第一篇：模擬01答案
“專轉(zhuǎn)本”統(tǒng)一考試大學(xué)語文模擬卷
（一）參考答案
一、選擇（每題1分，共10分）
1．參考答案：C。C依次讀luò lào là luō。A“供職”“供認(rèn)不諱”中的“供”讀音相同；B項(xiàng)“烙”與“澇”都讀 lào，“嘮叨”“撈取暴利”分別讀láo、lāo； D項(xiàng)“粳”與“涇”都讀jīng。
2．參考答案：D．方言之間的差異：語音（最大）——詞匯（次之）——語法（最?。环窖耘c普通話的差距：閩、粵方言（最大）——吳方言（次之）——湘、贛、客家（最?。?。
3．參考答案：C。C是介詞，其他三項(xiàng)是連詞。
4．參考答案：A．說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點(diǎn)。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。
5．參考答案：A是正確的。B民主和科學(xué)是兩面大旗。C胡適的《文學(xué)改良芻議》闡釋文學(xué)的進(jìn)化論，提出白話文取代文言文的號召。D魯迅1918年5月發(fā)表《狂人日記》，是中國現(xiàn)代文學(xué)的開端。
6．參考答案：B是正確的。A魯迅的主要作品集有：短篇小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及《熱風(fēng)》、《墳》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《而已集》、《南腔北調(diào)集》、《三閑集》、《二心集》、《準(zhǔn)風(fēng)月談》、《偽自由書》、《集外集》、《花邊文學(xué)》、《且介亭雜文》、《且介亭雜文二集》、《且介亭雜文末編》、《集外集拾遺》、《集外集拾遺補(bǔ)編》17本雜文集，書信集《兩地書》。C《阿Q正傳》以辛亥革命前后閉塞落后的農(nóng)村小鎮(zhèn)未莊為背景，塑造了一個(gè)從物質(zhì)到精神都受到嚴(yán)重傷害的農(nóng)民典型。D 《故鄉(xiāng)》中“我”和閏土是兒時(shí)的好友，成年卻成為了陌生人，通過人與人之間的隔膜這一主題，表現(xiàn)了農(nóng)民受到封建思想的毒害而變得精神麻木，靈魂僵硬，以此揭露封建思想對人的戕害。
7．參考答案：C。
8．參考答案：D。唐傳奇與宋話本。
9．參考答案：B．魏巍，現(xiàn)代小說家、散文家。代表作有長篇小說《東方》、通訊集《誰是最可愛的人》等。
10．參考答案：C。A．古典主義是17世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的一種文藝思潮。主張以古希臘、羅馬為典范，所以叫“古典主義”。以法國發(fā)展的最為完備。主要代表人物有拉辛、莫里哀、高乃依、布瓦洛和拉?封丹等。B．批判現(xiàn)實(shí)主義是歐洲19世紀(jì)30年代在文學(xué)藝術(shù)中開始占主導(dǎo)地位的文藝思潮。它是資本主義社會內(nèi)部矛盾尖銳化在文學(xué)藝術(shù)上的反映。它的進(jìn)步意義在于注重研究社會問題，以現(xiàn)實(shí)主義的態(tài)度擴(kuò)大了真實(shí)反映現(xiàn)實(shí)的生活面代表作家有法國巴爾扎克、司湯達(dá)、英國的狄更斯，俄國的果戈理、托爾斯泰等。D．文藝復(fù)興是14至16世紀(jì)歐洲新興資產(chǎn)階級思想文化活動。在意大利，詩歌、繪畫、雕刻、建筑、音樂取得突出的成就，代表人物是詩人但丁。在英國，詩歌和戲劇達(dá)到空前的繁榮，主要代表為莎士比亞。
二、填空（每題1分，共10分）
1．《過秦論》2．《文心雕龍》3．蘇童4．《孔雀東南飛》5．貝克特6．“建安風(fēng)骨”7．合成詞8．?dāng)M人9．儒釋道10．《百年孤獨(dú)》
三、閱讀理解（共30分）
參考答案：（1）（①說明了快樂在人生中的作用，幾分鐘的或者幾天的快樂使我們活了一世，忍受了許多痛苦；②這種表述運(yùn)用了比喻的修辭方法，形象生動，深入淺出。）
（2）（一切快樂的享受都屬于精神的，即便是肉體上的快樂也是緣于心上沒有掛礙，靈
魂是輕松的。）
（3）（①現(xiàn)實(shí)生活中，盡管有很多不如意，甚或是痛苦，但人終究抱有快樂的希望，故雖痛苦卻不悲觀。②快樂自精神來決定（精神是一切快樂的根據(jù)），因而肉體的痛苦由于內(nèi)在精神的作用變得并不可怕了，于是，人可以苦中作樂，從病痛里濾出快樂來）
（4）CD（A沒有表現(xiàn)自己積極的人生態(tài)度，也沒有指出通往快樂的途徑；B角度不同；E作者對第五自然段結(jié)尾處“抱這種態(tài)度的人”并非持否定態(tài)度。）
（二）閱讀下面的文字，完成有關(guān)問題。（共15分）
1．D “恨”在句中是遺憾的意思。
2．A 兩個(gè)“以”都是連詞，連接前后的動詞短語，表示目的；A項(xiàng)一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”，另一個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞，起取消句子獨(dú)立性作用；B項(xiàng)一個(gè)“其”是代詞，指代吳、楚七國，另一個(gè)“其”，是副詞，表示推斷語氣；C項(xiàng)一個(gè)“且”是而且、況且，另一個(gè)“且”是尚且的意思。
3．C ①②④不是晁錯死因：①是晁錯為人的特點(diǎn)，②是漢文帝時(shí)的事，不是漢景帝時(shí)的書，④是晁錯父親的話。
4．C “終于達(dá)到削弱諸侯的目的”這個(gè)說法不符合文意。
參考譯文：
晁錯是潁川人，憑著文學(xué)才能擔(dān)任太常掌故，他為人嚴(yán)峻剛直苛刻，皇帝看重他，于是任命他做太子家令。那時(shí)候匈奴強(qiáng)大，屢次騷擾邊境，皇上派兵抵御。晁錯上書就戰(zhàn)事發(fā)表意見，漢文帝很賞識他。后來命令有關(guān)負(fù)責(zé)官員舉薦賢良文學(xué)士，晁錯在人選之中。由此他升任中大夫。晁錯又進(jìn)言議論應(yīng)該削弱諸侯的事情，以及法令可以更改修定的地方，一共上書三十篇。漢文帝雖然沒有完全聽從他的意見，但是認(rèn)為他是個(gè)奇材。當(dāng)時(shí)，太子認(rèn)為晁錯的計(jì)策好，爰盎等大功臣大多不喜歡晁錯。漢景帝即位，讓晁錯任內(nèi)史。許多法令都(按照晁錯的意見)更改修定。晁錯升任御史大夫(以后)，呈請(查究)諸侯的罪過，削減他們支系親屬的封地。晁錯所更改的法令有三十章之多，諸侯一片嘩然。晁錯的父親得知此事，從潁川趕來，對晁錯說：“皇上剛即位，你當(dāng)權(quán)處理政務(wù)，侵害剝奪諸侯利益，疏遠(yuǎn)人家骨肉之情，招致許多責(zé)難怨恨，你為的是什么呢?”晁錯說：“本該如此。不這樣做，天子不得尊崇，王室不得安寧?！标隋e的父親說：“劉家安寧了，可是晁家就危險(xiǎn)了，我離開你回去了?！庇谑呛榷舅幾詺⒘?，說“我不忍看到災(zāi)禍殃及自身”。后來過了十幾天，吳、楚七國全都造反了，名義上是說要誅殺晁錯?；噬蠁柺前唬骸叭缃駞?、楚謀反，依你的意見怎么辦?”爰盎回答說：“這件事不值得憂慮，現(xiàn)在就可以解決?！被噬蠁柕溃骸霸鯓佣ㄓ?jì)呢?”爰盎回答說：“吳、楚送來書信，說高祖皇帝的分封子弟為王各有領(lǐng)地，如今賊臣晁錯擅權(quán)眨謫諸侯，削奪他們的土地，因此才反叛，名義是共同向西來誅討晁錯，恢復(fù)原有的封地也就作罷。如今謀劃對策，只有斬殺晁錯，派出使者赦免吳、楚七國(造反的罪過)，恢復(fù)他們原有的封地，那么不必動用武力就完全可以平息叛亂?！被噬铣聊S久沒有說話。后來就派中尉去叫晁錯，騙他乘車在街市上走。晁錯穿著朝服在東市就被殺害了。謁者仆射鄧公是校尉，攻打吳、楚叛軍擔(dān)任將領(lǐng)?；氐骄┏且娀噬??；噬蠁査骸奥牭疥隋e已死的消息，吳、楚叛亂平息了沒有?”鄧公說：“吳地謀反幾十年了，(這次是)發(fā)怒于削奪他們的封地，借誅討晁錯為名，他們的本意并不在于晁錯。而且我擔(dān)心天下的士人將要封住嘴巴不敢再進(jìn)言了?！被噬蠁枺骸盀槭裁茨?”鄧公說：“晁錯憂慮的是諸侯強(qiáng)大了無法控制，所以請求削弱他們的勢力，借以提高朝廷的尊嚴(yán)，這是千秋萬代的利益啊。計(jì)劃才實(shí)施，突然遭受殺身之禍，(這樣一來)在朝廷之內(nèi)堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替諸侯報(bào)了仇，我私下認(rèn)為陛下不該這樣做?！庇谑蔷暗坶L長嘆息，說：“你說得對。我也感到遺憾了！”
第二篇：模擬試題及答案
以下的正確答案以灰色突出顯示
1.下面對信息技術(shù)與課程整合概念的理解，正確的一項(xiàng)是（）。
A.信息技術(shù)與課程整合，即將信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個(gè)層面(2)B.通過整合，可以改變傳統(tǒng)的單一輔助教學(xué)的觀點(diǎn)，讓信息技術(shù)成為學(xué)生強(qiáng)大的認(rèn)知工具，最終達(dá)到改善學(xué)習(xí)的目的，所以一般信息技術(shù)手段越先進(jìn)，整合的效果就越好
C.信息技術(shù)條件下的一些教學(xué)過程是傳統(tǒng)教學(xué)無法完成的，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)一定比傳統(tǒng)教學(xué)效果好
D.信息技術(shù)與課程整合的目的是促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化，因此整合內(nèi)容中不包含信息技術(shù)的學(xué)習(xí)
2.以下選項(xiàng)中不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)的是（）。
A.學(xué)習(xí)理論 B.傳播理論 C.教學(xué)理論 D.計(jì)算機(jī)理論(2)
3.結(jié)合所給案例思考，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析時(shí)，以下各項(xiàng)中可以暫時(shí)忽略的是（）。
A.網(wǎng)絡(luò)教室的電腦是否聯(lián)網(wǎng)
B.如何對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行“等級”評定(2)C.思考如何引導(dǎo)學(xué)生利用BBS進(jìn)行發(fā)帖和回帖
D.學(xué)生是否已經(jīng)具備IE瀏覽器操作的知識以及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料查找的能力
4.結(jié)合給定教案，下列不屬于本課“知識與技能”目標(biāo)的是（）。
A.形成利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的意愿(2)B.認(rèn)識電子公告牌BBS，理解其功能 C.熟練掌握在BBS發(fā)布、回復(fù)、閱讀帖子 D.掌握BBS賬號的注冊過程
5.在本課教學(xué)過程中，使用了多種教學(xué)媒體，下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。
A.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 B.在線網(wǎng)絡(luò)課程 C.投影機(jī)(2)D.BBS論壇
6.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件不適合制作演示型課件（）。
A.Flash B.Authorware C.PhotoShop(2)D.Powerpoint
7.根據(jù)你對教學(xué)評價(jià)的理解，下面不正確的一項(xiàng)是（）。
A.如果提前把評價(jià)內(nèi)容告知學(xué)生，將對學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向作用 B.教學(xué)評價(jià)是對教學(xué)活動以及教學(xué)的效果做出一個(gè)價(jià)值判斷的過程 C.教學(xué)評價(jià)具有調(diào)節(jié)作用，一般都是評價(jià)積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展(2)D.評價(jià)本身是一種教學(xué)活動，是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)
8.下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的描述中，屬于建構(gòu)主義理論觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。
A.學(xué)習(xí)是通過強(qiáng)化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié) B.人的學(xué)習(xí)過程是信息加工的過程
C.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程(2)D.人的認(rèn)識是外界刺激和認(rèn)知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果
9.以下不適合作為本課知識與技能這一維度的教學(xué)目標(biāo)的是（）。
A.掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個(gè)字 B.整體感知課文的思想感情，形成崇高的愛國主義情操(2)C.能夠用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文 D.整體把握歌詞主體部分，品讀歌詞中的語言
10.在引入課文之前，為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，更好地體會該詩歌表達(dá)的思想感情，以下教學(xué)方法最佳的是（）。
A.由朗讀水平高的學(xué)生領(lǐng)讀課文，然后回答老師提出的問題 B.播放由相關(guān)內(nèi)容的視頻、詩歌文本以及配樂朗誦組成的課件(2)C.教師親自范讀課文，學(xué)生聆聽
D.學(xué)生自己默讀本詩歌，并閱讀本課達(dá)到熟練的程度
11.老師在“生字教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生掌握生字詞。您認(rèn)為以下生字詞的呈現(xiàn)方式最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.教師指定幾個(gè)寫字好的學(xué)生把生字詞抄寫在黑板上
B.在一張幻燈片里呈現(xiàn)所有的生字詞，可以忽略字體大小，顏色等 C.老師每講解一個(gè)生字詞，就用演示文稿呈現(xiàn)，以加深學(xué)生的記憶(2)D.教師口頭講解，為節(jié)省時(shí)間，不在黑板上板書生字詞
12.劉老師在教學(xué)活動5“布置課后作業(yè)”這一環(huán)節(jié)，主要與加涅提出的學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)加工過程的九個(gè)教學(xué)事件中的哪一個(gè)相對應(yīng)？
A.促進(jìn)知識的保持(2)B.向?qū)W生提供學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋
C.激發(fā)學(xué)生回憶已學(xué)過的相關(guān)知識與技能 D.引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)行為
13.下列對教學(xué)評價(jià)的理解不正確的一項(xiàng)是（）。
A.期末考試、考核都屬于量的評價(jià)，它們更能反映學(xué)生的真實(shí)水平(2)B.教學(xué)評價(jià)的主體既可以是教師，也可以是學(xué)生，體現(xiàn)了評價(jià)主體的多元化 C.教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容主要是對教學(xué)資源和教學(xué)效果的評價(jià)，評價(jià)以改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)為目的
D.在上課前，老師為了了解學(xué)生的原有知識和預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行了提前預(yù)測，這種評價(jià)屬于診斷性評價(jià)
14.關(guān)于教育技術(shù)的意義與作用，下列說法正確的是（）。
A.教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教師要掌握有利于推進(jìn)教學(xué)的技術(shù)手段與工具，因此教育技術(shù)能力成為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容
B.教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)中要積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，因此教育技術(shù)是教育信息化的唯一方法
C.教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)能夠帶動教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的變化，是促進(jìn)教育教學(xué)變革的催化劑(2)D.教育技術(shù)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中先進(jìn)技術(shù)手段與工具的應(yīng)用與推廣，因此教育技
術(shù)有利于推進(jìn)教育信息化
15.某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當(dāng)他想要打開該視頻文件時(shí)發(fā)現(xiàn)，該電腦系統(tǒng)中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認(rèn)為該教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)哪一步驟沒有做好（）。
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 B.學(xué)習(xí)者分析 C.學(xué)習(xí)需要分析 D.學(xué)習(xí)環(huán)境分析(2)
16.下列活動中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)的是（）。
A.教學(xué)過程的組織 B.學(xué)習(xí)小組的交流 C.教學(xué)資源的搜集(2)D.教學(xué)資源的展示
17.下列活動中，不屬于教學(xué)過程中教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)的是（）。
A.教學(xué)資源的搜集(2)B.學(xué)習(xí)小組的交流 C.教學(xué)資源的展示
18.發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好的教案、課件資源網(wǎng)站，希望以后能夠經(jīng)常便捷地訪問該網(wǎng)站，以下方法中最為合適的是（）。
A.無需任何保存性的操作，需要使用時(shí)直接通過瀏覽器的“歷史訪問”功能訪問即可
B.將該網(wǎng)站首頁另存在本地計(jì)算機(jī)上，需要使用時(shí)直接從計(jì)算機(jī)上打開該網(wǎng)頁即可
C.利用瀏覽器的收藏功能保存該網(wǎng)站，需要使用時(shí)點(diǎn)擊瀏覽器收藏夾下的該網(wǎng)站即可(2)D.將網(wǎng)址復(fù)制粘貼在一個(gè)記事本中，需要使用時(shí)從中獲取該網(wǎng)站網(wǎng)址而后訪問即可
19.在利用Word編輯軟件進(jìn)行文字處理時(shí)，需要用到一些快捷鍵，以下關(guān)于快捷鍵的功能描述正確的是()。
A.Ctrl + Z 撤銷(2)
B.小組成員內(nèi)部推選小組長，由小組長配合教師協(xié)調(diào)組內(nèi)成員進(jìn)行閱讀 C.Ctrl + S 全選 D.Ctrl + A 剪切 E.Ctrl + C 粘貼
20.下面對教學(xué)反思描述不正確的是（）。
A.教學(xué)反思的方法有多種，撰寫教學(xué)日志、觀看教學(xué)錄像和教學(xué)間的交流討論只是比較常用的方法而已
B.一節(jié)課結(jié)束或者一天的教學(xué)任務(wù)完成后，教師根據(jù)教學(xué)的情況寫的心得和體會也屬于教學(xué)反思的內(nèi)容
C.教學(xué)反思是一種有益的思維活動和學(xué)習(xí)方式，再優(yōu)秀的教師也必須學(xué)會進(jìn)行教學(xué)反思
D.教學(xué)反思主要是反思教學(xué)過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學(xué)生的見解，學(xué)生提出的問題和建議一般不在教學(xué)反思的內(nèi)容之內(nèi)(2)
21.對信息技術(shù)與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。
A.在整合過程中，信息技術(shù)充當(dāng)輔助教師教和輔助學(xué)生學(xué)的工具和手段 B.在整合過程中，信息技術(shù)配備的先進(jìn)程度會決定課程整合的效果 C.在整合過程中，應(yīng)該多使用現(xiàn)代信息技術(shù)，以吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)D.在整合過程中，信息技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個(gè)層面中(2)
22.教師正在使用課件向?qū)W生展示戊戌變法過程中的相關(guān)資料圖片，中途突然出現(xiàn)故障，不能繼續(xù)演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質(zhì)圖片，利用下面哪種設(shè)備可繼續(xù)該教學(xué)活動（）。
A.錄音機(jī)
B.實(shí)物投影儀或者投影機(jī)(2)C.照相機(jī) D.攝象機(jī)
23.在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表 B.順其自然，不干預(yù)他們 C.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表
D.用“你對他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言(2)
24.在教學(xué)反思的環(huán)節(jié)中，可以忽略的選項(xiàng)是（）。
A.學(xué)習(xí)過程中的策略使用 B.學(xué)習(xí)資源的選擇與使用 C.學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā) D.課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容(2)
25.除智力因素外，非智力因素也影響了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。下面關(guān)于非智力因素對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的影響的描述中正確的是（）。
A.學(xué)習(xí)者意志力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的興趣越濃 B.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)
C.本課教學(xué)過程中，教師采用了多媒體輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中，播放表演視頻，反復(fù)播放安塞腰鼓朗讀的聲音，通過演示文稿呈現(xiàn)教學(xué)信息，體現(xiàn)了媒體的表現(xiàn)性和重復(fù)性
D.在其他條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)效果越好(2)E.學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)決定著其學(xué)習(xí)的效率
26.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于本課“知識與技能”目標(biāo)的內(nèi)容（）。
A.理解亞洲人口對資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力，樹立正確的人口觀(2)B.理解人口自然增長率與人口凈增加數(shù)之間的關(guān)系 C.了解人口過多所帶來的資源和環(huán)境問題
D.了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長率以及人口超過1億的國家
27.為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并為本課“人文環(huán)境”服務(wù)，以下呈現(xiàn)的圖片中比較合適的是（）。
A.奧運(yùn)會比賽精彩瞬間 B.法國的埃菲爾鐵塔 C.傣族潑水節(jié)
D.亞洲不同地區(qū)民族服飾(2)
28.在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動中，您認(rèn)為下列分組策略中最合適的是（）。
A.分成兩組，男生一組、女生一組分別進(jìn)行討論 B.全班同學(xué)形成一大組討論,教師不參與 C.學(xué)生自由組合，教師不予干預(yù)
D.平均分組，男女搭配，教師適當(dāng)調(diào)整(2)
29.點(diǎn)評學(xué)生在本課學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，下列選項(xiàng)不適合作為參考標(biāo)準(zhǔn)的是（）。
A.對本課表現(xiàn)出來的興趣 B.學(xué)習(xí)過程中的投入程度 C.學(xué)生間的合作態(tài)度 D.普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度(2)
30.在本課教學(xué)過程中，使用了大量的教學(xué)媒體，下面關(guān)于教學(xué)媒體的表述中正確的是（）。
A.多種媒體綜合運(yùn)用的效果優(yōu)于單一媒體 B.媒體越先進(jìn)，教學(xué)效果越好
C.高科技電腦和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)于掛圖、模型等傳統(tǒng)媒體 D.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體(2)
31.下列哪一項(xiàng)不屬于課件制作應(yīng)遵循的原則（）。
A.注意畫面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一
B.構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重 C.應(yīng)盡可能多的使用動畫、聲音等效果，激發(fā)多感官參與(2)D.色彩搭配適宜，同一頁面的顏色不宜超過三種
32.電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項(xiàng)不是電子教案的特點(diǎn)?（）
A.以超文本方式組織信息
B.便于教案的修訂，但不便于攜帶(2)C.生動呈現(xiàn)教學(xué)信息，提高授課效率 D.具有多媒體效果
33.在制作“人文資源.PPT”時(shí)，在（）視圖下，不能對幻燈片的內(nèi)容進(jìn)行編輯。
A.大綱視圖 B.普通視圖 C.幻燈片視圖 D.幻燈片瀏覽視圖(2)
34.教師在選擇教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮“最小代價(jià)律”原則，也就是要選擇（）。
A.教學(xué)功能強(qiáng)而使用成本低的媒體(2)B.使用品牌的媒體 C.使用成本低的媒體 D.教學(xué)功能強(qiáng)的媒體
35.在上課過程中，發(fā)現(xiàn)事先準(zhǔn)備的演示文稿中很多自定義動畫效果不能實(shí)現(xiàn)，可能的原因是（）。
A.顯示器沒有通電 B.Office版本不同(2)C.內(nèi)存條沒插好 D.鼠標(biāo)故障
36.在幻燈片視圖窗格中，若狀態(tài)欄中顯示“幻燈片3 / 6”的字樣，則表示（）。
A.共有6張幻燈片，目前顯示的是第3張(2)B.共有9張幻燈片，目前只編輯了3張 C.共有9張幻燈片，目前顯示的是第3張 D.共有6張幻燈片，目前只編輯了3張
37.在本課活動2“完成聯(lián)系框圖的填充”的教學(xué)中，教師希望激發(fā)學(xué)生互動，您認(rèn)為采取哪種方法最為恰當(dāng)？（）。
A.由學(xué)生推舉一名代表發(fā)言 B.教師直接講解，給出正確答案 C.分組討論，小組推選代表發(fā)言(2)D.教師指定一個(gè)成績好的學(xué)生發(fā)言
38.根據(jù)你對教學(xué)評價(jià)的理解，下面不正確的一項(xiàng)是（）。
A.教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn) B.教學(xué)評價(jià)從功能上可以分為形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)和診斷性評價(jià) C.教學(xué)評價(jià)注重價(jià)值判斷，評價(jià)活動只能在教學(xué)結(jié)束后開展(2)D.評價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)，注重過程性的評價(jià)
39.根據(jù)行為主義編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，下列學(xué)習(xí)目標(biāo)表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.學(xué)生能夠根據(jù)音標(biāo)正確讀出、記住kind-hearted 等14個(gè)單詞 B.學(xué)生能夠理解課文的內(nèi)容(2)C.學(xué)生能夠用fill?with /be filled with/be full of 自由造句，并能 自由轉(zhuǎn)換
D.學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)單詞、詞組正確描述有關(guān)圣誕的活動
40.上課剛開始時(shí)，為很好的導(dǎo)入“圣誕節(jié)”這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想原有的知識經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列哪種導(dǎo)入形式最恰當(dāng)（）。
A.教師向?qū)W生展示幾幅關(guān)于圣誕節(jié)的圖片，提問一系列逐步深化的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論(2)B.提問幾個(gè)同學(xué)，讓他們say something about Christmas Day C.給學(xué)生展示圣誕節(jié)的圖片，讓學(xué)生在小組內(nèi)就圣誕節(jié)這一主題自由討論 D.教師向?qū)W生展示一些圣誕節(jié)的圖片，并向?qū)W生描述圣誕節(jié)，學(xué)生跟著教師的描述展開聯(lián)想
41.為幫助學(xué)生理解文章，教師在學(xué)生閱讀課文之前先呈現(xiàn)了一段引導(dǎo)材料，這段材料能幫助學(xué)生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行組織者”，以下對“先行組織者”理解不正確的是（）。
A.“先行組織者”在學(xué)習(xí)者已有知識和需要學(xué)習(xí)的知識之間搭起了一座橋梁 B.在抽象和概括水平上，“先行組織者”既可以高于也可以低于將要學(xué)習(xí)的材料
C.使用“先行組織者”有助于學(xué)習(xí)的遷移 D.“先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學(xué)(2)
42.在講解生詞、詞組等語法知識時(shí)，為了使全班學(xué)生積極思考，你認(rèn)為下列那種提問方式比較恰當(dāng)（）。
A.每一個(gè)單詞和詞組都讓學(xué)生站起來回答 B.教師站在講臺上，點(diǎn)名讓學(xué)生站起來回答問題
C.教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)備起來回答問題(2)D.挑選教室中某一排或某一行的第一個(gè)學(xué)生，然后按照順序一個(gè)接一個(gè)的回答
43.在英語課上，教師會經(jīng)常組織學(xué)生就某一主題進(jìn)行自由討論，組織討論的主要目的不包括（）。
A.讓學(xué)生練習(xí)準(zhǔn)確表達(dá)句子，達(dá)到發(fā)言標(biāo)準(zhǔn)(2)B.為學(xué)生流利表達(dá)英語提供練習(xí)機(jī)會 C.讓學(xué)生練習(xí)用英語傳達(dá)信息 D.給學(xué)生提供更多說英語的機(jī)會
44.下列哪種總結(jié)方式最有利于學(xué)生的積極參與（）。
A.課程結(jié)束時(shí)教師用板書列出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生跟著閱讀 B.用課件展示本課所學(xué)的單詞、詞組和句型，教師看著課件重復(fù)的念一遍，學(xué)生仔細(xì)聽講，認(rèn)真回顧
C.教師再把課件回放一遍，簡單的概括所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟著回憶，加深印象 D.教師用課件展示本課的重難點(diǎn)，并適時(shí)提問，讓學(xué)生造句、報(bào)告自己的理解(2)
45.你想為學(xué)生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但是卻播放不出聲音，你認(rèn)為不可能的原因是（）。
A.電腦出了故障，需要重新啟動(2)B.播放軟件被設(shè)置到了靜音狀態(tài)或是聲音被設(shè)置到了最小 C.音響的電源沒有打開 D.電腦的音頻線松動
46.以下課件評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不正確的一項(xiàng)是（）。
A.教學(xué)資料來源清楚，無侵權(quán)行為(2)B.課件制作工具先進(jìn)，功能強(qiáng)大
C.界面人性化，操作方便，沒有導(dǎo)航、鏈接錯誤
D.界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺心理
47.在批改學(xué)生的英文作文時(shí)，如果你發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作文錯誤非常多，你認(rèn)為下列處理方式中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
A.錯誤太多，無法批改，讓學(xué)生重寫(2)B.用修改符號標(biāo)出所有的錯誤，并讓學(xué)生修改
C.用修改符號標(biāo)出你認(rèn)為學(xué)生當(dāng)前最需改正的錯誤，并讓學(xué)生修改 D.用紅筆劃出學(xué)生作文中的每一處錯誤，并在旁邊幫他改正過來
48.下列對教學(xué)評價(jià)的認(rèn)識正確的的是（）。
A.教學(xué)評價(jià)的價(jià)值在于體現(xiàn)教師的成就，因此只對教師有用 B.教學(xué)評價(jià)都是在教學(xué)結(jié)束之后進(jìn)行的
C.按評價(jià)分析方法的不同，教學(xué)評價(jià)可以分為定性評價(jià)和定量評價(jià)(2)D.教學(xué)評價(jià)就是對教學(xué)效果進(jìn)行評價(jià)
49.在幻燈片的播放狀態(tài)下，教師想快速的在窗口和文件之間切換，應(yīng)使用的組合鍵是（）。
A.Alt+F4 B.Del+Esc C.Ctrl+Alt+Del D.Alt+Tab(2)
50.王老師上課的教室電腦配置較低，在講課時(shí)他打開很多應(yīng)用程序，電腦突然死機(jī)了，如果他想打開“Windows任務(wù)管理器”停止一些應(yīng)用程序，應(yīng)使用的組合鍵是（）。
A.Alt+Del+Esc B.Ctrl+Alt+Del(2)C.Del+Esc D.Alt+Tab
第三篇：模擬試題及其答案
黨校試題二
一、填空題（共20分，每題1分）
1、是我們的立國之本；是我們的強(qiáng)國之路。
2、按照黨的思想建設(shè)的要求，黨員不僅要在入黨，而其要在入黨。
3、新黨章中規(guī)定了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是：中國共產(chǎn)黨是的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國，代表中國，代表中國。
4、黨的最高理想和最終目標(biāo)是。
5、中國共產(chǎn)黨以、和自己的行動指南。
6、黨的三大風(fēng)，。
7、“三個(gè)代表”是我們黨的之本，之基，之源。
8、鄧小平理論的精髓是、、。
9、和是當(dāng)今世界的主題。
11、黨的第一次代表大會年在上海召開。
12、今年是紀(jì)念紅軍長征勝利周年。
13、留黨察看最長不超過年,是黨內(nèi)最高處分.十五屆六中全會指出：加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，必須把作風(fēng)建設(shè)擺在第一位；加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問題是。
14..建設(shè)有中國特色社會主義的、、的基本目標(biāo)和基本政策,是有機(jī)的統(tǒng)一,不可分割的, 這三者構(gòu)成了黨在社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)。
15．中國共產(chǎn)黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是和
16.黨的紀(jì)律處分有五種：、、、、。
17、黨的先進(jìn)性是通過黨員的來體現(xiàn)的。
18.社會和諧是中國特色社會主義的，科學(xué)發(fā)展和社會和諧是內(nèi)在統(tǒng)一的。沒有科學(xué)發(fā)展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。19.“三會一課”制度中的三會是指、、。20.2016年奧林匹克運(yùn)動會將在（國家）的（城市）舉行
二、選擇題（共40分，每題1分）
1、我國基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的第三步戰(zhàn)略步驟是，到（）人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)水平，人民生活比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
A．2100年B． 21世紀(jì)中葉C．2000年
2、企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會團(tuán)體、社會中介組織、人民解放軍連隊(duì)和其他基層單位，凡是有正式黨員（）人以上的，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。
A.3B.5C.103、十六屆六中全會指出()是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。
A．社會和諧B．發(fā)展生產(chǎn)力C．實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義D．共同富裕
4、構(gòu)建社會主義和諧社會，要遵循以下原則，除了以下哪個(gè)選項(xiàng)（）。
A．必須堅(jiān)持以人為本B.必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展
C.必須堅(jiān)持民主法治D.建設(shè)社會主義新農(nóng)村
5、（）是社會和諧的基本條件，（）是社會公平正義的根本保證。必須加緊建設(shè)對保障社會公平正義具有重大作用的制度，保障人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面的權(quán)利和利益，引導(dǎo)公民依法行使權(quán)利、履行義務(wù)。
A.社會法制建設(shè)，文化B.社會道德建設(shè)，經(jīng)濟(jì)
C.社會公平正義，制度D.生產(chǎn)力發(fā)展，軍事
6、（）以來，以江澤民為代表的中國共產(chǎn)黨人，在建設(shè)中國特色社會主義的實(shí)踐中，加深了對什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義和建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的認(rèn)識。
A．十一屆三中全會B．十二屆三中全會C．十三屆四中全會D．十六屆三中全會
7、黨的十六次全國代表大會報(bào)告中指出，貫徹“三個(gè)代表”重要思想，必須把（）作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。
A.創(chuàng)新B.發(fā)展C.穩(wěn)定
8、中國共產(chǎn)黨成立以來，在中國革命、建設(shè)和改革方面取得的歷史經(jīng)驗(yàn)，歸結(jié)起來就是（）。
A．堅(jiān)持實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線B．始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益C．始終堅(jiān)持把維護(hù)人民的根本利益作為中國共產(chǎn)黨一切工作的歸宿和出發(fā)
9、（）是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。
A.創(chuàng)新B.改革C.發(fā)展
10、我國社會主義建設(shè)的根本任務(wù)，是進(jìn)一步（），逐步實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，并且為此而改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的方面和環(huán)節(jié)。
A．解放生產(chǎn)力，消除兩極分化B．解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)
C．解放生產(chǎn)力，達(dá)到共同富裕
11、我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是（）。
A． 權(quán)力腐敗B．脫離群眾C． 以權(quán)謀私
12、黨的地方各級委員會全體會議，每年至少召開（）次。
A.2B.3C.113、黨員如果沒有正當(dāng)理由，連續(xù)（）不參加黨的組織生活，或不交納黨費(fèi)，或不做黨所分配的工作，就被認(rèn)為是自行脫黨。
A.三個(gè)月B.一年C.六個(gè)月
14、共產(chǎn)黨員有權(quán)行使（）。
A．表決權(quán)、選舉權(quán)和檢舉權(quán)B．表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)C．表決權(quán)、被選舉權(quán)和推薦權(quán)
15、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員，或延長預(yù)備期，或取消預(yù)備黨員資格，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）。
A．有關(guān)黨組織批準(zhǔn)B．支部大會討論通過和上級黨組織批準(zhǔn)C．支部大會討論通過
16、中國共產(chǎn)黨黨徽為（）組成的圖案。
A．鐮刀和斧頭B．鐮刀和齒輪C．鐮刀和錘頭
17、中共（）提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村這一重大歷史任務(wù)，強(qiáng)調(diào)2006新農(nóng)村建設(shè)一定要有良好開局。
A．十六屆五中全會 B．十六屆六中全會 C．十五屆六中全會
18、中共中央總書記、國家主席胡錦濤說，（），是中國共產(chǎn)黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。
A．堅(jiān)持社會主義，走可持續(xù)發(fā)展道路
B．堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀
C．堅(jiān)持三個(gè)代表，全心全意為群眾服務(wù)
19、黨組織對入黨積極分子的考察時(shí)間一般需要（）。
A.一年B.半年C.二年
20、黨的支部委員會對申請入黨的人，要注意征求（）的意見，進(jìn)行嚴(yán)格的審查，認(rèn)為合格后再提交支部大會討論。
A.黨內(nèi)外有關(guān)群眾B.民主黨派C.領(lǐng)導(dǎo)的意見
21、中國共產(chǎn)黨的三大法寶是：（）
A.理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評
B.統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)
C.解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)
22、中國共產(chǎn)黨的根本組織原則是：（）。
A.民主集中制B.人民代表大會制度C.政治協(xié)商制度
23、申請入黨的同志要有兩名（）黨員作介紹人。
A.預(yù)備B.有三年以上黨齡的C.正式
24、黨員的黨齡，從（）之日算起。
A．支部大會通過其為預(yù)備黨員B．預(yù)備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員C.從遞交入黨志愿書
25、民主集中制規(guī)定的“四個(gè)服從”以下選項(xiàng)除（）外其余都是。
A、個(gè)人服從黨的組織B、少數(shù)服從多數(shù)
C、下級服從上級D、局部服從全局
26、馬克思主義具有（）的理論品質(zhì)。
A.解放思想 B.實(shí)事求是 C.與時(shí)俱進(jìn)D.持續(xù)穩(wěn)定
27、（）是爭取入黨的首要問題
A遞交申請書B匯報(bào)思想Ｃ端正入黨動機(jī)
28、（）的發(fā)表，是馬克思主義執(zhí)政黨學(xué)說創(chuàng)立的主要標(biāo)志。
A 《共產(chǎn)主義者同盟章程》B 《共產(chǎn)黨宣言》 C 《共產(chǎn)主義原理》
29、實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本保證是：（）。
A.生產(chǎn)力B.共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)C.社會主義市場經(jīng)濟(jì)
30、我們黨處理黨內(nèi)矛盾和斗爭的最基本的方法是()
A 民主與集中B 批評與自我批評C 團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)
31、（），是鄧小平和中國共產(chǎn)黨對當(dāng)代中國基本國情的科學(xué)判斷。
A.我國是發(fā)展中社會主義國家 B.我國處在社會主義初級階段 C.社會主義在實(shí)踐中
32、我黨正式確定毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想是（）
A 中共七大B中共五大C 中共八大
33、科學(xué)的本質(zhì)是()。
Ａ指導(dǎo)實(shí)踐Ｂ創(chuàng)新Ｃ發(fā)展生產(chǎn)力
34、黨的組織優(yōu)勢主要是指（）。
A．在馬克思主義指導(dǎo)下按照民主集中制組成統(tǒng)一的整體，為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而奮斗
B．黨內(nèi)集中了中華民族的眾多優(yōu)秀分子
C．有分布在全國各戰(zhàn)線上的幾十萬個(gè)黨組織
35、黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是()。
A．黨的全國代表大會和中央委員會B．中央政治局 C．黨組D．中央委員會
36、十六大提出我們要緊緊抓住本世紀(jì)頭20年的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，集中力量
()。
A.把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去 B.走新型工業(yè)化道路 C.全面建設(shè)小康社會D.繼續(xù)改革開放
37、馬克思列寧主義基本原理與中國具體實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的第一次理論飛躍是形成了()。
A．毛澤東思想B．鄧小平理論C．“三個(gè)代表”重要思想D．中特理論
38、把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想是在黨的()。
A.二大 B.七大C.十五大D.十六大
39、不管國際風(fēng)云如何變幻，我們始終不渝地奉行()的和平外交政策。
A.獨(dú)立自主 B.獨(dú)立自強(qiáng) C.主權(quán)至上D.和平共處
40、黨的最大優(yōu)勢是()。
A.全心全意為人民服務(wù) B.實(shí)事求是C.建立了人民民主專政D.密切聯(lián)系群眾
三、簡答題（30分）
1、黨員權(quán)利（8分）
2、黨的性質(zhì)、黨的指導(dǎo)思想、黨的宗旨（6分）
3、黨的基層組織是擋在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是當(dāng)?shù)娜抗ぷ骱蛻?zhàn)斗力的基礎(chǔ)，它的基本任務(wù)是什么？（8分）
4、什么是入黨動機(jī)？結(jié)合實(shí)際談一談如何進(jìn)一步端正黨動機(jī)？（8）
四、論述題（10分）
結(jié)合自己的實(shí)際情況,如何用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以實(shí)際行動爭取入黨。
參考答案
一．填空題
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改開放
2、組織上，思想上
3、工人階級，先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益
4、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義
5、馬克思列寧思想，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表
6、理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng)，與人民群眾密切聯(lián)系的作風(fēng)，批評和自我批評的作風(fēng)
7、立黨，執(zhí)政，力量
8、解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)
9、和平，發(fā)展10、1921,11、7612、2，開除黨籍，思想，保持黨和人民群眾血肉聯(lián)系
14、經(jīng)濟(jì)，政治，文化
15、黨的全國代表大會和它選舉產(chǎn)生的中央委員會
16、警告，嚴(yán)重警告，撤銷黨內(nèi)職務(wù)，留校察看，開除黨籍
17、先進(jìn)性 18.本質(zhì)屬性 19.定期召開支部黨員大會，支部委員會，黨小組會20.巴西，里約熱內(nèi)盧
二、選擇題
1-5.BAADC6-10.CBCAB11-15.BACBB16-20.CABAA
21-25.BACAD26-30.DCBBC31-35.BACBA36-40.CACAD
三、簡答題
黨員的權(quán)利
（1）參加黨的有關(guān)會議，閱讀黨的有關(guān)文件，接受黨的教育和培訓(xùn)。
（2）在黨的會議上和黨報(bào)黨刊上，參加關(guān)于黨的政策問題的討論。
（3）對黨的工作提出建議和倡議。
（4）在黨的會議上有根據(jù)地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負(fù)責(zé)地揭發(fā)、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀(jì)的事實(shí)，要求處分違法亂紀(jì)的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。
（5）行使表決權(quán)、選舉權(quán)，有被選舉權(quán)。
（6）在黨組織討論決定對黨員的黨紀(jì)處分或作出鑒定時(shí)，本人有權(quán)參加和進(jìn)行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護(hù)。
（7）對黨的決議和政策如有不同意見，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。
（8）向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。2，黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。指導(dǎo)思想：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤 東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南 黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)
3（1）宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級組織和本組織的決議，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)、組織黨內(nèi)外的干部和群眾，努力完成本單位所擔(dān)負(fù)的任務(wù)。
（2）組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識。
（3）對黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨性，嚴(yán)格黨的組織生活，開展批評和自我批評，維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律，監(jiān)督黨員切實(shí)履行義務(wù)，保障黨員的權(quán)利不受侵犯。加強(qiáng)和改進(jìn)流動黨員管理。
（4）密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常了解群眾對黨員、黨的工作的批評和意見，維護(hù)群眾的正當(dāng)權(quán)利和利益，做好群眾的思想政治工作。
（5）充分發(fā)揮黨員和群眾的積極性創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推薦他們中間的優(yōu)秀人才，鼓勵和支持他們在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
（6）對要求入黨的積極分子進(jìn)行教育和培養(yǎng)，做好經(jīng)常性的發(fā)展黨員工作重視在生產(chǎn)、工作第一線和青年中發(fā)展黨員。
（7）監(jiān)督黨員干部和其他任何工作人員嚴(yán)格遵守國法政紀(jì)，嚴(yán)格遵守國家的財(cái)政經(jīng)濟(jì)法規(guī)和人事制度，不得侵占國家、集體和群眾的利益。
（8）教育黨員和群眾自覺抵制不良傾向，堅(jiān)決同各種違法犯罪行為作斗爭。
4為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好的為人民服務(wù)，這是唯一正確的入黨動機(jī)。樹立這一正確的入黨動機(jī)，不能靠天生，也不能靠后天自然形成，而只能通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和改造主觀世界，在此基礎(chǔ)上和過程中逐步形成。
第一，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，確立正確的入黨動機(jī)。
第二，要通過實(shí)踐鍛煉，不斷端正入黨動機(jī)。
第三，要加強(qiáng)主觀世界改造，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，克服不正確的入黨動機(jī)。
第四，端正入黨動機(jī)，不是入黨前一時(shí)的問題，而是一輩子的事，要活到老，學(xué)到老，改造到老
四．論述題
1）學(xué)理論：《黨章》、《黨的基本知識》、《鄧小平理論》、《三個(gè)代表重要思想》等；
2）學(xué)專業(yè)：學(xué)生以學(xué)為主，抓住學(xué)習(xí)不放松，入黨對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有要求；
3）做工作：積極參加各項(xiàng)活動，為學(xué)校、學(xué)院、班級，大膽地做工作；
4）匯報(bào)思想：積極主動地匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作，使自己早日加入中國共產(chǎn)黨
第四篇：音樂模擬試題及答案
音樂模擬試題及答案
一、單項(xiàng)選擇題
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。
1．下列屬于舒曼作品的是(A)A．《桃金娘》 B．《乘著歌聲的翅膀》 C．《亡兒之歌》 D．《野玫瑰》 2．下列不屬于巴赫作品的是(D)A．《法國組曲》 B．《英國組曲》 C．《馬太受難曲》D．《彌賽亞》 3．廣東音樂中的粵胡又稱為(D)A．中胡 B．板胡 C．椰胡 D．高胡
4.下列屬于巴羅克時(shí)期的代表人物是（C）。A.舒伯特 B.李斯特C.亨德爾 D.德沃夏克 5.下列樂曲中屬舞曲體裁的是（B）。
A.蝙蝠 B.維也納森林的故事 C.四季 D.培爾?金特 6．下列屬于浪漫派作曲家的是（C）。
Ａ.拉威爾 B.海頓C.瓦格納 D.勛伯格
7．由門德爾松首創(chuàng)的、一種具有歌曲形式特點(diǎn)的小型器樂曲體裁是（C）。
Ａ.夜曲 B.前奏曲C.無言歌 D.組曲 8.下列不屬于柴可夫斯基作品的是（C）。
Ａ.悲愴交響曲 B.1812序曲C.悲愴奏鳴曲 D.《六月》船歌 9.《G大調(diào)弦樂小夜曲》的作者是（C）。A.巴赫 B.貝多芬C.莫扎特 D.李斯特 10.請辨別是哪個(gè)民族和地區(qū)的民歌。
《酒歌》（A）《一杯酒》（D）
A.藏族民歌 B.蒙古族民歌 C.江蘇民歌 D.新疆民歌
11.《索蘭調(diào)》（C）《阿里郎》（B）《你呀，你呀》（A）4.《美麗的小天使（D）
A.敘利亞 B.朝鮮 C.日本 D.墨西哥 《流水》（B）《原始守獵圖》（C）《蘇武牧羊》（D）4.《梅花三弄》（A）
A.骨笛 B.古琴 C.編鐘 D.塤 《繡紅旗》（B）《吉普賽之歌》（C）《今夜無人入睡》（D）4.《洪湖水浪打浪》（A）
A.《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》 B.《江姐》 C.《卡門》 D.《圖蘭朵》
第40交響曲（D）波萊羅舞曲（A）A.拉威爾 B.貝多芬 C.海頓 D.莫扎特 15．《平均律鋼琴》是下列那位作曲家的作品（A）。A 巴赫 B 貝多芬 C 莫扎特 D海頓 16．下列哪部歌劇是貝多芬創(chuàng)造的（D）。
A《卡門》 B.《魔笛》 C 《圖蘭多》 D《費(fèi)德里奧》
音樂理論高考習(xí)題（常識類）
一、填空
1、音有（高低）、（長短）、（強(qiáng)弱）、（音色）四種性質(zhì)
2、小字一組a的振動頻率是（每秒440赫茲）
3、音樂中，七個(gè)具有獨(dú)立名稱的音級叫（基本音級）
4、第五線為小字一組的g，應(yīng)使用（中音）譜號
5、上加二線為小字一組的e，應(yīng)使用（低音）譜號
6、由發(fā)音體全段的各部分振動所產(chǎn)生的音叫（復(fù)合音）
7、（半音）是音高關(guān)系的最小單位
8、區(qū)別兩種性質(zhì)不同的全音或半音關(guān)鍵在于兩音之間的（級數(shù)）
9、記譜法多種多樣，但按類別歸納起來可分為（文字譜）譜和（符號譜）譜
10、節(jié)奏是組織起來的音的（長短）關(guān)系
11、在音樂作品中，具有典型意義的節(jié)奏叫（節(jié)奏型）
12、具有相同時(shí)值的重音與非重音，在音樂中形成了有規(guī)律的強(qiáng)弱反復(fù)叫（節(jié)拍）
13、每小節(jié)只有一個(gè)強(qiáng)拍的拍子是（單拍子）
14、在音樂作品中，同時(shí)出現(xiàn)不同的拍子叫（交錯拍子）
15、“D*C”的意思是（從頭反復(fù)記號）
16、音程是兩個(gè)音之間（高低）的關(guān)系
17、倍減十五度音程轉(zhuǎn)位后為（倍增一度）
18、根音與冠音同時(shí)轉(zhuǎn)位時(shí)，其兩個(gè)音程度數(shù)相加等于（16）
19、我國主要采取的三大律制是（十二平均律）、（五度相生律）、（純律）20、將調(diào)式中的音按高低順序由主音到主音的排列叫（音階）
21、在大小調(diào)體系中，（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ）級為正音級
22、在大小調(diào)體系中，（Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ）級為穩(wěn)定音級
23、音的穩(wěn)定不穩(wěn)定是由（調(diào)式）決定的
24、不穩(wěn)定音按照其傾向進(jìn)行到穩(wěn)定音的過程叫（解決）
25、和聲形式下的同主音大小調(diào)彼此相差（1）個(gè)音級
26、在三種不同形式的大小調(diào)式中，（Ⅲ）級最能說明調(diào)式色彩
27、在以五聲調(diào)式為基礎(chǔ)的名族調(diào)式中，只有（正）音級才能作為調(diào)式主音
28、以根音作為低音的和弦叫（原位和弦）
29、增二度是（和聲）調(diào)式的特性音程 30、在和聲調(diào)式中有（2）個(gè)增四度和減五度
31、在大小調(diào)中，正音級上建立的三和弦叫（正三和弦），副音級上建立的三和弦叫（副三和弦）32、5/4拍全小節(jié)休止用（全）休止符表示
33、在大小調(diào)體系中，T代表（主音）、S代表（下屬音）、D代表（屬音）
34、在大小調(diào)體系中，只有（主三）和弦是穩(wěn)定的
35、民族調(diào)式中的正音與偏音是根據(jù)（五度相生）原理而得出的
36、在復(fù)拍子中，只有（9）拍子不能用一個(gè)音記寫
37、倍增七度轉(zhuǎn)位轉(zhuǎn)位后為（倍減九度）度音程
38、按自然音程與變化音程的劃分，增四度和減五度音程都是（自然）音程，它們的音數(shù)為（3），所以統(tǒng)稱為（三整音）。
39、音程可以劃分為自然音程和（變化音程）兩類，其中自然音程包括（大音程）、（小音程）、（純音程）、（增四度）和（減五度）
40、度數(shù)為一的音程共有（純一度）、（增一度）和（倍增一度）
41、D在（降e）和聲小調(diào)中為導(dǎo)音，在（升F）和聲大調(diào)為下中音，在f旋律小調(diào)中為（下中音），在A自然大調(diào)中為第（Ⅳ）級音
42、在音的分組中，不完全的兩個(gè)分組是（A2）和（c5）
43、連譜號由（起線）和（括線）兩部分組成
44、宮音上方增四度的偏音是（變徵），下方小二度偏音是（變宮）
45、所有的七和弦都是（不協(xié)和）和弦
46、用來確定樂音高低的符號叫（譜號）
47、音高相同，但寫法和意義不同的音叫（等音）
48、樂音體系中各音的（絕對準(zhǔn)確高度）及其（相互關(guān)系）叫音律
49、一切增減及倍增倍減音程，其性質(zhì)為（不協(xié)和）音程 50、F大調(diào)的關(guān)系小調(diào)是（d）小調(diào)
51、主音音高和唱名不同但宮音相同的五種民族調(diào)式叫做（同宮系統(tǒng)調(diào)）
52、主音相同，調(diào)號不同的五種民族調(diào)式叫做（同主音系統(tǒng)調(diào)）
53、音名不同，音高相等的調(diào)叫（等音調(diào)）
54、平行大小調(diào)又稱（關(guān)系大小調(diào)），同主音大小調(diào)又稱（同名調(diào)）
55、同主音大小調(diào)的特點(diǎn)是：（調(diào)號）不同、（用音）不同、但（主音）相同
56、關(guān)系大小調(diào)的特點(diǎn)是：（調(diào)號）相同、（用音）相同、但（主音）不同
57、二分音符等于（16）個(gè)32分音符
58、只有一個(gè)等音的音是（升G）和（降A(chǔ)）
59、世界上最早發(fā)明十二平均律的是我國（明）代音樂家（朱載堉）60、（6）個(gè)十六分音符等于一個(gè)附點(diǎn)四分音符
61、C在（降B）自然大調(diào)中為Ⅱ級，在（a）自然小調(diào)中為Ⅲ級，在（E）和聲大調(diào)中為Ⅵ級
62、大小調(diào)中，主音、屬音、和下屬音統(tǒng)稱為（正音級）63、國際標(biāo)準(zhǔn)音振動頻率為（每秒440）次 64、（三分損益法）是世界上最早的音律計(jì)算方法 65、2個(gè)四分音符等于8個(gè)（16）分音符
66、在五線譜中，譜號的作用是以確定音符（音級名稱高度）的記號 67、在樂譜中，小節(jié)線的作用是以劃分（強(qiáng)弱）規(guī)律的記號
二、名詞解釋
1、五線譜：用來記錄樂音音高的五條等距等長的平行直線，叫做五線譜。
2、復(fù)合音：以發(fā)音體的全段及全段的各部分也同時(shí)分別在振動而產(chǎn)生的音，叫復(fù)合音。
3、基 音：發(fā)音體全段振動而產(chǎn)生的音，叫基音。
4、泛 音：由發(fā)音體全段各部分振動而產(chǎn)生的音，叫泛音。
5、震 音：一種均勻振動的演奏形式。
6、節(jié) 奏：組織起來的音的長短關(guān)系，叫做節(jié)奏。
7、節(jié) 拍：具有相同時(shí)值的重音與非重音，在音樂中形成了有規(guī)律的強(qiáng)弱反復(fù)，叫節(jié)拍。
8、切分音：一個(gè)音由弱拍延續(xù)至下一個(gè)強(qiáng)怕，或由弱位延續(xù)至下一個(gè)強(qiáng)位，使其弱音變?yōu)閺?qiáng)音，從而改變拍子正常規(guī)律的音叫切分音。
9、連音符：將節(jié)奏特殊劃分的形式稱為連音符號。
10、音值組合法：把小節(jié)內(nèi)的音，按照不同的拍子的結(jié)構(gòu)要求，組成若干個(gè)時(shí)值
相等的音群，叫音值組合法
11、音 程：兩個(gè)音在高低上的相互關(guān)系，叫音程
12、十二平均律：將八度分成十二個(gè)均等的最小單位而成的一種律制
13、和 弦：三個(gè)或三個(gè)以上按照一定音程關(guān)系疊置起來的幾個(gè)音，叫和弦
14、旋 律：將許多音用調(diào)式關(guān)系加以節(jié)奏化的組合起來，形成有規(guī)律并且有
獨(dú)立意義的聲部進(jìn)行，叫旋律
15、裝飾音：是指用來裝飾旋律的小音符及某些旋律型的特殊記號
16、五度相生律：以某一音開始，按照純五度連續(xù)生若干次所得到的一種律制
17、調(diào)式：按照一定關(guān)系聯(lián)系在一起的若干個(gè)音，并以一個(gè)音為中心，其他的音都圍繞著它，5
支持它形成一個(gè)體系，這個(gè)體系就叫做調(diào)式。
18、調(diào)：七個(gè)基本音級的結(jié)構(gòu)關(guān)系確定后所處的音高位置，叫做調(diào)
19、等音調(diào)：又稱同音異名調(diào)，是指兩個(gè)不同的調(diào)的用音都是等音關(guān)系，調(diào)式相同，只是調(diào)的名稱和意義不同的兩個(gè)調(diào)。20、關(guān)系大小調(diào)：又稱平行大小調(diào)，是指兩個(gè)調(diào)的主音相距小三度。
21、同主音大小調(diào)：又稱同名調(diào)，是指兩個(gè)調(diào)均以同一個(gè)音為主音的大小調(diào)
22、特種自然大小調(diào)：是指在十六世紀(jì)歐洲宗教音樂中流行的調(diào)式，又稱中世
教會調(diào)式或中古調(diào)式。
23、五聲調(diào)式：由五聲音階構(gòu)成的調(diào)式，叫五聲調(diào)式。是以某一音起，按照五度
相生的原理向上連升四律而構(gòu)成。
24、同宮系統(tǒng)：即主音高度不同、調(diào)式類別及音階不同，但宮音及調(diào)號相同的各
類調(diào)式之和
25、解決：將音程中不穩(wěn)定的音，按照其傾向進(jìn)行到離它最近的穩(wěn)定音，叫解決
26、轉(zhuǎn)調(diào)：由一個(gè)調(diào)轉(zhuǎn)入下一個(gè)調(diào)，叫轉(zhuǎn)調(diào)
27、移調(diào)：由一個(gè)調(diào)移至到另一個(gè)調(diào)，叫移調(diào)
28、近關(guān)系調(diào)：調(diào)號相同或者只相差一個(gè)調(diào)號的調(diào)就叫做近關(guān)系調(diào)
29、奏鳴曲：由三、四個(gè)樂章組成的鋼琴獨(dú)奏樂曲或一件獨(dú)奏樂器與鋼琴合奏的樂曲。16世紀(jì)泛指各種器樂曲，17世紀(jì)指類似組曲的器樂合奏曲
30、交響曲：就是由管弦樂隊(duì)演奏的奏鳴曲。一般為四個(gè)樂章，是音樂體裁中
規(guī)模最大，內(nèi)容最為豐富的大型器樂體裁
31、藝術(shù)歌曲：是19世紀(jì)盛行的一種抒情歌曲。歌詞大多采用著名詩歌，代表作曲家為舒伯特、舒曼等
32、康塔塔：產(chǎn)生于17世紀(jì)的大型聲樂作品，也叫大合唱。由相互聯(lián)系的多
樂章構(gòu)成，有一定情節(jié)、人物和內(nèi)容，表演是由大型合唱隊(duì)和大型管弦樂隊(duì)合奏完成
33、樂?。?由瓦格納創(chuàng)作的歌劇稱為樂劇。是在歌劇的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)戲劇和詩歌的重要性，試圖將詩、劇、音樂融為一體，從而使歌劇更具完整化。
34、詠嘆調(diào)：歌劇的主要唱法之一，特點(diǎn)是旋律性較強(qiáng)具有較高的聲樂技巧。
35、宣敘調(diào)：又稱朗誦調(diào)，旋律性不強(qiáng)。介于說和唱之間，歌詞大多采用散文形式演唱
36、歌劇：綜合了音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)表現(xiàn)形式，并以歌唱為主要表現(xiàn)形式的綜合戲劇體裁。
37、無詞歌：浪漫派時(shí)期的一種獨(dú)特器樂小品體裁，由門德爾松首創(chuàng)。特征是曲中含有一條如歌旋律，6
仿佛是器 樂在歌唱，因無詞，故而得名。
38、交響詩：李斯特首創(chuàng)的一種單樂章標(biāo)題性的交響音樂
三、判斷（對打Y，錯打N）
1、音樂中只使用樂音，不使用噪音（N）
2、在音的分組中，組別越高的音則越低（N）
3、音域是音區(qū)的一部分（N）
4、相鄰的琴鍵永遠(yuǎn)構(gòu)成半音（Y）
5、用來記錄音的長短的五條平行直線叫五線譜（N）
6、用來固定樂音音高的名稱叫音名（Y）
7、發(fā)音體全段振動所產(chǎn)生的音，叫泛音（N）
8、由變化音級構(gòu)成的全音叫變化全音（N）
9、第二間是b，使用中音譜號（Y）
10、有多少種音符，就有多少種休止符（Y）
11、無論何種拍子，全小節(jié)休止都使用全休止符（Y）
12、節(jié)拍與拍子是同一概念的不同稱謂（N）13、7/8拍子是復(fù)拍子（N）
14、在樂曲中，先后出現(xiàn)的兩種以上不同的拍子叫交錯拍子（N）
15、連音符只可以由單純音符構(gòu)成（N）
16、音數(shù)為0的音程只有純一度（N）
17、樂音體系中的各音是不帶有傾向性的（Y）
18、在大小調(diào)中，只有主音上建立的大小三和弦是穩(wěn)定和弦，其他音級上建立 的三和弦都是不穩(wěn)定的（Y）
19、同主音大小調(diào)是近關(guān)系調(diào)（N）
20、在和聲形式下的同主音大小調(diào)只有一個(gè)音級是不同的（Y）
21、A大調(diào)的近關(guān)系調(diào)是f小調(diào)（N）
22、由五個(gè)正音向兩端各取一律，可構(gòu)成燕樂音階（N）
23、由宮音向下相生兩次的音分別是閏和清角（Y）
24、所有的三和弦都是協(xié)和的，所有的七和弦都是不協(xié)和的（N）
25、在和弦中，根音與低音是同一概念（N）
26、不穩(wěn)定音程也是不協(xié)和音程（N）
27、C宮調(diào)與C徵調(diào)是遠(yuǎn)關(guān)系調(diào)（N）
28、e角調(diào)與e羽調(diào)是近關(guān)系調(diào)（Y）
29、在樂音體系中，級數(shù)與度數(shù)是同一概念的不同稱謂（Y）30、連音符是節(jié)奏劃分的基本形式（N）
31、自然音程既可以在自然音級上構(gòu)成，也可以在變化音級上構(gòu)成（Y）
32、音程轉(zhuǎn)位后其性質(zhì)不變（Y）
33、一切增、減及倍增、倍減都是變化音程（N）
34、在同主音大小調(diào)中，屬七和弦是同一和弦（Y）
35、在民族調(diào)式中，宮音與主音是同一概念（N）
36、將樂音體系中的音，按高低順序排列起來的形式叫音階（N）37、5/8拍是單拍子（N）
38、和弦轉(zhuǎn)位后，根音還是根音（Y）
39、在自然小調(diào)中，有三個(gè)小三和弦（Y）40、用來記錄音的高低的符號叫音符（N）
41、凡是自然音程，一定是協(xié)和音程（N）
42、拍號為“6/8拍”的拍子讀作“八分之六拍”（N）
43、等音調(diào)的調(diào)號數(shù)目一定是相同的（N）
44、簡譜只有首調(diào)唱名法而沒有固定調(diào)唱名法（Y）45、2/4拍與4/16拍都是單拍子（N）
46、不穩(wěn)定音程轉(zhuǎn)位之后為穩(wěn)定音程（N）
四、音樂術(shù)語
1、Grave（莊板）
2、Largo（廣板）
3、Lento（慢板）
4、Adagio（柔板）
5、Larghetto（小廣板）
6、Andante（行板）
7、Moderato（中板）
8、Allegretto（小快板）
9、Allegro（快板）
10、Presto（急板）
11、Prestissimo（最急板）
12、rit（漸慢）
13、poco（稍慢）
14、accel（漸快）
15、a tempo（恢復(fù)原速）
16、PPP（最弱）
17、PP（很弱）
18、P（弱）
19、mp（中弱）20、mf（中強(qiáng)）
21、f（強(qiáng)）
22、ff（很強(qiáng)）
23、fff（最強(qiáng)）
24、cesc（漸強(qiáng)）
25、dim（漸弱）
26、sf（突強(qiáng)）
27、fp（強(qiáng)后即弱）
28、pf（弱后即強(qiáng)）
29、Coda（尾聲或結(jié)束曲）30、Solo（獨(dú)奏）
31、Candenza（華彩樂段）
32、Tempo di Marcia（進(jìn)行曲速度）
33、Tempo rubato（自由的速度）
34、com moto（速度稍快、生動地）
35、Candenza（華彩樂段）
36、Appasslonato（熱情地）
37、Cantabile（如歌地）
38、OP（作品）
39、Fine（結(jié)束）
五、音樂常識
（一）基礎(chǔ)類常識
1、中華人民共和國國歌的原名是（《義勇軍進(jìn)行曲》）。曲作者（聶耳），詞作者（田漢），是電影（《風(fēng)云兒女》）中的插曲
2、《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的曲作者是（鄭律成）
3、《梁山伯與祝英臺》在舞臺上是用（小提琴協(xié)奏曲）的題材來表現(xiàn)。
4、我國民歌的主要形式有（山歌）、（小調(diào)）和（勞動號子）三大類。
5、《黃河大合唱》的曲作者是（冼星海），詞作者是（光未然）。
6、《歡樂頌》是作曲家（貝多芬）的（《第九合唱交響曲》）作品中的主題合唱曲。
7、《茶花女》是（意大利）國作曲家（威爾第）創(chuàng)作的歌劇。
8、《扎紅頭繩》是歌劇（《白毛女》）選段?！哆@一仗打的真漂亮》是歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中的選段。
9、被譽(yù)為“人民音樂家”的是（冼星海）。
10、現(xiàn)僅留下來的音樂史上第一部歌劇為（《尤里迪西》），作曲者（培利）。
11、《藍(lán)色狂想曲》的作曲者是（美）國作曲家（格什溫）。
12、交響詩由匈牙利作曲家（李斯特）所創(chuàng)。
13、貝多芬共作有（9）部交響曲，第三交響曲標(biāo)題為（“英雄”）。
14、維亞納古典樂派的代表人物是（海頓）、（莫扎特）和（貝多芬）。
15、新維亞納古典樂派的代表人物是（勛伯格）、（貝爾格）和（韋伯恩）。
16、《牧童短笛》的曲作者是（賀綠?。??！堕L恨歌》的曲作者是（黃自）。
《可憐的秋香》的曲作者是（黎錦輝）
17、我國常見的獨(dú)奏樂器有（琵琶）、（二胡）、（古箏）、（古琴）、（笛子）等。
18、我國西北地區(qū)流行的山歌種類有（信天游）、（山曲）、（花兒）。
19、世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)原理制定十二平均律的是我國明朝大音樂家（朱載堉）20、《嘎達(dá)梅林》是（蒙古族）的敘事曲
（二）、音樂家常識（列舉）
1、意大利歌劇三杰及代表作品
羅西尼：《塞維利亞的理發(fā)師》、《威廉*退爾》
唐尼采蒂：《愛的甘醇》
貝里尼：《夢游女》、《諾爾瑪》
2、列舉五部冼星海音樂作品
《黃河大合唱》、《九一八大合唱》、《生產(chǎn)運(yùn)動大合唱》、《犧盟大合唱》
《太行山上》、《二月里來》、《保衛(wèi)盧溝橋》、《新四軍軍歌》
3、列舉華彥鈞五部作品
《二泉映月》、《聽松》、《寒春風(fēng)曲》、《大浪淘沙》、《龍船》、《昭君出塞》
4、列舉我國十部歌劇
《白毛女》、《江姐》、《劉胡蘭》、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、《小二黑結(jié)婚》、《紅珊瑚》
《紅霞》、《草原之歌》、《王貴與李香香》、《阿依古麗》、《火把節(jié)》、《啟明星》
《傷勢》、《壯麗的婚禮》
5、列舉劉天華的十部作品
《病中吟》、《閑居吟》、《獨(dú)弦操》、《光明行》
《燭影搖紅》、《苦悶之謳》、《空山鳥語》
《月夜》、《悲歌》、《良宵》
6、寫出音樂家的名字
音樂詩人——舒曼（德）鋼琴之王——李斯特（匈）
鋼琴詩人——肖邦（波）捷克音樂之父——德沃夏克（捷）
進(jìn)行曲之王——蘇薩（美）樂圣——貝多芬（德）
交響曲之父——海頓（奧）音樂之父——巴赫（德）
圓舞曲之王——約翰*施特勞斯（奧）音樂神童——莫扎特（奧）
藝術(shù)歌曲之王——舒伯特（奧）標(biāo)題樂創(chuàng)始人——柏遼茲（法）
（三）中西方文化（列舉）
7、列舉西方十部歌劇并標(biāo)明曲作者
《卡門》——比才（法）《茶花女》——威爾第（意）
《費(fèi)加羅的婚禮》——莫扎特 《費(fèi)德里奧》——貝多芬
《蝴蝶夫人》——普契尼（意）《自由射手》——韋伯（德）
《羅密歐與朱麗葉》——柴可夫斯基（俄）
《伊凡*蘇薩寧》——格林卡（俄）《魔笛》——莫扎特
《塞維利亞的理發(fā)師》——羅西尼（意）
8、列舉20種以上的民族樂器
吹管類：笛子、笙、蕭、葫蘆絲、嗩吶、巴烏、塤
拉弦類：二胡、京胡、板胡、馬頭琴、艾捷克、奚琴
彈撥類：琵琶、古箏、古琴、三弦、冬不拉、熱瓦普
打擊類：方響、編鐘、木魚、木琴、排鐘、云鑼
9、西方民間舞曲的體裁及分類
小步舞曲（法國）3/4拍 速度：中速的波爾卡舞曲（捷克）2/4拍 速度：快速的瑪祖卡舞曲（波蘭）3/4拍 速度：中速的
華爾茲舞曲（奧地利）3/4拍 不同速度：快、中、慢
查爾達(dá)什舞曲（匈牙利）4/4拍 速度：稍快的鮑來羅舞曲（西班牙）3/4拍 速度：中速的塔蘭泰拉舞曲（意大利）6/8拍 速度：急速的拿波里舞曲（意大利）4/4拍 速度：快速的哈巴涅拉舞曲（西班牙）2/4拍 速度：中速的
10、列舉五種以上中西方記譜法
中國：工尺譜、律呂譜、二四譜、文字譜、減字譜、聲曲折
西方：四線譜、五線譜、六線譜 高考音樂樂理知識模擬試題
一、填空題
1、世界上有三種最古老的戲劇藝術(shù)，他們是指 古希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇，中國的戲曲。
2、根據(jù)德國樂器學(xué)者薩克斯和奧地利音樂學(xué)者霍恩博斯特爾于1914年提出的現(xiàn)代樂器分類法，可以把我國民間樂器分為 體鳴樂器（如鐘、鑼）氣鳴樂器（如笙、笛）膜鳴樂器（如鼓）弦鳴樂器（如箏、琵琶）四類。
3、著名小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》的作者是 何占豪、陳鋼。
4、《義勇軍進(jìn)行曲》 原是 《風(fēng)云兒女》 影片的主題歌，聶耳作曲；《熱血》原是影片 《夜半歌聲》 的插曲，冼星海作曲；
5、世界上第一個(gè)提出十二平均理論的是 中國 朱載堉。
6、勞動號子，簡稱 “號子”，是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動之中，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動的實(shí)際功用的民間歌曲。
7、中國的民間歌曲一般可分為 勞動號子、山歌、小調(diào) 等三大類。
8、八音是指： 金、石、土、革、絲、木、匏，竹
9、六律是指： 黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無射
10、聶耳創(chuàng)作的第一首歌曲是 《省師附小校歌》
11、素有 “人民音樂家” 之稱的著名音樂家冼星海，一生共創(chuàng)作了四部大合唱，它們是 《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》、《九一八大合唱》、《犧盟大合唱》。
12、笛是我國廣泛應(yīng)用于戲曲、說唱、民間器樂的吹管樂器，因多以竹子制造，又叫 竹笛。笛種類繁多，最常見的有以伴奏昆腔類戲曲而得名的曲笛，以及以伴奏梆子腔而得名的梆笛，曲笛較長，音色柔和；梆笛較短，音色明亮。梆笛比曲笛高 四度。
13、琵琶獨(dú)奏曲《大浪淘沙》，是我國民間音樂家阿炳，原名 華彥鈞 在民間音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)作改編的。
14、二胡是我國廣泛流行的弓弦樂器，因有兩條弦而得名。我國最著名的二胡樂曲，是阿炳創(chuàng)作的 《二泉映月》。他還創(chuàng)作了《寒春風(fēng)曲》《聽松》兩首二胡曲。
15、絲竹樂是由絲弦樂器和竹管樂器演奏的音樂形式。最古老的絲竹演奏是琴瑟與蕭管的合奏，常為歌唱和舞蹈伴奏。近代絲竹樂主要流行在我國南方，樂種有“江南絲竹” “廣東音樂”、“福建南音” “潮州弦詩”以及云南麗江的“白沙細(xì)樂”等，絲竹樂的特點(diǎn)是樂隊(duì)小巧，音樂風(fēng)格輕松、細(xì)膩、優(yōu)雅。
16、《高山流水》此曲現(xiàn)存曲譜于 《神奇秘譜》。
17、少數(shù)民族的歌唱節(jié)日，壯族叫“歌墟”，苗族叫 “游方”，侗族叫 “坐妹”，蒙古族叫 “敖包會”，回族叫 “花兒會”，瑤族叫 “放浪”。
18、我國各地音樂節(jié)日的名稱：上海叫“上海之春”，廣東叫 “羊城音樂花會”，山東叫 “泉城之秋”，四川叫 “蓉城之秋”，湖北叫 “琴臺音樂會”，福建叫“武夷之春”，貴州叫 “苗嶺之聲音樂節(jié)”，遼寧叫 “沈陽音樂周”，黑龍江叫 “哈爾濱之夏”。
19、聶耳，我國著名作曲家、音樂家、活動家，1912年2月15日生于 昆明，原名 守信，字子義（亦稱紫藝）。
20、音樂作品的高潮，典型的情況下出現(xiàn)在全曲的 0.618、5/8或相似值處，同古希臘建筑、雕塑中 黃金分割點(diǎn) 正相穩(wěn)合。
21、在遨游于宇宙空間的美國“航行者”太空船上，有一張向外國人發(fā)出的唱片，其中錄制的七段音樂中，有一段是用中國樂器 古琴，演奏的樂曲 《流水》。
22、小夜曲是歐洲人特有的一種 表達(dá)愛情 音樂題材。
23、明代我過出現(xiàn)了描寫垓下之戰(zhàn)的兩首琵琶曲是 《十面埋伏》，《霸王卸甲》。
24、卡拉揚(yáng)是 奧地利（國）指揮家；托斯卡尼尼是 意大利（國）指揮家；斯托科夫斯基是 美國（國）指揮家；小澤征爾是 日本（國）指揮家。
25、在我國引入西方音樂第一人是 李叔同。
26、“下里巴人”常被當(dāng)做通俗文藝的代稱，與之相對立的 “《陽春白雪》”，則被當(dāng)作高深難學(xué)的代名詞。
27、我國的戲曲藝術(shù)發(fā)展到清`乾隆年間，形成了又一次高潮，產(chǎn)生新興的劇種京劇。它是在 徽戲和漢戲 的基礎(chǔ)上于北京形成的，因此名為京劇。
28、“磬”是一種由石頭制成的 打擊樂器，是最古老的樂器之一。打擊樂器。
29、京韻大鼓，又稱京音大鼓。是在木板大鼓的基礎(chǔ)上，與子弟書相結(jié)合，汲取京劇、梆子腔等發(fā)展而成。由于它在演唱上以京音代替方言，故而得名。主要流行于北京，天津 一帶。伴奏樂器有： 三弦，二胡。曲調(diào)流暢，跌宕起伏，字正腔圓，是京韻大鼓的突出風(fēng)格。著名藝人 劉寶全 對其發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)。
30、我國戲曲音樂的唱腔結(jié)構(gòu)分為 板腔體 和曲牌體 兩種。
31、人們通常稱居住在云南彌勒、昆明一帶的彝族人為“阿細(xì)”，阿細(xì)的男女老少在勞動之余都愛跳，又因?yàn)榍嗄昴信Ｔ谠孪绿?，故稱 《阿細(xì)跳月》。
32、體態(tài)律動學(xué)的創(chuàng)始人是 埃米爾？雅克？達(dá)爾克羅斯，瑞士國人。
33、莫扎特寫了 49 部交響樂，貝多芬寫了 9 部交響樂；柴可夫斯基寫了 7部交響曲。
34、我國最早的音樂刊物是 《音樂小雜志》，于1906年出版。
35、圓舞曲寫的最多的，人稱“圓舞曲之王”的是 奧地利國約翰？斯特勞斯 ；公認(rèn)的“歌曲之王”的是 奧地利 國，作曲家 舒伯特。
36、交響樂寫得最多的是享有“交響樂之父”美稱的 奧地利作曲家海頓。
二、選擇題
1、下面屬于梆笛的代表曲目有（A C）。
A、《五梆子》 B、《小放牛》 C、《喜相逢》 D、《鷓鴣飛》
2、下列作品中不屬于古琴作品的有：（D）
A、《高山流水》《廣陵散》 B、《酒狂》《梅花三弄》
C、《離騷》《平沙落燕》 D、《瀟湘水云》《大浪淘沙》
3、下列作品中不屬于秧歌劇的作品有：（D）
A、馬可的《夫妻識字》 B、王大化，安波等人的《兄妹開荒》
C、周而復(fù)，蘇一平《牛永貴掛彩》 D、李劫夫 《堅(jiān)決打他不留情》
4、劉天華是我國二胡，琵琶等民族樂器的革新者。下面屬于他的作品有（BC）。
A、《聽雨》 B、《良宵》 C、《燭影搖紅》 D、《懷舊》
5、在管弦樂隊(duì)中，“身材最高的樂器，發(fā)音最高的樂器，表現(xiàn)力最豐富的樂器分別是（A）
A、低音提琴 短笛 小提琴 B、大提琴 長笛 鋼琴
C、低音提琴 短笛 鋼琴 D、大提琴 雙簧管 小提琴
6、下面說法完全正確的是（ABCD）
A、《小河淌水》云南民歌 B、《槐花幾時(shí)開》四川民歌
C、《月牙五更》東北民歌 D、《嘎達(dá)梅林》內(nèi)蒙民歌
7、下列選項(xiàng)中表述不正確的有（C）
A、酒歌是在民間喜慶之日飲酒時(shí)所唱的風(fēng)俗歌曲。我國各民族都有，但名稱不同
B、蒙古族的民歌從音樂特點(diǎn)和風(fēng)格上可概括分為長調(diào)和短調(diào)
C、勞動號子的藝術(shù)特征是曲調(diào)高亢，嘹亮，節(jié)奏自由悠長，是勞動人民用來抒發(fā)感情的民歌種類
D、冬不拉彈唱，民歌與哈薩克族彈撥樂器冬不拉相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。
8、下列說法正確的有（ABCD）
A、按照藝術(shù)風(fēng)格，我國漢族的說唱曲種被大致分為評話、鼓曲、快板、相聲四大類
B、我國說唱音樂的表演形式主要有：單口唱、對口唱、幫唱、拆唱、走唱等等
C、鼓詞類說唱曲種俗稱大鼓，主要流行在我國北方。如山東梨花大鼓唐山大鼓等
D、琴書是以主要伴奏樂器---揚(yáng)琴命名的說唱曲種。9、1934年俄國籍著名作曲家齊爾品在國立音專舉辦了”征求中國風(fēng)味鋼琴曲“的比賽，賀綠汀的《牧童短笛》和《搖籃曲》分別獲頭等獎和名譽(yù)二等獎。下面不屬于他的作品的是（D）
A、《四季歌》 B、《嘉陵江上》 C、《游擊隊(duì)歌》 D、《我住長江頭》
第五篇：現(xiàn)代漢語模擬試卷及答案
現(xiàn)代漢語專題教程模擬試卷及答案
三、綜合分析題
1、*用嚴(yán)式國際音標(biāo)標(biāo)寫下列拼音字母拼寫的普通話音節(jié)里的字母e、a，并分別描寫其發(fā)音特點(diǎn)。
⑴ xue（[E]）；發(fā)音特點(diǎn)是：
舌面前、中、不圓唇元音
⑵ zheng（[Y]）；發(fā)音特點(diǎn)是：
舌面央、中、不圓唇元音
⑶ bei（[е]）；發(fā)音特點(diǎn)是： 舌面前、半高、不圓唇元音
⑷ ge（[γ]）；發(fā)音特點(diǎn)是： 舌面后、半高、不圓唇元音 ⑸jiao（[ɑ]）；發(fā)音特點(diǎn)是：
舌面后、低、不圓唇元音 ⑹zhuai（[a]）；發(fā)音特點(diǎn)是：
舌面前、低、不圓唇元音
2、用嚴(yán)式國際音標(biāo)標(biāo)寫下列拼音字母拼寫的普通話音節(jié)里的字母u、o，并分別描寫其發(fā)音特點(diǎn)。
⑴guang()；發(fā)音特點(diǎn)是：舌面后、高、圓唇元音 ⑵xuan（[y]）；發(fā)音特點(diǎn)是：舌面前、高、圓唇元音 ⑶mo（[0]）；發(fā)音特點(diǎn)是：舌面后、半高、圓唇元音
⑷jiao（[U]）；發(fā)音特點(diǎn)是：舌面后、次高、圓唇元音
3、用嚴(yán)式國際音標(biāo)寫出下列漢語音節(jié)中元音字母所代表的音素。⑴ke [γ] ⑵zhang [ɑ] ⑶zhi [匽
⑷chong [ U]
4、描寫下列音素的發(fā)音特征。⑴[y]：舌面前、高、圓唇元音 ⑵[ɑ]：舌面后、低、不圓唇元音 ⑶[P]：雙唇、不送氣、清、塞音
⑷[ts碷：舌尖前、送氣、清、塞擦音
5、根據(jù)描寫的發(fā)音特點(diǎn)，用漢語拼音字母寫出音素。⑴舌面后、高、圓唇元音
u ⑵舌面前、半高、不圓唇元音
e ⑶舌尖前、送氣、清、塞擦音
c ⑷舌根、不送氣、清、塞音
g
6、根據(jù)下列詞的釋義進(jìn)行詞義分析 ⑴法網(wǎng)：比喻嚴(yán)密的法律制度。比喻嚴(yán)密的法律制度。表示特征 表示類別
⑵推翻：根本否定已有的說法、計(jì)劃、決定等。根本否定已有的說法、計(jì)劃、決定等。限制動作限制
關(guān)系對象
⑶吊樓：后部用支架支在水面上的房屋。后部用支架支在水面上的房屋。
表示特征 表示類別 ⑷返航：（船、飛機(jī)等）駛回或飛回出發(fā)的地方。（船、飛機(jī)等）駛回或飛回出發(fā)的地方。動作行為主體 動作行為 關(guān)系對象 ⑸搶手：（貨物等）很受歡迎，人們爭先購買。（貨物等）很受歡迎，人們爭先購買。
適用對象
性狀特征 ⑹進(jìn)駐：（軍隊(duì)）開進(jìn)某一地區(qū)駐扎下來。（軍隊(duì)）開進(jìn)某一地區(qū)駐扎下來。
動作行為主體動作行為1 關(guān)系對象動作行為2 ⑺迷失：弄不清（方向）弄不清（方向）
動作行為關(guān)系對象
⑻迷霧：比喻使人迷失方向，脫離實(shí)際的事物。比喻使人迷失方向，脫離實(shí)際的事物。
表示特征
表示類別 ⑼迷茫：（神情）迷離恍惚。（神情）迷離恍惚。
適用對象性狀特征
⑽補(bǔ)白：報(bào)刊上填補(bǔ)空白的短文。報(bào)刊上填補(bǔ)空白的 短文。
表示特征
表示類別
⑾補(bǔ)考：因故未參加考試或考試不及格的人另行考試。因故未參加考試或考試不及格的 人
另行 考試。
動作行為主體的限制
主體
限制動作行為 ⑿秋收：秋季收獲農(nóng)作物。秋季 收獲
農(nóng)作物。
限制動作行為 關(guān)系對象
⒀翻供：推翻以前所供認(rèn)的話。推翻 以前所供認(rèn)的 話。
動作行為
限制
關(guān)系對象
⒁搶奪：用強(qiáng)力把別人的東西奪過來。用強(qiáng)力 把別人的東西奪過來。
限制
關(guān)系對象 動作行為
7、改正下列句子中的別字或不規(guī)范的字。⑴我們?nèi)ミ\(yùn)動場為李明光喝采，為他加油?！昂炔伞备臑椤昂炔省?/p>
⑵未來的鴻圖描繪出來了，但要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還得付出汗水?！傍檲D”改為“宏圖”
⑶你要接受教訓(xùn)，可別重蹈復(fù)轍?。 皬?fù)轍”改為“覆轍”
⑷如果價(jià)格上沒有優(yōu)勢，光是裝璜精美是難以吸引顧客的?！把b璜”改為“裝潢”
⑸深秋時(shí)節(jié)的公園，百花已經(jīng)雕零了，缺少了往日的生氣?！暗窳恪备臑椤暗蛄恪?/p>
8、分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系 ⑴我明天上午請朋友看電影 1 1-2主謂 __ ___________________
3-4狀中偏正
_______ ___________ 5 6 7 8 5-6定中偏正，7-8 遞系復(fù)謂 ___ ___ _____ _____
10 11 12 9-10述賓，11-12述賓 _ __ _ __ ⑵我明天上午請好朋友去看電影 1 2
1-2主謂
__ _______________________ 3
3-4狀中偏正 _______ _______________ 6 7 5-6定中偏正
___ __ ______ ________ 7-8遞系復(fù)謂
10 11 12 9-10述賓，11-12述賓
__ ____ __ _____
15 16 13-14定中偏正
__ __ __ ___15-16述賓 ⑶清洗高樓的技術(shù)
2 _________ ___ 1-2定中 3 4 ___ ___
3-4述賓 ⑷削蘋果的刀非常鋒利
2 1-2主謂 _________ _______ 4 5 6 3-4定中偏正，5-6狀中偏正 _______ _ ___ ___ 7 8
7-8述賓 __ __ ⑸削蘋果的皮非常容易
2 1-2主謂 _________ _______ 3 4 5 6 3-4述賓，5-6狀中偏正 __ ______ ___ ___ 7 8
7-8定中偏正
____ _ ⑹來挖煤的工人出去了
2 1-2主謂 ___________ _____ 4
3-4定中偏正 _______ ___ 5 6
5-6連動復(fù)謂 _ ___ 8
7-8述賓 __ __ ⑺挖煤的表層很容易、1 2 1-2主謂 _________ _____ 3 4 5 6 3-4述賓，5-6狀中偏正 __ _____ __ ___ 8
7-8定中偏正
__ ___
9、用層次分析法分析下面的歧義句子 不適當(dāng)?shù)貪菜┓?/p>
① 1 2
1-2狀中偏正 _______ _______ 3 4 5 6 3-4狀中偏正，5-6聯(lián)合 _ ___ ___ ___ 不適當(dāng)?shù)貪菜┓?② 1 2
1-2狀中偏正 _ _____________
4
3-4狀中偏正 _____ _______
6 5-6聯(lián)合 ___ ___
10、從造詞法角度分析下列詞語的構(gòu)成
⑴刀山：句法-修辭綜合式
⑵老鼠：詞匯學(xué)造詞 ⑶眼紅：句法學(xué)造詞
⑷轟?。赫Z音學(xué)造詞 ⑸嘩啦: 語音學(xué)造詞
⑹馬路：句法學(xué)造詞
⑺老虎：：詞匯學(xué)造詞
⑻板鴨：句法-修辭綜合式
11、根據(jù)謂語的性質(zhì)指出下列主謂句的類別，同時(shí)指出根據(jù)主語的不同語言性質(zhì)劃分句子的類別。
⑴那本書確實(shí)內(nèi)容編得非常精彩。主謂謂語句、受事主語句 ⑵他對什么人都一視同仁地接待。動詞謂語句、施事主語句 ⑶那個(gè)人我昨天在圖書館看見過。主謂謂語句、受事主語句 ⑷大禮堂里正在放電影。
動詞謂語句、處所主語句
12、下列漢語拼音拼寫的音節(jié)中，都有字母a,它們實(shí)際上代表不同的音素，描寫出這些音素的發(fā)音特點(diǎn)。
⑴zhang: 舌面后、低、不圓唇元音 ⑵kai: 舌面前、低、不圓唇元音
13、給下列詞語中帶點(diǎn)的漢字注音。
⑴*床第（zǐ）⑵綻開（zhàn）⑶自詡（xǔ）⑷齲齒（qǔ）⑸舐犢（shì）
⑹歃血（shà）
⑺酗酒（xù）⑻贗品（yàn）⑼皈依（guī）
⑽狹隘（ài）⑾玷污（diàn）⑿連袂（mèi）
14、給下列漢字注音并按照韻母的韻頭、韻尾的性質(zhì)分類。⑴智：zhī
開口呼韻母、開尾韻母 ⑵瓊：qióng 撮口呼韻母、鼻音尾韻母 ⑶終：zhōng 合口呼韻母、鼻音尾韻母
15、用層次分析法分析下列多重復(fù)句的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。
①由于石油大幅度漲價(jià)，②有些國家出于解決經(jīng)濟(jì)衰退、工業(yè)生產(chǎn)萎縮、失業(yè)率高等難題和本國工業(yè)的需要，③只好采取各種措施來限制外國貨物進(jìn)口，④于是貿(mào)易保護(hù)主義也就應(yīng)運(yùn)而生了。①
②
③
④ 1 2 1-2因果關(guān)系（承接關(guān)系）_________ ___ 3 4 3-4因果關(guān)系
__ _____ 6 5-6因果關(guān)系
___ ___
16、從構(gòu)詞法和造詞法的角度分析下列詞語。⑴天藍(lán)：限定式，句法-修辭綜合式 ⑵綠化：后附式，詞匯學(xué)造詞
⑶拖鞋：限定式，句法學(xué)造詞
17、指出下面句子中的歧義句，并用變換分析法進(jìn)行分析。⑴想念的是故土。⑵理解的是內(nèi)容 ⑶反對的是領(lǐng)導(dǎo)
第⑶句“反對的是領(lǐng)導(dǎo)”是歧義句。①分析：這個(gè)句子有兩種意義理解。
A、反對的是領(lǐng)導(dǎo)（“反對”和“領(lǐng)導(dǎo)”之間是“動作-施事”關(guān)系）B、反對的是領(lǐng)導(dǎo)（“反對”和“領(lǐng)導(dǎo)”之間是“動作-受事”關(guān)系）②變換分析
A式可以作以下變換，B式不能：
反對的是領(lǐng)導(dǎo)→反對這個(gè)計(jì)劃的是領(lǐng)導(dǎo) 支持的是群眾→支持這個(gè)計(jì)劃的是群眾 學(xué)習(xí)的是雷鋒→學(xué)習(xí)開車的是雷鋒 B式可以作以下變換，A式不能：
反對的是領(lǐng)導(dǎo)→反對領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)習(xí)的是書法→學(xué)習(xí)書法 看見的是老張→看見老張 ⑷想去的是工人 ⑸打他的是李豪東 ⑹關(guān)心的是工作報(bào)酬 ⑺他打破的是杯子 ⑻看見的是張平
第⑻句“看見的是張平”是歧義句。①分析：這個(gè)句子有兩種意義理解。
A、看見的是張平（“看見”和“張平”之間是“動作-施事”關(guān)系）B、看見的是張平（“看見”和“張平”之間是“動作-受事”關(guān)系）②變換分析
A式可以作以下變換，B式不能：
看見的是張平→看見大家的是張平反對的是小王→反對這個(gè)方案的是小王 學(xué)習(xí)的是雷鋒→學(xué)習(xí)開車的是雷鋒 B式可以作以下變換，A式不能：
看見的是張平→看見張平學(xué)習(xí)的是書法→學(xué)習(xí)書法 看見的是老張→看見老張 ⑼愿意去的是劉飛飛 ⑽認(rèn)識的是他
第⑽句“認(rèn)識的是他”是歧義句 ① 分析：這個(gè)句子有兩種意義理解。
A、認(rèn)識的是他。（“認(rèn)識”和“他”之間是“動作-施事”關(guān)系）B、認(rèn)識的是他。（“認(rèn)識”和“他”之間是“動作-受事”關(guān)系）② 變換分析
A式可以作如下變換，B式不能： 認(rèn)識的是他→認(rèn)識小王的是他
知道的是王云→知道這個(gè)計(jì)劃的是王云 學(xué)習(xí)的是青年→學(xué)習(xí)技術(shù)的是青年 B式可以作如下變換，A式不能 認(rèn)識的是他→認(rèn)識他 討論的是問題→討論問題 購買是服裝→購買服裝
18、糾正下列句子中不符合規(guī)范的異形詞。
⑴為了搞好調(diào)查，社長親自出謀畫策，為這篇文章撰寫的案語?！鞍刚Z”改為“按語” ⑵學(xué)習(xí)漢字，一定要注意筆劃順序，不然字就不好看。
“筆劃”改為“筆畫” ⑶你不伏輸都不行，水平差一大截呢！
“伏輸”改為“服輸” ⑷他提著一箱磁器，走得氣喘吁吁的。
“磁器”改為“瓷器”
四、問答題
1、漢語拼音方案中的字母i代表了那些音素？為什么用一個(gè)字母代表不同的音素而不會發(fā)生讀音的相混？
2、“歌手”和“右手”的構(gòu)詞是否相同？請說明理由。
3、虛詞主要有哪些特點(diǎn)？請舉例說明。
4、**社會方言和地域方言有哪些異同？
5、漢語為什么會向普通話集中、靠攏？
6、*什么是老國音？什么是新國音？從老國音到新國音的變化說明了什么問題？
7、以ü開頭的韻母有哪幾個(gè)？它們在運(yùn)用中有哪些變化規(guī)律？
8、言語義是不是詞義？為什么？形成言語義的主要手段有哪些？
9、形容詞、時(shí)間名詞、副詞都可以充當(dāng)狀語，為什么副詞歸入虛詞？
10、為什么說普通話是一種特殊方言？
11、普通話和方言的差異表現(xiàn)在哪些方面？任舉一二例加以說明。
12、*《國家通用語言文字法》的頒行有什么樣的現(xiàn)實(shí)意義？
13、字母y、w在漢語拼音方案中具有什么樣的性質(zhì)？主要在什么情況下使用？
14、什么是詞義的理據(jù)？普通話詞“玉米”和方言詞“包米”的詞義理據(jù)有什么不同？
15、副詞應(yīng)該歸入實(shí)詞還是虛詞？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
16、分別指出現(xiàn)代漢語方言及其代表城市，然后說明哪種方言是漢民族共同語的基礎(chǔ)和為什么能成為基礎(chǔ)。
17、漢語拼音方案中的字母y具有什么樣的作用？在哪些場合使用字母y？舉例簡要說明。
19、請簡要說明“足球、水球、冰球、乒乓球”這些詞的構(gòu)詞理據(jù)的異同。
20、依據(jù)能否帶賓語，簡要說明“打算”和“進(jìn)行”的異同。并舉例說明二者的主要差異。
21、同普通話相比，從哪些地方可以看出方言影響正在逐漸縮??？
22、現(xiàn)代漢語各個(gè)方言之間差別非常大，為什么仍然是同一種語言的不同方言呢？
23、簡要說明下列各個(gè)非層次詞群的構(gòu)成依據(jù)。⑴長遠(yuǎn)-長久-悠久-久遠(yuǎn)-久
⑵沙發(fā)-吉它-咖啡-芭蕾-利比亞-塔 ⑶打擊-熱烈-研究-美麗-書籍
24、施事和受事，在句子中可以出現(xiàn)在哪些位置？舉例說明。
25、方言和共同語的關(guān)系可以從哪些方面來認(rèn)識？
26、“苞米、包谷、玉米、玉茭、棒子、玉麥”這些方言詞，在現(xiàn)代漢語規(guī)范化工作中應(yīng)該如何處理？要不要把其中一些方言詞消滅掉？為什么？
28、從構(gòu)詞法角度看，“圍困、圍棋、圍脖”這三個(gè)詞的結(jié)構(gòu)是否相同？為什么？
29、哪些詞主要充當(dāng)狀語？哪些詞可以充當(dāng)狀語？舉例說明。30、今后漢語發(fā)展的方向會不會向普通話集中、靠攏？為什么？
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