第一篇：哈達(dá)塔木小學(xué)2013-2014年第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計(jì)劃

2013-2014第二學(xué)期雙語教學(xué)

工作計(jì)劃

（第二學(xué)期）

哈達(dá)塔木小學(xué)年度

哈達(dá)塔木小學(xué)

2014年3月

哈達(dá)塔木小學(xué)2013-2014年雙語教學(xué)

工作計(jì)劃

（第二學(xué)期）

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑。雙語教學(xué)是教育教學(xué)中的重中之重。哈達(dá)塔木小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)行模式二教學(xué)，學(xué)生總數(shù)499名，學(xué)前班學(xué)生53名，現(xiàn)將雙語教學(xué)工作做如下計(jì)劃：

一、加強(qiáng)“雙語”教學(xué)管理

1，我校認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工

程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極地開展民族教師的漢語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的漢語水平。

2，進(jìn)一步抓好“雙語”教學(xué)工作，使我校的“雙語”教學(xué)再

上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、提高“雙語”教師的教學(xué)能力

1、“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到利用漢語備課，能及時(shí)地用漢語記錄“課后反思”。

2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長經(jīng)常去“雙語”班聽課，并將聽課情況反饋給授課老師，鼓勵(lì)教師互相聽課、說課、評(píng)課。

3、教務(wù)主任及時(shí)檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行交流，使教師們互相學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。

三、強(qiáng)化“雙語”教學(xué)工作，努力提高“雙語”教學(xué)質(zhì)量。

1、擔(dān)任“雙語”班學(xué)科的教師每學(xué)期要聽20節(jié)課左右，其中聽同年級(jí)教師的課8-10節(jié)。

2、組長每兩周檢查一次“雙語”班教師布置作業(yè)及批改作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向任課教師反饋。

3、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語”教師的教案及一系列教學(xué)活動(dòng)。

4學(xué)校在開展的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，對(duì)獲得前三名榮譽(yù)獎(jiǎng)的雙語教師給予精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、時(shí)間安排

1、準(zhǔn)備開學(xué)，制定各種工作計(jì)劃。

2、落實(shí)課務(wù)分工，編程課程表，各類計(jì)劃表。

3、聽課、評(píng)課

4，開學(xué)典禮

5，3月3日到5月30日我們要學(xué)習(xí)阿圖什市委組織部下發(fā)的學(xué)習(xí)資料

6,6月鞏固提高上半年學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備考試。

主要措施

1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理

2、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)

3、本學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng)。

新的學(xué)期已經(jīng)開始，面對(duì)不斷改革、不斷發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，“雙語”工作將努力做好以上工作，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，努力實(shí)現(xiàn)和諧教育而不懈奮斗。

2014年3月 哈達(dá)塔木小學(xué)

第二篇：阿圖什市哈達(dá)塔木小學(xué)

阿圖什市哈達(dá)塔木小學(xué)“優(yōu)秀平安校園”創(chuàng)

建活動(dòng)的實(shí)施方案

為全面推進(jìn)新一輪平安建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀平安阿圖什”，進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境的綜合治理，構(gòu)建全方位的管理網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃、有部署地推進(jìn)我校 “優(yōu)秀平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，我校特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)安全管理確保穩(wěn)定為主線，以重點(diǎn)要害場(chǎng)所和師生安全防范為重點(diǎn)，以“優(yōu)秀平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，突出學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，預(yù)防為主，逐級(jí)負(fù)責(zé)，增強(qiáng)全市師生員工的安全意識(shí)，健全各項(xiàng)管理制度，確保各項(xiàng)安全工作層層落實(shí)。正確處理好推進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作的相互聯(lián)系，齊心協(xié)力，努力營造安全、文明、祥和的教育教學(xué)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

通過“優(yōu)秀平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的廣泛宣傳，完善制度，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)措施等，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。確保校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環(huán)境問題。保證師生平安，學(xué)校秩序井然。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織

為切實(shí)加強(qiáng) “優(yōu)秀平安校園”創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立創(chuàng)建“優(yōu)秀平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組人員組成如下： 組

長：阿曼圖爾

（校長）副組長：江哈拉齊（教務(wù)主任）

買買提吐爾地

（雙語主任）

成 員：木薩

（支部書記）

吐爾干巴依

（管理員，工會(huì)主席）

蘇力坦，艾山吐爾

（保安）

每個(gè)班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在校遠(yuǎn)教辦，辦公室主任由買買提吐爾地同志兼任。相關(guān)負(fù)責(zé)人明確職責(zé)，組織本校按計(jì)劃、分步驟開展創(chuàng)建“優(yōu)秀平安校園”工作，確保此項(xiàng)工作順利開展。

四、工作任務(wù)與措施

（一）明確工作重點(diǎn)。根據(jù)上級(jí)文件精神，圍繞創(chuàng)建“平安校園”做好以下工作：

1、經(jīng)常進(jìn)行交通、消防、人身安全、毒品危害等教育。

2、要加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，每節(jié)德育課加入平安宣傳教育內(nèi)容，特別是要上好法制教育課，切實(shí)提高師生的遵紀(jì)守法觀念，有平安建設(shè)宣傳內(nèi)容。校園廣播每天宣傳平安建設(shè)內(nèi)容，通過主題班會(huì)，開展平安宣傳，營造優(yōu)秀平安宣傳氛圍。

3、要認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽、消極內(nèi)容的能力。

4、要加強(qiáng)對(duì)校舍和教學(xué)設(shè)施的安全檢查，及時(shí)排除危房、消除安全隱患，確保學(xué)生的生命安全。

5、對(duì)容易引發(fā)火災(zāi)、存放危險(xiǎn)品及人員集中的場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查，要對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)更換。

6、要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位的人防、物防和技防措施，嚴(yán)格劇毒品、易燃易爆品的管理。

7、加強(qiáng)心理健康教育，創(chuàng)建寬松、民主、和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理工作。

（二）廣泛宣傳教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和防范能力。我校要充分利用班、隊(duì)、團(tuán)會(huì)課集中講座、板報(bào)宣傳、校園廣播等形式廣泛宣傳，積極引導(dǎo)和教育師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感。重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育、日常行為規(guī)范教育、師生的安全防護(hù)知識(shí)和衛(wèi)生常識(shí)教育、法制教育和心理健康教育。制定防電、防水、防火、防毒及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案。根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展預(yù)案演練活動(dòng)，以強(qiáng)化師生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，不斷提高全校師生的安全防范能力。要加強(qiáng)宣傳力度，各項(xiàng)活動(dòng)要盡可能以平安創(chuàng)建為主體進(jìn)行，提高師生對(duì)平安建設(shè)的知曉率和參與率。

（三）完善制度，安全工作有章可循。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和創(chuàng)建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，建立校園安全工作考核制度，特別是要完善安全和衛(wèi)生管理制度，諸如，學(xué)生安全管理制度，學(xué)校食堂衛(wèi)生及住校生宿舍安全衛(wèi)生管理制度。學(xué)校設(shè)施定期檢查制度，重大事故報(bào)告制度，大型活動(dòng)審批制度，流行病預(yù)防隔離制度，治理周邊環(huán)境協(xié)調(diào)制度，使得相關(guān)的各項(xiàng)工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。

（四）排查隱患，及時(shí)整改，安全工作防患未然。為確保師生安全，按照上級(jí)要求全面排查安全隱患。登記造冊(cè)，逐一制定切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除安全隱患。

（五）協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。我校要積極配合統(tǒng)一安排，配合公檢法機(jī)關(guān)嚴(yán)厲打擊破壞學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事，依法治理周邊環(huán)境。同時(shí)，注重協(xié)調(diào)與全體家長之間的聯(lián)系，增進(jìn)了解，取得家長的支持和理解。努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所，遠(yuǎn)離不潔的小攤商販等。

（六）強(qiáng)化責(zé)任，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。為了加強(qiáng)學(xué)校對(duì)平安創(chuàng)建工作的管理指導(dǎo)、督促。明確學(xué)校行政人員、班主任、任課老師、職工、家長及學(xué)生各自的責(zé)任。校長要分別與教職工簽訂安全衛(wèi)生工作責(zé)任書。給家長發(fā)放安全責(zé)任告知書。同時(shí)，本著“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。對(duì)因工作失職，玩忽職守或教育不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻陌踩鹿剩獜膰?yán)追究責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校要實(shí)行安全工作“一票否決制”，凡因管理不到位而發(fā)生重大安全責(zé)任事故的責(zé)任人，一律取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格，考核為不稱職。

哈拉峻鄉(xiāng)哈達(dá)塔木小學(xué)

二〇一三年三月十四日

阿圖什市哈達(dá)塔木小學(xué) “優(yōu)秀平安校園”創(chuàng)建

活動(dòng)的實(shí)施方案

哈拉峻鄉(xiāng)哈達(dá)塔木小學(xué) 二〇一三年三月十四日

阿圖什市哈達(dá)塔木小學(xué) “優(yōu)秀平安校園”創(chuàng)建

活動(dòng)材料

哈拉峻鄉(xiāng)哈達(dá)塔木小學(xué)

2013-03-01

第三篇：2009~2010第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計(jì)劃

2010～2011 學(xué)第一學(xué)期雙語教學(xué)

工作計(jì)劃

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué)

2010年8月23日

2010～2011 學(xué)第一學(xué)期雙語教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革》為指針，以義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，以全面加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量，全面提升辦學(xué)水平為目標(biāo)，啟動(dòng)雙語教育，探索雙語教育實(shí)施途徑，切實(shí)保障雙語教育實(shí)驗(yàn)有效、高質(zhì)地進(jìn)行，努力創(chuàng)建克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

二、工作目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)

進(jìn)一步提升小學(xué)雙語教學(xué)的整體水平，探究有效的學(xué)習(xí)方式，在科學(xué)領(lǐng)域擴(kuò)大學(xué)生的雙語實(shí)踐。拓寬雙語習(xí)得環(huán)境，培養(yǎng)雙語思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的范圍，旨在強(qiáng)化語言交際功能，并創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)有余力的學(xué)生積極參加雙語課外活動(dòng)，以逐步提高學(xué)生的雙語水平。

(二)具體目標(biāo)

1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：通過雙語學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)過的漢語在生活、學(xué)習(xí)中進(jìn)行正確、流利的表達(dá)與交流。學(xué)生能初步能嘗試閱讀、雙語故事極其它簡(jiǎn)單的雙語課文讀物，提高雙語水平。

2、教師發(fā)展目標(biāo)：通過雙語教育實(shí)驗(yàn)，使我們的教師都能很自然地講日常的簡(jiǎn)單漢語，并成為有各自教學(xué)風(fēng)格的雙語教師。

3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高我校雙語教學(xué)水平，凸顯我校的雙語教學(xué)特色。

4、科研成果目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)，能得出一套行之有效的雙語教育體系：即目標(biāo)體系、評(píng)價(jià)體系、課程體系和課堂教學(xué)模式等。

三、工作要求：

1、精心備課：“一位優(yōu)秀的雙語教師從精心備課開始.”雙語教師備課量較大，再加上各科具體要求不同，很難有一個(gè)統(tǒng)一的模式。各雙語教師應(yīng)該不斷積累本學(xué)科雙語教案的備課經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科雙語教案特色。規(guī)定每課時(shí)必須體現(xiàn)雙語教案特色，比如標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具、教學(xué)任務(wù)及流程、板書、后記等。此外在教學(xué)過程中的課堂用語、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法等也能用雙語表達(dá)。

2、積極聽課：本學(xué)期我校應(yīng)在聽課方面積極為廣大雙語教師創(chuàng)造條件。規(guī)定每位雙語教師至少要聽5節(jié)雙語課。并且積累好聽課記錄。

3、積累課件：課件制作能更好的促進(jìn)雙語教學(xué)現(xiàn)代化要求，為此，青年教師應(yīng)當(dāng)踴躍參與，積極制作。為雙語教學(xué)資源庫提供相關(guān)課件。

4、公開教學(xué)：雙語即使是在本學(xué)期必須開一堂雙語公開課。并挑選1-2名比較優(yōu)秀的雙語教師開公開課。

5、環(huán)境建設(shè)：這種環(huán)境包括軟環(huán)境和硬環(huán)境。軟環(huán)境主要是語言環(huán)境：

(1)充分利用校園廣播和閉路電視。

(2)創(chuàng)設(shè)雙語角。

(3)自編雙語小報(bào)繼續(xù)在學(xué)生中起到廣泛宣傳的作用。

硬環(huán)境主要是校園環(huán)境布置，包括黑板報(bào)有雙語角，雙語歡迎詞，雙語標(biāo)牌，雙語櫥窗展示等。

6、業(yè)務(wù)培訓(xùn)： 鼓勵(lì)雙語教師自我培訓(xùn)，參加高一等級(jí)的HSK等級(jí)考試。

四、工作計(jì)劃：

九月份：

1、組織雙語教師理論學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)雙語教學(xué)的內(nèi)涵。

2、校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合，為雙語教學(xué)提供保證。

3、集體晨會(huì)上，每周都有雙語教師進(jìn)行雙語培訓(xùn)。

4、雙語教師對(duì)本校的雙語教師進(jìn)行課堂用語及數(shù)學(xué)專業(yè)用語的培訓(xùn)。

十月份：

1、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“每日雙語“

2、雙語教師繼續(xù)校本培訓(xùn)。

3、雙語實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流，探討雙語實(shí)踐中遇到的問題，交流經(jīng)驗(yàn)。

4、雙語環(huán)境布置，如標(biāo)牌和環(huán)境用語等。

5、準(zhǔn)備雙語教學(xué)展示活動(dòng)。

十一月份：

1、雙語教學(xué)展示活動(dòng)。

2、雙語周3.雙語漢語課堂教學(xué)評(píng)比。

十二份：

1、課題會(huì)議。

2、雙語數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比。

元月份：

1、雙語教師學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)交流。

2、撰寫雙語教學(xué)論文。

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)中心小學(xué)

2011年8月23日

第四篇：大柳塔第二小學(xué)2013—2014學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

大柳塔第二小學(xué)2014—2015學(xué)年第一學(xué)期 教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，根據(jù)縣教育局2014年工作要點(diǎn)，確定今年為“高效課堂深化年”，開展“新課標(biāo)、新教材、新課堂”主題培訓(xùn)和研究，深入研究課堂教學(xué)。在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處工作將牢牢抓住“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（即以教學(xué)為中心，以學(xué)生成長和教師發(fā)展為基本點(diǎn)），堅(jiān)持規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色；以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化管理為抓手，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、具體工作及措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，追求精細(xì)化管理。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時(shí)。加大課程管理巡查力度，對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃、按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題要嚴(yán)肅處理。

2.嚴(yán)格備課管理。堅(jiān)持提前備課，重視教材和學(xué)情分析，體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念，落實(shí)學(xué)生的主體地位，以精心備課為有效教學(xué)奠基。檢測(cè)有質(zhì)量分析及改進(jìn)措施。

3.精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。學(xué)生作業(yè)做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即：有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。按“學(xué)校作業(yè)書寫要求”規(guī)范作業(yè)書寫。充分運(yùn)用文字、符號(hào)、圖案等激勵(lì)方式。提倡教師寫“作業(yè)批改札記”，記錄學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯(cuò)誤。

4.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。組織好期中、期末等階段性檢測(cè)，重視單元檢測(cè)及分析。深入開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研。各教研組掌握每個(gè)學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示活動(dòng)。

5.抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。采取面批或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對(duì)學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。

6.抓好教學(xué)常規(guī)檢查。加大對(duì)備課、作業(yè)布置及批改、月教學(xué)反思、階段性檢測(cè)及分析、觀課議課等常規(guī)工作的檢查，及時(shí)反饋與交

流。加強(qiáng)隨堂聽課，組織行政成員、教研組長及各年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人深入課堂聽課。

（二）扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

不斷豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式，堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，以課題研究為突破，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。

1.深化教學(xué)策略研究，構(gòu)建“五+一”高效課堂模式。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尊重差異，培養(yǎng)興趣，關(guān)注體驗(yàn)，發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。努力做到“讓學(xué)”，使課堂真正成為學(xué)堂。

2.強(qiáng)化三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，扎實(shí)進(jìn)行課題研究。定期召開教科研工作例會(huì)，落實(shí)教研管理。加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，本學(xué)期將圍繞課題開展系列評(píng)比活動(dòng)。

3.提倡教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。弘揚(yáng)學(xué)習(xí)之風(fēng)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想、先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，人人成為教學(xué)工作的精兵強(qiáng)將。走近書籍，讓讀書成為習(xí)慣；走進(jìn)同事課堂，取長補(bǔ)短；登陸優(yōu)秀網(wǎng)站，資源共享。繼續(xù)有計(jì)劃地組織教師外出學(xué)習(xí)，同時(shí)通過回校開設(shè)觀摩課、匯報(bào)講座等形式的教研活動(dòng)，達(dá)到“一人培訓(xùn)，眾人受益”的效果。

4.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的研究。根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評(píng)估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

5.進(jìn)一步把觀課議課落到實(shí)處。授課教師談教后感言，聽課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議，即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。

6.抓好畢業(yè)班工作。一是要學(xué)習(xí)新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，取長補(bǔ)短；三是扎實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練；四是加強(qiáng)家校聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境。

（三）搭建教師專業(yè)成長平臺(tái)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1.加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和提高。本學(xué)期安排骨干教師承擔(dān)學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)的主講人。開展新一輪“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

2.開展以關(guān)注教師成長為主題的展示活動(dòng)。讀書沙龍：在教師中開展讀書沙龍活動(dòng)，讓讀寫成為教師幸福的習(xí)慣?；竟Ω?jìng)賽：定期

組織教師開展好賽課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、試卷命題、演講、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等教學(xué)基本功競(jìng)賽。教學(xué)評(píng)優(yōu)：積極組織教師參加上級(jí)主管部門舉辦各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

（四）強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展。

1.強(qiáng)化體藝衛(wèi)、勞技、綜合和信息技術(shù)教育工作。落實(shí)“健康第一”的思想，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，重視體育常規(guī)教學(xué)，確保在校學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，適度開展競(jìng)技比賽活動(dòng)。從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能入手，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，創(chuàng)新和開發(fā)藝術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目、內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動(dòng)，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力，關(guān)注學(xué)生身心健康。強(qiáng)化勞技教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)和信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。

2.繼續(xù)開展“營造書香校園，師生共同成長”活動(dòng)。多層次、多領(lǐng)域開展師生讀書活動(dòng)，營造校園讀書氛圍。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及學(xué)生的圖書資源的效能，認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱。積極開展好中華經(jīng)典誦讀和小記者站活動(dòng)，開展 “讀書明星”、“優(yōu)秀小記者”等評(píng)選活動(dòng)。

3.以學(xué)生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，營造濃郁學(xué)風(fēng)，從根本上實(shí)現(xiàn)學(xué)校不斷發(fā)展。①注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后及時(shí)作業(yè)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達(dá)。②加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。平時(shí)應(yīng)有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，還應(yīng)在平時(shí)讓學(xué)生掌握一些實(shí)用的技巧。

（五）樹立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化教導(dǎo)管理。

1.牢固樹立“為校長服務(wù)，為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)觀，為校長服務(wù)，就要當(dāng)好校長的參謀；為教師服務(wù)，就要樂為人梯，尊重并團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷指導(dǎo)青年教師；為學(xué)生服務(wù)，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學(xué)生、中間依靠教師，形成教學(xué)人人有份，教管人人有責(zé)的立體教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。

2.努力做到各項(xiàng)工作“有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)”，開學(xué)初要抓好教學(xué)工作計(jì)劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結(jié)，日

常要抓好落實(shí)。協(xié)調(diào)好各個(gè)職能部門的工作，對(duì)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)達(dá)到有效的控制，把“以教學(xué)為中心” 落到實(shí)處。

3.加強(qiáng)教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，重視每學(xué)期教學(xué)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案的整理，對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及檢查、開展活動(dòng)情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。為學(xué)?！翱冃ЧべY”改革、職稱評(píng)審、職務(wù)聘任以及教師的專業(yè)化成長提供資料。

4.按照市、縣電子化學(xué)籍的管理要求，進(jìn)一步規(guī)范我校電子化學(xué)籍的管理工作。嚴(yán)格履行電子化學(xué)籍管理辦法，及時(shí)做好對(duì)數(shù)據(jù)庫的補(bǔ)充、校對(duì)、修改和學(xué)生卡的管理使用工作。積極做好《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》和《學(xué)生成長記錄袋》的過程性使用工作。做好各班學(xué)生成績收集存檔工作。

大柳塔第二小學(xué)教導(dǎo)處2014、9

第五篇：2016-2017第二學(xué)期 雙語教學(xué)工作計(jì)劃

哈密地區(qū)第三中學(xué)雙語教學(xué)工作計(jì)劃

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以漢語教學(xué)為突破口，以提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升少數(shù)民族素質(zhì)，培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才為目標(biāo)，全面實(shí)施“雙語”教學(xué)，努力開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作的新局面。

二、總體目標(biāo)

1、營造少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的氛圍，拓展少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境，使少數(shù)民族學(xué)生具有較強(qiáng)的利用漢語進(jìn)行交流的欲望和交往能力。

2、使每位少數(shù)民族學(xué)生掌握用漢語進(jìn)行日常交流的基本技能；，能用漢語思維、攝取知識(shí)、傳遞信息、交流思想和表達(dá)情感；能用漢語解決一些簡(jiǎn)單問題。有較強(qiáng)的漢語自學(xué)能力和漢語聽說讀寫能力。

3、使民族教師具有較強(qiáng)的漢語口語能力，能用漢語流利地進(jìn)行交談，發(fā)音準(zhǔn)確，符合語法及漢語表達(dá)習(xí)慣，并具有豐富的學(xué)科知識(shí)。

三、組織機(jī)構(gòu)

為全面貫徹落實(shí)自治區(qū)中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作會(huì)議精神，為進(jìn)一步做好我校 “雙語” 教學(xué)工作的組織和管理，特成立 “雙語” 教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成為： 組 長：努爾恰西（副校長）副組長：哈布拉哈提 成 員：木哈西，薩吾列，哈尼古麗，沙吾列，阿勒泰古麗，古拉西，巴麗江，巴迪努爾、居麗德孜等。

四、具體措施

1.加強(qiáng)十個(gè)雙語班的教育教學(xué)工作。

2.開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學(xué)班開設(shè)的漢語課，除了語文、政治、歷史等以外的課程要求用漢語授課。3.加強(qiáng)“雙語”教師的培訓(xùn)。我校每周四雙語教師進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，年齡在40歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平。4.為了加強(qiáng)“雙語”教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期會(huì)對(duì)“雙語”教師開展研討會(huì)活動(dòng)。

5.加強(qiáng)和其他學(xué)校進(jìn)行“雙語”教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流。與其他學(xué)校進(jìn)行“雙語”教學(xué)方面的探討、交流，學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。6.為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購一些對(duì)“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力。7.為激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語的興趣，我校在“雙語”班要進(jìn)行雙語演講比賽，如《我的中國夢(mèng)》、《母愛》等。定期開展“升國旗活動(dòng)”、“雙語主題班會(huì)”等活動(dòng)。

8.為加強(qiáng)“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排民漢教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，形成互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。

9.根據(jù)教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動(dòng)，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學(xué)能力。具體安排如下：

三月

1.開學(xué)初常規(guī)檢查 2.雙語教師電子備課 3.教學(xué)常規(guī)檢查

4.以‘母愛’為題目組織雙語演講比賽

四月

1.雙語教案，作業(yè)，聽課記錄檢查 2.物理、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

3.以‘中國夢(mèng)’為題目的雙語演講比賽 4.數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)生競(jìng)賽 5.期中考試

五月

1.生物、地理雙語競(jìng)賽。分析競(jìng)賽成績 2.期中考試分析。初

一、初二家長會(huì) 3.青年雙語教師聽課

4.雙語教案，作業(yè)，聽課記錄檢查 5.初中校本教材編輯。5.‘雙語檢測(cè)’

六月

1.中考。初二會(huì)考

2.雙語教案，作業(yè)，聽課記錄檢查 3.雙語教師漢語考試

七月

1.第二學(xué)期雙語教學(xué)工作總結(jié) 2.第二學(xué)期雙語成績總結(jié)，反饋 3.期末考試，閱卷，分析 4.布置暑期工作

2016哈密地區(qū)第三中學(xué)年1月