件技術、通信技術、應用電子技術、電子信息工程技術等8個專業(yè)，涵蓋了計算機和電子應用領域的各專業(yè)方向，其中電氣自動化技術和計算機網絡技術是國家級骨干建設重點專業(yè)。

計算機與電子信息工程系擁有一支較成熟的師資隊伍，全系現有專職教師48名，兼職專業(yè)教師30余名，大部分教師具有行業(yè)工作經驗和中高級以上職稱，具有技師、高級技師、國家軟件水平中高級技術認證、IT企業(yè)認證講師資格等雙師素質的教師占90%以上。

電子機械工程系

電子機械工程系是我院規(guī)模較大、最具實力的系之一，目前在校學生1800多人。現開設有機電一體化、模具設計與制造、數控技術、汽車電子技術、汽車檢測與維修、汽車技術服務與營銷、供熱通風與空調工程技術、機械制造與自動化等八個專業(yè)。系部校內實踐教學基地包括汽車技術實訓中心、機電一體化技術實訓中心、機械制造實訓中心，其中汽車技術實訓中心是廣西示范性建設實訓基地。系部擁有一支既具有扎實的理論知識和教學水平，又有較強的工程實踐能力和較豐富的專業(yè)工作經驗的高素質師隊伍。同時，我系還大量聘請名校、名企業(yè)高級人才指導推進我系的教學改革、科學研究和生產等工作，并取得了良好的效果。

藝術設計系

廣西職業(yè)技術學院藝術設計系成為廣西高職藝術類最大的系部，共擁有10個專業(yè)：電腦藝術設計專業(yè)、環(huán)境藝術設計專業(yè)（展示設計、商住小區(qū)規(guī)劃設計）、包裝技術與設計、動漫設計與制作、裝飾藝術設計、廣告設計與制作、產品造型藝術設計（旅游藝術品設計方向、工業(yè)設計方向）、室內設計技術（室內設計→預算→施工工藝及技術）、印刷圖文信息處理（注：08年轉入傳媒系）、建筑裝飾工程技術。傳媒系

傳媒系，其前身為1985年成立的新聞專業(yè)，在2003年，改名為文化與傳播系，2010年正式改名為傳媒系，也正是主動適當了傳媒行業(yè)的這種轉變，突出了“新時代、新傳媒、新思維”的教學理念和“以就業(yè)為導向”的高職教育理念。

目前傳媒系開設有新聞采編與制作、數字傳媒藝術、影視廣告、印刷圖文信息處理、主持與播音等5個招生專業(yè)?，F有在校生800多人。

傳媒體師資力量雄厚，有骨干教師30多人，其中高級職稱11人，中級職稱11人，學科帶頭人5人，專職教師隊伍中具有高級攝影師、中級攝影師、沖印師、中、高級秘書等“雙師”素質的教師25人，具有研究生學歷的10人。此外，還有一支由各行業(yè)專家、知名人士組成的外聘教師隊伍。他們既具有豐富的基礎理論知識，又有較強的專業(yè)技能操作能力，教學水平高，教學效果優(yōu)良。專職教師每年都有計劃的到各行業(yè)單位進行掛職鍛煉，為提高教學水平和進行教學改革積累了豐富的經驗。應用外語系

應用外語系由應用外語教研室、文秘教研室、旅游英語教研室、公共英語教研室組建而成，設有商務英語專業(yè)、應用越南語專業(yè)、文秘專業(yè)、旅游英語專業(yè)，其中文秘專業(yè)被確定為自治區(qū)優(yōu)質專業(yè)，商務英語專業(yè)被確定為院重點建設專業(yè)。在校生現

3有554人，分別來自全國20多個省區(qū)。

應用外語系擁有一支業(yè)務精湛、素質過硬、結構合理、愛崗敬業(yè)的專兼職教師隊伍?，F全系共有專任教師35人，擁有高級職稱的教師11人，有中級職稱的教師19人，有初級職稱的教師5人。教師中擁有碩士研究生學位或研究生學歷的教師共27人，還有9個教師曾經出國留學。另聘有多名來自美國、英國、越南等國家的外籍教師任教。應用外語系教師以現代高職教育理念為先導，深化專業(yè)內涵建設，積極開展高職人才培養(yǎng)的研究。多年來主持并參與國家級、省級、廳級多個科研項目，發(fā)表專業(yè)論文200多篇，編寫教材十余部等。

管理系

管理系的前身是創(chuàng)建于1983年的農業(yè)經濟管理系，后經多次變更，2010年學院進行系部調整，原經貿系一分為三，新的管理系重新設立。

管理系為學院的大系之一，面向全國招生，現有來自全國10多個省區(qū)的在校生1687人。目前，管理系開設有物流管理、物流管理(國際物流方向)、物流信息技術、國際商務、人力資源管理、經濟信息管理、連鎖經營管理等七個專業(yè)，其中物流管理專業(yè)為國家骨干高職院校建設的重點專業(yè)，國際商務、經濟信息管理專業(yè)為自治區(qū)優(yōu)質專業(yè)。管理系擁有良好的校內外實訓條件，校內物流管理實訓基地為中央財政支持的實訓基地。

管理系師資力量雄厚，2008 年“物流管理實訓基地教學團隊”獲自治區(qū)級“優(yōu)秀教學團隊”稱號，韋克儉教授為“廣西高等學校教學名師”。我系根據社會經濟發(fā)展對人才的需要，不斷深化教育教學改革取得了一系列的成果，擁有國家級精品課程1門、自治區(qū)級精品課程1門、院級精品課程3門。2010年物流管理專業(yè)學生在人力資源和社會保障部主辦的全國物流職業(yè)技能競賽中獲一等獎；2010年經濟信息管理專業(yè)學生在中國創(chuàng)業(yè)實習網主辦的首屆全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽中獲一等獎，2010年國際商務專業(yè)學生在全國職業(yè)院校外貿技能競賽中獲三等獎。此外，我系學生還在院級和區(qū)級各項賽事中屢獲殊榮。管理系學生全面的知識、突出的能力、較高的職業(yè)素養(yǎng)，受到用人單位好評，2004-2010年畢業(yè)生就業(yè)率平均達95%以上。

第三篇：廣西水利電力職業(yè)技術學院

廣西水利電力職業(yè)技術學院

實踐教學管理辦法

實踐教學是高職教育教學體系中的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學生理論聯系實際、提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。為了建立正常的實踐教學秩序，實現實踐教學管理科學化、規(guī)范化，不斷提高實踐教學質量和管理水平，特制定本辦法。

第一章

總

則

第一條

實踐教學的目的。培養(yǎng)學生從事實際工作所必須的操作技能；培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力；培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能進行專業(yè)工作的能力。

第二條

實踐教學的范圍。實踐教學涵蓋實驗、實訓、實習、上機訓練、課程設計、畢業(yè)設計(論文)、社會調研、公益服務等。

第三條

實踐教學的任務。對學生進行科學實驗、生產實踐和社會實踐的基本訓練，掌握科學實驗、生產實踐和社會實踐的主要過程和基本方法，加強理論聯系實際，提高綜合素質，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識，為增強學生就業(yè)競爭力、使學生順利就業(yè)、提高學生就業(yè)質量打下堅實的基礎。

第四條

實踐教學基地的發(fā)展建設。要根據學院的發(fā)展建設規(guī)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標，制定、落實校內和校外實踐教學基地的發(fā)展規(guī)劃，確保各實踐教學環(huán)節(jié)的教學質量。

第五條

實踐教學管理的原則。理論與實踐相結合，教學硬件與軟件相配套，教學管理與計劃相統(tǒng)一，堅持德、智、體、美、勞、技全面發(fā)展。

第二章

實踐教學的組織

第六條

全校實踐教學管理由教務處在院長和教學院長領導下統(tǒng)一負責，按照實踐教學計劃的總體要求，科學安排，分工協作，逐級實施。

第七條

實踐教學的組織、管理以及實施由教務處會同各系部與實訓中心共同完成。各實踐教學部門都應委派專人負責本部門的實踐教學工作。

第八條

教務處實踐教學工作職責

1．制訂全校的實踐教學基地建設規(guī)劃。

2．組織教學部門研究制定實踐教學管理的各項規(guī)章制度。

3．審核全校的實踐教學實施計劃。

4．指導、監(jiān)督實踐教學計劃、教學大綱的實施。

5．規(guī)范實踐教學過程管理。

6．開展實踐教學檢查和評估。

7．為實踐教學的順利開展提供服務。

第九條

系部(實訓基地)工作職責

1．根據專業(yè)培養(yǎng)目標分別構建以人才培養(yǎng)目標為核心、素質和能力培養(yǎng)為宗旨的實踐教學體系。明確各專業(yè)實踐教學所應達到的目標，將任務分解到各教學環(huán)節(jié)。

2．根據各專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，制訂實踐教學大綱。

3．按照實踐教學大綱的要求，組織教師編寫相應的實驗、實習、實訓指導書”(作業(yè)指導書)，制訂各專業(yè)實訓環(huán)節(jié)的實施細則。

4．按照實踐教學大綱的要求和實際條件做出各實踐環(huán)節(jié)的經費預算，經教務處審核后報財務處申請專項經費。

5．負責組織實施實踐教學大綱所規(guī)定的具體教學任務。為保證培養(yǎng)目標的實現，各系部有監(jiān)督、指導各執(zhí)行環(huán)節(jié)具體實施執(zhí)行情況的責任和義務。

6．根據專業(yè)培養(yǎng)方向，完善、建設校內實踐教學基地，鞏固、建立一批穩(wěn)定的校外實踐教學基地。

7．根據實踐教學需要建立一批穩(wěn)定的實踐教學教師隊伍，保證實踐教學教師隊伍具有合理的學歷結構、職稱結構及年齡結構，以保障實踐教學的正常進行。

第三章

實踐教學的過程管理

第十條

實踐教學的過程管理是保障實踐教學質量的一項常規(guī)性工作，系部(實訓基地)和相關職能部門要將其納入每學期工作計劃。過程管理由系部(實訓基地)進行具體實施，教務處負責督促和協調工作。

第十一條

實踐教學的全過程管理

1．所有實踐教學環(huán)節(jié)都必須嚴格按照學院制訂的專業(yè)培養(yǎng)方案進行。

2．實踐教學大綱是進行實踐教學綱領性文件，應根據課程的基本要求和教學計劃制定，須經系部和教務處共同審批。

3．編寫符合實踐教學大綱要求的實驗、實習、實訓指導書(作業(yè)指導書)，須經系部和教務處共同審批。

4．系部(實訓基地)按專業(yè)教學計劃和和實踐教學大綱要求配備指導教師，教務處審批后下達實踐教學任務書。

5．由專業(yè)教研室或實踐教學指導教師提出的實驗、實訓授課計劃或實習計劃，須經系部和教務處共同審批。

6．由承擔實踐教學任務的系部(實訓基地)準備實踐教學所需的場地、設施、設備、材料及相應的計算機軟件，保障實踐教學的各項準備：保障實踐教學的各項準備工作適時到位。

7．由承擔實踐教學任務的系部，向學生下達實踐教學任務書，并督促學生做好技術準備工作。

8．教師指導學生進行實際操作，學生根據技能訓練情況填寫實驗、實訓、實習報告，進行自我評價。

9．指導教師對學生實踐教學成果予以評價，給出評定成績。

10．指導教師進行實踐教學工作總結，向系部提交實踐教學相關資料、教學成果和工作總結。

11．各實踐教學部門負責收集、整理本部門實踐教學相關資料，做好資料、成績和教學成果的歸檔和保管工作。

12．每學期結束前各實踐教學部門進行本部門的實踐教學工作總結。

第十二條

實踐教學過程管理的具體要求

1．系部(實訓基地)要根據學院實踐教學管理制度制定本部門的各項規(guī)章制度。

2．實踐教學大綱一旦制定不得隨意改動，必須認真組織實施，保證實踐教學計劃的執(zhí)行。

3．各實踐教學部門應充分利用現有實踐教學資源，提高實驗實訓的開出率。

4．實踐教學的考試(考核)按學院考試管理規(guī)定及技能考核標準組織命題和成績評定等工作?？荚?、考核方式可采取操作、筆試、答辯等。

5．系部(實訓基地)應認真組織教學檢查，對實踐教學質量進行綜合評價。

6．定期召開與實踐教學有關的教師及學生座談會，聽取意見和建議。

7．對于實踐教學中普遍存在的問題，由教務處會同學院有關部門有針對性地擬定解決方案，報學院領導批準后執(zhí)行。

第四章

實踐教學的人員管理

第十三條

對任課教師和實踐教學管理人員的要求和管理

1．實踐教學部門要加強對任課教師、實踐教學管理人員的管理和考核。要建立健全實踐教學管理人員的崗位責任制，把日常實踐性管理工作落實到人。

2．實踐課教師(專兼職)要按照教學工作規(guī)范認真履行職責。

3．實踐課開課前，任課教師和管理人員必須認真做好各項準備工作，檢測儀器、設備和有關用品是否完備和處于良好狀態(tài)，如有必要應提前試講試做。

4．實踐課開課后，任課教師應向學生講明操作及安全注意事項，嚴格要求學生按規(guī)程進行操作，并對學生的上課情況進行考核。

5．實踐教學管理人員要加強對上課學生的管理，對不遵守實踐課各項要求者，管理人員有權終止其上課。

6．實踐課結束后，任課教師要對實踐課情況進行總結，實踐教學管理人員要及時清點和檢查設施設備及用品，做好整理和保管工作。

第十四條

對學生的要求和管理

1．所有學生都必須完成專業(yè)教學計劃和實踐教學大綱規(guī)定的所有實踐教學環(huán)節(jié)，不能完成者不能取得畢業(yè)資格。

2．遵守各項規(guī)章制度，聽從指導教師和管理人員的安排，服從實踐教學指導人員的指導。

3．嚴格遵守實踐教學部門和企業(yè)的操作規(guī)程、勞動紀律、安全要求和保密制度。凡不按規(guī)程和要求進行操作造成儀器設備損壞或丟失者，要負責修理或賠償。

4．嚴格遵守實踐教學紀律，不得無故不參加實踐教學。實踐課原則上不得請假，遇特殊情況要經系部批準，否則按曠課處理。對于請假時間超過實踐教學時間的三分之一或曠課的學生，在補修缺課環(huán)節(jié)后再給予評定成績。

5．按時完成實踐教學環(huán)節(jié)，并認真填寫實訓總結。

第五章

實踐教學成績考核及評定

第十五條

考核要求及原則

1．實踐教學環(huán)節(jié)的考核主要考查學生學習態(tài)度、技能掌握情況以及在實踐環(huán)節(jié)中所表現的基本素養(yǎng)和職業(yè)素質。

2．在必須達到基本要求的前提下，為使不同基礎的學生在技能上都能有提高，可以實行不同的考核起點，由學生自主選擇，體現個性發(fā)展。

3．可根據不同專業(yè)、不同年級學生的具體情況，結合社會需求發(fā)展，在明確考核重點的基礎上制訂不同的考核方案。

第十六條

實踐教學環(huán)節(jié)的考核辦法

由系部(實訓基地)根據專業(yè)培養(yǎng)目標和教學計劃的要求，按實踐教學內容制定相應的考核辦法。

第十七條

實踐教學成績的評定

由部門根據各實踐教學環(huán)節(jié)特點和各專業(yè)培養(yǎng)目標要求制定可操作的評分細則，交由教務處備案。實踐教學成績實行五級分制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格；一周以內(含一周)可實行兩級分制，即合格、不合格。

第十八條

實踐教學成績的記載

單獨設置的實驗、實訓實習課及綜合實訓成績單獨記載，隨課程開設的實驗、實訓、實習、上機訓練、課程沒計等實踐教學成績記入專業(yè)課總分，公益服務實踐課成績記入基礎課成績中。第六章 實踐教學的研究

第十九條

各實踐教學部門要加大實踐教學的研究力度，努力建立各專業(yè)實踐教學體系，不斷改革實踐教學方法和手段，積極開展技術改造和創(chuàng)新。

第七章

附

則

第二十條

本辦法自發(fā)布之日起試行，由教務處負責解釋。

第四篇：廣西電力職業(yè)技術學院2010

廣西電力職業(yè)技術學院2010—2011年第一期學生座談會報道

2010年12月14日，廣西電力職業(yè)技術學院2010—2011年第一期學生座談會在2—101階梯教室舉行。本次座談會有教學督導室主辦，院學生會學習部承辦。出席本次座談會的有學院何宏華副院長，教務處榮忠處長，教務處譚永平處長，教學督導處陸春桃主任以及教學不副主任，教學出全體人員，各系督導員，08，09，10級各班班長以及教學信息員。座談會分為主會場和分會場，主會場進行工作匯報，意見反饋，分會場進行各系座談交流。座談會由教學督導處的陸春桃主任主持，在座談會上，宏華副院長發(fā)表了講話，他指出此次座談會是在學院順利完成評估工作下召開的，為今后學院的各項工作開展是有重大意義，同時對各班教學信息員提出了更高的要求，要求今后反饋級較小信息要更加具有重要性，建設性。陸春桃主任還做了上期座談會的主要意見反饋報告，報告對晚自習，早操早讀有關事宜，關于大一新生在12月份參加英語等級考試，自考培訓等意見進行了回饋并做了進一步的解釋。

在主會結束以后，各系進行了分會場的座談交流。在分會場上，各班教學信息員紛紛發(fā)言，指出了學院目前教學存在的不足之處，并提出了建議，同時參與座談會的老師也對部分問題做了解釋，并表示今后更加努力提高教學質量。參與座談會的同學對此次座談會給予了肯定，最后各分院會場在熱烈的掌聲中結束了此次座談會。

第五篇：職業(yè)技術學院“黨章”知識競賽方案

職業(yè)技術學院“兩學一做”知識競賽方案

為迎接建黨95周年，貫徹落實關于“兩學一做”學習教育的部署，結合學院的實際，學院決定在學院全體黨員師生中開展“學黨章黨規(guī)，做合格共產黨員”知識競賽活動，為使該項活動順利開展，特制定本方案。

一、活動目的

根據黨的十八大會議精神和中央、省和市委“兩學一做”學習教育的統(tǒng)一部署，深入貫徹總書記關于開展好“兩學一做”學習教育重要指示精神，圍繞教育引導圍繞教育引導廣大黨員學生學習黨章，學習總書記系列重要講話精神，做合格的共產黨員主要任務，引導廣大黨員學生尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。通過本次活動，促使黨員學生做到“四個進一步”的目標要求，即進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，為加強學院思想政治建設營造良好的氛圍。

二、組織單位

主辦單位：黨委辦公室、學院團委

協辦單位：各系黨總支、各系學生黨支部、學院社聯

三、活動對象

我院黨員學生、入黨積極分子

四、比賽時間及地點

初賽：5月30日前，地點：各系自行組織地點

決賽：6月16日，地點：黃真友學術報告廳 具體時間以賽前通知為準。

五、比賽內容 黨章、黨規(guī)方面知識

六、活動程序

（一）由主辦單位做好初賽試卷及決賽題庫。

（二）由各系組織學生黨員、入黨積極分子參加初賽（5月30日）

（三）各系組一個代表隊參加學院決賽。帶隊老師1名，參賽隊員3人，候補隊員1名。在6月5日前將參賽人員名單及聯系電話報學院團委，郵箱yjzytw2014@163.com。

（四）決賽準備（6月5日—6月13日）

（五）決賽彩排（6月14日）

（六）進行決賽（6月16日）

七、比賽的具體安排及規(guī)則

（一）初賽環(huán)節(jié)

初賽以筆試形式進行，由學院統(tǒng)一印發(fā)試卷，各系在規(guī)定時間內自行組織本系學生進行初賽，對前6名成績優(yōu)秀的學生進行表彰。

（二）決賽環(huán)節(jié)

決賽分兩輪進行，第一輪5支隊，第二輪5支隊。

（三）決賽題型

1、必答題

①每隊每人回答主持人提出的1題，按隊員場上座位順序，面向觀眾，從左至右，依次為1-3號隊員，每題20分，答對加20分，答錯或不完整不計分。

②隊員可以要求主持人把試題重讀一遍，答完題應說“回答完畢”后方可坐下，“回答完畢”后不得再補充作答，其他隊員不得代為作答或提示，否則作答無效。

③選手答題時間從主持人把題目讀完后開始計時，不得超過30秒，超時無效。

（注意：主持人把題目讀完后，參賽隊員要看到顯示器上出現計時后作答方有效）

2、搶答題

①搶答題共15題，每題20分，答對加20分，答錯或不完整扣20分。

②各參賽代表隊需要在主持人宣布“開始”后再搶答，最先搶答者得到答題機會，得到答題機會的參賽隊選派一名選手起立作答，隊員不得要求主持人把試題重讀一遍，隊內選手可在規(guī)定時間內商議和補充，答完題應說“回答完畢”后方可坐下，“回答完畢”后不得再補充作答。

③搶答題答題時間不得超過30秒，超時無效。

（注意：主持人說“開始搶答”后，參賽隊員要看到顯示器上出現搶答時間后方可按搶答器開始搶答，提前搶答視為違規(guī)并扣20分/次，取消本題的搶答資格）

3、風險題

①風險題分為20分、30分、50分三類，每類各5題，答對得相應分數，答錯或不完整扣相應分數，各代表隊每位隊員可選1題作答，可視自身積分自由選題或棄選。

②各參賽隊按座位順序選題、答題，題目一經選定便不得更改，已選過的風險題不再重選。

③參賽隊內部可在相互討論后，由選題選手起立作答，隊員

可以要求主持人把試題重讀一遍，隊內其他選手可在規(guī)定時間內商議和補充，答完題應說“回答完畢”后方可坐下，“回答完畢”后不得再補充作答。

④風險題不按分值區(qū)別計時，討論時間30秒，答題時間30秒，超時無效。

（注意：本題是先選擇題類，再給出題目，回答填空題時，答案不完整的，按答錯處理）

4、附加題

①比賽結束后，如果有兩支以上參賽隊積分相等而影響晉級或影響獲獎等次評定時，積分相等的代表隊進行附加賽。

②附加賽題型為搶答題，規(guī)則同前，直到決出名次為止。

八、比賽紀律

（一）每個參賽隊伍的基本分是500分；

（二）參賽選手比賽前要關掉所有的通訊工具；

（三）比賽過程中不能走動，不能翻閱資料；

（四）不能與其他組隊員進行討論，只能在比賽允許的情況下和自己的隊友進行討論；

（五）必須獨立完成比賽，否則取消比賽資格；

（六）在場的觀眾不能給參賽選手任何提示；

九、獎項設置

只設團體獎項，分別設一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

十、活動要求

（一）加強領導，精心組織。各級黨組織和有關單位要充分認識這項活動的重要意義，認真準備，精心組織，確保此次活動

收到良好效果。

（二）認真準備，積極參與。各級黨組織和黨員要以這次知識競賽為契機，認真準備，以飽滿的熱情積極參與其中，努力加強對黨章知識的學習,不斷增強自身的黨性修養(yǎng)。

（三）加強宣傳，營造氛圍。各級黨組織和有關單位要積極宣傳活動的重大意義，引導廣大黨員堅定理想信念，尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章。

黨委辦公室

2016年5月12日