第一篇：街道“雙擁基礎(chǔ)工作創(chuàng)新年”工作方案

XX街道“雙擁基礎(chǔ)工作創(chuàng)新年”工作方案

2008年是京口區(qū)的“雙擁基礎(chǔ)工作創(chuàng)新年”，為扎實推進(jìn)我街道的雙擁工作創(chuàng)新，特制訂如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家和省、市黨政軍關(guān)于加強雙擁工作的一系列指示精神，緊緊圍繞建設(shè)和諧社會的奮斗目標(biāo)，探索新途徑、完善新體系、構(gòu)建新載體、實現(xiàn)新跨越，增添新亮點，推動街道的雙擁工作水平再上新臺階。

二、總體目標(biāo)

以創(chuàng)建和諧社會建設(shè)為主題，按照“省級雙擁模范區(qū)”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新工作思路，健全運行機制，拓展工作內(nèi)容規(guī)范活動方式，提高工作層次，進(jìn)一步提升建設(shè)水平，使雙擁國防宣傳教育廣泛深入，愛國擁軍、愛民奉獻(xiàn)的社會氛圍濃郁，優(yōu)撫安置政策全面落實，雙擁法規(guī)制度和實施機制更加完善，擁政愛民工作成果顯著。立足基層，注重實效，使雙擁工作日趨社會化、經(jīng)?；?、制度化，軍民共建內(nèi)容豐富，形式多樣，特色鮮明，富有成效。

三、工作措施

（一）以營造氛圍為目的，進(jìn)一步加強雙擁工作宣傳 我們堅持“兩手抓，兩手都要硬”，做到“六納入”，即將雙擁工作納入經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃、納入軍地重要議事日程、納入領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制、納入年度財政預(yù)算決算、1

納入年度雙文明目標(biāo)管理責(zé)任制、納入各級單位年度工作計劃。切實開展經(jīng)常性的雙擁教育活動：在學(xué)校，安排專門時間普及雙擁知識教育，定期舉辦知識講座，進(jìn)行愛國主義教育；在社區(qū)，充分利用宣傳欄、櫥窗等陣地，大力宣傳雙擁政策和意義；在社會，通過懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、發(fā)放宣傳品等形式，增強廣大群眾的國防和雙擁意識。同時，依托春節(jié)、“八一”建軍節(jié)等重要節(jié)日，通過舉辦“激情正東”雙擁廣場文娛系列活動、表彰雙擁“五好”單位和個人，進(jìn)一步營造濃厚的雙擁氛圍。

（二）以軍民共建為抓手，進(jìn)一步深化和諧社區(qū)創(chuàng)建 以建設(shè)“省級雙擁模范區(qū)”為契機，不斷深化雙擁工作內(nèi)涵。2008年街道雙擁工作要圍繞街道的主要創(chuàng)建目標(biāo)和中心工作展開，突出“和諧”這一主題，不斷拓展軍民、軍地共建的新領(lǐng)域和新途徑，強化共建的實效，突出思想政治領(lǐng)域共建，科技擁軍、實事?lián)碥姾头蓳碥?，不斷整合社會科技資源，把法律知識、救護(hù)知識、生理知識、社會知識等送進(jìn)軍營。組織開展“溫暖送軍營，愛心獻(xiàn)功臣”活動，根據(jù)共建部隊的需要，整合社區(qū)資源，堅持每年為部隊辦1至2件實事，為部隊解決若干軍嫂就業(yè)問題。推行黨建聯(lián)創(chuàng)，通過組織軍民一起上黨課、一起交流黨建經(jīng)驗等，活躍社區(qū)黨組織的生活，推動軍地雙方黨組織的建設(shè)。實施結(jié)對共建，通過互幫互助、共建共育，促進(jìn)軍地雙方精神文明建設(shè)向更高層次發(fā)展。街道與駐區(qū)部隊積極組織各種形式的軍地共建培訓(xùn)活動，讓廣大官兵在獻(xiàn)身國防保家衛(wèi)國的同時，能夠?qū)W習(xí)到參加經(jīng)濟(jì)建設(shè)的知識和本領(lǐng)，為新時期的部隊建設(shè)和地方建設(shè)培養(yǎng)了許多優(yōu)秀軍地兩用技能型人才。

（三）以優(yōu)撫安置為重點，進(jìn)一步落實擁軍優(yōu)屬政策根據(jù)《軍人撫恤優(yōu)待條例》等法規(guī)政策，準(zhǔn)確摸清情況，做好優(yōu)撫政策的落實。完善對重點優(yōu)撫對象、困難優(yōu)撫對象救助機制，通過街道社區(qū)服務(wù)熱線，為優(yōu)撫對象提供政策咨詢和法律服務(wù)；認(rèn)真貫徹《征兵工作條例》，高質(zhì)量完成征兵任務(wù)及義務(wù)兵優(yōu)待金發(fā)放工作；優(yōu)先安排部隊干部子女入學(xué)入托。

四、主要工作安排1、1—2月份，走訪慰問駐軍單位、優(yōu)撫對象，以及轄區(qū)內(nèi)的軍烈屬家庭、現(xiàn)役軍人家庭，做好發(fā)放慰問金、春聯(lián)等工作，開展送溫暖活動。

2、3月份，街道聯(lián)合象山果樹研究所為武警官兵，舉辦軍地兩用技能型人才果樹種植技術(shù)培訓(xùn)。

3、4月份，開展“雙擁活動月”系列活動。以“軍民魚水情深，共建和諧家園”為主題，著力開展“七個一”系列活動：舉辦一場軍民共建廣場演出；開展社工軍營一日活動；組織部隊?wèi)?zhàn)士進(jìn)社區(qū)體驗生活一天；開展一場法制知識講座；舉辦一次雙擁文化展；開辟一個軍民共建第二課堂；開展一場便民廣場服務(wù)活動。

4、5—6月份，開展對四川抗震救災(zāi)的消防官兵的走訪慰問，開展“三個一“活動，即：一份慰問信、一張雙擁聯(lián)系卡、一份慰問金。

5、7月份，抓好暑期青少年國防教育，邀請一些老軍人、老同志為青少年作報告，集中活動1—2次。

6、8月份，將圍繞“八一”建軍節(jié)，舉行“雙擁魚水節(jié)”，組織開展雙擁系列活動，通過文化交流，強化軍民“魚水深情”。

7、9月份，召開軍民座談會，協(xié)商推進(jìn)雙擁工作，進(jìn)一步密切軍政關(guān)系。

8、10—11月份，搞好征兵工作，對應(yīng)征青年的政治思想、現(xiàn)實表現(xiàn)等進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查摸底，確保新兵質(zhì)量，為部隊輸送合格兵員。充分挖掘社區(qū)內(nèi)富有雙擁工作經(jīng)驗的退休老軍人、老黨員志愿者，為征兵工作出謀劃策，并做好社區(qū)適齡青年入伍前的培訓(xùn)工作。

9、做好全年雙擁工作的總結(jié)，制訂好下年的雙擁工作計劃，并為雙擁慰問工作做好準(zhǔn)備。

10、積極做好雙擁工作的信息報送工作，全年報送信息不少于12條，爭取錄用信息數(shù)在6條以上。

XX街道雙擁辦公室

第二篇：學(xué)校雙擁工作方案

后柳鎮(zhèn)中心小學(xué)雙擁工作方案

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧-小-平理論和“三個”代表的重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹落實《中華人民共和國國防法》，大力開展國防教育，使學(xué)生增強國防觀念，掌握國防知識，弘揚愛國主義精神，學(xué)校雙擁工作方案。

二、基本做法

1、結(jié)合相關(guān)學(xué)科和活動的課程教學(xué)，采取請進(jìn)來，走出去，集中與分散，課堂與課外教育相結(jié)合的方法進(jìn)行。緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢變化，采取師生喜聞樂見、生動活潑的形式，廣泛開展國防和雙擁教育，引導(dǎo)師生立足學(xué)校、心系國防，把愛學(xué)校、推動教育發(fā)展同愛祖國、保家園結(jié)合起來。

2、繼續(xù)與后柳鎮(zhèn)人武部雙擁結(jié)對，新生入學(xué)，由人武部官兵來校組織軍訓(xùn)。學(xué)校將組織學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍政治合格，軍事過硬，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明和全心全意為人民服務(wù)的精神。加強思想教育，促進(jìn)學(xué)生理想信念、思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面提高各項素質(zhì)，促進(jìn)我校創(chuàng)建文明校園的工作。

3、充分利用現(xiàn)有國防教育的資源、內(nèi)容，針對不同年級學(xué)生特點組織各種形式的課外、校外教育活動。

4、依托團(tuán)委、工會積極開展擁軍優(yōu)屬，擁軍愛民工作。在建軍節(jié)前夕，學(xué)校利用黑板報、櫥窗形式宣傳國防教育，增強師生全民-國防和雙擁意識。

三、主要工作

1、貫徹落實國家有關(guān)法規(guī)，扎實地開展學(xué)校的國防教育，切實讓師生樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)學(xué)生獻(xiàn)身國防的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。學(xué)校將把國防教育列入教育計劃，根據(jù)不同年級的教育內(nèi)容和要求，有計劃、有步驟地加以教育落實。教學(xué)中做到思想性、科學(xué)性和趣味性相結(jié)合，采用科學(xué)直觀、自然滲透、寓教于樂、生動活潑的教育形式，增強教育效果。

2、積極開展國防教育活動，不斷增強學(xué)生的國防意識，增強他 們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們機智勇敢、堅忍不拔、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

3、積極開展擁軍優(yōu)屬活動

積極參加服務(wù)活動，努力形成優(yōu)良雙擁工作環(huán)境。學(xué)生團(tuán)員為烈軍屬送溫暖、做好事，號召全體黨團(tuán)員開展一些小型的募捐活動，給烈軍屬做一些實事，到這些烈軍屬家庭打掃衛(wèi)生、洗衣等。有的烈軍屬在敬老院生活，組織團(tuán)員學(xué)生帶上慰問品去探望，進(jìn)行文藝演出等。同時積極開展擁軍優(yōu)屬的志愿者服務(wù)活動，團(tuán)員青年以結(jié)對的形式長期為孤寡的烈軍屬長期服務(wù)。協(xié)助駐軍部隊做好隨軍子女入學(xué)工作，全面落實優(yōu)撫政策。

學(xué)校將對軍人家屬，在校軍人子女就讀的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，在生活、學(xué)習(xí)等各方面予以政策上的傾斜，給以適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>

四、工作措施、要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成： 組 長：鐘 玲 副組長：程賢勇 周衛(wèi)

成 員：夏厚軍 劉丹丹 陳家建 譚家康

2、加強學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法規(guī)，學(xué)習(xí)《國防法》、《防空法》和《兵役法》，增強師生對開展雙擁工作的認(rèn)識，不斷增強師生的擁軍之情、愛國之情。

3、加強宣傳充分利用宣傳欄、板報、校園廣播、校園網(wǎng)等宣傳雙擁的政策法規(guī)，表彰先進(jìn)，樹立雙擁工作的榮譽感和使命感。

4、加強教育。把雙擁工作和國防教育，納入學(xué)生思想道德教育內(nèi)容，建立和完善教育網(wǎng)絡(luò)，加強基地建設(shè)，設(shè)專（兼職）教師上好國防教育課，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育。新生入學(xué)第一周進(jìn)行軍訓(xùn)。

5、加強共建。學(xué)校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化教育資源，積極實施智力擁軍。

我校將在縣教育局和雙擁辦的領(lǐng)導(dǎo)下，把“雙擁”工作做好、抓實。

第三篇：“八一”期間雙擁工作方案

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“八一”期間雙擁工作方案

“八一”期間雙擁工作方案

中國人民解放軍建軍91周年即將來臨。各地各部隊要高舉習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，認(rèn)真貫徹習(xí)近平強軍思想和黨的十九大關(guān)于加強軍政軍民團(tuán)結(jié)的決策要求，扎實做好“八一”期間擁軍優(yōu)屬、擁政愛民工作，為我市創(chuàng)建新一屆省級雙擁模范城營造濃厚氛圍，為我市“苦干三年，全面挺進(jìn)全省第一方陣、全面建成小康社會”凝聚堅實力量。

一、廣泛開展國防教育和雙擁宣傳活動，營造濃厚雙擁創(chuàng)建氛圍。各地各部隊要以紀(jì)念建軍91周年為契機，開展形式多樣的國防教育和雙擁宣傳活動。充分運用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機等媒體，大力宣傳廣大軍民在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的新面貌，宣傳十九大對鞏固軍政軍民團(tuán)結(jié)賦予的新內(nèi)涵，宣傳做好新時代雙擁工作對實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的重要意義和作用，激發(fā)廣大軍民更加自覺投身強國強軍實踐的政治熱情。組織干部職工和部隊官兵參觀革命歷史紀(jì)念場館、國防教育基地、部隊軍史館，開展國防教育講座、主題讀書演講、書畫作品進(jìn)軍營，以及群2

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眾性雙擁文藝匯演、優(yōu)秀影視展播等活動，大力宣傳優(yōu)秀退役軍人、“好軍嫂”、“兵媽媽”、“最美擁軍人物”等先進(jìn)典型，不斷增強廣大軍民的雙擁意識和國防觀念，推動形成尊崇軍人的良好社會風(fēng)尚。

二、大力支持部隊現(xiàn)代化建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備，積極做好擁軍優(yōu)屬活動。全市各級要利用召開“八一”軍政座談會、軍地協(xié)調(diào)會、走訪慰問等時機，主動了解駐地部隊在建設(shè)改革中需要地方支持的需求，不斷加強政策和資金支持力度，幫助解決實際困難和問題。積極協(xié)助部隊遂行訓(xùn)練演習(xí)、戰(zhàn)備執(zhí)勤、搶險救災(zāi)等多樣化軍事任務(wù)，搞好演訓(xùn)場地、交通運輸、安全警戒等各項保障，形成部隊練打仗、地方練支前的良好局面。廣泛開展科技、教育、文化、法律和社會化擁軍活動，幫助部隊基層單位和執(zhí)行特勤任務(wù)的部隊改善工作、生活、訓(xùn)練條件。動員和組織各級雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)組成員單位和“兩新”組織、志愿者等社會力量，就地就近看望慰問部隊，鼓舞和激勵官兵不辱使命、建功軍營。

三、助力地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)，認(rèn)真開展愛民助民惠民活動。駐晉中各部隊要牢記服務(wù)人民根本宗旨，多辦解民憂、惠民生、暖民心的實事好事。在完成軍事任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮自身資源和優(yōu)勢，積極參加駐地交通道路整修、環(huán)境衛(wèi)生整治等社會公益勞動，為地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)貢獻(xiàn)力量。認(rèn)真貫徹中央關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動指導(dǎo)3

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意見，扎實開展精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作，進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模效益，配合地方打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。廣泛開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”和學(xué)雷鋒便民服務(wù)活動，熱情為駐地群眾特別是困難群體排憂解難。各部隊要把支持做好防汛救災(zāi)工作作為目前一項緊迫任務(wù)，密切關(guān)注雨情汛情，迅速投入防災(zāi)救災(zāi)行動行列，全力保障人民生命財產(chǎn)安全。

四、扎實開展雙擁模范城（縣）創(chuàng)建活動。今年是我省新一屆雙擁模范城（縣）創(chuàng)建考核之年，各縣（區(qū)、市）、各部門要把雙擁模范城（縣）創(chuàng)建活動作為落實雙擁政策法規(guī)的有力抓手，切實把解決部隊官兵和優(yōu)撫對象困難問題，作為創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容。要深入開展助力退役士兵安置、助力隨軍家屬就業(yè)“雙助力”活動，推動解決好部隊官兵的后路、后院、后代“三后”問題。要鞏固推廣公交、鐵路、醫(yī)院系統(tǒng)“軍人依法優(yōu)先”做法成果，在更多行業(yè)、更大范圍推動軍人享受公共服務(wù)優(yōu)待，不斷提升軍人榮譽感自豪感。依托社會保障和救助體系，積極幫扶下崗失業(yè)和遭遇自然災(zāi)害、重大疾病等特殊困難優(yōu)撫對象，保障他們基本生活所需。組織走訪慰問在鄉(xiāng)紅軍老戰(zhàn)士、老復(fù)員軍人、傷殘軍人、烈屬、犧牲病故軍人家屬等優(yōu)撫對象，把黨和政府的溫暖送到他們心坎上。

節(jié)日期間，各地各部隊要按照改進(jìn)作風(fēng)的要求，認(rèn)真籌劃開展好各項雙擁活動，做到既熱烈儉樸，又務(wù)求實效。

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第四篇：林業(yè)局雙擁工作方案

吉木乃縣林業(yè)局關(guān)于開展“熱愛人民軍隊，共筑鋼鐵長

城”主題宣傳教育活動實施方案

為認(rèn)真做好雙擁工作，落實雙擁政策，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展軍政軍民團(tuán)結(jié)的大好局面，根據(jù)吉黨宣[2012]5號關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的國家國防教育辦公室《關(guān)于開展“熱愛人民軍隊，共筑鋼鐵長城”主題宣傳教育活動的通知》文件要求，結(jié)合本單位實際,制訂2012年林業(yè)局雙擁工作實施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)縣雙擁工作有關(guān)文件精神，加大宣傳力度，加大工作舉措，努力做好擁軍優(yōu)屬工作，支持國防和軍隊建設(shè)，促進(jìn)軍政軍民團(tuán)結(jié)，確保我局雙擁工作取得實效。

二、組織機構(gòu)

局領(lǐng)導(dǎo)通過對吉黨宣[2012]5號文件的研究決定，成立此次活動領(lǐng)導(dǎo)小組。著力將此次宣傳教育活動落實到實處，領(lǐng)導(dǎo)小組及成員名單如下：

組長：恰力哈爾林業(yè)局書記

副組長：巴合提別克森林派出所所長

成員：阿依丁林業(yè)局辦公室副主任

王敏林業(yè)局辦公室副主任

木拉提林業(yè)局干部

鄭婷婷林業(yè)局干部

三、目標(biāo)任務(wù)

按照縣雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于雙擁工作的目標(biāo)任務(wù)和職責(zé)要求，我局在創(chuàng)建雙擁工作中努力做到：組織領(lǐng)導(dǎo)堅強有力，國防教育廣泛深入，雙擁活動堅持經(jīng)常，擁軍政策落到實處，軍政軍民關(guān)系融洽。通過創(chuàng)建雙擁活動，推進(jìn)我局雙擁工作建設(shè)。

四、活動具體實施步驟

（一）活動布署階段。（3月26日—3月31日）

召開全局干部會議，明確“熱愛人民軍隊，共筑鋼鐵長城”主題宣傳教育活動的重要意義，增強招商局全體干部的國防意識。

（二）宣傳活動實施階段。（4月1日-9月30日）

將雙擁、國防教育納入單位學(xué)習(xí)教育計劃，選擇機關(guān)內(nèi)容開展2次以上學(xué)習(xí)教育活動。以專題形式在干部中大力宣傳人民軍隊的性質(zhì)宗旨和地位作用、人民軍隊光輝歷程和優(yōu)良傳統(tǒng)、國家安全形勢和新世紀(jì)我軍歷史使命、國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就、軍政軍民魚水情深等內(nèi)容，并積極利用“七一”建黨節(jié)和“八一”建軍節(jié)開展相關(guān)宣傳活動，讓全體干部職工深入了解全心全意為人民服務(wù)這一我軍的唯一宗旨，并通過網(wǎng)絡(luò)、報紙組織干部進(jìn)行學(xué)習(xí)我軍的革命精神，并及時發(fā)布雙擁工作信息。

（三）活動總結(jié)階段。（10月）

召開此次宣傳活動總結(jié)會議，積極總結(jié)活動中取得的成果和獲得的經(jīng)驗，認(rèn)真找出差距，集思廣益，扎扎實實地做好今后的每項雙擁工作。

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。根據(jù)縣委、縣政府著眼于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧吉木乃的重要決策，全局上下要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，要樹立政治意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，從講政治的高度，做好雙擁工作；要把雙擁工作列入重要議事日程，做到工作有計劃、有部署、有檢查落實。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。為切實加強雙擁工作領(lǐng)導(dǎo),林業(yè)局成立雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署和協(xié)調(diào)雙擁工作的開展，實行一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各司其職，各盡其責(zé)。

3、注重宣傳，營造氛圍。通過層層動員，廣泛發(fā)動，認(rèn)真開展雙擁宣傳教育，增強雙擁意識，形成熱愛人民軍隊，關(guān)心國防建設(shè)，自覺維護(hù)軍政軍民團(tuán)結(jié)的良好風(fēng)尚。

4、明確責(zé)任，落實獎懲。林業(yè)局對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求認(rèn)真進(jìn)行督辦檢查，對領(lǐng)導(dǎo)不力、措施不落實、創(chuàng)建效果不明顯的科室和個人嚴(yán)肅追究責(zé)任，并與年終評先掛鉤，確保創(chuàng)建工作取得明顯成效。

吉木乃縣林業(yè)局二〇一二年四月六日

第五篇：創(chuàng)新年材料

2． 如何培養(yǎng)我國大學(xué)生創(chuàng)新能力？

根據(jù)國際著名認(rèn)知科學(xué)專家的研究和國際學(xué)術(shù)前沿科學(xué)探索的慣例以及第一流學(xué)者們從事科技創(chuàng)新活動的實踐歷程，本科4年、碩士3年、博士3年（連續(xù)不多于十年，間斷多于十年）可走到學(xué)術(shù)前沿，少數(shù)佼佼者還可走到學(xué)術(shù)最前端。換句話說，這十年三個臺階是成為大師級杰出人才的必要條件而不是充分條件，因為除必備的知識技能之外，還有機遇（與人和、地利、天時等有關(guān)）和天賦（與個人的經(jīng)歷、閱歷、愛好、特長、個性等有關(guān)）乃至靈感等。

從科學(xué)前沿探索者們的成長歷程來看，到第一流大學(xué)和學(xué)術(shù)機構(gòu)或得到第一流大師的耳濡目染甚至必要的提攜扶持固然是一條捷徑，但這畢竟不是每個大學(xué)生都能有的條件。如今我國暫時還沒有一所大學(xué)稱得上是國際第一流，在此情況之下，雖然外籍第一流科學(xué)家被請到國內(nèi)來交流或幫扶，但這樣做只是一種過渡，也有許多不足或遺憾，一則時過境遷（多數(shù)年歲過高），二則缺乏氛圍（脫離創(chuàng)新團(tuán)隊），三則國情不同（語言文化背景和思維差異），即使有這些第一流科學(xué)家?guī)椭?，短期?nèi)國內(nèi)仍然“?冒?不出杰出人才”。

由此可見，內(nèi)因是關(guān)鍵，外因必須通過內(nèi)因才能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

這讓我想到了斯坦福高級咨詢專家給朱镕基主持的技術(shù)引進(jìn)課題作報告時所指出的問題：國際上發(fā)展中的國家引進(jìn)技術(shù)為什么會大部分失敗的原因有三個，1、雙方的創(chuàng)新人才未能對接，2、引進(jìn)方缺乏支持雙方創(chuàng)新人才對接的環(huán)境或配套機制，致使稀缺的創(chuàng)新人才如同處于沙漠中的水滴，3、在引進(jìn)技術(shù)的硬件和軟件時引進(jìn)方過于注重前者——就是過于注重物質(zhì)載體而忽視信息本體，不理解后者遠(yuǎn)比前者更重要。這種現(xiàn)象在我國的科學(xué)和教育等領(lǐng)域也普遍存在。

無怪乎，錢老說“這是很大的問題”，溫總理說“這是我非常焦慮的一個問題”。

實際上，國際學(xué)術(shù)界有一個很好的慣例，這就是學(xué)術(shù)前沿的獨立探索者，時常會到各有關(guān)大學(xué)和科研機構(gòu)去訪問或交流。這也就為大學(xué)生們提供了一種面對面交流學(xué)習(xí)的機會。另外，即使沒有這種直接面對面交流學(xué)習(xí)的機會，也可通過科學(xué)論文和有關(guān)事跡的報道或轉(zhuǎn)述等方式接受相應(yīng)的前沿科學(xué)信息。隨著自己學(xué)術(shù)水平的提高，便可通過參加學(xué)術(shù)會議直接與前沿領(lǐng)域的大師們進(jìn)行面對面的學(xué)術(shù)交流。有條件的也可到有關(guān)大學(xué)和科研機構(gòu)作短暫的訪問或交流。除此之外，還可充分利用國際互聯(lián)網(wǎng)和計算機輔助工具，如：訂做的雙語工具和多科知識平臺以及搭建或加入適合自己的創(chuàng)新環(huán)境。這樣，一方面，可不斷提升自己和同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，另一方面，可充分發(fā)掘和培養(yǎng)自己和同學(xué)們的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)新能力。

2．1新舊兩種育人模式如何兼容？

當(dāng)今國際學(xué)術(shù)前沿的發(fā)明創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新如雨后春筍般涌現(xiàn)，即使是最優(yōu)秀的杰出人才也應(yīng)接不暇，對此，務(wù)必首先完成好大學(xué)課程和學(xué)業(yè)的大學(xué)生又如何才能做到應(yīng)對自如呢？

這無疑是要求大學(xué)生在漫長的整個學(xué)習(xí)過程中（本科4年、碩士3年、博士3年）一方面，既要熟悉并掌握舊的科學(xué)范式，另一方面，又要探索乃至必要時創(chuàng)立新的科學(xué)范式。

可以說，大學(xué)前期主要學(xué)習(xí)已有的學(xué)科知識，其特點是遵循既有的科學(xué)范式（即：舊范式）；大學(xué)后期才較多關(guān)注科學(xué)前沿（新范式還未建立起來，舊范式仍在起作用）的新知識。

從一個極端走到另一個極端，無論對受教育者還是教育者都不是一件容易的事情。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新有一個顯著區(qū)別：繼承有固定模式而創(chuàng)造卻沒有，相比之下，后者比前者難。一方面，大學(xué)生必須繼承以往知識積累過程中逐步形成的通過做練習(xí)的過程可掌握的舊的科學(xué)范式[考試可檢驗大學(xué)生是否掌握的牢固（所謂“基礎(chǔ)牢不牢固”）]；

另一方面，大學(xué)生又必須開拓進(jìn)取，尤其是走到科學(xué)前沿之后，通過發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造的途徑可建立新的科學(xué)范式[產(chǎn)生（學(xué)術(shù)的或市場的）影響可檢驗大學(xué)生是否能夠創(chuàng)新或創(chuàng)造（所謂“是不是真正作出了創(chuàng)新或創(chuàng)造”）]。

兩方面的中間過渡地帶有多大呢？對這個問題，有幾個實例可間接說明這種新舊轉(zhuǎn)換不

易。

例1，1977-1979，當(dāng)時有個1976年高中畢業(yè)的優(yōu)等生，在經(jīng)歷了一年多無拘無束自由探索和廣泛閱讀之后，一天忽然得知我國恢復(fù)了高考，過去不能想的好事竟從天而降。沉浸在發(fā)現(xiàn)“信息基本定律（假說）”的喜悅和忙碌于探尋其充要條件（為此讀了“三論”和“未來學(xué)”等西方新技術(shù)浪潮初期的許多論著）的他，此時，才剛剛展開其發(fā)散性思維，要立即轉(zhuǎn)到（高考必須的）收斂性思維上來，還沒有做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。因此，在表面上，他雖然也卷入到了當(dāng)時“千軍萬馬過獨木橋”的那種為高考而忙碌的人群之中，但是，實際上他那種（自己有了重大新發(fā)現(xiàn)的）“浪漫心緒”與（當(dāng)時正面臨的千軍萬馬過獨木橋的那種高考的）“嚴(yán)峻現(xiàn)實”之間是沖突的。也就是說，在其社會人生旅程的第一個重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭，僅靠他個人那時的初淺閱歷或不成熟的經(jīng)驗還不具備制定出萬全之策或周密應(yīng)對方案以及確保這一關(guān)鍵期的一項決策在執(zhí)行過程中始終如一貫徹到底的雙重能力。加之年輕氣盛或好高騖遠(yuǎn)（訂了不切實際的理想目標(biāo)，所謂“非清華北大不上”，而又沒想到可直接去找老師指點、提攜和幫扶），其結(jié)果是累敗累戰(zhàn)。實際上當(dāng)時只要能適當(dāng)注意一下高考的有關(guān)情況，再去找老師請教一下如何應(yīng)對高考的策略，然后，真正靜下心來認(rèn)真地復(fù)習(xí)（把自由探索的多個頭緒暫時放下——高考成功之后再繼續(xù)嘛），也許真就把當(dāng)時的理想變成了現(xiàn)實（如這樣也許就不會有后來的曲徑通幽）。因此，話說回來，正是那時連續(xù)三次應(yīng)對發(fā)散性思維與收斂性思維之間的激烈沖突，才練就了他如今收放自如地駕馭復(fù)雜系統(tǒng)工程的統(tǒng)轄能力（還能保持積極的創(chuàng)造性思維），同時形成了獨立自主、不屈不撓的堅毅個性。要么不做，要做就會謙虛謹(jǐn)慎、全心全意、切合實際地去做。

例2，2004上半年，當(dāng)時有兩個高中畢業(yè)班的在校優(yōu)等生，雙雙都通過了市一級奧林匹克物理初賽預(yù)選，其中，陳某排名雖比許某高一個等級，但都有資格到省城參加決賽。兩人都認(rèn)識且在思想創(chuàng)新方面曾請教過筆者（或接受過筆者的部分創(chuàng)新思想），同時也都面臨決賽前夜在心理上的不平靜和生理上的不適應(yīng)。不過那時，只有許某給筆者掛了電話，而且，直接了當(dāng)?shù)卣勛约寒?dāng)時心情非常煩，于是作為長輩的筆者本能似地迅速調(diào)動了自己多年指導(dǎo)學(xué)生考試應(yīng)變的經(jīng)驗和技能技巧的積累，告訴許某如何調(diào)整心態(tài)、如何清理思路，最后，還明確地強調(diào)三個注意事項和相應(yīng)的做法：

1、不要煩，沒什么大不了的，2、考試都是有規(guī)范有標(biāo)準(zhǔn)的，只要自己平時已按照這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)作了大量的習(xí)題和試題——而這（筆者認(rèn)為）許某平時做得相當(dāng)不錯，就可應(yīng)對自如，3、既然你（許某）說自己現(xiàn)在怎么也無法入睡，干脆就把以往奧林匹克物理決賽題解有條理地過一遍（沒想到：他果真這樣做了！用他自己的話說“幾乎是一夜都沒有睡！”）。結(jié)果：珠海去的三名同學(xué)中只有許某考取了一等獎。這之后，許某又就是否繼續(xù)參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一事征詢筆者的意見，根據(jù)許某的情況筆者提供了建議或意見。結(jié)果許某又得了個一等獎！。這樣，許某圓了清華夢，而（考上華工的）陳某卻沒有。

例1-2說明，新舊兩種模式在一個人的心理上是不太容易兼容的，但并非不能兼容。對考試而言，平時做習(xí)題是掌握舊范式，臨場應(yīng)變需要適當(dāng)?shù)赝黄婆f范式的一些約束——融入一些新范式的創(chuàng)造性思維，如許某考前心態(tài)本來非常不好，導(dǎo)入了新范式，改變了鄰近考前的心態(tài)進(jìn)而臨場發(fā)揮得更好。反之就受挫折（例1練習(xí)不夠；例2陳某臨場發(fā)揮欠佳）。

例3，1996年珠海市三中剛從職業(yè)中學(xué)轉(zhuǎn)為普通高中不久，高考成績上不去。于是，市政府彭家柱常務(wù)副秘書長推介筆者作為教育系統(tǒng)的八個科技顧問之一去三中傳授創(chuàng)造創(chuàng)新經(jīng)驗，為此，三中教務(wù)處余憲澤副主任（物理老師兼畢業(yè)班的班主任）特邀請筆者給他帶的畢業(yè)班上兩堂示范課，即站在準(zhǔn)備參加高考的同學(xué)的立場，談如何做好各門功課的總復(fù)習(xí)，不僅講清楚各門功課自身和相互之間的知識結(jié)構(gòu)關(guān)系，而且，舉出每門功課的重點、難點和要點的典型示例。結(jié)果是：一堂課下來，老師和同學(xué)們的眼睛都亮了，不僅思想都活了，而且，個個反映都非常好。就連余副主任這位很有教學(xué)經(jīng)驗的高中老師也很激動地對筆者說“你

提到的許多東西老師和同學(xué)們似乎都知道，但就是沒有像你這樣把它們?nèi)跁炌?，尤其是在臨近高考前的一個多月，的確很有必要按你講的這個思路幫助大家把學(xué)過的東西既全面而又有重點地拉一遍。很好！先休息一下，下節(jié)課繼續(xù)這么講?！焙髞砺犝f，這個班的同學(xué)幾乎個個都考上了。幾年后，再見到余老師的時候，他已升任重點中學(xué)校長了。例4，類似的課（省略），筆者還在其他學(xué)校講過。效果也都很好。

小結(jié)：兩種育人模式各有利弊。如例1-2是個例，那例3-4則是群例。以上事例說明，師生們平常熟悉舊范式奠定了成功的基礎(chǔ)，新范式帶給他們的啟示至少發(fā)揮了催化劑的作用。因為，高考的成敗，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和平時訓(xùn)練方面，而不在起“點綴作用”的創(chuàng)新方面。

2．2雙語思維及表達(dá)訓(xùn)練與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

我國大學(xué)生的母語主要是漢語或中文。英語或英文作為外語總是不如母語來得流利或順暢。由于追趕國際學(xué)術(shù)前沿新科技的需要，因此我國大學(xué)生也就逐步被培養(yǎng)成了一個雙語者。這樣有弊（增加了外語和不同文化背景知識的學(xué)習(xí)任務(wù)）有利（隨著雙語能力一同發(fā)展起來的還有相應(yīng)的文化背景知識和協(xié)同思維能力）。如果我國大學(xué)生都能明確地認(rèn)識到這個必然結(jié)果，那么，就可主動地在雙語工具的幫助下加速這種進(jìn)程并確保其（雙語能力）良序發(fā)展。

2．2．1 實施例1（培養(yǎng)雙語思維及表達(dá)能力的創(chuàng)造性合作型生產(chǎn)式教學(xué)）

2004夏某日，吉林大學(xué)珠海學(xué)院會議室，大學(xué)英語教研室三十幾位教師，外加英語教研室主任孫懷慶教授和院長王源良教授，六位大學(xué)一年級新生（“好、中、差”各兩人），示范課的教學(xué)內(nèi)容是：大學(xué)英語（精讀）的一段課文。教學(xué)要求：通過教師的示范和組織，讓每一位同學(xué)做到流利地聽說讀寫譯——達(dá)到可教會其他同學(xué)的熟練程度（即：當(dāng)堂消化）。（當(dāng)時的具體）教學(xué)方法：首先，讓大家聽該段課文的朗讀（標(biāo)準(zhǔn)而地道的語音語調(diào)）。接著，安排每位同學(xué)各自借助工具書獨立筆譯很小的一部分（整段課文的1/6）。然后，安排兩人一組互教互學(xué)齊練（任務(wù)完成即換組進(jìn)行），當(dāng)每一位同學(xué)都掌握教師（筆者）所要求的授課內(nèi)容后，教師當(dāng)堂檢查每位同學(xué)聽說讀譯的熟練程度并點評各自的優(yōu)缺點（此時余留的問題幾乎都是學(xué)生自身不易發(fā)覺或具有普遍性或個性很突出的問題）。由于這次完全是人際接觸方式（沒動用國際互聯(lián)網(wǎng)和計算機輔助手段），因此，各個大學(xué)生獨立翻譯的雙語句子沒有同步輸入電腦進(jìn)行自動比對，因此，同學(xué)們相互比對的書面記錄（寫）就留待課后整理入庫——要求區(qū)分不可接受的病句和可接受的同義句（這樣日積月累就可制作該課程的雙語工具）——既便于自己復(fù)習(xí)又便于其他同學(xué)借鑒。（當(dāng)時）教學(xué)結(jié)果：每位同學(xué)的成績都比以往消耗式教學(xué)的效果好許多。同學(xué)們都說：這樣的教學(xué)，不僅學(xué)到的東西更牢固——學(xué)會了如何應(yīng)用所學(xué)的東西，而且，整個學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程既富有情趣，又具有一定挑戰(zhàn)性，真過癮！最重要的是更見實效，收獲大。

小結(jié)：因為是臨時安排，事先沒與同學(xué)們進(jìn)行課前溝通，加之示范教師，一方面，要組織參加試驗的六位大學(xué)生一道實施創(chuàng)造性合作型生產(chǎn)式教學(xué)，另一方面，還要利用學(xué)生分組去互教互學(xué)齊練的時間給在場的三十幾位大學(xué)英語教師和兩位領(lǐng)導(dǎo)介紹“應(yīng)用融智學(xué)”的新知識（正常教學(xué)不必如此一心兩用），因此，創(chuàng)造性合作型生產(chǎn)式教學(xué)的優(yōu)越性或潛力還遠(yuǎn)未發(fā)揮出來（如：師生之間、同學(xué)之間，有機協(xié)作的教學(xué)過程，以及，可用但沒用計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)和相應(yīng)的生產(chǎn)式教學(xué)工具軟件等可使教學(xué)效果倍增的手段，致使自動記錄和連續(xù)分析比較等人機協(xié)作而不斷優(yōu)化互動的一系列獨特功用都沒體現(xiàn)）。盡管如此，教學(xué)效果還是相當(dāng)滿意的。此次創(chuàng)造性合作型生產(chǎn)式教學(xué)實驗的一個突出特點是教師的創(chuàng)新創(chuàng)造帶動大學(xué)生們參與共同的創(chuàng)新創(chuàng)造。如要求不高，僅此一次示范課之后，其他師生均可如法炮制（模仿繼續(xù)這樣做）。如希望達(dá)到應(yīng)用融智學(xué)與工程融智學(xué)兩方面的高要求，就不是簡單的模仿可奏效的，因為，有個標(biāo)準(zhǔn)與法如何制定的問題，否則，不可能形成教學(xué)體制由“消費式”向“生產(chǎn)式”的根本變革。