第一篇：關(guān)于舉辦重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院第一屆教案競(jìng)賽的通知

關(guān)于舉辦重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院第一屆教案競(jìng)賽的通知

作者/出處： 發(fā)布時(shí)間:2011-4-19 8:45:24閱讀次數(shù)[90]

為貫徹落實(shí)根據(jù)學(xué)院教學(xué)管理年行政工作要點(diǎn)精神，提高廣大教師鉆研教材的能力，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師發(fā)揮出提高教學(xué)水平的主動(dòng)性，學(xué)院決定舉辦首屆教案比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對(duì)象及報(bào)名方法及時(shí)間

全校全體專（兼）職教師均可參加。擬參賽教師向所在系（部）報(bào)名，填寫參賽報(bào)名表。各系（部）進(jìn)行初步篩選、擇優(yōu)推選后，以專（兼）職教師15%的比例報(bào)送教務(wù)處參加評(píng)選。

報(bào)送教務(wù)處截至?xí)r間5月16日。

二、參賽教案內(nèi)容要求

1、參賽教案具體要求

教案應(yīng)具備以下五個(gè)基本要素：教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容綱要、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)程（根據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段——教具及現(xiàn)代教學(xué)手段、師生互動(dòng)、學(xué)時(shí)安排、板書設(shè)計(jì)等相關(guān)設(shè)計(jì)或選擇）、課后自我總結(jié)分析（教師對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程情況的總結(jié)與分析）。參賽教案首頁(yè)基本內(nèi)容應(yīng)包括：課程名稱、授課教師、適用專業(yè)、年級(jí)、編寫時(shí)間等。建議教案內(nèi)容安排以90分鐘為一個(gè)單元進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、材料提交要求

《比賽報(bào)名表》、參賽課程教案（可書寫，也可打印）、參賽課程教學(xué)大綱（復(fù)印件）、參賽課程選用教材章節(jié)及教學(xué)計(jì)劃（復(fù)印件）

3、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)（根據(jù)以下方面評(píng)選出體現(xiàn)學(xué)科特色，設(shè)計(jì)優(yōu)秀的教案）

（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)全面明確

（2）教學(xué)方法選擇恰當(dāng)合理

（3）教材重點(diǎn)難點(diǎn)處理科學(xué)

（4）雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)充分得當(dāng)

（5）板書設(shè)計(jì)規(guī)范清晰條理性強(qiáng)

（6）作業(yè)體現(xiàn)知識(shí)能力要求

（7）課件強(qiáng)調(diào)具備有效的輔助性

四、評(píng)選方法

由分管院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各系部主任、督導(dǎo)組成員、部分教師組成評(píng)選小組，集中時(shí)間進(jìn)行評(píng)選。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

2、組織獎(jiǎng)2名

六、活動(dòng)組織

由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織，各系（部）具體組織實(shí)施，督導(dǎo)組參與協(xié)作。

第二篇：建筑工程測(cè)量重慶城市職業(yè)學(xué)院

建筑工程測(cè)量重慶城市職業(yè)學(xué)院/建筑工程系 說(shuō)課人：李春雷

一、課程地位和作用

二、教學(xué)目標(biāo)

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

四、教學(xué)方法

五、考核方案與評(píng)價(jià)方法

六、改革與創(chuàng)新 一課 程 地 位 和 作 用 建筑工程管理專業(yè)典型目標(biāo)崗位（群）項(xiàng)目經(jīng)理 經(jīng)營(yíng)負(fù)責(zé)人 生產(chǎn)負(fù)責(zé)人 技術(shù)負(fù)責(zé)人 預(yù)算員 材料員 施工員 測(cè)量員 安全員 質(zhì)檢員 一課 程 地 位 和 作 用專業(yè)建筑工程管理專業(yè) 崗位 測(cè)量員 施工員 質(zhì)檢員 必須掌握能力 施工測(cè)量放樣 核心課程 建筑工程測(cè)量 一課 程 地 位 和 作 用 ? 《建筑工程測(cè)量》是建筑工程管理專 業(yè)的一門專業(yè)核心課程。經(jīng)過(guò)建設(shè)市場(chǎng) 職業(yè)崗位能力的充分調(diào)查和本行業(yè)眾多 專家的積極指導(dǎo)，本課程的設(shè)置完全符 合建筑工程相關(guān)技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求和高端技能型專門人 才培養(yǎng)目標(biāo)。應(yīng)是建筑工程類專業(yè)一門 最實(shí)用的課程之一，凡有工程建設(shè)的地 方就需要工程測(cè)量，凡參與工程建設(shè)的 人員都應(yīng)具備相關(guān)的測(cè)量知識(shí)和技能，它在整個(gè)工程建設(shè)中起著先導(dǎo)性、關(guān)鍵 性的作用。一課 程 地 位 和 作 用 ? 開(kāi)設(shè)本課程對(duì)建筑工程類專業(yè)學(xué)生職業(yè) 能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的形成起主要支撐作 用，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)懂得各種 常用的測(cè)量?jī)x器的使用、掌握建筑工程建 設(shè)和管理中所需的基本的測(cè)繪和測(cè)設(shè)知識(shí)，為建筑管理專業(yè)的后繼課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān) 實(shí)基礎(chǔ)。該課程具有較強(qiáng)的實(shí)操性特點(diǎn)，充分以“工學(xué)結(jié)合”，“教、學(xué)、做、考” 一體化的模式教學(xué)，真實(shí)有趣。并作為 《建筑施工技術(shù)》等后續(xù)課程的基礎(chǔ)，在 整個(gè)課程設(shè)置體系中占據(jù)非常重要的地位。一課 程 地 位 和 作 用 與其他課程的關(guān)系《建筑工程測(cè)量》主要培養(yǎng)學(xué)生工程測(cè)量和放 線的能力，《建筑工程制圖識(shí)圖》在施工測(cè)設(shè)里對(duì) 圖紙的認(rèn)識(shí)起了一個(gè)先導(dǎo)作用，而《建筑工程施工 技術(shù)》這門課對(duì)建筑工程測(cè)量的內(nèi)容和方法依賴很 多，所以測(cè)量對(duì)于施工技術(shù)也是一基礎(chǔ)支撐的作用，比如方格網(wǎng)的測(cè)設(shè)。先修課 后續(xù)課 施工放線集中實(shí)訓(xùn) 建筑工程施工技術(shù) 建筑工程制圖與識(shí)圖 建筑工程測(cè)量 二教 學(xué) 目 標(biāo) 制定課程 目標(biāo)的依據(jù) ① 高職教育 的培養(yǎng)目標(biāo)： 一定理論知識(shí) 和較強(qiáng)實(shí)踐能 力，面向生產(chǎn) 面向施工和管 理第一線職業(yè) 崗位的實(shí)用型、高端技能型專 門人才（施工 員、測(cè)量員）。② 學(xué)生未來(lái) 發(fā)展的要求： 使我們的畢業(yè) 生更好地適應(yīng) 社會(huì)的發(fā)展，順利完成“從 學(xué)校到工作的 過(guò)渡”。本課程的總體目標(biāo)定位： ? 使學(xué)生形成核心能力中的“建筑工程測(cè)量放線能力” 的職業(yè)技術(shù)能力和“吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)護(hù)設(shè) 備、精益求精”的職業(yè)素質(zhì)精神。? 要求學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)后：能進(jìn)行建筑工程基準(zhǔn)測(cè) 量、抄平放線、軸線傳遞、標(biāo)高測(cè)定、內(nèi)業(yè)計(jì)算； 土石方工程施工測(cè)量；基礎(chǔ)工程施工測(cè)量；鋼筋砼 主體結(jié)構(gòu)施工測(cè)量；砌體結(jié)構(gòu)施工測(cè)量放線；鋼結(jié) 構(gòu)工程施工測(cè)量；特殊工程施工測(cè)量。? 培養(yǎng)高端技能型專門人才，如施工員、質(zhì)檢員、測(cè) 量員。知識(shí) 目標(biāo) 能力 目標(biāo)（1）能夠熟練使 用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯 儀、全站儀。（2）具備小地區(qū) 控制測(cè)量和建筑 場(chǎng)地施工控制測(cè) 量的能力。（3）具備建筑物 施工放樣、建筑 物沉降觀測(cè)和解 決其它測(cè)量問(wèn)題 的能力。素質(zhì) 目標(biāo)（1）能按企業(yè)有關(guān)文 明生產(chǎn)的要求，做好場(chǎng) 地整潔，儀器設(shè)備擺放 整齊，愛(ài)護(hù)儀器。（2）具備實(shí)事求是、精益求精的工作態(tài)度、吃苦耐勞的工作作風(fēng)（3）具備團(tuán)結(jié)、協(xié)作 的精神，善于溝通、善 于表達(dá)的能力 , 部分 學(xué)生具備組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能妥善處理工作成員 的利益分配、矛盾和 不同意見(jiàn)。（1）熟悉地形圖測(cè) 繪、應(yīng)用及誤差知 識(shí)。（2）掌握測(cè)量的三 項(xiàng)基本工作：高差 觀測(cè)、水平角觀測(cè)、水平距離觀測(cè)。（3）掌握小地區(qū)控 制測(cè)量的知識(shí)。（4）掌握建筑施工 測(cè)量的各種方法。三教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

1、課程設(shè)計(jì)的理念為了提高學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，課程組和建筑施 工企業(yè)圍繞施工員、測(cè)量員等職業(yè)崗位的典型測(cè) 量工作任務(wù)，基于測(cè)量工作過(guò)程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，共同開(kāi)發(fā)課程，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、素 質(zhì)的全面培養(yǎng)。充分體現(xiàn) 土石方工程施工測(cè)量 基礎(chǔ)工程施工測(cè)量建筑 工程 測(cè)量 分部 工程 鋼筋混凝土工程施工測(cè)量 砌體結(jié)構(gòu)施工測(cè)量鋼結(jié)構(gòu)工程施工測(cè)量 特殊工程施工測(cè)量 課程 名稱 每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù) 的內(nèi)容設(shè)計(jì)以儀 器的操作為基礎(chǔ)，以完成一個(gè)點(diǎn)到 多個(gè)點(diǎn)測(cè)量為主 線，從而完成由 點(diǎn)到線、由線到 面、由面到體的 測(cè)量過(guò)程，整個(gè) 任務(wù)的完成從簡(jiǎn) 單到復(fù)雜，符合 學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。載體 學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì) 總學(xué)時(shí)：64 能力模塊 課程標(biāo)準(zhǔn) 土石方工程施工測(cè)量 基礎(chǔ)工程施工測(cè)量 土石方工程施工現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量實(shí)訓(xùn) 基礎(chǔ)工程施工校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量實(shí)訓(xùn) 實(shí)訓(xùn) 學(xué)時(shí) 2 30（14）16（8）6（2）■ ■ ■ ★ ★ ▲ ▲ 重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵 鋼筋砼主體結(jié)構(gòu) 施工測(cè)量 砌體結(jié)構(gòu)施工測(cè)量鋼結(jié)構(gòu)工程施工測(cè)量 特殊工程測(cè)量 鋼筋砼主體結(jié)構(gòu)施工校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 基地及現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量實(shí)訓(xùn)砌體結(jié)構(gòu)施工校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量實(shí)訓(xùn) 鋼結(jié)構(gòu)工程施工現(xiàn)場(chǎng) 測(cè)量實(shí)訓(xùn) 特殊工程施工現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量實(shí)訓(xùn) 6（4）2（2）2（2）■ ▲ 下面以情境二的任務(wù)二“建筑物定位放線”教學(xué)內(nèi)容為例，具體介紹本單元的教學(xué)組織： ? 布置任務(wù)——教師為學(xué)生提供建筑工程項(xiàng)目的施工圖及控 制點(diǎn)資料，下達(dá)工作任務(wù)，要求學(xué)生利用全站儀進(jìn)行建筑 物平面定位和±0.000標(biāo)高引測(cè)。? 制定方案——學(xué)生首先熟悉圖紙，以小組為單位展開(kāi)討論，然后通過(guò)教師引導(dǎo)，讓學(xué)生明確任務(wù)要求和完成任務(wù)的方 法，并編制施工測(cè)量方案。? 教師演示——學(xué)生配合教師完成一個(gè)建筑物軸線點(diǎn)的定位，讓學(xué)生掌握測(cè)量?jī)x器的操作使用方法和定位過(guò)程。? 分組實(shí)施——學(xué)生根據(jù)施工測(cè)量方案分組實(shí)施，教師進(jìn)行 過(guò)程指導(dǎo)，各組獨(dú)立完成工作任務(wù)。? 成果評(píng)價(jià)——在測(cè)量定位工作完成后，學(xué)生先進(jìn)行自評(píng)和 互評(píng)，教師再對(duì)每個(gè)小組的成果進(jìn)行檢查，最后教師結(jié)合 每個(gè)小組的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定評(píng)價(jià)等級(jí)，并對(duì)整個(gè) 教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。教材的選用 1.基本符合人才培養(yǎng)目標(biāo)同時(shí)基 本符合我們學(xué)院的教改思路。2.根據(jù)崗位知識(shí)、能力、素質(zhì)要 求，按實(shí)際工程的工作內(nèi)容進(jìn)行 整合，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教案進(jìn)行重 新編寫，針對(duì)性比較強(qiáng)。補(bǔ)充意見(jiàn) 1）書籍資源（教輔書籍）建筑工程測(cè)量（第二版）武漢理工大學(xué)出版社 主編 周相玉 《工程測(cè)量規(guī)范》（GB50026—2007）等相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 2）網(wǎng)絡(luò)資源 QQ群：班級(jí)QQ群討論、指導(dǎo)學(xué)生，E—Mail等； 網(wǎng)站；（天工網(wǎng)、筑龍網(wǎng)等）BBS論壇； 3）其它資源 視頻教程 測(cè)量協(xié)會(huì) 四教 學(xué) 方 法

1、教學(xué)組織教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課程講解 成果評(píng)價(jià) 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè) 教師示范 學(xué)生制定工作任務(wù)安排 觀測(cè)方案

2、多種教學(xué)方法的運(yùn)用教學(xué)方法 講授法 演示法 項(xiàng)目教學(xué)法 分組討論法 案例教學(xué)法 學(xué)習(xí)測(cè)量 基本理論 知識(shí)采用 對(duì)測(cè)量?jī)x器 的使用采用 布置具體的 觀測(cè)任務(wù)采用 學(xué)生確定觀 測(cè)方案采用 施工測(cè)量 學(xué)習(xí)采用 四邊形水平內(nèi)角測(cè)量項(xiàng)目 學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí) 任務(wù)簡(jiǎn)介：采用經(jīng)緯儀，以一個(gè)四邊形的四個(gè)水平內(nèi)角測(cè)量為工作任務(wù)，使學(xué)生掌握測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)、儀器構(gòu)造與應(yīng)用、角度測(cè)量與 計(jì)算的方法、測(cè)量誤差知識(shí)、儀器的檢驗(yàn)等方面的能力。學(xué)習(xí)場(chǎng)地：主要在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地完成。除實(shí)施階段外，主要在“集教、學(xué)、做、考為一體”的工程測(cè)量教學(xué)場(chǎng)所內(nèi)開(kāi)展，實(shí)施階段在 校內(nèi)建有控制點(diǎn)和儀器檢驗(yàn)的固定目標(biāo)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地完成。描述 實(shí)施 教學(xué)內(nèi)容測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)：⑴測(cè)量工作的基準(zhǔn)面與基準(zhǔn)線；⑵平面直角坐標(biāo)系 ；⑶我國(guó)高程系統(tǒng)；⑷以水平面替代水準(zhǔn)面的影響；⑸測(cè)量工作的基 本工作內(nèi)容、基本原則；⑹測(cè)量誤差的知識(shí)。儀器操作：⑴經(jīng)緯儀構(gòu)造與使用方法；⑵全站儀構(gòu)造與使用方法；⑶ 經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正 水平角測(cè)量：⑴測(cè)回法觀測(cè)與計(jì)算；⑵方向法觀測(cè)與計(jì)算；⑶角度測(cè) 量誤差。⑴各組熟練工作場(chǎng)地，選取四邊形的四個(gè)角點(diǎn)；⑵明確工作任務(wù)，明 確測(cè)回法上下半測(cè)回的精度，以及角度閉合差要達(dá)到的精度。小組成員以“輪流角色扮演”為原則，確定分工，明確各自責(zé)任，制 訂詳細(xì)的工作計(jì)劃。制訂完成項(xiàng)目所需的儀器、工具的種類、數(shù)量，并檢查儀器、工具的狀態(tài)。⑴熟悉經(jīng)緯儀的構(gòu)造，練習(xí)經(jīng)緯儀的使用；⑵經(jīng)緯儀測(cè)回法觀測(cè)四邊 形的四個(gè)水平內(nèi)角，記錄、計(jì)算；⑶熟悉全站儀的構(gòu)造，練習(xí)全站儀 的使用；⑷全站儀測(cè)回法觀測(cè)四邊形的四個(gè)水平內(nèi)角，記錄、計(jì)算； ⑸經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)。⑴每測(cè)回上、下半測(cè)回相差40〃之內(nèi)；⑵四個(gè)角的內(nèi)角和與360 ?0′0〃相差在2′之內(nèi)；⑶儀器無(wú)使用不當(dāng)而塤壞；⑷項(xiàng)目實(shí)施情況 總結(jié)。根據(jù)規(guī)定的評(píng)價(jià)指標(biāo)，采用小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)兩種方式評(píng)定小組成 績(jī)和學(xué)生個(gè)人成績(jī)，并由教師綜合小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的結(jié)果給出“ 小組最終成績(jī)”和“學(xué)生最終成績(jī)” 參考 學(xué)時(shí) 教學(xué) 方法 案例、操作 演示、課堂 討論、啟發(fā) 引導(dǎo) 媒體與 工具 課件、錄像、每組1臺(tái) DJ6經(jīng)緯儀、成果完成規(guī)定 作業(yè) 咨訊 2學(xué) 時(shí) 決策 現(xiàn)場(chǎng)觀察、小組討論 1學(xué) 時(shí) 小組討論 測(cè)量規(guī)范 小組工作 計(jì)劃 計(jì)劃 實(shí)施 2學(xué) 時(shí) 小組實(shí)訓(xùn)、角色扮演 每組1臺(tái)DJ6 經(jīng)緯儀、2 個(gè)標(biāo)桿 實(shí)施 報(bào)告 小組討論 1學(xué) 時(shí) 自查報(bào)告 檢查 評(píng)價(jià) 案例、課堂 討論、操作 演示 儀器演示、多媒體 小組互評(píng) 表和教師 評(píng)價(jià)表

3、教學(xué)做法 1 2 3 4 5 課堂教學(xué) 課程訓(xùn)練 專項(xiàng)訓(xùn)練 綜合訓(xùn)練 頂崗實(shí)習(xí)職業(yè)能力的形成過(guò)程 A、建筑工程測(cè)量是工學(xué) 結(jié)合的理論與實(shí)踐 一體化的專業(yè)課程工以 學(xué)真 結(jié)實(shí) 合模 的擬 施實(shí) 工訓(xùn) 測(cè)項(xiàng) 量目 課為 程基 礎(chǔ) 課堂中實(shí)踐 實(shí)踐即課堂 B、建筑工程測(cè)量要 做好專項(xiàng)和綜合實(shí)訓(xùn) 五考 核 方 案 與 評(píng) 價(jià) 方 法

1、考核原則

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有一定靈活性和開(kāi)放性，以分 數(shù)鼓勵(lì)創(chuàng)新性的思路、方案；

2、過(guò)程性考核與終結(jié)性考核結(jié)合，將態(tài)度 目標(biāo)納入過(guò)程性考核指標(biāo)，部分成績(jī)由 學(xué)生評(píng)定，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力；

3、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和企業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)合；

4、針對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，實(shí)行“補(bǔ)分” 原則以最大程度鼓勵(lì)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

5、以工作崗位專業(yè)技能為原則——測(cè)量員 考核標(biāo)準(zhǔn)

2、考核方法 出勤率10% 隨堂提問(wèn)10% 專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)40% 綜合實(shí)訓(xùn)40% 3、考核內(nèi)容 ?職業(yè)技能： 1.儀器設(shè)備的操作和使用 2.各分項(xiàng)工程的測(cè)量成果 ?職業(yè)素質(zhì)精神： 1.吃苦耐勞 2.團(tuán)隊(duì)合作 3.愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備 4.精益求精

4、考核標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容決策 計(jì)劃 測(cè)量工具選用正 確 實(shí)施步驟合理 圖紙識(shí)讀正確 分值 10 10 10 自評(píng)（10%）組評(píng)（20%）教師評(píng)價(jià)（70%）儀器操作正確實(shí)施 數(shù)據(jù)計(jì)算正確 成果測(cè)繪正確 過(guò)程記錄正確 檢查 檢查單填寫正確 20 10 20 10 10 合計(jì)小組長(zhǎng) 組員 100 實(shí)訓(xùn)考評(píng)分兩個(gè)方面：一是實(shí)訓(xùn)課堂考評(píng)；二是實(shí)訓(xùn)結(jié)果考評(píng)。實(shí)訓(xùn)課堂考評(píng)占10%，實(shí) 訓(xùn)成果考評(píng)占90%。實(shí)訓(xùn)課堂考評(píng)注重實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，對(duì)操作過(guò)程認(rèn)真、負(fù)責(zé)；出勤及學(xué)習(xí)態(tài)度； 在小組中的表現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)三個(gè)方面進(jìn)行考查。實(shí)訓(xùn)成果考評(píng)主要看提交的實(shí)訓(xùn)資料和實(shí)訓(xùn)報(bào)告。全部實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，各小組就形成了一 套實(shí)驗(yàn)成果，包括數(shù)據(jù)記錄表和圖紙等內(nèi)容。評(píng)價(jià)方法

一、自評(píng)

二、小組互評(píng)

三、教師評(píng)價(jià)

四、最終成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

5、考核創(chuàng)新（1）用技能大賽代替終結(jié)性考核。（2）以高分記入最終考核成績(jī)。六改 革 與 創(chuàng) 新 改革測(cè)量校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基結(jié)合教學(xué)要求及 學(xué)校實(shí)際情況，安排學(xué)生親臨施 工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地 教學(xué)。地的建設(shè)、實(shí)訓(xùn) 場(chǎng)地的選擇都應(yīng) 測(cè)量員是建筑行 知識(shí)講座 業(yè)緊缺型技能人 才，課程教學(xué)應(yīng) 結(jié)合測(cè)量員職業(yè) 技能鑒定做適當(dāng) 調(diào)整與補(bǔ)充，在 學(xué)生中推動(dòng)測(cè)量 員考證工作。進(jìn)一步改善。測(cè)量?jī)x器的種類和 數(shù)量也必須增加，以滿足教學(xué)需要。六改 革 與 創(chuàng) 新 創(chuàng)新 ? 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，提高 學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力。教師1 組長(zhǎng)1 組長(zhǎng)1 組長(zhǎng)1 組長(zhǎng)1 組長(zhǎng)1 組長(zhǎng)1 成員10 成員10 成員10 成員10 成員10 成

第三篇：重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院戶籍管理辦法(改)

重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院集體戶籍管理辦法

（試行）

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)院集體戶口管理，根據(jù)《中華人民共和國(guó)戶口登記條例》，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，特制定本辦法。

一、學(xué)生集體戶口管理辦法

學(xué)生集體戶口管理所涉及的對(duì)象：全日制高職生。凡錄取為我院的新生，入學(xué)戶口遷移實(shí)行本人自愿的原則，即：入學(xué)時(shí)可遷移或不遷移戶口，不遷移戶口的保留原籍戶口。農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生可憑我院錄取通知書，就地登記為城鎮(zhèn)居民戶口。學(xué)生戶口遷移到我院后，即為非農(nóng)業(yè)戶口，畢業(yè)回原籍時(shí)，不能恢復(fù)農(nóng)業(yè)戶口。畢業(yè)生離校時(shí)，其戶口原則上隨本人遷出。

（一）新生入學(xué)時(shí)的戶口遷入辦法

1.外省籍新生入學(xué)時(shí)的戶口遷入手續(xù)辦理程序

（1）新生憑重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院錄取通知書，并帶上戶口簿到生源地戶口所在地公安機(jī)關(guān)申報(bào)遷（移）出登記，經(jīng)審查復(fù)核后由當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)簽發(fā)《戶口遷移證》，并注銷原戶口，遷移證上的遷移地址為：重慶市九龍坡區(qū)石橋鋪白馬凼8號(hào)。

（2）新生拿到《戶口遷移證》后，需認(rèn)真核對(duì)，若有與本人身份不符的信息，請(qǐng)立即到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)予以更正。

（3）新生到學(xué)院報(bào)到注冊(cè)時(shí)，向班級(jí)輔導(dǎo)員遞交《戶口遷移證》及錄取通知書，經(jīng)審核符合規(guī)定的，由班級(jí)輔導(dǎo)員于每年的10月底之前統(tǒng)一收齊《戶口遷移證》和錄取通知書上報(bào)保衛(wèi)處，由學(xué)院保衛(wèi)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一辦理集體入戶登記手續(xù)，過(guò)時(shí)不再辦理。

（4）凡戶口遷入我院的學(xué)生，由原籍公安機(jī)關(guān)出具的《戶口遷移證》有下列情形之一的，需將《戶口遷移證》退回原籍公安機(jī)關(guān)更正后再行入戶。

a.印章不齊全或不清楚晰無(wú)法辨認(rèn)的； b.各項(xiàng)目?jī)?nèi)容字跡不清楚無(wú)法辨認(rèn)的；

c.姓名、出生日期與《錄取通知書》及本人檔案不相符的； d.無(wú)身份證編號(hào)的；

e.《戶口遷移證》超出有效期的； f.《戶口遷移證》所填項(xiàng)目不齊全的。

2.本市籍大學(xué)新生的戶口遷入手續(xù)辦理程序

（1）城鎮(zhèn)籍大學(xué)生報(bào)到注冊(cè)時(shí)，將學(xué)院錄取通知書、本人戶口簿原件交輔導(dǎo)員，經(jīng)審核符合規(guī)定的，由新生輔導(dǎo)員在每年的10月底之前上報(bào)保衛(wèi)處，由學(xué)院保衛(wèi)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一辦理集體入戶登記手續(xù)，過(guò)時(shí)不再辦理。

（2）農(nóng)村籍大學(xué)生戶口遷入學(xué)校的，由本人填寫《農(nóng)轉(zhuǎn)城申請(qǐng)表》并遞交輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員報(bào)保衛(wèi)處，保衛(wèi)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一辦理集體入戶登記手續(xù)。

（3）農(nóng)村籍大學(xué)生戶口不遷入學(xué)院的，可在戶籍地公安機(jī)關(guān)憑錄取通知書就地轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)戶口。

（二）畢業(yè)生戶口遷移辦法

畢業(yè)生的戶口去向分為以下幾種：回原籍；遷往就業(yè)單位（就業(yè)單位能接收戶口的）；遷往重慶市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心；遷往其他集體戶口托管中心。無(wú)論戶口遷往何處，畢業(yè)生于畢業(yè)前1個(gè)月，向班級(jí)輔導(dǎo)員遞交《戶口遷移申請(qǐng)書》，輔導(dǎo)員收齊后統(tǒng)一交學(xué)院保衛(wèi)處辦理戶口遷移手續(xù)。戶口遷移手續(xù)辦好后，由班級(jí)輔導(dǎo)員到保衛(wèi)處統(tǒng)一領(lǐng)取，畢業(yè)生到輔導(dǎo)員處領(lǐng)取。1.外省籍畢業(yè)生戶口遷移手續(xù)辦理程序（1）外省籍畢業(yè)生戶口遷回原籍

畢業(yè)生于畢業(yè)前1個(gè)月，向班級(jí)輔導(dǎo)員遞交《戶口遷移申請(qǐng)書》，輔導(dǎo)員收齊后統(tǒng)一交學(xué)院保衛(wèi)處，學(xué)院保衛(wèi)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一辦理《戶口遷移證》。戶口遷移手續(xù)辦好后，由班級(jí)輔導(dǎo)員到保衛(wèi)處統(tǒng)一領(lǐng)取，畢業(yè)生到輔導(dǎo)員處領(lǐng)取。

（2）畢業(yè)生戶口遷出重慶市不遷回原籍

畢業(yè)生到遷入戶口地派出所開(kāi)具接受戶口倒遷移證明，于畢業(yè)前1個(gè)月，向班級(jí)輔導(dǎo)員遞交《戶口遷移申請(qǐng)書》和倒遷移證明，輔導(dǎo)員收齊后統(tǒng)一交學(xué)院保衛(wèi)處，學(xué)院保衛(wèi)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一辦理《戶口遷移證》。戶口遷移手續(xù)辦好后，由班級(jí)輔導(dǎo)員到保衛(wèi)處統(tǒng)一領(lǐng)取，畢業(yè)生到輔導(dǎo)員處領(lǐng)取。

（3）畢業(yè)生戶口遷入重慶市

畢業(yè)生于畢業(yè)前1個(gè)月，向班級(jí)輔導(dǎo)員遞交《戶口遷移申請(qǐng)書》，輔導(dǎo)員收齊后統(tǒng)一交學(xué)院保衛(wèi)處辦理戶口遷移手續(xù)。戶口遷移手續(xù)辦好后，由班級(jí)輔導(dǎo)員到保衛(wèi)處統(tǒng)一領(lǐng)取，畢業(yè)生到輔導(dǎo)員處領(lǐng)取。

（4）到新的工作崗位（單位）報(bào)到時(shí)，向報(bào)到單位所在地戶口管理登記機(jī)關(guān)遞交《戶口遷移證件》及有關(guān)證件，辦理入戶登記手續(xù)。2.本市籍畢業(yè)生戶口遷出手續(xù)辦理程序（1）畢業(yè)生戶口遷回原籍

畢業(yè)生于畢業(yè)前1個(gè)月，向班級(jí)輔導(dǎo)員遞交《戶口遷移申請(qǐng)書》，輔導(dǎo)員收齊后統(tǒng)一交學(xué)院保衛(wèi)處，辦理戶口遷移手續(xù)。戶口遷移手續(xù)辦好后，由班級(jí)輔導(dǎo)員到保衛(wèi)處統(tǒng)一領(lǐng)取，畢業(yè)生到輔導(dǎo)員處領(lǐng)取。

（2）畢業(yè)生戶口遷出重慶市

畢業(yè)生到遷入戶口地派出所開(kāi)具接受戶口倒遷移證明，于畢業(yè)前1個(gè)月，向班級(jí)輔導(dǎo)員遞交《戶口遷出申請(qǐng)書》和倒遷移證明，輔導(dǎo)員收齊后統(tǒng)一交學(xué)院保衛(wèi)處，學(xué)院保衛(wèi)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一辦理《戶口遷移證》。戶口遷移手續(xù)辦好后，由班級(jí)輔導(dǎo)員到保衛(wèi)處統(tǒng)一領(lǐng)取，畢業(yè)生到輔導(dǎo)員處領(lǐng)取。

（3）畢業(yè)生口遷往到新的工作崗位（單位）報(bào)到時(shí)，向報(bào)到單位所在地戶口管理登記機(jī)關(guān)遞交戶口頁(yè)及有關(guān)證件，辦理入戶登記手續(xù)。

3.遷往重慶市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心

畢業(yè)生應(yīng)在畢業(yè)前1個(gè)月到輔導(dǎo)員處登記，填寫《委托代辦人事代理協(xié)議書》，并交納相關(guān)費(fèi)用。由學(xué)院招生就業(yè)處統(tǒng)一辦理。

（三）轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)戶口遷移

1.轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生戶口遷入本院的，報(bào)到時(shí)將《戶口遷移證》或《本人戶口頁(yè)》、《重慶市教委同意轉(zhuǎn)學(xué)的證明》、《學(xué)院教務(wù)處同意接收的證明》到保衛(wèi)處辦理上戶手續(xù)。

2.轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)遷出戶口的憑《教務(wù)處的退學(xué)證明》或《重慶市教委同意轉(zhuǎn)學(xué)的證明》到保衛(wèi)處辦理戶口遷移手續(xù)。

二、教職工戶口管理辦法

教職工戶口原則上不遷入學(xué)院學(xué)生集體戶口，應(yīng)按住宿所在地就近原則遷移戶口。如有特殊情況需要臨時(shí)遷入學(xué)院學(xué)生集體戶口的新進(jìn)教職工，須提供以下材料交保衛(wèi)處。1.戶口遷移申請(qǐng)書

2.重慶市人事局同意調(diào)入審批文件

3.本人學(xué)歷證書（原件）

4.《戶口遷移證》或《常住人口登記表》 5事業(yè)單位人事聘用合同

三、證件遺失補(bǔ)辦辦法

（一）戶口頁(yè)遺失補(bǔ)辦

1.本人寫出戶口證件丟失原因和申請(qǐng)補(bǔ)辦報(bào)告。2.往屆畢業(yè)生必須出具遷往地派出所未上戶的證明。3.本人到保衛(wèi)處開(kāi)具戶口遺失證明后到歇臺(tái)子派出所辦理。

(二)身份證補(bǔ)辦 1.身份證新辦

新生于開(kāi)學(xué)第一周，將戶口遷移證、錄取通知、聯(lián)系方式交輔導(dǎo)員處，輔導(dǎo)員收齊學(xué)生遷移證和錄取通知書，于開(kāi)學(xué)第四周前交學(xué)院保衛(wèi)處，保衛(wèi)處于開(kāi)學(xué)第五周通知學(xué)生統(tǒng)一到歇臺(tái)子派出所辦理身份證。

2.身份證補(bǔ)辦

（1）本人寫出補(bǔ)辦身份證申請(qǐng)報(bào)告。

（2）本人到學(xué)院保衛(wèi)處借本人戶口頁(yè)到歇臺(tái)子派出所辦理。

四、集體戶口的借用

1.學(xué)生借用戶口頁(yè)，憑學(xué)生證或身份證到學(xué)院保衛(wèi)處填寫《戶口頁(yè)借條》辦理借用手續(xù)；

2.教職工借用戶口頁(yè)，應(yīng)持本人身份證到學(xué)院保衛(wèi)處填寫《戶口頁(yè)借條》辦理借用手續(xù)；

3.戶口頁(yè)借出期間應(yīng)妥善保管，保持戶口頁(yè)表的清潔、完整、不得擅自涂改或增減內(nèi)容。如有丟失應(yīng)到保衛(wèi)處補(bǔ)辦；

4.借用期限一般不超過(guò)一周，用完后應(yīng)及時(shí)交回保衛(wèi)處，特殊情況需要延長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)說(shuō)明原因。

五、本人攜帶戶口證件應(yīng)注意的事項(xiàng) 1.不得故意涂改戶口證件上各項(xiàng)內(nèi)容； 2.不得弄虛作假或借他人冒用；

3.按《戶口遷移證》或《常住人口登記表》上簽發(fā)的有效日期（有效期一般為一個(gè)月）將戶口及時(shí)交到遷往地的戶口管理機(jī)關(guān)，申報(bào)入戶登記手續(xù)。

4.戶口證件要妥善保管，謹(jǐn)防被盜或遺失。

第四篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院隆重舉辦

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院隆重舉辦 “激情科創(chuàng)”元旦文藝晚會(huì)

12月30日晚，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院影劇院燈光璀璨，歌舞飛揚(yáng)，2011年“激情科創(chuàng)”元旦文藝晚會(huì)隆重舉行。董事長(zhǎng)何濟(jì)先生出席晚會(huì)并發(fā)表了熱情洋溢的新年賀詞。由學(xué)校董事長(zhǎng)何濟(jì)先生指揮，教職工合唱團(tuán)帶來(lái)的歌曲《科創(chuàng)學(xué)院之歌》、《紅梅贊》拉開(kāi)了晚會(huì)序幕。舞蹈、小品、快板、歌伴舞等點(diǎn)燃了晚會(huì)的激情。

舞蹈《荷塘月色》優(yōu)雅、唯美，讓人感受到了荷塘的裊裊神韻與幽幽芬芳；由工商學(xué)院選送的舞蹈《俏花旦》把川劇花旦“柔中帶魅，魅中帶俏，十分靈巧，三分笑”的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致；歌曲《8090》讓廣大同學(xué)們跟著歌曲重溫了關(guān)于8090后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。由機(jī)電學(xué)院選送的舞蹈《千手觀音》贏得觀眾的陣陣掌聲；晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，電聲樂(lè)隊(duì)還為大家?guī)?lái)原創(chuàng)歌曲《八寶糖》。

整場(chǎng)晚會(huì)歷時(shí)3個(gè)小時(shí)，與往年相比，除了電視、網(wǎng)絡(luò)直播外，今年還在該校LED大屏幕上實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)直播。

第五篇：關(guān)于舉辦第一屆乒乓球比賽通知

關(guān)于舉辦第一屆“愛(ài)濤杯”乒乓球比賽通知

各管理處：

為了弘揚(yáng)企業(yè)文化，進(jìn)一步豐富職工文體活動(dòng)，提高職工身體素質(zhì)，增強(qiáng)各管理處的凝

聚力和個(gè)人集體榮譽(yù)感，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。由蘇州愛(ài)濤物業(yè)管理有限公司公司主辦的第一

屆“愛(ài)濤杯”乒乓球友誼賽將定于2011年5月29日正式開(kāi)賽，現(xiàn)將有關(guān)比賽事項(xiàng)通知如下：

一、比賽時(shí)間

2011年 5 月 29 日，上午 9：30 點(diǎn)開(kāi)始。

二、比賽地點(diǎn)

巴城文體中心體育館

三、參賽人員及賽制

1.參賽人員：

各管理處所有在職員工均可報(bào)名參賽。

2.賽制：

（1）比賽設(shè)男子單打和女子單打，采取淘汰賽制。

（2）比賽均采用11分制，五局三勝；

（3）比賽為淘汰制，抽簽確定比賽對(duì)手；

（4）每場(chǎng)比賽遲到15分鐘，按棄權(quán)處理。

（5）每局比賽可要求一次暫停調(diào)整時(shí)間，暫停時(shí)間以裁判指令為準(zhǔn)，不超過(guò)2分鐘。

（6）比賽獲獎(jiǎng)?wù)邔⑴e行男女混合表演賽。（男冠軍/女亞軍VS女冠軍/男亞軍）

（7）比賽過(guò)程中如遇爭(zhēng)議事項(xiàng)，可由裁判員提交裁判組商議解決。

四、比賽規(guī)則詳見(jiàn)附件1

五、報(bào)名方式及時(shí)間

請(qǐng)各處管理處自行選拔優(yōu)秀選手，統(tǒng)計(jì)參賽人員名單（男子2名以內(nèi)/女子1名），填

寫比賽報(bào)名表（見(jiàn)附件2），報(bào)綜合管理部，報(bào)名截止日期 5 月 20 日。

聯(lián)系人：汪潔、王寶鴨，聯(lián)系電話：電話：57515019。

六、裁判員及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.裁判員

裁判長(zhǎng)：殷旦初

裁判員組成員：魏曉飛、范春亮

記分員：汪潔、劉曉燕

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽設(shè)男子單打和女子單打，各設(shè)：冠軍一名

亞軍一名

季軍一名

七、本規(guī)程未盡事宜，另行通知。

比賽重在參與，所有未獲名次的參賽選手將獲精美紀(jì)念品一件。

本次比賽旨在進(jìn)一步弘揚(yáng)企業(yè)文化，強(qiáng)身健體，增進(jìn)員工間的交流，希望大家踴躍報(bào)名！

特此通告蘇州愛(ài)濤物業(yè)管理有限公司綜合管理部

2011年4月22日