第一篇：鄭州市中原區(qū)2011-2012年度八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷答案

2011~2012學(xué)年下期期末考試

八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、(23分)

1．D（2分）2．B（2分）3．A（2分）4．C（2分）

5．（1）獨(dú)愴然而涕下（2）窺谷忘反（3）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（4）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（一空1分，共8分；若出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字、添字，該空不得分）

6.(1)由于民風(fēng)民俗、文化特點(diǎn)的不同，中西方各國(guó)都有獨(dú)具特色的節(jié)日。（2分）(2)“主題”后加“展開的”（開展的、舉行的）。（2分）

(3)看法：我們對(duì)待節(jié)日，無(wú)論民族的還是外來(lái)的，都應(yīng)多思索其意義，注重節(jié)日的文化內(nèi)涵。（2分）

標(biāo)語(yǔ)：重視節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)節(jié)日文化。（意思對(duì)即可，1分）

二、(11分)

7.“我”稱繼母帶來(lái)的哥哥為“喂”，故意在他吃剩飯時(shí)放鹽害他。然而哥哥不但不計(jì)較，還在“我”學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)千方百計(jì)幫助我重拾信心。“我”了解真像后終于叫了聲“哥”。

(意思對(duì)即可；人物1分，情節(jié)2分，共3分)

8.“再度”是再次的意思，這里強(qiáng)調(diào)了“我”又一次有了優(yōu)越感，表明“我”不止一次趾高氣揚(yáng)；與后文哥哥暗中無(wú)私的幫助最終感動(dòng)“我”形成對(duì)比，使文章有起伏。(意思對(duì)即可；2分)

9.我忽然明白過(guò)來(lái)：編輯收到的信一定全是他求朋友寫的,然后自己騎著車,去各個(gè)學(xué)校附近的郵筒發(fā)信, 難怪他的自行車總是爆胎。(意思對(duì)即可；2分)

10.示例：《“半碗飯”哥哥》這個(gè)標(biāo)題借用了情節(jié)中反復(fù)出現(xiàn)的 “半碗飯”來(lái)稱呼哥哥，既新穎別致，激發(fā)讀者閱讀的興趣，還可以作為行文的線索。(意思對(duì)即可，標(biāo)題1分，理由1分；共２分)

11.性格特點(diǎn):善良大度、關(guān)愛家人、做事講策略、忍辱負(fù)重。

示例一： 善良大度、關(guān)愛家人。妹妹故意放鹽騙他，他不計(jì)較，仍然在妹妹學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)悄悄地?zé)o私地幫助她。

示例二：關(guān)愛家人、做事講策略。為幫助妹妹恢復(fù)信心，他千方百計(jì)借用多所學(xué)校學(xué)生的名義給編輯寫信，最終使妹妹振作起來(lái)。

(意思對(duì)即可；特點(diǎn)1分，寫出任意2點(diǎn)1分；分析1分，共2分)

三、（１0分）

12． 直接進(jìn)入人體肺泡，可引發(fā)肺炎、肺癌等肺部疾?。粩y帶多種有毒污染物，通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入到人體各處，給人們帶來(lái)全方位的健康傷害；影響幼兒的身體和智力發(fā)育。（3點(diǎn)答出2點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)2分；共2分）

13．作詮釋。具體、準(zhǔn)確、清晰地解釋了灰霾和霧霾各自的特點(diǎn)，以便于讀者的理解?；颍悍诸悇e。條理清晰地說(shuō)明了灰霾和霧霾的不同特點(diǎn)。

（說(shuō)出任一種即可；方法1分，作用1分，共2分）

14．因?yàn)椤爸饕币辉~強(qiáng)調(diào)了陰霾產(chǎn)生的人為因素很重，并強(qiáng)化了上一句“制造陰霾的人中有你也有我”的論斷；（1分）同時(shí)暗示PM2.5還有自然來(lái)源，刪去“主要”一詞，陰霾產(chǎn)生的來(lái)源就絕對(duì)化了，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。（1分）

15．綠色出行，減少機(jī)動(dòng)車尾氣的排放；少吃、不吃燒烤；使用綠色環(huán)保用品裝修；不隨意燃燒秸稈；參加植樹綠化活動(dòng)等。（其它做法合理且文內(nèi)有根據(jù)的也可，寫出任意1點(diǎn)1分；共2分）

16.示例:人類對(duì)環(huán)境的肆意破壞導(dǎo)致了可怕的后果:《致命陰霾》中PM2.5給人們帶來(lái)全方位的健康傷害（或：倫敦霧霾造成高達(dá)12000人喪生），《喂——出來(lái)》中人類無(wú)節(jié)制制造垃圾將遭到大自然的懲罰，這些都給人類敲響了警鐘。所以，我們要從身邊小事做起，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

（結(jié)合兩篇文章的具體內(nèi)容1分；談及保護(hù)環(huán)境1分；共2分）

四、（16分）

17.（1）映在，分布(2)凄清（3）“被”通“披”,穿(4)安逸，安閑(每小題1分，共4分)

18.（1）溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（2分）

(2)景公在位時(shí)，下了多天雪還不放晴。（2分）

19．運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫魚“影布石上，佁然不動(dòng)”是靜，“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕乎”是動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合顯出環(huán)境的幽靜，也寫出了游魚的情趣。（2分）

或：運(yùn)用映襯（襯托）手法，用潭中的石、魚、日光、影等映襯小石潭水的清澈。（2分）

或： 運(yùn)用虛實(shí)相生的手法，看起來(lái)是在寫魚，其實(shí)也在寫水，因?yàn)樗纬和该魉贼~才會(huì)歷歷在目，魚為實(shí)，水為虛，以實(shí)寫虛，虛實(shí)相映成趣。（2分）

(以上3種答出任一種即可；手法1分，分析1分，共2分)

20．體現(xiàn)了關(guān)注民生疾苦（關(guān)心百姓）的思想。晏子認(rèn)為賢明的君主應(yīng)“飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞”時(shí)時(shí)把百姓疾苦放心上。(2分)

21．首聯(lián)含蓄寫出自己無(wú)罪而長(zhǎng)期被貶的遭遇，表達(dá)了無(wú)限辛酸和憤懣不平的感情，為全詩(shī)定下了激憤的基調(diào)。（2分）

22.這一聯(lián)客觀上蘊(yùn)含著事物新陳代謝的哲理：新生事物必然要發(fā)展，美好無(wú)比，社會(huì)總是向前發(fā)展的。這超越了詩(shī)人的身世之感。

或：詩(shī)人以“沉舟”和“病樹”比喻久遭貶謫的自己，以“千帆”和“萬(wàn)木”比喻那些仕途得意者，比喻獨(dú)特且對(duì)比鮮明，表現(xiàn)出詩(shī)人強(qiáng)烈的感慨。

（寫出任一點(diǎn)即可，2分）

五、（４０分）

23．略

第二篇：八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷

2011年八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（24分）

1、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、不遜（xùn）執(zhí)拗(niù)真諦(tí)文縐縐(zōu)．．．．

B、佃戶(diàn)禁錮(gù)锃亮(chéng)頷首低眉(hàn)．．．．

C、遷徙(xǐ)迸射(bèng)繁衍(yǎn)廣袤無(wú)垠(mào)．．．．

D、稽首(jǐ)睥睨(bìnì)蜿蜒(wānyán)期期艾艾(yì)．．．．．．

2、下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）(2分)

A、海誓山盟長(zhǎng)噓短嘆千山萬(wàn)壑晟氣凌人

B、飛蛾撲火夸父逐日拖泥帶水猶然而生

C、花團(tuán)錦簇美不勝收不可明狀冥思暇想

D、粗制濫造藏污納垢鶴立雞群油光可鑒

3、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、姚明成功的背后，不知經(jīng)歷了多少忍辱負(fù)重的刻苦訓(xùn)練與難以想象的付出。．．．．

B、學(xué)習(xí)不僅需要牢記，更需要融會(huì)貫通，舉一反三。．．．．

C、“鳥巢”的建成，吸引了全世界的目光。這一宏偉的建筑令人嘆為觀止。．．．．

D、云南百年大旱發(fā)生后，全國(guó)人民和海外同胞十分關(guān)注災(zāi)情，全力援助災(zāi)區(qū)，眾志．．成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。．．

4、為下面一段話選擇一組最合適的動(dòng)詞填空（）（2分）

這道目光就像一把锃亮的鋼刀________了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，________要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)_______住了，你只好乖乖地忍受這種目光的________，任何掩飾都抵擋不住。

A、刺切中控制探索B、刺擊中控制探尋

C、扎擊中抑制探尋D、扎切中抑制探索

5、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息的能力決定著一個(gè)人成就的大小。

B巴金的一生創(chuàng)作了許多文學(xué)作品。

C我國(guó)的鳥類工作者經(jīng)過(guò)十余年的考察，先后在貴州高原的鳥類多達(dá)417種。D據(jù)剛剛最新收到的消息，我國(guó)男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。

6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的是（）（2分）

A中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了，也無(wú)怪他們疑惑。

B我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒有一句傷人感情的話。

C海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

D在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上，我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。

7、小明家住白洋淀，家里比較困難。暑假里他的同學(xué)王剛來(lái)白洋淀旅游，一切費(fèi)用

由小明家里出。在旅游的時(shí)候王剛提出要找一個(gè)導(dǎo)游的不合理要求，如果你是小明，該怎樣得體的拒絕王剛找導(dǎo)游的要求？（3分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

①_______________,望峰息心；_______________,窺谷忘反?！杜c朱元思書》（2分）

②蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中表現(xiàn)作者美好愿望的句子

是,。（2分）

③《馬說(shuō)》中運(yùn)用排比句表達(dá)作者對(duì)“食馬者”強(qiáng)烈憤慨的句子

_______________________,_____________________,_____________________。（3分）

④《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含深刻哲理意義的句子

__________________________,_____________________________（2分）

二、閱讀下面一首詩(shī)，回答下面的問(wèn)題。（6分）

山坡羊·潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦； 亡，百姓苦。

9、賞析“峰巒如聚，波濤如怒”。（3分）

10、談?wù)勀銓?duì)“興，百姓苦； 亡，百姓苦”的理解。（3分）

三、閱讀下面的兩段文言文，回答問(wèn)題。（14分）

（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以

還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人

多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗

趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言

以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而

不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，（1）____________，久而乃和。寓逆

旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。（2）__________________，戴朱纓寶飾之帽，腰

白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以

中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏

?。á伲?，輒（②）以水沃（③）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?/p>

（選自《 宋明臣言行錄）)

注：① 昏怠：昏沉困倦。② 輒：就。③ 沃：澆。文中有“洗”之意。④ 重：兼有

兩種（事物）。

11、按原文填空。(2分)

⑴_(tái)_____________________________________

(2)______________________________________

12、解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。（4 分）

① 以是人多以書假余假：_______ ③ 由參知政事謫守鄧州 謫：______________② 錄畢，走送之走：_______ ④ 妻子衣食僅自足而已 妻子：_____________

13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思。（6分）

①余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。

②士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。

14、甲乙語(yǔ)段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？(2 分）

四、閱讀下面文章，完成各題。（26分）

曇花終于怒放

①我愛曇花。

②三年前的春天，朋友親自給我送來(lái)一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精

心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！

③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不

時(shí)除草，但由于陽(yáng)光不足，長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用?一天一天過(guò)去，一年一年到來(lái)，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常，從原來(lái)的一枝發(fā)成三

枝，葉子變得厚實(shí)起來(lái)，三年時(shí)間差不多長(zhǎng)高三倍。時(shí)間久了，心情也就淡然了，花

開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就可以

了。

④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái)，每隔一天就大了許多，如小型的佛手．農(nóng)歷八月十三日，我來(lái)到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首

含羞,微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時(shí)，她便開始

悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩

緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊,她就是“月下美人”啊!

⑤過(guò)去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家

筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜

如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!

⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早?里爾克說(shuō)：“有何

勝利可言，挺立就意味著一切?！贝四苏胬砻?。她一年不開，兩年不開，第三年終

于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。

⑧罷花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足．曇

花的生命力可謂強(qiáng)矣!她隨處能夠生存，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年!

⑨我愛曇花。

(選文有改動(dòng))

鏈接材料：

曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時(shí)間極短。供觀賞。原產(chǎn)于墨西哥。

15、在下面方框內(nèi)，填寫表明作者心情隨曇花的生長(zhǎng)而發(fā)生變化的詞語(yǔ)。(3分)

高興極了—

16、簡(jiǎn)要分析選文第④段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)

17、選文第⑧段和鏈接材料運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同?（2分）

18、選文第⑨段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么?（2分）

19、作者從曇花終于怒放的過(guò)程得出的人生哲理是什么?（3分）

手帕

甘玲瓏

母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。

“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)，似乎很興奮。“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細(xì)地折著每一方手帕。

“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么？你才四歲的時(shí)候，我常用一個(gè)別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說(shuō)著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無(wú)法應(yīng)和母親——因?yàn)槲沂裁匆膊挥浀昧恕?/p>

“還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的?？?，上面還印著字哩——‘愛女玲瓏十歲生日快樂(lè)’。唉，日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫?！彼p輕嘆息了一下，把臉對(duì)著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無(wú)法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過(guò)往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說(shuō)人老了，記性壞了嗎？

我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無(wú)意中提起，我實(shí)在無(wú)法憶起這些手帕曾屬于我。我們這一代，我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無(wú)聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。

我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說(shuō)：“媽，您怎么還記得這么多呢？”

母親沉默了一會(huì)兒，才回答說(shuō)：“怎么會(huì)不記得呢？”她又像是在自言自語(yǔ)。我的淚悄然落下，是啊，怎么會(huì)不記得呢？

因?yàn)閻壑?，所以記得?/p>

20、母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事？（2分）

21、結(jié)合文中對(duì)母親的描寫，談?wù)勀赣H的性格。（2分）

22、母親對(duì)往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？（3分）

23、你對(duì)劃?rùn)M線的句子是如何理解的？（3分）

24、讀完本文，相信你思緒萬(wàn)千，一定我許多感觸，你難道不想對(duì)你的母親或父親或爺爺、奶奶說(shuō)什么嗎？（3分）

五、作文（50分）

25、閱讀下列材料，從兩則材料中任選其一作文。

（1）十五六歲的我們有一顆敏感的心，我們?cè)诤踉S許多多：一朵花的開落、一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神、一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸勉??因?yàn)樵诤?，我們懂得珍?因?yàn)樵诤酰覀冏兊贸墒??

請(qǐng)以“在乎”為題，寫一篇文章。

（2）榜樣給我們力量，榜樣給我們震撼。

請(qǐng)以“________的榜樣”或“榜樣的__________”為題，寫一篇文章。

要求：如果選擇第二個(gè)材料先把題目補(bǔ)充好

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析

胡群艷

一、總體分析

這一份期末考卷，總體來(lái)說(shuō)較好?？季韽恼w上體現(xiàn)了課改精神，以學(xué)生為主體，題型以開放為主。能檢查學(xué)生一個(gè)學(xué)期所掌握的知識(shí)和所具有的語(yǔ)文能力，重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的考查。對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，難度適中，符合對(duì)全體同學(xué)的考查。在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：

（一）語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用。

主要考查了漢字的拼音、書寫、成語(yǔ)的運(yùn)用、修辭的使用、病句辨析、語(yǔ)段排序、語(yǔ)言運(yùn)用等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累掌握。

（二）古詩(shī)文閱讀與積累。

古詩(shī)閱讀難度適中，認(rèn)真分析得分不難；文言文閱讀以課外文章周敦頤的事跡來(lái)命題，題的難度適度，對(duì)今后的教學(xué)很有指導(dǎo)性；古詩(shī)文積累考的基本是名句或不難背的句子。

（三）現(xiàn)代文閱讀

采用兩篇都是課外閱讀的形式。一篇是散文閱讀《老家的夢(mèng)花樹》，考的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容，課文主題，散文的寫作方法等的把握。另一篇考的是議論文《拒絕淺閱讀》，題目的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度，因?yàn)樽h論文是九年級(jí)重點(diǎn)解析的內(nèi)容。

(四)作文：命題作文。寫生活中讓自己很感動(dòng)的事。命題范圍寬泛，學(xué)生不會(huì)偏題，而且便于寫他們親身經(jīng)歷的事，會(huì)寫得有真情實(shí)感。

二、具體分析（答題情況分析）

（一）語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用

這一大題主要考查學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)和語(yǔ)言的一般運(yùn)用能力，主要涉及到主要考查了漢字的拼音、書寫、、成語(yǔ)的運(yùn)用、修辭的使用、病句辨析、古詩(shī)文名句默寫、名著的知識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用等幾個(gè)方面。從學(xué)生的答題情況看，總體來(lái)說(shuō)較為理想，病句辨析失分較多，說(shuō)明學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)還有待加強(qiáng)。

（二）古詩(shī)文閱讀與積累

因?yàn)檫x的是課內(nèi)文章，此題失分較多。僅有少數(shù)學(xué)生的文言文基礎(chǔ)比較扎實(shí)。第10和11題失分的學(xué)生多些。

（三）現(xiàn)代文閱讀

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生答題情況不理想，議論文答題抓不住要點(diǎn)，失分很多，在答題的細(xì)節(jié)方面又顯露了學(xué)生閱讀能力的欠缺。

（四）作文

對(duì)于這個(gè)作文話題，學(xué)生都不會(huì)偏題，而且有話可說(shuō)，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現(xiàn)，就是說(shuō)，自己的感情，不知道怎么表達(dá)，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感，選用的材料不是很新穎，有不少同學(xué)的材料顯得老套。濫用詞語(yǔ)，語(yǔ)句不通，語(yǔ)言匱乏。不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。

但也有許多令老師們欣慰的地方，如：有的作文題目就特別新穎，開頭富有詩(shī)意，引經(jīng)據(jù)典，又準(zhǔn)確而巧妙入題，中間敘事詳略得當(dāng)，善用鋪陳，運(yùn)用了多種描寫手法，有的還運(yùn)用了小標(biāo)題、題記、后記等表現(xiàn)形式，較期中考試時(shí)確實(shí)有很大進(jìn)步。

三、對(duì)今后教學(xué)與命題的建議

（一）學(xué)科教學(xué)方面

1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)一向是語(yǔ)文教學(xué)中重要的一個(gè)板塊，教師一定要認(rèn)真鉆研語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中要將基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀教師有機(jī)地融合在一起，對(duì)于一些常見的語(yǔ)病都要講清楚，嚴(yán)格訓(xùn)練，這不僅對(duì)“語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用”的答題有益，對(duì)學(xué)生的作文也有很大的幫助。對(duì)于古詩(shī)文的教學(xué)，老師一定要指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，切忌機(jī)械的記憶。出題的老師也要注意多考察學(xué)生的理解性詩(shī)文默寫。再提一點(diǎn)建議，本冊(cè)課本附錄中漢語(yǔ)知識(shí)——虛詞，也應(yīng)適當(dāng)考查一下，比如一選擇題的方式。否則有些老師就不教漢語(yǔ)知識(shí)，影響到與高中教材的銜接，這可是我們學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大損失呀。

2、古文閱讀

加強(qiáng)文言文的課堂教學(xué)，在文言文的課堂教學(xué)中，一定要認(rèn)真落實(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的記憶和理解，加強(qiáng)對(duì)文言句式的理解，對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯，要指導(dǎo)學(xué)生直譯和意譯相結(jié)合，注意語(yǔ)句的通順。教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)感的培養(yǎng)，要求學(xué)生多背誦一些經(jīng)典的文言文，可適當(dāng)選擇一些與課內(nèi)文言文難度相當(dāng)?shù)?，人文?nèi)涵較強(qiáng)的短文給學(xué)生訓(xùn)練，重點(diǎn)還是在夯實(shí)課內(nèi)知識(shí)的前提下適當(dāng)向課外延伸。我想，課外文言文，考題在課外，知識(shí)在課內(nèi)。當(dāng)然，還要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些解答課外文言文的技巧。

3、現(xiàn)代文閱讀

在教學(xué)中首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整體把握一篇文章，進(jìn)而把握文章的主旨。指導(dǎo)學(xué)生在整體把握的情況下解讀文本，不要脫離整體而孤立地支解文章的個(gè)別詞句。要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文本提煉信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解文章中重要語(yǔ)句的能力。在指導(dǎo)學(xué)生解答閱讀題的時(shí)候，要有目的地指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法和技巧，并且還要結(jié)合題目有針對(duì)性地講解一些寫作手法，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)恰到好處地對(duì)比、烘托、鋪墊等。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，要加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范和語(yǔ)言表達(dá)的指導(dǎo)。

4、作文

平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，并要針對(duì)不同的文體作不同的訓(xùn)練；指導(dǎo)學(xué)生用心感受生活，體驗(yàn)人間的溫情。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。語(yǔ)文老師要義無(wú)返顧地鼓勵(lì)和支持學(xué)生的課外閱讀，不要擔(dān)心學(xué)生的課外閱讀會(huì)影響考試成績(jī)，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，采用多種形式的讀書活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀。.只有閱讀面廣了，學(xué)生的知識(shí)面寬了，文化底蘊(yùn)厚了，作文時(shí)才能行云流水，厚積薄發(fā)。

2017年6月30日

第四篇：2013—2014學(xué)年上期鄭州市期末考試八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

2013—2014學(xué)年上期期末考試

八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、（22分）

1．D（2分）2．D（2分）3．C(2分)

4．（1）山山唯落暉（2）征蓬出漢塞（3）苔痕上階綠草色入簾青

（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

（一空1分，見錯(cuò)不給分；共8分）

5．祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車。（1分）虎妞難產(chǎn)而死，為虎妞辦喪事，祥子只得把車賣了。（2分，說(shuō)出任意一件即可）

6．（1）將“增強(qiáng)”改為“強(qiáng)化”或“增加”等。（1分）

（2）要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（2分）

（3）應(yīng)該表彰菏澤：菏澤進(jìn)步最大。（應(yīng)該表彰濰坊：濰坊連續(xù)兩年列第一）

應(yīng)該批評(píng)萊蕪：萊蕪?fù)瞬阶畲?。（?yīng)該批評(píng)德州：德州連續(xù)兩年排名最后）（表?yè)P(yáng)1分，批評(píng)1分；共2分）

二、（12分）

7．②詫異驚奇④憂心忡忡⑤得意洋洋（大意對(duì)即可，每空1分；共3分）

8．尊重、保護(hù)孩子天分的教育者。當(dāng)時(shí)在私塾畫畫是不被允許的，但先生欣賞我的畫，不僅沒有懲戒我反而寬恕我，并讓我畫孔子像。

（給孩子提供展示的機(jī)會(huì)、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲、因材施教等觀點(diǎn)也可以）（觀點(diǎn) 1分，結(jié)合事例1分；共2分）

9．示例一：用一連串的動(dòng)作“旋轉(zhuǎn)頭”“叱一聲”“朗朗地讀”，寫出了先生的威嚴(yán)和孩子們對(duì)先生言聽計(jì)從的可愛。

示例二：“過(guò)了好一會(huì)”突出時(shí)間很長(zhǎng)，寫出先生觀賞畫的投入。

示例三：運(yùn)用“旋轉(zhuǎn)”“叱”“讀！”等動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，傳神地寫出了先生只轉(zhuǎn)動(dòng)頭來(lái)大聲呵斥的樣子。

（寫出任意一點(diǎn)，大意對(duì)即可；2分）10．“裝出”一詞能夠體現(xiàn)出孩子的調(diào)皮可愛（1分）；既寫出了孩子們善變的臉色，又表現(xiàn)出對(duì)“我”的幸災(zāi)樂(lè)禍（1分）。

11．說(shuō)明：要體現(xiàn)文章具體的內(nèi)容（1分），能表達(dá)魯迅愧疚之情（1分）；表達(dá)豐子愷對(duì)幫他出謀劃策的“大姐”，或是給他壓力的“先生”，或是給他肯定的“同學(xué)” 的感謝（1分）。（共3分）

三、（10分）

12.不同的表?yè)P(yáng)對(duì)人們的影響不同，表?yè)P(yáng)人聰明會(huì)給被表?yè)P(yáng)者帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)。（逗號(hào)前后．．

各1分，共2分）

（說(shuō)明：若答“表?yè)P(yáng)人努力會(huì)給被表?yè)P(yáng)者帶來(lái)正面效應(yīng)，而表?yè)P(yáng)人聰明則會(huì)給被表?yè)P(yáng)者帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)”，2分；若答“表?yè)P(yáng)別人時(shí)不要說(shuō)‘你很聰明’而要表?yè)P(yáng)‘你很努力’”，1分；若僅答表?yè)P(yáng)對(duì)“學(xué)生”的影響，1分；照抄原文、題目，0分）

13.“隨機(jī)”在此的意思是“不設(shè)任何條件、隨意地”，表明德威克的實(shí)驗(yàn)沒有刻意安排，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)、可靠（1分）；若刪去后就無(wú)法體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和客觀性（1分）。．．．．

（只答“體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)”0分；共2分）

14.列數(shù)字（1分）；數(shù)字準(zhǔn)確、直觀地說(shuō)明了不同的表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不同影響（1分）。1

作比較（1分）；把被表?yè)P(yáng)“很努力”的學(xué)生成績(jī)的提高與被表?yè)P(yáng)“很聰明”的學(xué)生成績(jī)的下降進(jìn)行比較，突出不同的表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不同影響（1分）。

（答出任意一種即可，說(shuō)明方法1分，分析作用1分；不能結(jié)合語(yǔ)境分析的不得分；共2分）

15.第⑥段寫德威克的實(shí)驗(yàn)是重復(fù)多次的，將每個(gè)社會(huì)階層都納入了，用以表明實(shí)驗(yàn)結(jié)果不局限在學(xué)生群體；任何人被表?yè)P(yáng)很聰明都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，突出實(shí)驗(yàn)結(jié)果不是偶然的；突出了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，以及本文觀點(diǎn)的可信度。（3點(diǎn)答出任意2點(diǎn)即可，共2分）

16.標(biāo)題“表?yè)P(yáng)別人時(shí)，請(qǐng)說(shuō)‘你很努力’”，使用的是一個(gè)帶有勸告、叮囑、建議的句子（祈使句）；通過(guò)加強(qiáng)的語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)使用能夠帶來(lái)正面效應(yīng)的表?yè)P(yáng)方式；簡(jiǎn)潔、明了地使讀者明白本文的中心，作者強(qiáng)調(diào)的是要表?yè)P(yáng)人努力。（3點(diǎn)答出任意2點(diǎn)即可，共2分）

四、（16分）17．（1）以?為親（把?當(dāng)作親人，奉養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)）（2）老而無(wú)子的人

（3）考慮，想到（4）只是

（一個(gè)1分，共4分）

18．（1）因此奸邪之謀就不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就叫做理想社會(huì)。

（2）庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來(lái)是綠竹和翠柏的影子。

（一句2分，共4分）

19.人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛；人人都能安居樂(lè)業(yè)；貨盡其用，人盡其力。（答出任2點(diǎn)得2分，共2分）

20.賞月的欣喜，漫步的悠閑，自我排遣的曠達(dá)；貶謫的悲涼，仕途失意的落寞，抑郁不得志的苦悶。（圍繞喜、憂兩個(gè)角度各答出任意一點(diǎn)，大意對(duì)即可，共2分）

21．憂國(guó)憂民，思念家人。（1點(diǎn)1分，共2分）

22．這兩句寓情于景（觸景生情，移情于物），寫出了亂世別離的悲涼情景，花也為之落淚，鳥也為之驚心。形象地表達(dá)了作者感時(shí)傷世、憂國(guó)思家的思想感情。（若從擬人、對(duì)仗的角度作答也可）

（手法1分，具體分析1分；共2分）

五、（40分）

23．（40分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按照題目的具體要求：真實(shí)的生活經(jīng)歷，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)用多種表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。

第五篇：八年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷及答案

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人教版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期期末考試卷

考生須知：

1、全卷滿分150分（含書寫5分），考試時(shí)間120分鐘。試卷共6頁(yè)，有四大題，27小題。

2、本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答卷紙的相應(yīng)位置上，做在試卷上無(wú)效。答卷共4頁(yè)。

3、請(qǐng)用鋼筆或圓珠筆將校名、姓名、考號(hào)分別填寫在答卷的相應(yīng)位置上。

溫馨提示；請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分，另有附加題4分）1．閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

我由zhōng（）地感謝造物主設(shè)計(jì)了冬。沒有冬的肅殺，或許我們永遠(yuǎn)感受不到春的溫柔wǔ（）媚；沒有冬的單調(diào)，或許我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道夏的多姿多cǎi（）；沒有冬的真實(shí)，或許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無(wú)chàng（）然。

2．根據(jù)下面的語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)寫在橫線上。（3 分）

人要學(xué)會(huì)相信別人，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自我；學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì)

；學(xué)會(huì)嚴(yán)格，也要學(xué)會(huì)

；學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也要學(xué)會(huì)

；學(xué)會(huì)傾聽，也要學(xué)會(huì)表達(dá)；學(xué)會(huì)默默恪守，也要學(xué)會(huì)分享心靈；學(xué)會(huì)在挫折中守護(hù)理想，在超越中留住平凡。A.妥協(xié) B.協(xié)同 C.寬容

3．古詩(shī)文名句填空。((1)——（4）題必做，(5)(6)兩題任選一題）(7分）．．．．（1）感時(shí)花濺淚。（《春望》）

（2）白頭吊古風(fēng)霜里。（《登岳陽(yáng)樓》）

（3）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹。（《答謝中書書》）

（4）蘇軾評(píng)價(jià)王維云：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！痹凇妒怪寥稀分衉_____________，______________ 兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。（5）孟子說(shuō)“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，杜甫《望岳》中意思與之相近的詩(shī)句是：。

（6）雪，是大自然的精靈，是古詩(shī)詞中非?；钴S的音符。請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中描寫雪的句子：，.（寫出連續(xù)的兩句）4.下面一段文字有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（2分）

廣州正式啟動(dòng)亞運(yùn)會(huì)吉祥物征集。吉祥物是大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要標(biāo)志，是賽會(huì)的精神和靈魂。本次375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

征集的吉祥物，應(yīng)充分反映“激情盛會(huì)、和諧亞洲”的廣州亞運(yùn)會(huì)理念，①弘揚(yáng)奧林匹克，②彰顯廣州特有的文化魁力，表達(dá)廣州人民的美好祝愿，而且還要具備豐厚的商業(yè)開發(fā)價(jià)值。上面劃線的句子有語(yǔ)病或錯(cuò)字，請(qǐng)找出來(lái)加以改正。

①病句修改：。②錯(cuò)別字修改 ：。5.根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）

在這個(gè)世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門是虛掩著的；在人生道路上,你付出堅(jiān)持,你會(huì)發(fā)現(xiàn)真理的大門是虛掩著的。

6、綜合性學(xué)習(xí)（5分）

世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠(yuǎn)品味，那便是母愛。母愛是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母親節(jié)前，某中學(xué)開展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也參加！

⑴為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語(yǔ)，張貼在教室里。(1分)

⑵在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)中央電視臺(tái)這樣一則公益廣告很感興趣：一個(gè)六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說(shuō)：“媽媽，您洗腳?！闭?qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)這則公益廣告感興趣？(2分)

⑶為了贊美深深的母愛，有同學(xué)擬了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)：（2分）

上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦。

7、名著閱讀：（（1）（2）題必做，（4分）（3）題為附加題，4分，答對(duì)分?jǐn)?shù)加入總分）（1）《駱駝祥子》這篇小說(shuō)以祥子的 為發(fā)展線索，他和 的“愛情”糾葛為中心。（2）“我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有多大的意思?！边@段文字的作者是，他的唯一的一部散文集是《 》，全書共十篇，外加一篇《小記》，一篇《后記》。（3）附加題：

①他是京派小說(shuō)的代表人物，被譽(yù)為“中國(guó)第一流的現(xiàn)代文學(xué)作家，僅次于魯迅”，兩度被提名為諾貝375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選后選人，代表作有《邊城》、《長(zhǎng)河》等，他是。②當(dāng)代作家劉心武，1977年發(fā)表短篇小說(shuō)《班主任》，開“傷痕文學(xué)”之先河。他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》榮獲第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

③司湯達(dá)，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作《紅與黑》，寫不滿封建制度的平民青年，千方百計(jì)向上爬，最終被送上斷頭臺(tái)的故事。

④被高爾基譽(yù)為世界民間文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”的阿拉伯中古時(shí)期著名故事集是____。

二、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

（一）蟈蟈（17分）

窗臺(tái)上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動(dòng)著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來(lái)，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。

“怪了，它怎么不肯叫呢?買的時(shí)候還叫得起勁。真怪了?！币晃话装l(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語(yǔ)。

老人的孫子和孫女，兩個(gè)不滿8歲的孩子，也趴在窗臺(tái)上看新鮮?！八豢辖?，準(zhǔn)是怕生?！毙∨⒄f(shuō)。

“把它關(guān)在籠子里，它生氣呢!”小男孩說(shuō)著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。

“別瞎說(shuō)!”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說(shuō)：“別著急，它一定會(huì)叫的!” 整整一天，蟈蟈無(wú)聲無(wú)息，兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。

第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里，“吃了辣椒，它就會(huì)叫的?！彼茏孕?。兩個(gè)孩子又來(lái)了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。整個(gè)白天，蟈蟈還是沒有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候，蟈蟈突然叫起來(lái)，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。

“聽見么，它叫了，多好聽!”老人很有點(diǎn)得意。

兩個(gè)孩子睡得朦朧，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。

蟈蟈一叫就再也沒有停下來(lái)，從早到晚，不知疲倦地叫，叫??它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在．很快，他們就習(xí)以為常了，蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。

蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言：“煩死了，真拿它沒辦法!”說(shuō)話的是孩子的父親。

“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢?”男孩問(wèn)了一句，可大人們誰(shuí)也不回答。于是兩個(gè)孩子自問(wèn)自答了。

“它大概也熱得睡不著，所以叫?！?/p>

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“不!它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢!”

女人們靜靜地聽著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲?? 早晨醒來(lái)時(shí)，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見了。小籠子上有一個(gè)整齊的口子，像是用剪刀剪的。

“它咬破了籠子，逃走了?！崩先丝粗巴?，自言自語(yǔ)地說(shuō)。

8、本文的線索是

。（2分）

9、開頭對(duì)蟈蟈的描寫有什么作用？（3分）

10、文中寫了哪些人？他們對(duì)蟈蟈的態(tài)度各是怎樣的?（5分）

11、文中劃線的句子表現(xiàn)了白發(fā)老人怎樣的心情?（3分）

12、“它咬破了籠子，逃走了?！被\子真的是咬破的嗎? 這樣的結(jié)尾有什么作用?（4分）

（二）雪的功能令人驚奇（15分）

竇光宇

①?gòu)奶於档钠┗ńo人們帶來(lái)歡樂(lè)，同時(shí)也給人們帶來(lái)了無(wú)須額外投入的清潔能源。

②專家推算，10萬(wàn)噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于1.2萬(wàn)噸石油。如果用來(lái)進(jìn)行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀?，F(xiàn)在，無(wú)能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來(lái)越重要的角色。入冬以后，人們隨時(shí)把降雪積存起來(lái)，集中保管在專用的雪庫(kù)里。來(lái)年夏天，把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶以達(dá)到制冷的目的。據(jù)報(bào)道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個(gè)夏天的用雪量為數(shù)不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個(gè)冬天郊外地面積雪可厚達(dá)2米。一間雪庫(kù)可積存100噸，足以滿足夏天需要。

③除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使攥成雪團(tuán)，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過(guò)，這些化學(xué)成分就會(huì)吸附在上面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。

④雪水是水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強(qiáng)的滲透力。因此，對(duì)人體有著奇妙的保健作用。對(duì)治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對(duì)于輕患者，只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強(qiáng)皮膚的抵抗力，促進(jìn)血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

合物比普通水多，所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動(dòng)脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專家還提醒人們，隨著年齡的增長(zhǎng)，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會(huì)日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀(jì)的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。

⑤目前已收集到的試驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長(zhǎng)100米規(guī)模堆放，可存雪20萬(wàn)立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調(diào)或糧庫(kù)恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來(lái)自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過(guò)頭來(lái)又開始為保護(hù)生態(tài)做貢獻(xiàn)。

——選自《百科知識(shí)》2008年第2期 有刪改

13．本文說(shuō)明了“雪”有哪些令人驚奇的功能？（3分）

14．第②段中劃線句主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？并說(shuō)明其作用。（4分）

15．請(qǐng)根據(jù)文章提供的信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給“超軟水”下一個(gè)定義。（4分）

16．“雪”除了具有文中所說(shuō)明的神奇功能之外，它對(duì)我們的日常生活還有很多正面和負(fù)面的影響。請(qǐng)任選一個(gè)方面舉例說(shuō)明。（4分）．．．．正面： 反面：

二、古詩(shī)文閱讀：（25分）

（一）宿新市徐公店（5分）

(南宋)楊萬(wàn)里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

17、從詩(shī)中的“ ”“ ”等詞語(yǔ)可以看出，本詩(shī)所寫的季節(jié)是暮春時(shí)節(jié)。（2分）

18、“急走”“追”這兩個(gè)詞語(yǔ)有什么樣表達(dá)作用？（3分）

（二）三峽（10分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

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春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?19.解釋下面加點(diǎn)的字。(4分)（1）雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）

（2）略無(wú)闕處（）．．（3）晴初霜旦（）（4）哀轉(zhuǎn)久絕()．．20.選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)（）（2分）A．或：或王命急宣 或以錢幣乞之 ．．B．絕：哀轉(zhuǎn)久絕 群響畢絕 ．． C．故：故漁者歌曰 兩狼之并驅(qū)如故 ．．D．素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴 ．．21.翻譯下面的句子。（2分）至于夏水襄陵，沿溯阻絕

22.文中第三自然段中寫“高猿長(zhǎng)嘯”有什么作用？（2分）

（三）陳萬(wàn)年教子（10分）

萬(wàn)年嘗病，召咸教戒于床下，語(yǔ)至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬(wàn)年大怒，欲仗之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽吾言，何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大①要教咸諂也?！比f(wàn)年乃不復(fù)言。

注釋：大：敬詞，對(duì)對(duì)方的尊稱。

23、解釋句中的加點(diǎn)詞（4分）

萬(wàn)年嘗?。ǎ┯讨ǎ踢殿^謝曰（）具曉所言（）．．

24、下面句子中“之”字用法與“欲仗之”相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、天下之偉觀 B、何陋之有 C、愛蓮之出淤泥而不染 D、石青糝之

25、翻譯句子（2分）

大要教咸諂也。

26、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)文中的人物（選一個(gè)）。（2分）

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四、作文（60分）

27、每個(gè)人身上都會(huì)存在這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自卑、惰性、粗心、驕傲??請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，先把題目《我終于戰(zhàn)勝了 》補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。

要求：

1、文體不限；

2、書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確；

3、字?jǐn)?shù)不少于600字（如寫成詩(shī)歌，則要求不少于16行）

語(yǔ)文答題卷

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分，另有附加題4分）

1、（4分）（）（）（）（）

2、（3分）、、3、古詩(shī)文名句填空。((1)——（4）題必做，(5)(6)兩題任選一題）(7分）．．．．（1）（2）（3）

（4）。

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（5）。（6）,。

4、（2分）（1）（2）改為

5、（3分），；

6、（1）標(biāo)語(yǔ)

（2）

(3)

7、（（1）～（2）題必做（4分）（3）題為附加題 4分，答對(duì)分?jǐn)?shù)加入總分）（1）、（2）、《 》

（3）① ②

③ ④

二、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）（17分）

8、（2分）

9、（3分）

10、（5分）

11、(3分)

12、（4分）

（二）（15分）

13、（3分）

14、（4分）

15、（4分）

16、（4分）

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三、古詩(shī)文閱讀（25分）

（一）詩(shī)歌鑒賞（5分）

17、（2分）（1）

18、（3分）

（二）課內(nèi)文言文閱讀（10分）

19、（4分）（1）（2）（3）（4）20、（2分）（）

21、（2分）

22、(2分)

（三）課外文言文閱讀(10分)

23、（4分）（1）（2）（3）（4）

24、（2分）（）

25、（2分）

26、(2分)

四、寫作（60分）

語(yǔ)文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分，另有附加題4分）

1、衷、嫵、彩、悵（4分）

2.（1）B（2）C（3）A（3分，每空1分）

3、（1）恨別鳥驚心（2）老木滄波無(wú)限悲（3）沉鱗競(jìng)躍、（4）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（6）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。（7分）

4、（1）、弘揚(yáng)奧林匹克精神。（2）、魁改為魅（2分）

5、例：在學(xué)習(xí)中，你付出努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的大門是虛掩著的（3分）

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6、⑴示例：①道不盡的母愛！②母愛無(wú)聲驚天地?、厶斓貙挻螅改付鞔?。④世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。⑤世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。⑥夢(mèng)里?；蒯槧烤€，晨起來(lái)不期飯透香。⑦感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。⑧誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！(1分)⑵示例：①小男孩媽媽的行為影響(教育)了他，使他學(xué)會(huì)了孝敬(感恩)。②母親為我們無(wú)私付出，我們不但要有孝敬母親的感情，更要把這種感情化為關(guān)愛母親的實(shí)際行動(dòng)。(圍繞其它親情談亦可，但同樣要抓住“感恩”“報(bào)答”“孝敬”“關(guān)愛”等關(guān)鍵詞。)(2分)⑶示例： 一顆熱心只為兒女幸福(2分)

7、（1）、三起三落 虎妞（2）、魯迅 《朝花夕拾》（4分）

（3）、沈從文 《鐘鼓樓》 于連 《一千零一夜》（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共32分）

（一）（17分）

8、買、放蟈蟈（2分）

9、開頭對(duì)蟈蟈“不安”、“可憐巴巴”、“呼喚、祈求” 的描寫，形象貼切地寫出了蟈蟈對(duì)飛出籠子的渴望，為下文做鋪墊。（3分）

10、白發(fā)老人 父親 孫子和孫女

孫子和孫女 好奇，感興趣； 父親，在悶熱的難以入睡的夜晚發(fā)出怨言； 爺爺(白發(fā)老人)，好奇買回，受到孩子的啟發(fā)，放掉蟈蟈。（5分）

11、聽了兒子的怨言，聽了孫子、孫女的議論，覺得雖是好心，但感覺有做錯(cuò)事的愧疚感。（3分）

12、不是，是老人嘆息后采取的行動(dòng)。結(jié)尾出人意料，引人深思。開頭買回蟈蟈，尤其是叫了以后，人們那樣高興，可老人卻把它放了。（4分）

（二）（15分）

13．可以用來(lái)制冷、可用于空氣凈化、有著奇妙的保健作用。（3分）14．（1）列數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了存雪制冷，能節(jié)約大量燃油。（4分）（2）舉例子，具體地說(shuō)明了降雪積存起來(lái)可以制冷的功能。

15．水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強(qiáng)的滲透力的冰狀水，就是“超軟水”。（4分）

16．正面、負(fù)面略。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀

（一）詩(shī)歌鑒賞（5分）

17、花落、未成陰、菜花（答出其中任意兩點(diǎn)就給滿分）（2分）

18、生動(dòng)形象地刻畫出兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理。（答出“生動(dòng)形象”給1分，答出“天375教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 375教育資源網(wǎng) http://004km.cn 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載

真活潑、好奇好勝”給2分，意思基本對(duì)就可以給分）。（3分）

19、（1）飛奔的馬（2）通“缺”，中斷（3）早晨（4）消失（4分）20、B（2分）

21、到了夏天江水漫上丘陵的時(shí)候，下行和上行的航路都被阻斷了

22、突出秋天三峽的凄冷。

23、曾經(jīng)；用杖打；道歉；全，都（4分）

24、D（2分）

25、您要教兒子學(xué)會(huì)奉承啊。（2分）

26、從父親教兒子的方式、內(nèi)容上考慮（2分）

四、作文

27、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類（60——55分）：符合題意，立意明晰，新穎，中心突出；有白己的生活體臉，感情真切；選材有個(gè)性，內(nèi)容充實(shí)；層次清楚，結(jié)構(gòu)完整；表達(dá)恰當(dāng)，語(yǔ)言流暢，有文采。

二類（54——48分）：符合題意思，立意明晰，中心突出；有一定的生活感受，感情較真切；選材合理，內(nèi)容較充實(shí)；層次較清楚，結(jié)構(gòu)較完整；表達(dá)較恰當(dāng)，語(yǔ)言通順．

三類（47——42分）：符合題意，中心較明確，有一定內(nèi)容；語(yǔ)言尚通順。

四類（41——36 分）：基本符合題意，中心欠明確；感情欠真切；內(nèi)容空泛；條理欠清楚；語(yǔ)病較多。

五類（36 分以下）不符合題意，結(jié)構(gòu)混亂，文理不通，不成篇，或宇數(shù)不足300 字。說(shuō)明：

(1)作文評(píng)分以45 分為基準(zhǔn)分，酌情增減，鼓勵(lì)給好文章打高分。滿分或36 分以下的評(píng)分要慎重。

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