第一篇：為上課睡覺(jué)學(xué)生作

又是這樣的課堂 不聽(tīng)話的雙眼，鎖住了我的視線。老師講課的聲音，漸漸變得模糊。凌亂的思緒占據(jù)了整個(gè)大腦，過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，我在回憶和想象中 游蕩……

醒了吧，該醒了，已經(jīng)是初三，人生不能假設(shè)更不能重來(lái)。

猛然間，我驚醒，慵懶的直起了身子，噢！

是下課鈴響了，又是這樣的課堂。

青春正是拼搏時(shí)，唯我課堂正安眠。來(lái)日同窗人上人，我卻遙目囊中澀。

第二篇：上課睡覺(jué)學(xué)生檢討書(shū)

上課睡覺(jué)學(xué)生檢討書(shū)1

尊敬的XXX老師：

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)xxx這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不范xxx的決心。于是我一再告訴自己不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

早在我踏進(jìn)校門(mén)，老師就已三申五令，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)不得xxx。但是我這次還是xxx。關(guān)于xxx的事情，我覺(jué)得有必要說(shuō)一說(shuō)。我覺(jué)得我向您所說(shuō)的這些原因是不充分的。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺(jué)得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書(shū)面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。

對(duì)不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。我知道，老師對(duì)于我的xxx也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證xxxx是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己要付出代價(jià)了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。我平時(shí)生活作風(fēng)懶散，如果不是因?yàn)檫^(guò)于懶散也不至于如此。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯。

一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)學(xué)教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。

我不想像許多人那樣寫(xiě)虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯(cuò)誤不是靠寫(xiě)檢討，而是靠實(shí)際行動(dòng)！只有真真切切認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，才能改正錯(cuò)誤。任何事情都有一個(gè)過(guò)程，改正錯(cuò)誤也有一個(gè)過(guò)程，而這份檢討將是我的一個(gè)監(jiān)督，一個(gè)警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯(cuò)誤！同時(shí)也感謝老師給我機(jī)會(huì)，我一定用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的決心。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。

學(xué)生：

檢討日期：

上課睡覺(jué)學(xué)生檢討書(shū)2

尊敬的化學(xué)老師：

關(guān)于我在上課睡覺(jué)的事情，在此遞交我的檢討，以深刻我的錯(cuò)誤行為。對(duì)于我的行為給您造成的影響，給班級(jí)同學(xué)樹(shù)立的不良范例，在此向您們致以深深的歉意與無(wú)比的愧意。

xx年4月17日我在您的課堂上呼呼大睡也就罷了，期間我還發(fā)出了幾聲“嗷嗷嗷”的呼聲，直接引得班級(jí)哄堂大笑，嚴(yán)重地影響了您的課堂教課心情，給您造成了嚴(yán)重傷害，更加使得您感到很尷尬與氣憤。

經(jīng)過(guò)您的批評(píng)，我感受到了您的憤怒，我知道自己的行為是很過(guò)分的。導(dǎo)致我課堂睡覺(jué)的原因很多，其中重要的一條還是因?yàn)槲易罱忌狭耸?，晚上?jīng)常睡不著，白天又昏昏欲睡，加上現(xiàn)在正是春末夏初時(shí)候，我每年的這個(gè)時(shí)候經(jīng)常容易“春困”。實(shí)不相瞞，“春困”是一種輕微病癥，您要是不相信我可以出具醫(yī)院證明。

可是不管怎么樣，我上課睡覺(jué)就是不對(duì)的，違反了學(xué)習(xí)規(guī)定、違反了班級(jí)紀(jì)律。在此，我要好好就這個(gè)錯(cuò)誤申明與檢討。

我最后鄭重地向您保證：今后我一定要“頭懸梁，錐刺骨”，確保在您的課堂上不睡覺(jué)了。

上課睡覺(jué)學(xué)生檢討書(shū)3

尊敬的學(xué)校老師：

關(guān)于今天上課時(shí)候睡覺(jué)的事情，我感到非常后悔，對(duì)于自身所犯的錯(cuò)誤感到深深的煩惱與內(nèi)疚，特此檢討！

作為在上班的時(shí)候上網(wǎng)，我覺(jué)得有必要對(duì)我的行為作出檢討，所以按照公司的要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。

回顧錯(cuò)誤，我當(dāng)時(shí)由于感到學(xué)習(xí)聽(tīng)不進(jìn)去，慢慢地就產(chǎn)生了倦意就爬在桌子上睡了起來(lái)。面對(duì)錯(cuò)誤，這已經(jīng)不是我第一次在課堂上睡覺(jué)了，我的上課睡覺(jué)行為給周?chē)瑢W(xué)做了非常不好的范例，讓周?chē)瑢W(xué)受到了我的影響，同時(shí)我的行為還影響老師的教學(xué)心情，從而就嚴(yán)重地降低了老師的教學(xué)水平，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)讓全班同學(xué)都受到了我的不好影響。

總結(jié)以上，我必須用心徹底改正錯(cuò)誤。在此，我希望班主任老師能夠原諒我這次的錯(cuò)誤，給我一次浪子回頭的機(jī)會(huì)，我會(huì)戴錯(cuò)立功，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這學(xué)期的期中考試當(dāng)中爭(zhēng)取有一大進(jìn)步，以此彌補(bǔ)我此次錯(cuò)誤帶給老師的困擾。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到愧疚。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)以后，我更是認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我屢教不改，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，充分說(shuō)明我是一個(gè)不懂事的青年，沒(méi)有意識(shí)到“遵守紀(jì)律，積極上進(jìn)”才是一名青年學(xué)生的正途。而我這樣上課睡覺(jué)，也充分暴露出我“怕懶得、不求學(xué)”的不好學(xué)習(xí)品行，我這樣的品行倘若繼續(xù)存在，在今后就很難立足社會(huì)，更是無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的要求。

總而言之，上課睡覺(jué)違反課堂紀(jì)律，就是一種違紀(jì)違規(guī)行為，我錯(cuò)了，我深深地感到了自責(zé)，今天班主任給我父母打電話以后，晚上我的心情也不好受。

在此，我向您保證：今后我一定要認(rèn)清錯(cuò)誤，徹底改正這個(gè)上課睡覺(jué)的壞毛病，即使聽(tīng)不進(jìn)，我也努力看書(shū)，爭(zhēng)取理解知識(shí)。

此致！

敬禮

上課睡覺(jué)學(xué)生檢討書(shū)4

尊敬的學(xué)校老師：

關(guān)于今天上課時(shí)候睡覺(jué)的事情，我感到非常后悔，對(duì)于自身所犯的錯(cuò)誤感到深深的煩惱與內(nèi)疚，特此檢討！

回顧錯(cuò)誤，我當(dāng)時(shí)由于感到學(xué)習(xí)聽(tīng)不進(jìn)去，慢慢地就產(chǎn)生了倦意就爬在桌子上睡了起來(lái)。面對(duì)錯(cuò)誤，這已經(jīng)不是我第一次在課堂上睡覺(jué)了，我的上課睡覺(jué)行為給周?chē)瑢W(xué)做了非常不好的范例，讓周?chē)瑢W(xué)受到了我的影響，同時(shí)我的行為還影響老師的教學(xué)心情，從而就嚴(yán)重地降低了老師的教學(xué)水平，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)讓全班同學(xué)都受到了我的不好影響。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到愧疚。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)以后，我更是認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我屢教不改，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，充分說(shuō)明我是一個(gè)不懂事的青年，沒(méi)有意識(shí)到“遵守紀(jì)律，積極上進(jìn)”才是一名青年學(xué)生的正途。而我這樣上課睡覺(jué)，也充分暴露出我“怕懶得、不求學(xué)”的不好學(xué)習(xí)品行，我這樣的品行倘若繼續(xù)存在，在今后就很難立足社會(huì)，更是無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的要求。

總而言之，上課睡覺(jué)違反課堂紀(jì)律，就是一種違紀(jì)違規(guī)行為，我錯(cuò)了，我深深地感到了自責(zé)，今天班主任給我父母打電話以后，晚上我的心情也不好受。

在此，我向您保證：今后我一定要認(rèn)清錯(cuò)誤，徹底改正這個(gè)上課睡覺(jué)的壞毛病，即使聽(tīng)不進(jìn)，我也努力看書(shū)，爭(zhēng)取理解知識(shí)。

學(xué)生：

檢討日期：

上課睡覺(jué)學(xué)生檢討書(shū)5

尊敬的老師你好：

我是你的學(xué)生xxx，當(dāng)你看到這份檢討書(shū)的時(shí)候，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)的深刻的反思并認(rèn)真寫(xiě)下了我的過(guò)錯(cuò)和認(rèn)識(shí)。

我錯(cuò)了！我在課堂上睡覺(jué)是不對(duì)的。我深切認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

我在課堂上睡覺(jué)雖然不影響老師對(duì)同學(xué)們傳授知識(shí)，但是影響了老師的教學(xué)情緒，影響了同學(xué)們的聽(tīng)課效果，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，特別是我的胡嚕聲讓大家都產(chǎn)生睡覺(jué)的欲望和沖動(dòng)。我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。

父母把我送到學(xué)校讓我學(xué)習(xí)知識(shí)，老師是給我傳授知識(shí)，不僅勞累還吃粉筆灰，這么辛苦只是為了讓我能夠?qū)W到知識(shí)，讓我今后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可我卻在課堂上睡覺(jué)，而且打呼嚕這是很非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說(shuō)的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。

不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺郑R有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的……

這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道了老師說(shuō)的話不能夠裝做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢(qián)，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

學(xué)生：

檢討日期：

上課睡覺(jué)學(xué)生檢討書(shū)6

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任教師：

這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的紀(jì)律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)，當(dāng)成了耳邊風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的，也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的不尊重。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度，在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師、家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)、生活。包括我自己也希望有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。

我在家也待了一段時(shí)間了，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重的錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對(duì)不起，老師！

在這一段時(shí)間里，我每天還是按時(shí)起床，想想我在學(xué)校也生活了幾年了，對(duì)學(xué)校已有很深的感情。在今后，我會(huì)以新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，保證不再犯類(lèi)似錯(cuò)誤。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于父母對(duì)我的期望也是一種巨大的打擊，父母辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了父母的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。

對(duì)于這一切，我將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠吸取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

檢討人：

年月日

第三篇：上課睡覺(jué)學(xué)生檢討書(shū)

尊敬的學(xué)校老師：

關(guān)于今天上課時(shí)候睡覺(jué)的事情，我感到非常后悔，對(duì)于自身所犯的錯(cuò)誤感到深深的煩惱與內(nèi)疚，特此檢討！

作為在上班的時(shí)候上網(wǎng)，我覺(jué)得有必要對(duì)我的行為作出檢討，所以按照公司的要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份。對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。

回顧錯(cuò)誤，我當(dāng)時(shí)由于感到學(xué)習(xí)聽(tīng)不進(jìn)去，慢慢地就產(chǎn)生了倦意就爬在桌子上睡了起來(lái)。面對(duì)錯(cuò)誤，這已經(jīng)不是我第一次在課堂上睡覺(jué)了，我的上課睡覺(jué)行為給周?chē)瑢W(xué)做了非常不好的范例，讓周?chē)瑢W(xué)受到了我的影響，同時(shí)我的行為還影響老師的教學(xué)心情，從而就嚴(yán)重地降低了老師的教學(xué)水平，進(jìn)一步來(lái)說(shuō)讓全班同學(xué)都受到了我的不好影響。

總結(jié)以上，我必須用心徹底改正錯(cuò)誤。在此，我希望班主任老師能夠原諒我這次的錯(cuò)誤，給我一次浪子回頭的機(jī)會(huì)，我會(huì)戴錯(cuò)立功，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這學(xué)期的期中考試當(dāng)中爭(zhēng)取有一大進(jìn)步，以此彌補(bǔ)我此次錯(cuò)誤帶給老師的困擾。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到愧疚。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)以后，我更是認(rèn)識(shí)到了自身錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我屢教不改，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，充分說(shuō)明我是一個(gè)不懂事的青年，沒(méi)有意識(shí)到“遵守紀(jì)律，積極上進(jìn)”才是一名青年學(xué)生的正途。而我這樣上課睡覺(jué)，也充分暴露出我“怕懶得、不求學(xué)”的不好學(xué)習(xí)品行，我這樣的品行倘若繼續(xù)存在，在今后就很難立足社會(huì)，更是無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的要求。

總而言之，上課睡覺(jué)違反課堂紀(jì)律，就是一種違紀(jì)違規(guī)行為，我錯(cuò)了，我深深地感到了自責(zé)，今天班主任給我父母打電話以后，晚上我的心情也不好受。

在此，我向您保證：今后我一定要認(rèn)清錯(cuò)誤，徹底改正這個(gè)上課睡覺(jué)的壞毛病，即使聽(tīng)不進(jìn)，我也努力看書(shū)，爭(zhēng)取理解知識(shí)。

此致！

敬禮

第四篇：上課睡覺(jué)

上課睡覺(jué)問(wèn)題

課堂睡覺(jué)現(xiàn)象在目前的中、大學(xué)校園已成為較普遍的現(xiàn)象（在大學(xué)甚至被評(píng)為十大流氓現(xiàn)象之一），其實(shí)偶爾上課睡覺(jué)調(diào)整一下并沒(méi)有什么不好，不過(guò)俗話說(shuō)“過(guò)猶不及”，有些學(xué)生在課堂睡覺(jué)的時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)正當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，對(duì)其的成績(jī)?cè)斐闪瞬恍〉挠绊憽?/p>

老師在講臺(tái)上孜孜不倦的向?qū)W生們傳授著知識(shí)，而下邊有些學(xué)生卻睡的津津有味，這是每一個(gè)老師和學(xué)生家長(zhǎng)最不愿看到的現(xiàn)象。對(duì)老師而言，這些學(xué)生影響了老師的講課情緒不說(shuō)，最關(guān)鍵的是老師們辛辛苦苦準(zhǔn)備的講課內(nèi)容收不到良好的效果。面對(duì)這種情況，有些老師采用的辦法就是點(diǎn)名讓學(xué)生站起來(lái)或者到教室后面聽(tīng)課，脾氣大點(diǎn)兒的老師可能會(huì)當(dāng)堂把學(xué)生批評(píng)一通；對(duì)學(xué)生而言，上課睡覺(jué)現(xiàn)象不僅嚴(yán)重影響同學(xué)們的上課質(zhì)量，而且還阻礙學(xué)生的綜合發(fā)展（容易造成偏科等現(xiàn)象）?？傊n堂睡覺(jué)嚴(yán)重影響了學(xué)生們的成績(jī)、老師的心情、老師和學(xué)生之間的關(guān)系。

經(jīng)上網(wǎng)調(diào)查追究其原因占比例最大的有三點(diǎn)：

一．睡眠質(zhì)量差。醫(yī)學(xué)方面規(guī)定，一個(gè)正常人一天的睡眠時(shí)間至少有8小時(shí)，如果達(dá)不到便會(huì)睡眠不足。從而直接會(huì)影響人們第二天的精神狀態(tài)。再加上中學(xué)生課業(yè)繁多，壓力大。自然容易在課堂上睡覺(jué)。

二．過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期間，血?dú)夥絼?，自我控制和調(diào)節(jié)能力較弱，對(duì)于新鮮的事物很容易被其影響。再加上網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容豐富多彩。很多同學(xué)為此深陷其中而不可自拔。因此過(guò)分沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，導(dǎo)致晚上睡眠時(shí)間過(guò)短。如果人長(zhǎng)時(shí)間使大腦處于興奮狀態(tài)，而又不及時(shí)補(bǔ)充睡眠，很容易導(dǎo)致大腦過(guò)于疲勞。從而易在課堂上昏昏欲睡。

3.厭學(xué)心理。此原因是最為棘手的問(wèn)題。有些同學(xué)因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而誤入歧途或是受了不良影響，無(wú)心向?qū)W，對(duì)學(xué)習(xí)抱著放棄的心理，使之荒廢學(xué)業(yè)。

本人覺(jué)得第三點(diǎn)是最主要問(wèn)題，當(dāng)我們的生活越來(lái)越好，學(xué)習(xí)逐漸被我們淡忘。而且上課睡覺(jué)是一種對(duì)自我不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

同時(shí)上課睡覺(jué)也給我們帶來(lái)了很多的影響，例如成脊柱變形，坐姿不正，體態(tài)不端，生長(zhǎng)遲緩，近視等等生理問(wèn)題。由于上課睡覺(jué)的睡姿嚴(yán)重的壓迫我們是眼球，導(dǎo)致近些年近視群體的加重。而且因?yàn)樯险n睡覺(jué)，我們神經(jīng)長(zhǎng)期處于松弛狀態(tài)，不能完全放松，一方面是睡眠條件不適，另一方面是得防著老師，以免被發(fā)現(xiàn)。如果長(zhǎng)期在此不完全放松狀態(tài)下睡眠，會(huì)造成睡眠不完全化，也就是所說(shuō)的睡覺(jué)輕，神經(jīng)敏感，會(huì)弄得白天不敢睡，晚上睡不實(shí)！由此惡性循環(huán)。

我們要如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？

對(duì)于學(xué)生

１）上課不睡覺(jué)，首先要有很好的學(xué)習(xí)效率與方法。

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意“專(zhuān)心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)?？傊?，“世上無(wú)難事，只怕有心人?！?/p>

作業(yè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真記好課堂筆記等都是很好的方法。

２）其次要對(duì)自己每天有規(guī)劃。

對(duì)于老師

如果其他課較少人睡覺(jué)，而睡覺(jué)的同學(xué)集中在某一門(mén)學(xué)科上，該門(mén)任課老師就要多進(jìn)行反思，要加強(qiáng)課堂的管理，加強(qiáng)教學(xué)方法的研究；這里也可能存在著課程知識(shí)本身的問(wèn)題，比如，內(nèi)容太難，學(xué)生基礎(chǔ)差，很難接受等客觀問(wèn)題，我想這往往是老師們無(wú)法改變的，老師只能盡量去改進(jìn)他們的教學(xué)方法，必要時(shí)，可以和同組教師、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，看能否改善教學(xué)內(nèi)容，不求多，但求學(xué)生有所獲。

我們知道，睡眠對(duì)于大腦健康是極為重要的。人一般需要有8個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間，并且必須保證高質(zhì)量。如果睡眠的時(shí)間不足或質(zhì)量不高，那么對(duì)大腦就會(huì)產(chǎn)生不良的影響，大腦的疲勞就難以恢復(fù)，嚴(yán)重的可能影響大腦的功能。按照一般的觀點(diǎn)，睡眠是消除大腦疲勞的主要方式。如果長(zhǎng)期睡眠不足就會(huì)嚴(yán)重影響大腦的機(jī)能，本來(lái)是很聰明的人也會(huì)變得糊涂起來(lái)。一個(gè)人的一生，有三分之一的時(shí)間是在睡眠中度過(guò)的。良好睡眠，可調(diào)節(jié)生理機(jī)能，維持神經(jīng)系統(tǒng)的平衡，是生命中重要的一環(huán)。睡眠不良、不足，第二天就會(huì)頭錯(cuò)腦脹、全身無(wú)力。所以睡眠與健康工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系甚為密切。

最后，其實(shí)解決上課睡覺(jué)問(wèn)題并不難，這要靠我們的努力與積極進(jìn)取。從各個(gè)方面切實(shí)做好，我們的睡眠質(zhì)量提高了，在課上睡覺(jué)的問(wèn)題自然就減少了，我相信每個(gè)人都能克服上課睡覺(jué)的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，面帶微笑的走人生路！

第五篇：《喚醒上課睡覺(jué)的學(xué)生》

喚醒上課睡覺(jué)的學(xué)生

摘要：著名德育教師專(zhuān)家高金英老師說(shuō)，“學(xué)生睡覺(jué)很正常，關(guān)鍵是看這個(gè)覺(jué)攢到誰(shuí)的課堂上去睡，那就看你老師的本事了，老師如果有本事，就讓他去別的課堂上去睡，如果老師都有本事，就讓學(xué)生回家睡覺(jué)去”，文章剖析了中學(xué)生上課睡覺(jué)的成因，寫(xiě)出自己的一些做法，解決學(xué)生上課睡覺(jué)的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；上課睡覺(jué)；成因；做法

在我們的課堂中，經(jīng)常出現(xiàn)大面積睡覺(jué)的學(xué)生，有時(shí)甚至能達(dá)二三十人。如何才能讓學(xué)生在課堂上不睡覺(jué)？毛澤東在1964年就講過(guò) “先生講課要允許學(xué)生打瞌睡，你講的不好，還讓人家一定聽(tīng)。與其睜著眼睛聽(tīng)這沒(méi)味課，不如睡覺(jué)，還可以養(yǎng)養(yǎng)精神”。我校老師所面對(duì)的學(xué)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)成績(jī)要差一點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也要差一些，甚至于有的品行都要差一點(diǎn)。上課睡覺(jué)從高效課堂管理角度來(lái)看，無(wú)庸置疑屬于違紀(jì)行為，無(wú)論對(duì)學(xué)生本人還是對(duì)整個(gè)班級(jí)以及授課教師，都是不利的。睡覺(jué)是一種權(quán)利，但是權(quán)利的行使必須得看是在什么時(shí)間和什么地點(diǎn)，用在教室這個(gè)地點(diǎn)與上課這個(gè)時(shí)間來(lái)做“睡覺(jué)”這件事情，絕對(duì)是不允許的。對(duì)于學(xué)生上課睡覺(jué)的原因，我認(rèn)為大概有以下幾種原因：

一、作息時(shí)間安排不合理，學(xué)生晚上熬夜或早上起得較早，導(dǎo)致上課睡覺(jué)。

二、學(xué)生厭學(xué)甚至棄學(xué)，學(xué)習(xí)興趣不濃，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容難以理解，從而不能積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

三、教師備課不精，授課缺乏藝術(shù)，缺乏吸引力和課堂駕馭能力。

四、教師責(zé)任心不強(qiáng)，只教不導(dǎo)，不夠關(guān)注學(xué)生。

五、學(xué)生的不良嗜好及習(xí)慣侵占著他們的正常睡眠時(shí)間。

我在班級(jí)管理與教學(xué)中也碰到了上課睡覺(jué)比較嚴(yán)重的現(xiàn)象，這里我主要談?wù)勔孕〗M形式相互比賽學(xué)習(xí)，本班有學(xué)生62名，剛開(kāi)學(xué)就把人數(shù)分成9個(gè)小組，每個(gè)小組7人，自己推薦一名同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，學(xué)生們很積極響應(yīng)分別給自己小組取了名字，有理想彩虹、深學(xué)海、天道酬勤、懿之夢(mèng)組等等。接著我引導(dǎo)學(xué)生大膽的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己小組的組徽，每個(gè)小組給自己設(shè)計(jì)了口號(hào)。平時(shí)我們分組來(lái)做，并且制定了課堂加分標(biāo)準(zhǔn)，回答一個(gè)問(wèn)題加一分，在黑板上講一個(gè)題加二分，由當(dāng)堂課課代表進(jìn)行記錄，一周下來(lái)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)后三名的小組做出相應(yīng)的懲罰，剛開(kāi)始執(zhí)行效果并不好，還是有很多學(xué)生混水摸魚(yú)，不參與小組討論，趴著睡覺(jué)。針對(duì)問(wèn)題我就把任務(wù)下到每位組長(zhǎng)，明文規(guī)定，那個(gè)小組的成員在上課的過(guò)程中只要有成員睡覺(jué)，就在總分里扣2分，這樣學(xué)生之間就相互督促，慢慢形成團(tuán)隊(duì)精神。這種方法適用于大部分學(xué)生，但還存在個(gè)別睡覺(jué)的學(xué)生，例如我班的王睿同學(xué)，每天上課不遲到、不曠課、不早退，紀(jì)律方面可以算得上是好學(xué)生，但最大的問(wèn)題是上課睡覺(jué)，后來(lái)經(jīng)調(diào)查，該學(xué)生喜歡上網(wǎng)，在被窩里用手機(jī)上網(wǎng)，經(jīng)常晚上不睡覺(jué)，周末有時(shí)還會(huì)到網(wǎng)吧去，經(jīng)證實(shí)該情況后，找李睿同學(xué)談了幾回，也與學(xué)生的母親交流該孩子的情況，原來(lái)這是一個(gè)單親家庭，孩子和母親一塊生活，父親想在孩子面前表現(xiàn)的好一些，就不斷的給孩子錢(qián)，母親為了和孩子好聯(lián)系，就偷偷的買(mǎi)了手機(jī)，得知這一消息，我與家長(zhǎng)溝通過(guò)，家長(zhǎng)改變了其教育思維，收回了手機(jī)，限制了每周的生活費(fèi)，學(xué)生也答應(yīng)了在校不因上網(wǎng)影響休息。讓宿舍的孩子督促他的行為，慢慢轉(zhuǎn)變了許多。

上午最后一節(jié)課和下午第一節(jié)課是學(xué)生最?lèi)?ài)睡覺(jué)的，上午最后一節(jié)課睡覺(jué)的原因是上午學(xué)習(xí)半天,已經(jīng)身心疲憊,尤其是體質(zhì)差的學(xué)生就容易犯困，下午第一節(jié)課睡覺(jué)的原因有兩種，一種是有的學(xué)生中午根本就不休息，另一種是休息的時(shí)間太長(zhǎng)，到教室了還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，對(duì)于這些原因造成學(xué)生犯困，著名德育教師專(zhuān)家高金英老師說(shuō)，“對(duì)于學(xué)生上課睡覺(jué)，我們老師要有自己的絕招，學(xué)生睡覺(jué)很正常，關(guān)鍵是看這個(gè)覺(jué)攢到誰(shuí)的課堂上去睡，那就看你老師的本事了，老師如果有本事，就讓他去別的課上去睡，如果老師都有本事，就讓學(xué)生回家睡覺(jué)去”。

我認(rèn)為困神是可以趕走的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子打瞌睡時(shí)，就立馬停下我們的教學(xué)，做一些小的魔術(shù)，開(kāi)個(gè)玩笑，講一些笑話，講一講故事，活躍一下氣氛，消除一下疲勞，然后再組織教學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)有孩子睡覺(jué)，而不去立馬制止，這樣就一傳十，十傳多，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生都會(huì)睡覺(jué)，這樣的課我們上下去還有意義嗎？

總之，無(wú)論我們采取什么樣好的方法，就是把我們課堂中的困神趕走，讓我們的課堂成為高效課堂。