欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      中學(xué)聽評課心得體會(5篇)

      時間:2019-05-13 02:06:54下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《中學(xué)聽評課心得體會》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《中學(xué)聽評課心得體會》。

      第一篇:中學(xué)聽評課心得體會

      這次的聽評課活動使我深受啟發(fā),了解到我講課方式的優(yōu)點和不足。

      優(yōu)點:整堂課重難點把握的還算可以,其次整堂課的主題內(nèi)容也是比較的流利順暢。

      當然不足的地方也很多,其中我所能發(fā)現(xiàn)的就是整堂課還是我說的占了課堂的很大一部分,同學(xué)們互動的時間還是很少。

      下面我就來談?wù)劥舜温犜u課活動的心得體會:

      首先,增加歷史課的趣味性。對比初中與高中歷史教材,我們會發(fā)現(xiàn)我們的高中教材是很枯燥的,缺乏故事性。對于一件歷史事件我們的教材交待得很簡單而且不是很連貫,比如,孫中山的革命活動經(jīng)常具有跳躍性,學(xué)生就會問“這一期間孫中山做什么去了?”如果我們適當?shù)难a充一些歷史事件,比如孫中山的“第二次護法運動”,不但可以增加課程的趣味性,而且填補了教材的空缺、增加內(nèi)容的連貫性。

      其次,與時事相聯(lián)系。今天是歷史的延續(xù),我們可以在今天找到歷史的影子,比如,我們還可以把日本侵略臺灣、“大陸政策”與今天臺灣問題結(jié)合起來。總之,我們可以在歷史與現(xiàn)實之間找到一個比較好的結(jié)合點,讓學(xué)生感到歷史離我們并不是很遙遠。

      第三,比較式學(xué)習(xí)。學(xué)生對近代史中頻繁的戰(zhàn)爭的分析能力不夠,不理解為什么要有那么多的條件,這個時候我們需要把戰(zhàn)爭這一類歷史事件放在一起,讓學(xué)生從中找到相同之處。比如,我在講授《中日甲午戰(zhàn)爭》的時候,我把甲午戰(zhàn)爭與第二次鴉片戰(zhàn)爭和美伊戰(zhàn)爭放在一起比較著學(xué),使學(xué)生認識到一場戰(zhàn)爭的爆發(fā)它需要交戰(zhàn)雙方原因、國際環(huán)境、導(dǎo)火線等幾個方面的原因。通過比較使原本難以理解的問題簡單化,而且可以加強原有知識的記憶。

      第四,復(fù)習(xí)的時候選取好的線索。我在進行《屈辱、抗爭和探索》的設(shè)計時,選擇以時間為經(jīng)、事件為緯,分中國近代史為平行的兩部分,即屈辱史(淪為半殖民地的歷史)和抗爭、探索史(淪為半殖民地的歷史),編織一張知識網(wǎng)??v向看,是戰(zhàn)爭、條約、民族資本主發(fā)展、思想探索等幾個專題;橫向看,反映了各個歷史時期從民族危機到思變、從經(jīng)濟基礎(chǔ)到上層建筑等一系列變化的內(nèi)在聯(lián)系。

      第五,能力提升與方法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)歷史不應(yīng)該停留在掌握基本的歷史史實上,更應(yīng)該學(xué)會評價歷史事件,比如新文化運動,首先可以讓學(xué)生自己隨意評價,然后指導(dǎo)學(xué)生注意形式上的全面——評價可以分三步:(1)是什么;(2)積極作用;(3)消極作用。然后再讓學(xué)生對某位歷史人物進行評價,比如分析李鴻章,我們應(yīng)該對學(xué)生強調(diào):(1)不要受文學(xué)作品和影視劇的影響;(2)要把歷史人物放在特定的歷史背景下評價,不要用今天的尺子去衡量昨天的人。

      xiexiebang.com范文網(wǎng)[CHAZIDIAN.COM]

      另外,可以布置一些具有趣味性的作業(yè),比如:假設(shè)你是某位歷史人物,寫一篇日記。你應(yīng)該注意把自己放在特定的歷史背景下,注意史實、階級立場和邏輯關(guān)系。這樣不僅需要學(xué)生準確把握史實,而且鍛煉他們階級分析的能力和文字表達的能力。

      總之,歷史課的創(chuàng)新雖然很難,但是不是山窮水盡,只要我們細心留意并琢磨學(xué)生的思維,努力發(fā)揚創(chuàng)新精神,就會發(fā)現(xiàn)前方的柳暗花明。

      第二篇:聽評課心得體會

      聽評課心得體會

      4月份我有幸參加了在xx六中舉行的“閔行xx高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討活動”。此次活動先由六中的李xx老師和xx區(qū)三中的張xx老師先后給我們展示了同一節(jié)課《排列》,接著是各位專家的精彩點評。聽了兩位老師的課以及專家的點評,我感受頗深,受益匪淺。針對這次聽評課活動,對兩位名師授課我的的感受有如下。

      一、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

      教學(xué)的藝術(shù),不是傳授而是激發(fā)和喚醒,所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。在《排列》這一節(jié)課的教學(xué)中,兩位老師都從學(xué)生感興趣的問題入手,李老師用三個同學(xué)排隊照相為情境引入新課,張老師以兩位記者來xx、渦陽考察為話題,引入課題,這些情境的創(chuàng)設(shè)都有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生切實的感受到了數(shù)學(xué)知識于生活,生活中數(shù)學(xué)問題無處不在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進行了情感鋪墊。

      二、不同教法、不同風(fēng)格但各有特色。

      兩位名師授課的共性是:基本功都很扎實,語言流暢,教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理,課堂上師生關(guān)系融洽,聽她們上課感到舒服、享受。而她們又各具特色,其中六中的李老師采用的是“授導(dǎo)式”教學(xué),教學(xué)過程是在復(fù)習(xí)分步計數(shù)乘法原理的基礎(chǔ)上,通過游戲把學(xué)生帶進課堂,通過元素占位的思想和用樹狀圖的方法來解決“三位同學(xué)排成一排照相共有多少種排法?”的對比,發(fā)現(xiàn)當數(shù)據(jù)較多時用樹狀圖的方法不如用元素占位效果好,于是用元素占位的思想解決本節(jié)課的問題在學(xué)生心里烙下了印記,緊接通過學(xué)生用元素占位的思想解決幾個問題,通過問題使學(xué)生自然而然地引入排列的概念,……整節(jié)課她都是這樣有條不紊、一步一步、一環(huán)扣一環(huán),問題的提出起伏不大,知識的銜接恰到好處,無論是問題的設(shè)計還是練習(xí)的設(shè)計都體現(xiàn)由易到難、由淺入深,易于學(xué)生接受。用上海的曹主任說這節(jié)課非常適合考試,沒有發(fā)現(xiàn)什么不足的地方,唯一不足的就是,語速有點快,講解的有點多,容量有點大。閔行的張老師采用的是“探究式教學(xué)法”,她是由問題引入新課,新課中也是通過提出問題,讓學(xué)生思考并解決問題的過程中來完成教學(xué)的,體現(xiàn)學(xué)生的主動性,教師的輔助性和指導(dǎo)性,每個問題都給學(xué)生留下足夠的時間和空間讓學(xué)生去思考,通過學(xué)生解決問題的不同方法,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,通過不斷修正錯誤的過程中完成對知識的理解,課堂上學(xué)生的活動的較多,積極參與教學(xué),老師講的少,只做適時引導(dǎo),課堂氣氛很活躍,學(xué)生學(xué)的輕松、愉快。兩位名師教法不同、風(fēng)格不同但各具特色,都是一節(jié)好課。

      三、教師的激勵到位。

      在本次教學(xué)中,兩位教師對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。有語言激勵,如“你說的真好”、“你真棒”、“你的方法可真多”、“你真厲害”、“你的聲音真宏亮”等。還有肢體動作鼓勵,如拍拍學(xué)生的肩膀,豎起大拇指,給一個贊賞的微笑等,這些看似微不足道的評價,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于教學(xué)效果的提高起到了一定程度的積極影響。除了這些激勵語言外,閔行的張老師始終面帶微笑,極具親和力。

      四、多媒體教學(xué)的使用

      兩位老師都使用了多媒體輔助教學(xué),做的形象生動、具體直觀,而且增加課堂的容量。

      第三篇:聽評課心得體會

      聽評課心得體會

      朔州市朔城區(qū)第八小學(xué)尹鑫榮

      讓學(xué)生愉快而充滿自信的走進我的英語課堂是我最大的愿望,讓學(xué)生在我的課堂上享受快樂和成功是我夢寐以求的。我接觸英語只有一年多的時間,在這期間,我一直為實現(xiàn)自己的夢想而不懈的努力著。英語這門課尤其是小學(xué)英語,老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的確存在著很多主觀和客觀條件的限制,比如,學(xué)生缺乏語言環(huán)境,還有,老師自身英語不夠?qū)I(yè)等,這樣就更增加了我們教與學(xué)的難度。所以,有時候我覺得自己很吃力,很懵懂,一直在琢磨著,如何上好英語課?究竟該怎么上?怎么樣才能調(diào)動氣學(xué)生們學(xué)校英語的積極性,提高課堂的有效性?

      今天,能夠借此平臺,有幸得到趙老師的指點,我突然覺得豁然開朗,恍然大悟!真是讓我受益匪淺。通過趙老師的點評,聯(lián)系到自己在教學(xué)中存在的不足,我有以下幾點感受頗深:

      1、沒有把本課的新知識落實到實際交流運用中,知識目標未

      落到實處。

      2、缺乏讓學(xué)生思考的過程,比如,讓學(xué)生聽,想,說,的師

      生互動過程,還有生生互動的過程。

      3、教學(xué)設(shè)計上缺乏拓展作業(yè)的一環(huán)。

      對于趙老師給以我指點我一直是持肯定態(tài)度的,虛心接受,認真學(xué)習(xí),努力使自己更快地成長。雖然缺點很多,但是優(yōu)點是值得肯定的,比如,有親和力,師生和諧,師生互動自然親切,能讓學(xué)生們在課堂上感到快樂,課堂用語能夠運用英語,有自信、有信心、鎮(zhèn)定、微笑面對學(xué)生。這些都是我的優(yōu)點,我會保持并發(fā)揚光大,相信我在老師的指點和自己不斷的學(xué)習(xí)下,一段時間后的自己又會提高的,就像哲學(xué)上得辯證法,事物是不斷變化發(fā)展的,我會向著積極、向上的一面不斷成長。

      現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)的缺點還是一小部分,在今后的聽評課中仍需要老

      師多加指導(dǎo),這樣我的進步會更大,謝謝趙老師的意見和指導(dǎo),,謝謝您!

      2011年10月18日

      “國培計劃(2011)山西省農(nóng)村骨干教師教育技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用送培下鄉(xiāng)項目”

      3聽 評 課 心 得 體 會朔州市朔城區(qū)第八小學(xué)尹鑫榮

      第四篇:聽評課心得體會

      有效課堂教學(xué)模式實驗心得體會

      課堂是學(xué)校教學(xué)改革的主陣地。課堂教學(xué)可以通過教師不斷的經(jīng)驗積累和體悟反思實現(xiàn)內(nèi)生性的發(fā)展。教師間相互學(xué)習(xí),有利于自身素質(zhì)的提高,有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,因此,聽評課始終是我們開展教研活動的有效途徑之一。但是,對于這種最常見的教研方式,許多參與者還停留在經(jīng)驗慣性與隨意處理之中,缺乏認真的思考。

      聽課,包含了教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)提升、研究成果匯報等許多因素,是教師教學(xué)水平提高的重要途徑。在聽課、評課二者之中,聽課是評課的前提與基礎(chǔ),評課是聽課的延續(xù)與升華。那么,怎樣才能使聽評課更有效呢?

      一、明確聽課目的。

      聽課是當老師的開始,是老師走上講臺的基石。聽課是老師的基本功,是老師走上專業(yè)的一條重要途徑。我國著名特級教師于漪說:“我的特級教師是聽課聽出來的”。這就說明了聽課的重要性。但是,盲目地聽課、隨意地聽課是不會有多大收獲的,更“聽”不成特級教師的。每聽一節(jié)課,我們首先要有目前的目的,是觀摩學(xué)習(xí),是探討問題?是研究性聽課,還是個案觀摩?有了明確的目的,才能避免盲目地、隨意地聽課;有了明確的目的,才能有所反思,有所提高。

      二、做好聽課準備。

      盲目性是效率的大敵,聽課也是如此,教師盲目進行聽課與有所準備聽課,效果大不一樣,聽課前應(yīng)做好如下準備工作。(1)熟悉教材,了解這節(jié)課編者的意圖,弄清新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點。

      (2)明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標,聽課時只有明確了教學(xué)目標,才能看出教師教學(xué)的完成情況。

      (3)針對這節(jié)課,根據(jù)自己的經(jīng)驗或理解,在頭腦中設(shè)計出課堂教學(xué)初步方案。粗線條地勾勒出大體的教學(xué)框架,為評課提供一個參照體系。

      三、課程安排要緊湊,合理利用短暫的40分鐘時間。如書上有的簡單明了的內(nèi)容,學(xué)生回答后就一筆帶過,不羅嗦重復(fù)。對于理論性較強的知識,可結(jié)合課本上沒有,但現(xiàn)實中貼近日常生活,貼近社會,貼近時代發(fā)展的例子說明,讓學(xué)生有感而發(fā),培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力,能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時這樣理解的知識記憶才會更牢固。

      課程內(nèi)容銜接的過渡語在教學(xué)中也很重要,運用的恰如其分能使各教學(xué)內(nèi)容順理成章地展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生的注意力始終在老師的引導(dǎo)下,走向正確的方向。過渡語的運用自如,需要細細斟酌,在實踐教學(xué)中多揣摩,并在今后聽其他老師課的過程中多積累。

      要高效利用課堂上的時間,需要教師在課下多做中招真題,積累大量的試題素材,根據(jù)學(xué)生的能力,循序漸進的特點,有刪選的將中招試題呈現(xiàn)給學(xué)生,及時反饋出這節(jié)課的教學(xué)效果,使自己明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是否完成。

      多積累一些中招試題,對自己所講的內(nèi)容重點心中有數(shù),并能摸索出考試出題的方式類型,是我今后需要努力的地方。

      在聽觀摩課時,老師們在課堂上引導(dǎo)學(xué)生回答問題,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的能力給我留下很深的印象。不管場面是否沉悶,老師始終保持鎮(zhèn)靜,面帶笑容注視學(xué)生,循循善誘,也是一種教學(xué)機智的體現(xiàn),是多年教學(xué)歷練出的經(jīng)驗,這一點也是我需要多學(xué)習(xí)的地方。我想,只要自己深入把握好教學(xué)目標,運用適合學(xué)生年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)方法,就能更好地掌控課堂。多引導(dǎo)學(xué)生參與討論,踴躍發(fā)言,活躍課堂氣氛這些方面,我今后會多實踐,多請教,多反思。

      四、反思自己的教學(xué)。

      聽完別人的課你一定有很多感觸,是贊許,是驚嘆?是同情,還是遺憾?贊許什么,驚嘆什么,同情什么,遺憾什么,自有你的道理,這些都是與你自己的課堂教學(xué)比較而得。因此,聽同行的課,反思自己的教學(xué),才能提高聽課的有效性,才能提高自己的教學(xué)水平。

      第五篇:聽評課心得體會

      聽評課心得體會

      滑集鎮(zhèn)何樓小學(xué) 馬俊

      9月24日在滑集中心校進行的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),讓我獲益良多。主講老師的授課讓我深刻認識到教學(xué)功底,以及在新課改要求下與時俱進,創(chuàng)造性運用教學(xué)方法的重要性。通過授課老師的講解,聯(lián)系到自己在教學(xué)中存在的不足,我有以下幾點感觸較深,也是自己今后需要學(xué)習(xí)貫徹的地方:

      1、教學(xué)內(nèi)容和方法的設(shè)計要注重體現(xiàn)三維目標,尤其注重體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀目標,體現(xiàn)歷史學(xué)科以史為鑒、居安思危的人文價值。學(xué)習(xí)目標的制定要細化,要分出層次,如知道、了解、掌握,使學(xué)生一目了然。

      同時,目標的選擇要立足于學(xué)生的實際情況和理解程度,重點列出學(xué)生可能存在困惑以及易于出錯的內(nèi)容,使學(xué)生剛上課看到學(xué)習(xí)目標就能引起重視,有針對地學(xué)習(xí)。

      2、課程安排要緊湊,合理利用短暫的課堂時間,如書上有的簡單明了的內(nèi)容,學(xué)生回答后就一筆帶過,不羅嗦重復(fù)。對于理論性較強的知識,可結(jié)合課本上沒有,但現(xiàn)實中貼近日常生活,貼近社會,貼近時代發(fā)展的例子說明,讓學(xué)生有感而發(fā),培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力,能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時這樣理解的知識記憶才會更牢固。

      課程內(nèi)容銜接的過渡語在教學(xué)中也很重要,運用的恰如其分能使各教學(xué)內(nèi)容順理成章地展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生的注意力始終在老師的引導(dǎo)下,走向正確的方向。過渡語的運用自如,需要細細斟酌,在實踐教學(xué)中多揣摩,并在今后聽其他老師課的過程中多積累。

      3、要高效利用課堂上的時間,需要教師在課下多做中招真題,積累大量的試題素材,根據(jù)學(xué)生的能力,循序漸進的特點,有刪選的將中招試題呈現(xiàn)給學(xué)生,及時反饋出這節(jié)課的教學(xué)效果,使自己明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是否完成。

      多積累一些中招試題,對自己所講的內(nèi)容重點心中有數(shù),并能摸索出考試出題的方式類型,是我今后需要努力的地方。

      4、在聽觀摩課時,老師們在課堂上引導(dǎo)學(xué)生回答問題,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的能力給我留下很深的印象。不管場面是否沉悶,老師始終保持鎮(zhèn)靜,面帶笑容注視學(xué)生,循循善誘,也是一種教學(xué)機智的體現(xiàn),是多年教學(xué)歷練出的經(jīng)驗,這一點也是我需要多學(xué)習(xí)的地方。我想,只要自己深入把握好教學(xué)目標,運用適合學(xué)生年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)方法,就能更好地掌控課堂。多引導(dǎo)學(xué)生參與討論,踴躍發(fā)言,活躍課堂氣氛這些方面,我今后會多實踐,多請教,多反思。

      下載中學(xué)聽評課心得體會(5篇)word格式文檔
      下載中學(xué)聽評課心得體會(5篇).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        聽評課心得體會

        聽評課心得體會 4月份我有幸參加了在xx六中舉行的“閔行xx高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討活動”。此次活動先由六中的李xx老師和xx區(qū)三中的張xx老師先后給我們展示了同一節(jié)課《排列》......

        聽評課心得體會

        聽評課心得體會 4月份我有幸參加了在蒙城六中舉行的“閔行蒙城高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討活動”。此次活動先由六中的李向麗老師和閔行區(qū)三中的張雪情老師先后給我們展示了同一......

        聽評課心得體會

        聽評課心得體會楊會君這一周學(xué)校組織了聽評課活動,這個活動主要是為了更好的探究我們鎮(zhèn)提出高效課堂如何在實際的課堂中進行運用進行。經(jīng)過這六節(jié)課的對比發(fā)現(xiàn)原來提出的高效......

        聽評課心得體會

        聽評課心得體會 隨著當前教學(xué)改革的進一步深入,教學(xué)工作對教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)語言等提出了更高的要求。為了改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效益,同時為了使同仁在互幫互學(xué)......

        聽評課心得體會

        本學(xué)期聽評課活動在繁忙中落下帷幕,面對挑戰(zhàn),老師們積極應(yīng)對,順利地完成了本學(xué)期的授課及聽評課任務(wù),我也在欣賞、敬佩的狀態(tài)下完成了本學(xué)期的聽評課工作。欣賞教師精彩的授課,敬......

        聽評課心得體會

        聽評課心得體會 我校開展了聽評課活動,我作為高一年級組長,參加了這次活動,有幸聽到很多年輕教師精心準備的課,以及在評課活動中能夠聆聽各位教師、教研組長、教務(wù)處主任、科電......

        聽、評課心得體會[范文大全]

        聽、評課心得體會 李云春 聽、評了余老師的《秒的認識》課堂教學(xué),讓我受益匪淺。同是教二年級的孩子,余老師上的很精彩,很讓我受啟發(fā)。在這節(jié)課中余老師準確地把握了教材的目標......

        《中學(xué)聽評課制度》

        刺媽內(nèi)腳璃慰用債嫌獅啊可衷稽崔盛激緞幻訝粱闌矯縮烯斟場營玻銷寄魂犁榜飛疑譚射謙池啞發(fā)貼站錠糧啟處拜易攫堂感幫警檸沾傣腹餐銹誰鬃翼底貼剮埂遂洗元鍘磐悸緯益魄蕪噸沮......